Projeto

Ano: 2009

Situação: CONTINUIDADE

Título: Educação e arte para crianças

Resumo: O projeto é desenvolvido pelo Departamento de Engenharia de Minas da Universidade

Federal de Ouro Preto a cinco anos e conta com o apoio de professores da UFOP e Unicamp,
alunos graduandos de diversos cursos da UFOP. O objetivo é aproximar as crianças da
Universidade, conscientizá-las sobre o patrimônio cultural e histórico de Ouro Preto e inseri-las
na ciência e na convivência com o meio universitário, contribuir na formação do aluno de
graduação no sentido de prepara-lo para ações junto comunidade. São realizadas diversas
atividades que abordam de maneira prática o conteúdo visto na escola como: matemática, história,
geografia, química, biologia, desenho e mineralogia, além de outras lúdicas que entretêm as
crianças tentando fazer com que assimilem melhor o conteúdo da sala de aula exemplo aulas de
argila, experiências nos laboratórios de mineralogia, tratamento de minérios, biologia. Bons
resultados já puderam ser notados como a melhoria no desempenho escolar das crianças e de suas
perspectivas perante o futuro Além disso, nota-se que elas estão se tornando pessoas mais
conscientes sobre a importância da preservação do patrimônio e história de sua cidade. Os alunos
da UFOP e equipe do projeto vêm publicando artigos nos diversos eventos nacionais e
internacionais, além da participação de programas como Globo Universidade e TV Uni-BH. O
projeto foi financiado em 2008 pela Fapemig, Proext Cultura e Fundação Gorceix. Em 2009
devemos participar do Congresso brasileiro de Extensão e do seminário do Proext Cultura.

Palavras Chaves: educação, integração universidade comunidade, cultura, cidadania

Área Temática Principal: Educação

Área Temática Secundária: Cultura

Linha Programática: Cultura e Memória Social

Data de início: 01/03/2009

Data de Término: 20/12/2009

Período: 3

Justificativa: Este projeto surgiu da solicitação das escolas, da observação da

necessidade de participarmos ativamente da educação da cidade em razão das poucas
oportunidades para as escolas da periferia, além dessas escolas não dispor de uma ação
significativa para orientação patrimonial dos alunos e professores. Na maioria das vezes
tanto alunos como pais a visita ao Campus era uma novidade, raramente mesmo os que
estudam nas escolas privadas como Arquidiocesano e cooperativa conhecem as nossas
dependências. Nas avaliações obervou-se que grande parte dos participantes não sabiam
que a universidade era gratuita, portanto ações junto as crianças e mesmo adolescentes
que não tem nenhuma que conheço são necessárias, para facilitar a escolha da profissão.
A oficina de profissões é importante mas é curta, não se prestando para isso.

Objetivo: melhorar a auto-estima, aproximar as crianças da universidade e mostrar que ela esta
acessível a todos é publica e gratuita, iniciá-los nos experimento científicas no intuito de facilitar
a visualização das profissões, auxiliar as crianças da comunidade em diversas atividades
escolares através de um acompanhamento e apoio extra classe: ajudando-as na realização de
deveres e trabalhos, sanando dúvidas relacionadas às matérias dadas em sala de aula e inserindo-
as na ciência e na convivência com o meio universitário. Este apoio visa a melhoria de seus
desempenhos tanto no entendimento das disciplinas colegiais, quanto na melhoria do
comportamento em sala de aula. O outro objetivo foi preparar os futuros profissionais a enxergar
e participar dos problemas da comunidade, com isso melhorando o relacionamento entre empresa,
funcionário e comunidade.

Metodologia: Em 2008 atendemos a 22 alunos e pretendemos em 2009 atender a 30 alunos do

