TCC - Trabalho de Concluso de Curso

o critrio final de avaliao do aluno: em caso de reprovao, o aluno estar impedido

de obter o diploma e de exercer a profisso.
a) Projeto de Pesquisa
Projeto de pesquisa o documento que possui as idias principais de uma pesquisa que
ser realizada, seja monografia ou TCC.
b) Monografia
A monografia o principal tipo de texto cientfico, apresentando um resultado de
investigao sobre um tema nico. A monografia geralmente conhecida pelos
universitrios como o ltimo e mais difcil trabalho de faculdade/universidade. Raramente
a monografia elaborada com base em pesquisa original ou apresenta resultado de
estudo experimental; normalmente estudo recapitulativo, de base bibliogrfica. Visa
geralmente obteno do ttulo de bacharel ou especialista, sendo usada ainda como
trabalho de concluso de alguma disciplina regular.
c) Artigo Cientfico
Artigo cientfico o trabalho acadmico que apresenta resultado sucinto de uma pesquisa
realizada. Em geral, produo de 40 pginas ou menos. Pode ser resultado de snteses
de trabalhos maiores ou elaborados em nmero de trs ou quatro, em substituio s
teses e dissertaes; so desenvolvidos, nesses casos, sob a assistncia de um
orientador acadmico.

DEFINIO DO TEMA
a) Problema de Pesquisa
b) Objetivo
c) Objetivos Especficos
1 Definindo os objetivos do trabalho
1.1 Definio de Problema
Toda pesquisa se inicia com algum tipo de problema ou indagao. Entretanto, ao se
afirmar isto, torna-se conveniente esclarecer o significado desse termo. Uma acepo
bastante corrente identifica problema com questo, o que d margem a uma srie de
desencontros e equvocos sobre a natureza dos problemas verdadeiros e dos falsos
problemas. Outra acepo identifica problema como algo que provoca desequilbrio,
mal-estar, constrangimento s pessoas. Contudo, na acepo cientfica, problema
qualquer situao no solvida e que objeto de discusso, em qualquer domnio do
conhecimento.
Quando se trata de conceituar o que um problema de pesquisa, preciso levar em
conta de antemo que nem todo problema passvel de tratamento cientfico. Isto
significa que, para realizar uma pesquisa necessrio, em primeiro lugar, verificar se o
problema cogitado se enquadra na categoria de cientfico.
Um problema de natureza cientfica quando envolve variveis que podem ser testadas,
observadas, manipuladas.
Um problema de pesquisa pode ser determinado por razes de ordem prtica ou de
ordem intelectual.
So inmeras as razes de ordem prtica e intelectual que conduzem formulao de
problemas de pesquisa. Apenas com o objetivo de ilustrar o universo de possibilidades
que pode se descortinar em relao a este tema, apresenta-se abaixo algumas definies
e exemplos de problemas de ordem prtica e de ordem intelectual.
1.2 Problemas de ordem prtica

Direcionados para respostas que ajudem a subsidiar aes.

Exemplo: empresa do ramo de cosmticos deseja saber o perfil de seus consumidores,
com vistas a lanamento de um novo produto.

Direcionados para a avaliao de certas aes ou programas.

Exemplo: efeito de uma determinada campanha de esclarecimento sobre os perigos do
clera.

Direcionados a verificar as consequncias de vrias alternativas possveis.

Exemplo: professor est interessado em identificar que sistema de aula seria o mais
adequado para determinada disciplina.

Direcionados predio de acontecimentos, com vistas a planejar uma ao

adequada.

