ANAIS DO II SEMINRIO DE

ESTUDOS SOBRE DISCURSO E

ARGUMENTAO
(II SEDiAr)

Organizao
Emlia Mendes
Giselle Luz
Maira Guimares

737

Organizao

Emlia Mendes
Giselle Luz
Maira Guimares

ANAIS DO II SEMINRIO DE
ESTUDOS SOBRE DISCURSO E
ARGUMENTAO
(II SEDiAr)

Belo Horizonte
Editora FALE/UFMG
2015

Ficha catalogrfica elaborada pelos Bibliotecrios da Biblioteca FALE/UFMG

S471a

Seminrio de Estudos Sobre Discurso e Argumentao (2. : 2014 :

Belo Horizonte, MG).
Anais do II Seminrio de Estudos Sobre Discurso e
Argumentao (II SEDiAr) / Organizao : Emlia Mendes, Giselle
Luz, Maira Guimares. Belo Horizonte : Faculdade de Letras da
UFMG, 2015.
756 p.
Inclui bibliografia.
ISBN: 978-85-7758-268-6
1. Anlise do discurso Congressos. 2. Retrica
Congressos. I. Mendes, Emlia. II. Luz, Giselle. III. Guimares,
Maira. IV. Ttulo.

CDD : 418

SUMRIO

Apresentao .................................................................................................................................

03

Organizao .................................................................................................................................... 04
Caderno de Resumos .................................................................................................................. 07
Caderno de Artigos ...................................................................................................................... 194
ndice remissivo ............................................................................................................................. 751

APRESENTAO

O SEDiAr Seminrio de Estudos sobre Discurso e Argumentao tem por objetivo reunir,
bianualmente, pesquisadores dedicados aos estudos do discurso e da argumentao
(entendida aqui de forma abrangente), a fim de ampliar a reflexo sobre esses dois objetos
de estudo, no que tange sua natureza, s suas distintas perspectivas tericometodolgicas, especificidade de seus corpora, sua relevncia no cenrio da produo
cientfica tanto no que diz respeito s cincias da linguagem, quanto s demais cincias
humanas, reconhecendo, portanto, as visadas disciplinar e interdisciplinar suscitadas pelos
estudos do discurso e da argumentao.
Em uma avaliao geral desta segunda edio, podemos dizer que o evento foi muito bem
sucedido. Contamos com 298 participantes, o que nos pareceu uma boa adeso
considerando-se que esta a segunda edio do evento. Alm dos ganhos em relao ao
debate cientfico, o coletivo promotor do evento - PROEDA (Programa de divulgao dos
Estudos sobre Discurso e Argumentao), a revista EID&A (revista eletrnica de Estudos
Integrados em Discurso e Argumentao), ambos da UESC, e o NETII (Ncleo de Estudos
sobre Transgresses, Imagens e Imaginrios) da FALE/UFMG - tambm teve muitos ganhos
acadmicos que foram bem alm da sua divulgao em cenrio nacional. Esperamos que os
participantes tenham podido expandir seus conhecimentos, bem como divulgar suas
pesquisas.
Por fim, em nome de toda a organizao do evento, gostaria de agradecer faculdade de
Letras da UFMG, Capes, Fapemig, ao Poslin/UFMG, ao Cefet-MG, Jeff design &
comunicao, Copasa e UNI-BH pelo inestimvel apoio dado ao envento. Igualmente,
agradeo Paula Solero da Fale e a todos os estagirios que tornaram possvel a realiza
deste evento.Um agradecimento especial tambm aos alunos: Maira Guimares, Antnio
Augusto Braighi, Giselle Aparecida da Luz, Sabriny Suelen dos Santos e Raquel Aoki.

Emlia Mendes

ORGANIZAO DO II SEDiAr
COMISSO ORGANIZADORA

Emlia Mendes (UFMG)

Corresponsvel pela organizao geral

Helcira Maria Rodrigues de Lima

(UFMG)

do evento

Leiva Leal (NETII-UFMG)

Eduardo Lopes Piris (UESC)

Antnio Braighi (UFMG)

Corresponsvel pela organizao geral

Daniel Mazzaro (UFMG)

do evento

Edelyne Diniz (UFMG)

Moiss Olmpio Ferreira (Fundao

Maira Guimares (UFMG)

Liceu Pasteur)

Raquel Lima Aoki (UFMG)

Ida Lucia Machado (UFMG)

Rodrigo Seixas P. Barbosa (UFMG)

Jernimo Coura-Sobrinho (CEFET-MG)

COMIT CIENTFICO

Cludio Humberto Lessa (CEFET-MG)

Jernimo Coura-Sobrinho (CEFET-MG)

Dylia Lysardo-Dias (UFSJ)

Joo Bsco Cabral dos Santos (UFU)

Eduardo Lopes Piris (UESC)

Leiva Leal (NETII-UFMG)

Eliana Amarante Mendes (UFMG)

Maria Helena Cruz Pistori (PUC-SP)

Emlia Mendes (UFMG)

Moiss Olmpio Ferreira (Fundao

Giani Davi Silva (CEFET-MG)

Helcira Maria Rodrigues de Lima

Patrick Charaudeau (Paris XIII)

(UFMG)

Paulo Roberto Gonalves Segundo

Liceu Pasteur)

Ida Lucia Machado (UFMG)

Isabel Cristina Michelan de Azevedo

Ruth Amossy (Univ. De Tel-Aviv)

(UFS)

Wiliane V. Rolin (CEFET-PB)

(USP)

Janice Marinho (UFMG)

PROMOO

APOIO

CADERNO DE RESUMOS

Conferncias
A TEORIA DA ESTRUTURA RETRICA: FUNDAMENTOS E CONTRIBUIES
Maria Beatriz Nascimento Decat
(UFMG)
Desenvolvida no incio da dcada de 1980 por funcionalistas da Costa Oeste dos Estados
Unidos, a Teoria da Estrutura Retrica constitui um aparato terico, de natureza descritiva,
que tem por objeto o estudo da organizao dos textos em termos das relaes que se
estabelecem entre suas partes (spans), tanto na micro quanto na macroestrutura, partindo
do princpio de que todas as partes de um texto tm um papel e uma inteno
comunicativa, contribuindo para a formao de um todo coerente.

Essas relaes,

denominadas relaes retricas, proposies relacionais ou relaes de coerncia

contribuem na/para a organizao de um texto/discurso em termos de seus objetivos
argumentativos. Esta palestra apresenta os fundamentos dessa teoria funcionalista e aponta
as contribuies que ela vem trazendo aos estudos sobre a organizao textual, atravs de
pesquisas em interfaces com a Lingustica Textual, com os estudos sobre gneros e sua
compreenso, com a Anlise do Discurso, com os estudos sobre traduo, alm de sua
aplicao ao ensino da lngua materna.

DA EPISTEMOLOGIA RACIONALIDADE RETRICA: A ARGUMENTAO NA SUA

CONDIO CIVIL
Rui Alexandre Grcio
Universidade Nova de Lisboa
Perspetivam-se diacronicamente os atuais desenvolvimentos epistemolgicos sobre retrica
e argumentao tendo em considerao trs momentos: o da refundao, o da proliferao
e o dos impasses e das ruturas. Questiona-se a unidade paradigmtica do campo de
estudos da retrica e da argumentao e ilustram-se algumas das incomensurabilidades
que o continuam a atravessar. Prope-se, por fim, uma perspetivao ps-disciplinar da
argumentao retrica que enfatiza a sua transversalidade social e filosfica e a devolve
sua condio civil.
Palavras-chave: epistemologia, retrica, racionalidade, teorizao da retrica e da
argumentao
8

O LUGAR DA RETRICA E DA COMUNICAO NA TEORIA SEMIOLINGUSTICA QUE

PRATICAMOS
Ida Lucia Machado
(UFMG)
Existem vrias teorias discursivas e cada uma adota um ponto de vista no que diz respeito
argumentao. Privilegiando a Teoria Semiolingustica de Charaudeau, mostraremos aqui as
vias ou caminhos que esta Teoria tomou em relao ao tema em pauta. Veremos que a
Semiolingustica sempre se relacionou bem com as teorias retrico-argumentativas, e isso
desde sua primeira divulgao ao pblico, ocorrida em 1983 at os dias de hoje. Mas, como
natural, tal relao passou por transformaes ou acrscimos. Ainda que de origem
francesa, a teoria se adaptou bem aos estudos de AD no Brasil e s estratgias
argumentativas que os diferentes corpora aqui estudados exigiam. Destacaremos quatro
fases que se complementam em um jogo harmonioso e as ilustraremos com excertos de
um corpus vindo de uma nova materialidade discursiva: a da narrativa de vida. Nosso
objetivo o de mostrar que uma teoria deve se adaptar tanto aos discursos da sociedade
que a criou e a envolve como tambm cultura do povo que a coloca em prtica.

UNE APPROCHE ARGUMENTATIVE ET DISCURSIVE DE LA POLEMIQUE

Ruth Amossy,
ADARR, Universit de Tel-Aviv
Ltude de la polmique, mene dans les sciences du langage, va nous permettre de voir
pourquoi et comment il convient de combiner lanalyse du discours avec largumentation
rhtorique, et quel est le sens de lapproche que jai appele argumentation dans le
discours (2010 [2000]). En effet la polmique, souvent perue comme une parole de
lexcs, nen tombe pas pour autant en-dehors du champ de largumentation. Elle constitue
au contraire une modalit argumentative parmi dautres : celle de la confrontation
exacerbe des thses antagonistes. Dans ce cadre, elle relve duneana lyse argumentative
qui dgage les positions qui saffrontent, les arguments auxquels les adversaires recourent,
les procds rhtoriques qui permettent de les prsenter comme incompatibles. Le discours
polmique apparat dans ce cadre comme un change rel ou virtuel marqu par la
dichotomisation, la polarisation et le discrdit de lautre. Cette rhtorique du dissensus (qui
va lencontre des thories de largumentation centres sur la qute du consensus) exige,

dans lexamen des corpus, une approche susceptible dexplorer les moyens discursifs au gr
desquels la confrontation des thses antagonistes se met en place : cadres dnonciation,
marques dallocution, choix smantiques, inscription de lmotion ou de la violence verbale
dans le discours, etc. Un exemple concret montrera comment les notions et les outils de
lanalyse du discours et de largumentation rhtorique se combinent pour analyser un
change polmique en situation et ses enjeux sociaux.

Mesas-redondas

Mesa 1 : argumentao e discurso : definindo objetos de estudo

O DISCURSO DO OUTRO E SUA CAPACIDADE PERSUASIVA: ASPECTOS DAS

RELAES DIALGICAS POLMICAS
Maria Helena Cruz Pistori
(PUC-SP)
Nesta comunicao pretendo tratar dos modos como a teoria dialgica do discurso, que se
depreende da obra de Mikhail Bakhtin e o Crculo, produtiva na anlise do discurso
persuasivo-argumentativo. Proponho ainda o dilogo da obra bakhtiniana com conceitos
da antiga e da nova retrica. Para esclarecimento terico-metodolgico, retomo alguns
conceitos originados na obra do Crculo, como enunciado concreto, discurso, relaes
dialgicas - sempre valorativas, e gnero do discurso, ressaltando sua fora heurstica para
a compreenso da lngua e da linguagem, em qualquer plano de expresso. Finalizo com a
anlise de alguns aspectos de um texto da esfera publicitria, na qual destaco modos como
ocorre a persuaso por meio de relaes polmico-dialgicas, a importncia da
compreenso responsivo-ativa do auditrio na construo dos efeitos de sentido
persuasivos e a proximidade do gnero publicidade, na atualidade, com o gnero epidtico
da antiga retrica.

10

PAIXES E POSICIONAMENTOS IDEOLGICOS NO DISCURSO JORNALSTICO

Eduardo Lopes Piris
(UESC)
Nesta comunicao, propomos uma reflexo acerca da relao entre as paixes discursivas
e os posicionamentos ideolgicos (re)produzidos nos discursos dos jornais Correio da
Manh e O Globo sobre a deposio do presidente Joo Goulart em abril de 1964. Nossa
discusso parte da concepo aristotlica de pathos e pretende apresentar uma concepo
materialista das paixes no discurso. Para tanto, assume os postulados de Pcheux (1975),
recorrendo a Amossy (2006), que defende que a argumentao se inscreve no apenas na
materialidade discursiva, mas tambm no interdiscurso, e a Orlandi (1998), que destaca o
interdiscurso e as formaes imaginrias como bases do mecanismo de argumentao no
discurso. Assim, examina os editoriais publicados em 2 de abril de 1964, com base na noo
de cenrio passional (cf. Piris, 2012), uma cena de enunciao (cf. Maingueneau, 1987) que
engloba o que Aristteles chama de trs pontos de vista sobre as paixes.

AS EMOES E SUAS IMPLICAES NA CONSTRUO ARGUMENTATIVA

Helcira Lima
(UFMG)
O interesse pela argumentao ressurge no final dos anos de 1960 e os trabalhos
produzidos no perodo, sobretudo, por Toulmin, Perelman & Tyteca e Ducrot, serviram de
suporte para diversas pesquisas sobre o assunto. Entretanto, tais pesquisas s passaram a
contar com os estudos acerca das emoes, desenvolvidos em outros domnios
antropologia, sociologia, psicologia e filosofia nos anos 2000, momento em que estes
comearam a ser associados e a servir de base para investigaes acerca do papel das
emoes na construo argumentativa dos discursos. Nessa esteira, propomo-nos a refletir
sobre a relao entre emoes e argumentao no domnio da anlise do discurso, tendo
como eixo a ideia de que as emoes so respostas s representaes que os outros
concebem de ns; dizem respeito ao que nos toca em relao ao outro. E, ainda, por serem
relacionados alteridade, ao lugar do outro, colocam em destaque os pares
subjetividade/alteridade e pblico/privado.

11

Mesa 2 : Retrica e sociedade

ACERCA DO ESTATUTO DE TECHNE DA RETRICA

Christiani Margareth de Menezes e Silva
(UESC)
Desde suas origens na Grcia, o vocbulo techne (arte, tcnica) e cognatos ligam-se a certa
percia em fazer algo, o que implica conhecimento terico que pode ou no ser aplicado. O
aspecto teortico dessa noo lhe granjear ao longo do tempo carter epistmico, o que
faz Plato, por exemplo, destituir a retrica, especialmente a sofstica, do campo das technai
(artes) e considera-la uma prtica emprica persuasiva distinta da racionalidade expressa
pela techne (Grgias 465 a). Pretendemos discutir aqui aspectos centrais da noo de
techne que deram estatuto especial a certas atividades no perodo clssico grego,
especialmente retrica.

A VALORIZAO DA MULTIDIMENSIONALIDADE
Moiss Olmpio Ferreira
Fundao Liceu Pasteur
A histria da Retrica, inserida nas mais diversificadas sociedades, chega modernidade,
poca caracterizada pela ausncia de solues definitivas e constituda por diferentes
contextos culturais e sociopolticos erguidos sobre a irrefragvel multiplicidade de
abordagens. Com isso, exigem-se aes retricas para compreender e para dar-se a
compreender, para colocar as coisas em perspectiva, j que o ambiente ancora-se na
pluralidade de opinies e na possibilidade de perturbadores questionamentos dos pilares
outrora solidamente estabelecidos. Em meio a diferentes interesses no raramente
contraditrios, cabe Retrica contribuir com a apresentao de alternativas para a tomada
de decises, favorecendo, com isso, a coexistncia humana. A negociao de um ponto de
vista sem a imposio de verdades evidentes e de dedues retilneas , mais do nunca,
necessria. A partir da Nova Retrica de Cham Perelman, objetivamos pensar a relevncia
da Racionalidade Argumentativa, posta em destaque nos estudos de Rui Grcio, como
modo de ao social perspectivado.

12

DESTINATRIOS INTERNOS, DESTINATRIOS EXTERNOS: O GNERO APOLOGIA

Jacyntho Lins Brando
(UFMG)

Resumo: Este trabalho pretende explorar uma possibilidade de leitura do gnero antigo
denominado apologia da perspectiva de a quem preferencialmente se dirige. Tem como
ponto de partida o estudo que acabo de publicar sob a forma de livro (Em nome da
(in)diferena, Editora Unicamp, 2014), dedicado aos apologistas cristos do segundo sculo.
Do ponto de vista da situao que os textos encenam, trata-se de discursos dirigidos aos
gregos, isto , comunidade externa ao movimento cristo. Todavia, mais de um
estudioso j sugeriu que tais peas poderiam ter como destinatrios principais as prprias
comunidades crists, situao em que sua inteno e os efeitos que pretendem deveriam
ser reavaliados e, de fato, do que se tem certeza que tais obras foram consumidas
principalmente pelos prprios cristos, que inclusive as conservaram para a posteridade.
Assim, a questo da destinao se impe e preciso reavaliar o sentido dos argumentos
utilizados, os quais se dirigem, num primeiro nvel, aos outros, mas, num segundo nvel,
talvez mais importante, visam aos prprios correligionrios dos apologistas.

Mesa 3 : Retrica e transgresso

LA RHTORIQUE : EXPRIENCE ET EXERCICE DE LA TRANSGRESSION

Loc Nicolas
Universit Libre de Bruxelles
loccasion de cette intervention je me propose dtablir et dexplorer le lien crucial qui
existe entre rhtorique et transgression. Ds lors, je montrerai en quel sens la rhtorique
peut tre vue comme une faon exemplaire doutrepasser les lignes, de les dplacer ; de
manifester la prcarit des certitudes et des vidences propres aux mondes clos.
Transgressive, la rhtorique lest dabord sur le plan pistmologique parce quelle permet
dlargir le champ de la rationalit, des preuves et des possibles. Transgressive, elle lest encore
sur le plan technique, parce quelle donne loccasion de faire varier lquilibre des forces au sein
13

de lespace argumentatif. Transgressive, elle lest enfin sur le plan pratique, car elle doit sans
arrt sadapter au monde flou, fragile et mouvant qui caractrise les affaires humaines. Mon
parcours se droulera en trois temps : aprs avoir rapproch la rhtorique de deux figures
mythiques, Herms et Promthe (1), je reviendrai sur le sens du prcaire propre la
dmarche rhtorique (2), puis japporterai quelques lments de rflexion autour de la
dialectique entre lordre et le dsordre (3).

A ANLISE DO DISCURSO CONTRA A RETRICA: DEMOLINDO MITOS E DEUSES

Melliandro Mendes Galinari
UFOP

Inspirada na etimologia do verbo transgredir ir alm, atravessar, irromper limites a

presente interveno buscar ultrapassar a visualizao da AD enquanto cincia nova e,
principalmente, como disciplina diferente ou, mesmo, herdeira das retricas clssicas.
Nesse sentido, pretendo problematizar alguns postulados recorrentes que, de alguma
forma, estabelecem um limite entre os dois ramos do conhecimento: (i) a crena
acadmica proveniente de alguns escritos de Maingueneau (e da corrente pcheutiana) de
que a Retrica limita-se a um sujeito consciente, senhor dos ardis e artifcios de seu
discurso; (ii) o informe terico de Charaudeau de no se inserir na tradio da retrica
argumentativa, partindo do pressuposto de que essa arte repousaria sobre uma concepo
parcial da comunicao (os debates deliberativos e jurdicos). Ao demolir tais convices,
meu intuito afirmar a AD e suas correntes como uma retrica modernizada, servindo-me,
provocativamente, das concepes dos Sofistas e do filsofo Nietzsche.

A TRANSGRESSIVIDADE EM UMA PERSPECTIVA TEORICO-METODOLOGICA

Emlia Mendes
(UFMG)
O Objetivo de minha comunicao aportar algumas das reflexes desenvolvidas no seio
de nosso grupo de pesquisa, o NETII, Ncleo de Estudos sobre Transgresses, Imagens e
Imaginrios. Interessa-nos pensar de que maneira se processa a transgresso e de que
forma ela pode ser, metodologicamente falando, analisada. No atual estgio de nossos
estudos, percebemos que a transgresso no um processo acabado, mas uma sucesso
de processos, por esta razo, preferimos o termo transgressividade. Outro ponto
14

importante ter a polmica como uma dimenso de anlise para os processos de

transgressividade, pois ela seria o termmetro de tais processos. So tambm essenciais: a
construo do consenso e o estabelecimento e disseminao do consenso.

Mesa 4 : Discurso, argumentao e ensino

DILOGOS (IN)EXISTENTES ENTRE CAPACIDADES ARGUMENTATIVAS DE

PROFESSORES E ESTUDANTES DA EDUCAO BSICA
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
(UFS)
Este estudo discute o quanto a produo de discursos na escola coloca as capacidades de
linguagem de estudantes e professores em dilogo, especialmente quando so produzidos
gneros argumentativos. Isso porque na construo desses discursos so mobilizadas
operaes complexas, entre as quais se destacam: (i) articulao dos temas vinculados s
situaes comunicativas; (ii) estabelecimento de relaes de poder entre os sujeitos; (iii)
anlise e uso das caractersticas do gnero de referncia (incluindo coerncia lgica e
coeso referencial); (iv) utilizao de conhecimentos especficos, como distinguir
fato/argumento, opinio/hiptese; (v) identificao de contra-argumentos na defesa de
pontos de vista. Ao descrever as capacidades argumentativas que estudantes de nove anos
(AZEVEDO, 2002) e que concluram o ensino mdio (AZEVEDO, 2009) evidenciam por meio
da escrita, observa-se uma evoluo limitada, provocando-nos a debater se a formao de
professores e suas condies de trabalho contribuem para o desenvolvimento dessas
capacidades e para a qualificao das prticas pedaggicas.

CONEXO E ARGUMENTAO: IMPLICAES PARA O ENSINO

Janice Helena Chaves Marinho
(UFMG)
Neste trabalho apresento um estudo sobre expresses que funcionam como conectores,
visando construo da argumentao, e suas implicaes para o ensino. Parto do
princpio de que a argumentao atravessa e mesmo constitui os discursos e de que os

15

conectores so instrumentos de ligao que contribuem diretamente para a anlise

argumentativa de um texto (AMOSSY, 2010), visto que sua funo conectiva se acrescenta
a de definir uma relao argumentativa. O objetivo do estudo foi investigar a funo das
expresses seja como for, com efeito e na verdade em textos jornalsticos, editais ou artigos
de opinio, visando compreender as relaes argumentativas que elas definem e refletir
sobre o vis persuasivo que elas imprimem aos textos. O estudo dessas expresses se fez
com base numa abordagem modular e interacionista da complexidade da organizao
discursiva, que prope o estudo dos conectores na considerao da organizao relacional
dos textos.
O DIREITO ARGUMENTAO E AUTORIA NO CONTEXTO ESCOLAR
Soraya Maria Romano Pacfico
(USP)
Com base na leitura do texto de Antonio Candido, O direito Literatura, entendo que o
homem tem, igualmente, o direito argumentao e autoria, direito que deve ser
ensinado e praticado desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. Entretanto, a
argumentao e a autoria no so contempladas nas prticas escolares. Tendo como
fundamentao terica a Anlise do Discurso pecheutiana, este trabalho objetiva refletir
sobre o silenciamento da argumentao e da autoria, no contexto escolar. Considerando o
funcionamento discursivo do livro didtico, entendido conforme Orlandi, como um discurso
do tipo autoritrio, podemos dizer que a relao do sujeito-escolar com a argumentao
interditada por vozes de autoridade que no lhe autorizam a disputar o dizer, uma vez que
o sentido permitido dado, ou pelo livro didtico, ou pelo professor, negando ao aluno o
lugar de autor. Caminhando em direo contrria a essa, apresentarei resultados de
pesquisas sobre atividades de ensino que proporcionam espaos discursivos para a
argumentao e autoria.

16

Mesa 5 : Retrica e suas abrangncias

A RETRICA DO GRITO, DOS SUSSUROS E DOS GESTOS NO TEATRO GREGO

Tereza Virgnia Ribeiro Barbosa
(UFMG)
Tadeusz Kowzan (1992, p. 16-31), um pioneiro na semiologia teatral, ensina que o teatro
lida com pelo menos 13 sistemas de signos diferentes que atuam a um s tempo: a palavra,
o tom, a mmica facial, o gesto, o movimento cnico do ator, a maquiagem, o penteado, o
traje, os acessrios, o cenrio, a iluminao, a msica, os efeitos sonoros. Segundo ele, a
palavra apenas um dos sistemas. Ela, por sua vez, tem uma semiologia em vrios planos: o
semntico, o fonolgico, o sinttico, o prosdico, etc. A ordem das palavras e o uso de
figuras retricas num enunciado, as alternncias rtmicas, prosdicas e mtricas podem
significar sentimentos, mudanas de sentimentos, idade, humor, peso, estatura etc. Essas
categorias de signos relatadas sucintamente, o terico as faz para encetar modos de anlise
dos espetculos. Ns as utilizamos para pensar e sugerir possibilidades de traduo do
texto grego para o portugus.
RHETORIQUE EPISTOLAIRE ET DISCOURS FEMININ AU 18E SIECLE
Jurgen Siess
ADARR, Universit de Tel-Aviv
Cette communication examine les modalits selon lesquelles Emilie du Chtelet, philosophe
et mathmaticienne du 18e sicle, inflchit les codes du discours pistolaire prescrits aux
femmes cette poque.

Elles nont pas, en effet, accs au champ scientifique et

philosophique, et doivent lutter pour que les hommes qui dominent le champ leur
accordent une voix. La marquise russit trouver, dans et par lcriture pistolaire, des
moyens pour atteindre un but insolite en son temps : se faire reconnatre comme femme de
science et tre considre comme une gale par ses correspondants, des hommes de
science en vue. Dans le cadre de cette problmatique, on proposera une analyse dtaille
dune lettre adresse Maupertuis,

mathmaticien consacr et proche de Mme du

Chtelet.

17

RETRICA E TRANSGRESSO: O DISCURSO DE ANGELA MERKEL PARA

O PARLAMENTO DE ISRAEL
Eliana Amarante de Mendona Mendes
(UFMG)
Em 2008, a Chanceler alem Angela Merkel pronunciou para o Parlamento de Israel um
corajoso discurso,

reconhecendo ser uma vergonha para os alemes a ocorrncia do

Holocausto na Segunda Guerra Mundial. Confessou e pediu perdo pelos graves erros
cometidos pelo exrcito nazista contra o povo judeu. A inteno de Merkel parece ter sido
provar que a Alemanha se preocupa em mudar sua imagem negativa devida a um negro
passado. Neste trabalho, pretende-se estudar esse discurso de Angela Merkel, analisando
suas condies de produo o kairs e a audincia, o uso das estratgias retricas para
reconstruo do ethos da Alemanha, ali representada por sua Chanceler, e o papel do
logos e do pathos usados para a persuaso dos israelenses. Considerando que a persuaso
retrica por natureza transgressiva e, ainda, que no mbito da retrica o uso de falcias
constitui o mximo da

transgresso, rastreiam-se,

tambm,

possveis falcias nesse

discurso.

Seminrios temticos

ST01: A mise-en-scne de um mundo significado: aspectos de uma anlise situada do

discurso
Coordenadores: Beatriz Feres e Rosane Monnerat
Proposta do ST: Na investigao acerca do funcionamento da linguagem humana, os
Estudos do Discurso tm revelado a forte influncia das circunstncias enunciativas na
produo de sentido textual, seja em funo dos papis assumidos pelos parceiros de uma
troca comunicativa, seja em funo do imaginrio scio-discursivo do grupo de onde
emerge o produto da troca. A anlise das visadas de efeito que constituem todo processo
enunciativo comprova a relevncia do contexto situacional na obteno, sobretudo, de
sentidos implcitos com importante carter persuasivo e sedutor. Observa-se que, sob a
gide dos saberes partilhados entre os interactantes do ato comunicativo, so calculados os
possveis efeitos que determinado arranjo enunciativo pode suscitar em relao s
circunstncias que o envolvem. Este simpsio apresenta como proposta a anlise de

18

prticas discursivas em diferentes nveis de atuao, com referncia no s situao de

comunicao em que so produzidas, como tambm s operaes enunciativas que as
realizam. Para tanto, procurar abranger o que a anlise discursiva denomina de
interpretao do texto como discurso. Tal perspectiva consiste em compreender e analisar o
significado textual em funo da ao discursiva do sujeito enunciador sobre o sujeito
destinatrio. Trata-se de uma proposta que, por operar com o universo lingustico e
situacional, adota, como fundamentao terica, princpios da anlise do discurso de cunho
comunicacional, cujo objetivo analisar a linguagem em ao, a mise-en-scne enunciativa
e os efeitos produzidos pelo uso - sejam eles persuasivos, humorsticos, emocionais, entre
outros. Segundo essa concepo, portanto, a reconstituio do sentido de um texto prev a
anlise dos mecanismos produtores da significao discursiva e, dentre eles, est a tomada
de posio do enunciador frente ao que enuncia em determinados contextos sciocomunicativos. No que concerne relevncia da proposta, considera-se que a anlise de
texto como discurso postula uma mudana de enfoque no ensino de leitura e de
interpretao. Em vez de se focalizar a linguagem somente como forma ou como portadora
de contedos proposicionais, evidenciam-se sua capacidade de transformar o mundo a
significar em um mundo significado discursivamente e sua natureza dialgica e acional,
construtora de identidades sociais. Fomenta-se, assim, um processo leitor que privilegia as
relaes entre forma e contedo, entre texto e contexto discursivo-situacional,
comprometido com a complexa tarefa de ler proficientemente.
Palavras-chave: Prticas Discursivas. Situao Comunicativa. Efeitos de Sentido. Identidades
Sociais.
PALAVRA/IMAGEM: EFEITOS DE PATEMIZAO
Rosane Monnerat
(UFF)
Este trabalho se debrua sobre a linguagem da mdia, focalizando, especialmente, as
manchetes de jornais, com nfase ao jornal O GLOBO. Partindo-se do pressuposto de que
no h grau zero de informao (CHARAUDEAU, 2006) - entendendo-se o grau zero
como a ausncia de todo implcito e de todo valor de crena, o que seria caracterstico da
informao exclusivamente factual - pretende-se demonstrar que a informao, pelo fato
de se referir a acontecimentos do espao pblico, no est isenta de posies ideolgicas e,
nesse caso, joga-se com as palavras para se conseguir o melhor efeito de sentido, j que
comunicar, informar tudo escolha. Por meio de seleo lexical precisa e em relao de
complementaridade (Barthes, 1982) com a imagem, pretende-se investigar como se
constri o universo da patemizao, com nfase aos efeitos patmicos desencadeados por

19

essas peas miditicas verbo-visuais. Para essa amostragem foram selecionadas manchetes
que circularam no perodo da Copa de Futebol da FIFA, no Brasil (junho e julho de 2014),
visando a demonstrar que a expresso de emoes (alegria, tristeza, medo, ansiedade etc.)
podem interferir na construo enunciativa. Nesse sentido, pretende-se analisar, do ponto
de vista do sujeito interpretante, os efeitos patmicos gerados pela ambiguidade que deriva
da seleo lexical, considerando-se que essas escolhas fazem emergir marcas enunciativas
do sujeito comunicante, o que pode colocar em risco a aparente (ou pseudo?) neutralidade
do

discurso

miditico.

Palavras-chave: Seleo lexical. Imagem. Patemizao.

