Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Fabiana Deves
376520
Crislaine de Oliveira
375398
375376
Itaquirai MS
2014
fins
avaliativos
sob
Fabiana Deves
RA:376520
RA: 375398
RA: 375376
Itaquirai MS
2014
SUMRIO
1. INTRODUO.............................................................................................................4
2. A EVASO ESCOLAR.................................................................................................5
2.1. Evaso Escolar: vamos erradicar!...........................................................................5
2.2. Objetivos.................................................................................................................6
2.2.1. Objetivos especficos...........................................................................................7
2.3. Justificativa............................................................................................................7
2.4. Metodologia............................................................................................................8
2.5. Referencial terico..................................................................................................9
3. ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE (ECA).....................................10
4. ESTATUTO DO IDOSO.............................................................................................12
5. CONSIDERAES FINAIS......................................................................................15
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................16
1. INTRODUO
No mundo globalizado em que vivemos, a incluso digital das crianas e dos
adolescentes de baixa renda, principalmente aqueles em situao de vulnerabilidade
social, um fato que no pode ser banalizado, pois se constitui em uma severa excluso,
que tem contribudo para que as crianas e adolescentes deixem de estudar e se
envolvam com atos inflacionais.
O projeto que se segue tem o intuito de buscar solues para o problema
relevante da sociedade que a evaso escolar que hoje no Brasil um grande desafio
para as escolas, pais e para o sistema educacional.
Alm disso, iremos tratar dos Princpios Constitucionais em face aos Direitos da
Criana do adolescente e do Idoso, sendo que existe uma grande variedade de leis que
visam assegurar os seus direitos, dentro da sociedade importncia de manter o idoso
junto famlia, tendo por obrigao de aceitar a condio do idoso para que ele se sinta
parte integrante da sociedade.
2. A EVASO ESCOLAR
A evaso escolar no Brasil um problema antigo, que perdura at hoje. Apesar
dessa situao ainda existir no Ensino Fundamental, atualmente, o que chama ateno
o nmero de alunos que abandonam o Ensino Mdio, essa situao vinculada a muitos
obstculos, considerados, na maioria das vezes, intransponveis para milhares de jovens
que se afastam da escola e no concluem a educao bsica. Dentre tais ndices,
destaca-se a necessidade de trabalhar para ajudar a famlia e, tambm, para seu prprio
sustento. O ingresso na criminalidade e na violncia so outros pontos comuns para tal
evaso.
generalizado, mas de modo geral o que se pode esperar do futuro de uma criana que
abandona os estudos, o que ela far com seu tempo cio? E o que dizer de pais que
permitem que uma criana ou adolescente decida por si que no iro mais estudar?
preciso saber as razes que uma criana no vai ou quer deixar de ir para a escola; falta
de incentivo? Sofre algum tipo de preconceito? Algo lhes dificulta tal processo? Por
qu? Onde esto os pais? Onde esto as polticas pblicas e Conselhos que no
combatem essa questo? .
Ser que a evaso escolar ir afetar apenas a criana e ou adolescente que
abandonar os estudos? A resposta no, o problema no dele ou da famlia, mas de
toda a sociedade, quando esses indivduos que por lei no podem ser responsabilizados
por seus atos tomam uma deciso trgica como essas preciso que uma interveno seja
feita junto s famlias, para se trabalhar as causas. Uma criana fora da escola uma
criana sem perspectiva de vida, entregue a prpria sorte, vivemos num pas onde as leis
so cheias de brechas e a impunidade prevalece no se trabalham a preveno e depois
quando no tem mais jeito querem remediar. Essa criana tem grandes chances de se
envolver com pessoas de m ndole e conseqentemente entrar para o mundo das
drogas, da marginalizao, uma vez envolvido muito complicado querer e conseguir
sair, a famlia se omite, o estado finge que faz a parte dele e a sociedade finge que
acredita e enquanto isso, essa criana torna-se um bandido em potencial, da o problema
que era dele agora e de todos. A escola muitas das vezes a nica base para uma criana
que filha do descaso, sem isso ela fica perdida, sem norte, a merc do destino. Para
trabalhar em cima dessa problemtica no intuito de erradicar preciso se fazer um
trabalho aprofundado juntamente com as escolas, familiares e com a sociedade de um
modo geral.
2.2. Objetivos
Erradicar o ndice de crianas e adolescentes analfabetos, buscando inclusive e
conseqentemente a erradicao do trabalho infantil, a erradicao da prostituio na
adolescncia e a diminuio de adolescentes em conflito com lei (Infratores). Na
perspectiva de tirar essas crianas e adolescentes que vivem em situao de risco social,
e traz-las para dentro da Escola, bem como trabalhar os pais com relao a importncia
do apoio e incentivo que eles precisam dar a seus filhos para que possamos todos
finalmente ver nossas crianas e adolescentes, fora desse cenrio que costumeiramente
vemos e que assustadoramente vem aumentando e infelizmente tem se tornado para
muitos banal.
e ou medidas scio educativas. H o Projovem que trabalha na mesma linha, sendo que
de forma educacional. de suma importncia a execuo deste projeto, por se tratar de
algo que acomete toda a sociedade. Uma vez que atravs da Educao que est
enraizada a soluo de grande parte dos problemas de uma sociedade, dentro e atravs
da escola que buscaremos alcanar em grande escala a populao total, no intuito de
diminuirmos a desigualdade social e construirmos uma sociedade mais amena no que se
refere marginalidade. De um modo geral todos se beneficiaro mesmo que a longo
prazo.
