DEPARTAMENTO CURRICULAR: Portugus

PLANO DE SEQUNCIA Unidade 2: Texto Narrativo

DISCIPLINA: Portugus
ANO DE ESCOLARIDADE: 7 Ano
1

1/ 2 PERODO
Disciplina: Portugus
Ano: 7/Turma:
Perodo: 1/ 2

Unidade 2/ contedo: Texto Narrativo.

Nmero de aulas: 36 aulas de 55 minutos.
Professor:

Descritores de Desempenho
Utilizar, de modo autnomo, a
leitura para localizar, selecionar,
avaliar e organizar a informao.
Utilizar procedimentos adequados
organizao e tratamento da
informao:
identificar ideias-chave;
Interpretar textos com diferentes
graus de complexidade, articulando os
sentidos com a sua finalidade, os
contextos e a inteno do autor:
identificar recursos lingusticos
utilizados;
explicitar o sentido global do texto.
Identificar e caracterizar as
diferentes tipologias e gneros
textuais.
Estabelecer relaes entre a palavra
escrita e outras formas artsticas.
Expressar, de forma fundamentada
e sustentada, pontos de vista e
apreciaes crticas

Leitura
Ler em voz alta.

Ler textos diversos.

Utilizar
procedimentos
adequados
organizao
tratamento
informao.

e
da

Ler para apreciar

textos variados.

Dirio.

Autobiografia.

Textos de literatura
tradicional
de
expresso oral.

Plano de Contedos por Competncias

Escrita
Oralidade
Gramtica
Escrever
para Produzir textos orais Classe Aberta e Fechada
construir
e
corretos.
de Palavras
expressar
conhecimento.
1. Determinantes e
pronomes
Compreenso
do
Registar, tratar e
Subclasses
oral:
reter a informao.
Excerto
Conjugao
radiofnico
pronominal
Planificar a escrita
Cano
2. Quantificador
de textos.
Dilogo
Excertos
Plano Sinttico
audiovisuais
Redigir textos com
Constituintes da frase
coerncia
e
Funes sintticas
correo lingustica. Expresso oral:
Falar
para Plano
Discursivo
e
construir
Escrever
para
Textual
conhecimento
expressar
Coerncia e coeso
conhecimentos.
frsica
Recursos estilsticos:
Escrever
textos
Relato
Adjetivao,
narrativos
e
Aliterao,
diarsticos.
Anfora,
Repetio,

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suscitados pelos textos lidos em
diferentes suportes.
Analisar processos lingusticos e
retricos utilizados pelo autor na
construo de uma
obra literria:
analisar ponto de vista
(narrador,personagens);
identificar marcas de enunciao e
de subjetividade;
analisar as relaes entre os
diversos modos
de representao do discurso;
analisar o valor expressivo dos
recursos retricos.
Contactar com autores constituintes
da
expresso literria universal.
Estabelecer relaes entre as obras
literrias e outras manifestaes
artsticas e culturais, como o cinema,
a msica, a escultura, a pintura e a
fotografia.
Manifestar ideias, sentimentos e
pontos de vista suscitados pelos
discursos ouvidos.
Usar da palavra com fluncia e
correo, utilizando recursos verbais e
no verbais com um grau de
complexidade adequado s situaes
de comunicao.

Conto de autor de
pas
de
lngua
oficial portuguesa.

Narrativas
autores
portugueses.

Narrativa de autor
estrangeiro.

Textos de literatura
juvenil.

PNL biografias de
autores - Texto
informativo.

Escrever
diversos.

textos

Anttese,
Apstrofe,
Comparao,
Enumerao,
Hiprbole,
Metfora,
Perfrase,
Personificao,
Pleonasmo,
Onomatopeia,
Interrogao retrica

de

Plano Morfolgico
Conjunes e locues
conjuncionais

Plano sinttico
Oraes coordenadas e
subordinadas

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Seguir dilogos, discusses ou
exposies, intervindo oportuna e
construtivamente.
Utilizar a escrita para estruturar o
pensamento e sistematizar
conhecimentos.
Utilizar, com autonomia, estratgias
de preparao e de planificao da
escrita de textos.
Selecionar tipos e formatos de
textos adequados a intencionalidades
e contextos especficos:
narrativos (reais ou ficcionais);
descritivos (reais ou ficcionais);
expositivos.
Sistematizar paradigmas flexionais
regulares.
Conhecer a flexo de verbos
irregulares.
Sistematizar as categorias
relevantes para a flexo das classes
de palavras variveis.
Caracterizar classes de palavras e
respetivas propriedades.
Sistematizar propriedades distintivas
de classes e subclasses de palavras.
Aplicar as regras de utilizao do
pronome pessoal tono (reflexo e no
reflexo) em adjacncia verbal.
Sistematizar os constituintes
principais da frase, respetiva