Exemplo: Petrobrs est interessada em verificar em que medida a construo de uma

planta de gasolina poder concorrer para a deteriorao ambiental de uma determinada
rea.
possvel ainda considerar como problemas de interesse prtico, embora mais prximos
dos problemas de interesse intelectual, aqueles referentes a muitas pesquisas que so
realizadas no mbito dos cursos universitrios de graduao. Esses problemas servem,
normalmente, para um treinamento do aluno na elaborao de projetos de pesquisa.
1.3 Problemas de ordem intelectual
Direcionados para a explorao de um objeto pouco conhecido.
Exemplo: o Design Social na PUC-Rio

Direcionados para reas j exploradas, com o objetivo de determinar com maior

preciso e apuro as condies em que certos fenmenos ocorrem e como podem
ser influenciados por outros.
Exemplo: a violncia nos grandes centros urbanos.

Direcionados para a testagem de alguma teoria especfica.

Exemplo: pesquisador, a partir de um grupo de crianas de faixa etria entre 0 a 14 anos,
dispe-se a verificar at que ponto a teoria piagetiana sobre os estdios de
desenvolvimento infantil pode ser ou no comprovada.

Direcionados para descrio de um determinado fenmeno.

Exemplo: traar o perfil dos alunos do Departamento de Artes da PUC-Rio.

1.4 Como formular um problema de pesquisa

Formular um problema cientfico no constitui uma tarefa fcil e, por isso, o treinamento
desempenha um papel fundamental nesse processo.
Por estar estreitamente vinculado ao processo criativo, a formulao de problemas no se
faz mediante a observao de procedimentos rgidos e sistemticos. Contudo, existem
algumas condies que facilitam essa tarefa, tais como:

Imerso sistemtica no objeto;

Estudo da literatura existente e discusso com pessoas que j tenham
experincia prtica no campo de estudo em questo.

A experincia acumulada dos pesquisadores possibilita ainda o desenvolvimento de

certas regras prticas para a formulao de problemas cientficos. Entretanto, vale
ressaltar que, em alguns casos, o problema proposto no se adqua a essas regras. Isto
no significa, porm, que ele deva ser abandonado. Muitas vezes, o melhor ser proceder
sua reformulao ou esclarecimento.
1.4.1. O problema deve ser formulado como pergunta
Esta a maneira mais fcil e direta de formular um problema e contribui substancialmente
para delimitarmos o que o tema da pesquisa e o problema da pesquisa. Tomemos por
exemplo uma pesquisa sobre a disciplina de Questo Metodolgica. Se eu disser que vou
pesquisar sobre esta disciplina, pouco estarei dizendo (este , provavelmente o meu
tema). Mas, se propuser: "que fatores provocam o sono nas aulas de Questo
Metodolgica?" ou "quais as caractersticas dos alunos que frequentam a disciplina de
Questo Metodolgica?", estarei efetivamente propondo problemas de pesquisa.

