AEC - 4ano

METAS

Altura

O aluno reproduz vocalmente motivos e frases meldicas de uma

cano mediante um modelo (agudo e grave; subida, descida e
permanncia).
O aluno marca o primeiro tempo do compasso, a pulsao e a diviso
do tempo, em mtrica binria e ternria.
O aluno reproduz padres rtmicos mediante um modelo, utilizando
percusso corporal e instrumentos.
O aluno identifica a estrutura formal de uma cano e/ou de uma pea
instrumental (introduo e coda, refro, seces das formas AA, AB e
ABA).
O aluno utiliza diferentes fontes sonoras para explorar elementos
bsicos da msica.
O aluno improvisa melodias, utilizando a voz e instrumentos
convencionais.
O aluno reconhece e identifica auditivamente caractersticas rtmicas,
meldicas, tmbricas e formais da msica.
O aluno utiliza diferentes grafismos no convencionais para
representar dinmicas, timbres, alturas, duraes e formas musicais.
O aluno participa, cantando, em manifestaes artsticas pblicas.
O aluno reconhece a msica como parte do quotidiano.
O aluno identifica auditivamente canes de diferentes gneros, estilos
e culturas musicais.
Fontes Sonoras convencionais e no convencionais
ff e pp
Agudo, mdio, grave

Ritmo

Pulsao e tempo

Forma

Binria e Ternria

INTERPRETAO
E COMUNICAO

CRIAO E
EXPERIMENTA
O
PERCEO
SONORA E
MUSICAL

CONCEITOS

CULTURAS
MUSICAIS NOS
CONTEXTOS
Timbre
Dinmica

ATIVIDADES
ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

2014/2015

Audio de peas de diferentes gneros musicais

Jogos musicais rtmicos e meldicos
Jogos de mmica e movimentao rtmica
Aprendizagem e interpretao de canes
Leituras no convencionais
Registo de escrita no convencional
Leitura de escrita Convencional
Canes
Leitor de CDS
Instrumentos
Partituras
Materiais reciclados
Grelhas de Observao Diria
o Assiduidade
o Pontualidade
o Comportamento
o Cumprimento das tarefas propostas
o Interesse e Participao

AEC - 4ano
o
o

Cooperao e relacionamento com os colegas nas atividades

de grupo
Compreenso de sons, ritmos, instrumentos.

1 Perodo

METAS

2 Perodo

INTERPRETAO E
COMUNICAO

CRIAO E
EXPERIMENTAO

PERCEO
SONORA E
MUSICAL

CONCEITOS

CULTURAS
MUSICAIS
NOS CONTEXTOS
Timbre
Dinmica
Altura

2014/2015

O aluno reproduz vocalmente melodias e ritmos com diferentes intensidades

mediante um modelo (Crescendo e Diminuendo)
O aluno identifica, nomeia e descreve dinmicas em crescendo e em
diminuendo.
O aluno reproduz vocalmente motivos e frases meldicas de uma cano
mediante um modelo (agudo e grave; subida, descida e permanncia)
O aluno reproduz vocalmente melodias e ritmos com diferentes andamentos
mediante um modelo (pulsao, lenta rpida e mdia).
O aluno realiza ostinatos com percusso corporal e com instrumentos no
convencionais e convencionais, mantendo a pulsao.
O aluno modifica intencionalmente materiais e objetos para obter efeitos
sonoros diversos.
O aluno explora as potencialidades expressivas da voz e de diferentes
materiais sonoros.
O aluno reproduz vocalmente motivos e frases meldicas de uma cano
mediante um modelo (agudo e grave; subida, descida e permanncia).
O aluno reproduz vocalmente motivos e frases meldicas de uma cano
mediante um modelo (crescendo e diminuendo).
O aluno identifica visualmente e auditivamente instrumentos da orquestra da
sala de aula, assim como, reconhece e distingue as suas famlias.
O aluno reproduz vocalmente melodias e ritmos com diferentes andamentos
mediante um modelo (pulsao lenta, rpida e mdia).
O aluno reproduz padres rtmicos mediante um modelo, utilizando percusso
corporal e instrumentos.
O aluno identifica diferentes estilos e gneros musicais e os contextos
socioculturais onde se inserem.

