Compilado-06a15-E P R

LINGUAGENS, CDIGOS e suas TECNOLOGIAS
LNGUA PORTUGUESA
Programa
Parte I - Compreenso e Interpretao de Texto
- Leitura e anlise de textos no literrios e de literaturas de lngua portuguesa.
- Identificao do gnero discursivo literrio e do no literrio. Considere-se tambm a tipologia
textual: narrao, descrio, dissertao, argumentao e injuno.
- Estrutura do pargrafo.
- Fatores determinantes da textualidade: coerncia, coeso, intencionalidade, aceitabilidade,
situacionalidade, informatividade e intertextualidade.
- Tipos de discurso: direto, indireto e indireto livre.
Parte II - Lngua Portuguesa
- Lngua falada e escrita; uso informal e formal da lngua; o nvel culto da linguagem;
adequao ao contexto; o sistema ortogrfico vigente.
- Escrita de diferentes gneros textuais com base em tema proposto. Gneros que esto
presentes no cotidiano, com produtividade nas prticas sociais.
- Morfossintaxe: estrutura e formao de palavras; classes de palavras; flexes de palavras;
frase, orao, perodo; estrutura da frase; funes sintticas; perodo simples e perodo
composto; coordenao e subordinao; regncia nominal e verbal; concordncia nominal e
verbal; colocao dos termos na frase; pontuao.
- Semntica e estilstica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos; denotao e
conotao; figuras de linguagem; recursos estilsticos.
PROAC / COSEAC
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
TRANSFERNCIA FACULTATIVA, REINGRESSO

E
MUDANA DE CURSO - 2015
CADERNO DE LNGUA PORTUGUESA
INSTRUES AO CANDIDATO
1. Voc deve ter recebido do fiscal, um Caderno de Redao e o(s) Caderno(s) da(s) disciplina(s) para, de
acordo com o curso a que concorre, desenvolver as questes discursivas.
2. Na contracapa deste Caderno, verifique com ateno se a(s) disciplina(s) que, de acordo com o curso a que
concorre, correspondem ao(s) caderno(s) recebido(s).
3. Este caderno contm cinco questes discursivas de Lngua Portuguesa, espaos para o desenvolvimento
das questes, alm de folhas para rascunho.
4. Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior ou no estiver com letra legvel, informe
imediatamente ao fiscal.
5. Antes de iniciar sua prova, confira a paginao deste Caderno.
6. Na avaliao do desenvolvimento das questes, apenas ser considerado o que estiver escrito nos espaos
apropriados, caneta esferogrfica de corpo transparente com tinta azul ou preta.
7. No permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para clculo, portar material que sirva para consulta, nem
equipamento destinado comunicao.
8. No espao reservado identificao do candidato deste caderno, alm de assinar, preencha com dados
necessrios.
9. Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno junto com o(s) outro(s) que recebeu, devidamente assinados. A
falta de assinatura poder invalidar sua prova, bem como a assinatura ou qualquer informao que o
identifique fora dos locais apropriados.
10. Certifique-se de ter assinado a lista de presena.
11. Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, uma hora e trinta minutos.
12. O tempo disponvel para elaborar a Redao e responder s questes discursivas de quatro horas.
AGUARDE O AVISO PARA O INCIO DA PROVA
DIGITAL
RESERVADO IDENTIFICAO DO CANDIDATO

NMERO DE INSCRIO
RESERVADO AO AVALIADOR
LNGUA
PORTUGUESA
rubrica:____________
PROGRAD / COSEAC
CURSOS
ADMINISTRAO - BACHARELADO (MACA E VOLTA REDONDA)
ADMINISTRAO PBLICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ANTROPOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
ARQUIVOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
ARTES - BACHARELADO (NITERI)
BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO - BACHARELADO (NITERI)
BIOMEDICINA - BACHARELADO (NITERI E NOVA FRIBURGO)
CINCIA AMBIENTAL BACHARELADO (NITERI)
CINCIA DA COMPUTAO - BACHARELADO (NITERI)
CINCIA DA COMPUTAO - BACHARELADO (RIO DAS OSTRAS)
CINCIAS BIOLGICAS - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
CINCIAS CONTBEIS - BACHARELADO (MACA, NITERI E VOLTA REDONDA)
CINCIAS ECONMICAS - BACHARELADO (NITERI)
CINCIAS ECONMICAS - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
CINCIAS NATURAIS - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
CINCIAS SOCIAIS - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
CINCIAS SOCIAIS - BACHARELADO E LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
CINEMA E AUDIOVISUAL - LICENCIATURA E BACHARELADO (NITERI)
COMPUTAO - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
COMUNICAO SOCIAL (JORNALISMO E PUBLICIDADE E PROPAGANDA) - BACHARELADO (NITERI)
DESENHO INDUSTRIAL - BACHARELADO (NITERI)
DIREITO - BACHARELADO (NITERI)
DIREITO - BACHARELADO (MACA)
DIREITO - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENFERMAGEM (NITERI)
ENGENHARIA AGRCOLA E AMBIENTAL - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE AGRONEGCIOS - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA DE PETRLEO - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE PRODUO - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE PRODUO - BACHARELADO (RIO DAS OSTRAS E VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA DE RECURSOS HDRICOS E DO MEIO AMBIENTE - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE TELECOMUNICAES - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA MECNICA - BACHARELADO (NITERI E VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA METALRGICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA QUMICA - BACHARELADO (NITERI)
ESTATSTICA - BACHARELADO (NITERI)
ESTUDOS DE MDIA - BACHARELADO (NITERI)
FARMCIA - BACHARELADO (NITERI)
FILOSOFIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
FSICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
FSICA - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
FSICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
FONOAUDIOLOGIA - BACHARELADO (NOVA FRIBURGO)
GEOFSICA - BACHARELADO (NITERI)
GEOGRAFIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
GEOGRAFIA - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
GEOGRAFIA - LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
GEOGRAFIA - LICENCIATURA (ANGRA DOS REIS)
HISTRIA LICENCIATURA (NITERI)
HISTRIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
LETRAS - PORTUGUES/(ALEMO, ESPANHOL, FRANCS, GREGO, INGLS, ITALIANO, LATIM E LITERATURAS) LICENCIATURA (NITERI)
MATEMTICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
MATEMTICA NFASE EM MAT. COMPUTACIONAL - BACHARELADO (SANTO ANTONIO DE PDUA)
MATEMTICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
MEDICINA - BACHARELADO (NITERI)
MEDICINA VETERINRIA - BACHARELADO (NITERI)
ODONTOLOGIA BACHARELADO (NOVA FRIBURGO)
PEDAGOGIA LICENCIATURA (NITERI E SANTO ANTONIO DE PDUA)
PEDAGOGIA LICENCIATUIRA (ANGRA DOS REIS)
POLTICAS PBLICAS - BACHARELADO (ANGRA DOS REIS)
PROCESSOS GERENCIAIS - NFASE EM EMPREENDEDORISMO - BACHARELADO (NITERI)
PRODUO CULTURAL - BACHARELADO (NITERI)
PSICOLOGIA - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
PSICOLOGIA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
QUMICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
QUMICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (VOLTA REDONDA)
QUMICA INDUSTRIAL - BACHARELADO (NITERI)
RELAES INTERNACIONAIS - BACHARELADO (NITERI)
SEGURANA PBLICA - BACHARELADO (NITERI)
SERVIO SOCIAL - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
SOCIOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
TECNOLOGIA EM HOTELARIA - TECNOLGICO (NITERI)
2
TURISMO - BACHARELADO (NITERI)
DISCIPLINA 1
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
L. PORTUGUESA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
MATEMTICA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
L. PORTUGUESA
FSICA
MATEMTICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
QUMICA
MATEMTICA
HISTRIA
QUMICA
HISTRIA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
BIOLOGIA
MATEMTICA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
HISTRIA
HISTRIA
DISCIPLINA 2
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
HISTRIA
INGLS
X
HISTRIA
QUMICA
MATEMTICA
FSICA
L. PORTUGUESA
X
MATEMTICA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
QUMICA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
X
HISTRIA
MATEMTICA
HISTRIA
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA
BIOLOGIA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
QUMICA
MATEMTICA
X
SOCIOLOGIA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
X
L. PORTUGUESA
FSICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
MATEMTICA
MATEMTICA
QUMICA
BIOLOGIA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L.PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
FILOSOFIA
HISTRIA
QUMICA
QUMICA
QUMICA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
SOCIOLOGIA
GEOGRAFIA
HISTRIA
X
X
X
BIOLOGIA
X
L. PORTUGUESA
HISTRIA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
GEOGRAFIA
PROGRAD / COSEAC
Prova de Conhecimentos Especficos
LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto abaixo e responda s questes que se seguem.
Texto
A internet como vcio
Na sua cruzada pela difuso da leitura no pas, Ziraldo provocou polmica aqui na Bienal do Livro de So Paulo,
ao afirmar que os pais hoje no percebem que seus filhos esto ficando idiotas. E que a culpa da internet. Muita
gente concordou com a afirmao, que a outros pareceu exagerada, at que o professor de fsica Pierluigi Piazzi
disse depois mais ou menos o mesmo, com mais nfase. Para ele, a internet est criando jovens imbecilizados,
5 deficientes mentais, uma gerao talidomida, a ponto de o Hospital das Clnicas ter criado, segundo ele, um
departamento de desintoxicao desses viciados. Citou ainda a experincia feita numa universidade dos EUA,
quando impedidos de acesso a computador e celular por trs dias, usurios compulsivos desenvolveram a sndrome
de abstinncia, como a de qualquer dependente de drogas. Tiveram vmitos, dor de cabea, febre e convulso.
Fiquei impressionado, porque um amigo acabara de me informar que, por insistncia da famlia, estava se
10 tratando com um psicanalista para se libertar do celular (e claro, da internet). Tomara conscincia de que estava
doente, inclusive, porque era mais fcil conversar com ele por telefone do que pessoalmente, mesmo em sua
presena. Apesar de no correr o risco, porque nem celular tenho, acho que atribuir tecnologia toda a culpa pelo
pouco caso com o livro me parece injusto. A responsabilidade tem que ser repartida tambm com a famlia e a escola.
Num lar onde os pais no saem da frente do computador ou da televiso e no gostam de ler, os filhos dificilmente
15 vo gostar, porque tendem imitao. O contrrio funciona como estmulo: o gosto pela leitura comea em casa e
pode se desenvolver na escola, desde que no seja imposta como obrigao.
(VENTURA, Zuenir, O GLOBO, 18/08/2012, pgina 17)
1a QUESTO: (2,0 pontos)

Os conectores orientam os sentidos, na medida em que esclarecem a relaes entre ideias contidas em
sintagmas, frases, perodos, pargrafos. No ttulo A internet como vcio, que relao evidenciada pelo uso de
como? Justifique sua resposta.
O ponto de vista defendido pelo cronista baseia-se em dois argumentos de autoridade. Cite um deles.
Explique o sentido da metfora empregada em Na sua cruzada pela difuso da leitura no pas, Ziraldo
provocou polmica aqui na Bienal do Livro de So Paulo ... (linha 1).
Entende-se por coeso textual a unidade formal do texto, isto , a conexo interna entre seus enunciados.
Identifique, no segundo pargrafo, a ideia a que se refere o risco em Apesar de no correr o risco (linha 12).
No enunciado a seguir, adaptado do texto, evidencia-se uma relao de causa e consequncia:
Usurios compulsivos tiveram crise de abstinncia porque no usaram o celular por trs dias
Agora, faa o que se pede:
a) Destaque a orao que denota a causa e a que denota a consequncia;
b) Reescreva o fragmento, substituindo o conectivo sublinhado por outro, mas mantendo a mesma relao semntica
de causa e consequncia, em sentido amplo.
PROGRAD / COSEAC
PROGRAD / COSEAC
PROGRAD / COSEAC
PROGRAD / COSEAC
Espao reservado para rascunho

TRANSFERNCIA FACULTATIVA, REINGRESSO E MUDANA DE CURSO 2015
PROGRAD - COSEAC
Sugesto de Respostas QUESTES DISCURSIVAS

BIOLOGIA
1 QUESTO (valor: 2,0 pontos)
a) Genoma o conjunto de toda a informao gentica (genes estruturais) de um organismo.
O ser vivo ou organismo modificado classificado como transgnico ou OGN (organismo
geneticamente modificado).
b) I)Transcrio do gene modificado (ou inserido no cromossomo do milho) para a formao
do RNAm da protena especfica e
II) traduo do RNAm para a sntese dessa protena.
a) O agente etiolgico do reino Protozoa e gnero Plasmodium.
b) Os gametas so formados no interior das hemcias do hospedeiro vertebrado e a
reproduo sexuada (fuso dos gametas) ocorre no tubo digestivo do inseto vetor.
a) A doena cncer de colo do tero e a forma mais comum de transmisso pela relao
sexual.
b) A molcula a imunoglobulina.
a) As mitocndrias teriam se originado por mecanismos coevolutivos, a partir de um
organismo procarioto que foi endocitado por uma clula eucaritica. De acordo com essa
teoria, uma grande clula eucaritica anaerbica englobou, por meio da endocitose, uma
eubactria aerbica, que possua as enzimas necessrias para a fosforilao oxidativa
(PIERCE, 2004).
b) A membrana externa da mitocndria tpica de um organismo eucarioto, com colesterol na
sua composio, ao passo que a membrana interna possui o lipdio cardiolipina, que
caracterstico de organismo procarioto.
O DNA mitocondrial circular, no est ligado s histonas e no possui ntrons, como
ocorre nos procariotos.
a) Capim- primeiro nvel (produtor)
Gafanhoto- segundo nvel
Sapo- terceiro nvel
Cobra- quarto nvel
b) Gafanhoto- consumidor primrio
Sapo- consumidor secundrio
Cobra- consumidor tercirio

PROGRAD - COSEAC
FILOSOFIA
Aristteles considerava que existe uma continuidade entre sensao e intelecto no processo de
conhecimento, ao passo que outros filsofos achavam que, para alcanar o conhecimento,
necessrio romper completamente com as informaes e dados fornecidos pelos sentidos. No
livro indicado, a autora comea com essa citao de Aristteles e passa a falar das teses do
filsofo JOHN LOCKE, um dos fundados da corrente chamada Empirismo, que se distingue do
Racionalismo, entre outras coisas, quanto ao tratamento que confere s relaes entre razo
(ou intelecto) e sensaes e percepes. O candidato poder, tambm, discorrer sobre a
importncia da viso no processo de percepo e de conhecimento. (Referncia na obra
indicada: pginas 116 e 117)
No livro indicado, a autora apresenta a Gestalt como uma teoria que enfatiza a apreenso do
objeto como um todo no processo de sensao-percepo, em contraste com teorias que ou
descrevem esse processo como sendo a apreenso fragmentada do objeto, ou como sendo a
sntese que s o intelecto capaz de fazer a partir das sensaes fragmentrias. Assim, tanto
a sensao como a percepo, segundo a Gestalt, j implicam na apreenso de totalidades
estruturadas dotadas de sentido ou de significao. A Gestalt considera a sensao e a
percepo como processos integrados. Essa sensao-percepo totalizante, por sua vez,
depende da relao entre figura-e-fundo, o que fica evidente quando, por exemplo, ao
estarmos diante de figuras incompletas somos capazes de identific-las porque nosso
dispositivo de sensao-percepo completa a figura. (Referncia na obra indicada: pginas
121 e 122)
No livro indicado, a autora afirma que a obra de arte foi considerada durante muito tempo como
uma imitao da Natureza, no propriamente uma cpia ou duplicao, mas uma figurao
na qual o espectador reconhecesse o ser que serviu de modelo para a obra. Segundo a autora,
no perodo Romntico, passou-se a enfatizar a dimenso criativa do artista mais do que a
imitativa, destacando a noo de inspirao, como sendo aquilo que confere originalidade ao
artista. A arte tendeu, assim, a se libertar da Natureza e a valorizar a atividade criativa, por
mais pessoal e irreal que fosse o seu produto. A partir da, a autora se refere arte
contempornea, na qual os aspectos de expresso e de construo ganham maior
relevncia. A questo proposta comporta necessariamente abordagens e respostas muito
variadas, inclusive por questo de gosto ou inclinaes estticas pessoais, o que ser
considerado na avaliao. (Referncia na obra indicada: pginas 321 e 322)
No livro indicado, a autora descreve a atividade de Scrates como algum que, por meio de
suas perguntas e comentrios, levava seus interlocutores a tomar conscincia da dificuldade
de explicar as razes por que emitimos certas opinies ou adotamos determinados valores,
concluindo, assim, que as opinies e valores provm mais do costume estabelecido pelo meio
social do que de uma deciso pensada e refletida. Depois de provocar essa situao de
estranheza, de dvida e de insegurana em seus interlocutores, Scrates os estimulava a usar
a inteligncia para descobrir o que o bem, o que a virtude e assim por diante, no o bem
ou a virtude do costume ou da opinio, mas em si mesmos. Isto , estimulava a se dedicar a
um caminho de investigao consciente sobre o que o melhor para o ser humano ou para
cada um. Segundo a autora, esse mtodo de Scrates implicava no duplo questionamento da
sociedade e do indivduo e, alm disso, contribuiu para estabelecer a conscincia do agente
moral como ponto de partida no s para a moral desse agente, mas para a indagao e a
investigao sobre a moral ou as moralidades de uma sociedade. Como Scrates foi um
personagem fundamental na histria da filosofia e, particularmente, da filosofia moral, e como
seu legado extremamente rico e polmico at hoje, o candidato poder responder questo
tomando direes diferentes, o que ser considerado e apreciado, inclusive como expresso
de reflexo pessoal, baseando-se ou no nos outros aspectos abordados pela autora do livro
indicado. (Referncia na obra indicada: pginas339, 340 e 341).
No livro indicado, a autora expe trs grandes concepes filosficas da liberdade, dentre
elas a de Aristteles em sua tica a Nicmaco, concepo que, segundo a autora, se manteve
at o sculo 20, inclusive na filosofia existencialista de SARTRE. Essa concepo conceitua a
liberdade em oposio necessidade condicionada externamente e ao que acontece por
contingncia, isto , revelia de escolha deliberada, abordando a liberdade como escolha

PROGRAD - COSEAC
entre alternativas possveis, Aristteles examina o papel da vontade nesse processo.

(Referncia na obra indicada: pginas 360 e 361, mas tambm pgina 341 e 342)

PROGRAD - COSEAC
FSICA
Isolando os dois blocos
(1) EI = PI + T
EI
EI + EP = PI + PP
(2) EP + T = PP
PI
T
T
EI = A V s g
PI = I Vg
PP
EP
EP = A V g
VI
+ A = I + P
PP = P Vg
Da eq. (2) temos T = PP EP = (P - A) Vg

3
T = 0,4 x 10 x (0,5) x 10 T = 5 x 10 N
a)
(F ) = qvBy^
M
(FE) = -qEy^
b) qvB = qE v =
B
O momento linear ou quantidade de movimento se conserva na coliso:
a) mcvc mava = (mc + ma) v v = (3 vc 90 km/h)/4 ; obs.: 90 km/h = 25 m/s
b) O trabalho da fora de atrito igual a variao de energia cintica aps a coliso

PROGRAD - COSEAC
Obs.:
i e r esto restritos ao intervalo [0, /2]

PROGRAD - COSEAC
GEOGRAFIA

a) Observando-se a concentrao de famlias assentadas, os eixos estruturais de circulao da
Amaznia Meridional e da Amaznia Oriental so, respectivamente, as rodovias BR-364
(Cuiab-Porto-Velho) e BR-010 (Belm-Braslia).
b) O Estado teve papel fundamental nesse processo de concentrao humana devido s
polticas pblicas de transporte e de urbanizao da regio em foco. Os Planos Nacionais de
Desenvolvimento englobavam medidas de abertura e/ou pavimentao de estradas que
promovessem a integrao regional, como as rodovias federais mencionadas. Os projetos de
colonizao e os incentivos fiscais aos agropecuaristas so exemplos dessas medidas
governamentais, sobretudo ao longo das dcadas de 1970 e 1980.
a) O regime poltico ou o modelo sociopoltico e econmico cubano socialista, isto , passou
a ser definido conforme o modo de produo socialista, depois da Revoluo Cubana, ocorrida
em 1959.
b) Condenado pela ONU, o embargo a Cuba refere-se a uma srie de medidas que cerceiam
as relaes diplomticas, econmicas, comerciais e financeiras dos Estados Unidos com a Ilha,
as quais comearam com a retaliao econmica reduo das importaes de acar
cubano imposta em 1960 por D. Eisenhower. Em 1962, J. Kennedy ampliou as medidas e
decretou o embargo.
Os Estados Unidos sempre foram o mercado natural de Cuba. Em 1959, 73% das exportaes
da Ilha destinavam-se ao vizinho do Norte; 70% das importaes vinham de l. Em poucas
semanas, essas trocas cessaram completamente. Em 1991, o bloco sovitico desmoronou e os
Estados Unidos optaram por aumentar as sanes a Cuba, pressionando o regime da Ilha pela
restaurao da democracia e o respeito pelos direitos humanos, bastando citar a ampliao
das sanes promovida por B. Clinton, em 1999.
a) O tipo de eroso do solo registrada na imagem denomina-se vooroca.
b) O voorocamento um processo de eroso acelerada do solo. Inicia-se com ravinamentos
que alcanam nveis crticos de perda de solo, sobretudo quando catalisados pela ao
antrpica. A exposio do solo s intempries, sobretudo pluviais, condiciona e potencializa as
voorocas, cujo efeito mais imediato das enormes fendas abertas o empobrecimento do solo.
a) Um latifndio uma propriedade agrcola de grande extenso pertencente a uma nica
pessoa, uma famlia ou empresa e que se caracteriza pela explorao extensiva de seus
recursos. A extenso necessria para se considerar uma propriedade como um latifndio
depende do contexto: enquanto na Europa o grande latifndio pode ter algumas centenas de
hectares, na Amrica Latina, pode facilmente ultrapassar os 10 mil. Alm da extenso, outras
caractersticas do que conhecido como latifndio so: baixos rendimentos unitrios, uso da
terra abaixo do nvel de explorao mxima, baixa capitalizao, baixo nvel tecnolgico, mo
de obra empregada em condies precrias e, consequentemente, com baixa qualidade de
vida. O minifndio a propriedade fundiria de dimenso mnima propriedades mnimas de
terra -, em funo de vrios fatores: a situao regional, a destinao econmica e a
produtividade. No se pode confundir pequenas propriedades com produo pequena. Com
tcnicas avanadas, alguns minifundirios auferem bons lucros ao aproveitar ao mximo o
espao resumido, atravs do plantio de hortalias, apicultura, criao de aves, piscicultura,
fruticultura e qualquer atividade que dependa de pouco espao e muita mo de obra...
b) O avano tecnolgico em alguns setores agrcolas fez com que a produtividade da terra
crescesse. No Brasil, o ndice de produtividade das propriedades agrcolas s foi calculado
uma vez, em 1980. Assim, a medio de produtividade feita com dados e critrios defasados.
No caso da soja, ainda se considera produtiva a propriedade em que so obtidos 1.200 quilos
de soja por hectare. Caso houvesse uma atualizao, levando-se em conta a evoluo dos
meios e das tcnicas de produo, o ndice de produtividade iria para 3.500 quilos por hectare.
Esse problema ainda ocorre no clculo da produtividade de outras culturas agrcolas. O
nmero crescente de imveis rurais improdutivos compromete o atendimento da funo social
da terra, alm de revelar que, no pas, o simples fato de ter terra, ainda que improdutiva,
enriquece seus proprietrios, devido ao capital rentista.

PROGRAD - COSEAC
a) A diviso territorial do trabalho uma configurao do espao definida de acordo com os

padres produtivos. Ela resulta de um processo de especializao produtiva que discrimina o
que ser produzido em segmentos discretos do territrio, em distintas escalas geogrficas.
b) A redistribuio da regio metropolitana para o interior de So Paulo ser copiada, de certo
modo, pelas cidades de mesmo porte e capacidade de industrializao dos estados do Sudeste
e do Sul, formando uma grande regio industrial estendida de Belo Horizonte para o sul at
Porto Alegre. No geral, so indstrias do ramo de bens no durveis que migram para fora do
Centro-Sul, disseminando-se pelo Polgono Industrial centro-sulino, como as do ramo de bens
durveis e de capitais. Destacam-se reas industriais relativamente novas como as de
Campinas, So Carlos, So Jos dos Campos (SP), Santa Rita do Sapuca, Pouso Alegre,
Belo Horizonte (MG), Curitiba (PR), Florianpolis (SC), Porto Alegre e Caxias do Sul (RS).
Prendendo-se dinmica do MERCOSUL, a nova caracterstica regional vincula-se
transformao de cidades receptoras ou aglomeraes industriais relevantes, como centros
diversos e disseminados de indstrias mais intensivas em tecnologia, quase todas elas do
ramo de bens de capital e de consumo durveis, de que a indstria automobilstica um
exemplo claro. No Polgono, intervm a ao desconcentradora da Unio e a ao
interiorizante e disseminadora do mercado do MERCOSUL, cujo efeito geogrfico a
despolarizao metropolitana de So Paulo acompanhada do crescimento industrial do interior
paulista. O Centro-Sul participa com mais de 90% das exportaes para o mercado do
MERCOSUL, com destaque para os estados de So Paulo e do Rio Grande do Sul.

PROGRAD - COSEAC
HISTRIA
a) O candidato deve citar Hobbes e Locke.
b) O candidato deve analisar as transformaes que introduzem as relaes capitalistas com
carter renovador, tanto no campo, como na cidade, podendo tomar como exemplo a Inglaterra
dos cercamentos e do desenvolvimento das cidades ou, no outro extremo, a Espanha da crise
do Dom Quixote, mostrando os limites das relaes tradicionais. Alm disso, deve-se analisar o
papel do Estado, na forma da centralizao absolutista, e as ideias polticas de renovao,
orientadas por valores liberais.
a) O candidato deve responder Hiroshima e Nagasaki.
b) O candidato deve destacar que a rendio do Japo foi primeiramente negociada pelos
Estados Unidos, ao contrrio da Alemanha, cuja rendio foi feita em conjunto com outros
pases aliados. A despeito da enorme controvrsia entre os historiadores sobre o peso das
decises norte-americanas nessa negociao singular, a paz no Japo e sua consequente
desmilitarizao significaram a manuteno do Imprio Japons.
O tratado de paz propriamente dito foi, no entanto, assinado seis anos mais tarde, em 1951,
em So Francisco, pelos representantes do Japo e dos Estados Unidos e pelas 47 naes
aliadas na Segunda Guerra Mundial. Pelo tratado de paz, o Japo reconheceu a independncia
da Coreia, renunciou a toda interveno militar externa e foi somente autorizado a constituir
uma fora de autodefesa no nuclear.
a) O candidato pode citar vrios eventos, como a Independncia das Treze Colnias, 2
Congresso da Filadlfia, a luta contra o imposto do selo, todos vinculados crtica dos
americanos contra o Pacto Colonial e baseados nas ideias das Luzes.
b) O candidato deve explicar que destino manifesto a doutrina desenvolvida nos Estados
Unidos, no sculo XIX, baseada na crena de que o povo estadunidense teria recebido uma
graa de Deus que o consagrava como destinado a colonizar e a civilizar a Amrica,
expandindo o seu territrio. Essa doutrina justificaria o expansionismo e as foras de racismo
que levaram destruio dos indgenas americanos e conquista de territrios no Mxico.
a) O candidato pode indicar vrias obras de Jos de Alencar, entre elas O Guarani e Iracema.
b) O candidato deve explicar que o movimento romntico tentou dar contedo nova nao
americana por meio da constituio de uma histria que pudesse, ao mesmo tempo, marcar as
peculiaridades do Brasil e as ligaes com a histria do Ocidente. Para isso, o indgena
brasileiro foi escolhido como aquele que caracterizava as diferenas com relao Europa,
assim como foram desenvolvidos estudos e prosas nas quais os ndios assumiam a condio
de heris protagonistas da histria brasileira.
O candidato deve destacar que a alimentao uma expresso cultural. Nesse sentido, as
trocas culturais no processo de descoberta de alimentos ingeridos por outrem so vias para
aproximao e dominao entre grupos socialmente distantes. Os estudos sobre a
incorporao de hbitos alimentares do outro pode ser uma proposta de anlise instigante para
a compreenso das formas de aproximao e de dominao entre colonizadores e
colonizados. Por exemplo, tem-se o caso da farinha de mandioca, que se tornou o alimento
mais importante da colnia, inicialmente produzido pelos ndios. Tambm pode ser feita
referncia cachaa, utilizada para acalmar os cativos, mas tambm de alto teor calrico.

PROGRAD - COSEAC
LINGUA INGLESA
Children are seen as belonging to a special group because of their lack of autonomy and/or
choice regarding their own survival, upbringing and education (They do not choose their
parents, let alone the broader conditions into which they are born. They do not have the same
abilities as adults to protect or care for themselves. )
a) Economic inequality leads to less money being invested in education and the protection of
children. Since children are part of a vulnerable group, they run the risk of being unsuccessful in
their future (The growing concentration of wealth and a significant reduction in taxes on it
has meant less money to spend on investments for the public good, like education and the
protection of children).
b) Investments in education, especially for young children (Without compensatory measures
including pre-school education, ideally beginning at a very young age unequal opportunities
translate into unequal lifelong outcomes by the time children reach the age of five).
a) SADLY
b) It points to a contrast or opposition between what the US should be doing and the actual
situation of the country: the US is expected to be a land of opportunity but actually is failing to
guarantee childrens rights in the international arena.
a) The US has a lower rate of child poverty compared to Romania.
b) The US has a higher rate of child poverty compared to Nordic countries, like Sweden.
A) The candidate is expected to discuss how far Stiglitz concentrates purely on the economic
factors involved in the influences of inequality on the development of children in the US, and
how far he is also moved by moral concerns (the moral obligation of ensuring that children
reach their full potential, for instance). The candidate is also expected to explore the differences
and/or similarities between the ways social and economic inequalities present themselves in the
Brazilian and American contexts, especially as they affect children, since this is the focus of the
text.
B) The candidate is expected to explore the possible consequences of the present condition of
social inequality experienced in the US, as it is described in the text. Since child poverty, as an
effect of this inequality, is focused in the text, it should also be considered by the candidate. It is
also expected that a comparison/contrast between both inequality and child poverty in the US
and in Brazil (present and future) is developed in the candidates text.

PROGRAD - COSEAC
LNGUA PORTUGUESA
O emprego de como evidencia a analogia, ou comparao, pois o uso da internet apresentase assemelhado a uma patologia, a um vcio.
Um dos argumentos de autoridade corresponde citao indireta da fala polmica de Ziraldo
(...os pais de hoje no percebem que seus filhos esto ficando idiotas. E que a culpa da
internet.); o outro, do professor de fsica Pierluigi Piazzi (...a internet est criando jovens
imbecilizados, deficientes mentais, uma gerao talidomida...).
A metfora presente na frase estabelece uma associao implcita s cruzadas, movimento de
inspirao crist, que partiu da Europa em direo Terra Santa. Ao empregar o vocbulo
cruzada, deixa-se subentendida a ideia de herosmo, ou de campanha por um ideal, atribuda
ao trabalho de difuso da leitura no Brasil, realizado por Ziraldo.
O risco se refere ideia de se tornar viciado pela internet.
a) Causa: porque no usaram o celular por trs dias
Consequncia: Usurios compulsivos tiveram crise de abstinncia
b) Como no usaram o celular por trs dias, usurios compulsivos tiveram crise de abstinncia.
Ou:
Usurios compulsivos tiveram crise de abstinncia, visto que (j que, uma vez que etc.) no
usaram o celular por trs dias.
Ou, ainda:
Usurios compulsivos no usaram o celular por trs dias, portanto, (assim, por isso, logo, por
conseguinte, ento) tiveram crise de abstinncia.
10

PROGRAD - COSEAC
MATEMTICA
2
2
Para todos os valores reais de x, x +2 >1, logo ln(x +2) sempre positivo, portanto, a
2
expresso dada s ser negativa se (x +2x-3)

2
nmero mpar, (x +2x-3)

2
(x +2x-3)
501
501
for menor do que zero. Como 501 um
< 0 se, e somente se, (x +2x-3)<0. Dessa forma,
. ln(x +2) < 0 -3<x<1.
501

Com exatamente duas frutas pode-se fazer C(6,2) sucos, isto C(6,2) =
6!
= 15.
4!2!
6!
Com exatamente trs frutas pode-se fazer C(6,3) sucos, isto C(6,3) =
= 20.
3!3!
6!
Com exatamente quatro frutas pode-se fazer C(6,4) sucos, isto C(6, 4) =
= 15.
4!2!
6!
Com exatamente cinco frutas pode-se fazer C(6,5) sucos, isto C(6,5) =
= 6.
5!1!
6!
Com exatamente seis frutas pode-se fazer C(6,6) sucos, isto C(6,6) =
= 1.
6!0!
Logo o nmero de maneiras distintas de selecionar duas ou mais dessas frutas para se fazer
um suco C(6,2) + C(6,3) + C(6,4) + C(6,5) + C(6,6) = 57.
a) A soluo do sistema nica se, e somente se, o determinante da matriz dos coeficientes
for diferente de zero, isto
b) Para k=2, tem-se o seguinte sistema
x 3y 2
4 x 2 y 2
cuja nica soluo x = 1 e y = 3 .
5
5
a) Como um dos vrtices o ponto (1, 3 ), o crculo em questo tem raio igual a 2.
Os vrtices do tringulo equiltero inscrito divide o crculo em trs arcos de mesma medida
(120). Portanto, as coordenadas dos dois outros vrtices so (-2,0) e (1, -
3 ).
b) O lado do tringulo equiltero dado pela distncia entre dois de seus vrtices.
11

PROGRAD - COSEAC
Como a distncia entre (1, 3 ) e (1, comprimento.

3 ) 2 3 , o permetro 6 3 unidades de
Fazendo-se x y , a equao dada transforma-se em

y=1 ey= Como
2 y 2 y 1 0 , cujas solues so
1
.
2
x no pode ser negativo, as solues da equao original so dadas por x 1 .
Portanto, x = 1 ou x = -1.
Assim temos trs possibilidades para o polinmio p(x):
(i) o polinmio tem uma raiz dupla para x=1. Neste caso,
p( x) x 2 2 x 1 , portanto b=-2 e
c=1.
(ii) o polinmio tem uma raiz dupla para x=-1. Neste caso,
p( x) x 2 2 x 1 , portanto b=2 e
c=1.
(iii) o polinmio tem duas razes distintas, x=1 e x=-1. Neste caso,
e c=-1.
12
p( x) x 2 1 , portanto b=0

PROGRAD - COSEAC
QUMICA
a) H2C2O4(aq) + 2NaOH(aq) Na2C2O4(aq) + 2H2O()
b) Clculo do nmero de mols do hidrxido
CNaOH x VNaOH = 0.485 mol NaOH/L x 0.03447 L = 0.0167 mol
A equao balanceada mostra que um mol do cido requer dois mols de hidrxido de sdio, logo:
0.0167 mol NaOH = 1 mol de H2C2O4/2 mol NaOH = 0.00836 mol de H2C2O4
A massa de cido oxlico

0.00836 mol H2C2O4x90.04 g de H2C2O4/1 mol H2C2O4 = 0.753g H2C2O4
Logo:
Percentual em massa
(0.753 g H2C2O4/1.034 g amostra)100% = 72.8%
a)
+
Ag + Cl AgCl(aq)
+
K1 = 2.0x10
AgCl(s) Ag + Cl
________________________
AgCl(s) AgCl(aq)
K2 = 1.8x10
-10
K3 = K1K2 = 3.6x10
-7
-7
b) Considerando a resposta anterior, a [AgCl(aq)] = 3.6x10 M

c)
1
AgCl2 AgCl(s) + Cl
K1 = 1/9.3x10
+
-10
Ag + Cl AgCl(s)
K2 = 1/1.8x10
+
3
AgCl(aq) Ag + Cl
K3 = 1/2.0x10
__________________
4
AgCl2 AgCl(s) + Cl
K4 = K1K2K3 = 3.0x10
a)
BaSO4
S
233.0 g
32.0 g
0.3731 g
x
X = 0.0512 g de S(enxofre)
100.0% composto
0.333 g
X
0.0512 g
X = 15.39%
b) 100.0% - (57.69 +3.84 + 15.39) = 23.08% 23.1% de oxignio
c) Determinao da frmula emprica
C = 57.69/12.0 = 4.81/0.48 = 10
H = 3.84/1.0
= 3.84/0.48 = 8.0
S = 15.39/32.0 = 0.48/0.48 = 1.0
O = 23.1/16.0 = 1.44/0.48 = 3.0
Frmula emprica: C10H8SO3
a) Dimetro da medalha = 80.0 mm, Logo o raio ser 40.0 mm e espessura = 10 mm
2
2
2
A = R = 3.14 x (4) = 50.24 cm
2
3
V = A x h= 50.24 cm x 1.0 cm = 50.24 cm
10.5 g
X
1.0 cm
3
50.24 cm
100.0 % medalha
90.0 %
527,52 g Ag
Y
X = 527.52 g
Y = 474,77 g Ag
13

PROGRAD - COSEAC
b) 96500C
Z
108.0 g Ag
474.77 g
Z = 424.214 C
20 minutos = 1200 segundos

i = Qt = 424.2141200.0 = 353,5 A
Os produtos de uma combusto completa so CO2 e H2O
a) CH4(g) + 2O2(g) CO2(g) + 2H2O(g)
b) C2H6(g) C2H4(g) + H2(g)
c) C2H5OH() C2H4(g) + H2O()
d) C2H4(g) + Br2(g) C2H4Br2
14

PROGRAD - COSEAC
SOCIOLOGIA
Relao entre fatores como a ruptura com a metafsica e a religio e a afirmao da
experimentao como base para o conhecimento cientfico (Revoluo Intelectual); do
desenvolvimento do capitalismo, em particular a industrializao, a urbanizao e o conflito
entre burguesia e proletariado (Revoluo Industrial); e a criao dos Estados-Nao, o
desenvolvimento do nacionalismo e a estruturao da burocracia estatal (Revoluo Francesa),
para a formatao da sociedade moderna e o aparecimento da Sociologia como forma de
compreender e, ao mesmo tempo, dar resposta aos conflitos sociais que caracterizam essa
sociedade.
As principais caractersticas do conhecimento cientfico so o mtodo indutivo, a observao, a
experimentao, o desenvolvimento de hipteses, a dvida metdica, a construo de
paradigmas, o uso da razo, confronto entre objetividade e conhecimento baseado em
pressuposies no problematizadas, na aceitao acrtica, na tradio, na superficialidade e
no imediatismo, na experincia emprica cotidiana, na ausncia de sistematicidade e de
mtodo.
Convergncia na Sociologia: O conhecimento sociolgico formulado a partir das experincias
cotidianas dos membros da Sociedade, portanto, do senso comum, mas avana para alm das
aparncias; pesquisa as razes para as formaes sociais, historicizando-as, procura ser
objetivo e no baseado nos interesses e preconceitos do pesquisador.
Os fatos so a carncia de regulamentao social e a ausncia de regras morais derivadas da
velocidade das transformaes operadas pelo ritmo acelerado da Diviso do Trabalho; o
descompasso entre as transformaes materiais e sociais e o ritmo de surgimento e
consolidao das regras morais e jurdicas; o surgimento do individualismo e sua contraposio
ao controle derivado das regras morais coletivas; predomnio do poder econmico nas relaes
sociais; tirania do Estado. A sugesto para superar a crise moral seria a constituio das
associaes profissionais, criando regras morais, intermediando a relao do indivduo com o
Estado.
Anlise da propriedade privada dos meios de produo como condio fundamental para a
explorao capitalista; caracterizao desta como a apropriao de trabalho no pago pelo
capitalista; anlise da mais-valia como a forma da produo de um excedente de valor no
pago ao trabalhador, definindo a explorao do proletariado no capitalismo; meno/explicao
da mais valia absoluta (prolongao da jornada de trabalho para alm do necessrio
reproduo do trabalhador) e sua importncia para a acumulao de riqueza pela burguesia,
contribuindo para a continuidade da explorao do trabalhador por meio do controle privado
dos meios de produo.
- Definio de "Tipo-ideal":
- um instrumento de anlise proposto por Weber para a compreenso das aes sociais;
na construo de um tipo ideal, o socilogo seleciona aspectos da ao humana que considera
culturalmente relevantes para o estudo. E o faz segundo seus prprios valores. uma
construo terica abstrata; portanto, um tipo ideal = tipo puro.
- Um tipo-ideal obtido "mediante a acentuao unilateral de um ou de vrios pontos de vista e
mediante o encadeamento de grande quantidade de fenmenos isoladamente dados, difusos e
discretos, que se podem dar em maior ou menor nmero ou mesmo faltar por completo, e que
se ordenam segundo pontos de vista unilateralmente acentuados, a fim de formar um quadro
homogneo de pensamento. impossvel encontrar empiricamente na realidade este quadro,
na sua pureza conceitual, pois trata-se de uma utopia" (Weber, Max. "A Objetividade do
Conhecimento nas Cincias Sociais", in, "Metodologia das Cincias Sociais I", So Paulo,
Cortez Editora, 2001, pgs. 137-138).
- Tipologia da Ao Social:
- Ao Racional a Fins: aquela "determinada por expectativas, condies ou meios para
alcanar fins prprios, racionalmente perseguidos";
- Ao Racional a Valores: aquela "determinada pela crena consciente em valores (ticos,
15

PROGRAD - COSEAC
estticos, religiosos ou de qualquer outro tipo);

- Ao Tradicional: aquela "determinada por um costume arraigado";
- Ao Afetiva: aquela "especialmente emotiva, determinada por afetos e estados
sentimentais atuais".
16
PROAC / COSEAC
TRANSFERNCIA FACULTATIVA, REINGRESSO

E
MUDANA DE CURSO - 2015
CADERNO DE REDAO
1. Voc deve ter recebido do fiscal um Caderno de Redao e o(s) Caderno(s) da(s) disciplina(s) para, de acordo
com o curso a que concorre, desenvolver as questes discursivas.
2. Na contracapa deste Caderno, verifique com ateno se a(s) disciplina(s) que, de acordo com o curso a que
concorre, correspondem ao(s) caderno(s) recebido(s).
3. Este caderno contm uma proposta de Redao, espao para o desenvolvimento da mesma, alm de uma
folha para rascunho.
4. Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior ou no estiver com letra legvel, informe
5. Antes de iniciar sua prova, confira a paginao deste Caderno.
6. Na avaliao do desenvolvimento da redao, apenas ser considerado o que estiver escrito no espao
apropriado, caneta esferogrfica de corpo transparente com tinta azul ou preta.
7. No permitido fazer uso de instrumentos que sirvam para consulta, nem equipamento destinado
comunicao.
8. No espao reservado identificao do candidato deste caderno, alm de assinar, preencha com dados
necessrios.
9. Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno junto com o(s) outro(s) que recebeu, devidamente assinados. A
falta de assinatura poder invalidar sua prova, bem como a assinatura ou qualquer informao que o
identifique fora dos locais apropriados.
10. Certifique-se de ter assinado a lista de presena.
11. Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, uma hora e trinta minutos.
12. O tempo disponvel para elaborar a Redao e responder s questes discursivas de quatro horas.
DIGITAL

NMERO DE INSCRIO
RESERVADO AO AVALIADOR
REDAO
rubrica:____________
PROGRAD-COSEAC
CURSOS
ADMINISTRAO - BACHARELADO (MACA E VOLTA REDONDA)
ADMINISTRAO PBLICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ANTROPOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
ARQUIVOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
ARTES - BACHARELADO (NITERI)
BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO - BACHARELADO (NITERI)
BIOMEDICINA - BACHARELADO (NITERI E NOVA FRIBURGO)
CINCIA AMBIENTAL BACHARELADO (NITERI)
CINCIA DA COMPUTAO - BACHARELADO (NITERI)
CINCIA DA COMPUTAO - BACHARELADO (RIO DAS OSTRAS)
CINCIAS BIOLGICAS - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
CINCIAS CONTBEIS - BACHARELADO (MACA, NITERI E VOLTA REDONDA)
CINCIAS ECONMICAS - BACHARELADO (NITERI)
CINCIAS ECONMICAS - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
CINCIAS NATURAIS - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
CINCIAS SOCIAIS - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
CINCIAS SOCIAIS - BACHARELADO E LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
CINEMA E AUDIOVISUAL - LICENCIATURA E BACHARELADO (NITERI)
COMPUTAO - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
COMUNICAO SOCIAL (JORNALISMO E PUBLICIDADE E PROPAGANDA) - BACHARELADO (NITERI)
DESENHO INDUSTRIAL - BACHARELADO (NITERI)
DIREITO - BACHARELADO (NITERI)
DIREITO - BACHARELADO (MACA)
DIREITO - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENFERMAGEM (NITERI)
ENGENHARIA AGRCOLA E AMBIENTAL - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA CIVIL - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE AGRONEGCIOS - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA DE PETRLEO - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE PRODUO - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE PRODUO - BACHARELADO (RIO DAS OSTRAS E VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA DE RECURSOS HDRICOS E DO MEIO AMBIENTE - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA DE TELECOMUNICAES - BACHARELADO (NITERI)
ENGENHARIA MECNICA - BACHARELADO (NITERI E VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA METALRGICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
ENGENHARIA QUMICA - BACHARELADO (NITERI)
ESTATSTICA - BACHARELADO (NITERI)
ESTUDOS DE MDIA - BACHARELADO (NITERI)
FARMCIA - BACHARELADO (NITERI)
FILOSOFIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
FSICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
FSICA - LICENCIATURA (SANTO ANTONIO DE PDUA)
FSICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
FONOAUDIOLOGIA - BACHARELADO (NOVA FRIBURGO)
GEOFSICA - BACHARELADO (NITERI)
GEOGRAFIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
GEOGRAFIA - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
GEOGRAFIA - LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
GEOGRAFIA - LICENCIATURA (ANGRA DOS REIS)
HISTRIA LICENCIATURA (NITERI)
HISTRIA - BACHARELADO E LICENCIATURA (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
LETRAS - PORTUGUES/(ALEMO, ESPANHOL, FRANCS, GREGO, INGLS, ITALIANO, LATIM E LITERATURAS) LICENCIATURA (NITERI)
MATEMTICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
MATEMTICA NFASE EM MAT. COMPUTACIONAL - BACHARELADO (SANTO ANTONIO DE PDUA)
MATEMTICA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
MEDICINA - BACHARELADO (NITERI)
MEDICINA VETERINRIA - BACHARELADO (NITERI)
ODONTOLOGIA BACHARELADO (NOVA FRIBURGO)
PEDAGOGIA LICENCIATURA (NITERI E SANTO ANTONIO DE PDUA)
PEDAGOGIA LICENCIATUIRA (ANGRA DOS REIS)
POLTICAS PBLICAS - BACHARELADO (ANGRA DOS REIS)
PROCESSOS GERENCIAIS - NFASE EM EMPREENDEDORISMO - BACHARELADO (NITERI)
PRODUO CULTURAL - BACHARELADO (NITERI)
PSICOLOGIA - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
PSICOLOGIA - BACHARELADO (VOLTA REDONDA)
QUMICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (NITERI)
QUMICA - BACHARELADO E LICENCIATURA (VOLTA REDONDA)
QUMICA INDUSTRIAL - BACHARELADO (NITERI)
RELAES INTERNACIONAIS - BACHARELADO (NITERI)
SEGURANA PBLICA - BACHARELADO (NITERI)
SERVIO SOCIAL - BACHARELADO (CAMPOS DOS GOYTACAZES)
SOCIOLOGIA - BACHARELADO (NITERI)
TECNOLOGIA EM HOTELARIA - TECNOLGICO (NITERI)
TURISMO - BACHARELADO (NITERI)
DISCIPLINA 1
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
L. PORTUGUESA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
MATEMTICA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
L. PORTUGUESA
FSICA
MATEMTICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
QUMICA
MATEMTICA
HISTRIA
QUMICA
HISTRIA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
BIOLOGIA
MATEMTICA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
HISTRIA
HISTRIA
DISCIPLINA 2
L. PORTUGUESA
SOCIOLOGIA
HISTRIA
INGLS
X
HISTRIA
QUMICA
MATEMTICA
FSICA
L. PORTUGUESA
X
MATEMTICA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
QUMICA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
X
HISTRIA
MATEMTICA
HISTRIA
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA
BIOLOGIA
MATEMTICA
FSICA
FSICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
MATEMTICA
FSICA
MATEMTICA
QUMICA
MATEMTICA
X
SOCIOLOGIA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
X
L. PORTUGUESA
FSICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
MATEMTICA
MATEMTICA
QUMICA
BIOLOGIA
BIOLOGIA
L. PORTUGUESA
L.PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
FILOSOFIA
HISTRIA
QUMICA
QUMICA
QUMICA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
SOCIOLOGIA
GEOGRAFIA
HISTRIA
X
X
X
BIOLOGIA
X
L. PORTUGUESA
HISTRIA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
L. PORTUGUESA
FILOSOFIA
MATEMTICA
L. PORTUGUESA
MATEMTICA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
L. PORTUGUESA
HISTRIA
L. PORTUGUESA
GEOGRAFIA
PROGRAD-COSEAC
Leia atentamente os textos a seguir.
Texto 1 (adaptado)
Domingo 21 12 2014
| Sociedade |
ON LINE | 37
Mrcia Abos
(...)
DIETAS DA MODA NO SO
REALISTAS
Diretor do Laboratrio de Alimentos e
Marcas da Escola de Economia Aplicada
e Gesto da Universidade de Cornell
(EUA), Wansink se dedica desde 1987 a
descobrir solues para problemas
alimentares. Veio a So Paulo
apresentar
suas
pesquisas
ao
International Life Sciences Institute
Brasil (ILSI), frum do qual participam as
principais
empresas do
mercado
alimentcio.
Para o pesquisador de comportamento

alimentar, dietas restritivas, como as que esto na
moda agora (sem glten, lactose, gordura ou
carboidratos) no so realistas. Podemos comer
de tudo com moderao, prega.
Para a maioria de ns, o trabalho em tempo
quase integral no permite manter o foco em
cada mordida. Um programa que nos permita
comer menos e melhor a soluo mais
sustentvel cr.
(...)
PROGRAD-COSEAC
Texto 2 (adaptado)
O PESO DA
OBESIDADE
por Luciana Kotaka

Estamos vivendo uma cultura do corpo magro massacrante, fico
pensando em at que ponto estar obeso causa mais transtornos do
que a prpria cobrana da nossa sociedade. Atendo pessoas com
corpos dentro do IMC normal que se culpam, se maltratam pois no
conseguem chegar ao peso que consideram ideal, colocando sua
vida pessoal em risco, chegando at a separao em funo da
fixao constante com o corpo.
muito frequente pessoas deixarem de ir a festas, praia, viagens,
sadas com amigos para no comerem, porm em contrapartida
deixam de viver, de dar risadas, de aproveitar o que a vida
proporciona de prazeroso, pois se auto excluem.
As dietas em busca do corpo magro acabam levando a transtornos
alimentares muito srios, como bulimia, anorexia e compulses, por
isso preciso mudar nossa relao com o corpo e com a comida. O
emocional tem uma forte influncia nesse processo, quanto mais
buscamos emagrecer, mais a ansiedade e as compulses
aumentam, sendo necessrio avaliar o que ou no possvel e
adequar em cada caso.
PROGRAD-COSEAC
Texto 3
https://mfda.files.wordpress.com/2008/09/cartoon_evo_obesity.gif
A partir da leitura dos textos, desenvolva o seguinte tema:
DIETAS PARA EMAGRECER: NECESSIDADE OU IMPOSIO?

Discuta a questo do emagrecimento na sociedade de hoje. Para defender seu ponto
de vista, use argumentos consistes e bem encadeados.
O texto deve ser escrito na modalidade culta da lngua portuguesa e deve ter entre 20 e
25 linhas.
PROGRAD-COSEAC
CU
NH
O
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PROGRAMAS DAS PROVAS

LNGUA INGLESA
A prova apresentar textos em Ingls. As questes tambm sero elaboradas em lngua inglesa e os
candidatos devero redigir suas respostas nessa mesma lngua.
PROGRAMA
As questes sero elaboradas considerando-se os seguintes aspectos:
1)
2)
lingusticos domnio de estruturas gramaticais e lexicais bsicas para a construo de sentido.

discursivos reconhecimento de mecanismos de estruturao textual, tais como coerncia e coeso
(referentes nominais e pronominais, marcadores do discurso).

LNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LNGUA PORTUGUESA
Programa
- Identificao do gnero discursivo literrio e do no literrio. Considere-se tambm a tipologia textual: narrao,
descrio, dissertao, argumentao e injuno.
- Fatores determinantes da textualidade: coerncia, coeso, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade,
informatividade e intertextualidade.
- Lngua falada e escrita; uso informal e formal da lngua; o nvel culto da linguagem; adequao ao contexto; o
sistema ortogrfico vigente.
- Escrita de diferentes gneros textuais com base em tema proposto. Gneros que esto presentes no cotidiano,
com produtividade nas prticas sociais.
- Morfossintaxe: estrutura e formao de palavras; classes de palavras; flexes de palavras; frase, orao,
perodo; estrutura da frase; funes sintticas; perodo simples e perodo composto; coordenao e subordinao;
regncia nominal e verbal; concordncia nominal e verbal; colocao dos termos na frase; pontuao.
- Semntica e estilstica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos; denotao e conotao; figuras de
linguagem; recursos estilsticos.
Parte III Literaturas de Lngua Portuguesa com nfase na Literatura Brasileira
- Teoria da literatura: criao esttica; linguagem literria e no literria; gneros literrios.
- Processo literrio brasileiro: momentos do processo literrio brasileiro em conexo com a histria e a cultura
brasileira; o fenmeno literrio brasileiro no quadro da cultura e da literatura internacional, principalmente das
literaturas de lngua portuguesa; a expresso literria das atitudes do homem em face do mundo; tradio e
modernidade dos procedimentos de expresso literria culta ou popular e do tratamento dado aos temas;
classificao de textos em dada poca literria em funo de suas caractersticas temticas e expressionais.
- Romantismo no Brasil: renovao e permanncia de temas e de meios de expresso da poesia romntica
relativamente do Barroco e do Arcadismo; caractersticas temticas e expressionais da poesia, da fico e do
teatro romntico.
- Realismo no Brasil: a questo do Realismo na fico do final do sculo XIX e incio do sculo XX; o Naturalismo
e o Impressionismo na fico; o Parnasianismo e o Simbolismo na poesia.
- Modernismo no Brasil: o Modernismo brasileiro no contexto da cultura do sculo XX; o Modernismo comparado
s pocas literrias passadas; elementos de permanncia, oposio e transformao; caractersticas renovadoras
na fico; principais tendncias da poesia brasileira modernista; a poesia de 1945; tendncias ps-45.
- Literatura contempornea.

REDAO
Orientao geral
A prova de Redao avaliar a capacidade de o candidato expressar-se na lngua portuguesa, em sua
modalidade escrita padro, por meio de um texto dissertativo em que desenvolva um tema sugerido.
Para a sugesto do tema sero considerados os interesses e o conhecimento de mundo esperados de um
aluno ao final do ensino mdio. A prova conter textos motivadores que permitam situar o tema, provoquem
reflexo crtica sobre a matria e possibilitem abordagem de acordo com diferentes pontos de vista.
Espera-se que o candidato desenvolva o texto com coerncia manifestada na organizao, concatenao
de partes, progresso das ideias, adequao vocabular e argumentao consistente, bem como que seja capaz
de conferir ao texto estruturao sinttico-semntico bem articulada pelos recursos coesivos.
CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA e suas TECNOLOGIAS

BIOLOGIA
Programa
Parte I Clula
- Origem e caractersticas gerais das clulas procariticas e eucariticas.
- Componentes qumicos: importncia funcional das substncias qumicas para a manuteno da homeostase.
- Clula animal e vegetal: organizao, metabolismo, funes e interaes entre estruturas e organelas celulares.
- Fundamentos de citogentica: cdigo gentico, genes e cromossomas.
- Reproduo celular: mitose e meiose.
Parte II Tecidos
- Conceitos estrutural e funcional.
- Origem embrionria dos tecidos.
- Principais tipos, caractersticas e funes dos tecidos animais e vegetais.
Parte III Seres Vivos
- Caractersticas gerais.
- Variedade dos seres vivos: sistema de classificao em cinco reinos, categorias taxonmicas, conceito de
espcie e regras de nomenclatura.
- Caractersticas gerais dos principais grupos: Vrus, Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
- Doenas infecto-parasitrias: principais endemias do Brasil e medidas preventivas em sade pblica.
Parte IV Fisiologia Animal e Vegetal
- Respirao e trocas gasosas
- Circulao: transporte de gases e nutrientes.
- Nutrio: nutrientes, digesto e absoro; doenas carenciais.
- Excreo.
- Sistemas de sustentao e locomoo.
- Mecanismos de integrao: nervoso e endcrino; respostas aos estmulos ambientais.
- Reproduo: assexuada e sexuada.
- Sistemas de defesa: mecanismos de imunidade e vacinas.
Parte V Gentica
- Conceitos bsicos: terminologia, cruzamentos e probabilidade
- Mendelismo e Neomendelismo: mono e diibridismo, polialelia, interao gnica e herana ligada ao sexo.
- Anomalias cromossmicas.
- Noes de engenharia gentica: clonagem, seres transgnicos e terapia gnica.
Parte VI Evoluo
- Principais teorias e evidncias do processo evolutivo.
- Fontes de variabilidade gentica: mutao e recombinao gnica.
- Seleo natural e artificial.
- Mecanismos evolutivos.
Parte VII Ecologia
- Fluxo de energia e matria na biosfera.
- Relaes ecolgicas nos ecossistemas: estudos das comunidades e sucesso ecolgica.
- Ciclos biogeoqumicos.
- Poluio e desequilbrio ecolgico: conservao e preservao da natureza.

FSICA
Programa
Parte I - Grandezas Fsicas: Medidas e Relaes
- Identificao das grandezas relevantes e mensurveis, de natureza escalar ou vetorial: operaes entre essas
grandezas.
- Sistemas coerentes de unidades: Sistema Internacional.
- Inter-relaes entre grandezas: leis fsicas.
- Anlise dimensional das grandezas fsicas.
Parte II - Mecnica da Partcula
- Conceito de partcula.
- Cinemtica escalar e vetorial.
- Conceitos de massa e de fora; considera-se a identidade entre massas inercial e gravitacional.
- Referencial inercial: foras que agem sobre uma partcula; composio de foras.
- As leis de Newton.
- Momento linear, impulso e conservao do momento linear: aplicaes em colises unidimensionais.
- Interao gravitacional: Lei da Gravitao Universal, queda dos corpos e movimento dos projteis em um campo
gravitacional uniforme; movimento dos planetas e dos satlites em rbitas circulares.
- Trabalho de uma fora constante.
- Energia cintica, energia potencial gravitacional e energia potencial elstica: teorema do trabalho-energia.
- Conceito de fora conservativa: aplicaes no caso de foras elstica e gravitacional.
- Energia mecnica e sua conservao em sistemas onde s realizam trabalho as foras conservativas: potncia
de uma fora.
Parte III - Sistemas de muitas Partculas (slidos, lquidos e gases)
- Centro de massa de um slido.
- Esttica de slido: momento esttico de uma fora; momento esttico resultante; condies de equilbrio de um
corpo rgido.
- Massa especfica: densidade.
- Conceito de presso.
- Lquido em equilbrio no campo gravitacional uniforme: Lei de Stevin; Princpios de Pascal e de Arquimedes.
- Equilbrio dos corpos flutuantes.
- Esttica dos gases perfeitos: processos quasiestticos ou reversveis (isotrmico, isobrico, isomtrico); equao
de estado dos gases perfeitos.
- Atmosfera terrestre: presso atmosfrica.
- Equilbrio trmico e lei zero da Termodinmica: conceito macroscpico de temperatura; escalas Celsius e Kelvin;
escalas arbitrrias.
- Dilatao trmica dos lquidos e slidos (tratamento qualitativo).
- Calorimetria: calor especfico, mudanas de estados fsicos, calor latente de mudanas de estado e influncia da
presso na mudana de estado.
- Transformao de energia mecnica em calor pelas foras de atrito (tratamento fenomenolgico e
macroscpico).
- Princpio geral da conservao da energia: calor e trabalhos envolvidos nos processos termodinmicos e energia
a
interna de um gs perfeito; 1 lei da termodinmica; anlise energtica dos processos isobrico, isotrmico,
isomtrico e adiabtico.
Parte IV - Fenmenos Ondulatrios ptica
- Onda: conceito; classificao quanto natureza e quanto vibrao.
- Propagao de uma onda peridica num meio no-dispersivo: elemento da onda e equao fundamental.
- Propagao de um pulso em um meio no-dispersivo unidimensional: reflexo, refrao e superposio.
- Princpio da Superposio: aplicaes com ondas senoidais; ondas estacionrias.
- Ondas em mais de uma dimenso: ondas na superfcie de um lquido; aplicaes simples com ondas sonoras;
reflexo e refrao de ondas planas.
- Difrao (abordagem qualitativa).
- Modelo ondulatrio da luz: luz branca; disperso; luz monocromtica; velocidade de propagao; ndice de
refrao de um meio.
- ptica geomtrica: hipteses fundamentais; raio luminoso; leis da reflexo e da refrao; reflexo total; objetos e
imagens reais e virtuais em espelhos planos e esfricos e em lentes delgadas (aproximao de Gauss).
- Instrumentos pticos simples: cmara escura, projetor de slide, mquina fotogrfica, lupa, luneta, microscpio e
telescpio; ptica do olho humano.
Parte V - Eletricidade e Magnetismo
- Cargas elementares: eltron, prton e nutron.
- Condutores e isolantes.
- Processos de eletrizao e Lei de Coulomb.

- Campo e potencial eltricos associados a uma carga pontual: Princpio da Superposio.
- Campo eltrico uniforme: superfcies equipotenciais; diferena de potencial entre dois pontos do espao;
movimento de uma carga neste campo.
- Circuitos eltricos elementares: resistores lineares; lei de Ohm; associaes de resistores em srie e em
paralelo; energia e potncia; efeito Joule; lei de Joule; geradores; valores de corrente eltrica em diferentes
trechos; leituras em ampermetro e voltmetro ideais; fusveis.
- Fora magntica sobre uma carga pontual: campo magntico; campo magntico de um m e da Terra; bssola.
MATEMTICA
Programa
Parte I . Aritmtica lgebra e Anlise.
Noes de Lgica.
Conjuntos: noo intuitiva de conjuntos. Operaes com conjuntos.
Conjuntos numricos: naturais, inteiros, racionais, reais e complexos. Formas trigonomtricas, algbricas e
representaes dos nmeros complexos. Operaes com nmeros complexos.
Funes: conceito, operaes, grficos. Funes polinomial, exponencial, logartmica, trigonomtrica e
modular. Funo inversa.
Equaes e Inequaes: sistemas de equaes e inequaes.
Regra de trs, razes e propores. Porcentagem. Juros simples.
Polinmios: razes, relaes entre coeficientes e razes. Teorema Fundamental da lgebra.
Sequncias: noes de sequncia. Progresses Aritmticas e Progresses Geomtricas.
Anlise Combinatria: princpio fundamental da contagem. Permutaes, Arranjos e Combinaes. Binmio de
Newton.
Probabilidade: definio e propriedades bsicas.
Elementos de Estatstica bsica. Medidas de posio, disperso e grficos.
Parte II - Geometria e Trigonometria
Geometria Plana: figuras planas. Teorema de Tales. Semelhana. Relaes mtricas. Permetros e reas.
Geometria Espacial: posio relativa entre pontos, retas e planos. Poliedros. Poliedros regulares. Prismas,
pirmides, cilindro, cone e esfera. Slidos de revoluo. Relaes Mtricas. reas e volumes.
Trigonometria. Arcos e ngulos. Medidas e relaes.
Parte III - lgebra Linear e Geometria Analtica
2
3
Vetores no IR e no IR : conceitos. Operaes com vetores: adio, multiplicao de um vetor por um escalar.
Produto escalar, produto vetorial e produto misto.
2
Geometria Analtica Plana: retas e cnicas no IR .
3
Geometria Analtica Espacial: retas, planos e esferas no IR .
Matrizes e Determinantes: operaes com matrizes. Inversa de uma Matriz. Determinantes de matrizes.
Discusso de sistemas de equaes lineares.
QUMICA
PROGRAMA
Qumica A cincia da matria

tomos e Elementos: Elementos, Simbologia, tomos. Espcies (tipos) de matria: Substncias puras e misturas,
Estados da matria. Estrutura atmica Experimentos clssicos: Raios catdicos, Raios canais, Partcula ,
nutrons, nmero atmico, Istopos, Isbaros e Istonos, Massa atmica.
tomos, Molculas e ons.

tomos e ons em combinao: Compostos Inicos e Moleculares, Frmulas dos Compostos, Massa molecular,
Nomenclatura dos Compostos. Equaes Qumicas: Escrever e Interpretar (dar o significado de) uma Equao
Qumica, Balanceamento de equaes Qumicas; Relaes entre Massa Atmica, Massa Molecular e Massa
Molar: Nmero de Avogadro, Mol e Massa Molar, Molaridade: Massa Molar nas Solues. Composio do Composto
Qumico, Frmulas Empricas, Frmula Molecular.
Estequiometria e Reaes Qumicas

Reaes Qumicas: Reaes simples, Reaes inicas completas, Reaes de precipitao. Estequiometria:
Significado da Equao Qumica. Razo Molar, Resoluo de Problemas, Reagentes Limitantes, Rendimento.
O Estado Gasoso
A Natureza dos Gases: Propriedades Gerais dos Gases, Teoria Cintico-Molecular dos Gases. Relaes entre
Volume, Presso e Temperatura: Proporcionalidades e Variveis, Lei de Boyle, Lei de Charles. Variaes de P,V e T
para uma quantidade fixa de um gs. Relaes de Massa, Massa molecular e Massa Molar: Lei de Gay Lussac e
Lei de Avogadro, Volume Molar, Lei Ideal dos Gases. Densidade e Massa, Lei de Dalton, Estequiometria das Reaes
Gasosas. Comportamento das Molculas gasosas: Lei de Graham, Desvios das Leis dos Gases.
Termoqumica
Energia: Energia nas Reaes Qumicas, Termodinmica, Energia Interna, Energia, Calor e Trabalho. Medida do
Calor: Capacidade calorfica, Calorimetria. Calor de Reao e outras Variaes de Entalpia: Calor de Reao,
Estado Padro e Variaes de Entalpia Padro. Calor de Formao, Determinao das Variaes de Entalpia.
Estrutura Eletrnica e Tabela Peridica

Teoria Quntica: Luz, Eltrons e Tabela Peridica, Luz como Onda, Luz como Partcula. Eltrons como Onda,
Princpio da Incerteza de Heisenberg. Teoria Quntica e o tomo: Espectro Atmico, Modelo de Bohr para o tomo
de Hidrognio. Modelo Atmico segundo a Mecnica Quntica, Nmeros Qunticos e Orbitais. Configuraes
Eletrnicas: Configuraes Eletrnicas e a Tabela Peridica.
Tabela Peridica - tomos e ons

Classificao dos Elementos: Elementos Representativos, Elementos de Transio, Metais, No metais e
Elementos Semicondutores. Tamanho dos tomos e dos ons: Raio Atmico e Inico, Fatores que influenciam o
tamanho do Raio. Relaes Peridicas em funo do Raio. Ganho e Perda de Eltrons: Energia de Ionizao,
Relaes peridicas em funo de Energia de Ionizao. Eletroafinidade.
Tabela Peridica Ligaes Qumicas

Tipos e Propriedades das Ligaes Qumicas: Definio de Ligao Qumica, Tipo de Ligao, Relaes e
Propriedades. Ligao Metlica, Ligao Inica, Ligao Covalente Fora e Comprimento (tamanho). Influncias
nas Ligaes Qumicas: Polarizao, Eletronegatividade. Estado de Oxidao: Determinao do Nmero de
Oxidao, Estado de Oxidao - Relaes Peridicas. Frmulas e Nomenclatura, Relaes com as Propriedades dos
Elementos.
Ligao Covalente e Propriedades das Molculas

Estruturas de Lewis: A Forma das Molculas, Estruturas de Lewis para Compostos Moleculares e ons poliatmicos,
Ressonncia. Teoria da Ligao de Valncia: Formao da Ligao, Ligaes Simples nas Molculas Diatmicas.
Ligaes Simples em Molculas Poliatmicas Hibridizao, Ligaes Covalentes Mltiplas. Foras
Intermoleculares: Momento Dipolar, Foras Dipolo Dipolo, Foras de London, Ligaes de Hidrognio.
Estado Lquido e Slido Mudanas de Estado

Lquidos e Slidos: Teoria CinticoMolecular de Lquidos e Slidos, Propriedades Gerais e Tipos de Lquidos,
Propriedades Gerais e Tipos de Slidos. Relaes entre Fases: Mudanas de Estado, Presso de Vapor dos
Lquidos, Ponto de Ebulio, Diagrama de Fases. O Estado Slido: Empacotamento, Sistemas Cristalinos Clulas
Unitrias, Estrutura Cristalina dos Compostos Inicos, Energia de Ligao Ciclo de Born Haber, Defeitos Cristalinos.
gua e Solues Aquosas

A Qumica da gua: Propriedades da gua, gua como Solvente, Calor de Soluo na gua para os Compostos
Inicos, Hidretos, Ionizao da gua Equilbrio Qumico. ons em Soluo Aquosa: Eletrlitos e No-Eletrlitos,
cidos e Bases, Neutralizao, Formao de ons Complexos. gua Pura e Impura: gua Natural e gua Poluda,
Dessalinizao da gua, gua Dura, Poluio e Tratamento da gua.
Solues
Propriedades Gerais das Solues: Natureza das Solues em Fase Lquida, Solues Ideais e No-Ideais, Efeito
da Temperatura e da Presso na Solubilidade. Concentrao das Solues: Unidades de Concentrao, Massa
Percentual, Molalidade, Molaridade, Diluio das Solues.
Presso de Vapor das Solues Lquidas e Propriedades relacionadas

Presso de Vapor nas Solues Lquido-Lquido (Lei de Raoult), Abaixamento da Presso de Vapor, Elevao do
Ponto de Ebulio e Abaixamento do Ponto de Resfriamento, Determinao da Massa Molar, Presso Osmtica,
Propriedades Coligativas dos Eletrlitos em Soluo. Colides: Propriedades dos Colides, Tipos de Colides, Sabes
e Detergentes.
Hidrognio e Oxignio Reaes Redox

Oxidao e Reduo: Reaes Redox, Agentes - Redutores e Oxidantes. Balanceamento das Reaes Redox
Mtodo do Nmero de Oxidao. Hidrognio: Propriedades do Hidrognio, Reaes do Hidrognio, Hidretos de
Elementos Representativos, Preparao e Usos do Hidrognio. Oxignio: Propriedades do Oxignio, Reaes do
Oxignio, xidos e Hidrxidos, Preparao e Usos do Oxignio, Oznio e Ozonides, Perxido de Hidrognio e
Perxidos.
Estudo das Reaes Qumicas

Reaes Qumicas: Definio, Equilbrio e Estabilidade. Reaes Redox e No-Redox: Reviso das Reaes
No-Redox, Reviso das reaes Redox, Agentes Redutores e Oxidantes, Mtodo de Classificao das Reaes e
Previso dos Produtos da Reao.
Cintica Qumica
Cintica a Nvel Molecular: Cintica (Velocidade e Mecanismo), Como as Reaes Acontecem, Nveis de Energia
das Reaes Qumicas Elementares. Velocidade das Reaes: Definio de Velocidade, Determinao da
Velocidade das Reaes Simples, Velocidade das Equaes de Primeira Ordem, Meia-Vida das Reaes de Primeira
Ordem, Mecanismo das Reaes. Fatores que Influenciam a Velocidade das Reaes: Efeito da Temperatura,
Reaes Homogneas e Heterogneas, Catlise.
Equilbrio Qumico
Lei do Equilbrio Qumico: Constante de Equilbrio, Unidades e Valores da Constante de Equilbrio. Expresses das
Constantes de Equilbrio: Constantes de Equilbrio das Reaes gasosas, Equilbrio Heterogneo em Soluo.
Quociente de Reao. Fatores que Influenciam o Equilbrio: Princpio de Le Chatelier, Concentrao, Presso,
Temperatura.
cidos e Bases
Bronsted Lowry: Doadores e Receptores, A Fora de cidos e Bases. Oxicidos e cidos Binrios:
Nomenclatura, Fora dos cidos Binrios, Fora dos Oxicidos, Massa Equivalente e Normalidade de cidos e Bases.
Caracterizao da Fora de cidos e Bases: Autoprotlise da gua, pH, pOH e pKw, Ka, Kb, Relao entre Ka, Kb
e Kw. cidos e Bases de Lewis: Doador e Receptor de par de eltrons.
Equilbrio cido-Base
ons cidos e Bsicos: Reaes dos ons com a gua, O Comportamento dos Sais em gua, Constantes de
Equilbrio das Reaes Inicas pH das Solues Salinas. on Comum e Tampes: Efeito do on Comum, Soluo
Tampo. pH de cidos e Bases: cidos Poliprticos, Reaes cido Base Titulaes em Meio Aquoso, Curvas
de Titulao.
Equilbrio de Solubilidade
ons Complexos e Solubilidade: Equilbrio de ons Complexos, Produto de Solubilidade, Kps e Solubilidade, Efeito
do on Comum e Efeito da Hidrlise, Kps e Precipitao. Controle da Solubilidade e Precipitao: Dissoluo de
Precipitados Inicos, Precipitao Seletiva, Anlise Qualitativa Inorgnica.
Termodinmica
a
Desordem, Espontaneidade e Entropia: Entropia (Medida Qualitativa), 2 Lei da Termodinmica, Entropia e
Mudanas Fsicas. Entropia Absoluta, Entropia em Reaes Qumicas. Energia Livre: Variao de Energia Livre
Critrio de Espontaneidade, Energia Livre Padro para as Reaes Qumicas, Energia Livre e Equilbrio, Influncia da
temperatura na Espontaneidade.
Eletroqumica
Fundamentos de Eletroqumica: Clulas Eletroqumicas, Eletrodos e notao de Clula, Estequiometria, Potencial
da Clula. Potencial de Reduo Padro: Definio, Aplicao do Potencial Padro, Eletrlise. Termodinmica das
Reaes Redox: Relao entre Energia Livre Padro e Entalpia Padro, Outras Condies alm das do Padro,
Determinao da Constante a partir de Potencial, Clculo do Potencial de Reduo Padro de uma Meia Clula, Efeito
do pH sobre o Potencial Eletroqumico.
Metais e Metalurgia Metais do Bloco s e do Bloco p

Metais: Propriedades, Ocorrncia. Preparao de Metais: Metalurgia, Eletrometalurgia, Metais a partir de Minerais
Sulfurosos, Ferro e Ao. Ligas. Metais do Bloco s: Metais Alcalinos, Metais Alcalinos Terrosos, Reaes dos
Elementos do Bloco s, Compostos do Bloco s, Indstria dos lcalis. Metais do Bloco p: Alumnio e Demais
Elementos do Bloco, Estanho, Chumbo e Bismuto, Reaes dos Metais do Bloco p, Compostos do Bloco p.
No Metais
Halognios: Propriedades dos Halognios, Reaes Qumicas dos Halognios, Flor, Cloro, Bromo e Iodo.
Compostos de halognios. Gases Nobres.
Nitrognio, Fsforo e Enxofre.

