Medidas de comprimento

Problemas para medir!

O mais curto

 Observa com ateno as seguintes situaes.

A minha rgua est
partida, mas posso
us-la mesma para
medir.
Este lpis, por
exemplo, mede
10 centmetros.

 Mede com a tua rgua os caminhos.

 Pinta a azul o mais curto e a vermelho o mais comprido.

No Carla, este
lpis mede 6
centmetros.

C)
B)

A)

 Responde:

Quem achas que tem razo, a Carla ou o Mauro?

..........................................................................................................................

Pode utilizar-se uma rgua partida? Que cuidado deves

ter ao utiliz-la?
..........................................................................................................................

Preciso de medir o
comprimento desta mesa,
mas no tenho fita mtrica
nem rgua.

S posso utilizar
esta fita que sei que
mede 7 centmetros.

 Completa.

 Responde:

Como pode fazer o Toms para medir esta mesa?

..........................................................................................................................

Se a mesa medir 12 fitinhas de comprimento por 6 de

largura, qual ser a medida da mesa em centmetros?

O caminho A mede: ............................ centmetros

O camino B mede: ............................ centmetros
O camino C mede: ............................ centmetros

..........................................................................................................................
Professores N38 - Pginas 4 a 7

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Calculando estaturas
 Observa com ateno este exemplo.

A minha altura de
131 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

Eu meo
146 centmetros. Ou
seja 1 m 46 cm.

A minha altura de
150 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

Jos

Joo

A minha altura de
143 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

Jlia

Lus

 Expressa e escreve qual a altura de cada um

utilizando como unidades de medida o metro e o
centmetro

A minha altura de
137 centmetros. Ou
seja ....... m ....... cm.

A minha altura de
170 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

a
La r
Lucas

A minha altura de
148 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

Ana

A minha altura de
126 centmetros.
Ou seja ....... m ....... cm.

 Ordena os nomes das crianas desde o mais alto at

ao mais baixo.
.........................................................................................................................
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Actividades complementares.
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Medidas de comprimento
A toda a velocidade
 Observa e l com ateno

 Ordena e escreve os nomes dos comboios desde o

mais veloz ao mais lento.

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................

Uma locomotiva diesel

percorre numa hora
150 000 metros.

O comboio eurostar
percorre 300 km numa
hora. Une Paris a
Londres.

........................................................................................................................

 Responde:

Quantos quilmetros percorre uma locomotiva diesel em

duas horas?
........................................................................................................................

Quantos metros percorre o comboio eurostar em cinco

horas?
O comboio bala japons
percorre 2.700
hectmetros por hora.

Uma locomotiva a vapor

percorre 9.000
decmetros por hora.
 Pinta a opo correcta:

Quantos metros percorre a locomotiva a vapor em trs

horas?
........................................................................................................................

Quantos quilmetros percorre o comboio bala japons

em seis horas?

Qual o comboio mais rpido?

Locomotiva diesel
Comboio bala japons

........................................................................................................................

Locomotiva a vapor
Comboio eurostar

........................................................................................................................
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Os vages do comboio
Cada um dos vages da locomotiva diesel mede 25 metros.

 Responde:

Quantos metros medem 8 vages? Quantos quilmetros so?

Quantos vages preciso juntar para atingir 3 km de comprimento?
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Actividades complementares.
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Medidas de comprimento
Percursos do comboio
 Observa com ateno este plano.

Estao D

Estao C

Estao A

10 quilmetros
Estao B

750 metros

Estacin G

900 metros

tro
85 decme

15 he
ctmetros
Estacin F

20 decmetros
 Escreve as distncias que h entre os pontos indicados.

Estacin E

Da estao A estao C h..................................................... decmetros.

Da estao D estao G h ..................................................... quilmetros.
Da estao B estao E h ..................................................... hectmetros.
Da estao A estao E h ..................................................... metros.
Da estao G estao E h ..................................................... quilmetros.
Da estao F estao B h ..................................................... decmetros.
 Responde:

Se o comboio parte da estao A e chega estao E todos os dias, quantos quilmetros percorre em...
... uma semana? ............................................................................................
... quinze dias? ..............................................................................................
... no ms de Abril?.......................................................................................
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Equivalncias
 Une com setas as locomotivas que tm expresses equivalentes.

8.900
metros

123
metros

4.500
centmetros

56
quilmetros
89
hectmetros

678.000
decmetros
678
hectmetros

45
decmetros

123.000
milmetros
890
decmetros

 Pesquisa e responde:

Quantos metros tem uma milha? ........................................................... E cinco milhas?