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composio e funes sintticas
por eles desempenhadas.
Sistematizar funes sintticas:
ao nvel da frase;
internas ao grupo verbal.
Sistematizar processos de
articulao de grupos e de frases.

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Desenvolvimento
Leitura:
Dirio
Autobiografia

Dirio/ Autobiografia - [Texto informativo, p. 127]

Leitura do texto: Os da aldeia e os da cidade, Sebastio da Gama p. 125
Explorao do ttulo do texto
Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p.126
Elaborao de um esquema p.127

GRAMTICA
Ficha informativa n. 13 p. 96

Resoluo de exerccios - p. 97
Ficha informativa n18 Funes sintticas I p.132
Resoluo de exerccios p. 133
Ficha informativa n19 Funes sintticas I p.138
Resoluo de exerccios p. 139

Textos de literatura tradicional de expresso oral

Conto: A Gaita Maravilhosa (p.83) [Ficha informativa 12, p.87

Leitura silenciosa e em voz alta do texto pelos alunos.
Resposta ao questionrio orientado seguindo as orientaes do manual (p. 85 e 86)

GRAMTICA
O nome (reviso) p. 85
Classes de palavras: o pronome e o determinante: Ficha informativa 11, p.80
Resoluo de exerccios (p. 82)

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Classes de palavras: o quantificador Ficha informativa 14, p.102

Resoluo de exerccios (p. 103)

Leitura do texto: Lenda do Diabo Dentro Do Frasco (p. 88)

Antecipao do enredo da lenda partindo do ttulo.
Diviso da lenda em quatro momentos e atribuio de um possvel ttulo. (p.89)
Resposta ao questionrio orientado seguindo as orientaes do manual (cf. p. 89 e 90)
O que uma Lenda? p. 90 - PNL
Definio de lenda e suas caractersticas (p.90).
Os alunos comprovam se as caractersticas sublinhadas na definio de lenda esto presentes no texto abordado.

GRAMTICA
Discurso direto e indireto (reviso). (p.90)

Conto de autor de pas de lngua oficial portuguesa

Leitura do texto: Os culos da Charlita, pp. 181, 182

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual pp. 183

GRAMTICA

Processos de formao de palavras (irregulares) p. 184

Narrativa de autor portugus - Ficha informativa 15, pp. 108, 109]

Leitura do texto: Acostagem, abordagem e saque, pp. 128, 129

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual pp. 130, 131

GRAMTICA

Funes sintticas, p. 131

Leitura do texto: Av e neto contra vento e areia, pp. 171 174

Explorao do ttulo do texto
Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p.175
6

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GRAMTICA
Texto informativo - Interjeio e locuo interjetiva- p. 176

Resoluo de exerccios, p. 175

Coordenao e Subordinao - Ficha informativa 22, pp. 164, 165
Resoluo de exerccios, p. 166

Leitura do texto: Ladino, pp. 185 187

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p.188

GRAMTICA

Processos de formao de palavras (derivao) p. 189

Narrativa de autor estrangeiro

Leitura do texto: A espantosa aventura dos moinhos de vento, pp. 140, 141

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p. 141

GRAMTICA

Funes sintticas, pp. 141, 142

Textos de literatura juvenil

Leitura do texto: A biblioteca, p. 115

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p. 116

GRAMTICA

Frase complexa
Descrio Ficha informativa 17, p. 120,]
Resoluo de exerccios (p. 121)

Leitura do texto: Nicolau vai ao museu, pp. 122, 123

Resposta ao questionrio orientado, seguindo as orientaes do Manual p. 123

GRAMTICA

Locues e conjunes
7

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Avaliao sumativa e formativa: Teste Sumativo e Observao direta

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