REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE TETE
DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO GERAL
ESCOLA SECUNDARIA DE BOQUISSO
PLANO ANALÍTICO DE HISTÓRIA- 11ª CLASSE III TRIMESTRE DE 2023
Unidade
Semanas
Nº /S

Nº /A
Temática Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Sugestões de
específicos
Básicas Metodológicas Material
D

Aspectos gerais dos Movimentos Trabalhar com o História 11ª classe

de Libertação Nacional em Àfrica: conceito de plural Editoras,
Unidade 4 Os Movimentos de

- Explicar o - Explica o surgimento nacionalismo, História 11ª classe

Libertação Nacional e as

surgimento do - Conceito; dos Movimentos de diferenciando o Texto Editores,

28/08 Nacionalismo em - As origes do Nacionalismo; Libertaçáo Nacional nacionalismo textos de apoio,
Àfrica. - A base ideológica (Pan-africanismo (MNL). africano do meios didácticos
1ª 135 à 3
e Negritude), as causas; Forças europeu. básicos e outros
min. 01/09 motrizes Fazer referência ao manuais afins.
movimento pan-
africanista e à
negritude.
- Caracterizar os As potências europeias diante do - Compara os Analisar o História 11ª classe
diferentes tipos de Movimento Nacionalista. diferentes tipos de nacionalismo plural Editoras,
 Nacionalismo. - Factores da descolonização; nacionalismo em africano, tendo em História 11ª classe
- Mecanismos da descolonização. Àfrica por regiões conta os factores Texto Editores,
e/ou potência internos e externos textos de apoio,
04/09 colonizadora. que influenciaram meios didácticos
2ª 135 3
à o recrudescimento básicos e outros
min
das lutas pela manuais afins.
Independências em África 1880-1980

08/09 independência em
África, salientando
casos concretos em
cada uma das
regiões do
continente.
- Explicar o processo Os paises africanos rumo à - Analisa as Enaltecer os História 11ª classe
da luta pela independência. independências aspectos do plural Editoras,
independência de - O Gana; africanas. nacionalismo e História 11ª classe
Gana. - A acção de Joseph Boakye mencionar o papel Texto Editores,
11/09 Danquah e a Convenção Unitária da dos nacionalistas textos de apoio e
3ª 135 à Costa de Ouro (United Gold Cost no processo de meios didácticos 3
min 15/09 Convention- UGCC); libertação dos básicos e outros
países africanos, manuais afins.
por exemplo
Kwame Nkrumah,
Leopoldo Senghor,
Patrice Lumumba,
entre outros.
 - Aponatar o papel - O papel de Francis Kwame - Analisa a Realização de História 11ª classe
de Francis K. Nkrumah; independência de pequenos trabalhos plural Editoras,
Unidade 4 Os Movimentos de Libertação Nacional e as

Nkrumah na luta - A proclamação da independência; Gana no despertar do individuais ou em História 11ª classe
pela independência - Os novos ideiais (Self relience e nacionalismo de grupo. Texto Editores,
18/09 de Gana. feed yourself). África subsaariana. Produzir pequenos textos de apoio e
4ª 135 à trabalhos sobre os meios didácticos 3
min 22/09 Avaliar o grau de ACS1 Trabalhos em grupo, líderes africanos e básicos e outros
compreesão e exercícios para casa o seu papel nos manuais afins.
assimilação da (T.PC.), trabalhos
Independências em África 1880-1980

processos de
matéria independentes, Libertação em
classificação de África.
cadernos e outras.

