2011/2012

CINCIAS EXPERIMENTAIS
NO 1 CICLO
Experimentar a Brincar (Ano 3)
Realizao de experincias no mbito da Fsica

Escola Secundria Cacilhas-Tejo

Agrupamento de Escolas D. Antnio da Costa
EB1 de Almada
EB1 n. 3 Cova da Piedade
EB1/JI da Cova da Piedade

INTRODUO
Neste ano letivo o projeto Experimentar a Brincar iniciar o seu terceiro
ano de execuo e passar a integrar um grupo de crianas da educao prescolar, do Jardim de Infncia da EB1/JI Cataventos.
Com

implementao

do

projeto

pretendemos

contribuir para a

prossecuo dos seguintes objetivos do PEA do Agrupamento de Escolas D.

Antnio da Costa:
1. Implementar estratgias diversificadas de acordo com aprendizagens prvias,
ritmos, necessidades e desempenhos individuais, de modo a aumentar o
sucesso escolar.
2. Integrar os diferentes saberes dando significado s aprendizagens realizadas,
atravs do desenvolvimento de abordagens interdisciplinares e da articulao
dos contedos disciplinares.
3. Estabelecer parcerias de cooperao com diversas entidades da comunidade
em projetos partilhados.
4. Disponibilizar os recursos de cada escola para uso da comunidade numa
dinmica de cooperao.
5. Promover a imagem da escola junto da comunidade, de modo a que seja
reconhecido o seu papel como parceira no desenvolvimento social e cultural de
Almada.

METAS DO PROJETO EXPERIMENTAR A BRINCAR

Criao de bases digitais de dados cientficos e pedaggicos (tarefas

didticas, instrumentos de avaliao, reflexes crticas, documentos

vrios) visando a capitalizao e a partilha de boas prticas;
Explicao cientfica de fenmenos naturais (dissoluo e flutuao em

lquidos e propriedades do ar)

Recolha, organizao e representao de dados das experincias

realizadas;
Utilizao da disciplina projeto

Experimentar a Brincar da plataforma

Moodle da Escola pelos professores envolvidos no projeto ;

Utilizao dos computadores portteis disponveis, em sala de aula;
Utilizao dos quadros interativos em sala de aula;
Disponibilizao de informao sobre as atividade do projeto

para

divulgao nos meios de informao local.

PROJETO DE CINCIAS EXPERIMENTAIS NO 1 CICLO

1. DESCRIO GERAL DO PROJETO

O projeto

que nos propomos implementar comporta duas vertentes: uma

cientfica que parte sempre de uma situao problema volta da qual vamos
desenvolver uma investigao recorrendo ao mtodo cientfico, a qual ser
dinamizada com professores de Matemtica e de Biologia e Geologia em interaco
com os professores do 1. CB e outra transversal que ser desenvolvida em
articulao com as respectivas professoras titulares da turma e com as Bibliotecas
Escolares das escolas envolvidas.
Na vertente cientfica, o aluno colocado perante um trabalho prtico
investigativo com recurso a um protocolo onde ter de:
Identificar o problema que est a investigar;
Controlar a experincia atravs de variveis independentes (o que vamos
mudar);
Controlar a varivel dependente escolhida (o que vamos medir);
Registar os dados (atravs de tabelas, quadros e grficos)
Formular hipteses (o que pensamos que vai acontecer e porqu);
Concluso (o que aconteceu e porqu).
No final da explorao de uma actividade/experincia os alunos elaboraro
um relatrio, o qual ter a finalidade de consolidar no s as aprendizagens
adquiridas durante a actividade experimental como tambm o tratamento
Matemtico dos dados experimentais. Posteriormente, na sala de aula ou na
bibliotca, realizaro outras atividade onde podero aplicar ou ampliar as noes
abordadas.