FORMAES DISCURSIVAS E RELIGIO: UMA ABORDAGEM SOBRE A IGREJA
MUNDIAL DO PODER DE DEUS
Andr Luiz de Castro Silva
(UFU)
O campo religioso neopentecostal brasileiro tem investido na mdia eletrnica para levar
aos sujeitos interpelados, a todo instante, mensagens que atinjam um nmero maior de
pessoas que buscam fortalecer o ser, ou seja, o emocional. O objetivo analisar o ethos e
o pathos de trechos de mensagens apresentadas por uma das denominaes que mais
fomentam a paternalizao mencionada por Charaudeau a Igreja Mundial do Poder de
Deus, liderada pelo Apstolo Valdemiro Santiago. Tal lder constri, por meio de formaes
discursivas distintas, determinados dizeres que podem ou devem ser apresentados, com o
intuito de promover um feeling gerando maior visibilidade a igreja e, depois, o nome de
Jesus. Neste campo est imbricada a busca por prticas discursivas voltadas para um
pblico cada vez mais necessitado em satisfazer anseios e desejos ou resolverem seus
problemas atravs da ao dos sujeitos que reconstroem sentidos atravs de discursos do
lugar em que falam.
Palavras-chave: Formaes Discursivas. Discurso. Sentido. Religio.

20

ANUNCIANDO NA FORTALEZA ANTIGA: A ENCENAO

PERSUASIVA DO PRODUTO
Hildenize Andrade Laurindo
(PPGLING-UFC)
Este trabalho visa analisar aspectos da historicidade do gnero anncio impresso na
Fortaleza do sculo XIX, investigando especificamente sua(s) finalidade(s) dominante(s) e a
relao com o modo de encenao persuasiva para o anncio do produto. Tal investigao
se insere em uma pesquisa de doutorado cuja questo central conhecer o que caracteriza
o gnero anncio a partir das configuraes do contrato de comunicao e estratgias
persuasivas observadas em diferentes pocas de circulao dos jornais fortalezenses. Essa
abordagem histrico-discursiva do gnero, centrada na relao entre situao de
comunicao e estratgias discursivas, coaduna-se, pois, com a proposta deste Simpsio. O
trabalho se respalda teoricamente na Semiolingustica, sobretudo nos estudos de
Charaudeau e de Soulages sobre o discurso publicitrio. So analisados trinta exemplares
de anncios coletados nos jornais da poca com base nas figuras de relato, associadas aos
modos narrativo e descritivo, e nos procedimentos de pressuposio e singularizao,
associados ao modo argumentativo.
Palavras-chave:

Gnero

discursivo.

Anncio

publicitrio.

Encenao

persuasiva.

Historicidade.
AS ESPECIFICIDADES DO GNERO CAPA DE REVISTA:
A LINGUAGEM EM AO
Ilana da Silva Rebello Viegas
(UFF)
Este trabalho tem por objetivo analisar duas capas da revista Veja, uma com ttulo e outra
sem, mostrando no s a existncia de elementos suficientes para que elas se configurem,
com todas as especificidades necessrias, como um gnero textual, como tambm que, s
vezes, em funo de um objetivo determinado, um desses elementos pode ser omitido, o
que no invalida a classificao. Essa mise en scne do ato de comunicao, em uma
situao dada, serve ao Projeto de fala de um sujeito comunicante. Assim, em sintonia com
a proposta do Simpsio, para a anlise das capas, este trabalho baseia-se, sobretudo, na
teoria Semiolingustica de Patrick Charaudeau, articulando esses postulados aos
pressupostos da Lingustica Textual. Para a anlise do texto no verbal, busca-se respaldo

21

tambm em noes da Semitica Peirceana. Com essa anlise, pretende-se chegar ao

objetivo principal desta pesquisa que contribuir para o ensino de leitura e interpretao
textual.
Palavras-chave: Semiolingustica. Semitica Peirceana. Capas de revista. Leitura e
interpretao textual.
ANLISE DO DISCURSO SOBRE A MULHER
EM PROPAGANDA DE MAQUIAGEM
Marcia Rita dos Santos Sales
(UFBA)
A proposta desse trabalho analisar o discurso sobre a mulher, historicamente marcado
por posicionamentos ideolgicos, em propaganda de maquiagem. Influenciadas por
padres estticos impostos pela formao social capitalista e evidenciados pela mdia, as
mulheres so instadas a consumir produtos que lhes assegurem transformao esttica. A
anlise aqui faz pensar o discurso sobre a mulher, observando a relao entre lngua e
ideologia. Uma relao atestada pelo fato de que a lngua(gem) no transparente e,
portanto, tambm os sentidos no o so. Isso porque, como o sujeito no dono do seu
dizer, faz-se mister considerar que o interdiscurso determina os sentidos de uma formao
discursiva. Orientada luz da Anlise de discurso desenvolvida por Pcheux, ser adotado o
procedimento de ir e vir constante entre teoria, consulta ao corpus e anlise, a fim de
perceber como os sentidos sobre a mulher so constitudos nas propagandas que sero
analisadas.
Palavras-chave: Propaganda. Discurso. Mulher. Sentidos.

A COPA DO MUNDO NOSSA: INFORMAO E CAPTAO EM FOTOGRAFIAS E

LEGENDAS NA MDIA IMPRESSA
Nadja Pattresi de Souza e Silva
(UFF)
luz da Semiolingustica, analisamos o par fotografia e legenda em jornais. Filiando-se
proposta do simpsio, tal perspectiva concebe a interao como um processo dinmico,
relacionado a fatores situacionais, discursivos e lingusticos, orientado para determinadas
visadas de efeito. No jornalismo, por exemplo, verifica-se uma dupla finalidade: a de

22

informar (fazer saber), correspondendo ao papel de instncia democrtica que a mdia se

atribui; e a de captar (fazer sentir), respondendo necessidade comercial de mobilizar o
interesse e os afetos do seu pblico-alvo. Investigamos, assim, como a conjugao entre o
visual e o verbal procede dupla visada discursiva caracterstica da mdia, examinando as
capas de dois jornais, dedicadas ao pentacampeonato brasileiro. Concentramo-nos na
anlise do modo de organizao descritivo do discurso e dos possveis efeitos patmicos
que, nas fotografias e legendas, parecem consubstanciar o projeto de comunicao dos
peridicos, tendo em vista a visada de informao e captao simultaneamente.
Palavras-chave: Semiolingustica. Mdia impressa. Fotografia. Legenda.
A MISE-EN-SCNE DESCRITIVA NO LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANAS: DA SEMIOSE
VERBO-VISUAL S VISADAS DE EFEITO
Beatriz dos Santos Feres
(UFF)
Este trabalho, inscrito em uma proposta ocupada com a relao entre texto e discurso,
pretende focalizar a mise-en-scne descritiva do livro ilustrado para crianas a fim de, por
um lado, oferecer uma contribuio para o entendimento da construo de sentido textual,
e, por outro, problematizar o carter formativo latente nos bens culturais, inclusive aqueles
destinados (tambm) infncia. A observao do vnculo entre o texto e o contexto
situacional-discursivo pode revelar como so implicitados valores filiados a um imaginrio
scio-discursivo no s com a finalidade de obter a adeso do destinatrio proposta
comunicativa veiculada pelo texto, mas tambm de produzir efeitos de sentido conforme
um modo especfico de perceber a realidade. Fundamentada pela Semiolingustica, a
anlise de livros ilustrados para crianas evidenciar a qualificao implcita subjacente
apresentao de personagens por meio de mecanismos lingusticos (nomeao e
qualificao), ou de recursos imagticos (figurao, ilustrao codificada, metfora visual).
Palavras-chave: Encenao descritiva. Qualificao implcita. Livros ilustrados para crianas.
Semiolingustica.

23

OS GIGANTES DA MONTANHA DO GRUPO GALPO E

O DISCURSO DE PIRANDELLO
Anna Palma
(FALE/UFMG)
Amanda Bruno de Mello
(FALE/UFMG)
possvel enxergar o discurso da pea de Pirandello na traduo cnica de Os gigantes da
montanha, que o Grupo Galpo levou ao pblico em 2013? Segundo as autoras desta
comunicao, isso possvel, porm apenas quando se conhece o texto original da obra, e
no somente a mise-en-scne da traduo brasileira. As escolhas realizadas pelo Grupo
Galpo podem ser consideradas, de fato, permeadas pela potica do burlesque, ou seja,
criadas a partir de uma inverso pardica do discurso pirandelliano sobre teatro, tema
dessa ltima pea do autor italiano. Assim, o discurso da traduo teatral pode ser
considerado como uma leitura cult da pea, possvel somente para quem tiver acesso
traduo

escrita

ou

ao

texto

em

italiano.

Palavras-chave: Discurso. Burlesque. Pirandello. Grupo Galpo.

A TEORIA DOS SUJEITOS DE PATRICK CHARAUDEAU:

O CASO DOS TRADUTORES
Bianca M. Q. Damacena
(UPF)
Considerando que para o funcionamento da linguagem importam, entre outros aspectos,
os papeis que os parceiros da enunciao desempenham, este trabalho visa a estabelecer
que o papel do tradutor ao mesmo tempo de sujeito destinatrio e sujeito enunciador.
Muitas so as teorias que falam deste ofcio, e muitas defendem que para uma traduo ser
considerada adequada, o tradutor tem que ser invisvel. No entanto, desconsidera-se que
o tradutor antes de tudo um leitor, com reaes diversas, o que contribui em dois
momentos: quando l e interpreta o discurso, e quando traduz e precisa, ele mesmo,
repassar esse discurso na outra lngua. Charaudeau estabelece um contrato de
comunicao que leva em conta as posies que os integrantes do ato comunicao
ocupam quando da enunciao. a partir da comparao entre as duas teorias que se

24

pretende estabelecer como o tradutor pode ser includo no contrato de comunicao de

Charaudeau.
Palavras-chave: Tradutor. Leitor. Teoria dos Sujeitos. Contrato de Comunicao.
O ENUNCIADOR E O RISO PUNITIVO NO DISCURSO JORNALSTICO
Jlio Csar Paula Neves
(UFLA)
Mrcio Rogrio de Oliveira Cano
(UFLA)
Nosso trabalho tem a proposta de analisar a relao interdiscursiva entre o discurso do
humor e o discurso jornalstico, buscando as estratgias lingustico-discursivas que
provocam um efeito de sentido marcado pelo riso punitivo. Dessa forma, procuramos
identificar o atravessar desses discursos na constituio do posicionamento do enunciador
e as prticas sociais que envolvem e circunstanciam essa cena enunciativa. Para efetivao
da pesquisa, utilizamos um corpus composto do gnero do discurso fotojornalismo, que
passou por um processo analtico respaldado pela Anlise do discurso de linha Francesa,
especialmente nos estudos de Maingueneau e nos tericos Bergson e Propp, no que diz
respeito ao discurso do humor e ao riso.
Palavras-chave: Fotojornalismo. Riso. Discurso do humor. Enunciador.
OS PARATEXTOS EDITORIAIS E A MISE-EN-SCNE DISCURSIVA
EM LIVROS ILUSTRADOS
Margareth Silva de Mattos
(UFF)
Este trabalho visa a demonstrar, com fundamento na teoria Semiolingustica de Anlise do
Discurso, como os paratextos editoriais so um conceito relevante para a anlise e
compreenso de como se organiza o nvel da mise-en-scne discursiva em livros ilustrados
destinados a leitores infantis. As estratgias de captao do interesse do leitor passam,
irremediavelmente, pelo modo como o livro, enquanto objeto fsico, construdo em dada
situao comunicativa. Seu apelo material, especialmente quando se trata de livros
ilustrados endereados ao pblico infantil, inegvel, uma vez que as escolhas grficovisuais e as modalidades materiais da inscrio da linguagem so decisivas para o processo
de semiotizao do mundo. isso que permite a maior aproximao entre os sujeitos da

25

encenao narrativa no plano da situao de comunicao, os autores adultos (escritor e

ilustrador) e o leitor real criana; no plano da fico, o narrador e o leitor destinatrio.
Palavras-chave: Paratextos editoriais. Mise-en-scne discursiva. Sujeitos da encenao
narrativa. Livros ilustrados.
A VERSATILIDADE DAS FRMULAS NA ATUALIZAO DE
IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS
Patrcia Ferreira Neves Ribeiro
(UFF)
Este trabalho visa investigar a presena de frmulas discursivas alteradas no domnio da
literatura infantojuvenil. Neste estudo, problematiza-se o emprego de frmulas
(re)enunciadas para refletir sobre questes sociais que essas frmulas ajudam a
(des)construir diante do leitor aprendiz. Interessa observar se as frmulas alteradas
funcionam ou como um regime prprio de citao de enunciados (des)cristalizados ou
como, efetivamente, mecanismos estratgicos para a construo de efeitos de sentido que
falam discursivamente sobre a maneira como crenas de uma comunidade so postas em
narrativa e sustentam certos imaginrios sociodiscursivos conforme noo tomada da
Semiolingustica. O corpus selecionado examinado em nvel qualitativo, procedendo-se
descrio e avaliao das escolhas lexicais de (re)construo das frmulas discursivas.
Nessa avaliao, considera-se a proposio segundo a qual o ato linguageiro, em sua dupla
face explcita e implcita, resulta de uma articulao estrutural da Simbolizao referencial
e serial da Significao atribuda pelas circunstncias do discurso.
Palavras-chave: Frmulas Versteis. Imaginrios Sociodiscursivos. Efeitos de Sentido.
Literatura Infantojuvenil.

26

ST02: As estratgias discursivas na produo do discurso miditico

Coordenadores: Micheline Mattedi Tomazi e Gustavo Ximenes Cunha

Proposta do ST: Nas ltimas dcadas, os estudos sobre as estratgias discursivas
empregadas na construo do texto oral, escrito ou multimodal se desenvolveram
especialmente sob o influxo de teorias pragmticas ou do discurso que, amparadas por
trabalhos do campo das Cincias Sociais, como os de Goffman, Perelman, Gramsci, entre
outros, procuraram entender como os recursos lingusticos, textuais e multimodais podem
funcionar como estratgias que permitem ao locutor alcanar determinados fins junto ao
interlocutor. A importncia da noo de estratgia discursiva est, assim, em revelar o papel
de destaque que a linguagem exerce na mediao de nossas aes, por nos permitir
interagir, agindo com e sobre o outro, na tentativa de persuadi-lo a modificar seu universo
de crenas, a repensar suas aes, a adotar outros pontos de vista ou modos de ser. Nessa
mesma perspectiva, este simpsio rene pesquisadores cujos trabalhos investigam o papel
das estratgias discursivas na construo de discursos do domnio especfico da mdia. A
noo de estratgia discursiva vem sendo empregada de modo mais ou menos formal e
explcito por autores inseridos em diferentes perspectivas tericas (Anlise Crtica do
Discurso, Modelo de Anlise Modular do Discurso, Teoria Semiolingustica, Lingustica
Textual, Teoria da Polidez). Muitos desses autores se ocupam das estratgias empregadas
em discursos da mdia, uma vez serem esses discursos especialmente propcios para o
estudo de como recursos lingusticos, textuais e multimodais podem funcionar como
estratgias de defesa de ponto de vista, de posicionamento poltico e ideolgico, de criao
e proteo de imagem pblica, podendo esses recursos ser mobilizados para estabelecer
com o interlocutor (leitor, ouvinte, espectador) determinadas relaes de poder e de
hierarquia social. Nesse sentido, os trabalhos que se inserem neste simpsio no se
prendem a uma vertente terica nica, j que a pluralidade de perspectivas tericas
benfica para a compreenso do conceito de estratgia discursiva; mas compartilham do
pressuposto bsico de que, nos discursos da mdia, os recursos verbais e no verbais de
composio exercem uma funo estratgica. Comungam esses trabalhos da hiptese de
que os discursos miditicos so especialmente marcados pela presena de recursos
lingusticos, textuais e multimodais que permitem instncia de produo, na busca por
levar o outro a crer que determinada verso da realidade a prpria realidade, estabelecer
diferentes (e, muitas vezes, veladas) relaes de dominao, de poder e de hierarquizao
social com a instncia de recepo.

27

Palavras-chave: Discurso miditico. Estratgias discursivas. Recursos lingusticos, textuais e

multimodais. Relaes de poder e de hierarquia social.
A NARRATIVA SEM ROSTO, ANNIMA, SEM IDENTIDADE E SUBTERRNEA NA
CONTEMPORANEIDADE: PERFORMANCES DO CORPO NA EXPERINCIA DA
LINGUAGEM E A MUDANA DE GNEROS
Cristiane Prando Martini Toledo
(PUC/SP)
Na contemporaneidade, o homem no se reconhece, h o apagamento do sujeito: uma
sombra que vaga livremente e que fruto da ansiedade, da estimulao tensa e sem
referncia de si mesmo. neste momento em que surgem novos padres identitrios,
plurais, cambiantes e, no desenrolar destes conceitos, apoiados na noo de estratgia
discursiva e das teorias que norteiam este estudo, como a de Georg Lukcs, Paul Zumthor e
Marshall Berman que a obra Reproduo de Bernardo Carvalho caminha: na voz do
narrador que busca uma Identidade, em travessia: o aeroporto (espao) representa uma
passagem que o narrador justifica como mudana de vida, mas que no se desenrola.
Muito diferente da voz tradicional, a voz mediatizada (presente no discurso verborrgico
em Reproduo), tem tambm semelhanas e diferenas com a leitura, uma vez que
permite a repetio e simula a presena do corpo, questes que sero amplamente
discutidas no romance.
Palavras-chave: Narrativa contempornea. Discurso miditico. Estratgia discursiva.
Performances do corpo.
A IRONIA COMO ESTRATGIA DISCURSIVA NOS EDITORIAIS
DA REVISTA CAROS AMIGOS
Daniele de Oliveira
(UESB/UFBA)
O objetivo central deste trabalho discutir como a revista Caros Amigos constri sua
identidade de esquerda, considerando-se especificamente a ironia como uma das
estratgias discursivas reveladoras desse aspecto. Essa discusso pertinente proposta do
GT j que pretende compreender o uso de uma estratgia discursiva, a ironia, em um
gnero miditico, o editorial de uma revista alternativa, como uma importante estratgia
discursiva cujo objetivo a adeso do interlocutor determinado ponto de vista. Para

28

tanto, utilizaremos o conceito de ironia proposto por Ducrot (1987), entendida como um
fenmeno polifnico, alm de constituir uma estratgia discursiva, nos termos de Vern
(2004), e os conceitos de direita e esquerda apresentados por Bobbio (1995) e tambm pela
prpria revista Caros Amigos. Por fim, trabalharemos com o editorial da revista j que
nesta seo que as ideologias e os pontos de vista ali defendidos so revelados de maneira
mais

contundente.

Palavras-chave: Editorial. Esquerda. Estratgia discursiva. Ironia.

ESCOLHAS SISTMICAS DE TRANSITIVIDADE NA CONSTRUO DO DISCURSO DA
SUSTENTABILIDADE: ENTRE O AGIR E O PLANEJAR
Felipe Jos Fernandes Macedo
(POSLIN/UFMG)
O presente trabalho tem por objetivo apresentar resultados prvios de uma pesquisa ainda
em andamento na qual so investigadas as reportagens que elegem as empresas modelo
em sustentabilidade no Brasil pela revista GUIA EXAME DE SUSTENTABILIDADE da Editora
Abril a fim de verificar como essas reportagens constroem, atravs das escolhas sistmicas
de transitividade (HALLIDAY e MATTHIESSEN, 2004), o discurso da sustentabilidade. Para
essa oportunidade, apresentaremos os resultados obtidos a partir das anlises dos
processos (grupos verbais), dos participantes (grupos nominais) e das circunstncias
(grupos adverbiais) presentes em uma das reportagens que compe o corpus dessa
pesquisa. Por fim, discutiremos como tais escolhas ocorrem e qual a importncia das
mesmas na construo da realidade desse discurso to recorrente no atual cenrio
comunicativo

contemporneo.

Palavras-chave: Sustentabilidade. Transitividade. Gramtica Sistmico-Funcional. Discurso.

ASPECTOS DISCURSIVOS DE UM CONTRATO JORNALSTICO
DIRECIONADO PARA MULHERES
Gerlice Teixeira Rosa
(UFMG)
As diversas manifestaes discursivas encontradas nas relaes interpessoais so, por vezes,
intermediadas por instrumentos de comunicao que intentam cumprir seu papel de canais
do discurso, como meios usados para conduzir uma mensagem ou mesmo para propagar
uma ideia. Tendo em vista esse aspecto, observamos a construo de sentidos na mdia a

29

partir da inteno de grupos sociais especficos. Centramos nosso olhar nas possibilidades
do discurso jornalstico impresso com vis feminista. Busca-se com este estudo recuperar os
sentidos colocados em cena pelos sujeitos discursivos atravs do jornal Mulherio, uma
publicao da dcada de 1980, vinculada ao grupo de estudos da Fundao Carlos Chagas.
Nosso objetivo identificar e analisar como se articulam as estratgias de captao e as
visadas discursivas (CHARAUDEAU) na composio deste discurso miditico. Valeremo-nos
dos pressupostos tericos de Charaudeau, Amossy e Machado sobre a construo
discursiva e a relao estabelecida para a construo do contrato miditico.
Palavras-chave: Mulherio. Estratgias. Visadas discursivas. Jornalismo.
AS RELAES RETRICAS COMO ESTRATGIAS DISCURSIVAS
NO GNERO DEBATE ELEITORAL
Gustavo Ximenes Cunha
(UNIFAL-MG)
Este trabalho estuda o papel das relaes retricas, propostas pela Teoria da Estrutura
Retrica, como estratgias discursivas que auxiliam os participantes do gnero debate
eleitoral a realizar a gesto das faces envolvidas na interao. Proposta por Goffman, a
noo de face diz respeito ao valor social positivo que uma pessoa efetivamente reivindica
para si mesma atravs da linha que os outros pressupem que ela assumiu durante um
contato particular. Diferentes abordagens da Pragmtica e da Anlise do Discurso estudam
a maneira como o locutor utiliza os recursos textuais e lingusticos como estratgias
discursivas para construir e preservar sua face, bem como para preservar ou agredir a face
do interlocutor. Porm, essas abordagens no oferecem estudos sistemticos de como
planos especficos da organizao do discurso podem funcionar como estratgias
discursivas. Buscando lanar luzes sobre essa questo, este trabalho procura entender como
o plano da organizao retrica do texto pode auxiliar o locutor a negociar com o
interlocutor as relaes de faces. Nossa hiptese a de que, no debate eleitoral, o locutor
estabelece uma relao retrica com o fim de construir ou preservar uma imagem (face)
favorvel para si ou com o fim de proteger ou atacar a imagem (face) que o outro tambm
busca

construir

para

Palavras-chave: Estratgias discursivas. Relaes de faces. Relaes retricas.

30

si.

QUEM VIRA-LATA? DESLIZAMENTOS IDENTITRIOS NO

ENTORNO DISCURSIVO DA COPA NO BRASIL
Jlia Almeida
(UFES)
O entorno discursivo da Copa do Mundo no Brasil traz s mdias a expresso complexo de
vira-latas e a discusso sobre a capacidade dos brasileiros no mbito da organizao desse
evento. Partindo de um corpus de artigos de opinio em circulao no perodo do evento,
pretende-se analisar os efeitos das reutilizaes e deslizamentos do tropo do vira-lata e
como explicita aspectos discursivos da mdia brasileira, especialmente a produo de uma
imagem esteriotipada do brasileiro, contribuindo, assim, para aprofundar o estudo das
estratgias discursivas na produo do discurso miditico. As categorias discursivas relativas
polarizao grupal esquema ns/eles de Teun A. van Dijk parecem relevantes nessa
anlise, na medida em que essa disseminao de uma crtica ao viralatismo est
fortemente marcada por estratgias de diferenciao entre grupos, por distino poltica e
de classe, o que no ocorria em seu contexto inicial de uso na crnica de Nelson Rodrigues.
Palavras-chave: Discurso miditico. Identidade nacional. Anlise crtica do discurso.
Complexo de vira-lata.
ESTRATGIAS DISCURSIVAS NA REPRESENTAO DA VIOLNCIA
CONTRA A MULHER EM TEXTOS MIDITICOS
Micheline Mattedi Tomazi
(UFES)
Raquelli Natale
(UFES)
Esta comunicao apresenta amostras de uma pesquisa em desenvolvimento no Grupo de
Estudos sobre Discurso Miditico (GEDIM/UFES), que objetiva analisar quais estratgias e
estruturas discursivas so utilizadas para representar a violncia contra a mulher em notcias
veiculadas pelos jornais A Gazeta e A Tribuna, publicadas em 2013. A perspectiva terica
adotada encontra respaldo na proposta multidisciplinar da vertente sociocognitiva dos
estudos crticos do discurso, em dilogo com as pesquisas de gnero, principalmente
daquelas voltadas ao tema da violncia contra a mulher. Em uma anlise preliminar,
observamos que os jornais apresentam esteretipos de vtima e agressor, individualizam o
problema da violncia domstica e o associam s classes sociais mais baixas. Nessa

31

perceptiva, a relevncia da pesquisa est na possibilidade de contribuir, a partir da anlise

de prticas discursivas do domnio da mdia jornalstica, com dados que demonstrem como
os meios de comunicao utilizam estratgias discursivas capazes de atuar na reproduo
das ideologias das elites simblicas e na promoo das relaes assimtricas de poder em
nossa sociedade, sobretudo na (re)produo da desigualdade de gneros sociais.
Palavras-chave: Vertente sociocognitiva dos Estudos Crticos do Discurso. Violncia de
gnero. Notcias jornalsticas.
A RETRICA NA CONSTRUO DE COMERCIAIS PUBLICITRIOS
Renata Amaral de Matos Rocha
(UFMG)
gina Glauce Santos Pereira
(UFMG)
A publicidade estratgica na atual sociedade de consumo. A retrica, cujo fim persuadir
e convencer, torna-se instrumento hbil na construo dos textos publicitrios para
consolidar o seu objetivo final: consumo do produto. O reforo dos lugares comuns, ao se
estabelecer quais valores sero utilizados, esto inseridos no seio social, e desse contexto
que os elementos retricos so retirados. O thos, o pthos e o logos so mecanismos para
alcanar os objetivos perseguidos. Ento, pode-se dizer que a retrica elemento
constitutivo de nossa sociedade e tambm das relaes nela inseridas pelas relaes dessa
tri-dimenso discursiva. Analisar o comercial do Boticrio sob a perspectiva da Anlise do
Discurso Francesa e da perspectiva retrica, principalmente sob o vis do pthos, com a
patemizao e a reflexo do thos, possibilita apontar os elementos que poderiam ou no
persuadir e convencer os consumidores a adquirir o produto e/ou a marca sugerida.
Palavras-chave: Retrica. Tcnicas retricas. Publicidade. Anlise do discurso.

32

A OBESIDADE E O EMAGRECIMENTO NA VOZ DO JORNALISMO CIENTFICO

Elaine Marangoni
(FFCLRP/USP)
Soraya Maria Romano Pacfico
(FFCLRP/USP)
As possibilidades de acesso aos sentidos para o leitor de revistas de divulgao cientfica
(RDC) passam por um filtro construdo pelo jornalismo cientfico. Ao noticiarem um fato
cientfico, as RDC subestimam seus leitores, imaginando-os como sujeitos que no
entendem o conhecimento produzido pelo meio acadmico; logo, seu texto precisa ser
simplificado. Com base na Anlise do Discurso pecheutiana, buscamos analisar como o
discurso sobre obesidade circula em um artigo da revista Scientific American. Pelo
paradigma indicirio de Ginzburg, analisamos, nas marcas lingusticas encontradas no
artigo, como o autor faz uso da linguagem, quais sentidos coloca em discurso e quais
silencia. Os recortes analisados contam com recursos argumentativos que so construdos
pelas RDC e apontam que o autor constri efeitos de sentidos de aproximao para com o
seu pblico-leitor; produz um efeito metafrico ao promover o deslizamento de sentidos
do discurso cientfico, para um outro discurso, o discurso de divulgao cientfica.
Palavras Chave: Discurso Cientfico. Discurso de Divulgao Cientfica. Obesidade.
Argumentao.
NA ERA DO ESPETCULO, EMBEBEDANDO-SE DO INTERDISCURSO, A PUBLICIDADE
ELABORA CENOGRAFIAS INEBRIANTES E SE FIRMA
NO ETHOS SOCIALMENTE RESPONSVEL
Rossana Martins Furtado Leite
(UFES)
A pesquisa objetiva entender como o discurso publicitrio interfere de modo a persuadir os
sujeitos ps-modernos exigentes, que se multiplicam e se unificam, convergem e divergem,
na sociedade do espetculo como somos chamados hoje. A publicidade interfere em seus
comportamentos, identidades e culturas. Interessa-nos compreender como se processa
esse ato comunicativo realizado por um autor real que fala em nome de um enunciador
discursivo atravs de cenografias inebriantes em favor de legitimar um ethos socialmente
responsivo. O apelo ideolgico muito atuante, pois os sujeitos tm mostrado mais

33

sensvel a instituies preocupadas com o social, por isso a importncia do interdiscurso

para o discurso publicitrio. Sua fora fluida, no possvel aprision-la nem se distanciar
dela. A metodologia ser a anlise de 6 anncios publicados na Revista Veja no ano de
2013. A perspectiva terica ser sob a tica da Anlise do Discurso Francesa, priorizando as
teorias de Maingueneau.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Publicidade. Efeitos de Sentido. Persuaso.
RETRICA E SADE: ESTRATGIAS DO DISCURSO PROPAGANDSTICO
Sueli Aparecida Cerqueira Marciel
(UNICSUL)
Tendo como pressuposto que o discurso contido na propaganda institucional
predominantemente argumentativo, portanto, retrico, a pesquisa tem como objetivo geral
desenvolver um estudo analtico a respeito de como a escolha dos argumentos retricos
promove identificao entre o orador e o auditrio em propagandas institucionais da rea
da sade. O trabalho vincula-se proposta do simpsio (ST02 - As Estratgias Discursivas
na Produo do Discurso Miditico), por contemplar o estudo de propaganda institucional
da rea da sade veiculada semanalmente na revista Veja. O corpus selecionado para o
desenvolvimento do trabalho constitui-se da propaganda de um renomado hospital. Para
cumprir nosso objetivo, fundamentamo-nos nas teorias retricas, especialmente Aristteles
(1998), Perelman (1996) e Meyer (2007). As anlises permitiram observar como o orador
utiliza os elementos retricos na busca pela aproximao com o auditrio; para tanto,
contemplaram trs categorias: o auditrio, as estratgias retricas e o ethos.
Palavras Chave: Retrica. Ethos. Auditrio. Propaganda Institucional.

A INTERAO DOS COMPONENTES DA RETRICA NAS PUBLICIDADES TELEVISIVAS

DO AUTOMVEL UP, DA VOKSWAGEN
Tatiana Emediato Corra
(UFMG)
Nosso trabalho passa pela proposta do terico Michel Meyer ao dar uma viso da
integrao entre os trs componentes da retrica, ethos, logos, pathos, por meio do
conceito de distncia e, ainda, pela teoria semiolingustica, onde esto os seres
comunicantes (situao comunicacional), de Patrick Charaudeau. Se para o primeiro autor a

34

retrica uma negociao dessa distncia entre indivduos a propsito de uma questo
dada, percebemos que os objetivos na construo do discurso das publicidades de
automveis giram em torno da tentativa de reduo dessa distncia entre o mundo do
locutor (publicitrio) e do seu interlocutor (pblico-alvo). Como corpus da nossa pesquisa,
escolhemos as publicidades do automvel UP (Volkswagen). Sendo assim, justificamos a
escolha do Simpsio Temtico por se encaixar na proposta de entender os recursos
lingusticos na construo das estratgias discursivas que permitem o locutor de atingir
seus objetivos junto a seu interlocutor.
Palavras-chave: Sujeitos. Argumentao. Distncia. Paixes.

