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ETPM
DOC.ETPM.004-00
ndice
Ponto I Disposies Gerais pg. 3
Ponto II
pg. 4
Ponto III
Objectivos
pg. 4
Ponto IV
pg. 5
Ponto V
Estrutura de Coordenao
pg. 6
Ponto VI
Incidncia
pg. 6
Ponto VII
Calendarizao
pg. 7
Ponto VIII
Estrutura Organizativa
pg. 7
Ponto IX
Regime de Assiduidade
pg. 10
Ponto X
Avaliao
pg. 10
Ponto XI
Disposies Finais
pg. 11
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organizacionais relevantes para o perfil de desempenho sada do curso frequentado pelo aluno; 2. A FCT realiza-se em posto de trabalho em empresas ou noutras organizaes, sob a forma de experincias de trabalho por perodos de durao varivel ao longo da formao, ou sob a forma de estgio em etapas intermdias ou na fase final do curso; 3. A FCT pode ainda assumir, parcialmente, a forma de simulao de um conjunto de actividades profissionais relevantes para o perfil de sada do curso a desenvolver em condies similares do contexto real de trabalho.
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3. Os Coordenadores de Curso, das turmas abrangidas por este Regulamento, so responsveis pela superviso / coordenao dos estgios dos respectivos cursos; 4. Os Coordenadores de Curso, em colaborao com os Professores Orientadores da FCT, encontraro nas Empresas e Instituies da regio, tcnicos especialistas que acompanhem os estgios ou outras actividades em contexto de trabalho Tcnico Acompanhante.
PONTO VI Incidncia
1. So abrangidos pelo presente Regulamento os cursos tcnico profissionais de nvel IV, da Escola Tcnica e Profissional de Mafra.
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Papel do Orientador da FCT: Orienta e acompanha os formandos em situao de estgio, facilitando-lhes os meios e promovendo as competncias necessrias para um desempenho de qualidade; Realiza no mnimo duas visitas a cada formando em interveno, observando, registando e partilhando os dados dessa observao,
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constituindo-se esses momentos como referentes importantes no processo de regulao e avaliao; Avalia cada formando de acordo com os elementos do processo e os produtos de avaliao previamente consensualizados, Organiza e orienta as reunies de regulao do estgio, bem como as reunies de avaliao final de cada formando; Potencia uma dinmica formativa de qualidade.
Papel do Tcnico cooperante da FCT: Participa nas reunies de organizao, regulao e avaliao das actividades de estgio; Cria condies para o acolhimento eficaz do formando na base do protocolo assinado com a instituio onde intervm; Coopera com o formando nas actividades de caracterizao da instituio, facilitando informaes e promovendo os contactos necessrios tarefa; Promove a correcta insero do formando no grupo de trabalho; Orienta os formandos nas planificaes, ao nvel da conceptualizao do plano, da adequao das actividades propostas e do seu desenvolvimento no tempo; Orienta os formandos na seleco de materiais e recursos necessrios sua interveno; Observa a prtica do formando, registando os incidentes crticos que apoiaro os momentos de reflexo cooperada; Intervm corrigindo falhas graves que eventualmente sejam cometidas pelo formando, sempre numa dimenso discreta de ajuda, e facilitando, nos momentos de regulao a consciencializao sobre estas falhas; Regista na caderneta de acompanhamento da FCT a avaliao da interveno dos formandos; Participa nas reunies de reflexo e regulao com o Orientador da FCT; Avalia os formandos e coopera na avaliao final dos mesmos; Procura participar nas sesses de formao que o Orientador da FCT promova na Escola.
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Papel do Formando: Recolhe e analisa elementos significantes para a caracterizao do contexto profissional em que vai intervir; Conceptualiza, em estreito dilogo com os sujeitos envolvidos, grandes sentidos para a interveno; Elabora intervenes atendendo s orientaes do local de prtica profissional, aos interesses, necessidades e compromissos da Instituio; Reflecte sobre a sua aco individualmente, com o tcnico cooperante e com o orientador da FCT; Regista por escrito as reflexes sobre as vrias dimenses da interveno na caderneta de estgio; Participa na dinmica profissional da Instituio enquanto enquadramento sistmico da sua aco profissional; Organiza os registos significantes da sua interveno e constri o Dossier de Estgio.
5.1 O prolongamento das actividades at ao cumprimento do nmero total de horas de formao estabelecidas no plano curricular; 5.2 O desenvolvimento de mecanismos de recuperao tendo em vista o cumprimento dos objectivos de aprendizagem; 5.3 O prolongamento da FCT a fim de permitir o cumprimento do nmero de horas estabelecido.
PONTO X Avaliao
1. A avaliao contnua e formativa feita pelo Coordenador de Curso e pelo Professor Orientador da FCT, sob a forma de Relatrio de Acompanhamento; 2. A aprovao na FCT depende da obteno de uma classificao igual ou superior a 10 valores. 3. A classificao final da FCT ser obtida a partir da seguinte frmula, arredondada s unidades:
60%
Avaliao Quantitativa atribuda pela Apreciao do Orientador da FCT (ETPM) Classificao Final Avaliao Quantitativa atribuda pela Apreciao do Tcnico Cooperante (Entidade)
40%
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2. Outras situaes no abrangidas no nmero anterior, sero analisadas pelo Conselho Pedaggico da Escola Tcnica e Profissional de Mafra, que dar parecer Direco Tcnico Pedaggica, devendo tornar pblica a deciso.
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