Durante todas as atividade laboratoriais os alunos aprendero a fazer

medies, utilizando mltiplos e sub-mltiplos de unidades de medida e exploraro
simulaes de atividade experimentais interactivas, bem como realizaro
exerccios didcticos nos quadros interativos.
As atividade experimentais (anexo I) desenvolvem-se no mbito de
princpios bsicos de Fsica e esto divididas em trs mdulos:
Propagao da luz
Movimento de rotao, de translao e aparente do solconstruo de um relgio de sol.
Reflexo, Refraco e decomposio da luz num prisma tico.
Magnetismo
Materiais atrados por um man e atraco e repulso de
manes
Electricidade
Acender uma lmpada
que sero realizadas na Escola Secundria Cacilhas -Tejo para os alunos da EB1
de Almada e na EB 2,3 D. Antnio da Costa para os alunos do 4. ano da EB1 n. 3
da Cova da Piedade e da EB1/JI da Cova da Piedade. Este projeto

pretende

tambm fazer uma abordagem transversal do conhecimento, investindo em outras

reas disciplinares como a Lngua Portuguesa, Matemtica e Expresses. Este
trabalho ser promovido atravs das Bibliotecas Escolares das EB1.
O esquema interdisciplinar de cada actividade experimental est indicado
no quadro que se segue:

Estudo do meio
descoberta do ambiente natural

Atividade 1 - Relgio de Sol

Movimento de translao.
Movimento de rotao.
Movimento aparente do sol

Recursos TIC

Expresses
Construo de um relgio de sol por aluno
(3e4)
Pintar um relgio de sol (jardim de infncia e 1
e 2 ano)
Exposio dos relgios dos alunos

Se o relgio parar como

que posso saber as horas?

Simulaes/Animaes dos
movimentos de rotao e translao.
Utilizao do quadro interativo
Utilizao de uma disciplina da
plataforma Moodle

Matemtica

Lngua Portuguesa
Elaborar e registar informao.
Ler e conhecer textos/histrias alusivas ao tema.
Ampliar o vocabulrio.

Noo de perpendicular.
Noo de reta e semi-reta.
Noo de ngulo.
Utilizao da rgua.
Utilizao do transferidor.
Utilizao do compasso.

Sites consultados: http://www.fisicareal.com/reflexTot.swf; http://www.seara.ufc.br/tintim/fisica/refracao/tintim10.htm;

http://www.feiradeciencias.com.br/sala02/02_PC_03.asp; http://cienciatube.blogspot.com/2011/06/refracao-agua-oleo-palito-ciencias.html;
http://www.slideshare.net/3zamar/viagem-ao-mundo-da-luz-1-prmio-cincia-na-escola-helena-martinho; http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Fazer&ID=91

Expresses

Atividade 2 - Explorando a luz

Estudo do meio
descoberta do ambiente natural
Propagao rectilnea de luz
Reflexo da luz.
Refraco da luz
Decomposio da luz arco-ris

Construo de um por turma caleidoscpio (3e4)

Pintar um caleidoscpio (jardim de infncia e 1 e
2 ano)
Construo de um painel da turma com os
caleidoscpios dos alunos

O que acontece luz

quando incide num objeto?
Recursos TIC
Simulaes/Animaes sobre reflexo
e refrao
Utilizao do quadro interativo
Utilizao de uma disciplina da
plataforma Moodle

Matemtica

Lngua Portuguesa
Elaborar e registar informao.
Ler e conhecer textos/histrias alusivas ao tema.
Ampliar o vocabulrio.

Noo de ngulo
Noo de simetria
Sombras
Utilizao da Rgua
Utilizao de Transferidor
Utilizao do Compasso

Sites consultados: http://www.fisicareal.com/reflexTot.swf; http://www.seara.ufc.br/tintim/fisica/refracao/tintim10.htm;

http://www.feiradeciencias.com.br/sala02/02_PC_03.asp; http://cienciatube.blogspot.com/2011/06/refracao-agua-oleo-palito-ciencias.html;
http://www.slideshare.net/3zamar/viagem-ao-mundo-da-luz-1-prmio-cincia-na-escola-helena-martinho; http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Fazer&ID=91

