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Despacho Normativo 6 2014 26 Maio REVOGADO PELO DN10A 2015 PDF
Despacho Normativo 6 2014 26 Maio REVOGADO PELO DN10A 2015 PDF
Nome
Categoria
Data efeito
Mdicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mdicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Mdicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tcnico Diagnostica Teraputica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
01/02/2013
01/05/2013
01/05/2013
01/03/2013
01/03/2013
01/04/2013
01/02/2013
01/01/2013
01/01/2013
16 de maio de 2014. O Vogal do Conselho Diretivo da Administrao Regional de Sade do Algarve, I. P., Dr. Antnio Esteves.
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CAPITULO I
Disposies gerais
Artigo 1.
Objeto
1. O presente despacho normativo concretiza os princpios consagrados no regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos bsico e
secundrio, designadamente no que diz respeito organizao do ano
letivo, e define:
a) Normas que reforam a autonomia dos agrupamentos de escolas e
escolas no agrupadas, doravante designados por escolas;
b) Disposies relativas distribuio de servio docente;
c) Critrios para a fixao do nmero de adjuntos do diretor;
d) Critrios de atribuio de crdito horrio;
e) Limites dentro dos quais so organizados os horrios dos alunos
e dos docentes.
2. O presente despacho normativo estabelece, ainda, orientaes a
observar na organizao dos tempos escolares dos alunos e na operacionalizao da Oferta Complementar.
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CAPITULO II
Recursos humanos docentes
Artigo 4.
Servio docente
1. A distribuio do servio docente tem por finalidade garantir as
condies para o desenvolvimento das ofertas educativas e de outras
atividades que promovam a formao integral dos alunos.
2. Os critrios subjacentes distribuio do servio docente devem
ter em conta a gesto eficiente e eficaz dos recursos disponveis, tanto
na adaptao aos fins educativos a que se destinam como na otimizao
do potencial de formao de cada um dos docentes.
3. Os docentes podem, independentemente do grupo pelo qual foram
recrutados, lecionar outra disciplina ou unidade de formao do mesmo
ou de diferente ciclo ou nvel de ensino, desde que sejam titulares da
adequada formao cientfica e certificao de idoneidade nos casos
em que esta requerida.
4. A distribuio do servio docente concretiza-se com a entrega de
um horrio semanal a cada docente no incio do ano letivo ou no incio
da sua atividade, sempre que esta no seja coincidente com o incio do
ano letivo.
5. As fraes da unidade de tempo letivo adotada em cada escola que
eventualmente resultem da distribuio de servio letivo, nos 2. e 3.
ciclos do ensino bsico e no ensino secundrio so geridas de forma
flexvel ao longo do ano, e preenchidas com atividades letivas at ser
completada a componente letiva a que o docente est obrigado pelos
artigos 77. e 79. do ECD.
6. O servio docente no deve ser distribudo por mais de dois turnos
por dia.
7. Excetua-se do previsto no nmero anterior a participao em reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos legais, quando as
condies da escola assim o exigirem.
8. O diretor garante, atravs dos meios adequados, o controlo da
pontualidade e da assiduidade de todo o servio docente registado no
horrio nos termos do n. 3 do artigo 76. do ECD.
9. Com vista a melhorar a qualidade da aprendizagem, o diretor deve
gerir os seus recursos de forma a garantir a implementao das medidas
previstas na legislao em vigor que melhor se adaptem aos objetivos
definidos, designadamente:
a) A coadjuvao em qualquer disciplina do 1. ciclo, com maior relevo
para Portugus e Matemtica, por parte de professores do mesmo ou de
outro ciclo e nvel de ensino pertencentes escola, de forma a colmatar
as primeiras dificuldades de aprendizagem dos alunos;
b) A coadjuvao em qualquer disciplina dos 2. e 3. ciclos do ensino
bsico e do ensino secundrio entre os docentes a exercer funes na
escola;
c) A permuta da lecionao nas disciplinas de Matemtica e Portugus,
do 1. ciclo, entre pares de professores do mesmo estabelecimento de
ensino;
d) A constituio temporria de grupos de alunos de homogeneidade
relativa, em qualquer ciclo de estudos ou nvel de ensino, acautelando
a devida articulao dos docentes envolvidos.
10. A atribuio de servio docente extraordinrio, nos termos definidos no artigo 83. do ECD, s pode ter lugar para dar resposta a situaes
ocorridas no decurso do ano letivo e exclusivamente no caso de manifesta
impossibilidade de aplicao de algum dos mecanismos previstos no n. 7
do artigo 82. do ECD, no que s ausncias de curta durao diz respeito
e sem prejuzo do disposto no n. 7 do artigo 83. do ECD.
11. Sempre que num grupo de recrutamento se verifique a necessidade de afetao ou de reafetao de horas letivas resultantes, designadamente de impedimentos temporrios de professores, sero as mesmas distribudas, quando possvel, a docentes em servio na escola.
12. Na definio das disciplinas de Oferta de Escola ou de Oferta
Complementar prioritria e determinante uma gesto racional e eficiente dos recursos docentes existentes na escola, designadamente dos
professores de carreira afetos a disciplinas ou grupos de recrutamento
com ausncia ou reduzido nmero de horas de componente letiva.