OH! SOU FALACIOSO! A PRESENA RECORRENTE DAS ESTRUTURAS FALACIOSAS NO

DISCURSO DO INGRESSANTE NO ENSINO SUPERIOR
Zirlene Effgen

A pesquisa objetiva identificar as falcias presentes no discurso do aluno ingressante no

ensino superior. As falcias, argumentos logicamente inconsistentes, so utilizadas
recorrentemente nos discursos dos alunos do ensino superior, que se apropriam destas
estruturas no desejo de darem uma validade lgica a sua atividade discursiva,
desconhecendo que estes tipos de estruturas possuem validade emotiva, psicolgica, mas
no possuem uma validade racional. A metodologia utilizada foi a anlise das redaes
elaboradas por participantes do processo seletivo do ano de 2014 de uma faculdade do
Esprito Santo e a constatao da utilizao das falcias. Logo aps, foram fornecidos a uma
turma alguns dados para os alunos sobre um determinado assunto e a solicitao de que
fizessem inferncias. A constatao foi que os estudantes no conseguiam perceber a falta
de consistncia lgica na estrutura discursiva. A perspectiva terica ser sob a tica da
retrica, priorizando as teorias de Aristteles e Meyer.
Palavras-chave: Falcia. Retrica. Argumentos.

35

AS NARRATIVAS POLICIAIS DOS TELEJORNAIS MINEIROS

Rafael Angrisano
(CEFET/MG)
Na era da midiatizao, em que imperam as mediaes no contexto scio-simblico,
prevalece a ideologia representacional. A midiatizao vem tentando se legitimar, criando
uma proposta de real, a partir de operaes metonmicas indiciais. A partir desse contexto,
tentamos entender como se desenvolve o ethos discursivo dos telejornais nas narrativas da
televiso. O corpus foi um acontecimento comum e corriqueiro na pauta telejornalstica, de
temtica policial, retratado sob as ticas dos telejornais mineiros, Jornal da Alterosa e MG
TV. Tivemos o intuito de propor um modelo conceitual-metodolgico para anlise de
reportagens, articulando conceitos sociais e discursivos na reflexo de aspectos analticos.
No aspecto verbal, os operadores de anlise seguiram os Modos de Organizao do
Discurso, luz da Teoria Semiolingustica. Na parte visual de anlise dos telejornais,
estendemos um olhar para as formas de narrativa atravs de imagens, na tentativa de
identificar valores icnicos, indiciais ou simblicos nas imagens televisuais.
Palavras Chave: Telejornalismo mineiro. Anlise do Discurso. Midiatizao social. Construo
dos acontecimentos.

36

ST03: Retrica, poltica e manifestaes: a argumentao em movimento(s)

Coordenadores: Joo Benvindo de Moura e Melliandro Mendes Galinari

Proposta do ST: Embora se saiba que, no Brasil, sempre houve setores da sociedade civil
organizados, manifestaes polticas e/ou conflitos constantes, velados ou no, vetados ou
no, a partir de junho de 2013 assistimos (e participamos de) a uma srie de reivindicaes
de uma pujana no vista h um bom tempo em escala nacional. O estopim das
manifestaes foi aceso pelos aumentos de passagens no transporte pblico, o alto preo
da (i)mobilidade urbana, denunciado por movimentos como o Tarifa Zero (tarifazero.org). A
essa pauta logo se juntaram outras: o combate corrupo, a luta por moradia e servios
pblicos de qualidade, protestos contra a Copa do Mundo de 2014, clamores por uma
melhor educao pblica etc. O fato que a argumentao, o discurso e a retrica
(inclusive das imagens, dos corpos e dos adereos) desempenharam um papel crucial em
todo o processo, protagonizado por jovens, trabalhadores, professores, nacionalistas, Blackblocs, desabrigados pela Copa, o prprio Estado e, no menos importante, as mdias, sites,
blogs, redes sociais e suas formas retoricamente peculiares de retratar a realidade,
conduzindo nosso juzo, comportamento e afetos para certas direes e no outras. De
junho de 2013 para c, somaram-se a tais agitaes a presena de greves (como a dos Garis
do Rio de Janeiro) e marchas por todo o pas (como a Marcha da Famlia por Deus). Por
outro lado, como se no bastassem tais turbulncias na esfera pblica, no congresso
nacional assistimos construo retrica de diversos posicionamentos que se corroboram e
se chocam na briga pelo poder: discursos da bancada ruralista, da Frente Parlamentar
Evanglica, de partidos minoritrios, da coalizo governista etc., em funo de vrias pautas
e problemas, adicionando-se a esse cenrio as eleies presidenciais de 2014 e a
construo discursiva das candidaturas. Com base nessa realidade multifacetada, a
finalidade deste simpsio acolher comunicaes que versam sobre posicionamentos
polticos de grupos/instituies que ocuparam recentemente a ordem do dia no Brasil, no
intuito de compreender as suas estratgias retrico-discursivas e seus modos peculiares de
construo da realidade. A justificativa seria debater a situao do Brasil atual, assim como
compreender o papel da retrica e das teorias sobre o discurso na sociedade
contempornea, destacando-se os seus desafios (conceituais/ticos) para ser um
instrumento eficiente de interpretao e atuao na realidade ps-moderna. Nesse sentido,
o

simpsio

encontra-se

argumentativas,

assim

aberto

como

diferentes

diferentes

37

teorias

corpora

discursivas

e/ou

retrico-

posicionamentos

polticos

(governamentais

ou

oriundos

da

sociedade

organizada).

Palavras-chave: Retrica. Argumentao. Discurso Poltico. Manifestaes.

O PROFESSOR EM MANIFESTAES: A POSIO-SUJEITO
E SUAS ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS
Adilson Ventura da Silva
(UESB)
Cristiane Dall Cortivo Lebler
(UESB)
O objetivo desse trabalho apresentar, em um primeiro momento, uma anlise semnticoargumentativa do enunciado: Sou professor ganho pouco e mesmo assim sigo feliz. Pois
minhas mos esto sujas apenas de giz. Este enunciado foi visto em vrios cartazes
durante manifestaes ocorridas no Brasil no ano de 2013, portanto, sendo um enunciado
de relevante importncia para entendermos as estratgias argumentativas utilizadas nestas
ocasies. Para esta anlise, nos posicionaremos teoricamente na teoria da Argumentao na
Lngua, proposta por O.Ducrot. A partir dos resultados obtidos nesta anlise, iremos nos
valer de uma outra posio terica, a Anlise de Discurso de linha francesa, para melhor
entendermos como os discursos, especialmente os proferidos em manifestaes, constroem
a realidade e, alm disso, quais os efeitos de sentido que trazem para a construo de um
imaginrio sobre categorias profissionais e instituies. Acreditamos que nossa anlise a
partir dessas duas teorias, a Teoria da Argumentao na Lngua e Anlise de Discurso,
possam contribuir para as discusses da proposta do simpsio temtico para ao qual
submetemos

este

trabalho.

Palavras-chave: Sentido. Argumentao. Efeitos de Sentido. Posio-Sujeito.

A (IN)CONSISTNCIA DO DISCURSO CIBER-ATIVISTA DO MDIA NINJA
Antonio Augusto Braighi
(UniBH/UFMG)
A proposta deste trabalho apresentar os primeiros resultados de uma pesquisa de
doutorado que tem como intuito descrever e analisar as condies de produo e de
recepo do discurso do MDIA NINJA, buscando compreender o lugar que essa mdia
independente ocupa no domnio discursivo miditico. Entretanto, o vis da comunicao
em questo ser o de compreender as perspectivas do ciber-ativismo, qual o objeto de

38

estudo se vincula, relacionando-as efetiva atuao, a partir do exame da atuao do

grupo em manifestaes sociais. Foram analisadas, para tanto, a dinmica dos reprteres
ninjas em Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Braslia, So Paulo e Porto Alegre, ao longo das
transmisses, em tempo real, empreendidas entre o dias 12 de Junho e 13 de Julho de
2014, perodo da Copa do Mundo de Futebol Fifa 2014.
Palavras-chave: Ciber-ativismo. Mdia Independente. Manifestaes. Anlise do Discurso
Miditico.
O DISCURSO E SUAS MANIFESTAES: A REPRESENTAO ARGUMENTATIVA DE
PROTESTOS POPULARES NA MDIA ELETRNICA
Brbara Vieira de Oliveira Cavalcanti
(UFPI)
Jamison Rodrigues Barros
(UFPI)
O presente trabalho analisa os aspectos discursivos e argumentativos presentes nas
manifestaes ocorridas em Teresina-PI e Belo Horizonte-MG, atravs de notcias
publicadas no portal eletrnico G1. Temos como objetivo desvelar o contrato de
comunicao, os sujeitos da linguagem e o modo argumentativo do discurso como
instrumentos que ajudam a materializar as ideologias. Para tanto, utilizaremos a Teoria
Semiolingustica aliada aos estudos sobre Retrica e Argumentao. Entendemos que nossa
pesquisa se encaixa nas propostas do Simpsio Retrica, Poltica e Manifestaes: A
Argumentao em Movimento(s). Trata-se de uma pesquisa interpretativa e qualitativa
cujo corpus composto por 6 notcias publicadas pelo portal G1 entre Junho e Julho de
2013. Os resultados apontam para uma argumentao cujo circuito externo encontra-se
ancorado num contexto scio-poltico-ideolgico de revolta mobilizando sujeitos para
produzirem a enunciao no circuito interno, estabelecendo um contrato que leva em conta
fatores comunicacionais, psicossociais e intencionais.
Palavras-chave: Discurso. Manifestaes. Mdia. Ideologia.

39

DISCURSOS EM FRIA: A ARGUMENTAO DA REVISTA VEJA ACERCA DOS

PROTESTOS DE JUNHO DE 2013 NUMA PERSPECTIVA SEMIOLINGUSTICA
Andreana Carvalho de Barros Arajo
(UFPI)
Joo Benvindo de Moura
(UFPI)
Este trabalho investiga as estratgias argumentativas presentes nos discursos da revista
Veja acerca dos protestos ocorridos no Brasil, em junho de 2013. Nosso objetivo foi
desvelar o contrato de comunicao existente entre a revista e seus leitores, bem como,
apontar as estratgias argumentativas utilizadas pela mesma para convencer a sociedade. A
base terica por ns utilizada partiu dos estudos sobre Retrica e Argumentao at chegar
Teoria Semiolingustica. Entendemos que nossa pesquisa se encaixa nas propostas do
Simpsio Retrica, Poltica e Manifestaes: A Argumentao em Movimento(s).
Escolhemos como corpus duas reportagens publicadas pela Veja em junho de 2013 (19/06
e 26/06) intituladas A razo de tanta fria e Os sete dias que mudaram o Brasil. Os
resultados nos mostraram que a revista constri um dispositivo em torno do qual
estabelece sua encenao argumentativa, baseada, principalmente, nos procedimentos
discursivos de definio, citao, acumulao e questionamento. A partir disso, estabelece
um contrato com aqueles que compartilham da mesma ideologia.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Semiolingustica. Mdia.
ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS NAS MARCHAS DAS VADIAS:
EMOES, VALORES E CRENAS
Bruna Toso Tavares

Segundo Gohn (2013), h um novo momento e um novo modelo de associativismo civil dos
jovens no mundo contemporneo. Surge um novo espao de prtica poltica da militncia:
a internet. Entre os movimentos que se articulam, organizam e divulgam nesse espao
digital aparecem os coletivos Marcha das Vadias, que, desde 2011, a partir dessa
organizao online, ocuparam as ruas de diversas cidades, no Brasil e no mundo,
reivindicando o fim da violncia de gnero, seja ela fsica ou simblica. Os militantes do
movimento buscam, por meio de enunciados curtos mas que ativam uma srie de
memrias discursivas escritos em cartazes ou em seus corpos desnudos, a mudana de

40

valores em busca de equidade. Neste trabalho, buscaremos compreender as estratgias

argumentativas utilizadas, sobretudo, a prova retrica do pathos, por acreditar que o
discurso da marcha seja fundado principalmente nas emoes, relacionadas tambm a
identidades e a racionalidade do discurso, considerando a tridimensionalidade das provas.
Palavras-chave: Marcha das Vadias. Emoes. Discurso poltico. Argumentao.
VIRTUALIDADE ANALISADA: A RECEPO DO DISCURSO
DOS MOVIMENTOS AMBIENTAIS EM BUSCA DA
VISIBILIDADE PBLICA NO FACEBOOK
Erika Cristina Dias Nogueira
(CEFET/MG)
Os movimentos ambientais encontraram nas redes sociais da internet um meio para
divulgarem suas causas. a partir da cyberdifuso, tipo de disseminao de informaes
prpria do espao virtual, que eles tm a chance de se apropriarem das novas tecnologias
para promoverem a presso coletiva que desejam. Esta pesquisa de mestrado em
andamento quer entender se a construo de sentido pelo pblico por meio dos discursos
dos movimentos ambientais no Facebook contribui para ampliar a visibilidade pblica da
organizao. Com base na teoria de Patrick Charaudeau, o estudo visa analisar a produo
de enunciados em meio digital pelos movimentos e seus pblicos. A hiptese que norteia a
pesquisa a de que o engajamento do pblico com os enunciados divulgados pelos
movimentos capaz de contribuir para a visibilidade de um movimento. Para a
comprovao de tal hiptese, ser analisada a recepo das produes discursivas nas
pginas do Facebook de trs organizaes: o Greenpeace Brasil, a SOS Mata Atlntica e a
AMDA.
Palavras-chave: Recepo. Movimentos ambientais. Redes sociais digitais. Visibilidade
pblica.

41

OS BLACK-BLOCS BRASILEIROS: VNDALOS OU ATIVISTAS? A CONSTRUO

RETRICO-DISCURSIVA EM JORNAIS BRASILEIROS.
Gabriela Nascimento Rossi de Oliveira
(UFOP)
No ano de 2013, os juzos de valor dos veculos miditicos acerca dos protestos mais
violentos durante as manifestaes populares no Brasil marcaram a entrada dos Blackblocs. O assunto recente e polmico levanta uma questo: Quem so os Black-blocs?
Vndalos ou ativistas? As representaes acerca deste grupo so o objeto desta pesquisa,
com o objetivo de analisar a construo das imagens dos Black-blocs, e discutir sua fora
argumentativa no universo poltico brasileiro. Para tanto, o trabalho partir de estudos da
retrica antiga e da AD moderna por Ruth Amossy, atravs de algumas das dimenses do
logos (os processos de referenciao, descrio e narrao), para analisar 8 reportagens das
Revista Veja, Carta Capital, Isto e do Jornal Correio Cidadania, cujo tema seja os Blackblocs, no perodo de junho a novembro de 2013.
Palavras-chave: Retrica. Anlise do Discurso. Black-blocs. Construo de imagens.
A REPRESSO S MANIFESTAES NA COPA DO MUNDO DE 2014:
DOS DISCURSOS E DAS BLINDAGENS DO GOVERNO DILMA
Melliandro Mendes Galinari
(UFOP)
A presente comunicao buscar apresentar, por um lado, o posicionamento e as
justificativas do governo federal diante da atuao repressora que culminou na priso de
diversos manifestantes durante a Copa do Mundo de 2014. Em particular, pretende-se
discutir alguns fatos ocorridos na vspera da final do campeonato, que ocorreu no dia 13
de julho de 2014, quando uma srie de prises preventivas se sucederam com a saga da
operao policial intitulada Firewall 2. Como se sabe, tal acontecimento mobilizou cerca de
25 delegados, 80 policiais e uma aeronave, resultando na priso de diversos ativistas e
manifestantes contrrios realizao do evento no Brasil. Nesse sentido, e por outro lado,
diante das acusases de diversas instituies ligadas aos Direitos Humanos de que se
tratariam de prises inconstitucionais, realizadas com o aval do Governo Dilma, buscar-se-
apreender como o PT (Partido dos Trabalhadores) buscou proteger a sua prpria face (ou
ethos) diante da sociedade civil.
Palavras-chave: Discurso Poltico. Manifestaes. Copa do Mundo. Represso.

42

NEGOCIANDO DISTNCIAS: ANLISE RETRICO-ARGUMENTATIVA DO

PRONUNCIAMENTO DO EX-PRESIDENTE LULA NA OCASIO DO
II FRUM MUNDIAL DE DIREITOS HUMANOS
Rodrigo Seixas Pereira Barbosa
(UFMG)
O discurso poltico um espao propcio para a utilizao de estratgias retricas na
construo da imagem do ator poltico e do seu discurso. O objetivo de qualquer discurso
de um poltico a adeso do auditrio sua tese, pois se entende que exista certo
distanciamento entre as partes que deve ser reduzido, ou aniquilado. Para tanto, o ator
poltico deve procurar adequar o seu discurso ao auditrio ao qual se dirige, explorando
especialmente a argumentao na dimenso do pathos, sem deixar de lado, entretanto, as
demais dimenses. Este artigo pretende analisar a utilizao de tcnicas retricoargumentativas em um discurso poltico, a saber, o do ex-presidente Lula, com intuito de
esclarecer como se d o processo de negociao das distncias entre orador e auditrio,
bem como evidenciar a estratgica explorao do imaginrio popular, marcados no prprio
processo

de

enunciao.

Palavras-chave: Discurso Poltico. Retrica. Argumentao. Enunciao.

MANIFESTAES 2013 NA MDIA: ARGUMENTAO E PODER
Jaqueline S. Batista Soares
(UEMG)
Ivanete Bernardino Soares
(UEMG)
O objetivo deste trabalho investigar as estratgias argumentativas presentes na
reportagem de capa da revista VEJA, relacionadas construo discursiva das
manifestaes populares ocorridas no Brasil em 2013. O contexto em que ocorreram as
manifestaes foi de turbulncia nas esferas pblica, poltica e miditica, sendo essa ltima
motivadora dos questionamentos dessa pesquisa. Consideramos que a visada opinativa na
mdia impressa demarca posies de poder, evidenciadas pelo uso da palavra, legitimando
uma imagem socialmente naturalizada, com o intuito de convencer, persuadir e seduzir o
seu interlocutor, por meio de um processo de identificao. A fim de alcanar os objetivos
propostos, nos valeremos dos postulados de Orlandi (2010), por considerar relevante o

43

contexto de produo; Koch (2006), por entender o processo argumentativo como um

modo de agir sobre o outro; Plantin (2008), por nos possibilitar a percepo dos
direcionamentos discursivos e Charaudeau (2013), que trata dos aspectos relativos aos
discursos

miditicos.

Palavras-chave: Manifestaes. Argumentao. Discurso Miditico. Anlise do Discurso.

A APREENSO RETRICO-DISCURSIVA POR MEIO DOS MECANISMOS DE ESTUDO DA

POLIFONIA, DIXIS E MODALIZADORES
Juliana Couto Santos
(UFOP)
A presente comunicao visa apresentar alguns aspectos da pesquisa A retrica poltica da
Frente Parlamentar Evanglica: da gnese de um ethos institucional,estabelecendo uma
interface entre a Anlise do Discurso, a Retrica e as Cincias da Religio. Neste trabalho, a
perspectiva de discurso encontrada na retrica sofstica de Protgoras e Grgias, assim
como os estudos retricos de Aristteles, constituem-se como importantes referenciais. Os
estudos desses antigos filsofos da linguagem nos ajudaro a apreender uma das trs
provas retricas mais estudadas na referida pesquisa, o ethos, que tanto institucional
como discursivo, como nos diz Amossy (2005). Os estudos retricos contribuem
eficazmente tanto para o estudo da imagem construda pela FPE, ou seja, do seu carter
moral construdo discursivamente (ou das formas pelas quais ela se mostraria digna de
f), quanto das teses e vises de mundo erigidas pelo logos (suas vises polticas da
realidade). Para a apreenso desse ethos, utilizaremos alguns mecanismos da linguagem,
como diticos etc.

44

ANTECIPAO, MEMRIA DISCURSIVA E ARGUMENTAO

EM EDITORIAIS DO JORNAL O GLOBO
Safira Ravenne da Cunha Rego
(UFPI)
O presente trabalho analisa os mecanismos de antecipao, memria discursiva e
argumentao em editoriais do jornal O Globo que abordam a democracia e a liberdade de
expresso em contextos diferenciados. Trata-se de uma pesquisa bibliogrfica e analtica
cujo corpus composto por dois editoriais publicados com um intervalo de trinta anos
(1984 e 2014). Tal temtica se encaixa nas propostas do Simpsio Retrica, Poltica e
Manifestaes: A Argumentao em Movimento(s). Nossa base terica parte dos conceitos
de Memria Discursiva, iluso poltica e circulaes discursivas propostos por Pcheux
e difundidos por Orlandi; de textualizao do poltico em Courtine (1982); da Retrica de
Aristteles e da Anlise Argumentativa do Discurso proposta por Amossy (2006). Os
resultados comprovam que o poder de fixao de valores e o assujeitamento que as
organizaes Globo exercem sobre a mente dos leitores e telespectadores corresponde
formao

da

subjetividade

do

grupo,

baseada

em

discursos

ditos.

Palavras-chave: Discurso. Memria. Antecipao. Argumentao.

A ARGUMENTAO IDEOLGICA DOS CARTUNS: UM JOGO DE IMAGENS NA
CONSTITUIO DOS SUJEITOS DISCURSIVOS
Vanessa Raquel Soares Borges
(UFPI)
O presente estudo tem por objetivo analisar o discurso e a argumentao presentes em
cartuns publicados por ocasio das manifestaes ocorridas no Brasil em junho de 2013.
Entendemos que tal pesquisa oferecer uma contribuio ao Simpsio Retrica, poltica e
manifestaes: a argumentao em movimento(s). Nosso suporte terico tem por base a
Anlise do Discurso de linha francesa, com foco nos sujeitos enunciadores, no interdiscurso
e no jogo de imagens que emana desta enunciao. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e
interpretativa tendo como corpus quatro cartuns publicados pelo jornal Folha de So Paulo
no ms de junho de 2013 cujos contedos reportam aos ideais sociopolticos inscritos no
contexto histrico-social brasileiro recente. A anlise revelou que os discursos dos cartuns
se apresentam como um processo intersemitico e dialgico que tem em sua tessitura a

45

relao sujeito-linguagem-histria instaurando um jogo discursivo que revela a

(re)produo e (re)formulao de imagens sobre os sujeitos enunciativos.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Interdiscurso. Cartum.

46

ST04: Provas retricas e estratgias argumentativas em perspectiva discursiva

Coordenadores: Eduardo Lopes Piris e Andr Luiz Gaspari Madureira

Proposta do ST: Refletir sobre a argumentao no discurso suscita questes sobre as
particularidades da adeso nas mais variadas prticas discursivas: literria, poltica,
jornalstica, religiosa, pedaggica. Considerando isso, um problema que se apresenta ao
analista do discurso o de como apreender o funcionamento dos recursos retricoargumentativos na construo das filiaes scio-histricas de identificao (PCHEUX,
1990 [1983]). Numa abordagem da argumentao como ramo da Anlise do Discurso,
Amossy (2010 [2000]) prope que as categorias de anlise no seriam os entimemas ou o
encadeamento de proposies lgicas, mas sim elementos da lngua natural, como a
pressuposio, o implcito, as marcas de estereotipia, e elementos discursivos, como o
gnero de discurso, a heterogeneidade, o interdiscurso, o ethos. Nesse rol de
possibilidades, este Simpsio Temtico (ST) objetiva reunir pesquisadores interessados na
discusso sobre a dimenso discursiva das provas retricas e/ou das estratgias
argumentativas, ou seja, em observar de que maneira categorias retrico-argumentativas
como as pisteis (ethos, pathos e logos), as figuras retricas e os tipos e a hierarquizao dos
argumentos participam do funcionamento do discurso, enquanto materializao do
ideolgico no lingustico. Nessa perspectiva de pesquisa, encontramos trabalhos como os
de Maingueneau (1997 [1987]), que compreende a noo retrica de ethos como uma
dimenso da formao discursiva; Orlandi (1998), que coloca as noes de antecipao e de
esquecimento na base do mecanismo de argumentao e na articulao da linguagem com
a ideologia; Amossy (2010 [2000]), que defende a anlise da argumentao na
materialidade discursiva como tambm na interdiscursividade; Vitale (2009), que postula o
conceito de memria retrico-argumental, revelando que os tipos de argumentos so
elementos pr-discursivos, constituindo a uma memria discursiva. Segundo Perelman &
Tyteca (1996 [1958]), o processo argumentativo pode se basear no objeto (construdo a
partir de fatos, verdades e presunes) ou no prefervel (valores, hierarquias e lugares), isso
significa que as possibilidades de escolha das premissas e de montagem de um raciocnio
podem configurar um leque diversificado de acordos entre orador e auditrio, ou seja, de
maneiras de argumentar, o que permite - do ponto de vista discursivo - depreender jogos
de imagens, processos de subjetivao, eth discursivos etc. Trata-se, nesse exemplo, no
apenas de arrolar tipos de premissas, mas compreender os efeitos de sentido de certas
escolhas e hierarquizaes. Assim, sem privilegiar correntes tericas especficas, sero bemvindos neste ST trabalhos que visem mostrar a articulao entre argumentao e discurso,

47

de

modo

refletir

acerca

dos

diversos

processos

retrico-argumentativos

no

funcionamento do discurso.
Palavras-chave: Discurso. Ideologia. Provas retricas. Estratgias argumentativas.
TODA REGRA TEM UMA EXCEO: ANLISE DE UMA PEA JURDICA SOB O VIS
DA ARGUMENTATIVIDADE
Ingrid Bomfim Cerqueira
(UESC)
Esta comunicao tem por objetivo apresentar os desdobramentos materializados na
sentena intitulada: A crnica de um crime anunciado. Deste modo, convm refletir sobre
o papel desempenhado pelas cenas enunciativas, pelas marcas da interdiscursividade e sua
relao com o carter argumentativo da pea jurdica. Para tanto, assumimos os
pressupostos terico-metodolgicos da Anlise do Discurso de linha francesa, recorrendo
aos postulados Maingueneau e Ruth Amossy a fim de entender como o gnero combina o
jogo entre as cenas, ao sustentar a argumentao deste promovendo a identificao entre
os sujeitos. Por fim, o trabalho busca mostrar que at mesmo as peas jurdicas, onde
geralmente os rituais de fala so rgidos, podem apresentar casos que se distanciam da
regra, para corresponder aos sentidos produzidos que manifestam a posio de um sujeito
aparentemente inserido numa ordem do discurso determinada.
Palavras-chave: Discurso Jurdico. Pea jurdica. Cenas enunciativas. Argumentao
A ARGUMENTAO EM TORNO DAS POLTICAS DE AES
AFIRMATIVAS DE RECORTE RACIAL NO MOMENTO PR-COTAS:
UM OLHAR DA ANLISE ARGUMENTATIVA
Juliana Silva Santos
(UFMG)
Este trabalho objetiva debater a construo de imagens na argumentao sobre as aes
afirmativas de recorte racial em textos opinativos da seo Opinio do Boletim, peridico
da Universidade Federal de Minas Gerais. A proposio de cotas raciais tem favorecido o
debate sobre relaes raciais nos ltimos anos e acreditamos que democratizar a
universidade pblica com a insero do negro se configura num espao de lutas; no
apenas nos movimentos sociais, mas tambm no campo discursivo. Assim, esse trabalho se
justifica por verificar como as marcas de subjetividade, imagens, esteretipos, memria

48

discursiva dentre outros percursos argumentativos so empregados no corpus para

fomentar essa luta no espao discursivo deflagrando posicionamentos ideolgicos na
materialidade lingustica. Para tanto, verificaremos como as trs provas retricas, aliadas aos
conceitos de Amossy (2010, 2011), Charaudeau (2010, 2012) e Lima (2006) dentre outros
autores podem nos auxiliar a verificar a articulao entre argumentao e discurso nos
textos analisados.
Palavras-chave: Discurso. Aes afirmativas. Retrica. Anlise argumentativa.
INTERFACE ENTRE A ANLISE DO DISCURSO E A MDIA: NOS ENTREMEIOS DA
ESTRUTURA E DO ACONTECIMENTO EM FAA UM FAVOR AO BRASIL. ADOTE UM
BANDIDO!
Antoniel Guimares Tavares Silva
(UFG)
Este trabalho estabelece uma aproximao da Anlise do Discurso e os estudos da mdia
em uma perspectiva discursiva. Objetiva, a partir da noo de discurso apresentada por
Michel Pcheux (1990), propor um gesto de anlise sobre o vdeo Faa um favor ao Brasil.
Adote um bandido! no qual a jornalista R. S. pronuncia um comentrio em um programa
de jornal televisivo. Alm disso, acionamos, em interface terica, os dizeres de Patrick
Charaudeau (2006) para pensar o funcionamento discursivo nas mdias. O mtodo consiste
em pontuar consideraes sobre discurso e mdia e, subsequente, analisar as condies
sociais, histricas e ideolgicas de produo do discurso poltico instaurado no enunciado
em questo. Parte-se da noo de que o discurso poltico emerge na mdia a partir de
determinadas particularidades translingusticas em um imbricamento entre o verbal e o
visual.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Mdia. Verbo-visual. Discurso.