2.4. Metodologia
Precisaremos nos aliar a Secretaria de Educao do Municpio, Conselho
Tutelar, Agentes comunitrios de Sade- ACS, CMDCA, CREAS e Sociedade Civil.
Secretaria de Educao do Municpio: Fazer levantamento de dados de alunos
desistentes nos ltimos cinco anos;
Agentes comunitrios de Sade- ACS: Fazer mapeamento (levantamento)
buscando crianas e adolescentes fora da escola em toda a regio;
Conselho Tutelar: Realizar abordagem junto a essas famlias para se trabalhar e
incutir em suas opinies a importncia da Educao na vida de uma pessoa, e
providenciar a incluso dessas crianas/adolescentes em uma escola prxima de seu
domiclio.
CMDCA e CREAS: Em caso de resistncia nas condies impostas para se
resolver tal questo, as famlias sero submetidas a acompanhamentos em um CREAS,
que poder decidir por denunciar tal negligncia ao Ministrio Pblico, que por sua vez
tomar as devidas providncias cabveis.
Seguindo essa linha de trabalho, entramos junto s escolas na capacitao de
professores para aprender a lidar com essa problemtica, instruindo a abordar temas e
trabalhos voltados para a conscientizao da importncia da Educao para a vida.
Faremos um trabalho com a famlia, com o tema: O problema no meu, o
problema Nosso. Onde sero marcadas reunies com pais e sero abordados temas,
futuramente ter uma vida melhor. preciso ser feito algo para que essa situao tenha
um fim e nossas crianas tenham oportunidade de passar por essa fase to importante,
tendo direito de brincar, estudar e ter tempo para o lazer e ao convvio dentro da
comunidade. Para que futuramente sejam cidados responsveis e conscientes de seus
direitos, e no se envolvam com o mundo das drogas por falta de oportunidade ou por
no terem tido orientao necessria, j que no tiveram a chance de estudar.
Precisamos colaborar e denunciar essas situaes presenciadas no dia-a-dia para
por um fim nesses problemas, que inmeras crianas e adolescentes passam, e cobrar
dos rgos competentes a execuo do ECA, para assim termos um pas mais digno
composto de pessoas capazes de realizar tarefas boas e no como presenciamos hoje,
com esse numero enorme de adolescentes e crianas envolvidos no mundo das drogas e
na marginalizao, muitas vezes por que no tiveram escolha, pois se viram obrigadas a
roubar para poder sobreviver, j que, muitas delas, vm de famlias sem a mnima
condio de oferecer um futuro melhor aos mesmos, e a sociedade no faz nada para
que essa situao seja mudada. Da cada dia mais e mais cresce essa marginalizao e
nada feito para por um fim nessa situao, preciso que esses programas sociais sejam
desenvolvidos para dar condies profissionalizantes a esses indivduos, para que saiam
desse mundo marginalizado sejam capazes de prover seu prprio sustento. Tambm
podemos observar o descumprimento da Lei em relao aos adolescentes e crianas no
envolvimento com bebidas alcolicas, armas, produtos que causam dependncias fsicas
e psquicas.
Vemos hoje nmeros enormes de adolescentes em festas fazendo o uso tanto de
bebidas, como de arma, e muitos pais no se preocupam em saber o que realmente seus
filhos esto fazendo, outros se preocupam, porm no conseguem fazer nada, pois so
ameaados pelos prprios filhos, ora... ora... Se os prprios pais no conseguem educar
e domar seus filhos porque exigem que a escola, a polcia e o governo o faam? E a
histria se repete pais carentes de educao, informao so incapazes de dar o que no
tiveram, ento sobra para as polticas pblicas tentarem resgatar o mximo de crianas e
adolescentes das ruas, do cio, das drogas, da marginalizao. Por fim a mesma
sociedade que se recusa a descruzar os braos ter que abri-los quando forem abordados
pelos mesmos indivduos que l no passado no tiveram a chance de no ser o que se
tornaram, por terem seus direitos violados.