13. Na identificao dos horrios destinados a contratao deve ser
utilizado rigor na gesto das necessidades, considerando os recursos
docentes existentes na escola e o disposto no n. 3 do presente artigo.
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b) Sejam realizadas as atividades educativas que se mostrem necessrias plena ocupao dos alunos durante o perodo de permanncia
no estabelecimento escolar.
3. O diretor atribui as atividades a incluir na componente no letiva
de estabelecimento de cada docente, de entre as previstas no n. 3 do
artigo 82. do ECD ou outras aprovadas pelo conselho pedaggico ou
consagradas na legislao em vigor, designadamente aes de formao
de docentes da escola de acordo com o seu plano de formao, em articulao com o Centro de Formao da associao de escolas, e as que
promovam um efetivo trabalho colaborativo entre docentes.
4. No mbito da autonomia pedaggica e organizativa das escolas,
o diretor dever ter em considerao, para efeitos da elaborao dos
horrios, o tempo necessrio para as atividades de acompanhamento
e de vigilncia dos alunos do 1. ciclo durante os intervalos entre as
atividades letivas, com exceo do perodo de almoo, ao abrigo da
alnea l) do n. 3 do artigo 82. do ECD, assim como o atendimento aos
encarregados de educao.
CAPITULO III
Crdito horrio
Artigo 8.
Finalidade
O crdito horrio tem por finalidade permitir s escolas adequar a
implementao do respetivo projeto educativo realidade local, com
autonomia pedaggica e organizativa.
Artigo 9.
Componentes
O crdito horrio integra uma componente para a gesto e uma componente para a atividade pedaggica, sendo o respetivo valor calculado
nos termos dos artigos do presente captulo.
Artigo 10.
Componente para a gesto
1. Para o exerccio dos cargos e funes a que se referem os artigos 19. (subdiretor e adjuntos do diretor), 30. (assessoria da direo), 40. (coordenador), 42. (estruturas de coordenao educativa e
superviso pedaggica) e 44. (organizao das atividades de turma)
do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, na sua redao atual,
cada escola dispe de um conjunto de horas, a calcular nos termos
dos nmeros seguintes, que pode imputar componente letiva dos
respetivos docentes.
2. O valor, em horas, da componente para a gesto (CG) do crdito
horrio apura-se atravs da frmula
CG=Dir + KxCapG + 2xNT, em que:
a) Dir a parcela que resulta da estrutura de apoio ao diretor, cujo
valor calculado nos termos do anexo A;
b) K um fator inerente s caractersticas da escola e CapG corresponde a um indicador da capacidade de gesto dos recursos, conforme
definidos nos anexos B e C. O produto KxCapG permite tanto a atribuio de horas imprescindveis para a gesto como de horas para medidas
de promoo do sucesso escolar e de combate ao abandono escolar;
c) NT o nmero de turmas, em regime diurno, dos 2. e 3. ciclos do
ensino bsico e do ensino secundrio, e a parcela 2xNT visa possibilitar
o desempenho das funes de direo de turma.
3. Compete ao diretor distribuir as horas mencionadas nos nmeros
anteriores, desde que assegure um mnimo de atividades letivas para o
subdiretor, para os adjuntos e para o coordenador de estabelecimento
no caso de este ser educador.
4. Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por atividade letiva a atividade desenvolvida com alunos que viabilize a
avaliao de desempenho dos respetivos docentes.
5. O tempo sobrante da componente letiva dos coordenadores de
estabelecimento do 1. ciclo pode ser utilizado na titularidade de uma
turma, desde que fique garantido um mnimo de trs horas para o exerccio do cargo.
6. As escolas definem, no mbito da sua autonomia, os critrios para a
constituio e dotao das assessorias ao diretor, previstas no artigo 30.
do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, na sua redao atual.
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CAPITULO IV
Alunos
Artigo 13.
Organizao das atividades educativas
1. No mbito da autonomia pedaggica e organizativa e atendendo
s especificidades da escola, o diretor, ouvido o conselho pedaggico,
deve:
a) Definir a organizao das atividades educativas com base nos
princpios pedaggicos que melhor enquadrem as metas e finalidades do
projeto educativo e a ocupao dos tempos escolares dos alunos;
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b) No ensino secundrio:
i) O encaminhamento para um percurso vocacional de ensino adaptado
ao perfil do aluno, aps redefinio do seu percurso escolar, resultante
do parecer das equipas de acompanhamento e orientao;
ii) A implementao de um sistema modular, como via alternativa ao
currculo do ensino regular, para os alunos maiores de 16 anos;
iii) O incentivo, tanto ao aluno como ao seu encarregado de educao, frequncia da escola cujo projeto educativo melhor responda ao
percurso e s motivaes de aprendizagem do aluno.
Artigo 20.
Aplicao no tempo
O presente despacho aplica-se ao ano escolar de 2014-2015 e subsequentes.
19 de maio de 2014. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno
Paulo de Sousa Arrobas Crato.
Artigo 14.
