OECD Multilingual Summaries

Education at a Glance 2015

OECD Indicators
Summary in Portuguese

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Educao em Revista 2015

Indicadores da OCDE
Sumrio em Portugus
No mercado de trabalho e na vida, a educao um esforo que vale a pena
Em mdia, 80% dos adultos que concluram o ensino superior tm emprego, em comparao com
mais de 70% das pessoas que concluram o ltimo ciclo do ensino secundrio ou o ensino pssecundrio
no superior, e menos de 60% dos adultos que no concluram o ltimo ciclo do ensino secundrio. Os
adultos com um diploma do ensino superior tambm ganham, em mdia, mais 60% do que os adultos que
tm como habilitao acadmica mais importante o ltimo ciclo do ensino secundrio. Em geral, as taxas
de emprego e os rendimentos auferidos aumentam medida que tambm aumenta o nvel de educao e
competncias; mas o mercado de trabalho continua a considerar um diploma ou uma licenciatura como o
principal indicador das competncias de um trabalhador.
No h dvida de que, tendo estas vantagens presentes no seu esprito, h um nmero crescente de
jovens adultos nos pases da OCDE a frequentar o ensino superior. Em mdia, nos diferentes pases da
OCDE e entidades subnacionais que participaram no Programa Internacional para a Avaliao das
Competncias dos Adultos (PIAAC), em 2012, 22% das pessoas que no estavam a estudar e que tinham
idades compreendidas entre os 2534 anos e, na Coreia do Sul, 47% das pessoas neste grupo
concluram estudos superiores apesar de os seus pais no o terem feito. Estes adultos de primeira
gerao com formao superior e os adultos com formao superior cujos pais tambm tinham concludo
estudos superiores partilham taxas de emprego semelhantes e seguem domnios de estudo semelhantes.
Isto sugere que o facto de se ser o primeiro numa famlia a obter formao superior no constitui de modo
algum uma desvantagem.
Os dados tambm mostram que, apesar de a taxa de entrada em programas de bacharelato ser muito
mais elevada do que a taxa de entrada em programas de mestrado ou doutoramento, existem mais
oportunidades no mercado de trabalho e salrios mais altos para os adultos detentores de um diploma
de mestrado do que para aqueles que dispem apenas de um bacharelato. Os adultos empregados com
um grau de bacharelato ou com um grau equivalente ganham cerca de 60% mais do que os adultos
empregados que frequentaram o ltimo ciclo do ensino secundrio, mas os adultos com um mestrado,
doutoramento ou com um grau equivalente ganham mais do dobro.
Mas os benefcios da educao no so apenas de ndole financeira. Os adultos com aproveitamento
no ensino superior tm maiores probabilidades de ter uma sade boa, participar em atividades de
voluntariado, confiar nas outras pessoas e considerar que tm uma palavra a dizer em matria de
governao. Por outras palavras, os adultos com um grau de ensino mais elevado costumam ter um
maior grau de envolvimento relativamente ao mundo que os rodeia.

EDUCATION AT A GLANCE 2015 - ISBN 978-92-64-242098 OECD 2015

apesar de persistirem desigualdades

Apesar de um decrscimo, ou at de uma inverso, ao nvel das disparidades de gnero no nvel de
instruo, as mulheres continuam a estar subrepresentadas em determinados domnios do ensino, como
a cincia, a tecnologia, a engenharia e a matemtica (CTEM). As mulheres jovens tambm tm menos
probabilidades de ter emprego do que os homens jovens, apesar de as disparidades de gnero no
emprego serem muito inferiores entre os adultos jovens com formao superior do que entre os adultos
jovens com formao acadmica de nvel inferior.
Os dados tambm mostram que o fator que mais influi o rendimento auferido a prpria formao
acadmica do adulto. Os adultos que concluram uma formao superior tm 23% mais probabilidades de
se situar entre os 25% de adultos com maiores salrios (em rendimento mensal) em comparao com os
adultos cujo nvel de formao acadmica seja o ltimo ciclo do ensino secundrio ou o ensino
pssecundrio no superior.