Atividade 3 - Magnetismo
Estudo do meio
descoberta do ambiente natural
Materiais atrados por um man.
Atrao e repulso por manes
Campo magntico da Terra

Expresses
Construo de uma bssola por turma
(3e4)
Pintar uma bssola (jardim de infncia e 1
e 2 ano)
Construo de um painel da turma com as
bssolas dos alunos

Por que razo h objetos que se

agarram ao frigorfico?
Recursos TIC
Simulaes/Animaes de magnetismo
Utilizao do quadro interativo
Utilizao de uma disciplina da
plataforma Moodle

Lngua Portuguesa
Elaborar e registar informao.
Ler e conhecer textos/histrias alusivas ao tema.
Ampliar o vocabulrio.

Matemtica
Noo circunferncia
Noo de permetro e dimetro
Noo de conjunto
Registo em tabelas
Utilizao da Rgua

Sites consultados: http://www.earlytechnicaleducation.org/portugal/Cassp7.htm; http://www.earlytechnicaleducation.org/portugal/Cassp8.htm;

http://www.colegioweb.com.br/fisica/o-que-e-eletromagnetismo.html; http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol1/Num1/artigo7.pdf;
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/geografia/construa-sua-propria-bussola

Atividade 4 Explorando a Eletricidade

Estudo do meio
descoberta do ambiente natural
Eletricidade esttica.
Circuito eltrico simples
Bons e maus condutores da corrente
eltrica

Como fazer acender uma

lmpada?

Expresses
Desenhar a montagem da lmpada
Construo de um poster por turma sobre
exemplos de eletricidade na natureza.
Jogos elctricos.

Recursos TIC
Simulaes/Animaes sobre eletricidade
Utilizao do quadro interativo
Utilizao de uma disciplina da
plataforma Moodle
Lngua Portuguesa
Elaborar e registar informao.
Ler e conhecer textos/histrias alusivas ao tema.
Ampliar o vocabulrio.

Matemtica
Noo de conjunto
Registo em tabelas
Utilizao da Rgua
Utilizao do Compasso

Sites consultados: http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/energia.htm; http://www.feiradeciencias.com.br/sala12/12_HC02.asp;

http://hypescience.com/5-excitantes-experimentos-para-fazer-em-casa/;http://www.clubedoprofessor.com.br/feiradeciencias/;
http://www.lip.pt/outreach/oldweb/

No final do ano letivo, iro fazer o output das suas aprendizagens atravs
de

apresentaes

dos

trabalhos

realizados

pelos

alunos

nas

sesses

experimentais, os quais sero apresentados, no auditrio da Escola Secundria

Cacilhas Tejo e/ou EB 2,3 D. Antnio da Costa.

2. OBJETIVOS
Ao trabalharmos em projeto pretendemos fomentar o esprito de cooperao e
interajuda.
Ao nvel dos alunos o projeto tem como objetivos :
Fomentar o gosto pelas Cincias Experimentais.
Desenvolver o esprito cientfico dos alunos e o gosto pela investigao.
Desenvolver a literacia cientfica.
Desenvolver o trabalho colaborativo.
Utilizar as TIC como ferramenta ao servio da Cincia.
Contribuir para que o ensino experimental se incorpore na rotina quotidiana.
Contribuir para que os alunos cresam como cidados participativos na
sociedade atual.

No que concerne aos docentes envolvidos, o projeto tem como objetivos:

Desenvolver atitudes positivas perante a cincia.
Criar uma oportunidade de formao contnua informal para os
professores adquirirem competncias que os ajudem a promover a
educao cientfica das crianas.
Possibilitar que os professores intervenientes utilizem as suas
experincias passadas, crenas, conhecimento acumulado e valores

pessoais como tradutoresque lhes permitam percecionar e interpretar

a nova informao e os novos conhecimentos. (Afonso, M.2008)
O profissionalismo interativo que tem incentivado o ensino em equipa

(Formosinho e Machado. 2009).