49

ARGUMENTAO E JUSTIFICAO:
AGOSTINHO DE HIPONA E O MOVIMENTO DONATISTA
Emilson Jos Bento
(USP)
Costuma-se atribuir ao surgimento da polmica de Agostinho de Hipona (354-430) contra o
movimento donatista, transcorrida principalmente entre 391-422, razes doutrinrias e
teolgicas que giram em torno de questes eclesiolgicas e sacramentais. Entretanto,
pesquisas recentes, impulsionadas pela tese de Brisson, vem demonstrando que no se
deve ignorar as influncias exercidas por fatores de ordem poltica e cultural ligados quilo
que os historiadores denominam processo de romanizao das provncias (BRISSON: 1958;
GIBBON: 2005; SHAW: 2011). As prprias estratgias de Agostinho se constroem sob a
gide do poder poltico para alcanar o xito desejado diante de seus adversrios, os
donatistas. Nesta comunicao, tendo como base o texto no original latino, pretendemos
analisar as estratgias discursivo-argumentativas utilizadas por Agostinho nas obras em que
elabora a justificao da violncia (Epistula 23, 33, 44, 49, 51, 105 e os sermes 11 e 116 do
In Iohannis Evangelium Tractatus). Esta pesquisa se alicera nos pressupostos tericos das
teorias da argumentao (PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA: 2005 [1958]; MEYER: 2008,
2013; PLANTIN: 2011) e de tericos da anlise de discursos polmicos (HAYWARD,
GARAND: 1998; KERBRAT-ORECCHIONI: 1980; AMOSSY: 2014).
Palavras-chave: Argumentao. Polmica Religiosa. Agostinho de Hipona. Donatismo.
ANLISE DO ETHOS DISCURSIVO EM ARTIGO DA FOLHA DE SO PAULO ON-LINE DA
CANDIDATA PRESIDNCIA DA REPBLICA, MARINA SILVA.
Kaline Giro Jamison
(UFC)
Meire Virgnia Cabral Gondim
(UFC)
Neste trabalho, objetivamos investigar as estratgias argumentativas que colaboram para a
construo do ethos da candidata Presidncia da Repblica, Marina Silva sob a
perspectiva discursiva de Maingueneau (2008). A anlise foi empreendida a partir de um
artigo de opinio escrito pela candidata na Folha de So Paulo on-line, intitulado: Nosso,
em portugus. As anlises vincularam-se as categorias propostas por Maingueneau:
incoporao, cena de enunciao: cena englobante, cena genrica e cenografia das quais o

50

ethos mostra-se constitutivo. Verificamos que o ethos afasta-se da imagem de figura

poltica distante do povo, enquanto constri um ethos que a aproxima de uma fiadora
participante de causas comuns, de interesse coletivo como as de que os bens naturais so
de todos os brasileiros. A cenografia expressa em tom emptico de mulher do povo, um
ethos de patriota, ambientalista que busca organizar seu discurso de forma a se posicionar
no lado contrrio dos representantes polticos vigentes.
Palavras-chave: Discurso. Estratgias argumentativas. Retrica. Ethos.
DA MULHER EM OS CORUMBAS
Flvio Passos Santana
(UFS)
Nicaelle Viturino dos Santos de Jesus
(UFS)
Este trabalho consiste em uma anlise da obra Os Corumbas do autor sergipano Amando
Fontes. Trata-se de um romance que narra a histria de uma famlia de sertanejos em busca
de melhorias de vida na capital Aracaju/SE. Objetivamos analisar as estratgias
argumentativas utilizadas para a construo da imagem da mulher, bem como as pistas que
delineiam o silenciamento feminino numa sociedade patriarcal. Justificamos a relevncia
deste trabalho por trazer baila discusses a respeito de questes scias, ideolgicas e
culturais no contexto histrico de Sergipe. Para tal, dispomos dos estudos da retrica
aristotlica, dos estudos argumentativos de Perelman e Tyteca (2002), alm de alguns
conceitos da Anlise do Discurso de linha francesa, mais especificamente Foucault (2010;
1997) e Orlandi (2002; 2012).
Palavras-chave: Estratgias argumentativas. Retrica. Mulher. Silenciamento.
ARGUMENTAO E PUBLICIDADE: A CONSTRUO
DOS ETH MASCULINO E FEMININO
Maria Jos Mariano
(PUC/ MG)
Tatiane Chaves Ribeiro
(PUC/Minas)
Sabe-se que os diferentes papis exercidos por homens e mulheres, ao longo do tempo
tm se modificado, o que desperta o desejo de estudar de forma mais profunda como

51

esses sujeitos so caracterizados e reproduzidos nas campanhas publicitrias. Sendo assim,

este artigo objetiva analisar a construo dos eth masculino e feminino na propaganda
Blue Rush tendo como corpus a campanha na Revista Avon- Ciclo18/2006. Sendo a
propaganda um gnero de cunho argumentativo, a anlise visou examinar, alm dos eth,
estratgias argumentativas que contribuem no s para a construo dessa imagem, mas
tambm para a aceitao do produto. Para tanto, tomou-se como fundamentao terica
trabalhos de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005), Ducrot (1987), Maingueneau (2008) e
Charaudeau (2008). Pde-se apreender que o anncio constitui representaes das
identidades masculina e feminina como opostas, onde se reproduzem os esteretipos e se
ratificam os papis sociais alimentando o imaginrio social acerca da diferena dos sexos.
Palavras- chave: Ethos. Argumentao. Implcito. Discurso publicitrio.
O PRONUNCIAMENTO DE DILMA ROUSSEFF SOBRE O LEILO DE LIBRAS: UMA
ANALISE ARGUMENTATIVA
Carlucci Medeiros de Souza Lima
(PUC/MG)
Este artigo objetiva analisar estratgias argumentativas empregadas por Dilma Rousseff em
seu pronunciamento sobre o Leilo do Campo de Libras a fim de conseguir maior
aprovao e, consequente, adeso dos sujeitos brasileiros acerca da explorao do pr-sal.
Por ter-se como base um discurso de cunho poltico e por ser a poltica no Brasil vista com
desconfiana revela-se a necessidade de aplicao de uma argumentao forte, que
busque, implcita ou explicitamente, persuadir e convencer o pblico alvo. Dessa forma,
utilizaram-se como arcabouo terico bsico estudos de Perelman e Olbrechts-Tyteca
(2005), Orlandi (1989), Koch (1984), Maingueneau (2008), Ducrot (1987), Charaudeau (2007)
os quais embasaram a anlise de trechos do citado pronunciamento. Pde-se perceber que
o enunciador articula bem vrias estratgias argumentativas ao mesmo tempo em que
constri um ethos respeitvel e preocupado com o bem estar do brasileiro o que aumenta
o poder de convencimento do enunciador.
Palavras- chave: Argumentao. Ethos. Pronunciamento poltico. Estratgias argumentativas.

52

RETRICA, ARGUMENTAO E COPA DO MUNDO:

OS DISCURSOS DE CAPAS DA REVISTA VEJA
Maria Helena de Oliveira
(UFPI)
O presente estudo tem por objetivo analisar as provas retricas e estratgias
argumentativas nos discursos presentes em capas da revista Veja que abordam a temtica
da copa do mundo de futebol no Brasil. Entendemos que tal pesquisa oferecer uma
contribuio ao Simpsio Provas retricas e estratgias argumentativas em perspectiva
discursiva. Nosso suporte terico tem por base a retrica aristotlica, a semiolingustica e
os estudos sobre argumentao verbal e no verbal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e
interpretativa cujo corpus composto por quatro capas da Veja publicadas nos anos de
2013 e 2014. A anlise revelou que os discursos das capas mencionadas constroem um
ethos da revista, se utilizam da patemizao para pleitear a adeso dos leitores e
estruturam o logos atravs de uma inteno argumentativa programada que instaura um
contrato de comunicao com base em procedimentos de definio, comparao, citao,
acumulao, alm de componentes comunicacionais, intencionais e psicossociais.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Retrica. Revista Veja.
O ETHOS DISCURSIVO DO JORNALISTA AMARO NETO
NO BALANO GERAL ES
Janine Aparecida Bessa Banhos Gazzoli
(UFES)
Mais do que divulgar os fatos relevantes que ocorrem na sociedade, o jornalista
responsvel por cria estratgias para angariar e manter a ateno do seu pblico. Com base
nessa considerao, temos o objetivo de verificar como se constri retoricamente o ethos
discursivo do jornalista Amaro Neto no perodo em que foi ncora do Balano Geral do
Esprito Santo, transmitido pela TV Vitria, Record. Tambm levamos em conta o logos
(escolha de palavras especficas, de figuras e de construes argumentativas) e a presena
de elementos performticos. Nosso trabalho tem como base pressupostos tericos da
Retrica Aristotlica e da Nova Retrica, a partir de autores como Aristteles (2003) e
Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005), e estudiosos da Anlise do Discurso, como
Maingueneau (2008). Podemos destacar que Amaro Neto constri um ethos retrico de um

53

orador carismtico, para sustentar o Balano Geral como o mais assistido telejornal no
horrio do almoo no Estado.
Palavras-chave: Retrica. Ethos. Argumentao. Amaro Neto.
A TRAIO COMO PAIXO DISCURSIVA
Eduardo Lopes Piris
(UESC)
Este trabalho trata da traio enquanto paixo construda no e pelo discurso, recorrendo
concepo aristotlica de pathos e aos postulados de Pcheux (1969, 1975), Osakabe
(1979), Orlandi (1983, 1998) e Amossy (2000), para fundamentar seu quadro terico.
Concebe as paixes como efeito de sentido entre os sujeitos do discurso, considerando a
interdiscursividade e as formaes imaginrias como conceitos centrais para o
entendimento do mecanismo de argumentao no discurso. Assim, examina sequncias
discursivas (COURTINE, 1981) do romance So Jorge dos Ilhus (AMADO, 1944) que
materializam a traio, elegendo SDs em que a personagem Carlos Zude ocupa a posiosujeito de traidor na relao comercial entre exportadores e coronis do cacau. A anlise
pretende mostrar o complexo feixe de paixes no processo de subjetivao do traidor,
observando as modalidades de tomada de posio do sujeito e considerando a
problemtica em torno do sujeito de um discurso duplo, construdo na estratgia da
mentira.
Palavras-chave: Romance. Sujeito. Pathos. Traio.
A DISCURSIVIDADE E AS ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS NA CONSTRUO DO
EPIMITIO
Andr Luiz Gaspari Madureira
(UNEB)
Com este trabalho se objetiva analisar os aspectos de discursividade e de argumentao
presentes na construo de um epimitio. Como corpus tem-se o epimitio da fbula
intitulada A galinha Reivindicativa, contida na obra Fbulas Fabulosas, de Millr
Fernandes. O plano terico escolhido o do imbricamento entre a Anlise do Discurso de
linha francesa, fundamentada pelo filsofo Michel Pcheux, com a Nova Retrica, de Cham
Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca. A proposta assentada na propriedade de se investigar
a relao entre Formaes Discursivas, juntamente com as estratgias argumentativas

54

presentes na construo do lgos ( ). Desse modo, chega-se percepo de que as

condies scio-histricas de produo do dizer, aliadas ao jogo argumentativo, sinalizam
para um plano de (re)produo de efeitos de sentido, cuja propriedade argumentativa se
acentua de modo a propiciar a desconstruo de certas perspectivas significativas,
estabelecidas pela impresso de transparncia da linguagem.
Palavras-chave: Argumentao. Discurso. Epimitio. Formao Discursiva. Lgos.
DO LUTO AO DIO: O ETHOS DA PRESIDENTE DILMA ROUSSEFF NAS PIADAS ACERCA
DA MORTE DE EDUARDO CAMPOS NAS ELEIES PRESIDENCIAIS DE 2014
Adriana Nadja Llis Coutinho
(IFPI)
O presente trabalho objetiva investigar as estratgias discursivas de criminalizao da
presidente Dilma Rousseff, nas piadas que circularam nas redes sociais no contexto da
trgica morte do candidato presidncia brasileira Eduardo Campos, e sua apropriao por
partidrios das candidaturas em disputa, de modo a simular, no tom de comdia, o
acirramento da polmica eleitoral. Para tanto, so analisadas charges e frases que
circularam nas redes sociais, nos cinco primeiros dias aps o acidente, de modo a descrever
o ethos da presidente projetado nesses textos e sua apropriao, no contexto da polmica
eleitoral, como ferramenta para a argumentao no discurso poltico. Recorre-se, para essa
investigao, aos pressupostos terico-metodolgicos da Anlise do Discurso Francesa,
especialmente aos estudos de Maingueneau (2005, 2006, 2008a, 2008b, 2008c, 2010) e
Amossy (2005).Palavras-chave: Ethos discursivo. Poltica. Eleies 2014. Morte de Eduardo
Campos.
DISCURSO E ARGUMENTAO NAS REDES SOCIAIS:
O CASO DO FACEBOOK E TWITTER
Renata Freitas de Oliveira
(UFPI)
O objetivo deste estudo analisar o discurso veiculado por movimentos organizados e/ou
pessoas comuns nas redes sociais facebook e twitter no perodo de maio a julho de 2013.
Trata-se de pesquisa qualitativa e interpretativa atravs da qual analisamos os cdigos
semiolgicos que visavam a persuadir os usurios destes ambientes virtuais. Tal temtica se
encaixa na proposta do Simpsio Provas Retricas e Estratgias Argumentativas em

55

perspectiva discursiva. Para a realizao desta pesquisa tomamos um corpus constitudo

por cinco imagens que circularam nas redes sociais e nos ancoramos, principalmente, na
teoria semiolingustica de Charaudeau (2009), na Semitica Social de Kress e Van Leeuwen
(2009) e Castells (2013), este ltimo, o principal pensador das sociedades conectadas em
redes. Os resultados das anlises indicam que o modo de organizao argumentativo do
discurso intervm no ato de persuaso, cabendo ao sujeito aceitar a argumentao, refutla ou no tomar nenhuma posio imediata.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Cdigos Semiolgicos. Redes Sociais.
A CULTURA PIAUIENSE NA MDIA: RETRICA
E DISCURSO NA REVISTA REVESTRS
Giselle de Morais Lima
(UFPI)
Maria Jos Cardoso Lemos da Silva
(UFPI)
O presente trabalho analisa os aspectos retricos e discursivos existentes no jornalismo
cultural produzido no estado do Piau. Nosso objetivo foi investigar a presena das provas
retricas e estratgias discursivas presentes nos discursos veiculados na revista piauiense
Revestrs. Partimos dos estudos sobre Retrica e Argumentao at chegar a uma Anlise
Argumentativa do Discurso, tendo, ainda, como base, a Teoria Semiolingustica Trata-se de
uma pesquisa qualitativa e interpretativa tendo como corpus trs edies da revista
Revestrs publicadas durante o ano de 2013. Observamos que a revista profere um discurso
no qual predomina uma dimenso argumentativa sobre uma inteno argumentativa;
constri um ethos de confivel e imparcial para legitimar sua argumentao, ao tempo em
que se utiliza da patemizao para provocar a emoo e a adeso da sociedade. A
construo do logos se d a partir dos procedimentos discursivos de definio,
comparao, citao, acumulao e questionamento.
Palavras-chave: Discurso. Retrica. Mdia. Revestrs.

56

ST05: Da argumentao nos discursos de popularizao cientfica

Coordenadores: Rony Petterson Gomes do Vale e Francis Arthuso Paiva

Proposta do ST: Enquanto discurso constituinte, o Discurso Cientfico caracteriza-se por
manter certas relaes interdiscursivas nas quais ele tende a ser utilizado como fonte de
argumentos por outros tipos de discursos. Nessa linha de raciocnio, podemos dizer que
certos elementos estruturais (como teorias, hipteses, mtodos etc.) do Discurso Cientfico
(doravante, DC) podem ser testados (como nos romances naturalistas) ou reformulados
nos mais diversos discursos de popularizao cientfica. Nessa reformulao, tais
elementos assumem, por exemplo, papel de argumentos de autoridade (como nas
publicidades de automveis, cremes dentais etc.) ou mesmo de explicaes cientficas para
relaes de causa-efeito (como nas coberturas miditicas de catstrofes), com uma
particularidade: a materializao textual dessa reformulao podendo ser multimodal,
transitando por diferentes sistemas semiticos. Partindo desse ponto de vista, o objetivo
desse simpsio temtico reunir propostas de trabalho que girem em torno da temtica
que vai desde explicaes das relaes interdiscursivas assumidas por outros tipos de
discurso (literrio, publicitrio, miditico, poltico, humorstico etc.) em relao ao DC at a
utilizao de elementos desse discurso como estratgia argumentativa em diferentes tipos
e gneros do discurso. Alm disso, consideraremos trabalhos de pesquisa que tomam as
relaes interdiscursivas e a argumentao de modo amplo, contemplando, dessa forma,
anlises de diferentes sistemas semiticos como, por exemplo, a reconstruo dos
elementos do DC em textos imagticos (imagens - stricto sensu -, esquematizaes,
infogrficos, pinturas etc.), considerando os modos semiticos no apenas como meios de
realizao do discurso, mas tambm como meios de articulao do discurso. Como
pressuposto terico, baseamo-nos na concepo de discurso multimodal de Kress e van
Leeuwen (2001) para quem todos os modos semiticos que esto disponveis como meios
de realizao numa cultura particular so meios de articulao do discurso. Portanto, ao
utilizar cores, frames, desenhos, fotos, grficos que exploram contiguidades de tempo e
espao, etc., um texto cientfico no s realiza o DC, como tambm esses modos semiticos
o articulam, ou seja, sentidos so produzidos a partir deles, haja vista o valor de verdade
(modalidade) que a comunidade cientfica atribui aos modos visuais de realizao do
discurso como os citados acima. Para Lemke (2007), assim como os elementos do modo
verbal so fonte para produzirmos sentido, os elementos do visual tambm se prestam a
esse objetivo. Ao visualizarmos uma informao, isto , utilizar o modo visual para

57

representar uma informao que foi produzida em outro modo, ns nos baseamos em
convenes, tipos, de acordo com uma sistemtica.
Palavras-chave:

Discurso

cientfico.

Gneros

do

discurso.

Interdiscursividade.

Multimodalidade.
MUDANAS EM TOPOLOGIA NA PRODUO DE INFOGRFICO
Francis Arthuso Paiva
(UFMG)
O objetivo deste trabalho apontar como uma topologia tpica do discurso cientfico
transformada na produo de infogrficos. Consideramos a topologia um modo semitico,
utilizado no infogrfico como meio de articulao do discurso multimodal. Nossa opo
metodolgica por Kress e van Leeuwen (2001), de acordo com a qual o discurso
multimodal constitudo por quatro estratos: discurso, design, produo e distribuio.
Portanto, consideramos o infogrfico um arranjo de modos semiticos para a articulao de
um discurso multimodal. Analisamos um infogrfico para apontar como o uso de topologia
para visualizar dados numricos provocou reaes negativas na comunidade interpretativa,
porque esse infogrfico explorava o potencial de significado experiencial da topologia
utilizada, transformando um elemento do discurso cientfico ao realizar o discurso de
popularizao cientfica no infogrfico.
Palavras-chave: Discurso cientfico. Potencial de significado experiencial Infogrficos.
Topologia.
A EXPANSO SEMITICA NO DISCURSO MULTIMODAL E O ESTILO DOS
SIGNIFICADOS EM REPORTAGENS DE SADE
Zira Bomfante dos Santos
(FVC)
A comunicao contempornea tem passado por grandes transformaes e as razes para
tais transformaes se assentam em uma vasta teia de mudanas sociais, econmicas,
culturais e tecnolgicas. A seleo de diferentes recursos semiticos realiza os textos
multimodais caracterizando-os por um estilo de significados. Nestes moldes, este trabalho
explora a abordagem sistmico-funcional anlise do discurso multimodal de reportagens
na revista Sade, buscando observar a expanso semntica dos significados (OHalloran,
2009), e o principio de compresso de significado (Baldry e Thibault, 2005) que vo

58

delineando os discursos - as vozes - do texto. Considerando as premissas de Kress (2010), a

poltica de escolha dos modos semiticos cria uma harmonia nos textos e configura um
estilo. A anlise das reportagens revela um estilo de congruncia/paralelismo dos modos
semiticos na expanso de significados que buscam legitimar um discurso sobre sade e
como cuidar da sade a partir de vozes investidas de autoridade institucional.
Palavras-chave: Multimodalide. Expanso semntica. Congruncia semitica.
A PRODUO DA INFOGRAFIA SOBRE TEMA CIENTFICO: ESTUDO DE CASO
Ana Elisa Ribeiro
(CEFET/MG)
Rafael Passos
(CEFET/MG)
Neste trabalho, propomo-nos discutir a construo da infografia, considerando o processo
criativo de uma profissional do maior jornal mineiro, o Estado de Minas. Fundamentados
em conceitos como multimodalidade, modalizao, modulao e composio (KRESS,
2003), buscamos desvendar os movimentos retricos que prope a autora do texto, com
base em sua pesquisa iconogrfica e verbal. O infogrfico observado trata de tema
cientfico energia elica e tem o propsito de explicar ao pblico amplo do jornal como
esse tipo de energia produzido, argumentando sobre suas vantagens. A observao direta
do trabalho da infografista e a coleta de seus raffs (esboos de desenhos) e entrevistas
possibilitam uma anlise bastante acurada deste tipo de processo criativo, isto , o do texto
multimodal. Palavras-chave: Infografia. Produo de textos. Multimodalidade. Popularizao
da cincia.
O DISCURSO CIENTFICO E A ARGUMENTAO EM CONTEXTO
DE ENSINO DE CURSOS TCNICOS
La Dutra Costa
(UFMG)
No cursos tcnicos que demandam conhecimentos em Matemtica, Cincias da Natureza e
suas Tecnologias, o discurso cientfico (DC) reformulado pelos discursos escolar e
profissional nos quais as interaes esto assentadas em prticas discursivas antagnicas
como verdadeiro e falso. Assim, o DC assume papel determinante, duplamente reforado
pela escola enquanto lugar de (re)produo de conhecimento e pela profisso enquanto

59

atividade especializada e meio de vida. Pressupondo que o dilogo entre professor e

aluno envolvem interaes argumentativas e que dessas interaes resultam um texto
expositivo escrito, neste estudo, objetiva-se mostrar como, no ensino, articulam-se
argumentos cientficos, pedaggico e profissional. Uma dessas formas est na escolha do
gnero relatrio; outra, nos comentrios, perguntas e sinalizaes feitas no texto do aluno,
que reconstroem o DC. Seguindo Kress e van Leeuwen (2001) e Bronckart (2003) no que
concerne s fases de semiotizao, foram utilizados relatrios de alunos de uma escola
tcnica, em 2012.
Palavras-chave: Discurso cientfico. Multimodalidade. Emprego de relatrios. Cursos
Tcnicos.
A CINCIA NAS GUERRAS: IMAGENS E CENRIOS
Letcia Alves Vieira
(UFMG)
O objetivo deste trabalho verificar atravs do uso de imagens: cartazes publicitrios, fotos
de imprensa, dentre outros, veiculados na imprensa francesa durante as guerras mundiais,
como o discurso de divulgao da cincia foi proposto pelo governo naquele perodo
conturbado da histria. E nesse caso especfico, quais foram as estratgias discursivas
elencadas para alcanar esse objetivo, e para tanto, utiliza-se a teoria do discurso
multimodal de Kress e van Leeuwen, no qual afirmam que todos os modos semiticos que
esto disponveis como meios de realizao numa cultura particular so meios de
articulao do discurso. Tem se por objetivo perceber como o discurso veiculado nessas
imagens, constituram-se como um discurso de autoridade, fora do campo acadmico que
trata a comunicao da cincia de forma tradicional e como uma linguagem especfica.
Palavras-chave: Discurso de autoridade. Divulgao cientfica. Guerras. Cincia.

60

DAS RELAES INTERDISCURSIVAS DO DISCURSO HUMORSTICO: FAZENDO RIR

COM A CINCIA
Rony Petterson Gomes do Vale
(UFV)
Nesse trabalho, buscamos, primeiramente, evidenciar a relao existente entre discursos,
gneros e textos como meio de perscrutao da problemtica da interdiscursividade, em
especial, no que se refere relao entre o discurso humorstico (DH) e os demais
discursos. Num segundo passo, procuramos estudar as caractersticas macroestruturais da
organizao discursiva do DH, baseadas na sua capacidade mimtica e na sua constituncia
discursiva. Com isso, abrimos caminho para demonstrar que no somente os atos de
comunicao humorsticos podem ser utilizados como estratgias argumentativas em
outros discursos; mas que o prprio DH, como um todo, pode se relevar um tipo de
discurso que, por meio da sua capacidade de conviver e de se alimentar da estrutura e
substncia de outros discursos e, ao mesmo tempo, de replicar as suas cenas enunciativas,
pode desempenhar um papel de mediador entre certos tipos de leitores e discursos
considerados mais complexos em nossa sociedade, como o discurso da cincia, por
exemplo.
Palavras-chave: Mutualismo Oportunista. Replicao. Discurso Mimotpico. Discurso
Mediador.

ANLISE DOS PROCEDIMENTOS ARGUMENTATIVOS UTILIZADOS EM UM DISCURSO

DE DIVULGAO CIENTFICA SOBRE PERCIA CRIMINAL
Welton Pereira e Silva
(UFV)
Na mudana de registro do discurso tcnico-cientfico para o divulgativo, os enunciadores
fazem uso de procedimentos discursivos que tm por finalidade produzir certos efeitos
persuasivos. No presente trabalho, nos propomos a analisar os procedimentos
argumentativos utilizados no texto caa de evidncias que trata a respeito das Cincias
Forenses e da Percia Criminal. O texto que constitui o nosso corpus foi retirado do site da
Revista Cincia Hoje. Na primeira parte do trabalho, fazemos uma explanao acerca da
Anlise do Discurso de divulgao cientfica nos baseando, sobretudo, nos trabalhos de Tel
Van Djik. Em seguida, apresentamos alguns postulados a respeito do Modo de Organizao

61

Argumentativo, da teoria Semiolingustica de Patrick Charaudeau que orientar a nossa

anlise. Notamos que os procedimentos discursivos da citao e da comparao so os
mais recorrentes. Este ltimo usado, principalmente, para reformular os termos tcnicos
tornando o texto mais fcil de ser compreendido pelo pblico leigo.
Palavras-chave: Divulgao cientfica. Procedimentos argumentativos. Semiolingustica.
Cincias forenses.
O PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAO DO SABER CIENTFICO E A
ARGUMENTAO: UM ESTUDO DA DIVULGAO DO FEIJO TRANSGNICO NA
MDIA IMPRESSA
Leonardo Coelho Corra-Rosado
(UFMG)
O presente trabalho um estudo do processo de recontextualizao, na mdia impressa,
sobre o conhecimento cientfico feijo transgnico em notcias extradas das mdias online
O Estado e O Globo. Nosso objetivo apreender os procedimentos de expanso, reduo
e variao, prprios do processo de recontextualizao da cincia na mdia impressa, bem
como as estratgias divulgativas recorrentes nos textos selecionados, de forma a
compreender como as informaes cientficas so recontextualizadas para o pblico leigo,
observando o modo como os recursos lingusticos-discursivos so utilizados para informar
o leitor e, por conseguinte, para argumentar. De modo geral, o presente trabalho configurase como um estudo que observa a relao entre divulgao cientfica e argumentao. A
pesquisa foi realizada a partir do arcabouo terico-metodolgico da Anlise do Discurso
da Divulgao Cientfica (Casalmiglia, 1997, 2001; Ciaspuscio, 1997; Cassany & Marti, 1998;
Cataldi, 2003, 2007, 2008).
Palavras-chave: Feijo transgnico. Divulgao Cientfica. Argumentao. Anlise do
Discurso da Divulgao Cientfica.

62

CNCER NA MIRA DA CINCIA: ANLISE DOS PROCEDIMENTOS DE

RECONTEXTUALIZAO EM ARTIGOS PUBLICADOS NAS REVISTAS
SUPERINTERESSANTE E SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL
Nara Luiza Bital Chiappara
(UFV)
Cristiane Cataldi dos Santos Paes
(UFV)
O presente trabalho tem como objetivo analisar discursivamente os procedimentos de
recontextualizao presentes em textos que tratam dos avanos das pesquisas nos
tratamentos do cncer. A fim de tentar identificar como esse assunto tem sido abordado na
mdia impressa, selecionamos dois textos veiculados nas revistas de circulao nacional
Superinteressante e Scientific American Brasil. A anlise foi realizada com base na teoria da
Anlise do Discurso da Divulgao Cientfica, especificamente nos trabalhos desenvolvidos
por Van Dijik (2011), Casalmiglia (1997) e Cataldi (2007). Constatamos que, apesar de
seguirem linhas editoriais distintas, essas mdias apresentaram textos com propsitos
comunicativos que convergem para um ponto comum: mostrar populao os avanos de
pesquisas que buscam melhores terapias e qualidade de vida no tratamento do cncer.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Divulgao cientfica. Recontextualizao, cura do
cncer.
A ARGUMENTAO EM ARTIGOS DE DIVULGAO CIENTFICA: UMA ANLISE DE
ESTRATGIAS ENUNCIATIVO-DISCURSIVAS
Jairo Vencio Carvalhais Oliveira
(UFMG)
O presente trabalho tem como objetivo central apresentar uma anlise de estratgias
enunciativo-discursivas que sinalizam a presena da argumentao em artigos de
divulgao cientfica veiculados na mdia impressa.

Os textos selecionados foram

analisados luz de pressupostos tericos e metodolgicos da Lingustica Textual e da

Anlise do Discurso de linha francesa. Os resultados indicam que os exemplares do gnero
investigado desenvolvem-se na interseo existente entre os discursos cientfico e
jornalstico e apresentam como caracterstica precpua a argumentatividade. Alm disso, as
estratgias responsveis pela instaurao da subjetividade e pelo gerenciamento de vozes
nos textos revelam que o gnero investigado, ao mesmo tempo em que se configura como

63

um objeto de saber, capaz de informar o cidado comum, tambm funciona como um

objeto de consumo, buscando atrair o interesse dos leitores e visando, em ltima instncia,
a persuadi-los da veracidade e da credibilidade do conhecimento produzido pela prtica
institucionalizada da cincia.
Palavras-chave: Divulgao cientfica. Argumentao. Subjetividade. Gerenciamento de
vozes.

64

ST06: Argumentao e retrica poltica

Coordenadores: Wander Emediato e Paulo Henrique Aguiar Mendes
Proposta do ST: Este simpsio buscar refletir sobre as questes fundamentais que
envolvem a argumentao e a retrica no discurso poltico em suas variadas manifestaes,
sejam elas relativas instncia poltica em governana, instncia adversria, instncia
miditica ou instncia cidad. Trata-se, portanto, de promover uma discusso ampliada
capaz de compreender melhor o conjunto do dispositivo comunicacional do discurso
poltico, tal como descreve Patrick Charaudeau (2005). Partimos da perspectiva aberta por
esse autor segundo a qual o espao poltico fragmentado em diversos espaos de
discusso que ora se recortam, ora se confundem, ora se opem. Recupera-se aqui,
tambm, a perspectiva de Dominique Wolton (1989), que denomina comunicao poltica o
espao onde se trocam os discursos contraditrios dos trs autores legitimados para se
exprimir publicamente sobre poltica, que so os polticos, os jornalistas e a opinio pblica.
Consideramos, ainda, que a organizao, a manuteno e a regulao do discurso poltico
so estruturados em diferentes setores responsveis pela regulao das relaes de fora
operantes nesse dispositivo: os setores jurdico, econmico, miditico e poltico-partidrio.
Este simpsio se justifica pela relevncia ainda bastante atual da anlise do discurso
poltico, sobretudo no que diz respeito aos seus aspectos argumentativos e retricos e s
relaes internas que se constroem no interior do complexo dispositivo supracitado. Os
objetivos deste simpsio temtico sero os seguintes: a) refletir sobre as relaes
discursivas entre a argumentao de instncias polticas e a instncia cidad por meio da
anlise dos imaginrios e premissas que permeiam essa relao e fundam a sua dimenso
dialgica; b) apontar e analisar os vnculos possveis da argumentao e da retrica poltica
com o setor econmico e desta com a instncia poltica; c) analisar as relaes entre o
discurso miditico e o discurso poltico sob uma perspectiva argumentativa; d) refletir sobre
o lugar do setor jurdico e de sua argumentao com a regulao do discurso poltico. Com
esses objetivos, entendemos ser possvel aglutinar um conjunto de trabalhos que ajude a
compreender melhor a interao entre os diferentes setores que, de alguma forma,
organizam o dispositivo comunicacional do discurso poltico. Entendendo, ainda, a
argumentao como uma construo discursiva onde se evidenciam a justificao da
palavra (logos), a construo da imagem de si (ethos) e do outro (pathos) com a finalidade
de convencimento, de persuaso e de identificao, a anlise do discurso poltico, neste
simpsio, poder apontar alguns caminhos para o estudo desse domnio discursivo. Nesse
sentido, diferentes perspectivas tericas da argumentao podero contribuir para este
simpsio temtico, estejam elas relacionadas com a retrica clssica (Aristteles) ou com
65

perspectivas mais contemporneas, como a Nova Retrica de C. Perelman & OlbrechtsTyteca (1958), no tocante aos acordos, o modelo substancialista de S. Toulmin (1958),
sobretudo no que diz respeito lgica da argumentao prtica dos campos, a perspectiva
de Patrick Charaudeau como problemtica da influncia, os estudos de Amossy sobre o
ethos e a dimenso argumentativa dos discursos, entre outros.
Palavras-chave: Discurso poltico. Argumentao. Dispositivo. Interdiscurso.
ESTRATGIAS POLTICAS DE PERSUASO/SEDUO NOS DISCURSOS QUE ENVOLVEM
OS DITOS E A VIDA DE DOIS EX-PRESIDENTES DA REPBLICA
Ida Lucia Machado
(UFMG)
A proposta aqui resumida se encaixa no ST Argumentao e Retrica poltica, que rene
duas das bases juntamente com a AD- que guiam nossas pesquisas desde 2010.
Realizaremos um estudo comparativo entre procedimentos linguageiros e estratgias
retricas encontrados em narrativas de vida e biografias autorizadas de dois ex-presidentes
de dois pases diferentes: Brasil e Frana. Nosso objetivo ao propor essa participao o de
mostrar que polticos como Lula e Sarkozy, ainda que filiados a partidos ideologicamente
opostos, em seu af de conquistar os respectivos auditrios, podem por vezes utilizar
estratgias discursivas que se aproximam. O olhar que lanaremos sobre alguns atos de
linguagem expressos por ditos dos prprios presidentes e de seus porta-vozes ou bigrafos
autorizados enfatizar os processos de construo que norteiam tais vozes em suas
tentativas de persuadir-seduzindo o outro. Nossa base metodolgica a Teoria
Semiolingustica de Charaudeau com adaptaes propostas por Machado.
Palavras-chave: Discurso poltico. Anlise Semiolingustica. Narrativa de vida. Estratgias
retricas.