1.4.2. O problema deve ser claro e preciso

O problema no pode ser solucionado se no for apresentado de maneira clara e precisa.
Com freqncia, problemas apresentados de forma desestruturada e com erros de
formulao acarretam em dificuldades para resolv-los.
Por exemplo, "como funciona a mente do designer?". Este problema est
inadequadamente proposto orque no est claro a que se refere. Para solucionar o
impasse, deve-se partir para uma das muitas e possveis reformulaes pergunta inicial:
"Que mecanismos psicolgicos podem ser identificados no processo de projetar, vivido
pelo designer?". etc.
Pode ocorrer tambm que algumas formulaes apresentem termos definidos de forma
no adequada, o que torna o problema carente de clareza. Seja, por exemplo, "A abelha
possui inteligncia?". A resposta a esta questo depende de como se define inteligncia.
Muitos problemas deste tipo no so passveis de soluo porque empregam termos
retirados da linguagem cotidiana que, em muitos casos, so ambguos.
1.4.3. O problema no deve ter base exclusivamente emprica
Os problemas cientficos no devem referir-se a valores, percepes pessoais, mas a
fatos empricos (fato que se apia somente em experincias vividas, na observao de
coisas, e no em teorias e mtodos cientficos.)... bastante complexo investigar certos
problemas que j trazem em si uma carga muito grande de juzos de valor. Por exemplo,
"a mulher deve realizar tarefas tipicamente masculinas?" ou " aceitvel o casamento
entre homossexuais?". Estes problemas conduzem inevitavelmente a julgamentos morais
e, conseqentemente, a consideraes subjetivas, invalidando os propsitos da
investigao cientfica, que tem a objetividade como uma das mais importantes
caractersticas.
1.4.4. O problema deve ser suscetvel de soluo
Um problema pode ser claro, preciso e referir-se a conceitos empricos mas, se no for
possvel coletar os dados necessrios sua resoluo, ele torna-se invivel. Por
Exemplo, "ligando-se um winchester de um computador memria de um homem,
possvel realizar transferncia de dados?". Esta pergunta s poder ser respondida
qunado a tecnologia neurofisiolgica progredir a ponto de possibilitar a obteno de dados
relevantes.
Para formular adequadamente um problema preciso ter o domnio da tecnologia
adequada sua soluo.
1.4.5. O problema deve ser delimitado a uma dimenso vivel
Em muitas pesquisas, o problema tende a ser formulado em termos muito amplos,
requerendo algum tipo de delimitao. Por exemplo, "o que pensam os designers?". Para
comear, seria necessrio delimitar o universo dos designers: homens, mulheres; jovens,
idosos; de produto, grficos; etc. Seria necessrio ainda delimitar o "que pensam", j que
isto envolve muitos aspectos, tais como: percepo, religio, sociais, econmicos,
polticos, psicolgicos, profissionais etc.

A delimitao do problema guarda estreita relao com os meios disponveis para

investigao. Por exemplo, um pesquisador poderia pesquisar o que pensam os
designers cariocas sobre a sua profisso, mas no poderia pesquisar todos e tudo que os
designers pensam sobre todas as coisas.
2 Definio de Objetivos
A especificao do objetivo de uma pesquisa responde s questes para qu? e para
quem?
Os objetivos de um trabalho englobam as seguintes partes:
1. Tema
o assunto que se deseja pesquisar ou desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade
prtica enfrentada pelo pesquisador, de sua curiosidade cientfica, de desafios
encontrados na leitura de outros trabalhos ou da prpria teoria etc. O tema tambm pode
ter sido "encomendado" por instituies, grupos socias etc, o que no lhe tira o carter
cientfico.
2. Delimitao do Tema
Dotado necessariamente de um sujeito e de um objeto, o tema passa por um processo de
especificao. O processo de delimitao do tema s dado como concludo quando se
faz a limitao geogrfica e espacial do mesmo, com vistas realizao da pesquisa.
3. Objetivo Geral
Est relacionado a uma viso global e abrangente do tema. Relaciona-se com o contedo
intrnseco, quer dos fenmenos e eventos, quer das idias estudadas. Vincula-se
diretamente prpria significao da tese proposta pelo projeto.
4. Objetivos especficos
Apresentam carter mais concreto. Tm funo intermediria e instrumental, permitindo,
de um lado,atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a situaes particulares.
3 Referncias
GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. So Paulo: Editora Atlas, 1988.
LAKATOS, Eva Maria& MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do Trabalho
Cientfico. So Paulo:Atlas Editora, 1990.
BOMFIM, G. e tallii. Fundamentos de uma Metodologia para Desenvolvimento de
Produtos. Rio de Janeiro: COPPE/UFRJ, Programa de Engenharia de Produo, 1977.
BONSIEPE, Gui et allii. Metodologia Experimental: Desenho Industrial. Braslia:
CNPq/Coordenao Editorial, 1984.
BONSIEPE, Gui. Vivissecao do Desenho Industrial.(traduo de Nicolau A. Guida Neto,
Rio de Janeiro: COPPE/UFRJ,Departamento de Produto, s/d).
COUTO, Rita Maria de Souza. O Ensino da Disciplina de Projeto Bsico Sob o Enfoque
do Design Social. Rio de Janeiro:Departamento de Educao - PUC-Rio, 1991.

