Simulado II

Noes de Indigenismo p/FUNAI
Prof. Aristcrates Carvalho
SUMRIO
CONSIDERAES INICIAIS.............................................................. 1
QUESTES SEM COMENTRIOS ........................................................ 3
GABARITO ...................................................................................... 14
QUESTES COMENTADAS ................................................................ 15
CONSIDERAES INICIAIS
Ol, pessoal.
Dirijo-me a voc, caro(a) candidato(a) ao concurso da FUNAI2016, que nos deu a grata honra de adquirir o nosso curso de
Noes de Indigenismo.
Chegamos ltima etapa deste longo e rduo trabalho .
Durante a preparao, alm de nos apropriarmos de conhecimentos
suficientes para uma boa prova, fomos levados a refletir melhor sobre
a questo indgena, quebrando paradigmas e preconceitos arraigados
na nossa mente.
Assim, fecharemos hoje o nosso curso com um simulado
comentado com 32 questes que, junto com o simulado I, versam
sobre todo o programa que ser cobrado na prova deste domingo,
28.08.
Nesse dia, vocs tero uma tarde inteira para responder s 40
questes de conhecimentos especficos. Portanto, procure se
alimentar bem e, principalmente, DESCANSAR no intervalo entre as
provas.
No mais, busque analisar as questes com frieza, cautela e de
forma sempre crtica. Elimine as questes absurdas e cujas
afirmaes possam sugerir limitaes a direitos e territrios dos
ndios ou que restrinjam a questo indgena a argumentos romnticos
e estereotipados (ndio bonzinho, caando e pescando, dia do ndio
etc).
www.estrategiaconcursos.com.br
1 de 36

Por fim, informo que a equipe de professores do Estratgia

Concursos j est trabalhando firme no lanamento do CURSO DE
DISCURSIVAS para o cargo de Indigenista Especializado. Ser um
material com tcnicas de redao focadas na ESAF, sugesto de
temas e correes individuais com anlises textuais e atribuio de
nota.
Assim que o gabarito da prova objetiva for divulgado, voc
ter condies de saber se ir figurar entre os 680 candidato(a)
apto(a)s segunda fase.
No esquea: A prova discursiva valer 100 pontos e ser o
divisor de guas para sua aprovao.
Foi muito bom estar com vocs.
Forte abrao e at a prxima!
CURTA
A
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QUESTES SEM COMENTRIOS

1. Quanto ao atendimento dos interesses e aspiraes do
povo brasileiro, durante o incio da colonizao portuguesa,
incorreto afirmar que:
A) foram levados em conta, naquele perodo, no Brasil.
B) estimulava-se o aliciamento de ndios trazidos do interior para o
litoral.
C) somente eram zelados os interesses da feitoria exportadora.
D) resultou num ritmo acelerado de produes especializadas para o
mercado externo.
E) no geraram nativos conscientes de seus direitos e aspiraes
comuns.
2. Os antroplogos vm observando basicamente duas
situaes no que tange a alternativas e oportunidades
econmicas para os povos indgenas, decorrentes do padro
de territorialidade: povos que desfrutam de territrios
extensos e contnuos, nos quais podem reproduzir formas
tradicionais e neo-tradicionais de ocupao; e povos que
vivem em situao de confinamento ou descontinuidade
territorial, o que os obriga explorao intensiva dos
recursos naturais e venda da fora de trabalho. Estas duas
situaes correspondem respectivamente ao seguinte:
A) No primeiro caso esto as regies Norte (Amaznia Legal) e
Nordeste, enquanto que no Segundo caso esto as regies CentroOeste, Leste e Sul do pas.
B) No primeiro caso esto as regies Centro-Oeste e Norte
(Amaznia Legal), enquanto que no segundo caso esto as regies
Nordeste, Leste e Sul do pas.
C) No primeiro caso esto as regies Centro-Oeste e Leste,
enquanto que no segundo caso esto as regies Norte (Amaznia
Legal), Nordeste e Sul do pas.
D) No primeiro caso est a regio Centro-Oeste, enquanto que no
segundo caso esto as regies Norte (Amaznia Legal), Nordeste,
Leste e Sul do pas.
E) No primeiro caso est exclusivamente o Parque do Xingu na
regio Centro-Oeste, enquanto que no segundo caso esto as
regies Norte (Amaznia Legal), Nordeste, Leste e Sul do pas.
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3. Um antroplogo contratado por uma empresa para

descobrir os motivos do alto grau de absentesmo por parte
dos funcionrios. O que ele NO deve fazer?
(A) Manter contatos prvios com alguns informantes.
(B) Buscar informaes exploratrias por meio da aplicao de
questionrios.
(C) Utilizar da observao participante e entrevistas.
(D) Ouvir e dar ateno s fofocas e tagarelices dos funcionrios.
(E) Infiltrar-se anonimamente como novo funcionrio para ganhar a
confiana dos demais.
4. Assinale a alternativa correta.
(A) O conceito de etnicidade se confunde com o conceito de raa.
(B) A etnicidade tem sido estudada sobretudo pela biologia.
(C) As interpretaes sobre etnicidade devem considerar a lngua, a
cultura e origem de um povo.
(D) Os estudos
antropologia.
da
etnicidade
remontam
aos
primrdios
da
(E) A etnicidade desconsidera aspectos fsicos dos indivduos.
5. O fazer antropolgico compreende, EXCETO

(A) a compreenso de uma humanidade plural.
(B) a interpretao da diversidade cultural.
(C) a propagao de valores ticos nas comunidades indgenas.
(D) a anlise de grupos sociais distintos no meio urbano.
(E) anlise sobre a aculturao nas comunidades rurais
6. A observao participante
(A) deve ser considerada um mtodo de pesquisa.
(B) uma tcnica complexa que tem outras subsidirias.
(C) adotada pelo pesquisador que no se envolve na vida da
comunidade pesquisada.
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(D) uma tcnica somente aprendida e apurada teoricamente.

(E) adotada pelo pesquisador dogmtico.
7. Um estudo de caso etnogrfico possui trs momentos: uma
etapa inicial de planejamento, uma etapa prolongada de
trabalho de campo ou de coleta de dados e uma etapa final
de sistematizao e elaborao do relatrio final da pesquisa.
Na etapa intermediria, podem ser utilizadas as seguintes
tcnicas
I o trabalho de campo deve ser desenvolvido por um longo tempo,
com muitos encontros com os sujeitos, em seu ambiente natural, e
o pesquisador deve ir acompanhando e participando das atividades
cotidianas
dos
sujeitos,
buscando
descrever
a situao,
compreend-la e revelar os seus mltiplos significados.
II a etapa intermediria constitui fonte natural de informao para o
pesquisador, referindo-se a qualquer narrativa feita na primeira
pessoa que descreva aes, experincias e crenas dos indivduos.
III a etapa intermediria utilizada para recolher dados descritivos
na linguagem do prprio sujeito, permitindo ao investigador
desenvolver intuitivamente uma ideia sobre a maneira como os
sujeitos interpretam aspectos do mundo.
Considerando as tcnicas de pesquisa apresentadas, assinale a
alternativa que identifica, respectivamente, cada uma delas.
(A) Textos escritos pelos sujeitos, observao participante e
entrevistas.
(B) Observao
entrevistas.
participante, textos escritos pelos sujeitos e
(C) Observao participante, entrevistas, e textos escritos pelos

sujeitos.
(D) Entrevistas, observao participante e textos escritos pelos
sujeitos.
(E) Textos escritos
participante.
pelos
sujeitos,
entrevistas
observao
8. Com a transferncia da responsabilidade pela educao

