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FACULDADE SO MIGUEL

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

DENLSON ANDR DA SILVA

BLOGS, A PLURALIDADE DE GNERO E LINGUAGEM:


Em katylene.com & Cleycianune.com

Recife
Jun/2012

DENILSON ANDR DA SILVA

BLOGS, A PLURALIDADE DE GNERO E LINGUAGEM:


Em katylene.com & Cleyciane.com

Anteprojeto de pesquisa desenvolvido


pelo aluno Denlson Andr da Silva,
orientado pela Prof. Daniele Veras e
apresentado ao departamento de Letras
da Faculdade de So Miguel como parte
dos requisitos para obteno dos crditos
do 2 exerccio da disciplina Estudos
Monogrficos I.

PROVVEL ORIENTADORA
Professora. MANUELA XAVIER

Recife
Jun/2012

SUMRIO

INTRODUO......................................................................................................................................03
1 OBJETIVO GERAL............................................................................................................................05
1.1 OBJETIVOS ESPECFICOS...........................................................................................................05
2 FUNDAMENTAO TERICA.........................................................................................................00
3 METODOLOGIA.................................................................................................................................00
4 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES.................................................................................................00
REFERNCIAS.....................................................................................................................................00
ANEXOS (APNDICE QUESTIONRIO)..........................................................................................00

INTRODUO

Este projeto de pesquisa tem como tema Blogs, A pluralidade de gnero e


linguagem: em katylene.com & Cleyciane.com o referido projeto tem como primeiro
objetivo analisar a forma com que os blogs . cleycianne.com e katylene.com so
escritos. Os objetivos secundrios so: identificar nos textos a fala coloquial;
entender o porqu esse fenmeno ocorre e Justificar a utilizao da lngua padro
nos textos expostos.
A problemtica desse projeto gira em torno dos textos contidos nos Blogs.
Esse projeto de pesquisa justifica-se pela relevncia que seu tema, por ser algo
ainda novo, e por no ser to explorado.
Com a expanso da internet pelo mundo e a facilidade de comunicao que
ela proporciona, cresceu o interessa das pessoas em possuir seu prprio espao na
web. Contudo, para montar um home Page e public-la era necessrio ter certo
domnio tcnico, que poucas pessoas tinham.
Desses interesses e dessas dificuldades conflitantes surgiram os bloggers
que so servios que oferecem ferramentas tornando possvel que os internautas
comuns publiquem seus prprios textos na internet. Segundo o site blogger, blogger
uma palavra criada pela Pyra Labs** e um servio que oferece ferramentas para
indivduos publicarem textos na Internet sem a necessidade de ter domnio tcnico,
de programao ou software. Esses espaos individuais disponibilizados pelos
bloggers receberam o nome de blogs.
De acordo com o site bigbiz a pessoa que administra o blog chamada de
blogueira (o). Uma das caractersticas dos blogs que, em geral, eles tm um
aspecto muito parecido, isto , o usurio limitado no que diz respeito a alteraes
visuais: outra caracterstica dos blogs a frequncia de atualizao.
Alguns so atualizados diariamente, outros semanalmente, mensalmente e, em
alguns casos, at vrias vezes por dia. Cada atualizao ou publicao no blog
chamada de post (postagem). Alguns blogs possuem caractersticas prprias e
fazem sucesso na web, e so seguidos por milhares de pessoas. E nesse universo

*
Os cofundadores eram Evan Williams e Meg Hourihan, o primeiro produto da empresa, tambm chamado de
"Pyra", foi uma aplicao web que combinava um gerenciador de projetos, gerenciador de contatos e lista de
tarefas. Em 1999, ainda em verso beta, os rendimentos da Pyra foram reutilizados em uma ferramenta
interna que se tornou o Blogger. O servio foi disponibilizado ao pblico em Agosto de 1999. Grande parte
desta codificao foi feita por Paul Bausch e Haughey Mateus.