4 Algumas reflexes
Pesquisadores do comportamento, tanto animal como humano, concordam em interpretar
um problema ou uma situao problemtica como situao de estmulo negativo, de
privao, de conflito. A este respeito o psiclogo Skinner diz que na verdadeira situao
problemtica o organismo no dispe imediatamente de um comportamento que diminua
a privao ou oferea uma possibilidade de sada para o estmulo negativo.
Dermeval Saviani, educador e filsofo, preocupado com a questo dos significados da
palavra problema, analisou os seus significados mais frequentes, tais como:questo,
obstculo, mistrio, dificuldade, dvida, coisa de difcil explicao,entre outros. Diz o autor
que, apesar do desgaste determinado pelo uso excessivo do termo, a palavra problema
possui um sentido profundamente vital e altamente dramtico para a existncia humana,
pois indica uma situao de desarmonia. O conceito de problema implica tanto a
conscientizao de uma situao de necessidade, o aspecto subjetivo, como uma
situao conscientizadora da necessidade, o aspecto objetivo.
Saviani lembra que o homem, no processo de produo da sua prpria existncia,
enfrenta necessidades de cuja satisfao depende a continuidade mesma da
existncia.Este conceito de necessidade fundamental para se entender o significado
primordial da palavra problema. A essncia do problema , pois, a necessidade.
Diante do exposto, acredito que uma boa maneira de resolver o problema da
palavra"problema" definir adequadamente o seu conceito, como o fez Saviani. levar o
assunto para discusso em sala de aula e fazer com que o aluno entenda a verdadeira
natureza da situao que se denomina"problema" e da importncia de super-la para
satisfazer uma necessidade.
tpico de uma situao problemtica que o indivduo deseje um resultado que no sabe
ainda como conseguir. A verdadeira problematicidade est em no conhecer
perfeitamente como deveria proceder.
A grande variedade dos tipos de problema pode ser ordenada com o auxlio do
critrio: bem definido ou mal definido.Um problema est bem definido ou estruturado
quando as variveis que o compe esto fechadas. Est mal definido quando as suas
variveis esto abertas.Reitman (In Bonfim,1977) props dividir o problema em trs fases:
estados iniciais; estados finais e processos de transformao dos primeiros nos ltimos. A
metodologia se refere precisamente a esses processos de transformao.
Os estados iniciais e finais podem ser mais ou menos definidos, isto , as possibilidades
de escolha com respeito s finalidades e aos meios podem ser mais ou menos grandes.
Daremos alguns exemplos condicionantes (materiais, processos, preos), incluindo uma
estimativa de tempo para as diversas etapas e dos recursos humanos necessrios.
Operao: SUBDIVIDIR O PROBLEMA EM SUB-PROBLEMA
Procurar "pacotes" identificveis de problemas que sejam relativamente independentes
entre si. Estabelecer uma rvore de funes, isto , uma diviso visualizada de funes.
Desmontar um problema nos seus componentes significa descobrir os seus subproblemas. Cada sub-problema tem uma soluo tima que pode porm contrastar com
outras solues de outros sub-problemas.

Operao: HIERARQUIZAR OS SUB-PROBLEMAS

Procurar funes chaves ou nevrlgicas. Estabelecer uma matriz de interao entre subsistemas. Analisar a mtua dependncia.
A valorizao do "peso" ou matriz de interao serve para estabelecer prioridades no
atendimento dos requisitos. Quase sempre os requisitos so antagnicos (a otimizao de
um fator implica a subotimizao de outro fator). A interao dos fatores pode ser
representada em forma de matrizes, indicando uma interao positiva, neutra ou negativa.
Operao: ANALISAR SOLUES EXISTENTES
Comparar solues com respeito s suas vantagens e desvantagens. Estabelecer uma
tipologia de solues existentes. avali-las segundo uma lista de critrios, como por
exemplo: complexidade, custos,fabricao, segurana, preciso, factibilidade tcnica,
confiabilidade etc.