indgena para o Ministrio da Educao (MEC), as escolas
passam por um processo de estadualizao e, em alguns
casos, municipalizao. Esse processo faz com que do ponto
de vista jurdico ainda no se tenha uma regularizao de
5 de 36

todas as escolas. O processo de regularizao em uma escola

passa pela elaborao de calendrios, currculos, regimentos,
materiais didtico-pedaggicos. No caso da escola indgena
esse processo traz a necessidade de:
A) adaptao s particularidades etnoculturais e lingusticas.
B) preocupao com uma educao monocultural.
C) ateno s universalidades culturais.
D) reviso dos contextos culturais.
E) intenes educativas claras.
9. A prestao de assistncia sade dos povos indgenas
(Decreto n 3.156, de 27 de agosto de 1999), institui que a
organizao das atividades de ateno sade das
populaes indgenas dar-se-
A) por meio do Ministrio da Sade e ONG indgenas.
B) sob a coordenao da FUNAI e FUNASA.
C) a partir do Ministrio da Sade, com a colaborao da sociedade
civil.
D) com a participao de entidades acadmicas, civis e militares.
E) no mbito do Sistema nico de Sade.
10. A coordenao das aes referentes Educao Indgena,

em todos os nveis e modalidades de ensino, de acordo com o
Decreto n 26, de 04 de fevereiro de 1991, de competncia
A) das Secretarias Regionais Indgenas.
B) do Ministrio da Educao, ouvida a FUNAI.
C) exclusivamente do Ministrio da Educao.
D) do Ministrio da Cultura, em articulao com a FUNAI.
E) exclusivamente da FUNAI.
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11. A populao, a rea geogrfica e o perfil epidemiolgico,

bem como as relaes sociais entre os diferentes povos
indgenas do mesmo espao tnico-cultural e a sociedade em
geral, so critrios de definio territorial da seguinte
organizao da rede de sade:
A) Polo-Base de Sade Indgena
B) Distrito Sanitrio Especial Indgena
C) Sistema de Vigilncia em Sade Indgena
D) Macrorregio Sanitria Especial Indgena
E) Coordenao da rea Programtica de Sade Indgena
12. Segundo a ONU atravs da Declarao dos Povos

Indgenas, os povos indgenas no exerccio do seu direito a
autodeterminao, tm
direito
autonomia ou ao
autogoverno nas questes relacionadas a seus assuntos
internos e locais. Em virtude desse direito podem
A) demarcar as fronteiras de suas terras e impedir a entrada de
"estrangeiros".
B) organizar foras armadas para defender suas terras.
C) buscar livremente seu desenvolvimento econmico, social e
cultural.
D) permitir a explorao das riquezas do sub solo de suas terras
sem ter que pedir autorizao ao governo do Estado onde vivem.
E) vender parte de suas terras demarcadas para outro Estado.
13. As representaes cartogrficas apresentando escala

inferior a 1:100.000 so chamadas de:
A) Cartas
B) Mapas
C) Plantas
D) Representaes Temticas
E) Representaes Cadastrais
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Os conceitos fundamentais da cartografia foram se firmando

medida que a cincia cartogrfica evoluiu. Sobre esses
conceitos so feitas vrias afirmativas abaixo, marque com C
a(s) verdadeira(s) e com E a(s) falsa(s).
14. A Cartografia apresenta-se como o conjunto de estudos e
operaes cientficas, tcnicas e artsticas que, tendo por base os
resultados de observaes diretas ou da anlise de documentao,
se voltam para a elaborao de mapas, cartas e outras formas de
expresso ou representao de objetos, elementos, fenmenos e
ambientes fsicos e socioeconmicos, bem como a sua utilizao.
()C()E
15. O Geide a forma do planeta que corresponde superfcie do
nvel mdio do mar homogneo supostamente prolongado por sob
continentes. Essa superfcie se deve, principalmente, s foras de
atrao (gravidade) e fora centrfuga (rotao da Terra).
()C()E
16. Os levantamentos geodsicos compreendem o conjunto de
atividades dirigidas para as medies e observaes que se
destinam determinao da forma e dimenses do nosso planeta.
a base para o estabelecimento do referencial fsico e geomtrico
necessrio ao posicionamento dos elementos que compem a
paisagem territorial.
()C()E
17. Carta a representao no plano, normalmente em escala
pequena, dos aspectos geogrficos, naturais, culturais e artificiais de
uma rea tomada na superfcie de uma Figura planetria, delimitada
por elementos fsicos, poltico-administrativos, destinada aos mais
variados usos, temticos, culturais e ilustrativos.
()C()E
18. Mapa a representao no plano, em escala mdia ou grande,

dos aspectos artificiais e naturais de uma rea tomada de uma
superfcie planetria, subdividida em folhas delimitadas por linhas
convencionais - paralelos e meridianos - com a finalidade de
possibilitar a avaliao de pormenores, com grau de preciso
compatvel com a escala.
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()C()E
19. Os Sistemas Geogrficos de Informaes so vistos como

modelos digitais do ambiente. Em relao aos Sistemas
Geogrficos de Informaes, correto afirmar que
A) permitem a avaliao de situaes ambientais sem muita
preciso, mas com economia aprecivel do esforo humano na
coleta e reorganizao dos dados.
B) no podem funcionar com base em microcomputadores.
C) permitem a avaliao de situaes ambientais com uma preciso
adequada e com economia aprecivel do esforo humano na coleta e
reorganizao dos dados.
D) so sistemas de alto custo.
E) no permitem a avaliao de situaes ambientais com uma
preciso adequada e com economia aprecivel do esforo humano
na coleta e reorganizao dos dados.
20. Sobre as caractersticas dos modelos raster (matricial) e

vetorial, correto afirmar o seguinte:
A) A estrutura raster caracterizada por tomar pouco espao de
memria em seu armazenamento.
B) Na estrutura raster as relaes topolgicas podem
explicitadas de forma mais fcil que na estrutura vetorial.
ser
C) A estrutura vetorial permite anlises de redes com mais facilidade

do que a estrutura raster.
D) No modelo vetorial, operaes de superposio so fceis de
serem implementadas.
E) O modelo vetorial apresenta uma estruturao dos dados com
menor complexidade em relao estrutura raster.
21. A estrutura matricial, em relao estrutura vetorial

A) consome menos memria para o armazenamento dos dados.
B) mais eficiente em anlises de redes.
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C) mais eficiente nas representaes geogrficas em escalas

pequenas.
D) mais eficiente para anlises baseadas em superposio de
mapas.
E) apresenta idntica dificuldade para anlises topolgicas.
22. A ao eficiente de antroplogos na identificao de

terras indgenas
A) isenta de dificuldades administrativas.
B) depende do exerccio competente de registros e sistematizao
de dados.
C) independe do estabelecimento de formas caractersticas e
apropriadas de relacionamento com os indgenas.
D) deve ser executada estritamente pelos profissionais desta rea
geogrfica.
E) independe do conhecimento sobre a identidade tnica do grupo
indgena analisado.
23. A criao do Parque Nacional do Xingu em 1961, no
governo do Presidente Jnio Quadros, foi fruto de uma luta
iniciada ainda nos anos 1950 e da qual participaram Darcy
Ribeiro e os irmos Villas-Boas. Esta iniciativa foi importante
para romper com a viso predominante desde o final do
sculo XIX que consistia em afirmar que os ndios eram
A) seres potencialmente violentos e, que, portanto, deveriam ser
entregues a misses religiosas.
B) entraves para o progresso e, que, portanto, deveriam ser
extintos.
C) seres fadados extino, na medida em que naturalmente
seriam assimilados pela sociedade envolvente.
D) seres com organizao social, costumes, lnguas e tradies
prprios e que deveriam ser deixados em seus prprios territrios.
E) seres incapazes e que jamais seriam assimilados pela sociedade
envolvente.
24. A Conferncia das Aes Unidas para o Meio Ambiente e
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Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992

