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CONCEITUAO
Hoje, tambm tem como definio: modelo e padro. Mas,
tambm, tem como definio: teoria, percepo,
pressuposto ou padro de referncia.
Em sentido mais geral a maneira como
vemos o mundo, no no sentido visual,
mas em termos de percepo, compreenso e interpretao.
MAPA
Quero chegar a um
lugar especfico.
Exemplo:
MARACAN
MAPA
MAPA
1 OPO:
Modificar o
COMPORTAMENTO
Ser mais diligente;
Aumentar a velocidade;
Tentar com mais empenho.
MAPA
Qual o resultado caso
modifiquemos apenas o
COMPORTAMENTO?
RESULTADO:
Tais esforos s serviro para
nos levar mais depressa ao
LUGAR ERRADO.
P: 08
MAPA
2 OPO:
Modificar a
ATITUDE
Acreditar;
Ter mais f;
Pensar positivo.
MAPA
Qual o resultado caso
modifiquemos apenas a
ATITUDE?
RESULTADO:
Se a nossa atitude for mesmo positiva, estaremos felizes
onde quer que estejamos. Mesmo assim, no chegaremos
ao lugar desejado, o que no faz diferena. De qualquer
modo, ainda estaremos perdidos e/ou no lugar errado.
MAPA
O MAPA EST
ERRADO!!!
MAPA
Se tivermos em mos o mapa certo:
A diligncia se torna valiosa;
Quando surgem obstculos, a
atitude realmente faz diferena.
A primeira e
exigncia a:
mais
importante
EXATIDO DO MAPA
Anta Gorda, RS
MAPA
Vrios cdigos formam um todo.
Muitos acham que s existe um mapa para aquele territrio.
Mas, na realidade, pode ser observado por vrios critrios.
Um territrio pode ser analisado por um mapa geogrfico,
demogrfico, pluviomtrico, histrico, poltico, etc.
MAPA
Alm disso tudo, no existe
um mapa definitivo.
Portanto, necessrio
estarmos atentos aos
nossos mapas.
Pois, no importa o quo certo
ele est; sempre pode
ser ampliado e
acrescentado.
MAPA
P: 16
PERCEPO/INTERPRETAO
Interpretamos todas as nossas experincias a partir
desses mapas mentais (referenciais).
com
PERCEPO/INTERPRETAO
Historinha do peixe
PERCEPO/INTERPRETAO
CONVITE A TODOS!!!
Experincia
Intelectual
e
Emocional
O que voc
est vendo?
PERCEPO/INTERPRETAO
Duas pessoas podem ver a mesma coisa, discordar e ter
razo, simultaneamente. Isso no lgico, psicolgico.
Somente com dilogo calmo, respeitoso e objetivo,
possvel sermos capazes de entender o ponto de vista do
outro e discutir os pontos discrepantes e sairmos dos nossos
condicionamentos (adestramentos).
PERCEPO/INTERPRETAO
O QUE VIMOS REALMENTE?
Linhas pretas e espaos em branco!!!
A interpretao que cada pessoa d a esses
fatos revela experincias anteriores e os
fatos no possuem significado algum quando
separados da interpretao dada por eles.
PERCEPO/INTERPRETAO
Esse exerccio nos fornece elementos profundos para a compreenso
tanto da eficcia pessoal como da interpessoal.
Nos mostra o quanto nossas percepes e os nossos paradigmas podem
ser profundamente condicionadas.
Se apenas alguns segundos podem ter tamanho impacto em nossa
maneira de ver as coisas, o que dizer dos condicionamentos que duram a
vida inteira?
As influncias da nossa famlia, escola, religio, ambiente de trabalho,
amigos, padres sociais (tribo), foram responsveis por um impacto
inconsciente e silencioso em nossas mentes, ajudando a formar nossos
quadros de referncias, nossos paradigmas e os nossos mapas.
P: 24
PERCEPO/INTERPRETAO
Uma primeira concluso que podemos chegar :
Tentar modificar nossas atitudes e comportamentos exteriores
no adianta nada a longo prazo, se deixarmos de examinar os
paradigmas bsicos a partir dos quais essas atitudes e
comportamentos so gerados.
