Arquitetura Contempornea no Brasil: a produo dos jovens

arquitetos nos portais especializados brasileiros

ALBUQUERQUE, AUGUSTO ARAGO (1); SILVA FILHO, ALEXANDRE JORGE
NOBRE. (2); SILVA, ANDERSON RAFAEL DA.
Universidade Federal de Alagoas. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo.
Campus A. C. Simes - Av. Lourival Melo Mota, s/n,
Tabuleiro do Martins - Macei - AL, CEP: 57072-970
augustoaa@hotmail.com
nobre_aj@hotmail.com
andersonfoxx@ig.com.br

Palavras-Chave: Arquitetura Contempornea Brasileira, Paradigmas na Arquitetura Brasileira,

Formao do Arquiteto Urbanista no Brasil.

Resumo
Este artigo apresenta uma anlise de alguns dados levantados no andamento da pesquisa
Produo e Reproduo do Conhecimento em Arquitetura e Urbanismo: mudanas no Brasil da
primeira dcada do sculo 21. Alguns elementos da Teoria do Conhecimento, da Filosofia e da
Sociologia da Cincia so utilizados para compreender aspectos das mudanas de consensos
nesse campo do saber. Como ilustrao desses processos, se apresenta a implantao do
Modernismo nas escolas de Arquitetura no Brasil e as dificuldades do desenvolvimento de uma
crtica a partir dos anos de 1950. Ao se levantar a publicao dos jovens arquitetos em duas
revistas especializadas de circulao nacional, pode-se constatar a concentrao de uma
amostragem no s limitada do ponto de vista territorial, como tambm do ponto vista hegemnico
no uso de alguns dos meios mais importantes de consolidao da expresso arquitetnica.

Palabras clave: arquitectura brasilea contempornea, paradigmas en la arquitectura brasilea,

enseanza de la arquitectura urbana en Brasil.

Resumen
Este artculo presenta un anlisis de algunos datos recogidos en el curso de la investigacin
"Produccin y reproduccin del conocimiento en Arquitectura y Urbanismo: Cambios en la primera
dcada de Brasil del siglo 21" Algunos elementos de la Teora del Conocimiento, Filosofa y
Sociologa de la Ciencia se utilizan para entender los aspectos de los cambios en el consenso en
este campo del conocimiento. Para ilustrar estos procesos, se presenta la implementacin del
Modernismo en las escuelas de arquitectura en Brasil y las dificultades para desarrollar una crtica

a partir de los aos de 1950. Mediante el levantamiento de la publicacin de dos jvenes

arquitectos en las revistas de circulacin nacional, se puede observar la concentracin de una
muestra no slo limitado desde el punto de vista territorial, sino tambin el uso hegemnico de
algunos de los medios ms importantes para la consolidacin de la expresin arquitectnica.

Keywords: Contemporary Brazilian Architecture, Paradigms in Brazilian architecture,

architectural education in Urban Brazil.

Summary
This article presents an analysis of some data collected in the course of the research "Production
and Reproduction of Knowledge in Architecture and Urbanism: changes in Brazil's first decade of
the 21st century." Some elements of the Theory of Knowledge, Philosophy and Sociology of
Science are used to understand aspects of changes in consensus in this field of knowledge. To
illustrate these processes, it analyses the implementation of Modernism in architectural schools in
Brazil and the difficulties of developing a critique from the year 1950 ahead. By lifting the
publication of the young architects in magazines of national circulation, one might note the
concentration of a sample not only limited to the territorial point of view, but also to the hegemonic
use of some means to consolidate architectural expression.

1. Introduo
Este artigo parte de uma pesquisa em andamento e apresenta resultados iniciais de
levantamentos acerca da publicao de obras de jovens arquitetos brasileiros em duas revistas
com circulao no Brasil. Os dados levantados fazem parte dos trabalhos de iniciao cientfica de
dois estudantes do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Alagoas:
Alexandre Jorge Nobre Silva Filho e Anderson Rafael da Silva.
Inicia-se a exposio dos argumentos apresentando uma conceituao do termo Paradigma,
fundamental para a compreenso dos argumentos. Esta conceituao se d por meio de uma
migrao entre campos de saber. Da Epistemologia da Cincia para o campo da Arquitetura e do
Urbanismo que, alm de ter seu vis cientfico tambm Arte.
Apresenta-se em seguida, parte da fundamentao terica da pesquisa enfatizando a relevncia
das revistas nas mudanas de paradigmas na histria da Arquitetura e na formao dos nefitos
deste campo disciplinar e chegando contextualizao da problemtica da transio
paradigmtica vivida na transio do sculo XX para o XXI no Brasil.
A questo das publicaes da produo dos jovens arquitetos tambm tratada em relao s
condies do exerccio da crtica como o confronto das idias e sua divulgao.