Relaes Peridicas: Nitrognio, Fsforo, Enxofre.
Fsforo, Enxofre.
Algumas Reaes de N, P, S. Compostos de: Nitrognio,
Carbono e Elementos Semicondutores

Propriedades do Carbono, Diamante, Grafite e outras Formas de Carbono, Reaes do Carbono e Compostos
Inorgnicos do Carbono. Elementos Semicondutores: Boro, Silcio e Germnio, Arsnico e Antimnio, Selnio e
Telrio. Silcio e Compostos Oxigenados: Slica Natural, Silicatos Naturais, Silicatos Sintticos, Silicones. Ligaes
Metlicas e Semicondutores: Ligaes Metlicas, Semicondutividade, Preparao de Metais Semicondutores.
Elementos dos Blocos d e F
Propriedades, Estados de Oxidao, Metais de Transio das Sries 3d, 4d e 5d. Reaes dos Elementos do Bloco d,
Cromo, Mangans, Ferro, Cobalto, Nquel, Zinco, Cdmio e Mercrio. Elementos do Bloco F: Propriedades e Fontes
dos Lantandeos.
Qumica Orgnica: Compostos Orgnicos

Composio dos Compostos Orgnicos (C,H,O,N)
Caractersticas Gerais: Temperatura de fuso, de ebulio, Solubilidade, Combustibilidade. Cadeias Carbnicas.
Classificao das Cadeias Carbnicas. Modelo dos orbitais e a ligao covalente. Funes Orgnicas:
Nomenclatura da IUPAC: Hidrocarbonetos: caractersticas e nomenclatura dos hidrocarbonetos alifticos (Alcanos,
Alquenos, Alquinos e Alcadienos), dos hidrocarbonetos cclicos (Cicloalcanos, Cicloalquenos, Aromticos). Radicais
(Ciso de ligaes, Radicais ou Grupos Orgnicos). Nomenclatura de Hidrocarbonetos ramificados (Alcanos,
Alquenos, Alquinos, dienos, Cicloalcanos e Aromticos); fontes e principal utilizao (Petrleo).
Funes Oxigenadas: lcoois, Fenis, Aldedos, Cetonas, cidos Carboxilcos, steres Orgnicos, teres.
Nomenclatura oficial IUPAC, grupo funcional caracterstico, principais compostos de cada funo. Frmula geral e
propriedades.
Funes Orgnicas Nitrogenadas: Aminas e Amidas. Nomenclatura oficial IUPAC, grupo funcional caracterstico,
principais compostos de cada funo. Frmula geral e propriedades.
Haletos: Haletos Orgnicos, haletos de Acila.
Outras Funes Orgnicas: Nitrilas, Nitrocompostos, cidos Sulfnicos, Organometlicos, Tiocompostos. Funes
Mistas.
Isomeria: Conceito e Classificao. Isomeria plana, espacial, ptica.
Reaes dos Hidrocarbonetos: De substituio: Halogenao, Nitrao, Sulfonao, Reaes Caractersticas dos
Aromticos. De Adio: Hidrogenao Cataltica, Halogenao, Adio de HX, Reaes de hidratao de Alquenos e
Alquinos, Adio em Aromticos. De Oxidao de Alquenos: Oxidao branda, Ozonlise, Oxidao enrgica.
Reaes Orgnicas de outras Funes: lcoois (reaes com lcoois, mtodos de obteno de lcoois); Aldedos e
Cetonas (Reaes de aldedos e cetonas e alguns mtodos de obteno de aldedos e cetonas);
cidos Carboxlicos: propriedades qumicas dos cidos carboxlicos, reaes dos cidos carboxlicos, mtodos de
obteno de cidos carboxlicos.
steres: classificao e reaes dos steres.
Aminas: propriedades qumicas das aminas e dos aminocidos, mtodo de obteno de aminas.
Polmeros: Polmeros sintticos (de adio e de condensao); Polmeros naturais (borracha, polissacardeos,
protenas ou polipeptdios).
CINCIAS HUMANAS e suas TECNOLOGIAS
GEOGRAFIA
Programa
Parte I - A Produo do Espao
- A relao sociedade / natureza no processo de produo do espao: a importncia especfica das principais
formas e estruturas do relevo terrestre, dos grandes conjuntos climato-botnicos e das guas ocenicas e
continentais no processo de produo do espao geogrfico.
- O uso humano da Natureza na produo do espao geogrfico: recursos naturais e o aproveitamento
socioeconmico; apropriao social e transformaes ecolgico-territoriais; a produo/reproduo do meio
ambiente como ao humana; estratgias de uso, conservao e recuperao das condies ambientais.
- A circulao e a organizao do espao: os transportes na construo de redes de circulao espacial da
produo e do consumo e entre locais de moradia e de trabalho; o setor de servios na urbanizao e sua
importncia na absoro de mo-de-obra; o capital financeiro e sua rede espacial.
Parte II - Espao Mundial
- Desenvolvimento do Capitalismo e suas implicaes na lgica de organizao do espao geogrfico mundial: o
processo desenvolvimento/ subdesenvolvimento e seus indicadores; diviso internacional do trabalho e suas
transformaes; fluxos comerciais e financeiros.
- As transformaes do espao geogrfico mundial e a regionalizao do mundo atual: as relaes de poder entre
os pases; processo de globalizao da economia; os blocos poltico-econmicos e suas especificidades; o papel
do Estado e dos agentes internacionais: organizaes mundiais e grandes conglomerados; as disputas
geopolticas da atualidade; os conflitos tnicos e a questo das nacionalidades.
- O processo de industrializao: seus impactos na organizao da economia e da sociedade; fatores
responsveis pela localizao industrial; distribuio espacial da indstria e concentrao financeira da economia
industrial; a industrializao original e a industrializao dependente; o desenvolvimento tcnico-cientfico e suas
implicaes socioeconmicas; desenvolvimento dos transportes, dos meios de comunicao e os novos padres
de organizao do espao industrial.
- O espao urbano industrial: a urbanizao, redes urbanas e a estrutura interna das cidades; o processo de
metropolizao e problemas urbanos; a terceirizao da economia urbana e suas implicaes; impactos
ambientais decorrentes das atividades urbanas.
- O espao agrrio: as diferentes formas de organizao da produo agropecuria; processo de modernizao e
industrializao do campo; a influncia dos elementos naturais no desempenho das atividades rurais;
transformaes nas relaes cidade-campo/ urbano-rural; a produo agrcola e os aspectos poltico-econmicos
de sua distribuio; impactos ambientais decorrentes das atividades rurais.
- A populao mundial: indicadores socioeconmicos; crescimento e transio demogrfica; teorias populacionais;
estrutura etria; os setores de atividade econmica e a distribuio da populao; movimentos migratrios e seus
impactos.
- O espao das contradies socioeconmicas: o papel da acumulao de capital e do Estado no processo de
ordenao do territrio.
- Industrializao e acumulao de capital: da produo manufatureira aos grandes complexos fabris modernos;
processo de industrializao e suas repercusses na organizao sociopoltica; fatores geogrficos responsveis
pela localizao industrial; concentrao espacial da economia poltica capitalista.
- Ao do Estado: planejamento socioeconmico e interveno no espao; especificidades nos mundos capitalista
e socialista.
- Grandes conjuntos socioeconmicos do mundo contemporneo: questes atuais.
Parte III - O Espao Brasileiro
- A escala nacional da produo do espao capitalista mundial: as formas espaciais da insero do espao
brasileiro na diviso internacional do trabalho; diviso regional do trabalho; relaes inter e intra-regionais; as
relaes com o mercado mundial, a integrao ao processo de mundializao das relaes capitalistas de
produo.
- A industrializao na produo do espao: industrializao e aprofundamento das desigualdades socioespaciais;
fatores responsveis pela localizao geogrfica das indstrias; concentrao espacial e financeira da economia
industrial; processo de industrializao e repercusses na organizao do espao; recursos naturais
(aproveitamento, desperdcio e poltica de conservao).
- Os complexos agroindustriais; desenvolvimento das relaes da produo capitalista no campo e suas
consequncias; evoluo da estrutura fundiria e relaes de trabalho no campo; as lutas sociais no campo; os
problemas ambientais da modernizao agrcola; dinmica das fronteiras agrcolas.
- Integrao ao processo de internacionalizao da economia: industrializao dependente e aprofundamento das
desigualdades sociais; relaes comerciais e financeiras; as transformaes do setor industrial e sua influncia na
dinmica socioespacial; atuao do Estado e os modelos econmicos.
- Dinmica socioespacial: integrao nacional e regionalizao; interdependncia e complementaridade; ao do
Estado e o planejamento socioeconmico; redes de transporte e a organizao do espao.
- Espao urbano: processo de industrializao, urbanizao e estruturao da rede urbana; metropolizao;

desenvolvimento das atividades urbanas; transformaes nas relaes cidade-campo/urbano-rural; problemas
ambientais urbanos.
- Populao: processo de formao; dinmica do crescimento populacional e suas implicaes; indicadores
socioeconmicos; estrutura etria e a transio demogrfica; distribuio por atividades econmicas; movimentos
migratrios internos e externos regionais e internacionais, e a distribuio territorial da populao.
- Espao agrrio: diferentes formas de organizao da produo agrcola; transformao das relaes de trabalho
no campo; a estrutura fundiria e a questo da reforma agrria; modernizao/industrializao do campo; a
produo agrcola brasileira no contexto nacional e internacional; os impactos ambientais no meio rural.
HISTRIA
Programa
Parte I - A poca Moderna (Sculo XV ao Sculo XVIII)
- As crticas ao pensamento medieval; humanismo, renascimento, reformas e as revolues cientficas.
- Expanso martima e comercial: a crise do feudalismo e a expanso martima e comercial; as conquistas ibricas
ultramarinas ( frica, sia e Novo Mundo).
- Estado Moderno e Absolutismo; Estado Moderno e Mercantilismo: prticas e teorias mercantilistas; mercantilismo
e antigos sistemas coloniais.
- As colonizaes portuguesa, espanhola, inglesa, francesa e holandesa.
- Brasil-Colnia: a economia colonial e a escravido (as formas de dominao econmico-sociais); as formas de
atuao do Estado Portugus na Colnia; a ao da Igreja.
- A crise do Antigo Regime: economia e pensamento ilustrado.
Parte II - O Mundo Ocidental de 1760/80 a 1870/80
- As revolues burguesas: a crtica ao mercantilismo; fisiocracia e liberalismo; o exemplo francs, ingls e
americano.
- Liberalismo e nacionalismo: as ondas revolucionrias europeias de 1820, 1830 e 1848; as unificaes italiana e
alem; nao e nacionalismo na Europa do sculo XIX.
- Crise do antigo sistema colonial ibrico: o processo de independncia da Amrica espanhola; a interiorizao da
metrpole portuguesa: as conjuraes brasileiras do sculo XVIII e a corte portuguesa no Brasil; a revoluo do
Porto (1820) e a independncia do Brasil.
- A Hispano-Amrica: caudilhismo e a formao dos estados nacionais; os EUA e a Guerra de Secesso.
- A consolidao do Estado Nacional brasileiro.
- Brasil: centralizao e descentralizao poltica no primeiro reinado; o projeto centralizador e a economia
escravista; as formas de organizao do trabalho, no contexto histrico brasileiro da segunda metade do sculo
XIX; o processo abolicionista no primeiro reinado e a presena inglesa na Amrica.
Parte III - O Apogeu da Sociedade Liberal e sua Crise (1870/1880 a 1939/1945)
- As transformaes nas economias europeias: do capitalismo liberal ao monopolista; a poltica imperialista:
Amrica Latina, frica e sia.
- A expanso norte-americana e sua poltica para a Amrica Latina.
- Liberalismo e democracia: o debate das ideias (liberalismo, conservadorismo, socialismo e anarquismo); poltica
internacional na segunda metade do sculo XIX.
- A crise da sociedade liberal: guerras mundiais, revolues sociais e fascismos; a Grande Depresso de 1929 e a
experincia americana.
- Da monarquia repblica (1870 1939): a transio do trabalho escravo para o trabalho livre; origens da
indstria e da classe operria; a crise da monarquia: repblica federalista e coronelismo; literatura, poltica e
pensamento social no Brasil.
- O Rio de Janeiro e as Reformas Urbanas na 1 Repblica.
- A crise do estado oligrquico na Hispano-Amrica: economia e sociedade.
- Brasil: a crise dos anos 20 e o movimento de 1930; estado e capitalismo no Brasil: continuidades e rupturas (a
implantao das indstrias de base, a crise da economia agroexportadora e a poltica trabalhista); ideologia
autoritria e centralizao poltica: o Estado Novo e seus projetos. Classe operria e corporativismo: leis
trabalhistas e sindicalismo.
Parte IV As Sociedades Atuais
- A sociedade capitalista. Os anos 50: a guerra-fria e a bipolaridade; as modernizaes europias e asiticas e o
modelo americano; sociedades afro-asiticas contemporneas: imperialismo, descolonizao e neocolonialismo;
os movimentos culturais dos anos 60 e 70.
- A construo e crise do socialismo: o modelo sovitico e as experincias nacionais da Europa Ocidental; China da construo do socialismo ao socialismo de mercado.
- O mundo atual: as crises do Oriente Mdio; as tenses raciais e o apartheid; a intolerncia religiosa e a questo
islmica; neoliberalismo, globalizao e novas estruturas polticas; as novas ideologias: neonazismo e minorias.
- O mundo hispano-americano: a dependncia econmica na Amrica Latina; populismo, autoritarismo e
socialismo; as experincias de democratizao; os movimentos de guerrilha na Amrica desde 1960.
- O Brasil: redemocratizao e populismo; a repblica populista e seus projetos econmicos e sociais; sindicalismo
e movimentos sociais no campo e na cidade; da economia brasileira da Segunda Grande Guerra ao nacional desenvolvimento; a crise econmica dos anos 60 e as reformas de base; a crise do estado populista; capitalismo e
autoritarismo: a construo e a crise do milagre econmico; o golpe de 1964 e suas interpretaes; a construo
do estado autoritrio e suas resistncias: as organizaes de direita e de esquerda; a reemergncia do movimento
social nos anos 70; cultura e arte no Brasil moderno.
- O Brasil da Nova Repblica: conciliao e resistncias; a Constituio de 1988: conquistas democrticas e

continuidades autoritrias; os movimentos sociais no campo e na cidade; a crise econmica brasileira dos anos 80
e 90; os novos projetos culturais.
- Histria e Cultura Afro-Brasileira.
FILOSOFIA
PROGRAMA
1.
Conhecimento, conscincia, sujeito de conhecimento e subjetividade;
2.
Sensao e percepo;
3.
Memria e conhecimento;
4.
Imaginao;
5.
Linguagem;
6.
Pensamento, inteligncia e mtodos de conhecimento.
Referncias bibliogrficas:
1) Unidade 4 O Conhecimento, do livro Convite Filosofia, de Marilena Chau;
2) O Conto O Espelho, de Machado de Assis (disponvel em diversas edies e tambm em domnio pblico
nos seguintes endereos:
Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro http://www.bibvirt.futuro.usp.br

http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000240.pdf
SOCIOLOGIA
PROGRAMA
Primeira Parte: Do social ao sociolgico
I Introduo:
1 . Sujeito e objeto historicamente construdos

2. Discurso cientfico x senso comum?
II Contexto histrico do surgimento da sociedade moderna e da sociologia.
Segunda Parte: As bases do pensamento sociolgico: Os clssicos.
I mil Durkheim: O fato social. As regras do mtodo sociolgico. Solidariedade orgnica e mecnica. Anomia.
II Karl Marx: O mtodo da economia poltica. Materialismo e dialtica. Classes e lutas de classes. Produo e
reproduo social.
III Max Weber: A sociologia compreensiva. Racionalidade. Legitimidade/legalidade. Tipo Ideal.
PROAC / COSEAC
TRANSFERNCIA
REINGRESSO
MUDANA DE CURSO
2014
09
Verifique se este caderno contm:

Prova de LNGUA PORTUGUESA com cinco questes;
Prova de FILOSOFIA com cinco questes.
Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, informe
Antes de iniciar sua prova, confira a paginao da mesma.
Na avaliao do desenvolvimento das questes, apenas ser considerado o que estiver
escrito nos espaos apropriados, a caneta com tinta azul ou preta.
No permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para clculo, portar material que
sirva para consulta, nem equipamento destinado comunicao.
No espao reservado identificao do candidato, alm de assinar, preencha com o seu
respectivo nome.
Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. A falta de assinatura
poder invalidar sua prova, bem como a assinatura ou qualquer informao que o
identifique fora do local apropriado.
Certifique-se de ter assinado a lista de presena.
Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, uma hora e
trinta minutos.
O tempo disponvel para realizar as provas dos dois cadernos o das provas especficas
e o da redao de quatro horas e trinta minutos.

DIGITAL
NMERO DE INSCRIO
RESERVADO AOS AVALIADORES

rubrica:____________
L.PORTUGUESA
FILOSOFIA
rubrica:____________
PROGRAD / COSEAC
CURSO
Disciplina 1
Psicologia (Niteri)
Lngua
Portuguesa
Disciplina 2
Filosofia
PROGRAD / COSEAC

- Disciplina 1 LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto abaixo e responda s questes.
Texto
Ia adaptando-se, com rapidez, sua vida nova e provisria. Como se ela fosse durar
sempre. Descobrindo inslito prazer em atos aos quais no estava habituado ou em outros que,
familiares, pareciam-lhe novos. noite, de regresso, lavar roupa, estend-la sobre o
aquecedor, tomar um banho quente, voltar para o quarto. Lentamente, descascar uma fruta
5 ma, laranja da qual apreendia, na solido, os matizes da casca, do sumo, descobrindo aos
poucos a escala de sabores que podia haver na mesma qualidade de laranjas e at numa nica
ma; no vinho; no ch; no leite aquecido, bebido devagar.
Escovava os dentes. Escutava, como sons preciosos, sons outrora insignificantes: o
alegre jato da torneira, o bater do copo no aparador de vidro. Enfiava-se sob os cobertores,
10 ento frios e que logo lhe devolveriam, multiplicado, o seu prprio calor. Acendia a lmpada da
cabeceira, apanhava o livro cuja leitura interrompera na vspera, retomava o trecho
interrompido. Ou escrevia cartas. Mais doce que o calor dos cobertores, mais lmpida que o
silncio em torno, uma felicidade o envolvia. Uma alegria sem rugas, na qual deslizava. A
espaos, uma porta batia, algum passava pelo corredor. Ele se sentia como um barco na
15 vastido da noite, podendo escolher todos os rumos possveis. Vinha-lhe, ento, qualquer coisa
da infncia: era a mesma iluso de permanncia, de segurana, de paz imperturbvel, alm de
todo o mal.
LINS, Osman. As sensaes reveladas. In: Marinheiro de primeira viagem. So Paulo: Summus, 1980, p. 26-27.
1a QUESTO: (3,0
pontos)
No texto, que parte de um dirio de viagens do escritor pernambucano pela Europa,

associam-se as ideias de viagem e infncia. Explique como essa associao construda.
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PROGRAD / COSEAC
2a QUESTO: (1,5
ponto)
Identifique as figuras de linguagem presentes nos trechos grifados:

a)
b)
c)
Descobrindo inslito prazer em atos aos quais no estava habituado ou em outros que,
familiares, pareciam-lhe novos. (linha 3)
Uma alegria sem rugas, na qual deslizava. (linha 13)
Ele se sentia como um barco na vastido da noite, podendo escolher todos os rumos
possveis. (linhas 14-15)
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3a QUESTO: (2,0
pontos)
Comente as formas verbais no trecho noite, de regresso, lavar roupa, estend-la

sobre o aquecedor, tomar um banho quente, voltar para o quarto. Lentamente, descascar uma
fruta (...) (linhas 3-4), destacando o efeito de sentido que o autor buscou criar no texto, ao
empreg-las.
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PROGRAD / COSEAC
4a QUESTO: (1,5
ponto)
Reescreva a seguinte frase do texto, substituindo a expresso grifada por outra de valor
equivalente: A espaos, uma porta batia, algum passava pelo corredor. (linhas 13-14)
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5a QUESTO: (2,0
pontos)
Comente a diferena entre os dois valores que a palavra ento assume no texto
(linhas 9 e 15), indicando tambm a classe gramatical da palavra em cada caso.
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PROGRAD / COSEAC
- Disciplina 2 - FILOSOFIA

Conforme o ponto de vista (psicolgico, tico, poltico e cognitivo), a conscincia pode
ser abordada de diferentes maneiras: como EU, PESSOA, CIDADO ou SUJEITO DE CONHECIMENTO.
Caracterize cada uma dessas maneiras e indique seus respectivos papis na vida
humana.
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PROGRAD / COSEAC

Relate as contribuies principais da Fenomenologia e da Psicologia da Forma para a
compreenso dos fenmenos e processos da sensao e da percepo.
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PROGRAD / COSEAC

Comente o papel da faculdade da imaginao na experincia vivida pelo personagem
do jovem alferes, narrada no conto O Espelho, de Machado de Assis.
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PROGRAD / COSEAC

Compare linguagem simblica e linguagem conceitual, especialmente quanto
temporalidade.
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PROGRAD / COSEAC

Considerando que a Psicologia uma Cincia Humana bastante prxima das Cincias
Biolgicas, como se d, em sua opinio, a aplicao tanto do mtodo experimental quanto do
mtodo compreensivo-interpretativo na Psicologia?
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10
PROGRAD / COSEAC
11
PROGRAD / COSEAC - Gabarito

- Lngua Portuguesa
Texto
Ia adaptando-se, com rapidez, sua vida nova e provisria. Como se ela fosse durar
sempre. Descobrindo inslito prazer em atos aos quais no estava habituado ou em outros que,
familiares, pareciam-lhe novos. noite, de regresso, lavar roupa, estend-la sobre o aquecedor,
tomar um banho quente, voltar para o quarto. Lentamente, descascar uma fruta ma, laranja
5 da qual apreendia, na solido, os matizes da casca, do sumo, descobrindo aos poucos a escala de
sabores que podia haver na mesma qualidade de laranjas e at numa nica ma; no vinho; no
ch; no leite aquecido, bebido devagar.
Escovava os dentes. Escutava, como sons preciosos, sons outrora insignificantes: o alegre
jato da torneira, o bater do copo no aparador de vidro. Enfiava-se sob os cobertores, ento frios e
10 que logo lhe devolveriam, multiplicado, o seu prprio calor. Acendia a lmpada da cabeceira,
apanhava o livro cuja leitura interrompera na vspera, retomava o trecho interrompido. Ou escrevia
cartas. Mais doce que o calor dos cobertores, mais lmpida que o silncio em torno, uma felicidade
o envolvia. Uma alegria sem rugas, na qual deslizava. A espaos, uma porta batia, algum passava
pelo corredor. Ele se sentia como um barco na vastido da noite, podendo escolher todos os rumos
15 possveis. Vinha-lhe, ento, qualquer coisa da infncia: era a mesma iluso de permanncia, de
segurana, de paz imperturbvel, alm de todo o mal.
LINS, Osman. As sensaes reveladas. In: Marinheiro de primeira viagem. So Paulo: Summus, 1980, p. 26-27.
1a QUESTO: (3,0
pontos)
No texto, que parte de um dirio de viagens do escritor pernambucano pela Europa,

associam-se as ideias de viagem e infncia. Explique como essa associao construda.
Resposta:
A associao entre as duas ideias construda a partir da lembrana da infncia
do narrador, evocada pelas sensaes causadas pela viagem, que o levam a perceber as
coisas de maneira simples e surpreendente. Com as expresses felicidade, alegria,
deslizava, barco e todos os rumos possveis, ele caracteriza a infncia como fase em
que tudo lhe parecia possvel e feliz, do mesmo modo como ele se sente em suas
viagens.
2a QUESTO: (1,5
ponto)
Identifique as figuras de linguagem presentes nos trechos grifados:

a)
b)
c)
Descobrindo inslito prazer em atos aos quais no estava habituado ou em outros que,
familiares, pareciam-lhe novos. (linha 3)
Uma alegria sem rugas, na qual deslizava. (linha 13)
Ele se sentia como um barco na vastido da noite, podendo escolher todos os rumos
possveis. (linhas 14-15)
Respostas:
As figuras de linguagem presentes nos referidos trechos so:
a) Paradoxo;
b) Metfora;
c) Comparao.
3a QUESTO: (2,0
pontos)
Comente as formas verbais no trecho noite, de regresso, lavar roupa, estend-la sobre o
aquecedor, tomar um banho quente, voltar para o quarto. Lentamente, descascar uma fruta (...)
(linhas 3-4), destacando o efeito de sentido que o autor buscou criar no texto, ao empreg-las.
Resposta:
No trecho indicado, o autor empregou vrios verbos no infinitivo, buscando enfatizar a
essncia dos atos, uma vez que o infinitivo expressa a natureza bsica do ato realizado pelo verbo,
indicando uma ao ou estado sem vincul-la a um tempo, modo ou pessoa especfica.
4a QUESTO: (1,5
ponto)
Reescreva a seguinte frase do texto, substituindo a expresso grifada por outra de valor
equivalente: A espaos, uma porta batia, algum passava pelo corredor. (linhas 13-14)
Resposta:
A frase pode ser reescrita, por exemplo, das seguintes maneiras:
De vez em quando, uma porta batia, algum passava pelo corredor.
Periodicamente, uma porta batia, algum passava pelo corredor.
s vezes, uma porta batia, algum passava pelo corredor.
5a QUESTO: (2,0
pontos)
Comente a diferena entre os dois valores que a palavra ento assume no texto (linhas X
e Y), indicando tambm a classe gramatical da palavra em cada caso.
Resposta:
No primeiro caso (linha ), a palavra ento tem valor temporal, significando naquele
momento, e pertence classe dos advrbios; no segundo caso (linha ), a palavra ento tem
valor conclusivo, significando assim, desse modo, e pertence classe das conjunes.
PROGRAD / COSEAC Prova de Redao

PROVA DE REDAO com uma proposta.
Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique imediatamente
ao fiscal.
No espao reservado identificao do candidato, alm de assinar, preencha o campo respectivo
com seu nome.
No permitido portar material que sirva para consulta nem equipamento destinado comunicao.
Na avaliao de seu texto, ser considerado somente o que estiver escrito a caneta, com tinta
azul ou preta, no espao apropriado.
O tempo disponvel para realizar as provas de quatro horas e trinta minutos.
Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. Tanto a falta de assinatura
quanto a assinatura fora do local apropriado poder invalidar sua prova.
Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, uma hora e trinta
minutos.
DIGITAL
NMERO DE INSCRIO
REDAO
rubrica: ___________

Leia atentamente os textos a seguir.
TEXTO I
A violncia contra crianas e adolescentes se manifesta em todos os lugares. Pode ser na
comunidade onde moram, na escola, nas instituies socioeducativas e na famlia.
Para dar uma resposta positiva ao problema, h que se considerar uma faceta cruel dessas
agresses: a invisibilidade. Muitos dos casos de violncia, seja ela fsica, sexual ou psicolgica,
no so notificados e, muito menos, investigados. A vulnerabilidade ainda maior quando se
fala em pessoas com deficincia, negros, adolescentes em conflito com a lei, moradores de rua
e de meninas e meninos que vivem em comunidades populares dos grandes centros urbanos.
(...)
Crescer sem violncia. Disponvel: http://www.unicef.org/brazil/pt/activities_9410.htm Acessado em
08/11/2013]
TEXTO II
O Brasil possui uma populao de 190 milhes de pessoas, dos quais 60 milhes tm menos
de 18 anos de idade, o que equivale a quase um tero de toda a populao de crianas e
adolescentes da Amrica Latina e do Caribe. So dezenas de milhes de pessoas que
possuem direitos e deveres e necessitam de condies para se desenvolverem com plenitude
todo o seu potencial.
Contudo, as crianas so especialmente vulnerveis s violaes de direitos, pobreza e
iniquidade no Pas. (...)
Mesmo com os esforos do governo brasileiro e da sociedade em geral para enfrentar o
problema, as estatsticas ainda apontam um cenrio desolador em relao violncia contra
crianas e adolescentes. A cada dia, 129 casos de violncia psicolgica e fsica, incluindo a
sexual, e negligncia contra crianas e adolescentes so reportados, em mdia, ao Disque
Denncia 100. Isso quer dizer que, a cada hora, cinco casos de violncia contra meninas e
meninos so registrados no Pas. (...)
Infncia e adolescncia no Brasil
Disponvel: http://www.unicef.org/brazil/pt/activities.html Acessado em 08/11/2013.
Os dois textos apresentam um diagnstico nada favorvel

sobre a questo da violncia na infncia e na adolescncia no
Brasil.
Com base na leitura dos textos I e II, redija um texto dissertativo que apresente
medidas concretas que, a seu ver, poderiam ser adotadas para diminuir a questo da
violncia na infncia e adolescncia.
O texto deve ter entre 20 e 25 linhas e ser escrito em prosa, na modalidade culta da
lngua portuguesa. Apresente argumentos consistentes, de maneira clara e coesa.
Preste ateno ao encadeamento das ideias e progresso do texto, que deve
avanar para uma concluso.
Ttulo:
CU
NH
O
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5 _____________________________________________________________________________
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10 _____________________________________________________________________________
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15 _____________________________________________________________________________
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RA
S
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20 _____________________________________________________________________________
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25 _____________________________________________________________________________

o
1 avaliador
o
2 avaliador
Ttulo:
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56
PROGRAMAS DAS PROVAS

LNGUA INGLESA
A prova apresentar textos e questes em lngua inglesa e os candidatos devero redigir suas respostas
nessa mesma lngua.
PROGRAMA
As questes sero elaboradas considerando-se os seguintes aspectos:
1)
2)
lingusticos domnio de estruturas gramaticais e lexicais bsicas para a construo de sentido.

discursivos reconhecimento de mecanismos de estruturao textual, tais como coerncia e coeso
(referentes nominais e pronominais, marcadores do discurso).

LNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LNGUA PORTUGUESA
Programa
- Identificao do gnero discursivo literrio e do no literrio. Considere-se tambm a tipologia textual: narrao,
descrio, dissertao, argumentao e injuno.
- Fatores determinantes da textualidade: coerncia, coeso, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade,
informatividade e intertextualidade.
- Lngua falada e escrita; uso informal e formal da lngua; o nvel culto da linguagem; adequao ao contexto; o
sistema ortogrfico vigente.
- Escrita de diferentes gneros textuais com base em tema proposto. Gneros que esto presentes no cotidiano,
com produtividade nas prticas sociais.
- Morfossintaxe: estrutura e formao de palavras; classes de palavras; flexes de palavras; frase, orao,
perodo; estrutura da frase; funes sintticas; perodo simples e perodo composto; coordenao e subordinao;
regncia nominal e verbal; concordncia nominal e verbal; colocao dos termos na frase; pontuao.
- Semntica e estilstica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos; denotao e conotao; figuras de
linguagem; recursos estilsticos.
Parte III Literaturas de Lngua Portuguesa com nfase na Literatura Brasileira
- Teoria da literatura: criao esttica; linguagem literria e no literria; gneros literrios.
- Processo literrio brasileiro: momentos do processo literrio brasileiro em conexo com a histria e a cultura
brasileira; o fenmeno literrio brasileiro no quadro da cultura e da literatura internacional, principalmente das
literaturas de lngua portuguesa; a expresso literria das atitudes do homem em face do mundo; tradio e
modernidade dos procedimentos de expresso literria culta ou popular e do tratamento dado aos temas;
classificao de textos em dada poca literria em funo de suas caractersticas temticas e expressionais.
- Romantismo no Brasil: renovao e permanncia de temas e de meios de expresso da poesia romntica
relativamente do Barroco e do Arcadismo; caractersticas temticas e expressionais da poesia, da fico e do
teatro romntico.
- Realismo no Brasil: a questo do Realismo na fico do final do sculo XIX e incio do sculo XX; o Naturalismo
e o Impressionismo na fico; o Parnasianismo e o Simbolismo na poesia.
- Modernismo no Brasil: o Modernismo brasileiro no contexto da cultura do sculo XX; o Modernismo comparado
s pocas literrias passadas; elementos de permanncia, oposio e transformao; caractersticas renovadoras
na fico; principais tendncias da poesia brasileira modernista; a poesia de 1945; tendncias ps-45.
- Literatura contempornea.

REDAO
Orientao geral
A prova de Redao avaliar a capacidade de o aluno expressar-se na lngua portuguesa, em sua
modalidade escrita padro, por meio de um texto dissertativo em que desenvolva um tema sugerido.
Para a sugesto do tema sero considerados os interesses e o conhecimento de mundo esperados de um
aluno universitrio. A prova conter textos motivadores que permitam situar o tema, provoquem reflexo crtica
sobre a matria e possibilitem abordagem de acordo com diferentes pontos de vista.
Espera-se que o candidato desenvolva o texto com coerncia manifestada na organizao, concatenao
de partes, progresso das ideias, adequao vocabular e argumentao consistente, bem como que seja capaz
de conferir ao texto estruturao sinttico-semntico bem articulada pelos recursos coesivos.

BIOLOGIA
Programa
Parte I Clula
- Origem e caractersticas gerais das clulas procariticas e eucariticas.
- Componentes qumicos: importncia funcional das substncias qumicas para a manuteno da homeostase.
- Clula animal e vegetal: organizao, metabolismo, funes e interaes entre estruturas e organelas celulares.
- Fundamentos de citogentica: cdigo gentico, genes e cromossomas.
- Reproduo celular: mitose e meiose.
Parte II Tecidos
- Conceitos estrutural e funcional.
- Origem embrionria dos tecidos.
- Principais tipos, caractersticas e funes dos tecidos animais e vegetais.
Parte III Seres Vivos
- Caractersticas gerais.
- Variedade dos seres vivos: sistema de classificao em cinco reinos, categorias taxonmicas, conceito de
espcie e regras de nomenclatura.
- Caractersticas gerais dos principais grupos: Vrus, Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
- Doenas infecto-parasitrias: principais endemias do Brasil e medidas preventivas em sade pblica.
Parte IV Fisiologia Animal e Vegetal
- Respirao e trocas gasosas
- Circulao: transporte de gases e nutrientes.
- Nutrio: nutrientes, digesto e absoro; doenas carenciais.
- Excreo.
- Sistemas de sustentao e locomoo.
- Mecanismos de integrao: nervoso e endcrino; respostas aos estmulos ambientais.
- Reproduo: assexuada e sexuada.
- Sistemas de defesa: mecanismos de imunidade e vacinas.
Parte V Gentica
- Conceitos bsicos: terminologia, cruzamentos e probabilidade
- Mendelismo e Neomendelismo: mono e diibridismo, polialelia, interao gnica e herana ligada ao sexo.
- Anomalias cromossmicas.
- Noes de engenharia gentica: clonagem, seres transgnicos e terapia gnica.
Parte VI Evoluo
- Principais teorias e evidncias do processo evolutivo.
- Fontes de variabilidade gentica: mutao e recombinao gnica.
- Seleo natural e artificial.
- Mecanismos evolutivos.
Parte VII Ecologia
- Fluxo de energia e matria na biosfera.
- Relaes ecolgicas nos ecossistemas: estudos das comunidades e sucesso ecolgica.
- Ciclos biogeoqumicos.
- Poluio e desequilbrio ecolgico: conservao e preservao da natureza.

FSICA
Programa
grandezas.
de uma fora.
corpo rgido.
- Esttica dos gases perfeitos: processos quasi-estticos ou reversveis (isotrmico, isobrico, isomtrico);
equao de estado dos gases perfeitos.
escalas arbitrrias.
macroscpico).
a
interna de um gs perfeito; 1 lei da termodinmica; anlise energtica dos processos isobrico, isotrmico,
refrao de um meio.

MATEMTICA
Programa
Parte I . Aritmtica lgebra e Anlise.
Noes de Lgica.
Conjuntos: noo intuitiva de conjuntos. Operaes com conjuntos.
Conjuntos numricos: naturais, inteiros, racionais, reais e complexos. Formas trigonomtricas, algbricas e
representaes dos nmeros complexos. Operaes com nmeros complexos.
Funes: conceito, operaes, grficos. Funes polinomial, exponencial, logartmica, trigonomtrica e
modular. Funo inversa.
Equaes e Inequaes: sistemas de equaes e inequaes.
Regra de trs, razes e propores. Porcentagem. Juros simples.
Polinmios: razes, relaes entre coeficientes e razes. Teorema Fundamental da lgebra.
Sequncias: noes de sequncia. Progresses Aritmticas e Progresses Geomtricas.
Anlise Combinatria: princpio fundamental da contagem. Permutaes, Arranjos e Combinaes. Binmio de
Newton.
Probabilidade: definio e propriedades bsicas.
Elementos de Estatstica bsica. Medidas de posio, disperso e grficos.
Parte II - Geometria e Trigonometria
Geometria Plana: figuras planas. Teorema de Tales. Semelhana. Relaes mtricas. Permetros e reas.
Geometria Espacial: posio relativa entre pontos, retas e planos. Poliedros. Poliedros regulares. Prismas,
pirmides, cilindro, cone e esfera. Slidos de revoluo. Relaes Mtricas. reas e volumes.
Trigonometria. Arcos e ngulos. Medidas e relaes.
Parte III - lgebra Linear e Geometria Analtica
2
3
Vetores no IR e no IR : conceitos. Operaes com vetores: adio, multiplicao de um vetor por um escalar.
Produto escalar, produto vetorial e produto misto.
2
Geometria Analtica Plana: retas e cnicas no IR .
3
Geometria Analtica Espacial: retas, planos e esferas no IR .
Matrizes e Determinantes: operaes com matrizes. Inversa de uma Matriz. Determinantes de matrizes.
Discusso de sistemas de equaes lineares.

QUMICA
PROGRAMA
Qumica A cincia da matria

tomos e Elementos: Elementos, Simbologia, tomos. Espcies (tipos) de matria: Substncias puras e misturas,
Estados da matria. Estrutura atmica Experimentos clssicos: Raios catdicos, Raios canais, Partcula ,
nutrons, nmero atmico, Istopos, Isbaros e Istonos, Massa atmica.
tomos, Molculas e ons.

tomos e ons em combinao: Compostos Inicos e Moleculares, Frmulas dos Compostos, Massa molecular,
Nomenclatura dos Compostos. Equaes Qumicas: Escrever e Interpretar (dar o significado de) uma Equao
Qumica, Balanceamento de equaes Qumicas; Relaes entre Massa Atmica, Massa Molecular e Massa
Molar: Nmero de Avogadro, Mol e Massa Molar, Molaridade: Massa Molar nas Solues. Composio do Composto
Qumico, Frmulas Empricas, Frmula Molecular.
Estequiometria e Reaes Qumicas

Reaes Qumicas: Reaes simples, Reaes inicas completas, Reaes de precipitao. Estequiometria:
Significado da Equao Qumica. Razo Molar, Resoluo de Problemas, Reagentes Limitantes, Rendimento.
O Estado Gasoso
A Natureza dos Gases: Propriedades Gerais dos Gases, Teoria Cintico-Molecular dos Gases. Relaes entre
Volume, Presso e Temperatura: Proporcionalidades e Variveis, Lei de Boyle, Lei de Charles. Variaes de P,V e T
para uma quantidade fixa de um gs. Relaes de Massa, Massa molecular e Massa Molar: Lei de Gay Lussac e
Lei de Avogadro, Volume Molar, Lei Ideal dos Gases. Densidade e Massa, Lei de Dalton, Estequiometria das Reaes
Gasosas. Comportamento das Molculas gasosas: Lei de Graham, Desvios das Leis dos Gases.
Termoqumica
Energia: Energia nas Reaes Qumicas, Termodinmica, Energia Interna, Energia, Calor e Trabalho. Medida do
Calor: Capacidade calorfica, Calorimetria. Calor de Reao e outras Variaes de Entalpia: Calor de Reao,
Estado Padro e Variaes de Entalpia Padro. Calor de Formao, Determinao das Variaes de Entalpia.
Estrutura Eletrnica e Tabela Peridica

Teoria Quntica: Luz, Eltrons e Tabela Peridica, Luz como Onda, Luz como Partcula. Eltrons como Onda,
Princpio da Incerteza de Heisenberg. Teoria Quntica e o tomo: Espectro Atmico, Modelo de Bohr para o tomo
de Hidrognio. Modelo Atmico segundo a Mecnica Quntica, Nmeros Qunticos e Orbitais. Configuraes
Eletrnicas: Configuraes Eletrnicas e a Tabela Peridica.
Tabela Peridica - tomos e ons

Classificao dos Elementos: Elementos Representativos, Elementos de Transio, Metais, No metais e
Elementos Semicondutores. Tamanho dos tomos e dos ons: Raio Atmico e Inico, Fatores que influenciam o
tamanho do Raio. Relaes Peridicas em funo do Raio. Ganho e Perda de Eltrons: Energia de Ionizao,
Relaes peridicas em funo de Energia de Ionizao. Eletroafinidade.
Tabela Peridica Ligaes Qumicas

Tipos e Propriedades das Ligaes Qumicas: Definio de Ligao Qumica, Tipo de Ligao, Relaes e
Propriedades. Ligao Metlica, Ligao Inica, Ligao Covalente Fora e Comprimento (tamanho). Influncias
nas Ligaes Qumicas: Polarizao, Eletronegatividade. Estado de Oxidao: Determinao do Nmero de
Oxidao, Estado de Oxidao - Relaes Peridicas. Frmulas e Nomenclatura, Relaes com as Propriedades dos
Elementos.
Ligao Covalente e Propriedades das Molculas

Estruturas de Lewis: A Forma das Molculas, Estruturas de Lewis para Compostos Moleculares e ons poliatmicos,
Ressonncia. Teoria da Ligao de Valncia: Formao da Ligao, Ligaes Simples nas Molculas Diatmicas.
Ligaes Simples em Molculas Poliatmicas Hibridizao, Ligaes Covalentes Mltiplas. Foras
Intermoleculares: Momento Dipolar, Foras Dipolo Dipolo, Foras de London, Ligaes de Hidrognio.
Estado Lquido e Slido Mudanas de Estado

Lquidos e Slidos: Teoria CinticoMolecular de Lquidos e Slidos, Propriedades Gerais e Tipos de Lquidos,
Propriedades Gerais e Tipos de Slidos. Relaes entre Fases: Mudanas de Estado, Presso de Vapor dos
Lquidos, Ponto de Ebulio, Diagrama de Fases. O Estado Slido: Empacotamento, Sistemas Cristalinos Clulas
Unitrias, Estrutura Cristalina dos Compostos Inicos, Energia de Ligao Ciclo de Born Haber, Defeitos Cristalinos.
gua e Solues Aquosas

A Qumica da gua: Propriedades da gua, gua como Solvente, Calor de Soluo na gua para os Compostos
Inicos, Hidretos, Ionizao da gua Equilbrio Qumico. ons em Soluo Aquosa: Eletrlitos e No-Eletrlitos,
cidos e Bases, Neutralizao, Formao de ons Complexos. gua Pura e Impura: gua Natural e gua Poluda,
Dessalinizao da gua, gua Dura, Poluio e Tratamento da gua.
Solues
Propriedades Gerais das Solues: Natureza das Solues em Fase Lquida, Solues Ideais e No-Ideais, Efeito
da Temperatura e da Presso na Solubilidade. Concentrao das Solues: Unidades de Concentrao, Massa
Percentual, Molalidade, Molaridade, Diluio das Solues.
Presso de Vapor das Solues Lquidas e Propriedades relacionadas

Presso de Vapor nas Solues Lquido-Lquido (Lei de Raoult), Abaixamento da Presso de Vapor, Elevao do
Ponto de Ebulio e Abaixamento do Ponto de Resfriamento, Determinao da Massa Molar, Presso Osmtica,
Propriedades Coligativas dos Eletrlitos em Soluo. Colides: Propriedades dos Colides, Tipos de Colides, Sabes
e Detergentes.
Hidrognio e Oxignio Reaes Redox

Oxidao e Reduo: Reaes Redox, Agentes - Redutores e Oxidantes. Balanceamento das Reaes Redox
Mtodo do Nmero de Oxidao. Hidrognio: Propriedades do Hidrognio, Reaes do Hidrognio, Hidretos de
Elementos Representativos, Preparao e Usos do Hidrognio. Oxignio: Propriedades do Oxignio, Reaes do
Oxignio, xidos e Hidrxidos, Preparao e Usos do Oxignio, Oznio e Ozonides, Perxido de Hidrognio e
Perxidos.
Estudo das Reaes Qumicas

Reaes Qumicas: Definio, Equilbrio e Estabilidade. Reaes Redox e No-Redox: Reviso das Reaes
No-Redox, Reviso das reaes Redox, Agentes Redutores e Oxidantes, Mtodo de Classificao das Reaes e
Previso dos Produtos da Reao.
Cintica Qumica
Cintica a Nvel Molecular: Cintica (Velocidade e Mecanismo), Como as Reaes Acontecem, Nveis de Energia
das Reaes Qumicas Elementares. Velocidade das Reaes: Definio de Velocidade, Determinao da
Velocidade das Reaes Simples, Velocidade das Equaes de Primeira Ordem, Meia-Vida das Reaes de Primeira
Ordem, Mecanismo das Reaes. Fatores que Influenciam a Velocidade das Reaes: Efeito da Temperatura,
Reaes Homogneas e Heterogneas, Catlise.
Equilbrio Qumico
Lei do Equilbrio Qumico: Constante de Equilbrio, Unidades e Valores da Constante de Equilbrio. Expresses das
Constantes de Equilbrio: Constantes de Equilbrio das Reaes gasosas, Equilbrio Heterogneo em Soluo.
Quociente de Reao. Fatores que Influenciam o Equilbrio: Princpio de Le Chatelier, Concentrao, Presso,
Temperatura.
cidos e Bases
Bronsted Lowry: Doadores e Receptores, A Fora de cidos e Bases. Oxicidos e cidos Binrios:
Nomenclatura, Fora dos cidos Binrios, Fora dos Oxicidos, Massa Equivalente e Normalidade de cidos e Bases.
Caracterizao da Fora de cidos e Bases: Autoprotlise da gua, pH, pOH e pKw, Ka, Kb, Relao entre Ka, Kb
e Kw. cidos e Bases de Lewis: Doador e Receptor de par de eltrons.
Equilbrio cido-Base
ons cidos e Bsicos: Reaes dos ons com a gua, O Comportamento dos Sais em gua, Constantes de
Equilbrio das Reaes Inicas pH das Solues Salinas. on Comum e Tampes: Efeito do on Comum, Soluo
Tampo. pH de cidos e Bases: cidos Poliprticos, Reaes cido Base Titulaes em Meio Aquoso, Curvas
de Titulao.
Equilbrio de Solubilidade
ons Complexos e Solubilidade: Equilbrio de ons Complexos, Produto de Solubilidade, Kps e Solubilidade, Efeito
do on Comum e Efeito da Hidrlise, Kps e Precipitao. Controle da Solubilidade e Precipitao: Dissoluo de
Precipitados Inicos, Precipitao Seletiva, Anlise Qualitativa Inorgnica.
Termodinmica
a
Desordem, Espontaneidade e Entropia: Entropia (Medida Qualitativa), 2 Lei da Termodinmica, Entropia e
Mudanas Fsicas. Entropia Absoluta, Entropia em Reaes Qumicas. Energia Livre: Variao de Energia Livre
Critrio de Espontaneidade, Energia Livre Padro para as Reaes Qumicas, Energia Livre e Equilbrio, Influncia da
temperatura na Espontaneidade.
Eletroqumica
Fundamentos de Eletroqumica: Clulas Eletroqumicas, Eletrodos e notao de Clula, Estequiometria, Potencial
da Clula. Potencial de Reduo Padro: Definio, Aplicao do Potencial Padro, Eletrlise. Termodinmica das
Reaes Redox: Relao entre Energia Livre Padro e Entalpia Padro, Outras Condies alm das do Padro,
Determinao da Constante a partir de Potencial, Clculo do Potencial de Reduo Padro de uma Meia Clula, Efeito
do pH sobre o Potencial Eletroqumico.
Metais e Metalurgia Metais do Bloco s e do Bloco p

Metais: Propriedades, Ocorrncia. Preparao de Metais: Metalurgia, Eletrometalurgia, Metais a partir de Minerais
Sulfurosos, Ferro e Ao. Ligas. Metais do Bloco s: Metais Alcalinos, Metais Alcalinos Terrosos, Reaes dos
Elementos do Bloco s, Compostos do Bloco s, Indstria dos lcalis. Metais do Bloco p: Alumnio e Demais
Elementos do Bloco, Estanho, Chumbo e Bismuto, Reaes dos Metais do Bloco p, Compostos do Bloco p.
No Metais
Halognios: Propriedades dos Halognios, Reaes Qumicas dos Halognios, Flor, Cloro, Bromo e Iodo.
Compostos de halognios. Gases Nobres.
Nitrognio, Fsforo e Enxofre.

Relaes Peridicas: Nitrognio, Fsforo, Enxofre.
Fsforo, Enxofre.
Algumas Reaes de N, P, S. Compostos de: Nitrognio,
Carbono e Elementos Semicondutores

Propriedades do Carbono, Diamante, Grafite e outras Formas de Carbono, Reaes do Carbono e Compostos
Inorgnicos do Carbono. Elementos Semicondutores: Boro, Silcio e Germnio, Arsnico e Antimnio, Selnio e
Telrio. Silcio e Compostos Oxigenados: Slica Natural, Silicatos Naturais, Silicatos Sintticos, Silicones. Ligaes
Metlicas e Semicondutores: Ligaes Metlicas, Semicondutividade, Preparao de Metais Semicondutores.
Elementos dos Blocos d e F

Propriedades, Estados de Oxidao, Metais de Transio das Sries 3d, 4d e 5d. Reaes dos Elementos do Bloco d,
Cromo, Mangans, Ferro, Cobalto, Nquel, Zinco, Cdmio e Mercrio. Elementos do Bloco F: Propriedades e Fontes
dos Lantandeos.
Qumica Orgnica: Compostos Orgnicos

Composio dos Compostos Orgnicos (C,H,O,N)
Caractersticas Gerais: Temperatura de fuso, de ebulio, Solubilidade, Combustibilidade. Cadeias Carbnicas.
Classificao das Cadeias Carbnicas. Modelo dos orbitais e a ligao covalente. Funes Orgnicas:
Nomenclatura da IUPAC: Hidrocarbonetos: caractersticas e nomenclatura dos hidrocarbonetos alifticos (Alcanos,
Alquenos, Alquinos e Alcadienos), dos hidrocarbonetos cclicos (Cicloalcanos, Cicloalquenos, Aromticos). Radicais
(Ciso de ligaes, Radicais ou Grupos Orgnicos). Nomenclatura de Hidrocarbonetos ramificados (Alcanos,
Alquenos, Alquinos, dienos, Cicloalcanos e Aromticos); fontes e principal utilizao (Petrleo).
Funes Oxigenadas: lcoois, Fenis, Aldedos, Cetonas, cidos Carboxilcos, steres Orgnicos, teres.
Nomenclatura oficial IUPAC, grupo funcional caracterstico, principais compostos de cada funo. Frmula geral e
propriedades.
Funes Orgnicas Nitrogenadas: Aminas e Amidas. Nomenclatura oficial IUPAC, grupo funcional caracterstico,
principais compostos de cada funo. Frmula geral e propriedades.
Haletos: Haletos Orgnicos, haletos de Acila.
Outras Funes Orgnicas: Nitrilas, Nitrocompostos, cidos Sulfnicos, Organometlicos, Tiocompostos. Funes
Mistas.
Isomeria: Conceito e Classificao. Isomeria plana, espacial, ptica.
Reaes dos Hidrocarbonetos: De substituio: Halogenao, Nitrao, Sulfonao, Reaes Caractersticas dos
Aromticos. De Adio: Hidrogenao Cataltica, Halogenao, Adio de HX, Reaes de hidratao de Alquenos e
Alquinos, Adio em Aromticos. De Oxidao de Alquenos: Oxidao branda, Ozonlise, Oxidao enrgica.
Reaes Orgnicas de outras Funes: lcoois (reaes com lcoois, mtodos de obteno de lcoois); Aldedos e
Cetonas (Reaes de aldedos e cetonas e alguns mtodos de obteno de aldedos e cetonas);
cidos Carboxlicos: propriedades qumicas dos cidos carboxlicos, reaes dos cidos carboxlicos, mtodos de
obteno de cidos carboxlicos.
steres: classificao e reaes dos steres.
Aminas: propriedades qumicas das aminas e dos aminocidos, mtodo de obteno de aminas.
Polmeros: Polmeros sintticos (de adio e de condensao); Polmeros naturais (borracha, polissacardeos,
protenas ou polipeptdios).

GEOGRAFIA
Programa
Parte I - A Produo do Espao
- A relao sociedade / natureza no processo de produo do espao: a importncia especfica das principais
formas e estruturas do relevo terrestre, dos grandes conjuntos climato-botnicos e das guas ocenicas e
continentais no processo de produo do espao geogrfico.
- O uso humano da Natureza na produo do espao geogrfico: recursos naturais e o aproveitamento
socioeconmico; apropriao social e transformaes ecolgico-territoriais; a produo/reproduo do meio
ambiente como ao humana; estratgias de uso, conservao e recuperao das condies ambientais.
- A circulao e a organizao do espao: os transportes na construo de redes de circulao espacial da
produo e do consumo e entre locais de moradia e de trabalho; o setor de servios na urbanizao e sua
importncia na absoro de mo-de-obra; o capital financeiro e sua rede espacial.
Parte II - Espao Mundial
- Desenvolvimento do Capitalismo e suas implicaes na lgica de organizao do espao geogrfico mundial: o
processo desenvolvimento/ subdesenvolvimento e seus indicadores; diviso internacional do trabalho e suas
transformaes; fluxos comerciais e financeiros.
- As transformaes do espao geogrfico mundial e a regionalizao do mundo atual: as relaes de poder entre
os pases; processo de globalizao da economia; os blocos poltico-econmicos e suas especificidades; o papel
do Estado e dos agentes internacionais: organizaes mundiais e grandes conglomerados; as disputas
geopolticas da atualidade; os conflitos tnicos e a questo das nacionalidades.
- O processo de industrializao: seus impactos na organizao da economia e da sociedade; fatores
responsveis pela localizao industrial; distribuio espacial da indstria e concentrao financeira da economia
industrial; a industrializao original e a industrializao dependente; o desenvolvimento tcnico-cientfico e suas
implicaes socioeconmicas; desenvolvimento dos transportes, dos meios de comunicao e os novos padres
de organizao do espao industrial.
- O espao urbano industrial: a urbanizao, redes urbanas e a estrutura interna das cidades; o processo de
metropolizao e problemas urbanos; a terceirizao da economia urbana e suas implicaes; impactos
ambientais decorrentes das atividades urbanas.
- O espao agrrio: as diferentes formas de organizao da produo agropecuria; processo de modernizao e
industrializao do campo; a influncia dos elementos naturais no desempenho das atividades rurais;
transformaes nas relaes cidade-campo/ urbano-rural; a produo agrcola e os aspectos poltico-econmicos
de sua distribuio; impactos ambientais decorrentes das atividades rurais.
- A populao mundial: indicadores socioeconmicos; crescimento e transio demogrfica; teorias populacionais;
estrutura etria; os setores de atividade econmica e a distribuio da populao; movimentos migratrios e seus
impactos.
- O espao das contradies socioeconmicas: o papel da acumulao de capital e do Estado no processo de
ordenao do territrio.
- Industrializao e acumulao de capital: da produo manufatureira aos grandes complexos fabris modernos;
processo de industrializao e suas repercusses na organizao sociopoltica; fatores geogrficos responsveis
pela localizao industrial; concentrao espacial da economia poltica capitalista.
- Ao do Estado: planejamento socioeconmico e interveno no espao; especificidades nos mundos capitalista
e socialista.
- Grandes conjuntos socioeconmicos do mundo contemporneo: questes atuais.
Parte III - O Espao Brasileiro
- A escala nacional da produo do espao capitalista mundial: as formas espaciais da insero do espao
brasileiro na diviso internacional do trabalho; diviso regional do trabalho; relaes inter e intra-regionais; as
relaes com o mercado mundial, a integrao ao processo de mundializao das relaes capitalistas de
produo.
- A industrializao na produo do espao: industrializao e aprofundamento das desigualdades socioespaciais;
fatores responsveis pela localizao geogrfica das indstrias; concentrao espacial e financeira da economia
industrial; processo de industrializao e repercusses na organizao do espao; recursos naturais
(aproveitamento, desperdcio e poltica de conservao).
- Os complexos agroindustriais; desenvolvimento das relaes da produo capitalista no campo e suas
consequncias; evoluo da estrutura fundiria e relaes de trabalho no campo; as lutas sociais no campo; os
problemas ambientais da modernizao agrcola; dinmica das fronteiras agrcolas.
- Integrao ao processo de internacionalizao da economia: industrializao dependente e aprofundamento das
desigualdades sociais; relaes comerciais e financeiras; as transformaes do setor industrial e sua influncia na
dinmica socioespacial; atuao do Estado e os modelos econmicos.
- Dinmica socioespacial: integrao nacional e regionalizao; interdependncia e complementaridade; ao do
Estado e o planejamento socioeconmico; redes de transporte e a organizao do espao.
- Espao urbano: processo de industrializao, urbanizao e estruturao da rede urbana; metropolizao;

desenvolvimento das atividades urbanas; transformaes nas relaes cidade-campo/urbano-rural; problemas
ambientais urbanos.
- Populao: processo de formao; dinmica do crescimento populacional e suas implicaes; indicadores
socioeconmicos; estrutura etria e a transio demogrfica; distribuio por atividades econmicas; movimentos
migratrios internos e externos regionais e internacionais, e a distribuio territorial da populao.
- Espao agrrio: diferentes formas de organizao da produo agrcola; transformao das relaes de trabalho
no campo; a estrutura fundiria e a questo da reforma agrria; modernizao/industrializao do campo; a
produo agrcola brasileira no contexto nacional e internacional; os impactos ambientais no meio rural.

