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manifestar como conscincia. Vou falar mais tarde sobre esta imitao e gnese da expresso
emocional, sobre a exposio ao princpio de O anel caiu dois tipos de reaes que chamamos
circular repetio ou imitao, um tipo fundamental continua o mesmo, comum a todas as
atividades motoras. A nica diferena entre a parte superior e inferior funes est estabelecido
que certas adaptaes para o tempo foram adicionadas reao e conscincia do que o original,
parece-diferem essencialmente imitativa de conscincia em que foram fabricados.
Esses fatos sugerem necessariamente modificaes da doutrina
ontogenticas, afirmando que reduz consideravelmente a filognese.
Uma vez que o corpo passa gradualmente atravs de uma longa srie de etapas regulares, muitas
vezes claro que a evoluo no s individual, mas as ltimas fases do animal srie e gasta
apenas um pequeno nmero de fases anteriores. Por exemplo e, em seguida, procurar uma
melhor aqui seria errado dizer que os primeiros movimentos voluntrios produjronsen
evidentemente a criana atravs do intra-segmentar sulcos e, mais tarde, esta funo
transfirise as fibras piramidais. Isto veio, apesar da evoluo filogentica. Pelo contrrio, vemos
que a criana no executar qualquer ato de vontade, enquanto no utilizam fibras piramidais e
as suas centrais Encadeamento. O perodo da ao intra-segmentar, se for o caso, representa
uma fase em alguns animais absolutamente necessria para o desenvolvimento, a falta de
completa ontogentica srie.
Aqui est um exemplo que ilustra as mudanas no menos admirvel que o alojamento prev a
repescagem. De acordo com a interpretao estrita desta doutrina, a criana passa por um
perodo instintivamente que comunica o sentido de bruto admirvel para governar, e s perde o
seu instinto alargado a voluntariedade. A criana porm no mostram quaisquer deste. Em
contrapartida, observamos que o tempo passa diretamente sugestivas de sensrio-motor a
voluntrio tempo, omitindo a fase instintiva que separa os dois perodos na srie
filogentica, e faz com que o salto, atravs de uma herana directa profundamente
diferenciadas por inmeras seleces.
A probabilidade de uma tal modificao da doutrina da ontognese aumenta ainda para a
deduo a partir da teoria do hbito mental. A questo saber se os efeitos do hbito, que em
si um fenmeno de desenvolvimento, no podem ser transmitidos por herana ou escolha, o
encurtamento e ontogenticas processos. Por exemplo, uma criana que tendiam a responder
verbalmente a uma excitao visual, seria desprovida de uma longa evoluo filogeneticamente
para estabelecer uma estreita relao j existente entre os centros verbal e visual, o esprito
natural que se chama . Outro exemplo flagrante: uma estrita reproduo das fases evolutivas da
raa pretende que a criana , na realidade, o verdadeiro sentido do espao que a simples
crianas foram observadas em alguns animais, e s ento a desenvolver as funes e os
equipamentos que lhe permitir explorar as propriedades desse espao, portanto, apenas
suas muitas variedades, tambm se aplica aos jovens corpos. Adultos no apenas sobreviver bem
condicionado, mas a certeza de adquirir bem organizado desenvolvimento embrionrio.
Weissmann1 demonstrou claramente uma profunda aplicao da presente lei. Descrito sob o
nome de intra-seleco, o desenvolvimento de rgos privilegiados em uma saudvel criatura2.
fcil deduzir a partir de ento a esta a possibilidade de um grande nmero de alteraes no
crescimento individual e de progresso da sntese das etapas filogentica.
Alm disso, um embrio colocados nas novas condies, vai sobreviver a mais segura, mais se
desviam da srie que representa outra evoluo condies.
Sedgwick argumenta que as variaes nas formas adultas so reproduzidas no embrio. No artigo
j citado, afirma: As mudanas afetam no apenas o perodo de vida onde esto, para o animal,
funcional e importncia imediata, mas so inerentes ao embrio e afectam mais ou menos todo o
desenvolvimento.
Passando para o desenvolvimento mental, as mudanas devem ser iguais, o somatrio da
evoluo da inteligncia capaz de tais lacunas. A abundncia de alimento do esprito, os
ensinamentos de intelectuais, as sugestes de todo o tipo de vida social, o curso da sua educao
moral, esta deve apressar a maturidade da inteligncia e encurtamento fases normalmente
exigidos para o seu desenvolvimento. A diferena nos meios de comunicao tambm pode
produzir os mesmos efeitos: manilimaes, mais ou menos desertas ruas da educao, que em
breve se torna gil e viglia, enquanto a famlia do filho, educado por um tutor no isolamento e
solido parental a casa, se desenvolve lentamente.
No entanto, a variao menos comum para o esprito para o corpo e, na verdade, no possvel
encontrar duas iguais inteligncia. Este link comum um grande significado, no h nada para
admirar o fato de que o gosto ea habilidade de um diferem daquelas em C, mas esta diferena
a condio do progresso humano e ao triunfo do mais forte no mbito da de uma influncia social
progressista.
Agora eu no quero deter-me sobre os muitos aspectos particulares desse ensino. Quero dizer,
apenas a educao da criana do ponto de vista do desenvolvimento questo. Se essa teoria
verdadeira, necessrio que todas as observaes feitas sobre a criana a explorar a sua luz. Os
actos de uma criana, observadas e classificadas, at mesmo por um psiclogo qualificado, no
pode ser oferecido, portanto, como taxas antes de uma longa anlise crtica, e isso pressupe
considerao suficiente solues. Como que sabemos que a criana, at um certo ponto em sua
vida, no tenha recebido uma educao artificial?
Quem vai dar certo, no h mais influenciada por diversos meios sociais pode ser abreviado
mental crescimento? Quem ns provar que a evoluo exercido sem anacronismos, e que
nenhum dos membros do crebro ou tiveram lacunas? O que sabemos sobre as causas que podem
desencadear ou atrasar a morte, ou o que, nesta perspectiva, a influncia do instinto afiliado,