A anlise de alguns dados trabalhados na fase inicial da pesquisa apresentada, demonstrando a

concentrao de publicaes com o foco na cidade e no estado de So Paulo, alargando-se um
pouco sobre a Regio Sudeste.
A ttulo de concluses (provisrias), aponta-se a necessidade da criao e fortalecimento de
publicaes que exprimam melhor a diversidade da formao dada nas escolas de Arquitetura e
Urbanismo no Brasil com a mesma credibilidade ou autoridade que transmitida pelas
publicaes que contam com o apoio de fortes grupos editoriais.

2. Arquitetura como campo de saber

A pesquisa na qual se insere este artigo trata do processo de formao dos arquitetos e
urbanistas no Brasil no incio do segundo milnio. Neste universo, volta-se aquisio de novas
linguagens expressivas, mais especificamente adoo de referenciais reconhecidos ou
validados pela comunidade profissional.
Antes de tudo, importante esclarecer que este artigo se baseia em uma concepo de
Arquitetura como um campo do saber que, tendo a dimenso espacial do ser humano como
objeto, sintetiza aspectos de sua dimenso fsica, social, comunicacional e esttica. Portanto,
parte-se do pressuposto de que a Arquitetura no delimitvel apenas como Cincia, assim como
tambm no o exclusivamente como Arte ou Tcnica.
Dito isto, no significa que os estudos da Tcnica, da Esttica ou da Cincia no sejam teis para
o aprofundamento do campo da Arquitetura. Neste artigo, recorreremos a elementos da Teoria do
Conhecimento, da Filosofia e da Sociologia da Cincia, por reconhecer que, tendo este campo se
desenvolvido notadamente a partir dos anos de 1920 alguns transfertsi, embora possam
incorrer em erros, podem contribuir com novas abordagens
Um dos aspectos que se ressalta aqui a contribuio de Habermas (Verdade e Justificao:
ensaios filosficos 2004) que, dentro de uma linha racionalista, defende que o conhecimento
cientfico produzido em processos intersubjetivos. De fato, ele trabalha no sentido de substituir o
paradigma da subjetividade auto-reflexiva pelo das relaes intersubjetivas, construdo a partir de
consensos provisrios estruturados a partir do mundo da vida.
Em um certo aspecto, esta concepo convergente com a viso de Khun (1977) que considera
que os paradigmas cientficos se consolidam a partir de sua aceitao dentro da comunidade
cientfica ou profissional. Kuhn chega a esta concluso a partir da anlise da histria das cincias
naturais e, por isso, a estabilidade dos consensos parecem acontecer com maior continuidade do
que o que se verifica nas Cincias Humanas e Sociais. De fato, nesta direo aponta Bourdieu
(1983) quando afirma que a Cincia vive em um processo permanente de revolues.

Como decorrncia da noo de comunidade, temos a emergncia de aspectos sociais na anlise

