PLANEJAMENTO SEMANAL 24 a 28 de Fevereiro de 2014.

2 PERODO TURNO: MANH

EDUCADORAS: ANGLICA E CHIRLEI
OBJETIVOS
LINGUAGEM ORAL

COMPREENDER EXPLICAES DADAS;

ESTABELECER RELAES EM JOGOS/BRINCADEIRAS UTILIZANDO LINGUAGEM ORAL SIMULANDO E

REPRESENTANDO PAPIS E SITUAES;

REAGIR MENSAGEM OUVIDA;
OBSERVAR E IDENTIFICAR PERSONAGENS NA HISTRIA CONTADA;
EXPRESSAR-SE COM CLAREZA E DESENVOLTURA;
ASSUMIR POSTURA PARA OUVIR COM ATENO, E SEM INTERROMPER, O QUE ALGUM EST FALANDO.
LINGUAGEM ESCRITA

EXPRESSAR-SE REGISTRANDO ATRAVS DE DESENHOS;

RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO NOS DIVERSOS CONTEXTOS;
IDENTIFICAR LETRAS INICIAL E FINAL NAS PALAVRAS;
ESCREVER O NOME.
MATEMTICA

CONTAGEM E DESIGNAO DE QUANTIDADES;

RECONHECER E ASSOCIAR O NOME DOS NMEROS;
IDENTIFICAR QUANTIDADE DE 0 A 9 (OU MAIS) E ASSOCIAR CADA UM AO SEU RESPECTIVO SMBOLO

NUMRICO;
RECONHCER ELEMENTOS SEMELHANTES/DIFERENTES, AGRUPANDO-OS;
FORMAR AGRUPAMENTOS DE ACORDO COM DETERMINADO CRITRIO;
IDENTIFICAR PONTOS DE REFERNCIA E SUAS POSIES PARA SITUAR-SE E DESLOCAR-SE NO ESPAO.
NATUREZA E SOCIEDADE

PROMOVER A RESPONSABILIDADE COM O AMBIENTE;

PERCEPO DOS CUIDADOS COM O CORPO, PREVENO DE ACIDENTES E A SADE DE MODO GERAL;
VALORIZAO DE ATITUDES RELACIONADAS SADE E AO BEM ESTAR INDIVIDUAL E COLETIVO.
ARTES

UTILIZAR DIFERENTES TIPOS DE MATERIAIS;

PRODUZIR EXPONTANEAMENTE TEXTOS VISUAIS;
DOMINAR A MOTRICIDADE FINA;
ILUSTRAR ATRAVS DAS TCNICAS.
MSICA

EXPRESSAR-SE ATRAVS DE LINGUAGEM MUSICAL.

MOVIMENTO

ESTABELECER RELAES DE LATERALIDADE EM RELAO A SI E AO OUTRO.

SEGUNDA-FEIRA 24/02/2014
ANIVERSRIO DA TIA CHIRLEI

CHEGADA - 07:30 s 07:50 horas

Uma professora fica na porta recebendo as crianas e a outra na rodinha.
RODINHA 07:50 s 08:20 horas
Conversa informal sobre o final de semana.
Rotina: Msica Bom dia / Orao / Msicas / Calendrio / Tempo / Quantos somos?
HORA DA HISTRIA!!
Contar a histria As chaves mgicas (adaptao da histria As chaves de Maria de Eloisa Lopes e
Snia Alcade) usando:
- Fantoches de vara de papel preto como se fosse teatro de sombra (Maria, Jos e mame). A ideia
evidenciar as chaves.
- Uma caixa (ba) com 9 chaves de papel com cores diferentes (palavras mgicas).
AS CHAVES MGICAS
Maria era uma menina linda e muito curiosa que adorava brincar.
Um dia ela viu seu irmo Jos com um molho de chaves e correu at ele:
_Ai, Jos. Estou precisando tanto de suas chaves!
_Pra que, Maria?_ perguntou o irmo bem surpreso.
_Oras, Jos, pra abrir as portinhas que voc abre e encontrar os tesouros que voc
encontra.
_Que tesouros, Maria? Estas chaves so das portas aqui de casa, da minha bicicleta e do
meu armrio.
_Ai, Jos. Como eu queria essas chaves pra mim. Voc pode me d uma?
Jos gostava muito de sua irmzinha Maria. Ento disse:
_Olha, Maria. Estas aqui eu no posso dar, mas eu sei onde tem umas chaves bem mais
bonitas que voc vai adorar. Mas s a mame tem a chave de l. Pea ela.
A me de Jos e Maria estava ouvindo tudo e achou aquilo muito engraado. Ento, tirou
uma chavezinha de seu avental e disse:
_Venha c, Maria. Vou te mostrar onde esto guardadas as chaves mgicas.
Chaves mgicas? Maria adorou aquela idia. Seguiu a mame at um grande ba. Dona
Mame abriu a fechadura com sua chavezinha e Maria correu pra olhar o que tinha dentro e
teve uma grande surpresa. Viu um monte de chaves mgicas coloridas dentro do ba e ficou
curiosa.
_Mas, mame, por que estas chaves so mgicas?
A mame explicou que se Maria quisesse descobrir porque aquelas chaves eram mgicas ela
tinha que tocar uma de cada vez. E Maria assim fez.
A primeira chave que Maria tocou foi a chave AZUL. A chave deu um pulo como se estivesse
acordando e disparou a falar:

_BOM DIA, Maria! Eu sou a chave do BOM DIA! Sempre que voc acordar me use para dar
BOM DIA para todos que voc encontrar, para o sol que nasceu, para os bichinhos e pros
seus amigos!
Maria sorriu.Aquela chave era mesmo alegre. Ento ela tocou na chave AMARELA. A chave
deu uma rodada e disse bem animada:
_BOA TARDE, Maria! Eu adoro abrir as tardes. Ento voc pode me usar quando vier pra
escola, quando sair com sua me, quando visitar algum tarde, viu?
Maria estava comeando a gostar daquela animao. Ento tocou a chave VERDE.
A chave deu uma balanadinha e despertou:
_ME DESCULPE, Maria. Eu levantei dormindo e quase que tropecei em voc! Mas eu sou uma
chave que voc precisa usar muitas vezes, sempre que fizer alguma coisa que no devia pra
algum. Eu vou adorar acordar pra voc dizer ME DESCULPE sempre que precisar, viu?
Maria lembrou que precisava mesmo dessa chave. Assim Jos ia ficar mais feliz com ela.
Muito animada ela tocou na chave VERMELHA.A chave deu um grande pulo e disse:
_POR FAVOR, Maria, eu adoraria que voc tambm me usasse mais. Voc pode me acordar
sempre que precisar pedir uma ajudinha pra algum. Quando voc me usa dizendo POR
FAVOR, a mame, a professora, os coleguinhas, todos fazem o que voc quer bem mais
rpido!
Hum, Maria descobriu que aquela chave era mesmo mgica. Ento, ela tocou a chave
LARANJA.
A chave fez uma reverncia e disse:
_MUITO OBRIGADO por voc me acordar, Maria. Eu estava mesmo querendo passear. E voc
pode me usar sempre que algum fizer alguma coisa por voc. Para agradecer voc diz:
MUITO OBRIGADO.
Gente! Que maravilha! Maria achou aquilo uma beleza, afinal tinha gente que fazia coisas
pra ela o dia todo e ele nunca sabia o que fazer pra agradecer, agora era s usar a chave do
MUITO OBRIGADO.
Maria tocou a chave MARROM. A chave passou entre as chaves LARANJA E VERMELHA.mas
antes ela disse:
_COM LICENA, amigas. COM LICENA, Maria. COM LICENA, crianas. Eu estou to feliz
que quero cantar pra vocs: quando eu estou aqui, eu vivo este momento lindo. Viu,
Maria? Voc poder me usar sempre que precisar entrar em algum lugar, quando quiser
passar por algum, quando quiser que algum te escute.. s me usar dizendo COM
LICENA que tudo de bom acontece!
Maria tocou mais uma chave. Era a chave ROSA. E ela deu um giro de bailarina e disse:
_COMO VAI, Maria? Eu vou bem? E vocs, crianas, COMO VO? Esto bem tambm...Que
bom! Podem me usar sempre que encontrar com as pessoas, elas ficaro muito felizes e eu
tambm, adoro danar por ai!
Maria achou aquela chave linda e quis tocar em mais uma chave. Tocou na chave PRETA.
_BOA NOITE! Nossa, ainda dia, Maria. Kakakaka...mas voc pode me usar sempre que