que decidi embarcar, pois sou um grande admirador do gnero, e optei em buscar
referncias e conceitos a respeito do tema e estud-lo. Algumas questes me
norteavam, tais como a grande quantidade de acessos (crticas e opinies) e
seguidores, no entanto, outras questes atiavam minha curiosidade. Nos blogs
katylene.com e cleyciane.com, fenmenos lingusticos acontecem com grande
frequncia: a forma como so escritos, por exemplo, Os neologismos criados; A
identidade de gnero das personagens citadas; O pblico-alvo; A estrutura dos
textos e da linguagem. So essas questes que tentarei analisar nesse projeto.
Em sintaxe procuraremos mostrar uma linha evolutiva que seguida, e
justificar a tese de que o blog utiliza a forma para provocar no leitor estranhamento
e s vezes revolta.

1. OBJETIVO

1.1 Objetivo geral


Analisar a forma com que os blogs . cleycianne.com e katylene.com
so escritos.
1.2

Objetivos especficos

Identificar nos textos a fala coloquial;


Entender o porqu esse fenmeno ocorre
Justificar a utilizao da lngua padro nos textos expostos.

Questo norteadora (hiptese)


Justificar a tese de que o blog utilizao a forma para provocar no leitor
estranhamento e s vezes revolta.

2.

FUNDAMENTAO TERICA

A partir dos anos 90 o termo blog foi difundido em todo web


espao criando assim a blogosfera, essa ferramenta tem trazido hoje a
tona alguns questionamentos a respeito de sua utilizao, para
(GIANNETTI, blog) os blogs so pginas pessoais nas quais os
autores podem expor desde experimentaes literrias at os mais
banais comentrios sobre o seu cotidiano a maneira de um dirio ntimo,
o blog construdo cronologicamente atravs da possibilidade diria de
atualizao e pode funcionar tanto como um espao disciplinador para o
exerccio literrio como um canal de evaso de privacidade. Embora
tenha em sua essncia a mesma concepo grfica, alguns se
destacam com maior facilidade pelo seu contedo.
Muito j se falou a respeito, mas no com tanta especificidade,
outros no so to diretos. Tentarei nesse projeto de pesquisa intitulado
blog, a pluralidade de gnero e linguagem: em katylene.com &
cleyciane.com

estudar

analisar

os

fenmenos

lingusticos

encontrados nos textos dos supracitados, ir muito alm, tentar identificar


o porqu da utilizao das consoantes africadas, na escrita, que em sua
maioria junta o som de outras consoantes determinantes,

Uma consoante africada ou simplesmente africada


uma consoante que, em sua pronncia, combina
o som de uma oclusiva (frequentemente alveolar,
como /t/ e /d) com o de uma fricativa (como /s/ ou
/z/ ou, ocasionalmente, uma consoante vibrante)
no mesmo ponto de articulao. Um exemplo a
pronncia de /ti/ e /di/, predominante no portugus
brasileiro, como em "tia" [ti] e "dia" [di].
(MUSSALIN; BENTES 2004)

Que apenas utilizada no Brasil junto com as mudanas da lngua falada e


escrita ao longo do tempo. Alfredina Nery, em seu especial para a pgina 3
pedagogia e educao no site UOL educao afirma que A lngua muda,
ainda, conforme o grupo social, a regio, e o contexto histrico. So as