aprovou a Agenda 21, documento contendo uma srie de
compromissos acordados pelos pases signatrios, que
assumiram o desafio de incorporar, em suas polticas
pblicas, princpios que desde j os colocavam a caminho do
desenvolvimento sustentvel. Dessa forma, a agenda 21
Brasileira prope aes que esto organizadas como
estratgias
prioritrias
para
a
construo
da
sustentabilidade. Em relao s estratgias propostas para a
agricultura sustentvel na Amaznia, assinale a alternativa
cujas estratgias esto corretas.
A) Produo industrial como principal agente do desenvolvimento
sustentvel na Amaznia, intensificao da pecuria em reas j
desmatadas, controle das atividades de risco, controle e preveno
de queimadas, incentivar a agroindstria de produtos no regionais.
B) Produo familiar como principal agente de desenvolvimento na
Amaznia, intensificao da pecuria em reas j desmatadas,
controle das atividades de risco, controle e preveno de
queimadas, incentivar a agroindstria de produtos no regionais.
C) Produo industrial como principal agente do desenvolvimento
sustentvel na Amaznia, a no intensificao da pecuria em reas
j desmatadas, controle das atividades de risco, controle e
preveno de queimadas, incentivar a agroindstria de produtos
regionais.
D) Produo familiar como principal agente do desenvolvimento
regionais e no regionais.
E) Produo familiar como principal agente do desenvolvimento
de queimadas, incentivar a agroindstria de produtos regionais.
25. Existem diferentes concepes para o conceito de
Desenvolvimento Sustentvel, isto , pode apresentar
diferentes sentidos. Para o WWF (Fundo Mundial para a
Natureza), a sociedade ecologicamente sustentvel aquela
que
A) conserva os sistemas de suporte vida; assegura que o uso dos
recursos renovveis seja sustentvel e que a degradao dos
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recursos no renovveis seja minimizada; e mantm-se dentro dos

limites de suporte dos ecossistemas.
B) conserva a biodiversidade e os sistemas de suporte vida;
assegura que o uso dos recursos renovveis seja sustentvel e que
a degradao dos recursos no renovveis seja minimizada; e
mantm-se dentro dos limites de suporte dos ecossistemas.
C) conserva os sistemas de suporte vida; assegura que o uso dos
recursos no renovveis seja minimizada.
D) conserva a biodiversidade; assegura que o uso dos recursos
renovveis seja sustentvel e que a degradao dos recursos no
renovveis seja minimizada; e mantm-se dentro dos limites de
suporte dos ecossistemas.
E) conserva a biodiversidade e os sistemas de suporte vida;
assegura que o uso dos recursos renovveis seja sustentvel e que
a degradao dos recursos no renovveis seja minimizada.
26. Desde o final dos anos 1980 e marcadamente aps a

ECO-92 , um modelo alternativo de desenvolvimento veio
tomando
forma, o
socioambientalismo
que combina
preocupaes ambientais e sociais voltando-se para as
reivindicaes dos excludos (ou ameaados de excluso) do
modelo
desenvolvimentista.
Entre
suas
principais
caractersticas podemos destacar:
A) estmulo ao incremento do papel do Estado como nico agente
capaz de defender os interesses coletivos.
B) questionamento da participao das ONGs junto s populaes
indgenas, quilombola e tradicionais por no defenderem os
interesses coletivos.
C) estmulo a polticas neo-liberais que favoream a concorrncia
salutar entre os agentes envolvidos com o socioambientalismo.
D) questionamento do papel do Estado como nico agente de defesa
dos interesses coletivos, lanando luz sobre a atuao da sociedade
civil.
E) estmulo centralizao do papel do Estado e questionamento
das polticas descentralizadas.
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27. mile Durkheim destacou-se por instituir a sociologia

como disciplina acadmica e por suas anlises, das quais se
pode(m) destacar:
A) o estudo sobre as relaes de trabalho e a criao do conceito de
solidariedade mecnica para justificar a diferena de classe no
interior da sociedade.
B) o conceito de estratificao social com nfase na conscincia
coletiva.
C) a reflexo sobre relaes de trabalho e conceitos de solidariedade
orgnica e mecnica, expem a diferena de classe na sociedade.
D) a solidariedade dos indivduos no cotidiano, o que resultou no
conceito de solidariedade orgnica.
E) a conscincia coletiva como um conjunto de crenas e
sentimentos comuns de uma sociedade, ou seja, uma conscincia
social.
28. mile Durkheim criou o conceito de fato social para

analisar a sociedade. Na perspectiva de Durkheim, os fatos
sociais so:
A) formas coletivas e individuais de pensar e agir que afetam o todo
social.
B) relaes que produzem um nico fenmeno social.
C) formas coletivas de pensar e agir e se manifestam como uma
realidade externa na vida dos indivduos, exercendo sobre eles um
poder coercitivo.
D) uma forma precisa de agir do indivduo, reproduzida por meio da
solidariedade orgnica.
E) aspectos externos ao indivduo, responsvel pelas mudanas
sociais exercidas sobre o indivduo, proporcionando mudanas
contra o poder coercitivo.
Julgue as afirmaes que tratam
etnocentrismo e relativismo cultural:
dos
conceitos
de
29. O comportamento etnocntrico tem origem no eurocentrismo,
13 de 36

portanto, uma postura exclusiva das sociedades ocidentais.

(C) (E)
30. Do ponto de vista antropolgico, o comportamento etnocntrico

importante na medida em que fortalece nossos valores culturais e
nos impede de sofrer processos de aculturao quando estamos em
contato com outras culturas.
(C) (E)
31. O etnocentrismo no plano intelectual pode ser entendido como

uma dificuldade de pensarmos a diferena e no plano afetivo como
sentimentos de estranheza, medo e hostilidade em relao ao
outro.
(C) (E)
32. O etnocentrismo uma viso de mundo em que o nosso prprio

grupo tomado como centro de tudo e todos os outros so
pensados e sentidos por meio dos nossos valores, nossas definies
do que a existncia.
(C) (E)
GABARITO
1. A
6. A
11. B
16. C
21. C
26. D
31. C
2. B
7. B
12. C
17. E
22. B
27. E
32. C
3. D
8. A
13. B
18. E
23. C
28. C
4. C
9. E
14. C
19. C
24. C
29. E
5. C
10. B
15. C
20. C
25. B
30. E
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QUESTES COMENTADAS
1. Quanto ao atendimento dos interesses e aspiraes do
povo brasileiro, durante o incio da colonizao portuguesa,
incorreto afirmar que:
A) foram levados em conta, naquele perodo, no Brasil.
B) estimulava-se o aliciamento de ndios trazidos do interior para o
litoral.
C) somente eram zelados os interesses da feitoria exportadora.
D) resultou num ritmo acelerado de produes especializadas para o
mercado externo.
E) no geraram nativos conscientes de seus direitos e aspiraes
comuns.
Comentrios:
Durante o incio da colonizao portuguesa, NO foram
levados em conta os interesses e aspiraes do povo brasileiro.
O que houve, em verdade, foi a tentativa de manuteno dos
interesses poltico-econmicos da corte atravs da explorao do
homem pelo homem e dos recursos naturais, situao que gerou
nativos inconscientes de seus direitos e aspiraes comuns. Foi um
sistema direcionado para a manuteno dos interesses da feitoria
exportadora e que estimulava o aliciamento de ndios trazidos do
interior para o litoral, resultando num ritmo acelerado de produes
especializadas para o mercado externo
Gabarito: Letra A
2. Os antroplogos vm observando basicamente duas

