1.

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS;

2. RECONHECIMENTO DE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS.

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE GÊNEROS VARIADOS

O QUE É UM TEXTO?
Texto é uma unidade de sentido produzida por um autor e interpretada por um leitor.
A pergunta parece ingênua, mas você sabe o que é um texto? Passamos boa parte de nossos
dias lendo os mais diversos textos, interpretando-os e reagindo a eles por meio de novos textos.
Desde os textos mais corriqueiros, como placas de trânsito ou cumprimentos, até os mais
elaborados, como as obras de arte ou tratados científicos, a humanidade lê e escreve textos.
Mas, de fato, o que é um texto?

Definir o significado da expressão “texto” pode parecer tarefa simples. Entretanto, ainda há
muitas discussões na Linguística (ciência que estuda a linguagem) acerca dessa definição,
existindo diversas correntes que, cada uma a seu modo, classificam texto de uma maneira. De
forma geral, é possível dizer que:
Texto é uma unidade de sentido produzida por um autor e interpretada por um leitor.

AUTOR → TEXTO →LEITOR

Partindo dessa definição, é possível dizer que texto é tudo aquilo a que atribuímos um sentido ao
ler e escrever.

Características
Cada área da linguística categoriza os textos de acordo com seu interesse de observação
científica. Não obstante, para fins escolares de leitura e escrita, é possível organizar a infinita
quantidade de textos existentes em alguns grupos, tais como literários ou não literários, verbais
ou não verbais, ou ainda pertencentes a determinados tipos de gêneros ou a outros.

E O CONTEXTO?

ANOTAÇÕES

TIPO DE CONTEXTO
CONTEXTO TEXTUAL
CONTEXTO EXTRATEXUAL

INTENCIONALIDADE DISCURSIVA
São as intenções ______________ ou ______________ existentes nos enunciados. O sucesso
de nossa interação verbal, seja na condição de locutor, seja na condição de locutário, depende
muito de nossa capacidade de lidar com a intencionalidade. Por meio dela podemos, por
exemplo, impressionar, ofender, persuadir ou informar nosso interlocutor; podemos também
pedir, implorar, reivindicar, exigir, etc.

AS INFORMAÇÕES SOBRE O TEXTO

Muitas informações relevantes para a leitura do texto se encontram na mensagem propriamente
dita.
Observe alguns exemplos de elementos que podem propiciar antecipações em relação a leitura:
Gênero textual – a identificação do gênero textual (artigo de jornal, propaganda, romance, artigo
cientifico, charge, receita, bula, piada, etc.) permite a antecipação da construção textual e da
possível intenção do falante, por exemplo, ao ler do editorial de um jornal, conhecendo as
características básicas do gênero, podemos esperar um texto marcado por sequências
argumentativas com o intuito de fazer a defesa de uma posição em relação a um assunto, na

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tentativa de ganhar a adesão do leitor, portanto, o reconhecimento desse gênero nos prepara
para a leitura não esperaremos um texto narrativo, nem descritivo, mas um texto argumentativo.
O autor – a identificação do autor do texto (sua história, sua profissão, sua ideologia, sua área de
estudo ou trabalho, etc.) permite antecipar a temática ou a tendência do texto, por exemplo, se o
texto é assinado por um pesquisador na área de biologia, podemos esperar um desenvolvimento
temático voltado para essa área do conhecimento, se é assinado por um líder comunitário,
podemos esperar um desenvolvimento temático que ressalte, por exemplo, o lado social, etc.
A época – a identificação da época, do contexto histórico em que estava inserido o texto quando
foi produzido, por exemplo, um texto que fale sobre o futuro de um país, produzido no momento
em que esse país atravessa uma grave crise político- -econômica, será construído de forma
diferente de um outro produzido em época de prosperidade.
O veículo ou suporte – a identificação do veículo que disponibiliza o texto (jornal, revista jovem,
revista especializada, boletim de uma associação, etc.), suas características ideológicas, seu
público-alvo, sua tiragem pode antecipar algumas informações relacionadas ao texto a ser lido:
um artigo sobre moda numa revista feminina que tem público-alvo de alto poder aquisitivo e faixa
etária acima de 30 anos pode apresentar conceitos muitos diferentes se comparados a um artigo
sobre o mesmo assunto publicado numa revista feminina voltada para adolescentes.