HISTRIA
Programa
Parte I - A poca Moderna (Sculo XV ao Sculo XVIII)
- As crticas ao pensamento medieval; humanismo, renascimento, reformas e as revolues cientficas.
- Expanso martima e comercial: a crise do feudalismo e a expanso martima e comercial; as conquistas ibricas
ultramarinas ( frica, sia e Novo Mundo).
- Estado Moderno e Absolutismo; Estado Moderno e Mercantilismo: prticas e teorias mercantilistas; mercantilismo
e antigos sistemas coloniais.
- As colonizaes portuguesa, espanhola, inglesa, francesa e holandesa.
- Brasil-Colnia: a economia colonial e a escravido (as formas de dominao econmico-sociais); as formas de
atuao do Estado Portugus na Colnia; a ao da Igreja.
- A crise do Antigo Regime: economia e pensamento ilustrado.
Parte II - O Mundo Ocidental de 1760/80 a 1870/80
- As revolues burguesas: a crtica ao mercantilismo; fisiocracia e liberalismo; o exemplo francs, ingls e
americano.
- Liberalismo e nacionalismo: as ondas revolucionrias europeias de 1820, 1830 e 1848; as unificaes italiana e
alem; nao e nacionalismo na Europa do sculo XIX.
- Crise do antigo sistema colonial ibrico: o processo de independncia da Amrica espanhola; a interiorizao da
metrpole portuguesa: as conjuraes brasileiras do sculo XVIII e a corte portuguesa no Brasil; a revoluo do
Porto (1820) e a independncia do Brasil.
- A Hispano-Amrica: caudilhismo e a formao dos estados nacionais; os EUA e a Guerra de Secesso.
- A consolidao do Estado Nacional brasileiro.
- Brasil: centralizao e descentralizao poltica no primeiro reinado; o projeto centralizador e a economia
escravista; as formas de organizao do trabalho, no contexto histrico brasileiro da segunda metade do sculo
XIX; o processo abolicionista no primeiro reinado e a presena inglesa na Amrica.
Parte III - O Apogeu da Sociedade Liberal e sua Crise (1870/1880 a 1939/1945)
- As transformaes nas economias europeias: do capitalismo liberal ao monopolista; a poltica imperialista:
Amrica Latina, frica e sia.
- A expanso norte-americana e sua poltica para a Amrica Latina.
- Liberalismo e democracia: o debate das ideias (liberalismo, conservadorismo, socialismo e anarquismo); poltica
internacional na segunda metade do sculo XIX.
- A crise da sociedade liberal: guerras mundiais, revolues sociais e fascismos; a Grande Depresso de 1929 e a
experincia americana.
- Da monarquia repblica (1870 1939): a transio do trabalho escravo para o trabalho livre; origens da
indstria e da classe operria; a crise da monarquia: repblica federalista e coronelismo; literatura, poltica e
pensamento social no Brasil.
- O Rio de Janeiro e as Reformas Urbanas na 1 Repblica.
- A crise do estado oligrquico na Hispano-Amrica: economia e sociedade.
- Brasil: a crise dos anos 20 e o movimento de 1930; estado e capitalismo no Brasil: continuidades e rupturas (a
implantao das indstrias de base, a crise da economia agroexportadora e a poltica trabalhista); ideologia
autoritria e centralizao poltica: o Estado Novo e seus projetos. Classe operria e corporativismo: leis
trabalhistas e sindicalismo.
Parte IV As Sociedades Atuais
- A sociedade capitalista. Os anos 50: a guerra-fria e a bipolaridade; as modernizaes europias e asiticas e o
modelo americano; sociedades afro-asiticas contemporneas: imperialismo, descolonizao e neocolonialismo;
os movimentos culturais dos anos 60 e 70.
- A construo e crise do socialismo: o modelo sovitico e as experincias nacionais da Europa Ocidental; China da construo do socialismo ao socialismo de mercado.
- O mundo atual: as crises do Oriente Mdio; as tenses raciais e o apartheid; a intolerncia religiosa e a questo
islmica; neoliberalismo, globalizao e novas estruturas polticas; as novas ideologias: neonazismo e minorias.
- O mundo hispano-americano: a dependncia econmica na Amrica Latina; populismo, autoritarismo e
socialismo; as experincias de democratizao; os movimentos de guerrilha na Amrica desde 1960.
- O Brasil: redemocratizao e populismo; a repblica populista e seus projetos econmicos e sociais; sindicalismo
e movimentos sociais no campo e na cidade; da economia brasileira da Segunda Grande Guerra ao nacional desenvolvimento; a crise econmica dos anos 60 e as reformas de base; a crise do estado populista; capitalismo e
autoritarismo: a construo e a crise do milagre econmico; o golpe de 1964 e suas interpretaes; a construo
do estado autoritrio e suas resistncias: as organizaes de direita e de esquerda; a reemergncia do movimento
social nos anos 70; cultura e arte no Brasil moderno.
- O Brasil da Nova Repblica: conciliao e resistncias; a Constituio de 1988: conquistas democrticas e

continuidades autoritrias; os movimentos sociais no campo e na cidade; a crise econmica brasileira dos anos 80
e 90; os novos projetos culturais.
- Histria e Cultura Afro-Brasileira.
FILOSOFIA
PROGRAMA
1.
Filosofia grega
O pensamento de SCRATES, dos SOFISTAS, de PLATO e de ARISTTELES sobre o ser humano, a sociedade e
a poltica; os mritos, imperfeies e contradies do regime democrtico na Grcia e seus reflexos no
pensamento desses filsofos.
2.
Filosofia da Idade-Mdia
As relaes entre a f e a razo na filosofia medieval.
3.
Filosofia do Renascimento
As ideias dos HUMANISTAS; a teoria poltica de MAQUIAVEL; arte, cincia e tcnica em LEONARDO DA VINCI.
4.
A Revoluo Cientfica
As principais repercusses das novas teorias cientficas na cultura da Idade Moderna; a influncia das
concepes de COPRNICO, KEPLER, GALILEU e NEWTON sobre o universo e sobre o mtodo cientfico.
5.
A questo do conhecimento
As ideias de FRANCIS BACON e de DESCARTES; o EMPIRISMO e o RACIONALISMO.
6.
O Iluminismo
As ideias sobre a sociedade, a poltica, a liberdade e os direitos humanos em LOCKE, VOLTAIRE, ROUSSEAU,
MONTESQUIEU e BECCARIA; os ENCICLOPEDISTAS e o papel do conhecimento e da educao na vida social. A
influncia do Iluminismo em Portugal e no Brasil do perodo colonial.
Concepes sociais e polticas do sculo XIX

Ideias e principais representantes das correntes de pensamento do sculo XIX sobre a sociedade e a
poltica: o Conservadorismo (Burke, Maistre), o Liberalismo (Paine, Jefferson, Bentham, Tocqueville, Stuart
Mill), o Socialismo (Saint-Simon, Owen, Fourier, Marx, Engels), o Anarquismo (Proudhon, Bakunin), o
Pensamento Social da Igreja Catlica (as encclicas Syllabus e Rerum Novarum), o Positivismo e o
pensamento social de Augusto Comte. Influncia dessas correntes no pensamento social e poltico brasileiro
do sculo XIX.
SOCIOLOGIA
PROGRAMA
Primeira Parte: Do social ao sociolgico
I Introduo:
1. Sujeito e objeto historicamente construdos
2. Discurso cientfico x senso comum?
II Contexto histrico do surgimento da sociedade moderna e da sociologia.
Segunda Parte: As bases do pensamento sociolgico: Os clssicos.
I mil Durkheim: O fato social. As regras do mtodo sociolgico. Solidariedade orgnica e mecnica. Anomia.
II Karl Marx: O mtodo da economia poltica. Materialismo e dialtica. Classes e lutas de classes. Produo e
reproduo social.
III Max Weber: A sociologia compreensiva. Racionalidade. Legitimidade/legalidade. Tipo Ideal.
PROAC / COSEAC
TRANSFERNCIA
REINGRESSO
MUDANA DE CURSO
2013
16
Prova de LPLLP com cinco questes;
Prova de HISTRIA com cinco questes.
Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, informe
Antes de iniciar sua prova, confira a paginao da mesma.
Na avaliao do desenvolvimento das questes, apenas ser considerado o que estiver
escrito nos espaos apropriados, a caneta com tinta azul ou preta.
No permitido fazer uso de instrumentos auxiliares para clculo, portar material que
sirva para consulta, nem equipamento destinado comunicao.
No espao reservado identificao do candidato, alm de assinar, preencha, com seu
nmero de inscrio e nome, os campos respectivos.
Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. A falta de assinatura
poder invalidar sua prova, bem como a assinatura ou qualquer informao que o
identifique fora do local apropriado.
Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, uma hora e
trinta minutos.
DIGITAL

L.P.L.L.P
HISTRIA
rubrica:____________
Rubrica:____________
PROGRAD / COSEAC
CURSO
Disciplina 1
Disciplina 2
Arquivologia
*Lngua
Portuguesa
Histria
Filosofia
Servio Social (Campos dos Goytacazes)

*Lngua Portuguesa e Literatura da Lngua Portuguesa
PROGRAD / COSEAC

Leia atentamente os textos abaixo e responda s questes que se seguem.
Texto I
Verbete para Joo Cabral
Escreveu para sempre, escreveu em srie sempre
o primeiro e ltimo poema, ao mesmo tempo.
Da folha inicial derradeira, sem saltar pgina
em linguagem de protocolo, no espetacular.
Diplomtica, mas em cdigo prprio, pessoal
e intransfervel, que se passava a limpo
automaticamente, pelo grfico impecvel
da caligrafia que ocultava, embaixo do gesto
dessa ginstica, arte verso de prumo e rigor.
Tudo num dia s, didtico, sob sol insuportvel
ou em dias que no diferiam, circulares: no fundo
eram apenas um, em vrias vias e verses
descortinado, sem nenhum excesso de cu.
FREITAS FILHO, Armando. Fio terra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000, p. 67.
Texto II
Em Joo Cabral de Melo Neto, nem a ironia, nem o humor puro so dominantes. Mas a
ironia foi se afirmando na maturidade, como um vis marcante pela agudeza conceptista. [...]
Joo Cabral tudo, menos sem compromisso. Os escritores irnico-crticos (tal como
artistas visuais [Goya, Hogarth, Daumier, Grosz]) tendem a ser polticos ou no mnimo crticos de
5 costumes. Isto , tm uma viso, quando no claramente poltica, compromissada com a realidade.
No caso de Cabral, pode-se falar de um compromisso tico de ordem muito genrica. Essa tica
a da atividade contra a passividade, a do esprito crtico contra o conformismo, da escolha do difcil
contra a entrega ao fcil, em suma, do domnio da vontade intelectual sobre os impulsos da
emocionalidade. H ainda os interesses ticos particulares, ou polticos no amplo sentido, e muitos
10 de ordem puramente idiossincrtica, como suas averses privilegiadas, que se transcrevem em
geral como antiescolhas estticas.
LEITE, Sebastio Uchoa. Joo Cabral e a ironia icnica. In: Crtica de ouvido. So Paulo: Cosac Naify, 2003, p. 79-81
(fragmento).
1a QUESTO: (1,0 ponto)

O texto I um poema-homenagem ao poeta pernambucano Joo Cabral de Melo
Neto.
Sintetize as principais caractersticas, apresentadas por esse texto,
a)
da poesia de Cabral (0,5 ponto); ____________________________________________
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PROGRAD / COSEAC
b)
do conjunto da sua obra (0,5 ponto).________________________________________
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A expresso sob sol insuportvel (verso 10) assume, no texto I, sentido
metafrico. Aponte o valor argumentativo da expresso neste contexto.
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Comente a concordncia do verbo ser e a do adjetivo descortinado em no
fundo/ eram apenas um, em vrias vias e verses/ descortinado (Texto I, versos 11
a 13), destacando o efeito de sentido resultante.
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PROGRAD / COSEAC

Reescreva a seguinte frase do texto II, substituindo a expresso grifada por uma
outra de valor equivalente: Isto , tm uma viso, quando no claramente poltica,
compromissada com a realidade. (linha 5).
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5a QUESTO: (1,5
ponto)
Ambos os textos comentam a poesia de Cabral. Entretanto, cada um deles

corresponde a um gnero textual especfico. Partindo dessa constatao,
a)
indique de que gnero textual se trata em cada caso (0,5 ponto);
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b)
explore uma diferena de linguagem entre esses gneros, exemplificando-a com os
textos (1,0 ponto).
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PROGRAD / COSEAC

Quando, no decurso da Histria do Homem, se torna necessrio a um povo
quebrar os elos polticos que o ligavam a um outro e assumir, de entre os poderes
terrenos, um estatuto de diferenciao e igualdade ao qual as Leis da Natureza e do
Deus da Natureza lhe conferem direito, o respeito que devido perante as opinies
da Humanidade exige que esse povo declare as razes que o impelem
separao. (Declarao de Independncia dos Estados Unidos, 1776).
A Declarao de Independncia dos Estados Unidos, de 1776, , at os nossos
dias, um documento de referncia para a garantia de alguns direitos fundamentais do
cidado.
a)
Com base nessa afirmativa, analise o contexto histrico que deu origem
declarao de Independncia dos Estados Unidos.
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b)
Cite dois direitos fundamentais do cidado, os quais so anunciados pela
Declarao de Independncia dos Estados Unidos.
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PROGRAD / COSEAC

Crise! Crise! Crise! Tal foi o grito angustioso que se ouviu, durante a semana
passada, de todos os peitos da populao e de todos os ngulos da cidade. A
fisionomia da populao exprimiu sucessivamente o espanto, o terror, o desespero,
conforme cresciam as dificuldades e demorava-se o remdio. Era triste o
espetculo: a praa em apatia, as ruas atulhadas de povo, polcia pedestre a fazer
sentinela, polcia eqestre a fazer correrias, vales a entrarem, dinheiro a sair,
vinte boatos por dia, vinte desmentidos por noite, iluses de manh, decepes
tarde, enfim uma situao to impossvel de descrever como difcil de suportar,
tal foi o espetculo que apresentou o Rio de Janeiro durante a semana passada.
(ASSIS, Machado de. Dirio do Rio de Janeiro. 19/09/1864.)
O trecho acima, de autoria do escritor Machado de Assis, um registro da angstia

da populao acerca da crise econmica que abalou as finanas do Imprio Brasileiro no
ano de 1864. Com base nesse registro, caracterize a crise econmica brasileira da
segunda metade do sculo XIX.
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7
PROGRAD / COSEAC

(...) 7 Como a maioria dos pueblos e dos cidados mexicanos
s so donos do cho que tm sob seus ps, sofrendo os
horrores da misria sem poder melhorar no que quer que seja a
sua situao social, e como no se podem consagrar Indstria
ou Agricultura, pois as terras, montes e guas so
monopolizados por poucos, expropriar-se-, mediante uma
indenizao prvia, um tero destes monoplios a seus
poderosos proprietrios, a fim de que os pueblos e cidados do
Mxico obtenham ejidos, colnias , fundos legales para os
pueblos ou terrenos de semeadura ou de trabalho e melhorar
sob todos os pontos de vista o nvel de vida dos mexicanos.
(Plano Ayala, assinado por Emiliano Zapata em 25 de novembro
de 1911)
(Reproduzido em NUNES, Amrico. As revolues do Mxico. So Paulo:
Perspectiva, 1980. Pg. 118)
A Revoluo Mexicana, iniciada em 20 de novembro de 1910, foi a primeira

revoluo do sculo XX e marcou o fim do Estado oligrquico naquele pas. O Plano
Ayala a ruptura oficial entre o movimento liderado por Emiliano Zapata e o ento
presidente Francisco Madero. Dentro desse contexto histrico, cite duas demandas
socioeconmicas dos movimentos camponeses presentes na Revoluo Mexicana.
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PROGRAD / COSEAC

Querido Fhrer!
Adolf Hitler um homem trabalhador,
Que sempre poder salvar a Alemanha.
Ns realmente precisamos dele
e precisamos ser sempre gratos a ele.
Eu no posso fazer muito mais
do que escrever esta cartinha.
Ela deve lhe dizer tudo, tudo
e pedir que voc descanse um pouquinho.
Voc se esfora o dia inteiro
e est sempre preocupado.
Por isso, voc tem de continuar se sentindo bem.
Querido Fhrer, voc pode me entender.
Um forte Sieg Heil para nosso Fhrer!
Sua agradecida Lotti H.
(EBERLE, Henrik. Cartas para Hitler. So Paulo: Planeta, 2010. Pg. 239)
O poema infantil foi escrito por Lotti H., de Berlin, Alemanha, para Adolf Hitler, em
31 de maio de 1938, e demonstra sua adorao pelo lder e a confiana nele depositada.
Caracterize duas estratgias polticas de fomento popularidade de Hitler junto a
parcelas da sociedade alem.
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PROGRAD / COSEAC

No a Constituio perfeita. Se fosse perfeita, seria irreformvel. Ela
prpria, com humildade e realismo, admite ser emendada, at por maioria mais
acessvel, dentro de cinco anos. No a Constituio perfeita, mas ser til,
pioneira, desbravadora. Ser luz, ainda que de lamparina, na noite dos
desgraados. caminhando que se abrem os caminhos. Ela vai caminhar e abrilos. Ser redentor o caminho que penetrar nos bolses sujos, escuros e ignorados
da misria. Discurso do Deputado e presidente da Assembleia Nacional Constituinte,
Ulysses Guimares, em 05 de outubro de 1988, por ocasio da promulgao da
Constituio Federal.
A Carta Magna brasileira ficou conhecida como a Constituio cidad, pela
incorporao de diversas demandas dos movimentos sociais naquele momento. Contudo,
no representou uma ruptura total com a histria recente do pas. Com base nessa
afirmativa, analise um aspecto considerado como uma conquista da sociedade recm
sada da ditadura e um elemento de continuidade do passado autoritrio presente no
texto constitucional.
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10
PROGRAD / COSEAC
11
PROGRAD / COSEAC Padro de Respostas
Lngua Portuguesa Grupos

06,09,14,15,16,17,18,21 e 29
Leia atentamente os textos abaixo e responda s questes que se seguem.
Texto I
Verbete para Joo Cabral
Escreveu para sempre, escreveu em srie sempre
o primeiro e ltimo poema, ao mesmo tempo.
Da folha inicial derradeira, sem saltar pgina
em linguagem de protocolo, no espetacular.
Diplomtica, mas em cdigo prprio, pessoal
e intransfervel, que se passava a limpo
automaticamente, pelo grfico impecvel
da caligrafia que ocultava, embaixo do gesto
dessa ginstica, arte verso de prumo e rigor.
Tudo num dia s, didtico, sob sol insuportvel
ou em dias que no diferiam, circulares: no fundo
eram apenas um, em vrias vias e verses
descortinado, sem nenhum excesso de cu.
FREITAS FILHO, Armando. Fio terra. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000, p. 67.
Texto II
Em Joo Cabral de Melo Neto, nem a ironia, nem o humor puro so dominantes. Mas a
ironia foi se afirmando na maturidade, como um vis marcante pela agudeza conceptista. [...]
Joo Cabral tudo, menos sem compromisso. Os escritores irnico-crticos (tal como
artistas visuais [Goya, Hogarth, Daumier, Grosz]) tendem a ser polticos ou no mnimo crticos de
5 costumes. Isto , tm uma viso, quando no claramente poltica, compromissada com a realidade.
No caso de Cabral, pode-se falar de um compromisso tico de ordem muito genrica. Essa tica
a da atividade contra a passividade, a do esprito crtico contra o conformismo, da escolha do difcil
contra a entrega ao fcil, em suma, do domnio da vontade intelectual sobre os impulsos da
emocionalidade. H ainda os interesses ticos particulares, ou polticos no amplo sentido, e muitos
10 de ordem puramente idiossincrtica, como suas averses privilegiadas, que se transcrevem em
geral como antiescolhas estticas.
LEITE, Sebastio Uchoa. Joo Cabral e a ironia icnica. In: Crtica de ouvido. So Paulo: Cosac Naify, 2003, p. 79-81
(fragmento).
1a QUESTO:
O texto I um poema-homenagem ao poeta pernambucano Joo Cabral de Melo
Neto.
Sintetize as principais caractersticas, apresentadas por esse texto,
a) da poesia de Cabral; Resposta: As principais caractersticas da poesia de Cabral
apresentadas no texto so o rigor e a sobriedade;

06,09,14,15,16,17,18,21 e 29
b) do conjunto da sua obra. Resposta: quanto ao conjunto da sua obra, o aspecto
de unidade e coerncia que evidenciado.
2a QUESTO:
A expresso sob sol insuportvel (verso 10) assume, no texto I, sentido
metafrico. Aponte o valor argumentativo da expresso neste contexto.
Resposta:
Neste contexto, a expresso tem o valor de reforar a apresentao da poesia e
da obra de Cabral como submetidas a uma implacvel exigncia de clareza e coerncia.
3a QUESTO:
Comente a concordncia do verbo ser e a do adjetivo descortinado em: no
fundo/ eram apenas um, em vrias vias e verses/ descortinado (Texto I, versos 11 a
13), destacando o efeito de sentido resultante.
Resposta:
A concordncia do verbo ser com o sujeito (dias) e a do adjetivo descortinado
com o predicativo (apenas um) vm sublinhar a ideia de unidade da obra cabralina que
o autor deseja transmitir.
4a QUESTO:
Reescreva a seguinte frase do texto II, substituindo a expresso grifada por uma
outra de valor equivalente: Isto , tm uma viso, quando no claramente poltica,
compromissada com a realidade. (linha 5).
Resposta:
A frase pode ser reescrita, por exemplo, das seguintes maneiras:
Isto , tm uma viso, embora no claramente poltica, compromissada com a realidade.
Isto , tm uma viso, ainda que no claramente poltica, compromissada com a
realidade.
Isto , tm uma viso, mesmo que no claramente poltica, compromissada com a
realidade.

06,09,14,15,16,17,18,21 e 29
5a QUESTO:
Ambos os textos comentam a poesia de Cabral. Entretanto, cada um deles
corresponde a um gnero textual especfico. Partindo dessa constatao,
a)
indique de que gnero textual se trata em cada caso (1,0 ponto);
Resposta:
O texto I um poema, o texto II uma crtica literria.
b)
explore uma diferena de linguagem entre esses gneros e exemplifique-a com elementos
de cada texto (1,0 ponto).
Resposta:
Uma diferena entre eles a tendncia do poema a usar linguagem mais afetiva, criando
metforas, como, por exemplo, em sob sol insuportvel, em contraste com a linguagem
mais intelectiva da crtica, como em Isto , que aprofunda a ideia anterior para maior
clareza, ou em suma, que resume o anteriormente exposto.
Ou:
Uma diferena entre eles a preocupao com as etapas da argumentao no texto da
crtica, confrontada com um uso da linguagem mais sugestivo e elptico no poema; por
exemplo, no poema, o nome de Joo Cabral aparece apenas no ttulo e, no trecho da
crtica, ele retomado vrias vezes, sendo progressivamente encurtado apenas quando o
leitor j dispe daquela informao, porque passou pela etapa de leitura anterior (Joo
Cabral de Melo Neto > Joo Cabral > Cabral).
UFF UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PROAC PR-REITORIA DE ASSUNTOS ACADMICOS
COSEAC COORDENADORIA DE SELEO
ANEXO
PROGRAMA DA PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Curso: ADMINISTRAO (Itaperuna, Maca, Niteri)
Endereo da Coordenao: Praa do Valonguinho - Rua Mrio Santos Braga s/no - Centro Niteri Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
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PROVAS DISCURSIVAS
Redao (Ver item 5.2 do Edital)
Conhecimentos Especficos
Contedo Programtico
Evoluo do pensamento administrativo. A abordagem clssica da administrao. A
abordagem humanstica. O neoclassicismo. O estruturalismo e a burocracia. A escola
comportamentalista. A abordagem sistmica. A abordagem contingencialista.
Bibliografia
BATEMAN, Thomas e SNELL, Scott. Administrao. So Paulo: Editora Atlas.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista. Rio de Janeiro: Zahar Editores.
CHIAVENATO, I. Introduo Teoria Geral da Administrao. Editora Campus.
FERREIRA, Ademir e outros. Gesto empresarial- de Taylor aos nossos dias./ So Paulo: Pioneira.
MAXIMIANO, Antonio Csar A. Introduo Administrao. So Paulo: Editora Atlas.
MONTANA, P. e CHARNOV, B. Administrao. So Paulo: Ed.Saraiva.
MOTTA, Fernando Prestes. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: Pioneira.
MOTTA, Paulo Roberto. Gesto Contempornea: a arte e a cincia de ser dirigente. Rio de Janeiro:
Record.
MORGAN, Garret. Imagens da Organizao. So Paulo: Atlas.
PARK, Kil (org.). Introduo ao Estudo da Administrao. So Paulo: Editora Pioneira.
Para a Ementa de Matemtica: Estatstica aplicada administrao.
MATEMTICA Limites. Derivadas Parciais, Derivao e Diferenciao e suas aplicaes na

Administrao. Integrao e aplicaes e suas aplicaes na Administrao.

ANEXO
Curso: ADMINISTRAO (Volta Redonda)
Endereo da Coordenao: Rua Desembargador Ellis Hermydio Figueira, no 783 sala 208 2 andar
Aterrado Volta Redonda RJ Brasil CEP 27213-415 Tel. (24) 3076-8732
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO
1. Administrao: Conceitos & Processos:
1.1 Natureza da Administrao;
1.2 O Papel do Administrador, suas atividades e habilidades gerenciais;
1.3 O Processo Administrativo;
1.4 Caractersticas e tipos de Organizao;
1.5 Objetivos, funes e recursos Organizacionais;
1.6 O Ambiente das Organizaes e sua dinmica.
2. Evoluo da Administrao:
2.1 Antecedentes histricos e culturais dos estudos em administrao;
2.2 Revoluo industrial;
2.3 A administrao como cincia.
3. Abordagens Clssicas:
3.1. Administrao Cientfica;
3.2 Teoria Clssica (Fayol);
3.3 Teoria das Relaes Humanas;
3.4 Burocracia e Estruturalismo.
4. Abordagens Contemporneas:
4.1 Teoria Neoclssica;
4.2 Enfoque Comportamental (Behaviorismo);
4.3 Teoria Sistmica;
4.4 Teoria Contingencial;
4.5 Enfoque Atual (influncias do modelo japons, Qualidade Downsizing e Reengenharia).
5. O processo Gerencial e Tomada de Deciso:
5.1 Natureza da Deciso Administrativa;
5.2 Tipos de Deciso;
5.3 Envolvimento do Grupo na Tomada de Deciso;
5.4 Planejamento;
5.5 Organizao & Mtodos de Gesto;
5.6 Direo Gerencial;
5.7 Controle Organizacional.

ANEXO
cont.
MATEMTICA I
1. Nmeros Reais e Funes:
1.1. Diviso de polinmios.
1.2. Funes de uma varivel Real a Valores Reais.
1.3. Grficos de funes elementares.
1.4. Funo linear.
1.5. Funo parablica e modular.
1.6. Translaes.
1.7. Amplificao, contrao, soma e produto de funes.
2.Limite:
2.1. Limite e continuidade
2.2. Limites: conceitos fundamentais e limites laterais.
2.3. Limites no Infinito. Limites Infinitos.
2.4. Sequncias numricas e convergncia.
2.5. Os nmeros e como limites de seqncias numricas.
3. Funes:
3.1. Funes contnuas e propriedades.
3.2. Funes exponencial e Logartmica.
4. Derivadas e Funes Inversas:
4.1. Estudo da Variao das funes.
4.2. Conceituao e definio de derivadas, Significado geomtrico da derivada.
4.3. Regras de derivao.
4.4. Derivada da funo composta.
4.5. Regra da Cadeia.
4.6. Taxas de Variao, Problemas de taxas relacionadas.
4.7. Mximos e mnimos de funes.
4.8. Problemas de otimizao.
4.9. Esboo de grficos de funes.
5.Integrais na Administrao:
5.1. Integrao: conceito e significado.
5.2. Anti-diferenciaco.
5.3. Integral definida.
5.4. Teorema Fundamental do Clculo.
5.5. Integrao por mudana de varivel simples.
5.6. Clculo de reas utilizando a integral definida
5.7. Integrao por partes
5.8. Integrao por parte
5.9. Integrais Imprprias

ANEXO
Curso: ADMINISTRAO PBLICA (Volta Redonda)
Endereo da Coordenao: Rua Desembargador Ellis Hermydio Figueira, no 783 sala 208 2 andar
Aterrado Volta Redonda RJ Brasil CEP 27213-415
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
I.
Sociologia e antropologia
1. Fundamentos de antropologia
1.1 Origem da antropologia
1.2 - O conceito e o objeto da antropologia
1.3 Noes de cultura, etnocentrismo e relativismo cultural
2. Fundamentos sociologia
2.1 Origem da sociologia
2.2 - O conceito e o objeto da sociologia
2.3 Noes de sociedade, estrutura social e mudana social
2.4 - As principais correntes sociolgicas:
mile Durkheim e a solidariedade social
Karl Marx e a sociologia do conflito
Max Weber e a sociologia compreensiva
II. Fundamentos de Administrao Pblica

1. Conceitos Centrais
1.1 Estado
1.2 Nao
1.3 Sociedade civil
1.4 Democracia
1.5 Participao e associativismo
2. Princpios fundamentais da Administrao Pblica
2.1 Legalidade
2.2 Moralidade
2.3 Impessoalidade
2.4 Publicidade
2.5 Eficincia
3. Evoluo histrica da Administrao Pblica
3.1 O paradigma patrimonial
Origem
Fundamentos
Mritos, limitaes e anacronismo

ANEXO
Cont.
3.2 O paradigma burocrtico
Origem
Fundamentos
Mritos, disfunes e riscos
3.3 A orientao gerencial
Origem
Fundamentos
Mritos, limitaes e riscos

ANEXO
Curso: ARQUITETURA E URBANISMO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 So Domingos Niteri 24210-240

Tel.: (21) 2629-5745 E 2629-5743
___________________________________________________________________________________
PROVAS
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Contedo Programtico
Elementos da Cidade Contempornea

Relaes entre espao urbano e espao arquitetnico
Tipologias arquitetnicas e urbansticas
Elementos do projeto arquitetnico
Princpios do conforto ambiental
Escalas de representao da arquitetura e do urbanismo
Bibliografia:
BENVOLO, Leonardo. A Histria da Cidade. Ed. Perspectiva, So Paulo, 2001
CHING, Francis. Arquitetura: Forma, espao e ordem. So Paulo; M. Fontes, 2005
COLLIN, Silvio: Uma introduo Arquitetura. Ed. UAP; Rio de Janeiro, 2000
CULLEN, Gordon. Paisagem Urbana. Lisboa: Edies 70, 2006
GOULART, Nestor. Quadro da Arquitetura no Brasil. So Paulo: Ed. Perspectiva, 2010
LYNCH, Kevin A imagem da cidade. Martins Fontes, So Paulo, 2006
NEVES, Laert Pedreira. Adoo do Partido na Arquitetura. Salvador, Centro Editorial e Didtico da
UFBA, 1989
RIVERO, Roberto: Arquitetura e Clima, acondicionamento trmico natural. Porto Alegre: Ed. Luzzatto,
1986

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela 126 So Domingos Niteri 24210-240

Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1.
2.
3.
4.
Gesto de documentos Ciclo Vital

Terminologia Arquivstica: espcies de documentos
Legislao Arquivstica: 8159/91; Decreto 4.073/02; Decreto 4.915/03
Arquivo Nacional: misso, finalidade, competncia.

ANEXO
Curso: ANTROPOLOGIA
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - Bloco O - So Domingos - Niteri - Cep: 24220-340 - Tel.:
(21) 2629-2867
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1.
2.
3.
4.
O conceito antropolgico de cultura

Relativismo Cultural
Etnocentrismo
Alteridade
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
DAMATTA, Roberto. A Antropologia no Quadro das Cincias. In: Relativizando: uma introduo
Antropologia Social. Rio de Janeiro: Rocco, 1990.
LAPLANTINE, Franois. A Pr-Histria da Antropologia: a descoberta das diferenas pelos viajantes do
sculo XVI e a dupla resposta ideolgica dada naquela poca at nossos dias. In: Aprender
Antropologia. So Paulo: Brasiliense. 2000.
LARAIA, Roque. Cultura. Um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Zahar Ed. 2002.

ANEXO
Curso: BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 - So Domingos - Niteri 24210-590
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. FUNDAMENTOS DA BIBLIOTECONOMIA: conceitos bsicos de bibliotecas:
universitrias: conceito, funo e organizao; Biblioteca digital: conceito, funo.
Bibliotecas
2. SERVIOS E RECURSOS DE INFORMAO: Normas Tcnicas: tipologia, funes e aplicabilidade;

Organismos nacionais e internacionais; ABNT; Documentos tcnicos-cientficos: planejamento,
elaborao e normalizao; Fontes de informao gerais e especializadas e seus formatos; COMUT.
3. PROCESSAMENTO DA INFORMAO: tratamento e colees em papel e eletrnicas: AACR2;
Catlogo Coletivo Nacional e Publicaes Seriadas; Catalogao cooperativa; Redes e sistemas;
BIBLIODATA; Classificao Decimal de Dewey (CDD): Classificao Decimal Universal (CDU);
Indexao e resumos; Referncias bibliogrficas.
4. GESTO DA INFORMAO E DE UNIDADES DE INFORMAES: organizao e administrao
de bibliotecas e centros de documentao/informao: desenvolvimento de coleo, Servio de
referncia e informao; Estudo de comunidade e de usurios; Gesto do conhecimento; Marketing em
unidades de informao; Tecnologias da informao em Unidades de Informao (seleo de softwares,
produtos e servios).

ANEXO
Curso: BIOMEDICINA
Endereo da Coordenao: Outeiro So Joo Batista s/no Centro Niteri 24120-250
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Anatomia
Embriologia
Histologia
Biologia Celular e Molecular
Biofsica
Neurofisiologia
Fisiologia

ANEXO
Curso: CINCIAS BIOLGICAS
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Fundamentos de Fsica para Biologia; Fundamentos de Qumica para Biologia; Complementos de
Matemtica; Acelomados e Pseudocelomados; Brifitas e Pteridfitas; Biologia Celular; Biofsica;
Protistas; Embriologia; Histologia; Artrpodes; Vegetais Superiores; Bioqumica; Imunologia; Fisiologia
Animal Comparada; Gentica Bsica; Invertebrados Celomados; Anatomia Vegetal; Microbiologia e
Parasitologia; Ecologia Geral; Evoluo; Cordados; Fisiologia Vegetal; Radiobiologia; Estatstica Bsica
e Biotica.

ANEXO
Curso: CINCIAS SOCIAIS (Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Rua Jos do Patrocnio 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Introduo especificidade do conhecimento cientfico, destacando a distino entre conhecimento

cientfico e senso comum. Principais modelos explicativos das Cincias Sociais.

ANEXO
Curso: CINCIA DA COMPUTAO (Niteri)
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria, 156 So Domingos Niteri 24210-240
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ORGANIZAO DE COMPUTADORES I
1 Introduo: 1.1 Histrico de arquitetura de computadores, evoluo e conceitos gerais.
2 Sistemas de Numerao: 2.1 Bases de numerao decimal, binria, octal e hexadecimal;
2.2 Converso entre bases 2 e 8, 2 e 16, base B para decimal e decimal para base B (parte
inteira e fracionria); 2.3 Aritmtica binria e hexadecimal (soma, subtrao e multiplicao).
3 Componentes de um Computador: 3.1- Unidade Central de Processamento (UCP);
3.1.1 Organizao da UCP; 3.2 Memria Principal: 3.2.1 Elementos bsicos como bits, bytes
clulas, palavras, endereos e medidas de capacidade de armazenamento; 3.2.2 Cdigos de
deteco de erros; 3.2.3 Acesso Memria Principal como barramento de endereos,
barramento de dados e barramento de controle, registrador de endereo de memria e registrador
de dados de memria; 3.2.4 Operaes de leitura e gravao sobre Memria Principal;
3.2.5 Tipo de Memria Principal; 3.2.6 Outros Registradores da UCP como acumulador,
registrador de instruo correste e contador de programa;
4 Instrues: 4.1 Tipos de instrues de mquinas; 4.2 Ciclo de Instruo; 4.3 Execuo
de Instrues; 4.4 Execuo de Instruo em Paralelo (noo de pipeline); 4.5 Execuo de
programas.
5 Representao de Instrues: 5.1 - Representao em ponto fixo: sinal e magnitude;
5.2 Complemento a um e dois; 5.3 Aritmtica do ponto fixo (complemento a um e dois);
5.4 Overflow.
6 Dispositivos de Entrada e Sada: 6.1 Leitora de cartes, fitas magnticas, impressora,
terminais/vdeos; 6.2 Memria Secundria: discos magnticos e disquetes, discos ticos;
6.3 Cdigos de caracteres.
Bibliografia:
MONTEIRO, Mrio. Sistemas de Computao. Apostila do CCE/PUC RJ
RIOS, Emerson. Processamento de Dados e Cincia da Computao. ed. Campus
TANEMBAUM, A. Organizao de Computadores.
VELLOSO, F.C. Cincia da Computao, Uma Introduo. ed. Campus
PROGRAMAO DE COMPUTADORES I
1 Introduo programao: 1.1 Programas e Linguagens; 1.2 Viso Geral das Linguagens
de Programao; 1.3 Processamento de Programas em Linguagens de programao de alto
nvel; 1.4 Desenvolvimento de software e mtodos.
2 Viso geral de uma linguagem de programao: 2.1 Estrutura lxica e sinttica;
2.2 Semntica, elementos lxicos; 2.3 Palavras literais, smbolos especiais; 2.4 Estrutura de
um programa; tipos de dados e declarao; 2.5 Comandos executveis; 2.6 Expresses
aritmticas variveis e atribuio; 2.7 Entrada/sada, formatao.

ANEXO
(cont.)
3 Abstrao procedimental: 3.1 Procedimentos e funes; 3.2 Estruturas de controle; 3.3

Comandos iterativos; 3.4 Parametrizao.
4 Mtodo de desenvolvimento de programas + escopo de identificadores: 4.1 Generalizao
da soluo, rastreamento; 4.2 Depurao; 4.3 Recursividade, teste.
5 Abstrao de dados: 5.1 Tipos de dados simples, tipos de dados derivados; 5.2 Tipos de
dados estruturados.
6 Entrada e sada: Arquivos textos.
Bibliografia:
Turbo Pascal Elliot B. Koffman, 5a Edio 1995 ADDISON WESLELEY USBN O 201
51239 4
Programming: in Pascal P. Grogno.
PROGRAMAO DE COMPUTADORES II
1 Reviso de tabelas: 1.1 Vetores de registros definio e manipulao; 1.2 Reviso de
subprogramas; comunicao entre unidades solicitantes e solicitadas parmetro e acesso no
local; 1.3 Reviso de arquivos texto: conexo de arquivos internos com arquivos externos,
abertura, fechamento, comandos READ, READLN, WRITE, WRITELN predicados EOLN e
EOF;1.4 Aplicaes gerais.
2 Identificadores do tipo SET: 2.1 Definio e operaes unio, interseo, diferena,
pertinncia e incluso; 2.2 Aplicaes.
3 Identificadores do tipo File (binrio): 3.1 Definio e operaes; 3.2 Aplicao.
4 Subprogramas recursivos: 4.1 Registro de Ativao; 4.2 Recurso versus Iterao;
4.3 Recurso Mtua.
5 Depurao de mdulos: 5.1 Teste separado dos mdulos do programa; 5.2 Definio de:
program system , top-down testin stub e bottom-uptesting; 5.3 Dicas para depurao de
programas modulares; 5.4 Depurao passo a passo.
6 Interfaces: Implementao de janelas e menus: 6.1 Definio, implementao, acesso e
compilao de unidades UNIT; 6.2 Aplicaes.
7 Variveis Dinmicas: 7.1 HEAP (zona de acesso indireto); Alocao de cdulas no HEAP
(New); Deslocao de clulas do HEAP (Dispose); 7.2 Variveis Dinmicas VERSUS
VARIVEIS ESTTICAS; 7.3 Tipos de dados Recursivos (listas).
Bibliografia:
Turbo Pascal Elliot B. Koffman, 5a Edio 1995 ADDISON WESLELEY USBN 0 201
51239 4
PROGRAMMING IN PASCAL Peter Grogno
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL APLICADO I
1 Funes reais de uma varivel real: 1.1 Definio; domnio e imagem; 1.2 Intervalos e
desigualdades; 1.3 Funes: Funo Linear, estudo sucinto da reta; 1.4 Funo Quadrtica:
estudo sucinto de parbolas, translaes; 1.5 Funo Modular: definio, grfico, translaes;
1.6 Funo Polinomial; 1.7 Razes de Polinmios; 1.8 Algoritmo de Briot-Ruffini;
1.9 Funo Racional. Funo Algbrica; 1.10 Funo definida por vrias sentenas;
1.11 Limite: conceitos intuitivos Definio; 1.12 Limites laterais; unicidade do limite; limites
infinitos; teoremas e propriedades de limites (os essenciais para o clculo de derivadas); Limites
no infinito; assntotas; 1.13 Continuidade: definio; continuidade no ponto; continuidade no
intervalo; continuidade lateral; propriedades de funes contnuas; teorema do valor intermedirio;
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
2 Derivadas e diferenciais: 2.1 A tangente como limite de secantes; 2.2 Definio; reta tangente
e reta normal; taxa de variao; 2.3 Regras de derivao; 2.4 Funes Trigonomtricas: definio,
grficos, limites envolvendo funes trigonomtricas; Derivadas; 2.5 Funo Composta; Regra da
Cadeia; 2.6 Funo inversa; derivada de funes inversas; 2.7 Funo implcita; derivada de
funes implcitas; 2.8 Funes trigonomtricas inversas: definio; grficos; limites e derivadas.
3 Integrao: 3.1 Diferencial: definio; 3.2 Antiderivao; 3.3 Integral definida; Teorema
Fundamental do Clculo; 3.4 Integrao por mudana de varivel simples; 3.5 Clculo de reas.
4 Estudo da variao das funes: 4.1 Teorema de Rolle e Teorema do Valor Mdio;
4.2 Crescimento e decrescimento de funes; 4.2.1 Mximos e Mnimos; 4.3 Problemas de
otimizao; 4.4 Esboo de grficos de funes.
Bibliografia:
SWOKOWSKI, Karl W. Clculo com Geometria Analtica Vol. 1.
CLCULO INTEGRAL E DIFERENCIAL APLICADO II
1 Mtodos de integrao de funes reais de uma varivel real: 1.1 Integrao por partes;
1.2 Integrao de funes trigonomtricas; 1.3 Substituies especiais (trigonomtricas,
hiperblicas e outras); 1.4 Integrao de funes racionais; 1.5 Aplicaes: volumes de slidos
de revoluo, cascas cilndricas e discos, comprimento de arco; 1.6 Integrao Imprpria.
2 Funes reais de vrias variveis reais: 2.1 O espao Rn; Operaes no Rn. Funes de Rn
em R: domnio e imagem; 2.2 Grficos; 2.3 Conjunto de nvel; 2.4 Noes Topolgicas no
Rn; 2.5 Distncia, bola aberta, bola fechada; 2.6 Pontos interior, de fronteira e de acumulao;
2.7 Conjunto abertos, fronteira e conjunto fronteira; 2.8 Definio e propriedades de limite e
continuidade de funes em Rn para n = 2 e 3; 2.9 Derivada Parcial e sua interpretao
geomtrica; 2.10 Derivadas parciais sucessivas; 2.11 Teorema de Schwarz. Diferenciabilidade;
2.12 Diferencial total: interpretao. 2.13 Derivao de composio de funes: regra da cadeia;
2.14 Exemplos de relaes envolvendo derivadas parciais: equaes de Laplace; 2.15 Teorema de
Euler para funes homogneas e outras; 2.16 Gradiente: interpretao e propriedades; 2.17 Reta
tangente e plano tangente; 2.18 Funes implcitas (definidas por uma equao e por um sistema de
equaes); Jacobiano; 2.19 Teorema de Taylor para funes de duas varveis (sem demonstrao):
aplicaes.
3 Integrao de funes de vrias variveis: 3.1 Integrais repetidas ou iteradas de funes de Rn em
R. Integrais mltiplas: integral dupla; 3.2 Interpretao geomtrica como volume e rea; 3.3 Teorema
de Fubini; 3.4 Clculo de volume e rea por integral dupla; 3.5 Integral tripla; 3.6 Interpretao
geomtrica como volume; 3.7 Teorema de Fubini. Volume; 3.8 Coordenadas esfricas e cilndricas;
3.9 Equaes de algumas superfcies; 3.10 Transformaes de integrais duplas e triplas (para
coordenadas polares, cilndricas e esfricas); 3.11 Aplicaes da integral dupla e tripla Fsica: Massa
total, centro de massa, centride e momento de inrcia; 3.12 Integrao mltipla imprpria.
4 Mximos e Mnimos: 4.1 Extremos absolutos e relativos de funes de Rn em R. Teorema da
condio necessria para extremos relativos locais; 4.2 Ponto crtico ou estacionrio; 4.3 Teorema
da condio suficiente de extremos relativos ou locais (uso do Hessiano); 4.4 Determinao de
extremos absolutos em domnios compactos; 4.5 Teorema de Weierstrass; 4.6 Extremos
condicionados: Multiplicadores de Lagrange.
Bibliografia:
GUIDORIZZI, Hamilton. Um curso de Clculo. LTC. Vol. 2.
MUNEM, Foulis. Clculo. Vol. 2.
SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2.

ANEXO
Curso: CINCIAS CONTBEIS (Volta Redonda)
Endereo da Coordenao: Av. dos Trabalhadores 420, 2 andar sala D12, Vila Santa Ceclia - Volta
Redonda RJ - Cep: 27255-125 - Tel.: (24) 3344-3024
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Contabilidade Geral I
Conceito de Contabilidade Objeto da Contabilidade Finalidade da Contabilidade Tcnicas
Contbeis Campo de Aplicao Funo econmica Usurio da Contabilidade Conceito de
Patrimnio Composio do Patrimnio Diviso do Patrimnio Aspectos Gerais do Patrimnio
Equao Patrimonial Patrimnio Bruto Composio do Patrimnio Lquido Situao Lquida do
Patrimnio Representao Grfica de Situaes Patrimoniais Fontes de Financiamentos (origem e
aplicaes) Conceito de Contas Elementos de uma conta Representao grfica da conta
Funo e funcionamento das contas Dbito e crdito Teoria das contas Mecanismo do dbito e do
crdito Funcionamento das contas de Receitas e Despesas Apropriao da Despesa Contas
sintticas e analticas Agrupamento de Contas Grupo de Contas - Mtodos de escriturao
Princpio fundamental do mtodo de escriturao Processos de escriturao Lanamentos
Funes do lanamento Elementos do lanamento - Frmulas dos lanamentos Mecnica dos
lanamentos Livro Dirio Livro Razo Livros Fiscais Livros Sociais Erros de escriturao
Estornos de lanamentos Lanamentos complementares Regime de Caixa Regime de
Competncia Conceitos de Capital Social Contabilizao do Capital Social Fato contbil
permutativo Fato contbil modificativo Fato misto Fato misto aumentativo Fato misto diminutivo
Funcionamento da conta Mercadorias Compra de mercadorias Venda de mercadorias Custo das
Mercadorias Vendidas (CMV) Resultado com Mercadorias (RCM) Impostos sobre compras
Impostos sobre vendas Apurao de resultado atravs de lanamentos contbeis Descontos
comerciais Devolues Inventrio de mercadorias Critrios de avaliao de estoques Desconto
de Duplicatas Proviso para Devedores Duvidosos Depreciao Acumulada - Amortizao
Acumulada Exausto Acumulada Principal objetivo do Balancete de Verificao Encerramento das
contas de resultado Balano Patrimonial (BP) Demonstrao do Resultado do Exerccio (DRE)
Contabilidade Geral II
1. Caracterizar operaes com mercadorias, perodo contbil, receitas, despesas e resultado do
exerccio
1.1. Caracterizar registro de fatos contbeis, inclusive operaes com mercadorias, inventrios
peridicos e permanente
1.2. Conceituar receita, apresentar a natureza e tipos de receitas
1.3. Conceituar despesa, apresentar a natureza e tipos de despesas

ANEXO
Cont.
1.4. Apresentar o efeito das receitas e despesas nas contas patrimoniais
1.5. Conceituar perodo contbil e apresentar a apurao do resultado do exerccio, pelo encerramento
do perodo contbil
2. Caracterizar o registro contbil das receitas, de acordo com o regime de competncia de exerccios
2.1. Conceituar receitas incorridas e no recebidas
2.2. Conceituar receitas recebidas e no incorridas
2.3. Conceituar a diferena entre o registro contbil das receitas pelo regime de caixa e competncia
3. Caracterizar o registro contbil das despesas de acordo como o regime de competncia de
exerccios
3.1. Conceituar despesas incorridas e no pagas
3.2. Conceituar despesas pagas e no incorridas
3.3. Conceituar a diferena entre o registro contbil das despesas pelo regime de caixa e competncia
4. Caracterizar a apurao, tributao, distribuio e destinao do resultado do exerccio
4.1. Apresentar o encerramento das contas de despesas e receitas
4.2. Apresentar a apurao e registro contbil do Imposto de renda e Contribuio social, calculados
sobre o lucro do exerccio
4.3. Apresentar o clculo e registro contbil dos dividendos a serem destinados aos acionistas
5. Caracterizar os elementos e a estrutura do balano patrimonial
5.1. Caracterizar a importncia do balano patrimonial
5.2. Apresentar a estrutura do balano patrimonial
5.3. Apresentar os critrios de classificao do Ativo
5.4. Apresentar os critrios de classificao do Passivo
5.5. Apresentar os critrios de classificao do Patrimnio lquido
6. Caracterizar os elementos e a estrutura da demonstrao do resultado do exerccio
6.1. Caracterizar receita operacional bruta, impostos incidentes, receita operacional lquida, custo das
mercadorias vendidas e lucro bruto
6.2. Caracterizar receitas e despesas operacionais
6.3. Caracterizar receitas e despesas no operacionais
6.4. Caracterizar participao nos lucros de empregados e diretores
6.5. Caracterizar o Imposto de renda e a Contribuio social o lucro lquido
Contabilidade Intermediria
1. Caracterizar os fatores que modificam as compras e vendas de mercadorias para a revenda:
1.1. Tributos recuperveis nas compras;
1.2. Tributos incidentes sobre as vendas;
1.3. Devolues sobre compras e vendas;
1.4. Descontos incondicionais ou comerciais;
1.5. Descontos financeiros;
1.6. Conciliao bancria.

ANEXO
Cont.
2. Caracterizar as operaes inerentes ao imobilizado quanto aos critrios de classificao,
escriturao, valorizao e depreciao e exausto:
2.1. Bens a serem registrados no ativo imobilizado
2.2. Bens tangveis e intangveis.
2.3. Custo de aquisio.
2.4. Classificao contbil dos diversos tipos de bens.
2.5. Depreciao e exausto.
2.6. Atribuio da vida til dos bens.
2.7. Mtodos de clculos de depreciao e exausto.
2.8. Controle individual dos bens.
3. Caracterizar as operaes inerentes quanto a critrios de classificao, escriturao, valorizao e
amortizao
4. Caracterizar as operaes inerentes constituio de provises:
4.1. Proviso para devedores duvidosos.
4.2. Proviso para ajustes de bens a valor de mercado.
4.3. Proviso para perdas provveis na alienao de investimentos.
4.4. Proviso para salrios e encargos sociais.
4.5. Proviso para frias.
4.6.Proviso para 13 salrio
4.7. Proviso para contingncias.
5. Caracterizar as operaes inerentes a critrios de classificao, escriturao e avaliao das contas
do Patrimnio lquido, conforme alteraes da Lei 11.638/2007 e 11.491/09.
5.1. Capital social.
5.2. Reservas de Capital.
5.3. Reservas de Lucros.
5.4. Ajustes de Avaliao Patrimonial.
5.5. Aes em tesouraria.
5.6. Prejuzos acumulados.
5.7. Distribuio de lucros.

ANEXO
Curso: CINCIAS ECONMICAS
Endereo: Niteri Rua Tiradentes, 17 Ing Niteri 24210-510
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
Restrio oramentria
Preferncias e Utilidade
Esttica Comparativa e Demanda
Teoria da produo e maximizao de lucro
Custos
Equilbrio da firma concorrencial
Equilbrio na indstria em concorrncia perfeita
MACROECONOMIA
Sistemas econmicos
Fluxo circular da renda
Agregados macroeconmicos numa economia fechada e aberta
Modelo keynesiano simples
Modelo IS/LM em economia fechada
HISTRIA ECONMICA
Crise do feudalismo e transio ao capitalismo

Processos de industrializao
MATEMTICA
Matrizes e determinantes
Funes a uma varivel e representao grfica
Definio de limite
Derivao
ESTATSTICA
Conceito fundamental de estatstica

Populao e amostra
Noes de amostragem
Estatstica descritiva
Distribuio Normal

ANEXO
Curso: CINCIAS ECONMICAS (Campos dos Goytacazes)
Endereo: Rua Jos do Patrocnio 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
INTRODUO
Oferta e Demanda;
Deslocamento das curvas;
Elasticidades (Oferta e Demanda);
Custo de Oportunidade;
Economia Normativa x Positiva.
TEORIA DO CONSUMIDOR
Curvas de Indiferena;
Conceito preferncia ordinal x cardinal;
Restrio Oramentria.
TEORIA DA FIRMA
Modelo de Concorrncia Perfeita;
Equilbrio da firma;
Equilbrio da indstria.
TEORIA DA PRODUO
Maximizao de Lucros;
Custos.
MACROECONOMIA
Produto, Renda e Despesa

Fluxo Circular da Renda
Poupana, Investimento e Taxa de Juros
Crescimento Econmico e Desenvolvimento Econmico
Emprego e Desemprego

ANEXO
Oferta Agregada e Demanda Agregada

Poltica Fiscal
Oferta e Demanda por Moeda
Moeda, Inflao e Taxa de Juros
O Banco Central e a Poltica Monetria
Macroeconomia das Economias Abertas
Balano de Pagamentos
Fluxo de Bens e Servios
Fluxo de Capitais Internacionais
Balana Comercial e Taxa de Cmbio
cont.

ANEXO
Curso: CINEMA E AUDIOVISUAL
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela 126 - So Domingos Niteri 24210-590
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico:
As artes no sculo XX Os principais movimentos e tendncias artsticas no sculo XX, no Brasil e
no mundo: artes plsticas, literatura, teatro, msica e cinema.
Arte e Cultura Contempornea. Forma, Expresso e Potica no cenrio multimiditico da psmodernidade. O fazer artstico na era do consumo de massa, da informao globalizada e da
expanso tecnolgica.
Histria do cinema brasileiro As principais fases e ciclos do Cinema Brasileiro, suas caractersticas
estticas, seus aspectos organizacionais e suas relaes com o Estado.
HARVEY, David. Condio Ps-Moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudana cultural. So Paulo, Ed.
Loyola, 2003.
Hauser, Arnold, Histria Social da Literatura e das Artes. Mestre Jou (volume II, cap. A Era do
Filme)
HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos. Paz e Terra, RJ
ORTIZ, Renato. A Moderna Tradio Brasileira. Civilizao Brasileira
MORENO, Antonio. Cinema brasileiro, Histria e Relaes com o Estado. EdUFF/Cegraf, RJ/GO,
1994. (disponvel na xerox do IACS Rua Lara Vilela, 126 So Domingos - Niteri)

ANEXO
Curso: COMUNICAO SOCIAL
(Habilitao: Jornalismo)
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Concepes tericas sobre o jornalismo. O conceito de quarto poder. A relao entre o jornalismo e o
senso comum. Conceito e estrutura da notcia: critrios de apurao, seleo e redao de informaes.
Relacionamento com as fontes: o papel das assessorias de imprensa. O jornalismo na mdia digital.
Caractersticas do texto jornalstico no ambiente virtual e hipermdia: informao e hipertexto; fuso e
segmentao.
Bibliografia:
BARBOSA, Suzana.(Org.) Jornalismo digital de terceira gerao. Coleo Estudos em Comunicao.
Covilh.
LabcomBooks, 2007. [e-book].Disponvel em
http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/barbosa_suzana_jornalismo_digital_terceira_gerao.pdf
DUARTE, J. (org.) Assessoria de imprensa e relacionamento com a mdia: teoria e tcnica, 2 ed., So Paulo:
Atlas, 2003. Captulos 5 e 16.
LAGE, Nilson. Teoria e tcnica do texto jornalstico. So Paulo: Campus, 2005.
MOHERDAUI, Luciana. Guia de Estilo Web Produo e edio de notcias on-line. So Paulo: Editora
Senac, 2007.
MORETZSOHN, Sylvia. Pensando contra os fatos. Jornalismo e cotidiano: do senso comum ao senso
crtico. Rio de Janeiro: Revan, 2007.

ANEXO
(Habilitao: Publicidade e Propaganda)
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Concepes tcnicas e tericas sobre a Publicidade e Propaganda, com nfase em Planejamento

Estratgico de Campanha e em Criao publicitria. A diferena entre o profissional de Atendimento e o
de Planejamento. A relao entre os departamentos de Atendimento, Planejamento e Criao. A
significao da Publicidade e suas funes sociolgicas. A Publicidade no contexto da sociedade de
consumo. A criao e a Redao publicitrias: aspectos tericos e tcnicos.
Referncias Bibliogrficas:
BAUDRILLARD, Jean. O sistema dos objetos. So Paulo: Ed. Perspectiva, 2000.
CARRASCOZA, Joo Anzanello. Razo e sensibilidade no texto publicitrio. So Paulo: Ed. Futura,
2007
SANTANNA. Armando. Propaganda: Teoria Tcnica Prtica. So Paulo: Ed. Thomson Learning.
1998.
STEEL, Jon. A Arte do planejamento: Verdades, Mentiras e Propaganda. So Paulo: Ed. Campus,
2006.

ANEXO
Curso: DIREITO (Niteri e Maca)
Endereo da Coordenao: Rua Presidente Pedreira no 62 Ing Niteri 24210-470
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
TEORIA GERAL DO PROCESSO

Jurisdio. Ao. Relao processual e garantias constitucionais do processo. Competncia. Meios
alternativos de resoluo de conflitos.
BIBLIOGRAFIA:
CINTRA Antnio Carlos de Arajo et alii. Teoria Geral do Processo. So Paulo: Malheiros.
THEODORO JNIOR, Humberto. Curso de direito Processual Civil: volume I. Rio de Janeiro: Forense.
PINHO, Humberto Dalla Bernardina. Teoria Geral do Processo Civil Contemporneo. Rio de Janeiro:
Lmen Jris.
SOCIOLOGIA DO DIREITO
Autores clssicos da Sociologia com enfoque no Direito como produo social: Marx, Weber e
Durkheim. Mtodos e Tcnicas de pesquisa emprica presentes na Sociologia do Direito. Os grandes
campos da Sociologia do Direito: temas estruturantes da disciplina.
BIBLIOGRAFIA:
MASCARO, Alysson. Lies de Sociologia do Direito. So Paulo: Quartier Latin, 2009.
SOUTO, Cludio e FALCO, Joaquim. Sociologia e Direito: textos bsicos para a disciplina de
Sociologia Jurdica. So Paulo: Pioneira, 1999.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA AGRCOLA
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
lgebra vetorial em R2 e no R3. Matrizes e determinantes. Sistemas de equaes lineares. Espaos
vetoriais. Transformaes lineares. Autovalores e autovetores. Cnicas. Superfcies (cilndricas, de
revoluo e qudricas). Coordenadas polares. Introduo s estruturas algbricas bsicas. Funes de
uma varivel real. Derivadas e diferenciais. Teoremas de Rolle e Lagrange. Mximos e mnimos.
Integrao indefinida e definida. Aplicaes. Tcnicas de integrao. Funes de mais de uma varivel
real. Limites e continuidade. Derivadas parciais. Diferenciabilidade e diferencial total. Comprimento de
arco. Derivada direcional. Derivadas parciais de ordem superior. Mximos e mnimos de funes de
vrias variveis. Integrao dupla e tripla. Integrais imprprias. Aplicaes.
FSICA
Medidas. Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: leis de Newton. Trabalho
e energia. Conservao da energia. Conservao do momento linear. Conservao do momento
angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos. Oscilaes. Ressonncia.
Gravitao. Esttica e dinmica dos fluidos. Temperatura. Transferncia de calor. Lei de Fourier. Calor
e primeira lei da termodinmica. Teoria cintica dos gases. Entropia. Segunda lei da Termodinmica.
Mquinas trmicas.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE AGRONEGCIOS
Endereo da Coordenao: Av. dos Trabalhadores 420 - Vila Santa Ceclia - Volta Redonda Cep: 27255-125 - Tel.: (24) 3344-3020
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA GERAL
Conceitos Bsicos, Estrutura atmica, Ligaes qumicas, Tabela peridica, Gases, slidos, lquidos e
solues, reaes qumicas.
MATEMTICA
Domnio e imagem, intervalos e desigualdades, Funes, limites, Continuidade, Derivadas e
diferenciais, Integrao, aplicaes da integral, limites e continuidade, derivada parcial, derivada
direcional, funes implcitas, integral dupla, integral tripla, transformaes de integrais duplas e triplas
(p/coord. Polares, cilndricas e esfricas), extremos condicionados. Multiplicadores de Lagrande.
FSICA
Cinemtica escalar e vetorial, leis de Newton, lei de conservao, cinemtica e dinmica de rotaes,
foras centrais: a gravitao, equilbrio estvel e oscilaes, esttica dos corpos rgidos.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA CIVIL
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA ELTRICA
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Funes de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivadas e diferenciais. Teoremas de Rolle e de
Lagrange. Mximos e mnimos. Integrao indefinida e definida. Aplicaes. Tcnicas de integrao.
Funes de mais de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivadas parciais. Diferenciabilidade e
diferencial total. Comprimento de arco. Derivada direcional. Derivadas parciais de ordem superior.
Mximos e mnimos de funes de vrias variveis. Integrao dupla e tripla. Integrais imprprias.
Aplicaes. lgebra vetorial em R2 e R3. Matrizes e determinantes. Sistemas de equaes lineares.
Espaos vetoriais. Transformaes lineares. Autovetores e autovalores. Cnicas. Superfcies
(cilndricas, de revoluo e qudricas). Coordenadas polares. Introduo s estruturas algbricas
bsicas.
FSICA
e energia. Conservao de energia. Conservao do momento linear. Conservao do momento
e primeira lei da termodinmica. Teoria cintica dos gases. Entropia. Segunda lei da termodinmica.
Mquinas trmicas.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA MECNICA
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: leis de Newton. Trabalho, energia e
potncia. Conservao de energia. Conservao do momento linear. Colises em uma e em duas
dimenses. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos. Esttica e dinmica dos
fluidos. Temperatura e equilbrio trmico. Calor e primeira lei da termodinmica. Teoria cintica dos
gases. Entropia e segunda lei da termodinmica.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE PETRLEO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 Bloco E sala 247 So Domingos Niteri
24210-240 Tel.: (21) 2629-5560
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Nmeros reais;
Funes reais de uma varivel;
Limite e continuidade de funes reais de uma varivel;
A derivada de funes reais de uma varivel. Aplicaes;
A integral de funes reais de uma varivel tcnicas de integrao. Aplicaes;
Integrais imprprias;
Funes reais de vrias variveis: continuidade e derivadas parciais;
Sequncias numricas e sries infinitas; sries de potncias Taylor e McLaurin;
Superfcies: cilndricas, qudricas e de revoluo.
FSICA
1. Cinemtica da partcula no movimento plano;
2. Dinmica da partcula: leis de Newton;
3. Trabalho, energia e potncia;
4. Conservao da energia. Conservao do momento linear;
5. Colises em uma e em duas dimenses;
6. Cinemtica e Dinmica da rotao;
7. Equilbrio dos corpos rgidos;
8. Esttica e dinmica dos fluidos;
9. Temperatura e equilbrio trmico;
10. Calor e primeira lei da termodinmica;
11. Teoria cintica dos gases;
12. Entropia e segunda lei da Termodinmica.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE PRODUO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 2o andar Bloco D sala 216 So Domingos
Niteri 24210-240 Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Curso: ENGENHARIA QUMICA
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 - So Domingos - Niteri - Cep: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Grfico de funes de uma varivel, limites e derivadas. Integral simples e dupla em coordenadas
cartesianas. Equaes diferenciais exatas e lineares de coeficientes constantes. Operadores
diferenciais: gradiente, divergente, rotacional, laplaciano. Matrizes e sistemas lineares. Zeros de
funes atravs de mtodos numricos.
QUMICA
Reaes qumicas e estequiometria. Funes da qumica inorgnica. Termodinmica. Cintica qumica.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE TELECOMUNICAES
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 - So Domingos Niteri - Cep: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Funes de uma varivel. Limite e Continuidade. Derivadas e Diferenciais. Teoremas de Roll e
Lagrange. Mximos e Mnimos. Integrao indefinida e definida. Aplicaes. Tcnicas de integrao.
Funes de mais de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivadas Parciais. Diferenciabilidade e
Aplicaes. lgebra vetorial em R2 e R3. Matrizes e Determinante. Sistemas de equaes lineares.
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA PRODUO VOLTA REDONDA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Clculo Diferencial e Integral Aplicado I Definio. Domnio e Imagem. Intervalos e desigualdades.
Funes. Limite. Continuidade. Derivadas e diferenciais. Integrao. Estudo da variao das funes.
Clculo Diferencial e Integral Aplicado II Mtodos de Integrao. Aplicaes de Integral. Funes Rn
em R. Limites e continuidade de funes de Rn em R. Derivada parcial de funes. Diferencial total.
Derivadas parciais sucessivas e Regra da Cadeia. Derivada direcional. Gradiente. Plano tangente e
reta normal. Integrais repetidas de funes de Rn em R. Integral dupla e tripla. Transformaes p/
coordenadas polares, cilndricas e esfricas. Integrao imprpria. Mximo e mnimo (definies em
Rn em R).
lgebra Linear - Matrizes e operaes matriciais. Sistemas de equaes lineares: eliminao de
Gauss. Espaos Vetoriais. Transformaes lineares e matrizes. Diagonalizao de operadores.
Geometria Analtica lgebra vetorial em R2. Translao. Reta, circunferncia, parbola, elipse,
hiprbole. Coordenadas polares. lgebra vetorial em R3. Produto vetorial. Produto misto. Reta no R3.
Superfcies cilndricas, de revoluo e qudricas.
FSICA
Medidas. Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: leis de Newton.
Trabalho e energia. Conservao de energia. Conservao do momento linear. Conservao do
momento angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos. Oscilaes.
Ressonncia. Gravitao. Esttica e dinmica dos fluidos. Temperatura. Transferncia de calor. Lei de
Fourier. Calor e primeira lei da termodinmica. Teoria cintica dos gases. Entropia. Segunda lei da
termodinmica. Mquinas trmicas.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA MECNICA VOLTA REDONDA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
Curso: ENGENHARIA METALRGICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
QUMICA
Estrutura da Matria - Teoria tomo-molecular (modelo de Rutherford-Bohr; nmero atmico e nmero
de massa; massas atmicas e massas moleculares; tomos-grama e molculas-grama; nmero de
Avogadro). Ligaes qumicas (ligaes inicas e covalentes; propriedades dos compostos inicos e
covalentes, nmero de oxidao). Estados da matria (slidos, lquidos e gases; relao entre
presso, volume e temperatura; volume molar). Solues (soluto; solvente; soluo saturada e
insaturada; concentrao).
Transformao da Matria - Combinaes qumicas (reao qumica, equao qumica, ajuste dos
coeficientes). Lei das combinaes qumicas (balanceamento das equaes qumicas, clculo
estequiomtrico).
Termoqumica Primeira, Segunda e Terceira lei da termodinmica.

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE RECURSOS HIDRICOS E DO MEIO AMBIENTE
Tel.: (21) 2629-5384
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas. Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da Partcula: lei de Newton. Trabalho
angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos.
MATEMTICA
Funes de uma varivel. Limite e continuidade. Derivadas e diferenciais. Teorema de Rolle e de
Lagrange. Mximos e Mnimos. Integrao indefinida e definida. lgebra Vetorial em R2 e R3.
Matrizes e determinantes. Sistemas de equaes lineares. Espaos vetoriais. Transformaes
lineares. Autovetores e autovalores. Cnicas. Superfcies: cilndricas, de revoluo e qudricas.
Coordenadas polares. Estruturas algbricas bsicas.

ANEXO
Curso: ESTATSTICA (Niteri)

Endereo: Niteri Rua Mrio Santos Braga s/n, sala 101 Instituto de Matemtica
Valonguinho Centro Cep.: 24020-140
Tel.: (21) 2629-2001
___________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
UNIDADE 1 - MATEMTICA: Conjuntos Numricos. Reta Orientada. Intervalos. Mdulo e
razes. Resoluo de equaes e inequaes. Polinmios. Funo real de varivel real.
Trigonometria.
Bibliografia Bsica:
1. S. Druck; S. Firmo; M. E. Gomes, Preparao para o Clculo. 2006;
2. E. Connally; D. Hughes-Hallett; A. M. Gleason et al. Funes para Modelar Variaes.
Uma Preparao para o Clculo. LTC, 2009;
3. C. I. Doering, L. R. Doering. Pr-Clculo. Ed. UFRGS, 2008;
4. F. Safier. Pr-Clculo. Ed. Bookman, 2003;
5. V. Z. Medeiros. Pr-Clculo, Thomson Learning (Pioneira), 2009.
UNIDADE 2 ESTATSTICA BSICA: Noes de amostragem (Amostragens Aleatrias
Simples e Estratificada). Classificao de variveis. Distribuies de frequncia. Tabelas.
Medidas de posio. Medidas de disperso. Medidas de assimetria e curtose. Transformao
de variveis. Estatsticas robustas. Grficos. Tabela de contingncia. Medidas de associao.
Bibliografia Bsica:
1. BUSSAB, Wilton de Oliveira; MORETTIN, Pedro.Alberto. Estatstica Bsica 5a. edio,
Ed.Saraiva, 2002, So Paulo.
2. MANN, Prem S. Introduo Estatstica. Ed. LTC, 2006, Rio de Janeiro.
3. MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatstica Bsica. Volume 1. Ed. Makron Books, 2005,
So Paulo.
4. MURTEIRA, Bento Jos Ferreira. Anlise Exploratria de Dados. Estatstica Descritiva.
Ed. McGraw-Hill, 1993.
5. PINHEIRO, Joo I. D.; da Cunha, Sonia; Carvajal, Santiago R.; Gomes, Gasto C.
Estatstica Bsica: A Arte de Trabalhar com Dados. Ed. Campus, 2009. Rio de Janeiro.
6. SOARES, Jos Francisco; Farias, Alfredo A.; Csar, Cibele C. Introduo Estatstica.
Ed. LTC, 2003, Rio de Janeiro.
7. WILD, Christopher J.; SEBER, George A. F. Encontros com o acaso: um primeiro curso
de anlise de dados e inferncia. Ed. LTC, 2004, Rio de Janeiro.

ANEXO
Curso: ESTUDOS DE MDIA
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela 126 - So Domingos Niteri - Cep: 24210-590 Tel.: (21) 2629-9769
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Histria da Comunicao e das Mdias
- Tecnologia e invenes no desenvolvimento da comunicao e das mdias: o desenvolvimento das

foras produtivas sociais e as formas de produo das mensagens;
- Anlise das estruturas histrico-comunicacionais nos contextos e prticas das condies de
produo histrica dos meios de comunicao;
- As matrizes da modernidade capitalista, o desenvolvimento das sociedades modernas e a expanso
da comunicao miditica no sculo XIX a meados do sculo XX;
- Globalizao da comunicao nas sociedades contemporneas aps 1960.
Bibliogrfica Recomendada:
- BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma histria social da mdia: de Gutenberg Internet. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004 (cap. 1, 4 e 6)
- THOMPSON, John. A mdia e a modernidade: uma teoria social da mdia. Petrpolis: Vozes:
1998. (cap. 2 e 5)
Tecnologias da Comunicao
- O campo de estudos das Tecnologias da Comunicao: problemas e perspectivas;
- O debates e as crticas ao paradigma dos impactos culturais de diferentes tecnologias: a oralidade, a
imprensa, o audiovisual e a sociedade digital;
- A crtica ao determinismo tecnolgico;
- As novas tecnologias da comunicao e seus problemas.
Bibliografia Recomendada:
Leo Charney & Vanessa Schwartz. O cinema e a inveno da vida moderna. So Paulo: Cosac &
Naify, 2001. Parte 1 (p. 33-123)

ANEXO
Curso: FILOSOFIA
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat, Bloco O, sala 520 Gragoat Niteri RJ
CEP: 24210-350 Telefone: 2629-2852
__________________________________________________________________________________
PROVAS
INICIAO HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: 1. As origens da filosofia grega: o mito, a religio

e a literatura e as elaboraes preparatrias dos principais problemas filosficos; a
periodizao da filosofia da antiguidade - 2. Os Pr-Socrticos e a temtica cosmolgica:
viso geral; os Jnios; os Pitagricos ou Itlicos; os Eleatas; Empdocles de Agrigento e
Anaxgoras de Clazmenes; Leucipo e Demcrito; Digenes de Apolnia - 3. A temtica
antropolgica: os Sofistas; Scrates - 4. A Retrica e a Educao - 5. Desenvolvimentos
das cincias: Cosmologia e Medicina - 6. Os grandes sistemas: Plato; Aristteles - 7.
Desenvolvimentos das escolas clssicas: os Socrticos menores (Cirenaicos, Megricos
e Cnicos); a Academia platnica; os Peripatticos - 8. O Helenismo e as novas escolas:
Epicurismo, Estoicismo, Ceticismo e Neoplatonismo 9. O ocaso da civilizao antiga, o
legado da sua Filosofia: o cristianismo, o islamismo e a transmisso da Filosofia grega.

ANEXO
Curso: FSICA COMPUTACIONAL (Volta Redonda)
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Movimento uni e bidimensional, leis de Newton, energia mecnica e sua conservao, momento linear
e sua conservao, torque.

ANEXO
Curso: FSICA
Endereo da Coordenao: Campus da Praia Vermelha - Av. General Milton Tavares de Souza, s/no Boa Viagem - Niteri - Cep: 24210-340 - Tel.: (21) 2629-5876
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: Leis de Newton. Trabalho
e energia. Conservao da energia. Conservao do momento linear. Conservao do movimento
angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos.
CLCULO
Funo real de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivada e diferencial. Aplicaes. Mximos e
mnimos. Antiderivadas. Primitivas imediatas. Integral definida. Funes transcendentes. Formas
indeterminadas. Frmula de Taylor.
Livros texto de referncia:

Fsica, vol. I, Halliday/Resnick/Krane
Um curso de Clculo, vol. I, H.I. Guidorizzi

ANEXO
Curso: FSICA (Santo Antnio de Pdua)
Endereo da Coordenao: Av. Chaim Elias, s/no - Santo Antnio de Pdua - Cep: 28470-000
Tel.: (24)3851-0994
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
grandezas.

de uma fora.
corpo rgido.
- Esttica dos gases perfeitos: processos quasiestticos ou reversveis (isotrmico, isobrico, isomtrico); equao
de estado dos gases perfeitos.
escalas arbitrrias.
macroscpico).
interna de um gs perfeito; 1a lei da termodinmica; anlise energtica dos processos isobrico, isotrmico,

ANEXO
Curso: FSICA (Santo Antnio de Pdua)
Cont.
refrao de um meio.

ANEXO
Curso: FONOAUDIOLOGIA
Endereo da Coordenao: Polo Universitrio de Nova Friburgo Rua Silvio Henrique Brauner no 22
Centro Nova Friburgo RJ CEP 28625-650
Tel: (22) 2528-7166 / 2228-7168 ramal 25
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Anatomia geral
Anatomia de cabea e pescoo
Fisiologia de fonao e audio
Lei 6965/81
Cdigo de tica do Fonoaudilogo

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
Endereo da Coordenao: Rua Roberto Rowley Mendes, sno Campus da Praia Vermelha Boa
Viagem - Niteri RJ - Cep: 24210-310 - Tel.: (21) 2629-5948/5949
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
INTRODUO GEOGRAFIA - A natureza da Geografia e seus objetivos. Abordagens

tericas da Geografia. Consideraes sobre os conceitos geogrficos. Processos fsicos de
construo das paisagens naturais
1 - A Natureza da Geografia e seus objetivos
1.1 - A Geografia como um ramo da Cincia
.
1.2 - A Geografia como estudo da relao Sociedade/Natureza.
2 - Abordagens tericas da Geografia
2.1 - Incio da Geografia Moderna: A obra de Ratzel e La Blache. Determinismo e
possibilismo. A diferenciao de reas. A escola da Paisagem.
3 - Consideraes sobre os conceitos geogrficos

3.1 - O espao social e a questo das escalas.
3.2 - Territrio, regio e diviso territorial do trabalho.
4 Processos fsicos de construo das paisagens naturais

4.1 Eroso, deposio e diagnse
4.2 Minerais, rocha e intemperismo
4.3 Processos fluviais, elicos e de encosta
4.4 Plutonismo e vulcanismo
4.5 Movimentao de Placas Tectnicas
Bibliografia:
CASTRO, I.E. et al. (org.). Geografia: conceitos e temas. Bertrand Brasil.
MOREIRA, R. O que a Geografia. Ed. Brasiliense.
TEIXEIRA, W. et al. (org.). Decifrando a Terra. Companhia Editora nacional.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA (LICENCIATURA/BACHARELADO) CAMPOS DOS GOYTACAZES
Endereo da Coordenao: Campos dos Goytacazes Rua Jos do Patrocnio 71 Centro
Campos dos Goytacazes - 28015-030 Tel: (24) 2722-0334
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
- Teorias da Geografia
- Geografia Humana
- Geografia Fsica
BIBLIOGRAFIA
GOMES, Paulo Csar da Costa. Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand, 1996.
CASTRO, In Elias de; GOMES, Paulo Csar da Costa e CORRA, Roberto Lobato. (orgs):
Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand, 1995.
TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. So Paulo: Oficina de textos, 2000..

ANEXO
Curso: HISTRIA
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - Bloco O - So Domingos - Niteri - Cep: 24220-340 Tel.: (21) 2629-2921
_____________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
O que Histria
O lugar do documento no conhecimento histrico
Memria, tempo e histria
Historiografia e regimes de historicidade
A prtica historiadora: narrar, interpretar ou explicar?

ANEXO
Curso: HISTRIA (Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Rua Jos do Patrocnio, 59/71 Centro Campos dos Goytacazes/RJ Tel.:
(22) 2722-0622
_____________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
TEORIA DA HISTRIA
Histria, Cincia e Verdade

A Histria como disciplina cientfica
Tempo e Histria
Histria e Memria
A Escrita do Passado: Mito, Fico e Histria
HISTRIA ANTIGA
Sociedades do Antigo Oriente Prximo (Egito/Mesopotmia)

A cidade Estado Grega
A Repblica Romana
HISTRIA MEDIEVAL
As Invases brbaras
Feudalismo

ANEXO
Curso: LETRAS
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - bloco C - So Domingos Niteri - Cep: 24210-350 Tel: (21)2629-2604
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA Texto: leitura, interpretao e redao. Noes introdutrias.

Modalidades de texto. Estrutura e desenvolvimento textual. Coeso e coerncia. Seleo de
vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de textos. Estudo do
perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo. Frase oral e escrita.
Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A orao e seus termos. Subordinao.
Expresso escrita, leitura e redao. Aplicao do estudo da sintaxe ao ensino fundamental e mdio.