situaes no que tange a alternativas e oportunidades
econmicas para os povos indgenas, decorrentes do padro
de territorialidade: povos que desfrutam de territrios
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extensos e contnuos, nos quais podem reproduzir formas

tradicionais e neo-tradicionais de ocupao; e povos que
vivem em situao de confinamento ou descontinuidade
territorial, o que os obriga explorao intensiva dos
recursos naturais e venda da fora de trabalho. Estas duas
situaes correspondem respectivamente ao seguinte:
A) No primeiro caso esto as regies Norte (Amaznia Legal) e
Nordeste, enquanto que no Segundo caso esto as regies CentroOeste, Leste e Sul do pas.
B) No primeiro caso esto as regies Centro-Oeste e Norte
(Amaznia Legal), enquanto que no segundo caso esto as regies
Nordeste, Leste e Sul do pas.
C) No primeiro caso esto as regies Centro-Oeste e Leste, enquanto
que no segundo caso esto as regies Norte (Amaznia Legal),
Nordeste e Sul do pas.
D) No primeiro caso est a regio Centro-Oeste, enquanto que no
segundo caso esto as regies Norte (Amaznia Legal), Nordeste,
Leste e Sul do pas.
E) No primeiro caso est exclusivamente o Parque do Xingu na
regio Centro-Oeste, enquanto que no segundo caso esto as
regies Norte (Amaznia Legal), Nordeste, Leste e Sul do pas.
Comentrios:
Essa questo nos remete ao estudo da Demografia Indgena e
pode ser respondida analisando as regies cujos processos de
explorao e urbanizao se deu mais tardiamente.
Ou seja, quanto mais demorado o processo de urbanizao,
mais forte so as formas tradicionais de ocupao do territrio.
Os povos que desfrutam de territrios extensos e contnuos,
nos quais podem reproduzir formas tradicionais e neo-tradicionais de
ocupao podem ser encontrados Centro-Oeste e Norte
(Amaznia Legal).
Ademais, os povos esto nas regies Nordeste, Leste e Sul
do pas vivem em situao de confinamento ou descontinuidade
territorial, o que os obriga explorao intensiva dos recursos
naturais e venda da fora de trabalho.
Gabarito: Letra B
3. Um antroplogo contratado por uma empresa para
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descobrir os motivos do alto grau de absentesmo por parte

dos funcionrios. O que ele NO deve fazer?
(A) Manter contatos prvios com alguns informantes.
(B) Buscar informaes exploratrias por meio da aplicao de
questionrios.
(C) Utilizar da observao participante e entrevistas.
(D) Ouvir e dar ateno s fofocas e tagarelices dos funcionrios.
(E) Infiltrar-se anonimamente como novo funcionrio para ganhar a
confiana dos demais.
Comentrios:
Essa questo trata essencialmente do tema Trabalho de campo,
visto na AULA 05 do nosso curso.
A nica medida que no se coaduna com o mtodo evidentemente
Ouvir e dar ateno s fofocas e tagarelices dos funcionrios.
Gabarito: Letra D
4. Assinale a alternativa correta.

(A) O conceito de etnicidade se confunde com o conceito de raa.
(B) A etnicidade tem sido estudada sobretudo pela biologia.
(C) As interpretaes sobre etnicidade devem considerar a lngua, a
cultura e origem de um povo.
(D) Os estudos
antropologia.
da
etnicidade
remontam
aos
primrdios
da
(E) A etnicidade desconsidera aspectos fsicos dos indivduos.

Comentrios:
As interpretaes sobre etnicidade so multifacetadas, analisadas
por vrios ramos da cincia (biologia, sociologia, antropologia etc) e
devem considerar a lngua, a cultura e origem de um povo.
O conceito de etnicidade NO se confunde com o conceito de raa e
os estudos da etnicidade so recentes.
Gabarito: Letra C
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5. O fazer antropolgico compreende, EXCETO

(A) a compreenso de uma humanidade plural.
(B) a interpretao da diversidade cultural.
(C) a propagao de valores ticos nas comunidades indgenas.
(D) a anlise de grupos sociais distintos no meio urbano.
(E) anlise sobre a aculturao nas comunidades rurais
Comentrios:
A antropologia nos relega uma importantssima lio: nossa
sociedade no superior a qualquer outra, o respeito s
diferenas, alteridade.
Logo, o fazer atropolgico no compreende a propagao de valores
ticos nas comunidades indgenas, j que o que considerado tico
numa dada sociedade no o numa comunidade indgena.
Gabarito: Letra C
6. A observao participante
(A) deve ser considerada um mtodo de pesquisa.
(B) uma tcnica complexa que tem outras subsidirias.
(C) adotada pelo pesquisador que no se envolve na vida da
comunidade pesquisada.
(D) uma tcnica somente aprendida e apurada teoricamente.
(E) adotada pelo pesquisador dogmtico.
Comentrios:
A Observao constitui um mtodo de pesquisa que realizada em
contato direto, frequente e prolongado do investigador com os atores
sociais nos seus contextos culturais, sendo o prprio investigador
instrumento de pesquisa.
Requer a necessidade de eliminar deformaes subjetivas para que
possa haver a compreenso de fatos e de interaes entre sujeitos
em observao no seu contexto. Como mtodo, desejvel que o
investigador possa ter adquirido treino nas suas habilidades e
18 de 36

capacidades para utilizar a tcnica.

Para Bronislaw Malinowski, pai da observao participante e autor do
clssico: Os Argonautas do Pacfico Ocidental, observar e participar
para entender melhor do que simplesmente perguntar, as
respostas vm com o tempo, junto com a observao e a
participao. O dirio de campo, o gravador, a mquina fotogrfica e
a de filmar so acessrios que auxiliam na construo da pesquisa.
Gabarito: Letra A
7. Um estudo de caso etnogrfico possui trs momentos: uma

etapa inicial de planejamento, uma etapa prolongada de
trabalho de campo ou de coleta de dados e uma etapa final de
sistematizao e elaborao do relatrio final da pesquisa. Na
etapa intermediria, podem ser utilizadas as seguintes
tcnicas
I o trabalho de campo deve ser desenvolvido por um longo tempo,
com muitos encontros com os sujeitos, em seu ambiente natural, e o
pesquisador deve ir acompanhando e participando das atividades
cotidianas dos sujeitos, buscando descrever a situao, compreendla e revelar os seus mltiplos significados.
II a etapa intermediria constitui fonte natural de informao para o
pesquisador, referindo-se a qualquer narrativa feita na primeira
pessoa que descreva aes, experincias e crenas dos indivduos.
III a etapa intermediria utilizada para recolher dados descritivos
na linguagem do prprio sujeito, permitindo ao investigador
desenvolver intuitivamente uma ideia sobre a maneira como os
sujeitos interpretam aspectos do mundo.
Considerando as tcnicas de pesquisa apresentadas, assinale a
alternativa que identifica, respectivamente, cada uma delas.
(A) Textos
entrevistas.
escritos
(B) Observao
entrevistas.
pelos
sujeitos,
participante,
textos
observao
escritos
participante
pelos
sujeitos
e
e
(C) Observao participante, entrevistas, e textos escritos pelos

sujeitos.
(D) Entrevistas, observao participante e textos escritos pelos
sujeitos.
19 de 36