chamadas variaes lingusticas. A gria e o jargo so algumas dessas


variaes. Estudaremos essas mudanas e aplicaes nos textos desses dois
blogs. Ainda seguindo esse mesmo veis temos a pluralidade de gneros
encontrada nesses blogs visto que so escritos por homens, no entanto
representados por figuras ou personagens fakes femininos ou quase.
Mussalin e Bentes (2004) acreditam que essa diversidade lingustica esta
agregada a alguns fatores sociais que so definidos e se supem que so
formados por uma diversidade lingustica, que se relaciona com identidades
sociais do emissor ou do falante, do receptor ou do ouvinte, do contexto social,
ou do prprio julgamento social distinto que os falantes produzem. Tentaremos
nos alicerar em teorias da lingustica textual, a saber, sobre as relaes entre
texto e coerncia, onde notaremos que o sentido do texto no esta somente no
texto em si, mas tambm em fatores tais como os lingusticos, socioculturais,
cognitivos e internacionais.
A textualidade ou a textura aquilo que se faz de
uma sequncia lingustica um texto e no um
amontoado aleatrio de palavras. A sequncia
percebida como texto quando aquele que a recebe
capaz de perceb-la como uma unidade
significativa global. (Koch & Travaglia, 1989).

Seguiremos os postulo de Mikhail Bakhtin (2000) que apresenta uma nova


concepo de linguagem, a enunciativo-discursiva, e considera o discurso uma
prtica social e uma forma de interao. Essas ideias ganharam fora com o
surgimento das concepes de aprendizagem socioconstrutivistas, que
consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e no s
transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores esto Lev Vygotsky
(1984) - que mostrou a importncia da interao social e das trocas de saberes
entre as crianas - e Jean Piaget (1977) - pai da teoria construtivista e de
MARCUSCHI (2005) falando sobre os gneros emergentes no contexto da
tecnologia.
Temos como grande problemtica a forma como esses textos so
apresentados ao pblico e como sofrem repercusso no meio, e justificar que
esses blogs utilizam o no convencional para chocar seu publico alvo.

3. METODOLOGIA

Esse projeto intitulado blogs, a pluralidade de gnero e linguagem: em


katylene.com & cleyciane.com ter como principio de desenvolvimento os
pressupostos tericos de cada tpico. Sero catalogados textos extrados dos
blogs katylene.com e cleycianne.com para analise que se desenvolver
conforme os objetivos gerais e especficos buscando sempre manter uma
sequncia cronolgica lgica de ideias.
Para que essa pesquisa tenha xito, dividiremos em tapas de execuo,
em um prazo mximo permitido de seis meses sendo trs primeiros meses
ser para captao de material bibliogrfico e os demais para reviso de
contedo, metodologia, ortografia e por fim preparao para defesa e defesa.
Ser necessria a pesquisa em bibliotecas, internet, jornais e revistas
especializadas e tambm nos prprios blogs em questo.

4. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES
Redao do captulo 1
Redao do captulo 2
Redao do captulo 3
Introduo
Concluso
Reviso do contedo
Reviso metodologica
Reviso ortogrfica
Preparao da defesa
Defesa

Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro


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5-REFERNCIAS

Blogs. Disponvel em:<http://www.bigbiz.com.br/newmedia/>acesso em 29 de


maio de 2012.
r. l. trask. Dicionrio de linguagem e lingustica so Paulo: editor contexto, pg.
64.
O que blogger. Disponvel em: <www.blogger.globo.com/br/about.jsp >
acesso em 02 de junho de 2012,

NERY, Alfredina. No se fala como se escreve. Disponvel em:


<http://educacao.uol.com.br/portugues/lingua-escrita-e-oral-nao-se-fala-comose-escreve.jhtm >Acesso em 02 de Junho de 2012.
GIANNETTI, Ceclia. Sufocados, com a corda no pescoo. O Globo, Rio de.
Janeiro, 30 abr. 2005.
MUSSALIN, Fernanda; BENTES, Ana Christina (orgs.). Introduo lingustica:
domnios e fronteiras, v.1- 4. Ed. So Paulo: Cortez, 2004.
KOCH & TRAVAGLIA, A coerncia textual. So Paulo, Contexto, 1990.
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes,
2000.
PIAGET, Jean Tomada De Conscincia. So Paulo: Melhoramentos, 1977.
VYGOTSKY, L. S. 1984. A Formao Social da Mente. So Paulo, Martins
Fontes, 132 p.