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O QUE O ESQUERDA DIRIO?

EDIO DO DIA

sbado 13 de fevereiro de 2016


atualizado 14:06:11

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quinta-feira 11 de fevereiro de 2016 | Edio do dia

DVIDA PBLICA

EDUCAO - TEORIA

Alutapelaeducaopblicaealutacontrao
Estadodoscapitalistas:porquelutamosporuma
escolapblicaeestatal?
Mauro Sala
Campinas

Dvidapblica,jurospara
poucoseprejuzospara
muitos:entendamaissobre
estafraude
Flvia Ferreira

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Campinas
@FFerreiraFlavia

Caio Silva Melo

Muito se fala em ajuste fiscal e corte


de gastos do governo, nos jornais,
rdios e internet vemos o segurodesemprego mudar para novas regras
pela mo de Dilma, o caos na sade do
Rio de Janeiro, escolas sendo fechadas
em So Paulo (mas os secundaristas
no deixaram), alm de um sem
nmero de exemplos que poderamos
citar, mas qual a justificativa que o
governo tem para fazer esses cortes?
Ser que realmente falta dinheiro ou
ele existe e est(...)
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MFIA DA MERENDA

Num interessante artigo publicado nesse dirio, Tatiane Lima e Joo de


Regina apontaram porque a defesa da educao pblica e gratuita por
parte dos estudantes secundaristas trs lies e reflexes
fundamentais para entendermos um dos inimigos principais das lutas
sociais: o Estado. Nesse texto, marcaram as diferenas entre as
diferentes estratgias reformistas, oportunistas, anarquistas e
autonomistas e a nossa via sovitica de luta. Entretanto, por no ser
esse o objetivo do artigo, no puderam desenvolver uma contradio
latente dessa luta: por que, sendo o Estado um dos nossos principais
inimigos, lutamos por uma escola pblica e estatal?
Sabemos que j no Manifesto do Partido Comunista, Marx e Engels
colocaram a educao pblica e gratuita de todas as crianas como
uma das medidas que poderiam ser postas em prtica nos pases
avanados. Pode parecer espantoso que o programa de 1848 j
apontava uma possibilidade que pases dependentes e
subdesenvolvidos como o Brasil no alcanaram nem em 2016: a plena
universalizao da educao bsica.
Assim, vemos que a questo da educao escolar pblica e gratuita
uma bandeira presente desde os primrdios do movimento comunista,
estando presente j em seu Manifesto, lanado em 1848.
Seriam Marx e Engels ingnuos ao proporem a universalizao da
educao pblica e gratuita controlada pelo Estado num momento em
que o prprio Estado era controlado pelos capitalistas? Ser que Marx
e Engels propunham que o Estado deveria ser o educador do povo?

HomemfortedeAlckmino
elodeligaodacorrupo
tucanaemSP
Pedro Rebucci de Melo

Edson Aparecido, atual secretrio da


Casa Civil, o homem de confiana de
Alckmin, participou de diversos
governos tucanos em SP e tambm o
personagem oculto de todos os
escndalos de corrupo recentes no
governo paulista.
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ESTADUAIS PAULISTAS

No essa a sada proposta por eles. Na crtica escrita por Marx ao


programa do partido operrio alemo, de 1875, ele trata
explicitamente dessa questo.
Assim escreve Marx em suas notas marginais: Isso de educao
popular a cargo do Estado completamente inadmissvel. Uma coisa

Em2015,asUniversidades

popular a cargo do Estado completamente inadmissvel. Uma coisa


determinar, por meio de uma lei geral, os recursos para as escolas
pblicas, as condies de capacitao do pessoal docente, as matrias
de ensino, etc., e velar pelo cumprimento destas prescries legais
mediante inspetores do Estado (), e outra coisa completamente
diferente designar o Estado como educador do povo!
Assim, se coloca uma dupla exigncia: garantir, na forma de lei, um
financiamento estatal para que se possa garantir a educao pblica e
gratuita para todas as crianas, jovens e adultos que no tem ou no
tiveram acesso educao bsica; e garantir que essa educao tenha
liberdade contra o controle do Estado capitalista e seus representantes.
No ltimo perodo tivemos um importante embate sobre o oramento
para a educao quando da discusso do Plano Nacional de Educao
(PNE 2014-2024). Os movimentos comprometidos com a educao
pblica reivindicaram 10% do PIB para a educao pblica como uma
forma de garantir a universalizao e a qualidade do ensino. Em
espanhol, verba se diz presupuesto. Assim, termos verbas compatveis
com os desafios que se apresentam um pressuposto para a
universalizao com qualidade da educao bsica. Mas ele apenas o
que : um pressuposto que se no for tomado pelo conjunto da classe
trabalhadora pode apenas fortalecer o projeto dos capitalistas para a
educao, favorecendo apenas seus prprios negcios e interesses.
Devemos lembrar que a presidenta Dilma aprovou os 10% do PIB
apenas para o fim da vigncia do PNE; e que tambm sancionou vrios
mecanismos legais de transferncia dos recursos pblicos para as mo
dos tubares do ensino privado, no garantindo, nesse quesito
fundamental, nada da proposta aprovada e defendida pelas
Conferncias Nacionais de Educao (CONAE), um processo muito mais
democrtico de formulao da poltica educacional do que as
negociatas do parlamento, do governo e dos empresrios.
Mas no s isso que precisamos por em causa: no se trata apenas de
lutar por mais recursos para a educao pblica de forma abstrata, mas
tambm pelo controle democrtico desses recursos, ou seja, 10% do
PIB controlado pelos trabalhadores e estudantes.
As ocupaes que aconteceram em So Paulo desmascararam as
formas de gesto do Estado para a educao. Elas desmascararam
como o desperdcio dos recursos pblicos na educao fonte de lucro
para os capitalistas do setor. Salas apinhadas de materiais inutilizados
foram encontradas em vrias escolas ocupadas. Sob o controle direto
do governo e dos capitalistas, as escolas vivenciam uma aparente
contradio: por uma lado temos desperdcio de recursos materiais
(pagos a preo de ouro) e por outro falta de recursos e materiais.
Mas essa contradio s aparente. Sob o controle direto do Estado e
dos capitalistas, mais recursos para a educao significa, sobretudo,
mais recursos pblicos para seus negcios privados, seja como forma
de transferncia direta (como aprovou o governo Dilma), seja como
verba para compra de seus produtos educacionais para a escola
pblica, seja ainda na forma de pura e simples corrupo.