encontrar com algum noite viu? Ahhhhhh... Estou com um soninho, eu gosto de acordar e
passear noite!
Maria correu pro ba, s tinha mais uma chave, era a chave ROXA. Ela tocou na chave. A
chave despertou-se e pegou na mo de Maria.
_Que bom te encontrar, Maria, mas agora tenho que ir, e preciso levar comigo todas as
chaves mgicas, mas voc ir ficar com esse presentinho. Esse molho de chaves mgicas
pequeninas vai ficar contigo, ento voc poder usar a gente sempre que precisar, voc est
lembrada das palavras mgicas de cada uma no est?
Maria fez que sim com a cabea e adorou o presente que ganhou da chave ROXA. Sim, ela
iria usar aquelas chaves o tempo todo. Agora sabia quando dizer BOM DIA, BOA TARDE,
COMO VAI, COM LICENA, MUITO OBRIGADA, ME DESCULPE, POR FAVOR, BOA NOITE.
A chave Roxa ento disse:
AT LOGO, Maria. Me use sempre que se despedir de algum viu?
E as chaves mgicas voltaram para o ba encantado.
Maria correu pra mostrar as chaves pra mame e dizer como usar cada uma delas.
A me de Maria prendeu as chaves pequeninas em seu pulso e Maria disse:
_MUITO OBRIGADA, mame.
E a mame abraou Maria cheia de felicidade... que filha educada ela tinha!
E vocs, sabem usar as chaves mgicas? J so educados tambm?
Conversa informal sobre a histria.
ATIVIDADE 08:20 s 09:10 horas
*DIRECIONADA: Cartaz coletivo
No cho a professora coloca uma cartolina branca e chama as crianas de 5 em 5 para desenharem o
que quiserem sobre a histria. Elas desenharo com lpis de escrever e coloriro com giz de cera.
Perto de cada desenho colocar o nome da criana. (Depois de pronto, se quiser, a professora
contorna os desenhos de caneta preta para valorizar.)
*LIVRE: Massinha com palitos de picol / legos grandes nas mesas
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 09:10 s 09:50 horas
Batata-quente com a msica das palavras mgicas.
ORGANIZAO PARA A MERENDA 09:50 s 10:00 horas
Pedir que as crianas peguem as lancheiras, sentem-se na rodinha. Cantar a msica da hora do lanche
e orar agradecendo. Formar uma fila para se dirigir ao refeitrio.
MERENDA 10:00 s 10:20 horas
No refeitrio atender as crianas em tudo que precisarem, sempre observando e ajudando na
distribuio do alimento. Retornar em fila, pedir que guardem as lancheiras e se sentem na rodinha.

RECREIO 10:20 s 10:50 horas

Acompanhar as crianas durante o recreio, observando e orientando.
RODINHA FINAL 10:50 s 11:00 horas
Pegar a mochila e sentar-se na rodinha para esperar as vans ou os pais.
um bom momento para relaxar ou dar recados ou avaliar o dia ou cantar ou contar histrias...
SADA 11:00 s 11:30 horas
A professora fica porta liberando as crianas.
RELATRIO:________________________________________________________________
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TERA-FEIRA 25/02/2014
CHEGADA - 07:30 s 07:50 horas
Uma professora fica na porta recebendo as crianas e a outra na rodinha.
RODINHA 07:50 s 08:20 horas
Rotina: Msica Bom dia / Orao / Msicas / Calendrio / Tempo / Quantos somos? /Alfabeto
(msica)

_Turminha, qual foi mesmo a histria que a tia contou ontem? ... E quais foram as palavras mgicas
que vocs aprenderam? ... O qu vocs acham se ns fizermos um quadro bem bonito cheio de
palavrinhas mgicas escolhidas pela nossa turma? ...
MONTAR O QUADRO DE CHAVES (PALAVRAS) MGICAS DA TURMA
1- As crianas escolhero as palavras para compor o quadro da turma.