do desenvolvimento da Cincia. O campo cientfico se constitui em um espao de disputas em
busca de uma autoridade reconhecida no apenas pela competncia mas tambm pela
capacidade de articulao poltica. Trata-se, portanto, no somente de uma nica comunidade,
mas de articulaes entre comunidades em uma disputa dinmica de poder regional e temtico.
A motivao do alinhamento com a ltima tendncia, em um campo cientfico, pode ser
comparada mesma motivao presente no mecanismo da moda: a busca de algo que confira
status e pertena a um grupo que se estabelece como referncia. O grande risco o de agregar,
alm de cientistas seriamente engajados na formulao e soluo de problemas, tambm aqueles
que, estando mais preocupados em se estabelecerem no mercado cientfico, reproduzam seus
papers com pouca ou nenhuma relevncia para o desenvolvimento do debate em questo.
Por outro lado, a reproduo da teoria por meio de sua adoo por parte dos quadros de
profissionais a ferramenta mais forte para sua consolidao. E, quando essa adoo ocorre no
momento em que o profissional em formao est tendo seus primeiros contatos com o campo
interdisciplinar da Arquitetura e do Urbanismo, lanam-se as bases para suas principais
referncias.
Um primeiro aspecto que destacamos , portanto, a formao social dessas referncias
paradigmas na expresso de Thomas Khunii (1977) nos campos profissionais. Hoje, afastados
da idia da validade do objeto e mais voltados compreenso das relaes intrnsecas, podemos
ver como os novos rumos da Arquitetura afastaram-se do pragmatismo tpico do Positivismo
Lgico que tanto marcou o sculo XX. A diversidade das posturas que hoje orienta as prticas dos
arquitetos freqentemente marcada por uma viso multifacetada, valorizando a linguagem, o
contexto, a expresso artstica, o apelo tecnolgico (como diferencial) e assim por diante.

3. Escolas de arquitetura no Brasil: origens e transformaes

A partir de 1808, o Brasil comea a superar a barreira j h muito transposta pelas colnias
espanholas na Amrica. A implantao do Curso Mdico de Cirurgia na Bahia e no Rio de Janeiro,
foram os primeiros passos para a criao da Ufba e UFRJ. J a implantao dos cursos de
Arquitetura no Brasil aguardou ainda oito anos. Em 1816, com a vinda da Misso Francesa, a
Academia de Belas Artes no Rio de Janeiro abriu os caminhos da formao superior em
Arquitetura, seguida pela Bahia, em 1877. Sob o cetro do Imprio, as duas primeiras escolas de
Arquitetura foram fundadas nas duas primeiras capitais do Brasil.
Nessa esteira, em 1930, um grupo de idealistas se reuniu e decidiu fundar uma Escola de
Arquitetura em Belo Horizonte. (Escola de Arquitetura-UFMG 2011). Em 1932, conforme atesta
Evaldo Coutinho (MOURA 2006), foi fundado o curso de Arquitetura na Escola de Belas Artes do

Recife. J no era o Imprio, mas o incio dos 15 anos ininterruptos do Governo Vargas que, junto
com a 2 Guerra, chegou ao fim em 1945, encerrando o Estado Novo.
Com o fim do Estado Novo e a nova Constituio, a Universidade Brasileira passa por grandes
reformas. Muitas faculdades e escolas superiores se agrupam e, federalizando-se, formam as
universidades federais em diversos estados. Assim, em 1945, no Rio de Janeiro; em 1946, no
Recife e, em 1949, em Salvador e Belo Horizonte. Nesse movimento, as escolas de Arquitetura se
integram s universidades em um contexto de modernizao e formao de quadros para um
Brasil que pretende se inserir em um mundo industrializado em reconstruo, aps a 2 Guerra.
A reforma da Universidade coincide com a adoo do Modernismo como linguagem e marca da
Arquitetura Brasileira. Nesse perodo, diversos arquitetos-professores so contratados para
renovar as escolas e se destacam no s no ensino como tambm em sua produo
arquitetnica.
Aqui retomamos, tanto como exemplo das dificuldades de mudanas de paradigmas na academia,
como contextualizao da formao dos novos quadros no processo de renovao da
Universidade no Brasil, o caso da contratao e demisso de Lcio Costa na direo da Escola
Nacional de Belas Artes. Era o incio dos anos de 1930. A adoo do Modernismo como
paradigma, no s encolerizou os antigos professores detentores de um saber que no queriam
ver desqualificado como tambm os jovens em formao tomavam a clareza do discurso
modernista como validade e vanguardismo inquestionveis. O Rio de Janeiro formava uma nova
gerao que se tornou, junto com alguns imigrantes europeus, determinante para a consolidao
do Modernismo no Brasil.
Alm de novos mtodos de projetar, os novos exemplares construdos passam a integrar as
referncias para os estudantes. Esse conjunto no se restringia ao mtodo ou aos resultados. Os
casos emblemticos tomados como consagrados, as revistas e premiaes passavam, aos
poucos, a se constituir em recurso de consolidao desse autntico paradigma, repassado nas
orientaes de atelis, nos escritrios. Este processo funcionou como uma validao e
reproduo da nova arquitetura brasileira.
No Brasil, essas mudanas acontecem em um ambiente muito particular em relao a muitos
pases. A Arquitetura Modernista, aqui, tornou-se uma marca indelvel. A qualidade de nossa
produo, ainda mais nos anos das grandes publicaes internacionais inauguradas com o
catlogo da exposio da Arquitetura Brasileira no MoMA, o Brazil Buildings (GOODWIN 1943),
colocava um grande nmero de arquitetos brasileiros nos patamares mais altos entre as
referncias mundiais.