A demonstrao da percepo tambm revela a intensidade com
que nossos paradigmas interferem no modo como reagimos com
outra pessoa.
Respondemos s nossas experincias e no realidade em si.
PERCEPO/INTERPRETAO
Todos ns temos a tendncia de pensar que vemos as coisas como elas
realmente so, objetivamente.
Olhe o
interior
dessa
imagem
e se
concentre.
O que
voc v?
Estudos
demonstraram
que as
crianas no
reconhecem
esta imagem
ntima porque
sua memria
no conhece
ainda esta
situao.
O que as
crianas veem
so apenas 9
golfinhos.
Consegue vlos?
OS NOVE
GOLFINHOS!
Feche os Olhos
Portugus
Ferme Les Yeux
Francs
Me o tsumurinasai
Japons
PERCEPO/INTERPRETAO
SEM
INTERPRETAO
NO H
COMPREENSO!
PERCEPO/INTERPRETAO
PERCEPO/INTERPRETAO
E por falar em INTERPRETAO...
Uma vestibulanda deu a sua interpretao: Ah! Cames, se vivesses hoje
em dia, tomavas uns antipirticos, uns quantos analgsicos e Prozac para a
depresso. Compravas um computador, consultavas a internet e
descobririas que essas dores que sentias, esses calores que te abrasavam,
essas mudanas de humor repentinas, esses desatinos sem nexo, no eram
feridas de amor, mas somente falta de sexo!
Ganhou nota 10. Foi a primeira vez que, ao longo de
mais de 500 anos que algum desconfiou que o
problema de Cames era simplesmente
falta de mulher!
P: 32
PERCEPO/INTERPRETAO
Uma segunda concluso que podemos chegar :
Quanto mais nos conscientizarmos dos nossos paradigmas,
referenciais, mapas ou pressupostos e do quanto somos
influenciados
por
nossas
experincias,
mais
responsabilidade podemos assumir por esses paradigmas,
mais podemos examin-los, test-los em confronto com a
realidade, ouvir a opinio dos outros e nos abrir para outros
conceitos, obtendo, desse modo, um quadro mais amplo,
uma viso mais objetiva e resultados mais otimizados.
PERCEPO/INTERPRETAO
Essa estrutura mental, ou seja, considerar esse
assunto na linha de raciocnio que estamos
analisando, nos permite trs possibilidades:
Reforam ainda mais nossas crenas;
Convencermo-nos de que precisamos ajustar
nossas crenas;
PERCEPO/INTERPRETAO
Caso no faamos essa profunda
introspeco, no questionemos
nossos
paradigmas
(crenas),
corremos o risco estarmos presos
em armadilhas mortais como o caso
dos habitantes do Haiti e o ritual de
magia negra. Lembram? O simples
tocar de um objeto em suas cabeas
faz com que os nativos anulem a
codificao gentica de que ter
todas as clulas saudveis e morram
pela crena/condicionamento.
85 teclas
+
trocentas funes
ANALOGIAS
O TECLADO DESCONFIGUROU!
ANALOGIAS
O crebro sempre vai se economizar. Logo, por
demais produtivo focarmos naquilo que queremos,
no padro; e no naquilo que no queremos, no no
padro.
Para no pensar em algo, o crebro precisaria fazer
uma varredura como um caa vrus faz no
computador e pensar em todos os objetos que
substituiria o que no se quer para no pensar nele.
D muito trabalho! muita energia consumida toa!
Ele vai sabotar! Ele vai conspirar contra ns porque, a
final, ele estar nos protegendo.
Porque no ser idiota significa ser imbecil, burro,
tolo, sbio, gnio, qualquer outra coisa.
ANALOGIAS
INVERSO DAS MOS
Quando a brincadeira das mos todos damos risadas, mas quando
envolve nossas vidas, no tem muita graa no. O desperdcio de:
Tempo;
Esforo;
Recurso;
Sentimento;
muito grande e uma hora desacoroa.