ANEXO
Curso: MATEMTICA (Niteri)
Endereo da Coordenao: Campus do Valonguinho - Rua Mrio Santos Braga s/no - Centro
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - Funes reais de varivel real. Derivadas e Diferenciais.
Frmula de Taylor. Variao de funes. Primitivas. Integral de Riemann. Teorema Fundamental do
Clculo. Mtodos de Integrao.
LGEBRA LINEAR - Matrizes e sistemas lineares. Espaos vetoriais. Subespaos. Bases e
dimenses. lgebra de transformaes lineares. Ncleo e imagem. Isomorfismos.
GEOMETRIA ANALTICA Vetores no plano e no espao. Retas e planos no espao. Curvas
cnicas. Parametrizaes. Coordenadas polares. Lugares geomtricos. Estudo de translaes e
rotaes no plano.

ANEXO
Curso: MATEMTICA COMPUTACIONAL (Volta Redonda)
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Vetores no IR2 e no IR3;

Produto Escalar e Produto Vetorial;
A Reta;
O Plano;
Relaes relativas entre retas e planos;
Funes;
Limite;
Continuidade;
Derivada;
Integral.
Biblliografia Sugerida:
1)
2)
Steinbruch, A.; Winterle, P. Geometria Analtica. 2. Ed., Ed. Pearson.

Guidorizzi, L.H. Um curso de Clculo vol. 1, Edittora LTC.

ANEXO
Curso: MATEMTICA (SANTO ANTNIO DE PDUA)
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1)
Funo real de varivel real
2)
Funes elementares
3)
Derivada de uma funo real
4)
Problemas de otimizao
5)
Equao vetorial da reta
6)
Equao vetorial do plano
7)
Posies relativas de duas retas no espao, e entre reta e plano

ANEXO
Curso: ODONTOLOGIA (Niteri)
Endereo da Coordenao: Praa do Valonguinho - Rua Mrio Santos Braga s/no - Centro Niteri Cep: 24020-140 - Tel
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Endodontia:
- cirurgia de acesso cmara pulpar;
- anatomia interna dos diferentes grupos dentrios;
- isolamento absoluto: instrumental e tcnica;
- seleo de casos para o tratamento endodntico;
- emergncias em endodontia: conduta clnica a ser adotada para cada caso;
- patologia pulpar e periapical;
- modelagem do sistema de canais radiculares: instrumental e tcnicas;
- obturao do sistema de canais radiculares: instrumental, material e tcnicas;
- retratamento do sistema de canais radiculares: indicaes, instrumental, material e tcnicas;
- filosofia do tratamento endodntico;
- substncias qumicas auxiliares ao tratamento endodntico; tipos, indicaes e propriedades;
- cirurgia parendodntica: indicaes, tipos e tcnicas;
- acidentes em endodontia: tipos e tcnicas clnicas para resolv-los;
- relao da endodontia com as demais especialidades;
- endodontia em dentes decduos;
- tratamento pulpar em dentes permanentes jovens: tipos, materiais e tcnicas.
Bibliografia:
COHEN, Stephen, HARGREAVES, Kenneth M. Caminhos da Polpa. 9. Ed.: Elsevier Brasil, 2007.
ESTRELA, Carlos. Cincia Endodntica. Artes Mdicas, 2004.
LOPES, Hlio Pereira, SIQUEIRA Jr., Jos Freitas. Endodontia, Biologia e Tcnica. 2. Ed.
Guanabara Koogan, 2004.

ANEXO
Curso: ODONTOLOGIA (Niteri)
cont.
Ocluso
Sistema Estomatogntico, Morfologia Oclusal, Posies Mandibulares, Movimentos Mandibulares,
Articuladores, Determinantes da Ocluso, Sistema Neuro Muscular, Placas Oclusais.
Bibliografia:
OKESON, J. Fundamentos de Ocluso.
SANTOS Jr. Ocluso Clnica
CARVALHO, A.L.A. Dimenso Vertical de Ocluso
PAIVA, H.J. e cols; Noes e Conceitos Bsicos de Ocluso.

ANEXO
Curso: PEDAGOGIA (Angra dos Reis)
Endereo da Coordenao: Estrada Angra Getulndia, no 2920, Morro da Cruz Angra dos Reis RJ
CEP 23900-000 tel: (24) 3365-1642
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
PSICOLOGIA DA EDUCAO I
Psicologia: conceito e histria. Psicologia da Educao: histrico. Psicopedagogia. Psicologia do
Ensino. Objetos de estudos em Psicologia da Educao. Psicologia do Desenvolvimento.
Desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Memria, Inteligncia, Concentrao e Aprendizagem.
Bibliografia
SALVADOR, Csar Coll, M. M. Mestres, J. O. Goi e I. S. Gallart. Psicologia da Educao. Artmed,
Porto Alegre, 1999;
___________. Desenvolvimento Psicolgico e Educao, 2 ed. RS: Artmed, 2004.
SALVADOR, Cesar Coll, MARCHIESE, A. e PALACIOS, J. Psicologia da Educao. 2 ed., RS:
Artmed, 2002.
__________. Desenvolvimento Psicolgico e Educao. 2 ed. RS: Artmed, 2004.
BETELHEIM, Bruno. A Psicanlise dos Contos de Fadas. RJ: Paz e Terra, 1995.
DAVIS, Claudia e Zilma Oliveira. Psicologia da Educao. SP: Cortez, 1994.
RAPPARPORT, Clara Regina. Teorias do Desenvolvimento. SP: EPU, 1981.
TELES, Maria Luiza. O que psicologia. SP: Brasiliense, 1999.
Contedo Programtico
SOCIOLOGIA DA EDUCAO I
As bases sociolgicas da educao a histria de uma cincia e sua contribuio ao campo
pedaggico. As diferentes perspectivas tericas de anlise das relaes entre educao e sociedade.
A educao como processo social e instrumento de socializao. A relao entre educao, estrutura
social e desenvolvimento na sociedade capitalista. Pluralismo terico-metodolgico: as perspectivas
macro e microssociolgicas em pesquisa educacional.
Bibliografia
ALMEIDA, A. e NOGUEIRA, M. A. A Escolarizao das Elites Um panorama Internacional da
Pesquisa. Petropolis: Vozes, 2002;
AZEVEDO, Fernando de. Sociologia Educacional Introduo ao Estudo dos Fenmenos
Educacionais e suas Relaes com Outros Fenmenos Sociais. So Paulo: Melhoramentos, 1954;
___________. Princpios de Sociologia Pequena Introduo ao Estudo de Sociologia Geral. So
Paulo: Melhoramentos, 1964;

ANEXO
Continuao:
BRANDO, Zaia e MENDONA, Ana Wleska. Uma Tradio Esquecida: Por que no lemos Ansio
Teixeira? 2 Ed. Rio de Janeiro: Forma e Ao, 2008.
CAIAFA, Janice. Movimento Punk na Cidade A Invaso dos Bandos Sub. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1985.
CARDOSO, Ruth e SAMPAIO, Helena. Bibliografia sobre a Juventude. So Paulo: Edusp, 1995.
CARRANO, Paulo. Juventude e Cidades Educadoras. Petrpolis: Vozes, 2003.
CHARLOT, Bernard. Da Relao com o Saber: Elementos para uma Teoria. Porto Alegre: Artmed,
2000.
DAYRELL, Juarez (org.) Mltiplos Olhares Sobre Educao e Cultura. Belo Horizonte: Ed. UFMG,
1996.
DIAS, Fernando Correira. Durkheim e a Sociologia da Educao no Brasil. Em Aberto rgo de
Divulgao Tcnica do Ministrio da Educao, n 46, ABR/JUN, 1990.
FERNANDES, Florestan. A Sociologia no Brasil contribuio para o Estudo de sua Formao e
Desenvolvimento. Petrpolis, RJ: Vozes, 1977.
_____________. Reforma Educacional: A Contribuio de Fernando de Azevedo. In: FERNANDES,
Florestan. A Contestao Necessria: Retratos Intelectuais de Inconformistas e Revolucionrios. So
Paulo: tica, 1995.
Contedo Programtico
HISTRIA DA EDUCAO I
Memria, Histria e Educao. Antiguidade ocidental e as relaes com a Modernidade. Igreja, vida
urbana e circulao de saberes na Baixa Idade Mdia. Renascimento, Reforma e Contrarreforma:
repercusses no Imprio portugus e sua colnia na Amrica. Cultura escrita e difuso da forma
escolar. A inveno da infncia. Iluminismo e secularizao da educao formal. As contradies do
naturalismo rousseauniano. Liberalismo, revoluo e educao. Construo do Estado Imperial e
institucionalizao da escola no Brasil. Escravido, liberalismo e educao: legislao, instituies e
sujeitos da escolarizao na primeira metade do sculo XIX no Brasil;
Bibliografia
RIES, Ph. Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
CAMBI, Franco. Histria da Pedagogia. So Paulo, UNESP, 1999.
CUNHA, Luiz Antnio. A universidade tempor. O ensino superior, da Colnia Era Vargas. 3 Ed.
So Paulo: UNESP, 2007.
HILSDORF, M.L. O aparecimento da Escola Moderna: uma histria ilustrada. Belo Horizonte:
Autntica, 2006.
HILSDORF, M. L. Pensando a educao nos tempos modernos. So Paulo, EDUSP, 1998.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histrico. Revista Brasileira de Histria da
Educao. Campinas, Autores Associados, n. 1, p. 9-43, Jan.- jun. 2001.
LOPES, Eliane Marta Teixeira, FARIA FILHO, Luciano Mendes de e VEIGA, Cynthia Greive (Orgs.).
500 anos de educao no Brasil. 3 ed., Belo Horizonte: Autntica, 2003.
MAGALDI, Ana Maria, ALVES, Claudia e GONDRA, Jose G. (Org.). Educao no Brasil: hisria,
cultura e poltica. Bragana Paulista (SP): Edusf, 2003.
MANACORDA, Mario A. Histria da educao: da Antiguidade aos nossos dias. So Paulo: Cortez,
1995.
PONCE, Anibal. Educaao e lutas de classe. 17 Ed. So Paulo: Cortez, 2000.

ANEXO
Continuao:
SAVIANI, Dermeval. Histria das ideias pedaggicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007.
STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Cmara (Org.). Histrias e memrias da educao no
Brasil. V. I Sculo XVI-XVIII. Petrpolis: Vozes, 2004.
______________. Histrias e memrias da educao no Brasil. V. II Sculo XIX. Petrpolis: Vozes,
2005.
VEIGA, Cynthia G. Histria da Educao. So Paulo, tica, 2007;.
VILLELA, Helosa. O mestre e a professora. In: LOPES, Eliane; FARIA FILHO, Luciano. (Orgs.). 500
anos de educao no Brasil. Belo Horizonte: Autentica, 2000.
Contedo Programtico
FILOSOFIA DA EDUCAO I
Por que estudar filosofia. Origem da filosofia e as perguntas dos primeiros filsofos. A materialidade
da histria e as condies para o surgimento da filosofia. As diversas escolas filosficas e seus
fundadores da Antiguidade. A Filosofia Medieval de Santo Agostinho a So Toms de Aquino. O
Renascimento e o Humanismo e suas Consequncias na educao. O pensamento moderno:
Galileu, Descartes, Bacon, Montaigne e as novas teorias do conhecimento. O domnio das luzes e os
principais iluministas. Rousseau e formao do homem natural. A filosofia e os filsofos psRevoluo Industrial e Francesa: Nietzsche, Pestalozzi, Herbart e Froebel.
Bibliografia:
ABBAGNANO, N. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1970.
BUZZI, Arcngelo R. Introduo ao Pensar: O ser, o conhecimento e a linguagem. 14 ed. Petrpolis,
RJ: Editora vozes, 1985.
CABALLERO, Alexandre. A Filosofia atravs dos Textos. 2 Edio. So Paulo: Editora Cultrix.
CERIZARA, Ana Beatriz. Rousseau: A Educao na Infncia. So Paulo: Editora Scipione, 1990.
CHAU, Marilena. Introduo Histria da Filosofia. Dos pr-socrticos a Aristteles. So Paulo:
Companhia das Letras, 2002.
________________. Convite Filosofia. 12 ed. So Paulo: tica, 2001.
ERLER, M. & GRAESER, A. (orgs.) Filsofos da Antiguidade. Do Helenismo Antiguidade tardia.
Uma introduo. Coleo Histria da Filosofia. So Leopoldo-RS: Editora UNISINOS, 2005.
FERRATER MORA, J. Dicionrio de Filosofia. Martins Fontes. So Paulo-SP, 1994.
GILLES, Thomas R. Filosofia da educao. So Paulo: EPU, 1983.
JAEGER, W. Paideia. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
LEGRAND, G. Os Pr-Socrticos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991.
LLOYD-JONES, Hugh (org.) O mundo grego. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
LUCE, J.V. Curso de Filosofia Grega. Do Sculo VI a.C ao sculo III d.C. Jorge Zahar Editor. 1994.
PLATO, Plato/Dilogos. So Paulo: Nova Cultural, 1991. (Col. Os Pensadores)
MARCONDES, D. Iniciao Histria da Filosofia. Jorge Zahar Editor. Rio de Janeiro, 1997.
_____________. Textos Bsicos de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
MATOS, Olgria Chain Feres. Filosofia e Polifonia da Razo: Filosofia e Educao. So Paulo:
Scipione, 1997.
MONDOLFO, R. O Pensamento Antigo. Editora Mestre JOU. So Paulo. 1980.
REALE, Giovanni. Aristteles. Histria da Filosofia Grega e Romana Vol. IV. So Paulo: Edies
Loyola, 2007.
REZENDE, A. (organizao) Curso de Filosofia. Para professores e alunos de segundo grau e de
graduao. Jorge Zahar Editor/SEAF. Rio de Janeiro, 1992.

ANEXO
Continuao:
TEIXEIRA, Evilzio F. Borges. A Educao do Homem segundo Plato. So Paulo: Paulus, 1999.
VERNANT, J.P. As Origens do Pensamento Grego. So Paulo: Difel, 1977.
______________. Mito e Religio na Grcia Antiga. So Paulo: Papirus, 1992.
Contedo Programtico
ANTROPOLOGIA E EDUCAO I
Antropologia como Campo Disciplinar, o Conceito de Cultura na Antropologia, o Homem como
Produtor de Cultura. A Cultura como Rede Produzida Socialmente e Produtora, simultaneamente, de
Tipos Diversos de Sociabilidade, Alterabilidade e Diferena. Etnocentrismo. Noes bsicas do
Trabalho etnogrfico.
Bibliografia
CARDOSO, Ruth. A aventura antropolgica teoria e pesquisa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
CUCHE, Denys. A noo de Cultura nas Cincias Sociais. Bauru: UDESC, 2002.
Da MATTA. Roberto. Voc tem cultura? In: da MATTA. Roberto. Exploraes Ensaio de Sociologia
Interpretativa. Rio de Janeiro: Rocco, 1986. Pp-121-128.
GERETZ, C. A interpretao das culturas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1978.
___________. Os usos da diversidade. In.: Horizontes Antropolgicos n. 10. Diversidade Cultural e
Cidadania. Porto Alegre: PPGA/UFRGS, 1999.
___________. Nova luz sobre a antropologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.
KUPER, Adam. Cultura, Diferena, Identidade. In.: KUPER, Adam. Cultura: a viso dos antroplogos.
Bauru (SP): EDUSC, 2002.
LAPLANTINE, Franois. Aprender antropologia. 8ed. So Paulo: Brasiliense, 1994.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropolgico. 10 ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
1995.
MINNER, Horace. O ritual do corpo entre os Sonacirema. Traduo: Eduardo Viveiro de Castro. In.:
American Anthropologist. Vol. 58: 1956, pp -503-507.
OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do antroplogo. 2 ed. Braslia: Paralelo 15; So Paulo:
UNESP, 2000.
ROCHA, Everardo. O que etnocentrismo. So Paulo: Editora Brasiliense, 2002.
SANCHIS, Pierre. A Crise dos paradigmas em antropologia. In: DAYRELL, Juarez. Multiplos olhares
sobre educao e cultura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996.

ANEXO
Curso: PEDAGOGIA (Niteri)
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - Bloco D - So Domingos Niteri Cep: 24400-000 Tel.: (21) 2629-2693
____________________________________________________________________________
PROVAS
Redao(Ver item 5.2 do Edital)
Contedo Programtico
Diferentes perspectivas tericas na anlise das relaes entre educao e sociedade. A

educao na perspectiva de autores clssicos: Durkheim, Weber, Marx. A educao na perspectiva
de autores contemporneos. Sociologia da Educao no Brasil. O sistema de ensino como instncia
de educao. A noo de socializao em diferentes teorias sociolgicas. Socializao e classes
sociais. Modo escolar de socializao.
Democratizao do ensino.
Bibliografia
AL THUSSER, Louis. Aparelhos Ideolgicos de Estado. Rio de Janeiro: Graal, 1983.
AZEVEDO, Femando. Sociologia Educacional. Introduo ao estudo dos fenmenos educacionais e
de suas relaes com os outros fenmenos sociais. So Paulo: Melhoramentos, 1954.
BERGER, Peter L. e LUCKMANN, Thomas. A construo social da realidade - tratado de sociologia
do conhecimento. Petrpolis: Vozes, 1973.
BONNEWITZ, Patrice. Primeiras lies sobre a Sociologia de P. Bourdieu. Petrpolis: Vozes, 2003.
BOURDIEU, Pierre. Escritos de educao. Petrpolis: Vozes, 1998.
_______ Questes de sociologia. Rio de Janeiro: Editora Marco Zero, 1983.
_______ Coisas ditas. So Paulo: Brasiliense, 1990.
_______ A misria do mundo. Petrpolis: Vozes, 1997.
BOURDIEU, Pierre & PASSERON, Jean-Claude. A reproduo - elementos para uma teoria do
sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1974.
CUNHA, Luiz Antnio. Educao e sociedade no Brasil. Boletim Informativo e Bibliogrfico de
Cincias Sociais. Rio de Janeiro: Anpocs, 191, p.7-24 .
_______. Notas para uma leitura da teoria da violncia simblica. In: Educao e Sociedade (4), So
Paulo, Cortez & Moraes/CEDES, set 1979.
DANDURAND, P. e OLLIVIER, E. Os paradigmas perdidos - ensaio sobre a Sociologia da Educao
e seu objeto. Teoria e Educao. n. 3, 1991, p. 120/142.
DIAS, F. C. Durkheim e a sociologia da educao no Brasil. Em Aberto. n. 46, 1990, p. 33-48.
DURKHEIM, mile - Educao como processo socializador: funo homogeneizadora e
diferenciadora. In: FORACCHI, Marialice M. & PEREIRA, Luiz. Educao e sociedade. 12. Ed. So
Paulo: Nacional, 1985.
DUBET, Franois. A formao dos indivduos: a desinstitucionalizao. Contemporaneidade e
Educao. n. 3, mar/1998, p. 27-33.
_______ Sociologia da experincia. Lisboa: Instituto Piaget, 1996.
_______ As desigualdades multiplicadas. Revista Brasileira de Educao. n. 17, mai/ago, 2001.

ANEXO
Cont.
DUBET, Franois e MARTUCCELLI, Danilo. En Ia escuela: sociologia de Ia experiencia escolar.
Buenos Aires: Losada, 1998.
DURKHEIM, mile. Educao e sociologia. So Paulo: Melhoramentos, 1967 .
________. Sociologia, educao e moral. Porto/Portugal: Rs, 1984 .
________. A evoluo pedaggica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.
EST ABLET, Roger. A Escola. Revista Tempo Brasileiro n. 35 - as instituies e os discursos. Rio de
Janeiro: Tempo Brasileiro, 1979.
GOMES, Candido Alberto. A Educao em Perspectiva Sociolgica. 3 ed. So Paulo: EPU, 1994.
MARX, Karl & ENGELS, Friedrich. Textos sobre Educao e Ensino. So Paulo: Centauro, 2006.
NOGUEIRA, Maria Alice & NOGUEIRA, Cludio M. M. Bourdieu e a Educao. Belo Horizonte:
Autntica, 2004.
NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da educao do final dos anos 60/incio dos anos 70: o
nascimento do paradigma da reproduo. Em Aberto. nmero 46, abr/jun, 1990, p. 49-58.
______ . Educao, Saber e Produo em Marx e Engels. So Paulo: Cortez/ Autores
Associados, 1990.
PARSONS, Talcott. A classe como sistema social. In BRITTO, Sulamita de (org.) Sociologia da
Juventude, 111. Rio de janeiro: Zahar, 1968, p. 47-74.
SARUP, Madan. Marxismo e Educao. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia. 20 ed. So Paulo: Cortez, 1988.
TURA, Maria de Lourdes R. Sociologia para educadores. Rio de Janeiro: Quartet, 2001.
____. Sociologia para educadores 2. Rio de Janeiro: Quartet, 2005.
VINCENT, G.; LAHIRE, B & THIN, D. Sobre a histria e a teoria da/orma escolar. Educao em
Revista. N.35, Belo Horizonte, p. 7-47,juin. 2001.
W ARDE, Mirian Jorge. Educao e Estrutura Social. 3 ed. So Paulo: Moraes, 1983.
WEBER, Max. Economia e sociedade. Braslia: Ed. UNB, 1991.
____. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro: Editora Guanabara, 1982.
HISTRIA DA EDUCAO I
Memria, Histria e Educao. Antiguidade ocidental e as relaes com a Modernidade, Igreja, vida
urbana e circulao de saberes na Baixa Idade Mdia. Renascimento, Reforma e Contra-Reforma:
repercusses no Imprio portugus e sua colnia na Amrica. Cultura escrita e difuso da forma
escolar. A inveno da infncia. Iluminismo e secularizao da educao formal. As contradies do
naturalismo rousseauniano. Liberalismo, revoluo e educao. Construo do Estado Imperial e
institucionalizao da escola no Brasil. Escravido, liberalismo e educao: legislao, instituies e
sujeitos da escolarizao na primeira metade do sculo XIX no Brasil.
Bibliografia
BSICA:
CAMBI, Franco. Histria da Pedagogia. So Paulo, UNESP, 1999
CARDOSO, T. F. L. As luzes da educao: fundamentos, raizes histricas e prtica das Aulas
Rgias no Rio de Janeiro. 1789-1834. Bragana Paulista: EDUSF, 2002.

ANEXO
Cont.
CUNHA, Luiz Antnio. A universidade tempor. O ensino superior, da Colnia Era Vargas. 3a. ed.,
So Paulo: UNESP, 2007.
GONDRA, Jos Gonalves e SCHUELER, Alessandra. Educao, poder e sociedade no Imprio
brasileiro. So Paulo: Cortez, 2008.
HILSDORF, M. L., Pensando a educao nos tempos modernos. So Paulo, EDUSP, 1998.
____. O aparecimento da Escola Moderna: uma histria ilustrada. Belo Horizonte: Autntica,
2006.
LOPES, Eliane Marta Teixeira, FARIA FILHO, Luciano Mendes de e VEIGA, Cynthia Greive (Orgs.).
500 anos de educao no Brasil. 33 ed., Belo Horizonte: Autntica, 2003.
MANACORDA, Mario A. Histria da educao: da Antigidade aos nossos dias. So Paulo: Cortez,
1995.
ROUSSEAU, J.-J. Emlio ou da Educao. So Paulo: Martins Fontes,1999
VEIGA, Cynthia G. Histria da Educao. So Paulo, tica, 2007.
SAVIANI, Dermeval. Histria das ideias pedaggicas no Brasil. Campinas: Autores Associados,
2007.
COMPLEMENTAR:
ADORNO, S. Os aprendizes do poder: o bacharelismo liberal na poltica brasileira. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1988.
AL VES, Claudia. Cultura e poltica no sculo XIX: o exrcito como campo de constituio de
sujeitos polticos no Imprio. Bragana Paulista: EDUSF, 2002.
____.Os colgios modernos frente constituio do campo cientfico. Niteri, UFF, mimeo, s/do
____. O Estado conservador e a educao no Brasil: o caso do Liceu Provincial de Niteri (18471851). In: NUNES, Clarice. (org.). O Passado sempre presente. So Paulo, Cortez, 1992.
ARCE, Alessandra. A Pedagogia na Era das Revolues. Uma anlise do pensamento de
Pestalozzi e Froebel. SP, Autores Associados, 2002.
ARIES, Philippe e CHARTIER, Roger (Orgs.). Histria da vida privada.V.3. So Paulo: Companhia
das Letras, 1991.
BASTOS e FARIA FILHO (Orgs.),A escola elementar no sculo XIX: o mtodo monitoriaVmtuo.
Passo Fundo: Ediupf, 1999.
BOTO, Carlota. A escola do homem novo: entre o Iluminismo e a Revoluo Francesa. So Paulo:
UNESP,1996.
DEBESSE, M. e MIALRET, G. (orgs). Tratado das Cincias pedaggicas. So Paulo, Ed. Da
Universidade de So Paulo, 1874
ELIAS, Norbert. O Processo Civilizador. Vol. I: Uma Histria dos Costumes; Vol. 11: Formao do
Estado e Civilizao. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1994.
FALCON, F. J. Iluminismo. So Paulo: tica, 1994.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. 1Q3 Ed., Petrpolis, Vozes, 1993.
FRAGO, Antonio V. & ESCOLANO, Augustn. Currculo, espao e subjetividade. DPA, Editora,
1998.
HAIDAR Maria de Lourdes Mariotto. O ensino secundrio no Imprio Brasileiro. So Paulo:
Grijalbo, 1972.
HAMILTON, David. "Notas de lugar nenhum: sobre os primrdios da escolarizao moderna".
Revista Brasileira de Histria da Educao. Nmero 1, Campinas, Autores Associados, 2001.
HBRARD, Jean. "A escolarizao dos saberes elementares na poca moderna". Teoria e
Educao, 2,1990.
ICONTRI, Dora. Pestalozzi: educao e tica. So Paulo: Scipione,1996.

ANEXO
Cont.
JULIA, Dominique. "A cultura escolar como objeto histrico". Revista Brasileira de Histria da
Educao. Campinas, Autores Associados, n. 1, p. 9-43,jan.-jun. 2001.
LE GOFF, Jacques. A Idade Mdia ensinada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, 2007.
MAGALDI, Ana Maria, AL VES, Claudia e GONDRA, Jos G. (Orgs.). Educao no Brasil: histria,
cultura e poltica. Bragana Paulista (SP): EDUSF, 2003.
PETITAT, Andr. Produo da escola / produo da sociedade: anlise scio-histrica de alguns
momentos decisivos da evoluo escolar no Ocidente. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994.
SCHUELER, Alessandra Frota. Os jesutas e a educao das crianas - scs. XVI ao XVIII. In:
RIZZINI, Irma (org.). Crianas Desvalidas, Indgenas e Negras no Brasil. Cenas da Colnia, do
Imprio e da Repblica. Rio de Janeiro: Editora da USU/CESPI-USU, 2000.
SILVA, G. B. A educao secundria. So Paulo: Ed. Nacional, 1969.
STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Cmara (Orgs.). Histrias e memrias da educao
no Brasil. V. I - Sculos XVI-XVIII. Petrpolis: Vozes, 2004.
STEPHANOU, Maria e BASTOS, Maria Helena Cmara (Orgs.). Histrias e memrias da educao
no Brasil. V. 11 - Sculo XIX. Petrpolis: Vozes, 2005.
VILLELA, Helosa. O mestre e a professora. In: LOPES, Eliane; FARIA FILHO, Luciano. (Orgs.). 500
anos de educao no Brasil. Belo Horizonte:Autentica, 2000.
PSICOLOGIA DA EDUCAO I
Psicologia e educao: dimenses histricas. Concepes tericas em psicologia da educao:

enfoques cognitivistas e scio-histricos. Relaes entre desenvolvimento e aprendizagem, e
repercusses para o campo educacional. Articulao terico-prtica das concepes sobre
conhecimento, aprendizagem e desenvolvimento: discusso de temas contemporneos.
Bibliografia
BOCK, A.M.B. & FURTADO, O. & TEIXEIRA, M.L.T. Psicologias: uma introduo ao estudo da
Psicologia. So Paulo: Saraiva,1999.
COLL et alii. Desenvolvimento Psicolgico e Educao. Vo11. Psic. Educao. P.A: Artmed, 1995.
Desenvolvimento Psicolgico e Educao. Vol 2. Psic. Evolutiva, 23 ed. P.A: Artmed, 2002.
LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K; DANTAS, H. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenticas em
discusso. 13.ed. So Paulo: Summus, 1992
PATTO: M.H.S. A produo do fracasso escolar: histrias de submisso e rebeldia. SP: Casa do
Psiclogo, 1999.
PIAGET, Jean e INHELDER, Brbel. A Psicologia da Criana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.
PIAGET, J. Psicologia e pedagogia. So Paulo: Forense,
1970
v ALSINER, J. & VEER, Ren . Vygotsky. Uma sntese. Edies Loyola, 2002.
VYGOTSKY, L.S. A formao social da mente. SP: Martins Fontes, 1988.
VYGOTSKY, L.S.Pensamento e Linguagem. SP: Martins Fontes, 2001.

ANEXO
Cont.
FILOSOFIA DA EDUCAO I
Introduo geral Filosofia: origem e fundamentos. As matrizes fundamentais da Filosofia. A

concepo metafsica da realidade. A Paidia e a tica na Antiguidade. A concepo teolgica do
mundo. A Filosofia como anlise crtica do processo educacional. As relaes entre Filosofia e
educao, ressaltando, para o aluno, a importncia do exerccio filosfico no processo
educacional, enquanto um dispositivo de questionamento dos principais conceitos e valores
vigentes nas diversas concepes pedaggicas.
Bibliografia
ABBAGNANO, N. Dicionrio de Filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1970.

CHAU, Marilena. Introduo Histria da Filosofia. Dos pr-socrticos a Aristteles. So Paulo:
Companhia das Letras, 2002.
ERLER, M. & GRAESER, A. (orgs.) Filsofos da Antiguidade. Do Helenismo Antiguidade tardia.
Uma Introduo. Coleo Histria da Filosofia. So Leopoldo-RS: Editora UNISINOS, 2005.
FERRATER MORA, J. Dicionrio de Filosofia. Martins Fontes. So Paulo-SP. 1994
JAEGER, W. Paidia. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
LEGRAND, G. Os Pr-Socrticos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991.
LLOYD-JONES, Hugh (org.) O mundo grego. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
LDCE, J. V. Curso de Filosofia Grega. Do sculo VI a.C ao sc. III de. Jorge Zahar Editor. 1994.
PLATO, Plato/Dilogos. So Paulo: Nova Cultural, 1991. (CoI. Os Pensadores)
MARCONDES, D. Iniciao Histria da Filosofia. Jorge Zahar Editor. Rio de Janeiro. 1997.
_______ Textos Bsicos de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
MONDOLFO, R O Pensamento Antigo. Editora Mestre JOD. So Paulo. 1980.
REALE, Giovanni. Aristteles. Histria da Filosofia Grega e Romana - VoI. IV. So Paulo: Edies
Loyola, 2007.
REZENDE, A. (organizador) Curso de Filosofia. Para professores e alunos de segundo grau e de
graduao. Jorge Zahar Editor/ SEAF. Rio de Janeiro. 1992.
VERNANT, J.P. As Origens do Pensamento Grego. So Paulo: DifeI, 1977
______ Mito e Religio na Grcia Antiga. So Paulo: Papiros, 1992.

ANEXO
Curso: PEDAGOGIA (Santo Antnio de Pdua)
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Educao e sociedade no Brasil

Principais teorias filosficas legadas Educao
Principais teorias sociolgicas legadas Educao
Principais teorias psicolgicas legadas Educao
Histria da Escola no Brasil
Tendncias da Didtica
A dimenso poltica da alfabetizao no contexto da Educao Brasileira
Concepes da alfabetizao e metodologia
A Histria da Pedagogia na Modernidade

ANEXO
Curso: PSICOLOGIA (Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Rua Jos do Patrocnio, 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. Neurofisiologia Humana;
2. A Filosofia da Representao e a noo moderna de sujeito;
3. A Subjetividade como objeto de estudo da psicologia;
4. As origens do pensamento psicolgico: Wundt e Titchener.
Bibliografia:
CHATELET, F. Uma histria da razo. Rio de Janeiro: Zahar.
FIGUEIREDO, L.C. A Inveno do Psicolgico: quatro sculos de subjetivao. So Paulo: Escuta,
2002.
JAC-VILLELA, A. M.; FERREIRA, A.A.L.; PORTUGAL, F.T. (ORGS.) Histria da Psicologia: rumos e
percursos. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2006.
LENT ,R. Cem Bilhes de Neurnios. Rio de Janeiro: Editora Atheneu, 2002.
SCHULTZ & SCHULTZ, D. Histria da Psicologia Moderna. So Paulo: Cultri, 1992.

ANEXO
Cursos: QUMICA E QUMICA INDUSTRIAL
Endereo da Coordenao: Outeiro de So Joo Batista s/no sala 105 Valonguinho Centro Niteri
24020-150 Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA Princpios da anlise gravimtrica. Clculos gravimtricos.
Equilbrio de precipitao. Formao de precipitados. Precipitados cristalinos e coloidais.
Contaminao de precipitados. Erros e tratamento estatstico de resultados analticos.
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA EXPERIMENTAL Balana analtica. Formao e
propriedades dos precipitados. Operaes da anlise gravimtrica. Clculos gravimtricos.
Determinaes gravimtricas envolvendo precipitados cristalinos e coloidais.
QUMICA INORGNICA Ligao qumica. Foras qumicas. Conceitos cido-base. Hidrognio.
Gases Nobres. Grupo 14, 15, 16 e 17. Qumica do Boro. Propriedades fsicas. Propriedades Qumicas:
caracterstica de ligao, geometria molecular e estabilidade.
QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL Hidrognio. Grupo 13, Grupo 14, Grupo 15, Grupo 16,
Grupo 17. Obteno, reatividade e propriedades qumicas. Sntese de compostos inorgnicos.
QUMICA ORGNICA tomo de carbono. Efeitos eletrnicos e de ressonncia. Acidez e basicidade.
Alcanos. Estereoqumica. Introduo aos Mtodos Fsicos de anlise. Alcenos. Alcinos. Dienos.
Ciclanos. Benzeno/aromaticidade.
QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL Segurana de laboratrio. Mtodos de purificao de
lquidos. Mtodos de purificao de slidos. Determinao de constantes fsicas de slidos e lquidos.
Mtodos de separao e isolamento de componentes orgnicos de misturas. Mtodos de extrao de
substncias orgnicas. Cromatografia em coluna. Cromatografia em camada delgada.

ANEXO
Cursos: QUMICA (VOLTA REDONDA)
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Fundamentos de Qumica Geral Propriedades da matria, Periodocidade Qumica, Ligaes
Qumicas, Gases, Solues, Estequiometria, Termoqumica, Equilbrio Qumico e Cintica Qumica.

ANEXO
Curso: RELAES INTERNACIONAIS
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat, Bloco O sala 520 5 andar CEP 24020-971
Tel: 2629-2917
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1 As teorias clssicas das Relaes Internacionais: Realismo, Liberalismo, Racionalismo;
2 A Contribuio Marxista Teoria das Relaes Internacionais;
3 Questes da Agenda Internacional Contempornea: Direitos Humanos, Meio-Ambiente,
Terrorismo e Segurana Internacional, Fluxos de Comrcio Internacional;
4 Organizaes Internacionais: Noes Gerais.

ANEXO
Curso: SERVIO SOCIAL
(Campos dos Goytacazes)
Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
Unidade I Estudo de texto
Compreenso e interpretao de texto
Texto literrio e no-literrio
A intertextualidade
Nveis de linguagem
Coeso e coerncia textuais
Vcios e anomalias de linguagem
Figuras de linguagem
Funes da linguagem
Semntica e estilstica
Unidade II Estrutura e recursos expressivos suporte gramatical
Ortografia
Classes de palavras e categorias gramaticais
Morfologia
Sintaxe
Morfossintaxe
Sintaxe de concordncia
Sintaxe de regncia
Sintaxe de colocao ou de ordem
Coordenao e subordinao
Elementos coesivos
Crase
Pontuao
Referncia Bibliogrfica:
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 37 ed., Rio de Janeiro: Lucema, 2005.
BOSI, Alfredo. Histria concisa da literatura brasileira. 3 ed. So Paulo: Cultrix, 1980.
BRANDO, Helena H. Nagamine. Introduo Anlise do Discurso.

ANEXO
cont.
CINTRA, Lindley e CUNHA, Celso Ferreira da. Nova gramtica do portugus contemporneo. 3. Ed., Rio
de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.
CHALHUB, Samira. Funes da linguagem. 11a ed. So Paulo: tica, 2004.
FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. 3 ed. So Paulo: tica, 1995.
KOCH, Ingendore G. Villaa. O texto e a construo dos sentidos. 7a ed. So Paulo: Contexto, 2003.
KOCH e TRAVAGLIA, Lus Carlos. Texto e coerncia. So Paulo, Cortez, 1989.
LUFT, Celso Pedro. Dicionrio prtico de regncia verbal. So Paulo, tica, 1987.
______. Dicionrio prtico de regncia nominal. So Paulo, tica, 1987.
LAPA, M. Rodrigues. Estilstica da lngua portuguesa. So Paulo: Martins Fontes, 1982.
MAIA, Joo Domingues. Literatura, textos e tcnicas. 2 ed., So Paulo, tica, 1986.
NICOLA, Jos de. Literatura brasileira das origens aos nossos dias. 15 ed. So Paulo: Scipione, 1998.
PLATO e FIORIM. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo, tica, 1986.
ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramtica normativa da lngua portuguesa. 21a ed. Rio de Janeiro:
Jos Olympio, 1992.
RYAN, Maria Aparecida. Conjugao dos verbos portugueses. 7 ed., So Paulo, tica, 1991.
TELLES, Gilberto Mendona. O discurso histrico. In: A retrica do silncio; teoria e prtica do texto
literrio. So Paulo, Cultrix, 1979.
TERRA, Hernani e NICOLA, Jos de. Lendo e escrevendo. So Paulo, Scipione, 1996.
POLTICA SOCIAL E CIDADANIA
1 Relaes de poder no espao institucional e o acesso das populaes pobres aos direitos sociais.
5
6
A perspectiva da universalizao dos direitos de cidadania e a luta das classes trabalhadoras na

contemporaneidade.
Prtica social e os dilemas no Servio Social.
Bibliogrfica Bsica:
COUTINHO, Carlos Nelson. Notas sobre cidadania e modernidade. Praia Vermelha. Rio de Janeiro:
UFRJ, v. 1, p. 145-165, jan/jun. 1997.
FALEIROS, Vicente de Paula. Saber Profissional e Poder Institucional. 6 ed. So Paulo: Cortez, 2001.
IAMAMOTO, M.V. Renovao e conservadorismo no Servio Social: ensaios crticos. So Paulo,
Cortez, 1992.
SADER, Emir. Direitos e Esfera Pblica. Servio Social e Sociedade. So Paulo, Cortez, v. 25, n. 77,
maro de 2004, p. 05-10.
SANTOS, Wanderley Guilherme dos. Cidadania e Justia: a poltica social na ordem brasileira. 2 ed.
Rio de Janeiro: Campus, 1987.
TELLES, Vera da Silva. A nova questo social brasileira: ou como as figuras do nosso atraso viraram
smbolo de nossa modernidade. Caderno CRH, Salvador, UFBA, n. 30-31, p. 85-110, jan./dez. 1999.

ANEXO
cont.
HISTRIA
1 - As bases do desenvolvimento capitalista dependente: do nacionalismo econmico varguista ao

milagre econmico dos Anos de Chumbo.
2 - O Golpe Civil-Militar de 1964 e o Estado autoritrio.
3 - A redemocratizao do Brasil e a experincia neoliberal na Amrica Latina.
4 - A Globalizao, a falncia do Comunismo, as incertezas do socialismo e a crise geral do
capitalismo na atualidade.
Bibliogrfica Bsica:
BLACKBURN, Robin (org.) Depois da queda: o fracasso do comunismo e o futuro do socialismo. Rio
de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos o breve sculo XX 1914-1991. So Paulo: Companhia das
Letras, 1995.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida (orgs.) O Brasil Republicano, vol. 03 e 04. Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003.
FILHO, Daniel Arao Reis (org.) O sculo XX o tempo das dvidas do declnio das utopias as
Globalizaes. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2005.
LINHARES, Maria Yedda (org.) Histria Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990.
SKIDMORE, Thomas E. Uma histria do Brasil. So Paulo: Paz e Terra, 1998.
PROGRAD / COSEAC Letras Gabarito

Ns, os predadores
Lya Luft
Sempre me impressionou quanto persiste em ns o homem das cavernas, que precisava ser
agressivo para sobreviver, ou nem suas crias nem suas fmeas nem ele prprio resistiriam s
inclemncias do clima, dos animais ferozes, da escassez de recursos. Ns s vezes temos de
recorrer quele remanescente feroz que afinal povoou a Terra. Teimou em raciocinar, produzindo terror
5 e melancolia: teimou em andar ereto, e passou a sofrer da coluna; teimou em ter poder e fazer
poltica e a que nos ferramos.
No fcil entender, mas para muitos o poder essencial. Dominar os filhos, dominar os
pais, dominar a parceira (o parceiro tambm, no vamos esquecer as esposas-megeras), dominar o
outro que est no carro da frente, ou que ousa nos ultrapassar. O que conseguiu promoo, o que
10 vendeu mais livros ou quadros, o que tem mais pacientes, o escritrio maior. O tema da dominao
poderia ser mais avaliado em relao a seu contraponto, o da parceria. Pois ela possvel. No
somos s animais cruis por obrigao de sobrevivncia: podemos ser tambm compreensivos,
olhando o outro como se no fosse um inimigo mortal, mas algum metido no mesmo barco,
sofrendo as mesmas dificuldades, querendo coisas como paz, presena, parceria, sentido para a
15
vida, dignidade.
Mas continuamos privilegiando o cara das cavernas. Em casa, se pudssemos, estaramos
(estamos?) boa parte do tempo aos berros, autoritrios, egostas e inseguros ? pois os seguros de
si no precisam ser violentos. Ou empregamos ardis para armar contra aquele que pode nos lanar
sombra ou competir conosco: ele vai para a lata de lixo e ns achamos que ningum percebe.
20
Percebem, ah sim. Tudo isso que escrevi at aqui foi para contornar um assunto espinhoso. Se eu
falar contra um rico empresrio, serei aplaudida. Se criticar ou questionar algum mais humilde, serei
crucificada, olha essa a, a elitista. O espinhoso comentar (com todo o respeito) sobre o deputado
de profisso palhao, digna profisso ? pessoalmente em criana eu tinha de palhaos um medo
profundo e inexplicvel, por conta da minha neurose. Que ele tivesse mais votos do que qualquer
25
outro, mostra considerao e carinho pelos palhaos - ou desencanto pelos polticos? Achei
esquisito ele estar na Comisso de Educao e Cultura do Congresso; e ainda no decidi, com meus
botes, se isso para elevar a cultura ou para nos deixar alertas.
A leio que o deputado contratou assessores tambm palhaos ou humoristas "para lhe dar
ideias", trabalhando em casa a 8000 reais por ms. No tenho nada com isso, pensei de sada. Mas
30 depois decidi: tenho, sim, pois ns, o povo, bancamos esses salrios e muitos mais. E, embora esse
caso seja infinitamente mais inocente do que a corrupo e o cinismo que andam por a, e muita
injustia que se comete contra homens dignos, senti receio em relao a como isso tudo acabaria.
Quero escrever contra a dominao e violncia: estou cometendo uma violncia escrevendo
35 sobre esse caso? Estou sendo uma predadora? Talvez seja inevitvel. Vai ver, somos incorrigveis
predadores: do outro, do mundo, da me Terra, que anda resmungando alto, de ns mesmos, porque
nem sempre nos tratamos muito bem. Corremos aflitos sobre a casca inquieta da Terra, esbarramos
uns nos outros, passamos por cima uns dos outros, nos comunicamos mal bea, estranhamos at
os ntimos, construmos mil complicaes e intrigas. Trocamos as cavernas escuras com fogueiras e
40 morcegos por edifcios de concreto e vidro, ou pelos meandros do universo ciberntico. Estamos
civilizadssimos, temos momentos de ternura, mas em ns espiam olhos destrutivos. Ser preciso
muita dor, muita carnificina, muita solido, muito frio e medo para que a gente consiga aos poucos
reprimir mais a violncia fsica ou moral, incluindo a corrupo, a malandragem, os joguinhos de
poder e a explorao das carncias alheias, para nos transformarmos de predadores em construtores
45
de uma civilizao bem diferente desta em que somos trogloditas com o dedo no touch pad.
LUFT, Lya. Ns, os predadores. Veja, edio 2212, ano 44, n15, p.26, 13 abr. 2011.

a
1 QUESTO: (1,0 ponto)

Apresente a tese defendida no artigo em tela e relacione-a ao seguinte fragmento
extrado do texto: A leio que o deputado contratou assessores tambm palhaos ou
humoristas para lhe dar ideias, trabalhando em casa a 8000 reais por ms. (linhas)
Resposta:
A tese defendida no artigo, qual seja a de que o homem continua predador ... em
ns ainda espiam olhos destrutivos fundamenta-se sobre o reprovvel fato da poltica
nacional, mencionado acima: a contratao de assessores tambm palhaos ou
humoristas para trabalhar, de casa, em troca de 8000 reais por ms.
a

Insira, nos trechos abaixo, os conectivos passveis de serem empregados em
substituio ao sinal de dois pontos , em destaque.
a)
No somos s animais cruis por obrigao de sobrevivncia: podemos ser tambm

compreensivos, olhando o outro como se no fosse um inimigo mortal, mas algum
metido no mesmo barco, sofrendo as mesmas dificuldades, querendo coisas como
paz, presena, parceria, sentido para a vida, dignidade.
a)
Quero escrever contra a dominao e a violncia: estou cometendo uma violncia

escrevendo sobre esse caso?
Resposta:
(A): uma vez que (ou equivalentes).
(B): mas (ou equivalentes) / ou (ou equivalentes).
a

Considerando o desenvolvimento da argumentao, comente o papel das
escolhas lexicais os predadores e o povo, em referncia ao pronome ns,
mencionado, respectivamente, no ttulo Ns, os predadores e no quarto pargrafo do
texto ns, o povo.
Resposta:
Em sua reflexo paradoxal sobre o ser humano, a enunciadora pensa sobre o
homem, caracterizando-o ora como um troglodita os predadores, ora como um ser
mais civilizado, embora explorado o povo.

a

Analise os elementos de coeso destacados abaixo, explicando as relaes que
estabelecem entre as partes do texto. A quem se referem, respectivamente, os termos
essa e ele?
Se criticar ou questionar algum mais humilde serei crucificada, olha essa a, a elitista.
Que ele tivesse mais votos do que qualquer outro, mostra considerao e carinho pelos
palhaos ou desencanto pelos polticos?
Resposta:
O item coesivo essa remete, cataforicamente, a a elitista (ou autora). Por sua
vez, o mecanismo de coeso referencial ele aponta, anaforicamente, para deputado de
profisso palhao.

No texto, encontramos a seguinte passagem: ... ele vai para a lata de lixo e ns
achamos que ningum percebe. Percebem, sim. Por que a cronista utilizou o mesmo
verbo, primeiramente no singular e, depois, no plural? Esse tipo de concordncia
abonado pela norma culta do idioma?
Resposta:
Por uma questo de estilo ou expressividade ou realce (OU QUALQUER IDEIA
SIMILAR)
Caracteriza-se a uma concordncia a que muito denominam especial, ou seja,
concordncia silptica (ou concordncia ideolgica, ou concordncia semntica, ou
concordncia por ideia, ou concordncia por silepse). Caso se queira especificar, uma
silepse de pessoa.
a

Pronomes relativos so extremamente importantes na composio da tessitura
discursiva. A prpria cronista deles se utiliza vrias vezes no texto, como no seguinte
excerto: (...) para nos transformarmos de predadores em construtores de uma civilizao
bem diferente desta em QUE somos trogloditas com o dedo no touch pad. (linhas 44-46)
Empregue-os, ento, s sentenas abaixo relacionadas, seguindo os parmetros da
norma culta do idioma:
a)
b)
c)
a corrupo e o cinismo ............... todos ns temos desprezo;

a corrupo e o cinismo ................ procedncia ningum identifica;
a corrupo e o cinismo ............... muitos polticos fazem uso; e

d)
a corrupo e o cinismo ................ os jornais fazem referncia.
Resposta:
a)
b)
c)
d)
a corrupo e o cinismo ............... todos ns temos desprezo;

POR QUE (OU) PELOS QUAIS
a corrupo e o cinismo ............... procedncia ningum identifica; CUJA
a corrupo e o cinismo ............... muitos polticos fazem uso; e
DE QUE (OU) DOS QUAIS
a corrupo e o cinismo .......... os jornais fazem referncia.
A QUE (OU) AOS QUAIS

Substitua os termos sublinhados por outros, aferindo-lhes o devido GRAU DE
FORMALISMO, caracterstico de linguagem culta, modalidade escrita.
....como se no fosse um inimigo mortal, mas algum (1) metido (2) no mesmo barco,
sofrendo as mesmas dificuldades, querendo (3) coisas como paz, presena, parceria,
sentido para a vida, dignidade. Mas continuamos privilegiando o (4) cara das cavernas
Resposta:
(1) INSERIDO OU TERMO SIMILAR
(2) NA MESMA SITUAO IDEM (= ETC ETC)
(3) SENTIMENTOS, AES, IDEIAS, POSTURAS, PROCEDIMENTOS - IDEM
(4) INDIVDUO, HOMEM, SER HUMANO - IDEM

Compare o TEOR ARGUMENTATIVO explanado no 2. e no 3. pargrafos.
Observe que o 3. assim iniciado: Mas continuamos privilegiando o homem das
cavernas. Explique a acepo semntica que se estabelece com o uso do elo coesivo
mas entre os referidos pargrafos.
Resposta:
MAS sempre identifica CONTRASTE (ou adversidade ou termo similar) entre o que
vinha sendo discorrido e o que se vai discorrer, no caso, entre a possibilidade de o ser
humano no ser mais cruel com o outro e comear a realizar parcerias mais dignas para
sua convivncia (3. Pargrafo) e a continuao da situao atual, quando agimos com
autoritarismo, violncia e falta de tica (4. Pargrafo)

a

Para cada trecho, oferece-se uma explanao acerca do uso textual-discursivo de
determinados sinais de pontuao. Entretanto, uma delas est inadequada.
Identifique-a e realize a devida correo:
I
Em casa, se pudssemos, estaramos (estamos?) boa parte do tempo aos berros,

autoritrios, egostas e inseguros pois os seguros de si no precisam ser violentos
O
travesso
imprime
maior
expressividade
ao
texto,
ressaltando,
argumentativamente, a assertiva que lhe segue
II
A leio que o deputado contratou assessores tambm palhaos ou humoristas para

lhe dar ideias, trabalhando em casa [...]
As aspas foram utilizadas para confirmar o valor de verdade do enunciado,
fornecendo credibilidade notc ia
III
Estou sendo predadora ? Talvez seja inevitvel

O ponto de interrogao sinaliza o final de uma pergunta retrica, recurso discursivo
em que o sujeito comunicante (no caso, a cronista) enuncia uma pergunta e, ela
mesmo, responde-a, a fim de melhor convencer seu interlocutor (no caso, o leitor).
Resposta:
A explanao incorreta a II, pois As aspas foram utilizadas para demonstrar o
posicionamento IRNICO da cronista em relao s atitudes do novo deputado

Examine a sequncia abaixo:
a)
b)
c)
d)
Ele foi um dos que foi contratado/ Ele foi um dos que foram contratados;
Mais de um predador vive em ns/ Mais de um predador vivem em ns;
Quais dentre ns somos predadores ? / Quais dentre ns so predadores ?
Grande parte dos trogloditas trabalha ali / Grande parte dos trogloditas trabalham ali
Apenas em uma alternativa no h dupla possibilidade de concordncia, seguindo o

prescrito pela NGB. Aponte essa alternativa e, na linha pontilhada, escreva o enunciado
que deve ser considerado correto.
Resposta:
Opo B.
Enunciado correto: Mais de um predador vive em ns
PROAC / COSEAC
Redao: (valor 10 pontos)
Leia atentamente os textos.
TEXTO I
A Banda Mais Bonita da Cidade um grupo de msicos do Paran que ganhou fama repentina
na internet por conta do clipe Orao. A msica tem apenas trs estrofes e 12 versos, cantados
por mais de seis minutos como mantra. Nas redes sociais, virou febre e passou a ser amado e
odiado. Muitos acham que msica para abraar rvore, cpia dos clipes da banda
americana Beirut. Os adeptos dizem que fofo, e pronto.
poca. A banda mais falada da web, p.44, 30 mai 2011.
TEXTO II
ISTO - O que est por trs desse culto s celebridades?
ZYGMUNT BAUMAN - No s uma questo de candidatos a celebridades e seu desejo por
notoriedade. O que tambm uma questo que o grande pblico precisa de celebridades,
de pessoas que estejam no centro das atenes. Pessoas que, na ausncia de autoridades
confiveis, lderes, guias, professores, se oferecem como exemplos. Diante do
enfraquecimento das comunidades, essas pessoas fornecem assuntos-chave em torno dos
quais as quase-comunidades, mesmo que apenas por um breve momento, se condensam
para desmoronar logo depois e se recondensar em torno de outras celebridades
momentneas. por isso que a indstria de celebridades est garantida contra todas as
depresses econmicas.
Zigmunt Bauman, entrevista revista Isto .

Disponvel em: http://www.zahar.com.br/clipping/bauman-istoe.pdf
Acessado em 31 maio 2011.
TEXTO III
Eu desconfiava:
todas as histrias em quadrinhos so iguais.
Todos os filmes norte-americanos so iguais.
Todos os filmes de todos os pases so iguais.
Todos os best-sellers so iguais
Todos os campeonatos nacionais e internacionais de futebol so iguais (...)
Todas as guerras do mundo so iguais.
Todas as fomes so iguais.
Todos os amores iguais iguais iguais.
Iguais todos os rompimentos.
A morte igualssima.
Todas as criaes da natureza so iguais.
Todas as aes, cruis, piedosas ou indiferentes, so iguais.
Contudo, o homem no igual a nenhum outro homem, bicho ou coisa.
Ningum igual a ningum.
Todo ser humano um estranho
mpar.
Carlos Drummond de Andrade. Igual-desigual. In: Nova reunio. Vol.2. Rio de Janeiro: Livraria Jos
Olympio; Braslia: Instituto Nacional do Livro, 1983. p.537.
A leitura dos textos permite pensar em algumas perguntas: Celebridade uma

inveno perversa das redes sociais? Todo ser humano nico e merece ser descoberto? A
singularidade do ser humano justifica a exposio nas mdias e a fabricao de celebridades?
Formule sua prpria opinio e redija um texto dissertativo sobre o tema: Novas mdias
e fabricao de celebridades.
Inspire-se nos textos apresentados, nas questes sugeridas e apresente argumentos
em defesa de um ponto de vista, de modo articulado, coerente e consistente.
O texto ser escrito em prosa, ter entre 15 e 25 linhas e dever respeitar a norma
culta da lngua portuguesa.
PROAC / COSEAC
Ttulo:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
UN
H
5 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
SC
_____________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RA
20 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
25 _____________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC
o
n do 1 avaliador
n do 2 avaliador
Ttulo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
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10 ________________________________________________________________________________
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15 ________________________________________________________________________________
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________________________________________ ________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
abordagem humanstica. O neoclassisismo. O estruturalismo e a burocracia. A escola
Bibliografia
FERREIRA, Ademir e outros. Gesto empresarial- de Taylor aos nossos dias.. So Paulo: Pioneira.
Record.
PARK, Kil (Cord.). Introduo ao Estudo da Administrao. So Paulo: Editora Pioneira.


ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1.2 O Papel do Administrador, suas atividades e Habilidades gerenciais;
4.1 Teoria Neoc1ssica;
5.4 Planejamento;

ANEXO
MATEMTICA I
1.4. Funo linear.
1.6. Translaes.
2.Limite:
2.4. Seqncias numricas e convergncia.
3. Funes:
cont.

ANEXO
MATEMTICA II
1. Tpicos Adicionais de Integrao:
1.1. Integrao por Partes.
1.2. Integrao Usando Tabelas de Integrais.
1.3. Integrao Numrica.
1.4. Integrais Imprprias.
1.5. Aplicaes de Probabilidade ao Clculo.
2. Clculo de Vrias Variveis:
2.1. Funes de Vrias Variveis.
2.2. Derivadas Parciais.
2.3. Mximos e Mnimos de Funes de Vrias Variveis.
2.4. Mtodo dos Mnimos Quadrados.
2.5. Mximos e Mnimos Restritos e o Mtodo dos Multiplicadores de Lagrange.
2.6. Integrais Duplas.
3. lgebra Linear:
3.1. Introduo as Matrizes e a soluo de Sistemas de Equaes.
3.2. Determinantes.
3.3. Transformaes Lineares.
3.4.0rtogonalidade.
3.5. Autovalores.
cont.

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1.2 O Papel do Administrador, suas atividades e Habilidades gerenciais;
4.1 Teoria Neoc1ssica;
5.4 Planejamento;

ANEXO
MATEMTICA I
1.4. Funo linear.
1.6. Translaes.
2.Limite:
2.4. Seqncias numricas e convergncia.
3. Funes:
cont.

ANEXO
MATEMTICA II
1. Tpicos Adicionais de Integrao:
1.1. Integrao por Partes.
1.2. Integrao Usando Tabelas de Integrais.
1.3. Integrao Numrica.
1.4. Integrais Imprprias.
1.5. Aplicaes de Probabilidade ao Clculo.
2. Clculo de Vrias Variveis:
2.1. Funes de Vrias Variveis.
2.2. Derivadas Parciais.
2.3. Mximos e Mnimos de Funes de Vrias Variveis.
2.4. Mtodo dos Mnimos Quadrados.
2.5. Mximos e Mnimos Restritos e o Mtodo dos Multiplicadores de Lagrange.
2.6. Integrais Duplas.
3. lgebra Linear:
3.1. Introduo as Matrizes e a soluo de Sistemas de Equaes.
3.2. Determinantes.
3.3. Transformaes Lineares.
3.4.0rtogonalidade.
3.5. Autovalores.
cont.

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA

Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. Arquivos: o ciclo de vida dos documentos de arquivo, constituio e evoluo histrica. A

informao registrada orgnica. Evoluo das instituies arquivsticas e sua forma de
organizao.
2. Princpios Arquivsticos: o princpio da provenincia, contexto de sua aplicao e sua
aplicao. Terminologia Arquivstica.
3. Abordagem das trs idades do documento e a gesto de documentos: o contexto de seu
surgimento e sua aplicao hoje. Legislao Arquivstica.
4. Caractersticas dos registros arquivsticos. As relaes da arquivologia com outras cincias e a
informao como campo interdisciplinar.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
SERVIO DE REFERNCIA: conceitos, princpios e processos.
ORGANIZAO E ADMINISTRAO DE BIBLIOTECAS: funes biblioteconmicas.
BIBLIOTECONOMIA: fundamentos tericos conceituais, conceituao, objeto de estudo e

fundamentos bsicos.
REPRESENTAO DESCRITIVA DE DOCUMENTOS: definies e funes, descrio

bibliogrfica, pontos de acesso, dados de localizao, catlogos.
SELEO E AQUISIO E DOCUMENTOS: desenvolvimento de colees
Referncias Bibliogrficas
GROGAN, D. A prtica do servio de referncia: Braslia, Briquet de lemos/Livros, 1994.
MACIEL, A. C.; MENDONA, M. A. R. Bibliotecas como organizaes. Rio de Janeiro: Intercincias;
Niteri Intertexto, 2000.
MEY, E. Introduo catalogao. Braslia: Briquet de lemos/livros, 1995.
CAIADO, B. C.; ROCHA, E.G. Noes de Biblioteconomia. Braslia: Vest-com, 1996.
ARELLANO, M. Servios de referncia virtual. Cincia da informao. Braslia, v.30, n. 2, maio/ago.
2001. p. 10
ANDRADE, D.; VERGUEIRO, W. Aquisio de materiais de informao. Braslia: Briquet de
lemos/livros, 1996.

ANEXO
Curso: BIOMEDICINA
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Anatomia
Embriologia
Histologia
Biofsica
Neurofisiologia
Fisiologia

ANEXO
Endereo da Coordenao: Av. dos Trabalhadores 420, 2 andar sala D12, Vila
Santa Ceclia - Volta Redonda RJ - Cep: 27255-125 - Tel.: (24) 3344-3024
______________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Conceitos Bsicos de Contabilidade, Campo de Aplicao, Objetivo, Objeto e
Finalidade da Contabilidade. A Estrutura Conceitual Bsica da Contabilidade O
Patrimnio, e seu conceito. Escriturao Contbil. Sequncia Lgica dos
Procedimentos Contbeis. Atos e Fatos. O Balancete de Verificao. Operaes com
Mercadorias, Impostos sobre Vendas. As Demonstraes Contbeis. Estrutura do
Balano Patrimonial, Demonstrao do Resultado do Exerccio, Demonstrao Lucros
e Prejuzos Acumulados. A Contabilidade de Custos e sua definio, despesas,
investimentos, classificao dos custos, custo da produo, custeio por absoro, as
fases da produo, custo direto e indireto. Avaliao dos estoques das empresas
industriais.

ANEXO
Curso: CINCIAS SOCIAIS (Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Rua Jos do Patrocnio 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Cultura e etnocentrismo;
O Contratualismo;
O mtodo Antropolgico;
O Liberalismo;
A crtica Marxista;
Matrizes tericas das Cincias Sociais.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ZOOLOGIA GERAL
BOTNICA GERAL
BIOLOGIA CELULAR
BIOQUMICA
IMUNOLOGIA
GENTICA
NEUROBIOLOGIA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:
nvel; 1.4 Desenvolvimento de sofware e mtodos.

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
funes implcitas; 2.8 Funes trogonomtricas inversas: definio; grficos; limites e derivadas.
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA

Restrio oramentria
Custos
MACROECONOMIA

Sistemas econmicos
Modelo IS/LM em economia fechada
HISTRIA ECONMICA


MATEMTICA

Definio de limite
Derivao
ESTATSTICA


Populao e amostra
Noes de amostragem
Distribuio Normal

ANEXO
Endereo: Rua Jos do Patrocnio 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
INTRODUO

Oferta e Demanda;
Deslocamento das curvas;
Elasticidades (Oferta e Demanda);
Economia Normativa x Positiva.
TEORIA DO CONSUMIDOR
Curvas de Indiferena;
Conceito preferncia ordinal x cardinal;
Restrio Oramentria.
TEORIA DA FIRMA
Modelo de Concorrncia Perfeita;
Equilbrio da firma;
Equilbrio da indstria.
TEORIA DA PRODUO
Maximizao de Lucros;
Custos.
MATEMTICA
Conjuntos dos nmeros reais, propriedades, Intervalos. Expresses algbricas, Potenciao,
Radiciao, Polinmios e suas razes. Equaes e Inequaes. Funes, Limites de funes, Derivada
de uma funo real, Aplicaes das derivadas.

ANEXO
MACROECONOMIA
DETERMINAO DA RENDA

Modelo clssico
Demanda agregada clssica
Poupana, investimento e taxa de juros no modelo clssico
O governo e a poltica fiscal no modelo clssico
Modelo keynesiano simples de determinao da renda no curto prazo (lado real)
Modelo keynesiano com consumo e investimento
Multiplicador de gastos
Modelo de determinao da renda com governo
MODELO IS-LM

A curva IS e LM
Modelo IS-LM para uma economia fechada
Impactos de polticas econmicas no modelo IS-LM
Modelo IS-LM para uma economia aberta
Curva BP e o equilbrio externo
MERCADO MONETRIO

Oferta de moeda
Demanda por moeda
Equao eqitativa
Taxa de juros e demanda de moeda
Inflao e taxa de juros
A taxa de juros nominal e a demanda por moeda
Os custos sociais da inflao.
cont.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Arte e Cultura Contempornea. Forma, Expresso e Potica no cenrio multimiditico da psmodernidade. O fazer artstico na era do consumo de massa, da informao globalizada e da
expanso tecnolgica.
HARVEY, David. Condio Ps-Moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudana cultural. So Paulo, Ed.
Loyola, 2003.
Hauser, Arnold, Histria Social da Literatura e das Artes, Mestre Jou (volume II, cap. A Era do
Filme)
HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos, Paz e Terra, RJ
ORTIZ, Renato. A Moderna Tradio Brasileira, Civilizao Brasileira
MORENO, Antonio. Cinema brasileiro, Histria e Relaes com o Estado, EdUFF, Niteri, RJ
(disponvel na Livraria da UFF, Reitoria, Rua Miguel de Frias no 09, Icara Niteri-RJ)

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Concepes tericas sobre o jornalismo. Os postulados iluministas de esclarecimento e sua relao com o
jornalismo. O conceito de quarto poder. O jornalista como mediador entre os fatos e o pblico. O jornalismo como
atividade industrial e seu desenvolvimento no contexto da acelerao do tempo: a notcia como mercadoria.
Informao e opinio. A objetividade no jornalismo. O jornalismo preventivo. Conceito e estrutura da notcia:
critrios de apurao, seleo e redao de informaes. Relacionamento com as fontes: o papel das assessorias
de imprensa. O jornalismo na mdia digital. Caractersticas do texto jornalstico
no ambiente virtual e hipermdia: informao e hipertexto; fuso e segmentao.
Bibliografia:
ALGERI, Carla. Release "pronto para uso". Observatrio
www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=565JDB005
da
Imprensa,
2009.
Disponvel
em
ANDI. Jornalismo preventivo e cobertura de situaes de risco. Novembro de 2007. Disponvel em

www.unicef.org/influenzaresources/files/ANDI_UNICEF_gripe_aviaria_Portuguese.pdf
BUCCI, Eugenio. Notcias repetidas, notcias inexplicadas, in Observatrio da Imprensa, 17/2/2010. Disponvel
em www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=577IMQ006
DUARTE, J. (org.) Assessoria de imprensa e relacionamento com a mdia: teoria e tcnica, 2 ed., So Paulo:
Atlas, 2003. Captulos 5 e 16.
LINS DA SILVA, Carlos Eduardo. Muitas outras guas ainda vo rolar, in Observatrio da Imprensa,
16/12/2008. Disponvel em www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=516VOZ001#
LINS DA SILVA, Carlos Eduardo. Prspero e o feitio do tempo, in Observatrio da imprensa, 15/9/2009.
Disponvel em www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos.asp?cod=555VOZ001#
MACHADO, Elias. O ciberespao como fonte para
www.bocc.uff.br/pag/machado-elias-ciberespaco-jornalistas.pdf.
os
jornalistas.
2003.
Disponvel
em
MIELNICZUK, Luciana. O Link como Recurso da Narrativa Jornalstica Hipertextual. Trabalho apresentado ao
NP 02 Jornalismo, do XXVIII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao (Intercom), Rio de Janeiro,
2005. Disponvel em www.intercom.org.br/papers/nacionais/2005/resumos/R1441-1.pdf
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em tempo real. O fetiche da velocidade. Rio de Janeiro: Revan, 2002.
PALACIOS, Marcos. Ruptura, Continuidade e Potencializao no Jornalismo Online: o Lugar da Memria.
In: MACHADO, Elias & PALACIOS, Marcos (Orgs), Modelos do Jornalismo Digital, Salvador: Editora Calandra,
2003.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Conceitos centrais de marketing. A administrao de marketing. Planejamento de campanhas

publicitrias. Criao, redao e anlise crtica de peas publicitrias. A publicidade e as novas
tecnologias. A sociologia da mensagem publicitria, de Jean Baudrillard. Estrutura e funes da
publicidade, e seus principais conceitos.
Referncias Bibliogrficas:
BAUDRILLARD, Jean. Significao da publicidade. In: COSTA LIMA, Luiz (Org.). Teorias da cultura de
massa. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1978 (2 edio).
CORRA, Roberto. Contato imediato com Planejamento de propaganda. 8 Ed. So Paulo: Global,
2002 .
HOHLFELDT, Antonio; MARTINO, Luiz C.; FRANA, Vera Veiga (Orgs.). Teorias da Comunicao:
conceitos, escolas e tendncias. Petrpolis: Vozes, 2002 (2 edio).
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administrao de marketing: a bblia do marketing. 12. ed.,
So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
PEREZ, Clotilde; BARBOSA, Ivan S. (Orgs.) Hiperpublicidade, Vol. 2: atividades e tendncias. So
Paulo: Thomson Learning, 2008.
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1999 (7 edio).

ANEXO
Curso: DIREITO
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
INTRODUO AO ESTUDO DO DIREITO
O Direito como fenmeno social e normativo autnomo. As duas tradies culturais de sistemas
jurdicos ocidentais: o direito romano-germnico, o direito anglo-americano (common law). Funes do
sistema jurdico e a origem dos sistemas jurdicos modernos (estatais) na Europa. Modelo de Estado
liberal e de Estado social (providncia). A crise atual do sistema jurdico. Quadro geral da teoria do
direito (positivismo jurdico, realismo jurdico, jus-naturalismo, verses positivas moderadas, bem como
ps-positivismo e formalismo contemporneo). Teoria da norma jurdica ou teoria analtica do direito:
conceito, classificao e definio pela sano jurdica. Classificao dos ramos de direito na tradio
ocidental: direito pblico e direito privado e sua relao com a emergncia di Estado moderno. Os
vrios ramos do direito positivo. A dificuldade de classificao (unidade lgica do sistema) e a sua
separao prtica.
BIBLIOGRAFIA:
BOBBIO, Norberto. Teoria da norma jurdica. So Paulo: EDIPRO, 2001.
DUGUIT, Leon. Fundamentos do direito. Porto Alegre: Srgio Antonio Fabris Editor: 2005.
KELSEN, Hens. Teoria geral do Direito e do Estado. 3ed. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
VASCONCELOS, Arnaldo. Teoria da norma jurdica. Rio de Janeiro: Forense, 1978 (novas edies:
So Paulo: Melheiros)
TEORIA DO DIREITO PENAL

Histria do direito penal - Concepo, objeto e funo tico-social e de controle social do Direito Penal Direito Penal e Estado Democrtico de Direito - Fontes do Direito Penal -. A interpretao e a analogia
no Direito Penal - Princpios penais constitucionais - Lei penal no tempo e no espao - Eficcia de
sentena estrangeira - Lugar do crime.
BIBLIOGRAFIA:
BITTENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de Direito Penal, Volume I. Rio de Janeiro Ed. Saraiva.
2003.
CAPEZ, Fernando. Curso de Direito Penal, Volume I. Rio de Janeiro: Saraiva, 2004.
Cdigo Penal Brasileiro
Constituio Federal Brasileira

ANEXO
Curso: DIREITO
cont.

Jurisdio, Ao. Relao processual e garantias: constitucionais do processo. Competncia. Meios
BIBLIOGRAFIA:
CINTRA Antonio Carlos de Arajo; GRINOVER, Ada Pellegrini; DINAMARCO, Cndido Rangel. Teoria
Geral do Processo. So Paulo: Malheiros.
PINHO, Humberto Dalla Bernardina de Teoria Geral do Processo Civil Contemporneo. Rio de Janeiro:
Lumen Jris.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
Endereo da Coordenao: Rua Dr. Celestino, 74 / 2o andar Niteri 24.020-091
Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS
A Universidade enquanto instituio de formao, extenso e pesquisa e seu papel na sociedade.

