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TYUIO

ndice
1. Grelhas de apoio ................................................................................................. 5
2. Propostas de resoluo Manual ................................................................ 19
3. Propostas de resoluo Caderno de atividades ................................... 75

Projeto PI

GRELHAS
DE APOIO

Estas grelhas esto disponveis em formato editvel em

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
TPC
____.o

Perodo
Data

N.o
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30

NOME

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
TRABALHO DE GRUPO
____.o Perodo
ATIVIDADE: ____________________

GRUPO I

GRUPO II

Parmetros a avaliar
Comportamento
Organizao
Empenho
Iniciativa
Originalidade
Cumprimento de prazos
Qualidade do trabalho realizado
Cooperao/distribuio de tarefas

AVALIAO

GRUPO III

GRUPO
I

GRUPO
II

GRUPO IV

GRUPO
III

GRUPO VI

GRUPO V

GRUPO
IV

GRUPO
V

GRUPO
VI

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
COMPORTAMENTO
____.o

Perodo
Data

N.o
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NOME

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
MATERIAL
____.o

Perodo
Data

N.o
1
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NOME

10

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
RELATRIO
____.o

Perodo
PROPOSTO EM: ____/____/____
Entregou

N.
1
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NOME

SIM

NO

AVALIAO
QUALITATIVA

OBSERVAES

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

REGISTO DE OBSERVAO DIRETA MATEMTICA


TURMA: 6.o ____
FICHA DE AVALIAO DE MATEMTICA N.o ____
____.o Perodo
QUESTO
COTAO
N.o
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NOME

Total

11

12

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao NOVEMBRO

N.o
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NOME

Avaliao

PLANO de ______________

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao 1.o PERODO

N.o
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NOME

Avaliao
novembro

PLANO de
______________

desde
______________

Nvel

13

14

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao CARNAVAL

N.o
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NOME

Avaliao
novembro

1.o Perodo

PLANO de
______________

desde
______________

Avaliao
Carnaval

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao 2.o PERODO

N.o
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NOME

Avaliao
novembro

1.o Perodo

Avaliao
Carnaval

PLANO de
____________

desde
____________

Nvel

15

16

Matemtica 6 | Guia do Professor

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao 3.o PERODO

N.o
1
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NOME

Avaliao
novembro

1.o
Perodo

Avaliao
Carnaval

2 .o
Perodo

PLANO de
___________

desde
___________

Nvel

Grelhas de Apoio

Escola: ______________________________________

Ano Letivo ____/____

MATEMTICA
TURMA: 6.o ____
Avaliao

N.o
1
2
3
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5
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30

NOME

Avaliao
novembro

1.o Perodo

Avaliao
Carnaval

2 .o Perodo

3.o Perodo

17

PROPOSTAS DE
RESOLUO
Manual

As resolues assinaladas com

encontram-se

disponveis em formato projetvel, em


bem como as resolues dos Testar

20

Matemtica 6 | Guia do Professor

Volume 1
UNIDADE 1 Figuras no plano

1.3. P = 12 + 13 + 5 = 30
Logo, P = 30 cm.
bh
A=
2

APLICAR pg. 9

A = 5 12 = 60 = 30
2
2
Logo, A = 30 cm2.

1.
1.1. Por exemplo, [AO].
1.2. [BD]
1.3. Por exemplo, [BD] e [CD].

2.

2.
2.1. Corda.
2.2. Corda (dimetro).
2.3. Raio.

(24 2 5) : 2 =
= (24 10) : 2 =
= 14 : 2 =
=7

3.

(120 2 35) : 2 =
= (120 70) : 2 =
= 50 : 2 =
= 25
Logo, A = 35 25 = 875. Assim, A = 875 m2.

3.

Por exemplo,

4.

4.

Um dos pedidos do professor consistia na construo


de um dimetro (uma corda que passa no centro da
circunferncia). Contudo, a Ins no o construiu.
Assim, a construo que no respeitou o pedido do
professor foi a da Ins.

5.

(21 3) + (7 6) + 10 = 115
R.: 115 cm

A = 6 6 = 32 = 18
2
2
Logo, A = 18 m2.
5
90
18 =
= 15
6
6
R.: O Sr. Costa pretende pavimentar 15 m2.
5.

P = 4 8 = 32
Como os polgonos tm o mesmo permetro,
P = 32 cm.
Assim, 32 = l 5.
Logo, a medida do comprimento do lado do pentgono 6,4 cm (32 : 5 = 6,4).

6.

Como a base e a altura do tringulo so iguais, respetivamente, base e altura do quadrado, ento a
rea do tringulo metade da rea do quadrado.
Assim, A = 50 : 2 = 25, ou seja, A = 25 cm2.

APLICAR pg. 11
1.
1.1. P = 2 3 + 2 5 = 6 + 10 = 16
Ou
P = 3 + 5 + 3 + 5 = 16
Logo, P = 16 cm.
A=cl
A = 5 3 = 15
Logo, A = 15 cm2.
1.2. P = 2 3 + 2 4 = 6 + 8 = 14
Logo, P = 14 cm.
A=bh
A=42=8
Logo, A = 8 cm2.

A = b h
2

APLICAR pgs. 26 e 27
2.

Os ngulos representados nas figuras A e D, pois tm


o vrtice no centro da circunferncia.

3.

Os polgonos representados nas figuras B e D, pois


todos os seus vrtices so pontos da circunferncia.

Propostas de Resoluo Manual

4.
4.1. A = P ap
2
P = 5 4,4 = 22
Logo,
A = 22 3 =
2
= 11 3 =
= 33
Logo, A = 33 cm2.
4.2. A = P ap
2
P = 6 6 = 36
Logo,
A = 36 5,2 =
2
= 18 5,2 =
= 93,6
Logo, A = 93,6 cm2.
4.3. A = P ap
2
168
A=
24,9 =
2
= 84 24,9 =
= 2091,6
Logo, A = 2091,6 cm2.
5.

6.

P = 5 3 = 15
A = P ap
2
Como a medida do comprimento do aptema do
polgono igual medida do comprimento do raio
da circunferncia,
A = 15 2,06 =
2
= 7,5 2,06 =
= 15,45
Logo, A = 15,45 cm2.
A = P ap
2
Assim, 6,88 = 20 ap, ou seja, 6,88 = 10 ap.
2
6,88
Logo, ap =
= 0,688 cm
10

7.

Como o polgono [ABCDEF] regular, AB = BC = CD =


= DE = EF = FA. Por outro lado, OA = OB = OC = OD =
= OE = OF, pois os segmentos correspondentes so
raios da mesma circunferncia. Assim, os tringulos
em que o polgono [ABCDEF] ficou decomposto so
issceles e geometricamente iguais (critrio LLL da
igualdade de tringulos). Em particular, os ngulos
ao centro que cada um desses tringulos definem
so geometricamente iguais. Desta forma, a amplih 360
h
tude de cada um deles 60 i
= 60i .
j 6
j
Como tal, a amplitude de cada um dos restantes ngulos internos de cada tringulo issceles dada
por 180 60 = 60.
2
Logo, os trs ngulos internos de qualquer um dos
tringulos issceles em que o polgono ficou dividido
tm 60 de amplitude. Desta forma, os tringulos so
equilteros, pois a ngulos de igual amplitude
opem-se lados de igual comprimento.

8.
8.1. = 2 ap
8.2. Aquadrado =

1
P
ap = 4 =
2
2 2

APLICAR pgs. 30 e 31
2.

A = p 52 3,14 25 = 78,5.
Logo, AO = 78,5 cm2.

3.
3.1. A = pr2
A = p 42 = 16p 3,1416 16 = 50,2656
Logo, A = 16p cm2 50,27 cm2
P = 2pr
P = 2p 4 = 8p 8 3,1416 = 25,1328
Logo, P = 25,1328 cm.
16
3.2. r =
=8
2
A = pr2
A = p 82 3,1416 64 = 201,0624
Logo, A = 201,0624 cm2.
P = p d
P = p 16 3,1416 16 = 50,2656
Logo, P = 50,2656 cm.

21

22

Matemtica 6 | Guia do Professor

4.
4.1. P = p d
P = 3,1416 3 = 9,4248
PFigura = 9,4248 + 6 = 15,4248
Logo, PFigura = 15,4248 cm.
A = p r2
A = 3,1416 1,52 = 7,0686
Logo, AFigura = 7,0686 cm2.
4.2. P = p d
2
3,1416
4 = 12,5664 = 6,2832
P =
2
2
PFigura = 6,2832 + 3 4 = 6,2832 + 12 = 18,2832
Logo, PFigura = 18,2832 cm.
p r2
A =
2
3,1416 22 12,5664
A =
=
= 6,2832
2
2
A=ll
A = 4 4 = 16
AFigura = 6,2832 + 16 = 22,2832
Logo, AFigura = 22,2832 cm2.
4.3. P = p d
2
3,1416 6 18,8496
P =
=
= 9,4248
2
2
PFigura = 9,4248 + 3 6 = 9,4248 + 18 = 27,4248
Logo, PFigura = 27,4248 cm.
p r2
A =
2
3,1416 32 28,2744
A =
=
= 14,1372
2
2
A=ll
A = 6 6 = 36
AFigura = 36 14,1372 = 21,8628
Logo, AFigura = 21,8628 cm2.
5.

r = 12 = 6
2
A = p r2
A = 3,1416 62 = 113,0976 cm2
Afuro = 3,1416 12 = 3,1416 cm2
Asuperfcie do CD = 113,0976 3,1416 = 109,956 cm2

6.
6.1. Atringulo = b h
2
Ahexgono = 6 Atringulo
2 1,7
A[LOK] =
= 1,7 cm2
2
Logo, A[GHIJKL] = 6 1,7 = 10,2
A[GHIJKL] = 10,2 cm2

bh
2
Ahexgono = 6 Atringulo
2,3 2
A[DOC] =
= 2,3
2
Assim, A[ABCDEF] = 6 2,3 = 13,8.
Logo, A[ABCDEF] = 13,8 cm2.
6.3. A rea do crculo est compreendida entre a rea do
hexgono inscrito na circunferncia e a rea do hexgono circunscrito circunferncia.
Assim, a rea do crculo est compreendida entre
10,2 cm2 e 13,8 cm2.
6.4. A = p r2
A = 3,1416 22 = 3,1416 4 = 12,5664 cm2
A rea obtida est compreendida entre 10,42 cm2 e
13,8 cm2.
10,42 cm2 < 12,5664 cm2 < 13,8 cm2
6.2. Atringulo =

7.
7.1. Para saber quantas voltas deu a roda da bicicleta da
Rute, divide-se a distncia percorrida pelo permetro da roda.
PO = 2 p 25 2 3,14 25 = 157
157 cm = 1,57 m
Assim, para determinar o nmero de voltas, basta
785
fazer
= 500.
1,57
R.: A roda da bicicleta da Rute deu 500 voltas.
7.2. Para calcular a distncia percorrida multiplica-se o
permetro da roda pelo nmero de voltas dadas:
1,57 1250 = 1962,5
Reduzindo a quilmetros: 1965,5 m = 1,9625 km.
R.: A Rute percorreu 1,9625 km.
7.3. O raio da roda da bicicleta da Brbara menor do
que o raio da roda da bicicleta da Rute. Assim, tem
um permetro menor, pelo que tem de dar mais voltas para percorrer a mesma distncia.
8.

Comea-se por calcular o comprimento do lado do


quadrado:
32 cm : 4 = 8 cm
8.1. Para calcular o permetro da figura necessrio calcular o permetro de dois crculos, um com 8 cm de
dimetro e outro com 4 cm de dimetro.
PO = p d
PO = p 8 3,14 8 = 25,12
PO = p 4 3,14 4 = 12,56
P = 25,12 + 12,56 + 12,56 = 50,24
Logo, P = 50,24 cm.

Propostas de Resoluo Manual

8.2. Para calcular a rea da parte colorida necessrio


calcular a rea do quadrado, adicionar a rea de um
crculo com 4 cm de raio e subtrair a rea de dois crculos com 2 cm de raio.
An =
An = 8 8 = 64
Al = pr2
Al = p 42 3,14 16 = 50,24
Al = p 22 3,14 4 = 12,56
AT = (64 + 50,24) (12,56 + 12,56) =
= 114,24 25,12 = 89,12
Logo, a rea da parte colorida 89,12 cm2.

6.
6.1.

6.2.

6.3.

4
3
2
1

5 4A3 2 1 O 1 2 3 4 A 5 x
1
D
B
B
D
2
3
4
C
C

E
C

4.2.
C
E

7.
7.1.

C
A

B
D
A = A

5.
5.1.

D = D

C
C

7.2.
A

6 cm

C
E

4
3
2
1

A
5 4A3 2 1 O 1 2 3 4
1
D
B
2
3
4
C

[A], [B] e [D]

4.
4.1.

y
C

3.
3.1. Utilizando o eixo das abcissas como eixo de reflexo,
a imagem do tringulo [EFD] o tringulo [GHI].
3.2. E J; D K; F L

A
A
5 4A3 2 1 O 1 2 3 4 5
1
D
B
2
3
4
C

APLICAR pgs. 36 e 37
2.

y
4
3
2
1

D
D

B
B

5.2. O ponto C encontra-se mesma distncia dos pontos A e B.

23

24

Matemtica 6 | Guia do Professor

APLICAR pgs. 40 e 41
1.
1.1. Meia volta em torno de O centro de rotao.
4.
4.1. Todos os pontos da imagem 2 resultaram da rotao
de centro O e amplitude de 90 de sentido positivo
da imagem 1, e o ponto F imagem do ponto B.
Ento, o ngulo BOF tem 90 de amplitude.
4.2. A imagem 2 foi obtida da imagem 1 atravs de uma
rotao. Como a rotao uma isometria, foram preservadas a forma e as dimenses da figura 1. Logo, a
rea da imagem 2 5,5708 cm2.
5.
5.1. Como a rotao uma isometria, foram preservados
o comprimento das semirretas e a amplitude do ngulo original. Logo, a amplitude do ngulo ABC
tambm 50.
5.2.
C
B
X

= 50

= 120

7.
7.1. 360 : 24 = 15
7.2. Quando cada cadeira avana uma posio, a amplitude do ngulo de rotao 30. Logo, a cadeira do
Rui avanou quatro posies, tendo ocupado a posih
h
o inicialmente ocupada pela cadeira 2 i120 = 4i .
j 30
j
7.3. Como a cadeira foi ocupar a posio da cadeira 6,
percorreu oito posies.
Assim, 8 30 = 240.
7.4. d = 2 10 = 20
PO = p d
Proda 3,1416 20 = 62,832
62,832 : 12 = 5,236
5,236 5 = 26,18
R.: A cadeira do Rui percorreu 26,18 m.

APLICAR pgs. 44 e 45
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

Simetria rotacional.
Simetria rotacional.
Simetria axial e rotacional.
Simetria axial.

3.
3.1.

A
C

3.2.
6.
6.1. O tringulo [ABC] resultou de uma rotao do tringulo [ABC] como a rotao preserva o comprimento
dos segmentos de reta e a amplitude dos ngulos
da figura original, a rea do tringulo [ABC] igual
do tringulo [ABC].
Atringulo = b h
2
1

2 = 1 cm2
A[ABC] =
2
6.2. C
1cm
A
A

B 120
R

A amplitude do ngulo que define a rotao 120.

3.3.

3.4.

4.

H Rotao de 180 e rotao de 360.


+ Rotao de 90, rotao de 180, rotao de 270
e rotao de 360.
Rotao de 90, rotao de 180, rotao de 270
e rotao de 360.
% Rotao de 180 e rotao de 360.

Propostas de Resoluo Manual

5.

6.

A. A reta r um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo esse


mesmo eixo, observa-se que a figura transformada
coincide, ponto por ponto, com a figura original.
B. A reta s um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo esse
mesmo eixo, observa-se que a figura transformada coincide, ponto por ponto, com a figura original. Tal no se verifica aquando da reflexo da
figura segundo a reta t. Assim, a reta t no um
eixo de simetria.
C. A reta u no um eixo de simetria. De facto, se
considerarmos a reflexo da figura segundo a reta
u, observa-se que a figura transformada no coincide, ponto por ponto, com a figura original.
A afirmao verdadeira. Qualquer reta que se trace,
que passe pelo centro do crculo, divide-o em dois
semicrculos geometricamente iguais.

7.
7.1.

8.2. O smbolo da equipa do Henrique tem simetria axial.

9.
9.1. Sabe-se que VE = VF e [VG] comum a os dois tringulos.
Por outro lado, a reta VG a bissetriz do ngulo FVE,
pelo que FVG = GVE.
Assim, pelo critrio LAL de igualdade de tringulos,
[EVG] e [FVG] so geometricamente iguais.
9.2. Como [EVG] e [FVG] so tringulos geometricamente
iguais, os lados correspondentes desses tringulos

tambm
. o so. Logo, EF = GF.
9.3. Como VG a bissetriz do ngulo FVE, a reta VG um
eixo de simetria da figura. Assim, como VE = VF, EF
perpendicular a VG.
9.4. EF perpendicular a VG e EF = GF. Logo, o ponto E
a imagem de F pela reflexo de eixo VG.

PRATICAR pgs. 46 a 51
1.

Uma isometria uma transformao geomtrica que


no altera a forma nem a dimenso da figura. Assim,
as transformaes que preservam estas propriedades
so as representadas nas alneas 1.1., 1.3. e 1.4..
1.1. Isometria de rotao.

7.2.

8.
8.1.

Rotao de 90
Rotao de 180
Rotao de 270
Rotao de 360

1.2. No isometria.
1.3. Isometria de reflexo.

1.4 Isometria de translao.

25

26

Matemtica 6 | Guia do Professor

2.

3.
3.1. A reta r no um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo a reta r, observa-se que a figura transformada no coincide,
ponto por ponto, com a figura original.
3.2. A reta s um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo esse mesmo
eixo, observa-se que a figura transformada coincide,
ponto por ponto, com a figura original.
3.3. A reta t no um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo a reta t, observa-se que a figura transformada no coincide,
ponto por ponto, com a figura original.
3.4. A reta u um eixo de simetria. De facto, se considerarmos a reflexo da figura segundo esse mesmo
eixo, observa-se que a figura transformada coincide,
ponto por ponto, com a figura original.
4.
4.1. P = 9 3 = 27
Logo, P = 27 cm.
4.2. PO = p d
27 = 3,1416 d
d = 27 : 3,1416 8,59
r=d:2
r = 8,59 : 2 = 4,30
Logo, r = 4,30 cm.
4.3. A = P ap
2
27
A=
4,12 =
2
= 13,5 4,12 =
= 55,62
Logo, A = 55,62 cm2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.

Ponto H.
Segmento de reta [IG].
Tringulo [FGH].
Ponto B.

6.
6.1. a) F
b) H
c) H
6.2. Tem quatro simetrias de rotao. Simetria de rotao de centro O e amplitude 90; simetria de rotao de centro O e amplitude 180; simetria de
rotao de centro O e amplitude 270; simetria de
rotao de centro O e amplitude 360.
7.

8.
8.1.

B
C

8.2. Como a reflexo central de centro num determinado


ponto (neste caso D) uma isometria, os tringulos
[ABC] e [ABC] so geometricamente iguais.
9.
9.1. Como o permetro do polgono aproximadamente
igual ao permetro do crculo, temos:
p 2r
rea do polgono =
r
2
rea do polgono = p r2
9.2. a) uma melhor aproximao do polgono de 32
lados, pois quanto maior o nmero de lados de
um polgono inscrito numa circunferncia, maior
a aproximao da sua rea rea do crculo.
b) So melhores aproximaes as do polgono de 32
lados, pois quanto maior o nmero de lados de
um polgono inscrito numa circunferncia, maior
a aproximao do seu permetro ao permetro
do crculo, o mesmo acontecendo com o raio do
crculo e a aptema do polgono.
9.3. rea do crculo = p r2

Propostas de Resoluo Manual

10.
10.1. Considere-se p 3,14.
5
r = = 2,5
2
A = p r2
A = p 2,52 = 6,25 p 3,14 6,25 = 19,625
A = c l
A = 4 3 = 12
Asombreada = 6,25 p 12 19,625 12 = 7, 625
Logo, Asombreada = 67, 625 cm2.
10.2.Considere-se p 3,14.
A = p r2
Acrculo maior = p 42 = 16 p 3,14 16 = 50,24
Acrculo menor = p 22 = 4 p 3,14 4 = 12,56
Asombreada = 50,24 12,56 = 37,68
Asombreada = 37,68 cm2.
11. Como a rea do quadrado igual a 16 cm2, a medida
do lado do quadrado 4 cm.
Sabe-se que o dimetro do crculo igual ao lado do
quadrado.
Assim, o raio do crculo tem 2 cm (4 : 2 = 2).
A = p r2
A = p 22 = 4 p 3,14 4 = 12,56
Asombreada = 16 12,56 = 3,44
Logo, Asombreada = 3,44 cm2.

13.3.

Polgono

Centro da simetria

Nmero de
simetrias

centro do polgono

centro do polgono

centro do polgono

centro do polgono

13.4. A observao realizada sugere que um polgono regular com n lados tem n simetrias de rotao com
centro no centro do polgono (o nmero de lados
igual ao nmero de simetrias de rotao).
14.
14.1. A = p r2
A = p 3,092 = 9,5481 p 3,14 9,5481 = 29,98 cm2.
A = P ap
2
75
A=
3,09 =
2
= 17,5 3,09 =
= 54,07
Logo, A = 54,075 cm2.
54,075 29,98 = 24,095
Logo, Asombreada = 24,095 cm2.
15.
15.1. a)

b)

12.

15.2.
13.
13.1. Sim. O tringulo (equiltero) tem 3 eixos de simetria,
o quadrado tem 4 eixos de simetria, o pentgono
tem 5 eixos de simetria e o hexgono tem 6 eixos de
simetria.
A

13.2.A observao realizada sugere que um polgono regular com n lados tem n eixos de simetria (o nmero
de lados igual ao nmero de eixos de simetria).

22 cm
16. D
B
C
D
C
A = A

27

28

Matemtica 6 | Guia do Professor

17.
17.1. A rea do crculo igual rea da figura porque o
crculo foi cortado em 4 partes iguais, que foram utilizadas na construo da figura.
17.2. O permetro da figura maior do que o permetro
do crculo porque alm do permetro do crculo tem
mais dois raios.
18. Permetro da roda:
PO = 2pr
P = 2p 30 2 3,14 30 = 188,4
188,4 cm = 1,884 m
15 km = 15000 m
Clculo do nmero de voltas:
15000 : 1,884 7961,78
R.: Para percorrer 15 km a roda deu, aproximadamente, 7961 voltas.
19. HG = AB + BC + CD + DE + EF
HG = 2 + 3 + 4 + 1 + 2 = 12
FG = 2
rea
AAHGP = 12 2 = 24.
Semicrculo de arco BC:
2
A = p 1,5 3,14 2,25 = 3,5325
2
2
Semicrculo de arco DE:
2
A = p 0,5 3,14 0,25 = 0,3925
2
2
ATotal = 24 + 3,5325 + 0,3925 = 27,925
Logo, a rea total 27,925 cm2.
Permetro
HG = 12
HA = GF = 2
Semicrculo de arco BC:
P = p 3 3,14 3 = 4,71
2
2
Semicrculo de arco DE:
P = p 1 3,14 1 = 1,57
2
2
P = 12 + 2 + 2 + 2 + 2 + 4,71 + 4 + 1,57 = 30,28
Logo, o permetro 30,28 cm.

21.

22.
22.1.A deslocao de um ponto para o seu consecutivo
corresponde a uma amplitude do ngulo de rotao
de 36 (360 : 10 = 36). Logo, 144 corresponde a quatro deslocaes (144 : 36 = 4). Trata-se, portanto, do
ponto G.
22.2.P = d
P = 20 3,14
P = 62,8 cm
1
Como a rotao corresponde a do permetro do
5
crculo, vem:
62,8 : 5 = 12,56
P = 12,56 cm
22.3.Os tringulos [IOH] e [OCD] so issceles e geometricamente iguais, pelo que os ngulos correspondentes so geometricamente iguais.
22.4.Um eixo de simetria. O tringulo [OCD] um tringulo issceles.

TESTAR pgs. 58 e 59
1.
1.1. 65
1.2. 65. O ponto G o transformado do ponto B. Assim,
a rotao sofrida a mesma que sofreu o ponto A,
logo a amplitude do ngulo de rotao a mesma,
65.
1.3. Vrtice A B C D
Imagem

20.

10 cm

Propostas de Resoluo Manual

2.
2.1.

6.
6.1.

A
B
A
O

90

C
B

2.2. O tringulo [ABC] resultou de uma rotao do tringulo [ABC]. Como a rotao preserva o comprimento
dos segmentos de reta e a amplitude dos ngulos
da figura original, o tringulo [ABC] tambm equiltero.
3.
3.1.

D
E

8.
8.1. Trs eixos de simetria.
A

3.2. Ao considerar a reflexo segundo o eixo assinalado


(reta r), observa-se que a figura transformada coincide, ponto por ponto, com a figura original. Logo,
os dois tringulos so geometricamente iguais.

5.

7.
7.1. 128. ngulo obtuso.
7.2.

r
C

4.

6.2. O primeiro polgono um tringulo issceles, pois


trata-se de um tringulo com apenas um eixo de simetria. O segundo polgono um tringulo equiltero, pois trata-se de um tringulo com trs eixos de
simetria.
6.3. Um tringulo issceles tem pelo menos um eixo de
simetria. Um tringulo equiltero tem trs eixos de simetria.

P = d
P = 135 3,14 135 = 423,9
Logo, P = 423,9 m.
A = c l
A = 10 x 8 = 80
A = r2
A = 42 = 16 3,14 16 = 50,24
Apiscina = 80 + 50,24 = 130,24
Como cada metro quadrado de azulejo custa 15
tem-se:
130,24 15 = 1953,6
R.: O Sr. Costa gastar, aproximadamente, 1954 .

8.2. Simetria de rotao de centro O e amplitude 120,


simetria de rotao de centro O e amplitude 240 e
simetria de rotao de centro O e amplitude 360.
P
8.3. A = ap
2
36
A=
4=
2
= 18 4 =
= 72
Logo, A = 72 cm2.