2- As palavras escolhidas devem ser escritas em retngulos de papel (como as que fixamos no
alfabetrio) e a professora age como escriba.

3- Depois de escritas as palavras trabalhar letra inicial e final. Fixar no alfabetrio com a ajuda das
crianas.
4- Em seguida a turma enfeitar com quadradinhos de papel laminado o ba de onde sairo as
chaves/palavras mgicas (a cartola dever ser previamente cortada).
5- Ao final fixar na parede da sala e fazer a leitura com o dedinho.
ATIVIDADE 08:20 s 09:10 horas
A atividade ser executada na rodinha.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 09:10 s 09:50 horas
Cantar msicas na rodinha (eles escolhem).
ORGANIZAO PARA A MERENDA 09:50 s 10:00 horas
Pedir que as crianas peguem as lancheiras, sentem-se na rodinha. Cantar a msica da hora do lanche
e orar agradecendo. Formar uma fila para se dirigir ao refeitrio.
MERENDA 10:00 s 10:20 horas
No refeitrio atender as crianas em tudo que precisarem, sempre observando e ajudando na
distribuio do alimento. Retornar em fila, pedir que guardem as lancheiras e se sentem na rodinha.
RECREIO 10:20 s 10:50 horas
Acompanhar as crianas durante o recreio, observando e orientando.
RODINHA FINAL 10:50 s 11:00 horas
Pegar a mochila e sentar-se na rodinha para esperar as vans ou os pais.
um bom momento para relaxar ou dar recados ou avaliar o dia ou cantar ou contar histrias...
SADA 11:00 s 11:30 horas
A professora fica porta liberando as crianas.
RELATRIO:________________________________________________________________
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QUARTA-FEIRA 26/02/2014
CHEGADA - 07:30 s 07:50 horas
Uma professora fica na porta recebendo as crianas e a outra na rodinha.
RODINHA 07:50 s 08:20 horas
Rotina: Msica Bom dia / Orao / Msicas / Calendrio / Tempo / Quantos somos?
HORA DA HISTRIA!!
Os dez amigos de Ziraldo
Contar a histria usando mos ampliadas de EVA com as caractersticas que cada dedo tem no livro.
Uma professora conta a histria e a outra encena com as mos, fazendo vozes diferentes como num
teatro de fantoches.
A histria ser contada no ptio, debaixo de uma rvore com as duas turmas de 2 perodo.
ATIVIDADE 08:20 s 09:10 horas
*DIRECIONADA: Revivendo a Roda (desenho: contornar com canetinha e colorir com lpis de cor)
*COMPLEMENTAR: Ilustrao da histria - Desenhar o contorno da prpria mo e completar com os
personagens da histria (como estmulo cada criana receber uma coroa de rei, um dedal, um cinto e
um chapu para caracterizar os dedinhos que so os personagens da histria)
*LIVRE: Blocos lgicos
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 09:10 s 09:50 horas
Desenhar os personagens no dedo das crianas e deixar que eles brinquem de contar histria, enfim,
usem a imaginao. Ao final da brincadeira, cantar a msica:

MEUS DEDINHOS, MEUS DEDINHOS...

ONDE ESTO? AQUI ESTO!

ELES SE SADAM, ELES SE SADAM E SE VO...

Continuar cantando trocando os dedos: dedos mnimos, anelares, dedos mdio, indicadores e
polegares.
ORGANIZAO PARA A MERENDA 09:50 s 10:00 horas
Pedir que as crianas peguem as lancheiras, sentem-se na rodinha. Cantar a msica da hora do lanche
e orar agradecendo. Formar uma fila para se dirigir ao refeitrio.
MERENDA 10:00 s 10:20 horas
No refeitrio atender as crianas em tudo que precisarem, sempre observando e ajudando na
distribuio do alimento. Retornar em fila, pedir que guardem as lancheiras e se sentem na rodinha.
RECREIO 10:20 s 10:50 horas
Acompanhar as crianas durante o recreio, observando e orientando.
RODINHA FINAL 10:50 s 11:00 horas
Pegar a mochila e sentar-se na rodinha para esperar as vans ou os pais.
um bom momento para relaxar ou dar recados ou avaliar o dia ou cantar ou contar histrias...
SADA 11:00 s 11:30 horas
A professora fica porta liberando as crianas.
RELATRIO:________________________________________________________________
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QUINTA-FEIRA 27/02/2014

CHEGADA - 07:30 s 07:50 horas

Uma professora fica na porta recebendo as crianas e a outra na rodinha.
RODINHA 07:50 s 08:20 horas
Rotina: Msica Bom dia / Orao / Msicas / Calendrio / Tempo / Quantos somos?
Relembrar a histria Os dez amigos usando o livro como suporte. A professora vai mostrando as
pginas e a turma reconta de acordo com o que se lembrarem.