A Histria da Enfermagem no mundo e no Brasil.
O processo de formao da identidade profissional do enfermeiro.
A hierarquizao do processo de trabalho na Enfermagem.
O Sistema nico de Sade (SUS) e o Programa de Sade da Famlia (PSF).
A construo do processo sade/doena e seus determinantes.
A Poltica nacional de humanizao do SUS Humaniza SUS.
A Enfermagem e o processo de cuidar.
O desafio do cuidado humanizado.
Formao e a sociedade da informao.
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, M. C. P.; ROCHA, J. S. Y. O saber da enfermagem e sua dimenso prtica. 2 ed. So Paulo:
Cortez, 1989. 128p.
BRASIL. Lei no 7498 de 25 de junho de 1986. Dispe sobre a regulamentao do exerccio da
Enfermagem e d outras providncias. Disponvel em <http://www.portalcofen.com.br> Acesso em 20
de maro de 2009.
BRASIL. Lei no 8080 de 19 de setembro de 1990. Dispes sobre as condies, proteo e recuperao
da sade, a organizao e o funcionamento dos servios correspondentes e d outras providncias.
Disponvel em http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/LEI8080.pdf Acesso em 17 de maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Educao. Resoluo CNE/CES no 3, de 7 de novembro de 2001. Institui
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Enfermagem. Braslia: DF: DOU de
26.06.86 Seo 1 fls. 9.273 a 9.275. Disponvel em http://www.portalcofen.gov.br Acesso em 20 de
maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Sade. Ncleo Tcnico da Poltica Nacional de Humanizao. Humaniza SUS
Braslia, DF. 2004. Disponvel em http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/doc_base.pdf Acesso em
18 de maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Sade. Sade da Famlia no Brasil uma anlise de indicadores selecionados.
1998-2004. Braslia, DF. 2006. Disponvel em http://www.opas.org.br/servico/temas Acesso em 18 de
maro 2009.
CRUZ, J. M. O. Processo de ensino-aprendizagem na sociedade da informao. Educ. Soc. [online]
Campinas, v. 29, no 125, p. 1023-1042, set./dez. 2008. Disponvel em www.scielo.br Acesso em 20
maro 2009.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
cont.
GERMANO, R. M. Educao e Ideologia da Enfermagem no Brasil. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1985.
MOREIRA, M. C. N. A Fundao Rockefeller e a construo da identidade profissional de enfermagem
no Brasil na Primeira Repblica. Hist. Cienc. Sade-Manguinhos. Rio de Janeiro, v. 5, no 3, p. 621-45,
nov. 1998/fev 1999.
MOTTA, M da G. Cuidado Humanizado no ensino de Enfermagem. Rer. Bras. Enferm. Braslia, v.57,
no 6, p. 758-60, nov./dez. 2004.
OGUISSO, T.; SCHMIDT, M.J. O exerccio da enfermagem: uma abordagem tico-legal. 2. ed. Atual.
Ampl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
PAIVA, MS. Enfermagem Brasileira: contribuio da ABEN. Braslia: ABEN Nacional, 1999.
PIRES, D. S. Hegemonia Mdica na Sade e a Enfermagem. So Paulo: Cortez, 1989.
PPRESTES, F. C. Construo da identidade profissional da Enfermagem: reviso de literatura.
Disponvel em http://www.abennacional.org.br/2SITEn/Arquivos/N.037.pdf Acesso em 19 de maro
2009.
SILVA, A C.; PADILHA, M. I. C. de S.; BORENSTEIN, M. S. Imagem e identidade profissional na
construo do conhecimento em Enfermagem. Ver. Latino-am Enfermagem. Ribeiro Preto, v. 10, no 4,
p. 586-95, jul./ago. 2002.
SILVA, G. B. da. Enfermagem Profissional anlise crtica. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1989.
WALDOW, V.R. Cuidar: expresso humanizadora da enfermagem. Petrpolis, RJ. Ed. Vozes, 2006.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA GERAL
MATEMTICA
FSICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE PETRLEO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 Bloco E sala 247 So Domingos Niteri
24210-240 Tel.: (21) 2629-5560
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Niteri 24210-240 Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
cartesianas. Equaes diferenciais exatas e lineares de coeficientes
constantes. Operadores
QUMICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
QUMICA
estequiomtrico).

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
MATEMTICA
Coordenadas polares. Estruturas algbricas bscias.

ANEXO

Tel.: (21) 2629-2001
___________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Trigonometria.
Bibliografia Bsica:
1. S. Druck; S. Firmo; M. E. Gomes, Texto Preparao para o Clculo, 2006;
Uma Preparao para o Clculo, LTC, 2009;
3. C. I. Doering, L. R. Doering. Pr-Clculo, Ed. UFRGS, 2008;
Simples e Estratificada). Classificao de variveis. Distribuies de freqncia. Tabelas.
Bibliografia Bsica:
Ed.Saraiva, 2002, So Paulo;
2. MANN, Prem S. Introduo Estatstica. Ed. LTC, 2006, Rio de Janeiro;
So Paulo;
Ed. McGraw-Hill, 1993;
Estatstica Bsica: A Arte de Trabalhar com Dados. Ed. Campus, 2009. Rio de Janeiro;
Ed. LTC, 2003, Rio de Janeiro;

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

da comunicao miditica no sculo XIX e incio do XX;
- BRETON, Philippe & PROULX, Serge. Sociologia da Comunicao. So Paulo: Loyola, 2002. (cap.
3, 4, 5 e 6)
- BRIGGS, Asa; BURKE, Peter. Uma histria social da mdia: de Gutenberg Internet. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004 (cap. 6)
1998. (cap. 2 e 5)
- O campo de estudos das Tecnologias da Comunicao: problemas e perspectivas.
imprensa, o audiovisual e a sociedade digital.
- A crtica ao determinismo tecnolgico.
Naify, 2001. Parte 1 (p. 33-123)

ANEXO
Curso: FILOSOFIA
CEP: 24210-350 Telefone: 2629-2852
__________________________________________________________________________________
PROVAS
INICIAO HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA: 1. As origens da filosofia grega: o mito, a religio

e a literatura e as elaboraes preparatrias dos principais problemas filosficos; a
periodizao da filosofia da antiguidade - 2. Os Pr-Socrticos e a temtica cosmolgica:
viso geral; os Jnios; os Pitagricos ou Itlicos; os Eleatas; Empdocles de Agrigento e
Anaxgoras de Clazmenes; Leucipo e Demcrito; Digenes de Apolnia - 3. A temtica
antropolgica: os Sofistas; Scrates - 4. A Retrica e a Educao - 5. Desenvolvimentos
das cincias: Cosmologia e Medicina - 6. Os grandes sistemas: Plato; Aristteles - 7.
Desenvolvimentos das escolas clssicas: os Socrticos menores (Cirenaicos, Megricos
e Cnicos); a Academia platnica; os Peripatticos - 8. O Helenismo e as novas escolas:
Epicurismo, Estoicismo, Ceticismo e Neoplatonismo 9. O ocaso da civilizao antiga, o
legado da sua Filosofia: o cristianismo, o islamismo e a transmisso da Filosofia grega.

ANEXO
Curso: FSICA COMPUTACIONAL (Volta Redonda)
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Limite, derivada de funes contnuas, tcnicas de integrao de funes de uma varivel, aplicaes
de integrais ao clculo de reas.
FSICA
Velocidade mdia, velocidade instantnea I, Leis de Newton.

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: Leis de Newton.
Trabalho e energia. Conservao da energia. Conservao do momento linear. Conservao do
movimento angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos.
CLCULO


ANEXO
Curso: GEOFSICA
Endereo da Coordenao: Av. Litornea, s/no Campus da Praia Vermelha - Niteri RJ Cep: 24210-340 - Tel.: (21) 2629-5932 Fax: (21) 2629-5931
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mecnica: movimento em uma dimenso; movimento em duas ou trs dimenses; leis fundamentais
da Mecnica; conservao da energia; centro de massa; gravitao; atrito; mecnica do corpo rgido.
Eletricidade: carga eltrica; lei de Coulomb; campo eltrico; potencial; corrente eltrica; lei de Ohm;
circuitos eltricos. Magnetismo: campo magntico; lei de Ampre; lei de Biot-Savart; lei de Lenz; lei de
Faraday; equaes de Maxwell; materiais magnticos.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

tericas da Geografia. Consideraes sobre os conceitos geogrficos. Aplicabilidade da Geografia.

2.2 - A Geografia Quantitativa e as tentativas de teorizao: Sistemas e modelos. Teorias
locacionais.
2.3 - A Geografia Crtica.
4 - A importncia da Geografia na interpretao do mundo contemporneo.
5 - A pesquisa geogrfica: planejamento e ordenao do espao rural e urbano.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
BROEK, J. Iniciao ao Estudo da Geografia. Ed.Zahar
GEORGE, Pierre. Os Mtodos da Geografia. Ed. DIFEL
HAESBAERT, R. Blocos Internacionais de Poder. Ed.Contexto
LACOSTE, Y. A - Geografia , isso serve antes de mais nada para fazer a guerra. Ed. Papirus.
MORAES, A.C.R. Geografia: pequena histria crtica. Ed. HUCITEC
MOREIRA, R. O que a Geografia. Ed.Brasiliense

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA (LICENCIATURA/BACHARELADO) CAMPOS DOS GOYTACAZES
Campos dos Goytacazes - 28015-030 Tel: (24) 2722-0334
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
- Rochas magmticas e sedimentares.

- Geologia e comportamento do relevo terrestre.
- O sistema solar, a Terra e suas dinmicas internas.
- A Geografia das escolas nacionais: alem, francesa e americana.
- A evoluo da Geografia no Brasil.
BIBLIOGRAFIA
GOMES, Paulo Csar da Costa. Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand, 1996.
GUERRA, Antonio J.T. 2006. Novo Dicionrio Geolgico-Geomorfolgico. Editora Bertrand Brasil.
648p.
LACOSTE, Y. A - Geografia , isso serve antes de mais nada para fazer a guerra. Campinas: Ed.
Papirus, 1988.
POPP, J.H. 1988. Geologia Geral. ABDR, 5 edio. 375p.
PRESS, Frank., GROTZINGER, John., SIEVER, Raymond., JORDAN, Thomas H. 2006. Para
Entender a Terra. Editora Bookman. 656p.
TEIXEIRA et al. Organizadores. 2009. Decifrando a Terra. Ed. Oficina de Textos. So Paulo.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. So Paulo: Edusp (1978).
WICANDER, Reed., MONROE, James S. 2009. Fundamentos de Geologia. Editora: Thomson. 528p.

ANEXO
Curso: HISTRIA
_____________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. O estatuto da Histria como forma de conhecimento;
2. A Relao entre Histria e Cincias Sociais;
3. Os usos do Passado e a problemtica do patrimnio histrico;
4. Tempo e Histria;
5. Histria e Memria;
6. Documento/Monumento;
7. Princpios tendncias da historiografia do sculo XX;
8. Micro-histria e os jogos de escala;
9. Fontes orais e fontes visuais na produo;
10. Histria do tempo presente.

ANEXO
Curso: LETRAS
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - bloco C - So Domingos Niteri - Cep: 24210350 - Tel: (21)2629-2604
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de textos.
Estudo do perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo. Frase oral e
escrita. Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A orao e seus termos.
Subordinao. Expresso escrita, leitura e redao. Aplicao do estudo da sintaxe ao ensino
fundamental e mdio.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Praa do Valonguinho - Rua Mrio Santos Braga s/no - Centro
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL - Funes reais de varivel real. Derivadas e
Diferenciais. Frmula de Taylor. Variao de funes. Primitivas. Integral de Riemann.
Teorema Fundamental do Clculo. Mtodos de Integrao.
cnicas. Parametrizaes. Coordenadas polares. Lugares geomtricos. Estudo de translaes
e rotaes no plano.

ANEXO
Curso: MATEMTICA COMPUTACIONAL (Volta Redonda)
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Clculo Diferencial e Integral: Funo de uma varivel real; Derivadas: taxa de crescimento,
pontos de mximo e mnimo de uma funo; equao da reta tangente ao grfico; teorema
fundamental do Clculo; Integral de Riemann.
Geometria analtica: equao da reta em R3; equao do plano.

ANEXO
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1)
Espaos e Subespaos Vetoriais;
2)
Transformaes Lineares;
3)
Limites e Funes;
4)
Derivadas e aplicaes;
5)
Vetores no R2 e R3;
6)
Reta no plano e no espao;
7)
Circunferncia e Cnicas;
8)
Coordenadas Polares.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Estrada Angra Getulndia, no 2920, Morro da Cruz Angra dos Reis
RJ CEP 23900-000 tel: (24) 3365-1642
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1 Pedagogia como teoria de produo e interao humana e escola
2 A educao como processo social
3 Organizao do processo educacional no Brasil
4 Contribuio da psicologia educao.

ANEXO
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
As bases sociolgicas da educao. A educao como processo social. O papel da educao
na estrutura social. Anlise sociolgica da escola. Educao e desenvolvimento.
Objetivos
Identificar as condies conjunturais onde emergiram as teorias de mile Durkheim e de Karl
Marx e Friedrich Engels; Entrar em contato com teorias que fundam paradigmas na Sociologia
da Educao.
Analisar a educao enquanto processo social no mbito das teorias de Durkheim e de Marx e
Engels; Conhecer leituras funcionalistas e marxistas da realidade educacional brasileira.
Contedo Programtico
Unidade I: Durkheimm e a fundao da sociologia da Educao. 1. O contexto social da III
Repblica. 2. A obra Educao e Sociologia. 3. Anlise da educao brasileira na perspectiva
durkheimiana: Fernando de Azevedo.
Bibliografia
AZEVEDO, F. Sociologia Educacional introduo ao estudo dos fenmenos educacionais e de
suas relaes com outros fenmenos sociais. So Paulo. Melhoramento, 1951.
CORREA DIAS, F. Durkheim e a Sociologia da Educao no Brasil . Em Aberto Braslia., n. 46.
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
DURKHEIM, E. Educao e Sociologia. So Paulo: melhoramentos, s/d.
GIDDENS, A . As idias de Durkheim. So Paulo. Cultrix, 1978.
LEAL, M. C. Fernando de Azevedo - Pioneiro da Sociologia da educao (no prelo).
PENNA, M.L. Fernando de Azevedo educao e transformao. So Paulo. Perspectiva,
1987.
PETITAT, A . Produo da escola, produo da sociedade. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994.
(cap. I da 1a parte).
RODRIGUES, Y. A . Durkheim. So Paulo, tica 1990. Coleo Grandes Cientistas Sociais.

ANEXO
cont.
Unidade II: Marx e Engels e a unio entre ensino e trabalho: 1. O movimento operrio e a
escolarizao no sculo XIX; 2. O movimento da unio entre ensino e trabalho: 3. Anlises da
educao brasileira na perspectiva marxista.
Bibliografia
ARROYO, M. Revendo os vnculos entre trabalho e educao: elementos materiais da
formao humana. In: SILVA, T.T. trabalho, educao e prtica social. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1991.
ENGUITA, M. Trabalho, escola, ideologia. Marx e a crtica da educao. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1993. (cap. IX e X).
FRIGOTTO, G. Capital humano e sociedade do conhecimento: concepo no-conservadora
de qualidade na educao. Contexto e Educao. Iju, ano 9, no 34, abr./jun., 1994. p.7-18.
LERENA, C. Trabajo y formacin em Marx. In: materiales de Sociologia de la educacin y de
la Cultura. Madrid. Grupo Editorial Zero. 1985. P. 102-118.
MANACORDA, M. Marx e a pedagogia moderna. So Paulo: Cortz, 1989.
MARX, K e ENGELS, F. Textos sobre educao. So Paulo: Moraes, 1983.
NOGUEIRA, M. A . Educao, saber, produo em Marx e Engels. So Paulo; Cortz, 1990.
SARUP, M. Marxismo e educao. Rio de Janeiro. Guanabara, 1986.
SOCIOLOGIA DA EDUCAO II
Novas abordagens em Sociologia da Educao, perspectivas macro e micro sociolgicas da
pesquisa educacional; relao educao e sociedade no Brasil.
Objetivos
Identificar as condies terico-metodolgicas e conjunturais que propiciaram a emergncia do
Paradigma da Reproduo e da Nova Sociologia da Educao (Sociologia dos Saberes
Escolares); conhecer o pensamento de autores e obras representativas da Sociologia da
Educao contempornea; identificar conceitos da Nova Sociologia da educao e de teorias
da Reproduo; conhecer leituras da realidade educacional brasileira influenciadas pela Nova
Sociologia da Educao e por teorias da Reproduo.
Contedo Programtico
Unidade I : O paradigma da Reproduo: condies terico-metodolgicas e conjunturais que
propiciaram a emergncia do Paradigma da Reproduo; anlise das relaes escola versus
sociedade; anlise da educao brasileira na perspectiva da reproduo.
Bibliografia
ALTHUSSER, L. Ideologia e aparelhos ideolgicos do Estado. Lisboa: Presena, s/d.
BOURDIEU. P PASSERON, J.C. A reproduo. Elementos para uma teoria do sistema de
ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975.

ANEXO
cont.
BOURDIEU, P. Reproduo cultural e reproduo social. In: A economia das trocas simblicas.
So Paulo: Perspectiva, 1974. P. 295-336.
__________. Escola conservadora as desigualdades frente escola e cultura . Educao
em Revista. Belo Horizonte: (10):3-15, dez. 1989.
CUNHA, L.A . Educao e desenvolvimento social no Brasil. Rio de Janeiro: Francisco Alves,
1989.
___________Educao e sociedade no Brasil. BIB. Rio de Janeiro: (11): 7-24, 1981.
DANDURAND, P. Os paradigmas perdidos ensaio sobre a Sociedade da educao e seu
objeto. Teoria e Educao. Porto Alegre: (3), 29-42, 1991.
NOGUEIRA, M. A . A Sociologia da Educao no final dos anos 60/incio doa anos 70: o
nascimento do Paradigma da Reproduo. Em Aberto. Braslia: (46): 49-98, ABR./JUN. 1990.
PETITAT, A . Produo da escola produo da sociedade. Porto Alegre; Artes Mdicas,
1994. P. 21 41.
ORTIZ, R. Pierre Bourdieu. So Paulo: tica, 1983.
TADEU, T.T. O que produz e o que reproduz em educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1992.
Unidade II: a Nova Sociologia da Educao: a Nova Sociologia da educao e as condies
que propiciaram sua emergncia na Inglaterra; a crtica do currculo e dos programas
escolares; anlises da educao brasileira na perspectiva da Nova Sociologia da Educao.
Bibliografia
CORNBLETH, C. Para alm do currculo oculto. Teoria e Educao. (5): 55-65, 1992.
FORQUIN, J.C. Escola e cultura as bases sociais e epistemolgicas do conhecimento
escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993.
_________. Saberes escolares, imperativos didticos e dinmicas sociais. Teoria e Educao.
Porto Alegre (5): 28-49, 1992.
MOREIRA, A . F.B. Sociologia do Currculo; origens, desenvolvimento e contribuio. Em
Aberto. Braslia: (46):73-84.
SILVA, T.T. O que produz e o que reproduz em educao. Porto Alegre; Artes Mdicas, 1992.
WILLIS. P. Aprendendo a ser trabalhador: escola, resistncia e reproduo social. Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1991.
FILOSOFIA DA EDUCAO V
Introduo geral filosofia: origem e fundamentos. As matrizes fundamentais da filosofia
grega. Os fundamentos da filosofia grega. A concepo metafsica da realidade. A filosofia
como instrumento de anlise da crtica do processo educacional.
Programa
- O surgimento da filosofia e suas implicaes educacionais
- Caractersticas do pensamento mtico e do pensamento filosfico-cientfico
- Noes fundamentais do pensamento filosfico-cientifico

ANEXO
cont.
- Os filsofos da natureza
- Sensvel e Inteligvel. Pluralidade e unidade.
- Metafsica e dialtica
- Educao e poltica no perodo clssico
- A sofistica como alternativa educacional e poltica
- Humanismo e relativismo
- O mtodo socrtico
- A polmica sobre a verdade e a crise da democracia grega.
- Pensamento e realidade em Plato e Aristteles
- A teoria das "Idias"
- Estado e indivduo na "Repblica"
- A base conceitual do conhecimento em Aristteles.
- O pensamento medieval e o surgimento da filosofia crist
Bibliografia :
CHTELET. F. Uma histria da Razo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 1994.
DROZ. G. Os Mitos Platnicos. Braslia: UNB, 1997.
GAARDER. Jostin. O mundo de Sofia. So Paulo; Cia das Letras, 1995
JAEGER. W. Paidia. So Paulo: Martins Fontes. 2001.
JAPlASSU. H e MARCONDES. D. Dicionrio bsico de filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar.
1989.
LEGRAND. G. Os Pr-Socrticos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. 1991.
LUCE, JV. Curso de Filosofia Grega. Rio de Janeiro: JorgeZahar. 1994.
MARCONDES. D. Iniciao Histria da Filosofia. Dos pr-socrticos a Wingenstein. Rio de
Jmeiro: Jorge Zahar.1997.
MONDOLFO. R. O Pensamento Antigo (I e II) So Paulo: Mestre Jou., 1971.
MOSS. C. Atenas: A Histria de uma Democracia. Brasilia: UNB. 1982.
REZENDE. A. Curso de Filosofia. Rio de Jnneiro: Jorge Zahar, 1992.
TIBURl. M. MENEZES. M.M. e EGGERT. E. (orgs.) As Mulheres e a Filosofia. So Paulo:
Editora UNISINOS. 2002.
TRABULSI. J.DA. Ensaio sobre a mobilizao poltica na Grcia Antiga. Belo Horizonte:
UFMG. 2001.
VERNANT. J.P. As Origens do Pensamento Grego. So Paulo: Difel,. 1917
________. Mito e Religio na Grcia Antiga. So Paulo: Papirus. 1992.
FILOSOFIA DA EDUCAO VI
O pensamento moderno: o processo de formao do capitalismo e o humanismo renascentista.
O projeto iluminista de modernidade. A fenomenologizao do mundo e a racionalizao do
sujeito. Repercusses da modernidade na educao. A concepo dialtica da realidade:
Hegel, Marx e a filosofia da praxis. A pluralidade do pensamento contemporneo. Anlise
crtica das propostas educacionais contemporneas.

ANEXO
cont.
Programa:
- O pensamento moderno: origens, fundamentos e desenvolvimento histrico.
- Principais vertentes da filosofia da educao moderna: o racionalismo iluminista x o
naturalismo dos romnticos
- Descartes: o problema do conhecimento e a filosofia do cogito.
- Hobbes e a noo de estado de natureza.
- Rousseau: a relao indivduo x sociedade
- A critica kantiana e a noo de sujeito transcendental
- A dialtica idealista de Hegel e o rnaterialimo de Marx
- Correntes do pensamento filosfico contemporneo
- A filosofia da educao no Brasil: Ansio Teixeira e Paulo Freire
Bibliografia:
ARIES, P. Histria Social da Criana e da Famlia. Rio de Janeiro: LTC. 1981.
BARTHES, Roland. Mitologias. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 1989.
BENJAMIN, Walter. Reflexes: a criana. o brinquedo. a educao. So Paulo:
Summus., 1984.
CHTELET, F. Uma Histria da Razo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.
DESCARTES. "O Discurso do Mtodo" in CoL Os Pensadores. So Paulo: Abril
Cultural, 1979.
DEWEY,J. Col. Os Pensadores. So Paulo: Abril Cultural 1979.
EAGLETON, T. Marx e a l.iberdade . So Paulo: UNESP, 1999.
FOUCAULT, M. Microfsica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. So Paulo: Paz e Terra., 1996.
GADOTTI,M. Pensamento Pedaggico Brasileiro. So Paulo: tica., 1988.
GHIRALDELLl, P. (org.) O Que Filosofia da Educao. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
HALL, S. A Identidade Cultural na Ps-Modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
HOBBES, Thomas. Leviat. So Paulo: Abril Cultural, 1979. (Col. Os Pensadores)
HUISMAN, D. e VERGEZ, A. Histria dos Filsofos IIustrada pelos Textos. Rio de
Janeiro: Freitas Bastos, 1982.
KONDER, Leandro. O Que Dialtica. So Paulo: Brasiliense. 1988 (Col. Primeiros
Passos)
MARX, Karl & ENGELS. Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. Petrpolis:
Vozes, 1988.
MARCONDES, D. Iniciao Histria da Filosofia. Dos Pr-socrticos a Wittgenstein.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.
MONTAIGNE. M. Ensaios. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (Col. Os Pensadores).
REZENDE, A. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1992.
ROUSSEAU. JJ. Emilio ou Da Educao. So Paulo: Difel. 1979.
SARTRE, J. P. "O Existencialismo um Humanismo" in Col Os Pensaddores. So
Paulo: Abril Cultural, 1978.
TEIXEIRA. A. Pequena Introduo Filosofia da Educao. So Paulo: Cia Editora
Nacional. 1971.

ANEXO
cont.
PSICOLOGIA DA EDUCAO V
O saber psicolgico e suas principais vertentes. Especificidades da relao entre Psicologia e
Educao. A construo do processo de conhecimento no decorrer do desenvolvimento. A
interligao entre aprendizagem e desenvolvimento em face ao contexto escolar. A relao
professor-aluno a partir de contribuies das perspectivas interacionistas em suas vertentes
construtivista e scio-histrica, bem como aspectos da dinmica emocional. Adolescncia
como conceito multidimensional, envolvendo aspectos histricos, sociais, culturais e
psicolgicos. Desafios contemporneos na educao de jovens.
CONTEDO PROGRAMATICO
I As relaes entre Psicologia e Educao
1.
Viso histrica das relaes entre Psicologia e Educao
2.
A construo de uma concepo de Escola e sua relao com o contexto social e
histrico
II A construo do processo de conhecimento no decorrer do desenvolvimento
1.
Perspectiva epistemolgica
2.
O surgimento da noo de desenvolvimento: a histria como laboratrio da
epistemologia gentica
3.
As teses interacionistas sobre a construo do conhecimento
III Desenvolvimento e aprendizagem em face ao contexto escolar
1.
Perspectiva construtivista e scio-histrica
2.
Contextos de desenvolvimento e aprendizagem: a educao ps-colonial
3.
Linguagem, cultura e cognio no contexto escolar
IV A relao professor-aluno
1.
Interaes na escola: a construo coletiva das identidades e subjetividades
2.
3.
A noo de Zona de Desenvolvimento Proximal e de Zona de Construo do
Conhecimento
V A Adolescncia
1.
Aspectos histricos, sociais, culturais e psicolgicos: a adolescncia como um
entre-lugar
2.
A Educao de Jovens: experincias e projetos.
OBJETIVOS:
Desenvolver discusses sobre temticas relacionadas ao campo da educao escolar

com os licenciandos, visando o conhecimento de suas concepes pedaggicas prvias,
incluindo a sua experincia enquanto estudante, e a sua re-significao, luz das
teorias psicolgicas;
Introduzir os licenciandos nas teorias da aprendizagem e desenvolvimento, articulando
estas ao contexto escolar e sua problemtica;

ANEXO
cont.
Propiciar aos licenciandos o conhecimento de pesquisas psicolgicas sobre

aprendizagem e desenvolvimento em contextos educativos, buscando desenvolver
nestes sujeitos a capacidade de leitura e reflexo sobre os resultados das pesquisas e
sua articulao com o cotidiano escolar;
Desenvolver discusses a respeito das relaes interpessoais no contexto escolar,
utilizando a interseo entre arte e conhecimento no encaminhamento metodolgico dos
debates (fotografias, literatura, cinema etc);
Aprofundar os estudos sobre o sujeito da ao do licenciando, o adolescente, buscando
articular os aspectos histricos, sociais, culturais e psicolgicos na compreenso da
Adolescncia, bem como o conhecimento de projetos educacionais e pesquisas que
tratam da educao de jovens na contemporaneidade.
BIBLIOGRAFIA
BOCK, Ana M.B; GONALVES: M. Graa M. & FURTADO, Odair (Orgs.) Psicologia ScioHistrica: uma perspectiva crtica em psicologia. 2 ed. Revista. So Paulo: Cortez, 2002.
GARCIA, Regina L. (Org.) Novos olhares sobre a alfabetizao. 2. Ed. So Paulo: Cortez,
2004.
Histrias de professores e alunos: seleo de contos e dados biogrficos de Manuel da Cunha
Pereira. So Paulo: Scipione, 1999. - (Srie Dilogos)
PIAGET, Jean & Inhelder, Brbel, Gnese das Estruturas Lgicas Elementares. Rio de Janeiro:
Zahar; Braslia: INL, 1973.
PIAGET, Jean. A Representao do Mundo na Criana. So Paulo: Record, 1926.
PIAGET, Jean. O Julgamento Moral na Criana. So Paulo: Editora Mestre Jou, 1977.
VIGOTSKI, Lev. S. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
HISTRIA DA EDUCAO IV
A histria da Histria da Educao. A educao nas sociedades sem escrita. O
surgimento das sociedades com escrita e das instituies escolares. O Helenismo e a
constituio do Humanismo Clssico. A educao crist e secular na Idade Mdia. A
vertente crist do Renascimento Pedaggico e suas repercusses pedaggicas no
Brasil: a prtca educativa da Reforma e da Contra-Reforma. O nascimento da Pedagogia
Tradicional, sua teorizao e consolidao na Europa.
2. PROGRAMA:
2.1 A HISTRIA DA HISTRIA DA EDUCAO
. Orientaes Gerais.
. Concepes de Educao: fatores que interferem na educao - fontes (diretas e
indiretas);
relao entre Histria e Histria da Educao; fases da investigao histrica;
concepes da Histria.
. A relao entre educao e os fatores que nela interferem.

ANEXO
cont.
2.2 A EDUCAO NAS SOCIEDADES SEM ESCRITA E O SURGIMENTO DAS
SOCIEDADES COM ESCRITA E DAS INSTITUIES ESCOLARES
. A Educao nas Sociedades Primitivas.
. O nascimento das civilizaes.
. O tradicionalismo pedaggico: Hebreus e Egpcios.
2.3 O HELENISMO E A CONSTITUIO DO MUNDO CLSSICO
. Viso geral sobre as caractersticas sociais, polticas, culturais e educacionais da
civilizao grega.
. Grcia, civilizao e cultura.
. A prtica pedaggica da Reforma Protestante
. A prtica educativa dos jesutas no Brasil Colnia
Para cada unidade haver textos bsicos de leitura obrigatria, mas os alunos devero
pesquisar tambm em outros textos existentes na Bibliografia de Histria da Educao IV,
para aprofundar seus estudos e enriquecer seus trabalhos.
3. OBJETIVOS:
a) Compreender a importncia do estudo da Histria da Educao para a formao do
educador;
b) Possibilitar a compreenso da educao por meio de uma viso problematizadora e crtica;
c) Levar o aluno a desenvolver sua expresso escrita e oral, dominando tcnicas de estudo,
de pesquisa e de construo de formas prprias de trabalho.
1. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS BSICAS:
ABAGNANO, N. Y. e VlSALBERGH, A. A Histria da Pedagogia. Lisboa: Horizonte
Pedaggico, vol. I e lI, 1985.
ARANHA, Maria Lcia de. Histria da Educao. So Paulo: Moderna, 1998.
CAMBI, Franco. Histria da Pedagogia. So Paulo: UNESP, 1999.
EBY, Frederick. Histria da Educao Moderna. Porto Alegre: Globo, 1986.
GILES, Thomas Ramson. Histria da Educao. So Paulo: Nacional, EDUSP, 1987.
LARROYO, Francisco. Histria Geral da Pedagogia. So Paulo: Mestre Jou, vol. I, 1985.
LUZURIAGA, Lorenzo. Histria da Educao. So Paulo: Moderna, 1989.
MANACORDA, Mrio Alighiero. Histria da Educao da Antiguidade aos nossos dias. So
Paulo: Cortez, 1989.
PAIVA, Jos Maria de. Colonizao e catequese. So Paulo: Cortez, 1994.
PRIORE, Mary DeI. Histria da criana no Brasil. So Paulo: Contexto, 1991.
XA VIER, Maria Elizabete; RIBEIRO, Maria Luiza Santos; NORONHA, Olinda Maria. Histria da
Educao: A escola no Brasil. So Paulo: F.T.D., 1994.

ANEXO
cont.
HISTRIA DA EDUCAO V
O Iluminismo e suas concepes de cultura e educao em Portugal e no Brasil. A
pedagogia dos movimentos sociais contra a poltica colonialista no Brasil. As contradies do
naturalismo rousseauniano e do projeto educacional da Revoluo Francesa. Os modelos
pedaggicos estrangeiros e a instruo pblica na construo do Estado Imperial.
Cientificismo, Progresso e Repblica.
CONTEDO
Humanismo, Reforma e Contra-Reforma

Os saberes elementares e a constituio da escola na modernidade
Naturalismo de Comnio
Educao de classe e profisso de Locke
A filosofia do iluminismo
Iluminismo em Portugal e no Brasil
Rousseau, um pensador original
A Revoluo Industrial, as Revolues burguesas: e as propostas educacionais da
Revoluo Francesa
O ensino primrio, secundrio, superior e normal no Brasil do sculo XIX
Positivismo, cientificismo e Repblica
Bibliografia
ARANHA, Maria Lcia de Arruda. Histria da Educao no Brasil. So Paulo: Moderna, 1989.
DEBESSE, M. e MIALRET, G. (orgs). Tratado das Cincias pedaggicas. So Paulo, Ed. da
Universidade de So Paulo, 1874.
HUBERMAN, L. Histria da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986.
LARROYO, F. Histria geral da pedagogia. Tomo I e II. So Paulo: Mestre Jou.
MANACORDA, M. A. Histria da educao. So Paulo, Cortez, 1989.
LOPES, E.; FARIA FILHO, L.; VEIGA, C. (orgs). 500 anos de educao no Brasil. Belo
Horizonte: Autntica, 2000.
ROUSSEAU, J.-J. , Emlio ou da Educao. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
VILLELA, H. A primeira escola normal do Brasil. In NUNES, C. (org.) O Passado sempre
presente. So Paulo, Cortez, 1992, pp.17-42.

ANEXO
cont.
HISTRIA DA EDUCAO VI
Os projetos conflitantes da modemidade pedaggica e a organizao do campo
educacional. As contradies do nacionalismo, do populismo e da educao popular. das
campanhas de alfabetizao aos movimentos culturais e pedaggicos de conscientizao das
classes trabalhadoras. Educao, desenvolvimento e segurana nacional: reformas
pedaggicas e resistncia dos trabalhadores, estudantes e profissionais da educao no
Brasil.
Temtica:
1. A educao brasileira na proposta republicana
a. Positivismo e educao
b. Educao republicana: referncias bsicas
2. O "Escolanovismo" e o Impulso de Modemidade
a. Reformas federais, estaduais, locais
b. Educao de elite e educao popular
i. Ampliao das oportunidades escolares (reivindicao e oferecimento)
ii. Manifesto dos pioneiros: sntese de lutas
iii. Campanhas de educao popular
3. Educao pblica e educao privada
a. O papel do poder pblico na organizao e oferecimento da educao
b. A LDB de 1961: "Manifesto dos educadores mais uma vez convocados"
c. As reformas da LDB no ps-64
4. Profissionalizao do Magistrio: Formao e carreira
a. Das Escolas Normais s Faculdades de Educao
b. Competncia tcnica e conscincia poltica
c. Professores e Especialistas
5. Educao Brasileira Contempornea
a. Polticas pblicas e educao
b. Correntes pedaggicas
c. A Constituio de 1988 e as discusses da Nova LDB
Bibliografia Referencial:
AZEVEDO, F. A transmisso da Cultura. (parte 111 de "Cultura Brasileira") SP:
MelhoramentoslBraslia, INL, 1976.
BARROS, R. S. M. (org.). Diretrizes e Bases da Educao. SP: Pioneira, 1960.
BERGER, M. Educao e Dependncia. SP: Difel/Porto Alegre, UFRGS, 1976.
CUNHA, L. A. Educao, Estado e Democracia no Brasil. SP: Cartez/ Niteri EdUFFI
Braslia FLACSO, 1991.
___________. A Universidade tempar: o Ensino Superior da Colnia Era Vargas. RJ:
Civilizao Brasileira, 1980.
___________. A Universidade Crtica: o Ensino Superior na Repblica Populista. RJ:
Francisco Alves, 1983.

ANEXO
cont.
___________. (coard.) Escola Pblica, Escola Particular e a Democratizao do Ensino.
SP: Cartez/Autores Associados, 1985.
___________. Poltica Educacional no Brasil: a profissionalizao no ensino mdio. RJ:
Eldorado, 1973.
___________. Educao e Desenvolvimento Social no Brasil. RJ: Francisco Alves, 1975.
CURY, C. R. J. Ideologia e educao brasileira: catlicos e liberais. SP: Cartaz &
Moraes, 1986.
FAUSTO, B. Histria do Brasil. SP: EdUSPIFDE, 1994.
GERMANO, J. W. Estado militar e educao no Brasil. SP: Cartaz I Campinas,
UNICAMP, 1993.
GHIRARDElLl Jr., P. Histria da Educao. SP: Cartaz, 1990.
GUIDO, M. C. A mulher civiliza-se - Educao feminina catlica e francesa e no Brasil: O
Colgio Sacr Coeur de Jsus (Dissertao de Mestrado em Histria). RJ: PUC/Rio, 1992.
HORTA, J. S. B. O hino, o sermo e a ordem do dia: a educao no Brasil (1930-1945). RJ:
UFRJ, 1994.
LOURENO FILHO, M. B. Introduo ao estudo da Escola Nova. SP: Melhoramentos.
MANACORDA, M. A Histria da Educao: da Antiguidade aos nossos dias. SP: Cortaz I
Autores Associados, 1989.
MAYER, F. Histria do Pensamento Educacional. RJ: Zahar, 1978.
MENDES, D. T. (coard.) Filosofia da Educao Brasileira. RJ: Civilizao Brasileira, 1981.
(3a ed. 1987).
MIALARET, G. & VIAl, J. (org.) Histria Mundial da Educao. 4 vols. Porto: RS, s. d.
MONARCHA, C. A reinveno da cidade e da multido - Dimenses da modemidade
brasileira: a Escola Nova. SP: Cortaz I Autores Associados, 1989.
NAGLE, J. Educao e Sociedade na Primeira Repblica. SP: EdUSP, 1981.
NUNES, C. (org.) O passado sempre presente. SP: Cartaz, 1992.
________.Ansio Teixeira: a Poesia da Ao (Tese de Doutorado). RJ: PUClRio, 1992.
________.Histria da Educao Brasileira: um campo em constituio. Mimeo, 1992.
________. "Histria da Educao Brasileira: novas abordagens de velhos objetos" . Teoria e
Educao. Porto Alegre, (6): pp. 151-182, 1992.
PAIVA, V. Educao Popular e Educao de Adultos: Contribuio Histria da Educao
Brasileira. SP: Loyola, 1973.
________. Perspectivas e Dilemas da Educao Popular. RJ: Graal, 1973.
RIBEIRO, M. L. S. Histria da Educao Brasileira. 118 ed. SP: Cortez, 1991.
ROMANELLI, o. Histria da Educao no Brasil. Petrpolis: Vozes.
ROSA, M. G. Histria da Educao atravs dos textos. SP: Cultrix, 1975.
XAVIER, M. E. S. P.; RIBEIRO, M. L. S.; NORONHA, O. M. Histria da Educao: A escola no
Brasil. SP: FTD, 1994.

ANEXO
Curso: PRODUO CULTURAL
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 So Domingos Niteri RJ 24400-000
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
TEORIAS DA ARTE E DA CULTURA

Categorias estticas da arte no Brasil: estilos, tendncias, movimentos.

Teorias da cultura e da arte.
Cultura como conceito antropolgico.
Cultura, meio ambiente e desenvolvimento.
PLANEJAMENTO CULTURAL

O mercado do produtor cultural.

Projetos Culturais.
Leis de financiamento cultural.
Centros Culturais: identidades e funes, relao espao cultural e comunidade.
Marketing Cultural.
Histria das polticas culturais no Brasil.
FUNDAMENTOS DOS MEIOS DE EXPRESSO

Histria da arte.
Histria da msica.
Estilos e gneros musicais.
Histria da dana.
Histria do Teatro.
Estilo, gneros e movimentos literrios.
Histria do cinema.

ANEXO
24020-150 Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Cursos: QUMICA (VOLTA REDONDA)
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA GERAL
ons e Molculas, Solues, Equilbrio Qumico, Termodinmica, Termoqumica, Cintica e Equilbrio,
Reaes Qumicas.
QUMICA EXPERIMENTAL
Segurana no Laboratrio, Equipamentos Bsicos de Laboratrio, Elementos compostos e misturas,
Transformao Qumica, Eletroqumica.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Bom Jesus do Itabapoana Rodovia Drio Vieira Borges, 235
Parque do Trevo 28360-000 Bom Jesus do Itabapoana
Campos dos Goytacazes Rua Jos do Patrocnio 71 Centro Campos dos Goytacazes
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
A intertextualidade
Nveis de linguagem
Funes da linguagem
Ortografia
Morfologia
Sintaxe
Morfossintaxe
Sintaxe de regncia
Elementos coesivos
Crase
Pontuao
BRANDO, Helena H. Nagamine. Introduo

ANEXO
cont.
Jos Olympio, 1992.
2
3
A perspectiva da universalizao dos direitos de cidadania e a luta das classes trabalhadoras na

contemporaneidade.
Prtica social e os dilemas no Servio Social.
Bibliogrfica Bsica:
UFRJ, v. 1, p. 145-165, jan/jun. 1997.
IAMAMOTO, M.V. Renovao e conservadorismo no Servio Social: ensaios crticos. So Paulo,
Cortez, 1992.
SADER, Emir. Direitos e Esfera Pblica. Servio Social e Sociedade, So Paulo, Cortez, v. 25, n. 77,
maro de 2004, p. 05-10.

ANEXO
cont.
HISTRIA
Contedo Programtico
As bases do desenvolvimento capitalista dependente: do nacionalismo econmico varguista ao
O Golpe Civil-Militar de 1964 e o Estado autoritrio.
A redemocratizao do Brasil e a experincia neoliberal na Amrica Latina.
A Globalizao, a falncia do Comunismo, as incertezas do socialismo e a crise geral do
Bibliogrfica Bsica:
Letras, 1995.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida (orgs.) O Brasil Republicano, vs. 03 e 04. Rio de
PROAC / COSEAC - Gabarito

TRANSFERNCIA 2o semestre letivo de 2010 e 1o semestre letivo de 2011
CURSO de LETRAS - Gabarito

? Verifique se este caderno contm:
PROVA DE REDAO com uma proposta;
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS com questes discursivas, totalizando dez
pontos.
? Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique imediatamente ao
fiscal.
? No espao reservado identificao do candidato, alm de assinar, preencha o campo respectivo
com seu nome.
? No permitido portar material que sirva para consulta nem equipamento destinado comunicao.
? Na avaliao do desenvolvimento das questes ser considerado somente o que estiver escrito a
caneta, com tinta azul ou preta, nos espaos apropriados.
? O tempo disponvel para realizar as provas de quatro horas.
? Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. Tanto a falta de assinatura
? Certifique-se de ter assinado a lista de presena.
? Colabore com o fiscal, caso este o convide a comprovar sua identidade por impresso digital.
? Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, noventa minutos.

REDAO
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________
rubrica: ___________

Para responder s questes, leia o texto abaixo.
A linguagem em Paulo Freire
Certamente estaramos quase todos propensos a aceitar que o sculo XX se caracterizou

tambm por uma mudana inigualvel nos processos de comunicao social. Desde a inveno da
imprensa no assistamos a algo semelhante: neste sculo foi popularizado o jornal, pelo
desenvolvimento das mquinas grficas que foram da impressora manual e suas formas de
5
composio em pranchas, passando muito cedo para as linotipos, com as impressoras rotativas,
para chegar impresso offset, composio por filme, chegando s impressoras eletrnicas. Mas
isto seria pouco, porque manteria os mesmos princpios originais de Gutenberg. Popularizaram-se
tambm o rdio e a telefonia; na esteira da fotografia e do cinema, inventou-se a televiso. Passamos
10 da transmisso do estdio s transmisses ao vivo. Hoje canais de acesso restrito, nas
transmisses a cabo. Usamos a fita de vdeo e nem bem acostumados a ela, comeamos a operar
com gravaes em disco rgido e populariza-se o DVD. Sobre tudo isso, reina quase absoluta a
mquina universal, o computador, e atravs dele a rede da Internet. Esta longa enumerao, restrita
ao desenvolvimento das tecnologias, apenas ressalta o quanto estes tempos estiveram preocupados
15
com a comunicao social. Mas a centralidade da linguagem no resulta deste desenvolvimento
tecnolgico. Talvez ele apenas nos tenha confirmado o que j nos incios do sculo estava posto pela
reflexo filosfica e pela psicologia cognitiva. Este foi o sculo de uma virada lingustica: a categoria
da linguagem passa a fazer parte de nossas atuais respostas a questes cruciais da filosofia, da
20 psicologia e da epistemologia: o desenvolvimento cognitivo, a memria, o pensamento, a constituio
da conscincia e das formas de compreenso do mundo so hoje tratadas a partir da linguagem.
De modo extremamente resumido, podemos dizer que a linguagem, tanto para Paulo Freire
quanto para Vygotsky e Bakhtin, tem uma funo constitutiva dos sujeitos. Os trs autores
compartilham um ponto de partida: a dialogia como espao de construo do humano. No h
25
dilogo sem a construo de recursos expressivos, atravs dos quais pensamentos so organizados
e expostos, compreendidos e modificados.
Paulo Freire inmeras vezes chama a ateno para a importncia do processo comunicativo
e para as formas da linguagem neste processo. Ao defender que a leitura do mundo anterior
30 leitura da palavra, no ignorou que o mundo lido atravs de nossas compreenses e estas no se
do no vazio, mas na experincia social, no convvio com o mundo e com os outros: expressa-se em
linguagem. Mesmo quando usava conceitos como conscincia ingnua, defendia que o
conhecimento crtico, o apossar-se da realidade resulta de uma educao dialogal e ativa, e por isso
mesmo sempre recoberta pela palavra. J em sua crtica ao mutismo da cultura brasileira, faz a
35
defesa dos processos dialgicos como essenciais na construo social das subjetividades. As
sociedades a que se nega o dilogo comunicao e, em seu lugar, se lhes oferecem
comunicados, resultantes de compulso ou doao, se fazem preponderantemente mudas. O
mutismo no propriamente inexistncia de resposta. resposta a que falta teor marcadamente
40 crtico (Freire, 1971: 69). desnecessrio buscar mais exemplos: os leitores de Paulo Freire
conhecem o quanto para ele os processos interlocutivos, as interaes sociais, e dentre elas as
interaes verbais, so essenciais na construo do pensamento crtico e, portanto, na construo
das conscincias.
(GERALDI, Joo Wanderley. A linguagem em Paulo Freire. In: Educao, sociedade e cultura. n 23, 2005,
7-20. Adaptado.)

a
1 QUESTO: (2,0 pontos)

Identifique o tema desenvolvido no texto e relacione-o ao trecho inicial, que recebe o
seguinte comentrio: Esta longa enumerao, restrita ao desenvolvimento das
tecnologias, apenas ressalta o quanto estes tempos estiveram preocupados com a
comunicao social . (linhas 12-14)
Resposta:
O tema desenvolvido o carter dialgico do pensamento de Paulo Freire baseiase no princpio da criticidade, s presente em culturas que buscam a expresso de ideias,
a interao, aes sustentadas pela comunicao social. No texto, essas atitudes so
representadas pela longa ilustrao.

Explique o sentido de mudas (linha 36) nesse texto e como a depreenso desse
sentido ocorre a partir do discurso, ultrapassando o meramente lingustico.
As sociedades a que se nega o dilogo comunicao e, em seu lugar, se
lhes oferecem comunicados, resultantes de compulso ou doao, se fazem
preponderantemente mudas .
Resposta:
No plano de lngua, a palavra mudas estaria referida qualidade de quem
apresenta uma incapacidade fsica, resultado de um processo de surdez que
inviabilizaria a fala. No texto, mudas significa sem opinio; guarda do significado
original a ideia da impossibilidade de expresso, porm no por incapacidade
fsica, pois as sociedades (seus membros) no teriam deixado de falar, mas de se
posicionar criticamente. preciso, ento, um clculo interpretativo baseado em
conhecimentos previamente adquiridos sobre as sociedades, como a brasileira, que
no so levadas a demonstrar seus anseios e suas convices.

a

Explique a anfora que o pronome relativo expressa no trecho abaixo e identifique
sua funo sinttica na estrutura da frase em que ele se insere.
As sociedades a que se nega o dilogo comunicao e, em seu lugar, se lhes
oferecem comunicados, ... (linhas 34-35)
Resposta:
Que retoma as sociedades e funciona como elemento nuclear do objeto
indireto.

A expresso nominal sublinhada no trecho abaixo utilizada como recurso de
coeso. Explique como esse recurso atua no texto.
De modo extremamente resumido, podemos dizer que a linguagem, tanto para
Paulo Freire quanto para Vygotsky e Bakhtin, tem uma funo constitutiva dos sujeitos.
Os trs autores compartilham um ponto de partida: a dialogia como espa o de
construo do humano. (linhas 21-23)
Resposta:
O recurso utilizado a remisso referencial. Os trs autores retoma Paulo
Freire Vygotsky e Bakhtin.

a

Dentre os elementos lingusticos sublinhados nas frases abaixo, apenas um
considerado ditico, isto , realiza referncia exofrica. Aponte-o e justifique sua resposta.
a)
Hoje canais de acesso restrito, nas transmisses a cabo. (linhas 9 -10)
b)
Mas isto seria pouco... (linha 6)
c)
Sobre tudo isso, reina quase absoluta a mquina universal, o computador, e

atravs dele a rede da Internet. (linhas 11-12)
Resposta:
A opo A contm o advrbio hoje, que apresenta uma referncia de tipo

ditico porque se refere situao comunicativa, mais especificamente, indica a
poca em que se insere o texto em sua enunciao. Nos outros casos, isto (opo
B) e isso (opo C), retomam elementos anteriores pertencentes superfcie
textual, num processo endofrico.

Dentre as oraes que compem a estruturao sinttica do trecho abaixo, uma
est INCORRETAMENTE analisada. Aponte-a e comente a anlise apresentada.
Ao defender que a leitura do mundo anterior leitura da palavra, [Paulo Freire] no ignorou que
o mundo lido atravs de nossas compreenses e estas no se do no vazio, mas na experincia
social, no convvio com o mundo e com os outros. (linhas 27-29)
a)
...mas na experincia social, no convvio com o mundo e com os outros orao

coordenada sindtica adversativa, com verbo em elipse.
b)
...que o mundo lido atravs de nossas compreenses orao subordinada

substantiva subjetiva.
c)
...e estas no se do no vazio orao coordenada sindtica aditiva.
d)
...que a leitura do mundo anterior leitura da palavra orao subordinada

substantiva objetiva direta.
Resposta:
A opo B incorreta porque a orao em destaque deve ser considerada
subordinada substantiva objetiva direta.
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
INSTRUES
? Ao desenvolver o assunto indispensvel:

remeter-se ao tema da proposta;
- produzir um texto em prosa, no gnero solicitado;
- inter-relacionar fatos, ideias e argumentos;
- expressar-se com vocabulrio
lingusticas adequadas;
apropriado e
em
estruturas
- escrever com letra legvel (A redao que no puder ser lida, pelo
menos, por trs (3) avaliadores em virtude de letra ilegvel, receber
nota zero);
- limitar o texto a, no mnimo, 20 e, no mximo, 25 linhas.
A redao vale dez pontos.
PROAC / COSEAC
O Globo, 20/12/2009
A reportagem Empurrando com a barriga se refere a assuntos de carter

pblico debatidos na mdia com frequncia.
A) Redija um texto que exponha uma situao/fato de carter pblico ou pessoal
que exemplifique a expresso Empurrando com a barriga.
B) Redija seu texto, seguindo as observaes:
1- o texto deve apresentar necessariamente uma relao temtica com o assunto da
proposta;
2- o texto pode apresentar passagens descritivas, narrativas e argumentativas;
3- a organizao sinttico-semntica do texto deve apresentar no s coeso,
coerncia, propriedade vocabular, mas tambm adequao de registro de lngua
conforme o padro de uma reportagem de jornal.
PROAC / COSEAC
Ttulo:
RA
SC
UN
HO
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________ __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________ __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25
PROAC / COSEAC
no do 1o avaliador
o
n do 2 avaliador
Ttulo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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10
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15
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20 ________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25
PROAC / COSEAC

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
abordagem humanstica. O neoclassisismo. O estruturalismo e a burocracia. A escola
Bibliografia
FERREIRA, Ademir e outros. Gesto empresarial- de Taylor aos nossos dias.. So Paulo: Pioneira.
Record.
PARK, Kil (Cord.). Introduo ao Estudo da Administrao. So Paulo: Editora Pioneira.


ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA

Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. Arquivos: o ciclo de vida dos documentos de arquivo, constituio e evoluo histrica.

Evoluo das instituies arquivsticas e sua forma de organizao.
2. Princpios Arquivsticos: o princpio da provenincia, contexto de sua aplicao e sua
aplicao. Terminologia Arquivstica.
3. Abordagem das trs idades do documento e a gesto de documentos: o contexto de seu
surgimento e sua aplicao hoje.
4. Caractersticas dos registros arquivsticos. As relaes da arquivologia com outras cincias e a
informao como campo interdisciplinar.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
BIBLIOTECONOMIA: fundamentos tericos conceituais, conceituao, objeto de estudo e

fundamentos bsicos.

GROGAN, D. A prtica do servio de referncia: Braslia, Briquet de lemos/Livros, 1994.
MACIEL, A. C.; MENDONA, M. A. R. Bibliotecas como organizaes. Rio de Janeiro: Intercincias;
Niteri Intertexto, 2000.
CAIADO, B. C.; ROCHA, E.G. Noes de Biblioteconomia. Braslia: Vest-com, 1996.
2001. p. 10
lemos/livros, 1996.

ANEXO
Curso: BIOMEDICINA
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Anatomia Humana
Embriologia
Histologia
Biofsica
Neurofisiologia
Fisiologia

ANEXO
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ZOOLOGIA GERAL
BOTNICA GERAL
BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR
IMUNOLOGIA
GENTICA
NEUROBIOLOGIA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Curso: CINCIA DA COMPUTAO (Rio das Ostras)
Endereo da Coordenao: Rua Recife, quadra 7, Lotes de 1 a 7 Jardim Bela Vista 28890-000
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. Fundamentos de Arquiteturas de Computadores (RCT00013);
2. Clculo I (RCT00016) e lgebra Linear (RCT00024);
3. Programao de Computadores I e II (RCT00002 e RCT0003).

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA

Restrio oramentria
Custos
MACROECONOMIA

Sistemas econmicos
HISTRIA ECONMICA


MATEMTICA

Definio de limite
Derivao
ESTATSTICA


Populao e amostra
Noes de amostragem
Distribuio Normal

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Hauser, Arnold, Histria Social da Literatura e das Artes, Mestre Jou (volume II, cap. A Era do
Filme)
(disponvel na Livraria da UFF, Reitoria, Rua Miguel de Frias no 09, Icara Niteri-RJ)

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Tcnica de Reportagem e Tcnica de Redao. Os conceitos de notcia. Critrios de coleta e seleo
da informao. Avaliao da pauta e escolha das fontes. Modelos de entrevista. Caractersticas e
especificidades da narrativa jornalstica. Adequao vocabular e sinttica ao pblico-alvo. Papel e
funo do jornalismo no mundo contemporneo. O jornalismo como mediao entre os fatos e o
pblico.
Bibliografia:
BURKE, Peter e BRIGGS, Asa. Uma histria social da mdia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.
MATTELART, Armand. Comunicao-mundo. Histria das tcnicas e das estratgias. Petrpolis:
Vozes, 1996.
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em "tempo real". O fetiche da velocidade. Rio de Janeiro: Revan,
2002.
WOLF, Mauro. Teorias das comunicaes de massa. So Paulo: Martins Fontes, 2005.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
A Semitica do Marketing e das marcas (hierarquia e registro de marcas). Criao e Redao

Publicitria. Planejamento de Comunicao e de Campanhas. Mdia e posicionamento de marcas.
Comunicao Integrada.
Bibliografia :
CARRASCOZA, Joo Anzanello. Razo e sensibilidade no texto publicitrio. So Paulo: Futura, 2004.
LUPETTI, Marclia. Planejamento de Comunicao. So Paulo: Futura, 2004.
PEREZ, Clotilde. Signos da marca: expressividade e sensorialidade. So Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2004.
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas
de sucesso. Rio de Janeiro: Elsevier / Campus, 2003 (3 ed.).

ANEXO
Curso: DIREITO
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Direito e Cincia do Direito, Direito e Sociedade. Evoluo do Direito. Autores Clssicos do Direito.
Diviso do Direito e dicotomias estruturais: pblico /privado e interno/internacional. Fontes do Direito,
Hermenutica e Aplicao do Direito. Teoria da Norma Jurdica. Direito Objetivo e Direito Subjetivo.
Fatos e Atos Jurdicos. Relao Jurdica. Sujeito de Direito.
BIBLIOGRAFIA:
FERRAZ JUNIOR, Trcio Sampaio, lntroduco ao Estudo do Direito: tcnica, deciso, dominao. So
Paulo, Ed. Atlas.
MIAILLE, Michel. Introduo Critica ao Direito, Lisboa: Ed. Estampa
REALE, Miguel. Lies Preliminares de Direito, So Paulo: Ed. Saraiva
BIBLIOGRAFIA:
2003.
BIBLIOGRAFIA:
Lumen Jris.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS

A Histria da Enfermagem no mundo e no Brasil.
O processo de formao da identidade profissional do enfermeiro.
A hierarquizao do processo de trabalho na Enfermagem.
A Poltica nacional de humanizao do SUS Humaniza SUS.
A Enfermagem e o processo de cuidar.
O desafio do cuidado humanizado.
Formao e a sociedade da informao.
BIBLIOGRAFIA
Cortez, 1989. 128p.
BRASIL. Lei no 7498 de 25 de junho de 1986. Dispe sobre a regulamentao do exerccio da
Enfermagem e d outras providncias. Disponvel em <http://www.portalcofen.com.br> Acesso em 20
de maro de 2009.
BRASIL. Lei no 8080 de 19 de setembro de 1990. Dispes sobre as condies, proteo e recuperao
da sade, a organizao e o funcionamento dos servios correspondentes e d outras providncias.
Disponvel em http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/LEI8080.pdf Acesso em 17 de maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Educao. Resoluo CNE/CES no 3, de 7 de novembro de 2001. Institui
Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Enfermagem. Braslia: DF: DOU de
26.06.86 Seo 1 fls. 9.273 a 9.275. Disponvel em http://www.portalcofen.gov.br Acesso em 20 de
maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Sade. Ncleo Tcnico da Poltica Nacional de Humanizao. Humaniza SUS
Braslia, DF. 2004. Disponvel em http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/doc_base.pdf Acesso em
18 de maro 2009.
BRASIL. Ministrio da Sade. Sade da Famlia no Brasil uma anlise de indicadores selecionados.
1998-2004. Braslia, DF. 2006. Disponvel em http://www.opas.org.br/servico/temas Acesso em 18 de
maro 2009.
CRUZ, J. M. O. Processo de ensino-aprendizagem na sociedade da informao. Educ. Soc. [online]
Campinas, v. 29, no 125, p. 1023-1042, set./dez. 2008. Disponvel em www.scielo.br Acesso em 20
maro 2009.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
cont.
MOREIRA, M. C. N. A Fundao Rockefeller e a construo da identidade profissional de enfermagem
no Brasil na Primeira Repblica. Hist. Cienc. Sade-Manguinhos. Rio de Janeiro, v. 5, no 3, p. 621-45,
nov. 1998/fev 1999.
MOTTA, M da G. Cuidado Humanizado no ensino de Enfermagem. Rer. Bras. Enferm. Braslia, v.57,
no 6, p. 758-60, nov./dez. 2004.
OGUISSO, T.; SCHMIDT, M.J. O exerccio da enfermagem: uma abordagem tico-legal. 2. ed. Atual.
Ampl. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.
PPRESTES, F. C. Construo da identidade profissional da Enfermagem: reviso de literatura.
Disponvel em http://www.abennacional.org.br/2SITEn/Arquivos/N.037.pdf Acesso em 19 de maro
2009.
SILVA, A C.; PADILHA, M. I. C. de S.; BORENSTEIN, M. S. Imagem e identidade profissional na
construo do conhecimento em Enfermagem. Ver. Latino-am Enfermagem. Ribeiro Preto, v. 10, no 4,
p. 586-95, jul./ago. 2002.
SILVA, G. B. da. Enfermagem Profissional anlise crtica. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1989.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM (Rio das Ostras)
Endereo da Coordenao: Rua Recife, s/n, Bela Vista, Rio das Ostras, RJ
CEP: 28890-000 Telefone: (22) 2760-0848
___________________________________________________________________________________
PROVAS
1 O processo Sade Doena e seus determinantes
2 Polticas Pblicas de Sade no Brasil
3 Aspectos Scio-histricos da Sade
4 Modelos de Ateno Sade: O SUS, O PSF e o PMF
5 Histria da Enfermagem no mundo e no Brasil
6 Construo da identidade do enfermeiro e o processo de trabalho no campo da Enfermagem
7 Organizao da prtica da Enfermagem no Brasil.
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, M. C. P.; ROCHA, J. S. Y. O saber da enfermagem e sua dimenso prtica. 2 ed. So
ASSOCIAO BRASILEIRA DE ENFERMAGEM. Disponvel em :http://www.abennacional.org.br.
BRASIL. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. O desenvolvimento do Sistema nico de
Sade :avanos, desafios e reafirmao dos seus princpios e diretrizes. 2. ed. Atual. Braslia, Ministrio
da Sade, 2003. (Srie B. Textos Bsicos de Sade).
________. Ministrio da Sade. Disponvel em:http://www.saude.gov.br.
CONSELHO FEDERAL DE ENFERMAGEM. Disponvel em:http://www.portalcofen.gov.br.
CONSELHO REGIONAL DE ENFERMAGEM DO RIO DE JANEIRO. Disponvel em:http://www.corenrj.org.br.
FERNANDES, C. A. F. Histria da Escola de Enfermagem do Estado do Rio de Janeiro. Niteri:
Oficinas de revista rural 964.
FIGUEIREDO, N. M. A . (Org.). Ensinando a cuidar em sade pblica. So Caetano do Sul: Difuso,
2005.
GEOVANINI, T. et al. Histria da Enfermagem: verses e Interpretaes. Rio de Janeiro. Reninter,
1995.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM (Rio das Ostras)
cont.
MIRANDA, C. M. L. O risco e o bordado: um studo sobre formao de identidade profissional. Rio de
Janeiro: escola de enfermagem Anna Nery?UFRJ, 1996.
PAIXO, W. Histria da enfermagem. 4. ed. Rio de Janeiro: Bruno Bruccini, 1969.
PIRES, D. S. Hegemonia mdica na sade e a enfermagem. So Paulo: Cortez, 1989.
SILVA, G. B. Enfermagem Profissional: anlise crtica. So Paulo: Cortez, 1989.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA GERAL
MATEMTICA
FSICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Niteri 24210-240 Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Curso: ENGENHARIA DE PRODUO (Rio das Ostras)
Endereo da Coordenao: : Rua Recife, quadra 7, Lotes de 1 a 7 Jardim Bela Vista 28890-000
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
QUMICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
QUMICA
estequiomtrico).

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
MATEMTICA

ANEXO

Tel.: (21) 2629-2001
___________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Trigonometria.
Bibliografia Bsica:
1. S. Druck; S. Firmo; M. E. Gomes, Texto Preparao para o Clculo, 2006;
Uma Preparao para o Clculo, LTC, 2009;
3. C. I. Doering, L. R. Doering. Pr-Clculo, Ed. UFRGS, 2008;
Simples e Estratificada). Classificao de variveis. Distribuies de freqncia. Tabelas.
Bibliografia Bsica:
Ed.Saraiva, 2002, So Paulo;
2. MANN, Prem S. Introduo Estatstica. Ed. LTC, 2006, Rio de Janeiro;
So Paulo;
Ed. McGraw-Hill, 1993;
Estatstica Bsica: A Arte de Trabalhar com Dados. Ed. Campus, 2009. Rio de Janeiro;
Ed. LTC, 2003, Rio de Janeiro;

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

da comunicao miditica no sculo XIX e incio do XX;
3, 4, 5 e 6)
1998. (cap. 2 e 5)
- O campo de estudos das Tecnologias da Comunicao: problemas e perspectivas.
Naify, 2001. Parte 1 (p. 33-123)

ANEXO
Curso: FILOSOFIA
CEP: 24210-350 Telefone: 2629-2852
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
INICIAO HISTRIA DA FILOSOFIA ANTIGA:
1. As origens da filosofia grega: o mito, a religio e a literatura e as elaboraes preparatrias dos

principais problemas filosficos; a periodizao da filosofia da antiguidade - 2. Os Pr-Socrticos e a
temtica cosmolgica: viso geral; os Jnios; os Pitagricos ou Itlicos; os Eleatas; Empdocles de
Agrigento e Anaxgoras de Clazmenes; Leucipo e Demcrito; Digenes de Apolnia - 3. A temtica
antropolgica: os Sofistas; Scrates - 4. A Retrica e a Educao - 5. Desenvolvimentos das
cincias: Cosmologia e Medicina - 6. Os grandes sistemas: Plato; Aristteles - 7.
Desenvolvimentos das escolas clssicas: os Socrticos menores (Cirenaicos, Megricos e
Cnicos); a Academia platnica; os Peripatticos - 8. O Helenismo e as novas escolas: Epicurismo,
Estoicismo, Ceticismo e Neoplatonismo 9. O ocaso da civilizao antiga, o legado da sua
Filosofia: o cristianismo, o islamismo e a transmisso da Filosofia grega.

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: Leis de Newton.
Trabalho e energia. Conservao da energia. Conservao do momento linear. Conservao do
movimento angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos rgidos.
CLCULO


ANEXO
Curso: GEOFSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico


locacionais.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA

ANEXO
Curso: HISTRIA
_____________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
A) Historiografia os regimes de historicidade da histria ocidental Antiguidade e Medievo. Histria
e o movimento antiquarista. Histria filosfica. As principais correntes historiogrficas dos sculos
XIX e XX..
B) Histria e Memria Os usos do passado; lugares de memria;
memria e poltica; a problemtica do patrimnio histrico
memria e esquecimento;
C) Histria e Documento definio de documento histrico; fontes, registros e testemunhos; o

problema da verdade e do mtodo histrico; revoluo documental e a renovao na conscincia
historiogrfica; fontes orais e visuais.
D) Tempo e histria - a problemtica do tempo histrico; tempo como distancia, durao; histria e
diferena; histria e mudana; tempo social.
E) Epistemologia da Histria o problema da verdade histrica; a questo do sujeito histrico;
objetividade, subjetividade e intersubjetividade na produo do conhecimento histrico.
F) Histria Poltica renovao do campo de estudos, a onda dos retornos;
interdisciplinar; fontes para a histria poltica e historiografia.
a questo
G) Histria Cultural delimitao do campo de estudos; questes de mtodo, problemas de escala e

a micro-histria; fontes para a histria cultural e historiografia.
H) Histria Social debate em torno da histria total; a histria social inglesa, principais conceitos e
fontes para a histria social; o debate entre histria social e histria cultural.
I)
Historiografia Brasileira Do IGHB a produo acadmica nos programas de ps-graduao.

ANEXO
Curso: LETRAS
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de textos.
Estudo do perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo. Frase oral e
escrita. Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A orao e seus termos.
fundamental e mdio.

ANEXO
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
e rotaes no plano.

ANEXO
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1)
Espaos e Subespaos Vetoriais;
2)
Transformaes Lineares;
3)
Limites e Funes;
4)
Derivadas e aplicaes;
5)
Vetores no R2 e R3;
6)
Reta no plano e no espao;
7)
Circunferncia e Cnicas;
8)
Coordenadas Polares.

ANEXO
Curso: ODONTOLOGIA
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-9906
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Endodontia:
Anatomia Interna da Dentio Permanente.

Patologia Pulpar e do Peripice.
Cirurgia de Acesso Cmara Pulpar.
Tcnicas de Modelagem do Sistema de Canais Radiculares e suas indicaes apropriadas.
Obturao do Sistema de Canais Radiculares. Conceito, Tcnicas e Materiais.
Substncias Qumicas Auxiliares ao Tratamento Endodntico. Classificao, Propriedades e
Indicaes.
Instrumental Usado em Endodontia.
Seleo de Casos para o Tratamento Endodntico.
Relao da Endodontia com Diferentes Especialidades.
Trauma Dental e Reabsores.
BIBLIOGRAFIA:
Cohen, S. e Burns, R.C. Caminhos da Polpa 8 ed., Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2002
Estrela, C Cincia Endodontia So Paulo, Artes Mdicas, 2004.
Lopes, H.P. e Siqueira Jr. J.F. Endodontia Biologia e Tcnica. 2 ed. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara
Koogan, 2004, 964p.
OCLUSO
Conceitos sobre Ocluso.

Escolas de reabilitao oclusal.
Componentes do sistema estomatogntico.
Relaes intermaxilares: movimentos e posies da mandbula.
Determinantes fixos e variveis da ocluso.
A ocluso e sua relao com as vrias especialidades odontolgicas.
Articuladores e arcos faciais.
Fisiologia da ocluso.
Fatores que controlam a ocluso.
Papel do traumatismo da ocluso.
Causas do traumatismo da ocluso.
Alteraes associadas ao traumatismo da ocluso
Consideraes teraputicas.
Remodelado coronrio.

ANEXO
Curso: ODONTOLOGIA
cont.
BIBLIOGRAFIA:
Dawson, P. Ocluso Funcional - Da ATM ao desenho do sorriso. So Paulo: Santos editora, 2008.
Okeson, J. P. Tratamento das desordens temporomandibulares e ocluso. 4 edio So Paulo:Artes
Mdicas, 2000.
Orthlieb, J. D.; Brocard, D.; Schittly, J.; Maniere-Ezvan, A. Ocluso- Princpios prticos. So Paulo:
Artmed editora, 2002.
Anatomia, histologia e fisiologia das estruturas intra-orais. Tcnicas cirrgicas intra-orais.Solutos

anestsicos e tcnicas anestsicas.Medicao.Cuidados ps-operatrios.
Tcnicas de anestesia tronco-regional e infiltrativa.