29

30

Matemtica 6 | Guia do Professor

UNIDADE 2 Nmeros naturais e potncias


APLICAR pg. 63
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

0, 3, 6, 9, 12
0, 4, 8, 12, 16
0, 10, 20, 30, 40
0, 12, 24, 36, 48

2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

{1, 2, 4, 8}
{1, 2, 5, 10}
{1, 2, 7, 14}
{1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}

3.

A Afirmao falsa a [B], pois o 1 no mltiplo de 4.

4.
4.1. D10 = {1, 2, 5, 10}
D14 = {1, 2, 7, 14}
Divisores comuns de 10 e 14 = {1, 2}
4.2. Mltiplos de 4 = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40,
44, 48}
Mltiplos de 6 = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48}
Os mltiplos comuns de 3 e 6 menores do que 48
so 0, 12, 24, e 36.
5.

O 1 e o 19.

6.

O 1 e o 23.

7.

A. Por exemplo: 1432 divisvel por 4, pois 2 3 +


+ 2 = 6 + 2 = 9 e 8 divisvel por 4.
B. Por exemplo: 7323 divisvel por 3, pois 7 + 3 +
+ 2 + 3 = 15 e 15 divisvel por 3.
C. 6741 divisvel por 9, pois 6 + 7 + 4 + 1 = 18 e 18
divisvel por 9.
D. Por exemplo: 1266 divisvel simultaneamente
por 2 e por 3, pois um nmero par e 1 + 2 + 6 +
+ 6 = 15 e 15 divisvel por 3.
E. 8244 divisvel simultaneamente por 2, por 3 e
por 4, pois um nmero par, divisvel por 3 (8 +
2 + 4 + 4 = 18 e 18 divisvel por 3) e divisvel
por 4 (2 4 + 4 = 12 e 12 divisvel por 4).

8.

171 + 51 = 3 57 + 3 17 = 3 (57 + 17)


Logo, 171 + 51 divisvel por 3.

9.
9.1. 57 2 5 + 7 = 17
Como 17 no divisvel por 4, logo 57 no divisvel por 4.
969 2 6 + 9 = 21
Como 21 no divisvel por 4, logo 969 no divisvel por 4.
132 2 3 + 2 = 8
Como 8 divisvel por 4, ento 132 divisvel por 4.
9.2. 57 5 + 7 = 12
12 divisvel por 3, mas no divisvel por 9. Logo,
57 divisvel por 3 mas no divisvel por 9.
969 9 + 6 + 9 = 24
24 divisvel por 3, mas no divisvel por 9. Logo,
969 divisvel por 3 mas no divisvel por 9.
132 1 + 3 + 2 = 6
6 divisvel por 3, mas no divisvel por 9. Logo,
132 divisvel por 3 mas no divisvel por 9.
9.3. 969 57 = 3 323 3 19 = 3 (323 + 19)
Logo, a diferena 969 57 divisvel por 3.
9.4. Dada uma diviso inteira (D = d q + r), se um nmero divide o dividendo (D) e o divisor (d), ento divide o resto. Assim, como 3 divide o dividendo e o
divisor, ir dividir o resto. De facto, os nmeros 969
e 132 podem ser escritos, respetivamente, como 3
323 e 3 44.
Por definio de diferena, r = 3 323 3 44 q,
pelo que, utilizando a propriedade distributiva da
multiplicao em relao subtrao, r = 3 (323
44 q), ou seja, r mltiplo de 3. Assim, 3 divisor
de r.
10. 1560 : 4 = 390
Assim, 1560 724 = (4 390) 724.
Aplicando a propriedade associativa da multiplicao, temos:
(4 390) 724 = 4 (390 724)
Logo, o produto de 1560 por 724 mltiplo de 4,
pelo que tem 4 como divisor.

APLICAR pgs. 72 e 73
2.
2.1. 0,33 0,34 = 0,33 + 4 = 0,37
2.2. 45 35 = (4 3)5 = 125
2.3. 123 : 43 = (12 : 4)3 = 33

Propostas de Resoluo Manual

h h 7 h h 5 h h 7 5 h 13 h 2
2.4. i 13 i : i 13 i = i 13 i
=i i
j3j
j3j
j3j
j3j
2.5. 304 : 54 = (30 : 5)4 = 64
2.6. 33 23 612 = (3 2)3 612 = 63 612 = 63 + 12 = 615

3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.

2 2 = 22
2 3 2 4 = 23 + 4 = 2 7
3
22 25 = 28 25 = 28 + 5 = 213
4 23 = 2 2 23 = 22 23 = 22 + 3 = 25
212 : (22)3 = 212 : 26 = 212 6 = 26
2213 : 1113 = (22 : 11)13 = 213

11.

24 2x = 512
24 = 2 2 2 2 = 16
512 : 16 = 32
Como 16 2 = 32, ento 32 = 25.
Logo, 24 25 = 512.

12.

716 = 73 713

13.

265 : 2 = 128
128 : 2 = 64
64 : 2 = 32
32 : 2 = 16
16 : 2 = 8
8:2=4
4 : 2 = 2 ento 256 = 28
ou
256

4.
4.1. A = c l
A = 53 73 = (5 7)3 = 353
Logo, A = 353 cm2.
4.2. A = b h
2
4
2 23 24 + 3 27
A=
=
= = 26
2
2
2
6
2
Logo, A = 2 cm .
5.

128
2

64
2

32
2

230 26 = 230 + 6 = 236


R.: 236 livros.

16
2

8
2

6.
6.1. (22)4 23 = 28 23 = 28 + 3 = 211
Logo, 211 > 26.
2
6.2. 52 34 = 54 34 = (5 3)4 = 154
Logo, 54 34 > 104.
6.3. 720 : 220 = (7 : 2)20 = (3,5)20 e (3,5)20 > 320
Logo, 720 : 220 > 320.
7.

8.

9.

2
14.

A afirmao falsa a [D], pois (7 +


72 + 32 = 49 + 9 = 58.
210 23 24 = 2(10 + 3 + 4) = 217
R.: 217 laranjas.

10.
10.1. 48 58 = 208
10.2. 163 : 83 = 23
h 1 h7 h 1 h5 h 1 h2
10.3. i i : i i = i i
j3j
j3j
j3j
4
4
4
10.4. 2 3 = 6
10.5. 2,46 2,44 : 2,43 = 2,410 : 2,43 = 2,47
10.6. 153 : 53 23 = 33 23 = 63

2n 2m =
= 2 2 ... 2 2 2 ... 2 =

14243 14243

n vezes
m vezes
= 2n + m
(7n)m =
= 7n 7n ... 7n =

A afirmao falsa.
52 = 5 5 = 25 e 25 = 2 2 2 2 2 = 32
3)2

102

14243

m vezes
= 7 7 ... 7 7 7 ... 7 .... 7 7 ... 7 =

= 100 e

14243 14243

n vezes
= 7n m
15.

n vezes

14243
n vezes

67 34 = (2 3)7 34 = 27 37 34 = 27 311
Logo, k = 11.

APLICAR pgs. 76 e 77
3.
3.1. Um nmero primo um nmero natural superior a
1, que tem apenas dois divisores, o 1 e ele prprio.

31

32

Matemtica 6 | Guia do Professor

3.2. Um nmero composto todo o nmero natural superior a 1, que tem mais do que 2 divisores.
3.3. O nmero 1 no primo nem composto.
3.4. O nmero 8 um nmero composto porque tem 4
divisores: 1, 2, 4 e 8.
3.5. O nmero 5 um nmero primo porque admite
apenas dois divisores: 1 e 5.
3.6. O nmero 2 o nico nmero que simultaneamente par e primo.
4.
4.1.

30 2
15 3
5 5
1
30 = 2 3 5

4.2.

45 3
15 3
5 5
1
45 = 3 3 5

4.3.

24
2 12
2 2 6
2 2 2 3
24 = 2 2 2 3

4.4.

26
2 13
26 = 2 13

5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
6.

18 = 2 3 3
56 = 2 2 2 7
120 = 2 2 2 3 5
2310 = 2 3 5 7 11
10 16 = 2 2 2 2 2 5
5 20 18 = 2 2 2 3 3 5 5
n = 2 22 1 = 4 1 = 3
n = 3 23 1 = 8 1 = 7
n = 5 25 1 = 32 1 = 31
n = 7 27 1 = 128 1 = 127
n = 11 211 1 = 2048 1 = 2047
Logo, os cinco primeiros nmeros de Mersenne so
3, 7, 31, 127, 2047.

7.
7.1. Como o nmero 2 faz parte da decomposio em fatores primos, ento o nmero divisvel por 2, ou
seja, o nmero par.
7.2. O algarismo das unidades no pode ser zero, porque
o nmero no divisvel por 10, j que o nmero 5 no
faz parte da decomposio em fatores (10 = 2 5).
7.3. 2 3 19 = 114
8.
8.1. Por exemplo, 2 2 32 5 7
8.2. Por exemplo, 6, 9 e 35
6=23
9 = 32
35 = 5 7
8.3. Como o nmero divisvel por 10 (10 = 2 5), o algarismo das unidades 0.
9.
9.1. 36, 66 e 108
9.2. 36 = 2 2 3 3
66 = 2 3 11
108 = 2 2 3 3 3
9.3. Um nmero divisvel por 6 se for divisvel simultaneamente por 2 e por 3.
10. Como cada grupo deve ter o mesmo nmero de alunos e no pode sobrar nenhum, temos de decompor 26, nmero total de alunos, em fatores primos.
26 = 2 13
Logo, a professora pode dividir a turma em 2 grupos
de 13 alunos ou em 13 grupos de 2 alunos.
11. Se o nmero maior do que 300 e menor do que
400, o algarismo das centenas 3.
Sabe-se que o algarismo das dezenas 7.
Se o nmero mltiplo de 2 e de 5, ento mltiplo
de 10, ou seja, divisvel por 10. Logo, o algarismo
das unidades 0.
R.: O nmero 370.

Propostas de Resoluo Manual

APLICAR pgs. 80 e 81
2.
2.1. m.d.c. (12, 18)
12 2
18 2
6 2
9 3
3 3
3 3
1
1
12 = 22 3
8 = 2 32
Logo, m.d.c. (12, 18) = 2 3 = 6
2.2. m.m.c. (4, 15)
4 2
15 3
2 2
5 5
1
1
4 = 22
15 = 3 5
Logo, m.m.c. (4, 15) = 22 3 5 = 60
2.3. m.d.c. (4, 24)
4 2
24 2
2 2
12 2
1
6 2
3 3
1
24 = 23 3
4 = 22
Logo, m.d.c. (4, 24) = 22 = 4
2.4. m.m.c. (7, 28)
7 7
28 2
1
14 2
7 7
1
7=7
28 = 22 7
Logo, m.m.c. (7, 28) = 22 7 = 28
2.5. m.d.c. (26, 39)
26 2
39 3
13 13
13 13
1
1
26 = 2 13
39 = 3 13
Logo, m.d.c. (26, 39) = 13
2.6. m.m.c. (16, 28)
16 2
28 2
8 2
14 2
4 2
7 7
2 2
1
1
28 = 22 7
16 = 24
Logo, m.m.c. (16, 28) = 24 7 = 16 7 = 112

3.

m.m.c. (18, 32)


18 2
9 3
3 3
1

32
16
8
4
2
1

2
2
2
2
2

18 = 2 32
32 = 25
Logo, m.m.c. (18, 32) = 25 32 e a opo correta a
[A].
4.

Como a mltiplo de b, ento a = x . b, onde x um


nmero inteiro. Assim, b divisor de a e de si prprio. Ento, m.d.c. (a, b) = b.
Logo, a afirmao correta a [D].

5.

O mnimo mltiplo comum entre dois nmeros primos diferentes o produto dos dois nmeros.

6.

Como os nmeros primos s tm dois divisores, o 1


e o prprio nmero, o mximo divisor comum entre
dois nmeros primos diferentes o 1.

7.

Para um nmero ser divisvel por 18 e 42, tem de ser


mltiplo dos dois nmeros. Como a Filipa pretende
o menor nmero, basta determinar o m.m.c. (18, 42).
42 2
18 2
21 3
9 3
3 3
7 7
1
1
2
18 = 2 3
42 = 2 3 7
Logo, m.m.c. (18, 42) = 2 32 7 = 126.

8.

Para saber qual o nmero mximo de ramos que a


Carolina pode fazer, necessrio calcular o m.d.c.
(120, 140, 180).
120 2
140 2
180 2
60 2
70 2
90 2
30 2
35 5
45 5
15 3
7 7
9 3
5 5
1
3 3
1
1
120 = 23 3 5 140 = 22 5 7 180 = 22 32 5
Assim, m.d.c. (120, 140, 180) = 22 5 = 20 e, portanto,
a Carolina pode fazer 20 ramos.
Para saber qual a composio de cada ramo, basta
dividir o nmero de rosas, de tulipas e de margaridas pelo nmero de ramos.
Rosas: 140 : 20 = 7

33

34

Matemtica 6 | Guia do Professor

Tulipas: 120 : 20 = 6
Margaridas: 180 : 20 = 9
R.: Cada ramo constitudo por sete rosas, seis tulipas e nove margaridas.
9.

Se o mnimo mltiplo comum entre dois nmeros


o produto desses nmeros, ento os nmeros so
nmeros primos. Logo, o mximo divisor comum
entre os dois nmeros diferentes 1.

10. a = 2 32 5 e b = 3 53 7
m.m.c. (a, b) = 2 32 53 7 = 2 9 125 7 = 15 750
m.d.c. (a, b) = 3 5 = 15
11. Para saber quanto tempo necessrio para ambas
terminarem uma volta ao mesmo tempo, basta calcular o m.m.c. (12, 15).
12 2
15 3
6 2
5 5
3 3
1
1
12 = 22 3
15 = 3 5
Assim, m.m.c. (12, 15) = 22 3 5 = 60.
R.: A Maria e a Aurora terminam uma volta ao
mesmo tempo ao fim de 60 minutos (1 hora).
12. Para determinar o nmero mximo de turmas necessrio calcular o m.d.c. (276, 112, 400).
276 2
112 2
400 2
138 2
56 2
200 2
69 3
28 2
100 2
23 23
14 2
50 2
1
7 7
25 5
1
5 5
1
276 = 22 3 23
112 = 24 7
400 = 24 52
Assim, m.d.c. (276, 112, 400) = 22 = 4
Logo, a escola tem, no mximo, quatro turmas.
Para determinar o nmero de rebuados que cada
turma vai receber, necessrio dividir o nmero de
rebuados pelo nmero de turmas.
400 : 4 = 100
Logo, cada turma vai receber 100 rebuados.
13. Para saber quando que os dois sinais voltam a piscar
em simultneo, necessrio calcular o m.m.c. (105,
195).

105 3
195 3
35 5
65 5
7 7
13 13
1
1
105 = 3 5 7
195 = 3 5 13
Assim, m.m.c. (105, 195) = 2 5 7 13 = 1365
R.: Os dois sinais voltam a piscar em simultneo ao
fim de 1365 segundos.
14. Se 105 o mnimo mltiplo comum entre os trs nmeros, ento 105 divisvel pelos trs nmeros.
D105 = {1, 3, 5, 7, 15, 21, 35, 105}
Para que a soma desses nmeros seja 15, os trs nmeros so o 3, o 5 e o 7 (3 + 5 + 7 = 15).
15. Para determinar quantos membros ficam em cada
fila, necessrio calcular o m.d.c. (39, 65, 130).
130 2
65 5
39 3
65 5
13 13
13 13
13 13
1
1
1
39 = 3 13
65 = 5 13
130 = 2 5 13
Assim, m.d.c. (39, 65, 130) = 13.
Dividindo o nmero de membros da juventude do
partido (130) pelo nmero de membros em cada fila
(13), obtm-se o nmero de filas necessrias.
130 : 13 = 10
Logo, so necessrias dez filas.
16. A decomposio em fatores primos do nmero 15
3 5.
Como o nmero 5 j est na decomposio em fatores primos do nmero A, ento x = 3 e y = 5.

PRATICAR pgs. 82 e 87
1.
1.1. 33 = 3 3 3 = 27
h 1 h2
1 1
1
1.2. i i = =
j4j
4 4 16
1.3. 134 = 1 1 ... 1 = 1

14243

34 vezes
1.4. 09 = 0 0 0 0 0 0 0 0 0 = 0
1.5. 0,52 = 0,5 0,5 = 0,25
h
h3 h
h3 h h3
1.6. i2 1 i = i 2 3 + 1 i = i 7 i = 7 7 7 = 343
j 3j
j
j
j 3j
3
3 3 3
27

Propostas de Resoluo Manual

2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

13 + 04 + 102 = 1 + 0 + 100 = 101


104 103 = 10 000 1000 = 9000
102 3 + 0707 = 100 3 + 0 = 97
112 + 035 + 102 5 = 1 + 0 + 100 5 = 96

3.
3.1. 027 = 0
3.2. 23 = 2 2 2 = 8
Logo, 23 = 8.
3.3. 27 = 3 3 3
Logo, 33 = 27.
3.4. 102 = 100
3.5. 105 = 100 000
3.6. 1707 = 1
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.

34 36 3 = 34 + 6 + 1 = 311
210 310 110 = (2 3 1)10 = 610
84 : 24 = (8 : 2)4 = 44
107 : 103 = 107 3 = 104
35 25 : 65 =
= (3 2)5 : 65 =
= 65 : 65 =
= (6 : 6)5 =
= 15
4.6. 146 : 26 74 =
= (14 : 2)6 74 =
= 76 74 =
= 76 + 4 =
= 710
5.

6.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
7.

23 33 = 63
Nessa urbanizao h 63 apartamentos.

23 22 = 25
35 45 = 125
43 : 43 = 1
43 : 23 = 23

8.
8.1. 60 2
30 2
15 3
5 5
1
60 = 22 3 5
8.2. 105 3
35 5
7 7
1
105 = 3 5 7
8.3. 125 5
25 5
5 5
1
125 = 53
8.4. 420 2
210 2
105 3
35 5
7 7
1
420 = 22 3 5 7
9.

70 2
35 5
7 7
1
70 = 2 5 7
9.1. Por exemplo, 2 35.
9.2. 70 = 2 5 7
Estes fatores so todos nmeros primos.
10.
10.1.

18

18 = 2 3 3
90

10.2.

23 24 = 27
Na escola h 27 alunos.

2
2

45

15

3 3 5
90 = 2 3 3 5

35

36

Matemtica 6 | Guia do Professor

10.3.

10.4.

150 2
75 3
25 5
5 5
1
150 = 2 3 5 5
180
90
45
15
5
1

2
2
3
3
5

180 = 2 2 3 3 5

11.
11.1. m.d.c. (3, 12)
3 3
1

12 2
6 2
3 3
1
12 = 22 3

3=3
Logo, m.d.c. (3, 12) = 3
11.2. m.m.c. (3, 12)
3 3
12 2
1
6 2
3 3
1
3=3
12 = 22 3
Logo, m.m.c. (3, 12) = 22 3 = 12
11.3. m.d.c. (12, 32)
32 2
12 2
6 2
16 2
8 2
3 3
4 2
1
2 2
1
12 = 22 3
32 = 25
Logo, m.d.c. (12, 32) = 22 = 4
11.4. m.d.c. (15, 25)
25 5
15 3
5 5
5 5
1
1
15 = 3 5
25 = 52
Logo, m.d.c. (15, 25) = 5
11.5. m.m.c. (10, 12)
10 2
12 2
5 5
6 2
1
3 3
1
10 = 2 5
12 = 22 3
Logo, m.m.c. (10, 12) = 22 3 5 = 60

11.6. m.d.c. (33, 38)


33 3
38 2
11 11
19 19
1
1
33 = 3 11
38 = 2 19
Logo, m.d.c. (33, 38) = 1
11.7. m.d.c. (100, 40)
100 2
40 2
50 2
20 2
25 5
10 2
5 5
5 5
1
1
40 = 23 5
100 = 22 52
Logo, m.d.c. (100, 40) = 22 5 = 4 5 = 20
11.8. m.m.c. (80, 90)
80 2
90 2
40 2
45 3
20 2
15 3
10 2
5 5
5 5
1
1
80 = 24 5
90 = 2 32 5
Logo, m.m.c. (80, 90) = 24 32 5 = 720
11.9. m.m.c. (55, 21)
55 5
21 3
11 11
7 7
1
1
55 = 5 11
21 = 3 7
Logo, m.m.c. (55, 21) = 3 5 7 11 = 1155
12.
12.1. 21 e 55 so primos entre si se m.d.c. (21, 55) = 1.
21 3
55 5
7 7
11 11
1
1
21 = 3 7
55 = 5 11
Logo, m.d.c. (21, 55) = 1 e, portanto, 21 e 55 so nmeros primos entre si.
12.2. 70 e 165 no so primos entre si se m.d.c. (70, 165)
for diferente de 1.
70 2
165 3
35 5
55 5
7 7
11 11
1
1
70 = 2 5 7
165 = 3 5 11
Logo, m.d.c. (70, 165) = 5 e, portanto, 70 e 165 no
so primos entre si.
12.3. O mnimo mltiplo comum entre dois nmeros primos entre si o produto desses dois nmeros.

Propostas de Resoluo Manual

13.

A opo [A] falsa. 15 um nmero composto,


pois D15 = {1, 3, 5, 15}.
A opo [B] tambm falsa, uma vez que um nmero primo tem dois divisores (1 e o prprio nmero).
A opo [C] no a correta pois o 1 divisor de qualquer nmero. Em particular, divisor de 11 e de 33.
Logo, 11 e 33 tm, pelo menos, um divisor em
comum.
Logo, a opo correta a [D].

14.

Para saber quando voltam a ocorrer os dois eventos em simultneo, necessrio calcular o mnimo
mltiplo comum entre 5 e 6.
M5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, ...}
M6 = {0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, ...}
Assim, os eventos voltam a ocorrer em simultneo
passados 30 anos, ou seja, em 2037.

15.

16.

Para saber o comprimento de cada uma das partes,


necessrio calcular o mximo divisor comum
entre 200, 180 e 240.
200 2
180 2
240 2
100 2
90 2
120 2
50 2
45 3
60 2
25 5
15 3
30 2
5 5
5 5
15 3
1
1
5 5
1
3
2
2
2
200 = 2 5
180 = 2 3 5 240 = 24 3 5
Assim, m.d.c. (200, 180, 240) = 22 5 = 20.
Logo, cada uma das partes ter 20 cm.
200 + 180 + 240 = 620
620 : 20 = 31
Ento, o Antnio vai obter 31 pedaos.
32 32 = 34 = (3 3) (3 3) = 81
32 32 = 92 = 9 9 = 81
As duas amigas tm razo pois 32 igual a 9, logo,
92 9 9 = 81, da mesma forma que
3 3 3 3 = 81.

17.
17.1. 25 35 : 64 =
= (2 3)5 : 64 =
= 65 : 64 =
= 65 4 =
=6

17.2. 62 : 22 9 + 33 : 32 =
= (6 : 2)2 9 + 33 2 =
= 32 9 + 3 =
=99+3=
=3
17.3. 1100 + (22 + 1) x 53 : 52 =
= 1 + (4 + 1) 53 : 52 =
= 1 + 5 53 : 52 =
= 1 + 53 + 1 : 52 =
= 1 + 54 : 52 =
= 1 + 54 2 =
= 1 + 52 =
= 1 + 25 =
= 26
18.

36 : 32 =
= 36 2 =
= 34 =
=3333=
= 81
R.: Cada sala tinha 81 pessoas.

19.
19.1. 0,25 = 0,52
Logo, a = 0,5 e b = 2.
h h3
19.2. 1 = 13 = i 1 i
j2j
8 2
Logo, a = 2 e b = 3.
16 24 hi 2 hi 4
19.3.
=
=
81 34 j 3 j
Logo, a = 2 e b = 4.
20.
h 3 h2
20.1. 42 i i representa a rea colorida de amarelo. 42
j 2j
h 3 h2
representa a rea do quadrado [ABCD] e i i reprej2j
senta a rea do quadrado [EFGH].
20.2. A[ABCD] = 2, ou seja, A[ABCD] = 42
h h2
A[EFGH] = 2, ou seja, A[EFGH] = i 3 i
j2j
h 3 h2
42 i i =
j2j
9 64 9 55
= 16 =
=
4
4 4
4
21.

Sejam a e b dois nmeros naturais e seja a um mltiplo de b. Ento a = x b, onde x um nmero inteiro. Assim, b divisor de a e de si prprio. Ento,
m.d.c. (a, b) = b.
Logo, a opo correta a [B].

37

38

Matemtica 6 | Guia do Professor

22.
22.1. a x b =
= 22 33 7 22 3 52 113
Aplicando a propriedade comutativa da multiplicao, temos:
22 22 33 3 52 7 113 =
= 24 34 52 7 113
22.2. m.d.c. (a, b) = 22 3 = 4 3 = 12
22.3. 12 um divisor comum a a e a b porque 12 = 22 3
e 22 e 3 so fatores comuns aos dois nmeros.
23.
23.1. 220 2
110 2
55 5
11 11
1
220 = 22 5 11
23.2. Por exemplo, 4 55.
24.

m.d.c. (120, 66)


66 2
120 2
33 3
60 2
11 11
30 2
1
15 3
5 5
1
66 = 2 3 11
120 = 23 3 5
Assim, m.d.c. (120, 66) = 2 3 = 6.
Logo,
:6

120 20
=
66 11
:6

25.

Para saber quando os dois irmos voltam a passar


juntos no ponto de partida, necessrio calcular o
m.m.c. (30, 40).
30 2
40 2
15 3
20 2
5 5
10 2
1
5 5
1
30 = 2 3 5
40 = 23 5
Assim, m.m.c. (30, 40) = 23 3 5 = 8 3 5 = 120.
Logo, os dois irmos voltam a passar juntos no
ponto de partida passados 120 segundos.

26.