Uma hora o subconsciente vai entender
que no custo x beneficio, o molho est
saindo mais caro que o peixe.
P: 40
ANALOGIAS
As oportunidades desperdiadas so grandes e caras
demais. So muito parecidas com essa propaganda de
seguros na Coria na qual o pai passa a vida perdendo
oportunidades de se conectar ao filho e s percebe isso
tarde demais. A no adianta mais. Amanh ser jamais!
ANALOGIAS
Por um bom tempo eu precisei segurar na mo da minha me para
passar a rua. Um dia, no sei quando, larguei a mo da minha me.
QUAIS SO AS OUTRAS COISAS QUE EU AINDA NO LARGUEI?
ANALOGIAS
AS PESSOAS FICAM PRESAS A FATOS OU NO!!!
Exemplos:
ANALOGIAS
improdutivo tratar o
homem aos pedaos
e/ou de forma
industrial.
ANALOGIAS
queniano
Paul Tergat
(maratonista)
ANALOGIAS
No filme A MISSO um jesuta
encenado por Robert de Niro viaja
pela floresta, subindo o Rio Iguau, em
direo a uma aldeia guarani. Ele
segue junto com outros missionrios,
escalando cachoeiras em montanhas
ngremes, mas o nico que carrega
um fardo pesado, no qual havia, alm
dos seus pertences pessoais, uma
pesada armadura que ele usava como
guerreiro e a prpria espada com a
qual tinha assassinado o irmo.
ANALOGIAS
Esgotado, ele gastava uma enorme
quantidade de sua energia vital tentando
carregar pertences que lhe eram totalmente
inteis. A dificuldade de carregar tudo
aquilo tornou-se uma dolorosa autopunio
para o jovem missionrio.
Quando os ndios jogam seu fardo rio abaixo
e tudo se espatifa na forte cachoeira, ele
chora e ri ao mesmo tempo. Fica ao mesmo
tempo desesperado, ansioso e aliviado.
P: 48
ANALOGIAS
AREIA MOVEDIA
Tem conscincia de onde est;
Sabe da gravidade da situao;
Quer sair dali;
Doutor em qumica de pntano;
S no consegue porque no tem foras.
Tem que vir algum de fora,
forte, preparado e
com equipamento!
ANALOGIAS
FERIMENTO
Local fica muito sensvel;
Parece im - tudo bate ali;
Ficamos alertas para que isso no acontea;
Se acontecer di tudo novamente e alm, pois j est ferido;
Antes que seja tocado reagimos defensiva ou agressivamente.
ANALOGIAS
MOS CALEJADAS
Di;
Corpo protege;
Insensibilidade;
Menos ruim do que a dor.
ANALOGIAS
ANALOGIAS
Velocmetro: 220 km\h
UM DODI
IGUAL.
P: 56
RESULTADO
Conflito;
Depresso;
Vontade de morrer.
RESULTADO
Faz com que anulemos o maior de todos os privilgios;
ESTAR VIVOS!
RESULTADO
PROBABILIDADE:
multiplicando a probabilidade de nascimento da pessoa
pela mesma probabilidade cento e cinquenta vezes.
2,5 x
1769
10
RESULTADO
CLUDIO VIEIRA DE OLIVEIRA 01/04/1976 - MONTE SANTO, BA.
E por ter o foco no privilgio de estar vivo, e no nas mazelas da vida,
que pessoas como Cludio humilham os demais habitantes desse planeta
que insistem em ver o copo meio vazio e no meio cheio.
Cludio v como se tivesse a cabea na posio normal. "Eu no enxergo
nada de cabea para baixo. Eu brinco que o mundo que est de cabea
para baixo. Eu enxergo tudo normal. Inclusive, se algum me dar algo pra
eu ler, a pessoa vira o objeto de cabea para baixo e eu desviro. Eu leio
normal. apenas a posio da cabea. anomalia se chama: Artrogripose
Mltipla Congnita (AMC). Suas palavras a respeito da situao?