(E) Textos escritos

participante.
pelos
sujeitos,
entrevistas
observao
Comentrios:
Mais uma questo que nos remete ao importante estudo do
Trabalho de Campo etnogrfico (Algo que me diz que esse tema
ser bastante cobrado na sua prova).
A inteno atacar possveis espaos que tenham ficado durante o
curso terico.
Nesse sentido, para a coleta de dados, trs tcnicas de pesquisa so
pertinentes e muito utilizadas em estudos de caso etnogrficos:
observao participante: O trabalho de campo deve ser

desenvolvido por um longo tempo, com muitos encontros com os
sujeitos, em seu ambiente natural, acompanhando e participando de
suas atividades cotidianas, buscando descrever a situao,
compreend-la, revelar os seus mltiplos significados, atentando-se
para o princpio da relativizao, isto , colocando-se o eixo de
referncia do olhar no universo pesquisado, nos significados culturais
dos atores, ao mesmo tempo distanciando-se do universo de
significados culturais do pesquisador.
O tempo de permanncia no campo deve ser concludo quando
ocorre o momento da saturao dos dados: o ponto de coleta a
partir do qual a aquisio de informao se torna redundante ou a
aquisio de informao nova diminuta. Deve-se procurar coletar
os dados to intuitiva ou to indutivamente quanto possvel, pois a
existncia de expectativas conceituais a priori podem limitar a
abertura do pesquisador s singularidades experienciais no campo.
O pesquisador deve, de fato, por-se espreita, pois um dos grandes
traos da observao participante consiste em observar o maior
nmero de situaes possveis no decorrer da pesquisa de campo, o
que permite no apenas a observao das aes, mas tambm a
participao nas conversaes naturais, onde emergem as
significaes das rotinas dos participantes.
Durante cada sesso de observao devem ser redigidas as notas de
campo em verso preliminar, retomadas em breve espao de tempo
para redao final, com uma parte descritiva (descrio extensiva da
situao vivenciada do local, dos sujeitos, dos dilogos, das aes
e das ocorrncias) e de uma parte reflexiva, atravs de comentrios
do pesquisador, que entremeiam o relato descritivo e que registram
as primeiras incurses interpretativas das aes e verbalizaes, em
busca de seu desvelamento
20 de 36

Entrevista: uma conversa intencional entre duas pessoas,

dirigida por uma das pessoas, com o objetivo de obter informaes,
utilizada para recolher dados descritivos na linguagem do prprio
sujeito, permitindo ao investigador desenvolver intuitivamente uma
ideia sobre a maneira como os sujeitos interpretam aspectos do
mundo.
Recomenda-se a realizao de entrevistas semi-estruturadas, com a
elaborao de um roteiro orientador ou de uma lista de tpicos
previamente estabelecidos, como elemento facilitador de abertura,
de ampliao e de aprofundamento da comunicao.
Este roteiro um esquema bsico da relao de interao social,
porm no aplicado rigidamente, permitindo que o entrevistador faa
as necessrias adaptaes, pois alm do respeito pela cultura e pelos
valores do entrevistado, o entrevistador tem que estimular o fluxo
natural de informaes por parte do entrevistado.
Tambm necessrio ressaltar a importncia da empatia na
interao entrevistador-entrevistado. Como afirma Andr (1995,
p.62-63), se h um clima de confiana, as informaes fluiro mais
naturalmente: o pesquisador precisa ser uma pessoa que saiba
ouvir, ser paciente com as pausas, com as explicaes complexas,
com a falta de preciso e, tambm, tentar ouvir com ateno (e
entender e respeitar) as opinies, os argumentos, os pontos de vista
que divergem dos seus prprios.
Textos escritos pelos sujeitos: os textos produzidos pelos

sujeitos tambm constituem fontes naturais de informao para o
pesquisador, referindo-se a cartas, redaes, depoimentos, dirios e
outros registros escritos pelos sujeitos: qualquer narrativa feita na
primeira pessoa que descreva aes, experincias e crenas dos
indivduos.
A anlise documental apropriada quando existem limitaes de
tempo ou de deslocamento do pesquisador, quando se pretende
ratificar e validar informaes obtidas por outras tcnicas e tambm
quando o interesse do pesquisador estudar o problema a partir da
prpria expresso dos indivduos.
Gabarito: Letra B
8. Com a transferncia da responsabilidade pela educao
indgena para o Ministrio da Educao (MEC), as escolas
21 de 36

passam por um processo de estadualizao e, em alguns

casos, municipalizao. Esse processo faz com que do ponto
de vista jurdico ainda no se tenha uma regularizao de
todas as escolas. O processo de regularizao em uma escola
passa pela elaborao de calendrios, currculos, regimentos,
materiais didtico-pedaggicos. No caso da escola indgena
esse processo traz a necessidade de:
A) adaptao s particularidades etnoculturais e lingusticas.
B) preocupao com uma educao monocultural.
C) ateno s universalidades culturais.
D) reviso dos contextos culturais.
E) intenes educativas claras.
Comentrios:
No caso da escola indgena, h a necessidade de adaptao s
particularidades etnoculturais e lingusticas desses povos.
Gabarito: Letra A
9. A prestao de assistncia sade dos povos indgenas
(Decreto n 3.156, de 27 de agosto de 1999), institui que a
organizao das atividades de ateno sade das
populaes indgenas dar-se-
A) por meio do Ministrio da Sade e ONG indgenas.
B) sob a coordenao da FUNAI e FUNASA.
C) a partir do Ministrio da Sade, com a colaborao da sociedade
civil.
D) com a participao de entidades acadmicas, civis e militares.
E) no mbito do Sistema nico de Sade.
Comentrios:
Nos termos do Art. 2, p. nico do Decreto n 3.156/99, a
organizao das atividades de ateno sade das populaes
indgenas dar-se- no mbito do Sistema nico de Sade e
efetivar-se-, progressivamente, por intermdio dos Distritos
Sanitrios Especiais Indgenas, ficando assegurados os servios
de atendimento bsico no mbito das terras indgenas.
22 de 36

Gabarito: Letra E
10. A coordenao das aes referentes Educao Indgena,
em todos os nveis e modalidades de ensino, de acordo com o
Decreto n 26, de 04 de fevereiro de 1991, de competncia
A) das Secretarias Regionais Indgenas.
B) do Ministrio da Educao, ouvida a FUNAI.
C) exclusivamente do Ministrio da Educao.
D) do Ministrio da Cultura, em articulao com a FUNAI.
E) exclusivamente da FUNAI.
Comentrios:
Por fora do Decreto n 26, de 4 de fevereiro de 1991, passa a ser
atribuda ao MEC a competncia para coordenar as aes referentes
Educao Indgena, em todos os nveis e modalidades de ensino,
ouvida a Funai. (art. 1).
O rgo indigenista, ento, passa da condio de executor das
polticas de educao escolar indgena para a funo consultiva
nas aes protagonizadas pelo MEC
Gabarito: Letra B
11. A populao, a rea geogrfica e o perfil epidemiolgico,
bem como as relaes sociais entre os diferentes povos
indgenas do mesmo espao tnico-cultural e a sociedade em
geral, so critrios de definio territorial da seguinte
organizao da rede de sade:
A) Polo-Base de Sade Indgena
B) Distrito Sanitrio Especial Indgena
C) Sistema de Vigilncia em Sade Indgena
D) Macrorregio Sanitria Especial Indgena
E) Coordenao da rea Programtica de Sade Indgena
Comentrios:
O Distrito Sanitrio Especial Indgena tem como critrios
definidores: a populao, a disponibilidade de servios, recursos
humanos e infraestrutura, as vias de acesso aos servios instalados
em nvel local e rede regional do SUS a rea geogrfica e o perfil
23 de 36

epidemiolgico, bem como as relaes sociais entre os diferentes

povos indgenas do mesmo espao tnico-cultural e a sociedade em
geral.
Gabarito: Letra B
12. Segundo a ONU atravs da Declarao dos Povos

