Conjuntos, Operações Numéricas, Equações Do 1º e 2º Graus

Questes de Matemtica Aula 1
Emerson Marcos Furtado1

Tpicos abordados:
Conjuntos
Nmeros e operaes
Equaes do 1. e 2. graus
1. (FCC) Comparados os totais de documentos protocolados no ms de
janeiro por dois funcionrios do Tribunal de Contas, constatou-se que:
Samuel havia protocolado 498 documentos, 123 a mais que o triplo da
quantidade de documentos protocolados por Cirino. Sabedor disso e
pretendendo calcular a quantidade de documentos protocolados por
Cirino nesse ms, outro funcionrio efetuou 498 +123 e, em seguida,
dividiu o resultado obtido por 3, concluindo, ento, que Cirino havia
protocolado 207 processos. Com referncia aos clculos efetuados por
tal funcionrio, verdade que:
a) no esto corretos. Primeiramente, ele deveria ter efetuado 498 123 e, em seguida, calculado o valor de 375 / 3, obtendo assim, o
resultado pretendido.
b) no esto corretos. Primeiramente, ele deveria ter efetuado 123 . 3 e,
em seguida, calculado o valor de 498 369, obtendo assim, o resultado pretendido.
c) esto incompletos. Ele ainda deveria ter efetuado 207 . 3 para, ento, obter o resultado pretendido.
d) no esto corretos. Primeiramente, ele deveria ter efetuado 498 / 3
e, em seguida, calculado o valor de 166 123 a fim de obter o resultado pretendido.
e) esto corretos.
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mais informaes www.videoaulasonline.com.br
1
Mestre em Mtodos Numricos pela Universidade
Federal do Paran (UFPR).
Licenciado em Matemtica pela UFPR. Professor do
Ensino Mdio de colgios
nos estados do Paran e
Santa Catarina desde 1992;
professor do Curso Positivo
de Curitiba desde 1996; professor da Universidade Positivo, de 2000 a 2005; autor de
livros didticos, destinados a
concursos pblicos, nas reas
de Matemtica, Matemtica
Financeira, Raciocnio Lgico
e Estatstica; scio-diretor do
Instituto de Pesquisas e Projetos Educacionais Prxis, de
2003 a 2007; scio-professor
do Colgio Positivo de Joinville desde 2006; sciodiretor da empresa Teorema
Produo de Materiais
Didticos Ltda. desde 2005;
autor de material didtico
para o Sistema de Ensino do
Grupo Positivo, de 2005 a
2009; professor do CEC
Concursos e Editora de Curitiba, desde 1992, lecionando
as disciplinas de Raciocnio
Lgico, Estatstica, Matemtica e Matemtica Financeira;
consultor da empresa Result
Consultoria em Avaliao
de Curitiba, de 1998 a 2000;
consultor em Estatstica
Aplicada com projetos de
pesquisa desenvolvidos nas
reas socioeconmica, qualidade, educacional, industrial e eleies desde 1999;
membro do Instituto de
Promoo de Capacitao
e Desenvolvimento (IPROCADE) desde 2008; autor de
questes para concursos pblicos no estado do Paran
desde 2003.
Soluo:
As quantidades de documentos protocolados so dadas por:
Cirino: C documentos
Samuel: 3C + 123 documentos (123 a mais que o triplo)
Se Samuel protocolou 498 documentos, ento:

3C + 123 = 498
3C = 498 123
Logo, para obter a quantidade de documentos protocolados por Cirino,

o correto seria efetuar 498 123 e, em seguida, dividir o resultado obtido
por 3.
Resposta: A
2. (Esaf ) Pedro saiu de casa e fez compras em quatro lojas, cada uma
num bairro diferente. Em cada uma gastou a metade do que possua
e, ao sair de cada uma das lojas pagou R$2,00 de estacionamento. Se
no final ainda tinha R$8,00, que quantia Pedro tinha ao sair de casa?
a) R$220,00
b) R$204,00
c) R$196,00
d) R$188,00
e) R$180,00
Soluo:
O problema pode ser resolvido de dois modos principais: modo algbrico e modo aritmtico. Supondo que Pedro possusse x reais ao sair de casa,
temos:
2
1. modo: Algbrico
Entra
1. loja
Gasta
Estacionamento
Sobra
x-4
Sobra da 1. loja:
Entra
1. loja
2. loja
Gasta
x-4
2
x-4
Entra
Gasta
Estacionamento
2
Sobra
x-4
2
x - 12
4
Sobra da 2. loja:
1. loja
2. loja
3. loja
x-4
2
x-4
2
x - 12
4
x - 12
Entra
Gasta
Estacionamento
2
Sobra
x-4
2
x - 12
4
x - 28
8
Sobra da 3. loja:
1. loja
2. loja
3. loja
4. loja
x-4
2
x-4
2
x - 12
4
x - 12
4
x - 28
8
x - 28
16
Estacionamento
2
Sobra
x-4
2
x - 12
4
x - 28
8
x - 60
16
3
Sobra da 4. loja:
Se ao final ele possua R$8,00, ento:
x - 60
=8
16

x 60 = 16 . 8
x 60 = 128
x = 128 + 60
x = 188
2. modo: Aritmtico
Final: R$8,00
Estacionamento: 8 + 2 = 10
4. loja: 10 . 2 = 20
3. loja: 22 . 2 = 44
2. loja: 46 . 2 = 92
1. loja: 94 . 2 = 188
Resposta: D
3. (Esaf ) Foi feita uma pesquisa de opinio para determinar o nvel de
aprovao popular a trs diferentes propostas de polticas governamentais para reduo da criminalidade. As propostas (referidas como
A, B e C) no eram mutuamente excludentes, de modo que o entrevistado poderia se declarar ou contra todas elas, ou a favor de apenas
uma, ou a favor de apenas duas, ou a favor de todas as trs. Dos entrevistados, 78% declararam-se favorveis a pelo menos uma delas. Ainda
do total dos entrevistados, 50% declararam-se favorveis proposta A,
30% proposta B e 20% proposta C. Sabe-se, ainda, que 5% do total
4
dos entrevistados se declararam favorveis a todas as trs propostas.