No tenho do que me queixar!
Reportagem para a G1 em 01/09/2014, por: Tatiana Dourado.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
interessante como sempre houve, na histria, a
tendncia a modelos reducionistas e mecanicistas
quanto ao ser humano. Ou seja, colocar o ser
humano numa determinada categoria; numa
caixa. O ser humano muito complexo e
dificilmente um comportamento, uma palavra, um
pensamento e um sentimento vem de um fator
apenas. Portanto, vital sempre buscar o lado
cientfico, biolgico, etc. Entender como o crebro
funciona, como a percepo humana, os padres
de comportamento e no forar a natureza para
um modelo idealizado por algum pensador. Tais
modelos apenas auxiliam, jamais determinam.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
FATOS
INTERPRETAO
SIGNIFICAO
REAO
Qumica
Fisiolgica
Emocional
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
O que SIGNIFICADO? Significado tudo aquilo que
atribumos a algum, coisa ou situao. Estamos
sempre reagindo a algo que estamos atribuindo.
uma grande iluso
acreditar que existe
apenas um significado
para as coisas, pessoas
e situaes.
P: 64
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
Vivemos em sociedade e existem alguns cdigos sociais que
variam conforme a regio ou tribo e que uma vez inseridos ali
existem alguns cdigos a serem obedecidos. Existe uma
linguagem comum e importante entender tal cdigo porque
a aceitao ou at mesmo a sobrevivncia depende disso.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
Embora existam cdigos sociais e culturais importante
entender que a grande iluso achar que existe um s
significado.
Por exemplo, cursos e palestras no:
Sudeste: a assistncia equilibrada.
Sul: a assistncia mais sisuda e formal.
Norte: a assistncia mais alegre e
descontrada.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
NASCIMENTO:
A partir do nascimento, temos experincias
(interaes) com coisas e situaes.
EXPERINCIAS:
As experincias vo gerando sensaes,
pensamentos e sentimentos.
ANCORAGEM:
Ancoramos tais experincias ao prazer ou dor desencadeando
toda uma srie de associaes. Esses significados ou cdigos
lingusticos (que desencadeiam as associaes) geram nossas
elaboraes psquicas as quais justificaro nossa ao. E por
causa dessas associaes que fazemos nossos julgamentos
depois de percebermos os resultados obtidos.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
Experincia: nasceu numa famlia disfuncional, sem carinho, afeto, amor.
Associao (significado): estar em famlia di.
A experincia e o colher resultados vai sendo
associado a passar por aquilo como
desprazer, vai crescendo
e desenvolvendo.
O Cdigo:
FAMLIA = DOR
gera pensamentos
O que voc acha de se casar?
Casar algo negativo.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
Pensamentos geram sentimentos,
emoes e sensaes.
Sentimentos geram comportamentos.
Comportamentos so observados
pelas outras pessoas.
As outras pessoas observam o comportamento
e do feedback sobre o comportamento.
Entra num looping que se refora.
Constituiu um significado a partir
do cdigo lingustico.
A experincia gera um significado
que dispara a cadeia acima.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
O que tira isso da roda? A ESCOLHA! Podemos desafiar o significado a
qualquer momento porque no existem significados nicos.
Apesar dos acontecimentos alheios nossa vontade e que de
fato so concretamente desagradveis, podemos
sempre escolher o significado.
por isso que no adianta mudar apenas o
comportamento. O significado como um im;
ele sempre vai puxar o padro.
S se muda o padro quando quebrarmos o im.
Somente depois que o im for partido ou
modificado que o padro muda.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
Mas, o que quebra (modifica) o im?
Curso;
Terapia;
Choque;
Religio;
Pesquisa;
Sentimento;
Conscientizao do padro.
P: 72
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
No existe um s significado para determinado evento!!!
Linhas mais clssicas da psicologia e da psicanlise defendem que temos
uma marca. Ento, a que fica simples:
MUDE A MARCA!