66

DISCURSO, RETRICA E POLTICA: A CONSTRUO DO THOS DA UNIO NACIONAL

DOS ESTUDANTES (UNE) NA ATUALIDADE
Valdircia Taveira Rezende
(UFMG)
Glaucia Muniz Proena Lara
(UFMG)
Considerando que o movimento estudantil brasileiro teve participao ativa nas
transformaes polticas e sociais mais relevantes do pas, pretendemos, neste trabalho,
apreender o thos da UNE que se constri no/pelo seu discurso atual. Para tanto,
analisaremos textos postados no site da entidade em 2011/2012, luz da Anlise do
Discurso Francesa (ADF), privilegiando a semntica global de D. Maingueneau. Por meio
dos planos que a integram, buscaremos chegar imagem que o enunciador (coletivo) UNE
d de si mesmo ao enunciatrio, imagem essa que busca resgatar, via memria discursiva, o
thos prvio de uma entidade engajada e atuante, sobretudo na poca da ditadura militar.
Lembramos que, se os planos da semntica global revelam escolhas do enunciador
(contribuindo para desvelar o seu thos), essas escolhas so condicionadas pela(s)
formao(es) discursiva(s) de onde ele fala. De modo geral, constatamos dois the
principais: um thos cidado e outro, mais evidente, que denominamos revolucionrio.
Palavras-chave: Discurso. UNE. thos. Semntica global.
BATALHA VERBAL E LUTA NOS DISCURSO POLTICO BRASILEIRO UMA ANLISE DA
ORIENTAO ARGUMENTATIVA SOB A GIDE DAS TEORIAS DA ARGUMENTAO
Cristia Rodrigues Miranda
(UFMG)
Partindo do pressuposto de que a palavra palco para luta entre as classes, smbolo
ideolgico por excelncia, como afirma Bakhtin (1995), pretendemos, nesse trabalho,
realizar uma anlise da batalha entre os campos ideolgicos que aparecem no discurso
poltico brasileiro, e as foras que as tencionam, investigando de que modo essa batalha
verbal ideolgica existiria, em relao aos discursos dispersos de direita e esquerda
polticas brasileiros. Partiremos da hiptese de que essa batalha verbal efetiva-se atravs
de uma orientao argumentativa,

presentes nos discursos que circulam socialmente, no

cenrio social brasileiro e que revelariam/desnudariam, e tambm opacificariam, esses

posicionamentos ideolgicos. Nesse sentido, nossa hiptese poder ser sustentada por

67

aquilo que afirma Amossy (2011) a respeito da existncia de uma dimenso argumentativa
inerente a todo discurso que no tm explicitamente a inteno de argumentar. Para efeito
de anlise, pretendemos realizar a seleo de corpus retirados de sesses do Editorial e da
Carta ao Leitor,

das Revistas

Isto , Caros Amigos , e Superinteressante do primeiro

semestre, ms janeiro, do ano de 2014. O objetivo analisar a instncia miditica e a

instncia cidad para verificar como as opinies divergentes veiculadas brasileiras (em
termos de convices polticas)

fazem as opinies divergentes, ou convergentes,

circularem. Como mtodo de anlise, pretendemos observar a exemplo do que prope

Benveniste (1989), Rabatel (2013) Bakhtin (2005) como as instncias enunciativas, no
dialogismo interno e na polifonia constituinte dos enunciados, hierarquizam e/ou polarizam
essas vozes oferecendo, por fim, uma tal orientao argumentativa ao leitor.
Palavras-chave: chave: Orientao argumentativa. Discurso poltico. Batalha verbal.
SIM OU NO? ANLISE FLMICA E REPRESENTAES
DO DISCURSO POLTICO
Carolina Assuno e Alves
(UniCEUB)
A abordagem do cinema sob uma perspectiva discursiva permite entender o filme de fico
como objeto para diferentes tipos de anlise, conforme os propsitos do pesquisador.
Neste trabalho, reflito sobre possibilidades de investigao da argumentao e das
representaes do discurso poltico em No, de Pablo Larran (2012). Baseado num
momento histrico, o filme reconstitui os bastidores da campanha para a realizao de um
plebiscito no Chile, no final dos anos 1980. A populao foi chamada a votar pela
continuidade ou no do governo Pinochet, como resultado da presso internacional pelo
fim da ditadura. Apresento, inicialmente, noes acerca do discurso poltico com base nas
ideias de autores como Osakabe (1979), Le Bart (2003) e Charaudeau (2008). Em seguida,
uma anlise argumentativa de cenas selecionadas a fim de compreender como o discurso
poltico aparece representado no filme.
Palavras-chave: Retrica e argumentao. Anlise do Discurso. Cinema. Discurso Poltico.

68

OS IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS DO TRABALHO E DO TRABALHADOR NOS

DISCURSOS POLTICOS DE GETLIO VARGAS
E JUAN DOMINGO PERN
Mayra Coan Lago
(PROLAM/USP)
Reconhecendo a contribuio dos estudos sobre discurso poltico de Patrick Charaudeau e,
sobretudo, a noo proposta de imaginrios sociodiscursivos, este trabalho tem o objetivo
de apresentar, estudar e refletir duas categorias amplas destes imaginrios, relativas
fundamentalmente instncia cidad: trabalho e trabalhador. Para isso, nos utilizaremos
dos discursos polticos de Vargas e Pern nas Festas do Primeiro de maio, entre os anos
1951-1954, no caso do Brasil, e 1951-1955, no caso da Argentina. Deste modo este estudo
tem como questionamentos: de que estratgias argumentativas os governantes se
utilizaram para a produo destes imaginrios sociodiscursivos? quais os significados e as
significantes utilizadas para compor estas categorias? quais as contradies presentes
nestas produes? em que medida os elementos que compem estas categorias,
produzidos pelos governantes, se aproximam ou se distanciam? Alm dos estudos de
Charaudeau, nos utilizaremos tambm dos estudos sobre argumentao, persuaso e
comunicao de Adilson Citelli e de Philippe Breton.
Palavras-chave: imaginrios sociodiscursivos. Trabalho. Trabalhador. Discursos polticos.
O DISCURSO POLTICO EM CENA E ENCENA: ANLISE TERMINOLGICA E
ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS NAS ELEIES PRESIDENCIAIS DE 2010
Ludmila Salomo Venncio
(UFMG)
A presente comunicao apresenta uma abordagem metodolgica que objetiva
compreender o universo semntico e os posicionamentos dos locutores implicados no
domnio poltico eleitoral e evidenciar as marcas argumentativas desses posicionamentos
na discursividade presente em seus pronunciamentos. Para tanto, analisam-se 30 textos
produzidos em situaes monologais e dialogais dos trs principais candidatos
Presidncia da Repblica no Brasil no pleito de 2010, com base na pragmtica dos valores
proposta pela Nova Retrica de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1958). A anlise
lexicomtrica, viabilizada pela identificao e pela extrao automtica das unidades lexicais
mais frequentes em cada texto analisado, apontou o uso comum de termos e sintagmas

69

cuja avaliao, potencializada pela determinao das estratgias retricas fundadas nas
situaes, presunes e valores socialmente compartilhados e acordados entre o candidato
e seu auditrio, revelou suas diversas apropriaes contextuais e o estabelecimento de
significados contingentes diacronicamente. Dessa forma, evidencia-se que o dizer e o fazer
polticos so sempre situados e apropriados pragmaticamente em processos interacionais.
Palavras-chave: Discurso poltico. Discurso poltico eleitoral. Argumentao. Eleies 2010.
50 ANOS DO GOLPE MILITAR NO BRASIL: ESTRATGIA ARGUMENTATIVA DA IGREJA
CATLICA PARA, A PRINCPIO, APOIAR A DITADURA E, MAIS TARDE, COMBAT-LA
Eduardo Assuno Franco
(UFMG)
O golpe militar de 1964 completa 50 anos, em 2014, e a Igreja Catlica teve papel de
destaque na sua deflagrao e, paradoxalmente, no seu fim. Temendo que o comunismo se
instaurasse no Brasil, a Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB), a princpio,
apoiou a ditadura. Com os casos de prises, torturas e mortes de oposicionistas do regime
- inclusive religiosos -, parte das lideranas da Igreja Catlica se voltou contra os militares e
apoiou o processo de redemocratizao do pas.Nosso mini-corpus composto por artigos
de um bispo e um religioso, e uma mensagem da CNBB, publicados durante a celebrao
dos 50 anos do golpe militar. O arcabouo terico que utilizaremos para fazer a anlise
composto por estudos de argumentao e retrica feitos por Aristteles, Olivier Reboul,
Perelman & Olbrechts-Tyteca, Stephen Toulmin, Douglas Walton, Wander Emediato,
William Menezes e Helcira Lima.
Palavras-chave: Militares. Golpe. Igreja. Argumentao.
A FORMAO DA CIDADE E O DISCURSO DA MISERICRDIA
Helder Rodrigues Pereira
(UNIPAC)
Data do sculo XVI a primeira verso impressa do Compromisso da Misericrdia de Lisboa.
Este compromisso delineava o comportamento esperado de todos os irmos que se
organizavam na Irmandade da Santa Casa da Misericrdia. As obras caritativas preconizadas
se dividiam em corporais e espirituais e eram destinadas aos envergonhados da sociedade.
Sob este temo, o compromisso definia todos aqueles que no tinham condies de se
manterem, razo pela qual a obra deveria ser constituda por trezentos irmos de ss

70

conscincias e tementes a Deus, guardadores de seus mandamentos, abastados, de boa

fama, mansos e humildes. A seu modo, o compromisso retrata a sociedade dos anos
quinhentos, quando ela fora aprovada por alvar rgio e assinada pelo cardeal D. Henrique.
Ora, nossa proposta apresentar uma anlise do compromisso sob o ponto de vista da
argumentao, buscando relaes com nossa sociedade atual, privilegiando aspectos
argumentativos: ethos e pathos.
Palavras-chave: Compromisso da Misericrdia. Argumentao. Cidade, Caridade.
A PAIXO NO DISCURSO DOS BLACK BLOCS
Oriana de Nadai Fulaneti
(UFPB)
No contexto do surgimento de novas formas de ao e interao polticas alimentadas no
ciberespao, a presente comunicao tem por objetivo estudar a manifestao sincrtica do
pathos no discurso dos black blocs paulistas e cariocas. O corpus analisado so pginas da
rede social facebook divulgadas pelos militantes. Os black blocs so manifestantes que
optam por se vestir de negro e cobrir o rosto com mscaras da mesma cor, protestando
contra instituies simblicas do capitalismo e do Estado. A adoo de uma ttica extrema,
que muitas vezes faz uso da violncia, explica-se, entre outros elementos, pelas paixes. A
anlise, que adota fundamentos tericos da Retrica e da Semitica Discursiva, mostra
como as diversas formas de expresso de linguagens presentes nas pginas dos black blocs
sincretizam-se, construindo efeitos de sentido passionais, os quais funcionam como
estratgia argumentativa para a conquista e manuteno de adeptos.
Palavras-chave: Black blocs. Facebook. Pathos. Semitica sincrtica.
COGNIO E RETRICA POLTICA: UMA ANLISE DISCURSIVA
DE ESTRATGIAS ATENCIONAIS PROCESSADAS
EM UMA PROPAGANDA POLTICA
Paulo Henrique Aguiar Mendes
(UFOP/MG)
Em nossa interveno, pretendemos estabelecer relaes entre categorias oriundas de
abordagens cognitivas e noes tpicas de modelos discursivos, com vistas a destacar a
validade e as vantagens dessa integrao para a investigao de determinadas estratgias
utilizadas na construo do discurso poltico. Nesse sentido, enfatizaremos a importncia

71

dos processos atencionais e de integrao conceitual para a compreenso de estratgias

argumentativas do discurso poltico, a partir do trabalho com uma das verses do que tem
sido chamado de semitica cognitiva, tal como apresentada por Oakley (2009). Este autor
prope a formulao de um sistema atencional composto pelos subsistemas de sinal, de
seleo e interpessoal estabelecendo articulaes com autores e noes relevantes da
retrica ocidental, a exemplo do conceito de presena (PERELMAN & OLBRECHTS-TYTECA,
1958) e de identificao dramtica (BURKE, 1969). Buscaremos ilustrar a operacionalidade
dessa proposta atravs da anlise de uma propaganda partidria do Partido dos
Trabalhadores, intitulada Fantasmas do passado, veiculada em maio deste ano (2014) e
suspensa temporariamente pelo TSE, a qual gerou polmica no meio poltico e miditico, por
supostamente buscar suscitar o efeito patmico de medo no telespectador. Ao analisarmos a
propaganda, tentaremos elucidar estratgias de perspectivao e de compresso, entre
outras, presentes na argumentao desenvolvida na pea, bem como discutir a pertinncia
da polmica produzida a partir dela.
Palavras-chave: Discurso Poltico. Retrica. Cognio.

E SE O CANDIDATO MORRE PERCALOS NA CONSTRUO DO PODER

William Augusto Menezes
(UFOP)
Em 2008, durante a campanha eleitoral para a Prefeitura da cidade de Mariana (MG), quatro
candidatos disputavam a preferncia do eleitorado. Um deles, chamado Joo Ramos,
faleceu, vtima de assassinato. Em meio a uma onda de sentimentos, seus correligionrios
definiram que Joo Ramos seria substitudo pela esposa. O pleito tomou uma direo
bastante distinta daquilo que parecia ser o esperado no incio da disputa. Fenmenos como
esse so raros de acontecer, mas possveis. Na histria do pas, h registros importantes.
Atualmente, nas eleies presidenciais passamos por algo semelhante. Como so
solucionados percalos to extremos? A presente comunicao busca refletir sobre a
argumentao e retrica poltica em casos dessa natureza: a morte do candidato. A questo
central saber, portanto, como, geralmente, passam a se articular as estratgias de
persuaso e de construo do poder poltico quando ocorre a morte de um candidato
importante no processo eleitoral. Para essa reflexo, a pesquisa se orienta pelo exame de
caso, luz da argumentao retrica em contribuies de Patrick Charaudeau (2008), de
Ruth Amossy (2005) e formulaes renovadas da tradio retrica.

72

Palavras-chave: Prticas discursivas. Retrica poltica. Argumentao. Estratgias de

persuaso.
CATEGORIAS ARISTOTLICAS: PROCESSOS ARGUMENTATIVOS
Jnia Diniz Focas
(UFMG)
As categorias de Aristteles, genericamente denominadas como tpicos, so ainda objeto
de muitas controvrsias entre lgicos, filsofos e linguistas, j que se admite serem elas
uma classificao que prev os tipos de relaes lgicas que definem o que certa ideia,
exprimindo assim uma racionalidade dialtica. Nestes termos, fundamentam-se por
constiturem um tipo de predicvel passvel ou no de se aplicar s formas de expresso,
sendo essa possibilidade que as colocam como desencadeadoras de uma argumentao
dialtica consistente e que desvela a essncia da potencialidade da linguagem. A
repercusso desse pensamento filosfico acarretou importantes consequncias tericas,
sejam elas nas anlises lingusticas, como tambm lgicas e filosficas. E exatamente essa
questo que Benveniste discute, dizendo-nos que, muito alm de uma estruturao de
pensamento, as categorias representam o lugar das relaes lingusticas, ou seja, uma
categoria da lngua, premissa que consiste em sua prpria condio de existncia.
Palavras-chave: Argumentao. Tpicos. Dialtica. Discurso.

A CONSTRUO DO ETHOS PELA OPNIO PBLICA NA MDIA:

A DISCURSO DA REPRTER RACHEL SHEHERAZADE
Elvira Andrade Dias
(UFMG)
A Anlise do Discurso abrange pesquisas sobre processos lingusticos e comunicativos que
analisam e descrevem um campo delimitado como o da interao discursiva. Essas mesmas
situaes comunicativas inspiram a formulao da tica do Discurso, expressa nos
processos argumentativos nos quais os indivduos debatem princpios da realidade social.
Interessa-nos aqui proceder a uma anlise discursiva da polmica ncora do telejornal SBT
Brasil, Rachel Sheherazade, notabilizada por suas posies conservadoras no que diz
respeito s questes sociais que envolvem os marginalizados. O objeto de anlise ser um
discurso proferido na emissora de TV, no dia 11 de fevereiro de 2014, intitulado Ordem

73

ou barbrie? Nesse contexto, o que sobressai no diretamente o que diz Sheherazade,

mas sim como, no seu discurso, os aspectos retricos configuram a constituio de um
ethos que legitima o seu discurso.
Palavras-chave: Ethos. tica do discurso. Retrica. Anlise do discurso.

TICA DO DISCURSO E A POLIFONIA: AS MLTIPLAS VOZES DA REPRTER RACHEL

SHEHERAZADE
Jssica Clia Cassiano
(UFMG)
Sarah D'vila Marques Costa
(UFMG)
Diante da avassaladora presena da mdia nas sociedades modernas, interessa-nos
proceder a uma anlise discursiva da polmica ncora do telejornal SBT Brasil, Rachel
Sheherazade, notabilizada por suas posies conservadoras no que diz respeito s questes
sociais que envolvem os marginalizados. O objeto de anlise ser um discurso proferido na
emissora de TV, no dia 11 de fevereiro de 2014, intitulado Ordem ou barbrie? A fim de
embasar nossa reflexo, o conceito de Polifonia, tal como descrito por Ducrot, balizar as
discusses a respeito desse tema, sedimentando as situaes comunicativas que inspiram a
formulao da tica do Discurso, expressas nos debates argumentativos. O discurso
apresenta um autor emprico que profere uma opinio, no entanto, essa voz constitui-se
em uma voz geral no momento em que a difuso da mdia cria em espao de interlocuo
encampado por uma opinio pblica difusa e complexa.
Palavras-chave: tica do discurso. Polifonia. Argumentao. Atos de Fala.

RETRICA, ARGUMENTAO E DISCURSO POLTICO

ARGUMENTAO HEURSTICA E ERSTICA NA RETRICA POLTICA
Wander Emediato
(UFMG)
Nosso objetivo, aqui, de investigar o discurso poltico em sua estrutura argumentativa,
buscando colocar em evidncia dois nveis essenciais de caracterizao de suas estratgias
retricas: um primeiro nvel, que seria voltado para uma argumentao convincente,

74

caracterizada pelo respeito s regras da discusso heurstica (van EEMEREN &

GROOTENDORST, 2004), portanto, marcada pela racionalidade, pelos saberes de
conhecimento (CHARAUDEAU, 2004) e por uma argumentao predominantemente
estruturada no real (PERELMAN & OLBRECHTS-TYTECA, 1958) e nos fundamentos de uma
lgica prtica e substancialista dos campos (TOULMIN, 1958); um segundo nvel estratgico,
marcado essencialmente pela violao das regras da discusso ideal, argumentao falaciosa
e erstica. Na pesquisa, buscamos integrar as trs problemticas da argumentao
(pensamento, discurso e lngua) para um estudo global da retrica e da argumentao
poltica, abarcando um conjunto de categorias de anlise complementares que associam a
anlise do discurso, os estudos sobre retrica, argumentao e pragmadialtica (anlise
crtica). Nossa investigao busca mostrar que as trs problemticas da argumentao so
relevantes para a construo de um modelo de anlise integrada da argumentao.
Palavras-chave: Discurso Poltico. Argumentao. Retrica.

75

ST 07: Bakhtin, argumentao e retrica

Coordenadores: Maria Helena Cruz Pistori e Sandra Mara Moraes Lima

Proposta do ST: Os estudos de argumentao e retrica tm sido objeto de vrias teorias e
retomadas mais recentes, ao menos desde a publicao do Tratado da argumentao. A
nova retrica, de Cham Perelman e Lucie Olbechts-Tyteca, em 1958. Na maioria das vezes,
esses trabalhos vinculam-se retrica antiga, sobretudo a aristotlica, ora sob perspectivas
filosficas, jurdicas, pragmticas, dialticas, ora tambm discursivas. a partir dessa ltima
perspectiva que se prope este simpsio, mas com a especificidade de investigar as
possibilidades da Anlise Dialgica do Discurso, de inspirao na obra de Bakhtin e o Crculo,
para o reconhecimento e identificao dos efeitos de sentido persuasivos produzidos em
textos que se expressam nos planos verbal, visual, ou at mesmo sonoros e gestuais de
qualquer gnero. Na realidade, busca-se contribuir para estudos que, reconhecendo o
importante papel desempenhado pela retrica ao longo dos sculos e seu potencial na
formao da cidadania democrtica, aliam-na aos estudos discursivos de linha bakhtiniana.
Assim, o simpsio intenta avanar na compreenso dessas relaes e possibilidades
dialgicas de variadas formas, mas, sobretudo, (i) verificando a tradio retrica nos
trabalhos de Bakhtin e o Crculo; (ii) investigando o modo como a eventual aliana entre a
retrica e a teoria discursiva do Crculo pode nos auxiliar na anlise, compreenso e,
consequentemente, no ensino da argumentao como formadora da cidadania, motivando
posicionamentos axiolgicos crticos e conscientes; (iii) ou ainda, examinando como a anlise
dialgica do discurso nos permite a compreenso da argumentatividade presente em
enunciados concretos. Dessa forma, prope-se que os textos em exame sejam vistos numa
perspectiva ampla, como qualquer conjunto coerente de signos, ideolgicos por natureza,
resultantes do processo de dar sentido e organizar o mundo de forma compreensivo-ativa.
Isso implica enunciados que concretizem uma verdade - ou antes, um efeito de sentido de
verdade -, a partir de uma atitude participativa, dialgica e sempre interessada, uma vez que
a construo de todo e qualquer sentido sempre interessado, seja ele individual ou
coletivo. Desse modo, os trabalhos do simpsio, sem descartar as contribuies da antiga e
da nova retrica para anlise, observaro como fundamento terico-metodolgico a
fecundidade de categorias bakhtinianas, tais como enunciado concreto, gneros do discurso,
relaes dialgicas, entonao apreciativa e valorativa, tom emotivo-volitivo, bivocalidade,
polifonia, compreenso responsivo-ativa, plurilinguismo entre outras - na anlise da
argumentao.
Palavras-chave: Bakhtin. Retrica. Enunciado concreto. Argumentao

76

OS EFEITOS DE SENTIDO DA IRONIA, COMO FORMA DE ARGUMENTAO E

PERSUASO, SOB A TICA DA TEORIA BAKHTINIANA
Glucia do Carmo Xavier
(PUC/MG)
Bakhtin e o Crculo acreditam que o sujeito um agente responsvel por seus atos e assim
responsivo ao outro. Para isso, a linguagem exerce papel fundamental, pois atravs dela e
pela ao discursiva, o sujeito se constitui e constitui o outro, assumindo em relao ao
significado (lingustico) do discurso uma postura ativa de resposta. O presente trabalho
objetiva reconhecer e identificar os efeitos de sentido persuasivos nas relaes dialgicas
verbais em que ocorre a ironia, como forma de argumentao. Para tal, a partir do texto de
Antnio Prata, Guinada direita, texto to polmico e debatido desde sua publicao,
ser analisado o processo de produo de sentido pelo preenchimento da polifonia,
ressonncia dialgica,

bivocalidade,

multiplicidade de vozes e da interao verbal.

Considerando o argumento de Bakhtin que no existem palavras, mas verdades ou

mentiras, correes ou incorrees, justifica-se a apresentao desse trabalho no ST07
como forma de demonstrao da teoria.
Palavras-chave: Bakhtin. Argumentao. Ironia. Bivocalidade.
RELAES DIALGICAS E ENTONAO APRECIATIVA:
A RECEITA CULINRIA
Maria Helena Cruz Pistori
(PUC/SP)
Neste trabalho, analisamos e comparamos duas receitas de cozinha: a primeira, inserida em
obra j tradicional da culinria brasileira, lanada em 1940 e que, em 2007, estava em sua
76 edio; a segunda, constante de revista dominical de importante peridico de uma
cidade do interior paulista -, com o objetivo inicial de reconhecer-lhes caractersticas
argumentativas. Fundamentamo-nos terica e metodologicamente na obra de Bakhtin e do
Crculo e ainda na noo aristotlica de thos. Assim, observamos a palavra como o
indicador mais sensvel das transformaes sociais, e notamos mudanas mais recentes no
modo/estilo de apresent-las, com destaque para a entonao apreciativa nelas presente,
nas marcas lingusticas, enunciativas e discursivas, que refletem e refratam transformaes
sociais. Alm disso, consideramos com que discursos se relacionam dialogicamente,

77

buscando tanto locutor e leitor, como o horizonte histrico, social e cultural no qual se
inserem e ao qual ativamente respondem.
Palavras-chave: Bakhtin. Retrica. Gnero. Relaes dialgicas.
A NATUREZA SOCIAL DA ENUNCIAO E OS MBITOS
SOCIAIS DA ARGUMENTAO
Marcos Vieira de Queiroz
(UFOP)
Essa comunicao visa refletir sobre a presena de um pensamento sociolgico em
Volochinov (e em Bakhtin tambm) e Perelman, a partir do estudo de um caso: a atividade
miditica de jornais impressos em Mariana/MG nas eleies municipais de 2012. Nesse
sentido, essa comunicao se insere na proposta do ST Bakhtin, Argumentao e Retrica
por visar relacionar o pensamento desses dois tericos da linguagem. Entendo que essas
duas abordagens (enunciativa e argumentativa) partem de uma concepo dialgica da
linguagem, uma vez que defendem a tese de que os processos que levam conscincia e
ao engajamento so estruturados pela pressuposio de um auditrio ou interlocutor aos
quais se dirige a enunciao e a argumentao. Esse dilogo no acontece no vazio, mesmo
na ausncia do interlocutor, mas em condies sociais especficas, as quais podem ser
estudadas segundo os mtodos da sociologia, como postulam Volochinov e Perelman.
Palavras-chave: Argumentao. Dialogismo. Sociologia. Jornalismo.
NEM TUDO ACABA EM PIZZA E NEM TODA ADESO
PRESSUPE PERSUASO
Rubens Damasceno Morais
(UnB)
A partir do registro em udio de um julgamento em que magistrados julgam um processo
sobre escndalos do mensalo e reportagens acerca da CPI que rechearam as pginas
polticas - e policiais da recente histria poltica brasileira, discutiremos como a
unanimidade se constri entre magistrados durante uma deliberao. Na anlise nos
deteremos na construo da adeso ou, em termos perelmanianos, na forma como
acontece a unio dos espritos em um auditrio. O trabalho pretende contribuir para o
Simpsio Temtico no qual se insere ao perscrutar as relaes entre o discurso miditico e
o discurso poltico sob uma perspectiva argumentativa, refletindo sobre o lugar do setor

78

jurdico - e de sua argumentao - com a regulao do discurso poltico. Para tal,

lanaremos mo dos estudos ligados ao campo da argumentao, da retrica e da
interao argumentativa. Autores como Plantin, Kerbrat-Orecchioni, Angenot, entre outros,
tambm sero considerados nesta elaborao da anlise. Palavras-chave: Retrica.
Discurso-em-interao. Tribunal. Mdia.
DERMABLEND: DISCURSO MIDITICO PERSUASIVO
OU SOCIAL E RESPONSVEL?
Camilla Reisler Cavalcanti
(UFES)

sociedade

moderna

tem

experimentado

um

estreitamento

de

fronteiras

bombardeamento de informaes. As relaes e os meios de veiculao da linguagem

formam gneros hbridos que so recriados a cada instante. Este trabalho tem o objetivo de
analisar as relaes dialgicas e motivaes ideolgicas da campanha publicitria
Dermablend, que alm de conter os vdeos fabricados pela campanha, pede que os
interlocutores postem suas confisses de camuflagem no Youtube, sendo este ento o
corpus. A fundamentao terica na qual o trabalho se apoia a perspectiva de Bakhtin e
o Crculo atravs da qual podemos demonstrar que o conceito de gnero concebido pelo
Crculo bakhtiniano engloba a essncia da lngua, a discursividade, considerando a
construo dos sentidos do gnero discursivo alm do textual. Dentro do pensamento
bakhtiniano cada ouvinte ativo-responsivo e cada enunciado um elo na cadeia da
comunicao gerando obrigatoriamente atitudes responsivas diretas e ressonncias
dialgicas. Neste sentido, torna-se interessante questionar como o discurso miditico
alteritariamente responsvel.
Palavras-chave: Gneros do discurso. Relaes dialgicas. Alteridade. Responsabilidade.