Assim, a porcentagem dos entrevistados que se declararam favorveis
a mais de uma das trs propostas foi igual a:
a) 17%
b) 5%
c) 10%
d) 12%
e) 22%
Soluo:
Organizando as informaes em diagramas, temos:
30%
50%
B
Contra as trs
x
22%
5%
y
20%
C
Se 78% declararam-se favorveis a pelo menos uma delas, ento:

a + b + c + x + y + z + 5% = 78%
a + b + c + x + y + z = 78% 5%
a + b + c + x + y + z = 73%
5
Utilizando os percentuais totais dos 3 conjuntos, temos:

a + x + y + 5% = 50%
b + x + z + 5% = 30%
c + y + z + 5% = 20%
Somando as trs equaes, temos:
(a + b + c + x + y + z) + (x + y + z) + (5% + 5% + 5%) = 100%
(73%) + (x + y + z) + (15%) = 100%
x + y + z = 100% 73% 15%
x + y + z = 12%
A porcentagem dos entrevistados que se declararam favorveis a
mais de uma das trs propostas dada por:
x + y + z + 5% = (x + y + z) + 5% = (12%) + 5% = 17%
Resposta: A
4. (Esaf ) Uma estranha clnica veterinria atende apenas ces e
gatos. Dos ces hospedados, 90% agem como ces e 10% agem
como gatos. Do mesmo modo, dos gatos hospedados, 90% agem
como gatos e 10% agem como ces. Observou-se que 20% de todos os animais hospedados nessa estranha clnica agem como gatos e que os 80% restantes agem como ces. Sabendo-se que na
clnica veterinria esto hospedados 10 gatos, o nmero de ces
hospedados nessa estranha clnica :
a) 50
b) 10
c) 20
d) 40
e) 70
6
Soluo:
Sejam:
C
A quantidade de ces da clnica
G
A quantidade de gatos da clnica
A quantidade de animais que agem como ces igual quantidade de

ces que agem como ces, adicionada da quantidade de gatos que agem
como ces. Logo:
0,80 . (C + G) = 0,90 . C + 0,10 . G
0,80 . C + 0,80 . G = 0,90 . C + 0,10 . G
0,80 . G 0,10 . G = 0,90 . C 0,80 . C
0,70 . G = 0,10 . C
Multiplicando ambos os membros da equao por 10, temos:
7G = C
Se 10 gatos esto hospedados na clnica veterinria, ento:
7 . 10 = C
C = 70
Portanto, 70 ces esto hospedados na clnica.
Resposta: E
5. (FCC) No esquema se tem representada a multiplicao de dois nmeros inteiros, no qual alguns algarismos foram substitudos pelas letras A, B, C e D.
AB2C
X4
157D2
7
Completado o diagrama corretamente, verdade que:

a) C = D + 1
b) B = A2
c) A + B = C + D
d) A C = 5
e) A = D0
Soluo:
Pelo esquema, temos:
4 . C = ?2
Ou seja, o produto de 4 por C um nmero cujo algarismo das unidades
igual a 2.
Existem apenas duas possibilidades:
C=3
4 . 3 = 12
C=8
4 . 8 = 32
Tablet
Vamos analisar cada uma delas.
Se C = 3, temos:
1
AB23
X4
157D2
1
AB23
X4
15792
8
Nesse caso, teramos D = 9 e o produto de 4 pelo algarismo B deveria

resultar em um nmero cujo algarismo das unidades igual a 7. Isso impossvel, pois o produto de um nmero inteiro por 4 resulta sempre em um
nmero par que no pode terminar com 7.
Logo, a hiptese de que C = 3 est descartada. S resta a hiptese de que
C = 8:
3
AB28
X4
157D2
3
AB28
X4
15712
Nessa hiptese, teramos D = 1. Alm disso, (4 . B + 1) deve ser um nmero
cujo algarismo das unidades terminaria em 7. Nesse caso, existem duas
possibilidades:
B=4
4 . 4 + 1 = 17
B=9
4 . 9 + 1 = 37
Para B = 4, por exemplo, teramos:

1
A428
X4
15712
Nesse caso, (4 . A + 1) deveria resultar em 15, o que impossvel,
observe:
9
4 . A + 1 = 15
4 . A = 15 1
4 . A = 14
No existe A inteiro tal que 4 . A = 14.
Assim, a hiptese de que B = 4 est descartada.
Se B = 9, temos:
3
A928
X4
15712
Nessa hiptese, teramos:
4 . A + 3 = 15
4 . A = 15 3
4 . A = 12
A=3
O esquema, ento, teria a seguinte forma:
3928
X4
15712
Portanto:
A=3
B=9
C=8
D=1
10
A nica relao verdadeira entre as incgnitas :

B = A2
9 = 32
Verdadeira
Resposta: B
6. (FCC) Considere trs nmeros estritamente positivos e siga as instrues abaixo.
I. Adicionar 3 unidades a cada um deles.
II. Adicionar os trs resultados encontrados em I.
III. Multiplicar por 3 o resultado encontrado em II.
IV. Subtrair 6 do resultado encontrado em III.
V. Adicionar 15 ao resultado encontrado em IV.
VI. Dividir por 3 o resultado encontrado em V.
VII. Subtrair o resultado encontrado em II do resultado encontrado em VI.
O resultado encontrado em VII :
a) a soma dos trs nmeros considerados.
b) o triplo da soma dos trs nmeros considerados.
c) 2
d) 3
e) 4
Soluo:
Sejam a, b e c os nmeros dados. Vamos seguir as instrues:
I. Adicionar 3 unidades a cada um deles:
(a + 3), (b + 3), (c + 3)
II. Adicionar os trs resultados encontrados em I:
(a + 3) + (b + 3) + (c + 3) = (a + b + c) + 9
11
III. Multiplicar por 3 o resultado encontrado em II:

[(a + b + c) + 9] . 3 = (a + b + c) . 3 + 9 . 3 = (a + b + c) . 3 + 27
IV. Subtrair 6 do resultado encontrado em III:
[(a + b + c) . 3 + 27] 6 =
(a + b + c) . 3 + 21
V. Adicionar 15 ao resultado encontrado em IV:
[(a + b + c) . 3 + 21] + 15 =
(a + b + c) . 3 + 36
VI. Dividir por 3 o resultado encontrado em V:
(a + b + c) . 3 + 36
3
(a + b + c) . 3
3
36
3
= (a + b + c) + 12
VII. Subtrair o resultado encontrado em II do resultado encontrado em VI:

[(a + b + c) + 12] [(a + b + c) + 9] = a + b + c + 12 a b c 9 = 12 9 = 3
Logo, o resultado encontrado em VII igual a 3.
Resposta: D
7. (Cesgranrio) Considerando-se N um nmero inteiro e positivo, analise as afirmaes seguintes, qualquer que seja o valor de N:
I. N2 + N + 1 um nmero mpar;
II. N
. (N + 1) . (N + 2) um nmero mltiplo de 3;
III. N
2 tem uma quantidade par de divisores;
IV. N
+ (N + 1) + (N + 2) um nmero mltiplo de 6.
A quantidade de afirmaes verdadeiras
a) 1
b) 2
c) 3
12
d) 4
e) 0
Soluo:
I. Verdadeira
Fatorando, temos:
N2 + N + 1 = N . (N + 1) + 1
Observe que N . (N + 1) o produto de dois nmeros inteiros consecutivos. Logo, necessariamente um deles par e o outro mpar. Como o produto de um nmero par por um mpar sempre par, concluise que N . (N + 1)
par. Logo, N . (N + 1) + 1 mpar.
II. Verdadeira
O produto de trs nmeros inteiros consecutivos, N . (N + 1) . (N + 2), um
nmero mltiplo de 3, pois um dos nmeros necessariamente mltiplo de
3.
III. Verdadeira
Para cada divisor positivo de N2, existe um divisor negativo. Logo, necessariamente a quantidade de divisores de qualquer nmero inteiro par.
IV. Falsa
Para N = 2, por exemplo, temos:
N + (N + 1) + (N + 2) = 2 + (2 + 1) + (2 + 2) = 9
O nmero 9 no um nmero mltiplo de 6.
Logo, exatamente trs afirmaes so verdadeiras.
Resposta: C
8. (Esaf ) Uma escola de idiomas oferece apenas trs cursos: um curso
de Alemo, um curso de Francs e um curso de Ingls. A escola possui
200 alunos e cada aluno pode matricular-se em quantos cursos desejar. No corrente ano, 50% dos alunos esto matriculados no curso de
Alemo, 30% no curso de Francs e 40% no de Ingls. Sabendo-se que
13
5% dos alunos esto matriculados em todos os trs cursos, o nmero

de alunos matriculados em mais de um curso igual a
a) 30
b) 10
c) 15
d) 5
e) 20
Soluo:
Se adicionarmos os percentuais de alunos matriculados em Alemo, Francs e Ingls, teremos:

50% + 30% + 40% = 120%
Se o total de alunos igual 100%, ento, necessariamente, 20% dos

alunos foram contabilizados mais de uma vez. Os alunos que se matricularam em um nico curso foram contabilizados uma nica vez. Logo, foram
contabilizados corretamente. Os alunos que se matricularam nos trs cursos
foram contabilizados 3 vezes. Como desejamos contabiliz-los apenas uma
vez, necessrio subtrair o percentual igual a 5% duas vezes, para se encontrar o percentual de alunos que se matricularam em exatamente dois cursos.
Assim, o percentual de alunos matriculados em exatamente dois cursos
dado por:

20% 2 . 5% = 20% 10% = 10%
Logo, o percentual de alunos que se matricularam em mais de um curso

dado por:

5% + 10% = 15%
Como existem 200 alunos, temos:

0,15 . 200 = 30
Portanto, 30 alunos esto matriculados em mais de um curso.

Resposta: A
14
9. (Cesgranrio) Uma escola organiza, para ocupar os seus recreios, um

torneio de futebol de boto, com 16 participantes, que seguir a tabela abaixo.
1. FASE
JOGO 1: A x B
JOGO 2: C x D
JOGO 3: E x F
JOGO 4: G x H
JOGO 5: I x J
JOGO 6: K x L
JOGO 7: M x N
JOGO 8: O x P
2.FASE
JOGO 9: vencedor do jogo 1 x vencedor do jogo 2
FASE SEMIFINAL
FINAL
Os jogos vo sendo disputados na ordem: primeiro, o jogo 1, a seguir, o

jogo 2, depois, o jogo 3 e assim por diante. A cada recreio, possvel realizar,
no mximo, 5 jogos. Cada participante joga uma nica vez a cada recreio.
Quantos recreios, no mnimo, so necessrios para se chegar ao campeo
do torneio?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
Soluo:
Vamos resolver o problema comeando a anlise pelos ltimos jogos. A
final dever ser realizada em um nico dia. Nenhum jogo poder ser realizado junto com o jogo final. Para a fase semifinal necessrio mais um dia. A
2. fase ser realizada em um nico dia e mais nenhum jogo ser realizado
neste mesmo dia. Para a 1. fase sero necessrios dois dias, pois, no mximo,
5 jogos podero ser realizados em um mesmo dia. Desta forma, sero 2 dias
para a 1. fase, 1 dia para a 2. fase, 1 dia para a semifinal e 1 dia para a final,
totalizando 2 + 1 + 1 + 1 = 5 dias.
Resposta: C
15
10. (Funrio) Em uma reunio de agentes da Polcia Rodoviria Federal,

verificou-se que a presena por estado correspondia a 46% do Rio de
Janeiro, 34% de Minas Gerais e 20% do Esprito Santo. Alguns agentes
do Rio de Janeiro se ausentaram antes do final da reunio, alterando
o percentual de agentes presentes do Rio de Janeiro para 40%. O percentual referente ao nmero de agentes que se retirou em relao ao
total inicialmente presente na reunio de
a) 6%
b) 8%
c) 12%
d) 10%
e) 15%
Soluo:
A pergunta no esclarece se o percentual de agentes que se retiraram se
refere ao total de agentes da reunio ou ao total de agentes do Rio de Janeiro. Como no esclarece, subentende-se que o percentual que se pretenda
encontrar refira-se ao total de agentes presentes reunio.
Assim, podemos construir uma regra de trs envolvendo a parte constante (MG + ES):