ensino fundamental público e privado. Contribuem para esse desenvolvimento, discentes e
docentes de variados cursos da UFOP (Universidade Federal de Ouro Preto), dentre eles
Educação, Engenharia de Minas, Engenharia Geológica, Engenharia de Produção, Engenharia
Ambiental, Biologia, História e Turismo e professores da 3ª série do ensino público fundamental
de Ouro Preto. A primeira etapa do projeto consistirá na realização de uma reunião entre os
membros da equipe para checar as ações e os planos de trabalho do ano, rever e melhorar o plano
de aula; Depois de tudo verificado reunir com os professores dos alunos da 3ª série, público alvo
do projeto. Durante essa reunião apresentam-se as propostas e objetivos do trabalho e propõe-se
uma discussão sobre os resultados alcançados no ano anterior, procurando ouvir sugestões e
críticas, visando sempre o aprimoramento do projeto.
A escolha dos alunos que participam do projeto é responsabilidade dos professores, visto
conhecerem melhor a necessidade de cada um de seus alunos. Cada escola indica cerca de três
alunos para participarem do projeto durante o período de um ano.
As ações propostas para o projeto ocorrerão em variados espaços, porém na maior parte do
tempo, as atividades serão realizadas no próprio Campus da Universidade especificamente no
departamento de Engenharia de Minas. Essas atividades serão divididas em trabalhos realizados
em sala de aula, visitas aos laboratórios e departamentos da universidade, aplicação dos
conhecimentos da arte na oficina de cantaria, além de visitas orientadas na própria cidade de Ouro
Preto, no bairro dos alunos neste caso eles nos servirão de guias mostrando os valores do bairro.
As aulas ocorreram duas vezes por semana com carga horária de duas horas aula e uma terceira
de atividades esportivas a cada duas semanas, as quais serão oferecidas no turno da manhã e da
tarde. O transporte das crianças à universidade, também, é uma preocupação do projeto, elas
recebem vale-transporte durante a semana para locomoverem-se até o Campus e assistirem as
aulas.
Dentre os trabalhos realizados em sala de aula os graduandos expõem temas relacionados com
diversas disciplinas como: Química, Geografia, Matemática, Inglês, Biologia, Informática,
Mineralogia, Desenho e História; além de atividades lúdicas, que buscam elucidar o conteúdo
ensinado no dia. Salienta-se que as atividades lúdicas foram programadas com o intuito de
entreter as crianças, observar como elas assimilaram o conteúdo exposto, além de tentar sanar
algumas deficiências e dificuldades provindas da sua formação escolar. As atividades mais
comuns são redações sobre o tema ensinado no dia, brincadeiras, desenhos, pesquisas na internet
e jogos interativos. Além de abordar todos os temas citados anteriormente os alunos ainda
recebem apoio na realização de pesquisas e ajuda para sanar eventuais dúvidas que tenham em
relação as suas matérias escolares.
Tenta-se abordar cada conteúdo proposto de maneira clara, afim de que possam ser bem
assimilados pelas crianças. A Química é abordada através da realização de pequenas experiências
cotidianas e visitas aos laboratórios. Da Geografia tenta-se explorar a capacidade de orientação,
interpretação de mapas, possibilitando as crianças identificar ao menos sua região, visto que
muitos quando questionados não possuíam a menor idéia de sua localização. Já a Matemática é
vista mais a critério de complemento escolar, pois segundo relato das professoras trata-se de uma
das matérias que as crianças mais têm dificuldades, dentro desse propósito desenvolvem-se
atividades que provoquem nas crianças mais interesse sobre a matéria, mostrando aplicações
práticas nas quais a Matemática é fundamental.
Devido a um grande interesse das crianças em aprender um pouco de língua estrangeira e
considerando que é de extrema importância nos dias atuais, eventualmente o Inglês é abordado.
Assim como o Inglês a Informática, também, provoca muito interesse nas crianças. As aulas de
informática oferecem algumas instruções básicas sobre a utilização do Word e da Internet cujo
objetivo é apresentá-las a utilidade do computador para pesquisas escolares, mas esse recurso é
usado de maneira complementar, pois salientamos a todo tempo para os alunos a importância dos
livros. Realizam-se leituras individuais e em grupo para despertar o costume e o prazer pela
leitura. A Biologia é abordada de maneira discreta, mas que causa grande entusiasmo nas
crianças, realizam-se visitas orientadas aos variados laboratórios relacionados à área.
Os conteúdos Mineralogia, Desenho e História enfocam o resgate do ofício da cantaria e preparar
as crianças para uma abordagem prática da mesma. Através da Mineralogia apresentam-se as
principais rochas utilizadas no ofício e quais são as dificuldades em se trabalhar com cada uma
delas, relacionando essa dificuldade a respectiva dureza e estrutura de cada rocha. O desenho é de
fundamental importância antes da confecção de cada peça, é através dele que se desenvolve a
criatividade e imaginação antes de partir para a prática. A História irá trazer a eles embasamento
teórico, poderão perceber todo o vasto acervo em cantaria existente no mundo e principalmente
em sua cidade, passando a admirar e respeitar o trabalho dos oficiais canteiros, assim, como todas
as obras edificadas. Eles aprendem sobre a urbanização de Vila Rica ocorrida no século XVIII,
quando o ofício de canteiro foi um dos principais do período. Além de terem aulas sobre o
Barroco Mineiro, aprendem sobre artífices e artistas mineiros, como Aleijadinho. Acompanham a
trajetória histórica dessas construções e da profissão de canteiro, ou seja, vão descobrindo ao
longo do curso toda a história e as técnicas da cantaria. Para fortalecer esses conceitos realizam-se
visitas aos monumentos de Ouro Preto, como igrejas, chafarizes, pontes, museus onde interagem
e estabelecem contato direto com esses bens culturais.Todas as atividades são previamente
elaboradas e seguem um cronograma, mas eventualmente podem sofrer modificações se
necessário.
Nesta nova etapa a cantaria participa, mas com carga horária baixa. A parte prática do projeto é
executada por pelo canteiro Francisco Bárbara de Oliveira. Essas aulas práticas são ministradas na
oficina de cantaria localizada no próprio campus universitário. Para facilitar o aprendizado da
cantaria foi incluído o trabalho com argila com apoio da professora Célia e no ano passado foi a
ação mais valorizada pelas crianças.