79

ENUNCIADO E PALAVRA DE AUTORIDADE: APROXIMAES ENTRE DIALOGISMO E

ARGUMENTAO
Josiene de Melo Silva
(UFRPE-UAG)
Aliete Gomes Carneiro Rosa
(UFRPE-UAG)
Este estudo busca refletir sobre o ato e o agir discursivo, estabelecendo possveis
aproximaes entre os condicionamentos dialgicos da linguagem introduzidos por Bakhtin
(2011); Bakhtin/Volochinov (2009) face argumentao. Nessa intercesso, os sujeitos
refratam a realidade a partir dos discursos que recebem, redimensionando-os a partir de
um filtro de dilogo mtuo. Para efeitos de anlise, o corpus consiste em trs propagandas
publicitrias de cerveja, a partir das quais far-se-o consideraes a respeito da valorao
discursiva do enunciado e sua constituio enquanto evento argumentativo. Em seguida,
buscar-se- mensurar a natureza dialgica dos enunciados, evidenciando-a s coeres
histricas e sociais refratadas na escolha motivada das palavras/dizeres de autoridade
postas nas propagandas. Pretende-se, assim, demonstrar como a palavra converte-se em
elemento de conflito, cuja potencialidade ideolgica, confronta elementos sociais, culturais
e ideolgicos, evidenciando que tanto a enunciao quanto a argumentao atuam como
princpio de ao sobre o outro.
Palavras-chave: Linguagem. Dialogismo. Enunciado. Argumentao.
A ARGUMENTAO E A EMOO NAS PUBLICIDADES
E PROPAGANDAS TELEVISIVAS
Vivian Pinto Riolo
(IFES/UFES)
Neste trabalho, analisamos o gnero testemunhal publicitrio que circula na mdia televisiva
e buscamos observar como os argumentos verbais e no verbais podem ser percebidos
como possibilidades de construes argumentativas para agir sobre o auditrio. O discurso
citado como estratgia discursiva para dar legitimidade a um produto uma das formas de
se perceber a organizao desses enunciados quanto elaborao do texto verbal,
propriamente. Mas a esse discurso verbal sobredeterminam-se aspectos udio-visuais de
composio que permitem gerar o efeito de sentido de realidade, isto , a demonstrao da
veracidade como a marca de um testemunho. Para isso, recorre-se s crenas, bem como

80

ao imaginrio social, que apelam para a memria discursiva do auditrio, fazendo emergir
as emoes no discurso que est sendo veiculado, gerando a empatia e adeso dos
interlocutores. Todos esses elementos que configuram o enunciado concreto e devem ser
percebidos dialogicamente, na perspectiva bakhtiniana.
Palavras-chave: Argumentao. Emoes. Dialogismo. Bakhtin.
GETLIO UM FILME PERSUASIVO
Sandra Mara Moraes Lima
(UFES)
O trabalho pretende demonstrar, a partir do filme Getlio (2014), recortando certas
tomadas da cmera ao focar alguns ambientes do palcio do Catete, que o longa de Joo
Jardim persuasivo no sentido de levar o expectador a considerar o fato histrico do
suicdio do presidente como fruto de uma conspirao. Nessa direo, consideramos que a
fotografia, sobretudo no aspecto da iluminao e certas tomadas da cmera, alm de
elemento indissocivel dos demais aspectos do enunciado em questo, preponderante na
unidade temtica do projeto discursivo, uma vez que colabora para a atmosfera de
enclausuramento, emparedamento em que se encontra o protagonista do longa. Para
analise proposta, foi tomada a teoria bakhtiniana, principalmente, no que diz respeito ao
contedo material e forma como elementos de construo de sentido persuasivo.
Palavras-chave: Contedo. Material. Forma. Enunciado. Persuaso.
AS DIVERSAS VOZES QUE EMERGEM EM COMENTRIOS DO FACEBOOK
Fabiane Catarine Dutra
(PUC/ RS)
Com o grande avano de notcias veiculadas em redes sociais, especificamente no
Facebook, em que as informaes so propagadas rapidamente e atingem milhares de
pessoas ao mesmo tempo em muitos lugares em todo mundo, se faz necessrio entender e
explicar os sentidos dos discursos em interao dos internautas. O surgimento dos gneros
digitais, termo utilizado por Marcuschi (2010), que se refere s novas modalidades de
comunicao como Blogs, Chats, Redes Sociais, entre outros que esto disponveis na
internet, motivam estudiosos da rea da linguagem a investigar essa nova esfera discursiva.
A pesquisa pretende analisar os comentrios dos internautas sob o ponto de vista do
dialogismo na linguagem online. Como objetivo geral tem o propsito de analisar como o

81

sentido de um enunciado pode ser explicitado a partir do confronto entre diferentes vozes
presentes no discurso dos locutores e interlocutores. Como objetivos especficos visa: (a)
observar como a imagem discursiva do interlocutor, a quem a postagem destinada,
emerge com o discurso do locutor; (b) compreender como os pontos de vista (as diversas
vozes do discurso) interagem nos comentrios dos internautas. O corpus desse estudo a
chamada de capa da Revista Veja, no Facebook, que divulga o caso dos ces da raa beagle
usados como cobaias pelo Instituto Royal, com o propsito de testar medicamentos. A
investigao baseada nos pressupostos tericos de Bakhtin em relao a gneros do
discurso e dialogismo. Ademais, percorremos alguns conceitos de Marchuschi (2008; 2010)
sobre o conceito de gneros discursivos digitais.
Palavras-chave: Revista Veja. Dialogismo. Facebook.
REFERENCIAO E ENTONAO DE VALORES SOCIAIS: OBSERVANDO A ROTULAO
EM ARTIGO DE OPINIO
Gisele de Freitas Paula Oliveira
(UFES)
luz de uma perspectiva sociointeracionista, este artigo objetiva pesquisar a referenciao
atravs dos rtulos (expresses nominais que sumarizam pores de texto), evidenciando a
funo de orientador argumentativo desempenhada por essas expresses. A fim de buscar
o objetivo proposto, trazemos para o nosso texto a concepo filosfica bakthiniana de
valorao (BAKTHIN, 1993[1920-24]), com o intuito de mostrar que, ao construir o objeto
de discurso, o sujeito seleciona as formas lingusticas que melhor se adaptem ao seu
projeto de dizer. No entanto, essas escolhas no emanam de um sujeito solitrio; pelo
contrrio, so usadas por um sujeito que singular e social, simultaneamente, que rejeita e
assume diversos valores sociais, os quais determinam a forma e o contedo de seu
enunciado e com os quais convive.
Palavras-chave: Referenciao. Rotulao. Dialogia. Valorao.

82

COMO ARGUMENTAM AS CRIANAS EM UMA

SALA DE EDUCAO INFANTIL?
Anna Paula Rolim
(FE/Unicamp)
Luci Banks-Leite
(FE/Unicamp)
Crianas pequenas, na faixa etria correspondente Educao Infantil, argumentam de
maneira elaborada e em diferentes contextos, seja com seus pares, seja com adultos professores, pais, etc. Neste trabalho, buscamos destacar a sofisticao inerente aos
enunciados infantis, a partir da anlise de aspectos lingusticos e de princpios sociais
evocados; tal anlise evidencia, ainda, as relaes sociais e os posicionamentos das crianas
nas interaes discursivas. A fundamentao terica calcada em noes de polifonia e
dialogismo, desenvolvidos pelo Crculo de Bakhtin, bem como em princpios da Semntica
Argumentativa de Ducrot, enfatizando-se a estreita relao entre os as noes de Topos e
Vozes sociais. Deste modo, busca-se investigar como as crianas acionam princpios
socialmente partilhados e dialogam com diferentes vozes sociais a fim de validar uma
determinada concluso, bem como o dilogo entre as diferentes vozes sociais nos
enunciados infantis.
Palavras-chave: Argumentao. Educao infantil. Bakhtin. Ducrot

IMAGENS DO IMIGRANTE NA MDIA IMPRESSA BRASILEIRA

Bruna Lopes-Dugnani
(LAEL/PUCSP)
A crescente quantidade de imigrantes e as recentes propostas de polticas imigratrias
brasileiras geram controvrsias que envolvem vrios segmentos da sociedade. Esses
segmentos ganham voz na cobertura da mdia impressa brasileira articuladas por sua
prpria voz. Levando isso em considerao, a apresentao tem como objetivo mostrar que
imagens dos imigrantes contemporneos so enunciadas pela mdia impressa brasileira,
mediante as diferentes relaes dialgicas que podem ser estabelecidas a partir dos
enunciados concretos das matrias jornalsticas. Para atingir o objetivo proposto, esta
comunicao encontrar fundamentao terica metodolgica em Bakhtin e o Crculo,
especialmente nos conceitos de relaes dialgicas, enunciado concreto e entonaes

83

apreciativas, e nos estudos sobre imigrao. A comunicao proposta, alm de se filiar ao

quadro terico que se desenha pelo ttulo do simpsio, tambm se preocupa com as
questes de argumentao e retrica, uma vez que partilha da concepo de que no
pensamento bakhtiniano enunciar argumentar.
Palavras-chave: Mdia impressa brasileira. Imigrantes. Enunciado concreto. Relaes
dialgicas.
PECULIARIDADES DO ENUNCIADO E SNs EM CARTAS DO LEITOR SOBRE HAITIANOS
EM SO PAULO
Milton Francisco da Silva
(UFAC/ USP)
Marlandes F. Evaristo
(Secretaria Municipal de Educao de Divinpolis)
Objetivamos mapear, no gnero discursivo carta do leitor, os sintagmas nominais (SNs
signos) que referem (e categorizam) aos imigrantes haitianos na cidade de So Paulo e a
objetos de discurso a eles vinculados. Correlacionamos esses SNs s peculiaridades do
enunciado concreto, especialmente a conclusibilidade (exauribilidade do objeto e do
sentido, vontade discursiva do falante e as formas tpicas composicionais e de gnero) e a
expressividade (conceitos postos pelo Crculo de Bakhtin). Os SNs empregados dizem
respeito expressividade e ao estilo do enunciado concreto e do gnero, ao mesmo tempo,
so escolhas lingustico-referenciais feitas pelo enunciador (sempre numa atitude dialgica
e interessada), as quais contribuem para a construo argumentativa do enunciado. E mais,
tomamos os SNs como ponto de partida de anlise e observao do interdiscurso entre trs
cartas publicadas na Folha de S.Paulo em abril de 2014, e entre tais cartas e outros textos
prvios.
Palavras-chave: Referenciao. Interdiscurso. Carta do leitor. Haitianos

84

DIALOGISMO BAKHTINIANO E AS NO COINCIDNCIAS DO DIZER

Mnica Magalhes Cavalcante
(UFC)
Mariza Anglica Paiva Brito
(CAPES/PNPD)
Este trabalho tem o propsito de sugerir uma articulao vivel entre heterogeneidades
enunciativas e argumentao retrica. Fundando-se no princpio bakhtiniano do dialogismo
e na noo freudo-lacaniana de inconsciente, Authier-Revuz prope o conceito de
heterogeneidade enunciativa e inventaria algumas formas da lngua que configuram
fenmenos polifnicos, assinalando no coincidncias do dizer. Advogamos em favor de
uma abordagem no apenas enunciativa, mas tambm retrico-argumentativa das
heterogeneidades, ainda que no tenha sido este o objetivo da autora ao caracterizar essas
modalizaes autonmicas. Sendo um processo modalizante da enunciao, as no
coincidncias do dizer constituem uma das maneiras de marcar o posicionamento do
sujeito e suas tentativas de engajar o interlocutor. Por isso, estamos pleiteando que as
lingusticas do texto e do discurso se debrucem sobre este objeto para explorar seu
potencial argumentativo e discursivo.
Palavras-chave: Argumentao retrica. Heterogeneidades enunciativas. Lingustica do
texto. Dialogismo bakhtiniano.

85

ST 08: A retrica no/do discurso literrio

Coordenadores: Renato de Mello e Ivanete Bernardino Soares

Proposta do ST: Investigar a configurao do discurso literrio a partir da matriz terica
dos estudos sobre retrica e argumentao pode suscitar, primeira vista, problemas de
ordem epistemolgica que colocam em questo o prprio estatuto da literatura. De um
lado, a perspectiva que considera a natureza esttica do texto literrio acima de qualquer
condicionamento discursivo, operando, inclusive, segundo um regime de composio sui
generis, indiferente aos padres do discurso ordinrio. Outra abordagem elege o ponto de
vista que apreende o texto literrio como sendo uma organizao particular - dotada, sem
dvida, da especificidade do carter artstico - de procedimentos discursivos mais gerais,
vlidos tambm em outras esferas de atuao discursiva. Situado em um espao
intermedirio entre os dois posicionamentos, este simpsio pretende promover, acima de
tudo, a discusso sobre as configuraes manifestas pelo discurso literrio, cuja
caracterstica essencial a resistncia a categorizaes e formalizaes, com o objetivo
principal de pr em evidncia sua dimenso argumentativa. Assim, nos posicionamos a
partir do ngulo que concebe o texto literrio, acima de tudo, como discurso e, como tal,
exigente do desvelamento dos variados fatores que condicionam sua forma. Partindo desse
pressuposto, as condies de produo de sua emergncia so vistas como elementos
constituintes de sua estrutura interna. Da a pertinncia de noes como, por exemplo,
cdigo de linguagem (MAINGUENEAU, 2001) para dar conta de uma materialidade
discursiva que se modela de acordo com a matria referencial transposta para a obra. Se
considerarmos, como Koch (2009, p.10), que o objetivo da argumentao atingir a
vontade, envolvendo a subjetividade, os sentimentos, a temporalidade, buscando adeso e
no criando certezas, podemos afirmar que o discurso literrio essencialmente
argumentativo. Situado em uma esfera peculiar de atuao discursiva - que prioriza o
potencial criativo e esttico da linguagem, inclusive como forma de persuaso - o discurso
literrio organiza a seu modo, por exemplo, o trip das provas retricas representado pelo
ethos, pathos e logos, manifestos, todos, pelo estilo peculiar expresso por determinado
autor. Assim, a forma de exposio do sujeito narrador ou do eu lrico (ethos), os possveis
efeitos catrticos e afetivos gerados pela estruturao interna do discurso (pathos) e a
prpria organizao lgica, incluindo a lgica do fantstico e do non sens (logos), so
formas de configurao de uma estrutura argumentativa peculiar e prpria do campo
literrio. Portanto, investigar a configurao dos elementos envolvidos na composio do

86

discurso literrio pode contribuir para o entendimento da fatura esttica de uma obra e,
alm disso, delinear suas mltiplas possibilidades interpretativas e implicaes culturais.
Palavras chave: Anlise do Discurso. Argumentao. Literatura. Configuraes Narrativas.
DA LITERATURA PUBLICIDADE: DILOGOS DE ARGUMENTAO
Andra Nogueira do Amaral Ferreira
(Unimontes)
Esse trabalho pretende abordar as relaes entre literatura e publicidade, discutindo os
argumentos utilizados por ambos para convencer o leitor e/ou consumidor. Para isso,
analisaremos o recurso da rede semntica, tambm chamada de campo associativo ou
palavra-puxa-palavra, que se destaca na obra de Carlos Drummond de Andrade, e que
pode ser vista na produo de textos publicitrios atuais. Percebe-se que os poemas e os
anncios constitudos a partir dessa estratgia apresentada tecem uma trama com palavras
vizinhas pertencentes ao mesmo campo semntico que acaba por prender o leitor no
universo temtico proposto. O objeto de estudo desse trabalho se encaixa na proposta
temtica, j que analisa uma das formas de argumentao utilizadas pela literatura e que a
publicidade tomou emprestada. Dessa forma, desenvolveremos pesquisa bibliogrfica com
fazeres analtico-interpretativos.
Palavras-chave: Drummond. Rede semntica. Texto publicitrio. Argumentao.

O CONTO DE FADAS COMO ESTRATGIA DE CAPTAO: O COMBATE AO INCESTO

EM PELE DE ASNO, DE CHARLES PERRAULT
Brbara Marques Barbosa de Carvalho
(UFMG)
Pele de Asno aborda um assunto delicado: o incesto. Dado o contexto discursivo-cultural,
propomos que o conto foi usado como uma estratgia argumentativa contra essa prtica.
Considerando o gnero discursivo (BAHKTIN, 1979), pretendemos examinar como a
narrativa e a oralidade funcionam como estratgias de captao para buscar adeso.
Desejamos compreender a relao entre as provas retricas a partir do conto. Para tanto,
recorreremos Teoria Semiolingustica, alm de Machado (2013) e Plantin (2008).
Acreditamos que o conto tem uma dimenso argumentativa (AMOSSY, 2006) que o
percorre e busca enredar o leitor em suas malhas. Perguntamos: Fico sim, mas at qual

87

ponto? a que a dimenso argumentativa pode funcionar como um elemento para

influenciar ou ao menos fazer o leitor refletir sobre uma questo social at ento
escamoteada. Tentamos unir a AD a uma dimenso social, j que os contos de fada
refletiam sobre a realidade de sua poca.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Literatura. Teoria Semiolingustica. Estratgias
discursivas.

UM OLHAR SOBRE O OLHAR: VIAGEM AO CENTRO DA VISO

verton de Jesus Santos
(UFS)
Nicaelle Viturino dos Santos de Jesus
(UFS)
No encalo das particularidades do universo do olhar, selecionamos o conto Em terra de
cego, de George Wells, e o romance Ensaio sobre a cegueira, de Jos Saramago, para que
possamos observar neles como se estabelece a questo da viso e suas implicaes fsicas,
sociais, culturais, e isso mediante o modo como as personagens (bem como os narradores)
atribuem valor capacidade de ver, argumentando e construindo imagens acerca das
figuras sociais presentes em tais obras. Com efeito, nosso estudo parte de levantamento
bibliogrfico, seguido de anlises e interpretaes que desembocam na estruturao do
discurso no apenas das personagens, quando tentam persuadir ou se sobrepor umas s
outras, mas tambm do prprio plano literrio das narrativas, em sua funo moralizante e
seu cunho didtico. Palavras-chave: Viso. Argumentao. Discurso. Literatura.

OS CONFLITOS DE FABIANO EM VIDAS SECAS:

UMA PERSPECTIVA NO ETHOS DISCURSIVO
Gabriela Pacheco Amaral
(UEMG)
Ivanete Bernardino Soares
(UEMG)
O objetivo deste trabalho analisar as estratgias narrativas que compem a identidade da
personagem Fabiano, do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Nossa perspectiva

88

parte dos pressupostos da Anlise do Discurso, de linha francesa que entende a

identidade como uma construo discursiva instaurada pelo papel social ocupado pelo
sujeito e tambm da conceituao desenvolvida por Stuart Hall a respeito da identidade.
A abordagem discursiva, especialmente as reflexes desenvolvidas por Maingueneau
(2012), Amossy (2013) e Eggs (2013), recupera a noo aristotlica de ethos, reformulandoa em termos de construo linguageira. A proposta desse trabalho , assim, entender como
esse elemento da retrica, amalgamado com as condies scio-histricas que envolvem a
personagem, materializado por um estilo peculiar de escrita, que consagrou a obra de
Graciliano Ramos.
Palavras-chave: Vidas Secas. Ethos discursivo. Identidade. Anlise do Discurso.

RETRICA DA FICO EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR

Ivanete Bernardino Soares
(UEMG)
O objetivo deste trabalho demonstrar a especificidade do funcionamento retrico em
textos ficcionais. Diferentemente dos procedimentos argumentativos acionados em outros
domnios discursivos, no discurso literrio temos, de maneira geral, uma reconfigurao da
lgica convencional baseada na referencialidade e na literariedade em proveito do
estabelecimento de uma lgica prpria do universo instaurado pelo encadeamento
ficcional. Acreditamos que a sobredeterminao semntica advinda da se realiza por meio
de uma configurao estilstica especializada em potencializar a faculdade de evocao das
estruturas lingusticas, gerando uma tenso persuasiva de natureza predominantemente
mimtica. Em consonncia com essa abordagem, o procedimento analtico proposto aqui
prioriza o mtodo interpretativo que considera tanto a dimenso estritamente lingustica
cujas escolhas estilsticas geram consequncias estticas e axiolgicas estruturais quanto
a dimenso contextual, que leva em conta as condies de produo e recepo desses
textos. Para fundamentarmos nossas hipteses, valeremo-nos das reflexes de estudiosos
que prezam a dialtica entre o estrato formal e os condicionamentos sociais do discurso
literrio, como, por exemplo, Antonio Candido (1985); Wayne Booth (1983) e Dominique
Maingueneau (2006) e tambm de estudiosos da argumentao que compartilham do
mesmo ponto de vista epistemolgico como, por exemplo, Ingedore Vilaa Koch (2007);
Christian Plantin (2008) e Eduardo Roberto Junqueira Guimares (1987). Para ilustrarmos
nossas consideraes, apresentaremos o resultado de uma anlise da estrutura
argumentativa do romance Lavoura Arcaica, de Raduan Nassar.

89

Palavras-chave: Discurso Literrio. Argumentao. Lavoura Arcaica.

A CONSTRUO DISCURSIVA DO MEDO NO CONTO DE FADAS JOO E MARIA: UM

COTEJO ANALTICO ENTRE O TEXTO ARQUTIPO E O CONTEMPORNEO
Karine Cajaiba Soares Silva Farias
(UNEB)
A controversa relao entre o medo e os contos de fadas configura-se como cerne da
questo, vez que tais configuraes narrativas povoam o imaginrio das crianas de tenra
idade. A pesquisa ora descrita, de natureza analtica, cuja investigao se pauta na
compreenso do objeto em toda a sua complexidade e em seu acontecer histrico, ter
como corpus os contos de fadas, assim classificados: o texto arqutipo Joo e Maria dos
irmos Grimm - e o contemporneo - Conto Moderno 6 Joo e Maria de Mr. Lemos. O
intento deste trabalho consiste em investigar como o medo engendrado discursivamente
em ambos os contos, por serem esses datados de pocas diferentes. Para tanto, atentarnos-emos s possveis desconstrues/atualizaes advindas da verso contempornea do
conto de fadas Joo e Maria, em busca das motivaes ideolgicas as quais subjazem
perpetuao de discursos providos de temor. Diante do exposto, pretendemos analisar de
que modo os elementos do interdiscurso possibilitam o discurso do medo materializado
nos textos supracitados. Valendo-nos dos preceitos postulados por Michel Pcheux (1990,
1995, 1999), adotamos como metodologia algumas categorias de anlise para
classificarmos o medo discursivamente, a saber: o medo como no aceitao do diferente,
o medo como obedincia, o medo como manual de conduta. Os contos em questo, nos
quais o medo personificado ora pela bruxa, ora pela madrasta, denunciam os lugares
sociais atribudos maternidade, revelam as formaes discursivas as quais autorizam o
discurso e nos fazem pensar que h uma formao ideolgica capaz de reger a
representao do feio e do belo, das mes verdadeiras e mes no "verdadeiras, j que o
esprio e o torpe figuram como estratgia argumentativa quando se quer assombrar
algum.
Palavras-chave: Contos de fadas. Discurso do medo. Anlise de discurso. Literatura.

90

O PROCESSO ARGUMENTATIVO EM TEXTOS DE JOO GUIMARES ROSA

Luiz Claudio Vieira de Oliveira
(FUMEC)
Este texto pretende refletir sobre o processo argumentativo em textos escolhidos de
Guimares Rosa, em que se encena o discurso. A anlise se far a partir do quadro do
contrato comunicacional, proposto por Patrick Charaudeau, em sua teoria semiolingustica,
e da reflexo sobre o discurso literrio, efetivada por Dominique Maingueneau. Vrios
textos de Guimares Rosa tornam o contrato comunicacional mais complexo, pela
duplicao da enunciao (Sujeito Comunicante e Sujeito Enunciador) que realizam e da
necessidade de que o leitor (Sujeito Destinatrio e Sujeito Interpretante) participe
ativamente da coenunciao discursiva. A complexidade do contrato comunicacional e a
coenunciao funcionam como argumentos discursivos e como produtores de efeitos de
realidade.
Palavras-chave: Argumentao. Contrato comunicacional. Coenunciao. Produo do real.
LITERATURA JUVENIL A DIMENSO ARGUMENTATIVA DE UMA NARRATIVA
FICCIONAL CONTEMPORNEA:
A MOCINHA DO MERCADO CENTRAL
Marriene Freitas Silva
(UFMG)
A obra A Mocinha do mercado central de Stella Maris Rezende (2011) uma produo
literria contempornea, premiada por vrias instituies que legitimam a literatura juvenil.
Esta categoria atribui literatura o carter social de incitar os jovens a desenvolver o gosto
pela leitura. Sendo assim, nosso objetivo averiguar quais as estratgias lingusticodiscursivas e retricas, bem como quais os valores e os imaginrios sociodiscursivos
(crenas, valores, senso comum) poderiam contribuir para a construo de uma dimenso
argumentativa implicitada na obra, tendo em vista um destinatrio adolescente. Com este
trabalho pretendemos contribuir com a discusso deste simpsio sobre o discurso literrio,
em especial, o juvenil, quanto ao seu carter argumentativo. Para tanto, contaremos com a
teoria dimenso argumentativa de Amossy (2005, 2006, 2008, 2011) que abarca a trade
retrica ethos, logos e pathos articulada Teoria Semiolingustica de Charaudeau (1999,
2004, 2005,2006 e 2010).
Palavras-chave: Narrativa. Argumentao. Adolescentes. Imaginrios sociodiscursivos.

91

ANLISE DA OBRA LITERRIA DILOGO DOS ORADORES DE TCITO NA

PERSPECTIVA DA EDUCAO DO JOVEM ARISTOCRATA ROMANO NO SCULO I d.C
NO PRINCIPADO ROMANO.
Milena Rosa Arajo Ogawa
(UNIPAMPA)
A presente proposta foi resultado de trs anos de pesquisa durante a trajetria de
graduao em histria que culminou no Trabalho de Concluso de Curso da mesma. Esta
tem como objetivo discutir a anlise da formao educacional do jovem aristocrata romano
durante o primeiro sculo do Principado utilizando como fonte, a obra Dilogo dos
Oradores, de Tcito. A partir desta, buscamos observar o panorama poltico, cultural e
social da poca mediante ao debate travado na mesma. Como ferramenta metodolgica
nos valemos da anlise de contedo e do discurso, as quais nos possibilitaram, a
identificao das principais mudanas do sistema poltico em consonncia com a
transformao da educao do romano. Assim, justificamos nosso trabalho neste Simpsio
a partir da anlise argumentativa que a obra apresenta, buscamos mapear a atuao
discursiva do autor emprega para convencimento de seus leitores/ouvintes sobre a
transformao da educao entre o perodo da Repblica para o Principado.
Palavras-chave: Formao Educacional. Jovem Aristocrata. Principado. Dilogo dos
Oradores.
DISCURSO E RETRICA EM AVES, DE ARISTFANES
Paulo Csar de Brito Teles Jnior
(UFC)
O objetivo deste trabalho analisar como o personagem Pisetero da pea Aves (414 a.C.),
do comedigrafo grego Aristfanes, constri seu discurso para convencer o coro desta
comdia ao argumentar que os pssaros foram reis antes dos deuses. importante ressaltar
que o prprio nome desta figura dramtica j traz referncias persuaso (Pisetero:
Companheiro que persuade, Bom de Lbia). A proposta se encaixa nas diretrizes do
simpsio temtico escolhido, ao utilizar o discurso literrio, que essencialmente
argumentativo, para tecer consideraes acerca do potencial retrico do heri cmico da
pea em questo. Para isso, iremos tomar como base metodolgica a leitura da comdia
como um discurso que se insere na disputa de vozes na cidade, parodiando a retrica dos

92

demais discursos, especialmente dos sofistas e dos poetas, para estabelecer sua prpria voz
e vencer o concurso do festival dionisaco.
Palavras-chave: Discurso literrio. Argumentao. Teatro Grego. Comdia Grega.
AS TRS PROVAS RETRICAS ARISTOTLICAS EM FEDRA, DE RACINE
Renato de Mello
(UFMG)
Fedra, de Racine, conta com uma herona que se v sempre entre foras que se opem e se
complementam: o destino joga com e contra o ethos, o pathos e o logos. As paixes so
vividas pela personagem em desmedida. Fedra encena, verbal e extra-verbalmente, desde a
primeira cena do primeiro ato, sua imagem de culpada e condenada. Ainda pelo logos,
Fedra patemiza e patemizada, o que a levar, no final da pea, sua morte. Minha
perspectiva de anlise lingustico-discursiva. Para ancorar essa reflexo em uma base
terica, opto pelos estudos de Aristteles, Charaudeau e Maingueneau, dentre outros,
sobre ethos, pathos e logos. Com esse trabalho, espero contribuir com uma anlise
discursiva, algo talvez diferente do que comumente se propem os especialistas em Teatro.
Tomo, assim, como vis, um arcabouo terico prprio a respeito das trs provas retricas
aristotlicas a partir da anlise e da aplicao dessas noes na pea. Para a consecuo
dos objetivos propostos, tratarei tambm de conceitos outros mas tambm relacionados ao
tema central como, por exemplo, os de esteretipo, de saberes de crena, de imaginrios
sociodiscursivos, todos eles compreendidos a partir da Anlise do Discurso.
Palavras-chave: Ethos. Pathos. Logos. Fedra. Racine.

93

ST09: Discurso, argumentao e direito

Coordenadora: Ana Lcia Tinoco Cabral
A LINGUAGEM DOS TRIBUNAIS E OS PROCESSOS ARGUMENTATIVOS
Helena Cristina Lbke
(UTAD e Catlica SC)
Este trabalho tem por finalidade evidenciar, a partir de um estudo terico, que a
argumentatividade inerente ao prprio uso da linguagem considerada como ao e como
prtica social. Como objetivos especficos, tm-se: a) descrever, atravs das anlises de
textos jurdicos, as diversas maneiras pelas quais a argumentatividade se manifesta; b)
trabalhar a argumentao enquanto caracterstica intrnseca da lngua e, por sua vez, do
texto. Delimitou-se como fundamento terico a Lingustica Textual e a Semntica
Argumentativa. Os autores que mais centralizam as atenes so Anscombre e Ducrot
(1981, 1987); Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996) e Koch (1987, 1992, 1998). Em sntese,
prope-se nesse trabalho pensar de que forma a linguagem usada no mbito do Direito
quais efeitos de sentido desempenha e perceber o valor da linguagem e dos discursos no
mbito jurdico.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Linguagem jurdica. Texto.
ARGUMENTAO DO DISCURSO POLTICO DE LEGITIMAO DA CORRUPO A
PARTIR DOS BLOCOS SEMNTICOS
Valney Veras da Silva
(UFCE)
O objetivo deste estudo investigar a argumentao no discurso de legitimao da
corrupo poltica. Perceber as estratgias discursivas de legitimao envolve uma
aproximao da dimenso lingustica em que o discurso est situado. Uma anlise
lingustico-discursiva a partir da Teoria dos Blocos Semnticos (doravante TBS), proposta
por Ducrot e Carel (2001), considera a argumentao como inserida na prpria lngua, e se
caracteriza como uma teoria do enunciado que explora os vrios enunciadores como vozes
de um discurso, de modo a refletir escolhas argumentativas e estratgias discursivas que
objetivam a legitimao da corrupo. Por isso, busca-se a viabilizao de uma sugesto de
articulao terica entre a TBS e os Estudos Crticos do Discurso (doravante ECD), segundo

94

van Dijk (2006, 2008), e a aplicabilidade de categorias de anlise a partir da TBS nos
discursos de legitimao da corrupo poltica, a fim de desvelar liames ideolgicos de
abuso de poder e dominao. Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Blocos Semnticos.
Corrupo Poltica.
ARGUMENTAO, SUBJETIVIDADE E ESCOLHAS LINGUSTICAS NO DISCURSO
JURDICO: O USO DE INTERCALAES EM PROCESSOS CIVIS
Ana Lcia Tinoco Cabral
(UNICSUL)
O trabalho tem como objetivo a anlise de intercalaes em textos de processos civis,
observando seu carter subjetivo e intersubjetivo e seu papel argumentativo. O quadro
terico que d suporte s anlises o da Semntica Argumentativa em confluncia com os
estudos da Enunciao, numa abordagem enunciativa e discursiva dos fatos gramaticais.
Justifica-se assim a insero deste trabalho em simpsio temtico cujo escopo discusso
das relaes entre discursividade e materialidades lingustico-enunciativas. Como
metodologia de anlise, partimos de uma descrio do quadro enunciativo dos processos
civis, considerando o conjunto dos sujeitos envolvidos; em seguida, procedemos ao
levantamento das marcas lingusticas, procurando identificar a inteno que determinou as
escolhas, especificamente, as intercalaes. Os resultados das anlises apontam para a
importncia de estudos lingusticos que focalizam o uso estratgico da linguagem para a
prtica jurdica e confirmam o papel da subjetividade e da intersubjetividade para a
construo da argumentao nesse contexto.
Palavras chave: Argumentao. Subjetividade. Intercalao. Discurso jurdico.
ARGUMENTAO JURDICA E SUA ESPECIFICIDADE ENUNCIATIVA
Rosalice Pinto
(Centro de Lingustica da Universidade Nova de Lisboa)
A argumentao jurdica apresenta algumas especificidades em funo de aspectos
contextuais vrios: objetivos especficos, papis sociais dos interlocutores bem definidos;
locais de circulao fortemente instanciados. Na argumentao jurdica, objeto de estudo
desta colaborao, uma peculiaridade pode, ainda, ser evidenciada em relao construo
das imagens (eth) dos atores sociais envolvidos na produo destes textos e dos estados
emocionais (pathos) suscitados junto ao auditrio. Os profissionais que produzem

95

documentos de natureza jurdica visam tanto a legitimar a sua imagem profissional (ethos
individual), quanto consolidar o poder institucional (ethos coletivo), em funo das
instncias a quem os documentos se dirigem e das emoes /ou ausncia das mesmas
junto ao interlocutor. Com isso, esta contribuio, a partir de abordagens tericas centradas
na anlise de texto(s)/discurso(s) (Bronckart, 1999; Maingueneau, 2012) e aspectos tericos
relativos ao estudo da construo do ethos e do pathos em prticas sociais diversas (Pinto,
2010; Plantin, 2011; Amossy, 2012), apresenta dois objetivos. Primeiramente, fazer um
levantamento das estratgias lingustico-textuais utilizadas para a construo do ethos e do
pathos em documentos jurdicos. Em segundo lugar, mostrar que a construo tanto do
ethos quanto do pathos contribui para legitimar o papel da instituio jurdica, atribuindolhe certa especificidade. Para anlise, sero estudadas algumas peties iniciais que
circularam em Portugal nos ltimos anos.
ASPECTOS DA ORIENTAO ARGUMENTATIVA
EM ENUNCIADOS JURDICOS
Manoel Francisco Guaranha
(Universidade Cruzeiro do Sul)
Este trabalho, vinculado linha de pesquisa "Texto, discurso e ensino: processos de leitura e
de produo do texto escrito e falado", do Programa de Mestrado em Lingustica da
Universidade Cruzeiro do Sul, tem como objetivo fazer uma anlise argumentativa de
fragmentos

da

deciso

STF

HC

106.212

de

24/3/2011,

que

determinou

Constitucionalidade do artigo 41 da Lei Maria da Penha. Para isso, concebe o discurso

jurdico como um ato de enunciao que tem uma funo argumentativa que deixa marcas
na prpria estrutura do enunciado. O valor argumentativo de uma frase no somente uma
consequncia das informaes por ela trazidas, mas dos diversos morfemas, expresses ou
termos que servem para dar orientao argumentativa ao enunciado, alm do seu
contedo informativo. Assim, busca-se analisar no corpus selecionado os advrbios e as
conjunes que, combinados aos demais os vocbulos,

permitam compreender essa

propriedade do discurso jurdico.