ANOTAÇÕES

TEXTO VERBAL E NÃO VERBAL

Uma das possíveis divisões dadas aos textos é:
LINGUAGEM VERBAL
Tais textos são aqueles escritos com palavras. Todos os textos compostos por esse tipo de
signo linguístico – feitos, portanto, em língua portuguesa, espanhol, francês etc., são
considerados verbais.

LINGUAGEM VERBAL
EX.:
Hoje, por culpa deles somos obrigados a atender chamadas o dia todo. Viramos uma espécie de
telefonistas de nós mesmos: desviamos chamadas, pegamos e anotamos recados...
Depois de um dia inteiro bombardeado por ligações curtas, urgentes e na maioria das vezes
irrelevantes, quem vai sentir prazer numa simples conversa telefônica? O telefone, que era um
momento de relax na vida da gente, virou um objeto de trabalho. O equivalente urbano da velha
enxada do trabalhador rural. Carregamos o celular ao longo do dia como uma bola de ferro
fixada no corpo, uma prova material do trabalho escravo.
O celular banalizou o ritual de conversa a distância. No mundo pré-celular, havia na sala uma
poltrona e uma mesinha exclusivas para a arte de telefonar. Hoje, tomados como num transe,
andamos pelas ruas, restaurantes, escritórios e até banheiros públicos berrando sem escrúpulos
num pedaço de plástico colorido.
Misteriosamente, uma pessoa ao celular ignora a presença das outras. Conta segredos de alcova
dentro do elevador lotado. É uma insanidade. Ainda não denunciada pelos jornalistas, nem
estudada com o devido cuidado pelos médicos. Aliás, duas das classes mais afetadas pelo
fenômeno.
A situação é delicada. (...)
Marcelo Tas
(O Estado de São Paulo, 29/11/2004.)

ANOTAÇÕES

LINGUAGEM NÃO VERBAL

Por oposição, esses textos são aqueles produzidos sem palavras, usando significantes visuais
(pinturas e fotografias, por exemplo) ou sonoros (tais como músicas instrumentais);

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É importante lembrar que nem sempre os textos são apenas verbais ou não verbais. Na verdade,
existem inúmeros textos que trazem elementos visuais e sonoros. Uma propaganda na
televisão, por exemplo, costuma apresentar imagens e sons significativos, além de um conjunto
de palavras que tentam convencer o espectador a comprar o que está se vendendo.

LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL

GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS

Os tipos de textos, também chamados tipologias textuais, são as classificações recebidas por
um texto de acordo com as regras gramaticais, dependendo de suas características. A tipologia
textualé analisada a partir de sua estrutura e observando sua finalidade. Um texto pode contar
uma história, descrever um fato, argumentar sobre um ponto de vista, explicar ou informar sobre
um acontecimento.
Existem diferentes tipos de textos e cada um apresenta estruturas diferentes, linguagens
específicas, vocabulário variado, construções frasais distintas, tempos verbais adequados,
relações lógicas e modos de interação com o leitor. Para determinar os tipos de textos, é preciso
levar em conta os aspectos sintáticos e lexicais de cada texto. No entanto, um mesmo texto pode
apresentar mais de uma tipologia textual.

ANOTAÇÕES

DIFERENÇA ENTRE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

Frequentemente há uma confusão entre os conceitos de tipos textuais e de gêneros textuais. Os
tipos textuais ou tipos de textos se referem ao conteúdo dos textos e ao seu formato. Os gêneros
textuais são formas variadas do texto. Eles têm a função comunicativa e surgem a partir das
relações sociocomunicativas.
Podem surgir gêneros textuais a qualquer momento, já um tipo textual, não. Não existe
quantidade limitada. Enquanto os tipos textuais já estão definidos, os gêneros estão inseridos em
algum contexto cultural. Nesse sentido, os gêneros de textos podem ser inúmeros enquanto os
tipos de texto são limitados aos cinco tipos que serão abordados a seguir.