Para determinar o nmero de pginas do lbum


necessrio calcular o m.d.c. (24, 18).
24 2
18 2
12 2
9 3
6 2
3 3
3 3
1
1
24 = 23 3 18 = 2 32
Assim, m.d.c. (24, 18) = 2 3 = 6.
Logo, o lbum ter, no mximo, seis pginas e cada
pgina ter quatro fotos a cores e trs a preto e
branco.

27.

D14 = {1, 2, 7, 14}


D21 = {1, 3, 7, 21}
Os divisores comuns a 14 e a 21 so o 1 e o 7. Como
se trata de mais do que uma pessoa, ao pequeno almoo juntaram-se sete pessoas da famlia Costa.

28.
28.1. 235 : 2 = 235 1 = 234
28.2. 332 : 3 = 332 1 = 331
29.

Para determinar o valor de x e o valor de y necessrio decompor em fatores primos o mnimo mltiplo
comum de a e de b e comparar com a decomposio
em fatores primos de x e de y.
148 500 2
74 250 2
37 125 3
12 375 3
4 125 3
1 375 5
275 5
55 5
11 11
1
Assim, 148 500 = 22 33 53 11.
Como o mnimo mltiplo comum de dois nmeros,
decompostos em fatores primos, igual ao produto dos fatores comuns e no comuns de maior
expoente, 52 e 3 no so fatores utilizados no clculo de m.m.c. (x, y).
Comparando a decomposio em fatores primos de
a, b e 148 500, verifica-se que x s pode ser igual a
11 e y, por ter expoente 2, igual a 2.

Propostas de Resoluo Manual

30.
30.1. a = 12 8 = 4
30.2. Como 2a 2a = 2a + a e a + a = 14, ento a = 14 : 2 = 7.
30.3. Como 27 = 33, vem que 3a = 35 33, ou seja, 3a = 35 + 3.
Logo, a = 5 + 3 = 8.
30.4. 93 : a3 = (9 : a)3
Ento, (9 : a)3 = 33.
Logo, a = 3.
31.

Nmero de mulheres: 7
Nmero de sacos: 7 7 = 72 = 49
Nmero de gatos: 7 7 7 = 73 = 343
Nmero de gatinhos: 7 7 7 7 = 74 = 2401
7 + 49 + 343 + 2401 = 2800
Adicionando o homem e o autor da poesia:
2800 + 2 = 2802
R.: Entre pessoas, sacos, gatos e gatinhos iam 2802
para St. Ives.
Nota: A resposta certa tambm pode ser um: Apenas o autor vai
para St. Ives.

32.
32.1. (2 4)2 : 8 =
= 82 : 8 =
= 82 1 =
= 81 =
=8
32.2. 4 456 43 : 460 =
= 41 + 56 43 : 460 =
= 457 43 : 460 =
= 457 + 3 : 460 =
= 460 : 460 =
= (4 : 4)60 =
= 160 =
=1
32.3. (22 5)2 x (2 10)5 =
= (4 5)2 205 =
= 202 205 =
= 202 + 5 =
= 207 =
= 1 280 000 000
32.4. 460 560 : 2060 + 11005 + 445 : 445 =
= (4 5)60 : 2060 + 1 + (4 : 4)45 =
= 2060 : 2060 + 1 + 145 =
= (20 : 20)60 + 1 + 1 =
= 160 + 1 + 1 =
=1+1+1=
=3

32.5. [(37 27 : 63)2 : 38] : 28 =


= [((3 2)7 : 63)2 : 38] : 28 =
= [(67 : 63)2 : 38] : 28 =
= [(67 3)2 : 38] : 28 =
= [(64)2 : 38] : 28 =
= 64 2 : 38 : 28 =
= 6 8 : 38 : 2 8 =
= (6 : 3)8 : 28 =
= 28 : 28 =
= (2 : 2)8 =
= 18 =
=1
2
32.6. 8 2 8 3 2 =
4 2
82 16
=
=
16 23
82
= 3=
2
(23)2
= 3 =
2
26
= 3=
2
= 26 3 =
= 23 =
=8
33.

1296 2
648 2
324 2
162 2
81 3
27 3
9 3
3 3
1
Como se pretende uma potncia de base 6, aplicando a propriedade associativa da multiplicao,
tem-se:
36 = 2 2 3 3 = (2 3) (2 3) = 6 6 = 62
1296 = 2 2 2 2 3 3 3 3 =
= (2 3) (2 3) (2 3) (2 3) =
= 6 6 6 6 = 64
Logo, 36 1296 = 62 64 = 62 + 4 = 66.

34.

(4 + 1)3 = 53 = 125 e (4 + 1) (4 + 1) x (4 + 1) =
= 5 5 5 = 53 = 125
43 + 13 = 64 + 1 = 65
Logo, quem tem razo a Maria.

36
18
9
3
1

2
2
3
3

39

40

Matemtica 6 | Guia do Professor

35.

O Joo no tem razo. Sendo, por exemplo, n = 3,


(a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b), que diferente
de a3 + b3.

36.
36.1. 422 = 42 2 = 44
(42)2 = 42 42 = 42 + 2 = 44
Logo, 422 = (42)2.
36.2. A concluso no est correta porque se n e m forem
diferentes de 2 a igualdade no se verifica. Sendo
n = 2 e m = 2, a22 = (a2)2 porque 22 = 2 2.
Se, por exemplo, n = 3 e m = 3,
a33 = a3 3 3 = a27
(a3)3 = a3 a3 a3 = a3 + 3 + 3 = a9
3
Logo, a3 (a3)3.
37.

38.
39.

64 2
32 2
16 2
8 2
4 2
2 2
1
64 = 26
Pela decomposio em fatores primos verifica-se
que 64 = 26. Ento, z = 2.
Para determinar y, como se trata de uma potncia de
expoente 3, tem-se, aplicando a propriedade associativa da multiplicao, 64 = 2 2 2 2 2 2 =
= (2 2) x (2 2) (2 2) = 4 4 4 = 43, ou seja,
y = 4.
Da mesma forma, para determinar x, como se trata
de uma potncia de expoente 2, tem-se, aplicando
a propriedade associativa da multiplicao 64 = 2
2 2 2 2 2 = (2 2 2) (2 2 2) = 8 8 =
= 82, ou seja, x = 8.

40.

8=3+5
10 = 3 + 7
12 = 5 + 7
14 = 11 + 3
16 = 11 + 5

41.
41.1. 288 : 144 = 2
41.2. 323 : 1 = 323
41.3. 5 175 = 875
875 : 35 = 25
Logo, b = 25.
42.

b =
a
4 5 74
= 22 4
=
2 3 7
222257777
=
=
2233337
4 5 343
=
=
81
6860
=
81

43.

Como se pretende dividir o terreno em quadrados


iguais, necessrio calcular m.d.c. (16, 24).
16 2
24 2
8 2
12 2
4 2
6 2
2 2
3 3
1
1
4
24 = 23 3
16 = 2
3
Assim, m.d.c. (16, 24) = 2 = 8.
Ento, o nmero de quadrados largura do terreno
16 : 8 = 2 e o nmero de quadrados ao comprimento do terreno 24 : 8 = 3.
Logo, o recreio ser dividido em seis quadrados
(2 3 = 6) com 8 m de lado, onde sero pintadas
seis bandeiras.

44.

D308 = {1, 2, 4, 11, 14, 22, 28, 44, 77, 308}


Os divisores cuja soma igual a 22 so 4, 7 e 11 (4 +
+ 7 + 11 = 22).

Por exemplo, 6 e 12.


Como o nmero , simultaneamente, divisvel por
12, 16 e 18, ento o menor mltiplo comum a
estes trs nmeros.
M12 = {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120, 132,
144, ...}
M16 = {0, 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128, 144, 160, ...}
M18 = {0, 18, 36, 54, 72, 90, 108, 126, 144, 162, ...}
Assim, m.m.c. (12, 16, 18) = 144.
Logo, o nmero o 144.

TESTAR pgs. 92 e 93
1.
1.1. 53 = 5 5 5
Logo, a opo correta a [B].

Propostas de Resoluo Manual

2.
2.1. 3 3 3 3 3 = 35
Logo, ? = 5.
2.2. 2 7 14 14 14 14 14 =
= 14 14 14 14 14 14 =
= 146
Logo, ? = 6.
2.3. 10 5 2 100 103 =
= 10 10 102 103 =
= 101 + 1 + 2 + 3 =
= 107
Logo, ? = 7.
2.4. 1000 1 10 104 10 =
= 103 10 104 10 =
= 103 + 1 + 4 + 1 =
= 109
3.
3.1. 35 34 : 38 =
= 35 + 4 : 38 =
= 39 : 38 =
= 39 8 =
= 31 =
=3
3.2. 410 : (43)2 23 =
= 410 : 43 2 23 =
= 410 : 46 23 =
= 410 6 23 =
= 44 23 =
= (22)4 23 =
= 22 4 23 =
= 28 23 =
= 28 + 3 =
= 211 =
= 2048
h h3 h h2 h h2
3.3. i 3 i : i 3 i i 3 i =
j5j
j 5j
j 5j
h h 3 2 h 3 h 2
= i 3i
i i =
j 5j
j 5j

h
i
j

3 hi 1 hi 3 hi 2

=
j 5j
5j

h h1+2
= i 3i
=
j 5j
h h3
= i 3i =
j 5j

= 27
125

3.4. 82 : 42 2 =
= (8 : 4)2 2 =
= 22 2 =
= 22 + 1 =
= 23 =
=8
3.5. 93 : 35 =
= (32)3 : 35 =
= 32 3 : 35 =
= 36 : 35 =
= 36 5 =
= 31 =
=3
h 460 : 458 26 h 3
i =
3.6. i
j 109 : 59 j
h 60 58 26 h 3
i =
j (10 : 5)9 j

= i4

6h 3
h 2
= i 4 9 2 i =
j 2
j
6h 3
h 22
= i (2 ) 9 2 i =
j
j
2
6h 3
h 4
= i 2 9 2 i =
j 2
j

h 4 + 6h 3
i =
j 29 j

= i2

h 10 h 3

= i29 i =
j 2 j
= (210 9)3 =
= (21)3 =
= 23 =
=8
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

62 = 36
23 = 8
33 = 27
72 = 49

5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.

22 < 52
73 > 53
76 > 73
175 = 176
27 < 77
1031 + 10 < 1032

41

42

Matemtica 6 | Guia do Professor

6.
6.1. 112 + 73 =
= 121 + 343 =
= 464
6.2. 33 52 =
= 27 25 =
=2
6.3. 73 32 =
= 343 9 =
= 334
7.

8.

Nmero de gavetas: 4
Nmero de caixas: 4 4 = 16
Nmero de esferogrficas: 4 4 4 = 64
R.: O Filipe tem 64 esferogrficas.
112 2
484 2
56 2
242 2
28 2
121 11
14 2
11 11
7 7
1
1
112 = 24 7
484 = 22 112
Assim, m.d.c. (112, 484) = 22 = 4.
Logo,

12.

Para analisar, simultaneamente, o peso e a qualidade dos enchidos, a quantidade de enchidos produzidos tem de ser um mltiplo de 24 e de 40.
24 2
40 2
12 2
20 2
6 2
10 2
3 3
5 5
1
1
3
40 = 23 5
24 = 2 3
3
Assim, m.m.c. (24, 40) = 2 3 5 = 8 3 5 = 120.
Logo, para analisar, simultaneamente, o peso e a
qualidade dos enchidos, a fbrica tem de produzir,
no mnimo, 120 enchidos por dia.

13.

Como a e b so nmeros primos, necessrio decompor 143 em fatores primos.


143 11
13 13
1
143 = 11 13
Logo, a = 11 e b = 13 ou a = 13 e b = 11.

14.

12 2
6 2
3 3
1

16 2
8 2
4 2
2 2
1
12 = 22 3
16 = 24
Assim, m.m.c. (12, 16) = 24 3 = 16 3 = 48.
Nmero de caixas de pastilhas elsticas de morango: 48 : 12 = 4
Nmero de caixas de pastilhas elsticas de menta:
48 : 16 = 3
R.: A Filipa ter de comprar quatro caixas de pastilhas elsticas de morango e trs caixas de pastilhas
elsticas de menta.

15.

Para calcular o preo mximo de cada bilhete, necessrio calcular o mximo divisor comum das quantias a pagar por cada escola, ou seja, m.d.c. (27, 36, 51).
27 3
36 2
51 3
9 3
18 2
17 17
3 3
1
9 3
1
3 3
1
36 = 22 32
51 = 3 17
27 = 33
Assim, m.d.c. (27, 36, 51) = 3.
R.: Cada bilhete poderia ter custado, no mximo, 3 .

:4

112 28
=
484 121
:4

9.

Como m.m.c. (a, b) m.d.c. (a, b) = a b, ento


b = m.m.c. (a, b) m.d.c. (a, b)
a
Substituindo pelos valores dados, tem-se:
5
7
3
2
4
2
b = 2 3 7 4 132 19 2 3 7 =
2 3 7 13
= 25 37 73 192 =
= 24 004 512

10.
10.1. m.m.c. (a, b) = a b
10.2. Como os nmeros so primos s tm um divisor em
comum, o 1.
Logo, m.d.c. (a, b) = 1.
11.

Para o nmero ser divisvel, simultaneamente, por


5 e por 12, tem de ser o menor mltiplo comum a 5
e a 12.
M5 = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, ...}
M12 = {0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, ...}
Logo, m.m.c. (5, 12) = 60.

Propostas de Resoluo Manual

UNIDADE 3 Relaes e regularidades


APLICAR pg. 97
1.
1.1. 0,10 250 = 25
R.: 25
1.2. 0,20 1,5 = 0,3
R.: 0,3 kg
1.3. 0,75 500 = 375
R.: 375 litros
2.
2.1. 0,20 36 = 7,2
O desconto ser de 7,2 euros.
36 7,2 = 28,8
R.: Ter de pagar 28,8 euros.
2.2. Como o desconto de 20% a Ana pagou 80% do
preo da camisola. Logo,
80 36
=
100 ?
36 100
?=
80
? = 45
R.: Antes dos saldos, o preo da camisola era 45 .
3.
3.1. 0,20 13 500 = 2700
O valor da entrada inicial 2700 .
3.2. 13 500 2700 = 10 800
O valor a pagar pelas 10 mensalidades 10 800 .
Logo, cada mensalidade 1080 (10 800 : 10 = 1080).
4.
4.1. 12 em 25 o mesmo que 48 em 100, logo no 6. A
preferem ir a Londres 48% dos alunos. No 6. B, 10 em
20 tambm preferem ir a Londres. Logo, 10 em 20
corresponde a 50 em 100 e assim 50% preferem ir a
Londres.
A percentagem maior na turma do 6. B.
4.2. 0,40 30 = 12. Logo, 12 alunos preferem Paris como
destino da sua visita. Assim, 18 alunos preferem Londres (30 12 = 18).

APLICAR pgs. 104 e 105


2.
2.1.
2.2.

3.
3.1.

Figura 4

3.2. Se a figura 1 tem um quadrado azul, a figura 2 tem


dois quadrados, a figura 3 tem trs quadrados e a figura 30 ter 30 quadrados azuis.
Na figura 1 h 8 quadrados castanhos, na figura 2 h
10 quadrados castanhos e na figura 3 h 12 quadrados castanhos. Os quadrados castanhos so sempre
mais 2 do que os da figura anterior. A figura 30 ter
mais 29 2 quadrados do que a primeira figura, ou
seja, 66 quadrados (8 + 29 2 = 66).
4.

1. Termo: 11
2. Termo: 11 + 3 = 14
3. Termo: 14 + 3 = 17
4. Termo: 17 + 3 = 20
5. Termo: 20 + 3 = 23

5.
5.1. 1 e 11.
5.2. Sequncia 1: 13, 15, 17
Sequncia 2: 17, 20, 23
5.3. Cada termo, com exceo do primeiro, obtido somando 3 unidades ao termo anterior (3n 1).
5.4. No. Porque se adicionarmos 2 unidades a um nmero mpar obtemos o nmero mpar consecutivo e
48 um nmero par.
6.
6.1. A Beatriz vai precisar de mais contas vermelhas, porque os termos que correspondem a posies mpares
tm bolas vermelhas e os termos que correspondem
a posies pares so preenchidos alternadamente
por bolas verdes e amarelas.
6.2. Na posio mpar.
6.3. Na 12. posio est uma bola amarela. As bolas amarelas esto situadas de 4 em 4 posies, ou seja, nas
posies mltiplas de 4. Logo, a primeira bola amarela est na 4. posio, a seguinte na 8. posio e a
terceira na 12. posio. Na 40. posio tambm estar uma bola amarela.
7.
7.1. A figura 4 ter 20 (5 4 = 20) crculos e a figura 10
ter 50 (5 10 = 50) crculos.

43

44

Matemtica 6 | Guia do Professor

7.2. exceo do primeiro termo, cada termo obtido


adicionando 5 unidades ao termo anterior. O termo
geral da sequncia 5n, onde n representa o nmero da figura.

Outro processo
? = 3 10 : 2 = 15
6.2. 1 = 8 porque 8 4 = 32 1
4 32
Outro processo

8.
8.1.

? = 8 4 : 32 = 1
6.3. 15 = 5 porque15 3 = 9 5
9
3
Outro processo
? = 15 3 : 5 = 9
6.4. 4 = 6 porque 6 8 = 4 12
8 12
Outro processo
? = 6 8 : 4 = 12

Nmero de figura

10

Nmero de pontos da figura

12

30

8.2. 45: 3 = 15.


Logo, a figura nmero 15 ter 45 pontos.
8.3. exceo do primeiro termo, cada termo obtido
adicionando 3 unidades ao termo anterior. O termo
geral da sequncia 3n, onde n representa o nmero da figura.

APLICAR pgs. 108 e 109


2.
3
2.1.
4
2.2. Antecedente: 3
Consequente: 4
3.
3.1. 3, 4, 9, 12.
3.2. Extremos: 3, 12;
Meios: 4, 9.
3.3. 3 est para 4 assim como 9 est para 12.
3.4. 3 12 = 36
4 9 = 36
O produto dos meios igual ao produto dos extremos.

7.
7.1. Por exemplo, 5 =
15
7.2. Por exemplo, 15 =
5

11 = 6
132 ?
? = 6 132 : 11 = 72
R.: 72 cntimos.
1 = 2,5
9.
9
?
? = 2,5 9 = 22,5
R.: Deve utilizar 22,5 dl.
10. 3 = ?
4 12
? = 12 3 : 4 = 9
R.: 21 lpis (12 + 9 = 21).
8.

11.

3 =2
4,38 ?
? = 4,38 2 = 2,92
3
4 =3
6,68 ?
? = 6,68 3 = 5,01
4
R:. 7,93 euros (2,92 + 5,01 = 7,93).

12.

7 =9
8,4 ?
? = 9 8,4 = 10,80
7
Ou
8,4 : 7 = 1,2
1,2 9 = 10,80
R:. Pagaria 10,80 .

4.
4.1. 1 = 2
9 18
4.2. 3 = 12
2
8
5.
5.1. Se 13 funcionrios so do sexo masculino, 11 so do
sexo feminino. Assim, a razo 11 .
24
13
5.2.
11
6.
3 15
=
porque 3 10 = 2 15
6.1.
2 10

3 porque 5 9 = 3 15.
9
9 porque 15 3 = 9 5.
3

Propostas de Resoluo Manual

6.2. 1 =
75 750

APLICAR pgs. 112 e 113


2.
2.1.

Logo, = 750 = 10
75
1 = c
75 375
Logo, c = 375 = 5
75
R.: Largura: 10 cm e comprimento: 5 cm.

50 60 70
1,52 1,65 1,68
No so diretamente proporcionais.
2.2. 1 = 2 = 3
14 28 42
So diretamente proporcionais.
3.

Constante de proporcionalidade: 20 = 4.
5
X

1,3

12 : 4 = 3

6,2

1,3 4 = 5,2

12

20

6,2 4 = 24,8

4.
4.1. Cada unidade de comprimento medida no mapa
corresponde a 12 000 000 de unidades iguais medidas na realidade.
1
?
4.2.
=
12 000 000 31 400 000
? = 31 400 000 = 2,6 cm
12 000 000
5.
5.1.

Comprimento do lado
do quadrado

Permetro do quadrado

4 2 = 8

4 3 = 12

6,4

4 6,4 = 25,6

4 8 = 32

7.
7.1. 1 : 0,5 = 2
Logo, 2 a constante de proporcionalidade.

3 2 = 6

12

Tempo (dias)

0,5

2:2=1

12 : 2 = 6

7.2. 5500 unidades = 55 centenas.


1

55

0,5

1 = 55
0,5 ?
? = 55 0,5 = 27,5
R.: Sim, a empresa consegue cumprir o prazo de entrega.
8.

2 3
6,4 = 8 = 1 .
5.2. Sim, porque = =
8 12 25,6 32 4
6.
6.1. a) Permetro na planta: 2 4 + 2 5 = 18
Logo, 1 = 18
75
?
75 18
?=
= 1350
1
1350 cm = 13,5 m
1 3
b)
=
75 ?
75 3
?=
= 225
1
1
4
=
75 ?
75 4
?=
= 300
1
A = 225 300 = 67 500
67 500 cm2 = 6,75 m2

Nmero de
pares de
sapatos
(centenas)

P[ABC] = 14
AC = 14 4 = 5
2
Os tringulos [ABC] e [DEF] so semelhantes e [AB] e
[DE] so lados correspondentes desses tringulos.
Assim,
4=5
3 ?
? = 15 = 3,75
4
R.: O comprimento do segmento de reta [EF] 3,75 cm.

PRATICAR pgs. 114 e 119


1.
1.1.

porque o motivo que se repete

45

46

Matemtica 6 | Guia do Professor

1.2.

1.3.

porque o motivo que se repete

porque o motivo que se repete

2.
2.1. a) 13
b) 52
c) 13 26 ou 26 39 ou 39 52 etc.
2.2. Cada termo, exceto o primeiro, obtm-se adicionando 13 unidades ao termo anterior.
Stimo termo: 65 + 13 + 13 = 91
Oitavo termo: 91 + 13 = 104
3.

4.

Dentro da caixa esto 4 contas pretas, 1 branca e 3


pretas, tal como ilustra o esquema seguinte:

1. monte: 3
2. monte: 3 + 3 = 6
3. monte: 6 + 4 = 10
4. monte: 10 + 5 = 15
5. monte: 15 + 6 = 21
R.: O 5. monte ter 21 embalagens de CD.

5.
5.1. a) 5
2
6
b)
3
c) 5
16
5.2. Antecedente: 5
Consequente: 16
6.
6.1. Os termos so: 7, 3, 35, 15
6.2. Extremos: 7, 15
Meios: 3, 35
6.3. 7 est para 3 assim como 35 est para 15.
6.4. 7 15 = 105
3 35 = 105
O produto dos meios igual ao produto dos extremos.

7.
7.1. Por exemplo, 5 = 2 .
35 14
14
7.2. Por exemplo,
= 35 .
2
5
8.
8.1. 20 = 60
35 ?
? = 35 60 = 105
20
?
8.2.
= 9
4,5 27
? = 9 4,5 = 1,5
27
8.3. 0,5 = 3
?
6
? = 0,5 6 = 1
3
5
15
8.4.
=
24 ?
? = 24 15 = 72
5
9.
9.1. Tabela 1
6,9 = 12 = 20,1 = 24 = 3
2,3 4
6,7
8
H proporcionalidade direta.
Tabela 2
4 = 8 = 16 10
2 4
8
6
No h proporcionalidade direta.
9.2. A constante de proporcionalidade 3.
10.

1 = 7
0,95 a
a = 0,95 7 = 6,65
1
R.: O Sr. Antnio ter de pagar 6,65.

11.

5:1=5
9 : 2 = 4,5
Logo, o preo do frango no diretamente proporcional ao nmero de frangos.

12.
12.1. a) 130, 120, 110, 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40
b) Sequncia 1: 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256
Sequncia 2: 130, 120, 110, 100, 90, 80, 70, 60, 50
c) Com exceo do primeiro termo, cada termo
obtido multiplicando por 2 o termo anterior.

Propostas de Resoluo Manual

12.2. 32 no pode ser termo da sequncia 2, porque


todos os termos da sequncia so mltiplos de 10.

17.

Folhas de gelatina:
4 = 9
4
?
?=9
Iogurtes naturais:
4 = 9
2
?
? = 2 9 : 4 = 4,5
Leite:
4 = 9
0,5 ?
? = 0,5 9 : 4 = 1,125
Natas frias:
4 = 9
4
?
?=9
Acar:
4 = 9
100 ?
? = 100 9 : 4 = 225
Arroz tufado de chocolate:
4 = 9
50 ?
? = 50 9 : 4 = 112,5
Logo, so necessrias 9 folhas de gelatina, 4,5 iogurtes naturais, 1,124 dl de leite, 9 dl de natas frias, 225 g
de acar e 112,5 g de arroz tufado de chocolate.

18.

4,5 : 500 = 0,009 /g


1,5 : 200 = 0,0075 /g
R.: A Filipa comprar a embalagem de 200 g, pois
a que apresenta a melhor relao preo/quantidade.

13.
13.1.
Figura 4

Figura 5

13.2. O termo geral da sequncia 2n + 1.


Para construir a figura de ordem 30, so necessrios
61 quadrados (2 30 + 1 = 61).
14.
14.1. 3. termo: 30
4. termo: 30 3 = 27
5. termo: 27 3 = 24
6. termo: 24 3 = 21
14.2. 3. termo: 30
2. termo: 30 + 3 = 33
1. termo: 33 + 3 = 36
15.
15.1.

Figura 5

15.2. O nmero de ordem de cada termo igual ao nmero de tringulos. Logo, a figura 20 formada por
20 tringulos.
15.3.

Nmero da figura

Nmero de segmentos

11

13

15.4. 41 segmentos. O nmero de segmentos igual ao


dobro da posio da figura mais uma unidade.
15.5. Cada termo da sequncia, exceto o primeiro, obtido somando duas unidades ao termo anterior.
16.
16.1 a) A razo 15 .
27
b) Nmero de rapazes: 27 15 = 12
Logo, a razo 12 .
27
6
16.2
. Os rapazes so 12 (27 15 = 12), logo metade
27
so 6. O total dos alunos 27 e 6 a parte dos alunos que pratica andebol.