Palavras-chave: Discurso Jurdico. Argumentao. Orientao argumentativa. Lingustica
Aplicada.

96

ST 10: Imagem, retrica e transgresso

Coordenadores:Leiva de Figueiredo Viana Leale Ivan Vasconcelos Figueiredo
Proposta do ST: Com o advento de novas tecnologias, desde o sculo XIX aos dias atuais,
possvel observar uma grande variedade de gneros puramente icnicos, mas tambm
daqueles verboicnicos, circulando nos espaos sociais em que habitamos. Os efeitos de
sentidos visados e produzidos pelos discursos verboimagticos constituem hoje um amplo
campo de pesquisa, j que cada vez mais estamos em contato com a multimodalidade.
Nessa perspectiva, a noo de intericonicidade, proposta por Courtine (2011), mostra bem
esta presena do iconogrfico em nosso cotidiano: a dialogicidade da imagem se d seja no
que vemos, experienciamos e at sonhamos. No entanto, embora j tenhamos
metodologias oriundas das artes plsticas, da antropologia, da comunicao social, da
semitica, dentre outros campos, resta ainda propor e discutir modelos tericometodolgicos que tratem de questes retrico-discursivas aplicadas s modalidades de
comunicao que temos na contemporaneidade. Seguindo tal raciocnio, de que maneira
podemos compreender a questo da persuaso pela imagem? Como logos, ethos e pathos
ali se configuram, j que estas provas retricas costumeiramente so relacionadas ao
discurso verbal nos estudos contemporneos? Pretendemos tambm associar a esta
reflexo um terceiro elemento: a questo da transgresso. Este conceito entendido aqui,
grosso modo, como um processo de tentativa de passar alm de um limite socialmente
estabelecido. Com base em Hastings, Nicolas & Passard (2012), transgredir "por prova"
as normas sociais. Segundo cremos, transgredir um processo que pode ou no resultar
em transgresso (o produto), por esta razo, a avaliao da recepo de um ato
transgressor essencial para caracterizar a dimenso de transformao - ou no - das
normas. H tambm as figuras do transgressor e do transgredido, que so duas instncias a
serem analisadas. Assim, o objetivo do presente simpsio no somente pensar de que
maneira a imagem pode ser uma via para transgredir, se valendo das provas retricas, mas
tambm refletir sobre como a iconicidade pode ser um meio para discutir as interlocues,
fronteiras e zonas de contato entre as retricas e as anlises de imagens fixas e cinticas.
Em nossa proposta, no h uma recomendao de quadros terico-metodolgicos a serem
empregados, nem tampouco a exigncia de tipos de corpora a serem analisados. Queremos
que seja um simpsio aberto a debates e, sobretudo, interdisciplinar. Dessa maneira, as
intervenes podem ser tanto tericas quanto ser a proposio de um estudo de caso.
Palavras-chave: Imagem. Transgresso. Retrica. Interdisciplinaridade.

97

A DESOBEDINCIA CIVIL TRANSGRESSORA DOS BLACK BLOCS:

UMA ANLISE DAS IMAGENS ETHTICAS PROJETADAS PELA BBC
Ivan Vasconcelos Figueiredo
(UFSJ)
A pesquisa discute a desobedincia civil transgressora dos Black Blocs nos protestos
ocorridos no Brasil em 2013. Especificamente, analisa-se como a agncia de notcias BBC
(editoria Brasil) projeta imagens ethticas desta ttica de ao. O corpus composto pelas
seis fotografias dos Black Blocs presentes em matrias veiculadas de 1 a 31 de outubro de
2013 no site da BBC. O estudo prope uma interlocuo entre retrica, anlise do discurso
icnico e transgresso. A metodologia de anlise de imagens fixas tem como suporte
Mendes (2013). O ethos discutido a partir de Amossy (2008) e Charaudeau (2007; 2008).
Foschield (2005), Haarscher (2012) e Hastings, Nicolas e Passard (2012) so as bases para se
pensar a transgresso; Ogien e Laugier (2011) sobre desobedincia civil. A violncia
debatida com base em Benjamin (2011) e Zizek (2014). Dupuis-Dri (2014) a fonte para
contrapor o discurso miditico sobre o Black Bloc.
Palavras-chave: Desobedincia civil. Transgresso. Ethos. Black Bloc.
A DEFICINCIA COMO DISPOSITIVO DISCURSIVO
NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS
Snia Caldas Pessoa
(UFMG)
O objetivo dessa comunicao refletir sobre pistas retricas de usurios de redes sociais
digitais que compreenderiam a deficincia como dispositivo discursivo. Nosso trabalho est
ancorado em uma perspectiva ecolgica da vida humana e, por consequncia, da produo
linguageira. A partir da lingustica simtrica e mais especificamente de duas noes
propostas por Paveau (2013), a de tecnologia discursiva e a de tecnodiscurso,
acompanhamos perfis no Facebook que materializariam o modelo social da deficincia, que
a percebe como singularidade ou diferena e no como patologia. Os usurios de redes
sociais digitais lanariam mo de suas prprias modalidades de interao em um
movimento contnuo e de permanente tenso entre pathos e logos.
Palavras-chave: Deficincia. Redes sociais digitais. Tecnodiscurso. Tecnologia discursiva.

98

A EPIDERME DO GNERO E SUAS TRANSGRESSES NO FILME A PELE QUE HABITO,

DE PEDRO ALMODVAR
Daniel Mazzaro Vilar de Almeida
(UFMG / UNIFAL-MG)
Este trabalho tem como objetivo questionar a construo da identidade de gnero de dois
personagens do filme A pele que habito, de Pedro Almodvar (2011): o jovem Vicente, que
passa por diversas cirurgias plsticas, inclusive vaginoplastia, e passa a ser conhecido como
Vera, e o cirurgio plstico Robert Ledgard, responsvel pelas cirurgias em Vicente/Vera e
por quem se apaixona. A partir de duas perguntas bsicas, Seria Vicente, aps a
interveno cirrgica que lhe foi imposta, um homem ou uma mulher? e Seria o mdico
heterossexual, homossexual ou bissexual?, sero discutidas as possveis transgresses das
normas de gnero levando em conta a Teoria Queer proposta por Judith Butler, segundo a
qual o gnero e a sexualidade so performativamente constitudos, isto , so construes
discursivas baseadas em certas normas que constroem a identidade dos seres, inclusive
quando esta perpassa por questes fsico-corporais, como o sexo.
Palavras-chave: A pele que habito. Transgresso. Gnero. Teoria Queer.
A CORPORALIDADE DE FRINIA: UMA RELEITURA DA HETAIRA GREGA SOB A
PERSPECTIVA DO CRISTIANISMO
Maira Guimares
(UFMG)
Tnia Gomes
(UFMG)
Este trabalho se insere na seara dos estudos argumentativos, buscando examinar a
tridimensionalidade aristotlica, sobretudo as provas etticas, diante das releituras
pictricas do corpo de Frinia, hetaira grega. Nesse panorama, a influncia dos imaginrios
cristos, em tais representaes, conduz a determinados sentidos, como evidenciaremos,
em nossa anlise. Assim, tendo em vista a importncia de se estudar o discurso do corpo e
da corporalidade como um dispositivo social capaz de retratar as ideologias e os valores de
uma sociedade, buscamos no presente artigo analisar o corpo feminino no discurso icnico
como uma estratgia argumentativa. Para o nosso artigo, nos pautaremos nos trabalhos
fornecidos pela Anlise do Discurso franco-brasileira, mais especificamente, nas abordagens
de Auchlin (2008) e Kerbrat-Orecchioni (2010) sobre o conceito de ethos, nos estudos de

99

Plantin (2008) e Danblon (2002, 2005, 2013) sobre a argumentao e na metodologia de

Mendes (2013) no que diz respeito anlise de imagens fixas.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Discurso icnico. Corporalidade. Argumentao.
A TRANSGRESSO NA PINTURA COLONIAL MINEIRA: A RETRICA MULATA DE
MESTRE ATADE (1762-1830)
Elisson Ferreira Morato
(UFMG)
Este trabalho objetiva discutir formas de transgresso, em discursos estticos do perodo
colonial em Minas, operadas contra discursos autoritrios da Coroa portuguesa. Ao
estender a discusso sobre modos de transgresso em gneros de pocas pr-miditicas, a
pesquisa permite observar o alcance operacional do conceito de transgresso, bem como
rel-lo sob a perspectiva de outros tipos de corpora. Tomamos para anlise trs pinturas de
Mestre Atade nas quais os personagens principais (Cristo e a Virgem) so representados
como mulatos em detrimento de modelos europeus impostos na poca. O que chamamos
de uma retrica mulata, na perspectiva em que tais representaes constituiriam um
discurso em favor da Colnia face ao absolutismo da Metrpole. Nossa anlise calcada
na Semiolingustica de Charaudeau (1995, 2001, 2012), no conceito de transgresso,
discutido por Hastings; Nicolas; Passard (2012), de intericonicidade de Courtine (2011), bem
como o de pacto ldico de Affonso vila (1994).
Palavras-chave: Transgresso. Tintura. Pacto ldico. Retrica.
EFEITOS DE SENTIDOS VISADOS EM CAPAS DE LIVROS ILUSTRADOS: UM ESTUDO
LUZ DA TEORIA SEMIOLINGUSTICA
Sabrina Vianna
(UFF)
Esta comunicao dedica-se aos efeitos de sentidos visados, utilizados em capas de livros
ilustrados infantojuvenis, na captao de leitores. O corpus delimita-se em livros com
formatos diferenciados, por esses determinarem o entendimento do produto e de seu
contedo. Os livros escolhidos, com alto investimento tico e esttico, transgridem em suas
linguagens verbal e visual, formato, em relao a demais livros. Nesse sentido, acredita-se
que tais estudos possam contribuir para este simpsio temtico. luz da Teoria
Semiolingustica (CHARAUDEAU, 2004; 2005; 2010; 2012) destacam-se, nesta comunicao,

100

os conceitos de efeitos de sentidos visados, estratgias discursivas, semiotizao do mundo

e contrato de comunicao. Estudos de Literatura Infantojuvenil e Ilustrao (COLOMER,
2003; HUNT, 2011; LINDEN, 2011; NIKOLAJEVA; SCOTT, 2011), Comunicao (GUIMARES,
2001; 2003; HERNANDES, 2012) e Design (GOMEZ-PALACIO; VIT, 2011; RIBEIRO, 2003)
tambm fundamentaro esta pesquisa.
Palavras-chave: Semiolingustica. Visadas discursivas. Livro ilustrado. Capas de livros.
A PERIFERIA NAS LETRAS DE RAP DO GRUPO FACO CENTRAL
Joo Marcos Coelho El Yark
(UFSJ)
O artigo realiza uma anlise contrastiva dos eth sobre periferia projetados em duas
msicas de trabalho do grupo paulista de rap Faco Central, especificamente, Famlia
Faco (1993) e O espetculo do circo dos horrores (2006), pertencentes ao primeiro e
ltimo discos da banda. O rap pensado como poesia verbal transgressora das normas
sociais, sendo capaz de revelar traos de ordens socioculturais e criar um espao discursivo
que (re)apropria e (re)significa elementos de movimentos de grupos minoritrios. O estudo
tem como aporte a Teoria Semiolingustica charaudeana para caracterizao da situao
comunicativa. Na dimenso discursiva, o ethos analisado a partir de Charaudeau (2006;
2008) e Amossy (2008). A transgresso concebida por meio de Hastings (2012). As letras
do grupo tendem a reconstruir discursos de resistncia das comunidades, em que Faco
Central procura tornar-se a voz de culturas minoritrias.
Palavras-chave: Ethos. Periferia. Transgresso. Faco Central.
GESTOS TEATRAIS E VERBOS QUE PRESUPPOEM GESTOS
Anna Mosca
(UFMG)
Apresentar e analisar algumas das significativas experincias do teatro contemporneo, que
oferecem uma nova abordagem s linguagens visuais e gestuais, e reinterpretam o uso dos
verboimagticos, j em uso na Commedia dellarte, conjugando tradio e inovao. A rica
experincia sobre o trabalho do ator e do diretor evoluda , elaborada e teorizada durante
os sculos XX e XXI , entre outros por figuras como Andr Antoine , Konstantin Sergeevic
Stanislavskij, Bertolt Brecht, Jerzy Grotowski, Eugenio Barba tem contribudo a desenvolver a
pratica teatral em ambientes no convencionais aonde a linguagem visual, em alguns

101

contextos especficos, torna-se o nico recurso expressivo. O teatro sai das poltronas
vermelhas e encontra a sociedade em diferentes ambientes e situaes: hospitais,
manicmios, periferias, escolas, centros interculturais, zonas de conflitos.
Palavras-chave: Teatro. Gesto. Imagem. Transgresso.
AS SUGESTES OBSCENAS NA ELECTRA DE EURPIDES
Tereza Virgnia Ribeiro Barbosa e orientandas
(UFMG)
Duas mulheres, me e filha, concebem crimes e se torturam mutuamente numa luta de que
os personagens masculinos da pea usufruem. O discurso, conquanto machista ao extremo,
revela a opresso interna num grupo particular e constitui-se como testemunha. Que seja;
todavia existem solturas to prementes. Ann Douglas, na dcada de noventa, aponta seu
dedo para a cultura americana e declara para a Amrica que, longe de ser pura e branca, ela
mestia.Gayatri Chakravorty Spivak levanta os braos, desafia os discursos hegemnicos e
grita para sculo vinte um: pode o subalterno falar? Nesta perspectiva, traduzimos um
drama euripidiano para ler e ver de forma abrangente e efetiva. Intentamos restaurar nesse
encontro tudo o que foi possvel em termos de sugerir ideias, valores e imagens de um
dramaturgo irreverente, quase indecente. Mostraremos algumas das suas transgresses
reproduzidas na traduo que transgride o status alcanado pelo gnero desde a
antiguidade.Palavras-chave: Palavra-gesto. Traduo. Cena. Imagem.
BLASFMIAS DE UMA SACERDOTISA
Tatiana Alvarenga Chanoca
(UFMG)
Nathalia Tomazella
(UFMG)
O trabalho ser relato de pesquisa sobre traduo de textos teatrais e a interferncia dos
gestos e objetos de cena no entendimento de um texto cifrado, lacunar para encenao. A
dificuldade incide quando os tradutores, em lugar de manter os vazios do texto (que
supem a complementao da imagem em ao) explicam o que poderia ser para o
contexto e a situao do palco. Evidentemente, tradutores no conhecem as tcnicas de
carpintaria teatral e no podem suprir as demandas cnicas com suas inseres
textuais.Vamos mostrar uma cena obscena, onde a transgresso no original fica velada e

102

deve tornar-se manifesta apenas com a imagem. Nossa hiptese a de que o

preenchimento das lacunas no texto traduzido (com rubricas, explicaes incorporadas ao
texto, notas de p de pgina) quebra o encanto da cena e invade um mtier que no
aquele do tradutor, mas sim do encenador e do diretor.Cena analisada: a blasfmia de
Cassandra na pea Agammnon, de squilo, ao quebrar os apetrechos profticos de Apolo
e invocar Dioniso (versos 1264-1271). A seleo vocabular que traduz bem a forma de
como a transgresso acontece na cena analisada complexa, pois determinar quais
palavras seriam mais audveis e eficientes para o pblico imergir no enredo minucioso.
Nesse campo incerto se encontra o tradutor: entre a traduo de um texto que como
resultado tem que bastar por si mesmo para que seja compreendido, tentando suprir, de
certa forma, o movimento das aes que permitem a maior compreenso do texto; e entre
a arte teatral, que deve ser coerente com as necessidades dos autores para que seja
possvel transmitir aos espectadores todas as sutilezas que do sentido ao enredo (nesse
caso a obscenidade) cuja experincia desconhecida aos tradutores, restando-lhes a
sensibilidade condizente ao contexto.
Palavras-chave: Palavra-gesto. Traduo. Objeto de cena. Imagem.
O CORPO TRANSGRESSOR E MONSTRUOSO DO ZUMBI NAZISTA
Bruno Pacheco
(UESB)
Nilton Milanez
(UESB)
O proposto trabalho encontra-se em desenvolvimento no quadro de estudos do Labedisco
Laboratrio do Discurso e do Corpo, vinculado ao Projeto de Pesquisa Materialidades do
Corpo e do Horror. Este projeto tem como objetivo descrever e analisar o corpo
transgressor em sequncias do filme Noruegus Dead Snow, que tem por diretor Tommy
Wirkola no ano de 2009, que traz zumbis em forma de soldados nazistas adormecidos que,
acordam depois que um grupo de jovens encontra seu tesouro. Para essa investigao,
utilizamos, como subsdio terico, conceitos debatidos pelo filsofo Michel Foucault em
seus livros Arqueologia do Saber e os Anormais. Utilizamos como anlise de materialidade
flmica, tericos do cinema como Chion, no que se refere ao som. E Aumont, Marie e
Laurent, no campo flmico das imagens em movimento.

103

ANLISE DISCURSIVA DA AUTOIMAGEM CORPORAL DE

MULHERES EM DIFERENTES IDADES
Rachel Ferreira Loiola
(Centro Universitrio Metodista Izabela Hendrix)
Este trabalho teve como objetivo identificar, por meio de uma anlise discursiva, como se
apresenta a autoimagem corporal de mulheres com idades compreendidas entre 21 a 60
anos. As participantes responderam a uma entrevista com questes sobre autoimagem,
moda, beleza e mdia. Os discursos das participantes foram analisados a partir das anlises
lexicais estabelecidas na Teoria da Avaliatividade, e a partir do conceito de ethos. Os
resultados permitiram definir o ethos discursivo e o ethos pretendido das participantes,
comprovando a dialogicidade da autoimagem corporal com o discurso sobre a mesma.
Alm disso, o que influenciou a satisfao das autoimagens corporais foram as relaes que
as mulheres estabelecem consigo mesma durante sua vida, com os outros e com o mundo,
sendo necessrios estudos interdisciplinares para melhor compreenso da autoimagem
corporal. O corpo e seus discursos se apresentam assim, como vetores semnticos que
evidenciam relaes construdas entre o sujeito e o mundo.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Teoria da avaliatividade. Ethos. Autoimagem corporal.
FOTOGRAFIA, SURDEZ E CONTEMPORANEIDADE
Isabella Vasconcelos Gurgel
(PPGL/UNB)
Lige Gemelli Kuchenbecker
(FE/UNB)
Trazemos para este Simpsio uma experincia no Distrito Federal com jovens e adultos
surdos, denominada Surdo Foto Clube. Esta prxis objetiva proporcionar aos participantes
um frum de interao por meio da linguagem fotogrfica. A iniciativa surgiu da percepo
de que a comunidade surda apresenta baixo ndice de desempenho escolar, dificuldades de
insero e permanncia no mercado de trabalho. Diante do exposto, pensamos em
alternativas para a mudana deste contexto. Por compreendermos letramento(s) como
prticas sociais e fotografia como escrita da luz, acreditamos no letramento em linguagem
fotogrfica como uma das possibilidades para transgredir a realidade vivenciada pelos
surdos na contemporaneidade. Entrevistamos trs surdos do Foto Clube, e os resultados
demonstram que o mesmo incide na vida dos participantes, por exemplo, inserindo-os no

104

mercado de trabalho como fotgrafos e estimulando prazer na produo e leitura de

imagens fotogrficas.
Palavras-chave: Fotografia. Surdo. Linguagem. Contemporaneidade.
A FICO QUE TRANSGRIDE NO FOTOJORNALISMO
Laene Mucci Daniel
(UFV)
Este trabalho pretende levantar discusses sobre imagens do fotojornalismo (fotopotoca e
fotonotcia), luz da Teoria da Ficcionalidade, da Retrica e da Transgresso. Observamos
como a fico tem dialogado com o real, de forma colaborativa e amlgama, nos discursos
do fotojornalismo que tanto valorizam a reproduo imparcial do real e at hoje
estabelecem uma relao dicotmica entre verdade e fico. Os gneros da literatura
fico e fotonovela (base da fotopotoca) transgridem o gnero jornalstico reportagem
fotogrfica. As estratgias retricas do humor quebram paradigmas da imparcialidade e da
verdade absoluta no Jornalismo. Conclumos que a transgresso das imagens se d pelo
valor-notcia da imprevisibilidade e pelo processo de naturalizao da leitura das fotos de
imprensa. Efeitos de real e de fico se misturam em ficcionalidades predominante e
colaborativa e relacionam-se a efeitos patmicos. a transgresso que transforma imagens
icnicas em simblicas, inaugurando narrativas jornalsticas impactantes e persuasivas.
Palavras-chave: Fotojornalismo. Fotopotoca. Ficcionalidade colaborativa. Transgresso
fotogrfica.
NOVAS APROPRIAES IMAGTICAS: EM BUSCA DE UMA INTERLOCUO ENTRE
RETRICA E TRANSGRESSO
Leiva de Figueiredo Viana Leal
(UFOP/ UFMG)
Este estudo analisa a proposta enunciativa da construo de imagens em obras de Alan
Fontes e Andr Arajo, artistas plsticos contemporneos mineiros que, em movimento de
construo e desconstruo, apontam para uma experincia esttica que se aproxima de
um novo modelo de transgresso. Sero recortadas 3 obras de cada artista para constituir o
corpus, que ter anlise apoiada na Semitica, Retrica e Anlise do Discurso. A pergunta
bsica : em que medida novas experincias estticas deslocam o conceito da prpria
Retrica? Nossa hiptese que novas representaes imagticas perguntam no s pelo

105

argumento, logos, recursos persuasivos visveis e invisveis, mas por uma nova relao
dialgica. Articula-se essas questes busca de um modelo terico-metodolgico
interdisciplinar defendido por Gadamer, onde a compreenso torna-se parte fundante do
processo. Objetiva-se contribuir com a procura o caminho da experincia esttica articulada
a um aporte cientfico como modos de ressignificar os signos e a vida.
Palavras-chave: Imagem. Retrica. Interdisciplinaridade.

106

ST11: A retrica (neo)liberal e a argumentao da ordem estabelecida

Coordenadores: Diana Luz Pessoa de Barros e Patrick Dahlet

Proposta do ST: No se entenderia a extenso e a potncia atual do sistema neoliberal, se
ele fosse apenas considerado como a aplicao mecnica e brutal da ordem do mercado ao
governo das sociedades. A permanncia do dispositivo neoliberal e a sua capacidade de
autorrenovao, apesar das crises e da generalizao da precariedade, esto promovidas e
garantidas por uma rede de discursos (polticos, miditicos e publicitrios), cujas
manipulaes semnticas e argumentativas penetram nas mais diversas representaes e
prticas, levando a maioria dos sujeitos a consentir o que o mundo das finanas deseja para
eles. Esses discursos contam com empreendimentos lexicais e retricos que fazem do
consenso (sobre o regime neoliberal como modelo de sociedade e a empresa como
modelo de governo), da performncia (como motor de atuao levando qualquer entidade
e sujeito a sempre otimizar os recursos e as oportunidades disponveis) e do gozo (imediato
e sem limites de todas as modalidades possveis do consumo e das relaes sociais)
critrios de normatividade e de exigncias de atuao para cada um. O discurso neoliberal
conclama assim o xito como valor supremo, tanto do sistema como do indivduo: no time
for losers pode se ouvir numa cano famosa... A proposta do simpsio precisamente
contribuir para o questionamento das evidncias de tal discurso, perseguindo, analisando
e discutindo como ele, nas suas realizaes polticas, empresariais, miditicas ou
publicitrias, constri o mercado e suas promessas ilimitadas como referncias comuns, e
argumenta, apesar de seus fracassos e dos conflitos que os acompanham, a favor do valor
de seu providencialismo, e contra os que no se encaixam no paradigma consenso /
performncia / gozo do consumismo. Assim, pretende-se tratar da construo do
preconceito e da intolerncia nos discursos polticos e, por meio destes, em outros
discursos, identificar configuraes discursivas de resistncia lgica econmica e psquica
da retrica (neo)liberal, pois, querendo ou no, o que est em jogo nesta governana
discursivo-liberal seja talvez no tanto a excluso de Outrem, mas sim a configurao de
um Outro desprovido de alteridade, e decorrendo disso, tolervel e assimilvel.
Palavras-chave: Retrica. Argumentao. Sistema neoliberal. Alteridade.

107

A DOMINAO PELA LINGUAGEM: INTOLERNCIA E POLTICA

Diana Luz Pessoa de Barros
(UPM/DIVERSITAS-USP)
Este estudo d continuidade a trabalhos anteriores sobre os discursos preconceituosos e
intolerantes. Em alguns deles, procuramos mostrar, na perspectiva da semitica discursiva
francesa, como se constroem esses discursos, quais so suas caractersticas gerais, sejam
eles discursos racistas, homofbicos, puristas, etc., manifestados em diferentes esferas de
ao, gneros e tipos discursivos.

Estabelecemos trs caractersticas principais dos

discursos intolerantes: do ponto de vista narrativo, so discursos de sano aos sujeitos

considerados como maus cumpridores de certos contratos sociais; so discursos passionais,
em que prevalecem as paixes do dio e do medo em relao ao diferente; desenvolvem
temas e figuras a partir da oposio semntica fundamental entre a identidade e a
diferena. No quadro dos estudos que estamos desenvolvendo sobre os discursos
intolerantes e preconceituosos, apresentaremos, nesta exposio, algumas reflexes sobre:
a intolerncia e o preconceito no discurso poltico; o direito do homem pblico, poltico,
professor, jornalista e outros, de expressar seus preconceitos; as diferenas entre ter
preconceitos e discriminar ou agir de forma intolerante; o uso de discursos intolerantes
como estratgia de discursos sociais diversos, sobretudo dos polticos; as contribuies dos
estudos do discurso, em particular da semitica discursiva francesa, para o tratamento das
questes arroladas.
O NEOLIBERALISMO:
NATURALIZAO DISCURSIVA DE UM IMPRIO
Patrick Dahlet
(UFMG)
O discurso neoliberal profundamente ideolgico apesar de absolutamente no aparentarser-lo, na medida que ele ao mesmo tempo divulga uma viso partidria do mundo e
disfara que o faz. Tal desdobramento resulta fundamentalmente de um auto-apagamento
da prpria discursividade, que naturaliza as tomadas de posies neoliberais como meras
evidncias e expresso intangvel da realidade. Um dos efeitos desta auto-dissimulao
que, embora a doutrina neoliberal seja omnipresente no espao discursivo pblico
(miditico, poltico, empresarial), os seus suportes e as suas articulaes

108

tendem a

permanecer despercebidos : o discurso neoliberal se ouve, se l, se v, ms no se repara.