Tornar o ensino um verdadeiro contributo para a construo do

conhecimento cientfico e que passa pela transformao do ato de

ensinar de ato privado (docente na sala de aula e seus alunos) a ato
pblico. (Shulman citado por Alexandra Nunes).

3. INTERVENIENTES NO PROJETO
No projeto participaro dois grupos de trabalho:
A. EB1 de Almada, EB1/JI Cataventos e Escola Secundria Cacilhas-Tejo;
B. EB1 n. 3 da Cova da Piedade, EB1/JI da Cova da Piedade e EB 2,3 D.
Antnio da Costa

Grupo A
Escolas
EB1 /JI
Catavenos

Professores

Alunos

Educadora
Vera Estudante

1Grupo Pr-Escolar
1. ano - 2 turmas

EB1 de
Almada

Todos os professores titulares de

2. ano - 1 turma

turma, a professora bibliotecria.

3. ano - 1 turma
4. ano - 2 turmas

Escola
Secundria
Cacilhas-Tejo

Professoras
Joclia Albino (Biologia/Geologia)
Ana Paula Silva (Matemtica)
11

Grupo B
Escolas
EB1 n. 3 da
Cova da
Piedade

Professores

Alunos

Professores titulares de turma do

4. ano de escolaridade e a

4. ano - 3 turmas

professora bibliotecria.
Professores titulares de turma do

EB1/JI da Cova
da Piedade

4. ano de escolaridade e a

Escola Bsica
2,3 D. Antnio
da Costa

Professor

4. ano - 3 turmas

professora bibliotecria

Jos Cruz (Cincias Naturais)

4. CALENDARIZAO
Horrio das atividade experimentais
EB1 de Almada e EB1/JI Cataventos da Paz

Dia
Hora
2. feira 13:30 -15:30
5. feira 13:30 -15:30

EB1 n. 3 da Cova da Piedade

3 semana
Dia

Hora

Sala

Turma

4. feira

14:00 -15:30

D1

4. A

5. feira

14:00 -15:30

D1

4. B

12

EB1/JI da Cova da Piedade

3 semana
Dia

Hora

Sala

Turma

2. feira

14:00 -15:30

D1

4. A

3. feira

14:00 -15:30

D1

4. B

5. RECURSOS
Equipamento Informtico e material de laboratrio das Escolas Secundria
Cacilhas-Tejo e Bsica 2,3 D. Antnio da Costa
Plataforma Moodle
Quadros Interactivos
Ferramentas Web2
Formulrios dos relatrios das atividades experimentais
Cpias e material de desgaste da EB1 de Almada, EB1 n. 3 da Cova da
Piedade e EB1/JI da Cova da Piedade.

6. AVALIAO DO PROJETO
O projeto ser avaliado atravs da elaborao de um caderno
laboratorial por turma e da divulgao de todas as atividade experimentais
realizadas pelos alunos.
A equipa do projeto elaborar um relatrio final.

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BIBLIOGRAFIA
Afonso, M. (2011). A educao cientfica no 1ciclo do Ensino Bsico Das teorias
s prticas. Porto Editora
Corteso, Lusa; Leite, Carlinda; Pacheco, Jos Augusto (2002). Trabalhar por
projetos em Educao. Porto Editora
Costa, S. (2009).Actividade Experimentais para o primeiro ciclo. Areal Editores
Formosinho, Joo; Machado, Joaquim (2009). Equipas Educativas Para uma nova
organizao da escola. Porto Editora.
Martins, Isabel P. e outros (2007). Educao em Cincias e Ensino Experimental.
Ministrio da Educao.
Miranda, Guilhermina Lobato (2009), Ensino Online e Aprendizagem Multimdia,
Relgio d gua.
S, J. (2007). Das Cincias Experimentais Literacia Uma proposta didctica para
o 1 ciclo. Porto Editora.
S, J. (2002). Renovar as Prticas no 1 Ciclo pela via das Cincias da Natureza.
Porto Editora

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