No uma questo de negar o passado e/ou a experincia. A questo
no haver necessidade desse passado (experincia) ficar constitudo da
mesma forma e/ou com o mesmo significado.
No porque algum teve a infncia comprometida, relacionamentos ruins, experincias
desagradveis, igual a uma cicatriz, que tenha
que carregar isso como uma maldio ou como
uma inadequao gentica, pelo resto da vida.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
No TEM QUE, mas eu QUERO mudar?
Tudo o que associado ao prazer, fazemos mais, desenvolvemos mais,
persistimos mais, queremos mais. O que est associado ao desprazer e
dor muito mais forte e tem muito mais poder de impacto e de nos
interromper do que aquilo que est associado ao prazer.
RESSIGNIFICANDO/RECONTEXTUALIZANDO
por isso que motivar outros uma falcia. Ningum
motiva ningum, pois a motivao sempre
algo pessoal, interno.
Para trabalharmos em motivao, ou seja, fazer com
que o outro altere pensamentos, sentimentos e
aes, temos que atuar em quatro
processos:
Possibilidade;
Poder;
Querer;
Merecer.
PROCESSO
- 01 POSSIBILIDADE
Ser que isso realmente possvel?
PROCESSO
- 02 PODER
Eu tenho as condies fsicas, intelectuais,
emocionais, materiais, etc., para fazer isso? Eu
realmente posso fazer isso?
REALIDADE:
Tenho dois metros de altura e quero
ser jquei. Isso compatvel com
minhas condies biolgicas?
PROCESSO
- 03 QUERER
Ser que eu realmente quero fazer isso?
REALIDADE:
Sou proprietrio de um automvel.
Quero sair pela rua em alta velocidade?
PROCESSO
- 04 MERECER
Ser que eu realmente mereo isso?
exatamente nesse ponto que muitos processos
emperram no s racionalmente. Pois, racionalmente
sabemos tudo; achamos que podemos. Mas, ser que
no muita areia para o meu caminhozinho?
Em terapia os pacientes sabem de onde vem o
problema, o que aconteceu, o que precisa ser feito. A
qumica no acontece, embora saibam os ingredientes. P: 80
PROCESSO
- 04 MERECER
Racional:
fundamentao
do
merecimento; os porqus;
Emocional:
cdigo
lingustico.
Embora entendam o processo, no
conseguem dar o start.
P: 88
CONCLUSO
MENTALIDADE
Para que algum
MUDE
de paradigma, de suma
importncia que o novo paradigma seja
MUITO
melhor, mais srio, mais importante, mais relevante,
mais vantajoso, mais valioso, mais cientfico, mais
embasado, mais sacro, mais..., mais..., mais...
que o anterior.
CRITRIO/VALOR/CERTEZA,
PADRO/CRENA/CONVICO
MENTALIDADE
Portanto, a mais importante noo a ser aprendida com a
demonstrao da percepo est na rea da mudana de paradigma.
Aaah! Quando finalmente vemos o quadro inteiro e de um outro
modo, a situao se descortina diante dos olhos.
Mudana de Paradigma: Introduzido por Thomas Kuhn The Structure
of Scientific Revolutions (Estrutura das Revolues Cientficas).
Quase todas as revolues no campo da pesquisa cientfica comearam
em rupturas com a tradio.
Quando h uma ruptura no paradigma tudo pode ser interpretado de
modo diferente.
MENTALIDADE
1 E X E M P L O
Ptolomeu (astrnomo egpcio): Terra
centro do universo. Coprnico criou
uma mudana de paradigma apesar
da imensa resistncia e perseguio.
MENTALIDADE
2 E X E M P L O
(1642 - 1727)
MENTALIDADE
3 E X E M P L O
MENTALIDADE
4 E X E M P L O
Estados Unidos. Sculos de
governo monrquico baseado
no direito divino dos reis.
Democracia: o governo do
povo, pelo povo e para o povo
libertou uma imensa energia e
capacidade, criando um padro
de vida, influncia, esperana e
liberdade
inigualveis
na
histria mundial.
P: 96
MENTALIDADE
Pode ser positivas ou negativas;
Instantneas ou de longo processo;
Nos conduzem de uma viso de mundo para
outra e promovem transformaes significativas;
Sangria;
Germes;
Fracasso;
Casamento filho;
Famlia no metr.
EXEMPLOS: SANGRIA
Como se tentava curar as pessoas na Idade Mdia? Por meio
das sangrias. Qual era o paradigma? O mal estava no
sangue. Ento, era preciso extra-lo.
Mas, se no questionamos esse paradigma, o que fazemos?
Fazemos mais. Fazemos mais rpido.
E fazemos de forma menos dolorosa.
EXEMPLOS: SANGRIA
Fazemos PQT ou Seis Sigmas nas
sangrias. Aplicamos controle de
qualidade estatsticos; fazemos
anlise de varincia.
Elaboramos
estudos
de
viabilidade
estratgicos
e
organizamos brilhantes planos
de marketing para anunciar:
Temos as sangrias de maior
qualidade, de classe mundial.
EXEMPLOS: SANGRIA
Ou levamos a equipe para
rios
bravios e as
induzimos a enfrentar os
perigos nas corredeiras
para que, quando todas as
equipes chegarem juntas,
ss e salvas na base,
possam voltar a unidade
de sangria do hospital, elas
possam trabalhar com
mais amor e confiana.
EXEMPLOS: SANGRIA
Ou fazemos o pessoal da
unidade de sangria sentar em
piscinas aquecidas e explorar
suas
psiques
para
que
desenvolvam a autenticidade
em sua comunicao mtua.
Podemos at ensinar os pacientes
e os funcionrios a pensar de
modo positivo, de modo a
otimizar a energia positiva
quando chegar a hora da sangria.
EXEMPLOS: SANGRIA
Esse o poder de um paradigma adequado. Ele explica e, ento, orienta.
Mas o problema est em que os paradigmas, como as tradies, custam a
vida. Paradigmas falhos perduram sculos at mesmo depois que um outro
melhor descoberto.
Por exemplo, embora os livros de histria digam que George Washington
(mdico) morreu devido a uma infeco na garganta,
provavelmente foi por causa da sangria. A
infeco na garganta era o sintoma de
outra coisa.
P: 104
EXEMPLOS: SANGRIA
Como o paradigma era que o mal estava
no sangue, os mdicos tiraram grande
quantidade de sangue num perodo de
vinte e quatro horas, enquanto que hoje
as pessoas so aconselhados a no
doarem mais do que um litro de sangue a
cada dois meses, se a sade dela for boa!
14/dezembro/1799
Louis Pasteur
(1822-1895)
EXEMPLOS: GERMES
D para imaginar o que ocorreu quando a teoria
dos germes foi descoberta quando
Semmelweis na Hungria, Pasteur na Frana e
outros cientistas empricos concluram que os
germes eram a principal causa das doenas.
As doenas se espalhavam
atrs da linha de frente por
meio de germes.
A teoria dos germes abriu
campos
de
pesquisa
inteiramente novos. Ela
orienta as prticas de sade
at os dias de hoje.
EXEMPLOS: GERMES
EXEMPLOS: FRACASSO
Para termos xito em nos
tornar a pessoa que
desejamos ser, necessrio
eliminarmos de uma vez
por todas o problema
persistente chamado:
MEDO DO FRACASSO!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Todos ns, em uma ou outra ocasio,
nos sentimos uns completos
fracassados.
Muitos deixaram que esse medo os
destrusse.
Na verdade, o medo muito mais
destrutivo do que o fracasso, e em
todas as reas da vida, esse medo
pode nos derrotar antes que
comecemos.
EXEMPLOS: FRACASSO
Podemos imaginar solues, ter
ideias criativas, mas at que
eliminemos o temor do fracasso,
nosso projeto jamais entrar no
campo das realizaes.
EXEMPLOS: FRACASSO
O que que nos faz ter medo
do fracasso? Um dos maiores
motivos a preocupao
com o que os outros possam
pensar: o que que eles
vo dizer? pensamos, como
se fracassar fosse o maior
dos escndalos.
EXEMPLOS: FRACASSO
Supomos que, porque cometemos
um ou vrios erros, somos uns
fracassados e, portanto, estamos
condenados para todo o sempre.
QUE SUPOSIO MAIS RIDCULA!
EXEMPLOS: FRACASSO
As pessoas mais bem-sucedidas so as que aprendem com
seus erros e transformam os fracassos em oportunidades.
Grande parte das descobertas cientficas,
das iniciativas nos negcios e dos
casamentos felizes resultaram de uma
srie de fracassos.
Ningum tem sucesso sem fracassos.
mais um dos paradoxos da vida.
EXEMPLOS: FRACASSO
O fracasso significa que
fizemos um esforo.
ISSO BOM.
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
O fracasso nos ensina alguma
coisa e aumenta nossa
experincia.
ISSO MUITO TIL.
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
O fracasso um fato, nunca uma pessoa!
Uma atitude, no um resultado!
Uma inconvenincia temporria!
Um meio para que alcancemos
alguma coisa!
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
NOSSA REAO determina at
que ponto ele pode ser til.
Podemos eliminar o fracasso da nossa
vida, dando OUTRA DEFINIO ao
seu significado.
Ressignificando!!!
P: 120
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que voc
um fracassado...
Significa que voc ainda
no teve xito!
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que
voc inferior...
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que voc
desperdiou sua vida...
Significa que voc tem
motivos para comear
de novo!
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que voc
deve desistir...
Significa que voc deve
lutar com maior
afinco.
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que voc jamais
alcanada sua meta...
Significa que voc vai
levar um pouco mais
de tempo!
Ressignificando!!!
P: 128
EXEMPLOS: FRACASSO
Fracasso no significa que
Deus o abandonou...
Ressignificando!!!
EXEMPLOS: FRACASSO
ABRAHAM LINCOLN
Uma espetacular histria de fracassos (?),
de muita perseverana e de
S U C E S S O!!!
Mega exemplo de ressignificar!!!
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
P: 136
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
Imediatamente o paradigma mudou totalmente.
As coisas passaram a ser vistas de um modo totalmente diferente.
E como as coisas estavam sendo vistas de modo diferente, passou-se a
pensar, sentir e agir de modo totalmente diferente.
A irritao desapareceu.
A atitude e o comportamento desse senhor no
precisava mais ser controlada.
P: 144
Seu corao foi inundado com o sofrimento daquele pai.
Os sentimentos de compaixo e solidariedade fluram livremente.
Ressignificando!!!
CONCLUSO
Podemos passar semanas, meses e at mesmo
anos tentando alterar atitudes e comportamentos,
sem sequer nos aproximarmos do fenmeno da
mudana, que ocorre espontaneamente quando
vemos as coisas por uma nova ptica.
12/Julho/1817
06/maio/1862
DIFCIL (DESAFIADOR)
DIFCIL (DESAFIADOR)
DIFCIL (DESAFIADOR)
Os paradigmas so poderosos,
pois eles criam as lentes pelas
quais vemos o mundo.
DIFCIL (DESAFIADOR)
POR QUE TO DIFCIL MUDAR DE PARADIGMA?
PARADOXO:
Para construir necessrio destruir.
DIFCIL (DESAFIADOR)
P: 152
DIFCIL (DESAFIADOR)
E como que se amplia a zona de conforto?
Cursos;
Crtica;
Leitura;
Terapia;
Simulao;
Observao;
Persistncia;
Referenciais;
Treinamento;
Mentalizao.
DIFCIL (DESAFIADOR)
Mudanas no so fceis de serem feitas. Um exemplo disso
que nos acomodamos muito facilmente na nossa zona de
conforto. Onde foi que sentamos durante o curso? A
tendncia sempre sentar no mesmo lugar, fazer as mesmas
coisas. Mas, lembre-se de que s h desenvolvimento
quando samos da nossa zona de conforto. Mas, para isso
necessrio nos expormos ao:
Desconhecido;
Desconfortvel;
Inconveniente.