Nos anos de 1950, a Arquitetura Moderna j se consolidara. O Rio de Janeiro j exportava

muitos arquitetos consolidando seu papel de referncia e de vanguarda nesse processo. No
entanto, o clima que marcava a fase herica no arrefecera. De fato, podemos fazer uma paralelo
com a teoria de Thomas Kuhn, quando, analisando o desenvolvimento da Cincia, destaca fases
como essas. Em perodos que se sucedem ao surgimento dos novos paradigmas, evidencia-se o
tratamento de temas que so aprofundados em suas varveis, em seus detalhes como fases de
consolidao. So as fases de estabilidade.

4. Crtica e produo arquitetnica

A este ponto abrimos um espao para fazer meno s condies para que exista a crtica
(MONTANER 2007). Como primeiro ponto destaca-se a necessidade de uma teoria. A crtica da
Arte est mais no campo da argumentao que da comprovao e como tal deve se colocar
prova em sua racionalidade diante de um pblico o mais universal possvel no tempo e no espao
(PERELMAN 1999).
A crtica que tem por funo lanar luz sobre os contedos analisados em funo da compreenso
de um pblico sempre mais amplo e depende do contraditrio para que se consolide e fortalea.
Como conseqncia, tem-se a necessidade da liberdade e da autonomia para a manifestao dos
juzos crticos que devem prezar pelo rigor e pela transparncia ou abertura de seus
desdobramentos.
Um dos aspectos relevantes que aqui se destaca nesta autonomia a disponibilidade de meios de
expresso e veiculao das idias. Sem estes, a crtica restringe-se a um universo reduzido
faltando-lhe a possibilidade da checagem com outros parmetros. A restrio dos meios de
divulgao nos campos profissionais e, mais especificamente falando, no campo da Arquitetura e
do Urbanismo, implica na restrio do desenvolvimento da crtica no campo disciplinar.
Em 1954, a Arquitetura Brasileira comeou a receber duras crticas. Isso se dava em um contexto
em que a crtica internacional buscava novos caminhos. conhecido o debate entre Reyner
Banham e Ernesto Nathan Rogers, sobre a produo da arquitetura dos anos de 1950. Mas o
Brasil se manteve margem de tais discusses.
Os arquitetos brasileiros, de maneira geral, preferiram o caminho mais fcil e menos
inteligente de no assimilar e raciocinar sobre as opinies contrrias, virtualmente criando
uma barreira contra crticas de qualquer natureza [...]. Esse comportamento inibiu algumas
geraes de arquitetos brasileiros e sufocou uma discusso construtiva em parte
responsvel pela atitude refratria a qualquer forma de crtica aqruitetura brasileira desde
ento at hoje (SEGAWA 2002, 110).

A resistncia s mudanas de paradigmas se verificou no s na academia, mas tambm na

prtica profissional. Mas foi inevitvel e, gradualmente, chegou ao Brasil aquela crise que se
instalara na teoria e na prtica da Arquitetura, a partir dos anos de 1950, na Europa e nos Estados

Unidos, com o 2 Ps-Guerra. Com um grande distanciamento temporal, comeamos a viver uma
sucesso de paradigmas. Luccas ressalta a dificuldade desse tipo de transio:
O retardo de mais de uma dcada para aceitar um novo paradigma, ocorrido em relao
Europa e Estados Unidos, e a crise disciplinar reconhecida que iniciava nos anos [19]70,
parecem dever-se mais ao repouso em bero esplndido da arquitetura brasileira que ao
momento poltico apregoado (LUCCAS 2008).