ANEXOS
Prestao de apoio
1. O apoio a prestar aos alunos visa garantir a aquisio, a consolidao
e o desenvolvimento dos seus conhecimentos e das suas capacidades,
de acordo com os programas e as metas curriculares dos ensinos bsico
e secundrio.
2. O diretor garante a prestao dos apoios educativos, por recurso
ao tempo:
a) Da componente no letiva de estabelecimento, exclusivamente para
apoio individual a alunos com dificuldades de aprendizagem, conforme
previsto na alnea m) do n. 3 do artigo 82. do ECD;
b) Resultante da parcela KxCapG do crdito horrio, da componente
para gesto, definida no artigo 10.;
c) Resultante da componente para a atividade pedaggica do crdito
horrio definida no artigo 11..
3. O diretor da escola garante, no mbito das suas competncias o
Apoio ao Estudo aos alunos do 2. ciclo, recorrendo s horas da componente no letiva de estabelecimento e s horas do crdito horrio.
A parcela Dir da componente para a gesto do crdito horrio, calcula-se de acordo com a seguinte tabela:
N. alunos*
N. adjuntos
1 Adjunto . . . . . . . . . . . . . .
2 Adjuntos . . . . . . . . . . . . .
3 Adjuntos . . . . . . . . . . . . .
<= 1400
>= 2800
28 horas
36 horas
50 horas
36 horas
44 horas
58 horas
66 horas
CAPITULO V
Disposies finais e transitrias
Artigo 15.
Impacto das atividades
No final de cada ano escolar, o conselho pedaggico avalia o impacto
que as atividades desenvolvidas tiveram nos resultados escolares e
delibera sobre o plano estratgico para o ano letivo seguinte, devendo
submet-lo apreciao do conselho geral e divulg-lo junto da comunidade escolar.
Artigo 16.
Projetos
A atribuio de horas para projetos ou outras atividades das escolas
que no se enquadram nas disposies relativas a crdito horrio estabelecidas no presente despacho normativo autorizada por despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 17.
Omisses
Cabe escola, no mbito da sua autonomia, decidir sobre as matrias
de natureza pedaggica no reguladas no presente despacho e nos demais
diplomas legais aplicveis, tendo sempre em vista o sucesso dos seus
alunos e uma gesto eficiente dos seus recursos.
Artigo 18.
Disposio transitria
1. s escolas profissionais e s escolas que ministram o ensino artstico
especializado aplica-se, transitoriamente e para efeitos de clculo do
crdito horrio, a frmula CH = K x CapG, sendo este valor acrescido
de um por cada conjunto de 10 turmas dos 2. e 3. ciclos do ensino
bsico e do ensino secundrio previstas para o ano letivo.
13454
Anexo C
CL
CONDIES A VERIFICAR:
IndSuc1
HSV RCL
em que:
CL representa o somatrio das horas da componente letiva efetivamente atribuda nos horrios dos docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino
bsico e do ensino secundrio em exerccio de funes na escola no
agrupada;
HSV a capacidade letiva terica considerada para efeitos de processamento de vencimentos;
RCL o somatrio das horas de reduo da componente letiva atribudas aos docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino
secundrio em exerccio de funes na escola.
O valor deste indicador definido mensalmente pelo MISI, relevando
para o clculo o respetivo valor mdio calculado por referncia aos meses
do ano letivo (setembro a junho), sendo o mesmo apurado e divulgado
no ms de junho de cada ano, ficando disponvel para consulta na rea
reservada escola.
Se CapG for superior a 100%, o que reflete a existncia de horas extraordinrias, o respetivo acrscimo reduzido ao valor 100%, baixando
assim o indicador da capacidade de gesto dos recursos.
O valor de KxCapG, excludas as horas imprescindveis para a gesto, destina-se tambm a medidas de promoo do sucesso escolar e de
combate ao abandono escolar.
Anexo D
CONDIES A VERIFICAR:
IndSuc2
IndSuc1
Tabela 3 Comparao da variao anual das classificaes de exame de cada escola com
a variao anual nacional
IndSuc1
IndSuc3
+30h
+20h
+20h
+10h
+0h
13455
Anexo G
IndSuc3
IndSuc4
IndSuc3
CONDIES A VERIFICAR:
IndSuc4
O direito utilizao das horas de AE s se verifica depois de, comprovadamente, se encontrarem esgotadas as horas disponveis nos horrios
de trabalho dos docentes da escola e ainda subsistam alunos do 1. ciclo
do ensino bsico que necessitem de apoio educativo.
A parcela AE da componente para atividade pedaggica do crdito
horrio calcula-se nos seguintes termos:
a) 2 horas por turma do 1. ciclo de cada estabelecimento escolar que
tiver um nmero de alunos deste nvel de ensino igual ou superior a 250;
b) 4 horas por turma do 1. ciclo de cada estabelecimento escolar que
tiver um nmero de alunos deste nvel de ensino inferior a 250.
As horas de apoio disponveis utilizam-se apenas com base nas necessidades reais que em cada momento os alunos para o efeito identificados originam e tm como limite mximo o valor do crdito atrs
mencionado.
Anexo F