19.
19.1

? = 30
25 10
? = 25 30
10
? = 75
45 = 30
? 10
? = 45 10
30
? = 15
? 30 = 30
10
30

30
?=
10
? = 90
A

25

10

15

30

75

30

45

90

47

48

Matemtica 6 | Guia do Professor

19.2 A constante de proporcionalidade 3 (30 : 10 = 3).


19.3 Por exemplo, A tabela seguinte relaciona o nmero
de amigos que vo a um espetculo, A, com o preo a
pagar pelas respetivas entradas, B. Completa a tabela,
sabendo que as grandezas A e B so diretamente proporcionais.
20.

21.

3 = 45
9
a
a = 9 45 = 135
3
6 = 12 ou 6 = 15 ou 15 = 30 ou 12 = 30 ou
15 30
12 30
6 12
6 15
12 = 6 ou 15 = 6 ou 30 = 15 ou 30 = 12
30 15
30 12
12 6
15 6

22.
22.1. Como na compra de dois frascos oferecido o terceiro, se o Joo quiser comprar seis frascos, s ir
pagar quatro, pois dois so oferecidos.
4 3 = 12
R.: Por seis frascos o Joo ter de pagar 12 .
22.2. O preo a pagar no diretamente proporcional ao
nmero de frascos de champ. Se o Joo comprar
um frasco paga 3 , se comprar dois frascos paga 6
e se comprar trs frascos tambm paga 3 (traz
um de oferta).
Logo, 3 = 6 6 .
1 2 3
23.

1
x
=
600 000 12 000 000
x = 12 000 000 1 = 120 = 20
6
600 000
R.: No mapa, as duas cidades distam 20 cm.

24.

A. As grandezas no so diretamente proporcionais. Um aluno pode estudar muito tempo e tirar


uma nota baixa, outro pode estudar pouco
tempo e tirar boa nota.
B. As grandezas so diretamente proporcionais. O
preo a pagar varia em funo do peso.
C. As grandezas no so diretamente proporcionais. Duas pessoas, uma alta e uma baixa, podem
ter o mesmo peso.
D. As grandezas so diretamente proporcionais. O
preo a pagar pelos parafusos varia de acordo
com a quantidade comprada.

25.
25.1. As tostas que ficam sem nada so as que no se encontram nas posies mltiplas de 2 e 3 (no h necessidade de considerar os mltiplos de 4 pois
todos os mltiplos de 4 so mltiplos de 2). Logo,
sero as tostas das posies 1, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,
25 e 29. Assim haver 10 tostas sem nada.
25.2. Queijo e azeitona, pois o nmero 18 mltiplo de
2 e de 3, mas no multiplo de 4.
25.3. Sim. As tostas colocadas nas 12. e 24. posies, porque 12 e 24 so mltiplos comuns de 2, 3, 4.
26.

1. termo: 2
2. termo: 5
3. termo: 2 + 5 = 7
4. termo: 5 + 7 = 12
5. termo: 7 + 12 = 19

27.
27.1.

Figura 4

27.2. Com exceo do primeiro, cada termo obtido adicionando n + 1 ao anterior.


27.3. A afirmao verdadeira, 6. figura.
28.
28.1. 0 = 2
x 28
x = 28 0 = 0
2
2 = 0,5
28
x
28
0,5 = 7
x=
2
2 = x
28 105
x = 105 2 = 7,5
28
Peso (kg)

0,5

7,5

Valor recebido ()

28

105

28.2. Para sabermos qual o preo por quilograma, necessrio saber qual a constante de proporcionalidade.
28 : 2 = 14
A constante de proporcionalidade 14, isto , cada
quilograma de bolo de chocolate custa 14 .

Propostas de Resoluo Manual

29.

2 = 6
6 18
Aplicando a identidade fundamental das propores, o produto dos meios tem de ser igual ao produto dos extremos, ou seja, 6 6 = 36 e 2 18 = 36.
Como h proporcionalidade direta, ento a tonalidade a mesma.

30.
30.1.

1 = 5,5
15 000
?
? = 5,5 15 000
1
? = 82 500
82 500 cm = 0,825 km
R.: Os atletas vo percorrer 0,825 km at ao primeiro posto de controlo.
1 =
?
30.2
15 000 900 000
? = 900 000 = 60
15 000
R.: A distncia entre o ponto de partida e a meta
60 cm.
31.

30 12 12 = 6
6:2=3
Assim, BC = 3 cm.
Como as dimenses dos dois retngulos so diretamente proporcionais, vem que:
12 = 8
3
FG
Deste modo, FG = 3 8 = 24 = 2.
12
12
Logo, FG = 2 cm.

2.
2.1. a) 20
b) Por exemplo, 5 e 9.
2.2. a) Sequncia 1: 25, 29, 33
Sequncia 2: 26, 29, 32
b) Cada termo da sequncia obtido somando 3
unidades ao termo anterior.
2.3 Sim. o termo que se encontra na 39. posio (85
1 = 84 e 84 mltiplo de 4).
3.
3.1. Escala numrica
1: 300 000

Escala grfica
0

6 km

3.2. A distncia, no mapa, entre Fira e Oia 2,5 cm.


1
2,5
=
300 000
x
300 000 2,5
x=
= 750 000
1
750 000 cm = 7,5 km
R.: A distncia, em linha reta, entre Fira e Oia 7,5 km.
4.

TESTAR pgs. 124 e 125


1.
1.1. 3
7
Antecedente: 3
Consequente: 7
1.2. 3 = 18
7 ?
? = 18 7 = 42
3
Logo, utilizar 42 doses de farinha de trigo.
1.3. 3 15 .
7 45
R.: No conseguiu porque a razo entre as doses de
farinha de milho e farinha de trigo no a mesma.

5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Para se saber se as duas razes formam uma proporo, necessrio escrever a proporo e, aplicando a propriedade fundamental das propores,
verificar se o produto dos meios igual ao produto
dos extremos.
2 = 8
3 11
2 11 = 22
3 8 = 24
Como 22 24, as duas razes no formam uma proporo.

Futebol, basquetebol, rguebi, basquetebol.


Basquetebol.
Nas posies pares.
Bola de basquetebol, pois 72 um nmero par.
a) Basquetebol. Ocupam todas as posies pares. As
posies mpares so ocupadas alternadamente
por bolas de futebol e de rguebi.
b) 10 de futebol e 10 de rguebi.

49

50

Matemtica 6 | Guia do Professor

6.
6.1. 4 + 4 + 3 + 3 = 14
1 = 14
150 ?
? = 150 14 = 2100
2100 cm = 21 m
R.: A sala tem 21 m de permetro.
6.2. 1 = 3
150 ?
? = 150 3 = 450
450 cm = 4,5 m
1 =2
150 ?
? = 150 2 = 300
300 cm = 3 m
A = 4,4 3 = 13,5
R.: O quarto tem 13,5 m2 de rea.
7.
7.1.

3.
3.1. [D]
3.2. H 12 caixas, cada uma com 10 lpis. Assim, ao todo
h 120 lpis (12 10 = 120).

APLICAR pg. 9

Peso (kg)

3 3,2
=2
4,5

3 11,2
=7
4,8

Preo ()

3,2

4,8

4,8 5
=8
3

11,2

7.2. 3,2 = 1,6


2
O preo de 1 kg de anans 1,6 .
73. Se 1 kg de anans custa 1,6 , ento 20 kg de anans custam 32 (20 1,6 = 32).
8.

0,8 2,4
1
4
Logo, as grandezas no so diretamente proporcionais.

Volume 2
UNIDADE 4 Slidos geomtricos
APLICAR pg. 7
1.
1.1. B, D, G e H
2.
2.1.
2.2.
2.3.
24.

D, E, G, I e J
AeF
BeH
C

1.

A. Falsa. 320 mililitros so 32 centilitros.


B. Verdadeira
C. Falsa. 47 decmetros cbicos so 47 litros.

2.

A. 180 cm3.
B. 24 m2.
C. 2,2 dm.

3.
3.1. Vcubo = a a a
Vcubo = 7 7 7 = 343
Vcubo = 343 mm3
343 mm3 = 0,000 000 343 m3
Vparaleleppedo = c l h
Vparaleleppedo = 3 1 2 = 6
Logo, Vparaleleppedo = 6 m3
3.2. Volume cubo
343 mm3 = 0,000 343 dm3 = 0,000 343
Volume paralelepipedo
6 m3 = 6000 dm3 = 6000
4.

4,5 : 0,75 = 6
(75 c = 0,75 )
A Eduarda vai precisar de seis garrafas.

5.

4,3 : 0,33 13
(33 c = 0,33 )
R.: A quantia feita d para 13 treinos.

6.

10 33 = 330
330 c = 3,30 = 3,30 dm3
3,30 dm3 : 3300 cm3
V = Ab h
3300 = 100 h
h = 3300 : 100 = 33
R.: O prisma tem 33 cm de altura.

Propostas de Resoluo Manual

APLICAR pgs. 20 e 21
3.
3.1. Frente, lado, cima.
3.2. Lado, frente, cima.
4.
4.1.

4.2.

5.

A
B

6.

[A]

APLICAR pgs. 24 e 25
2.
2.1. O slido C no um poliedro porque no limitado
apenas por superfcies planas.
2.2. 12 arestas.
2.3. Zero vrtices.
2.4. O slido B, que s tem 5 faces.
3.
3.1. [C]
4.
4.1. A afirmao falsa. Uma esfera um no poliedro.
4.2. A afirmao falsa. O cubo um poliedro porque
limitado apenas por superfcies planas.
4.3. A afirmao falsa. O cilindro um no poliedro.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

A, C, D, F, G, I, N e O
E, H, J, L e M
B
A, C, D, F, G, I, N e O
B, E, H, J, L e M

6.
6.1. a) 4; 6; 8; 5
b) 3; 4; 6; 4
c) 6; 12; 18; 8
d) 4; 8; 12; 5
e) Tringulo, quadrado, hexgono e retngulo.
6.2. A. Verdadeira, porque todos os slidos representados so limitados apenas por superfcies planas.
B. Falsa.
F+V=A+2
8 + 12 = 18 +2
20 = 20 verdade
O slido verifica a frmula de Euler.

APLICAR pgs. 28 e 29
2.

[B]

3.

Caixa B.

4.
4.1. A. Prisma pentagonal.
B. Prisma hexagonal.
C. Prisma quadrangular.
D. Prisma triangular.
E. Prisma quadrangular.
4.2. Prismas retos: B e E: Prismas oblquos: A, C e D.
5.
5.1. Num prisma, o nmero de vrtices sempre igual
ao dobro do nmero de lados do polgono da base.
Logo, como o prisma tem 12 vrtices, o polgono da
base tem 6 lados 12 = 6 , pelo que se trata de um
2
hexgono.
5.2. Num prisma, o nmero de arestas sempre igual ao
triplo do nmero de lados do polgono da base.
Logo, como o prisma tem 15 arestas o polgono da
base tem 5 lados 15 = 5 , pelo que se trata de um
3
pentgono.
5.3. Num prisma, o nmero de faces laterais sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o prisma tem 9 faces, ento tem 7 faces laterais. Desta forma, o polgono da base ter 7 lados,
pelo que se trata de um heptgono.
5.4. Num prisma, o nmero de faces laterais igual ao
mnimo de lados do polgono da base. Como o
prisma tem 5 faces laterais, o polgono da base tem
5 lados, pelo que se trata de um pentgono.

51

52

Matemtica 6 | Guia do Professor

6.
6.1. A classificao dos prismas faz-se de acordo com o
polgono da base. Como, num prisma, o nmero de
vrtices sempre igual ao dobro do nmero de
lados do polgono da base, o prisma pentagonal
(nmero de vrtices do prisma: 10; nmero de lados
do polgono da base: 5)
6.2. A classificao dos prismas faz-se de acordo com o
polgono da base. Como, num prisma, o nmero de
arestas sempre igual ao triplo do nmero de lados
do polgono da base, o prisma triangular (nmero
de arestas: 9; nmero de lados do polgono da base:
3). Como os lados so de igual comprimento, o
prisma triangular regular.
6.3. A classificao dos prismas faz-se de acordo com o
polgono da base. Num prisma, o nmero de faces
laterais sempre igual ao nmero de lados do polgono da base. Como o polgono tem 8 faces, tem 6
faces laterais, pelo que o polgono da base um hexgono. Assim, o prisma hexagonal.
6.4. A classificao dos prismas faz-se de acordo com polgono da base. Num prisma , o nmero de faces laterais igual ao nmero de lados do polgono da
base. Como o prisma tem 7 faces laterais, o polgono
da base tem 5 lados, pelo que o polgono da base
um pentgono. Assim, o prisma heptagonal.
7.
7.1. No. Num prisma, o nmero de vrtices sempre
igual ao dobro do nmero de lados do polgono da
base, pelo que tem sempre um nmero par de vrtices.
7.2. Prisma quadrangular.
7.3. Prisma quadrangular.
7.4. Prisma triangular.
7.5. No. Os prismas so poliedros com duas bases geometricamente iguais; as suas faces laterais so quadrilteros com dois pares de lados paralelos. Logo, um
prisma no pode ter apenas uma face pentagonal.
8.
8.1. Num prisma, o nmero de faces laterais sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o prisma tem 5 faces laterais, sabe-se que o
polgono da base tem 5 lados. Como o nmero de
vrtices sempre igual ao dobro do nmero de
lados do polgono da base, o prisma tem 10 vrtices.

8.2. Num prisma, o nmero de arestas sempre igual ao


triplo do nmero de lados do polgono da base.
Como se sabe, o polgono da base do prisma tem 5
lados. Logo, o prisma tem 15 arestas (5 3 = 15).
8.3. Num prisma, o nmero de faces laterais sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o prisma tem 5 faces laterais, sabe-se que o
polgono da base tem 5 lados.
8.4. A classificao dos prismas faz-se de acordo com o
polgono da base. Como o polgono da base tem
cinco lados (um pentgono) o prisma diz-se pentagonal.
8.5. Os prismas so poliedros com duas bases geometricamente iguais. Assim, o prisma referido tem um
total de 7 faces (5 faces laterais e duas bases).
9.

Verdadeira. Todos os prismas so limitados apenas


por superfcies planas, isto , so poliedros, mas nem
todos os poliedros tm duas bases geometricamente iguais, isto , nem todos so prismas (uma pirmide um poliedro, mas no um prisma).

APLICAR pgs. 32 e 33
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Quadrado, tringulo, hexgono e octgono.


Quadrangular, triangular, hexagonal e octogonal.
A
C
Nove

3.
3.1. Falsa. As faces laterais so tringulos, mas a base no
tem que ser obrigatoriamente triangular; por exemplo, a base de uma pirmide pentagonal um pentgono. S a pirmide triangular tem todas as faces
triangulares.
3.2. Verdadeira, porque todas as pirmides so limitadas
apenas por superfcies planas.
4.

A. Pirmide hexagonal.
B. Pirmide pentagonal.
C. Pirmide quadrangular.
D. Pirmide tringular.

Propostas de Resoluo Manual

5.
5.1. No. Numa pirmide, o nmero de arestas sempre
igual ao dobro do nmero de lados do polgono da
base. Logo, no pode existir uma pirmide com um
nmero mpar de arestas.
5.2. A afirmao falsa. Numa pirmide, o nmero de
arestas sempre igual ao dobro do nmero de lados
do polgono da base. Logo, no pode existir uma pirmide com um nmero mpar de arestas.
6.
6.1. No. As faces laterais de uma pirmide so tringulos e sua base um polgono. Assim, a sua base tem
de ser, pelo menos, um tringulo. Nesse caso, a pirmide triangular e tem quatro vrtices.
Logo, uma pirmide tem de ter pelo menos quatro
vrtices.
6.2. Uma pirmide pode ter, no mnimo, quatro vrtices.
As faces laterais de uma pirmide so tringulos e a
sua base um polgono. Assim, a sua base tem de
ser, pelo menos, um tringulo e, portanto, a pirmide triangular. Logo, tem quatro vrtices.
7.

Pirmide hexagonal (2 6 = 12) ou prisma quadrangular (3 4 = 12).

8.
8.1. Numa pirmide, o nmero de faces laterais sempre igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o polgono da base tem 7 lados, a pirmide
tem 8 faces (7 laterais e uma base).
8.2. Numa pirmide, o nmero de arestas sempre igual
ao dobro do nmero de lados do polgono da base.
Como o polgono da base tem 7 lados, a pirmide
tem 14 arestas.
8.3. Numa pirmide, o nmero de vrtices sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base mais
um. Como o polgono da base tem 7 lados, a pirmide tem 8 vrtices.
8.4. A classificao das pirmides faz-se de acordo com o
polgono da base. Como o polgono da base um
heptgono a pirmide diz-se heptagonal.
9.
9.1. Numa pirmide, o nmero de arestas sempre igual
ao dobro do nmero de lados do polgono da base.
Como a pirmide tem 5 arestas laterais, o polgono
da base tem 5 vrtices e, como tal, 5 lados. Logo, a
pirmide tem um total de 10 arestas.

9.2. Numa pirmide, o nmero de faces laterais sempre igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o polgono da base tem 5 lados a pirmide
tem 6 faces (5 laterais e uma base).
9.3. O polgono da base tem cinco lados. Logo um pentgono.
94. Numa pirmide, o nmero de vrtices sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base mais
um. Como o polgono da base tem 5 lados, a pirmide tem 6 vrtices.
10. As pirmides so slidos geomtricos com uma
nica base (que um polgono) e todas as suas faces
laterais so tringulos. Sendo assim, so slidos limitados apenas por superfcies planas, ou seja, so
poliedros.
Por outro lado, bvio que nem todos os poliedros
so pirmides porque, por exemplo, o cubo um
poliedro (porque limitado apenas por superfcies
planas) e no uma pirmide.

APLICAR pgs. 36 e 37
2.
2.1. No, porque no limitado apenas por superfcies
planas.
2.2. A Vrtice
B Geratriz
C Eixo
2.3. O slido D
2.4. A. Esfera
B. Pirmide
C. Prisma
D. Cilindro
2.5. B e C porque so limitados apenas por superfcies
planas.
2.6. Tringulo (retngulo).
3.
3.1.

3.2.

3.3.

53

54

Matemtica 6 | Guia do Professor

4.

A. Falsa. O cone tem apenas uma base.


B. Falsa. O cilindro e o cone so no poliedros.
C. Verdadeira
D. Falsa. A esfera no tem vrtices, mas o cone tem
um vrtice.

6.
8
2
4
2

5.
5.1.

5.2.

6.
6.1. Frente

cima

lado

6.2. Frente

cima

lado

6.3. Frente cima

lado

6.4. Frente cima

lado

7.
7.1. Cubo
7.2. Trs.
7.3. Palhinhas: 12 0,02 = 0,24
Plasticina: 0,30
0,24 + 0,30 = 0,54
R.: A Filipa gastou 0,54 .
7.4.

APLICAR pgs. 40 e 41

APLICAR pgs. 44 e 45

2.

2.

3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

BeC
BeC

Prisma pentagonal.
Prisma triangular.
Pirmide quadrangular.
Prisma hexagonal.

5.
5.1. 1,5 cm
5.2. 3 cm

rea da base
do prisma

Altura

Volume do
prisma

15 cm2

8 cm

10 dm

15 m3

16 cm2

32 000 dm3

a = 15 8 = 120
Logo, a = 120 cm3.
15 m3 = 15 000 dm3
b = 15 000 : 10 = 1500
Logo, b = 1500 dm2.
16 cm2 = 0,16 dm2
c = 32 000 : 0,16 = 200 000 = 20
Logo, c = 20 km.

Propostas de Resoluo Manual

3.
3.1. V = a a a
V = 10 10 10 = 1000
Logo, V = 1000 cm3.
3.2. V = p r2 h
V 3,14 32 6 = 169,56
Logo, V = 169,56 cm3.
3.3. V = c l h
V = 5 4 3 = 60
Logo, V = 60 cm3.
3.4. V = p r2 h
V 3,14 1,52 8 = 56,52
Logo, V = 56,52 cm3.
4.

V2 = c l h
V2 = 4 4 12 = 192
Logo, V2 = 192 m3.
VT = 960 + 192 = 1152
Logo, VT = 1152 m3.
7.3. Vcilindro = p r2 h
V 3,14 3,52 10 = 384,65
(d = 7 cm; r = 3,5 cm)
Como temos meio cilindro: 384,65 : 2 = 192,325
R.: = 192,325 cm3.
8.

Caneca 1
V=clh
V = 9 9 15 = 1215
1215 cm3 = 1,215 dm3 = 1,215
Caneca 2
V = p r2 h
V 3,14 42 1 = 753,6
d = 8 cm; r = 4 cm
753,6 cm3 = 0,7536 dm3 = 0,7536
R.: A Marta deve usar a caneca com a forma de um
paraleleppedo porque tem capacidade para mais
de 1,2 de sumo (1 + 0,2 = 1,2).

9.

10 33 = 330
330 c = 3,30 = 3,3 dm3 = 3300 cm3
Vprisma = Ab h 3300 = 100 h
3300
h=
= 33
100
R.: O prisma tem 33 cm de altura.

42=8
V=aaa
V = 8 8 8 = 512
Logo, V = 512 cm3.

5.
5.1. Slido D.
5.2. Os slidos A e D, porque tm o mesmo volume
(24 u.v.).
6.

Volume da panela:
V = p r2 h
V 3,14 102 15 = 4710
Logo, V = 4710 cm3.
d = 20 cm; r = 10 cm
4710 cm3 = 4,710 dm3 = 4,710
4,71 : 2 = 2,355
Como o copo tem 1, O Joel ter de encher o copo
3 vezes, sendo que da ltima vez no utilizar a gua
toda no copo.

7.
7.1. V = c l h
V = 7 1 2 = 14 = 7
2
2
Logo, V = 7 cm3.
3 1 = 32+1 = 7
2
2
2

7.2. Para podermos calcular o volume do slido, temos


de dividi-lo em dois paraleleppedos.
V1 = c l h
V1 = 12 16 5 = 960
Logo, V1 = 960 m3.

PRATICAR pgs. 46 a 51
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.

10
7
Duas
6
Prisma pentagonal.
Sim, porque limitado apenas por superfcies planas.
Pentgono.
Sim. V + F = A + 2
10 + 7 = 15 + 2
17 = 17
1.9. Sim, porque o polgono da base pentgono com
os lados todos iguais.

55

56

Matemtica 6 | Guia do Professor

2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

A, B, C, E, F, H, I e K
D, G e J
A, C, F, I e K
FeI
D, G e J

3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

Heptgono (14 : 2 = 7)
Pentgono (10 : 2 = 5)
Pirmide hexagonal (6 + 1 = 7)
Prisma triangular (9 : 3 = 3)

4.

9.

O slido B.

5.
5.1. VA = 2 u.v.; VB = 7 u.v.;
VC = 4 u.v.; VD = 5 u.v.;
VE = 6 u.v.; VF = 5 u.v.;
VG = 4 u.v.; VH = 7 u.v.;
VI = 6 u.v.; VJ = 2 u.v.
5.2 Por exemplo, B e H, pois tm o mesmo volume.
6.

7.
7.1.

r = 5 logo, r2 = 25
V = pr2 h
V = p 52 15 = 375 p
Logo, V = 375 p dm3 e a opo correta a [A].

Slido

Faces
F

Vrtices
V

Arestas
A

F+V

Pirmide
quadrangular

10

Prisma
triangular

11

7.2. A soma do nmero de faces com o nmero de vrtices igual ao nmero de arestas mais 2 unidades.
8
8.1. 13 cubinhos
8.2.

8.3. Partindo da construo anterior, verifica-se que a


base do cubo formada por 16 cubinhos (4 4), a
altura tambm ter 4 cubinhos.
Logo, Vcubo = 4 4 4 = 64.
64 13 = 51
R.: No mnimo, o Lus necessita de 51 cubinhos.

Po = 29,7
2pr = 29,7
Logo, r = 29,7 29,7 = 4,73
2p
2 3,14
Vcilindro = pr2 h
Vcilindro = p 4,732 21 3,14 4,732 21 1475,3
Logo, Vcilindro = 1475,3 cm3.
= 29,7 : 4 = 7,425
Vparalelelpedo = 7,425 7,425 21 = 1157,7431
Logo, Vparalelelpedo = 1157,7 cm3.
R.: A Maria escolheu o pacote cilndrico.

10.
10.1. Num prisma o nmero total de arestas o triplo do
nmero de lados do polgono da base. Se o prisma
tem 24 arestas, a base tem 8 lados (24 : 3 = 8).
Como nos prismas o nmero de faces laterais
igual ao nmero de lados do polgono da base, o
prisma tem 8 faces laterais.
10.2. Num prisma o nmero total de arestas o triplo do
nmero de lados do polgono da base. Se o prisma
tem 24 arestas, a base tem 8 lados (24 : 3 = 8).
Como nos prismas o nmero de vrtices igual ao
dobro do nmero de lados do polgono da base, o
prisma tem 16 vrtices (8 2 = 16).
10.3. Numa pirmide o nmero total de arestas o dobro
do nmero de lados do polgono da base. Se a pirmide tem 24 arestas, a base tem 12 lados (24 : 2 = 12).
Como nas pirmides o nmero de faces laterais
igual ao nmero de lados do polgono da base, o
prisma tem 12 faces laterais.
11.
11.1. No, porque o nmero de arestas de um prisma
igual ao triplo do nmero de arestas da base e no
existe nenhum nmero natural, cujo triplo seja 17.
11.2. No, porque o nmero de arestas de uma pirmide
igual ao dobro do nmero de arestas da base
sendo, por isso, sempre um nmero par.
11.3. No, porque o nmero de vrtices de um prisma
igual ao dobro do nmero de vrtices da base
sendo, por isso, sempre um nmero par.
11.4. Sim, a pirmide quadrangular.
11.5. No, porque as faces laterais de um prisma so quadrilteros.
11.6. Sim, a pirmide triangular.

Propostas de Resoluo Manual

12.

13.

14.