- Explicar o processo O MNL nos territórios franceses. - Caracteriza as Explorar os História 11ª classe
de surgimento - As características das colónias colónias francesas. aspectos gerais do plural Editoras,
dasindependências. francesas; nacionalismo História 11ª classe
25/09 - A conferência de Brazaville; africano. Texto Editores,
135 à - O papel do RDA e de Félix Realização de textos de apoio e 3
5ª min 29/09 Houphouёt- Boigny; pequenos trabalhos mapa do mundo.
- A lei- quadro (1956) e a viragem; individuais ou em
- As independências das colónias grupo.
francesas.
 Avaliar o grau de Realização do 1º teste escrito Realiza o Teste História 11ª classe
compreesão e individual Escrito individual. plural Editoras,
assimilação da A independêcia do Congo ao Zaire. - Analisa o papel dos História 11ª classe
matéria dada - Actividade política dos nacionalistas do Texto Editores,
135 02/10 - Descrever a luta nacionalistas; Congo e a crise pós- textos de apoio e
6ª min à pela independência - O papel de Patrice Émery independência. mapa de África. 3
06/10 do Congo; Lumumba; - Analisa os objectivos
- A crise de pós-independência e a da formação da
- Explicar o contexto separação de Catanga. federação.
do surgimento das As Rodésias e Nissalândia.
Rodésias e - A federação e o nacionalismo;
Niassalândia. - Os caminhos rumo à
independência.
- Explicar a A Unidade africana. - Argumenta a Utilizar material História 11ª classe
fundação da OUA - Da OUA a UA (1963-2000); necessidade da criação extraído de jornais, plural Editoras,
(1963) e sua - Criação da OUA: objectivos da OUA e mudança revistas que História 11ª classe
transformação em - Principais actividades da OUA; para UA. contenham Texto Editores,
UA (2000); - A UA: objectivos discursos de textos de apoio e
09/10 -Interpretar a carta cimeiras, meios didácticos
135 à da OUA. reportagens (OUA básicos e outros 3
7ª min 13/10 e UA). manuais afins.
Orientar os alunos
para realizarem
trabalhos em grupo
para posterior
apresentação e
debate.
 Avaliar o grau de O.A (outras avaliações) Realiza o teste escrito Trabalhos em
compreesão e As principais zonas de tensão em individual. grupo, exercícios
8ª 135 16/10 assimilação da África (periodizar 1964-2004). - Analisa criticamente para casa (T.P.C.),
min à matéria dada. - O Sudão;- Marrocos; os conflitos em trabalhos 3
Unidade 5. Problemas africanos de hoje 1960-aos nossos dias

20/10 - Analisar as - ACS 2 África. independentes,

principais zonas de classificação de
tensão em Àfrica. cadernos e outras.
- Explicar a - O Tchad; e - Explica a Utilizar material História 11ª classe
fundação da - O Congo. necessidade de extraído de jornais, plural Editoras,
SADCC e a sua Da SADCC (1980) a SADC (1992). mudança de SADCC revistas que História 11ª classe
transformação - Objectivos da SADCC; para SADC. contenham Texto Editores,
em SADC; discursos de textos de apoio,
cimeiras, mapa de África,
135 23/10 reportagens cartazes e meios 3
9ª min à (SADCC e SADC). didácticos básicos e
27/10 Orientar os alunos outros manuais
para realizarem afins.
trabalhos em grupo
para posterior
apresentação e
debate.
- Mencionar as - Principais realizações políticas, - Analisa as principais Trabalhos em Meios didácticos
principais económicas, sociais e culturais; realizações da SADC. grupo, exercícios básicos e outros
135 30/10 realizações no - Transformação da SADCC em para casa (T.P.C.), manuais afim.
min à âmbito político, SADC; trabalhos 3
10 ª
03/11 económico e cultural - Objectivos; independentes, Meios didácticos
(SADCC e SADC). - Principais realizações. classificação de básicos e outros
Preparação e Elaboração da cadernos e outras. manuais afins
Avaliação Trimestral
 .
06/11 - Avaliar o grau de - Demonstra o grau de - Realização do
11 ª 135 à compreesão e compreensão e de Teste Escrito 3
min 03/11 assimilação da Realização da Avaliação assimilação. individual
matéria dada. Trimestral

13 à Entrega e correcção da Avaliação

135 17/11 Trimestral
12ª min Reajuste de matérias e avaliações 3
em falta
Fim do Trimestre
N.B: Os professores ou grupos de disciplinas devem indicar aos alunos as páginas do livro onde poderão ser encontrados os conteúdos.

Se por ventura, o professor tiver um outro manual ou texto de apoio, os alunos devem ter acesso a este material e as respectivas páginas na qual se extraiu os
conteúdos.
Refere-se aos Meios didácticos básicos, o material de uso imprescindível no processo de Ensino e de Aprendizagem tais como: Quadro-Preto/Branco,
Giz/Marcador, Apagador, Mapas Temáticos, Sebenta de apontamentos, Caderno Escolar, Esferográficas, Lápis, Afiador, Borrachas, Papeis, etc.
As horas laborais constantes neste Plano Analítico, são as horas previstas para o Curso Diurno mas que o Plano também pode servir para o Curso Nocturno do
Ensino Secundário Geral do Sistema de Educação Nacional.
Unidade 4 Os Movimentos de Libertação Nacional e as Independências em África 1880-1980
Unidade 5. Problemas africanos de hoje 1960-aos nossos dias.