As mudanas por que passa a Arquitetura Brasileira no contam com um fato to preciso para
determinar uma ruptura. Em 2002, comentando sobre o Concurso Usiminas/Grupo Corpo,
Fernando Lara apontava para a disperso das posturas adotadas pelos concorrentes:
Com o perdo da inevitvel simplificao que esta equao nos traz, foi assim nos anos
[19]30, com os acadmicos na hegemonia e o grupo dos modernos em torno de Lucio
Costa trazendo a renovao. Foi assim nos anos [19]50 com os modernos cariocas agora
hegemnicos e um pequeno grupo em torno de Artigas chamando ateno para alguns dos
defeitos do casamento da arquitetura moderna com a euforia do governo JK. Foi assim de
novo no final dos anos [19]70 e incio dos [19]80, com o grupo paulista agora hegemnico e
os mineiros bradando a chegada da ps-modernidade. Esta equao j no funciona mais.
Em um concurso de abrangncia nacional [...] no se consegue ler nenhuma tendncia,
linha ou corrente majoritria (F. LARA 2008.)

Acreditamos que estamos diante de uma mudana mais gradual e que as fontes de migrao dos
novos paradigmas encontram-se mais dispersas podendo estar relacionadas aos novos meios de
comunicao e informao e aos novos impulsos que se tem dado na formao dos quadros dos
docentes de nvel superior no Pas com o desenvolvimento da Pesquisa e da Ps Graduao
(MALARD 2005.).
Podemos considerar que existe uma produo arquitetnica no Brasil, do incio do sculo 21,
permeada dos novos referenciais (ou paradigmas), difundidos e consolidados na ltima dcada.
Prova disso seria a produo exposta no crescente nmero de premiaes e publicaes
dedicadas aos jovens arquitetos.
Hoje, muitos acreditam que a versatilidades dos novos softwares ajudaram a diminuir as vagas e a
qualidades dos estgios nos escritrios de Arquitetura. Por outro lado, os estudantes tm acesso
a um mundo de informaes bem maior e mais variado que h 20 ou 30 anos. Em sala de aula,
muitas vezes os estudantes trazem material enviado pelos prprios autores ao fazerem consultas
via internet. Michael Graves, Robert Venturi so alguns dos nomes que nos vm em mente dado
que responderam a estudantes que participavam de nossas disciplinas nos anos de 2002. H
ainda o caso de uma estudante que, morando no Recife, em seu Trabalho Final de Graduao,
buscou Bill Hillier (na Inglaterra) e Frederico Holanda (em Braslia) para assessoramento, tendo
como desdobramento, seu trabalho aceito para apresentao como painel no Space Syntax
Simposia, na Gr-Bretanha.
O mundo trazido para sala de aula com as novas tecnologias de informao e comunicao, ao
lado das interaes nos espaos comunitrios como escritrios, IAB, ONGs e outros ambientes
de trocas podem diminuir a fora que a academia tradicionalmente deteve na certificao dos

profissionais. Caso isto ocorra, ampliam-se as possibilidades de diversificao na comunidade

profissional, fazendo emergir novas possibilidades para o ensino da Arquitetura e do Urbanismo.