Indgenas, os povos indgenas no exerccio do seu direito a
autodeterminao,
tm
direito
autonomia
ou
ao
autogoverno nas questes relacionadas a seus assuntos
internos e locais. Em virtude desse direito podem
A) demarcar as fronteiras de suas terras e impedir a entrada de
"estrangeiros".
B) organizar foras armadas para defender suas terras.
C) buscar livremente seu desenvolvimento econmico, social e
cultural.
D) permitir a explorao das riquezas do sub solo de suas terras sem
ter que pedir autorizao ao governo do Estado onde vivem.
E) vender parte de suas terras demarcadas para outro Estado.
Comentrios:
O direito autodeterminao, sacramentado na Declarao, garante
que os povos indgenas busquem livremente seu desenvolvimento
econmico, social e cultural.
Gabarito: Letra C
13. As representaes cartogrficas apresentando escala
inferior a 1:100.000 so chamadas de:
A) Cartas
B) Mapas
C) Plantas
D) Representaes Temticas
E) Representaes Cadastrais
Comentrio:
O mapa resulta de um levantamento preciso e exato da superfcie
terrestre e apresentado em escala pequena (escalas inferiores a
24 de 36

1:100.000).
Gabarito: Letra B
Os conceitos fundamentais da cartografia foram se firmando
medida que a cincia cartogrfica evoluiu. Sobre esses
conceitos so feitas vrias afirmativas abaixo, marque com C
a(s) verdadeira(s) e com E a(s) falsa(s).
14. A Cartografia apresenta-se como o conjunto de estudos e
()C()E
Comentrios:
Correto. A Cartografia apresenta-se como o conjunto de estudos e
15. O Geide a forma do planeta que corresponde superfcie do
nvel mdio do mar homogneo supostamente prolongado por sob
continentes. Essa superfcie se deve, principalmente, s foras de
atrao (gravidade) e fora centrfuga (rotao da Terra).
()C()E
Comentrios:
Correto. O geide corresponde superfcie do nvel mdio do mar
homogneo (sem a presena de correntezas, ventos...) que
avanaria
continente
adentro.
Essa
superfcie
se
deve,
principalmente, s foras de atrao (gravidade) e fora centrfuga
(rotao da Terra). Os variados materiais que compem a superfcie
terrestre possuem densidades distintas, de modo que a fora
gravitacional exera maior ou menor intensidade em locais
diferentes.
16. Os levantamentos geodsicos compreendem o conjunto de
atividades dirigidas para as medies e observaes que se destinam
determinao da forma e dimenses do nosso planeta. a base
para o estabelecimento do referencial fsico e geomtrico necessrio
25 de 36

ao posicionamento dos elementos que compem a paisagem

territorial.
()C()E
Comentrios:
Correto. Levantamentos geodsicos: compreendem o conjunto
de atividades com foco nas medies e observaes que se destinam
determinao da forma e dimenses do nosso planeta (geide e
elipside). Esse tipo de levantamento o alicerce para o
estabelecimento do referencial fsico e geomtrico necessrio ao
posicionamento dos elementos que compem a paisagem territorial
17. Carta a representao no plano, normalmente em escala
pequena, dos aspectos geogrficos, naturais, culturais e artificiais de
uma rea tomada na superfcie de uma Figura planetria, delimitada
por elementos fsicos, poltico-administrativos, destinada aos mais
variados usos, temticos, culturais e ilustrativos.
()C()E
Comentrios:
Errada. Carta: a representao em um plano, em escala mdia
ou grande, de aspectos artificiais e naturais de uma determinada
rea tomada da superfcie planetria. subdividida em folhas
delimitadas por linhas convencionais (paralelos e meridianos) com a
finalidade de viabilizar a anlise de informaes mais detalhadas,
com grau de preciso compatvel com a escala.
18. Mapa a representao no plano, em escala mdia ou grande,
dos aspectos artificiais e naturais de uma rea tomada de uma
superfcie planetria, subdividida em folhas delimitadas por linhas
convencionais - paralelos e meridianos - com a finalidade de
possibilitar a avaliao de pormenores, com grau de preciso
compatvel com a escala.
()C()E
Comentrios:
Errada. Mapa: a representao em um plano, geralmente em
escala pequena, de aspectos geogrficos, naturais, culturais e
artificiais de uma determinada rea na superfcie de uma figura
planetria, delimitada por elementos fsicos, poltico-administrativos.
Possui finalidades variadas, podendo ser temticas, culturais e
ilustrativas.
26 de 36

19. Os Sistemas Geogrficos de Informaes so vistos como

modelos digitais do ambiente. Em relao aos Sistemas
Geogrficos de Informaes, correto afirmar que
A) permitem a avaliao de situaes ambientais sem muita
preciso, mas com economia aprecivel do esforo humano na coleta
e reorganizao dos dados.
B) no podem funcionar com base em microcomputadores.
C) permitem a avaliao de situaes ambientais com uma preciso
adequada e com economia aprecivel do esforo humano na coleta e
reorganizao dos dados.
D) so sistemas de alto custo.
E) no permitem a avaliao de situaes ambientais com uma
preciso adequada e com economia aprecivel do esforo humano na
Comentrios:
Um Sistema de Informao Geogrfica (SIG) diferencia-se dos
demais sistemas pela capacidade de realizar relaes espaciais entre
elementos grficos. Tal capacidade denominada Topologia, que
significa o estudo dos lugares geomtricos com suas propriedades e
relaes, descrevendo a localizao e a geometria das entidades de
um mapa e as estruturas de relacionamentos espaciais.
Um (SIG) permite a avaliao de situaes ambientais com uma
preciso adequada e com economia aprecivel do esforo humano na
Gabarito: Letra C
20. Sobre as caractersticas dos modelos raster (matricial) e
vetorial, correto afirmar o seguinte:
A) A estrutura raster caracterizada por tomar pouco espao de
memria em seu armazenamento.
B) Na estrutura raster as relaes topolgicas podem ser explicitadas
de forma mais fcil que na estrutura vetorial.
C) A estrutura vetorial permite anlises de redes com mais facilidade
do que a estrutura raster.
D) No modelo vetorial, operaes de superposio so fceis de
serem implementadas.
27 de 36

E) O modelo vetorial apresenta uma estruturao dos dados com

menor complexidade em relao estrutura raster.
Comentrios:
Aproveito esta questo para traar um quadro comparativo com as
vantagens e desvantagens dos sistemas matricial (raster) e vetorial.
Por favor, no v para a prova sem saber bem esse quadro.
VETORIAL
MATRICIAL (raster)
Adequado
Adequado para pequenas e escalas
grandes escalas
para
Mais indicado
Permite anlises de redes ambientais
com mais facilidade
pequenas
para
anlises
Estrutura de dados mais Estrutura de dados simples

complexa
Requer pouco espao de Requer
grande
armazenamento
armazenamento
Facilidade
representar
topolgicas
espao
de
para Maior
dificuldade
para
relaes representar
relaes
topolgicas
Gabarito: Letra C
21. A estrutura matricial, em relao estrutura vetorial

