E. E. PROF.

VICENTE THEMUDO LESSA

ENSINO MDIO INTEGRAL
GUIA DE APRENDIZAGEM 2015

PROFESSOR:
ADALVO FERREIRA DOS
SANTOS

DISCIPLINA: FSICA
Laboratrio

1 BIMESTRE

SRIE: 1 SRIE
AeB

JUSTIFICATIVA: As atividades desenvolvidas no laboratrio de FSICA visam a complementao do estudo

dessa disciplina feito pelo aluno em laboratrio ou sala de aula, permitindo que ele observe, comprove na
pratica a teoria aprendida e que ele seja capaz de fazer o elo entre a vida na escola e a vida fora da escola.
OBJETIVOS GERAIS (COMPETNCIAS):
Praticar experimental propicia ao aluno compreender melhor alguns contedos da rea da fsica.
Por meio dela possvel: vivenciar o processo de investigao cientfica, compreender conceitos bsicos,
manipular materiais, objetivos e instrumentos e desenvolver a capacidade de resolver problemas.
Compreender o conhecimento cientfico e o tecnolgico como resultados de uma construo humana,
inseridos em um processo histrico e social; compreender a cincia e a tecnologia como partes
integrantes da cultura humana contempornea; reconhecer e avaliar o desenvolvimento tecnolgico
contemporneo, suas relaes com as cincias, seu papel na vida humana, sua presena no mundo
cotidiano e seus impactos na vida social; reconhecer e avaliar o carter tico do conhecimento cientfico e
tecnolgico e utilizar esses conhecimentos no exerccio da cidadania.

OBJETIVOS ESPECFICOS (HABILIDADES):

Ajudar o aluno a compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas,
distinguindo usos corretos e necessrios daqueles prejudiciais ao equilbrio da natureza e ao homem.
Estimular a curiosidade pelo conhecimento cientfico e tecnolgico que ajudam a compreender
fenmenos qumicos e fsicos que esto ao nosso redor;
Promover uma cultura investigativa e cientifica, desenvolvendo a metodologia experimental
direcionada para agregar o conhecimento prtico ao conhecimento terico;
Relacionar o aluno as teorias aprendidas em sala de aula com suas aplicaes prticas no nosso
cotidiano;
Refletir sobre a preservao e o respeito a natureza e ao ser humano, lembrando que o homem
o principal causador das diversas modificaes ocorridas no meio;
Desenvolver no aluno o esprito investigativo que o leve a refletir sobre a importncia de seu uso;
Levar a procurar respostas para os fenmenos de cotidiano;
Apresentar a histria da Cincia e do progresso cientifico como intrnsecos ao avano da
tecnologia.

CONTEDOS:
- Movimento Uniforme Conceito de Velocidade;
- Clculo da velocidade mdia;
- Impulso e Quantidade de Movimento
- Conservao do movimento
- Conservao dos movimentos
- Leis da conservao

ATIVIDADES PRVIAS
(ESTRATGIAS):

ATIVIDADES
AUTODIDTICAS:
(INDIVIDUAL)

Desenvolver diferentes e
concomitantes formas de percepo

Resoluo das atividades

ATIVIDADES DIDTICOCOOPERATIVAS: (GRUPO)

Relatrios e atividades elaboradas
para realizao em grupos de forma

propostas no caderno do

qualitativa e quantitativa, de

que possa haver interao entre os

aluno; resoluo de

manuseio, de observao, de

alunos e a replicabilidade do

atividades e listas de

conhecimento.

confronto, de dvida, de construo

exerccios propostas para

conceitual. Tomar dados

sala de aula e para casa,

significativos, com os quais possa

como mtodo de fixao.

verificar ou propor hipteses

explicativas e, de preferncia, fazer
previses sobre outras experincias
no realizadas.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: TUTORIA E NIVELAMENTO

TUTORIA (METODOLOGIA):
As aulas de FSICA em sala de aula sero expositivas e alguns experimentos simples sero feitos no
Laboratrio. Uso de textos cientficos para que os alunos conheam outros ramos da FSICA e uso de Data
Show nas salas de aulas.

VALORES: (Tema que norteia o Currculo):

Transformaes qumicas e fsicas

AVALIAO:
A avaliao no laboratrio ser em grupo ou
individual: relatrios, pesquisa, questionamento e
observao de atividades praticadas dentro da sala de
aula, dentre outros;
A valorizao ser de:

- 1,5 ponto - relatrios de atividades de laboratrio

- 1,0 ponto - atividades diversificadas (listas de
exerccios, pesquisas, seminrios e outras).
Totalizando 2,5 pontos da nota do currculo comum, e
de prticas de cincias de cada bimestre;
O professor de laboratrio avalia tambm as atitudes
individuais e coletivas dos estudantes, bem como seu
desenvolvimento dentro do processo ensino
aprendizagem.
A retomada de contedos se realiza em todo o
processo educativo do aluno

TEMAS TRANSVERSAIS:
Contnua, objetivando verificar informaes sobre a aquisio e/ou progresso do aluno no
conhecimento e na compreenso de conceitos e procedimentos apresentados; na capacidade para aplicar
conhecimentos na resoluo de problemas do cotidiano; na capacidade para utilizar as linguagens para
comunicar as ideias das cincias, da matemtica e das tecnologias; nas habilidades de pensamento, como
analisar, generalizar e inferir.
CRONOGRAMA PARA O
BIMESTRE

CONTEDOS/ATIVIDADES:

De 02/02 06/02

Acolhimento
Apresentao da escola, normas de convivncia

De 09/02 13/02

Apresentao do contedo tema geral

Mtodo de avaliao
Apresentao dos instrumentos de laboratrio

De 16/02 20/07

Carnaval

De 23/02 27/02

Demonstrao da velocidade como conceito de movimento

De 02/03 06/03

Evidncias de movimento em objetos e veculos

De 09/03 13/03

Calculando a velocidade utilizando frmulas

De 16/03 20/03

Verificao dos impulsos quando provoca movimentos

De 23/03 27/03

A conservao do movimento na prtica

De 30/03 02/04

Atividades prtica de conservao de movimentos

De 06/04 10/04

Como funcionam as leis da conservao

De 13/04 17/04

Avaliao bimestral

FONTES DE REFERNCIA PARA O PROFESSOR:

Caderno do professor de FSICA Secretaria de Estado da Educao;

Parmetros Curriculares do Ensino Mdio;
Livros e sites relacionados ao caderno do Professor/Aluno;
Currculo do Estado de So Paulo Cincias da Natureza;
FSICA geral na abordagem do cotidiano.

FONTES DE REFERNCIA PARA O ALUNO:

Caderno do Aluno de Fsica Secretaria de Estado da Educao;

OBSERVAES: