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de
CANTABRIA
ESCUELAS OFICIALES
DE IDIOMAS DE
CANTABRIA
CONSEJERIA DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE
PRUEBA DE CERTIFICACIN
NIVEL AVANZADO
PORTUGUS
MUESTRA
CONVOCATORIA ORDINARIA
COMPRENSIN DE LECTURA
Duracin de la prueba: 1 hora
Grupo/Tribunal: _______
N Orden: ________
Las tareas deben escribirse con bolgrafo negro o azul (no con lpiz) y en el espacio
indicado. No escriba en las zonas sombreadas.
Haga todas las tareas. Al principio de cada tarea hay un ejemplo ilustrativo con el
nmero cero.
Al final de la prueba entregue dentro del cuadernillo todo el papel de borrador utilizado.
Tarefa 1
Complete o seguinte texto com algumas das palavras dadas na folha de
perguntas, como no exemplo n 0, tendo em conta que sobram cinco palavras.
Pontuao: 10 perguntas x 1 valores = 10 valores
Capacidades Motoras
Em 1968, Gundlach 0. props a diviso das capacidades motoras em dois grupos distintos:
Capacidades condicionais (carcter quantitativo) e Capacidades coordenativas (carcter
qualitativo).
1. _____________ embora o conceito de capacidade, tanto condicional como coordenativa, seja
terico, tem expresso na realizao de tarefas, ou seja, s poder ser avaliado quando
determinada habilidade motora ou movimento 2._________________ executados. No se trata
de algo que seja avaliado em unidades, isto , no podemos dizer que determinado sujeito tem x
unidades de fora ou de velocidade. Se o objectivo 3.__________________ avaliar o sujeito,
facto que sempre acontece, necessrio confront-lo com a realizao de determinada tarefa.
S assim se pode avaliar de forma predominante determinada capacidade motora. importante
salientar que deve estar presente o facto de que o desempenho do indivduo especfico para
cada tarefa, 4.___________________ esta, muito provavelmente, uma das razes que justificam
a existncia de um grande nmero de testes para avaliar a 5._________________ fsica.
A classificao das capacidades motoras em condicionais e coordenativas no tem como
finalidade dividir as capacidades, nem determinar qual ou quais so mais decisivas na realizao
de determinada tarefa, 6.___________________ porque isto s se torna possvel naquelas
tarefas em que evidente o contributo de determinada capacidade motora para a sua realizao.
7.____________________ o mais, neste sentido est errado. Por exemplo, no levantamento de
pesos evidente um contributo da fora; para aprender a andar 8.____________________
bicicleta de corrida indispensvel o equilbrio; no entanto, para saltar
corda, vrias
Tarefa 1
Capacidades Motoras
a ser
de
muito
props
aptido
numa
requerer
at
for
pela
requerir
atitude
forem
por
sendo
props
tudo
10
10
Tarefa 2
Leia o texto adjunto e responda s perguntas, como no exemplo n 0.
Pontuao: 5 perguntas x 2 valores = 10 valores
10
Tarefa 2
O homem que s tinha certezas quase nunca usava ponto de interrogao, e em seu
vocabulrio no constavam as expresses: talvez, qui, quem sabe, porventura.
rece que foi de nascena. Ele j teria vindo ao mundo assim, com todas as certezas
junto, tanqilo, pulou a fase dos por qus e nunca soube o que era curiosidade na
vida. Na escola, era uma sensao. Mas no ligava muito para isso, no. E cresceu
achando muito natural viver derramando afirmaes pela boca. Tinha resposta para
tudo, o homem que s tinha certezas, mas o maior orgulho do homem eram as
certezas mais duvidosas que ele tinha. A certeza de que o mais fraco ia vencer, de
que as coisas iam melhorar, de que o desenganado ainda teria muitos anos pela
frente.
direito, e deu por encerrada a consulta. O homem que s tinha certezas aconselhou
um garoto tmido a tomar quatro cervejas, encorajou um poltico receoso a aprovar
um projeto esquisitssimo que se destinava a melhorar a vida dos homens, avisou a
uma senhora preocupada com os anos que no caso dela nada melhor do que beijos
na boca, desentorpeceu um rapaz doente de amor por uma mulher que gostava de
outro, convenceu o ministro da fazenda de que ou o dinheiro era pouco, ou eram
muitos os homens, ou ele estava louco, ou algum tinha se enganado nas contas.