54%
60%
100%
100 . 54 = 60x
60x = 5 400
x = 5 400/60
x = 90
Resolvendo, obtemos para x um valor igual a 90%. Portanto, conclui-se
que 100% 90% = 10% foi a reduo em relao quantidade de agentes
presentes reunio.
Resposta: D
16
11. (Esaf ) Uma curiosa mquina tem duas teclas, A e B, e um visor no qual
aparece um nmero inteiro x. Quando se aperta a tecla A, o nmero
do visor substitudo por 2x + 1. Quando se aperta a tecla B, o nmero
do visor substitudo por 3x 1. Se no visor est o nmero 5, o maior
nmero de dois algarismos que se pode obter, apertando-se qualquer
sequncia das teclas A e B,
a) 87
b) 95
c) 92
d) 85
e) 96
Soluo:
Para resolver este problema, podemos elaborar algumas hipteses quanto
sequncia das teclas acionadas.
1. hiptese: Acionando apenas a tecla A um total de 5 vezes
Incio: x = 5
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 5 + 1 = 10 + 1 = 11
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 11 + 1 = 22 + 1 = 23
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 23 + 1 = 46 + 1 = 47
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 47 + 1 = 94 + 1 = 95
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 95 + 1 = 190 + 1 = 191
Nesta hiptese o maior nmero de dois algarismos seria igual a 95.
2. hiptese: Acionando apenas a tecla B um total de 3 vezes
Incio: x = 5
Tecla B: 3x 1 = 3 . 5 1 = 15 1 = 14
Tecla B: 3x 1 = 3 . 14 1 = 42 1 = 41
Tecla B: 3x 1 = 3 . 41 1 = 123 1 = 122
17
Nesta hiptese o maior nmero de dois algarismos seria igual a 41.

3. hiptese: Acionando a tecla A, a tecla B e a tecla B, nesta ordem
Incio: x = 5
Tecla A: 2x + 1 = 2 . 5 + 1 = 10 + 1 = 11
Tecla B: 3x 1 = 3 . 11 1 = 33 1 = 32
Tecla B: 3x 1 = 3 . 32 1 = 96 1 = 95
Nesta hiptese o maior nmero de dois algarismos tambm seria igual a
95.
Mesmo com outras hipteses, no possvel atingir o nmero 96.
Resposta: B
12. (Funrio) Uma pesquisa realizada com 1 000 universitrios revelou
que 280, 400 e 600 desses universitrios so alunos de cursos das reas de tecnologia, sade e humanidades, respectivamente. Ela mostrou
tambm que nenhum dos entrevistados discente de cursos das trs
reas e que vrios deles fazem cursos em duas reas. Sabendo que a
quantidade de estudantes que fazem cursos das reas de humanidades e sade igual ao dobro da quantidade dos que realizam cursos
das reas de humanidades e tecnologia que, por sua vez, igual ao
dobro dos que fazem cursos das reas de tecnologia e sade, a quantidade de entrevistados que fazem apenas cursos da rea de tecnologia
igual a
a) 160
b) 280
c) 200
d) 240
e) 120
18
Soluo:
Sendo, T o conjunto dos universitrios da rea de tecnologia, S o conjunto
dos universitrios da rea de sade, H o conjunto dos universitrios da rea
de humanidades, de acordo com o enunciado, podemos escrever:
n(T) = 280, n(S) = 400, n(H) = 600 e, ainda:
n(T e S e H) = 0
n(T e H) = 2 . n(T e S)
n(S e H) = 2 . n(T e H) = 2 . [ 2 . n(T e S)] = 4 . n(T e S)
Se a quantidade total de universitrios igual a 1 000, temos:
n(T) + n(S) + n(H) n(T e S) n(T e H) n(S e H) + n(T e S e H) = 1 000

280 + 400 + 600 n(T e S) 2.n(T e S) 4.n(T e S) + 0 = 1 000
1 280 7.n(T e S) = 1 000
1 280 1 000 = 7.n(T e S)
280 = 7.n(T e S)
n(T e S) = 40
Logo:

n(T e H) = 2 . n(T e S) = 2 . 40 = 80
Assim, a quantidade de universitrios que fazem apenas cursos da rea

de Tecnologia dado por:

n(T) n(T e S) n(T e H) = 280 40 80 = 160
Resposta: A
13. (Cesgranrio) Existe uma regra prtica de divisibilidade por 7 com o
seguinte procedimento:
19
Separa-se o ltimo algarismo da direita. Multiplica-se esse algarismo por

2 e tal resultado subtrado do nmero que restou sem o algarismo direita.
Procede-se assim, sucessivamente, at se ficar com um nmero mltiplo de
7, mesmo que seja zero.
Veja os exemplos a seguir:
1.) 23 457 mltiplo de 7
2
3

4
1
5
7
4
2
3

3
1
2
(1 . 2 = 2)
3
1
2
(1 . 2 = 2)
(7 . 2 = 14)
(que mltiplo de 7)
2.) 2 596 no mltiplo de 7
5
1
9
6
2
2
1
4
7
4
(7 . 2 = 14)
(que no mltiplo de 7)
(6 . 2 = 12)
Seja a um algarismo no nmero a13 477 307. O valor de a para que este
nmero seja divisvel por 7
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
Soluo:
Nmero: a13 477 307
Passo 1: a1 347 730 7 . 2 = a1 347 730 14 = a1 347 716
Passo 2: a 134 771 6 . 2 = a 134 771 12 = a 134 759
20
Passo 3: a13 475 9 . 2 = a13 475 18 = a13 457

