CENTRO UNIVERSITRIO DE BELO HORIZONTE UNIBH

Departamento de Cincias Humanas, Letras e Artes

Curso de Letras
Disciplina: Semntica e Pragmtica
Aluno:
Ref. SOUSA, Vilma de e SOUTO, ngela Maria da Silva. Lngua Portuguesa Literatura
Brasileira, Livro 1. Belo Horizonte: Editora Universitria. (Texto adaptado por TEODORO, Maria
Aparecida de Assis)
Estudo auto - instrucional -

COERNCIA, REDES SEMNTICAS E CONTINUIDADE DE SENTIDO

Do ponto de vista semntico, as palavras e frases de um texto so interpretadas umas
em relao com as outras. O significado de uma palavra resulta da rede semntica
criada pelo texto, ou seja, do co-texto do qual ela faz parte.
Observe como a mesma palavra pode ter interpretaes diferentes, dependendo das
demais palavras com as quais ela aparece combinada:
1. Voc mandou trocar a vela do carro?
2. Voc j andou de barco a vela?
3. Na igreja havia muitas velas acesas.
Ao interpretar um texto, realizamos sucessivas operaes de associao (inferncias).
Nos enunciados, as palavras que em si mesmas so signos j bastante complexos, se
interligam, formando sintagmas, frases e conjuntos de frases que comunicam sentido
uns com os outros. Na frase, Ronaldinho fez um gol de placa, interpretamos a
palavra gol como entrada da bola na rede. Trata-se de lance que, no futebol,
representa uma vantagem decisiva sobre o adversrio. Acrescentamos ao significado
dessa palavra as idias das outras que com ela se combinam. Interpretamos o
sintagma de placa como modificador de gol, e o sintagma verbal fez um gol de placa
como referente a Ronaldinho. Ativamos tambm o significado social da expresso gol
de placa que revela um grande domnio da bola, gol perfeito, que merece aplausos.
Imagine, por exemplo, que a frase fosse O PT fez um gol de placa, nessas ltimas
eleies. Com o novo agente, PT (Partido dos Trabalhadores), outro seria o sentido
atribudo ao fez um gol de placa. No pensaramos em disputa esportiva, mas em
disputa poltica. E, claro, essa mudana dependeria de sabermos o que o PT e
qual o momento poltico pelo qual passa o Brasil, desde a eleio de Lula para a
presidncia.
A operao de associar funciona tambm de outra forma: relacionamos elementos
presentes no texto a elementos ausentes. Ao ler, pode ser que voc conecte cada
palavra de uma pgina a dezenas de referncias exteriores ao texto, e eu, a apenas
uma ou duas idias. Para voc, que fez mltiplas associaes, o texto parecer rico de
significados e sugestes, enquanto, para mim, ele parecer pobre e at obscuro.
Interpretar capturar o texto em uma rede de relaes, em uma bagagem de
referncias socioculturais, em uma reserva de sentidos que o produtor e o recebedor
conseguem provocar ou evocar por meio de expresses lingsticas. Por essas
razes, fcil compreender que, para compartilhar sentidos, no basta que as
pessoas leiam os mesmos enunciados. preciso que elas tenham construdo
referncias e associaes comuns, que compartilhem um conhecimento lingustico, de
texto e de mundo.

Uma palavra (ou expresso) pode ter mais de um significado, mas apenas um ou
alguns deles se atualizam em cada texto. Isso acontece porque, ao compor o texto, a
palavra passa a fazer parte de uma rede semntica definida no prprio co-texto.
Exemplo disso:
Navegar s vezes enjoa. Por isso o bancol.net tem atendimento 24 horas por
telefone.
(Fragmento de anncio de servio bancrio)
Minha experincia em navegar se resume a algumas passagens em
transatlnticos. Se pisasse num veleiro seria para dar vexame. Eu enjoo em
escada rolante.
(Fragmento de crnica)
Outro exemplo:
O fragmento abaixo representa o pargrafo inicial de uma reportagem publicada pela
revista Isto, na seo Poltica:
O gol de Clinton
O presidente americano seduz polticos e empresrios, joga futebol, toca tamborim e
cria uma nova relao entre Brasil e EUA.
Aqui ele estava feliz como pinto no lixo resumiu, com apropriada ironia, o compositor
Jamelo, depois de uma tarde memorvel em que o presidente americano abandonou
o palanque prova de balas para jogar futebol, tocar tamborim e se misturar s
crianas que lotavam a Vila Olmpica do morro da Mangueira, no Rio. De terno, trocou
embaixadinhas com Pel e bateu um pnalti. Conhecido como Bartolo, o estudante
Reinaldo Alves de Paiva, 17 anos, meia-esquerda no So Cristovo disse que, se
pudesse, teria defendido o chute, contrariando o pedido de Pel de deixar a bola
entrar. O pnalti foi o ltimo tento de uma goleada diplomtica de Clinton.
Isto, So Paulo: Trs, Ed. 1464, 22/10/97.
Poltica, p. 20
1. No texto, cruzam-se duas redes semnticas, uma se constri em torno da palavra
futebol e outra, da palavra poltica. Que palavras e expresses esto relacionadas a
cada uma dessas redes?
Futebol:
Poltica:
2. A expresso goleada diplomtica representa o ponto de contato e de encontro entre
futebol e poltica. Justifique essa afirmativa e explique o sentido da expresso, no
texto.
3. Considerando a revista, a seo e os acontecimentos a que a matria faz
referncia, o que a ltima frase do texto e, em especial, a expresso goleada
diplomtica revelam acerca da intencionalidade do locutor?
PREVISES E INFERNCIAS
Fazer previses ou predies antecipar, supor o que vem a seguir em um texto, com
base em conhecimentos de mundo, de lngua e de usos sociais da linguagem. Fazer
inferncias estabelecer relaes entre elementos do texto de forma a tirar
concluses que vo alm dos dados claramente apresentados.