A) consome menos memria para o armazenamento dos dados.
B) mais eficiente em anlises de redes.
C) mais eficiente nas representaes geogrficas em escalas
28 de 36

pequenas.
D) mais eficiente para anlises baseadas em superposio de
mapas.
E) apresenta idntica dificuldade para anlises topolgicas.
Comentrios:
VETORIAL
MATRICIAL (raster)
Adequado
Adequado para pequenas e escalas
grandes escalas
para
pequenas
Gabarito: Letra C
22. A ao eficiente de antroplogos na identificao de
terras indgenas
A) isenta de dificuldades administrativas.
B) depende do exerccio competente de registros e sistematizao de
dados.
C) independe do estabelecimento de formas caractersticas e
apropriadas de relacionamento com os indgenas.
D) deve ser executada estritamente pelos profissionais desta rea
geogrfica.
E) independe do conhecimento sobre a identidade tnica do grupo
indgena analisado.
Comentrios:
Questo fcil se considerarmos o que aprendemos durante o curso.
Vou sistematizar as afirmativas:
A ao eficiente de antroplogos na identificao de terras indgenas
depende do exerccio competente de registros e sistematizao de
dados. Em razo da complexidade, tal processo vem acompanhado
por inmeras dificuldades administrativas.
essencial a participao de profissionais de diversas reas, como:
gegrafos, antroplogos, socilogos, juristas etc. Nesse contexto, a
29 de 36

abordagem direta exige formas caractersticas e apropriadas de

relacionamento com os indgenas, inclusive sobre conhecimentos da
identidade tnica do grupo indgena analisado.
Gabarito: Letra B
23. A criao do Parque Nacional do Xingu em 1961, no
governo do Presidente Jnio Quadros, foi fruto de uma luta
iniciada ainda nos anos 1950 e da qual participaram Darcy
Ribeiro e os irmos Villas-Boas. Esta iniciativa foi importante
para romper com a viso predominante desde o final do
sculo XIX que consistia em afirmar que os ndios eram
A) seres potencialmente violentos e, que, portanto, deveriam ser
entregues a misses religiosas.
B) entraves para o progresso e, que, portanto, deveriam ser
extintos.
C) seres fadados extino, na medida em que naturalmente seriam
assimilados pela sociedade envolvente.
D) seres com organizao social, costumes, lnguas e tradies
prprios e que deveriam ser deixados em seus prprios territrios.
E) seres incapazes e que jamais seriam assimilados pela sociedade
envolvente.
Comentrios:
Criado em 1961, o parque Nacional do Xingu foi gestado com um
duplo
propsito:
a proteo
ambiental
a conservao
das
populaes indgenas fixadas originariamente na regio. Com a

criao da Funai, em 1967, o "Parque Nacional" passou a ser
designado "Parque Indgena", voltando-se ento primordialmente
para a proteo da sociodiversidade nativa. Suas fronteiras foram
definidas
originalmente
pelos
indigenistas
Orlando,
Cludio
Leonardo Villas Bas, alm de Darcy Ribeiro e Noel Nutels, dentre

outros. O primeiro anteprojeto de Lei que criava o Parque do Xingu
foi redigido com uma rea de 205.750 quilmetros quadrados, muito
diferente dos atuais 26 mil quilmetros quadrados existentes
atualmente.
30 de 36

Esta iniciativa foi importante para romper com a viso predominante

desde o final do sculo XIX que consistia em afirmar que os ndios
eram seres fadados extino, na medida em que naturalmente
seriam assimilados pela sociedade envolvente.
Gabarito: Letra C
24. A Conferncia das Aes Unidas para o Meio Ambiente e
Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992
aprovou a Agenda 21, documento contendo uma srie de
compromissos acordados pelos pases signatrios, que
assumiram o desafio de incorporar, em suas polticas
pblicas, princpios que desde j os colocavam a caminho do
desenvolvimento sustentvel. Dessa forma, a agenda 21
Brasileira prope aes que esto organizadas como
estratgias
prioritrias
para
a
construo
da
sustentabilidade. Em relao s estratgias propostas para a
agricultura sustentvel na Amaznia, assinale a alternativa
cujas estratgias esto corretas.
A) Produo industrial como principal agente do desenvolvimento
de queimadas, incentivar a agroindstria de produtos no regionais.
B) Produo familiar como principal agente de desenvolvimento na
Amaznia, intensificao da pecuria em reas j desmatadas,
controle das atividades de risco, controle e preveno de queimadas,
incentivar a agroindstria de produtos no regionais.
C) Produo industrial como principal agente do desenvolvimento
regionais.
D) Produo familiar como principal agente do desenvolvimento
regionais e no regionais.
E) Produo familiar como principal agente do desenvolvimento
31 de 36

de queimadas, incentivar a agroindstria de produtos regionais.

Comentrios:
A alternativa mais coerente com os postulados do desenvolvimento
sustentvel est contida na alternativa C: Produo familiar como
principal agente do desenvolvimento sustentvel na Amaznia, a no
intensificao da pecuria em reas j desmatadas, controle das
atividades de risco, controle e preveno de queimadas, incentivar a
agroindstria de produtos regionais e no regionais.
Gabarito: Letra C
25. Existem diferentes concepes para o conceito de
Desenvolvimento Sustentvel, isto , pode apresentar
diferentes sentidos. Para o WWF (Fundo Mundial para a
Natureza), a sociedade ecologicamente sustentvel aquela
que
A) conserva os sistemas de suporte vida; assegura que o uso dos
recursos no renovveis seja minimizada; e mantm-se dentro dos
limites de suporte dos ecossistemas.
B) conserva a biodiversidade e os sistemas de suporte vida;
assegura que o uso dos recursos renovveis seja sustentvel e que a
degradao dos recursos no renovveis seja minimizada; e
C) conserva os sistemas de suporte vida; assegura que o uso dos
recursos no renovveis seja minimizada.
D) conserva a biodiversidade; assegura que o uso dos recursos
renovveis seja sustentvel e que a degradao dos recursos no
renovveis seja minimizada; e mantm-se dentro dos limites de
suporte dos ecossistemas.
E) conserva a biodiversidade e os sistemas de suporte vida;
assegura que o uso dos recursos renovveis seja sustentvel e que a
degradao dos recursos no renovveis seja minimizada.
Comentrio:
A definio mais aceita para desenvolvimento sustentvel o
desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da gerao atual,
sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das
futuras geraes.
32 de 36

o desenvolvimento que no esgota os recursos para o futuro,

conserva a biodiversidade e os sistemas de suporte vida; assegura
que o uso dos recursos renovveis seja sustentvel e que a
degradao dos recursos no renovveis seja minimizada; e
Essa definio surgiu na Comisso Mundial sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento, criada pelas Naes Unidas para discutir e propor
meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econmico e
a conservao ambiental.
Gabarito: Letra B
26. Desde o final dos anos 1980 e marcadamente aps a
ECO-92 , um modelo alternativo de desenvolvimento veio
tomando
forma,
o
socioambientalismo
que
combina
preocupaes ambientais e sociais voltando-se para as
reivindicaes dos excludos (ou ameaados de excluso) do
modelo
desenvolvimentista.
Entre
suas
principais
caractersticas podemos destacar:
A) estmulo ao incremento do papel do Estado como nico agente
capaz de defender os interesses coletivos.
B) questionamento da participao das ONGs junto s populaes
indgenas, quilombola e tradicionais por no defenderem os
interesses coletivos.
C) estmulo a polticas neo-liberais que favoream a concorrncia
salutar entre os agentes envolvidos com o socioambientalismo.
D) questionamento do papel do Estado como nico agente de defesa
dos interesses coletivos, lanando luz sobre a atuao da sociedade
civil.
E) estmulo centralizao do papel do Estado e questionamento das
polticas descentralizadas.
Comentrios:
Entre suas principais caractersticas que marcaram os debates da
ECO-92 podemos destacar o questionamento do papel do Estado
como nico agente de defesa dos interesses coletivos, lanando luz
sobre a atuao da sociedade civil.
Gabarito: Letra D
27. mile Durkheim destacou-se por instituir a sociologia
como disciplina acadmica e por suas anlises, das quais se
33 de 36