.................................................................
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Actividades complementares.
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Aquecimento global

S.O.S

A Terra precisa de ti
Hoje o planeta est doente.
Que algum chame o doutor!
A temperatura aumenta
e ele tem muito calor.
Os animais, as plantas
e os outros seres vivos
encontram-se ameaados
frente a este grande perigo.
Aquecimento global
o nome da sua doena.
A Terra hoje necessita
que a ajudes sem indiferena!
 Responde:

1- Como se chama a doena que o nosso planeta tem?

....................................................................................................................................................................................................................

2- Qual o principal sintoma do seu sofrimento?

....................................................................................................................................................................................................................

3- Quem se encontra ameaado por este problema?

....................................................................................................................................................................................................................

 Para ajudar o nosso planeta, a primeira coisa que temos que fazer pr-nos em aco.
Procura na sopa de letras os verbos que completam as frases.

A
A
J
B
E

H
P
O
U
P
A
R

Q
R
R
R
E
P
S
E
R

SR D
C U I
L E M
O V E
E D U
C TC
N A E
R R Y
C I C
E D U
O F T

E
D
V
I
Z
L
H
U
L
Z
O

Actividades complementares.
Professores N 38. Pginas 8 a 11.

E
A
U
T
I
L
I
Z
A
R
E

R
R
A
R
R
O
I
R
R

E
R O
TA
BP
A R
RE
E

..............................................................

o consumo desnecessrio

..............................................................

dos seres vivos.

..............................................................

a gua, o solo e o ar.

..............................................................

energias alternativas.

..............................................................

aquilo que j no usamos.

..............................................................

os resduos.

..............................................................

energia elctrica.

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Aquecimento global
Como podemos diminuir a alterao climtica global?
 Observa, pinta e l com ateno as imagens. Para cada uma delas escreve quais so os benefcios se as
pusermos em prtica.

Melhorando a tecnologia e a
manuteno dos motores dos
automveis.

Usando eficientemente
a energia.

Estimulando a reflorestao.

Melhorando o isolamento
trmico das casas.

Cumprindo os limites
de velocidade.

Utilizando discretamente a
acelerao e a travagem.

Tentando reduzir e
estabilizar gases de estufa.

Combatendo a desflorestao.

ISTO NO!

Utilizando energias renovveis.

Melhorando a eficincia, o uso

e o desenho dos aparelhos
domsticos.

 Para reflectir, investigar e responder:

O que so os gases de estufa?

Porque so to prejudiciais para o ambiente?
Explica, por palavras tuas, o que o efeito estufa.
No teu pas, que tipo de leis h acerca da emisso de gases de estufa? Quais? O que dizem?
Quais so os pases que mais gases de estufa produzem? Que sanes te parece que deveriam ter?
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Actividades complementares.
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Aquecimento global
O aquecimento global no Plo Norte
 L atentamente este texto informativo. Sublinha as ideias principais.

No Plo Norte os efeitos das alteraes climticas

so evidentes. A cada dia, o degelo aumenta o seu
ritmo esperado. J perdeu 20% de territrio gelado.
Estudos realizados prognosticam que para o ano
2070, no haver gelo no Vero. Segundo Pal
Prestrud, director do Centro para a Investigao do
Clima da Noruega e um dos coordenadores de
informao do Conselho rctico, o gelo no rctico
no uniforme, forma-se no Inverno e grande
parte perde-se no Vero. A mnima variao na
temperatura afecta a extenso de gelo. Segundo
este estudioso o rctico entrou numa espiral":
como aumenta a temperatura, funde-se o gelo e
deixa passar a gua do mar.

Esta escura e no reflecte a radiao, como fazia

a neve; por isso que o rctico absorve mais calor
e funde mais gelo. Alm disso, a corrente do Golfo
chega mais quente e aumenta o degelo.
Isto provocar, e j est a desencadear, grandes
transformaes para o resto do planeta. Algumas
delas so:
A abertura de novas rotas martimas.
A explorao de novas jazidas de petrleo e gs.
A fixao da populao no plo norte.
O aparecimento de novos conflitos pela gua
entre pases.
As modificaes no clima mundial.
O aumento do nvel do mar.

 Responde:

Porque te parece que o mapa das rotas martimas pode estar a mudar?
...................................................................................................................................................................................................................