Entre 2010 e 2012, o investimento pblico na educao diminuiu em muitos pases da OCDE
O setor da educao sofreu uma reao retardada relativamente crise econmica global de 2008.
Entre 2010 e 2012, medida que o PIB ia aumentando no seguimento do abrandamento da atividade
econmica, o investimento pblico nas instituies de ensino diminuiu em mais de um tero dos pases da
OCDE.
O abrandamento da economia em 2008 tambm teve um impacto direto nos salrios dos professores
do ensino bsico e secundrio. Nos anos que se seguiram imediatamente crise, e apesar de alguns
pases terem j iniciado uma retoma lenta, os salrios dos docentes foram congelados ou reduzidos, de
tal forma que o nmero de pases que apresentam um aumento nos salrios, em termos reais, entre 2008
e 2013, diminuiu para cerca de um em cada dois pases da OCDE. Estas tendncias em nada
contriburam para reduzir a discrepncia salarial considervel entre professores e outros trabalhadores
com formao acadmica semelhante. Em mdia, nos diferentes pases da OCDE, os professores do
ensino prbsico e bsico auferem 78% do salrio de um trabalhador de formao acadmica
semelhante que trabalha a tempo inteiro, ao ano; os professores do primeiro ciclo do ensino secundrio
auferem 80% e os professores do ltimo ciclo do ensino secundrio auferem 82% desse salrio de
referncia. Estes salrios no competitivos vo fazer com que seja difcil atrair os melhores candidatos
profisso docente.
Os cortes nos financiamentos tambm podem fazer perigar as atividades de desenvolvimento
profissional destinadas aos professores. Os dados do PISA revelam que, apesar do aumento do
investimento em tecnologias da informao e comunicao (TIC) nas escolas, os professores no esto a
utilizar estas ferramentas de forma sistemtica. Na verdade, os professores que participaram no Inqurito
Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (TALIS), da OCDE, declararam que um dos domnios em que
necessitavam de mais desenvolvimento profissional era precisamente no desenvolvimento de
competncias TIC para o ensino.

Outras concluses

Em 2012, os pases da OCDE gastaram em mdia 5,3% do seu PIB em instituies de ensino, do
nvel bsico ao superior; 11 pases com dados disponveis despenderam mais de 6% do seu PIB.

A educao maioritariamente financiada pelo Estado, mas as instituies de ensino superior so

as que obtm uma maior percentagem de financiamento por parte de entidades privadas. Entre
2000 e 2012, a percentagem mdia de financiamento pblico para as instituies de ensino
superior diminuiu de 69% em 2000, para 64% em 2012.

O ensino para a primeira infncia particularmente benfico para os alunos oriundos da imigrao.

Em todos os pases e economias que participaram no Programa de Avaliao Internacional de

Alunos (PISA) da OCDE, em 2012, a disparidade entre gneros ao nvel da leitura menor na
leitura digital do que na leitura impressa. As raparigas obtm melhores resultados do que os
rapazes na leitura digital com uma mdia de 26 pontos de diferena, em comparao com uma
mdia de 38 pontos o equivalente a cerca de um ano de escola na leitura impressa.

Cerca de 77% dos adultos com formao profissional ao nvel do ltimo ciclo do ensino secundrio
ou do ensino pssecundrio no superior tm emprego uma taxa 7 pontos percentuais acima da

EDUCATION AT A GLANCE 2015 - ISBN 978-92-64-242098 OECD 2015

taxa de adultos que tm como qualificao mais alta uma formao geral do ltimo ciclo do ensino
secundrio.

Um em cada cinco adultos de idade entre os 20 e os 24 anos est desempregado e no est a

estudar nem a fazer formao.

Cerca de 57% dos adultos com emprego, e que dispem de boas competncias em tecnologias da
informao e da comunicao e na resoluo de problemas, participam em educao formal e/ou
no formal providenciada pela entidade patronal; apenas 9% dos adultos que no sabem utilizar
um computador e que no dispem de competncias de resoluo de problemas participam nesse
tipo de programas.

As salas de aula com mais alunos esto correlacionadas com a dedicao de menos tempo ao
ensino e aprendizagem, e mais tempo manuteno da ordem na sala de aula. Cada aluno
acrescentado a uma sala de aula mdia representa uma diminuio de 0,5% no tempo dedicado a
atividades de ensino e aprendizagem.

A classe docente nos diferentes pases da OCDE est a envelhecer: em 2013, 36% dos
professores do ensino secundrio tinham pelo menos 50 anos de idade. Esta proporo aumentou
3 pontos percentuais entre 2005 e 2013, em mdia, nos pases com dados comparveis.

OECD
Este sumrio no uma traduo oficial da OCDE.
A reproduo deste sumrio permitida desde que sejam mencionados o copyright da OCDE e o ttulo da
publicao original.
Os sumrios multilinges so tradues dos excertos da publicao original da OCDE, publicada
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OECD (2015), Education at a Glance 2015: OECD Indicators, OECD Publishing.
doi: 10.1787/eag-2015-en

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