Contraste e semelhana tmbrica

Crescendo e diminuendo
Linhas ascendentes e descendentes, contnuas e descontnuas. Entoao.

Ritmo

Andamentos: Presto, Adgio, Moderato

Forma

Ostinato

AEC - 4ano
ATIVIDADES
ESTRATGIAS

RECURSOS

AVALIAO

2014/2015

Audio de peas de diferentes gneros musicais

Jogos musicais rtmicos e meldicos
Jogos de mmica e movimentao rtmica
Aprendizagem e interpretao de canes
Leitura de escrita Convencional
Construo de instrumentos
Audies ativas
Canes
Leitor de CDS
Instrumentos
Partituras
Materiais reciclados
Grelhas de Observao Diria
o Assiduidade
o Pontualidade
o Comportamento
o Cumprimento das tarefas propostas
o Interesse e Participao
o Cooperao e relacionamento com os colegas nas atividades de
grupo
o Compreenso de sons, ritmos, instrumentos.

AEC - 4ano
3 Perodo

METAS

INTERPRETAO
E COMUNICAO

CRIAO E
EXPERIMENTA
O

CONCEITOS

PERCEO
SONORA E
MUSICAL

CULTURAS
MUSICAIS E
CONCEITOS
Timbre
Dinmica
Altura
Ritmo
Forma

ATIVIDADES
ESTRATGIAS

RECURSOS

2014/2015

O aluno reproduz vocalmente melodias e ritmos com diferentes intensidades

mediante um modelo, forte, mezzoforte e piano.
O aluno identifica e nomeia as componentes dinmicas (forte, mezzoforte e
piano).
O aluno interpreta uma cano respeitando a sua estrutura rtmica.
O aluno canta controlando a emisso vocal em termos de afinao e respirao.
O aluno interpreta canes em cnone e imitao, canes com seces em coro
e em solo.
O aluno identifica, nomeia e descreve alteraes de andamento (accelerando e
ritardando)
O aluno utiliza diferentes fontes sonoras para explorar elementos bsicos da
msica.
O aluno improvisa melodias, utilizando a voz e instrumentos convencionais.
O aluno improvisa em coletivo e individualmente ambientes sonoros para
histrias.
O aluno cria smbolos grficos no convencionais para representao de
sequncias e texturas sonoras vocais, instrumentais e corporais.
O aluno reconhece e identifica auditivamente caractersticas rtmicas, meldicas,
tmbricas e formais da msica.
O aluno associa vocabulrio musical a fenmenos sonoros vivenciados.
O aluno identifica visualmente e auditivamente instrumentos musicais
diferenciados.
O aluno caracteriza diferentes tipos de instrumentos da orquestra clssica.
O aluno reconhece e nomeia especificidades musicais em obras gravadas de
diferentes gneros estilos e culturas.

O aluno identifica auditivamente canes de diferentes gneros, estilos culturas

musicais.
Famlias e combinaes tmbricas
Forte, Mezzoforte e Piano
Melodia e Harmonia
Accelerando e ritardando
Sons e silncios organizados com a pulsao
Durao dos sons
Imitao e cnone

Audio de peas de diferentes gneros musicais

Jogos musicais rtmicos e meldicos
Prtica de flauta
Jogos de mmica e movimentao rtmica
Aprendizagem e interpretao de canes
Leitura de escrita Convencional
Construo de instrumentos
Canes
Leitor de CDS
Instrumentos
Partituras
Musicogramas
Materiais reciclados

AEC - 4ano

AVALIAO

2014/2015

Audies ativas

Grelhas de Observao Diria

o Assiduidade
o Pontualidade
o Comportamento
o Cumprimento das tarefas propostas
o Interesse e Participao
o Cooperao e relacionamento com os colegas nas atividades de grupo
o Compreenso de sons, ritmos, instrumentos.