estaduaistiveramR$475
milhesamenosemseu
oramento
Redao
As universidades estaduais paulistas USP, Unicamp e Unesp - receberam R$
475 milhes a menos do que o
previsto no oramento do Estado em
2015. O motivo da diferena a
reduo da arrecadao do Imposto
sobre Circulao de Mercadorias e
Servios (ICMS), que a principal fonte
de receita das trs, cuja cota para as
universidades foi fixada em 9,57% da
arrecadao, quando at o ano
passado essa era a cota(...)
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TERCEIRIZAO

TrabalhadorasdaHigilimp
doexemploearrancamo
pagamentodossalriosna
USP
Patrcia Galvo,
trabalhadora da USP
Terminou hoje a greve das
trabalhadoras da Higilimp na USP.
Mobilizadas desde quinta-feira, com
protestos em frente a reitoria as
trabalhadoras conseguiram arrancar o
pagamento dos salrios atrasados.
preciso cercar de solidariedade e
apoio as trabalhadoras da Higilimp na
USP e no Metr
Terceirizadas da USP e do Metr se
mobilizam pelo pagamento dos salrios
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AJUSTES FISCAIS

O recente escndalo envolvendo a merenda do estado de So Paulo


apenas a ponta do iceberg dessa relao de convenincia.
Assim, devemos lutar por mais verbas para a educao pblica sem
nunca abrir mo de um complemento fundamental: sob controle dos
estudantes e dos trabalhadores.

PLS555queprivatiza
empresasestataisser
votadonaprximasemana
Pedro Rebucci de Melo

Tambm devemos lembrar de nunca confundir o necessrio


financiamento da educao por parte do Estado com a transformao
do Estado no educador do povo.
Lembrando Marx novamente: uma coisa ter o Estado, por meio de
uma lei geral, como o financiador da educao pblica, outra coisa
completamente diferente designar o Estado como educador do povo!
Para Marx, o que deve ser feito justamente o contrrio: deve-se
subtrair a escola a toda influncia por parte do governo e da igreja.
A luta pela escola pblica ainda hoje precisa ser entendida nesse

"Estatuto das estatais" impe a


abertura de capital das empresas que
ainda so completamente estatais
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SRIA

A luta pela escola pblica ainda hoje precisa ser entendida nesse
marco: limpar a Escola de toda influncia por parte do governo e da
igreja, mas garantindo, por meio de uma lei geral, os recursos
necessrios para a universalizao da educao escolar pblica e
gratuita.
Nesses dois pontos a luta dos estudantes secundaristas tambm nos
trouxeram importantes lies e reflexes. Elas mostraram a
precariedade da gesto capitalista (pblica e privada) da educao; e
mostraram tambm, frente a ofensiva dos governos e da igreja contra o
debate de gnero nas escolas, como a escola pode se enraizar nos
problemas concretos, fazendo um vivo debate sobre as opresses. O
potencial educativo da auto-organizao e da cooperao tambm se
mostrou muito mais efetivo do que a formao por competncias
demandadas pelo mercado de trabalho, to em voga hoje em dia. Livre
do controle dos governos, da igreja e dos empresrios, a escola pode
ser muito mais rica e viva do que atualmente.

AofensivadeAssadem
Alepoeofracassoda
diplomacia
Claudia Cinatti

Buenos Aires |
@ClaudiaCinatti

Na ltima semana, Sria pareceu ter


descido vrios escales abaixo do
inferno.

Assim, nessa questo especfica da relao entre a escola e o Estado,


ainda temos as trs tarefas para cumprir: garantir educao pblica e
gratuita para todos (crianas, jovens e adultos); ampliar, na forma da
lei, os recursos para a educao pblica (sob controle dos estudantes e
dos trabalhadores); e, limpar a escola de toda influncia dos governos,
das igrejas e das empresas.

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MAIS AJUSTES

Lutar por uma escola pblica mantida pelo Estado no significa lutar
por uma educao estatal. No o povo que precisa ser educado pelo
Estado, mas, pelo contrrio, o Estado quem necessita de receber do
povo uma educao muito severa, com toda severidade da luta de
classes.

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PSDBdeclaraapoioao
ajustefiscalepromete
ajudargovernoDilmaa
aprovlos

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Redao
Governo acena com cortes na
previdncia, sade e educao e
salrios do funcionalismo. Lder do
PSDB promete apoio aos ajustes.

Adicionarumcomentrio...

Governo planeja cortar gastos


internacionais, Tropas no Haiti no so
mencionadas

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