Ao produzir um texto, nem tudo que desejamos dizer ao nosso leitor codificado,
compreendido e interpretado. Sempre contamos com o fato de que o interlocutor
compartilha conosco certos conhecimentos que lhe permitiro atribuir sentido ao texto
sem que tudo precise ser dito ou escrito. De forma anloga, ao ouvir ou ler, ativamos
nossos conhecimentos de mundo e de linguagem para preencher lacunas e produzir
sentidos.
Nos textos orais produzidos em situaes comunicativas de produo ou enunciao,
a previso construda pelo prprio texto e ter de ser inferida por marcas tais como
data de publicao, portador ou suporte, assinatura, silhueta do texto, tipo de
linguagem. Tal como ocorre na comunicao oral, tambm deixamos lacunas a serem
preenchidas pelo leitor, pois isso inevitvel. Entretanto, para que o recebedor possa
fazer as previses e inferncias adequadas a nossos objetivos comunicativos,
importante que deixemos pistas suficientes de intencionalidade. Em contrapartida,
como leitores, temos de basear nossas previses e inferncias na correlao entre as
pistas presentes no texto e as representaes de mundo e de linguagem socialmente
estabelecidas. Por exemplo: na afirmao abaixo, h inferncias possveis
comprovadas por pistas do texto, e uma apenas que possvel, mas no podemos
comprov-la porque no existem pistas textuais que nos ajudam, logo, trata-se de uma
inferncia que no somos autorizados a faz-la.
Vejamos o exemplo:
Um levantamento sobre o consumo abusivo de medicamentos da Fundao Oswaldo
Cruz aponta os remdios como a principal causa das intoxicaes tratadas nos
hospitais. As maiores vtimas so as crianas, com 65% do total dos casos. Veja.
Abril, ed. 1482, ano30, n.29, 12/02/1997.
Que inferncias so possveis e comprovadas pelo texto? Qual inferncia
inadequada?
a. A Fundao Oswaldo Cruz se ocupa com problemas de sade pblica.
b. Alm do uso abusivo de medicamentos, h outras causas de intoxicao.
c. Os adultos tambm so vtimas de intoxicaes medicamentosas.
d. As crianas sempre se intoxicam com remdios tomados sem conhecimento
dos adultos.
INFORMATIVIDADE
Um texto tanto mais informativo quanto menos previsvel ou esperada for a
informao por ele veiculada. Textos que dizem o bvio despertam pouco interesse no
leitor. Textos com grau muito alto de informatividade podem parecer estranhos e exigir
um esforo muito grande de interpretao. Se o texto contm apenas informao
previsvel ou redundante, dizemos que seu grau de informatividade baixo; se, ao
contrrio, tudo nele for inesperado ou imprevisvel, ele ter um grau mximo de
informatividade, podendo at parecer, num primeiro momento, sem sentido.
Quando escrevemos, preciso ter em mente a imagem do leitor a que nos dirigimos e
imaginar qual seria o ponto de equilbrio entre informaes conhecidas e novas, de
forma que possamos dizer algo que desperte o interesse, sem desestabilizar o
conhecimento de mundo desse leitor, ou seja, seus conhecimentos prvios,
pressupostos, para que ele consiga produzir sentido para o que vai ler.
Dentre os mltiplos gneros textuais reportagens, cartas, propagandas, bulas,
romances, poemas, etc., etc. os textos literrios admitem um maior grau de
novidade. Para a leitura de textos literrios, h sempre um pacto entre o produtor do
texto e o leitor o pacto ficcional que admite a criao de mundos supra-reais, que