5. Anlise preliminar dos dados

O ponto de chegada de nossa pesquisa a compreenso do processo de consolidao dos novos
referenciais adotados pelos arquitetos na produo da Arquitetura Brasileira na primeira dcada
do sculo 21. Tomamos dois dados como pressupostos: primeiro, o de que as condies da
consolidao de uma crtica sobre Arquitetura e Urbanismo no Brasil so escassas. O segundo,
que hoje, devido s novas tecnologias de informao e comunicao, alterara-se o acesso que
nossos estudantes tm na construo de suas referncias.
Alm da sala de aula, as novas tecnologias de comunicao e informao tm exercido um papel
importante no acesso a teorias e referenciais empricos de destaque. Essa influncia parece se
configurar em uma ruptura de paradigmas que, muitas vezes, corre em paralelo reproduo do
conhecimento que se d pelos moldes tradicionais como a sala de aula e os escritrios de estgio
em Arquitetura. Para a verificao desta hiptese, tomamos como corpus as obras dos jovens
arquitetos veiculadas em portais especializados e em revistas de grande penetrao no mbito
dos estudantes de graduao. No desenrolar dos trabalhos, acreditamos que ser possvel
identificar as principais influncias sofridas pelos jovens arquitetos e o processo de incorporao
das novas tendncias. Trata-se de compreender no apenas influncias tericas, mas
procedimentos metodolgicos e o posicionamento dessas mudanas em um quadro to
abrangente quanto possvel no territrio nacional.
Para a definio da amostragem emprica, consideramos duas variveis. A primeira o critrio de
visibilidade nos meios de divulgao de maior penetrao entre os graduandos. Consideramos
duas revistas em suas edies eletrnicas: a AU Arquitetura e Urbanismo, da Editora Pini, e a
Arcoweb, da editora Arco. Uma terceira opo seria o portal Vitruvius, mas, dado que neste portal
a produo textual supera a veiculao de obras, no o inclumos no recorte.
O segundo critrio foi o perodo de formao dos arquitetos. Em princpio, consideramos que a
internet se popularizou no Pas em meados dos anos de 1990, permitindo o acesso mais direto a
autores e obras de todas as partes do mundo. A adoo desse arco temporal a partir de 1995
tambm se deu pela viabilidade de que estes jovens autores tivessem tempo de construir e ter
suas obras divulgadas. Tomamos ento, como marco, o ano de 2005 para o incio da amostra e
2010, para o trmino, ano do incio da pesquisa. Tempo mnimo para que os que concluram seus
cursos pudessem se deixar influenciar pela rede mundial de computadores e, tendo suas obras
construdas, v-las publicadas pelos veculos especializados.
A estratgia permite a identificao no s das referncias adotadas pelos jovens arquitetos, mas
tambm a aprovao de suas obras por um conselho editorial. evidente que as escolhas se do

sob presso de mercado e linhas editoriais. Consideramos este dado como contingente do
processo que finda por influenciar seus leitores quando fazem a leitura destes veculos sem o
necessrio juzo crtico acerca das revistas eletrnicas ou suas verses impressas.
Outro elemento que destacamos foi a escolha das categorias de anlise e dos critrios de
classificao. Partimos de autores consagrados pela comunidade profissional. Alm disso, que em
suas obras fizessem uma clara estruturao de categorias para sintetizar as muitas variveis
presentes no final do sculo 20 e incio do 21. Embora a classificao seja um instrumento
simplificador e, como tal, empobrecedor da leitura do mundo da vida, foi um recurso utilizado para
viabilizar o domnio de uma realidade complexa. Assim, nenhuma categoria uma caixa fechada,
mas uma tendncia, uma concentrao.
Nessa fase da pesquisa, foram escolhidos dois autores para servir de referncia na classificao.
O primeiro foi Montaner. Deste, adotou-se a classificao das correntes que estrutura seu texto
Depois do Movimento Moderno (2001.). A segunda foi Nesbitt que esclarece sua chave de leitura
na introduo de sua Nova Agenda para a Arquitetura (2006) para a produo por ela analisada
dentro do arco temporal de 1965 a 1995.
O levantamento resultou em um banco de dados que foi analisado segundo vrios critrios. Como
o trabalho est em andamento, apresentaremos aqui os aspectos iniciais da classificao.
A identificao dos autores apresentou j algumas peculiaridades. Alguns dos jovens arquitetos
figuraram nas publicaes como co-autores de obras ao lado de arquitetos mais experientes como
Anibal Coutinho, Hector Vigliecca, Luiz Fernando Rocco e Paulo Mendes da Rocha. Para algumas
anlises, estas parcerias implicam na excluso da amostra, mais especificamente quando se der,
na continuao da pesquisa, a classificao das linguagens adotadas.
Outro aspecto que foi possvel identificar no cruzamento dos dados do ano e da instituio de
formao, que alguns dos arquitetos estudados parece terem se organizado como escritrio a
partir de relaes estabelecidas no perodo de graduao. So os casos do trio Fernando Forte
Loureno, Gimenes Rodrigo e Marcondes Ferraz que se formaram na FAU-USP/SP em 1999 e da
dupla Pedro de Melo e Fernando Magalhes, formados em 1995 e 1996, respectivamente, na
Mackenzie.
Na amostra das 60 edies da revista AU, em 25 figuram pelo menos um jovem arquiteto, o que

corresponde a mais de 40% da amostra. Esta constatao indica a necessidade de

aprofundar o conhecimento da linha editorial da Revista. Esse pode ser um indicativo de que
ela tenha um foco no pblico da graduao uma vez que, como estratgia de marketing, a
editora Pini monta stands para a venda de assinaturas em escolas de Arquitetura.