Passo 4: a1 345 7 . 2 = a1 345 14 = a1 331
Passo 5: a 133 1 . 2 = a 133 2 = a 131
Passo 6: a13 1 . 2 = a13 2 = a11
Passo 7: a1 1 . 2 = a1 2 = (10a + 1) 2 = 10a 1
Quando um nmero de dois algarismos igual a 31, por exemplo,significa que
tal nmero tem 3 dezenas e 1 unidade, ou seja, 31 = 10 . 3 + 1.
Em relao ao nmero 71, por exemplo, temos 71 = 10 . 7 + 1.
Como poderamos desmembrar o nmero de dois algarismos da forma a1?
O nmero a1 possui a dezenas e 1 unidade, logo, a1 = 10 . a + 1.
Substituindo valores de a que esto presentes nas alternativas, temos:
a=1
10a 1 = 10 . 1 1 = 9
no mltiplo de 7
a=3
10a 1 = 10 . 3 1 = 29
no mltiplo de 7
a=5
10a 1 = 10 . 5 1 = 49
mltiplo de 7
a=7
10a 1 = 10 . 7 1 = 69
no mltiplo de 7
a=9
10a 1 = 10 . 9 1 = 89
no mltiplo de 7
Logo, para a = 5 o nmero divisvel por 7.

Resposta: C
14. (F.C.Chagas) O nmero 1001011, do sistema binrio de numerao,
no sistema decimal de numerao equivale a um nmero x tal que
a) 0 < x < 26
b) 25 < x < 51
c) 50 < x < 75
d) 74 < x < 100
e) x > 99
21
Soluo:
Um nmero no sistema binrio escrito como a soma dos produtos de
potncias de 2 (com expoentes consecutivos) cujos coeficientes podem ser
apenas os algarismos 0 ou 1. Desta forma, temos:
(1001011)2 = 1 . 26 + 0 . 25 + 0 . 24 + 1 . 23 + 0 . 22 + 1 . 21 + 1 . 20
(1001011)2 = 64 + 0 + 0 + 8 + 0 + 2 + 1
(1001011)2 = (75)10
O nmero 2 escrito junto ao nmero 1001011 representa a base do sistema de numerao, ou seja, o sistema binrio. Analogamente, o nmero 75,
escrito no sistema decimal apresenta base 10. Assim, o nmero 1001011 no
sistema binrio corresponde ao nmero 75 no sistema decimal. O nmero 75
est compreendido entre 74 e 100.
Resposta: D
15. (Funrio) Do seu copo de suco, Isabela bebeu inicialmente 100ml. Depois, bebeu 1/4 do que restava e, depois de algum tempo, ela bebeu
o restante que representava 1/3 do volume inicial. O copo continha
inicialmente uma quantidade de suco, em ml, igual a
a) 180
b) 160
c) 200
d) 220
e) 210
Soluo:
Se Isabela bebeu, ao final, 1/3 do volume inicial, ento ela havia bebido
2/3 do volume no incio. Se V o volume inicial, temos:
100 +
1
4
. (V - 100) =
2
3
.V
Multiplicando por 12 membro a membro, temos:
22
1 200 + 3 . (V 100) = 8 . V
1 200 + 3 . V 300 = 8 . V
900 = 8V 3V
900 = 5V
V = 180
Logo, o copo continha inicialmente 180ml de suco.

Resposta: A
16. (F.C.Chagas) Considere um nmero natural qualquer X e siga as seguintes instrues:
I. Multiplique esse nmero por 3.
II. Adicione 9 ao resultado obtido em I.
III. Subtraia 6 do resultado obtido em II.
IV. Divida por 3 o resultado obtido em III.
V. Subtraia o nmero X do resultado obtido em IV.
O resultado obtido em V igual a:
a) X
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
Soluo:
Incio: X
Instruo I: 3 . X
Instruo II: 3 . X + 9
Instruo III: (3 . X + 9) 6 = 3X + 3 = 3 . (X + 1)
23
Instruo IV: 3 . (X + 1) / 3 = X + 1
Instruo V: (X + 1) X = 1
Logo, o resultado obtido em V igual a 1.
Resposta: E
17. (CESPE UnB) O Tribunal de Contas da Unio (TCU) conta com um
organograma com a seguinte estrutura. Unidades bsicas: Secretaria-Geral de Controle Externo (SEGECEX), Secretaria-Geral das Sesses
(SGS), Secretaria-Geral de Administrao (SEGEDAM). Unidades de
apoio estratgico: Secretaria de Planejamento e Gesto (SEPLAN), Secretaria de Tecnologia da Informao (SETEC) e Instituto Serzedello
Corra (ISC).
A SEGECEX tem por finalidade gerenciar a rea tcnico-executiva de controle externo visando prestar apoio e assessoramento s deliberaes do
Tribunal.
Integram a estrutura da SEGECEX: Secretaria Adjunta de Fiscalizao de
Pessoal (SEFIP), Secretaria de Fiscalizao de Obras e Patrimnio da Unio
(SECOB), Secretaria de Fiscalizao de Desestatizao (SEFID), Secretaria de
Fiscalizao e Avaliao de Programas de Governo (SEPROG), Secretaria de
Macroavaliao Governamental (SEMAG), Secretaria de Recursos (SERUR) e
trinta e duas Secretarias de Controle Externo (SECEX), sendo seis localizadas
em Braslia, sede do TCU, e vinte e seis nas capitais dos estados da Federao.
A SGS tem por finalidade prestar apoio e assistncia ao funcionamento do
Plenrio e das Cmaras e gerenciar as bases de informao sobre normas,
jurisprudncia e deliberaes do Tribunal. A SEGEDAM tem por finalidade
planejar, organizar, dirigir, controlar, coordenar, executar e supervisionar as
atividades administrativas necessrias ao funcionamento do Tribunal, contando, para tanto, com a Secretaria de Recursos Humanos (SEREC), a Secretaria de Oramento, Finanas e Contabilidade (SECOF), a Secretaria de Material,
Patrimnio e Comunicao Administrativa (SEMAT) e a Secretaria de Engenharia e Servios Gerais (SESEG).
Disponvel em: <www.tcu.gov.br>. Adaptado.
Considere que A seja o conjunto dos rgos que integram a SEGECEX e B,
o conjunto dos rgos que integram a SEGEDAM. Com base nas informaes
do texto acima, julgue os itens a seguir.
24
1. ( ) A
B menor que o somatrio