se afastam do que percebemos e vivemos em nosso cotidiano. Porque se situa no

campo da arte, o texto literrio permite a ruptura dos padres comuns de comunicao
e a experimentao com a linguagem.
Por exemplo:
(...) Algum tempo depois, eu estava de novo desenhando quando olhei para cima, vi
vacas voando! Voavam e rodopiavam, sem ao menos desconfiar que, pelas leis da
natureza, vacas no podem voar. (MILGRIM. Vacas no voam. 1998, p.15,16)
COERNCIA, PACTO DE LEITURA E CONVENES TEXTUAIS
Para que um texto faa sentido, preciso que nele existam pistas de interpretao que
ele prope ao interlocutor. Intuitivamente, somos capazes de distinguir, por exemplo,
textos que estabelecem com o interlocutor ou leitor um pacto ficcional e os que
estabelecem um pacto no-ficcional. No primeiro caso, somos convidados a deixar de
lado a exigncia de correspondncia entre o texto e nosso conhecimento acerca do
mundo extralingstico; no segundo, ao contrrio, criamos a expectativa de que exista
essa correspondncia.
Para alm dessa distino bsica, contamos com conhecimentos prvios que orientam
a interpretao dos diferentes gneros de textos, sejam eles ficcionais ou noficcionais. Por exemplo, ao reconhecer um texto como fbula, esperamos que ele
contenha uma narrativa de fatos ilustrativos de uma moral. Ao ler uma notcia de
jornal, esperamos que nos sejam relatados acontecimentos recentes, de forma
sinttica e rpida, sem criao de suspense ou mistrio. Nossos julgamentos acerca
da consistncia ou inconsistncia de um texto levam em conta o gnero desse texto.
Textos no-ficcionais so considerados coerentes pelo recebedor quando a realidade
neles representada se aproxima do conhecimento de mundo desse recebedor. Isso
no quer dizer que, ao produzir um texto, no possamos contradizer o senso comum,
mas ao faz-lo, temos de apresentar argumentos que justifiquem nosso ponto de vista.
A eficincia pragmtica do discurso, o grau em que ele ser tomado em considerao
depende da fora desses argumentos.
O enunciado inicial do texto abaixo, por ser paradoxal, coloca em xeque uma
pressuposio do senso comum: a de que as histrias escritas so escritas para
serem entendidas. A contradio inicial tem o efeito de seduzir o leitor, incitando-o a
continuar a leitura. Ao mesmo tempo, esse enunciado impe que, na continuidade do
texto, sejam apresentadas idias que esclaream o paradoxo inicial:
Histrias no so para serem entendidas. O entendimento esgota o
sentido da palavra. Deixa-a vazia. Quando uma palavra entendida,
segue-se um silncio morto. Histrias so como uma sonata, um abrao
de amor, um poema, um pr-do-sol: queremos a repetio porque seu
sabor sempre novo.
ALVES, Rubem. O poeta, o guerreiro, o profeta.Petrpolis:Vozes,1991.
Nos textos ficcionais, ainda que no se espere uma correspondncia entre o mundo
criado pelas palavras e o mundo de nossa experincia cotidiana, mantm-se a
exigncia de continuidade de sentido e interpretabilidade, ou seja, deve ser possvel
ao leitor estabelecer um sentido para o texto. Assim, uma narrativa da fico pode
desafiar as leis do mundo que nos familiar, mas deve oferecer ao leitor
possibilidades de recuperar o sentido e o propsito para o qual ela foi criada.
Muitas vezes, efeitos argumentativos irnicos e poticos so obtidos pela criao de
descontinuidade, de nonsense, de contradies e paradoxos. Nesse caso, o que o