CLASSIFICAÇÃO DOS TIPOS TEXTUAIS

Existem cinco tipos de textos que são classificados com base em estruturas específicas. Eles se
dividem em: narrativo, descritivo, dissertativo expositivo, dissertativo argumentativo e injuntivo.

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ANOTAÇÕES

TEXTO NARRATIVO
Uma das características principais do texto narrativo é a presença de um narrador. Uma narração
tem por objetivo contar o enredo que envolve tempo, espaço, personagem e ação. Os elementos
que compõem uma narração são:
• Personagens - quem vive a história. Os personagens podem ser reais ou imaginários
• Enredo - o que é e como as coisas aconteceram. Os fatos também podem ser reais ou
imaginários.
• Espaço/ Tempo – onde e quando se passam as ações.
O texto narrativo possui desenvolvimento, clímax e desfecho. Geralmente, o tempo verbal que
predomina nesse tipo de texto é o passado. São classificados como textos narrativos: romances,
contos, fábulas, depoimentos, relatos, crônicas, novelas, piadas.

Ex.:
“Tinha chovido muito toda a noite. Havia enormes poças de água nas partes mais baixas
do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés
apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama
até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa
camioneta cestos cheios de cacau para o sítio onde deveriam secar.

Em certa altura, perceberam que a camioneta não atravessaria o atoleiro que tinham pela
frente. Pararam. Desceram da camioneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para
eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo.
Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema.

Depois, com a ajuda de pedras e de galhos secos de árvores, deram ao terreno a

consistência mínima para que as rodas da camioneta passassem sem se atolar. Pedro e
Antônio estudaram. Procuraram compreender o problema que tinham a resolver e, em
seguida, encontraram uma resposta precisa

ANOTAÇÕES

TEXTO DESCRITIVO
A característica principal do texto descritivo é descrever algo ou alguém detalhadamente, de
forma que o leitor consiga criar uma imagem mental do que é descrito. Para uma melhor
compreensão e estruturação do texto descritivo, são utilizados adjetivos, verbos de ligações,
metáforas e comparações.
O texto descritivo pode ser encontrado dentro de outros textos, em passagens nas quais se quer
caracterizar um objeto, um lugar ou uma pessoa. São exemplos textos descritivos: classificados,
folhetos turísticos, cardápios, anúncios e, ainda, descrição de personagens dentro de textos
narrativos.

ANOTAÇÕES

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TEXTO DISSERTATIVO
O texto dissertativo é classificado em dissertativo-argumentativo e dissertativo-expositivo. O texto
dissertativo-argumentativo apresenta um ponto de vista e tem como objetivo persuadir e
convencer o leitor a concordar com a ideia defendida.
Já um texto dissertativo-expositivo busca expor um ponto de vista sem a necessidade de
convencer o leitor. Um texto dissertativo possui uma ideia central a ser trabalhada, a
fundamentação do tema e o fechamento da ideia desenvolvida no decorrer do texto.

ANOTAÇÕES

TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO

A estrutura básica do texto argumentativo é a seguinte:
• Introdução – parte onde se apresenta o assunto e a tese sobre ele que será defendida no texto.
• Desenvolvimento – no desenvolvimento se explora os argumentos que sustentam a tese. Os
argumentos devem ser embasados com exemplos e fatos a fim de comprová-los e validá-los.
• Conclusão – é o desfecho do assunto no qual se retoma à tese inicial. Pode ocorrer a
apresentação de soluções viáveis ou de propostas de intervenção.

Fazem parte desse tipo de texto os ensaios, as cartas argumentativas, a dissertação-

argumentativa e o editorial.
Ex.:
A PERSISTÊNCIA DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS NO BRASIL
No filme Matilda, lançado na década de 90, a protagonista sofre com abusos psicológicos por
parte da família. Em paralelo com a obra ficcional, no Brasil contemporâneo, várias crianças
encontram-se em situações de violência similares ou piores a da protagonista. Com isso, é
imprescindível analisar os tipos de opressão sofrida pelos infantes e os motivos da persistência
dessas atitudes.