Como num prisma o nmero arestas laterais igual


ao nmero de lados do polgono da base e o nmero total de arestas igual ao triplo do nmero
de lados do polgono da base, o prisma tem 100
arestas laterais e 300 arestas no total.
Como numa pirmide o nmero arestas laterais
igual ao nmero de lados do polgono da base e o
nmero total de arestas igual ao dobro do nmero de lados do polgono da base, a pirmide tem
100 arestas laterais e 200 arestas no total.
Vcubo = a a a
Vcubo = 20 20 20 = 8000
Logo, Vcubo = 8000 cm3.
Vcilindro = p r2 h
Vcilindro 3,14 42 20 = 1004,8
Logo, Vcilindro = 1004,8 cm3.
Vslido = 8000 1004,8 = 6995,2
Logo, Vslido = 6995,2 cm3.
8 faces; 12 arestas; 6 vrtices
Verica a relao de Euler, pois:
F+V=A+2
8 + 6 = 12 + 2
14 = 14

15.
15.1. 18 caixotes
15.2. 4 4 4 18 = 64 18 = 46
R.: 46 caixotes.
15.3. 4 m 4 m 4 m
15.4. Um contentor alberga no mximo 64 caixotes. Como
cada contentor (cheio) rende empresa 11 456 :
11 456 : 64 = 179
Logo, o aluguer da cada caixote 179 .
Se um cliente pretender alugar cinco caixotes:
179 5 = 895
R.: Para alugar 5 caixotes, o cliente ter de pagar
895 .
16.

Vpacote = 12 4 4,5 = 216


Logo, Vpacote = 216 cm3.
10 216 = 2160
R.: O menor volume da caixa tem de ser 2160 cm3.

17.

150 000 : 3 = 50 000


50 000 = 50 000 dm3 = 50 m3
Abase = 50 : 2 = 25
Abase = 25 m2
Logo, lado = 5 m, pois a base quadrada.

18.
18.1. Vpiscina = Ab h
Vpiscina = 3 2,6 6 1,5 = 35,1
2
Logo, Vpiscina = 35,1 m3.
18.2. 35,1 m3 = 35 100 dm3 = 35 100
0,25 = x
100 35 100
x = 0,25 35 100 = 87,75
100
R.: O Pedro dever comprar 87,75 de desinfetante.
19.
19.1. Vaqurio = c l h
Vaqurio = 25 30 50 = 37 500
37 500 cm3 = 37,5 dm3 = 37,5
R.: 37,5 .
19.2 V = 50 30 6 = 9000
Logo, V = 9000 cm3.
R.: O Antnio deve comprar 9000 cm3 de areia.
19.3 37 500 9000 = 28 500
Assim, 28 500 cm3 = 28,5 dm3 = 28,5
R.: Enche completamente o copo 28 vezes e ainda
ter que encher uma vez at metade da altura.
20.

A. Prisma pentagonal.
B. Pirmide quadrangular.
C. Prisma hexagonal.
D. Prisma retangular ou paraleleppedo.
E. Pirmide hexagonal.
F. Cubo.

21.

Se duplicarmos a rea da base, a altura ter de reduzir para metade de modo a manter o volume.

22.

Planificao A.

23.

10 (3 + 7 = 10)

24.

O cubo tem 12 arestas. Logo, cada aresta tem 10 m


(120 : 12 = 10)
Vcubo = a a a
Vcubo = 10 10 10 = 1000
Logo, Vcubo = 1000 m3.
Como o prisma e o cubo so equivalentes, o prisma
tambm tem 1000 m3 de volume.
1000 : 25 = 40
R.: A altura do prisma 40 m.

57

58

Matemtica 6 | Guia do Professor

25.

Vcaixa = c l h
Vcaixa = 66 20 22 = 29 040
Logo, Vcaixa = 29 040 cm3.
Cada frasco tem 11 cm de dimetro (66 : 6 = 11).
Logo, o raio da base de cada cilindro 5,5 cm
(11 : 2 = 5,5).
Vcilindro = r2 h
Vcilindro = 5,52 20 = 605
Logo, Vcilindro = 605 cm3.
O volume dos 12 cilindros V = 605 12 = 7260
V = 7260 cm3
Logo, o volume ocupado pela areia
V = (29 040 7260)cm3 6243,6 cm3.

26.
26.1. V = c l 2 h
Aplicando a propriedade associativa da multiplicao, temos:
V = 2 (c l h)
O volume duplica.
26.2. Quando se duplica a altura e o comprimento:
V=2cl2h
Aplicando a propriedade associativa da multiplicao, temos:
V = (2 2) (c l h) = 4 (c l h)
O volume quadruplica.
26.3. Quando se duplica a altura, o comprimento e a largura: V = 2 c 2 l 2 h
Aplicando a propriedade associativa da multiplicao, temos:
V = (2 2 2) (c l h) = 8 (c l h)
O volume aumenta 8 vezes.

TESTAR pgs. 58 e 59
1.
1.1. a) A
b) C
c) B
d) D
e) D
f) E
g) D
1.2. A. Prisma triangular.
B. Pirmide quadrangular.
C. Prisma retangular ou paraleleppedo.
D. Cone.
E. Prisma pentagonal.

1.3. Sim, um poliedro convexo (5 + 5 = 8 + 2).


2.
2.1. Foram utilizados 24 cubinhos.
2.2.

2.3. Sim. Por exemplo, 2 2 6 ou 1 4 6 ou 1 3 8.


3.
3.1. A 9 arestas e 6 vrtices
B 8 arestas e 5 vrtices
3.2. O nmero total de arestas o triplo do nmero de
lados do polgono da base.
3.3. O nmero total de vrtices da pirmide igual ao
nmero de vrtices da base mais um.
4.

Pirmide pentagonal.

5.

Prisma pentagonal.

6.

VB p (2r)2 h p 22 r2 h 22 4
=
=
=
=
VA
p r2 h
p r2 h
1 1
A razo entre o volume do cilindro B e o volume do
cilindro A 4 para 1.

7.

1D
2A
3C
4B

8.

V = Ab h
V = 8 4 4,83 12 = 927,36
2
Logo, V = 927,36 m3.
Outro processo
Para se saber a rea da base, calcula-se a rea de um
dos tringulos e multiplica-se pelo nmero de lados
da base:
Atringulo = b h
2
Atringulo = 4 4,83 = 9,66
2
Logo, Atringulo = 9,66 m2.
Abase = 8 9,66 = 77,28
V = Ab h
V = 77,28 12 = 927,36
Logo, V = 927,36 m3.

Propostas de Resoluo Manual

9.

10.

Vparaleleppedo = c l h
Vparaleleppedo = 8 4 3 = 96
Logo, Vparaleleppedo = 96 cm3.
Os extremos so dois meios cilindros que juntos
fazem um cilindro.
Assim, Vcilindro = r2 h
Vcilindro = 22 3 = 12.
Vcilindro = 12 cm3 37,68 cm3
Vtotal = Vparaleleppedo + Vcilindro
Vtotal = 96 + 37,68 = 133,68
Logo, Vtotal = 133,68 cm3.

1.3.

Classificao de Matemtica
dos alunos do 6. B no final do 3. perodo
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2

5
Classificao

1.4. Como se pode ler na tabela 20%


4 = 0,20 = 20% .
20

V = 549,5 cm3
r = 50 mm = 5 cm
Abase = 52 = 25
Abase = 25 cm2 78,5 cm2
549,5 : 78,5 = 7
Altura = 7 cm

2.
2.1. 25 4 10 6 = 5
Atividade depois das aulas
10

11.
11.1. Vdepsito = c l h
Vdepsito = 60 40 20 = 48 000
Vdepsito = 48 000 cm3 = 48 dm3
11.2 Vcaneca = r2 h
Vcaneca = 42 9 = 16 9 = 144
Vcaneca = 144 cm3 452,16 cm3 = 0,452 16 dm3
11.3 verdade. O volume de 100 canecas 45,216 dm3
(0,452 16 100 = 45,216), que inferior ao volume
do depsito que 48 dm3.

8
6
4
2
0
Equitao Msica Ingls Informtica
Atividades

2.2. 16% dos alunos tm equitao como atividade extracurricular 4 = 0,16 = 16% .
25
2.3.
Frequncia
Frequncia
Atividade

UNIDADE 5 Representao

e interpretao de dados

absoluta

Equitao

Msica

10

Ingls

Informtica

Total

25

APLICAR pg. 63
1.
1.1. Contando o nmero de classificaes ficamos a
saber que h 20 alunos.
1.2.
Frequncia
Frequncia
Notas

absoluta

Total

20

relativa
4
20
7
20
5
20
4
20

= 0,20 = 20%
= 0,35 = 35%
= 0,25 = 25%
= 0,20 = 20%
1 = 100%

relativa
4
= 0,16 = 16%
25
10 = 0,40 = 40%
25
5 = 0,20 = 20%
25
6
= 0,24 = 24%
25
1 = 100%

3.
3.1. 44 alunos (13 + 4 + 8 + 10 + 5 + 4 = 44).
3.2. 4 raparigas.
3.3. A afirmao falsa porque h mais alunos que preferem voleibol (18 alunos) do que futebol (17 alunos).

59

Matemtica 6 | Guia do Professor

APLICAR pg. 65

APLICAR pg. 67

1.
1.1. 23 portugueses
17 brasileiros
10 ingleses
14 espanhis
Nmero total de amigos: 23 + 17 + 10 + 14 = 64
R.: A Raquel tem 64 amigos na rede social.
1.2. Nacionalidade portuguesa.
1.3.
Frequncia
Frequncia

1.
1.1. A moda o valor mais frequente do conjunto de
dados.
Logo, a moda 3.
x = 2 + 5 3 + 2 4 + 5 + 6 = 36 = 3,6
10
10
1.2. A moda o valor mais frequente do conjunto de
dados. Neste caso, o conjunto de dados bimodal,
porque tem duas modas: 4 e 5.
x = 1 + 2 + 3 4 + 3 5 + 2 6 + 8 +10 = 60 = 5
12
12

Nacionalidade

absoluta

Portuguesa

23

Brasileira

17

Inglesa

10

Espanhola

14

Total

64

relativa
23
0,36
64
17
0,27
64
10 0,15
64
14
0,22
64
1

1.4. Nacionalidade dos amigos da

rede social que a Raquel utiliza


Frequncia absoluta

60

2.
2.1. 15 + 9 + 6 = 30
R.: A equipa realizou 30 jogos.
2.2. O resultado mais frequente aquele em que obtm
3 pontos, ou seja, a vitria.
2.4. x = 15 3 + 9 1 + 6 0 = 54 = 1,8
30
10

25
20
15
10
5
0
Portuguesa Brasileira Inglesa Espanhola
Nacionalidade

1.5. a) 30 amigos.
b) Cerca de 110 amigos.
2.
2.1. A equipa tem 13 atletas.
2.2. A altura dos atletas varia entre 179 cm e 205 cm.
2.3. 17 9
18 0 1 3 6
17|9 l-se 179 cm
19 4 7 9
20 0 1 3 3 5
2.4. 205 179 = 26
Logo, a diferena entre as alturas 26 cm.
2.5. Sete atletas (com 197 cm, 199 cm, 200 cm, 201 cm,
203 cm, 203 cm e 205 cm de altura).
2.6. H quatro atletas com altura superior a 2 m.
Assim, 4 0,31 = 31%
13

3.
3.1. x = 328 + 227 + 301 + 345 = 1201 = 300,25
4
4
3.2. 320 4 = 1280
1280 (421 + 203 + 322) = 1280 946 = 334
R.: Vendeu 334 viagens com destino a Paris.
3.3. x = 221 80 + 184 65 + 352 70 + 281 85 =
221 + 184 + 352 + 281
78
165
=
75
1038
R.: 75 .
3.4. Madrid: 381 + 342 + 293 + 364 = 1380
Londres: 221 + 184 + 352 + 281 = 1038
Paris: 421 + 203 + 322 + 334 = 1280
Berlim: 328 + 227 + 301 + 345 = 1201
Logo, a moda dos destinos europeus Madrid.

APLICAR pgs. 76 e 77
2.
2.1. Variveis qualitativas: nacionalidade e cdigo postal.
Variveis quantitativas: idade, nmero de refeies
e altura.
3.
3.1. Sondagem, porque s foram inquiridos os scios
que, numa determinada tarde, saam do ginsio, da
aula de hidroginstica.

Propostas de Resoluo Manual

3.2. Todos os scios do ginsio.


3.3. No, porque a amostra pouco representativa da
populao. A amostra enviesada.
3.4. Partindo do princpio que o ginsio funciona com
todas as modalidades simultaneamente, bastaria
fazer a recolha de dados entrada do ginsio.
4.
4.1. No, para verificar a qualidade, os foguetes teriam
de ser testados. Realizando um censo, o empresrio
ficaria sem foguetes.
4.2. O empresrio deveria recolher uma amostra da produo.
5.
5.1. 20 2 10 5 = 20 17 = 3

Nmero de colegas

Desporto favorito dos colegas


do Francisco

5.4. O grfico circular. Basta observar que metade do crculo corresponde ao futebol.
6.
6.1. Natureza qualitativa.
6.2. 25% 192 = 9,25 192 = 48
R.: 48 alunos.
1
6.3. . A rea correspondente ao menu vegetariano ,
6
aproximadamente, um tero de metade do crculo,
ou seja, 1 da rea do crculo 1 1 = 1 .
6
3 2 6
6.4. Por exemplo, Qual a percentagem de alunos que preferem o menu de sanduche? (Pode ser respondida
pela observao do grfico).
Nesse dia, almoaram mais rapazes ou mais raparigas
na cantina? (No pode ser respondida pela observao do grfico).

12
10

PRATICAR pgs. 78 a 83

1.

6
4
2
0
Atletismo Basquete

Futebol

Voleibol
Desporto

5
= 0,5 = 25%
20
10
5.3. Futebol:
= 0,50 = 50%
20
Logo, 0,5 360 = 180
5
Voleibol:
= 0,25 = 25%
20
Logo, 0,25 360 = 90
2
Basquetebol:
= 0,10 = 10%
20
Logo, 0,10 360 = 36
3
Atletismo:
= 0,15 = 15%
20
Logo, 0,15 360 = 54
5.2.

Loja favorita: Natureza qualitativa.


Tempo mdio de uma visita ao centro: Natureza
quantitativa contnua.
Nmero de deslocaes: Natureza quantitativa discreta.

2.
2.1. Sondagem
2.2. 540 clientes
2.3. Todos os clientes da empresa (3493 clientes).
3.

Aprendizagem de um
instrumento musical

Flauta
Harpa
Piano
Violino
Guitarra

Desporto favorito dos colegas do Francisco


Basquetebol

10%
Atletismo
36

15%
54

25%
Voleibol

180

50%

Futebol

4.
4.1. Filmes (43%)
4.2. 100% 43% 15% 5% 27% = 10%
R.: 10%
4.3. 27% 1000 = 0,27 1000 = 270
R.: H 270 pessoas que tm as notcias como programa preferido.

61

62

Matemtica 6 | Guia do Professor

5.
5.1. Programa televisivo mais longo: 68 minutos
Programa televisivo mais curto: 7 minutos
5.2. A amplitude 61 minutos (68 7 = 61).
5
5.3. H 20 programas, logo
= 0,25 = 25%.
20
6.
6.1. 3 = 0,3 = 30%
10
6.2. 1 1 + 1 + 3 = 1 4 + 5 + 6 =
5 4 10
20 20 20
15 20 15 5 1
=1
=

=
=
20 20 20 20 4
7.

A imagem que transmitimos


Palavras

Tom de voz

10%
35%

36
126
198

9.4. Que percentagem de alunos prefere Cincias da Natureza?


10.
10.1.

3
4
5
6
7
8
9

4
2
3
0
0
1
1

7
4
7
2
1
2
8

8
7 9
3 4 6 8
3 5 7
2

10.2. 34% e 98%


10.3. 98% 34% = 64%
10.4. x = 38 + 44 + 82 + 82 + + 81 + 66 + 73 + 37 =
25
= 63,32%
10.5. 5 = 0,20 = 20%
25
10.6. No satisfaz
5 20% 0,20 360 = 72
Satisfaz pouco

16% 0,16 360 = 57,6

Satisfaz

36% 0,36 360 = 129,6

Satisfaz bastante

20% 0,20 360 = 72

Excelente

8%

55%

Gestos e posturas

Frequncia
relativa

ngulo

Palavras

10%

0,10 360 = 36

Tom de Voz

35%

0,35 360 = 126

Gestos e posturas

55%

0,55 360 = 198

Classificao
Satisfaz pouco

9.
9.1. O objeto em estudo a disciplina preferida dos alunos da turma da Jssica.
9.2. Sim. H correspondncia entre as reas e a altura das
colunas.
9.3. Quantos alunos tm Educao Fsica como disciplina
preferida?

Satisfaz

16%
36%
No satisfaz

8.
8.1. Pontuao mxima: 81
Pontuao mnima: 56
8.2. A amplitude 25 (81 56 = 25).
8.3. x = 77 + 56 + 72 + 63 + 70 + 73 + 66 + 68 + 58 + 81 + 77 + 67 = 69
12
8.4. A. Falsa. A mdia aumenta, pois foi retirado um valor
inferior mdia inicial.
B. Falsa. A amplitude mantm-se porque o valor mximo e valor mnimo no foram alterados.
C. Verdadeira. A moda o valor mais frequente, ou
seja, 77.

0,08 360 = 28,8

20%

8%

20%

Excelente
Satisfaz bastante

11.
11.1. Por observao do grfico de barras,
23 + 11 + 5 + 1 = 40.
R:. Foram entrevistados 40 atletas.
11.2. Modalidade desportiva: Natureza qualitativa.
Idade: Natureza quantitativa contnua.
11.3. 16 + 3 = 29
29 = 0,725 = 72,5%
40
11.4. 0,20 40 = 8
R.: 8 atletas.
11.5. Por observao do grfico, 11 + 5 + 1 = 17.
R:. 17 atletas.

Propostas de Resoluo Manual

11.6. Judo: 0,125 40 = 5


Futebol: 0,45 40 = 18
Ginstica: 0,075 40 = 3
Natao: 0,20 40 = 8
Golfe: 0,15 40 = 6

13.6.

Frequncia Frequncia
absoluta
relativa
Segunda-feira

75

Tera-feira

100

Modalidade

Frequncia absoluta

Quarta-feira

120

Judo

Quinta-feira

180

Total

475

Futebol

18

Ginstica

Natao

Golf

12.
12.1. A. A afirmao verdadeira. A moda 6 e a amplitude 6 (7 1 = 6).
B. A afirmao falsa.
x = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 3 6 + 7 = 45 = 4,5
10
10
C. A afirmao falsa. O valor mximo e o valor mnimo mantm-se. Logo, a amplitude no alterada.
D. A afirmao verdadeira.
x = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 3 6 + 2 7 = 52 4,73
11
11
E. A afirmao falsa. O valor mais frequente continua a ser o 6.
F. A afirmao falsa. O valor mximo e o valor mnimo mantm-se. Logo, a amplitude no alterada.
G. A afirmao falsa.
x = 1 + 2 + 4 + 5 + 3 6 + 7 = 42 4,67
9
9
Logo, a mdia aumenta.
H. A afirmao falsa. O valor mais frequente continua a ser o 6.
13.
13.1. Dados de natureza qualitativa.
13.2. 100 (20 + 40 + 25) = 100 85 = 15
R.: 15%
13.3. 40% 180 = 0,40 180 = 72
R.: 72 gelados.
13.4. Os dados do problema no so suficientes para determinar o nmero de gelados com sabor a baunilha que foram vendidos na tera-feira.
13.5. Aproximadamente 230 gelados.

75
0,16
475

ngulo
0,16 360 = 57,6

100 0,21 0,21 360 = 75,6


475
120
0,25 0,25 360 = 90
475
180
0,38 0,38 360 = 136,8
475
1

Distribuio de vendas de gelados


segundo os dias da semana

Segunda-feira
Tera-feira
Quarta-feira
Quinta-feira

13.7. Por exemplo, Que percentagem de vendas foi realizada na tera-feira?


13.8. No, porque a amostra pouco representativa da
populao. A amostra enviesada.
14.
14.1. Natureza qualitativa.
Cor preferida
14.2.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Azul

Vermelho Verde Branca


Cor preferida

7
= 0,28 = 28%
25
14.4. a) No. Na turma B, 50% preferem a cor verde,
enquanto na turma A s preferem verde 32%
8 = 0,32 = 32% .
25

b) Os dados do problema no nos permitem responder a esta questo pois no sabemos o nmero de alunos da turma B.
14.3.

63

64

Matemtica 6 | Guia do Professor

15.
15.1. A D. Maria dos Anjos tem 15 patos. Atendendo ao
grfico circular, o nmero de patos 1 do nmero
4
total de animais. Logo, a D. Maria dos Anjos tem 60
animais (15 4 = 60).
15.2. 6 360
60
15.3. 60 = Gatos
360
72
Gatos = 60 72 = 12
360
Logo, porcos = 60 15 24 6 12 = 3.
Animal

Frequncia absoluta

Patos

15

Galinhas

24

Porcos

Gatos

12

Ces

TESTAR pgs. 88 e 89
1.

Que animais de estimao tens em casa? Natureza


qualitativa.
Quantos animais de estimao tens em casa? Natureza quantitativa discreta.
Quanto pesa o teu animal de estimao preferido? Natureza quantitativa contnua.

2.
2.1. 46 8
47 1 3 3 4 4 5 5 6 8 8 9
48 1 1 2

46|8 l-se 46,8 kg

2.2. 46,8 kg e 48,2 kg.


2.3. 48,2 46,8 = 1,4
46,8 + + 47,8
2.4.
47,6 kg
15
2.5. 3 = 0,2 = 20%
15
R.: 20% dos dias.
3.
3.1. 360 (72 + 112 + 120) = 360 304 = 56
72
3.2.
= 0,2 = 20%
360
120 1
3.3.
=
360 3
1
330 = 110
3
R.: 110 .

4.

Frequncia
absoluta

ngulo

Cereais e derivados, e
tubrculos

28%

0,28 360 = 100,8

Carne, pescado e ovos

5%

0,05 360 = 18

Hortcolas

23%

0,23 360 = 82,8

Fruta

20%

0,20 360 = 72

Laticnios

18%

0,18 360 = 64,8

Leguminosas

4%

0,04 360 = 14,4

leos e gorduras

2%

0,02 360 = 7,2

5.
5.1. Tipo de filme: natureza qualitativa.
5.2. Por exemplo, Quantos amigos do lvaro tm os filmes
de comdia como tipo de filme preferido?
5.3. Comenta a afirmao: Mais de metade dos amigos do
lvaro tm os filmes de comdia como tipo de filme
preferido.
6.
1
1
6.1. 4 . O ngulo de 90 corresponde a
do crculo
4
(360 : 90 = 4).
6.2. 6 4 = 24
R.: 24 alunos.
6.3. Laranja: 9
Morango: 6
Manga: 6
24 9 6 6 = 3
R.: 3 alunos.

UNIDADE 6 Nmeros racionais


APLICAR pg. 93
1.

3
= 75% = 0,75
4

2.

1 2 = 5 2 = 3
5 5 5 5
R.: 3 dos alunos da turma no tm cabelo louro.
5

Propostas de Resoluo Manual

3.
3.1. 1 + 7 = 8
3 3 3
2
15 8
7 20 27
3.2. 3
+1=

+1=
+
=
5
20 20
20 20 20
4
(5)

4.3. 1

5.
5.1. Por exemplo: 5 = 6 + 1
4 8 2
5.2. Por exemplo: 12 = 44 20
7 14 14
5.3. Por exemplo: 1 = 7 6
4 8

(4)

3.3. 2 3 + 2 1 = 2 4 + 3 + 2 3 + 1 = 11 + 7 =
4
3
4
3
4
3
(3)
(4)
33
28
61
=
+
=
12 12 12
h
h
h
h
3.4. 3 i 1 + 5 i + 0,1 = 3 i 2 + 25 i + 0,1 =
j 5
j 10 10 j
2j
(2)

(5)

:2

4
2
3 27 1 30 27 1
3
1
=

+
=

+
=
+
=
=
1 10 10 10 10 10 10 10 10 5
(10)

:2

h3
i
j 10

h
3.5. 3 (0,3 + 0,4) + 0,25 = 3
+ 4 i + 25 =
10 j 100
3
7
25 30 7
25
23
25
=

+
=

+
=
+
=
1
10 100 10 10 100 10 100
(10)

(10)

:5

255 51
= 230 + 25 =
=
100 100 100 20
:5

2
1
3.6. 3 2 2 + 0,1 = 3 3 + 2 = 11
+
=
1 10
3
3
3
(3)

11 6
1
5
+
=
+ 1 = 50 + 3 = 53
3 3 10
3
10 30 30 30
(10)

3.7.

(3)

7 1 + 3 hi 1 + 0,5hi = 28 3 + 3 hi 1 + 1 hi =
j2
j 12 12
j2
3
4
2j

(4)

APLICAR pg. 95
1.
1.1. 1 de 18
4
2
1.2.
de 12
3
1.3. 5 de 24
4

(12)

(6)

3.8. 0,5 + 1 1 + 2 = 5 + 1 1 + 2 = 5 + 5 1 + 2 =
2 4
10 2 4
10 10 4
(5)

1
4 1
3
= 1 + 2 = + 2 = + 2 = 3 + 8 = 11
4
4 4
4
1
4 4 4

2.