ZONA
DE
CONFORTO
Desconhecido
DIFCIL (DESAFIADOR)
difcil porque para que um processo de mudana ocorra
necessrio:
Querer mudar;
Pr esforo para que a mudana ocorra;
Ter uma atitude favorvel para com as mudanas;
Provisionar tempo aliado ao esforo e mudana;
Dominar o conhecimento da nova tcnica ou da situao;
Comea a mudana primeiro pelo comportamento individual;
O comportamento da instituio muda somente
depois que os indivduos mudam.
DIFCIL (DESAFIADOR)
Existem duas maneiras de se processar uma mudana:
Imposta ( irracional e dolorosa);
Planejada ( racional, suave ou menos dolorosa).
DIFCIL (DESAFIADOR)
Quem
realmente
quer
mudanas um beb com a
fralda molhada, e mesmo
assim, s depois que a fralda
esfria, porque enquanto
estiver quentinha nem isso
ele quer que seja mudado.
DIFCIL (DESAFIADOR)
Alm de uma necessidade, por que
mudar? A menos que voc esteja
gostando muito, a menos que voc
se sinta completamente feliz e
satisfeito com o que hoje, a
menos que j tenha conquistado
tudo o que sonhou e esteja
desfrutando da vida tudo o que
deseja, sempre h tempo e
condies para mudar.
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DIFCIL (DESAFIADOR)
H uma explicao. J. C. Benvenutti na
palestra que ministrou no CONCARH 96,
intitulada:
O Que Para a Lagarta Morte, Para o
Criador Borboleta - Somos Todos
Criaturas e Criadores em Tempos
de Transformao!
Disse ele na ocasio:
DIFCIL (DESAFIADOR)
O crebro um sistema auto-organizado, no qual a
informao ordenada automaticamente. Alm disso, o
crebro no foi desenhado para gostar de novidades. Sua
engenharia no apropriada para aceitar idias novas. Pelo
contrrio, esse rgo est muito mais voltado para o padro.
Quando coisas novas so colocadas, o crebro
sai da sua zona de conforto. Da a resistncia
das pessoas a mudanas. Somos escravos da
nossa memria, somos criaturas do hbito.
DIFCIL (DESAFIADOR)
DIFCIL (DESAFIADOR)
Grandes segmentos da populao... simplesmente no conseguem
aceitar a idia de que lhes sobrevir uma tragdia. Sabem que
exploses, conflagraes, tornados, furaces, enchentes e desastres de
avio e de trem realmente ocorrem. Que em tempo de guerra caem
bombas. Entretanto, no conseguem admitir que tais catstrofes os
atingiro pessoalmente.
DIFCIL (DESAFIADOR)
Se as pessoas tm resistncia
em mudar at mesmo diante de
perigos bvios e com risco da
perda da prpria vida, o que
dir fazer mudanas envolvendo
profissionalismo, estilo de vida,
hbitos, etc., coisas que vm
dando certo? Ento, para que
mudar? Certamente, muito
mais difcil.
VESVIO!!!
POMPIA!!!
AXIOMA DE
ZEREDE
O coeficiente de mudana (M) do ambiente
precisa ser menor ou igual ao coeficiente
de adaptao (A) de um organismo para
que o mesmo continue vivo.
MA
DIFCIL (DESAFIADOR)
Por que to difcil mudar de
paradigma? Porque preciso pensar,
arrazoar, introspectar, questionar,
desafiar e agir de acordo com tudo
isso. J seria desafiador fazer isso
em se tratando dos outros, mas tudo
isso precisa ser feito tendo como
alvo a ns mesmos. E isso muito
mais do que a maioria consegue ou
est disposta a fazer! Logo, preciso
mudar a prpria mentalidade!
P: 168
Ressignificando!!!
Ressignificando!!!
CONCLUSO
E para encerrar...
queremos deixar a todos um:
MASTER
BLASTER
ABRAO!!!
P: 176