Manipulao dos tecidos intra-orais.
Cuidados pr e ps-operatrios.
Histologia e fisiologia ssea.
Procedimentos cirrgicos para minimizar a perda ssea ps-extrao.
Instrumental utilizado nas exodontias.
BIBLIOGRAFIA:
HISTOLOGIA BUCAL Desenvolvimento, estrutura e funes. Autor: A.R Ten Cate. Quinta Edio.
2001.
PROCEDIMENTOS CIRURGICOS EM PERIODONTIA E IMPLANTODONTIA. Autores: Artur Belm
Novaes Junior e Artur Belm Novaes. Primeira Edio - 2004

ANEXO
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Objetivos
da Educao.
Contedo Programtico
Bibliografia
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
1987.

ANEXO
cont.
Bibliografia
Mdicas, 1991.
Objetivos
Contedo Programtico
Bibliografia

ANEXO
cont.
1989.
1994. P. 21 41.
Bibliografia
Porto Alegre (5): 28-49, 1992.
Programa

ANEXO
cont.
- O mtodo socrtico
Bibliografia :
1989.
UFMG. 2001.

ANEXO
cont.
Programa:
Bibliografia:
Summus., 1984.
Cultural, 1979.
Passos)
Vozes, 1988.
Nacional. 1971.

ANEXO
cont.
1.
2.
histrico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Conhecimento
V A Adolescncia
1.
entre-lugar
2.
OBJETIVOS:


ANEXO
cont.

BIBLIOGRAFIA
2004.
2. PROGRAMA:
. Orientaes Gerais.
indiretas);

ANEXO
cont.
civilizao grega.
3. OBJETIVOS:
educador;

ANEXO
cont.
HISTRIA DA EDUCAO V
CONTEDO

Revoluo Francesa
Bibliografia

ANEXO
cont.
Brasil.
Temtica:

ANEXO
cont.
Eldorado, 1973.
Moraes, 1986.
UNICAMP, 1993.
UFRJ, 1994.
(3a ed. 1987).

ANEXO
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico




Projetos Culturais.
Marketing Cultural.

Histria da arte.
Histria da msica.
Histria da dana.
Histria do Teatro.
Histria do cinema.

ANEXO
Curso: PRODUO CULTURAL (Rio das Ostras)
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Categorias estticas da arte: estilos, tendncias, movimentos. As dimenses histricas, sociais,

econmicas, ideolgicas, polticas, filosficas da arte.
Teorias da Cultura. A cultura enquanto conceito antropolgico e enquanto conceito humanstico.
Projetos Culturais. Polticas culturais comparadas. Relaes entre projetos culturais e
comunidade.

ANEXO
24020-150 Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Curso: RELAES INTERNACIONAIS
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat, Bloco O sala 520 5 andar CEP 24020-971
Tel: 2629-2917
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Relaes Internacionais
Origem e caractersticas da disciplina, campo de estudo, carter prprio, evoluo histrica, elementos
constituintes da cincia das relaes internacionais. Terminologia e conceitos fundamentais. A Guerra dos 30
anos e os tratados de Vestflia. Histria do equilbrio de poder na Europa no sc. XVIII. Revoluo francesa, o
Congresso de Viena e a Santa Aliana. O concerto europeu e a realpolitik de fins do sc. XIX. Processo de
formao de alianas no nicio do sc. XX. A Primeira Guerra Mundial aspectos polticos e militares. A Paz de
Versalhes e o sistema internacional no entre-guerras. A crise de 1929 e ascenso do nazi-fascismo na Europa. A
Segunda Guerra Mundial causas e consequncias. A ONU e a mundializao da poltica. Bipolaridade e a
Primeira Guerra Fria. Detente e surgimento do Terceiro Mundo. Os anos 80 e o ressurgimento da Guerra Fria.
O fim da Guerra Fria.
Bibliografia:
BARRACLOUGH, Geoffrey. Introduo Histria Contempornea. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
CARR, Edward Hallett. Vinte anos de Crise: 1919 1939. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 1981 (1 ed.
Original, 1939).
HOBSBAWM, Eric. A Era dos Extremos: o breve sculo XX 1914-1991. Rio de Janerio: Paz e Terra, 1988.
KENNEDY, Paul. Ascenso e Queda das Grandes Potncias: transformao econmica e conflito militar de 1500
a 2000. Rio de Janeiro: Campus, 1989.
PECEQUILO, Cristina Soreanu. Introduo s Relaes Internacionais: temas, atores e vises. Petrpolis:
Editora Vozes, 2004.
Cincia Poltica
Objetivo do estudo da poltica: problemas de definio. A dessacralizao da poltica e a emergncia do realismo
poltico. Ordem poltica e contrato. As experincias iluministas: Frana, Esccia e Alemanha. Revolues e
pensamento poltico: Frana e Estados Unidos. Romantismo e utopismo.
Bibliografia:
CHEVALIER, J.J. As Grandes Obras Polticas de Maquiavel a Nossos Dias, Rio de Janeiro, Agir, (vrias
edies).
HOBBES, Thomas. Leviat, So Paulo,Editora Abril, (vrias edies).
LOCKE, John. Segundo Tratado sobre o Governo Civil. So Paulo: Abril Cultural. Coleo Os Pensadores, 1973.
Volume XVIII.
MAQUIAVEL, Nicolau. O Prncipe. So Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleo Os Pensadores, vol. IX.
ROUSSEAU. Contrato Social, So Paulo, Editora Abril, (vrias edies).
WEFFORT, Francisco (org.) Os Clssicos da Poltica I, So Paulo, tica, 1995.

ANEXO
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
A intertextualidade
Nveis de linguagem
Funes da linguagem
Ortografia
Morfologia
Sintaxe
Morfossintaxe
Sintaxe de regncia
Elementos coesivos
Crase
Pontuao

ANEXO
cont.
Jos Olympio, 1992.
2 A perspectiva da universalizao dos direitos de cidadania e a luta das classes trabalhadoras na
contemporaneidade.
Bibliogrfica Bsica:
UFRJ, v. 1, p. 145-165, jan/jun. 1997.
OLIVEIRA, Francisco de. Da ddiva aos direitos; a dialtica da cidadania. Revista Brasileira de
Cincias Sociais, no 25. So Paulo: ANPOCS, jun. 1994.
PAULO NETTO, J.; CARVALHO, M.C.B. Cotidiano: conhecimento e crtica. 3. ed. S. Paulo: Cortez,
1987. v. 1. 107p.
SADER, Emir. Direitos e Esfera Pblica. Servio Social e Sociedade, So Paulo, Cortez, v. 25, n. 77,
maro de 2004, p. 05-10.
YAZBEK, Maria Carmelita. Classes subalternas e assistncias social. 2 ed. So Paulo.

ANEXO
cont.
HISTRIA
Contedo Programtico
As bases do desenvolvimento capitalista dependente: do nacionalismo econmico varguista ao
O Golpe Civil-Militar de 1964 e o Estado autoritrio.
A redemocratizao do Brasil e a experincia neoliberal na Amrica Latina.
A Globalizao, a falncia do Comunismo, as incertezas do socialismo e a crise geral do
Bibliogrfica Bsica:
Letras, 1995.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida (orgs.) O Brasil Republicano, vs. 03 e 04. Rio de

ANEXO
Curso: SERVIO SOCIAL (Rio das Ostras)
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
1. Processo de Institucionalizao do Servio Social e sua relao com as
polticas sociais;
2. Elaboraes terico-metodolgicas dos anos 30-50 no Servio Social e demandas e respostas
tericas, prticas e polticas que o Servio Social elaborou no perodo de democratizao do pas e
seus desdobramentos no debate contemporneo da profisso;
3. Debate contemporneo de dilemas ticos-morais presente no exerccio profissional.
4. A construo do conhecimento cientfico: as principais diferenas entre cincias sociais e cincias
naturais.
ALVES, Rubem. Cincia, coisa boa. In: MARCELINO, Nelson (org.). Introduo s cincias sociais.
Campinas, Papirus, 1989.
BONETI, D. a et aI. (Org.). Servio Social e tica: convite a uma nova prxis. So Paulo: Cortez,
CEFESS, 1996.
CHAUI, M. A verdade (unidade 3, captulo 1, pg. 88-91). IN Convite Filosofia. So Paulo: tica,
2004, 13 edio, 2 impreso.
___________. O pensamento (unidade 5, captulo 6, pg. 157-167). IN Convite Filosofia. So
Paulo: tica, 2004, 13 edicao, 2 impreso.
__________. A atitude cientfica (unidade 7, captulo 1, pg. 216-220). IN Convite Filosofia. So
Paulo: tica, 2004, 13 edio, 2 impreso.
FALEIROS, Vicente de Paula. O que poltica social. 2 reimpresso da 5 ed. de 1991. So Paulo,
Brasiliense, 2006.
IAMAMOTO, M. V. Renovao e conservadorismo no Servio Social: ensaios crticos. So Paulo:
Cortez, 1992.
________. O servio Social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional. So Paulo:
Cortez, 1998.
________. CARVALHO, R. Relaes sociais e Servio Social no Brasil: esboo de uma
interpretao histrico-metodolgica. 7 ed. So Paulo: Cortez, 1990.
MINAYO, M. C. S. (Org.). Cincia, tcnica e arte: o desafio da pesquisa social. IN Pesquisa Social:
teoria, mtodo e criatividade. 4 ed. Petrpolis: Vozes, 1994.

ANEXO
Curso: TURISMO (Niteri e Quissam)
Endereo: Rua So Paulo, 30, sala 715 Valonguinho Centro Niteri 24000-000
Telefone: (21) 2629-9886
Contedo Programtico
1. INTRODUO AO ESTUDO DO TURISMO.

1.1.
Formao e Atuao do Bacharel em Turismo no Brasil.
1.2.
O Turismo e as demais Cincias.
1.3.
O Turismo no Brasil: panorama e mercado de trabalho.
2. TURISMO: CONCEITOS E DEFINIES.
2.1.
Conceitos e Definies do Turismo.
2.2.
Conceitos e Definies ligados ao Deslocamento.
2.3.
Terminologia Bsica no Turismo.
3. PANORAMA HISTRICO DAS VIAGENS E DO TURISMO.
3.1.
Viagens na Antiguidade e Idade Mdia.
3.2.
O nascimento do Turismo Moderno.
3.3.
Tempo de Trabalho, de Lazer e Tempo Livre.
3.4.
Histria, viagens e Turismo no Brasil da Colnia Contemporaneidade.
4. CLASSIFICAES DO TURISMO.
4.1.
Modalidades de Turismo (turismo interno, externo, receptivo, emissivo etc.).
4.2.
Segmentao do Turismo (diferentes tipos de Turismo).
5. TURISMO NA ATUALIDADE.
5.1.
rgos e Entidades ligados ao Turismo (nacionais e internacionais).
5.2.
Noes de Polticas Pblicas de Turismo no Brasil.
6. SISTUR: composio, estrutura e funcionamento.
6.1.
Teoria dos Sistemas: conceitos.
6.2.
Teoria do Sistema em turismo (SISTUR): composio, estrutura e diferentes abordagens.
7. PRODUTO E MERCADO TURSTICO.
7.1.
Produto turstico: conceito e caractersticas.
7.2.
Mercado turstico: caractersticas e componentes.
7.3.
Ciclo de vida do produto turstico.
8. OFERTA TURSTICA: Definio, classificao e caractersticas.
9. DEMANDA TURSTICA.
9.1.
Definio e caractersticas.
9.2.
Motivaes e comportamento do consumidor no turismo.

ANEXO
10. IMPACTOS NO TURISMO.
10.1. Impactos Ambientais.
10.2. Impactos Scio-Culturais.
Bibliografia Bsica
BENI, Mrio Carlos. Anlise Estrutural do Turismo. So Paulo: SENAC, 2001.
CUNHA, Licnio. Economia e poltica do turismo. Lisboa/So Paulo: Verbo, 2006.
OMT Organizao Mundial do Turismo. Introduo ao Turismo. So Paulo: Roca, 2001.
BARBOSA, Ycarim Melgao. Histria das viagens e do turismo. So Paulo: Aleph, 2002.
DIAS, Reinaldo. Introduo ao Turismo. So Paulo: Atlas, 2005.


? Verifique se este caderno contm:
PROVA DE REDAO com uma proposta;
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS com questes discursivas, totalizando dez
pontos.
? Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique imediatamente ao
fiscal.
? No espao reservado identificao do candidato, alm de assinar, preencha o campo respectivo
com seu nome.
? No permitido portar material que sirva para consulta nem equipamento destinado comunicao.
? Na avaliao do desenvolvimento das questes ser considerado somente o que estiver escrito a
? O tempo disponvel para realizar as provas de quatro horas.
? Ao terminar, entregue ao fiscal este caderno devidamente assinado. Tanto a falta de assinatura
? Certifique-se de ter assinado a lista de presena.
? Colabore com o fiscal, caso este o convide a comprovar sua identidade por impresso digital.
? Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, noventa minutos.

REDAO
rubrica: ___________
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________

Aps a leitura do texto, responda s perguntas que se seguem:
Estruturas pblicas de acolhimento a crianas, doentes e idosos sempre figuraram com
destaque na pauta das reivindicaes das mulheres. Os pases escandinavos, influenciados por
dcadas de reformas visando a corrigir desigualdades sociais e amparar os setores mais vulnerveis
da populao, foram pioneiros na implantao de amplas e eficientes redes institucionais de apoio e
5 proteo social.
H mais de duas dcadas, essas redes existem e funcionam. No entanto, Helga
Hernes, em seus estudos sobre a social-democracia nrdica, observa que a socializao das
crianas e os cuidados com os doentes, tarefas tradicionalmente femininas, continuam a ser
desempenhadas, nesses pases, sobretudo por mulheres. A grande diferena que as tarefas
10 deixaram de ser uma atividade gratuita, realizada no ambiente familiar, para se transformar em um
trabalho feito por mulheres em troca de um salrio pago pelo Estado.
Na Noruega, 66% dos assistentes sociais, 93% dos enfermeiros e 98% dos
acompanhantes de doentes a domiclio so mulheres. Nada menos de 25% dos novos empregos
criados na Dinamarca entre 1960 e 1981, em funo da entrada em massa das mulheres no mercado
15 de trabalho, esto situados em creches e lares para idosos.
Essas transformaes fizeram com que as mulheres estejam realizando, hoje, como
funcionrias pblicas, tarefas que antes realizavam na esfera privada e familiar, com as vantagens
inegveis e nunca suficientemente repetidas da independncia econmica e de um perfil profissional
reconhecido.
20
25
Analisando esse fenmeno, Alan Wolfe fala da emergncia, na Escandinvia, de uma

famlia pblica. A distribuio dos papis e funes assumidas por um e outro sexo na verdade no
teria mudado. So os atributos ou o sentido das ocupaes que se transformaram: elas teriam sido
estatizadas, na medida em que o Estado do Bem-Estar assumiu a gesto de toda uma gama de
atividades que antes eram realizadas na esfera ntima.
Wolfe lana um olhar crtico sobre essa progressiva ingerncia do poder pblico nos
assuntos privados. Por um lado, a rede de apoio social, sem dvida, liberou as mulheres para se
dedicarem a suas carreiras profissionais e contribuiu para um inegvel maior bem-estar material das
famlias escandinavas. Por outro lado, o crescente desempenho das atividades de cuidado e
acolhimento por profissionais assalariados tambm estaria conduzindo a um enfraquecimento dos
30
laos de solidariedade e apego recproco entre os membros de uma famlia e da capacidade de cada
um de se ocupar do outro.
A invaso do privado pelo pblico , para Wolfe, ambivalente: fator de eqidade social,
mas tambm de empobrecimento do universo ntimo. Ele sublinha o que considera uma irredutvel
diferena entre a relao privilegiada entre os membros da famlia e o atendimento, por mais
35 competente que seja, prestado por um profissional especializado.
No tardou a evidenciar-se a pertinncia dessas preocupaes. Nas duas ltimas
dcadas, partiu das mulheres escandinavas, que tanto haviam lutado pela construo dessa rede
institucional de apoio, uma demanda bem mais radical: a reivindicao de tempo para que homens e
mulheres possam se dedicar, em igualdade de condies, convivncia entre si e com seus entes
40 queridos. Considerando a vida privada um bem to precioso quanto a autonomia financeira e a
realizao profissional, insistiam em que ambas as esferas da existncia pudessem ser plenamente
vivenciadas pelos dois sexos.
No fora assim, e a publicizao do privado viria a se somar mercantilizao da vida,
expropriando os indivduos de valores constitutivos de sua humanidade e estabelecendo um preo
45 para cada gesto ou sentimento.

OLIVEIRA, Rosiska Darcy de. Reengenharia do tempo. Rio de Janeiro: Rocco, 2003, p. 62-4.

Complete:
A argumentao desenvolvida ao longo do texto est orientada no sentido de mover
o leitor a concluir que
Resposta:
A autonomia financeira e a realizao profissional das mulheres no se devem fazer
em detrimento da vida privada, donde haver necessidade de polticas pblicas capazes de
propiciar a homens e mulheres o tempo necessrio a que possam dedicar-se em
igualdade de condies convivncia entre si e com seus familiares.

Justifique o seguinte comentrio:
Os fatos arrolados no terceiro pargrafo do texto tm, do ponto de vista
argumentativo, um papel estratgico importante e bem definido.
Resposta:
Eles evidenciam, atravs de dados estatsticos, que a socializao das crianas e
os cuidados com os doentes, tarefas tradicionalmente femininas, continuam a ser
desempenhadas, nesses pases [os pases da social-democracia nrdica], sobretudo por
mulheres.
a

Marcas da subjetividade do falante encontram-se disseminadas por todo o texto.
Apoiando-se nos pargrafos quatro e seis, documente esse fato, apontando palavra ou
expresso com que ele sinaliza:
a)
uma avaliao ou valorao pessoal de fato citado em sua argumentao;
Respostas possveis:
com as vantagens inegveis e nunca suficientemente repetidas
um inegvel maior bem-estar material das famlias escandinavas
3

b)
o modo como ele quer que seja entendido o contedo do que diz.
Resposta:
a rede de apoio social, sem dvida, liberou as mulheres para se dedicarem a suas
carreiras profissionais
a

Aponte no texto exemplo de hiponmia usada como recurso de coeso textual,
explicando o fato.
Resposta:
No terceiro pargrafo, os topnimos Noruega e Dinamarca so hipnimos do
nome genrico pases (v. esses pases (linha 9), que so os mesmos pases
escandinavos referidos no primeiro pargrafo), isto , mantm com o nome pases uma
relao semntica do tipo elemento / classe. Os topnimos citados particularizam, por
essa forma, o que vinha sendo at ento enunciado de forma genrica, criando um vnculo
de referenciao e, pois, de coeso textual.
a

Justifique a seguinte afirmativa:
Tanto o pronome elas (linha 23) quanto o advrbio assim (linha 43) fazem no
texto referncia anafrica.
Resposta:
Ambos - quer o pronome elas, quer o advrbio assim - fazem no texto
referncia anafrica, vale dizer, remisso a elemento nele anteriormente expresso. O
pronome remete a as ocupaes; o advrbio, a tudo aquilo que se encontra enunciado
no ltimo perodo do pargrafo anterior.

Reescreva o trecho seguinte de duas maneiras distintas, com o auxlio de
conectivos capazes de preservar a relao sinttico-semntica existente entre as
oraes:

No fora assim, e a publicizao do privado viria a se somar mercantilizao da
vida (linhas 43-44).
Respostas possveis:
a) Se assim no fora / fosse, a publicizao do privado viria a se somar
mercantilizao da vida
b) Caso no fosse assim, a publicizao do privado viria a se somar
mercantilizao da vida

Nas duas ltimas dcadas, partiu das mulheres escandinavas, que tanto
haviam lutado pela construo dessa rede institucional de apoio, uma demanda bem mais
radical: a reivindicao de tempo para que homens e mulheres possam se dedicar, em
igualdade de condies, convivncia entre si e com seus entes queridos (linhas 36-40),
Em relao ao perodo acima, apenas uma das afirmativas relacionadas a seguir
FALSA:
I
II
III
IV
um perodo composto por subordinao, constitudo de trs oraes.

O pronome relativo empregado sujeito da locuo verbal haviam lutado.
O sintagma uma demanda bem mais radical objeto direto de partiu.
O sintagma a reivindicao do tempo aposto explicativo de demanda.
Identifique tal afirmativa, justificando.
Resposta:
A afirmativa FALSA a terceira. Na acepo em que est empregado, o verbo
partiu intransitivo. O sintagma que ocupa no enunciado a posio do objeto direto,
termo oracional normalmente posposto ao verbo, , no contexto da orao, sujeito e no
complemento do verbo em questo.
a

Exponha a norma de concordncia nominal observada em distribuio dos papis e
funes assumidas (linha 21) e em laos de solidariedade e apego recproco (linha 30),
demonstrando rapidamente o fato de que ela facultativa.
Resposta:
Em ambos os casos, tem-se um adjetivo posposto referido a dois substantivos de
gnero diferente e mesmo nmero. A concordncia, em gnero e nmero, pode fazer-se,
como no texto, com o nome substantivo mais prximo, ou ainda empregar-se o adjetivo na
forma do masculino plural: papeis e funes assumidos, solidariedade e apego
recprocos
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
INSTRUES
? Ao desenvolver o assunto indispensvel:

remeter-se ao tema da proposta;
- produzir um texto em prosa, no gnero solicitado;
- inter-relacionar fatos, ideias e argumentos;
- expressar-se com vocabulrio
lingusticas adequadas;
apropriado e em
estruturas
- escrever com letra legvel (a redao que no puder ser lida, pelo
menos, por trs avaliadores em virtude de letra ilegvel, receber
nota zero);
- limitar o texto a, no mnimo, 20 e, no mximo, 25 linhas.
PROAC / COSEAC
Leia, cuidadosamente, os textos a seguir:
Tramita no Senado um projeto de lei

que prev a reserva de 50% das vagas nas
universidades e escolas militares e tcnicas
federais para alunos vindos de escolas
pblicas. Diz, ento, que metade dessas
vagas ou seja 25% do total deve ser
destinada a estudantes com renda familiar
equivalente a um salrio mnimo e meio. Mas
diz tambm que a poro das vagas
reservadas para estudantes de escolas
pblicas deve ser destinada a negros e
indgenas. A distribuio seria feita mediante
a proporo dessas etnias em cada Estado,
segundo dados do Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE).
De acordo com o IBGE, 49,7% dos
brasileiros se declaram brancos, 42,6% se
consideram pardos, mestios, e 6,9% se
dizem negros.
Adaptado de poca, abril de 2009.
Redija um texto de opinio, respondendo pergunta formulada na capa da Revista poca:
Reservar vagas na universidade para negros, ndios

ou pobres uma soluo ou cria mais problemas?
Caractersticas do gnero texto de opinio:

?
?
?
apresenta informaes e juzos de valor sobre um determinado assunto;

deve permitir que o leitor identifique, claramente, o tema central que est
sendo desenvolvido;
deve ser compreendido por diferentes tipos de pessoas.
PROAC / COSEAC
Ttulo:
RA
SC
UN
HO
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
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10 ________________________________________________________________________________
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15 ________________________________________________________________________________
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20 ________________________________________________________________________________
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25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC
o
n do 1 avaliador
n do 2 avaliador
Ttulo:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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5 ___________________________________________________________________________ _____
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10 ________________________________________________________________________________
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15 ________________________________________________________________________________
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20 ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ _____
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25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC

ANEXO
Endereos: Niteri Rua So Paulo 30, sala 715 Valonguinho Centro Niteri Cep.: 24000-000
Tel.: (21) 2629-9866
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
TEORIAS DA ADMINISTRAO A abordagem clssica da administrao. O Neoclassicismo. A
abordagem comportamentalista. A abordagem sistmica e contingencial. O processo administrativo:
planejamento, organizao, direo e controle.
Bibliografia (Teorias da Administrao)
CHIAVENATO, Idalberto. Introduo Teoria Geral da Administrao. Rio de Janeiro: Campus,
2000.
MAXIMINIANO, Antonio Cesar A. Introduo Administrao. So Paulo: Atlas, 2000.
STONER, H. e Freeman. Administrao. Rio de Janeiro: LTB, 1990.

ANEXO
Endereos da Coordenao: Av. dos Trabalhadores 420 Vila Santa Ceclia Volta Redonda
27255-125 Tel: (24) 3344-3020 Fax: (24) 3344-3019
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAO
1.1.Natureza da Administrao; 1.2 O Papel do Administrador, suas atividades e Habilidades
gerenciais; 1.3 O Processo Administrativo; 1.4 Caractersticas de Organizao; 1.5 Objetivos,
funes e recursos Organizacionais; 1.6 O Ambiente das Organizaes e sua dinmica.
2. Evoluo da Administrao
2.1 Antecedentes histricos e culturais dos estudos em administrao; 2.2 Revoluo industrial; 2.3 A
administrao como cincia.
3. Abordagens Clssicas
3.1 Administrao Cientfica; 3.2 Teoria Clssica (Fayol); 3.3 Teoria das Relaes Humanas; 3.4
Burocracia e Estruturalismo.
4. Abordagens Contemporneas
4.1 Teoria Neclssica; 4.2 Enfoque Comportamental (Behaviorismo); 4.3 Teoria Sistmica; 4.4 Teoria
Contingencial; 4.5 Enfoque Atual (influncias do modelo japons, Qualidade Total, Benchmarking,
Downsizing e Reengenharia).
5. O processo Gerencial e Tomada de Deciso
5.1 Natureza da Deciso Administrativa; 5.2 Tipos de Deciso; 4.3 Envolvimento do Grupo na
Tomada de Deciso; 4.4 Planejamento; 4.5 Organizao & Mtodos de Gesto; 4.6 Direo
Gerencial; 4.7 Controle Organizacional.
Bibliografia Bsica:
PARK; KIL; H. Introduo ao Estudo da Administrao. So Paulo: Pioneira, 1997.
BATEMAN, THOMAS, S. Administrao: Novo Cenrio Competitivo> So Paulo, 2 edio, Atlas, 2006.
ROBBINS, S.P. E DECENZO, D.A . Fundamentos de Administrao conceitos Essenciais e Aplicaes,
Prentice Hall, So Paulo, 2004.
Bibliografia Complementar:
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administrao. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1999.
ROBBINS, Stephen P. Administrao: mudanas e perspectivas. Rio de Janeiro: Ed. Saraiva, 2000.
CARAVANTES, G. R; PANNO, C.C. e KLOECKNER, M.C. Administrao; Teorias e Processos. So
Paulo: Ed. Pearson Prentice Hall, 2005.
KWASNICKA, E. L. Introduo Administrao. Atlas, 6 Edio, So Paulo, 2004.

ANEXO
cont.
MATEMTICA I
UNIDADE I: NMEROS REAIS E FUNES
Diviso de polinmios. Funes de uma varivel Real a Valores Reais. Grficos de funes
elementares. Funo linear. Funo parablica e modular. Translaes. amplificao, contrao, soma
e produto de funes.
UNIDADE II: LIMITE
Limite e continuidade
Limites: conceitos fundamentais e limites laterais.
Limites no Infinito. Limites Infinitos.
Seqncias numricas e convergncia.
Os nmeros e como limites de seqncias numricas.
UNIDADE lII: FUNES
Funes contnuas e propriedades.
Funes exponencial e Logartmica.
UNIDADE IV: DERIVADAS E FUNES INVERSAS.
Estudo da Variao das funes
Conceituao e definio de derivadas, Significado geomtrico da derivada.
Regras de derivao
Derivada da funo composta. Regra da Cadeia.
Taxas de Variao, Problemas de taxas relacionadas
Mximos e mnimos de funes
Problemas de otimizao. Esboo de grficos de funes.
UNIDADE V: INTEGRAIS NA ADMINISTRAO
Integrao: conceito e significado. Anti-diferenciao
Integral definida. Teorema Fundamental do Clculo
Integrao por mudana de varivel simples
Clculo de reas utilizando a integral definida
Integrao por partes
Bibliografia Bsica
STTAN. Matemtica Aplicada Administrao e Economia. Editora Pioneira/Thomson Learning, 2000
GUIDORIZZI. Matemtica para Administrao: LTC, 2002
MEDEIROS, Matemtica I. Editora Atlas, 2003.

ANEXO
cont.
MATEMTICA II
TPICOS ADICIONAIS DE INTEGRAO
Integrao por Partes,
Integrao Usando Tabelas de Integrais,
Integrao Numrica,
Integrais Imprprias,
Aplicaes de Probabilidade ao Clculo,
CLCULO DE VRIAS VARIVEIS
Funes de Vrias Variveis,
Derivadas Parciais,
Mximos e Mnimos de Funes de Vrias Variveis
Mtodo dos Mnimos Quadrados,
Mximos e Mnimos Restritos e o Mtodo dos Multiplicadores de Lagrange,
Integrais Duplas
LGEBRA LINEAR
Introduo as Matrizes e a soluo de Sistemas de Equaes,
Determinantes,
Transformaes Lineares,
Ortogonalidade,
Autovalores
BIBLIOGRAFIA BSICA
STTAN. Matemtica Aplicada Administrao e Economia. Editora Pioneira/Thomson Learning, 2000
STEVEN J. LEON - algebra linear com aplicaes. L TC Editora 1999
BOLDRINI, lgebra linear, 1997

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA
Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. ARQUIVOS:
O ciclo de vida dos documentos de arquivo, constituio e evoluo histrica. Evoluo das
instituies arquivsticas e sua forma de organizao.
2. PRINCPIOS ARQUIVSTICOS:
O princpio da provenincia: contexto de sua aplicao e sua aplicao. A teoria das trs
idades e a gesto de documentos: o contexto de seu surgimento e sua aplicao hoje.
3. A LEGISLAO ARQUIVSTICA BRASILEIRA:
Lei no 8159, de 8/01/91; A legislao de acesso - decreto no 2134, de 24/01/97;

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
BIBLIOTECONOMIA: fundamentos tericos conceituais, conceituao,

fundamentos bsicos.

objeto de estudo e
GROGAN, D. A Prtica do Servio de Referncia: Braslia, Briquet de lemos/Livros, 1994.
MACIEL, Alba Costa; MENDONA, Marlia Alvarenga Rocha. Bibliotecas como organizaes. Rio de
Janeiro: Intercincias; Niteri Intertexto, 2000.
CAIADO, B.C.; ROCHA, E.G. Noes de Biblioteconomia. Braslia: Vest-com, 1996.
2001. p. 10
lemos/livros, 1996.

ANEXO
Curso: BIOMEDICINA
Endereo da Coordenao: Rua Hernani Melo, 101 Centro Niteri 24120-130
Tel.: (21) 2629-2415
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ANATOMIA HUMANA
EMBRIOLOGIA
HISTOLOGIA
BIOFSICA
NEUROFISIOLOGIA
FISIOLOGIA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ZOOLOGIA GERAL
BOTNICA GERAL
IMUNOLOGIA
GENTICA
NEUROBIOLOGIA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
lgebra Linear
1. Matrizes, Determinantes, Sistemas Lineares, Inverso de Matrizes, Definio
Matriz quadrada - tipos especiais. Igualdade de matrizes. Operaes com matrizes e propriedades. Matriz
transposta - matrizes simtricas, anti-simtricas, ortogonais.
Clculo de determinantes e suas propriedades.
Resoluo de sistemas lineares por operaes elementares: propriedades. eliminao de gauss-jordan.
2. Espaos Vetoriais
n
Espaos vetoriais - definio e exemplos (r, r, r , m(R) ).
Subespaos vetoriais-(definio, exemplos, interseo, soma, soma direta, subespaos gerados)
Dependncia e independncia linear. base e dimenso
n
Espaos vetoriais isomorfos (justificativa da nfase em r ).
Conjuntos ortogonais e complemento ortogonal - definio e exemplos em r e r.
3. Transformaes Lineares
Transformaes lineares. propriedades. ncleo. imagem e teorema da dimenso.
Matriz de uma transformao linear. operaes com transformaes lineares.
Transformaes lineares planas. transformaes lineares no espao.
4. Operadores Lineares
Operadores lineares. Operadores inversveis - propriedades. mudana de base.
Operador ortogonal e operador simtrico. Processo de ortogonalizao de gram-schmidt.
5. Autovalores e Autovetores.
Autovalores e autovetores. Determinao dos autovalores e dos autovetores de um operador.
Propriedades dos autovalores e autovetores. Diagonalizao dos operadores.
Diagonalizao de matrizes simtricas - propriedades.
6. Formas Quadrticas no Plano.
Definio de uma forma quadrtica no plano. Reduo forma cannica.
Equao reduzida de uma cnica. Identificao de cnicas.

ANEXO
CONT.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CALLIOLI, C. A., DOMINGUES, H. H., COSTA, R.C.F. LGEBRA LINEAR E APLICAES.
Poole, David. lgebra Linear com Aplicaes. Pioneira Thomson Learning Ed., So Paulo, 2004.
BOLDRINI,J. lgebra Linear. Harbra Ed., So Paulo, 1980.
CLCULO I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Funes reais de uma varivel real

1.1. Definio. Domnio, imagem e grfico
1.2. Operaes com funes. Paridade
1.3. Transformaes nos grficos: simetrias, alongamentos e compresses, translaes e reflexes
Limites
2.1. Conceitos intuitivos. Definio e propriedades
2.2. Limites laterais
2.3. Teoremas sobre limites
2.4. Limites infinitos. Limites no infinito. Assntotas
Continuidade
3.1. Definio
3.2. Propriedades de funes contnuas
3.3. Teorema do Valor Intermedirio
Derivadas e diferenciais
4.1. Definio. Interpretao geomtrica. Taxa de variao
4.2. Regras de derivao. Derivadas de ordem superior
4.3. Funes trigonomtricas: Definio. Grficos. Limites e derivadas
4.4. Diferenciabilidade. Relao entre diferenciabilidade e continuidade
4.5. Aproximao linear. Diferencial
4.6. Funo composta. Regra de cadeia
4.7. Funo inversa. Derivada de funes inversas
4.8. Funes trigonomtricas inversas. Definio. Grficos. Limites e derivadas
4.9. Teorema de Rolle e Teorema do Valor Mdio
4.10. Funo logartmica e funo exponencial
4.11. Funo implcita. Derivada de funes implcitas. Taxas relacionadas
4.12. Funes Hiperblicas
4.13. Formas indeterminadas. Regra de LHpital
Estudo da variao das funes
5.1. Crescimento e decrescimento de funes. Mximos e mnimos
5.2. Problemas de otimizao
5.3. Esboo de grficos de funes
Anti-derivao
Bibliografia Bsica
Anton, Howard
Clculo, um novo horizonte: Vol. 1
Editora Bookman; 6 edio, Reimpresso 2004
Guidorizzi, H.L.,
Um Curso de Clculo, Vol.1
Ao Livro Tcnico S.A.

ANEXO
Cont.
Bibliografia Complementar
Leithold L.,
Clculo com Geometria Analtica, Vol. 1,
Editora McGaw-Hill
Stewart, James;
Clculo, Volume I,
Editora Pioneira Thomson Learning, 2001
Swokoswki;
Clculo com Geometria Analtica; Vol. ;
Editora McGraw-Hill do Brasil
Thomas, Finney, Weir, Giordano
Clculo; Volume 1;
Ed. Addison Wesley, 10a Edio
Kitchen, J. W.,
Calculus of One Variable,
Ed. Addison Wesley, Pub.Co, 1968
Recursos Auxiliares
Programa Computacional de Matemtica: Maple
Programa Computacional de Matemtica: Mathematica
FUNDAMENTOS DE ARQUITETURAS DE COMPUTADORES
1) Introduo
1.1
Histrico de arquitetura de computadores, evoluo e conceitos gerais.
2) Sistemas de Numerao
1.1
Bases de numerao decimal, binria, octal e hexadecimal;
1.2
Converso entre bases 2 e 8, 2 e 16, base B para decimal e decimal para base B (parte) inteira e
fracionria);
1.3
Aritmtica binria e hexadecimal ( soma e subtrao).
3) Representao de Dados
1.1
Representao em ponto fixo: sinal e magnitude;
1.2
Complemento a um e dois;
1.3
Aritmtica do ponto fixo (complemento a um e dois );
1.4
Estouro;
1.5
Representao em ponto flutuante.
4) Componentes de um Computador
1.1
Unidade Central de Processamento (UCP)

Organizao da UCP.
1.2
Memria Principal
1.2.1 Elementos bsicos como bits, bytes, clulas, palavras, endereos e medidas de capacidade de
armazenamento;
1.2.2 Acesso Memria principal: barramento de endereos, barramento de dados e barramento de
controle, registrador de endereo de memria e registrador de dados de memria;
1.2.3 Operaes de leitura e gravao sobre Memria Principal;
1.2.4 Memria cache.

ANEXO
Cont.
5) Instrues
1.1
Tipos de instrues de mquinas;
1.2
Tipos de endereamento: imediato, direto, por registrador, indireto, indexado;
1.3
Ciclo de Instruo;
1.4
Execuo de Instrues;
1.5
Execuo de Instruo em Paralelo (pipeline).
6) Execuo de programas escritos em linguagem de alto nvel

Montagem, compilao, interpretao e ligao.
7) Dispositivos de Entrada e Sada

Teclado, vdeo, impressora e disco;
Mtodos de transferncia de dados: espera ocupada, interrupo e acesso direto memria.
8) Arquiteturas avanadas de computadores

Mquinas RISC-Princpios, utilizao de registradores, discusso RISC versus CISC, exemplo de RISC.
BIBLIOGRAFIA BSICA
D.A. Patterson e J.L. Hennessy
Organizao e projeto de computadores
Editora LTC.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
W. Stallings
Arquitetura e Organizao de Computadores
Prentice Hall.
M. A. Monteiro
Introduo Organizao de Computadores
Editora LTC.
(1) Introduo
8.1 O que Programar;

- Etapas da Programao:
Da Especificao do Problema ao Programa Executvel;
1.3 - Viso Geral das Linguagens de Programao;
1.4 - Metodologias de Projeto de Programas;
1.5 - Sintaxe e Semntica de uma Linguagem de Programao;
1.6 - Compilao, Interpretao e Execuo de um Programa.

ANEXO
Cont.
(2) Estruturas de Dados
2.1 Identificadores;
2.2 Constantes;
2.3 - Variveis;
2.4 Tipos Primitivos: Inteiro, caractere, booleano, decimal, ponto flutuante;
2.5 Tipos Compostos: Agregados Homogneos: Vetores e Matrizes e Strings;
2.6 - Tipos Compostos: Agregados Heterogneos;
2.7 Arquivos Texto.
(3) Comandos e Estruturas de Controle
3.1 - Leitura;
3.2 - Escrita;
3.3 Atribuio;
3.4 - Demais Comandos da Linguagem de Programao Adotada;
3.5 - Estrutura de Controle: Seqncia;
3.6 - Estrutura de Controle: Seleo com uma, duas ou mais alternativas;
3.7 - Estrutura de Controle: Repetio com Contagem Definida e Indefinidas;
3.8 - Demais Estruturas de Controle.
(4) Sub-Programao
4.1 Passagem de Parmetros;
4.2 Escopo de Identificadores;
4.3 Princpio da Generalizao de um Sub-Programa;
4.4 Princpios de Modularidade;
4.5 Princpios de Boa Programao e Qualidade de Software
Bem escrito, legvel, simples, bem documentado, boa coeso, bom acoplamento;
4.6 Aplicaes.
(5) Aplicaes e Testes em Problemas de Pequeno Porte
BIBLIOGRAFIA BSICA
Guimares, A. M. & Lages, N. A. C.
Algoritmos e Estruturas de Dados
LTC Editora, ISBN 85-216-0378-9
(1) Arquivos Binrios

(2) Tipos Abstratos de dados
Conceito de Tipo Abstrato de Dado (TAD);
Especificao e Implementaes de um TAD;
Reutilizao de TADs.
Encapsulamento de Dados.
(3) Recursividade
Definio;
Recursividade versus Iterao;
Funcionamento da Pilha - Registro de Ativao
Aplicaes.

ANEXO
Cont.
(4) Alocao Dinmica de Memria
Listas encadeadas e listas ordenadas
(5) Implementao e Acesso a Bibliotecas

(6) Programao Visual
(7) Programao Orientada a Eventos
(8) Aplicaes
BIBLIOGRAFIA BSICA
Deitel H.M. & Deitel P.J.
JAVA Como Programar
Editora Bookman, Quarta Edio, ISBN 85-363-0123-6.
Camaro, C. & Figueiredo, L.
Programao de Computadores em Java
LTC Editora, ISBN 85-216-1348-2.
Santos, R.
Introduo Programao Orientada a Objetos usando Java
Editora Campus.
Ascencio, A. F. G. & Campos, E. A. V.
Fundamentos da Programao de Computadores Algoritmos, Pascal e C/C++
Prentice-Hall, ISBN 8587918362.
Farrer, H & outros
Pascal Estruturado
LTC Editora, 3a. Edio, ISBN 85-216-1174-9.

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
Restrio oramentria
Custos
MACROECONOMIA
Sistemas econmicos
HISTRIA ECONMICA

MATEMTICA
Definio de limite
Derivao
ESTATSTICA

Populao e amostra
Noes de amostragem
Distribuio Normal

ANEXO
Curso: CINCIAS SOCIAIS
Endereo da Coordenao: Praa Leoni Ramos, s/no Bloco O 3o andar Campus do Gragoat
So Domingos Niteri 24210-350 Tel.: (21) 2629-2858
___________________________________________________________________________________
PROVAS
A antropologia como campo de conhecimento. Sistematizao do conhecimento antropolgico
atravs de esquemas conceituais explicativos. Problemas bsicos de organizao social, poltica e
econmica dentro da perspectiva antropolgica.
Objetivo do estudo da cincia poltica: problemas de definio. Anlise crtica da reflexo poltica
clssica; Plato, Aristteles, Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseaux e Marx.
Delimitao do objeto da sociologia. Anlise das questes relevantes e dos conceitos bsicos do
pensamento sociolgico. Principais modelos explicativos em sociologia (positivismo, sociologia
compreensiva, materialismo histrico).

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
especificidades da narrativa jornalstica. Adequao vocabular e sinttica ao pblico-alvo. Papel e
funo do jornalismo no mundo contemporneo. O jornalismo como mediao entre os fatos e o
pblico.
Bibliografia:
BURKE, Peter e BRIGGS, Asa. Uma histria social da mdia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2004.
MATTELART, Armand. Comunicao-mundo. Histria das tcnicas e das estratgias. Petrpolis:
Vozes, 1996.
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em "tempo real". O fetiche da velocidade. Rio de Janeiro: Revan,
2002.
WOLF, Mauro. Teorias das comunicaes de massa. So Paulo: Martins Fontes, 2005.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
- Estratgias criativas em redao publicitria.
- A importncia da Publicidade no composto de Marketing.
- Briefing: qual a sua funo no desenvolvimento de uma ao de comunicao?
- Os tipos de relao entre verbal e no-verbal nas peas publicitrias.
- As ferramentas de comunicao - quais so e como devem ser utilizadas.
- Pesquisa qualitativa e quantitativa - sua importncia em todas as etapas.
LUPETTI, Marclia. Planejamento de comunicao. So Paulo: Futura, 2000.
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir
marcas e empresas de sucesso. Rio de Janeiro: Campus, ABR, 1997.
PREDEBON, Jos (Organizao) vrios autores. Propaganda: profissionais ensinam
como se faz. So Paulo: Atlas, 2000.
FIGUEIREDO, Celso. Redao publicitria: seduo pela palavra. So Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2005.
BARTHES, Roland. A retrica da imagem. In: O bvio e o obtuso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.

ANEXO
Curso: DIREITO
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Direito e Cincia do Direito, Direito e Sociedade. Evoluo do Direito. Autores Clssicos do Direito.
Diviso do Direito e dicotomias estruturais: pblico /privado e interno/internacional. Fontes do Direito,
Hermenutica e Aplicao do Direito. Teoria da Norma Jurdica. Direito Objetivo e Direito Subjetivo.
Fatos e Atos Jurdicos. Relao Jurdica. Sujeito de Direito.
BIBLIOGRAFIA:
FERRAZ JUNIOR, Trcio Sampaio, lntroduco ao Estudo do Direito: tcnica, deciso, dominao. So
Paulo, Ed. Atlas.
MIAILLE, Michel. Introduo Critica ao Direito, Lisboa: Ed. Estampa
REALE, Miguel. Lies Preliminares de Direito, So Paulo: Ed. Saraiva
BIBLIOGRAFIA:
2003.
BIBLIOGRAFIA:
Lumen Jris.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS

A histria da Enfermagem no mundo e no Brasil.
O processo social de formao da identidade profissional do enfermeiro.
A hierarquizao do processo de trabalho na enfermagem.
Ateno Bsica e sua Organizao na Rede.
A Crise do Setor de Sade no Brasil.
A Poltica Nacional de Humanizao do SUS Humaniza-SUS.
A Enfermagem e o Processo de Cuidar.
O Desafio do Cuidado Humanizado.
A Integralidade na ateno sade.
BIBLIOGRAFIA
Cortez, 1989.
BAGNATO, M. H. S.; COCCO, M. I. M.; SORDI, M. R. L. (Org.). Educao, sade e trabalho: antigos
problemas, novos contextos, outros olhares. Campinas: Alnea, 1999.
BODSTEIN R. Ateno Bsica na Agenda da Sade. Cincia & Sade Coletiva, v.7, n.3, 2002.
BRAGA, J. C, GOES S.G. 1981. Sade e Previdncia: estudos de poltica social. Ed. Hucitec.
BRASIL. Constituio Federal. Artigos 196, 197, 198, 199 e 200.
________. Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990. Dispes sobre as condies para a promoo,
proteo e recuperao da sade, a organizao e o funcionamento dos servios correspondentes e d
outras providncias. Disponveis em <http://www.saude.inf.br/legisl/Lei 8080.
CAMPOS, G. W. S Sade Pblica em Defesa da Vida. So Paulo: Hucitec, 1992.
CZERESNIA, D.; FREITAS, C. M. Promoo da Sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de
Janeiro: Fiocruz, 2003.
DAHER, D. V. Por detrs da chama da lmpada o processo de construo da identidade do
enfermeiro. Niteri: EDUFF, 2004.
GERMANO, R. M. Educao e ideologia da enfermagem no Brasil. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1985.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
cont.
MENDES E. V. et. All. S.P.; Distrito Sanitrio o Processo Social da Mudana das Prticas Sanitrias do
Sistema nico de Sade. Rio de Janeiro: Hucitec, 1993.
MERHY E.E. O SUS e um dos seus Dilemas: mudar a gesto e a lgica do processo de trabalho em
sade (um ensaio sobre a micropoltica do trabalho vivo), In SMF Teixeira (org.) Democracia e sade
a luta do CEBES. So Paulo: Ed. Lemos, 1997.
MINISTRIO DA SADE (MS). Sade da Famlia no Brasil uma anlise de indicadores selecionados.
1998-2004. Braslia, DF. 2006.
OLIVEIRA, M. E. de e BRUGGEMANN, M. O. (orgs). Cuidado Humanizado: possibilidades e desafios
para a prtica da Enfermagem. Florianpolis: Cidade Futura, 2003.
PINHEIRO R, MATTOS R. A. (orgs.). Os sentidos da integralidade na ateno e no cuidado sade.
Rio de Janeiro: Abrasco, 2001.
___________ e CECCIM, R. B. (orgs.). Ensinar Sade: a integralidade e o SUS nos Cursos de
graduao na rea da sade. 2 Edio. Rio de Janeiro: IMS/UERJ/CEPESC. Abrasco, 2006.
SCLIAR, M. Do Mgico ao Social: a trajetria da Sade Pblica. So Paulo: L&PM, 1987.
STARFIELD B. Ateno Primria: equilbrio entre necessidades de sade, servios e tecnologia.
Braslia: UNESCO/ Ministrio da Sade, 2002.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
QUMICA GERAL
MATEMTICA
FSICA

ANEXO

Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Niteri 24210-240 Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
QUMICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
QUMICA
estequiomtrico).

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
MATEMTICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

- Tecnologia e invenes no desenvolvimento da comunicao e das mdias;
- A inveno da moderna tipografia como agente de mudana na comunicao humana;
- A inveno das imagens tcnicas e a revoluo da comunicao: das imagens analgicas s
imagens eletrnicas/digitais;
- O circuito histrico/social da comunicao e das mdias: produo, circulao e recepo das
diferentes linguagens miditicas.
3, 4, 5 e 6)
- THOMPSON, John. A mdia e a modernidade: uma teoria social da mdia. Petrpolis: Vozes: 1998.
(cap. 2)
- O campo de estudos das tecnologias da Comunicao: problemas e perspectivas.
Leo Charney & Vanessa Schwartz. O cinema e a inveo da vida moderna. So Paulo: Cosac & Naify,
2001. Parte 1 (p. 33-123)

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas Cinemtica da Partcula no Movimento Plano. Dinmica da Partcula: Leis de Newton.
Trabalho e Energia. Conservao da Energia. Conservao do Momento Linear. Conservao do
Movimento Angular. Cinemtica e Dinmica da Rotao. Equilbrio dos Corpos Rgidos.
CLCULO


ANEXO
Curso: GEOFSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
Viagem - Niteri RJ - Cep: 24210-310 - Tel.: (21) 2629-2921
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

locacionais.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA

ANEXO
Curso: HISTRIA
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
A) TEORIA E METODOLOGIA Histria: conceito, teoria, epistemologia e mtodos. A natureza do
conhecimento histrico. As principais correntes historiogrficas dos sculos XIX e XX. O ofcio do
historiador.
B) HISTRIA ANTIGA As economias palacianas e templrias: constituio e grandes
caractersticas, modificaes a partir de 2.000 AC. Oriente Prximo e Egeu cretomicnico. A
economia de plis e ethnos. Imprios, tributao e economia. As sociedades nas monarquias
teocrticas. A sociedade na antigidade clssica. As ideologias do social. Poltica e religio no
antigo Oriente Prximo e no Egeu, na Idade do Bronze: realidades. Teorias e modalidades das
monarquias teocrticas. A poltica da plis e dos ethnos. Idias polticas na Antigidade Clssica.
Realidades e teorias da constituio Imperial na Antigidade. A cultura monrquica e teolgica na
Antigidade Oriental. Cultura, filosofia e religio no mundo clssico. Historiografia.
C) HISTRIA MEDIEVAL As estruturas econmicas e sociais nas cristandades e no Islo. Os
regimes de propriedades e reflexo. As formas de trabalho, capital e comercial e circulao
monetria. Guerreiros e camponeses, clero e camadas urbanas. Realidades e teorias da
construo das cristandades e do Islo. Aristocracias, laos feudo-vasslicos e Estado. Idias
polticas nas cristandades e no Islo. LAs estruturas mentais religiosas e eclesisticas. As
estruturas intelectuais e artsticas, as ideologias, as inverses de valores e as ticas. Historiografia.
D) HISTRIA MODERNA Formao e crise da sociedade do antigo regime e a Idia da Revoluo
com base na produo historiogrfica e/ou fontes primrias relacionadas a um dos seguintes
temas: a) monarquia absolutista, mercantilismo e sociedade de ordens: b) Renascimento, reforma
e revoluo; c) Cidadania, razo e liberdade; d) movimentos sociais, culturais e protesto popular;
e) antigo regime, crise e revoluo.
E) HISTRIA CONTEMPORNEA A crise do Antigo Regime e a Revoluo Francesa. O advento
do capitalismo e as revolues industriais. As revolues e o iderio liberal. O movimento operrio:
cultura e resistncia. A ascenso das massas e o nacionalismo. O Estado e as tradies
inventadas nacionais. A idia de progresso e o Imperialismo. A partilha da frica e a expanso na
sia. A Primeira Guerra Mundial. A Revoluo Russa. A crise dos anos 20 e os movimentos
fascistas. A Segunda Guerra Mundial. Balano e transformaes do ps-guerra. A Guerra Fria e a
bipolarizao do mundo. A URSS e a Revoluo Chinesa. O Terceiro Mundo e a descolonizao.
O Oriente Mdio.
F) HISTRIA DA AMRICA Colonizao europia nas Amricas com base na produo
historiogrfica e/ou fontes primrias relacionadas a um dos seguintes temas: a) Conquista e
aculturao; b) Sistema colonial e populao de trasalno; c) Instituies coloniais e relaes de
poder; d) Religiosidade e cultura. O processo de descolonizao nas Amricas e as relaes e os

ANEXO
Curso: HISTRIA
contrastes entre a Histria da Amrica Latina e os Estados Unidos, no sculo XIX. Relaes e
contrastes entre a Histria da Amrica Latina e Amrica do Norte , partir da Primeira Guerra
Mundial. A Hegemonia Americana.
G) HISTRIA DO BRASIL A colonizao portuguesa no Brasil, com base na produo
historiogrfica e/ou fontes primrias relacionadas a um dos seguintes temas: a) Sistema colonial e
escravido; b) Instituies coloniais e relaes de poder; c) Igreja e cultura; d) Colonialismo e lutas
sociais. O Processo de emancipao do Brasil e a construo do Estado Imperial. Economia e
Sociedade no Brasil do Sculo XIX. A monarquia brasileira e as repblicas americanas. Processo
de constituio da Repblica Brasileira. A Repblica Velha. O Golpe de 1930. O Estado Novo. O
desenvolvimento capitalista brasileiro no sculo XX. A Repblica de 1946 a 1964. A crise dos anos
60 e o Golpe de 1964. A Redemocratizao e a Nova Repblica. A internacionalizao da
economia brasileira. Os governos Collor, Fernando Henrique e Lula.

ANEXO
Curso: LETRAS
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA Texto: leitura, interpretao e redao. Modalidades de texto.
Estrutura e desenvolvimento textual. Coeso e coerncia. Seleo de vocabulrio. Estratgias
de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de textos. Estudo do perodo simples.
Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo. Frase oral e escrita. Constituintes
sintticos e classes de palavras. Coordenao. A orao e seus termos. Subordinao.
Expresso escrita, leitura e redao. Aplicao do estudo da sintaxe ao ensino fundamental e
mdio.

ANEXO
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
e rotaes no plano.

ANEXO
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Funes reais de uma varivel: derivadas de funes elementares, crescimento,
extremos relativos e grficos de funes. Equaes da reta e do plano em R3; Espaos
Vetoriais, Subespaos vetoriais, combinaes lineares, dependncia linear, base e dimenso,
mudana de base, transformaes lineares.

ANEXO
Curso: NUTRIO
Endereo da Coordenao: Rua So Paulo, no 30 4o andar Campus Valonguinho Niteri
Cep.: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-9854
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Classificao de aminocidos e peptdios de interesse fisiolgico e seus derivados.
Classificao das protenas. Desnaturao das protenas. Classificao, estruturas,
mecanismos de ao biolgica de vitaminas e coenzimas. Especificidade enzimtica. Enzimas
simples, metaloenzimas, haloenzimas e isoenzimas. Fatores que influenciam nas reaes
enzimticas. Enzimas na clnica. Digesto de carboidratos. Papel da saliva, dos sucos
pancreticos e intestinal. Absoro dos monossacardeos. Digesto das protenas. Papel dos
sucos gstrico, pancretico e intestinal. Absoro dos aminocidos. Digesto dos lipdios.
Papel da bile e do suco pancretico. Absoro de gorduras. Gliclise. Sntese e degradao de
glicognio. Ciclo de Krebs. Metabolismo dos lipdios. Sntese e degradao dos cidos graxos.
Metabolismo de aminocidos e compostos nitrogenados. Sntese protica e sua regulao.
Hormnios Metablicos. Fisiologia da Digesto e Absoro.
Bibliografia indicada:
1 LENNINGER et al, Princpios de Bioqumica 10a edio, So Paulo: Editora Savier, 2002.
2 GRYTON, A . C., Tratado de Fisiologia Mdica, 10a edio, Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2002.
3 GANONG, F. W., Fisiologia Mdica, Rio de Janeiro: Editora Graw Hill.
4 MAHAN, L.K., ESCOTT-STUMP, Alimentos, Nutrio e Dietoterapia, 10a edio, So
Paulo: Roca, 2002.

ANEXO
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Objetivos
da Educao.
Contedo Programtico
Bibliografia
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
1987.

ANEXO
cont.
Bibliografia
Mdicas, 1991.
Objetivos
Contedo Programtico
Bibliografia

ANEXO
cont.
1989.
1994. P. 21 41.
Bibliografia
Porto Alegre (5): 28-49, 1992.
Programa

ANEXO
cont.
- O mtodo socrtico
Bibliografia :
1989.
UFMG. 2001.

ANEXO
cont.
Programa:
Bibliografia:
Summus., 1984.
Cultural, 1979.
Passos)
Vozes, 1988.
Nacional. 1971.

ANEXO
cont.
1.
2.
histrico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Conhecimento
V A Adolescncia
1.
entre-lugar
2.
OBJETIVOS:


ANEXO
cont.

BIBLIOGRAFIA
2004.
2. PROGRAMA:
. Orientaes Gerais.
indiretas);

ANEXO
cont.

civilizao grega.
3. OBJETIVOS:
educador;

ANEXO
cont.
HISTRIA DA EDUCAO V
CONTEDO

Revoluo Francesa
Bibliografia

ANEXO
cont.
Brasil.
Temtica:
___________. A Universidade tempar: o Ensino Superior da Colnia Era Vargas . RJ:

ANEXO
cont.
Eldorado, 1973.
Moraes, 1986.
UNICAMP, 1993.
UFRJ, 1994.
(3a ed. 1987).

ANEXO
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico


Projetos Culturais.
Marketing Cultural.
Histria da arte.
Histria da msica.
Histria da dana.
Histria do Teatro.
Histria do cinema.

ANEXO
Curso: PRODUO CULTURAL (Rio das Ostras)
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

comunidade.

ANEXO
24020-150 Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Curso: SERVIO SOCIAL (Niteri)
Endereo da Coordenao: Rua Visconde do Rio Branco s/no Campus do Gragoat Bloco E
5o andar So Domingos Niteri 24210-350 Tel.: (21) 2629-2735
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
O Servio Social no processo de produo e reproduo das relaes sociais;

Servio Social e transformaes societrias;
Reestruturao produtiva, reas de atuao profissional e demandas profissionais na
contemporaneidade;
Servio Social e questo social: a questo social no Brasil contemporneo;
Servio Social e as polticas sociais;
Servio Social e assistncia social: histria e perspectivas.
Bibliografia:
IAMAMOTO, Marilda Vilela & CARVALHO, Raul. Relaes sociais e servio social no Brasil: esboo
de uma interpretao histrico-metodolgica. So Paulo, Cortez, 1985 parte II.
___________________. O servio social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional.
So Paulo, Cortez, 1987. 1 parte.
PAULO NETTO, Jos. Transformaes societrias e servio social: notas para uma anlise
prospectiva da profisso no Brasil. In: Servio Social & Sociedade n 50. So Paulo, Cortez,
abril/1996.
PEREIRA, Potyara A. P. Polticas de satisfao das necessidades no contexto brasileiro. In:
Necessidades Humanas: subsdios crtica dos mnimos sociais . So Paulo, Cortez, 2000. Cap. VII p.
125-180.
YAZBEK, Maria Carmelita. A assistncia social na prtica profissional: histria e perspectivas. In:
Servio Social & Sociedade no 85. So Paulo, Cortez, maro/2006.

ANEXO
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
A intertextualidade
Nveis de linguagem
Funes da linguagem
Ortografia
Morfologia
Sintaxe
Morfossintaxe
Sintaxe de regncia
Elementos coesivos
Crase
Pontuao
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. 37 ed., Rio de Janeiro:Lucema, 2005.
BOSI, Alfredo. Histria concisa da literatura brasileira. 3 ed. So Paulo:Cultrix, 1980.

ANEXO
NICOLA, Jos de. Literatura brasileira das origens aos nossos dias. 15 ed. So Paulo:Scipione, 1998.
Jos Olympio, 1992.
TICA e POLTICA SOCIAL
1 Relaes de poder no espao institucional e o acesso das populaes pobres aos direitos sociais:
critrios ticos utilizados no processo de seletividade ou priorizao do atendimento.
2 A perspectiva da universalizao dos direitos de cidadania e os recursos oramentrios para as
polticas sociais pblicas: critrios ticos no processo de distribuio dos recursos.
Bibliogrfica Bsica:
UFRJ, v. 1, p. 145-165, jan/jun. 1997.
CHAUI, Marilena. Um convite filosofia.
IANNI, Otvio. A questo social. In: A idia de Brasil moderno. So Paulo: Brasiliense, 1992, pp. 87109.
LEAL, Rogrio Gesta. Direitos Sociais & Polticas Pblicas desafios contemporneos. Santa Cruz do
Sul RS, Edunisc, 2003.
NETTO, Jos Paulo e FALCO, Maria do Carmo. Cotidiano e Crtica.
OLIVEIRA, Francisco de. Da ddiva aos direitos; a dialtica da cidadania. Revista Brasileira de
Cincias Sociais, no 25. So Paulo: ANPOCS, jun. 1994.
YAZBEK, Maria Carmelita. Classes subalternas e assistncias social. 2 ed. So Paulo.

ANEXO
cont.
HISTRIA DO BRASIL RECENTE
Contedo Programtico
A ao do capital multinacional e associado na conspirao golpista de 1964 os interesses do
imperialismo no contexto da Guerra Fria;
A ditadura militar e o arrocho salarial como mecanismo de elevao da taxa de mais-valia;
Concentrao e centralizao do capital como mecanismo de favorecimento da retomada dos
investimentos capitalistas;
O governo Lula: a questo da reprimarizao ou desindustrializao do Brasil e a transformao do
Brasil em plataforma de exportao [condio colonial] e seus desdobramentos econmicos,
polticos, sociais e ideolgicos.
Bibliogrfica Bsica:
DREIFUSS, Ren Armand. A Crise do Populismo. In: ______. 1964; A Conquista do Estado. 5a ed.,
Petrpolis. Vozes, 1987, p. 125 160. [Cap. IV]
FILGUEIRAS, Luiz Antonio Mattos: GONALVES, Reinaldo. A Economia Poltica do Governo Lula.
Rio de Janeiro: Contraponto, 2007.
IANNI, Octvio. A Ditadura do Grande Capital. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1981, p. 33-108;
193-218.
SANTOS, Marco Antonio Vilela dos. Aprofunda-se a ominao Imperialismo no Brasil. Extrado de:
www.cecac.org.br
SANTOS, Marco Antonio Vilela dos. Formao Econmico-social Brasileira: Regresso a uma
Situao Colonial de Novo Tipo. Extrado de: www.cecac.org.br

ANEXO
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
1. Processo de Institucionalizao do Servio Social;
2. Elaboraes terico-metodolgicas dos anos 30-50 no Servio Social e demandas e respostas
tericas, prticas e polticas que o Servio Social elaborou no perodo de democratizao do pas e
seus desdobramentos no debate contemporneo da profisso;
3. Debate contemporneo de dilemas ticos-morais presente no exerccio profissional.
4. A construo do conhecimento cientfico.
BONETI, D. a et aI. (Org.). Servio Social e tica: conbite a uma nova prxis. So Paulo: Cortez,
CEFESS, 1996.
IAMAMOTO, M. V. Renovao e conservadorismo no Servio Social: ensaios crticos. So Paulo:
Cortez, 1992.
________. O servio Social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional. So Paulo:
Cortez, 1998.
________. CARVALHO, R. Relaes sociais e Servio Social no Brasil: esboo de uma
interpretao histrico-metodolgica. 7 ed. So Paulo: Cortez, 1990.
KAMEYAMA, N. Concepo de teoria e metodologia. Caderno ABESS: a Metodologia no Servio
Social. So Paulo, no 3, 1989.
MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa Social: teoria, mtodo e criatividade. 4 ed. Petrpolis: Vozes,
1994.
NETTO, J. P. Transformaes societrias e Servio Social: notas para uma anlise prospectiva da
profisso no Brasil. Servio Social e Sociedade. So Paulo, no 50, abr., 1996.

ANEXO
Curso: TURISMO
Endereo: Rua So Pedro, 30, sala 715 Valonguinho Centro Niteri 24000-000
Telefone: (21) 2629-9866

Contedo Programtico
1. Anlise conceitual do turismo
1.1.
Evoluo histrica dos conceitos do turismo
1.2.
Conceitos de turismo
1.2.1.
Viajante, visitante e turista
1.2.2.
Turismo domstico, emissivo e receptivo
1.2.3.
Turismo interno, nacional e internacional
2. O Bacharel de turismo competncias habilidades e atuao profissional
2.1.
Papel do turismlogo
2.2.
Regulamentao profissional
2.3.
Cdigo de tica do turismo
3. Anlise evolutiva do turismo
3.1.
Etapas do turismo
3.2.
Tendncias contemporneas
4. Efeitos multiplicadores do turismo
4.1.
Impactos socioculturais
4.2.
Impactos econmicos
4.3.
Impactos ambientais
4.4.
Turismo e sustentabilidade
5. Teoria de sistema
5.1.
Anlise conceitual da teoria de sistemas
5.2.
Pontos de anlise para compreenso dos sistemas
5.3.
Objetivos do sistema
5.4.
Componentes do sistema
5.5.
Administrao do sistema
6. Sistema de Turismo SISTUR
6.1.
Relao ambientais
6.2.
Organizao estrutural
6.3.
Aes operacionais

ANEXO
Curso: TURISMO
cont.
7. Demanda turstica
7.1.
Processo de consumo turstico
7.2.
Fatores determinados demanda turstica
7.2.1.
Fatores econmica
7.2.2.
Fatores socioculturais
7.2.3.
Fatores aleatrios e conjunturais
8. Oferta turstica
8.1.
Do patrimnio ao produto turstico
8.2.
Componentes da oferta turstica
8.2.1.
Oferta diferencial
8.2.2.
Oferta tcnica
8.3.
Atrativos tursticos
8.4.
Equipamentos e servios tursticos
8.5.
Infra-estrutura de apoio turstico
9. Produto turstico
9.1.
Estrutura do produto turstico
9.2.
Ciclo de vida dos produtos tursticos
9.3.
Caractersticas dos produtos tursticos
10. Mercado turstico
10.1. Caracterstica do mercado turstico
10.2. Cadeia de distribuio do mercado turstico
Bibliografia Bsica
CUNHA, Licnio. Economia e poltica do turismo. Lisboa: MacGraw-Hill, 1997.
OMT Organizao Mundial do Turismo. Introduo ao Turismo. Porto alegre: Bookman, 2001.
____. Turismo internacional: uma perspectiva global. Porto Alegre: Bookman, 2003.
MONTEJANO, Jordi Montaner. Estrutura do mercado turstico. So Paulo: Rocca, 2001.


PROVA DE REDAO enunciada uma proposta;
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS enunciadas questes discursivas, totalizando
dez pontos.
Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique imediatamente ao
fiscal.
com seu nome.
Na avaliao do desenvolvimento das questes ser considerado somente o que estiver escrito a
O tempo disponvel para realizar estas provas de quatro horas.
Colabore com o fiscal, caso este o convide a comprovar sua identidade por impresso digital.
Voc dever permanecer no local de realizao das provas por, no mnimo, noventa minutos.

REDAO
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________
rubrica: ___________
Aps a leitura do texto abaixo, responda s questes que se seguem:

As primeiras universidades surgiram na Europa Central no incio do sculo XIII.
Mesmo sem conhecermos as datas exatas de fundao, podem-se considerar
contemporneas as universidades de Bolonha (1088), Paris (1150) e Oxford (1167); um
pouco mais tardia foi a universidade de medicina de Montpellier (1289). Tanto por sua
5 estrutura institucional como por sua funo social e intelectual, tais universidades no
surgiram ex-nihilo, foram herdeiras de uma longa tradio que perdura at hoje.
As disciplinas ensinadas nos centros universitrios eram aquelas que a
Antigidade havia considerado continuadoras da cultura erudita, a forma mais alta de
saber intelectual qual um homem livre poderia almejar: as artes liberais (gramtica,
10 retrica, lgica, aritmtica, msica, astronomia e geometria) formando sua base e a
cincia sagrada (teologia), seu coroamento. Disciplinas mais prticas como direito e
medicina, capazes de obter um nvel suficiente de abstrao, encontravam igualmente
seus lugares dentro do sistema. [...]
notrio que as primeiras universidades no obedecem a um modelo nico.
Desde o incio estamos diante de sistemas pedaggicos distintos. Na regio norte da
Europa (Frana e Inglaterra), as universidades contavam com um pblico jovem e eram
associaes de mestres ou federaes de escolas. As disciplinas predominantes eram
as artes liberais e a teologia, a marca eclesistica continuava forte. J nas regies
mediterrneas (Itlia), elas foram antes de tudo associaes de estudantes, das quais os
20 mestres eram mais ou menos excludos. As disciplinas norteadoras eram o direito e a
medicina, conseqentemente seus alunos tinham mdia de idade mais avanada e nvel
social mais elevado. E se tambm existiu um controle eclesistico imposto, este
permanecia apesar de tudo exterior prpria instituio. Mesmo com essa diversidade,
encontramos tambm alguns traos comuns ao conjunto das primeiras universidades.
15
FAINGOLD, R. A renovao do saber na Europa medieval.

o
Rev. Viver, Col. Memria da Pedagogia: n 2, p. 90 ss.

Considerando que o texto est constitudo de trs pargrafos, transcreva o tpico
de cada um deles.
Gabarito:
a) As primeiras universidades surgiram na Europa Central no incio do sculo XIII.
b) As disciplinas ensinadas nos centros universitrios eram aquelas que a
Antigidade havia considerado continuadoras da cultura erudita, a forma mais alta de
saber intelectual qual um homem livre poderia almejar:
c) notrio que as primeiras universidades no obedecem a um modelo nico.
Desde o incio estamos diante de sistemas pedaggicos distintos.

Depois de explicar o que se entende, em anlise do discurso, por anfora, indique o
referente dos seguintes pronomes empregados: seus (linha 13), elas (linha 19), este
(linha 22) e essa (linha 23).
Gabarito:
Anfora a remisso a elemento anteriormente enunciado no texto. Seus remete a
disciplinas mais prticas como direito e medicina; elas, a as universidades; este, a
um controle eclesistico imposto; e essa a toda a diversidade enunciada no
desenvolvimento do pargrafo, desde na regio norte da Europa.

Os dois enunciados seguintes possuem um mesmo contedo proposicional, mas tal
contedo deve ser visto, num e noutro, de modo diferente. O falante indica esses modos
por meio de certas marcas lingsticas que deixa no texto - marcas por isso mesmo
chamadas de indicadores modais.
Eis os enunciados:
o
1)
o
2)
notrio que as primeiras universidades no obedecem a um modelo nico.

Possivelmente as primeiras universidades no obedecem a um modelo nico.
Complete:
Gabarito:
a)
O falante quer que se interprete a primeira proposio como certa, indiscutvel, e a
segunda como apenas possvel.
b)
Os indicadores modais usados so, respectivamente, notrio e possivelmente.

Indique o termo regente da preposio que introduz o pronome relativo o qual nos
trechos seguintes:
a)
eram aquelas que a Antigidade havia considerado [...] a forma mais alta de saber
intelectual qual um homem livre poderia almejar (linhas 7-9)
Gabarito:
almejar ou poderia almejar
b)
elas foram antes de tudo associaes de estudantes, das quais os mestres eram
mais ou menos excludos (linhas 19-20)
Gabarito:
excludos ou eram excludos

Reescreva o perodo abaixo transformando a orao que se encontra na voz
mdio-passiva (passiva pronominal) em orao na passiva analtica:
Mesmo sem conhecermos as datas exatas de fundao, podem-se
considerar contemporneas as universidades de Bolonha (1088), Paris (1150) e Oxford
(1167).
Gabarito:
Mesmo sem conhecermos as datas exatas de fundao, as universidades de
Bolonha (1088), Paris (1150) e Oxford (1167) podem ser consideradas contemporneas.