produtor busca exatamente, por meio da aparente incoerncia, provocar o leitor,

transformar sua viso de mundo, mostrar novos ngulos de um tema ou criticar o
absurdo de uma situao.
NO-CONTRADIO
O co-texto de um enunciado constitudo pelo conjunto de todos os outros enunciados
que aparecem junto com ele em um mesmo texto. Para que um texto seja reconhecido
como coerente, os enunciados que o compem no podem afirmar x e, ao mesmo
tempo, no-x. Aquilo que se diz em cada parte do texto tem de ser consistente com o
que se diz em todas as demais, ou seja, com o que se diz no co-texto. A consistncia
diz respeito tambm aos pressupostos implcitos no texto.
Muitas vezes, a inconsistncia decorre da forma como articulamos as informaes.
Dizer, por exemplo: J que ele estava doente, foi ao cinema no faz sentido porque,
segundo nosso conhecimento de mundo, uma pessoa no vai ao cinema por estar
doente. As relaes semnticas e sintticas criadas pelo articulador j que no
correspondem a nossos conhecimentos de mundo e da lngua. Passaramos, porm a
considerar o enunciado aceitvel se substitussemos j que por outro articulador. Por
exemplo: Estava doente, mas assim mesmo foi ao cinema. Ou Embora estivesse
doente, foi ao cinema.
ARGUMENTATIVIDADE
Nos textos, os enunciados se encadeiam de forma a funcionar como argumentos para
determinadas concluses. E esse encadeamento obedece a uma intencionalidade do
produtor, ou seja, a seu propsito argumentativo bsico.
Sentimos um texto como incoerente quando os argumentos nele encadeados no so
suficientes para fundamentar a concluso. o que acontece no trecho de redao
seguinte:
O Brasil j deveria ter adotado a pena de morte. Ela no faria muito
efeito porque, em nosso pas, a justia no consegue punir nem mesmo
os poderosos que cometem roubos e fraudes. Por isso, a pena de morte
a melhor soluo para reduzir a criminalidade e a impunidade.
(Fragmento de uma produo de texto de aluno sobre a pena de morte)
O locutor afirma que a pena de morte deveria ser adotada no Brasil e, ao mesmo
tempo, diz que a adoo da pena de morte no faria muito efeito. A frase final,
introduzida pelo articulador por isso, pretende ser uma concluso do que foi dito antes.
Entretanto, no foram apresentados argumentos que conduzissem o leitor a essa
concluso.
EXERCCIOS
Uma palavra pode ter mais de um significado, mas apenas um ou alguns se atualizam
em cada texto. Isso acontece porque, ao compor um texto, a palavra passa a fazer
parte de uma rede semntica definida no prprio co-texto.
1. Que sentidos tm as palavras em destaque em cada um dos co-textos
apresentados?
a. Sabe aquele disco de rap que est arrebentando no hit parade? Pois eu
queria ver ele arrebentando na parede!
b. A Rede Globo descobriu uma nova frmula para aumentar as receitas de suas
novelas com a ajuda da internet e da TV a cabo. Na semana passada, o canal

de vendas eletrnicas Shoptime ganhou o direito de comercializar alguns

produtos exibidos nos cenrios das produes globais.
c. Vamos dar a voc a receita para fazer um delicioso pudim de leite caseiro.
Essa uma sobremesa fcil de fazer e agrada a todo mundo.
d. Para atingir rgos distantes dos pulmes, o bacilo pega uma carona nos
macrfagos, clulas do sistema imunolgico. Mas ele s se desenvolve quando
as defesas locais esto fracas.
e. Dos 5 507 municpios brasileiros, quantos tm acesso a telefones fixos? A
pergunta pode parecer simples de responder se for encaminhado ao rgo
competente.
2. Nas questes 2.1 e 2.2. (abaixo), assinale a alternativa que apresenta uma
inferncia possvel, mas no comprovvel por pistas dos textos:
2.1. O choro livre
Os fabricantes nacionais de chupetas e mamadeiras esto choramingando. No se
conformam que os importados desembarquem no Brasil em caixas onde aparecem
estampadas fotos maravilhosas de bebs rechonchudos. que uma portaria maluca
impede os fabricantes nativos de utilizar imagens de beb nos rtulos e embalagens
desses produtos. A Lilo, lder do mercado, por exemplo, vende as chupetas em caixas
brancas, sem estampas. A Neopan e a Kuka tambm possuem embalagens plidas. O
mercado do chorinho adulto: movimenta 60 milhes de dlares por ano.
Veja. So Paulo: Abril, Ed.1482, ano 30.n.29, 12/12/97. Radar, p.14
a. As leis brasileiras tendem a favorecer os produtos importados de diferentes
naturezas.
b. A portaria do governo brasileiro em relao s embalagens de chupetas e
mamadeiras sem fundamento.
c. O atrativo das embalagens pode levar o consumidor a preferir os produtos
importados aos nacionais.
d. O mercado de chupetas e mamadeiras movimenta quantias pouco
desprezveis.
2.2. Morte no hospital
O jornal da Associao Mdica Americana estima que 0,32% das pessoas internadas
em hospitais dos Estados Unidos morre devido a reaes adversas a remdios: como
interao entre drogas ministradas simultaneamente e erros mdicos na hora de dosar
os remdios.
poca. So Paulo: Globo, ano 1, n.18, 21/09/98. Check-up, p.17
A nica inferncia que pode ser comprovada por pistas do texto acima :
a. O ndice estimado pelo jornal da Associao Mdica Americana para os
Estados Unidos excelente e no deve preocupar o governo daquele pas.
b. Se a estimativa fosse feita no Brasil o percentual de mortes pelos motivos
abordados na notcia seria provavelmete maior.
c. Os mdicos tm que levar em conta uma possvel interao dos remdios que
prescrevem a seus pacientes.
d. Os laboratrios farmacuticos esto mais aptos a prescrever dosagens
corretas das drogas que fabricam que os mdicos
2.3. Reduit leite puro e saboroso
Reduit saudvel, pois nele quase toda gordura retirada, permanecendo todas as
outras qualidades nutricionais. Reduit bom para jovens, adultos e dietas de baixa
caloria.