Ação: i. Reunião da equipe para o planejamento do ano de 2009; iii. Reunião com os professores
apresentação do plano 2009 e solicitação da indicação de dois alunos por escola para o projeto; iv.
Reunião com os pais para apresentação do projeto e do plano de trabalho; avaliação médica dos
alunos; avaliação dos alunos través de testes elaborados pela equipe; inicio das aulas de apoio,
pesquisa, apoio no dever de casa, visitas nos laboratórios e museus, atividades manuais na
cantaria; avaliação semestral e final, festa no dia da criança com atividades esportivas e lanches;
entrega dos certificados sendo convidados os pais, professores e empresas que apóiam o projeto.
Preparação de artigos para congresso e relatórios.

Produto: artigos IV congresso Brasileiro de Extensão em 2009 em Dourados Mato Grosso, no

seminário do Proext Cultura em São João Del Rei, certificação de 30 alunos

Articulação com Ensino: principalmente com ensino fundamental, formação do aluno cidadão
de graduação e posgraduação, melhoria da média das notas dos alunos da graduação.

Articulação com Pesquisa: pesquisa principalmente sobre o trabalho com as crianças, pedagogia
do ensino, publicação de artigos

Articulação com Demanda Sociais: a continuação do projeto foi solicitado pelas crianças, pais e
professoras.

Articulação com Entidades Externas: Prefeitura, PROEXT Cultura, FAPEMIG, Fundação

Gorceix e Novelis

Avaliação: a) pelos pais e professores participantes do projeto; avaliação das crianças através de
testes, opiniões, freqüência, e trabalhos.

Público alvo: Crianças da terceira série do ensino fundamental.

Público estimado: 30
Num. alunos graduação: 4

Num. Alunos pos-graduação: 1

Lista de abrangências:
Universidade: UFOP
Unidade: ESCOLA DE MINAS
Setor: CURSO DE ENGENHARIA DE MINAS

Lista de Recursos:
Descrição: i.

Número de bolsas: 4
Valor Total:
Tipo Recurso: BOLSA
Valor Unitário da bolsa:
Mes(es): Março,Abril,Maio,Junho,Julho,Agosto,Setembro,Outubro,Novembro,Dezembro

Descrição: Não
Tipo Recurso: EXTERNO

Descrição: Passagem para alunos da Educação e História da UFOP, Ouro Preto/Mariana

Valor: R$500.00
Tipo Recurso: PASSAGEM

Descrição: Material de consumo

Valor: R$500.00
Tipo Recurso: MATERIAL

Equipe:

Célia Maria Fernandes Nunes – Pesquisa e orientação

Fabiano Gomes da Silva – Pesquisa e orientação

Priscila Coelho Silva – bolsista (geologia)

Fabrício Luiz Pereira – bolsista (história)

Aluno a ser escolhido – bolsista (educação)

Clarissa Paula Silveira Carvalho – bolsista (eng. Minas)

Crislayne Gloss – voluntária (História)

Ser escolhido – voluntário (biologia)