Por meio do processo de transposio ou translao, adjetivos empregados como
adjuntos adnominais podem ser reescritos como sintagmas oracionais com a mesma
funo sinttica.
Reescreva os enunciados abaixo, convertendo em sintagamas
oracionais os adjetivos em destaque:
a)
Desde o incio estamos diante de sistemas pedaggicos distintos.
Gabarito:
Desde o incio estamos diante de sistemas pedaggicos que se distinguem.
b)
As disciplinas predominantes eram as artes liberais.
Gabarito:
As disciplinas que predominavam eram as artes liberais.
c)
As disciplinas norteadoras eram o direito e a medicina.
Gabarito:
As disciplinas que norteavam eram o direito e a medicina.
7a QUESTO: (1,0
ponto)
Reescreva a orao abaixo de duas maneiras distintas, substituindo os

marcadores alternativos que correlacionam os SNs do segmento em destaque.
Tanto por sua estrutura institucional como por sua funo social e intelectual, tais
universidades no surgiram ex-nihilo.
Gabarito:
Quer por sua estrutura institucional, quer por sua funo social e intelectual, tais
universidades no surgiram ex-nihilo.
No apenas por sua estrutura institucional, mas tambm por sua funo social e
intelectual, tais universidades no surgiram ex-nihilo.

Aps identificar o SN sujeito das oraes abaixo, aponte, comentando brevemente,
o critrio usado para identific-lo:

a) As disciplinas norteadoras eram o direito e a medicina.
Gabarito:
O sujeito de a) as disciplinas norteadoras (e no o direito e a medicina),
identificado graas posio do primeiro destes sintagmas nominais na orao.
b) Destruram o avio os tanques anti-areos.
Gabarito:
O sujeito de b) os tanques anti-areos, e o critrio utilizado na identificao a
concordncia verbal.
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
Ao desenvolver o assunto indispensvel:
inter-relacionar fatos, idias e argumentos;

expressar-se
com
vocabulrio
apropriado
em
estruturas lingsticas adequadas;

escrever com letra legvel (A redao que no puder ser
lida, pelo menos, por 3 (trs) avaliadores em virtude de
letra ilegvel, receber nota zero);
produzir um texto em prosa com, no mnimo, 20 e, no
mximo, 25 linhas, em modalidade e limites solicitados.
PROAC / COSEAC
Leia os textos a seguir, como material de reflexo para seu prprio texto, observando
os pontos convergentes e divergentes de cada um deles.
TEXTO I
Governo lana campanha de preveno dos riscos do consumo de bebidas alcolicas
O Ministrio da Sade lanou, nesta sexta-feira (10) no Rio de Janeiro (RJ), uma
campanha publicitria alertando sobre os riscos e danos associados ao consumo de
bebidas alcolicas. As peas que sero veiculadas na televiso e no rdio levantam temas
como: O que a Propaganda no mostra, Adolescentes - bebida no brincadeira e
Trnsito - bebida no s diverso. A campanha faz parte da Poltica Nacional sobre
Bebidas Alcolicas, lanada em maio desse ano.
............................................................................................................................
A inteno da campanha publicitria no proibir o consumo, mas sim prevenir e
promover sade. De acordo com o coordenador da rea Tcnica de Sade Mental, lcool
e outras Drogas do Ministrio da Sade, Pedro Gabriel Delgado, o objetivo da campanha
influenciar positivamente nos padres de consumo da populao brasileira, enfatizando
o uso moderado e responsvel. O problema o uso freqente e o consumo excessivo
(grandes quantidades num mesmo dia ou evento) e a associao aos riscos (acidentes,
violncia e sexo desprotegido), afirmou o coordenador.
http://www.ccs.saude.gov.br/saude_mental/pdf/campanha_prevencao_riscos_alcool.pdf
PROAC / COSEAC
TEXTO II
poca, 21 de abril de 2008
A - Redija um texto de carter predominantemente dissertativo respondendo seguinte questo:
A PUBLICIDADE DE CERVEJA DEVE SER PROIBIDA NOS MEIOS DE

COMUNICAO DE MASSA?
B - Observaes:
1 - O seu texto deve necessariamente mostrar-se em registro lingstico escolarizado, atentando
para a situao discursiva e o gnero textual.
2 - O seu texto pode apresentar passagens narrativas e descritivas.
3 - O seu texto deve fundamentar necessariamente seus argumentos em funo de sua resposta.

ANEXO
27255-125 Tel: (24) 3344-3020 Fax: (24) 3344-3019
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
2000.

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA
Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
1. ARQUIVOS:
a) Conceitos e Funes;
b) Conceito de arquivo e sua evoluo histrica;
c) Evoluo das instituies arquivsticas e sua forma de organizao.
2. PRINCPIOS BSICOS DA TEORIA ARQUIVSTICA
a) O princpio da provenincia: contexto de sua enunciao e sua aplicao hoje;
b) A teoria das trs Idades e a gesto de documentos: o contexto de seu surgimento e sua
aplicao hoje.
3. A LEGISLAO BRASILEIRA DE ARQUIVOS
a) A lei de arquivos - lei no 8159, de 8/01/91;
b) A legislao de acesso - decreto no 2134, de 24/01/97;
c) O Conselho Nacional de Arquivos: funes e composio.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
SERVIO DE RFERNCIA: conceitos, princpios e processos.
BIBLIOTECONOMIA: fundamentos tericos conceituais, conceituao,

fundamentos bsicos.

objeto de estudo e
GROGAN, D. A Prtica do Servio de Referncia: Braslia, Briquet de lemos/Livros, 1994.
MACIEL, Alba Costa; MENDONA, Marlia Alvarenga Rocha. Bibliotecas como organizaes. Rio de
Janeiro: Intercincias; Niteri Intertexto, 2000.
CAIADO, B.C.; ROCHA, E.G. Noes de Biblioteconomia. Braslia: Vest-com, 1996.
2001. P. 10
lemos/livros, 1996.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
ZOOLOGIA
Padres morfo-funcionais de acelomados, pseudocelomados e celomados.

BOTNICA
Sistemtica, morfologia e fisiologia de Brifitas, Pteridfitas, Angiospermas e Gimnospermas.

BIOLOGIA CELULAR
Estrutura e funcionamento das clulas.

BIOFSICA CELULAR
Membranas celulares e mecanismos de sinalizao qumica entre as clulas.

IMUNOLOGIA
Funcionamento do sistema imunolgico.

RADIOBIOLOGIA
Tipos de radioatividade. Balano risco/benefcio do uso da radioatividade.

HISTOLOGIA
Ultraestrutura celular e tecidos que compem os seres vivos.

EMBRIOLOGIA
Ontognese de tecidos e rgos.

FISIOLOGIA COMPARADA
Sistemas fisiolgicos e funes vitais nos diferentes grupos animais.

GENTICA
Leis de Mendel e biologia dos genes.

MICROBIOLOGIA
Fungos e bactrias saprbios e patognicos. Vrus.

PARASITOLOGIA
Os diversos grupos de parasitos e seus mecanismos de infeco e agresso.

ECOLOGIA GERAL
Ecossistemas, fluxo de energia e nveis de organizao.

EVOLUO
Foras evolutivas, equilbrio Hardy-Weinberg e microevoluo.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
Restrio oramentria
Custos
MACROECONOMIA
Sistemas econmicos
Modelo IS/LM
HISTRIA ECONMICA
Feudalismo
Revoluo industrial e processos de industrializao
MATEMTICA

Definio de limite
Derivao
ESTATSTICA

Populao e amostra
Induo e deduo
Noes de amostragem
Teoria da probabilidade

ANEXO
So Domingos Niteri 24210-350 Tel.: (21) 2629-2858
___________________________________________________________________________________
PROVAS

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
O reprter na produo jornalstica: a pauta, a apurao, a redao da notcia e o relacionamento com

as fontes. Os conceitos de notcia. Critrios de coleta e seleo da informao. Caractersticas e
especificidades da narrativa jornalstica.
LAGE, Nilson: Linguagem jornalstica, So Paulo, srie Princpios,
tica.
------------. Ideologia e tcnica da notcia. Petrpolis, RJ, Vozes.
--------------. A reportagem: teoria e tcnica da entrevista e pesquisa jornalstica. Rio de Janeiro, Record.
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em tempo real - o fetiche da velocidade, Rio de Janeiro, Revan,
2002.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-9762 / 2629-9764 / 2629-9766
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contextos e paradigmas na pesquisa dos meios de comunicao. O mix de Marketing e o composto
promocional. O conceito de comunicao integrada. Planejamento de campanhas publicitrias.
Elaborao de briefings. Estabelecimento de estratgias de mdia e de criao. Redao e avaliao
crtica de textos publicitrios.
CORRA, Roberto. Contato imediato com Planejamento de propaganda. 8. Ed. So Paulo: Global, 2002
(8 edio).
FIGUEIREDO, Celso. Redao publicitria: seduo pela palavra. So Paulo: Editora Pioneira Thomson
Learning, 2005.
HOHLFELDT, Antonio; MARTINO, Luiz C.; FRANA, Vera Veiga (Orgs.). Teorias da Comunicao:
conceitos, escolas e tendncias. Petrpolis: Vozes, 2002 (2 edio).
SAMPAIO, Rafael. Propaganda de A a Z. Rio de Janeiro: Campus, 1999 (7 edio).

ANEXO
Curso: DIREITO
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
INTRODUO AO ESTUDO DO DIREITO O objeto da Introduo ao Estudo do Direito.
Pluralidade e unidade do Direito. Direito e mtodo. O conceito de Direito. A evoluo do Direito. O
processo de positivao e racionalizao do Direito moderno. Jusnaturalismo e positivismo. A
funo social do Direito. Direito pblico e Direito privado: suas ramificaes. As fontes do Direito.
A lei, o costume, a doutrina, a jurisprudncia, a analogia e os princpios gerais do Direito.
Hermenutica e aplicao do Direito. Norma jurdica: estrutura, caractersticas, tipos, validade.
Sano e coao. Organizao da sano e o papel do Estado. Direito objetivo e Direito subjetivo.
O debate entre as escolas objetivistas e subjetivistas do Direito. Os fatos jurdicos. A relao
jurdica. A concepo clssica de direito sobre a coisa. Sujeito de direito e personalidade jurdica.
Personalidade e capacidade. O conceito de pessoa jurdica. Pessoas jurdicas de Direito Pblico
interno. Pessoas jurdicas de Direito privado.
Bibliografia recomendada:
DINIZ, Maria Helena. Compndio de Introduo Cincia do Direito. So Paulo: Saraiva, 1995.
FERRAZ JUNIOR, Tercio Sampaio. Introduo ao Estudo do Direito. So Paulo: Atlas, 1994.
MIAILLE, Michel. Introduo Crtica ao Direito. Lisboa: Espanha, 1994.
REALE, Miguel. Lies Preliminares de Direito. So Paulo: Saraiva, 1985.
EMENTA
Histria do Direito Penal Concepo, objeto e funo tico-social e de controle social do Direito
Penal Direito Penal e Estado Democrtico de Direito Fontes do Direito Penal A interpretao
e a analogia no Direito Penal Princpios penais constitucionais Lei penal no tempo e no espao
Eficcia de sentena estrangeira Lugar do crime.
BIBLIOGRAFIA
BITTENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de Direito Penal. RJ: Saraiva, 2003-2007, volume 1.
CAPEZ, Fernando. Curso de Direito Penal. RJ: Saraiva, 2004-2007, volume 1.

ANEXO
Curso: DIREITO
cont.
Jurisdio
Ao
Processo
Princpios Informativos do Processo
Sujeitos do Processo
Bibliografia
Humberto Teodoro Jnior, Curso de Direito Processual Civil, Forense.
Moacir Amaral Santos, Primeiras Linhas de Processo Civil, Saraiva.
Teoria Geral do Processo, Ada Pellegrini Grinover e outros, Malheiros.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS
A Universidade enquanto instituio de formao, de extenso e de pesquisa e seu papel na

sociedade.
Os determinantes histrico-econmico-social e cultural do processo de formao do profissional
enfermeiro.
O Sistema nico de Sade (SUS) e o processo de trabalho na equipe de sade e de enfermagem.
O enfermeiro educador em sade como integrante da equipe multidisciplinar.
Os diferentes cenrios de atuao do enfermeiro no Brasil.
A Poltica Nacional de Humanizao (PNH).
A pesquisa cientfica no campo da sade e da enfermagem.
O saber e o fazer na sade e na enfermagem.
Os modelos curriculares de ensino de enfermagem no Brasil.
O processo sade-doena e seus determinantes scio-econmicos.
As diferentes instituies de sade e a enfermagem na conjuntura nacional.
Os diferentes cenrios de atuao da equipe de sade e da enfermagem no Brasil.
BIBLIOGRAFIA
Cortez, 1989.
BAGNATO, M. H. S.; COCCO, M. I. M.; SORDI, M. R. L. (Org.). Educao, sade e trabalho: antigos
problemas, novos contextos, outros olhares. Campinas: Alnea, 1999.
BRASIL. Ministrio da Sade. Conselho Nacional de Sade. O desenvolvimento do Sistema nico de
Sade: avanos, desafios e reafirmao dos seus princpios e diretrizes. 2. ed. atual. Braslia, Ministrio
da Sade, 2003. (Srie B. Textos Bsicos de Sade).
--------------. Ministrio da Educao. Conselho Nacional de Educao. Cmara de Educao Superior.
Parecer n 3, de 07 de novembro de 2001, institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de
Graduao em Enfermagem, 2001 b.
DAHER, D. V. Por detrs da chama da lmpada o processo de construo da identidade do
enfermeiro. Niteri: EDUFF, 2004.
FIGUEIREDO, N. M. A. (Org.). Ensinando a cuidar em sade pblica. So Caetano do Sul: Difuso,
2005.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 17 ed. So Paulo: Cortez, 2003.
GERMANO, R. M. Educao e ideologia da enfermagem no Brasil. 2 ed. So Paulo: Cortez, 1985.

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
cont.
JANTSCH, A. P.; BIANCHETTI, L. Interdisciplinaridade: para alm da filosofia do sujeito. 6. ed.
Petrpolis: Vozes, 1995.
MINAYO, M. C, de S. (Org.). Pesquisa Social Teoria, Mtodo e Criatividade. 19 ed. Petrpolis, RJ:
Vozes, 2001.
-------------, M. C, de S. O Desafio do Conhecimento : pesquisa qualitativa em sade. So Paulo - Rio de
Janeiro: Hucitec-Abrasco, 2004.
PIRES, D. Hegemonia mdica na sade e a enfermagem. So Paulo: Cortez, 1989.
REIBNITZ, K. S.; PRADO, M. Inovao e educao em enfermagem. Florianpolis: Cidade Futura,
2006.
ROUQUAYROL, M. Z. Epidemiologia e Sade. 5 ed.. Rio de Janeiro: Medsi , 2000.
SABIA, V. M. Educao em sade: a arte de talhar pedras. Niteri RJ: Intertexto, 2003.
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE. Pr-Reitoria de Assuntos Acadmicos. Coordenadoria de
Apoio ao Ensino de Graduao. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. Projeto PolticoPedaggico: Curso de Graduao em Enfermagem e Licenciatura. Niteri, 2005. (Digitado).

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Niteri 24210-240 Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Rio das Ostras RJ
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
QUMICA

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
FSICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Rn em R).
QUMICA
estequiomtrico).

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

- Anlise das estruturas histrica-comunicacionais nos contextos e prticas das condies de
produo histrica do real comunicacional;
- O circuito histrico/social da comunicao nas mdias: produo, circulao e recepo das
- BARBERO, Jsus Matin. Dos meios s mediaes: comunicao, cultura e hegemonia. Rio de
Janeiro: Editora da Ufrj, 2003. (cap. 3)
3, 4, 5 e 6)
- BRIGGS, Asa & BURKER, Peter. Uma histria social da mdia: de Gutenberg Internet. Rio de
Janeiro: Kahar, 2004. (cap. 3)

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
FSICA
Medidas Cinemtica da Partcula no Movimento Plano. Dinmica da Partcula: Leis de Newton.
Trabalho e Energia. Conservao de Energia. Conservao do Momento Linear. Conservao do
Movimento Angular. Cinemtica e Dinmica da Rotao. Equilbrio dos Corpos Rgidos.
CLCULO
mnimos. Antiderivadas. Primitivas imediatas. Integral definida. Aplicaes. Funes transcendentes.
Formas indeterminadas. Frmula de Taylor.


ANEXO
Curso: GEOFSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
bsicas.
FSICA
Eletricidade: carga eltrica; lei de Coulomb; caampo eltrico;potencial; corrente eltrica; lei de Ohm;

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

locacionais.
5 - Papel da Geografia da compreenso da crise ambiental contempornea:
5.1 As razes da crise . A crise na relao sociedade/natureza e o paradigma
ambiental
5.2 A problemtica ambiental no sc.XX / XXI
5.3 - Novos paradigmas. Sustentabilidade: conceitos e contradies

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
BERNARDES, Julia Ado & FERRREIRA, Francisco Pontes de Miranda (2003). Sociedade e
Natureza. In: A.J.T.GUERRA & S.B.CUNHA (orgs.): A Questo Ambiental:diferentes abordagens.
Ed.Bertrand Brasil, Rio de Janeiro, 3edio, pp.17-42 (Captulo I)
GUIMARES, Mauro(2003). Sustentabilidade e Educao Ambiental. In: A.J.T.GUERRA &
S.B.CUNHA (orgs.): A Questo Ambiental: diferentes abordagens. Ed.Bertrand Brasil, Rio de Janeiro,
3 edio, pp.81-105 (Captulo III)
LACOSTE, Yves. A Geografia , isso serve antes de mais nada para fazer a guerra. Ed. Papirus.
MOREIRA, Ruy. O que a Geografia. Ed.Brasiliense

ANEXO
Curso: HISTRIA
_________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
historiador.
O Oriente Mdio.

ANEXO
Curso: HISTRIA

ANEXO
Curso: LETRAS
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Modalidades de texto. Estrutura e desenvolvimento textual. Coeso e coerncia. Seleo
de vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de
textos. Estudo do perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo.
Frase oral e escrita. Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A
orao e seus termos. Subordinao. Expresso escrita, leitura e redao. Aplicao do
estudo da sintaxe ao ensino fundamental e mdio.

ANEXO
Niteri - Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
e rotaes no plano.

ANEXO
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Equaes da reta e do plano em R3; Transformaes lineares em R2; Derivadas de

funes de uma varivel real; aplicaes da derivada.
Bibliografia
BOLDRINI, J.L. et al. lgebra Linear. So Paulo: Harbra.
LEYTHOLD, Louis. Clculo com geometria analtica. So Paulo: Harbra.
STEINBRUCH, Alfredo; WINTERLE, Paulo. Geometria Analtica. So Paulo: Makron.

ANEXO
Curso: MEDICINA
Endereo: Rua Marques do Paran, 303 Centro Niteri CEP 24230-030
Tel: (21) 2629-9013
PROVAS
Contedo Programtico
Neurobiologia
Psicologia Mdica
Imunobiologia
Morfologia
Fisiologia
Anatomia mdico-cirrgica
Sade e Sociedade
Epidemiologia
Mecanismos de Agresso e Defesa
(Parasitologia, Processos Patolgicos Gerais, Micologia, Virologia e Bacteriologia)
Bibliografia:
Neurocincias Desvendando o Sistema Nervoso. Bear, M.F.; Connors, B.W.; Paradiso,

M. A Editora Artmed ltima Edio.
Embriologia Clnica. Moore & Persaud. Editora Guanabara Koogan ltima Edio.
Histologia Bsica. Junqueira & Carneiro. Editora Guanabara Koogan ltima Edio.
Neuroanatomia Funcional. ngelo Machado. Editora Atheneu ltima Edio.
Anatomia Orientada para Clnica. Keith L. Moore & Arthur F. Dalley. Editora Guanabara
Koogan ltima Edio.
Imunologia Celular e Molecular. Abbas, Lichtman & Pober. Editora Revinter ltima
Edio.
Princpios de Bioqumica. Lenninger, Nelson. Cox. Editora Sarvier ltima Edio.
Tratado de Fisiologia Mdica. Guyton. A . C. Editora Guanabara Koogan ltima Edio.
Biologia Molecular da Clula. Bruce Alberts, Dennis Bray, Julian Lewis, Martin Raff, Keith
Roberts & James, D. Watson. Editora Artes Mdicas ltima Edio.
Epidemiologia. Medronho, R. A. et al. Editora Atheneu ltima Edio.
Os Sentidos da Integralidade na Ateno e no Cuidado Sade. Pinheiro, R. & Mattos,
R. A. Editora IMS-UERJ/ABRASCO ltima Edio.
Construo da Integralidade; Cotidiano, Saberes e Prticas de Sade. Pinheiro, R. &
Mattos, R. A. Editora IMS-UERJ/ABRASCO ltima Edio.

ANEXO
O Trabalho em Sade: Olhando e experienciando o SUS no cotidiano. Emerson Elias

Merthy, Helvcio M. M. Jnior, Josely Rimoli; Tlio Batista Franco & Wanderley Silva
Bueno. Editora Hucitec ltima Edio.
Fundamentos de Patologia Bases Patolgicas das Doenas. Robbin & Cotran. Editora
Elsevier ltima Edio.
Microbiologia Mdica. Jawetz, Melmitk & Adelberg. Editora Guanabara Koogan ltima
Edio.
Virologia Humana. Ledy do Horto Oliveira. Editora Cultura Mdica ltima Edio.
Parasitologia Humana. David Pereira Neves. Editora Atheneu. ltima Edio.
Anatomia. Gardner, Gray & ORahilly. Editora Guanabara Koogan ltima Edio.

ANEXO
Curso: MEDICINA VETERINRIA
Endereo: Rua Vital Brasil Filho, 64 Santa Rosa Niteri Cep.: 24230-340
Telefone: 2629-9507
PROVAS
Contedo Programtico
Biofsica
Fisiologia
Histologia
Imunologia
Bioqumica
Embriologia
Bioestatstica
Farmacologia
Fundamentos da Qumica

ANEXO
Curso: NUTRIO
Cep.: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-9854
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Koogan, 2002.
Paulo: Roca, 2002.

ANEXO
____________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Objetivos
da Educao.
Contedo Programtico
Bibliografia
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
1987.

ANEXO
cont.
Bibliografia
Mdicas, 1991.
Objetivos
Contedo Programtico
Bibliografia

ANEXO
cont.
1989.
1994. P. 21 41.
Bibliografia
Porto Alegre (5): 28-49, 1992.
Programa

ANEXO
cont.
- O mtodo socrtico
Bibliografia :
1989.
UFMG. 2001.

ANEXO
cont.
Programa:
Bibliografia:
Summus., 1984.
Cultural, 1979.
Passos)
Vozes, 1988.
Nacional. 1971.

ANEXO
cont.
1.
2.
histrico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Conhecimento
V A Adolescncia
1.
entre-lugar
2.
OBJETIVOS:


ANEXO
cont.

BIBLIOGRAFIA
2004.
2. PROGRAMA:
. Orientaes Gerais.
indiretas);

ANEXO
cont.

civilizao grega.
3. OBJETIVOS:
educador;

ANEXO
cont.
HISTRIA DA EDUCAO V
CONTEDO

Revoluo Francesa
Bibliografia

ANEXO
cont.
Brasil.
Temtica:
___________. A Universidade tempar: o Ensino Superior da Colnia Era Vargas . RJ:

ANEXO
cont.
Eldorado, 1973.
Moraes, 1986.
UNICAMP, 1993.
UFRJ, 1994.
(3a ed. 1987).

ANEXO
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Categorias estticas da arte no Brasil: estilos, tendncias, movimentos. Teorias da cultura e da

arte. A cultura como conceito antropolgico. Cultura, meio ambiente e desenvolvimento.
O mercado do produtor cultural. Projetos Culturais. Leis de financiamento cultural. Centros

Culturais: identidades e funes, relao espao cultural e comunidade. Marketing Cultural.
Histria da arte. Histria da msica. Estilos e gneros musicais. Histria da dana. Histria do
Teatro. Estilo, gneros e movimentos literrios. Histria do cinema.

ANEXO
Curso: PRODUO CULTURAL(Rio das Ostras)
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

comunidade.

ANEXO
24020-150 Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Visconde do Rio Branco s/no Campus do Gragoat Bloco E
5o andar So Domingos Niteri 24210-350 Tel.: (21) 2629-2735
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
O Servio Social no processo de produo e reproduo das relaes sociais;

Reestruturao produtiva, reas de atuao profissional e demandas profissionais na
contemporaneidade;
Servio Social e questo social: a questo social no Brasil contemporneo;
Servio Social e as polticas sociais;
Servio Social e assistncia social: histria e perspectivas.
Bibliografia:
de uma interpretao histrico-metodolgica. So Paulo, Cortez, 1985 parte II.
abril/1996.
Necessidades Humanas: subsdios crtica dos mnimos sociais . So Paulo, Cortez, 2000. Cap. VII p.
125-180.
YAZBEK, Maria Carmelita. A assistncia social na prtica profissional: histria e perspectivas. In:
Servio Social & Sociedade no 85. So Paulo, Cortez, maro/2006.

ANEXO
28015-030 Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
Compreenso e interpretao de texto. A organizao textual dos vrios modos de organizao
discursiva. Coerncia e coeso textuais. Classe, estrutura, formao e significao de vocbulos.
Derivao e composio. A orao e seus termos. A estruturao do perodo. As classes de
palavras: aspectos morfolgicos, sintticos
e estilsticos. Linguagem figurada. Pontuao.
Concordncia e regncia verbal.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica da lngua portuguesa. 3. Ed., So Paulo, Cia. Ed.
Nacional, 1986.
CINTRA, Lindley e CUNHA, Celso Ferreira da. Nova gramtica do portugus contemporneo. 3. Ed.,
Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1985.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto; curso prtico de leitura e redao. So Paulo, Scipione, 1991.
MAIA, Joo Domingues. Gramtica; teoria e exerccios. 12 ed., So Paulo, tica, 1994.
______. Lngua, literatura e redao. 9 ed., tica, 1994.
______. Literatura, textos e tcnicas. 2 ed., So Paulo, tica, 1986.

ANEXO
cont.
HISTRIA DO BRASIL RECENTE [De 1950 a 1985]
Objetivo
Possibilitar o conhecimento dos fatores que permitem caracterizar o modelo econmico
implantando no Brasil durante a Era JK como nacional-desenvolvimentista;
Analisar os efeitos sociais e poltico-ideolgicos da implantao do programa de
industrializao baseado na integrao dependente entre o capital privado nacional, o capital estatal e
o capital privado estrangeiro;
Fornecer o conhecimento dos fatores econmicos, polticos e ideolgicos que induziram e
possibilitaram a derrubada do governo do presidente Joo Goulart;
Analisar os desdobramentos econmicos, polticos e sociais do Golpe Militar de 1964: as
continuidades e rupturas em relao ao perodo anterior [Era Vargas e JK];
Analisar o processo de superao do regime militar e volta ao sistema liberal-democrtico.
Contedo Programtico
Analisar as tenses sociais e a maior complexidade da formao econmico-social

brasileira a partir dos anos de 1950;
Analisar a dinmica das lutas polticas e sociais nos perodos dos governos JK e Joo
Goulart;
Analisar os sentidos das Reformas de Base propostas pelo governo Joo Goulart, suas
bases de apoio e opositores;
Analisar a dinmica das lutas polticas e sociais no Brasil dos anos de 1950 e 1960, no
contexto da Guerra Fria;
Analisar os sentidos das polticas da ditadura militar e a utilizao da represso e do
terrorismo de Estado;
Analisar o sentido de classe do golpe de 1964 e do regime militar;
Analisar a questo da transio poltica da ditadura democracia liberal.
Referncia bibliogrfica:
DREIFUSS, Ren Armand. A Crise do Populismo. In: ______. 1964; A Conquista do Estado Ao
Poltica, Poder e Golpe de Classe,. 5a ed., Petrpolis. [RJ], Vozes, 1987, p. 125 160. [Cap. IV]
DREIFUSS, Ren Armand. A Estrutura Poltica de Poder do Capital Multinacional e seus Interesses
Associados. In: _______. 1964; A Conquista do Estado Ao Poltica, Poder e Golpe de Classe,. 5a
ed., Petrpolis. [RJ], Vozes, 1987, p. 71 124. [Cap. III]
SAES, Dcio. Repblica do Capital: Capitalismo e Processo Poltico no Brasil. So Paulo: Boitempo,
2001.

ANEXO
cont.
TICA
Objetivos:
Identificar os fatores que estimulam o debate da tica, principalmente a partir dos anos 90, do
sculo XX.
Analisar as possibilidades do exerccio da tica no cotidiano das relaes sociais.
Identificar possibilidades de interveno profissional, a partir de referenciais tico-polticos.
Contedo Programtico
Estrutura e crtica da vida cotidiana.
tica, moral, valor, ideologia, direitos e a construo da histria.
Algumas determinaes tico-polticas do cotidiano profissional, a partir dos anos 90 do
sculo XX.
ANDERSON, Perry. Balano do neoliberalismo. In: SADER, Emir (org.). Ps-neoliberalismo: As
polticas sociais e o Estado democrtico. 4a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
BONETTI, Dilsia Adeodata et al, (org.). Servio Social e tica: Convite a uma nova prxis. So Paulo:
Cortez, CFESS, 1996.
CEFESS (Conselho Federal de Servio Social). Cdigo de tica Profissional do Assistente Social,
1993.
FALCO, Ma do Carmo e NETTO, Jos Paulo. Cotidiano: Conhecimento e Crtica. 5a ed. So Paulo:
Cortez, 2000.
IAMAMOTO, Marilda Villela. O Servio Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formao
Profissional. So Paulo: Cortez, 2001.
RIOS, Terezinha Azeredo. tica e competncia. So Paulo: Cortez, 1997.

ANEXO
Rio das Ostras RJ
__________________________________________________________________________________
PROVAS
Contedo Programtico
Fundamentos histricos, tericos e metodolgicos do Servio Social. tica profissional. Poltica social
e Servio Social.
BARROCO, Maria Lcia Silva. tica e Servio Social: fundamentos ontolgicos, So Paulo:
Cortez ed.
BONETTI, D. e GONELI, (org.). Servio Social e tica: convite a uma nova prxis, So Paulo:
Cortez ed.
BRAVO, Maria Ins e PEREIRA, Potyara (org.). Poltica social e democracia. So Paulo: Cortez
ed.
Cdigo de tica Profissional.
IAMAMOTO, Marilda e CARVALHO, Raul de. Relaes sociais e servio social: esboo de uma
interpretao histrico-metodolgica, So Paulo: Cortez.
SALES, Mione Apolinrio et all (org.). Poltica social, famlia e juventude: uma questo de
direitos. So Paulo: Cortez ed.
NETTO, Jos Paulo. Ditadura e Servio Social uma anlise do Servio Social no Brasil ps-64.
So Paulo: Cortez.
Revista Servio Social e Sociedade, no 87 (Tema: SUAS e SUS). So Paulo: Cortez ed.

ANEXO
Curso: TURISMO
Endereo: Rua So Pedro, 30, sala 715 Valonguinho Centro Niteri 24000-000
Telefone: (21) 2629-9866

Contedo Programtico
1. Anlise conceitual do turismo
1.1.
Evoluo histrica dos conceitos do turismo
1.2.
Conceitos de turismo
1.2.1.
Viajante, visitante e turista
1.2.2.
Turismo domstico, emissivo e receptivo
1.2.3.
Turismo interno, nacional e internacional
2. O Bacharel de turismo competncias habilidades e atuao profissional
2.1.
Papel do turismlogo
2.2.
Regulamentao profissional
2.3.
Cdigo de tica do turismo
3. Anlise evolutiva do turismo
3.1.
Etapas do turismo
3.2.
Tendncias contemporneas
4. Efeitos multiplicadores do turismo
4.1.
Impactos socioculturais
4.2.
Impactos econmicos
4.3.
Impactos ambientais
4.4.
Turismo e sustentabilidade
5. Teoria de sistema
5.1.
Anlise conceitual da teoria de sistemas
5.2.
Pontos de anlise para compreenso dos sistemas
5.3.
Objetivos do sistema
5.4.
Componentes do sistema
5.5.
Administrao do sistema
6. Sistema de Turismo SISTUR
6.1.
Relao ambientais
6.2.
Organizao estrutural
6.3.
Aes operacionais

ANEXO
Curso: TURISMO
cont.
7. Demanda turstica
7.1.
Processo de consumo turstico
7.2.
Fatores determinados demanda turstica
7.2.1.
Fatores econmica
7.2.2.
Fatores socioculturais
7.2.3.
Fatores aleatrios e conjunturais
8. Oferta turstica
8.1.
Do patrimnio ao produto turstico
8.2.
Componentes da oferta turstica
8.2.1.
Oferta diferencial
8.2.2.
Oferta tcnica
8.3.
Atrativos tursticos
8.4.
Equipamentos e servios tursticos
8.5.
Infra-estrutura de apoio turstico
9. Produto turstico
9.1.
Estrutura do produto turstico
9.2.
Ciclo de vida dos produtos tursticos
9.3.
Caractersticas dos produtos tursticos
10. Mercado turstico
10.1. Caracterstica do mercado turstico
10.2. Cadeia de distribuio do mercado turstico
Bibliografia Bsica
CUNHA, Licnio. Economia e poltica do turismo. Lisboa: MacGraw-Hill, 1997.
OMT Organizao Mundial do Turismo. Introduo ao Turismo. Porto alegre: Bookman, 2001.
____. Turismo internacional: uma perspectiva global. Porto Alegre: Bookman, 2003.
MONTEJANO, Jordi Montaner. Estrutura do mercado turstico. So Paulo: Rocca, 2001.

PR-REITORIA DE ASSUNTOS ACADMICOS
COSEAC-COORDENADORIA DE SELEO

PROVA DE REDAO enunciadas duas propostas;
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS enunciadas questes discursivas, totalizando
dez pontos.
fiscal.
com seu nome.

REDAO
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________
rubrica: ___________
PROAC / COSEAC
PROAC / COSEAC - CURSO de LETRAS - Gabarito

Aps a leitura do texto abaixo, responda s questes que se seguem:
10
15
20
25
30
Mesmo quem nunca ouviu falar de Plato sem dvida j ouviu a expresso que
leva seu nome adjetivado: "amor platnico". O sentimento no correspondido, aquele em
que o amante apenas contempla a pessoa amada, sem nunca lhe dizer que ela o objeto
de seu amor, o que costumamos querer significar com "amor platnico". Em um trecho
do poema "Relgio do Rosrio", que fecha o livro de Carlos Drummond de Andrade, Claro
enigma, o poeta nos d, em algumas linhas, a caracterizao do amor platnico: "O amor
no nos explica. / E nada basta, / nada de natureza assim to casta / que no macule
ou perca sua essncia / ao contato furioso da existncia." Podemos perceber, nesse
trecho, a constatao de que o amor, quando sai da idealidade, e deixa de ser objeto de
sonhos e de fantasias dos enamorados, para arcar com a felicidade da realizao, mas
tambm com seus problemas e suas contingncias inerentes, perde a perfeio
imaculada que a idia torna possvel. Somente como idia podemos conceber o amor
feliz para sempre, sem brigas ou conflitos. S quando no se consuma no plano
sensvel, restringindo-se ao ardor do nosso pensamento, que o amor pode ser
verdadeiramente chamado "perfeito".
Entretanto, muitas vezes, desqualificando o nomeado "amor platnico", por se
considerar aquilo que no realizado equivalente ao irreal, ao falso ou ao que fruto da
imaginao, confunde-se "existncia" com "verdade", e "idia" com o que "imaginrio".
A empreitada platnica, em certo sentido, reside em conferir veracidade idia,
mostrando que o conhecimento exato, como o , por exemplo, o conhecimento
matemtico, se funda, exclusivamente, no que s pode ser atingido por meio do
pensamento. Aquilo que nos transmitido pelos sentidos no pode ser tomado como
parmetro para a cincia. Ora, justamente porque a idia est fora da gerao e da
corrupo do mundo que ela o paradigma da verdade. Se esta, por definio,
atemporal e imutvel, como, ento, conferir verdade ao sensvel, sempre efmero,
mutvel e instvel?
Assim, ao refletirmos sobre o sentido de "amor platnico", tendo como pano de
fundo a filosofia desse escritor ateniense, perceberemos que, embora comumente se
pense que essa expresso traduza as fantasias dos apaixonados, de fato, ela atinge a
nica certeza que se pode alcanar: a verdade do pensar.
AGOSTINI, Cristina de Souza. Plato: uma pequena biografia incerta.
MENTE, CREBRO & FILOSOFIA: n 1, p. 12-3
Revista

O autor justifica ou refuta a noo de "amor platnico" exposta no primeiro
pargrafo do texto? Fundamente sua resposta, comentando a orientao dada
argumentao.
Resposta:
O autor orienta a argumentao no sentido de justificar a noo de amor platnico
inicialmente exposta: amor em que o amante no vai alm da contemplao da pessoa
amada, amor idealizado, isto , vivido na e como idia, e no como experincia concreta,
mediada pelos sentidos. Mas ressalva que no se deve considerar, e o que muitas
vezes se faz, aquilo que pertence exclusivamente ao plano ideativo ( 2 e 4) como irreal,
ou falso ou fruto da imaginao. Plato pretende, como diz o texto, conferir veracidade
idia.

Determine o papel dos seguintes operadores argumentativos empregados no
texto:
a)
"entretanto" (linha 16)
Resposta:
"Entretanto" marca, na argumentao, uma relao de contraste. Melhor ainda,
de desigualdade. Amor platnico amor idealizado ( 1) no equivale, isto , no o
mesmo que amor inventado pela imaginao. At pelo contrrio: no plano das idias,
segundo o filsofo, que se encontra a verdade, j que esta, em princpio, atemporal e
imutvel ( 3). O que existe no plano sensvel, ao contrrio, transitrio, razo por que,
inclusive, no pode ser tomado como "parmetro para a cincia" ( 3).
b)
"assim" (linha 27)
Resposta:
"Assim" introduz uma concluso em relao aos argumentos anteriormente
apresentados: embora a expresso "amor platnico" expresse, para o comum dos
mortais, a noo de amor como mera fantasia acalentada pela pessoa apaixonada, ela de
fato d conta da "nica certeza que se pode alcanar: a verdade do pensar".

Acerca do amor, escreve outro poeta, Augusto dos Anjos:
Parece muito doce aquela cana.
Descasco-a, provo-a, chupo-a ... iluso treda!
O amor, poeta, como a cana azeda,
A toda a boca que o no prova engana.
Toda a poesia de Augusto dos Anjos Rio: Paz e Terra, 1976, p. 115
Estes versos poderiam substituir os de Drummond na linha de argumentao do

primeiro pargrafo? Justifique sua resposta.
Resposta:
Sim, poderiam. Tambm na comparao que se l nos versos de Augusto dos
Anjos (amor / cana), o amor visto em dois planos: primeiro, platonicamente idealizado,
guardando uma espcie de "perfeio imaculada" ("parece muito doce"); depois, quando
se "consuma no plano dos sentidos", profundamente diverso (" como a cana azeda").

Em relao a uma teoria do conhecimento, o texto assinala a existncia de dois
planos, a que corresponderiam duas linhas de orientao filosfica que se opem
radicalmente. Indique tais planos, buscando caracterizar um e outro.
Resposta:
Os dois planos so: o plano sensvel e o plano das idias. O primeiro o plano
daquilo que pode ser conhecido atravs dos nossos sentidos externos (a viso, a audio
etc.), plano das coisas que esto em permanente transformao; o segundo o plano do
pensamento, estvel, imune corrupo e por isso mesmo paradigma da verdade,
segundo Plato.

Explique a diferena entre referncia endofrica e exofrica, apoiando-se para
tanto em pronomes empregados nos trs primeiros perodos do texto.
Resposta:
Referncia endofrica a referncia ou remisso que, no texto, se faz a elemento
do prprio texto, comportando a anfora e a catfora. So inmeros os pronomes
empregados endoforicamente nos trs primeiros perodos do texto, todos fazendo
referncia a elemento anterior a eles (referncia anafrica). Assim, os pronomes
pessoais "lhe" e "ela" fazem referncia a "a pessoa amada" e o possessivo "seu" referese a "o amante".
Referncia exofrica a referncia ou remisso a elemento que no pertence ao
texto, a elemento da situao ou que se encontra fora dele. Em "o poeta nos d [...] a
caracterizao do amor platnico", o pronome "nos" remete a elemento extratextual.

Indique o referente textual do pronome "o" sublinhado em:
A empreitada platnica, em certo sentido, reside em conferir veracidade idia,
mostrando que o conhecimento exato, como o , por exemplo, o conhecimento
matemtico, se fundamenta, exclusivamente, no que s pode ser atingido por meio do
pensamento.
Resposta:
O referente do pronome "o", anafrico, "exato" ou "conhecimento exato".
7a QUESTO: (1,0
ponto)
Reescreva o perodo abaixo, transformando a orao subordinada, que se encontra

na voz passiva, em orao na voz ativa:
Aquilo que nos transmitido pelos sentidos no pode ser tomado como parmetro
para a cincia.
Resposta:
Aquilo que os sentidos nos transmitem no pode ser tomado como parmetro para
a cincia.

D a funo sinttica dos termos oracionais sublinhados em:
a) Mesmo quem nunca ouviu falar de Plato sem dvida j ouviu a expresso que leva
seu nome adjetivado: "amor platnico".
Resposta:
que - sujeito
b) O amor no nos explica.
Resposta:
nos - objeto direto
c) Somente como idia podemos conceber o amor feliz para sempre
Resposta:
feliz - predicativo do objeto
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
INSTRUES
Inter-relacionar fatos, idias e argumentos;

expressar-se com vocabulrio apropriado e em estruturas
lingsticas adequadas, conforme o tipo e o gnero do texto;
escrever com letra legvel (A redao que no puder ser lida,
pelo menos, por 3(trs) avaliadores, em virtude de letra
ilegvel, receber nota zero);
produzir um texto em prosa com, no mnimo, 20 e, no mximo, 25 linhas, em modalidade e limites solicitados.
ESCOLHA APENAS UMA DAS PROPOSTAS
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 1
REPRTER ESSO
Meu pai chegava em casa, de segunda
a sexta, religiosamente s sete horas da
noite. Numa cidade sem trnsito, ele
entrava em casa fazendo muito barulho com
seu molho de chaves. Eram muitas as chaves
que meu pai carregava no bolso. Umas vinte
mais ou menos. Ele chegava, colocava
o chaveiro em cima da cmoda que tinha no
seu quarto, e era l tambm que colocava
a carteira e um relgio Omega de bolso.
A primeira coisa que meu pai fazia era
tirar o terno e colocar o pijama. Ele
jantava e ficava sentado na sala, esperando
o Reprter Esso comear. Alguns minutos
antes de o tigre se levantar da poltrona
e ligar a tev num desenho animado de
traos finos e simples, anunciando Aqui
fala o seu Reprter Esso, testemunha
ocular da histria, meu pai pedia
silncio. Era um silncio sepulcral at
o boa noite. Meu pai ento respirava
aliviado e dizia: Boa noite!. E
comentava: Presidente JK!
Leia o texto Reprter Esso de Alberto Villas do livro O mundo

acabou e observe os elementos bsicos da narrativa: personagem,
fato narrado, tempo e cenrio.
Veja quantas pessoas participam da situao narrada. H
algumas situaes tpicas de determinado contexto histrico que, ao
serem trazidas para o momento atual, revelam novos modos de viver.
Redija uma narrativa situada em 2007, sob o ponto de vista de um personagem
narrador, em cenrio familiar semelhante ao do texto Reprter Esso, destacando:
a chegada de familiares em horrio noturno;
o relacionamento familiar em funo do apelo de novas tecnologias (TV,
computador, jogos eletrnicos, telefones celulares etc.);
os hbitos decorrentes da vida nas grandes cidades contemporneas.
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 2
Texto I
Texto II
Poder ser um bom jgo de futebol...

Ou mais um desenho animado para a garotada.
Ou ento um captulo daquela emocionante novela.
O importante que a televiso abriu um mundo
nvo de entretenimento para a famlia.
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Alberto Villas, O mundo acabou.
As duas matrias publicitrias apresentam um diferencial que caracteriza as mudanas

ocorridas, principalmente, no mbito socioeconmico: na primeira, o papel da televiso como
entretenimento familiar e a segunda como forma de status, resultante da evoluo tecnolgica.
Redija um texto de carter predominantemente dissertativo sobre o seguinte
questionamento:
Como voc avalia a relao entre a evoluo tecnolgica nos modelos de

transmisso e a programao dos canais abertos e fechados da TV como forma de
entretenimento da famlia?
5
PROAC / COSEAC
Proposta_________
RA
SC
UN
HO
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC
o
n do 1 avaliador
o
o
n do 2 avaliador
Proposta_________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC
UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PROAC - PR-REITORIA DE ASSUNTOS ACADMICOS
COSEAC - COORDENADORIA DE SELEO
ANEXO
Curso: ADMINISTRAO (Itaperuna, Maca e Niteri)
Tel.: (21) 2629-9866
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
2000.

ANEXO
CEP: 27255-125 Tel: (24) 3344-3020 Fax: (24) 3344-3019
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
2000.

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela 126 So Domingos Niteri Cep.: 24210-240
Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1. ARQUIVOS:
a) O princpio da provenincia: o contexto de sua enunciao e sua aplicao hoje;
b) A teoria das 3 Idades e a gesto de documentos: o contexto de seu surgimento e sua
aplicao hoje.
a) A LEI DE ARQUIVOS - lei no 8159, de 8/01/91;

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 - So Domingos - Niteri - Cep: 24210-590
Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
BIBLIOTECONOMIA
? fundamentos terico-conceituais, objeto de estudo e fundamentos bsicos.
SERVIO DE REFERNCIA
? conceitos, princpios e processos
ORGANIZAO E ADMINISTRAO DE BIBLIOTECAS
? funes biblioteconmicas.
MACIEL, Alba Costa; MENDONA, Marlia Alvarenga Rocha. Bibliotecas como organizao. Rio de
Janeiro: Intercincias; Niteri Intertexto, 2000. P. 16-17, 33-40.
VERGUEIRO, Waldomiro. Seleo de materiais de informao: princpios e tcnicas. 2. Ed. Briquet de
Lemos, 1997. P. 19-27.
BELO, Andr. Histria, Livro e Leitura. Belo Horizonte: Autntica, 2002.
Revista Tempo Brasileiro, jul-set, n. 142, 2000. Rio de Janeiro: tempo brasileiro.
GROGAN, D. A Prtica do Servio de Referncia: Braslia, Briquet de Lems Livros, 1994. P. 1-61.
FIGUEIREDO, Nice Menezes. A Modernidade das cinco leis de Ranganathan. Cincia da Informao,
Braslia, v. 21, n.3, p. 186-91, 2002.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Outeiro So Joo Batista s/no Centro Niteri Cep.: 24120-250
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
ZOOLOGIA
? Padres morfo-funcionais de acelomados, pseudocelomados e celomados.
BOTNICA
? Sistemtica, morfologia e fisiologia de Brifitas, Pteridfitas, Angiospermas e Gimnospermas.
BIOLOGIA CELULAR
?
Estrutura e funcionamento das clulas.
BIOFSICA CELULAR
?
Membranas celulares e mecanismos de sinalizao qumica entre as clulas.
IMUNOLOGIA
?
Funcionamento do sistema imunolgico.
RADIOBIOLOGIA
?
Tipos de radioatividade. Balano risco/benefcio do uso da radioatividade.
HISTOLOGIA
?
Ultraestrutura celular e tecidos que compem os seres vivos.
EMBRIOLOGIA
?
Ontognese de tecidos e rgos.
FISIOLOGIA COMPARADA
?
Sistemas fisiolgicos e funes vitais nos diferentes grupos animais.
GENTICA
?
Leis de Mendel e biologia dos genes.
MICROBIOLOGIA
?
Fungos e bactrias saprbios e patognicos. Vrus.
PARASITOLOGIA
?
Os diversos grupos de parasitos e seus mecanismos de infeco e agresso.
ECOLOGIA GERAL
?
Ecossistemas, fluxo de energia e nveis de organizao.
EVOLUO
?
Foras evolutivas, equilbrio Hardy-Weinberg e microevoluo.

ANEXO
Curso: CINCIA DA COMPUTAO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria, 156 So Domingos Niteri Cep.: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)

dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Curso: CINCIAS CONTBEIS
Endereo: Niteri Rua Tiradentes, 17 Ing Niteri Cep.: 24210-510
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS DISCURSIVAS
Ementa:
Conceitos e aspectos fundamentais da teoria contbil: contas patrimoniais e contas de resultado; a
identidade contbil; o regime de caixa e regime de competncia. Estrutura bsica da contabilidade: o
Sistema de informaes contbeis; encerramento do ciclo contbil. O registro das operaes: processo
de escriturao; diversos registros; o plano de contas. Elaborao de balancetes de verificao.
Objetivo:
Introduo ao campo da contabilidade, possibilitando uma viso geral do curso.
1. Conceitos e Objetivos: Campo de atuao da Contabilidade.
2. Estrutura Bsica da Contabilidade: Componentes bsicos da contabilidade Equao Bsica da
Contabilidade Despesas, Receitas e Resultado Influncia do resultado entre despesas e receitas
no patrimnio lquido Capital Prprio e Capital de Terceiros.
3. O Sistema Contbil: O registro das transaes Ciclo Contbil Partidas dobradas Dirio e Razo
Balancete de Verificao Regime de Caixa e Competncia.
4. Contabilizao Bsica de Transaes Comerciais: Compra e Venta de Mercadorias Prestaes de
servios Custo de Mercadorias Vendidas Custo de Servios Prestados Tratamento contbil do
frete sobre mercadorias compradas e vendidas Descontos comerciais e financeiros obtidos e
concedidos Devoluo de mercadorias sobre compras e vendas.
5. Transformao do Balancete de Verificao em Demonstraes Financeiras: Plano de Contas (a ser
estudado em cada disciplina de formao profissional) Conceito de demonstraes financeiras
Conceitos e objetivos do Balano Geral Grupos de contas que formam o Balano
Demonstrativos de Resultados.
BIBLIOGRAFIA
? Contabilidade Bsica Balbino Piletti e Sebastio Guimares
? Introduo Contabilidade Milton Augusto Maltes Editora Saraiva
? Contabilidade: Nelson Gouveia Editora McGraw-Hill do Brasil Ltda.
Livro Texto: Contabilidade Nelson Gouveia

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MICROECONOMIA
?
?
?
?
?
?
?
Restrio oramentria
Custos
MACROECONOMIA
?
?
?
?
?
Sistemas econmicos
Modelo IS/LM
HISTRIA ECONMICA
? Feudalismo
? Crise do feudalismo e transio ao capitalismo
? Revoluo industrial e processos de industrializao
MATEMTICA
? Funes a uma varivel e representao grfica
? Definio de limite
? Derivao
ESTATSTICA
?
?
?
?
?
?

Populao e amostra
Induo e deduo
Noes de amostragem

ANEXO
So Domingos Niteri - Cep: 24210-350 - Tel.: (21) 2629-2858
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS

ANEXO
(Habilitao: Cinema)
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
As artes no sculo 20 Os principais movimentos e tendncias artsticas no sculo 20, no Brasil e

Histria do cinema brasileiro As principais fases e ciclos do Cinema Brasileiro, suas
caractersticas estticas, seus aspectos organizacionais e suas relaes com o Estado.
HAUSER, Arnold. Histria Social da Literatura e das Artes, Mestre Jou (volume II, cap. A Era
do Filme)
(disponvel na Xerox do IACS, rua Prof. Lara Vilela, 126 Ing, e na Livraria da UFF, Reitoria,
Icara)

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
especificidades da narrativa jornalstica. Adequao vocabular e sinttica ao pblico-alvo.
KOTSCHO, Ricardo. A prtica da reportagem, srie Fundamentos, So Paulo, tica, 1986.
LAGE, Nilson. Linguagem jornalstica, So Paulo, srie Princpios, tica.
LAGE, Nilson. Ideologia e Tcnica da Notcia, Rio de Janeiro, Vozes, 1982.
MORETZSOHN, Sylvia. Jornalismo em tempo real o fetiche da velocidade, Rio de Janeiro, Revan,
2002.

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
-
A importncia da Publicidade no composto de Marketing.

Briefing; qual a sua funo no desenvolvimento de uma ao de comunicao?
A psicologia do consumidor no processo de elaborao do conceito de uma campanha e anlise de
pblico-alvo.
As ferramentas de comunicao quais so e como devem ser utilizadas.
Pesquisa qualitativa e quantitativa sua importncia em todas as etapas.
Lupetti, Marclia. Planejamento de comunicao So Paulo: Futura, 2000.
Sampaio, Rafael. Propaganda de A a Z: como usar a propaganda para construir marcas e empresas de
sucesso Rio de Janeiro: Campus, ABR, 1997.
Predebon, Jos (organizao) vrios autores. Propaganda: profissionais ensinam como se faz So
Paulo: Atlas, 2000.

ANEXO
Curso: DIREITO
Endereo da Coordenao: Rua Presidente Pedreira no 62 Ing Niteri Cep.: 24210-470
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
DIREITO CONSTITUCIONAL POSITIVO
1. Conceito e tipos de Constituio
a) Conceito jurdico e sociolgico
b) Controle de Constitucionalidade
c) Anlise das Constituies Brasileiras
2. Contedo da Constituio
a) Contedo clssico
b) Contedo contemporneo
3. Prmbulo e princpios constitucionais
a) Fora normativa e relevncia para a interpretao constitucional
b) A Velha e a Nova Hermenutica Constitucional

ANEXO
cont.
4. Direitos Fundamentais e as Garantias Constitucionais
a) Direitos individuais e coletivos
b) Direitos sociais
c) Direitos de nacionalidade
d) Direitos polticos
5. Organizao de Estado e Organizao dos Poderes
a) Estrutura poltico-administrativa
b) Organizao dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio
c) Defesa do Estado e das Instituies Democrticas
d) Tributao e oramento
6. Contedo contemporneo da Constituio
a) Ordem econmica e financeira
b) Ordem social
7. Normas Constitucionais de transio
Bibliografia Bsica
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 12 ed. Revista, revista, atualizada e ampliada.
So Paulo, Malheiros, 2002.
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, promulgada em 05 de outubro de 1988, atualizada e
vigente.
LASSALE, Ferdinand. A Essncia da Constituio. 3 ed, Rio de Janeiro, Liber Juris, 1988.
SENADO FEDERAL. Constituies do Brasil (de 1824, 1891, 1934, 1946 e 1967 e suas alteraes).
Braslia, 1986, Vol. I.
SILVA, Jos Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. So Paulo, Malheiros Editores, 1999.
SILVA, Jos Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. So Paulo, Malheiros ltima edio.
SLAIBI FILHO, Nagib. Anotaes Constituio de 1988 Aspectos Fundamentais. Rio de Janeiro,
Forense, 1989.
SLAIB FILHO. Nagib. Direito Constitucional. Rio de Janeiro, Forense, 2004.
Jurisdio
Ao
Processo
Bibliografia

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
Endereo da Coordenao: Rua Dr. Celestino, 74 / 2o andar ? Niteri ? Cep: 24.020-091
Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
-
Princpios Orientadores da Constituio da Enfermagem Brasileira.

O Processo de Construo da Identidade Profissional.
O Mercado de Trabalho da Enfermagem no Brasil.
A Enfermagem Profissional: Hierarquizao e diviso do trabalho.
Entidades de Classe na Enfermagem.
O SUS e os Programa de Preveno de Doenas e Promoo da Sade.
A Reforma Sanitria Modelos Assistenciais em Sade.
A Humanizao das Prticas em Sade e na Enfermagem.
Bibliografia Bsica
ALMEIDA, Maria Ceclia P. de; ROCHA, J.S.Y. O Saber da Enfermagem e sua dimenso prtica.
2 ed. So Paulo: Cortez, 1989.
__________& ROCHA, S.M.M. (org.) O trabalho de enfermagem. So Paulo: Cortez, 1997.
BRANDO, Carlos Rodrigues. O que educao. So Paulo: Brasiliense, 1981.(Col. Primeiros
Passos).
CZERESNIA, Dina.; FREITAS, C.M. Promoo da Sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de
GERMANO, Raimunda. M. Educao e Ideologia da Enfermagem no Brasil. 2. Ed., So Paulo:
Cortez, 1985.
KAWAMOTO, E.E. (org.); SANTOS, M.C.H. & MATOS, T.M. Enfermagem Comunitria. So Paulo:
EPU, 1995.
PIRES, Denise. Hegemonia Mdica na Sade e a Enfermagem. So Paulo: Cortez, 19989.
ROUQUAYROL, Maria Zlia e Almeida Filho, Naomar. Epidemiologia e Sade. Rio de Janeiro: Medsi,
2003.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. (11a ed.). So Paulo/Campinas: Cortez/Autores
Associados, 1986.
SILVA, Graciette B. da. Enfermagem Profissional: anlise crtica. So Paulo: Cortez, 1989.
SILVA, Waldeck Carneiro da. (org.). Formao dos profissionais da educao: O novo contexto
legal e os labirintos do real. Niteri: EDUFF, 1998

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 -So Domingos - Niteri - Cep: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
FSICA
Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA Funes de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivadas e diferenciais.
Teoremas de Rolle e de Lagrange. Mximos e mnimos. Integrao indefinida e definida.
Aplicaes. Tcnicas de integrao. Funes de mais de uma varivel real. Limite e continuidade.
Derivadas parciais. Diferenciabilidade e diferencial total. Comprimento de arco. Derivada
direcional. Derivadas parciais de ordem superior. Mximos e mnimos de funes de vrias
variveis. Integrao dupla e tripla. Integrais imprprias. Aplicaes. lgebra vetorial em R2 e R3.
lineares. Autovetores e autovalores. Cnicas. Superfcies (cilndricas, de revoluo e qudricas).
Coordenadas polares. Introduo s estruturas algbricas bsicas.
FSICA - Medidas. Cinemtica da partcula no movimento plano. Dinmica da partcula: leis de
Newton. Trabalho e energia. Conservao de energia. Conservao do momento linear.
Conservao do momento angular. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio dos corpos
rgidos. Oscilaes. Ressonncia. Gravitao. Esttica e dinmica dos fluidos. Temperatura.
Transferncia de calor. Lei de Fourier. Calor e primeira lei da termodinmica. Teoria cintica dos
gases. Entropia. Segunda lei da termodinmica. Mquinas trmicas.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 2o andar Bloco D sala 216 - So DomingosNiteri - Cep: 24210-240 - Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA Grfico de funes de uma varivel, limites e derivadas. Integral simples e dupla
em coordenadas cartesianas. Equaes diferenciais exatas e lineares de coeficientes constantes.
Operadores diferenciais: gradiente, divergente, rotacional, laplaciano. Matrizes e sistemas
lineares. Zeros de funes atravs de mtodos numricos.
QUMICA Reaes qumicas e estequiometria. Funes da qumica inorgnica. Termodinmica.
Cintica qumica.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
Clculo Diferencial e Integral Aplicado I Definio. Domnio e Imagem. Intervalos e
desigualdades. Funes. Limite. Continuidade. Derivadas e diferenciais. Integrao. Estudo da
variao das funes.
Clculo Diferencial e Integral Aplicado II Mtodos de Integrao. Aplicaes de Integral.
Funes Rn em R. Limites e continuidade de funes de Rn em R. Derivada parcial de funes.
Diferencial total. Derivadas parciais sucessivas e Regra da Cadeia. Derivada direcional.
Gradiente. Plano tangente e reta normal. Integrais repetidas de funes de Rn em R. Integral
dupla e tripla. Transformaes p/ coordenadas polares, cilndricas e esfricas. Integrao
imprpria. Mximo e mnimo (definies em Rn em R).
hiprbole. Coordenadas polares. lgebra vetorial em R3. Produto vetorial. Produto misto. Reta
no R3. Superfcies cilndricas, de revoluo e qudricas.
QUMICA
Estrutura da Matria - Teoria tomo-molecular (modelo de Rutherford-Bohr; nmero atmico e
nmero de massa; massas atmicas e massas moleculares; tomos-grama e molculas-grama;
nmero de Avogadro). Ligaes qumicas (ligaes inicas e covalentes; propriedades dos
compostos inicos e covalentes, nmero de oxidao). Estados da matria (slidos, lquidos e
gases; relao entre presso, volume e temperatura; volume molar). Solues (soluto; solvente;
soluo saturada e insaturada; concentrao).
Transformao da Matria - Combinaes qumicas (reao qumica, equao qumica, ajuste
dos coeficientes). Lei das combinaes qumicas (balanceamento das equaes qumicas,
clculo estequiomtrico).

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
variao das funes.
QUMICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
variao das funes.
QUMICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico

- Anlise das estruturas histrica-comunicacionais nos contextos e prticas das condies de
produo histrica do real comunicacional;
- O circuito histrico/social da comunicao nas mdias: produo, circulao e recepo das
- BARBERO, Jsus Matin. Dos meios s mediaes: comunicao, cultura e hegemonia. Rio de
Janeiro: Editora da Ufrj, 2003. (cap. 3)
3, 4, 5 e 6)
- BRIGGS, Asa & BURKER, Peter. Uma histria social da mdia: de Gutenberg Internet. Rio de
Janeiro: Kahar, 2004. (cap. 3)

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
FSICA
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL XVIII
1. MEDIDAS E ERROS: Introduo ao laboratrio. Algarsmos significativos. Sistemas de
unidades. Operaes e propagao de erros. Grficos. Interpretao grfica de derivada e
integral.
2. CINEMTICA DA PARTCULA: Noes de clculo vetorial. Operaes com vetores.
Cinemtica do movimento unidimensional. Cinemtica vetorial do movimento plano.
3. DINMICA DA PARTCULA: Leis de Newton. Sistemas de unidades. Leis de fora. Medio
de fora. Fora de atrito. Dinmica do movimento circular.
4. TRABALHO E ENERGIA: Trabalho de fora constante (casos unidimensional e
bidimensional). Trabalho de fora varivel (casos unidimensional e bidimensional). Teorema
da energia cintica. Potncia.
5. LEIS DE CONSERVAO: Foras conservativas e no-conservativas. Sistemas
conservativos. A conservao da energia. Momento linear. Impulso. Teorema do impulso e
momento linear. A conservao do momento linear. Choque mecnico: conceitos,
classificaes. Leis de conservao.
6. DINMICA DA ROTAO: Cinemtica da rotao. Velocidade e acelerao angulares.
Dinmica da rotao. Momento de inrcia. Conservao do momento angular e rotao de
um corpo rgido.
REFERNCIA BIBLIOGRFICA:
1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fsica, vol. 1.
2. NUSSENZVEIG, H.M. Fsica Bsica, vol. 1.
3. Prtica de Laboratrio: Manual de Laboratrio.
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL XIX
1. HIDROSTTICA: Presso e densidade. Variao de presso
num fluido em repouso.
Modelo de atmosfera isotrmica. Princpios de Pascal e Arquimedes. Centro de empuxo.
Medio da presso atmosfrica.
2. DINMICA DOS FLUIDOS: Linhas de corrente. Equao de continuidade: escoamento
estacionrio. Equao de Bernoulli. Aplicaes: medidor Venturi, tubo de Pitot, sustentao
dinmica.
3. GRAVITAO: Lei da gravitao universal. Massa inercial e massa gravitacional. A
constante gravitacional G. Campo gravitacional de distribuio esfrica. Energia potencial

ANEXO
cont.
gravitacional. Velocidade de escape. Conservao de momento angular. Leis de Kepler.
rbitas de planetas e satlites.
4. OSCILAES: Sistemas oscilantes. Oscilador harmnico simples: sistema massa-mola.
Energia no movimento harmnico simples. Pndulo de toro (aplicao: balana de
Cavendish). Pndulo simples: pequenas amplitudes; estudo qualitativo para grandes
amplitudes. Movimento harmnico amortecido. Movimento harmnico forado. Oscilaes de
dois corpos.
5. ONDAS EM MEIOS ELSTICOS: Ondas longitudinais e transversais. Ondas progressivas:
propagao de pulsos. Velocidade de propagao: equao de onda. Reflexo em
extremidades livres e fixas. Potncia e intensidade do movimento ondulatrio. Ondas
senoidais. Superposio: interferncia de ondas. Ondas estacionrias. Ressonncia.
6. ONDAS SONORAS: Velocidade do som. Ondas longitudinais progressivas. Potncia e
intensidade de ondas sonoras. Ondas longitudinais estacionrias. Batimentos. Efeitos
Doppler.
7. TEMPERATURA: Descries macroscpica e microscpica. Temperatura e equilbrio
trmico: Lei Zero. Medio da temperatura. Escala de temperatura do gs ideal. Dilatao
trmica.
8. CALOR E 1a LEI DA TERMODINMICA: Calor como energia em trnsito. Capacidade
calorfica e calor especfico. Calor latente. Conduo de calor. Calor e trabalho: experincia
de Joule; variveis de estado. Gases: trabalho; processos adiabticos, isomtricos e cclicos;
expanso livre.
9. TEORIA CINTICA DOS GASES: Hipteses bsicas. Calculo cintico da presso. Conexo
com escala absoluta de temperatura; equao de estado. Calores especficos molares a
presso e temperatura constantes; trabalho feito em evolues isotrmicas e adiabticas.
Equipartio de energia; gases poliatmicos. Introduo Mecnica Estatstica: livre
caminho mdio; distribuio de Maxwell; equao de estado de Van der Waals.
10. ENTROPIA E 2a LEI DA TERMODINMICA: Transformaes quase estticas reversveis e
irreversveis. Mquinas trmicas. 2a Lei da Termodinmica. Ciclo de Carnot; teorema de
Carnot. Processos irreversveis e entropia. Entropia como varivel de estado. Viso
microscpica da entropia.
2. NUSSENZVEIG, H.M. Fsica Bsica, vol. 2 e cap. 10 do Vol 1 (Gravitao)
3. Prticas de Laboratrio: Manual de Laboratrio.
MATEMTICA
CLCULO APLICADO I
Funo real de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivada e diferencial. Aplicaes.
Mximos e mnimos. Antiderivadas. Primitivas imediatas. Integral definida. Aplicaes. Funes
transcendentes. Formas indeterminadas. Frmula de Taylor.
CLCULO APLICADO II
Tcnicas de integrao. Aplicaes. Integrais imprprias. Funo real de vrias variveis. Limite
e continuidade. Derivadas parciais. Funo diferencivel. Regra da cadeia. Gradiente e derivada
direcional. Mximos e mnimos. Integrais mltiplas. Aplicaes.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico

2.1 - Incio da Geografia Moderna.
A obra de Ratzel e La Blache. Determinismo e possibilismo.
A diferenciao de reas, a escola da paisagem.
2.2 - A Geografia quantitativa e as tentativas de teorizao.
Sistemas e modelos. Teorias locacionais.
2.3 - A Geografia crtica.
Bibliografia:
BROEK, J. Iniciao ao Estudo da Geografia - Ed. Zahar.
GEORGE, Pierre. Os Mtodos da Geografia- Ed. DIFEL
HAESBAERT, R. - Blocos Internacionais de Poder - Ed. Contexto.
LACOSTE, Y. A - Geografia, isso serve antes de mais nada para fazer a guerra - Ed. Papirus
MORAES, A.C.R. - Geografia pequena histria crtica - Ed. HUCITEC.
MOREIRA, R. - O que a Geografia - Ed. Brasiliense.

Curso: HISTRIA - ANEXO
_________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
historiador.
O Oriente Mdio.

ANEXO

ANEXO
Curso: LETRAS
____________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Modalidades de texto. Estrutura e desenvolvimento textual. Coeso e coerncia. Seleo
de vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de
textos. Estudo do perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo.
Frase oral e escrita. Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A
orao e seus termos. Subordinao. Expresso escrita, leitura e redao. Aplicao do
estudo da sintaxe ao ensino fundamental e mdio.

ANEXO
Niteri Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
____________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
LGEBRA LINEAR - Matrizes e sistemas lineares. Espaos vetoriais. Subespaos.
Bases e dimenses. lgebra de transformaes lineares. Ncleo e imagem.
Isomorfismos.
GEOMETRIA ANALTICA Vetores no plano e no espao. Retas e planos no espao.
Curvas cnicas. Parametrizaes. Coordenadas polares. Lugares geomtricos. Estudo
de translaes e rotaes no plano.

ANEXO
Tel.: (24)3851-0994
____________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Funes reais de uma varivel; limites de funes; derivadas e diferenciais; aplicaes
das derivadas.

ANEXO
Telefone: 2629-9507
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Biofsica
Fisiologia
Histologia
Imunologia
Bioqumica
Embriologia
Bioestatstica
Farmacologia

ANEXO
Curso: NUTRIO
Cep.: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-9854
____________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Koogan, 2002.
Paulo: Roca, 2002.

ANEXO
____________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Objetivos
da Educao.
Contedo Programtico
Bibliografia
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
1987.

ANEXO
cont.
Bibliografia
Mdicas, 1991.
Objetivos
Contedo Programtico
Bibliografia

ANEXO
cont.
1989.
1994. P. 21 41.
Bibliografia
Porto Alegre (5): 28-49, 1992.
Programa
- O surgimento da filosofia c suas implicaes educacionais

ANEXO
cont.
- O mtodo socrtico
Bibliografia :
1989.
UFMG. 2001.

ANEXO
cont.
Programa:
Bibliografia:
Summus., 1984.
Cultural, 1979.
Passos)
Vozes, 1988.
Nacional. 1971.

ANEXO
cont.
CONTEDO PROGRAMA TICO
1.
1.
Perspectiva epiistemolgica
2.

3.

1.
2.
Contextos de desenvolvimento e aprendizagem
1.
2.
Conhecimento
3.
Os alimentos do afeto
V A Adolescncia
1.
entre-lugar
2.
BIBLIOGRAFIA
ASCHCROFT, B.; GRIFFITHS, G & TIFFIN, H. (eds.) The post-colonial studies reader. London,
Routledge, 1997: p. 428-430.
BANKS-LEITE, Luci (Org.)Percursos Piagetianos. So Paulo: Cortez, 1997.

ANEXO
cont.
BRANDO, Carlos Rodrigues. A Educao como Cultura. Campinas, SP: Mercado das Letras,
2002.
CYRULNIK, Boris, Os alimentos do afeto. So Paulo: tica, 1995.
2004.
HERNANDZ, Fernando & VENTURA, Monteserrat. A Organizao do Currculo por Projetos
de Trabalho: o conhecimento um caleidoscpio. 5. Ed. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.
JOBIM E SOUZA, Solange. Infncia e Linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin. Campinas,
S.P. Papirus, 1994 (Coleo Magistrio: Formao e Trabalho Pedaggico)
WERTSCH, James V. Estudos socioculturais da mente. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.
2. PROGRAMA:
. Orientaes Gerais.
indiretas);
SOCIEDADES COM ESCRITA E DAS INSTITUiES ESCOLARES
2.3 O HELENISMO E A CONSTITUiO DO MUNDO CLSSICO
civilizao
grega.
cont.