Na anlise da origem da formao dos autores cujas obras foram publicadas, quanto s escolas
de origem pode se verificar que na Arcoweb (Grfico 1) de um total de 21 instituies 36% das
publicaes foram de egressos da USP. Junto com os 31% da Mackenzie, as publicaes das
duas escolas fizeram um total de 67%.

UFRGS
FAAP2%
2%
UFMG
3%

11 outras
10%

UFRJ
3%

USP
36%

UFRN
4%
UFPE
4%
Belas Artes
5%

Mackenzie
31%

Grfico 1 Porcentagem dos jovens arquitetos publicados na revista Arco Web no perodo estudado segundo suas
escolas de formao.

Na revista AU (Grfico 2), 11 o nmero total de instituies cujos nomes esto associados aos
arquitetos publicados. Neste caso, o somatrio Usp-Mackenzie cai para 43% enquanto que o
somatrio UFRJ e Uff salta para 24%.

Escola da
Anhebi Cidade
Morumbi
3%
3%
Santa Ursula
6%

FAAP
3%

FAUUSP
28%

Belas Artes
6%
UFRGS
6%
UFMG
6%

UFRJ
15%

UFF
9%
Mackenzie
15%

Grfico 2 - Porcentagem dos jovens arquitetos publicados na revista AU no perodo estudado segundo suas escolas de
formao.

Esta anlise nos remete necessariamente a uma leitura da distribuio dos publicados por
unidades da Federao:
Na Arcoweb (Grfico 3), a concentrao em So Paulo (78%), enquanto que os outros estados
mantm um certo equilbrio em suas participaes.

PE
4%

RN
RJ 4%
5%

RS
4%

MG
5%
SP
78%

Grfico 3 Porcentagem de jovens arquitetos publicados no perodo na revista Arcoweb segundo os estados de suas
escolas de formao.

Nas publicaes da revista AU (Grfico 4), verifica-se uma grande concentrao das escolas no
s de So Paulo mas tambm da Regio Sudeste. Das 33 veiculaes 58% esto em So Paulo,

30% no Rio de Janeiro e 6% em Minas Gerais. Apenas 6% se deslocam para o Rio Grande do
Sul.

MG
6%

RS
6%

RJ
30%

SP
58%

Grfico 4 - Porcentagem de jovens arquitetos publicados no perodo na revista AU segundo os estados de suas escolas
de formao