Utilizando a noo de inverso:


2.1. k = 4
1
7
2.2. k =
3
2.3. k = 1 = 10
0,3 3
3.
3.1. 3 2 + 1 = 6 + 5 = 11
5
5 5 5
h8
h
h
h
2
2
3.2.
+ i 1i = 2 + 2 i 8 3 i = 2 + 2 5/ =
j
7 5 j3
7 5 j3 3j 1 5
/ 3
2
=
+ 2 = 6 + 14 = 20
7
3 21 21 21
(3)

(4)

1
1 47
1
2,1 + 3 =
+
21 + 3 3 + 1 =
3
3 10
3
10
3
(3)

(10)

(3)

141 10 63 10
=
+

+
=
30 30 30
3
(10)

:2

151 63 100 88 100 188 94


=

+
=
+
=
=
30 15
30 30 30 30 30
:2

4.
4.1. Como 1 > 1 , existem mais bolas verdes.
4 5
4.2. Representa a frao de bolas amarelas, verdes e cor
de laranja.
1 + 1 + 2 = 4 + 5 + 2 = 9 + 2 =
5
4 13 20 20 13 20
13
(4)

1 18 = 18 = 4,5
4
4
2 12 = 24 = 8
3
3
5 24 = 120 = 30
4
4

(3)

25
3
2 25 36 12 61 12 49
+

=
+

=
12
1
2 12 12 12 12 12 12

3.9. 4,7 +

157 260 157 103


=

=
260 260 260 260

(5)

= 117 + 40 = 157
260 260 260

(13)

(20)

(7)

1
2 1 16
2 3 32 6 38
3.3. 3 2 + : =
2+ =
+ =
5
5 3 5
5 1 5 5 5
1 2
3 1 3/
4
1
3.4.
: +1: = +1 =
+ 4 =3+8=
3 3
4 3
/ 2
3
2
3
6 6
(3)
(2)
11
=
6
3
3.5.
+ 1 2+ 3 :2= 3 + 2 + 3 1 = 3 + 2 + 3 =
5 3
4
5 3 4 2
5
3
8
(3)

(5)

9 10 3 19
=
+
+ =
+ 3 = 152 + 45 = 197
15 15 8 15
8
120 120 120
(8)

(15)

3
1 13 9 117
4 =
=
5
2 5 2 10
1
2 7 17 7 5 35
3.7. 2 : 3 = :
=
=
3
5 3 5 3 17 51
3.6. 2

65

66

Matemtica 6 | Guia do Professor

3.8. 0,5 : 2 + 0,3 2 = 5 5 + 3 2 = 25 + 6 =


5
3 10 2 10 3 20 30
(3)

4.

3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4

5.

A 1 5
B 1 2
C10
D15

(2)

:3

87 29
= 75 + 12 =
=
60 60 60 20
:3

3.9. 2 3 : 0,4 + 3 : 1 = 11 : 4 + 3 5 = 11 10 + 15 =
4
5 4 10
1 4
4
1
:2

110 240 350 175


= 110 + 15 =
+
=
=
16
8
16
16
16
1
(16)

6.
6.1.

:2

3
4.
4.1. 3 35 = 3 35 = 3 5 7 = 7
5 27 5 27 5 3 9 9
4.2. 7 : 21 = 7 16 = 7 2 8 = 8
2 16 2 21 2 3 7 3
5.

5 : 1 = 5 4 = 20 = 20
4
1 1
O Tiago pode fazer 20 bolos.

6.2.

A
3

7.
7.1.
6

(20)

(12)

(15)

(m.m.c. (3, 5, 4) = 60)


59 60 59 1
=1
=

=
60 60 60 60
6.3. 1 12 000 = 12 000 = 4000
3
3
R.: 4000 m2

APLICAR pgs. 102 e 103


2.

A. 12,5
B. 1
2
C. 37,5
D. 3
E. 475,5
F. 3
4
G. 0

3.
3.1. 0, 33 , 13, +83
11
3.2. +83, 33 , 3 2 , 13
11
5

7.2.
0

6.
h
h
6.1. 1 i 1 + 2 + 1 i
j3
5 4j
h
h
h
h
6.2. 1 i 1 + 2 + 1 i = 1 i 20 + 24 + 15 i =
j 3
j 60 60 60 j
5
4 j

3 4,1 5

8 9,1 10

7.3.
3 13 2

2
5

8.
1
1
8.1. 2; 1 ; 0,8;
4
2
8.2. a) 2 < 1 1
4
1
b) > 1 1
2
4
c) 0,8 > 0,8
d) 1 > 0,8
2
8.3. A afirmao falsa. Os nmeros inteiros so nmeros racionais.
9.
9.1. 0,4 > 0,31
9.2. 0,2 > 0,3
9.3. 1 = 0,5
2
9.4. 1 < 1
2
3
9.5. 0,345 < 0
9.6. 0,35 = 7
20
3
4
9.7.
<
4 3
9.8. +0,19999 < +2

Propostas de Resoluo Manual

10.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
11.

7.4. O simtrico de 11 11.


0 < 11
7.5. |14| = +14 e |+14| = +14
+14 = +14
7.6. |15| = +15 e |+12| = +12
+15 > +12

a<c
a>b
d<c
b>d
c>b

8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.

Por exemplo, 2,956 km.


(2,95 < 2,956 < 2,96)

APLICAR pgs. 106 e 107


3.
3.1.

9.

3
4

2,5

0,5

1
0
2

3.2. 3 > 2,5 > 0,5 > 0 > 1 > 3


2
4
1
3
3.3.
; 3; 0; ; 0,5; 2,5
2
4
3
1
3.4.
; 3; 0; ; 0,5; 2,5
2
4
3.5. 0; 3
1
3
3.6. ;
2
4
4.
5.

Por exemplo,

|15| = |+15|
|3| > +1
2 < |70|
0 < |3012|
3
.
4
um nmero racional, negativo e no inteiro.
Logo, no pertence a Z.
Por exemplo,

10. A. Verdadeira
B. Falsa, o valor absoluto de um nmero positivo
sempre um nmero positivo.
C. Falsa, o valor absoluto de um nmero sempre
um nmero no negativo.
D. Verdadeira

4
.
3

Nmero

Simtrico

Valor absoluto

2
5

+2
5

2
5

3,65

3,65

3,65

11. A. Sendo a < 0, b < 0 e |a| < |b|, ento a > b.


B. Sendo a > 0, b > 0 e |a| < |b|, ento a < b.
C. Sendo a < 0, b < 0 e |a| = |b|, ento a = b.
D. Sendo a > 0, b > 0 e |a| = |b|, ento a = b.
E. Sendo a < 0 e b > 0, ento a < b.
F. Sendo a < 0 e a > b, ento |a| < |b|.
G. Sendo a > 0 e a < b, ento |a| < |b|.

APLICAR pgs. 112 e 113


6.
2
6.1. A 1
3

3.
3.1. 4 + 3 = 7

B1 1
3
2
6.2.
3
6.3. A opo correta a [B].
B
1

7.
7.1. 6 > 7
7.2. 0 > 7
7.3. |5| = +5
+3 < +5

3.2. 3 + (5) = 2
A

4 3 2 1

h
h
3.3. 5 + i 3 i = 8 = 4
2 j 2j
2
4

5
2

3
2

67

68

Matemtica 6 | Guia do Professor

h
h
5
3.4. 7 + i 1 i =
6 j 3j 6
1

1
3

5
6

6.
6.1. |7 3| = |3 7|, porque:
|7 3| = |4| = 4 e |3 7| = |4| = 4
h
h
6.2. 1 i 3 i > |1 2|, porque:
j 2j
h 3h
1 i i = 1 + 1,5 = 2,5 e |1 2| = |1| = 1
j 2j
6.3. 2 + (0,1) < |2 + (0,1)|, porque:
2 + (0,1) = 2 0,1 = 2,1
|2 + (0,1) = |2 0,1| = |2,1| = 2,1

7
6

4.
4.1. 7 3 = 7 + (3) = 4

3 2 1 0 1

4.2. 5 12 = 5 + (12) = 7
7 5 3

7.

8 10 12

h
h
4.3. 2 1 = 2 + i 1 i = 7
j 3j
3
3

Clculo da parte dos alunos que estudaram entre 3 h


e 10 h:
h
h
h
h
1 i 1 + 1 + 1 i = 1 i 5 + 10 + 8 i =
j 8
j 40 40 40 j
4
5j
(5)

1
3

5.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.

5
2

3
2

(8)

= 1 23 = 40 23 = 17
40 40 40 40
Clculo do nmero de alunos que estudaran entre
3 h e 10 h:
17 120 = 2040 = 51
40
40
51 alunos estudaram entre 3 h e 10 h.

h
h
4.4. 5 i 3 i = 5 + 3 = 2 = 1
2 j 2j
2 2
2
3

(10)

2 (5) = 2 + 5 = +7
2 + (7) = 2 7 = 5
5 + (11) (+2) = 5 11 2 = 6 2 = 8
2 (7) + (5) + (3) = 2 + 7 5 3 = + 9 8 = +1
3 + hi 2 hi = 3 2 = 1
6 j 6j 6 6 6
0,73 (0,3) = 0,73 + 0,3 = 0,43
h
h
5 i+ 1 i = 5 1 = 6 = 2
3
3 j 3j 3 3
2 1 + 1 + 3 = 9 + 1 + 3 = 13
4 4 4 4 4 4 4

8.
1 5
1
8.1. Como 1 = 6 , vem que >
>
. Assim, o per2 12 12
2 12
curso maior o 1.
1
8.2.
+ 5 = 6 + 5 = 11
2 12 12 12 12
(6)

8.3. 1 5 = 6 5 = 1
2 12 12 12 12
(6)

1 corresponde ao percurso 3.
12
9.

:2
h
h
26 13
5.9. 12 i 2 i = 12 + 2 = 24 + 2 =
=
7
7 j 14 j
7 14 14 14 14
(2)

:2

2 4
6
1 hi 3 hi hi 4 hi 1 3 4
+
+
= = =
5 5
5
5 j 5j j 5j 5 5 5
h 1h
1
5.11. 0,4 + i i (0,25) = 0,4 + 0,25 =
j 2j
2
= 0,4 0,5 + 0,25 = 0,1 + 0,25 = +0,15
1
11
3
6 11
5.12. 3 (0,6) + 2 = 3 + 0,6 + =
+ +
=
5
5
1
10 5

4
3

4
b
3

4
4
b = + (b)
3
3

5.10.

(10)

:2

2
1
30 6 22
24 22
+
+
=
+
=
=
10
5
10 10 10
10 10
:2

(2)

10.
1
1 + 1 = 2 + 1 = 1
10.1. a) + 0,1 =
5
5 10
10 10
10
(2)

4 hi se subtrairmos soma uma


5j
das parcelas obtemos a outra paecela.
h 4h
h 4 h
1
Assim, i+ i (+0,1) = i+ i
=
j 5j
j 5 j 10
(2)
h 8h
1
7
= i+ i
=+
= 0,7
j 10 j 10
10
Nas bolas estavam escritos os nmeros +0,7 e 0,1.

b) (?) + (+0,1) =

h
i+
j

Propostas de Resoluo Manual

h
h
h
h
h
h
c) i+ 4 i + (+0,1) = i+ 4 i + i+ 1 i =
j 5j
j 5 j
j 10 j
(2)

h
i+
j

8 hi hi 1 hi
9
+ +
=+
10 j j 10 j
10
h 4h
h 4h
h 1h
h 4 h h1h
10.2. i i + (0,1) = i i + i i = i i i i =
j 5j
j 5j
j 10 j
j 5 j j 10 j

4 4
e .
5 5
1 4
7.4. Por exemplo, e .
3 3
7.3. Por exemplo,

7.5. Por exemplo, 4 e 4.

(2)

h
i
j

8 hi hi 1 hi
9

=
= 0,9
10 j j 10 j
10

Por exemplo,

9.

3 = 0,3
10
0,3 < 0,29 < 0,288
R.: 0,29

PRATICAR pgs. 114 a 119


1.

[B]

10.
10.1. 2 < 1
10.2. 5 < 4 < 3 < 2 < 1 < 0 < 1 < 2 < 3 < 4

2.
2.1. 3 + 5 = 8

4 3 2 1

11.
11.1. 3. piso porque (1) + (+4) = 1 + 4 = +3.
11.2. 6 andares, porque 3 (3) = 3 + 3 = 6.
11.3. a) Piso 0, porque (3) + (+3) = 0.
b) Piso 1, porque (3) + (+4) + (2) = 1.

12.
12.1.

2.2. 3 + (5) = 2

9
.
2

8.

2.3. 3 5 = 2
2

2.4. 3 (5) = 8

12.2.

3.

3 |2 (+6)| = 3 |2 6| = 3 |4| = 3 4 = 1

4.

Por exemplo, a = 1 e b = 1 .
3

5.

[B]

1 11
2 4
+3

0,25 0

6.
6.1.

13.
13.1.
13.2.
13.3.
13.4.
13.5.
13.6.
13.7.
13.8.

3 + (5) = 3 5 = 2
7 + (12) = 7 12 = 19
8 + 13 = +5
12 30 = 42
0,5 + 1,7 = 2,2
0,1 + (0,98) = 0,1 0,98 = 1,08
3 4 = 7
0,33 1,35 = 1,68
13 hi 5 hi 13 5 18
13.9.

=
+ =
=9
2 j 2j 2 2 2
:2

6.2. 3 > 11 > 2 1 > 0 > 0,25


4
3

1 h 3h
1 3 2 1
13.10. i i = + = =
4 j 4j
4 4 4 2

7.
7.1. Por exemplo, 7 e 6 .
4 3
7.2. Por exemplo, 1 e 4 .
2
2

h
h
3 2
5
13.11. 3 + i 2 i = = = 1
5 5
5
5 j 5j
13.12. 3,9 + 0,23 + (0,12) = 3,9 + 0,23 0,12 =
= 3,67 0,12 = 3,79
13.13. 3 + (5) (2) 4 = 3 5 + 2 4 = 8 + 2 4
= 6 4 = 10

:2

69

70

Matemtica 6 | Guia do Professor

13.14. 3,1 2,3 + 4,7 3 = 5,4 + 4,7 3 = 0,7 3 = 3,7


:3

9
3
2 5
= 4 5 = =
6
2
3 6
6 6

13.15.

(2)

14.
14.1.

3,5

:3

18.7.

3
4

+2 +3,5

+7

14.2. 3,5 e 3,5


14.3. 4 < 3,5 < 3 < 0 < +2 < +3,5 < +7
4
14.4. 3
4
14.5. 4
15.

18.2.
18.3.
18.4.
18.5.
18.6.

18.8.
18.9.
18.10.
18.11.

[A]
18.12.

16.
16.1. a) +14,75 m
b) 13m
c) (13) + (2) = 13 2 = 15
h
h
h
h
h
h
d) i 45 i + (+5) = i 45 i + i+ 20 i = 45 + 20 =
j 4j
j 4j
j 4j
4
4
25
=
4
h

16.2. [(13) + (+3)] i 45 i + (+3) =


j
j
4

h 45
h

3
= (13 + 3) i
+ i =
j 4
1 j

(4)

h 45 12 h

= (10) i
+ i =
j 4
4 j

h 10 h h 33 h
= i i i i =
j 1 j j 4 j

19.
19.1.
19.2.
19.3.
19.4.
19.5.
19.6.
19.7.
19.8.

(4)

40 33
=
+ =
4
4
7 7
= =
4 4

17.
h
h
h
h
17.1. i 2 i + 5 = i 2 i + 15 = 13
j 3j
j 3j
1
3
3
(3)

19.9.

0 > 7
|10| = |+10|
|25| < |30|
|40| > |+20|
|18| < +20
2
1
<
3
3
1
|0,5| = +
2
2
< |3|
3
1 < |2,75|
4
3 < |0,75| (4), pois
|0,75| (4) = 0,75 + 4 = 4,75
1
2 = |2,5|
2
1 5 5
2 = = = 2,5 e |2,5| = 2,5
2 2 2

5 (9) = 5 + 9 = 14
3 + (11) = 3 11 = 14
6 + (1) (32) = 6 1 + 32 = 5 + 32 = +37
12 + (5) (4) + (9) = 12 5 + 4 9 =
= 17 + 4 9 = 13 9 = 22
5 + hi 7 hi = 5 7 = 2
11
11 j 11 j 11 11
0,15 + (0,13) = 0,15 0,13 = 0,28
2 7 = 9
13 13
13
1 + 3 + 2 3 = 1 + 3 + 13 = 17
5 5
5 5 5 5
5
1 hi 3 hi = 1 + 3 = 1 + 15 = 16
1
5
5
5
5 j 1j 5
(5)

h 3h
h 7h
1 3 7
19.10. 1 + i i + i i =

=
4 8 4
4 j 8j j 4j
(2)

(2)

ou
h
i
j

(2)

2 3 14
19
=
=
8 8 8
8
h 5h
7
19.11.
+ i i (0,7) = 7 5 + 7 =
5
2 10
5 j 2j
(5)

:2
h 2 h 15
2 hi 5
17

= i i
=
j 3j
3j 1
3
3

4
2
= 14 25 + 7 = 11 + 7 =
=
10
5
10 10 10
10 10
:2

(3)

17.2. A soluo no nica. Basta atender resoluo da


alnea anterior.

19.12. 3 + 1 2 3 = 30 + 2 20 3 =
1
5
1 10
10 10 10 10

18.
18.1. +60 > 90

28 20 3
51
=

=
10 10 10
10
19.13. 32,4 + (4,7) = 32,4 4,7 = 37,1

(10)

(2)

(10)

Propostas de Resoluo Manual

19.14. 45,4 + 3,004 = 47,404


3
19.15. 80,1
= 80,1 0,3 = 80,4
10
20.

3
31
e
10 100

21.
21.1. 7,9 > 7,91
21.2. 3 > 5
8
8
21.3. 7,3 = 7 3
10
7 3 = 73 = 7,3
10
10
1
21.4. = 0,5
2
21.5. 3,002 > 3,02
21.6. 4,3333 < 4 1
3
1
13
4 =
= 4,33(3)
3 3
22.
22.1. O baile de mscaras deu lucro de 58,75.
As despesas foram: (-52,5) + (-63,75) = 116,25 e as
receitas 175 .
Logo o lucro foi: 175 116,25 = 58,75
22.2. Deu mais lucro a venda de porta-chaves:
58,75 < 85,30 < 115,65 (nota que 128,45 12,8 =
= 115,65)
22.3. A associao conseguiu 259,70 para ajudar o canil,
pois as receitas foram 85,30 + 175 + 128,45 =
= 388,75 e as despesas foram (52,5 ) + (63,75 ) +
+ (12,8 ) = 129,05
Logo, conseguiu juntar (+388,75 ) + (129,05 ) =
= 259,70
23.
23.1. |2,5| = +2,5 ou |+2,5| = +2,5

23.2. 1 = 1 ou + 1 = 1
3 3
3 3
23.3. |+6| = |6| ou |6| = |6|
3 3
23.4. =
5 5
23.5. 5 + (2) = +3 porque (+5) (+3) = 2
1 h 1h
23.6. + i+ i = 0
3 j 3j
23.7. (7) + (+5) = 2 porque (2) (+5) = 2 5 = 7
23.8. 7,5 (2,5) = 10 porque 10 7,5 = 2,5

23.9. 1 + 1 = 2
3 3 3

24.

A
1

0,25
1 1 0

2 4

4 1
5

25.
25.1. Laranjas:
400 0,5 = 200
200 + 346 = 546
400 36 = 364
546 = 1,5
364
Abacaxi:
100 0,9 = 90
100 20 = 80
80 1,2 = 96
96 90 = 6
Mas:
300 0,25 = 75
300 0,7 = 210
210 75 = 135
Tipo de
Fruta

QuantiQuantidade
dade
comprada estragada

Preo
de
compra

Preo
de
venda

Saldo

4 /kg

8 /kg

64

Morangos

100 kg

58 kg

Laranjas

400 kg

36 kg

0,50 /kg 1,5 /kg +346

Abacaxi

100 kg

20 kg

0,90 /kg 1,2 /kg

Mas

300 kg

0 kg

0,25 /kg 0,7 /kg +135

Uvas

60 kg

25 kg

1 /kg

2 /kg

+6

+10

25.2. a) Morangos
b) O saldo seria +497 (346 + 6 + 135 + 10 = 497).
25.3. 1480 (64 + 346 + 6 + 135 + 10) = 1479 433 =
= 1048
O saldo obtido nas outras 3 semanas foi 1048 .
26.
26.1. 3 5 + (2) (3 5 + 4) = 3 5 2 + 3 + 5 4 =
= 14 + 8 = 6
4 h 6
2h
26.2. i + i 5 = 2 (2 + 2) = 2 5 = 7
2 j 3
1j
(3)

2 4 h 1
2h
5 4 h 1 6h
26.3. 1 + i + i = i + i =
3 6 j 3
1j
3 6 j 3 3j
(3)

5 4 h 5h
5 2 5
2
= i i = + =
3 6 j 3j
3 3 3
3
7
26.4. 3 0,45
+ (2 5) = 3/ 0,45 0,7 3/ = 1,15
10

71

72

Matemtica 6 | Guia do Professor

h
h
26.5. 7 2 + 1 i 1 i + (2 5) =
3 3
1 j 3j
(3)

7 2 3 1 7
7 2 3 1 21
+ +
= + +
=
3 3 3 3 1
3 3 3 3 3
(3)
12
=
= 4
3
h3
h3
1h
2h
26.6. i i + |3 4| 2 = i i + |1| 2 =
j4
j4
2j
4j
=

b) 157, 25 2,7 = 154, 55


R.: A Aurora tem, aproximadamente, 1,55 m de
altura.
c) 157,25 0 = 157,25
R.: A Maria tem, aproximadamente, 1,57 m de altura.

(2)

27

h1h
i i
j4j

1
2
1 4 8
9 4
5

= + = + =
1
1
4 4 4
4 4
4

(4)

(4)

3
1
1
< 3,22 < 3 < 3 < 3 < 3,8
3
8
2

28.
28.1. 17
28.2. C
28.3. Entre I e H.
28.4. 7 e 4.
2
29.
29.1. A fatura da luz foi de 75 .
29.2. 754 351 = 403
R.: 403
29.3. 323 + 127 = 450
R.: 450
29.4. 370 + 400 = 30
R.: 30
29.5. 108 + 24 = 132
R.: 132
30.
30.1. A Mariana, a Catarina e a Marlia.
30.2. Sim, a Maria.
30.3. a) 1,62 + (0,05) = 1,62 0,05 = 1,57
R.: A Helena tem, aproximadamente, 157 m de
altura.
b) 1,62 + 0,083 = 1,703
R.: A Catarina tem, aproximadamente, 1,703 m
de altura.
c) 1 7 = 17 = 1,7
10 10
1,62 + 0,017 = 1,637
R.: A Marlia tem, aproximadamente, 1,637 m de
altura.
30.4. a) 158 3 = 158 0,75 = 157,25
4
R.: O Lus tem, aproximadamente, 1,57 m de altura.

TESTAR pgs. 124 e 125


1.
4 h 1h
1.1. i i < 2 + |1|
3 j 2j
3
4 h 1h
4
1
Por uma lado, i i =
+
=
3 j 2j
3
2
(3)

(3)

8 3
5
+ =
6 6
6
Por outro lado,
2
2
+ |1| = + 1 =
3
3
2 3 1
= + =
3 3 3
5 1
Assim, < .
6 3
1.2. |8| > |4|
(|8| = 8 e |4| = 4)
h
h
1.3. |7| i 4 i = +7 + 4
j 7j
7
h 4h
De facto, |7| i i =
j 7j
4
= |7| + =
7
4
=7+
7
=

2.
2.1. 750,7 + 1233,45 = 1984,15
R.: O Andr ficou com um saldo de 1984,15 .
2.2. 750,7 + (177,77) = 750,7 177,77 = 572,93
R.: O Andr ficou com um saldo de 572,93 .
3.
1
2
13
3
3.1. A 1 ; B 1 2 ; C 1
;D1
4
3
8
2
3
3.2.
2
13 13
3.3. =
8 8
3.4. No, porque no h nenhum ponto cuja abcissa seja
um nmero inteiro positivo.
h1h
3.5. Ponto A i i
j4j

Propostas de Resoluo Manual

h
h
h
h
3.6. i 13 i + i+ 1 i = 13 + 1 = 13 + 2 = 11
j 8j
j 4j
8
4
8 4
8
(2)

3.7.

1 hi 3 hi = 1 3 = 1 6 = 5
4 j2j 4 2
4 4
4
(2)

4.
3
3
4.1. (1) = + 1 = 3 + 4 = 1
4
4
1
4 4 4

8..

|0| = 0
O simtrico de 0 0.
3 3
=
5 5
O simtrico de 3 + 3 .
5
5
|0,1| = 0,1
O simtrico de 0,1 0,1.

(4)

4.2. 3 + 2 5 (3) = 3/ + 2 5 + 3/ = 3
4.3. +0,25 1,2 + 1 = 0,25 1,2 + 0,2 = 0,95 + 0,2 =
5
= 0,75
4.4. 4 + (1) (2) + 12 = 4 1 + 2 + 12 = 5 + 2 + 12 =
= 3 + 12 = +9
:2

h
h
2
1
4.5. 3 + i 4 i = 3 4 = 6 4 =
=
7 j 14 j
7 14 14 14 14 7
(2)

4.6. 0,15 +
5..

h
i
j

:2

1 hi = 0,15 0,5 = 0,65


2j

Ponto A.

6.
6.1. 7 um nmero inteiro, mas no um nmero natural.
6.2. 5,3 um nmero racional, mas no um nmero inteiro.
6.3. 11 um nmero racional negativo.
3
6.4. Todos os nmeros inteiros so nmeros racionais.
7..

1 + |13| (13) = 1 + 13 + 13 =
2
2
1
1
(2)

1 26 26 51
+
+
=
2 2
2
2

(2)

9.
9.1. 200 + (800) + (1000) + 500 + (900) + (1200) =
= 3200
0 + (900) + (600) + 500 + (900) + (700) = 2600
(700) + 0 + 200 + 0 + (1000) + (800) = 2300
Logo, a opo correta a [A].
9.2. Atendendo justificao dada em 9.1., o Carlos foi
quem perdeu mais peso e o Pedro foi quem perdeu menos.
9.3. 82 3,2 = 78,8
R.: 78,8 kg
9.4. 94 2,6 = 96,6
R.: 96,6 kg
9.5. 75 kg = 75 000 g
75000 + (700) + 200 + (1000) + (800)
Outro processo
75 0,7 + 0,2 1 0,8
10.
10.1. 1
10.2. 2 + (2) = 4
10.3. A Rita tem razo porque o dado tem mais faces com
nmeros negativos (trs) do que com nmeros positivos (duas). Assim, neste jogo o Vtor tinha mais
possibilidades de ganhar.