Primeiramente, constata-se que uma parcela dos pueris brasileiros tem seus direitos violados
diariamente. Com esse contexto, o ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, garante as
prerrogativas infanto-juvenis, como a integridade física, psíquica, e moral. Nesse prisma, as
crianças deveriam ter direito ao lazer, ao esporte, à cultura e à educação e não serem vítimas de
violências que deixaram marcas durante toda a vida do indivíduo.

Ademais, um grande fator para persistência de atitudes agressivas contra as crianças é o adulto
ter sofrido algum tipo de violência durante a infância. De acordo com o filósofo Immanuel Kant,
―O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele. Ou seja, a pessoa que foi
ensinada com brutalidade vai repassar do mesmo modo e isso se torna um processo cíclico.

Portanto, é explícito que a violência contra as crianças é um problema persistente no Brasil. Com
isso, cabe ao Conselho Tutelar assegurar o direito dos jovens, por meio dos órgãos
competentes, nas instaurações de crimes contra os pueris, como a Polícia Civil. Com o objetivo
de acabar com a agressividade contra os menores. Assim, situações como a da Matilda não
voltarão a se repetir com os infantes da nação verde-amarela.
Ana Júlia Vidal em 10.05.2021

ANOTAÇÕES

TEXTO EXPOSITIVO
O texto expositivo tem a finalidade de informar e esclarecer o leitor através da exposição de um
determinado assunto ou tema. Esse tipo de texto não tem a pretensão de convencer o leitor,
apenas de expor conhecimentos, ideias e pontos de vista. Sua linguagem é clara e concisa.
O texto expositivo se estrutura da seguinte maneira:

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Introdução – parte do texto onde se faz apresentação e contextualização do tema. Na
introdução, também se define o objetivo do texto.
Desenvolvimento - no desenvolvimento, é feita uma explicação detalhada, clara e objetiva do
tema.
Conclusão - na conclusão, o tema é reafirmado com uma síntese dos conteúdos abordados. São
exemplos desse tipo de texto: reportagem, resumo, fichamento, artigo científico e seminário.
Ex.:

Cientistas da Universidade Harvard e do Instituto de Tecnologia da Massachusetts, dos Estados

Unidos, divulgaram que desenvolveram uma máscara que, além de proteger contra a covid-19, é
capaz de detectar se o usuário está infectado pelo novo coronavírus. A novidade foi divulgada na
revista Nature Biotechnology, no dia 28 de junho. A tecnologia é simples – o dono da máscara
deve utilizá-la por cerca de meia hora, apertar o botão de testagem e aguardar por 90 minutos até
o resultado aparecer na parte de dentro do objeto.

Estudos mostraram que a precisão é semelhante à dos testes PCR (muito usados aqui no Brasil),
com a vantagem de ser mais rápido e barato. Cada máscara custa, em média, 5 dólares em custo
de produção, algo em torno de 25 reais. A novidade também pode servir para identificar outros
vírus e novas cepas do novo coronavírus, podendo se tornar grande aliada na luta contra a
pandemia. As máscaras foram desenvolvidas graças ao financiamento da Agência de Redução
de Ameaças de Defesa do governo dos Estados Unidos em parceria com outras instituições e
empresas privadas (que não pertencem ao governo).

O próximo passo é encontrar um parceiro comercial que aceite produzir a nova tecnologia em alta
escala. Ainda não há previsão para o lançamento no mercado. Fontes: UOL, Estadão, Nature
Biotechnology
Fonte: JORNAL JOCA https://www.jornaljoca.com.br/cientistas-desenvolvem-mascara-capaz-de-
detectar-covid-19.Acesso em 04.07.2021

ANOTAÇÕES

TEXTO INJUNTIVO
Os textos injuntivos e textos prescritivos são textos que têm como finalidade a instrução e
orientação do leitor. Além de fornecer uma informação, eles instigam a ação do leitor. Os textos
injuntivos se caracterizam por utilizar verbos no imperativo, no infinitivo ou presente do indicativo,
sempre indeterminando o sujeito.
São exemplos de textos injuntivos os manuais de instruções, receitas culinárias, bulas,
regulamentos, editais, códigos e leis.

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