Consta-se na lei que toda criana e adolescente tem direito a liberdade, onde esta
essa liberdade se essas crianas e adolescentes no conseguem viver livres em seus
domiclios, para brincar nos parques, nas praas, andar sem medo de ser roubado,
agredido viver com segurana, que outra problemtica em nosso municpio, com o
crescimento desenfreado da marginalizao devido ao trfico e uso de drogas preciso
que o poder pblico tome providncias rigorosas a respeito, e preciso ainda rever as leis
e suas brechas que s dificultam o trabalho do Ministrio Pblico, Justia e polcia
resumindo, nos tornaram vtimas de vtimas, pessoas essas que tiveram seus direitos
violados e por conseqncia emergiram para o submundo da marginalizao.
Podemos ver que h algumas leis desenvolvidas mais preciso que se faa ainda
muito para termos um Pas melhor e sem violncia, preciso que sejam exercidas,
aplicadas e fiscalizadas para que realmente funcione, preciso que a sociedade se
conscientize de seu papel e o poder pblico do seu, preciso que a sociedade busque
seus direitos e lute para que todas essas leis sejam postas em prtica. S assim vamos ter
um mundo melhor.
4. ESTATUTO DO IDOSO
Dentro do Estatuto do idoso esto presentes varias leis que so violadas, muitas
pelos rgos competentes outras pela prpria sociedade como podemos citar no inciso
2: Incumbe ao Poder Pblico fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos,
especialmente os de uso continuado, assim como prteses, rteses e outros recursos
relativos ao tratamento, habilitao ou reabilitao. Muitos idosos no recebem esses
tratamentos mdicos como manda a lei, pois o que vemos que a sade de um modo
geral precria, inicia-se com a falta de mdicos especialistas para esse pblico alvo
que so to desassistidos, faltam medicamentos nos postos de sade, falta inclusive
interesse da prpria famlia em cuidar desse idoso, a grande maioria dos idosos e suas
famlias em nosso municpio vivem e sobrevive do benefcio ou aposento desse idoso, o
que dificulta o tratamento e at mesmo os cuidados bsicos j que o dinheiro mal d
para o sustento da famlia.
5. CONSIDERAES FINAIS
Apresentadas as causas da problemtica da evaso escolar, convm sugerir que
algumas medidas poderiam ser tomadas para amenizar os problemas do abandono da
escola e assim, conter a evaso. Deve-se cuidar do aluno, motivando-o, assistindo-o e
dando-lhe as condies bsicas para que nele se desperte o interesse e a conscientizao
de que o estudo importante para seu presente e futuro.
Alm disso, identificarmos as demandas presentes na sociedade, visando
formular respostas profissionais para o enfrentamento da questo social, elaborar,
executar e avaliar planos, programas e projetos na rea social, realizar pesquisas que
subsidiem formulao de polticas e aes profissionais, alm de nos familiarizar com o
conhecimento do estatuto da criana e do adolescente e tambm com o estatuto do idoso
podendo desenvolver uma reflexo critica sobre os mesmos.
Os projetos so pontes entre o desejo e a realidade. So aes estruturadas e
intencionais, de um grupo ou organizao social, que partem da reflexo e do
diagnstico sobre uma determinada problemtica e buscam contribuir, em alguma
medida, para outro mundo possvel. Os projetos contribuem para transformao de uma
problemtica social, a partir de uma ao geralmente mais localizada no tempo e
focalizada em seus resultados. So por meio de projetos que se organizam sadas viveis
para problemas sociais que, muitas vezes, so negligenciados por boa parcela da
sociedade.
Portanto, para obtermos bons resultados nos trabalhos realizados preciso
conhecer suas caractersticas, preparo tcnico e suporte terico que orientem a atuao.
Assim, compreendemos a importncia de investimentos na rea de pesquisas para
diagnosticar a atual realidade de vida de crianas e adolescentes em situao
vulnerabilidade. Alm disso, foi possvel verificar a necessidade de promoo de
capacitaes sistemticas e continuadas para gestores, profissionais que atuam junto ao
segmento infanto-juvenil e populao em geral, atravs das quais se possam
compartilhar experincias e aprofundar conhecimentos fundamentais para o bom
desempenho de trabalhos voltados para garantia dos direitos estabelecidos pela
constituio e pelo estatuto da criana e do adolescente dessa populao.
REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
ARANHA, Ana. A escola que os jovens merecem. Revista poca, n. 587, ago. 2009.
ARROYO, Miguel G. da. Escola coerente Escola possvel. So Paulo: Loyola, 1997
(Coleo Educao popular n 8.).
BRASIL, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Ansio Teixeira. Sinopse
Estatstica da Educao Bsica 2007. Disponvel em: < http://www.inep.gov.br/
>Acesso em: 23/10/2014.
BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional. Dirio Oficial da Repblica.
BRASIL, O Estatuto da Criana e do Adolescente. Lei n. 8069, de 13 de julho de
1990.
BOURDIEU, P; PASSERON, J. C. A reproduo: elementos para uma teoria do
sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975.
CUNHA, L. A. Ensino Mdio e Ensino Profissional: da fuso excluso. In: Reunio
Anual da Anped, 20., 1997, Caxambu. (Mimeo).