_Como nossa histria contada usando os dedinhos, vamos us-los pra cantar tambm?!
Cantar msicas que abordem a matemtica usando os dedos: Mariana conta um, Uma minhoquinha
faz ginastiquinha..., Um, dois, trs indiozinhos..., etc.
ATIVIDADE 08:20 s 09:10 horas
*DIRECIONADA: Contando nos dedos
*COMPLEMENTAR: Pintura a dedo (livre)
*LIVRE: leguinhos nas mesas
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 09:10 s 09:50 horas
ORGANIZAO PARA A MERENDA 09:50 s 10:00 horas
Pedir que as crianas peguem as lancheiras, sentem-se na rodinha. Cantar a msica da hora do lanche
e orar agradecendo. Formar uma fila para se dirigir ao refeitrio.
MERENDA 10:00 s 10:20 horas
No refeitrio atender as crianas em tudo que precisarem, sempre observando e ajudando na
distribuio do alimento. Retornar em fila, pedir que guardem as lancheiras e se sentem na rodinha.
RECREIO 10:20 s 10:50 horas
Acompanhar as crianas durante o recreio, observando e orientando.
RODINHA FINAL 10:50 s 11:00 horas
Pegar a mochila e sentar-se na rodinha para esperar as vans ou os pais.
um bom momento para relaxar ou dar recados ou avaliar o dia ou cantar ou contar histrias...
SADA 11:00 s 11:30 horas
A professora fica porta liberando as crianas.
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SEXTA-FEIRA 28/02/2014
CHEGADA - 07:30 s 07:50 horas
Uma professora fica na porta recebendo as crianas e a outra na rodinha.
RODINHA 07:50 s 08:20 horas
Rotina: Msica Bom dia / Orao / Msicas / Calendrio / Tempo / Quantos somos?
As atividades sero explicadas na rodinha.
Na mesa, a atividade de matemtica dever ser conduzida como uma brincadeira, havendo tempo para
auxiliar cada aluno na sua necessidade, levando-os a pensar e oportunizando o acerto.
ATIVIDADE 08:20 s 09:10 horas
*DIRECIONADA: Quantificar de acordo com o numeral (Depois da matriz pronta, a professora cola
os palitos de picol e escreve um nmero em cada palito. A ideia dispor sucatinhas pequenas para
que as crianas faam a quantificao de acordo com o numeral do palito.)
*COMPLEMENTAR: Desenho livre (com lpis de cor)
*LIVRE: Brinquedos no cho
ATIVIDADE COMPLEMENTAR 09:10 s 09:50 horas
OBA! BRINCADEIRA!!!!
Morto-vivo e Macaco-disse na sala.
ORGANIZAO PARA A MERENDA 09:50 s 10:00 horas

Pedir que as crianas peguem as lancheiras, sentem-se na rodinha. Cantar a msica da hora do lanche
e orar agradecendo. Formar uma fila para se dirigir ao refeitrio.
MERENDA 10:00 s 10:20 horas
No refeitrio atender as crianas em tudo que precisarem, sempre observando e ajudando na
distribuio do alimento. Retornar em fila, pedir que guardem as lancheiras e se sentem na rodinha.
RECREIO 10:20 s 10:50 horas
Acompanhar as crianas durante o recreio, observando e orientando.
RODINHA FINAL 10:50 s 11:00 horas
Pegar a mochila e sentar-se na rodinha para esperar as vans ou os pais.
um bom momento para relaxar ou dar recados ou avaliar o dia ou cantar ou contar histrias...
SADA 11:00 s 11:30 horas
A professora fica porta liberando as crianas.
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