pode(m) destacar:
A) o estudo sobre as relaes de trabalho e a criao do conceito de
solidariedade mecnica para justificar a diferena de classe no
interior da sociedade.
B) o conceito de estratificao social com nfase na conscincia
coletiva.
C) a reflexo sobre relaes de trabalho e conceitos de solidariedade
orgnica e mecnica, expem a diferena de classe na sociedade.
D) a solidariedade dos indivduos no cotidiano, o que resultou no
conceito de solidariedade orgnica.
E) a conscincia coletiva como um conjunto de crenas e
sentimentos comuns de uma sociedade, ou seja, uma conscincia
social.
Comentrios:
Durkheim elegeu os fatos sociais (Weber elegeu as aes
sociais e Marx elegeu as relaes sociais) como o principal
objeto da sociologia. Assim, a vida social pode ser analisada to
rigorosamente como os objetos ou os eventos da natureza.
De acordo com suas anlises, o fato social experimentado pelo
indivduo como uma realidade independente dele, que ele no criou
e no pode rejeitar, como as regras morais, as leis, os costumes, os
rituais e as prticas burocrticas, por exemplo.
Para Durkheim, os fatos sociais so atravessados por trs
caractersticas fundamentais: generalidade, exterioridade e
coercitividade (principal).
Sentenciava, assim, que para compreender os fatos sociais o
cientista precisa ter viso ampla e identificar os acontecimentos que
apresentavam caractersticas exteriores comuns na sociedade
(Conscincia coletiva).
Gabarito: Letra E
28. mile Durkheim criou o conceito de fato social para

analisar a sociedade. Na perspectiva de Durkheim, os fatos
sociais so:
34 de 36

A) formas coletivas e individuais de pensar e agir que afetam o todo

social.
B) relaes que produzem um nico fenmeno social.
C) formas coletivas de pensar e agir e se manifestam como uma
poder coercitivo.
D) uma forma precisa de agir do indivduo, reproduzida por meio da
solidariedade orgnica.
E) aspectos externos ao indivduo, responsvel pelas mudanas
sociais exercidas sobre o indivduo, proporcionando mudanas contra
o poder coercitivo.
Comentrios:
Para Durkheim, o fato social experimentado pelo indivduo como
uma realidade independente dele, que ele no criou e no pode
rejeitar, como as regras morais, as leis, os costumes, os rituais e as
prticas burocrticas, por exemplo.
So formas coletivas de pensar e agir e se manifestam como uma
poder coercitivo.
Gabarito: Letra C
Julgue as afirmaes que tratam dos conceitos de etnocentrismo e
relativismo cultural:
29. O comportamento etnocntrico tem origem no eurocentrismo,
portanto, uma postura exclusiva das sociedades ocidentais.
(C) (E)
Comentrios:
O etnocentrismo revela uma viso que toma a cultura do outro
(alheia ao observador) como algo menor, sem valor, errado,
primitivo.
Ou seja, a viso etnocntrica desconsidera a lgica de
funcionamento de outra cultura, limitando-se viso que possui
como referncia cultural. A herana cultural que recebemos de
nossos pais e antepassados contribui para isso, pois nos condiciona
ao mesmo tempo em que nos educa.
35 de 36

No plano intelectual pode ser entendido como uma dificuldade de

pensarmos a diferena e no plano afetivo como sentimentos de
estranheza, medo e hostilidade em relao ao outro
Em suma, o etnocentrismo trata-se de uma avaliao pautada em
juzos de valor daquilo que considerado diferente e no se
restringe a uma postura exclusiva das sociedades ocidentais.
Gabarito: Errado.
30. Do ponto de vista antropolgico, o comportamento etnocntrico
importante na medida em que fortalece nossos valores culturais e
nos impede de sofrer processos de aculturao quando estamos em
contato com outras culturas.
(C) (E)
Comentrios:
Em regra, no h nada de bom no etnocentrismo.
Gabarito: Errado.
31. O etnocentrismo no plano intelectual pode ser entendido como
uma dificuldade de pensarmos a diferena e no plano afetivo como
sentimentos de estranheza, medo e hostilidade em relao ao
outro.
(C) (E)
Comentrios:
Exatamente. Comentamos isso anteriormente.
Gabarito: Correto.
32. O etnocentrismo uma viso de mundo em que o nosso prprio
grupo tomado como centro de tudo e todos os outros so pensados
e sentidos por meio dos nossos valores, nossas definies do que a
existncia.
(C) (E)
Comentrios:
Exatamente. Comentamos isso anteriormente.
Gabarito: Correto
36 de 36

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Noes de Indigenismo p/FUNAI

Prof. Aristcrates Carvalho

Prof. Aristcrates Carvalho

Noes de Indigenismo p/FUNAI

Por fim, informo que a equipe de professores do Estratgia

Prof. Aristcrates Carvalho

Noes de Indigenismo p/FUNAI

QUESTES SEM COMENTRIOS

Noes de Indigenismo p/FUNAI

3. Um antroplogo contratado por uma empresa para

(E) A etnicidade desconsidera aspectos fsicos dos indivduos.

5. O fazer antropolgico compreende, EXCETO

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(D) uma tcnica somente aprendida e apurada teoricamente.

participante, textos escritos pelos sujeitos e

(C) Observao participante, entrevistas, e textos escritos pelos

8. Com a transferncia da responsabilidade pela educao

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todas as escolas. O processo de regularizao em uma escola

10. A coordenao das aes referentes Educao Indgena,

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11. A populao, a rea geogrfica e o perfil epidemiolgico,

12. Segundo a ONU atravs da Declarao dos Povos

13. As representaes cartogrficas apresentando escala

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Os conceitos fundamentais da cartografia foram se firmando

18. Mapa a representao no plano, em escala mdia ou grande,

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19. Os Sistemas Geogrficos de Informaes so vistos como

20. Sobre as caractersticas dos modelos raster (matricial) e

C) A estrutura vetorial permite anlises de redes com mais facilidade

21. A estrutura matricial, em relao estrutura vetorial

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C) mais eficiente nas representaes geogrficas em escalas

22. A ao eficiente de antroplogos na identificao de

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Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro em 1992

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recursos no renovveis seja minimizada; e mantm-se dentro dos

26. Desde o final dos anos 1980 e marcadamente aps a

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27. mile Durkheim destacou-se por instituir a sociologia

28. mile Durkheim criou o conceito de fato social para

29. O comportamento etnocntrico tem origem no eurocentrismo,

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portanto, uma postura exclusiva das sociedades ocidentais.

30. Do ponto de vista antropolgico, o comportamento etnocntrico

31. O etnocentrismo no plano intelectual pode ser entendido como

32. O etnocentrismo uma viso de mundo em que o nosso prprio

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2. Os antroplogos vm observando basicamente duas

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extensos e contnuos, nos quais podem reproduzir formas

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descobrir os motivos do alto grau de absentesmo por parte

4. Assinale a alternativa correta.

(E) A etnicidade desconsidera aspectos fsicos dos indivduos.

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