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condio de participar das mais diversas prticas sociais permeadas pela escrita, abrange
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a construo de saberes mltiplos que permitam aos/s estudantes atuarem nas modernas
sociedades
tecnolgicas, cada
vez mais complexas
tambm em relao
s suas formas
de
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comunicao. Essa atuao requer autonomia de leitura nos diversos campos e suportes e
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preparo para produzir textos em diferentes modalidades e adequados aos propsitos e s
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situaes de
comunicao CONSULTA
em que os sujeitos sePBLICA
engajam.
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As prticas de compreenso e de produo de texto so constitutivas da experincia de
aprender e,
portanto, presentes
em todas as reas.
Por isso, cabe
rea de Linguagens
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assegurar o direito formao de sujeitos leitores e produtores de textos que transitem com
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confiana pelas formas de registro dos diversos componentes curriculares, salvaguardando
suas singularidades,
e pelasCONSULTA
prticas de linguagem
que se do noCONSULTA
espao escolar, tais como:
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participar de um debate sobre transgnicos, opinar criticamente sobre um documentrio ou
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uma pintura, interagir com hipertextos da Web, buscar solues para um problema ambiental
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no seu entorno,
dentre outras
e inmeras possibilidades.
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reconhecer
a
dimenso
potica
e
esttica
como
constitutiva
das
linguagens,
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apreciando a cultura, a arte e a lngua como patrimnios.
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A REA DE
LINGUAGENSCONSULTA
NO ENSINO FUNDAMENTAL
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O trabalhoPBLICA
com as crianasCONSULTA
nos anos iniciais do PBLICA
Ensino Fundamental
precisa levar emPBLICA
conta o carter
histrico do desenvolvimento
humano.
Por isso, a escolarizao
nesse perodo
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deve dar continuidade ao que se construiu na Educao Infantil, considerando as culturas
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infantis tradicionais
e contemporneas,
as brincadeiras
da tradio
oral e as situaesPBLICA
ldicas de aprendizagem.
Nesse
momento da escolarizao,
o desenvolvimento
das linguagens
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permite s crianas a vivncia de situaes e contextos para compreender e reconstruir suas
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aes e express-las, descrev-las, bem como planej-las, habilidades necessrias para
novas aprendizagens.
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Nos anos iniciais,
as crianas
desenvolvem e consolidam
o processo
de percepo, de
entendimentoPBLICA
e de representao,
base importantePBLICA
para compreender
a natureza do sistema
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alfabtico-ortogrfico de escrita e de outros sistemas de registro, como os signos matemCONSULTA
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ticos, os registros
artsticos,CONSULTA
cartogrficos e cientficos,
dentre outros.
Tendo em vistaPBLICA
que
a criana PBLICA
j participa de interaes
que envolvem
os usos de escrita,
oralidade, espao,
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tempo, som, silncio, expresses e movimentos, nessa etapa, busca-se o desenvolvimento
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das prticas de ler, escrever, falar, ouvir, movimentar-se e expressar-se artisticamente em siCONSULTA PBLICA CONSULTA PBLICA CONSULTA PBLICA
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