2. ( ) O nmero de secretarias de A
do nmero de secretarias de A e B.
3. ( ) A SERUR um subconjunto da SEGECEX.
4. ( ) A SESEG um elemento do conjunto B.
Soluo:
A partir das informaes, podemos constituir os seguintes conjuntos:
A = {SEFIP, SECOB, SEFID, SEPROG, SEMAG, SERUR, SECEX}
B = {SEREC, SECOF, SEMAT, SESEG}
1. Errado
No h secretaria comum entre os conjuntos A e B, ou seja, A
B = .
2. Errado
Como no h secretaria comum entre os conjuntos A e B, temos:

n(A
B) = n(A) + n(B) n(A
n(A
B) = n(A) + n(B) n()
n(A
B) = n(A) + n(B) 0
n(A
B) = n(A) + n(B)
Logo, o nmero de secretarias de A

secretarias de A e B.
B)
B igual soma do nmero de
3. Errado
A SERUR um elemento do conjunto A (SEGECEX).
4. Correto
A SESEG um elemento do conjunto B.
Resposta: 1. E; 2. E; 3. E; 4. C
18. (F.C.Chagas) Um seminrio foi constitudo de um ciclo de trs conferncias: uma de manh, outra tarde e a terceira noite. Do total
25
de inscritos, 144 compareceram de manh, 168 tarde e 180 noite.

Dentre os que compareceram de manh, 54 no voltaram mais para
o seminrio, 16 compareceram s trs conferncias e 22 compareceram tambm tarde, mas no noite. Sabe-se tambm que 8 pessoas
compareceram tarde e noite, mas no de manh. Constatou-se que
o nmero de ausentes no seminrio foi de um oitavo do total de inscritos. Nessas condies, verdade que:
a) 387 pessoas compareceram a pelo menos uma das conferncias.
b) 282 pessoas compareceram a somente uma das conferncias.
c) 108 pessoas compareceram a pelo menos duas conferncias.
d) 54 pessoas inscritas no compareceram ao seminrio.
e) o nmero de inscritos no seminrio foi menor que 420.
Soluo:
As informaes podem ser organizadas de acordo com os seguintes
diagramas:
144
22
54
168
t
Ausentes
16
m
8
x
n
180
N
26
Para encontrar os valores de m, t e n, podemos escrever:

54 + 22 + 16 + m = 144
m = 144 92
m = 52
22 + 16 + 8 + t = 168
t = 168 46
t = 122
16 + 8 + m + n = 180
16 + 8 + 52 + n = 180
n = 180 76 = 104
A quantidade de inscritos dada por:

54 + 22 + 16 + 52 + 122 + 8 + 104 + x = 378 + x
Se a quantidade de ausentes um oitavo da quantidade total de inscritos,
esta dada por:
(378 + x) / 8 = x
378 + x = 8x
378 = 8x x
378 = 7x
x = 54
Logo,
54 foram os ausentes;
378 + 54 = 432 foram os inscritos;
378 pessoas compareceram a pelo menos uma das conferncias;
54 + t + n = 280 pessoas compareceram a somente uma das
conferncias;
22 + 16 + 8 + m = 98 pessoas compareceram a pelo menos duas
conferncias;
O nmero de inscritos no seminrio foi maior que 420 (432).
Resposta: D
19. (Cesgranrio) Jonas possui 15 bolas visualmente idnticas. Entretanto,
uma delas um pouco mais pesada do que as outras 14, que tm todas o mesmo peso.
27
Digital Juice.
Utilizando uma balana de dois pratos, semelhante da figura acima,

o nmero mnimo de pesagens, com que possvel identificar a bola que
destoa quanto ao peso
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
Soluo:
Uma estratgia para descobrir a mais pesada seria separar as 15 bolas em
trs grupos de cinco bolas. Tomar dois desses grupos e colocar um em cada
prato. Se houver equilbrio, certamente a bola pesada estar no grupo que no
foi colocado em algum prato. Se houver desequilbrio, ser possvel identificar qual o grupo mais pesado e, portanto, a qual grupo pertence a bola mais
pesada. Seja qual for a situao, ser possvel restringir a bola mais pesada a
um grupo de apenas 5 bolas. Este grupo de 5 bolas a qual pertence a bola mais
pesada ser dividido em trs novos grupos: um com uma nica bola e os outros
dois cada um com duas bolas. Colocaremos em cada prato, simultaneamente,
um grupo com 2 bolas. Se houver equilbrio na pesagem, certamente a bola
mais pesada ser a que no foi colocada em qualquer prato. Se no houver
equilbrio, ser possvel identificar a qual grupo de duas bolas pertencer a
bola mais pesada. Em seguida, poderamos realizar uma ltima pesagem com
as duas bolas do grupo mais pesado. Colocaramos uma em cada prato para
28
definitivamente identificar a mais pesada. Portanto, 3 pesagens seriam suficientes para se identificar a bola que destoa quanto ao peso.
Resposta: C
20. (Cesgranrio) Certo tcnico de suporte em informtica comeou a resolver um problema em um computador s 14h40min. Se ele levou 75
minutos para solucionar o problema, a que horas ele terminou esse
servio?
a) 16h05min
b) 15h55min
c) 15h45min
d) 15h35min
e) 15h25min
Soluo:
O tempo de 75 minutos que o tcnico levou para solucionar o problema
corresponde a 1 hora e 15 minutos. Se ele iniciou s 14h40min, conclui s:

(14 + 1)h (40 + 15)min = 15h55min
Resposta: B
21. (F.C.Chagas) Certo dia, X funcionrios e o presidente da empresa em
que trabalham estavam sentados em torno de uma mesa circular. Num
dado momento, o presidente comeou a passar aos funcionrios um
pacote com 29 balas e, sucessivamente, cada um retirou uma nica
bala a cada passagem do pacote. Considerando que 1 < X < 15 e que
o presidente retirou a primeira e a ltima bala do pacote, o nmero de
funcionrios que estavam sentados mesa poderia ser
a) 14
b) 12
c) 9
d) 6
e) 4
29
Soluo:
Se havia X funcionrios mais o presidente, ento existiam (X + 1) pessoas
na mesa circular. Considerando que cada funcionrio pegou k balas, k natural e maior que 1, que o pacote continha 29 balas e que o presidente pegou
uma bala a mais do que qualquer funcionrio, podemos escrever:

k . X + (k + 1) = 29
k . X + k = 29 1
k . (X + 1) = 28
Como (X + 1) e k so nmeros inteiros positivos, necessariamente, ambos

so divisores de 28. Logo (X + 1) um elemento do conjunto {1, 2, 4, 7, 14, 28}
e, portanto, X um elemento do conjunto {1, 3, 6, 13, 27}. Portanto, o nmero
de funcionrios que estavam sentados mesa poderia ser igual a 6.
Resposta: D
22. (F.C.Chagas) A tabela abaixo permite exprimir os valores de certas
grandezas em relao a um valor determinado da mesma grandeza tomado como referncia. Os mltiplos e submltiplos decimais das unidades derivadas das unidades do Sistema Internacional de Unidades (SI)
podem ser obtidos direta ou indiretamente dos valores apresentados e
tm seus nomes formados pelo emprego dos prefixos indicados
NOME
SMBOLO
FATOR PELO QUAL A UNIDADE MULTIPLICADA
tera
1012 = 1 000 000 000 000
giga
109 = 1 000 000 000
mega
106 = 1 000 000
quilo
103 = 1 000
hecto
102 = 100
deca
da
10 = 10
deci
10-1 = 0,1
centi
10-2 = 0,01
mili
10-3 = 0,001
micro
10-6 = 0,000 001
nano
10-9 = 0,000 000 001
pico
10-12 = 0,000 000 000 001
(Quadro Geral de unidades de Medida, 2. ed. INMETRO. Braslia, 2000)

30
Assim, por exemplo, se a unidade de referncia fosse o grama (g), teramos 35mg = 35 . 103g = 0,035g. Considerando o byte (b) como unidade de
referncia, a expresso (0,005Gb) . (0,12b) equivalente a:
0,25Mb
a) 2,4b
b) 2,4cb
c) 0,24mb
d) 0,24nb
e) 0,024dab
Soluo:
(0,005 Gb) . (0,12 b)

0,25 Mb
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
(5 . 10-3 . 109) . (12 . 10-2 . 10-6)
25 . 10-2 . 106
5 . 12
25
= (2,4) .
= (2,4) .
10-2 . 106
10-2+6
10-2
104
10-3 . 109 . 10-2 . 10-6
10-3+9-2-6
0,25 Mb
0,25 . 106b
(0,005 Gb) . (0,12 b)
0,25 Mb
(0,005 . 109b) . (0,12 . 10-6b)
(0,005 Gb) . (0,12 b)
= (2,4) . (10-2-4)b = (2,4) . (10-6)b = 2,4b
Resposta: A
23. (Esaf ) Sabe-se que todo o nmero inteiro n maior do que 1 admite
pelo menos um divisor (ou fator) primo. Se n primo, ento tem somente dois divisores, a saber, 1 e n. Se n uma potncia de um primo
p, ou seja, da forma ps, ento 1, p, p2, ..., ps so os divisores positivos
31
de n. Segue-se da que a soma dos nmeros inteiros positivos menores do que 100, que tm exatamente trs divisores positivos, igual a:
a) 25
b) 87
c) 112
d) 121
e) 169
Soluo:
Os nmeros inteiros positivos que possuem exatamente trs divisores
positivos tem a forma p2, em que p um nmero primo, pois os divisores
positivos so p0, p1 e p2.
Logo, temos as seguintes possibilidades:
p=2
p2 = 22= 4 < 100
p=3
p2 = 32= 9 < 100
p=5
p2 = 52= 25 < 100
p=7
p2 = 72= 49 < 100
Assim, a soma dada por:

4 + 9 + 25 + 49 = 87
Resposta: B
24. (F.C.Chagas) Perguntado sobre a quantidade de livros do acervo de
uma biblioteca do Tribunal de Contas do Estado da Paraba, o funcionrio responsvel pelo setor, que era aficionado em matemtica, deu a
seguinte resposta: O total de livros do acervo o resultado da adio
de dois nmeros naturais que, no esquema abaixo, comparecem com
seus algarismos substitudos por letras.
MARRA
+ MARRA
TORTA
Considerando que letras distintas correspondem a algarismos distintos,
ento, ao ser decifrado corretamente, o cdigo permitir concluir que o total
de livros do acervo dessa biblioteca um nmero
32
a) menor que 70 000.

b) compreendido entre 70 000 e 75 000.
c) compreendido entre 75 000 e 80 000.
d) compreendido entre 80 000 e 85 000.
e) maior que 85 000.
Soluo:
Na soma das unidades, o valor A adicionado ao valor A deve resultar em
um nmero cujo algarismo das unidades tambm igual a A. Logo, A = 0,
pois esta a nica possibilidade de a soma de dois algarismos resultar em
um nmero cujo algarismo das unidades o prprio nmero (0 + 0 = 0).
Temos ainda que R > 5, pois do contrrio, ocorreria de a soma R + R ter o
algarismo das unidades igual a T (ordem das dezenas) e, ainda, tambm ter
algarismo das unidades igual a R (ordem das centenas). Observe ainda que
M < 5, pois, do contrrio, M + M seria um nmero de dois algarismos. Desta
forma, temos as seguintes possibilidades:
1. hiptese: R = 6
Neste caso, T = 2 e R = 3, o que seria contraditrio, pois existiriam dois
valores distintos de R.
2. hiptese: R = 7
Nesta, T = 4 e R = 5, o que tambm seria contraditrio, pois existiriam dois
3. hiptese: R = 8
Nesta, T = 6 e R = 7, o que tambm seria contraditrio, pois existiriam dois
4. hiptese: R = 9
Nesta, T = 8, O = 1 e M = 4.
Esta a nica hiptese vivel.
Logo, o nmero resultante para as letras MARRA igual a 40990 e a soma
resultante, TORTA, perfaz o total de 81 980, nmero este compreendido entre
80 000 e 85 000.
33
Resposta: D
25. (Esaf ) Em um grupo de 30 crianas, 16 tm olhos azuis e 20 estudam
canto. O nmero de crianas deste grupo que tm olhos azuis e estudam canto
a) exatamente 16.
b) no mnimo 6.
c) exatamente 10.
d) no mximo 6.
e) exatamente 6.
Soluo:
Vamos organizar as informaes em dois conjuntos (olhos azuis e canto),
supondo que possam existir alunos que no tenham olhos azuis nem estudem canto:
Olhos Azuis
16
Canto
20
Nenhum
y
16 - y
20 - y
Se existem 30 crianas, podemos escrever:

(16 y) + y + (20 y) + x = 30
36 y + x = 30
y=x+6
Como qualquer quantidade de pessoas no pode ser negativa, temos x

0 e, portanto, y 6, observe:
34
y=x+6
y6=x
x0
y60
y6

Ou seja, no mnimo 6 alunos tm olhos azuis e estudam canto.

Resposta: B
26. (Esaf ) Se A = {x
C = {x
IR/ 1 < x < 1}, B = {x
IR/ 1 x < 3}, ento o conjunto (A
a) { x
IR/ 1 x < 0}
b) { x
IR/ 0 x < 1}
IR/ 0 x < 2} e
B) (B
C) dado por:
c)
d) { x
IR/ 0 x < 3}
e) { x
IR/ 2 < x < 3}
Soluo:
A interseco entre os conjuntos A e B o conjunto, representado por
B, formado pelos elementos que pertencem simultaneamente a A e a
A
B. Desta forma, temos:
A
B = {x
IR/ 1 < x < 1}
B = {x
IR/ 0 x < 1}
{x
IR/ 0 x < 2}
Observe que os elementos comuns a A e a B pertencem ao intervalo

0 x < 1.
B
C = {x
IR/ 0 x < 2}
{x
IR/ 1 < x < 3}
C = {x
IR/ 0 x < 2} = B, pois B
C.
Da mesma forma, os elementos comuns a B e a C pertencem ao intervalo

0 x < 2.
B) e (B
C), nesta ordem, o conA diferena entre os conjuntos (A
B) (B
C), formado pelos elementos que
junto, representado por (A
pertencem (A B), mas no pertencem a (B C), logo, temos:
B) (B
(A
(B
(A
C).
B) (B
C) = {x
IR/ 0 x < 1} {x
IR/ 0 x < 2}
C) = , pois todo elemento de (A
B) tambm de
Resposta: C
35
36

Conjuntos, Operações Numéricas, Equações Do 1º e 2º Graus

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Questes de Matemtica Aula 1

Emerson Marcos Furtado1

Esse material parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A,

Questes de Matemtica Aula 1

Logo, para obter a quantidade de documentos protocolados por Cirino,

Questes de Matemtica Aula 1

Questes de Matemtica Aula 1

Questes de Matemtica Aula 1

dos entrevistados se declararam favorveis a todas as trs propostas.

Se 78% declararam-se favorveis a pelo menos uma delas, ento:

Questes de Matemtica Aula 1

Utilizando os percentuais totais dos 3 conjuntos, temos:

Questes de Matemtica Aula 1

A quantidade de ces da clnica

A quantidade de gatos da clnica

A quantidade de animais que agem como ces igual quantidade de

Questes de Matemtica Aula 1

Completado o diagrama corretamente, verdade que:

Questes de Matemtica Aula 1

Nesse caso, teramos D = 9 e o produto de 4 pelo algarismo B deveria

Para B = 4, por exemplo, teramos:

Questes de Matemtica Aula 1

Questes de Matemtica Aula 1

A nica relao verdadeira entre as incgnitas :

Questes de Matemtica Aula 1

III. Multiplicar por 3 o resultado encontrado em II:

VII. Subtrair o resultado encontrado em II do resultado encontrado em VI:

Questes de Matemtica Aula 1

Questes de Matemtica Aula 1

5% dos alunos esto matriculados em todos os trs cursos, o nmero

50% + 30% + 40% = 120%

Se o total de alunos igual 100%, ento, necessariamente, 20% dos

20% 2 . 5% = 20% 10% = 10%

Logo, o percentual de alunos que se matricularam em mais de um curso

Como existem 200 alunos, temos:

Portanto, 30 alunos esto matriculados em mais de um curso.

Questes de Matemtica Aula 1

9. (Cesgranrio) Uma escola organiza, para ocupar os seus recreios, um

Os jogos vo sendo disputados na ordem: primeiro, o jogo 1, a seguir, o

Questes de Matemtica Aula 1

10. (Funrio) Em uma reunio de agentes da Polcia Rodoviria Federal,

Questes de Matemtica Aula 1

Questes de Matemtica Aula 1

Nesta hiptese o maior nmero de dois algarismos seria igual a 41.

Questes de Matemtica Aula 1

280 + 400 + 600 n(T e S) 2.n(T e S) 4.n(T e S) + 0 = 1 000

1 280 7.n(T e S) = 1 000

1 280 1 000 = 7.n(T e S)

Assim, a quantidade de universitrios que fazem apenas cursos da rea

n(T) n(T e S) n(T e H) = 280 40 80 = 160

Questes de Matemtica Aula 1

Separa-se o ltimo algarismo da direita. Multiplica-se esse algarismo por

2.) 2 596 no mltiplo de 7

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Passo 3: a13 475 9 . 2 = a13 475 18 = a13 457

Logo, para a = 5 o nmero divisvel por 7.

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Multiplicando por 12 membro a membro, temos:

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Logo, o copo continha inicialmente 180ml de suco.

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B menor que o somatrio

B) = n(A) + n(B) n(A