a. No texto acima, a gordura pode ser entendida tambm como uma qualidade
nutricional? Justifique sua resposta.
b. As qualidades nutricionais de um produto, segundo o texto, sempre fazem bem
sade? Justifique sua resposta.
2.4. Nos trechos apresentados a seguir, foram utilizados diferentes recursos para
tornar surpreendente e imprevisvel a informao. Identifique e comente esses
recursos.
a. Programa de ndio
Um pacote lanado por tribos do Alto do Rio Tiqui desvenda a selva amaznica
para turistas que vivem em busca de aventura. (Isto. So Paulo: Trs, ed. 1465,
29/10/97)
b. Criana no cachorro
comum as pessoas que possuem animais de estimao, e os tratam com
carinho, serem constrangidas co crticas muitas vezes agressivas. Os donos de bicho,
por exemplo, recebem a sugesto de trocar o animal por uma criana pobre. Quem diz
isso pode estar pensando que defende os interesses das crianas carentes, mas, na
verdade, est apenas comparando crianas a ces e gatos. (Veja. So Paulo: Abr, ed.
1482, 12/02/97)
2.4. Os textos apresentados nesta questo parecem-nos incoerentes. Considerando
os fatores de contextualizao indicados, de 1 a 5, identifique o que os torna
incoerentes. Escreva nos parnteses o nmero correspondente.
1. O texto contradiz nosso conhecimento de mundo.
2. O texto contraria as convenes textuais propostas pelo gnero.
3. A articulao entre conceitos e informaes corresponde a relaes
semnticas inaceitveis.
4. Argumentos e concluses se contradizem.
5. Os argumentos apresentados no so suficientes para fundamentar a
concluso.

a. De que adianta querer combater a violncia com violncia? Se os criminosos

sofressem na pele a mesma coisa que fizeram sociedade, o ndice de
criminalidade diminuiria. Combater a violncia com a pena de morte. Essa a
nica soluo. ( ) Fragmento de redao escolar

b. Como estava com fome e tinha pouco dinheiro na carteira, dirigiu-se a um

restaurante luxuoso, que ficava na avenida principal. (
reportagem

)(

) Fragmento de

c. Bicho, esse aditivo muito chique! Voc vai se sentir novinho em folha quando
comear a tomar um ou dois comprimidos por dia. (
medicamento.

) Rtulo de

d. Mandar pessoas a Marte e solucionar os problemas da Terra no so coisas

excludentes. As viagens espaciais propiciam avanos tecnolgicos e ampliam
os conhecimentos humanos a respeito dos processos vitais. Em lugar de se
aventurar pelo espao, o homem deveria cuidar melhor do Planeta. ( ) ( )
Fragmento de artigo de opinio

e. Os cavalos foram trazidos pela primeira vez s Amricas pelos conquistadores

espanhis. H milhes de anos, a concentrao de slica na grama dos pastos
da Amrica do Norte aumentou em funo do esfriamento no clima terrestre.
Progressivamente, os ndices foram se tornando altos, a ponto de destruir a
dentadura dos cavalos, que passaram a perder os dentes em menos de cinco
anos, tempo de vida insuficiente para a reproduo. Assim, h seis milhes de
anos, os eqinos desapareceram completamente do continente americano. ( )
Fragmento de matria publicada em revista cientfica

f. Fala-se muito em adotar a pena de morte no Brasil. Entretanto, a opinio

pblica mostra-se dividida. O seqestro e o estupro, seguidos de morte, so
crimes que mais chocam as pessoas e, para os quais, muitos reivindicam a
pena de morte. Acredito que a pena de morte a soluo para reduzir a
criminalidade no Brasil e resolver a difcil situao social do pas. (
)
Fragmento de carta de leitor