ANEXO
3. OBJETIVOS:
educador;
Pedaggico, vol. I e li, 1985.
ARANHA, Maria Lcia de. Histria da Educao. So Paulo: Moderna,
1998.
GILES, Thomas Ramson. Histria da Educao. So Paulo: Nacional, EDUSP,
1987. LARROYO, Francisco. Histria Geral da Pedagogia. So Paulo: Mestre Jou,
vol. I, 1985. LUZURIAGA, Lorenzo. Histria da Educao. So Paulo: Moderna,
1989.
Paulo: Cortaz, 1989.
PAIVA, Jos Maria de. Colonizao e catequese. So Paulo: Cortaz,
1994. PRIORE, Mary DeI. Histria da criana no Brasil. So Paulo:
Contexto, 1991.
Educao: A escola no Brasil. So Paulo: F.T.D.,
1994.
HISTRIA DA EDUCAO V
CONTEDO

cont.

ANEXO

Revoluo Francesa
Bibliografia
Brasil.
Temtica:
iL Manifesto dos pioneiros: sntese de lutas
iiL Campanhas de educao popular
a. O papel do poder pblico na organizao e oferecimento da
educao
cont.

ANEXO
Eldorado, 1973.
CURV, C. R. J. Ideologia e educao brasileira: catlicos e liberais. SP: Cartaz &
Moraes, 1986.
UNICAMP, 1993. GHIRARDElLl Jr., P. Histria da Educao. SP: Cartaz, 1990.
UFRJ, 1994.
LOURENO FilHO, M. B. Introduo ao estudo da Escola Nova. SP: Melhoramentos.
(3a ed. 1987).
cont.

ANEXO
ROMANELLI, o. Histria da Educao no Brasil. Petrpolis: Vozes. ROSA, M. G. Histria da
Educao atravs dos textos. SP: Cultrix, 1975.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 So Domingos Niteri RJ Cep: 24400-000
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
?
Categorias estticas da arte no Brasil: estilos, tendncias, movimentos. Teorias da cultura e da

arte. A cultura como conceito antropolgico. Cultura, meio ambiente e desenvolvimento.
?

Culturais: identidades e funes, relao espao cultural e comunidade. Marketing Cultural.

?
Histria da arte. Histria da msica. Estilos e gneros musicais. Histria da dana. Histria do
Teatro. Estilo, gneros e movimentos literrios. Histria do cinema.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Outeiro de So Joo Batista s/no - sala 105 Valonguinho - Centro Niteri Cep: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA Princpios da anlise gravimtrica. Clculos
gravimtricos. Equilbrio de precipitao. Formao de precipitados. Precipitados cristalinos e
coloidais. Contaminao de precipitados. Erros e tratamento estatstico de resultados analticos.
Gases Nobres. Grupo 14, 15, 16 e 17. Qumica do Boro. Propriedades fsicas. Propriedades
Qumicas: caracterstica de ligao, geometria molecular e estabilidade.
QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL Hidrognio. Grupo 13, Grupo 14, Grupo 15, Grupo
16, Grupo 17. Obteno, reatividade e propriedades qumicas. Sntese de compostos
inorgnicos.
QUMICA ORGNICA tomo de carbono. Efeitos eletrnicos e de ressonncia. Acidez e
basicidade. Alcanos. Estereoqumica. Introduo aos Mtodos Fsicos de anlise. Alcenos.
Alcinos. Dienos. Ciclanos. Benzeno/aromaticidade.
lquidos. Mtodos de purificao de slidos. Determinao de constantes fsicas de slidos e
lquidos. Mtodos de separao e isolamento de componentes orgnicos de misturas. Mtodos
de extrao de substncias orgnicas. Cromatografia em coluna. Cromatografia em camada
delgada.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Visconde do Rio Branco s/no Campus do Gragoat - Bloco E
5o andar - So Domingos - Niteri - Cep: 24210-350 Tel.: (21) 2629-2735
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
? O Servio Social no processo de produo e reproduo das relaes sociais;
? Reestruturao produtiva, reas de atuao profissional e demandas profissionais na
contemporaneidade;
? Servio Social e questo social: a questo social no Brasil contemporneo;
? Servio Social e as polticas sociais.
Bibliografia:
de uma interpretao histrico-metodolgica. So Paulo, Cortez, 1985.
abril/1996.
Necessidades Humanas: subsdios crtica dos mnimos sociais. So Paulo, Cortez, 2000. Cap. VII p.
125-180.

ANEXO
(Bom Jesus do Itabapoana e Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Bom Jesus do Itabapoana Rodovia Drio Vieira Borges, 235 Parque
do Trevo Cep.: 28360-000 Bom Jesus do Itabapoana
Campos dos Goytacazes - Rua Jos do Patrocnio 71 - Centro - Campos dos Goytacazes Cep: 28015-030/Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
Compreenso e interpretao de texto. A organizao textual dos vrios modos de organizao
discursiva. Coerncia e coeso textuais. Classe, estrutura, formao e significao de vocbulos.
Derivao e composio. A orao e seus termos. A estruturao do perodo. As classes de
palavras: aspectos morfolgicos, sintticos
e estilsticos. Linguagem figurada. Pontuao.
Concordncia e regncia verbal.
Nacional, 1986.
Objetivo
Possibilitar o conhecimento dos fatores que permitem caracterizar o modelo econmico
implantando no Brasil durante a Era JK como nacional-desenvolvimentista;

ANEXO
Analisar os efeitos sociais e poltico-ideolgicos da implantao do programa de
industrializao baseado na integrao dependente entre o capital privado nacional, o capital estatal e
o capital privado estrangeiro;
Fornecer o conhecimento dos fatores econmicos, polticos e ideolgicos que induziram e
possibilitaram a derrubada do governo do presidente Joo Goulart;
Analisar os desdobramentos econmicos, polticos e sociais do Golpe Militar de 1964: as
continuidades e rupturas em relao ao perodo anterior [Era Vargas e JK];
Analisar o processo de superao do regime militar e volta ao sistema liberal-democrtico.
Contedo Programtico
? Analisar as tenses sociais e a maior complexidade da formao econmico-social
brasileira a partir dos anos de 1950;
? Analisar a dinmica das lutas polticas e sociais nos perodos dos governos JK e Joo
Goulart;
? Analisar os sentidos das Reformas de Base propostas pelo governo Joo Goulart, suas
bases de apoio e opositores;
? Analisar a dinmica das lutas polticas e sociais no Brasil dos anos de 1950 e 1960, no
contexto da Guerra Fria;
? Analisar os sentidos das polticas da ditadura militar e a utilizao da represso e do
terrorismo de Estado;
? Analisar o sentido de classe do golpe de 1964 e do regime militar;
? Analisar a questo da transio poltica da ditadura democracia liberal.
DREIFUSS, Ren Armand. A Estrutura Poltica de Poder do Capital Multinacional e seus Interesses
Associados. In: _______. 1964; A Conquista do Estado Ao Poltica, Poder e Golpe de Classe,. 5a
ed., Petrpolis. [RJ], Vozes, 1987, p. 71 124. [Cap. III]
SAES, Dcio. Repblica do Capital: Capitalismo e Processo Poltico no Brasil. So Paulo: Boitempo,
2001.
TICA
Objetivos:
Identificar os fatores que estimulam o debate da tica, principalmente a partir dos anos 90, do
sculo XX.
Analisar as possibilidades do exerccio da tica no cotidiano das relaes sociais.
Identificar possibilidades de interveno profissional, a partir de referenciais tico-polticos.
Contedo Programtico
? Estrutura e crtica da vida cotidiana.
? tica, moral, valor, ideologia, direitos e a construo da histria.
? Algumas determinaes tico-polticas do cotidiano profissional, a partir dos anos 90 do
sculo XX.

ANEXO
ANDERSON, Perry. Balano do neoliberalismo. In: SADER, Emir (org.). Ps-neoliberalismo: As
polticas sociais e o Estado democrtico. 4a ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998.
BONETTI, Dilsia Adeodata et al, (org.). Servio Social e tica: Convite a uma nova prxis. So Paulo:
Cortez, CFESS, 1996.
CEFESS (Conselho Federal de Servio Social). Cdigo de tica Profissional do Assistente Social,
1993.
FALCO, Ma do Carmo e NETTO, Jos Paulo. Cotidiano: Conhecimento e Crtica. 5a ed. So Paulo:
Cortez, 2000.
IAMAMOTO, Marilda Villela. O Servio Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formao
Profissional. So Paulo: Cortez, 2001.
RIOS,
Terezinha
Azeredo.
tica
competncia.
So
Paulo:
Cortez,
1997.


Verifique se este caderno contm :
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS - enunciadas questes discursivas, totalizando
dez pontos.
Se este caderno no contiver integralmente o descrito no item anterior, notifique imediatamente
ao fiscal.
com seu nome.
Na avaliao do desenvolvimento das questes ser considerado somente o que estiver escrito
a caneta, com tinta azul ou preta, nos espaos apropriados.

REDAO
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________
rubrica: ___________

Leia o texto abaixo e responda s questes que se seguem:
10
15
20
25
Em minha gerao, o papel do intelectual foi sobrevalorizado. Ele era visto como
um funcionrio do absoluto, como detentor do saber da Histria, como representante do
esprito do tempo. Hoje, ao contrrio, ele perdeu suas ambies megalomanacas e se
v como simples participante da diviso social do trabalho: ele escreve livros, como
outros os imprimem, outros os encadernam e outros os vendem. Ele um profissional
como todos os outros. Nada mais que isso.
Ora, crises como as que estamos vivendo mostram que se seu papel no pode
ser grandioso como no passado, no pode ser to humilde quanto aquele a que foi
reduzido no presente. Para entendermos isso, precisamos distinguir entre o escritor e o
intelectual.
Entendido num sentido amplo, como autor (jornalista, romancista, filsofo ou
cientista), o escritor est inserido na diviso social do trabalho, e como tal de fato um
profissional como os outros. Isso significa, primeiro, que ele tem todo direito de no ser
politicamente ativo. J ultrapassamos a fase em que se exigia de todo escritor que fosse
"engajado". De Guimares Rosa no se pode exigir seno que produza "Grande serto",
e no pouco: tudo o mais stalinismo. E significa, segundo, que, mesmo quando age
politicamente, sua ao comparvel de qualquer outro cidado, ou seja, seu espao
de atuao particularista: numa sociedade democrtica, ele pertence a um partido
poltico, vota por esse partido, luta para que o programa desse partido se imponha e seja
implementado.
J o intelectual o escritor que luta politicamente no espao pblico e se
desprende do seu lugar na diviso social do trabalho, aproximando-se da definio de
intelectual dada por Sartre: o intelectual quem se mete naquilo que no da sua conta,
naquilo que no lhe diz respeito enquanto membro da diviso social de trabalho, porque
diz respeito a todos. Ele no pode nem ser politicamente inativo, porque a militncia
sua razo de ser, nem ater-se a critrios particularistas. O intelectual tem portanto um
duplo estatuto. Na diviso social do trabalho ele um escritor. E enquanto intelectual,
exerce uma militncia poltica, segundo categorias universalistas.
A crise em que estamos mergulhados mostra claramente esse duplo estatuto dos
intelectuais.
[...]
Srgio Paulo Rouanet. O Globo, 6 / 8/ 2005

Informe se a afirmativa abaixo FALSA ou VERDADEIRA, justificando sua
resposta:
A argumentao do texto est orientada no sentido de justificar um dos pontos de
vista expressos em seu primeiro pargrafo.
Resposta:
falsa. O texto no est orientado no sentido de justificar um ou outro dos
pontos de vista expressos no primeiro pargrafo, mas de refut-los a ambos, em nome
de uma outra viso uma viso mais complexa do intelectual. Considera-se assim o
intelectual em seu duplo papel social: ele , por um lado, o escritor e, por outro, o
intelectual propriamente dito. Como escritor (pouco importando se jornalista, romancista,
cronista...), ele , sim, um profissional como qualquer outro, por exemplo, um tipgrafo,
um encadernador. Est, por esse modo, inserido na diviso social do trabalho. J como
intelectual, em sentido estrito (intelectual no sentido sartreano do termo), ele exerce uma
militncia poltica, assumindo assim um papel histrico que transcende o do simples
profissional papel orientado por categorias universalistas e no particularistas.

Entre as estratgias argumentativas de que se vale o autor para sustentar sua
proposio, ou seja, seu ponto de vista, encontram-se a exemplificao e o argumento
de autoridade.
Comprove este fato com elementos extrados do texto.
Resposta:
Para demonstrar que o escritor no tem que militar politicamente, recorre o autor
a um exemplo incontestvel o de Guimares Rosa, cujo livro Grande serto no
politicamente "engajado": "De Guimares Rosa no se pode exigir seno que produza
"Grande serto", e no pouco: tudo o mais stalinismo."
Para fixar um conceito de intelectual, de modo a no ser igualmente contestado,
vale-se o autor da autoridade de Sartre (argumento de autoridade): "intelectual quem
se mete naquilo que no da sua conta, naquilo que no lhe diz respeito enquanto
membro da diviso social do trabalho, porque diz respeito a todos".

3

Sem perder de vista a linha de orientao sustentada no texto, escreva um
pargrafo com introduo, desenvolvimento e (no necessariamente) concluso,
empregando as seguintes palavras e expresses:
intelectual escritor diviso social do trabalho militncia poltica
Resposta:
O escritor e o intelectual propriamente dito tm papis sociais distintos.
primeiro um profissional como outro qualquer um jornalista, um romancista, um

dramaturgo , com todo direito de no ser politicamente ativo. O segundo se desvincula
do lugar que ocupa na diviso social do trabalho e assume a militncia, orientando-se
por categorias universalizantes.
4a QUESTO:
(1,0 ponto)
No texto, h duas ocorrncias da palavra "segundo". Ela ocorre em "significa,

segundo, que mesmo quando age politicamente" (linhas 15-16) e em "segundo
categorias universalistas" (linha 27).
Aponte duas palavras ou locues que voc usaria para substitu-la em cada um
dos contextos dados, sem alterar o sentido dos enunciados.
Resposta:
significa,
depois,
que mesmo quando age politicamente
ademais
outrossim
alm disso
tambm
categorias universalistas
conforme
consoante
de acordo com
em consonncia com

Em: "o intelectual quem se mete naquilo que no da sua conta, naquilo que
no lhe diz respeito" (linhas 22-23), o pronome "aquilo" faz referncia exofrica,
enquanto os pronomes "sua" e "lhe" fazem remisso ou referncia endofrica.
Justifique essa afirmativa, esclarecendo o que entende por referncia exofrica e
por referncia endofrica.

Resposta:
Endofrica a remisso ou referncia a elemento do prprio texto, casos de
"lhe" e "sua". Ambos estes pronomes remetem a elemento do texto, por coincidncia ao
mesmo: "o intelectual": "naquilo que no da conta do intelectual", "naquilo que no diz
respeito a ele, intelectual". O mesmo no se d com o demonstrativo "aquilo", que no
possui um referente textual, mas extratextual, isto , que no se encontra no territrio do
texto, mas no do mundo fora dele (referncia exofrica).

Nos estudos de sintaxe, usa-se o termo topicalizao para indicar o deslocamento
de um sintagma de sua posio normal na frase para o incio dela o que geralmente se
d por razes de natureza discursivo-textuais. O fato comum na lngua oral, como
quando, por exemplo, um falante diz: "Seu filho mais velho eu vi hoje na praia. Estava
muito bem acompanhado. De bobo ele no tem nada."
Extraia do texto um exemplo de topicalizao, apontando a funo sinttica do
sintagma topicalizado.
Resposta:
H mais de um exemplo de topicalizao no texto. J na sua primeira frase,
observa-se a topicalizao do adjunto adverbial "Em minha gerao". Mas o exemplo
mais bvio e notrio encontra-se em: "De Guimares Rosa no se pode exigir seno que
produza "Grande serto", em que se v topicalizado o objeto indireto.
7a QUESTO: (1,5
ponto)
Reescreva na voz passiva, indicando as regras de apassivao:

A crise em que estamos mergulhados mostra claramente esse duplo estatuto dos
intelectuais.
Resposta:
Esse duplo estatuto dos intelectuais mostrado claramente pela crise em que
estamos mergulhados.
Regras de apassivao:
(1) Reescreve-se o objeto direto da frase na voz ativa ("esse duplo estatuto dos
intelectuais") como sujeito da frase na voz passiva.
(2) Reescreve-se o sujeito da frase na voz ativa ("a crise em que estamos
mergulhados") como agente da passiva.
(3) Reescreve-se o verbo no particpio, auxiliado pelo verbo "ser", que acumula
as noes de tempo, modo, nmero e pessoa do verbo na ativa.
8a QUESTO:
(1,0 ponto)
Em sua "Potica", Cassiano Ricardo nos diz que o poeta "um homem / que
trabalha o poema / com o suor de seu rosto. / Um homem / que tem fome / como
qualquer outro / homem". (Jeremias sem-chorar. Rio: Jos Olympio, 1964, p. 11)
Partindo das idias defendidas por Srgio Paulo Rouanet, faa um breve
comentrio sobre o modo como Cassiano "v" o poeta.
Resposta:
Na passagem dada, Cassiano nos apresenta o poeta no como um
"representante do esprito do tempo" ou um "funcionrio do absoluto", como comum
que o vejamos apresentado, mas como um homem no exerccio humilde de sua
profisso, isto , um profissional "inserido na diviso social do trabalho".
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
INSTRUES
Inter-relacionar fatos, idias e argumentos;
expressar-se com vocabulrio apropriado e em estruturas lingsticas

adequadas;
escrever com letra legvel (A redao que no puder ser lida, pelo menos,
por 3(trs) avaliadores em virtude de letra ilegvel receber nota zero);
produzir um texto em prosa com, no mnimo, 20 e, no mximo, 25 linhas, em

modalidade e limites solicitados.
ESCOLHA APENAS UMA DAS PROPOSTAS
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 1
A A matria Qual a msica?, publicada no
Megazine O Globo de 1 de maro de 2005,
apresenta a opinio de vrios artistas sobre a
importncia da msica em algum momento de suas
vidas.
B Leia os depoimentos a seguir:
Otto (Cantor)
Passados vinte anos, no esqueo de quando
me transformei no que sou hoje. Estudava
num colgio de padres em Recife onde havia
missas especiais. Uma delas foi celebrada por
Dom Hlder Cmara. Eu e os outros
coroinhas preparamos uma surpresa e
cantamos O que ser do Chico Buarque,
para ele. Depois daquele dia nunca mais fui
um bom aluno. S quis saber de ouvir toda
aquela gerao de poetas.
Antonio Prata (Escritor)

Passei o Carnaval no Rio e no consigo
pensar em msica sem que a memria de um
bloco atropele a lembrana. Balanc, de
Braguinha foi muito importante na minha vida.
Pelo menos nas ltimas semanas.
Mauro Santa Ceclia (Letrista e poeta)

Quando ouvi Construo, do Chico Buarque, pela primeira
vez, tinha nove anos e me encantei com o clima triste mas
intensamente belo da cano. Acho que nunca mais fui o
mesmo. E ainda bem.
C Redija um texto de carter predominantemente narrativo, apresentando uma cano que

tenha sido muito importante em algum momento da sua vida, relacionando-a ao contexto
vivido.
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 2
A A matria < SERGIO l MAGGI> sobre indicaes de sites discute o carter transitrio do
desejo de consumo em algum momento da nossa vida.
B Leia os textos abaixo.
MODAS: J pegou uma foto antiga e

pensou: Como eu podia usar isso?.
Muita coisa que j foi nosso desejo de
consumo, hoje totalmente brega. Este
site mostra roupas e acessrios que
preferimos esquecer que usamos um dia.
http://www.badfads.com
O GLOBO; Internet etc. 22/08/2005
C Redija um texto, respondendo seguinte pergunta Como eu podia usar isso?

apresentando um objeto ou uma atitude que significava uma determinada imagem positiva
de acordo com os valores expressos na moda de uma determinada poca.
PROAC / COSEAC
Proposta_________
RA
SC
UN
HO
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25 ________________________________________________________________________________
PROAC / COSEAC
o
n do 1 avaliador
o
o
n do 2 avaliador
Proposta_________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
10 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
20 ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
25 ________________________________________________________________________________

ANEXO
Curso: ADMINISTRAO (Itaperuna, Maca e Niteri)
Tel.: (21) 2629-9866
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
2000.

ANEXO
Curso: ARQUITETURA E URBANISMO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 - So Domingos Niteri - Cep: 24210-240 Tel.: (21) 2629-5743
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
EXPRESSO PLSTICA - Manipulao de elementos construtivos das formas planas e

volumtricas com sensibilidade e criatividade. Domnio das tcnicas de representao grfica.
PROJETO DE ARQUITETURA, DE PAISAGISMO E DE URBANISMO - Metodologia do progresso
projetual e desenvolvimento das solues espaciais. A sntese dos componentes plsticos,
utilitrios e tecnolgicos. A adequao s demandas dos usurios. A relao com o espao
natural e edificado envolvente. A inteno e a soluo plstica das formas. A relao entre a
produo e a teoria e histria. O conforto ambiental. A participao dos sistemas estruturais. A
participao da tecnologia da construo. A informao das solues e representao grfica das
formas.
Material que os candidatos devero levar no dia da realizao da prova:
lpis ou lapiseira com grafite macio de 2B a 6B

borracha macia
escalmetro

ANEXO
Curso: ARQUIVOLOGIA
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela 126 So Domingos Niteri Cep.: 24210-240
Tel.: (21) 2629-9764
___________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1. ARQUIVOS:
a) O princpio da provenincia: o contexto de sua enunciao e sua aplicao hoje;
b) A teoria das 3 Idades e a gesto de documentos: o contexto de seu surgimento e sua
aplicao hoje.
a) A LEI DE ARQUIVOS - lei no 8159, de 8/01/91;

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 - So Domingos - Niteri - Cep: 24210-590 - Tel.: (21) 2629-9754
_________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1. Servio de Referncia: conceitos, princpios e processos.
2. Organizao e Administrao de Bibliotecas: funes biblioteconmicas
3. Produo dos Registros do Conhecimento
4. Seleo e Aquisio de Material Documentrio: desenvolvimento de colees

ANEXO
Curso: BIOMEDICINA
Endereo da Coordenao: Rua Professor Hernani Melo, 101 So Domingos Niteri Cep.: 24210-130
Tel.: (21) 2629-2413
______________________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Anatomia Humana
Embriologia
Histologia
Biofsica
Neurofisiologia
Bioqumica
Fundamentos de Qumica
Fundamentos de Fsica
Matemtica e Bioestatstica
Fisiologia

ANEXO
Endereo da Coordenao: Outeiro So Joo Batista s/no Centro Niteri Cep.: 24120-250
Tel.: (21) 2629-2375
___________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1. Zoologia Padres morfo-funcionais de acelomados, pseudocelomados e celomados.
2. Botnica Sistemtica, morfologia e fisiologia de Brifitas, Pteridfitas, Angiospermas e
Gimnospermas.
3. Biologia Celular Estrutura e funcionamento das clulas.
4. Biofsica Celular Membranas celulares e mecanismos de sinalizao qumica entre as
clulas.
5. Imunologia Funcionamento do sistema imunolgico.
6. Radiobiologia Tipos de radioatividade. Balano risco/benefcio do uso da radioatividade.

7. Histologia Ultraestrutura celular e tecidos que compem os seres vivos.
8. Embriologia Ontognese de tecidos e rgos.
9. Fisiologia Comparada Sistemas fisiolgicos e funes vitais nos diferentes grupos animais.
10. Gentica Leis de Mendel e biologia dos genes.
11. Microbiologia Fungos e bactrias saprbios e patognicos. Vrus.
12. Parasitologia Os diversos grupos de parasitos e seus mecanismos de infeco e agresso.
13. Ecologia Geral Ecossistemas, fluxo de energia e nveis de organizao.
14. Evoluo Foras evolutivas, equilbrio Hardy-Weinberg e microevoluo.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria, 156 So Domingos Niteri Cep.: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5668
___________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
programas.
5.4 Overflow.
Bibliografia:

ANEXO
(cont.)
3 Abstrao procedimental: 3.1 Procedimentos e funes; 3.2 Estruturas de controle;

3.3 Comandos iterativos; 3.4 Parametrizao.
dados estruturados.
Bibliografia:
51239 4
4.3 Recurso Mtua.
Bibliografia:
51239 4
razes de funes.

ANEXO
(cont.)
Bibliografia:
aplicaes.
Bibliografia:

ANEXO
Telefone: (21) 2629-9696
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Microeconomia
-
Restrio oramentria
Esttica comparativa e Demanda
Custos
Macroeconomia
-
Sistemas econmicos
Agregados macreconmicos numa economia fechada e aberta
Modelo IS/LM
Histria Econmica
-
Feudalismo
Revoluo industrial e processos de industrializao
Matemtica
-

Definio de limite
Derivao
Estatstica
-

Populao e amostra
Induo e deduo
Noes de amostragem

ANEXO
So Domingos Niteri - Cep: 24210-350 - Tel.: (21) 2629-2858
___________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS

ANEXO
Curso: DIREITO
Endereo da Coordenao: Rua Presidente Pedreira no 62 Ing Niteri Cep.: 24210-470
Tel.: (21) 2629-9626
______________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
DIREITO CONSTITUCIONAL POSITIVO
1. Conceito e tipos de Constituio
a) Conceito jurdico e sociolgico
b) Controle de Constitucionalidade
2. Contedo da Constituio
a) Contedo clssico
b) Contedo contemporneo
3. Prmbulo e princpios constitucionais
a) Fora normativa e relevncia para a interpretao constitucional
b) A Velha e a Nova Hermenutica Constitucional

ANEXO
cont.
4. Direitos Fundamentais e as Garantias Constitucionais

a) Direitos individuais e coletivos
b) Direitos sociais
c) Direitos de nacionalidade
d) Direitos polticos
5. Organizao de Estado e Organizao dos Poderes
a) Estrutura poltico-administrativa
b) Organizao dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio
c) Defesa do Estado e das Instituies Democrticas
d) Tributao e oramento
6. Contedo contemporneo da Constituio
a) Ordem econmica e financeira
b) Ordem social
7. Normas Constitucionais de transio
Bibliografia Bsica
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 12 ed. Revista, revista, atualizada e ampliada.
So Paulo, Malheiros, 2002.
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, promulgada em 05 de outubro de 1988, atualizada e
vigente.
LASSALE, Ferdinand. A Essncia da Constituio. 3 ed, Rio de Janeiro, Liber Juris, 1988.
SENADO FEDERAL. Constituies do Brasil (de 1824, 1891, 1934, 1946 e 1967 e suas alteraes).
Braslia, 1986, Vol. I.
SILVA, Jos Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. So Paulo, Malheiros Editores, 1999.
SILVA, Jos Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivo. So Paulo, Malheiros ltima edio.
SLAIBI FILHO, Nagib. Anotaes Constituio de 1988 Aspectos Fundamentais. Rio de Janeiro,
Forense, 1989.
SLAIB FILHO. Nagib. Direito Constitucional. Rio de Janeiro, Forense, 2004.
Jurisdio
Ao
Processo
Bibliografia

ANEXO
Curso: ENFERMAGEM
o
Endereo da Coordenao: Rua Dr. Celestino, 74 / 2 andar Niteri Cep: 24.020-091

Tel: (21) 2629-9471
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
A Enfermagem como Prtica Social, Histrica e tica
O Processo Sade doena na perspectiva coletiva
O Processo de Cuidar/Cuidado com enfoque interdisciplinar
Bibliografia Bsica
ALMEIDA, Maria Ceclia P. de; ROCHA, J.S.Y. O Saber da Enfermagem e sua dimenso prtica.
2 ed. So Paulo: Cortez, 1989.
__________& ROCHA, S.M.M. (org.) O trabalho de enfermagem. So Paulo: Cortez, 1997.
BRANDO, Carlos Rodrigues. O que educao. So Paulo: Brasiliense, 1981.(Col. Primeiros
Passos).
CAMPOS, Gasto Wagner. S. Reforma da Reforma: repensando a sade. 2 ed, Hucitec. So Paulo:
1997.
CUNHA, Luiz Antnio. Educao e desenvolvimento social no Brasil. 6 ed. Rio de Janeiro: Francisco
Alves, 1981.
CZERESNIA, Dina.; FREITAS, C.M. Promoo da Sade: conceitos, reflexes, tendncias. Rio de
EGRY, Emiko. Y. Sade Coletiva construindo um novo mtodo em enfermagem. So Paulo: cone,
1996.
GADOTTI, Moacir. Pensamento pedaggico brasileiro. 5 ed. So Paulo: tica, 1993.
GERMANO, Raimunda. M. Educao e Ideologia da Enfermagem no Brasil. 2. Ed., So Paulo:
Cortez, 1985.
JANTSCH, A . P.; BIANCHETTI, L. Interdisciplinaridade: para alm da filosofia do sujeito. 6. Ed.
Petrpolis, RJ: Vozes, 1995.
KAWAMOTO, E.E. (org.); SANTOS, M.C.H. & MATOS, T.M. Enfermagem Comunitria. So Paulo:
EPU, 1995.
PIRES, Denise. Hegemonia Mdica na Sade e a Enfermagem. So Paulo: Cortez, 19989.
ROUQUAYROL, Maria Zlia e Almeida Filho, Naomar. Epidemiologia e Sade. Rio de Janeiro: Medsi,
2003.
SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. (11a ed.). So Paulo/Campinas: Cortez/Autores
Associados, 1986.
SILVA, Graciette B. da. Enfermagem Profissional: anlise crtica. So Paulo: Cortez, 1989.
SILVA, Waldeck Carneiro da. (org.). Formao dos profissionais da educao: O novo contexto
legal e os labirintos do real. Niteri: EDUFF, 1998

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5390
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 -So Domingos - Niteri - Cep: 24210-240
Tel.: (21) 2629-5388
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
Tel.: (21) 2629-5362
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
Tel.: (21) 2629-5380
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Passo da Ptria 156 2o andar Bloco D sala 216 - So DomingosNiteri - Cep: 24210-240 - Tel.: (21) 2629-5378
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
Tel.: (21) 2629-5386
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA Grfico de funes de uma varivel, limites e derivadas. Integral simples e dupla
em coordenadas cartesianas. Equaes diferenciais exatas e lineares de coeficientes constantes.
Operadores diferenciais: gradiente, divergente, rotacional, laplaciano. Matrizes e sistemas
lineares. Zeros de funes atravs de mtodos numricos.
QUMICA Reaes qumicas e estequiometria. Funes da qumica inorgnica. Termodinmica.
Cintica qumica.

ANEXO
Tel.: (21) 2629-5384
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico


ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
variao das funes.
QUMICA

ANEXO
___________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
variao das funes.
QUMICA

ANEXO
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
MATEMTICA
variao das funes.
QUMICA

ANEXO
Curso: FSICA
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
FSICA
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL XVIII
1. MEDIDAS E ERROS: Introduo ao laboratrio. Algarsmos significativos. Sistemas de
unidades. Operaes e propagao de erros. Grficos. Interpretao grfica de derivada e
integral.
2. CINEMTICA DA PARTCULA: Noes de clculo vetorial. Operaes com vetores.
Cinemtica do movimento unidimensional. Cinemtica vetorial do movimento plano.
3. DINMICA DA PARTCULA: Leis de Newton. Sistemas de unidades. Leis de fora. Medio
de fora. Fora de atrito. Dinmica do movimento circular.
4. TRABALHO E ENERGIA: Trabalho de fora constante (casos unidimensional e
bidimensional). Trabalho de fora varivel (casos unidimensional e bidimensional). Teorema
da energia cintica. Potncia.
5. LEIS DE CONSERVAO: Foras conservativas e no-conservativas. Sistemas
conservativos. A conservao da energia. Momento linear. Impulso. Teorema do impulso e
momento linear. A conservao do momento linear. Choque mecnico: conceitos,
classificaes. Leis de conservao.
6. DINMICA DA ROTAO: Cinemtica da rotao. Velocidade e acelerao angulares.
Dinmica da rotao. Momento de inrcia. Conservao do momento angular e rotao de
um corpo rgido.
2. NUSSENZVEIG, H.M. Fsica Bsica, vol. 1.
3. Prtica de Laboratrio: Manual de Laboratrio.
FSICA GERAL E EXPERIMENTAL XIX
1. HIDROSTTICA: Presso e densidade. Variao de presso
num fluido em repouso.
Modelo de atmosfera isotrmica. Princpios de Pascal e Arquimedes. Centro de empuxo.
Medio da presso atmosfrica.
2. DINMICA DOS FLUIDOS: Linhas de corrente. Equao de continuidade: escoamento
estacionrio. Equao de Bernoulli. Aplicaes: medidor Venturi, tubo de Pitot, sustentao
dinmica.
3. GRAVITAO: Lei da gravitao universal. Massa inercial e massa gravitacional. A
constante gravitacional G. Campo gravitacional de distribuio esfrica. Energia potencial

ANEXO
cont.
gravitacional. Velocidade de escape. Conservao de momento angular. Leis de Kepler.

rbitas de planetas e satlites.
4. OSCILAES: Sistemas oscilantes. Oscilador harmnico simples: sistema massa-mola.
Energia no movimento harmnico simples. Pndulo de toro (aplicao: balana de
Cavendish). Pndulo simples: pequenas amplitudes; estudo qualitativo para grandes
amplitudes. Movimento harmnico amortecido. Movimento harmnico forado. Oscilaes de
dois corpos.
5. ONDAS EM MEIOS ELSTICOS: Ondas longitudinais e transversais. Ondas progressivas:
propagao de pulsos. Velocidade de propagao: equao de onda. Reflexo em
extremidades livres e fixas. Potncia e intensidade do movimento ondulatrio. Ondas
senoidais. Superposio: interferncia de ondas. Ondas estacionrias. Ressonncia.
6. ONDAS SONORAS: Velocidade do som. Ondas longitudinais progressivas. Potncia e
intensidade de ondas sonoras. Ondas longitudinais estacionrias. Batimentos. Efeitos
Doppler.
7. TEMPERATURA: Descries macroscpica e microscpica. Temperatura e equilbrio
trmico: Lei Zero. Medio da temperatura. Escala de temperatura do gs ideal. Dilatao
trmica.
8. CALOR E 1a LEI DA TERMODINMICA: Calor como energia em trnsito. Capacidade
calorfica e calor especfico. Calor latente. Conduo de calor. Calor e trabalho: experincia
de Joule; variveis de estado. Gases: trabalho; processos adiabticos, isomtricos e cclicos;
expanso livre.
9. TEORIA CINTICA DOS GASES: Hipteses bsicas. Calculo cintico da presso. Conexo
com escala absoluta de temperatura; equao de estado. Calores especficos molares a
presso e temperatura constantes; trabalho feito em evolues isotrmicas e adiabticas.
Equipartio de energia; gases poliatmicos. Introduo Mecnica Estatstica: livre
caminho mdio; distribuio de Maxwell; equao de estado de Van der Waals.
10. ENTROPIA E 2a LEI DA TERMODINMICA: Transformaes quase estticas reversveis e
irreversveis. Mquinas trmicas. 2a Lei da Termodinmica. Ciclo de Carnot; teorema de
Carnot. Processos irreversveis e entropia. Entropia como varivel de estado. Viso
microscpica da entropia.
2. NUSSENZVEIG, H.M. Fsica Bsica, vol. 2 e cap. 10 do Vol 1 (Gravitao)
3. Prticas de Laboratrio: Manual de Laboratrio.
MATEMTICA
CLCULO APLICADO I
Funo real de uma varivel real. Limite e continuidade. Derivada e diferencial. Aplicaes.
Mximos e mnimos. Antiderivadas. Primitivas imediatas. Integral definida. Aplicaes. Funes
transcendentes. Formas indeterminadas. Frmula de Taylor.
CLCULO APLICADO II
Tcnicas de integrao. Aplicaes. Integrais imprprias. Funo real de vrias variveis. Limite
e continuidade. Derivadas parciais. Funo diferencivel. Regra da cadeia. Gradiente e derivada
direcional. Mximos e mnimos. Integrais mltiplas. Aplicaes.

ANEXO
Curso: GEOGRAFIA
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
INTRODUO GEOGRAFIA - A natureza da Geografia e seus objetivos. Abordagens tericas da
Geografia. Consideraes sobre os conceitos geogrficos. Aplicabilidade da Geografia.
1.1 - A Geografia como um ramo da Cincia.
2.1 - Incio da Geografia Moderna.
A obra de Ratzel e La Blache. Determinismo e possibilismo.
A diferenciao de reas, a escola da paisagem.
2.2 - A Geografia quantitativa e as tentativas de teorizao.
Sistemas e modelos. Teorias locacionais.
2.3 - A Geografia crtica.
Bibliografia:
BROEK, J. Iniciao ao Estudo da Geografia - Ed. Zahar.
GEORGE, Pierre. Os Mtodos da Geografia- Ed. DIFEL
HAESBAERT, R. - Blocos Internacionais de Poder - Ed. Contexto.
LACOSTE, Y. A - Geografia, isso serve antes de mais nada para fazer a guerra - Ed. Papirus
MORAES, A.C.R. - Geografia pequena histria crtica - Ed. HUCITEC.
MOREIRA, R. - O que a Geografia - Ed. Brasiliense.

ANEXO
Curso: HISTRIA
_________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
a) HISTRIA ANTIGA As economias palacianas e templrias: constituio e grandes
caractersticas, modificaes a partir de 2.000 a c. Oriente Prximo e Egeu cretomicnico. A
economia de plis e ethnos. Imprio, tributao e economia.. As sociedades nas monarquias
antigo Oriente Prximo e no Egeu na Idade do Bronze: realidades. Teorias e modalidades das
monarquias teocrticas. A poltica da plis e dos ethnos. Idias polticas na Antigidade
Clssica. Realidades e teorias da constituio Imperial na Antigidades. A cultura monrquica e
teolgica na Antigidade Oriental. Cultura, filosofia e religio no mundo clssica. Historiografia.
b) HISTRIA MEDIEVAL As estruturas econmicas e sociais nas cristandades e no Islo. Os
construo das cristandades e do Islo. Aristocraciaas, laos feudo-vasslicos e Estado. Idias
polticas nas cristandades e no Islo. As estruturas mentais religiosas e eclesisticas. As
estruturas intelectuais e artsticas, as ideologias, as inverses de valores e as ticas.
Historiografia.
c) HISTRIA MODERNA Formao e crise da sociedade do antigo regime e a Idia da
Revoluo com base na produo historiogrfica e/ou fontes primrias relacionadas a um dos
seguintes temas: a) monarquia absolutista, mercantilismo e sociedade de ordens; b)
Renascimento, reforma e revoluo; c) Cidadania, razo e liberdade; d) movimentos sociais,
culturais e protesto popular; e) antigo regime, crise e revoluo.
d) HISTRIA CONTEMPORNEA A crise do Antigo Regime e a Revoluo Francesa. O
advento do capitalismo e as revolues industriais. As revolues e o iderio liberal. O
movimento operrio: cultura e resistncia. A ascenso das massas e o nacionalismo. O Estado e
as tradies inventadas nacionais. A idia de progresso e o Imperialismo.
e) HISTRIA DA AMRICA - Colonizao europia nas Amricas com base na produo
aculturao; b) Sistema colonial e organizao do trasalno; c) Instituies coloniais e
relaes de poder; d) Religiosidade e cultura. O processo de descolonizao nas Amricas e as
relaes e os contrastes entre a Histria da Amrica Latina e os Estados Unidos no sculo XIX.
f) HISTRIA DO BRASIL A colonizao portuguesa no Brasil, com base na produo
historiogrfica e/ou fontes primrias relacionadas a um dos seguintes temas: a) Sistema colonial
e escravido; b) Instituies coloniais e relaes de poder; c) Igreja e cultura; d) Colonialismo e
lutas sociais. O processo de emancipao do Brasil e a construo do Estado Imperial.
Economia e Sociedade no Brasil do Sculo XIX. Monarquia brasileira e as repblicas
americanas.

ANEXO
Curso: LETRAS
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - bloco C - So Domingos Niteri - Cep: 24210-350 Tel: (21)2629-2604
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
vocabulrio. Estratgias de leitura. Sntese, ampliao, avaliao e reestrutura de textos. Estudo
do perodo simples. Noes introdutrias: texto, frase, orao e perodo. Frase oral e escrita.
Constituintes sintticos e classes de palavras. Coordenao. A orao e seus termos.
fundamental e mdio.

ANEXO
o
Endereo da Coordenao: Praa do Valonguinho - Rua Mrio Santos Braga s/n - Centro Niteri Cep: 24020-140 - Tel.: (21) 2629-2008
__________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS

Contedo Programtico
Diferenciais. Frmula de Taylor. Variao de funes. Primitivas. Integral de Riemann. Teorema
Fundamental do Clculo. Mtodos de Integrao.
cnicas. Parametrizaes. Coordenadas polares. Lugares geomtricos. Estudo de translaes e
rotaes no plano.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Av. Chaim Elias, s/no - Santo Antnio de Pdua - Cep: 28470-000 Tel.: (24)3851-0994
_________________________________________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Funes reais de uma varivel; limites de funes; derivadas e diferenciais; aplicaes das
derivadas.

ANEXO
Telefone: 2629-9507
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Biofsica
Fisiologia
Histologia
Imunologia
Bioqumica
Embriologia
Bioestatstica
Farmacologia

ANEXO
Curso: NUTRIO
Cep.: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-9854
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
BIOQUMICA II Classificao de aminocidos e peptdios de interesse fisiolgico e seus
derivados. Classificao das protenas. Desnaturao das protenas. Processos gerais de
separao de aminocidos e protenas: eletroforese, imunoeletroforese, cromatografia,
precipitao isoeltrica e por solventes polares e apolares. Classificao, estruturas,
mecanismos de ao biolgica de vitaminas e coenzimas. Catlise e cintica enzimtica.
Ativao e inibio enzimtica. Inibidores competitivos, no competitivos e alostricos.
Especificidade enzimtica. Enzimas simples, metaloenzimas, haloenzimas e isoenzimas.
Fatores que influenciam nas reaes enzimticas. Enzimas na clnica. Circulaes sistmica e
pulmonar. Digesto de carboidratos. Papel da saliva, dos sucos pancreticos e intestinal.
Absoro dos monossacardeos. Digesto das protenas. Papel dos sucos gstrico, pancretico
e intestinal. Absoro dos aminocidos. Digesto dos lipdios. Papel da bile e do suco
pancretico. Absoro de gorduras. Gliclise. Sntese e degradao de glicognio. Ciclo de
Krebs. Metabolismo dos lipdios. Sntese e degradao dos cidos graxos. Metabolismo de
aminocidos e compostos nitrogenados. Sntese protica e sua regulao. Hormnios
metablicos.
FISIOLOGIA IV Digesto: mastigao, insalivao, deglutio. Digesto gstrica, vmito.
Digesto intestinal.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat - Bloco D - So Domingos Niteri - Cep: 24400-000
Tel.: (21) 2629-2693
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Unidade I: Durkheimm e a fundao da sociologia da Educao. 1. O contexto social da III Repblica.
2. A obra Educao e Sociologia. 3. Anlise da educao brasileira na perspectiva durkheimiana:
Fernando de Azevedo.
Bibliografia
AZEVEDO, F. Sociologia Educacional introduo ao estudo dos fenmenos educacionais e de suas
relaes com outros fenmenos sociais.. So Paulo. Melhoramento, 1951.
Abr./jun. 1990 p.. 33-48
GIDDENS, A .. As idias de Durheim. So Paulo. Cultrix, 1978.
PENNA, M.L. Fernando de Azevedo educao e transformao. So Paulo. Perspectiva, 1987.
PETITAT, A . Produo da escola, produo da sociedade. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994. (cap. I
da 1a parte).
Bibliografia
ARROYO, M. Revendo os vnculos entre trabalho e educao: elementos materiais da formao
humana. In: SILVA, T.T. trabalho, educao e prtica social. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1991.
ENGUITA, M. Trabalho, escola, ideologia. Marx e a crtica da educao. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1993. (cap. IX e X).
FRIGOTTO, G. Capital humano e sociedade do conhecimento: concepo no-conservadora de
qualidade na educao. Contexto e Educao. Iju, ano 9, no 34, abr./jun., 1994. p.7-18.
LERENA, C. Trabajo y formacin em Marx. In: materiales de Sociologia de la educacin y de la
Cultura. Madrid. Grupo Editorial Zero. 1985. P. 102-118.

ANEXO
cont.
Unidade I : Escolarizao e estratgias culturais na perspectiva de Pierre Bourdieu
Conceitos: habitus, capital cultural, capital social.

Estratgia, reproduo cultural e reproduo social.
Escolarizao como estratgia cultural.
Fracasso e sucesso escolar.
Crticas e Bourdieu.
Unidade II: Escola e famlia estratgias educativas e classes sociais
A famlia entre o indivduo e a sociedade.

Estratgias de escolarizao de famlias de camadas populares.
Estratgias de escolarizao de famlias de camadas mdias.
Estratgias de escolarizao de famlia da elite.
Bibliografia
BALL, S. Mercados educacionais, escolha e classe social. In GENTILI, P. (coord.). Pedagogia da
excluso. Petrpolis: Vozes, 1995.
BOURDIEU, Pierre. Escritos de educao. Petrpolis: Vozes, 1998 (cap. II, III, IV e IX).
______. Da regra s estratgias In Coisas ditas. So Paulo: Brasiliense, 1990, p. 77-95.
CHARLOT, B. Da relao com o saber. Porto Alegre: ARTMED, 2000.
GUEDES, S. L. Jogo de corpo 0 um estudo de construo social de trabalhadores. Niteri: EDUFF,
1997.
NOGUEIRA, M. A; ROMANELLI, G e ZAGO, N. Trajetrias de escolarizao em camadas mdias e
populares. Petrpolis: Vozes, 2000.
NOGUEIRA, Maria Alice. Trajetrias escolares, estratgias culturais e classes sociais notas em
vista da construo do objeto de estudo. Revista Teoria e Educao. N. 3, 1991, 89-112.
__________. A escolha do estabelecimento de ensino pelas famlias a ao discreta da riqueza
cultural Revista Brasileira de Educao/ANPEd, n. 7 jan-fev, 1998, p. 42/56.
Introduo geral filosofia: origem e fundamentos. As matrizes fundamentais da filosofia grega. A
concepo metafsica da realidade. A filosofia como instrumento de anlise da crtica do processo
educacional.
O pensamento moderno: o processo de formao do capitalismo e o humanismo renascentista. O
projeto iluminista de modernidade. A fenomenologizao do mundo e a racionalizao do sujeito.
Repercusses da modernidade na educao. A concepo dialtica da realidade: Hegel, Marx e a
filosofia da praxis. A pluralidade do pensamento contemporneo. Anlise crtica das propostas
educacionais contemporneas.
Bibliografia:
CHAUI, M. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 1995.
CHTELET, F. Uma Histria da Razo. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
GADOTTI, M. Pensamento Pedaggico Brasileiro. So Paulo: tica, 1988.

ANEXO
cont.
HUISMAN, D. e VERGEZ, A . Histria dos Filsofos Ilustrada pelos Textos. Rio de Janeiro: Freitas
Bastos, 1982.
MARCONDES, D. Iniciao Histria da Filosofia. Dos pr-socrticos e Wittgenstein. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1997.
MONDOLFO, R. O Pensamento Antigo (I e II). So Paulo: Mestre Jou, 1971.
REZENDE, A . Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1992.
PSICOLOGIA DA EDUCAO VII
Histria da Psicologia e conceitos bsicos das principais escolas de Psicologia. Contribuio da
Psicologia educao e questes fundamentais da Psicologia da Educao . Estudos das questes
relacionadas com o processos de formao e aquisio de conhecimentos.
PSICOLOGIA DA EDUCAO VIII
Enfoques psicanalticos sobre a infncia e a adolescncia: conceitos bsicos, estrutura e processos
psicolgicos. Constituio da personalidade. A perspectiva socio-histrica sobre a infncia e a
adolescncia: os estudos da escola sovitica de Psicologia. Enfoques cognitivistas sobre a infncia e a
adolescncia.
PSICOLOGIA DA EDUCAO IX
Estruturas, processos e mecanismos do desenvolvimento e da aprendizagem e suas implicaes
educacionais. Estudo das relaes entre desenvolvimento e aprendizagem.
Bibliografia
BANKS LEITE, Luci (Org.) Percursos Piagetianos. So Paulo: Cortez, 1997.
BOCK, FURTADO e TEIXEIRA. Psicologias: uma introduo ao estudo da psicologia. So Paulo:
Saraiva, 1991.
CAVIS e OLIVEIRA. Psicologia na Educao. So Paulo: Cortez, 1991.
COLL, Csar S. (Org.) Psicologia na Educao e desenvolvimento: um processo socio-histrico.
2 a ed.. So Paulo: Scipione.
PIAGET, Jean. Seis Estudos de Psicologia. 18a ed. Rio de janeiro: Forense Universitria, 1991.
SALVADOR, Csar Coll. Aprendizagem escolar e construo do conhecimento. Porto Alegre: Artes
Mdicas, 1994.
SOUZA, S. J. e KRAMER, S. O debate Piaget/Vygotsky e as polticas educacionais. So Paulo:
Cadernos de Pesquisa (77) maio, 1991.
VYGOTSKY, L.S. A Formao Social da Mente. Lisboa: Martins Fontes, 1986.
VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2003.
HISTRIA DA EDUCAO V
O Iluminismo e suas concepes de cultura e educao em Portugal e no Brasil. A pedagogia
dos movimentos sociais contra a poltica colonialista no Brasil. As contradies do naturalismo
rousseauniano e do projeto educacional da Revoluo Francesa. Os modelos pedaggicos
estrangeiros e a instruo pblica na construo do Estado Imperial. Cientificismo, Progresso e
Repblica.
CONTEDO


ANEXO
cont.
A Revoluo Industrial, as Revolues burguesas: e as propostas educacionais da Revoluo
Francesa
Ensino primrio, secundrio, superior e normal no Brasil do sculo XIX
Bibliografia
LOPES, E.; FARIA FILHO, L.; VEIGA, C. (orgs). 500 anos de educao no Brasil. Belo Horizonte:
Autntica, 2000.
VILLELA, H. A primeira escola normal do Brasil. In NUNES, C. (org.) O Passado sempre presente.
So Paulo, Cortez, 1992, pp.17-42.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Lara Vilela, 126 So Domingos Niteri RJ Cep: 24400-000
Tel: (21) 2629-9758
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Culturais: identidades e funes. Espao cultural e comunidade. Marketing Cultural. Polticas
culturais no Brasil. Cultura como fator de transformao social.

ANEXO
Curso: PSICOLOGIA
Endereo da Coordenao: Campus do Gragoat s/no Bloco O sala 316 So Domingos
Niteri
Cep: 24400-000 - Tel: (21) 2629-2855
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Histria e epistemologia da Psicologia: noes bsicas, a questo da cientificidade da psicologia, os
mtodos de investigao em psicologia.
Processos psicolgicos bsicos: pensamento, inteligncia, aprendizagem, percepo, memria.
Os sistemas em psicologia: psicologia clssica, behaviorismo, gestaltismo, epistemologia gentica,
psicanlise.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Outeiro de So Joo Batista s/no - sala 105 Valonguinho - Centro Niteri Cep: 24020-150 - Tel.: (21) 2629-2133
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA Princpios da anlise gravimtrica. Clculos

gravimtricos. Equilbrio de precipitao. Formao de precipitados. Precipitados cristalinos e
coloidais. Contaminao de precipitados. Erros e tratamento estatstico de resultados analticos.
Gases Nobres. Grupo 14, 15, 16 e 17. Qumica do Boro. Propriedades fsicas. Propriedades
Qumicas: caracterstica de ligao, geometria molecular e estabilidade.
QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL Hidrognio. Grupo 13, Grupo 14, Grupo 15, Grupo
16, Grupo 17. Obteno, reatividade e propriedades qumicas. Sntese de compostos
inorgnicos.
QUMICA ORGNICA tomo de carbono. Efeitos eletrnicos e de ressonncia. Acidez e
basicidade. Alcanos. Estereoqumica. Introduo aos Mtodos Fsicos de anlise. Alcenos.
Alcinos. Dienos. Ciclanos. Benzeno/aromaticidade.
lquidos. Mtodos de purificao de slidos. Determinao de constantes fsicas de slidos e
lquidos. Mtodos de separao e isolamento de componentes orgnicos de misturas. Mtodos
de extrao de substncias orgnicas. Cromatografia em coluna. Cromatografia em camada
delgada.

ANEXO
Endereo da Coordenao: Rua Visconde do Rio Branco s/no Campus do Gragoat - Bloco E
5o andar - So Domingos - Niteri - Cep: 24210-350 Tel.: (21) 2629-2735
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
1. O Servio Social no processo e produo e reproduo das relaes sociais;
2. Reestruturao produtiva, reas de atuao profissional e demandas profissionais na
contemporaneidade;
3. Servio Social e questo social: a questo social no Brasil contemporneo;
4. Servio Social e as polticas sociais.
Bibliografia:
DEMIER, Felipe (coord.). As Transformaes do PT e os Rumos da Esquerda no Brasil. Rio de
Janeiro: Bom Texto, 2003, p. 51-59.
IAMAMOTO, Marilda Vilela e CARVALHO, Raul. Relaes Sociais e Servio Social no Brasil: Esboo
de uma interpretao Histrico-metodolgica. 3a ed. So Paulo: Cortez, 1985. Parte II.
________________. O Servio Social na Contemporaneidade: Trabalho e Formao Profissional. So
Paulo: Cortez, 1998. p.83-148.
NETTO, Jos Paulo. Transformaes Societrias e Servio Social. Notas para uma anlise
prospectiva da profisso no Brasil. In: Servio Social e Sociedade. So Paulo: Cortez, 50, abril/1996.
PEREIRA, Potyara A . P. Polticas de Satisfao de Necessidades no Contexto Brasileiro. In:
Necessidades Humanas: subsdios crtica dos mnimos sociais. So Paulo: Cortez, 2000. Captulo
VII, p. 125-180

ANEXO

(Bom Jesus do Itabapoana e Campos dos Goytacazes)
Endereo da Coordenao: Bom Jesus do Itabapoana Rodovia Drio Vieira Borges, 235 Parque
do Trevo Cep.: 28360-000 Bom Jesus do Itabapoana
Campos dos Goytacazes - Rua Jos do Patrocnio 71 - Centro - Campos dos Goytacazes Cep: 28015-030/Tel: (24) 2722-0334
__________________________________________________________________________________
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
LNGUA PORTUGUESA
1 - Compreenso e interpretao de texto. 2 A organizao textual dos vrios modos de
organizao discursiva. 3 Coerncia. 4 Ortografia. 5 Classe, estrutura, formao e significao
de vocbulos. 6 Derivao e composio. 7 A orao e seus termos. 8 - A estruturao do
perodo. 9 As classes de palavras: aspectos morfolgicos, sintticos e estilsticos. 10 Linguagem
figurada. 11 Pontuao. 12 Concordncia e regncia verbal.
Nacional, 1986.
Analisar a crise da Primeira Repblica a partir do esgotamento temporrio do

modelo
liberal agrrio-exportador;
Analisar as tenses sociais e a maior complexidade da formao econmico-social
brasileira nos anos de 1920;

ANEXO
Analisar os efeitos econmicos, sociais e polticos da crise de 1920 sobre a economia

brasileira e seus desdobramentos para a poltica do caf-com-leite;
Analisar o tipo de relao que se estabelece entre o Estado, o capital privado nacional e
as classes trabalhadoras a partir do Estado Novo e do fim deste com a formulao e
implantao do populismo;
Analisar os sentidos das polticas sociais da Era Vargas e do populismo no contexto da
disputa pela hegemonia junto ao proletariado urbano;
Analisar o populismo como mecanismo de obteno de hegemonia implementado pelos
intelectuais orgnicos de fraes das classes dominantes que controlavam o aparelho de
Estado a partir do movimento civil-militar de 1930;
Proceder anlise da crise do populismo e da intensificao da luta de classes e das
lutas intraclasses [nas classes dominantes] no incio dos anos
cont.
MENDONA, Sonia Regina de. Estado e Economia no Ps-64. In: _____. Estado e Economia Brasil:
Opes de Desenvolvimento. 2a ed., Rio de Janeiro: Graal,1985, p. 69 103. [Cap. III]
_______; FONTES, Virgnia Maria. Histria do Brasil Recente: 1964-1992. 3a ed., revista e ampliada,
So Paulo: tica, 1994.

ANEXO
Curso: TURISMO
Endereo: Rua So Pedro, 30, sala 715 Valonguinho Centro Niteri Cep.: 24000-000
Telefone: (21) 2629-9866
PROVAS DISCURSIVAS
Contedo Programtico
Turismo: conceitos, definies, tipos e formas; o produto turstico; a demanda turstica: a oferta
turstica: conceitos e caractersticas; o equilbrio do mercado turstico. A gesto no turismo: mercado,
oferta, produo, distribuio, demanda e consumo. Segmentao do mercado turstico. Sistema
turstico. Motivaes tursticas. Organismos relacionados com a atividade turstica.
Bibliografia bsica
ANSARAH, Marlia Gomes dos Reis. Turismo: Segmentao de Mercado. So Paulo: Futura, 1999.
BENI, Mrio Carlos. Anlise Estrutural do Turismo. So Paulo: Editora SENAC, vrias edies.
COOPER, Chris et alii. Turismo: Princpios e Prticas. Porto Alegre: Bookman, 2001.
IGNARRA, L.R. Fundamentos do Turismo. So Paulo: Ed. Pioneira, 2000.
OMT Organizao Mundial do Turismo. Introduo ao Turismo. So Paulo: Roca, vrias edies.
PETROCCHI, Mrio. Gesto de Plos Tursticos. So Paulo: Futura, 2001.
. Turismo: Planejamento e Gesto. So Paulo: Futura, 1998.
TRIGO, Luiz Gonzaga Godoi. Turismo Bsico. So Paulo: Editora SENAC, 1998.
__________________. Turismo e Qualidade: Tendncias Contemporneas. So Paulo. Papirus,
2000.

TRANSFERNCIA 2o semestre letivo de 2005 e 1 o semestre letivo de 2006

Verifique se este caderno contm :
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS - enunciadas questes discursivas totalizando dez
pontos.
fiscal.
com seu nome.

REDAO
C. ESPECFICOS
rubrica: ___________
rubrica: ___________
Feita a leitura do texto, responda s questes que se seguem:
A Polcia Militar de Minas Gerais, armada e uniformizada, entrou no palco do

Caneco sob aplausos discretos e saiu sob entusiasmada ovao da platia de p.
Foi na tera noite, no aniversrio do AfroReggae, grupo cultural que surgiu aps a
chacina de Vigrio Geral. Ver policiais danando e produzindo um som que nasceu
5 entre negros e favelados do Rio deu esperana. Quem sabe ser possvel vencer a
violncia algum dia? Antes de a semana terminar, o Rio viu uma chacina ainda pior
do que aquela que faz 12 anos este ano. E o sentimento de desesperana e
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Ser que o Rio est condenado a virar uma Bogot? Tomara que sim.
Segundo um artigo publicado [...] pelo professor Glucio Soares, do Iuperj, Bogot
est reduzindo o nmero de homicdios com boas polticas pblicas e persistncia.
O artigo sustenta que: "Tem jeito, sim!"
Em 93, Bogot tinha uma taxa de 80 homicdios por 100 mil habitantes. Caiu
para 23,4 em 2003. Uma queda de 71%. "Trs medidas contriburam para essa
reduo: a reforma radical da polcia, o desarmamento e a proibio de venda de
bebidas alcolicas aps uma da manh". Outro ponto da receita, conta
seria muito bem-vindo ao Rio: as polticas adotadas pelas autoridades no eram as
de um prefeito ou de um governador, mas consideradas polticas de Estado.
Outras cidades do mundo reduziram a violncia. A Chicago dos filmes existiu
um dia. Nova Iorque, com a poltica de tolerncia zero, reduziu a criminalidade. O
crime no uma fora invencvel que vai minando as cidades
ingovernveis, primitivas e selvagens. A sensao que se vive no Rio de derrota,
Julita Lemgruber recomenda que olhemos as boas histrias:
As histrias recentes de Nova Iorque e Los ngeles do esperana. Em
todas elas, uma das variveis determinantes foi a limpeza da polcia, esse o ponto
central. Aqui, se esta operao "Navalha na carne", que est sendo feita, fosse para
valer, esses policiais no teriam coragem de cometer esses absurdos. A chacina
vem da sensao de impunidade total.
[...]
Miriam Leito. O Globo, 2 / 4 / 2005
1a QUESTO:
(1,0 ponto)
dominantemente argumentativa.
Traduza numa frase a sua proposio , ou seja, o ponto de vista que ele veicula e
de que pretende persuadir-nos.
Resposta:
alternativa para a violncia que atualmente toma conta da cidade do Rio de Janeiro.
2a QUESTO:
(1,0 ponto)
Ainda quando escrito com a funo de atuar socialmente, um texto pode revelar
marcas lingsticas prprias da subjetividade, isto , indicadores da atitude ou estado
psicolgico com que o falante se apresenta diante de seus enunciados.
Este comentrio aplica-se ao texto dado? Justifique a sua resposta.
Resposta:
A resposta deve ser afirmativa. O emprego de uma interjeio "tomara" , logo no incio
do segundo pargrafo ("Tomara que sim!"), marca evidente de semelhante atitude ou estado
psicolgico, expressando como expressa o desejo do falante de que aquilo que ele enuncia se
cumpra efetivamente.
3a QUESTO:
(1,0 ponto)
Na argumentao, preciso ter elementos para provar determinado ponto de vista.

Recorre-se ento, freqentemente, a evidncias factuais.
Aponte dois tipos de evidncia de tal natureza usados no texto, comentando
brevemente a fora persuasiva de cada um.
Resposta:
Recorre-se no texto exemplificao e a dados estatsticos (para provar que a violncia
no Rio de Janeiro tem soluo). A articulista apia-se, primeiramente, em exemplos de fatos
histricos. Menciona trs cidades que se tornaram legenda por sua violncia no passado e que
apresentam hoje ndices tidos como aceitveis: Bogot, Chicago e Nova Iorque. Algum j
escreveu que fatos evidentes ou notrios tm alto valor probatrio. Por outro lado, recorre aos

nmeros, que possuem em geral um poder no menor de convico. As taxas relativas queda
vertiginosa da criminalidade em Bogot so, indiscutivelmente, muito convincentes.
4a QUESTO:
(1,0 ponto)
A articulista recorre em seu discurso ao chamado argumento de autoridade.

Esta afirmativa FALSA ou VERDADEIRA? Justifique com elementos do texto.
Resposta:
A afirmativa VERDADEIRA. Em dois momentos do texto a articulista recorre ao

discurso de especialistas como estratgia para justificar seu ponto de vista: o do professor
Soares, do Iuperj, e o da sociloga Lolita Lemgruber.
5a QUESTO:
(1,5 ponto)
Com base nos pronomes abaixo destacados, esclarea a diferena existente entre
os empregos endofrico e exofrico do pronome:
este ano (linha 7)
essa reduo (linha 15)
at torn-las (linha 23)
todas elas (linha 27)
Resposta:
No emprego endofrico, o referente do pronome encontra-se no universo mesmo do

texto. Diz-se ento que a referncia textual. J no emprego exofrico, encontra-se no mundo
fora dele. Neste caso, costuma-se dizer que a referncia situacional. Dentre os pronomes em
destaque, apenas um faz referncia a elemento da situao: o pronome "este" ("este ano"); os
anaforicamente, isto , para fazer remisso a elemento anteriormente
6a QUESTO:
(1,5 ponto)
A hiponmia importante recurso de coeso textual.

Aps explicar o que entende por hiponmia, justifique a afirmao acima com apoio
em elementos do quarto pargrafo do texto.
Resposta:
Entende-se por hiponmia uma relao semntica entre itens lexicais especficos e gerais.
hipnimo de "felino" e "felino", um
aludido pargrafo, "Chicago" e "Nova Iorque" fazem, como hipnimos, remisso a "cidades" (nome
de significao mais extensa, empregado em seu tpico), funcionando assim como elo coesivo.
7a QUESTO:
(1,0 ponto)
Partindo do princpio de que coordenao e subordinao so processos sintticos

no restritos ao mbito das relaes interoracionais, explique o que entende por um e
outro de tais processos, apoiando-se em elementos extrados do seguinte perodo:
O crime no uma fora invencvel, que vai minando as cidades
torn-las ingovernveis, primitivas e selvagens.
Resposta:
A coordenao uma relao entre elementos homofuncionais, isto , que possuem a
mesma funo na frase, sejam tais elementos oraes ou unidades constituintes de oraes. No
perodo apresentado, os nomes "ingovernveis", "primitivas" e "selvagens" tm todos a mesma
funo: so predicativos do mesmo objeto direto. So, por conseguinte, coordenados entre si.
Na subordinao a relao se d entre elementos heterofuncionais. Assim, a relao
entre os nomes "fora" e "invencvel", o primeiro ncleo de predicativo, o segundo seu adjunto, ou
dia-a-dia", que se subordina orao anterior, como
adjetiva.
8a QUESTO:
(1,0 ponto)
Reescreva a frase abaixo na voz passiva, enunciando as regras de apassivao:

Outras cidades do mundo reduziram a violncia.
Resposta:
Voz passiva: A violncia foi reduzida por outras cidades do mundo.

Regras:
1. Reescreve-se o objeto direto da frase na voz ativa como sujeito da passiva.
2. Reescreve-se o sujeito da frase na voz ativa como agente da passiva.
3. Reescreve-se o verbo no particpio, auxiliado pelo verbo ser, este empregado
no tempo e modo do verbo da voz ativa.
9a QUESTO:
(1,0 ponto)
As gramticas classificam o aposto em vrios tipos, apoiadas em critrios de

No terceiro pargrafo do texto (linhas 13 - 19) ocorrem dois exemplos de aposto.
Aps destac-los, proceda a sua classificao.
Resposta:
1o. aposto: "a reforma radical da polcia, o desarmamento e a proibio de venda de bebidas
alcolicas aps uma da manh" (aposto enumerativo). 2o. aposto: as polticas adotadas pelas
autoridades no eram as de um prefeito ou de um governador, mas consideradas polticas de
Estado." (aposto explicativo).
PROAC / COSEAC
PROVA DE REDAO
INSTRUES
inter-relacionar idias e argumentos;

expressar-se com vocabulrio apropriado e em estruturas
lingsticas adequadas;
escrever com letra legvel (A redao que no puder ser
lida, pelo menos, por 3(trs) avaliadores em virtude de
letra ilegvel receber nota zero);
produzir um texto em prosa com, no mnimo, 20 e, no
mximo, 25 linhas.
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 1
A Leia o texto Gente Fina de Bruno Drummond como reflexo inicial para o
desenvolvimento de sua redao.
PROAC / COSEAC
B Com base na leitura do texto Gente Fina e segundo sua prpria viso
sobre o assunto apresentado, desenvolva sua redao.
C Redija seu texto, seguindo as observaes:

1 Resuma em at trs linhas o assunto a ser desenvolvido
por voc, com base no texto Gente Fina.
2 Voc poder, se quiser, desenvolver seu texto com caractersticas descritivas, narrativas e dissertativas
simultaneamente ou com predominncia de uma dessas
modalidades.
PROAC / COSEAC
PROPOSTA 2
As charges de Chico Caruso, publicadas no jornal O Globo, focalizam
acontecimentos do cotidiano sob um enfoque crtico.
PROAC / COSEAC
A Escolha uma das charges como reflexo inicial para o desenvolvimento de
B Com base na leitura da charge escolhida por voc e segundo sua prpria
viso crtica sobre o acontecimento apresentado, desenvolva sua redao.
C Redija seu texto, seguindo as observaes:

1 Resuma em at trs linhas o assunto a ser desenvolvido por
charge escolhida.
2 Voc poder, se quiser, desenvolver seu texto com
ticas descritivas, narrativas e dissertativas simultaneamente
ou com predominncia de uma dessas modalidades.
PROAC / COSEAC
Proposta_________
Resumo
NH
O
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
CU
10 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15 _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
RA
S
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20 _____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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PROAC / COSEAC
o
n do 1 avaliador
o
o
n do 2 avaliador
Proposta_________
Resumo
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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5 _____________________________________________________________________________
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10 _____________________________________________________________________________
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15 _____________________________________________________________________________
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Compilado-06a15-E P R

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LINGUAGENS, CDIGOS e suas TECNOLOGIAS

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TRANSFERNCIA FACULTATIVA, REINGRESSO

AGUARDE O AVISO PARA O INCIO DA PROVA

RESERVADO IDENTIFICAO DO CANDIDATO

1a QUESTO: (2,0 pontos)

1a QUESTO: (2,0 pontos)

2a QUESTO: (2,0 pontos)

3a QUESTO: (2,0 pontos)

4a QUESTO: (2,0 pontos)

5a QUESTO: (2,0 pontos)

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Sugesto de Respostas QUESTES DISCURSIVAS

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entre alternativas possveis, Aristteles examina o papel da vontade nesse processo.

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Da eq. (2) temos T = PP EP = (P - A) Vg

b) O trabalho da fora de atrito igual a variao de energia cintica aps a coliso

4 QUESTO (valor: 2,0 pontos)

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5 QUESTO (valor: 2,0 pontos)

i e r esto restritos ao intervalo [0, /2]

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1 QUESTO (valor: 2,0 pontos)

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a) A diviso territorial do trabalho uma configurao do espao definida de acordo com os

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expresso dada s ser negativa se (x +2x-3)

nmero mpar, (x +2x-3)

for menor do que zero. Como 501 um

< 0 se, e somente se, (x +2x-3)<0. Dessa forma,

. ln(x +2) < 0 -3<x<1.

2 QUESTO (valor: 2,0 pontos)

b) Para k=2, tem-se o seguinte sistema

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Como a distncia entre (1, 3 ) e (1, comprimento.

Fazendo-se x y , a equao dada transforma-se em

x no pode ser negativo, as solues da equao original so dadas por x 1 .

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A massa de cido oxlico

b) Considerando a resposta anterior, a [AgCl(aq)] = 3.6x10 M

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20 minutos = 1200 segundos

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estticos, religiosos ou de qualquer outro tipo);

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TRANSFERNCIA FACULTATIVA, REINGRESSO

AGUARDE O AVISO PARA O INCIO DA PROVA

RESERVADO IDENTIFICAO DO CANDIDATO

Leia atentamente os textos a seguir.

Para o pesquisador de comportamento

por Luciana Kotaka

A partir da leitura dos textos, desenvolva o seguinte tema:

DIETAS PARA EMAGRECER: NECESSIDADE OU IMPOSIO?

PROGRAMAS DAS PROVAS

lingusticos domnio de estruturas gramaticais e lexicais bsicas para a construo de sentido.

LINGUAGENS, CDIGOS e suas TECNOLOGIAS

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