73

PROPOSTAS DE
RESOLUO
Caderno de
Atividades
As resolues assinaladas com

encontram-se

disponveis em formato projetvel, em


bem como as resolues dos Testar e Provas Globais

76

Matemtica 6 | Guia do Professor

Caderno de atividades

7.
7.1.

UNIDADE 1 Figuras no plano


PRATICAR pgs. 8 a 15
1.

A, C e D.

2.

A e B.

3.
3.1. A = P ap
2
P = 8 8,29 = 66,32 cm
Assim,
A = 66,32 10 =
2
= 33,16 10 =
= 331,6
Logo, A = 331,6 cm2.
3.2. A = P ap
2
P = 6 4,62 = 27,72 cm
Assim,
A = 27,72 4 =
2
= 13,86 4 =
= 55,44
Logo, A = 55,44 cm2.
3.3. A = P ap
2
Logo,
A = 119 17 =
2
= 59,5 17 =
= 1011,5
Logo, A = 1011,5 cm2.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.

No uma isometria.
uma isometria (translao).
uma isometria (reflexo).
uma isometria (rotao).

5.
5.1. Por exemplo, C.
5.2. Por exemplo, H.
5.3. Por exemplo, B.
6.

[C]

7.2.

7.3.

7.4.

8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.

No eixo de reflexo.
No eixo de reflexo.
No eixo de reflexo.
eixo de reflexo.

9.
9.1. P = 2pr
P interior 2 3,14 2 = 12,56
Logo, P interior = 12,56 cm.
O dimetro da circunferncia exterior 8 cm (2 4 = 8).
Logo, o seu permetro 4 cm.
Assim, P exterior = 2 3,14 4 = 25,12
Logo, P exterior = 25,12 cm.
Pfigura = 12,56 : 2 + 25,12 : 2 + 4 =
= 6,28 + 12,56 + 4 =
= 22,84
Logo, Pfigura = 22,84 cm.
A
A
9.2. Afigura = exterior interior
2
2
A = pr2
A exterior 3,14 42 =
= 3,14 16 =
= 50,24
A interior 3,14 22 =
= 3,14 4 =
= 12,56

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

Assim,

14.

Afigura = 50,24 12,56 =


2
2
= 25,12 6,28 =
= 18,84
Logo, Afigura = 18,84 cm2.
10.
10.1. CBA = 90 porque o raio de uma circunferncia
perpendicular reta tangente circunferncia no
ponto de tangncia.
10.2.
A
C

10.3. A mediatriz do segmento de reta [AB] paralela


reta [BC].
11.

Como a reta r a bissetriz do ngulo ABC, ABD =


= DBC = 45 = 22,5.
2
Num tringulo, a lados de igual comprimento
opem-se ngulos de igual amplitude. Logo, BDA =
= ABD = 22,5.
Como a soma das amplitudes dos ngulos internos
de um tringulo igual a 180, a amplitude do ngulo DAB 135 (180 2 22,5 = 135).

12.
12.1.

Aquadrado =
Aquadrado = 5 5 = 25
Apolgono regular = P ap
2
Apentgonos = 2 5 5 3,44 =
2
= 25 3,44 =
= 86
Aheptgono = 7 5 5,19 = 90,825
2
A = pr2
A = 3,14 3,462 37,59
ATotal = (25 + 86 + 90,825) 37,59 =
= 201,825 37,59 =
= 164,235
Logo, ATotal = 164,235 m2.

15.
15.1. Simetria de rotao.
15.2. um tringulo equiltero.
15.3. = 30 : 3 = 10 cm
A= bh
2
10
8,7 = 87 = 43,5
A=
2
2
Logo, ATotal = 261 cm2.
Outro processo
Ahexgono = P ap
2
6
Ahexgono = 10 8,7 = 261 cm2.
2
15.4. As amplitudes dos ngulos internos do tringulo
so: 72, 72 e 36.
360 : 10 = 36
180 36 = 144
144 : 2 = 72
72
72
36

12.2. [C]. a nica situao em que as dobras correspondem a eixos de reflexo entre os furos.
13.

A Francisca no tem sempre razo. Se os eixos de


reflexo forem paralelos, a composio de duas reflexes corresponde a uma translao.
Por exemplo,

16.
16.1. Sim, tem nove eixos de simetria.
B
A

H
G

77

78

Matemtica 6 | Guia do Professor

16.2. O transformado o tringulo [BOA].


360 : 9 = 40
120 : 4 = 3

3.2. A composio de duas reflexes em eixos paralelos


uma translao.

B
A

40 O
40
40

4.
4.1.

H
G

16.3. A distncia percorrida pelo ponto A 27,91 cm, que


corresponde a 4
9 do permetro da circunferncia.
P = 2pr
P 2 3,14 10 = 3,14 20 = 62,8
Logo, P 62,8 cm.
4
Ento, 9 62,8 = 27,91

4.2.

R.: 27,91 cm

TESTAR pgs. 16 e 17
1.

P = p d
P 3,14 3 = 9,42
Logo, P = 9,42 cm.
A = pr2
A 3,14 1,52 =
= 3,14 2,25 =
= 7,065
Logo, A = 7,065 cm2.
Phexgono = 6 1,74 = 10,44
Logo, Phexgono = 10,44 cm.
P
Ahexgono = ap
2
10,44
1,5 =
Ahexgono =
2
= 5,22 1,5 =
= 7,83
Logo, Ahexgono = 7,83 cm2.

5.
5.1.

60

A
60

60

Tringulo equiltero acutngulo.

Tingulo issceles acutngulo.

Tringulo escaleno obtusngulo.


5.2. No tem eixos de reflexo.

2.
2.1. Reflexo.
2.2. Translao.
2.3. Rotao.
No tem eixos de reflexo

3.
3.1. Figura B.

5.3. O tringulo equiltero tem trs eixos de simetria, o


tringulo issceles dois eixos de simetria e o tringulo escaleno no tem eixos de simetria.

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

UNIDADE 2 Nmeros naturais e potncias

4.3.

PRATICAR pgs. 22 a 29
1.

Potncia
4
66
555
22222

Forma
Valor
Base Expoente
abreviada
numrico
41

36

125

32

6
5
2

2.
2.1. 53 = 5 5 5 = 125
24 2 2 2 2 16
2.2. 2 =
=
6
66
36
h1h3 1
2.3. i i = 1 1 = 1
j3j
3 3 3 27
3
222 8
2.4. 2 =
=
6
6
6
h 1 h 3 h 3 3 + 1 h 3 h 10 h 3 10 10 10 1000
i = i i =
2.5. i3 i = i
=
j 3j
j
j
j3j
3
333
27
2
h
h
2.6. 0,42 = i 4 i = 4 4 = 16
j 10 j
10 10 100
3.
3.1. 13 + 104 02 = 1 1 1 + 10 10 10 10 + 0 0 =
= 10 001
3.2. 22 + 101 4 = 2 2 + 10 4 = 10
3.3. 122 102 + 1011 = 12 12 10 10 + 101 =
= 144 100 + 101 = 145
3.4. 33 101 0254 = 3 3 3 10 0 = 27 10 = 17
3.5. 102 + 103 10 + 52 =
= 10 10 + 10 10 10 10 + 5 5 =
= 100 + 1000 10 + 25 = 1115
3.6. (23)2 82 + 1100 = (2 2 2)2 82 + 1100 =
= 82 82 + 1 = 1
4.
4.1. 43 23 : 82 + 32 =
= (4 2)3 : 82 + 32 =
= 83 : 82 + 32 =
= 83 2 + 32 =
= 81 + 32 =
=8+9=
= 17
4.2. 5 32 2 + (32 22)2 + (22)2 =
= 5 9 2 + (9 4)2 + 24 =
= 5 18 + 52 + 16 =
= 5 18 + 25 + 16 =
= 46 18 =
= 28

63 62
=
28 : 24
63 + 2
= 84 =
2
65
= 4=
2
(2 3)5
=
=
24
25 35
=
=
24
= 25 4 35 =
= 2 35 =
= 2 243 =
= 486

5.

Por exemplo, 25 = 16 + 9, isto , 52 = 42 + 32.

6.

A. Um nmero maior do que 1 que tenha exatamente dois divisores, o 1 e ele prprio, diz-se um
nmero primo.
B. Um nmero composto um nmero maior do
que 1 com trs ou mais divisores.
C. Existe um nmero que no primo nem composto. Esse nmero o um.

7.
7.1. 14 2
7 7
1
14 = 2 7
7.2. 15 3
5 5
1
15 = 3 5
7.3. 19 19
1
7.4. 100 2
50 2
25 5
5 5
1
100 = 2 2 5 5 = 22 52
8.

2 5 32 = 2 5 3 3 = 90

9.

Por exemplo: 8, 9 e 10.

10.

Nmero de lbuns: 10
Nmero de pginas: 10 10 = 100
Nmero de fotografias: 10 10 10 = 1000
R.: 1000 fotografias.

79

80

Matemtica 6 | Guia do Professor

11.

63 = 6 6 6 = 216
Logo, a opo correta a [C].

12.

(32)4 = 32 32 32 32 =
= 32 + 2 + 2 + 2 =
= 38

13.
13.1. 912 95 = 912 + 5 = 917
13.2. 236 23 = 236 + 1 = 237
h h9 h h3 h h93 h6h6
13.3. i 6 i : i 6 i = i 6 i
=i i
j7j
j7j
j7j
j7j
9
9

1
8
13.4. 13 : 13 = 13
= 13
13.5. 35 45 = (3 4)5 = 125
h 5h9 h 8h9 h3
8 h 9 24 9
13.6. i i i i = i i =
j3j
j 7j
j5
35
7j
19
19
19
13.7. 20 : 5 = (20 : 5) = 419
13.8. 1252 : 52 = (125 : 5)2 = 252
13.9. 52 53 105 = 55 105 = 505
13.10. 108 : 58 27 = 28 27 = 215
13.11. 84 : 82 : 22 = 84 2 : 22 = 82 : 22 = (8 : 2)2 = 42
13.12. 254 44 = 1003 = (25 4)4 : 1003 = 1004 1003 =
= 1004 3 = 1001
14.
14.1.

18.
18.1. 52 = 25
18.2. 23 = 8
18.3. 72 = 49
h8h2
64
18.4. i i =
j7j
49
3
18.5. (0,4) = 0,064
18.6. 110 000 = 1
18.7. 0,13 = 0,001
h h5
1
18.8. i 1 i =
j 10 j
100 000
18.9. 0300 = 0
19.

Se o nmero termina em 6 garantidamente divisvel por 2. Sendo assim admite pelo menos trs divisores (o 1, o 2 e o prprio nmero), pelo que um
nmero composto.

20.

(q r)5 = (q r) (q r) (q r) (q r) (q r) =
=qrqrqrqrqr=
= q q q q q r r r r r = q5 r5

21.

Nmero de pisos: 7
Nmero de apartamentos do prdio: 7 7
Nmero de pessoas que moram no prdio:
7 7 7 = 343
R.: No prdio nmero sete da Rua do Sete moram
343 pessoas.

16

4
22.

2
23.

24

43 = 4 4 4 = 4 4 4 = hi 4 hi 3
23 2 2 2 2 2 2 j 2 j

14.2. 16 = 2 2 2 2 = 24
24 = 3 2 2 2 = 3 23
15.

10 000 000 = 107

17.

O maior divisor de um nmero o prprio nmero.


R.: 32

613 : 213 34 =
= (6 : 2)13 34 =
= 313 34 =
= 313 + 4 =
= 317

24.
24.1. 145 =
= (2 7)5 =
= 25 75
24.2. 67 =
= (2 3)7 =
= 27 37
24.3. 105 125 =
= (2 5)5 (22 3)5 =
= 25 55 (22)5 35 =

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

= 25 55 22 5 35 =
= 25 55 210 35 =
= 25 + 10 35 55 =
= 215 35 55

Logo,
:8

56 7
=
72 9
:8

25.
25.1. 72 + 103 = 7 7 + 100 = 49 + 100 = 149
25.2. (3 + 23)2 = (3 + 2 2 2)2 = (3 + 8)2 = 112 = 121
25.3. 63 32 = 6 6 6 3 3 = 216 9 = 207
25.4. (22 3)3 = (2 2 3)3 = (4 3)3 = 13 = 1
25.5. 7 23 = 7 2 2 2 = 56
25.6. (8 + 32) 5 = (8 + 3 3) 5 = (8 + 9) 5 = 17 5 = 85

27.
27.1.
27.2.
27.3.
27.4.
27.5.
27.6.

32 + 42 = 52
42 7 = 32
102 + 7 = 107
33 + 5 = 32
22 23 = 25
93 : 33 = 33

26.

28.

67 6 + 7 = 13

29.

Qualquer mltiplo positivo de 7, exceto o prprio


7, no um nmero primo pois admite, garantidamente, pelo menos trs divisores (para alm do 1 e
do prprio nmero, tambm admite pelo menos o
7 como divisor).

30.

Para saber qual o maior comprimento possvel necessrio calcular o m.d.c. (80, 68).
80 2
68 2
40 2
34 2
20 2
17 17
10 2
1
5 5
1
68 = 22 17
80 = 24 5
Assim, m.d.c. (80, 68) = 22 = 4.
R.: 4 metros.

31.

Para saber quantas chamadas so necessrias para


que voltem a sair os dois prmios em simultneo,
necessrio calcular o m.m.c. (30, 50).
30 2
50 2
15 3
25 5
5 5
5 5
1
1
30 = 2 3 5
50 = 2 52
Assim, m.m.c. (30, 50) = 2 3 52 = 150.
R.: 150 chamadas.

Para simplificar as fraes, utilizando a decomposio


em fatores primos, necessrio calcular o mximo divisor comum entre o numerador e o denominador.
26.1. m.d.c. (15, 36)
15 3
36 2
5 5
18 2
1
9 3
3 3
1
15 = 3 5
36 = 22 32
Assim, m.d.c. (15, 36) = 3.
Logo,
:3

15
5
=
36 12
:3

26.2. m.d.c. (99, 330)


99 3
33 3
11 11
1

330 2
165 3
55 5
11 11
1
2
330 = 2 3 5 11
99 = 3 11
Assim, m.d.c. (99, 330) = 3 11 = 33.
Logo,
: 33

99
3
=
330 110
: 33

26.3. m.d.c. (56, 72)


56 2
28 2
14 2
7 7
1

72 2
36 2
18 2
9 3
3 3
1
72 = 23 32
56 = 23 7
Assim, m.d.c. (56, 72) = 23 = 8.

32.
32.1. 3 e 5; 5 e 7; 11 e 13; 17 e 19; 41 e 43; 71 e 73.

81

82

Matemtica 6 | Guia do Professor

32.2. Primos
gmeos

nmero par
entre os dois
primos gmeos
5e7

6
11 e 13
12
17 e 19
18
41 e 43
42
71 e 73
72
Logo so mltiplos de 6.

37.3. Como percorrem 1500 metros em cada volta, a


Carla percorreu 3000 metros (2 1500 = 3000) e a
Ins percorreu 4500 metros (3 1500 = 4500).

6=61
12 = 6 1
18 = 6 3
42 = 6 7
72 = 6 12

38.

33.
33.1. m.d.c. (a, b) = 2 3 5 = 30
33.2. m.d.c. (a, b) = 2 32 54 7 = 78 750
34.
34.1. A.
34.2. Por exemplo, o 18 par e tem divisores mpares: 1,
3 e 9.
Alis, qualquer nmero servia como contra-exemplo pois o 1 divisor de todos os nmeros e mpar.
35.

36.

74 72 =
=777777=
= 76
2m designa o produto de m fatores iguais a 2.
2n designa o produto de n fatores iguais a 1.
2m 2n = 2 2 2 2 2 2 2
14243 14243
m vezes
n vezes
Assim, no produto 2m 2n existem m + n fatores
iguais a 2.
Logo, 2m 2n = 2m + n.

37.
37.1. Para saber ao fim de quanto tempo se voltam a encontrar na meta, necessrio calcular o m.m.c. (12, 8).
12 2
8 2
6 2
4 2
3 3
2 2
1
1
12 = 22 3
8 = 23
Assim, m.m.c. (12, 8) = 23 3 = 8 3 = 24.
R.: Voltam a encontra-se na meta ao fim de 24 minutos.
37.2. Como a Carla demora 12 minutos a dar uma volta
completa, em 24 minutos deu duas voltas (24 : 12 = 2).
Como a Ins demora 8 minutos a dar uma volta
completa, em 24 minutos deu trs voltas (24 : 8 = 3).

Para determinar o comprimento de cada toalha,


necessrio calcular o m.d.c. (174, 135).
174 2
135 3
87 3
45 3
29 29
15 3
1
5 5
1
174 = 2 3 29
135 = 33 5
Assim, m.d.c. (174, 135) = 3.
R.: Cada toalha mede 3 m.

TESTAR pgs. 30 e 31
1.
1.1.

Jos

Alberta

Lusa

48

48

48
24
12
6
3
1

2 3 2 4
2 2

24
3 8

2
2
2
2
3

4 2
2 2

1.2. Sim, todos chegam mesma decomposio. Qualquer um dos trs esquemas permite escrever o 48
como um produto de dois fatores e, de seguida, escrever cada fator que no seja um nmero primo
como o produto de dois fatores, repetindo o processo at que todos os fatores sejam primos.
1.3. 48 = 2 3 2 2 2 = 24 3
1.4. 40 2
20 2
10 2
5 5
1
40 = 23 5
2.
2.1. 3 9 32 27 =
= 3 32 32 33 =
= 31 + 2 + 2 + 3 =
= 38
2.2. 4 24 : 16 32 =
= 22 24 : 24 25 =
= 22 + 4 : 24 25 =

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

= 26 : 24 25 =
= 26 4 25 =
= 22 25 =
= 22 + 5 =
= 27
3.

8.

8 8 8 = 512
O boletiMMatemtico tinha 512 palavras.

Miguel:
7h
7h5m
7 h 10 m
7 h 15 m
7 h 20 m
7 h 25 m
7 h 30 m
7 h 35 m
7 h 40 m
7 h 45 m
7 h 50 m
7 h 55 m
8h

UNIDADE 3 Relaes e regularidades


PRATICAR pgs. 34 a 39
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Catarina:
7h
7h7m
7 h 14 m
7 h 21 m
7 h 28 m
7 h 35 m
7 h 42 m
7 h 49 m
7 h 56 m
8h3m

R.: Acordaram s 7 h 35 m.
5.2. D14 = {1, 2, 7, 14}
D21 = {1, 3, 7, 21}
Como distriburam igualmente, por todos, 14 pezinhos e 21 cubinhos de acar, conclui-se que eram
7 pessoas.
6.

Entre dois quaisquer nmeros mpares h sempre


um nmero par e o nico par que primo o 2
(todos os outros nmeros pares, para alm de serem
divisveis por 1 e por eles prprios, tambm so divisveis pelo 2).
Sendo assim, entre dois nmeros mpares haver
sempre um nmero composto.

37 = 32 35

4.
4.1. 23 52 =
=22255=
= 8 25 =
= 200
4.2. 53 + 22 5 =
=555+225=
= 125 + 4 5 =
= 125 + 20 =
= 145
5.
5.1.

7.

A afirmao falsa. Entre dois nmeros compostos


no h sempre um nmero primo. Por exemplo, os
nmeros 14 e 15 so consecutivos e ambos compostos.
Entre dois nmeros primos no h sempre um nmero composto. Por exemplo, o 2 e o 3 so consecutivos e ambos primos.

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14
1, 3, 5, 7, 9, 11, 13
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28
50, 45, 40, 35, 30, 25, 20

2.
2.1. 19
2.2. Por exemplo, 7 e 10.
2.3. Sequncia 1: , 27, 31, 35, 39
Sequncia 2: , 22, 25, 28, 31
2.4. Cada termo, exceto o primeiro, obtido adicionando
4 unidades ao termo anterior.
2.5. No. 12 001 (12 005 4 = 12 001) teria de ser mltiplo de 3, o que no acontece (1 + 2 + 0 + 0 + 1 =
= 4 e 4 no divisvel por 3).
3.

Por exemplo, 4 = 8 .
5 10

4.

0,15 ? = 350
350
?=
2333,33
0,15
R.: 2333,33

5.
5.1. Na tabela 1 h proporcionalidade direta, pois a razo
entre as duas grandezas, tomadas pela mesma ordem,
constante e no nula 3 = 3 = 12 = 21 = 3 .
1 3 4
7
5.2. A constante de proporcionalidade 3.
6.
6.1. 7, 4, 28 e 16.

83

84

Matemtica 6 | Guia do Professor

6.2. Extremos: 7 e 16.


Meios: 4 e 28.
6.3. Sete est para quatro assim como vinte e oito est
para dezasseis.
7 14 49
6.4.
=
=
4 8 28
7.

1. termo: 1
2. termo: 2 1 + 1 = 2 + 1 = 3
3. termo: 2 3 + 1 = 6 + 1 = 7
4. termo: 2 7 + 1 = 14 + 1 = 15
5. termo: 2 15 + 1 = 30 + 1 = 31
6. termo: 2 31 + 1 = 62 + 1 = 63
7. termo: 2 63 + 1 = 126 + 1 = 123

9.3.

3 24
=
2
?
24 2
?=
3
? = 16
R.: Ter de utilizar 16 doses de sumo de manga.

9.4. Nmero de sumos


Preo

3,40

5,10

8,50

15,30

9.5. Um sumo custa 1,70 (3,40 : 2 = 1,70).


32 1,70 = 54,40.
R.: Logo, os 50 no so suficientes.
10.
10.1.

8.
8.1.
8.2.
8.3. As estrelas de sete pontas esto na 5. e na 10. posies (as estrelas ocupam as posies que correspondem ao mltiplos naturais de 5).
8.4. As estrelas de sete pontas ocupam as posies que
correspondem aos mltiplos naturais de 5. Logo, na
posio 155 estar uma estrela de sete pontas.
Assim, atendendo ao grupo de enfeites que se repete, o enfeite que se encontra na posio 156
uma bola.
8.5. a) O enfeite mais frequente a bola. Cada grupo que
se repete tem duas estrelas de cinco pontas, duas
bolas e uma estrela de sete pontas. Assim, os primeiros nove grupos tm 18 estrelas de cinco pontas, 18 bolas e 9 estrelas de sete pontas. Como a
fita termina com uma bola, ter de ter mais uma
bola, ou seja, 19.
b) Ir precisar de nove estrelas de sete pontas. Cada
grupo de cinco enfeites tem uma nica estrela de
sete pontas no final. Assim, para a fita ter 19 enfeites com a forma de bola ter de ter nove grupos completos (cada grupo tem duas bolas) e
mais uma bola, o que corresponde a nove estrelas de sete pontas.
9.
9.1. 3 . O antecedente 3 e o consequente 2.
2
9.2. No, pois as razes no so equivalentes 3 8 .
2 6

Figura 4
10.2. A figura 1 tem dois quadrados, a figura 2 tem quatro quadrados, a figura 3 tem seis quadrados, a figura 4 tem oito quadrados. Logo, a figura 30 ter 60
quadrados.
10.3. 2n
10.4. a) Nmero da figura
1
2
3
4
5
Nmero de palitos

12

17

22

27

b) 5 30 + 2 = 152
R.: A figura 30 formada por 152 palitos.
c) O nmero de palitos de cada figura igual ao
quntuplo do nmero da figura mais dois: 5n + 2.
11.
11.1. a razo entre a distncia no mapa e a distncia
real. Por exemplo, 1 cm no mapa corresponde a
100 000 cm na realidade.
11.2. Se 1 cm corresponde a 100 000 cm, 8 cm correspondem a 800 000 cm.
800 000 cm = 8 km
R.: As duas cidades encontram-se a 8 km.
11.3. O mapa que tem maiores dimenses o do Fernando. No mapa do Fernando 1 cm representa
1 km, enquanto que no mapa do Pedro 1 cm representa 1,2 km, logo mais pequeno.
12.
12.1.

Diagrama 4

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

12.2. Diagrama
Palitos

6n 2
12.3. Diagrama
rea

10

17

10

16

22

28

58

100

12.4. 4n 1

TESTAR pgs. 40 e 41
+3

1.

+3

5
+5

3
32

+5

13

18

30

6.
20 = 30 = 60 = 100 = 5
6.1.
4
6 12 20
6.2. A constante de proporcionalidade representa o nmero de lados do pentgono.

11

+5

6
x
=
7 21
6 21
x=
= 18
7
21 18 = 3
R.: Os dois irmos tm trs anos de diferena de idade.

+3

5.

28

26

2.
2.1.

UNIDADE 4 Slidos geomtricos


PRATICAR pgs. 48 a 59
1.
1.1.

Vista de
cima

Slido

Vista de
frente

Vista de
lado

Cima

Frente

4.
9
4.1. 4 =
14 x
x = 9 14 = 31,5
4
R.: Para subir nove andares o elevador demora 31,5
segundos.
4.2. 4 = x
14 38,5
x = 4 38,5 = 11
14
R.: Em 38,5 segundos o elevador sobe 11 andares.

Lado
Cima

Lado

2.
Conclui-se que as vistas so iguais.

3.
3.1.

1 =3=
150 ?
? = 3 150 = 450
1
R.: 450 cm
3.2. 150 75 = 11 250
R.: 11 250 cm2

Frente

2.2. 1. figura 4
2. figura 7
3. figura 10
4. figura 13
2.3. O nmero de regies igual ao triplo do nmero de
ordem da figura mais um (3n + 1). Assim, na 100 . figura h 301 regies (3 100 + 1).

3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.

Prisma quadrangular
Esfera
Cilindro
Cubo

4.
4.1. O slido representado um poliedro porque limitado apenas por superfcies planas.
4.2. 7 faces, 10 vrtices e 15 arestas.
5.
5.1. o slido B porque formado por oito cubinhos
com 1 cm3 de volume (um cubinho a unidade de
medida) e tem a forma de um cubo.
5.2. O slido A e slido B, porque ambos so formados
por oito cubinhos. Os slidos A e B tm assim o
mesmo volume. Logo, so equivalentes.