Como se viver no Plo Norte?

...................................................................................................................................................................................................................

A populao do Plo Norte ser maioritariamente de homens ou de mulheres? Porqu?

...................................................................................................................................................................................................................

 Investiga:

Quais so os efeitos da alterao climtica na Antrctida?

...................................................................................................................................................................................................................

Que diferenas ou semelhanas encontras com as do Plo Norte?

...................................................................................................................................................................................................................
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Actividades complementares.
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De frias
O sol, esse nosso amigo
 Fundamentao

O termo Fotoeducao refere-se ao ensino de atitudes

e prticas saudveis que permitam prevenir o cancro de
pele.
O Sol a nossa principal fonte de energia e sem ele no
existiria a vida no nosso planeta. Mas a excessiva
exposio aos raios solares perigosa, devido
diminuio da camada de ozono e ao aumento dos
nveis de radiao ultravioleta na superfcie terrestre.
Um relatrio da Organizao Mundial de Sade (OMS)
assinala: Em cada ano detectam-se entre 2 e 3 milhes
de cancros de pele no melanoma e aproximadamente
132.000 melanomas malignos em todo o mundo.
Mais de 80% da exposio solar ao longo da vida de
uma pessoa ocorre antes dos 18 anos. Est
demonstrado que o efeito do sol cumulativo e as
consequncias (cancro de pele, catarata ocular) se
observam na idade adulta.
As crianas esto mais expostas ao sol porque gostam
de brincar ao ar livre e no esto conscientes dos riscos
que correm. Elas so as mais susceptveis s ameaas
do meio ambiente e o seu cuidado depende de todos:
pais, mdicos, professores, alunos, meios de
comunicao, toda a comunidade.
Educar sobre as medidas preventivas de proteco
solar a melhor maneira de prevenir o cancro de pele,
sendo a escola um meio essencial para conseguir este
objectivo.
Objectivos gerais:

Educar sobre os benefcios que o Sol tem na vida dos

seres vivos e a relao que existe entre as mudanas do
ambiente e a sade.
Promover atitudes e prticas de fotoproteco nas
crianas, na famlia e na escola para prevenir doenas
no futuro.
Objectivos especficos:

Consciencializar sobre a relao que existe entre a

ecologia e a sade da pele.
Informar acerca dos efeitos que produz a exposio
excessiva aos raios de sol na sade da pele e dos olhos.
Promover nas crianas medidas simples que podem
tomar-se para se protegerem do sol (o uso de vesturio
adequado, protectores solares, o mtodo da sombra).

Fomentar na escola um meio favorvel de proteco

solar para o desenvolvimento de actividades ao ar livre
(tectos, rvores, horrios convenientes de recreio, etc.).
Actividades:

Aperceber-se, atravs de um conjunto de perguntas,

da consciencializao dos alunos acerca das medidas de
proteco solar antes de irem de frias ou quando esto
ao ar livre.
Organizar, entre todos os colegas, um questionrio
para aplicar com os pais nas suas casas sobre os
cuidados a ter com o sol (horrios em que esto na
praia, no campo, nos parques, se utilizam protector,
como o utilizam, se usam bon, chapu de sol), um no
incio do projecto e outro no final para observar os
resultados da aprendizagem.
Realizar em conjunto um relgio grande para delimitar
os horrios em que no se deve estar ao sol, marcando
uma linha divisria desde as 11 s 16h. Todo esse
horrio deve ser pintado de vermelho e quase
metade do relgio.
Procurar em diferentes revistas ou jornais, material
para recortar sobre os efeitos benficos do sol para a
vida (o sol fabrica vitamina D atravs da pele para que
os ossos e dentes cresam fortes. Graas a ele crescem
as plantas, as rvores e alimentam-se os animais
herbvoros).
Preparar folhetos com mensagens e desenhos de
preveno solar para distribuir ao terminar uma
representao, um espectculo ou o ano lectivo.
Organizar uma exposio de cartazes com a temtica de
preveno solar na escola e convidar os pais,
professores e alunos de outros cursos.
Sugesto de actividades:

Percorrer a escola para ver se h muitas plantas,

rvores, lugares onde haja telheiros, com sombra para
brincar ao ar livre e o melhor horrio para brincar ao ar
livre e disponibilidade para possveis modificaes.
Convidar um mdico ou dermatologista para realizar
uma palestra na escola sobre preveno solar.

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Actividades complementares.
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