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2013
2014
2015
FADE
Ministrio da
Educao
CDIGO DO LIVRO:
25248C042 2
TIPO:
*voap*
para
cincias
55
Amlia Porto
Lzia Ramos
Sheila Goulart
Com o seu grupo, procure construes que contam u m pouco da histria da cidade.
Falando de alquimia
Para ler e comentar
Voc acha possvel transformar ferro
cm ouro? Para os alquimistas, isso era
possvel.
A alquimia u m conjunto de conhecimentos muito antigo. Ela buscava,
iiravs da transformao de materiais,
c i a r a "pedra filosofal", capaz de transformar outros "metais em ouro, e o "eliui da longa vida", capaz de manter o
ser humano eternamente jovem.
Os alquimistas faziam suas experimentaes e observaes em laborat. Usavam plantas para fazer chs e
tdios.
Eles fizeram muitas descobertas e
taram instrumentos que ainda hoje
utilizados, favorecendo o desenvolnto da qumica como cincia.
Estao
de tratamento
de gua em
So Paulo (SP),
em 2010.
Eu sozinho
Depois de ler o texto sobre o tratamento da gua, desenhe no caderno
o percurso, ou seja, o caminho percorrido pela gua desde a captao at
chegar caixa-d'gua de sua casa.
Compare o seu desenho com o de seus colegas. Os percursos apresentados seguiram as mesmas etapas? Justifique.
de algodo.
Como fazer:
1. Amarrem o pano branco na sada de gua de uma torneira, colocando, entre a sada da gua e o pano, uma
mecha de algodo.
s~-^/Tj
^ Z ^ /
Ip-amarelo no cerrado.
Material:
Como fazer:
1. C o l o q u e m a flor n u m c o p o , as
Os vegetais e a fotossntese
Para ler e comentar
Os vegetais e as algas so organismos que possuem clorofila, u m pigmento verde que capta a energia luminosa do Sol. Essa energia, juntamente com a gua e os sais minerais presentes no solo, e o gs carbnico absorvido do ar, faz parte de u m processo de transformao denominado fotossntese. Na fotossntese, ocorre a produo de u m tipo de acar e oxigSais minerais: materiais
nio, que so utilizados, em parte, por esses
contidos no solo, necessrios
ao organismo dos vegetais.
mesmos organismos.
4>
liberao de gs oxignio
] ^
absoro de gs carbnico
^ > luz do Sol
resposta.
A cor das algas varia de acordo com o tipo e a quantidade de pigmentos que elas possuem: verde-azuladas, verde-grama, verde-limo, verde-amareladas, pardas e vermelhas.
As algas povoam oceanos e mares, mas tambm h espcies que vivem
em gua doce. Ao realizar a fotossntese, contribuem para a renovao
do gs oxignio no planeta.
Adaptado de: Cincia Hoje das Crianas.
d o ar?
Y =E
K=l
X= 0
Z =U
rvores na cidade
Para ler e comentar
Nas cidades, as rvores desempenham importantes funes: ajudam a
reduzir os rudos que nos incomodam
e a manter a umidade do ar. Alm
disso, embelezam ruas, praas e jardins. E m resumo: melhoram nossa
qualidade de vida.
Entretanto, ao plantar rvores na
cidade, alguns cuidados devem ser
observados.
Centro de Joo Pessoa (PB), 2001. K
Aps a pesquisa, cada g r u p o dever apresentar para a t u r m a as informaes obtidas. Se possvel ilustrem o trabalho c o m imagens de ruas,
praas e jardins de onde m o r a m . Diante da pesquisa realizada, c o m o
a.
ts
o
69
Como o caminho que voc percorre quando vai de casa para a escola?
Compare o seu caminho com o dos seus colegas. O que eles tm de
semelhante? E de diferente?
Observe as plantas existentes no caminho que voc percorre de sua
tificadas e d o n o m e delas.
o es .
C/
exe
Eu sozinho
Procure informaes e m livros o u na internet e responda: Por q u e as
alados?
Flor de ^
hibisco.
2. Segurem a flor pela haste, observando-a de baixo para cima. As spalas, pequenas folhas verdes, f o r m a m o clice.
do gineceu.
5 . 0 androceu f o r m a d o de filetes e
se encontram os g m e t a s masculinos.
Gameta:
Eu sozinho
Voc o b s e r v o u os rgos reprodutores
Fecundao: fertilizao;
gmetas
masculinos
Depois da fecundao, mostrada no detalhe, o ovrio se desenvolve e forma o fruto.
Os elementos no foram representados
na proporo real. Cores-fantasia.
Tf
<0
CAJU
UVA
ING
BANANA
JABUTICABA
CAJA
MAMO
MARACUJ
GOIABA
SERIGUELA
ABACAXI
JAMBO
CACAU
ABACATE
MANGA
PITANGA
MELANCIA
CUPUAU
LARANJA
doces, polpa para sucos e sorvetes. De que forma essas frutas so mais
consumidas pela turma?
Para investigar
Quais so os recursos tecnolgicos usados na sua regio para m e l h o rar a qualidade e a produo dos alimentos?
*
r
Frutas
Jan.
Fev.
Mar.
abacaxi
figo
goiaba
laranja
limo
ma
Maio
Jun.
abacate
banana-nanica
Abr.
Ago.
Set.
Out.
melancia
morango
\o
uva-itlia
Dez.
**~
mamo
maracuj
Nov.
Jul.
^1 Sementes de feijo
em tamanho ampliado.
reserva nutritiva
casca
de luz". Outras no precisam de luz solar n e m de sais minerais para germinar. Mas, aps essa fase, t a n t o a luz c o m o os sais minerais passam a ser
vente?
folha de samambaia.
rior aparecem p e q u e n o s
p o n t i n h o s arredondados
so to pequeninos q u a n -
Use giz de cera e folhas de papel branco para representar a textura, a forma
FP
3 ^ 3
f&VQf
lo
captulo
51
Animais...
onde esto?
A diversidade de animais
Para ler e comentar
90
[...] o ti-sangue,
o sanhao-de-fogo,
o4obo-guar,
a suuarana,
o jacar-au,
o jacar-luneta,
de papo-amarelo,
a sucuri,
a jibia,
a cutia,
o macaco-aranha,
a anta,
o caititu,
a queixada,
o jabuti-da-mata,
o veado-catingueiro,
o jabuti-piranga,
o inhambuau,
crmhambu-xoror,
o macuco,
o^uturn-cavic,
onde esto?
onde esto? [... ]
CLAVER, Ronald. O jardim dos animais. 6. ed. So Paulo: F T D , 1996.
Dos animais que voam nos cus, bebem nos rios e vivem nas florestas,
cinco animais.
Q
Adaptado:
acomodado
ou ajustado s condies
de determinado ambiente.
ambiente.
^ 0 mico-leo-da-cara-dourada
um animal adaptado vida na
copa das rvores.
'o.
A biodiversidade da floresta
Amaznica
Biodiversidade:
92
4i
Povoam os rios o pirarucu, o tucunar, o peixe-boi, o poraqu, a ariranha, a tartaruga,.o jacar-de-papo-amarelo, a sucuri, entre muitos
outros animais.
Os igaps so partes da floresta quase sempre inundadas. Em suas
guas vivem os botos, que procuram peixes entre os troncos submersos.
Os maguaris, que tambm se alimentam de peixes, so aves que sobrevoam essas regies.
Em meio Vegetao, numerosas for-
migas, aranhas enormes, beija-flores f
minsculos, preguias, macacos-aranhas, I
caititus, araras e tucanos so alguns de j
seus habitantes.
I
o
Maguari.
94
MTMT
Peas d o j o g o
Os animais d o j o g o no
esto representados na
proporo real.
C#liiii3ii1finclci os anitvisils
Para ler e comentar
Alguns animais possuem estrutura ssea; outros, no. Os ossos sustentam o corpo e formam o esqueleto. Para essa sustentao, tm papel
fundamental as vrtebras, ossos da coluna vertebral.
Os animais que possuem coluna vertebral pertencem ao grupo dos vertebrados. Os que no possuem coluna vertebral so os invertebrados.
Piranha.
Cutia.
Harpia.
Jaguatirica.
Os animais no esto representados
na proporo real.
1. PEIXES
Grupo: Peixes
Habitat: gua doce ou salgada.
Corpo: Alongado e escorregadio, geralmente
coberto de escamas; possui nadadeiras. A temperatura do corpo desses animais varia conforme a
temperatura do ambiente.
Respirao: Branquial, com uma abertura lateral
de cada lado da cabea.
Alimentao: Animais menores e vegetais.
Reproduo: Geralmente ovpara. A fmea solta
os vulos na gua, que so fecundados pelo macho.
Locomoo: Deslizam na gua, usando as nadadeiras e a cauda.
Exemplos: Tubaro, bacalhau, tainha.
f e r m e n t a m c o m facilidade.
Fermentao: t i p o
de
transformao qumica que
leva produo de gs.
2. ANFBIOS
Classe: Anfbios
Habitat: Ambientes aquticos e terrestres.
Corpo: Pele lisa, fina e mida; sua temperatura
varia de acordo com a temperatura do ambiente.
Respirao: Na fase larval, respiram por meio de
brnquias, como os peixes. Na fase adulta, respiram tanto pelos pulmes como atravs da pele.
Alimentao: Pequenos animais, na maioria das
vezes insetos.
Reproduo: Ovpara. Os machos fecundam os
pvulos das fmeas depositados na gua.
Locomoo: Pulam, arrastam-se, nadam
ou andam,
ixemplos: Sapo, r, perereca, cobra-cega
^ 0 S^lS**
102
9
MflpP
Para investigar
Procure mais informaes sobre as diferentes fases da metamorfose
dos anfbios: assista a filmes, colecione fotos, leia livros o u visite criadores.
Depois, conte aos colegas o q u e voc descobriu.
3. REPTEIS
Classe: Rpteis
Habitat: Ambientes aquticos de gua doce ou salgada e tambm ambientes terrestres.
Corpo: Pele seca com escamas ou placas sseas.
Lagartos e serpentes trocam de pele medida que
vo crescendo. Sua temperatura varia de acordo com
a temperatura do ambiente.
Respirao: Pulmonar.
Alimentao: Vegetais ou animais.
Reproduo: Em geral ovpara. Geralmente enterram
os ovos, que so chocados pelo calor do sol.
Locomoo: Rastejam, nadam e andam.
Exemplos: Crocodilo, jacar, tartaruga, serpente.
*0
m
O
3
103
Falsa-coral, em mdia,
70 centmetros.
Coral-verdadeira, em pj|
mdia, 70 centmetros.
104
5 ^ fi^
Di
A sucuri, se acuada, pode atacar e causar ferimentos graves tanto com sua mordida, que embora no
tenha veneno muito forte, quanto com a constrio.
de papel higinico. Ele ser usado para fazer uma serpente. Vejam como
fcil!
Material:
alguns rolinhos de papel higinico; tachinhas d o t i p o bailarina; tinta guache ou canetinha hidrocor de cores variadas; tesoura sem ponta.
Como fazer:
1. Cortem e m " V " a s extremidades dos rolos.
2. Com a ajuda de u m adulto faam dois furos nas extremidades de cada
rolo.
4. Usem as informaes da pesquisa realizada para caracterizar a sua serpente e pint-la de acordo com a espcie a q u e pertence.
4. AVES
Classe: Aves
Habitat: Ambientes terrestres.
Corpo: Coberto de penas. Muitos ossos so
ocos, facilitando o voo. A temperatura do
corpo no varia de acordo com a temperatura do ambiente. Aves so animais que controlam a temperatura do corpo, mantendo-a
constante.
Respirao: Pulmonar.
Alimentao: Vegetais (principalmente frutos) e animais, como insetos, peixes, outras
aves e pequenos mamferos.
Reproduo: Ovpara.
Locomoo: Em geral, voam. Algumas correm
e outras nadam.
Exemplos: Papagaio, avestruz, periquito, ema,
harpia.
T N
._-.
F
\
41
PIC-PAU
PARDAL
BEIJA-FLOR
108
consumido.
5. MAMFEROS
Classe: Mamferos
Habitat: Principalmente, terrestre. Alguns vivem
na gua.
Corpo: Em geral, coberto de pelos. Tm mamas.
Assim como as aves, os mamferos controlam a
temperatura do corpo, mantendo-a constante.
Respirao: Pulmonar.
Alimentao: Vegetais e animais. Quando filhoItes, alimentam-se de leite materno.
Reproduo: Em geral, vivpara. Os filhotes
desenvolvem-se dentro do corpo da me at o
nascimento.
Locomoo: Alguns nadam, outros saltam, correm e andam utilizando duas ou quatro patas.
Exemplos: Cachorro, baleia, rato, leo, morcego.
in
o
Escolha trs mamferos q u e lhe despertem maior curiosidade e pesquise o perodo de gestao e o t e m p o mdio de vida deles.
Justifique.
Invertebrado, bicho
no
tebrados:
Carrapato.
Os animais no esto representados
na proporo real. Cores-fantasia.
Os escorpies so aracndeos
peonhentos. Possuem u m ferro na extremidade do corpo,
por meio do qual eles injetam
sua peonha na presa. A picada
extremamente dolorosa. Muitos
escorpies, no entanto, no so
peonhentos.
Como as aranhas, os escorEscorpio.
pies alimentam-se de insetos.
Possuem hbitos no turnos. So importantes
Equilbrio ecolgico:
para o equilbrio ecolgico e no devem ser
situao em que as relaes
entre
os vrios seres vivos e
eliminados. Entretanto, precisamos tomar
destes com seu ambiente
alguns cuidados, como: conservar os arredores
encontram-se equilibradas.
de nossa casa sempre limpos pode ajudar a
manter esses animais afastados. Eles costumam se alojar embaixo de
pedaos de madeira, tijolos, pedras e entulhos, em locais habitados por
suas presas, como baratas.
As pessoas picadas por escorpio devem procurar u m mdico ou u m
posto de sale imediatamente. Se for possvel, devem levar o escorpio
que as picou para identificao.
35
3
112
Voc certamente j v i u uma drosfila. uma mosca tambm conhecida como mosca-de-vinagre ou mosca-das-frutas. pequena, mede de
trs a quatro milmetros de comprimento, e tem olhos vermelhos.
Sua reproduo rpida, com intervalos de dez a catorze dias. Seus ovos
so depositados em frutas bem maduras, nas quais se desenvolvem suas
larvas. O seu ciclo vital curto e se divide em quatro fases: ovo, larva, pupa
e inseto adulto. Em cada fase, o aspecto da mosca modifica-se totalmente.
As drosfilas so facilmente encofitradas e capturadas.
114
Para investigar
Existem vrias receitas caseiras para combater os piolhos. Procure se
em sala.
Intoxicao: estado de
doena provocado pela
introduo de qualquer
material txico ou venenoso
no organismo.
o
3
mora?
Para investigar
Unidade de conservao:
poro do
territrio nacional, incluindo as guas, com
caractersticas naturais que recebem garantias de
proteo.
A gua u m recurso renovvel. Ela est constantemente se renovando pelo seu prprio ciclo. Entretanto, o desflorestamento, a poluio e
o uso indevido tm posto em risco nossos mananciais. De que nos
adiantaria uma gua contaminada e poluda?
O lanamento de detritos domsticos, como esgoto e lixo, e de resduos industriais polui os riachos, rios e lagos e altera a qualidade da
gua, que fica imprpria para o consumo domstico e industrial, alm
de provocar a destruio da vida ali existente.
Muitos dos materiais despejados nas guas podem,
Mananciais:
nascentes de gua,
tambm, causar desequilbrio nas condies de vida
fontes.
desses locais. Esses materiais, ao servir de alimento
144
%r
Nascente do rio
uri, Bonito (MS).
Siga as etapas:
1. Em casa, deixe uma torneira pingando por uma hora com uma
vasilha embaixo dela.
. Em seguida, mea o volume de gua coletada. Use, para isso, uma
vasilha graduada: copo de receita ou de liquidificador, por
exemplo.
Multiplique o resultado obtido por 24, para ter ideia do volume de
gua desperdiado em u m dia.
. Traga o resultado para a sala de aula. Ateno! No desperdice a
gua coletada! Utilize-a!
Atividades interdisciplinares
de educao
Para investioar
De que forma a poluio dos nossos rios, alm de prejudicar a fauna
e a flora terrestres, pode tambm c o m p r o m e t e r a vida marinha?
A pesca uma das atividades humanas mais desenvolvidas nos rios,
oceanos e mares. Muitas vezes, porm, ela praticada de forma predatria. De que maneira a pesca pode c o m p r o m e t e r o equilbrio da
E fYI
w 9 9
ol t J OIl l
3
160
umidade.
165
uma casa. Alm dos materiais relacionados a seguir, outros materiais podero ser usados para o telhado, as portas e as janelas.
166
Mmmmm^um
Para investigar
captulo
91
Lixo, um problema
com soluo
Depsito de
reciclagem em So
Paulo (SP), 2007.
174
degradveis o u biodegradveis.
Os materiais no degradveis so
g u e transformar. Classifique os
materiais q u e g e r a l m e n t e j o g a mos no lixo e m degradveis o u
no degradveis.
Para investigar
Q
ta seletiva na cidade?
W 4
Lixo em terreno
baldio em
So Paulo (SP),
2007.
O que pode ser feito para reduzir o consumo dos recursos naturais?
Pense e m solues q u e voc possa colocar e m prtica.
178
Que iniciativas podem ser tomadas para diminuir os impactos ambientais d o lixo na sua casa, na escola e na cidade?
A
4^-Jt^
Desenvolvimento sustentvel
Para ler e comentar
O desenvolvimento sustentvel uma das formas de promover u m uso mais inteligente
dos recursos naturais. Para ser
sustentvel, o desenvolvimento
deve ser capaz de atender s
necessidades da gerao atual,
sem comprometer a capacidade
de atender s necessidades das
futuras geraes. Em outras palavras: ele no esgota, no presente,
os recursos para o futuro.
Esse modelo de desenvolvimento busca conciliar interesses
sociais, ecolgicos e econmicos
para que nenhum deles seja prejudicado.
O
Q.
179
Para rever
Neste captulo voc estudou:
a produo excessiva do lixo como uma das grandes causas da poluio do solo, da gua e do ar;
180
para voc? E o que temos feito, c o m o cidados, para melhorar a qualidade de vida d o planeta em que vivemos?
Depende de ns
7 rende de ns
em j foi ou ainda criana
e acredita ou tem esperana
em faz tudo p r ' u m mundo melhor
Especial Terra! Cincia Hoje das Crianas. Rio de Janeiro, ano 20,
n. 183, set. 2007.
material-educativo-sobre-reciclagem-para-criancas.html>. Acesso
em dezembro de 2010.
181
Educacional.
(Todas as idades.)
IBGE. <http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/
index.htm>: o endereo eletrnico do
(Todas as idades.)
outras coisas.
Sites
Al Escola, <www.tvcultura.com.br/
<http://www.educacional.
<www.animalzoom.org>:
O Leme. <http://www.leme.pt/criancas/>:
site portugus c o m uma rica seo voltada
para crianas. H biografias de cientistas e
outras personalidades, alm de
experimentos simples que podem
ser realizados em casa.
entre outros.
Leitura complementar
A Iara e a poluio das guas. 2. ed. reform.
Samuel Murgel Branco. So Paulo: Moderna,
2004.
Compor, 1998.
Jardim do sonho. 2. ed. Ronaldo Simes
Coelho. Belo Horizonte: Miguilim, 1998.
-itronutica:
183