85

86

Matemtica 6 | Guia do Professor

6.
6.1. Os slidos A, B, C, E, F, G e J so poliedros, pois so
slidos limitados apenas por superfcies planas.
6.2. Os slidos D, H e I so no poliedros, pois so slidos limitados, no todo ou em parte, por superfcies
curvas.
6.3. Os slidos A, C, E, F, G e J so prismas, pois so poliedros com duas bases geometricamente iguais e
as suas faces laterais so quadrilteros com dois
pares de lados paralelos.
6.4. O slido B uma pirmide, pois um poliedro com
uma nica base e com faces laterais tringulares.
6.5. A
6.6. C
6.7. J
6.8. C, E e G
6.9. F
6.10. F
7.

8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.

Nome do Nmero Nmero Nmero Polgono


slido de faces de arestas de vrtices da base
Pirmide
pentagonal

10

pentgono

Pirmide
hexagonal

12

hexgono

Cubo

12

quadrado

Prisma
heptagonal

21

14

heptgono

Prisma
triangular

tringulo

Pirmide
triangular

tringulo

7
Cubo.
Prisma triangular.
Pirmide hexagonal.

9.
9.1. 8 vrtices, 12 arestas e 6 faces.
9.2. 10 vrtices, 15 arestas e 7 faces.
9.3. 7 vrtices, 12 arestas e 7 faces.
10. O nmero de vrtices de um prisma sempre igual
ao dobro do nmero de lados do polgono da base.
Como o polgono da base tem de ter pelo menos 3
vrtices (tringulo), o prisma tem de ter pelo menos
6 vrtices.

11. Numa pirmide o nmero de faces sempre igual


ao nmero de lados do polgono da base mais um.
Como o polgono da base com menor nmero de
lados o tringulo, o polgono da base tem pelo
menos 3 lados e, portanto, a pirmide tem pelo
menos 4 faces (3 + 1 = 4).
12. Num prisma, o nmero de faces sempre igual ao
nmero de lados do polgono da base mais dois (as
bases). Assim, se o prisma tem 16 faces, 14 delas so
laterais, pelo que o polgono da base tem 14 lados.
Logo, a base do prisma tem 14 arestas.
13. Numa pirmide, o nmero de vrtices sempre igual
ao nmero de lados do polgono da base mais um.
Logo, o polgono da sua base tem 6 lados (7 1 = 6).
Como o nmero de faces de uma pirmide sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base mais
um, conclui-se que a pirmide tem 7 faces (6 + 1 = 7).
14. Os prismas e os cilindros tm duas faces paralelas
geometricamente iguais (bases).
15. Num prisma as faces laterais so quadrilteros com
dois pares de lados paralelos.
16. Os cilindros e os cones so slidos limitados, no todo
ou em parte, por superfcies curvas (so no poliedros).
17. Sim, o cubo um prisma porque tem duas bases e as
suas faces so geometricamente iguais (quadrados).
18.
18.1. Sim, prisma triangular.
18.2. No existe. Numa pirmide, o nmero de arestas
sempre igual ao dobro do nmero de lados do polgono da base. Logo, uma pirmide tem sempre
um nmero par de arestas.
18.3. Sim, pirmide hexagonal.
18.4. No existe. Num prisma, o nmero de vrtices
sempre igual ao dobro do nmero de lados do polgono da base, pelo que um prisma tem sempre um
nmero par de vrtices.
19.
19.1. 72,5 cm3 = 0,0725 dm3
19.2. 45 234 m3 = 45,234 dam3
19.3. 2,5 = 2,5 dm3

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

19.4. 22,5 m3 = 22 500


19.5. 340 cm3 = 0,34
19.6. 0,525 = 525 cm3
20.
20.1. Numa pirmide, o nmero de vrtices sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base mais
um. Como a pirmide tem 7 vrtices, ento o polgono da base tem 6 lados (7 1 = 6), pelo que se
trata de um hexgono.
20.2. Num prisma, o nmero de faces laterais sempre
igual ao nmero de lados do polgono da base.
Como o prisma tem 5 faces laterais, ento o polgono da base tem 5 lados, pelo que se trata de um
pentgono.

21.

22.
22.1. Num polgono, o nmero de vrtices igual ao nmero de arestas. Assim, o polgono da base dos dois
slidos tem 100 arestas.
Relativamente ao prisma, como o nmero de arestas sempre igual ao triplo do nmero de lados do
polgono da base, ento o prisma tem 300 arestas.
Como o nmero de faces igual ao nmero de
lados do polgono da base mais duas, o prisma tem
102 faces.
Relativamente pirmide, como o nmero de arestas sempre igual ao dobro do nmero de lados do
polgono da base, ento a pirmide tem 200 arestas. Como o nmero de faces igual ao nmero de
lados do polgono da base mais uma, a pirmide
tem 101 faces.

22.2. Prisma:
Nmero de faces + nmero de vrtices = 102 + 200 =
= 302
Nmero de arestas = 300
Pirmide:
Nmero de faces + nmero de vrtices = 101 + 101 =
= 202
Nmero de arestas = 200
Como se pode verificar, para os dois slidos, o nmero de faces mais o nmero de vrtices igual ao
nmero de arestas mais dois.
23.
23.1. V = a a a = a3
V = 43 = 64
V = 64
Logo, V = 64 cm3.
23.2. 0,04 m = 4 cm
V = Ab h
V = 2 4 8 = 64
V = 64
Logo, V = 64 cm3.
23.3. V = Ab h
V = 10 3 = 30
V = 30
Logo, V = 30 cm3.
23.4. V = Ab h
Ab = r2
V = 62 18 = 36 18 = 648
V = 648 cm3 2034,72 cm3
23.5. V = Ab h
Ab = r2
r = 10 : 2 = 5
V = 52 12 = 25 12 = 300
V = 300 cm3 942 cm3
23.6. V = Ab h
Ab = r2
V = 52 8 = 25 8 = 200
V = 200 cm3 628 cm3
23.7. Vprisma = Ab h
Vprisma = 4 4 10 = 160
Vcilindro = Ab h
Vcilindro = r2 h
Como o dimetro do cilindro igual aresta da
base do paraleleppedo, r = 2.
Vcilindro = 22 10 = 4 10 = 40
Vprisma Vcilindro = (160 40) cm3 34,4 cm3

87

88

Matemtica 6 | Guia do Professor

24.
24.1. Num prisma, o nmero de arestas sempre igual
ao triplo do nmero de lados do polgono da base
e o nmero de faces laterais igual ao nmero de
lados do polgono da base. Assim, o polgono da
base do prisma tem oito lados (24 : 3 = 8) e, portanto, o prisma tem oito faces laterais.
24.2. Numa pirmide, o nmero de arestas igual ao
dobro do nmero de lados do polgono da base e o
nmero de vrtices igual ao nmero de lados do
polgono da base da base mais um.
Assim, o polgono da base da pirmide tem 12 lados
(24 : 2 = 12) e, portanto, a pirmide tem 13 vrtices
(12 + 1 = 13).
24.3. Numa pirmide, o nmero de arestas igual ao
dobro do nmero de lados do polgono da base e o
nmero de faces laterais igual ao nmero de lados
do polgono da base.
Assim, o polgono da base da pirmide tem 12 arestas (24 : 2 = 12) e, portanto, a pirmide tem 12 faces
laterais.
25.

Outras solues possveis:

27.
27.1. V = Ab h
V = 500 450 400 = 90 000 000
V = 90 000 000 mm3 = 90 dm3 = 90
27.2. 90 : 5 = 18
R.: A av da Marta precisa de encher o balde 18
vezes.
28.

B e D.

26.
26.1. O cubo um poliedro porque um slido geomtrico limitado apenas por superfcies planas.
26.2. 8 vrtices, 6 faces e 12 arestas.
26.3. N. de faces + N. de vrtices = N. de arestas + 2
6 + 8 = 12 + 2
14 = 14 Verdadeiro
Logo, verifica a frmula de Euler.
26.4. A afirmao verdadeira. Os prismas so poliedros
com duas bases geometricamente iguais e cujas
faces laterais so quadrilteros com dois pares de
lados paralelos. Logo, um cubo um prisma. Contudo, nem todos os prismas so cubos: por exemplo,
o prisma triangular no um cubo, pois tem, entre
outras caractersticas, 5 faces e bases triangulares.
26.5. Por exemplo,

Vprisma = Ab h
VP1 = 6 9 16 = 864
VP2 = 6 4 8 = 192
Logo, 192 3 = 576.
Como o preo dos produtos o mesmo e a capacidade do pacote de leite grande maior, este representa uma melhor relao quantidade/preo.

29.
29.1. Por exemplo:
Pirmide hexagonal e prisma quadrangular.
Pirmide eneagonal e prisma hexagonal.
Pirmide dodecagonal e prisma octogonal.
29.2. Seis e quatro lados, respetivamente, na pirmide e
no prisma (pirmide hexagonal eprisma quadrangular).
30.

Vprisma = Ab h
P
Ab = ap
2
7 11
Ab =
15 = 577,5
2
Vprisma = 577,5 20 = 11 550
Logo, Vprisma = 11 550 m3.

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

31.
31.1. O slido A limitado apenas por superfcies planas,
ao contrrio do slido B que limitado, no todo ou
em parte, por superfcies curvas. Os dois slidos
tm duas bases geometricamente iguais.
31.2. O slido B no um poliedro pois limitado, no
todo ou em parte, por superfcies curvas.
31.3. N. de faces + N. de vrtices = N. de arestas + 2
6 + 8 = 12 + 2
14 = 14 Verdadeiro
Logo, verifica a frmula de Euler.
31.4. A figura 3.
31.5. A figura 4.

35.

Se o prisma retangular e o cubo so equivalentes,


tm o mesmo volume. Como cada face de um cubo
tem quatro arestas, cada aresta tem 6 cm (24 : 4 = 6).
Logo, o volume do cubo Vcubo = 63 = 216.
Como Vprisma = Ab h, para determinar a altura basta
dividir o volume pela rea da base.
216 : 36 = 6
Assim, o prisma tem 6 cm de altura.

36.

Vmolde A = 52 7,5 = 25 7,5 = 187,5


Vmolde A = 187,5 cm3 588,75 cm3
Vmolde B = 3,752 10 = 14,0625 10 =
= 140,625
Vmolde B = 140,625 cm3 441,5625 cm3
Vparafina = 5 25 50 = 6250
6250 : 585 10,7
6250 : 441,5625 14,2
R.: A Cristina ficou com mais velas verdes.

32.
32.1. Um cubo.
32.2. Um prisma triangular.
32.3. Uma pirmide hexagonal.
33.
33.1. Como cada cubo tem 8 cm3 de volume, 80 cubos
ocupam 640 cm3 (80 8 = 640).
33.2. Como a altura da caixa 10 cm, a rea da base da
embalagem ter de ser 64 cm2. Assim, as dimenses, em cm, podem ser:
h

10

32

10

16

10

34.
34.1. VFrutinhas = 7 5 6 = 210
VFrutinhas = 210 cm3
Como 1 dm3 = 1 , vem 210 cm3 = 0,210 dm3 = 0,21
A informao verdadeira. A diferena que se verifica deve-se espessura da embalagem, o volume
externo ligeiramente inferior ao volume interno.
34.2. VLaranjinha = 32 12 = 9 12 = 108
VLaranjinha = 108 cm3 339,12 cm3
339,12 cm3 = 0,339 12 dm3 = 0,339 12 e
0,33912 > 0,2 .
34.3. Como cada conjunto de trs unidades custa 1,59 ,
o preo de cada unidade 0,51 . Logo, o preo de
um litro de sumo 2,55 (0,51 5 = 2,55).

TESTAR pgs. 60 e 61
1.

Slido

Vista de cima Vista de frente Vista de lado

2.
2.1. a) A, B, D, E, F, H, I e J.
b) C e G.
c) A, H e I.
d) B e J.
e) D e F.
f) G.
2.2. a) 10 vrtices, 7 faces e 15 arestas.
b) Tringulo.
2.3. [B]
2.4. A afirmao falsa. O poliedro H verifica a frmula
de Euler:
N. de faces + N. de vrtices = N. de arestas + 2
7 + 10 = 15 + 2
17 = 17 Verdadeiro
3.

O nmero de arestas de uma pirmide no pode ser


um nmero mpar porque igual ao dobro do nmero de lados da base.

89

90

Matemtica 6 | Guia do Professor

4.
4.1. V1 = 1,2 0,6 0,8 = 0,576
V1 = 0,576 m3
0,576 m3 = 576 dm3
4.2. V2 = 52 40 = 25 40 = 1000
V2 = 1000 cm3 3140 cm3
3140 cm3 = 3,14 dm3
5.

A. Cone.
B. Pirmide quadrangular.
C. Pirmide hexagonal.
D. Prisma quadrangular ou paraleleppedo.
E. Prisma pentagonal.

6.

O cubo pintado inicialmente tem 10 cm de aresta. Ao


retirar os cubos pintados, obtm-se um cubo de 8 cm
de aresta (retirou-se um de cada lado).
8 8 8 = 512
R.: 512 cubinhos.

7.

Vcubo gelo = 33 = 27
27 5 = 135
Vcopo = 32 18 = 9 18 = 162
Vcopo = 162 cm3 508,68 cm3
Volume do gelo no estado lquido:
11 135 = 123,75
12
508,68 123,75 = 384,93
R.: O copo ainda comporta 384,93 cm3.

UNIDADE 5 Representao

e interpretao de dados
PRATICAR pgs. 64 a 69
1.
1.1. Dados quantitativos contnuos.
1.2. Dados quantitativos discretos.
1.3. Dados qualitativos.

3.

Nacionalidade, meio de transporte utilizado e cdigo postal.

4.
4.1. Sondagem.
4.2. 200 pessoas da zona de interveno da loja de animais.
4.3. 85 + 31 + 16 + 26 = 158
200 158 = 42
Com o crculo representa 100%, vem
200 = 42
100
?
? = (100 42) : 200 = 21
R.: 21% dos inquiridos tm os gatos como animal de
estimao preferido.
5.
5.1. Registam-se mais queixas nos hospitais.
5.2. Concordo.
52 000 : 365 142,5
5.3. O grfico no permite responder questo.
6.

A. Afirmao verdadeira.
B. Afirmao falsa.
C. Afirmao falsa.
D. Afirmao verdadeira.
E. Afirmao falsa.
F. Afirmao falsa.
G. Afirmao falsa.
H. Afirmao falsa.

7.
7.1. Foram recolhidas 5220 toneladas.
7.2. Foram recolhidas 18 285 toneladas
7.3. 5220 + 5070 + 8550 = 6280
3
R.: A mdia anual 6280 toneladas.
7.4. O grfico [A], porque o papel representa 50% dos
produtos recolhidos para reciclagem. O total de toneladas de plstico e vidro so as mesmas que as de
papel.
Produtos recolhido
7.5.
para a reciclagem em 2009

2.
2.1. Foram realizadas 12 medies de temperatura.
2.2. 20 C
2.3. 4 + 5 + 8 + 11 + 12 + 12 + 14 + 15 + 16 + 16 + 17 + 20 =
12
11
=
12,7
12
2.4. 20 4 = 16. A amplitude trmica 16 C.

7.6. No.

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

8.
8.1. Dados qualitativos.
8.2. 25% + 35% + 20% = 80%
100% 80% = 20%
R.: 20% dos scios praticam natao.
8.3. 35% 240 = 35 240 = 3800 = 84
100
100
R.: 84 scios.
8.4. No existem dados suficientes para responder a esta
questo.
8.5. Cerca de 250.
8.6. Modalidades praticadas na tera-feira
40%
35%

2.2. Tipo de combustvel utilizado para o aquecimento das casas

UNIDADE 6 Nmeros racionais


PRATICAR pgs. 76 a 83

30%
25%
20%
15%
10%
5%
0
Aerbica

Natao

Musculao

RPM

8.7. Por exemplo, qual a modalidade mais praticada


tera-feira?
8.8. Por exemplo, em que dia se verificou uma maior
afluncia de scios nos primeiros dias da semana?
8.9. No, porque os inquiridos eram praticantes de natao.

TESTAR pgs. 70 e 71
1.
1.1. Dados qualitativos.
1.2. [C]
1.3. 0,40 20 = 8
R.: Deslocam-se de autocarro 8 colegas.
1.4. a) 0 1 2 5 6 7 7
1 1 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 9
2 2

1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

+12
6
+2351
14
89
+47
+4

2.
2.1.

2
2,5

0
3
5

2
5
4

3
+5 +6
2
2

2.2. + 5 e 2,5
2
3 5
5
6
2.3. 2,5 < 1 < < < + < +
5 4
2
2
3
2.4. +
5
2.5. 2,5
3.

b) Mximo 22 e mnimo 1.
c) 22 1 = 21
2.
2.1. 25% (12% + 6%) = 7%

4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.

Nmero

Simtrico

Valor absoluto

+4

+8

3 h 3h
i
i
+
2 j 2j

3 h 3h
i+ i

2 j 2j

3
2

0,5

0,5

0,5

(+3) + (+8) = 3 + 8 = 11
(+12) + (+8) = 12 + 8 = 20
(+17) + 0 = 17 + 0 = 17
(4) + (5) = 4 5 = 9
(1) + (9) = 1 9 = 10
0 + (5) = 0 5 = 5

91

92

Matemtica 6 | Guia do Professor

4.7. (12) + (+14) = 12 + 14 = +2


4.8. (1,2) + (+1,4) = 1,2 + 1,4 = 0,2
h
h
h
h
4.9. i+ 3 i + i 1 i = + 3 1 = 2
j 5j
j 5j
5 5 5
4.10. (+5) (+5) = +5 5 = 0
4.11. 0 (3) = 0 + 3 = 3
4.12. (4) 0 = -4
4.13. (2) (+1) = 2 1 = -3
4.14. (+5) (+3) = +5 3 = 2
h
h h
h
4.15. i 1 i i 2 i = 1 + 2 = 1
j 3j j 3j
3 3 3
4.16. (+0,2) (-1,4) = +0,2 + 1,4 = 1,6

7.5.
7.6.
7.7.
7.8.
7.9.

|+27| = |27|
O simtrico de 1 > 0
|325| > +122
|+120| < |240|
|2| < +1

8.
8.1.
0

3+5

8.2.
4

2 + (4)

8.3.
5.
5.1. 0,2 > 0,19
5.2. 3 > 5
2 3
5.3.
<
3 4
5.4. 7 < 2
2
3
5.5. >
3
4
3
5.6. 0,15 >
50

5
3

8.4.

+2

+8

10

+8
+
0

6.2. +65

25

10

40

15
+

25

5
+
20

7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.

5 > 4
23 < 18
3 < 0
3 < |15|

+10

5+3 01 1 1
3 2 6 3 2

2
3

6.
6.1. Por exemplo:
2

( )

5+ 4
6
3

3
2

1
4
3

5
6

1 0 1
3
6

9.
9.1. Por exemplo, (+5) + (+4) = +9. Para que a soma seja
um nmero inteiro positivo ambos os nmeros tm
de ser inteiros positivos.
9.2. Por exemplo, (12) + (3) = 12 3 = 15. Para que a
soma seja um nmero inteiro negativo ambos os nmeros tm de ser inteiros negativos.
9.3. A soma de dois nmeros inteiros com o mesmo sinal
nunca pode ser zero.
9.4. Por exemplo, (4) + (+10) = 4 + 10 = +6. O valor absoluto do nmero positivo tem de ser maior do que
o valor absoluto do nmero negativo.
9.5. Por exemplo, (+4) + (10) = +4 10 = 6. O valor absoluto do nmero positivo tem de ser menor do que
o valor absoluto do nmero negativo.
9.6. Por exemplo, (+6) + (6) = 0. Os nmeros tm de ser
simtricos.
10.
0

11.
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.

|6| = +6
|9| > +4
20 < |700|
+6 < |+3 + (150)|

3+b

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

12.
12.1.
2

64

12.2.
12.3. 5
3 5 4
3

12.4.

1
5
2

5
3

12.5. 4

12.6.

1
2

( )1

1 4
5

13 5 2
2
4

5 2
3

01 4 3
2
10 5

31
4

1
9
10

3
5

6
4

13.
13.1. A temperatura mais baixa verificou-se no dia 1 e
mais elevada no dia 7.
13.2.
6

4 3 2 1 0

5 6

13.3. A maior amplitude trmica verificou-se no dia 7,


quarta-feira.
13.4. Valores inteiros compreendidos entre 4 e 1.
R.: 3 ou 2.

19.
2
19.1.
3
91
19.2.
60
89
19.3.
20
24
19.4.
5
20.
20.1. Negativo, porque h dois nmeros negativos e um
s positivo.
20.2. De quatro maneiras. Tm de sair valores iguais nos
dois rapas.
20.3. Trs no primeiro lanamento e zero no segundo. A
Ins obteve (1) (3) = 2 e a Cludia 3 0 = 3.
20.4. Pontuao mxima: 3 (3) = 3 + 3 = 6
Pontuao mnima: (3) (+3) = 6

TESTAR pgs. 84 e 85
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

A distncia 1.
A distncia 2,5.
Pontos C e E.
Pontos B e D. A distncia de ambos os pontos origem 2,5.
1.5. Ponto A.

14.
4

3 + (4) 0

2.
2.1.

34
3

15.

15

14 12

13 11 4

5
1

16 9

17 10

16.

[A]

17.

[A]

18.

Por exemplo,

2.2.

1 0,5 0

5
2

4
5
1 8
10

2.3.

4
1 2 0
4

15 17
4 4

3.
h 1h h 2h
2
1
2 30 5
6
+
+
=
+
+
=
3.1. 2 + i+ i i i =
j 3j j 5j
1
3
5 15 15 15
(15)
(5)
(3)
41
=
15
1
, 0,25 e 0,3.
10

93

94

Matemtica 6 | Guia do Professor

h
h
h
h
3.2. i 2 1 i + i 1 i = 2 1 1 =
j 5 10 j
j 10 j
5 10 10
(2)

4
1
1
6
3

=
=
10 10 10
10
5

2
+ 2 0,2 =
3
2
2
+2
=
3
10
2
2
1
=
+

=
3
1
5

3.3.

(5)

(15)

(3)

10 30 3
+

=
15 15 15
20 3
=

=
15 15
17
=
15
3 3 1
3.4. 1 + =
4 2 8
3 1
= 7 +
=
2 8
4
=

(2)

PROVA GLOBAL 1 pgs. 87 e 88


1.

79

2.

[B]

3.
3.1. Vermelha.
3.2. Bola branca. O padro repete-se de 6 em 6 bolas,
logo na 60. posio estar uma bola vermelha e, consequentemente, na 63. posio uma bola branca.
4.

8 faces, 12 vrtices e 18 arestas.

5.
5.1. Dados de natureza qualitativa.
5.2. 25% 10% = 15%
120 0,15 = 18
R.: 18 sanduches.

(4)

= 14 + 12 1 =
8
8 8
= 2 1 =
8 8
= 3
8
4.
4.1. 11 034 < 417 < 86 < 1993 < 5892
Fossa das Marianas < Mar Morto < Vale da Morte <
< Serra da Estrela < Kilimanjaro
4.2. a) (+1993) (417) = 1993 + 417 = 2410
R.: A diferena de altitudes 2410 m.
b) (417) (86) = 417 + 86 = 331
R.: A diferena de altitudes 331 m.
4.3. 5 892 (11 034) = 5 892 + 11 034 = 16 926
R.: A amplitude 16 926 m.
5.
5.1. 1935 (2900) = 1935 + 2900 = 4835
R.: Passaram 4835 anos.
5.2. Nota: Esta questo tem uma resposta diferente consoante o ano em que est a ser resolvida.
Em 2014: 2014 (1700) = 2014 + 1700 = 3714
Em 2015: 2015 (1700) = 2015 + 1700 = 3715
Em 2016: 2016 (1700) = 2016 + 1700 = 3716
Em 2017: 2017 (1700) = 2017 + 1700 = 3717
5.2. 1700 (2900) = 1700 + 2900 = 1200
R.: 1200 anos.

6.

Vjarro = 21,3 13 14 = 3876,6


Vjarro = 3876,6 cm3
Vcopo = 42 11 = 16 11 = 176
Vcopo = 176 cm3
3876,6 2 176 = 3876,6 352 2771,32
2771,32 : 176 5
R.: Bebeu cinco copos.

7.

37 C porque 32 (5) = 32 + 5 = 37.

PROVA GLOBAL 2 pgs. 89 e 90


1.

105 3
35 5
7 7
1

350
175
35
7
1

2
5
5
7

105 = 3 5 7
350 = 2 52 7
Assim, m.m.c. (105, 350) = 2 3 52 7 = 1050.
1
1
Logo,
+
=
105 350
(10)

(3)

10
3
=
+
=
1050 1050
13
=
1050
2.

[B]

Propostas de Resoluo Caderno de Atividades

3.

r = 6 cm
A = pr2
A = p 62 = 36 p 113,1
Logo, A = 113,1 cm2.

4.

1
?
=
100 6

Vprisma = Ab h
P
Ab = ap
2
6 6,5
Ab =
5,6 =
2
39
=
5,6 =
2
= 19,5 5,6 =
= 109,2
Vprisma = 109,2 21 = 2293,2
Logo, Vprisma = 2293,2 cm3.
R.: O pacote com a forma de paraleleppedo.

? = 6 1 = 0,06
100
0,06 m = 6 cm
R.: 6 cm
5.
5.1. Nmero de pacotes
de pipocas
Preo

1,25

2,50

7,50

5
= 1,25
4
A constante de proporcionalidade representa o
preo de cada pacote de pipocas.
5.3. Ganhou 33 euros e75 cntimos
(27 1,25 = 33,75).
5.4. Vparaleleppedo = c l h
Vparaleleppedo = 11 11 20 = 2420
Logo, Vparaleleppedo = 2420 cm3.
5.2.

6.
6.1. Dados de natureza qualitativa.
6.2. 1 1 + 1 + 1 = 1 2 + 4 + 5 =
10 5 4
20 20 20
11 20 11 9
=1
=

=
20 20 20 20
9
360
40 =
= 18
20
20
R.: 18 espetadores.
6.3. 120 + 300 = 420 (despesas)
40 10 + 4 1,25 = 400 + 5 = 405 (proveitos)
405 420 = 15
R.: O espetculo no deu lucro, deu 15 euros de prejuzo.

95