6. Do exposto
A pesquisa ainda est em andamento e, no momento, nos debruamos sobre as possibilidades de
classificao das linguagens e paradigmas adotados pelos jovens arquitetos nas duas publicaes
escolhidas. A anlise quantitativa, na realidade, um subproduto da referida pesquisa, mas j
aponta algumas concluses significativas.
Podemos concluir, ainda que provisoriamente, que a distribuio das publicaes nos principais
portais de divulgao da produo projetual dos jovens arquitetos brasileiros reflete uma realidade
h muito conhecida com implicaes, que talvez precisem ser melhor estudadas. O estado de So
Paulo (e neste caso, talvez se devesse dizer, a cidade de So Paulo), alm de concentrar o maior
PIB do Pas rene o maior nmero de escolas de Arquitetura e Urbanismo. Esta concentrao
implica tambm em uma concentrao de recursos na pesquisa e no parque editorial.
Tambm nosso campo se constituiu em um espao disputas. Se por um lado, a grande
concentrao em torno de um nico centro pode favorecer uma reproduo de certos padres nos
centros menores, por outro, dificulta uma renovao.
A necessidade do desenvolvimento de uma crtica que represente melhor a diversidade da
formao em Arquitetura e Urbanismo dada nas escolas brasileiras demanda o desenvolvimento
de veculos de divulgao de idias e obras com o credenciamento ou a acreditao (permita-se o
hispanismo, dado que exprime melhor o sentido do termo) que lhe do os veculos difundidos com
o apoio de fortes grupos editoriais para que a autoridade de fala seja percebida pelos graduandos,
enquanto ingressantes em nossa comunidade profissional.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Arco Web. Arcoweb. Edies de 2005 a 2010. http://www.arcoweb.com.br/ (acesso em
2010/2011).
AU-Arquitetura e Urbanismo. AU-Arquitetura e Urbanismo. http://www.revistaau.com.br/ (acesso
em 2010/2011).
BOURDIEU, P. O campo cientfico. In: Pierre Bourdieu; sociologia., por R. (org). ORTIZ. So
Paulo: tica, 1983.
Escola de Arquitetura-UFMG. Histrico. 2011. http://arquitetura.ufmg.br/?page_id=10 (acesso em
08 de 09 de 2011).
GOODWIN, P. L. Brazil Builds: architecture new and old, 1652-1942. New York: The museum of
Modern Art, 1943.
HABERMAS, Jrgen. O discurso filosfico da modernidade. Lisboa: Dom Quixote, 1990.
. Verdade e Justificao: ensaios filosficos. So Paulo: Loyola, 2004.
KUHN, Thomas. A Tenso Esssencial. Lisboa: Ed. 70, 1977.
LARA, Fernando & MARQUES, Snia. (org.). Projetar - Desafios e Conquistas da Pesquisa e do
Ensino. Rio de Janeiro: Editora Virtual Cientfica, 2003.
LARA,

Fernando.

136

arquiteturas

brasileiras.

Disponvel

em

<http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq022/arq022_00.asp>. 16 de 11 de 2008.
LUCCAS, Lus Henrique Haas. Arquitetura contempornea no Brasil: da crise dos anos setenta ao
presente

promissor.

Disponvel

em

<http://www.vitruvius.com.br/arquitextos/arq101/arq101_00.asp>. 16 de 11 de 2008.
MALARD, Maria Lucia (Org.). Cinco textos sobre Arquitetura. Belo Horizonte: Editora UFMG,
2005.
MONTANER, Josep Maria. Arquitetura e Crtica. Barcelona: Gustavo Gili, 2007.
. Depois do movimento moderno. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.
MORIN, Edgard. Introduo ao Pensamento Complexo. Lisbia: Instituto Piaget, 2003.

MOURA, ride. Evaldo Bezerra Coutinho. Portal ArcoWeb. Arco Editorial Ltda. 2006.
http://www.arcoweb.com.br/entrevista/evaldo-bezerra-coutinho-a-expressao-26-02-2008

(acesso

em 21 de 06 de 2009).
NESBITT, Kate. Uma nova agenda para a arquitetura: antologia terica, 1965-1995. So Paulo:
Cosac & Naify, 2006.
PERELMAN, Chaim. Tratado da argumentacao: A nova retorica. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
SEGAWA, Hugo. Arquiteturas no Brasil: 1900-1990. 2. So Paulo: Edusp, 2002.
. Ps-mineiridade revisitada: olo Maia. mdc . revista de arquitetura e urbanismo.
http://revistamdc.files.wordpress.com/2008/12/mdc04-txt-02.pdf (acesso em 2009).

Com efeito, a circulao clandestina dos conceitos tem, apesar de tudo, permitido s disciplinas evitarem
a asfixia e o engarrafamento. A cincia estaria totalmente engarrafada se os conceitos no migrassem
clandestinamente. Mendelbrot dizia que as grandes descobertas so o fruto de erros no transfert dos
conceitos de um campo para o outro (MORIN 2003, 170).
ii

Thomas Kuhn Doutorou-se em Fsica pela Universidade de Harvard. Lecionou Histria da Cincia, nas
universidades da Califrnia, Berkeley, Princeton e no MIT. Tornou-se referncia a partir da publicao de
seu livro Estrutura das Revolues Cientficas. Para responder s acusaes de irracionalismo desta
Obra, escreveu vrios textos que foram sintetizados no livro A Tenso Essencial. A obra de Kuhn foi
precursora das abordagens sociais da Cincia e da produo do conhecimento.