Isso explica tambm que cidados sem compromissos

com os tpicos neoliberais, e

mesmo adversrios, esto expostos a retom-los por sua conta no fio dos seus prprios
discursos. A questo que se leva tona ento

saber porque e como se faz que a

ancoragem, e por consequncia a relatividade e a parcialidade das afirmaes neoliberais,

possam ficar ocultas ? Se focalizam aqui as formas e efeitos de trs operaes discursivas
particularmente ativas nesta acreditao natural e consensual do neoliberalismo : a
esquematizao do acontecido como escapando ao controle humano ; a nominalizao do
acontecido, aliada a sua determinao definida,

escapando-o assim de qualquer

contestao, por aparecer de antemo como necessariamente atuante ; a eufemizao

enfim do acontecido, escapando dele por fora da suavizao das suas formas, o impacto
da sua violncia. Confrontados a um discurso definitivamente ideolgico, o recebemos por
meio destas operaes, enquanto concatenao de evidncias imutveis, uma vez que
esto dando a impresso de ser meros rtulos colados sobre o ocorrido. Nesta perspectiva,
nunca se trata de tudo ou nada, mas sempre de tudo e nada, pela fora de um discurso de
lapidao e repetio de evidncias intocveis, por aparecer independentes e isentas
precisamente de qualquer manipulao discursiva : imprio de um discurso verdadeiro que
se origina no ciclo intangvel da prpria natureza e no consenso pacificado de uma mtica
opinio pblica.
CONSTRUES DISCURSIVAS EM MANCHETES DE JORNAL:
ESTRATGIAS DE ARGUMENTAO E INTENCIONALIDADE
Ana Lcia Esteves dos Santos
(UFMG/PUC-MG)
Eliara Santana Ferreira
(PUC-MG)
A anlise que aqui apresentamos tem como objetivo geral abordar a constituio discursiva
das manchetes de jornal, levando-se em conta as manchetes construdas a partir de
segmentos informativos relacionados por meio da conjuno mas. Queremos, com essa
proposta, discutir as estratgias de intencionalidade presentes nesses processos discursivos
e avaliar de que maneira tais estratgias so utilizadas na construo de sentido. Para esse
trabalho, nos embasamos em perspectivas tericas que enfocam as categorias
intencionalidade, polissemia, linguagem e discurso e comunicao, com foco principal nas
anlises desenvolvidas por autores como Searle, Ducrot, Charaudeau, Marcuschi e Mari.
Tambm procuramos estabelecer um dilogo com a teoria da comunicao na perspectiva

109

de enfocar a estrutura de poder dos meios de comunicao de massa. A intencionalidade,

compreendida como direcionamento para a produo de sentido e a interpretao, um
fator relevante que se manifesta nas prticas sociais de linguagem. Consideramos, portanto,
a perspectiva dos conectores contra-argumentativos, entre os quais se encontra a
conjuno mas, que introduzem um argumento dito forte. A insero desse conector
pode assinalar ao leitor/interpretante a existncia de um problema, de um
inconveniente, um contra-argumento que impediria ou, pelo menos, dificultaria que se
chegasse concluso previamente esboada no enunciado. Para esse trabalho,
consideramos o processo de construo de manchetes veiculadas em jornais da chamada
grande imprensa. Para essa observao, selecionamos o jornal Folha de So Paulo, no qual
se observa uma utilizao significativa do conector mas nas manchetes, sobretudo no que
se refere abordagem da rea econmica.
O PREO DO SUCESSO: O DESAFIO DA CULTURA LIVRE
Ana Cristina Fricke Matte
(UFMG)
A cultura livre a contraparte artstica e social da filosofia que sustenta o software livre
(doravante SL). Para a Fundao Latino Americana de SL (FSFLA), um software livre
quando respeita 4 liberdades fundamentais: (0) livre execuo, para qualquer propsito; (1)
liberdade de conhecer e modificar seu cdigo; (2) distribuio irrestrita; e (3) permisso
para criar e distribuir melhorias para o software, de forma transparente. As liberdades 1 e 3
permitem que qualquer usurio possa colaborar com o desenvolvimento, o que pressupe
tratar qualquer usurio como potencial autor/programador/revisor/testador/tradutor de SL,
um sujeito com imagem-fim sempre em construo. Este trabalho analisa semioticamente
Liberdades, Excluso e Licenciamento de Software e Outras Obras Culturais, de Oliva,
embaixador brasileiro da FSFLA. O foco principal da anlise so as noes de propriedade e
sucesso, discutindo possveis diferenas entre esse sujeito aberto e aquele outro, formado
na e pela filosofia neoliberal.
Palavras-chave: Semitica. Software livre. Propriedade. Sucesso.

110

OS DIREITOS SEXUAIS E REPRODUTIVOS, O DISCURSO NEOLIBERAL E DISCURSOS

INSTITUCIONAIS: POSSVEIS INTERSECES
Camila de Lima Gervaz
(USP)
O objetivo deste trabalho problematizar as apropriaes do tema dos direitos sexuais e
reprodutivos, centrando-nos especificamente na questo do aborto de modo a encontrar
deslocamentos em discursos oficiais quanto sua garantia vista no apenas como um
dever por parte do estado, mas como mecanismo para o controle do corpo, em especial o
feminino, bem como forma de otimizar gastos e medidas em polticas de planejamento
pblicos. Observaremos a construo de uma argumentao que resvala em formulaes
associadas ao discurso neoliberal, tanto por parte de organismos oficiais, como de grupos
pertencentes ao terceiro setor, assumidamente defensores dos direitos sexuais e
reprodutivos. Analisaremos publicaes brasileiras e mexicanas destinadas circulao de
massas, ou com possvel impacto no pblico geral por se tratar de materiais informativos
destinados ao pessoal da rea da sade. Para nossa anlise mobilizamos contribuies da
Anlise Crtica do Discurso e nos valemos de uma perspectiva semntico-enunciativa.
Palavras-chave: Semntica. Aborto. Sade Pblica. Discurso Institucional.
COLETIVO FORA DO EIXO E A CONTRAPOSIO AO MODELO JORNALSTICO
NEOLIBERAL BRASILEIRO
Andr Salmern
(UFSJ)
O artigo discute o jogo discursivo de excluso e intolerncia praticados pela mdia
neoliberal brasileira frente ao modelo de gesto colaborativa e as novas prticas do fazer
saber jornalstico empreendidas pela rede de coletivos culturais Fora do Eixo (FdE) e sua
ao Mdia Ninja. Por se contrapor ao modus operandi do sistema neoliberal, o FdE foi de
uma crise de imagem alicerada em ataques miditicos entre 8 e 15 de agosto de 2013.
Nesse contexto, o trabalho analisa contrastivamente os eth projetados por oito notcias
veiculadas pela Folha de S. Paulo e as oito respostas do FdE durante o embate discursivo
ocorrido no perodo supracitado. A dimenso situacional investigada por meio de
Charaudeau (2006;2008; 2009). O ethos analisado a partir de um dilogo entre Amossy
(2008) e Charaudeau (2008). O discurso neoliberal pensado com base em Miotello (2001)
e Dahlet (2014).

111

Palavras-chave: Retrica. Sistema Neoliberal. Coletivo Fora do Eixo. Mdia Ninja.

A ESTTICA DO INIMIGO NO DISCURSO DE ELIA KAZAN: ASPECTOS

ARGUMENTATIVOS DE SINDICATO DOS LADRES E RIO VIOLENTO
Frederico Rios Cury Dos Santos
(UFMG)
Propomo-nos a

tratar

do

tema

da

esttica

do

inimigo

tal como

construda

argumentativamente nas produes cinematogrficas Sindicato dos Ladres e Rio

Violento, de Elia Kazan. Temos como objetivo mostrar como, na obra de um mesmo
diretor, dependendo do contexto de enunciao (Guerra Fria em Sindicato de Ladres e
keynesianismo ps-crise de 1929 em Rio Violento), mudam-se as caractersticas do
inimigo que se quer combater. O liberalismo de concepes (aqui tomado em sentido
amplo, compreendendo seu aspecto poltico e econmico, bem como seus diversos
estgios), se representa o inimigo em uma produo, em outra trata-se exatamente do
contrrio, do amigo, temtica que justifica nossa inscrio neste Simpsio Temtico.
Procederemos a uma anlise argumentativa dos dois discursos flmicos supra mencionados
tendo em vista seus recursos que dizem respeito s chamadas trs provas aristotlicas: o
thos, o pathos e o logos discursivos.
Palavras-chave: Keynesianismo. Crise de 1929. Guerra Fria. Macartismo

112

ST12: Argumentao na educao bsica: dimenses cognitivas, interacionais e

discursivas

Coordenadores: Selma Leito e Isabel Cristina Michelan de Azevedo

Proposta do ST: Desde os estudos de Aristteles (1998), no sec. V a.C., sabemos que a
argumentao faz parte da vida cotidiana e requer a mobilizao de diferentes recursos
reflexivos e discursivos em funo das exigncias estabelecidas pelas diferentes situaes
de produo. Por outro lado, estudos contemporneos, relativos capacidade de
argumentar, mostram que a argumentao identificada em crianas desde as primeiras
sries da educao bsica (LEITO; DAMIANOVIC; 2011; AZEVEDO, 2002; CITELLI, 2001;
FISCHER, 2001; ROSENBLAT, 1998; BANKS-LEITE, 1996), sendo igualmente observada numa
variedade de situaes informais familiares (CURY, 2011; VIEIRA, 2011; CASTRO, 1996). Essa
constatao tem desafiado professores e pesquisadores a uma crescente compreenso do
papel da argumentao em processos de construo do conhecimento que se realizam em
diferentes contextos da educao formal. Vista como uma atividade de natureza discursiva
e social que se realiza no confronto de pontos de vista, a argumentao est sempre
vinculada ao exame de objees e perspectivas alternativas, exame este precioso
construo do conhecimento. Compreender a natureza, as estratgias e as caractersticas
representativas da atividade argumentativa que se realiza em ambientes educativos requer
a investigao de processos dialgicos e reflexivos, que se estabelecem nos usos que os
sujeitos fazem da linguagem em contextos especficos. Disso decorre que uma anlise das
tcnicas argumentativas, que incorpora os elementos lingusticos, seria insuficiente para
compreender o papel da argumentao na sala de aula. Para alm dessas dimenses,
necessrio se faz considerar os sentidos construdos na e pela linguagem, que no existem
a priori, sendo, portanto, sempre preciso olhar para a progresso da interao na qual os
enunciados so construdos pelos sujeitos, bem como ponderar as condies que definem
uma circunstncia problematizante (GRCIO, 2010). Nesse sentido, este Simpsio Temtico
(ST) pretende reunir pesquisadores que considerem a argumentao um processo no qual
ocorre um confronto explcito de posicionamentos co-construdos, em resposta a uma dada
questo (BAKHTIN, 1997) - o que significa responder por (responsabilidade) e responde a
(responsividade), uma vez que toda enunciao um elo na cadeia de atos de fala
(BAKHTIN; VOLOSHINOV 1995 [1929]). Segue-se da a importncia de descrever as
modalidades da argumentao constitudas nas materialidades discursivas (AMOSSY, 2011).
Ao adotar a argumentao como um processo cognitivo, interacional e discursivo, so
especialmente

esperados

trabalhos

que
113

possibilitem:

(i)

caracterizar

discurso

argumentativo; (ii) compreender a dimenso epistmica da argumentao, (iii) o papel da

argumentao na construo de conhecimentos em diferentes reas; (iv) especificidades e
desafios da argumentao na sala de aula; (v) alternativas para o ensino-aprendizagem de
gneros preponderantemente argumentativos na escola.
Palavras-chave:

Argumentao.

Processo

discursivo.

Construo

de conhecimento.

Aprendizagem.
SOBRE O LUGAR DA ARGUMENTAO NA EDUCAO BSICA
Selma Leito
(UFPE)
A tese central do presente trabalho que o desenvolvimento das capacidades de
argumentao da criana deveria ser um dos objetivos prioritrios da educao bsica, em
qualquer de suas etapas e reas do conhecimento. Para isso, necessrio se faz, entretanto,
que argumentao que atende a propsitos educativos se ancore numa clara explicitao
do que se entende por argumentao; de em que consiste seu potencial epistmico, e que
caractersticas especficas marcam a argumentao em sala de aula. Partindo duma ideia de
argumentao como atividade cognitivo-discursiva de natureza eminentemente dialgica,
trs ideias sero focalizadas: que a dimenso epistmica da argumentao depende
diretamente de relaes dialgicas de justificao e resposta contraposio que se
estabelecem entre seus enunciados; que as condies de produo que marcam o discurso
da sala de aula, imprimem caractersticas especficas argumentao que nela se realiza;
que em face dessas caractersticas, aes discursivas igualmente especficas so requeridas
do professor.
Palavras-chave: Argumentao e cognio. Argumentao na sala de aula. Dimenso
epistmica da argumentao. Argumentao e aprendizagem.
COMO A ARGUMENTAO SE APRESENTA NA FALA DA CRIANA?
Alessandra Jacqueline Vieira
(Unesp/Araraquara)
O presente trabalho tem por objetivo discutir a de argumentao, enquanto confrontao
de ideias e defesas de argumentos (LEITO, 2007), a partir dos dados de duas crianas em
processo de aquisio da linguagem. Os dados de G. (20-33 meses de idade), criana
brasileira, e os de (M. 18-36 meses),

criana francesa, foram coletados em situaes

114

naturais de interao. Acreditamos que a argumentao pode emergir no discurso da

criana desde muito cedo, porm com peculiaridades que a diferencia da argumentao
que encontramos na fala adulta. Ao se compreender o modo como a argumentao se
apresenta na fala da criana pequena, com indcios desse funcionamento no discurso
adulto, este trabalho pode contribuir para as discusses sobre a argumentao em sala de
aula, na medida em que podemos verificar a argumentao que passa de um gnero
primrio para um gnero secundrio.
Palavras-chave: Argumentao. Linguagem. Bakhtin. Criana.
MAPEAMENTO DE CAPACIDADES ARGUMENTATIVAS
DE CRIANAS DE 9 ANOS
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
(UFS)
Este estudo investiga as capacidades de linguagem (MEIRIEU, 1998) reveladas por
estudantes

de

nove

anos

quando

produzem

escritas

argumentativas

(LEITO;

DAMIANOVIC; 2011), pelo fato de ser o perodo no qual as crianas passam a interagir mais
com gneros secundrios (BAKHTIN, 2003 [1952-1953]), o que possibilita iniciar um
processo de identificao/diferenciao dos diferentes gneros em circulao na sociedade.
Como esses gneros requerem adequao situao de produo e aos contextos sociais,
diferentes dilogos so estabelecidos com o outro, e torna-se necessria a mobilizao de
diversos recursos lingustico-discursivos na organizao dos posicionamentos assumidos
pelo sujeito. O corpus deste trabalho, constitudo por textos recolhidos em duas escolas
privadas de So Paulo, indica que as crianas sabem distribuir adequadamente as
informaes escolhidas para justificar as ideias, formulam argumentos e utilizam
sistematicamente operadores argumentativos e modalizadores, por isso importante
discutir como as prticas pedaggicas podem colaborar com o aprimoramento das
capacidades argumentativas na escola.
Palavras-chave: Argumentao. Capacidades de linguagem. Produo textual. Processo de
ensino-aprendizagem.

115

POSSIBILIDADES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ARGUMENTAO ORAL NO

9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Nadja Souza Ribeiro
(UFC)
Este trabalho tem como objetivo apresentar o processo de ensino-aprendizagem e os
resultados parciais da pesquisa-ao realizada no Colgio Centro Cultural Deputado Luiz
Argolo-Ba, cujo propsito o desenvolvimento de capacidades argumentativas em sala de
aula a partir de um debate regrado oral. A leitura de textos literrios (COSSON, 2014)
servir como ponto de partida para a identificao de temticas de relevncia social e para
a constituio dos argumentos. Optou-se pela aplicao de uma sequncia didtica
(SCHNEUWLY; DOLZ, 2004) como metodologia de trabalho, por promover um estudo
sistemtico tanto dos gneros literrios quanto de gneros orais. Esta pesquisa justifica-se
pelo fato de a argumentao ser um processo cognitivo e social que promove a construo
do conhecimento (LEITO, 2011) e instaura processos discursivos na/pela linguagem
humana. Os resultados apontam que, quando so realizadas prticas pedaggicas focadas
no trabalho de capacidades de linguagem, os estudantes efetivamente aprendem a
posicionar-se como sujeitos discursivos.
Palavras-chave: Argumentao. Sequncia Didtica. Ensino. Gnero Pblico Oral.
PRODUO DE ARTIGOS DE OPINIO NO ENSINO MDIO: REORIENTAO DAS
INTERVENES PEDAGGICAS ACERCA DOS OPERADORES ARGUMENTATIVOS
Jussimara Lopes de Jesus Simes
(IFBA)
Esse estudo tem como objetivo apresentar os resultados de pesquisa sobre operadores
argumentativos, com nfase no tratamento de alguns aspectos de coeso gramatical e
lexical, empregados na construo do artigo de opinio. A concepo desse trabalho se
situa na investigao e anlise das dificuldades de identificao, da precariedade e da
repetio no uso de organizadores textuais (ANTUNES, 2010) enquanto marcadores de
subjetividade (KOCH, 2002) e de orientao discursiva da semntica argumentativa
(DUCROT, 1988) em um conjunto de artigos de opinio produzidos por alunos do segundo
ano do ensino mdio, de escola pblica. A averiguao tambm se situa no contexto dos
principais fatores que comprometem a eficcia do trabalho argumentativo atravs da
escrita desses alunos, com base na relao leitura- informao- conhecimento-

116

sistematizao. Objetiva-se com essas intervenes agenciar um aprimoramento de

metodologias de abordagem sobre textos argumentativos, com base na viso sciointeracionista de aprendizagem (VIGOTSKY, 1984) e, sobretudo, constituir conjunto de
instrumentos e circunstncias mais eficazes para a produo de textos argumentativos no
Ensino Mdio.
Palavras-chave: Artigo de opinio. Ensino mdio. Coeso. Semntica argumentativa.

OS MAPAS MENTAIS E O PROCESSO DE ARGUMENTAO NA PRODUO DOS

TEXTOS DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVOS DOS ALUNOS
DA 1 SRIE DO ENSINO MDIO DO COLUN/UFMA
Ofliza Vieira da Silva
(UFMA)
Thiago Augusto dos Santos de Jesus
(UFMA)
O presente trabalho tem como objetivo geral analisar se os mapas mentais favorecem o
processo de argumentao na produo dos textos dissertativo-argumentativos dos alunos
da primeira srie do Ensino Mdio do Colgio Universitrio/UFMA. Os objetivos especficos
da pesquisa so: Identificar os recursos argumentativos utilizados pelos alunos na produo
dos textos dissertativo-argumentativos, descrever as estratgias cognitivas dos mapas
mentais na produo dos textos dissertativo-argumentativos e avaliar o desempenho dos
alunos na produo dos textos dissertativo-argumentativos. O interesse pelo objeto da
pesquisa se justifica pela razo de que os mapas mentais constituem estratgias cognitivas
para a seleo e a organizao de informaes lingusticas e no lingusticas armazenadas
na memria semntica dos estudantes. Baseando-se nos estudos de Zoraida G. de Montes,
Laura Montes G, Oswald Ducrot e Teun A. Van Dijk, trata-se de um estudo descritivo, de
enfoque qualitativo, com caractersticas de pesquisa-ao, no experimental.
Palavras-chave: Argumentao. Discurso. Mapas mentais. Texto.

117

APRENDIZAGEM BASEADA EM CASOS (ABC): UMA ESTRATGIA PROMOTORA DE

ARGUMENTAO EM AULAS DE FSICA
NO ENSINO MDIO
Valter Csar Montanher
(IFSP)
Este trabalho parte integrante de tese de Doutorado, defendida no ano de 2012 na
UNICAMP, que teve como objetivo analisar a introduo da Aprendizagem Baseada em
Casos (ABC) como estratgia de ensino em aulas de fsica no ensino mdio, em uma escola
pblica paulista. A ABC pode ser definida como histrias com uma mensagem educativa.
Ao recorrer a ABC espero proporcionar, atravs da argumentao no debate sobre o Caso,
questionamentos nos alunos com o intuito de promover o interesse por saber mais, em
aprofundar sobre os contedos da disciplina. Esta argumentao nos remete a Bachelard
quando diz que todo conhecimento a resposta a uma pergunta. Abordaremos no
simpsio temtico especificidades e desafios da argumentao na sala de aula com a ABC e
esta como uma estratgia de ensino alternativa para a promoo da argumentao na
escola como atividade epistmica.
Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Casos. Ensino de Fsica. Argumentao.
Estratgia de Ensino.
ARGUMENTAO E ENSINO: UMA EXPERINCIA DE REESCRITA
COM ALUNOS DO ENSINO MDIO
Viviane Oliveira de Jesus
(IFRN)
A escola tem papel fundamental no desenvolvimento do uso da linguagem e na formao
de um cidado capaz de compreender as estratgias argumentativas, podendo, assim, uslas com proficincia. Sabendo disso, pretendemos analisar, em nosso estudo, como as
estratgias de desenvolvimento argumentativo podem ser aprimoradas, atravs do
processo de reescrita, fazer que possibilita ao produtor um olhar mais aguado sobre seu
texto. Para isso, analisaremos artigos de opinio produzidos por alunos do 3 ano do Ensino
Mdio, durante um curso de redao preparatrio para o ENEM, ofertado no IFRN
Campus Cear-Mirim, baseados nos estudos argumentativos de carter retrico e na teoria
de gneros textuais. Pretendemos demonstrar que atividades orientadas de produo e

118

reescrita podem aprimorar habilidades e processos cognitivos e possibilitar a compreenso

de que a argumentao, necessariamente, um ato interacional e discursivo.
Palavras-chave: Argumentao. Artigo de opinio. Ensino. Reescrita.
A CONSTRUO DA ARGUMENTAO: UMA ANLISE DO GNERO DISSERTATIVOARGUMENTATIVO ESCOLAR
Silvia Maria Vieira
(IFPI)
O objetivo deste trabalho analisar os argumentos que os alunos do ensino mdio utilizam
na elaborao de textos do gnero dissertativo-argumentativo. Este estudo se insere no
Simpsio temtico Argumentao na educao bsica: dimenses cognitivas, interacionais
e discursivas, uma vez que se busca identificar as tcnicas argumentativas e compreender o
seu papel na sustentao e defesa dos pontos de vista desses estudantes quando tratam de
tema de natureza polmica. A abordagem do tema est apoiada em autores que
aprofundaram os estudos sobre as teorias da argumentao, como Toulmin ([1958] 2006),
Perelman e Olbrechts-Tyteca ([1958] 2005). Essa pesquisa insere-se na rea da Lingustica
Aplicada, como uma pesquisa de base qualitativa, de natureza interpretativa. A anlise
constatou que os alunos fazem uso de vrios argumentos, sendo predominante a utilizao
dos argumentos Regra de justia, de Sacrifcio e Pragmtico.
Palavras-chave: Argumentao. Gnero dissertativo-argumentativo. Retrica. Tcnicas
argumentativas.
DESENVOLVIMENTO E PERSISTNCIA DE COMPETNCIAS ARGUMENTATIVAS:
ESTIMULANDO O PENSAMENTO REFLEXIVO
Gabriel Fortes Cavalcanti de Macdo
(UFPE)
Selma Leito
(UFPE)
O trabalho proposto aqui discute o desenvolvimento de competncias argumentativas
estimuladas em sala de aula. A proposta parte do projeto-me, coordenado pela
segunda autora, que visa investigar o desenvolvimento do pensamento reflexivo de
estudantes atravs de interveno em sala de aula em uma disciplina introdutria da

119

Psicologia (DIP), que consistiu no ensino sistemtico da argumentao associado ao ensino

do contedo da DIP. Argumentao, aqui entendida como atividade cognitiva-discursiva de
natureza epistmica, se mostra como alternativa vivel para estmulo em sala de aula do
pensamento reflexivo. Ento, discute-se a persistncia (estabilizao do desenvolvimento)
das competncias ensinadas em sala de aula em diferentes contextos. Observou-se que:
manuteno do tpico de discusso, foco nas oposies e uso crtico de justificativas
persistiram em diferentes contextos. A proposta se enquadra no eixo temtico por discutir a
argumentao como forma de estimular em sala de aula o pensamento reflexivo, tambm,
usado fora dela.
Palavras-chave: Argumentao. Desenvolvimento. Pensamento Reflexivo. Competncias
Argumentativas.

OPERADORES ARGUMENTATIVOS NOS LIVROS DIDTICOS DE PORTUGUS

Michelle Veloso
(UFBA)
Os operadores do tipo argumentativo estruturam os enunciados em um texto atravs de
sucessivos encadeamentos. A sua importncia no interior das sentenas se d devido
relao semntica que estabelece entre as partes do texto, deixando explcita a sua
orientao argumentativa, de forma a contribuir para a logicidade textual. O ensino
sistemtico e descontextualizado desses elementos coesivos torna o aprendizado, em sala
de aula, dos operadores argumentativos algo maante para o aluno, uma vez que se
trabalha apenas com classificao de conectores sem que sejam destacados o papel e as
relaes desses dentro do texto. Dessa forma, esta pesquisa colaborar para que se
estudem os operadores argumentativos no na perspectiva morfossinttica, mas dentro do
texto, levando em considerao a tendncia contempornea de trabalhar a lngua em um
contexto textual-discursivo pautada na Lingustica Textual e na Anlise do Discurso.
Palavras-chave: Argumentao. Sequenciao. Operador argumentativo. Livro didtico.

120

O PAPEL DA ARGUMENTAO CRTICO-COLABORATIVA-CRIATIVA NA ATIVIDADE

FORMAO DO PROFESSOR VIA FACEBOOK
Maria Cristina Damianovic
(UFPE)
Iago Broxado
(UFPE)
Esta comunicao visa discutir o papel da argumentao (LIBERALI, 2013; DAMIANOVIC,
2014; LEITO, 2011; LEITO & DAMIANOVIC, 2011) na construo crtico-colaborativacriativa (MAGALHES, 2008, 2013; LIBERALI, 2011) de sentidos compartilhados (VYGOTSKY,
1933; ENGESTROM, 2011) sobre educao no contexto de formao de professores de
lngua inglesa para discentes da (ps) graduao das diferentes reas. Esta pesquisa, que
desenvolvida dentro da concepo metodolgica da pesquisa Crtica de Colaborao
(MAGALHES, 2006), revela que em um ambiente de pedagogia da argumentao, aos
participantes so oferecidos oportunidades de apresentao de vrios pontos de vista,
debates questionando as posies apresentadas, desenvolvimento de suportes, contraargumentos,novas posies e construo de snteses crtico-colaborativa-criativas. O
formador-educador torna-se um gestor (LIBERALI, 2014) de uma organizao discursiva de
interao que cria multiplicidade de participao, exposio, expanso, questionamento do
modo de ver, analisar, compreender, avaliar, agir, criar e expandir os conhecimentos que
circulam no espao escolar virtual. O estudo justifica-se no simpsio temtico
Argumentao na Educao Bsica: Dimenses Cognitivas, Interacionais e Discursivas uma
vez que procura discutir, compreender e desenvolver estratgias e habilidades de
organizaes de linguagem que norteiem a abordagem argumentativa na atividade
(ENGRESTROM, 2009) formao de professores em ambiente virtual.
Palavras-chave:

Argumentao.

Formao

compartilhados.

121

de

professores.

Facebook.

Sentidos

ENSINO DA ARGUMENTAO, LETRAMENTO E DESENVOLVIMENTO

METALINGUSTICO
Marcus Vinicius Brotto de Almeida
(IFRJ / UFRJ)
Apesar do intenso debate, no meio acadmico, sobre o que e como ensinar nas aulas de
lngua materna, sucessivas avaliaes nacionais e internacionais tm constatado o
desempenho insuficiente dos estudantes brasileiros em atividades de compreenso e
produo de textos. Diante desse cenrio, este trabalho objetiva discutir as bases de uma
metodologia de ensino de leitura e produo do texto argumentativo escrito. Tal programa,
ancorado nas descobertas oriundas da Psicologia Cognitiva, visa ao desenvolvimento do
letramento lingustico (RAVID; TOLCHINSKY, 2002) e da conscincia metalingustica
(GOMBERT, 1992). Nesse sentido, defender-se- que o ensino no deve se limitar apenas s
prticas com a linguagem, que subjazem s atividades normativo-descritivas ou
dissecao do plano composicional dos gneros textuais, mas que deve propiciar a reflexo
sobre a linguagem. Esse trabalho se filia aos objetivos deste simpsio por buscar refletir
sobre novos caminhos para o ensino profcuo da argumentao no ambiente escolar.
Palavras-chave: Ensino. Argumentao. Letramento lingustico. Conscincia metalingustica

122

ST13: Diferentes perspectivas da argumentao na anlise de gneros

Coordenadores: Maria Margarete Fernandes de Sousa e Jammara Oliveira Vasconcelos de

S
Proposta do ST: Este Simpsio Temtico congregar e divulgar pesquisas que se dedicam
ao estudo da conduo argumentativa na tessitura dos sentidos de gneros discursivos, a
partir de diferentes concepes terico-metodolgicas. Os trabalhos vinculados a este
simpsio tero como ponto em comum a investigao de recursos argumentativos e
semiolingusticos nos gneros, considerando pressupostos tericos que congreguem os
diferentes aspectos estudados. Nesse sentido, a presente proposta de simpsio temtico
tem como objetivos: 1) possibilitar a socializao de conhecimentos e o debate sobre a
conduo argumentativa das informaes nos gneros discursivos, sob diversos olhares
tericos e percursos metodolgicos; 2) divulgar pesquisas que tenham como objeto de
estudo a anlise desses recursos na tessitura dos sentidos dos textos dos gneros
discursivos. Isso porque defendemos que, na tessitura dos sentidos dos textos, o
enunciador utiliza diferentes recursos argumentativos e semiolingusticos de variadas
formas para envolver o coenunciador. Portanto, entendemos ser necessria a anlise e
descrio dos processos envoltos nessa conduo argumentativa que se revelam na
tessitura de sentidos desses gneros. As pesquisas realizadas na perspectiva descrita devem
ter como ancoragem terica a Nova Retrica (PERELMAN; TYTECA), cujo enfoque abrange,
dentre outros aspectos, as tcnicas argumentativas para a conduo das informaes; a
Semiolingustica (CHARAUDEAU), que discute a argumentao nos diferentes signos
lingusticos, ou teorias que estejam situadas no limite dessas reas, cujo percurso
metodolgico deve ser definido em funo do enfoque idealizado pelo pesquisador que
tenha seus estudos voltados para investigao da argumentao e da Semiolingustica,
considerando as diversas relaes de sentido dos gneros analisados. Tendo como
referncia a existncia de vrios estudos sob esse enfoque, constatamos que os estudos
realizados luz dessas teorias tm revelado a recorrncia de determinados recursos
argumentativos e semiolingusticos, os quais contribuem para o funcionamento da
argumentao e persuaso nos gneros discursivos. Constatamos, ainda, que as pesquisas
tm revelado que h uma tendncia de variao no uso desses recursos, de acordo com o
propsito comunicativo do gnero e a inteno do enunciador, o que sugere ser relevante
e importante processo de construo de sentidos. Isso porque a recorrncia de
determinadas marcas lingustico-discursivas gera, em determinado gnero, nuances
contextuais exclusivas, caracterizadoras do gnero textual em anlise.

123

Palavras-chave: Gneros discursivos. Argumentao. Semiolingustica. Sentidos.

A ARGUMENTAO NO GNERO ARTIGO ACADMICO
Francisca Tarcicl Pontes Rodrigues
(UFC/IFCE)
O presente trabalho tem o objetivo de analisar o papel da argumentao no gnero artigo
acadmico. A partir da concepo de contrato de comunicao, desenvolvida na teoria
Semiolingustica de Charaudeau, e na teoria da Nova Retrica, de Perelman e Tyteca,
prope-se considerar a constituio das imagens do sujeito enunciador e do sujeito
destinatrio nos artigos acadmicos publicados em revistas da rea de Lingustica cujo foco
seja abordagem terico-metodolgica de gnero textual. Para tanto, elege como categorias
de anlise o modo de organizao enunciativo observando-se como este influencia na
escolha dos outros modos de organizao do discurso. Quanto a estes ltimos, a anlise se
concentrar na identificao da segunda categoria que so as tcnicas argumentativas, em
razo da hiptese de que o contrato de comunicao em questo restringe o gnero
quanto ao uso do modo de organizao argumentativo do discurso.
Palavras-chave: Argumentao. Contrato de comunicao. Tcnicas argumentativas. Gnero.
AS TCNICAS ARGUMENTATIVAS NA CONSTRUO DE SENTIDOS DOS GNEROS
ACADMICO-CIENTFICOS
Edmar Peixoto de Lima
(UECE/UERN)
Ana Klarissa Barbosa Ganalves
(UFERSA/UERN)
Partindo do princpio que o ato argumentativo permeia os diversos espaos discursivos,
entendemos

que

argumentar

est

intrinsecamente

presente

em

qualquer

ao

comunicativa. Desse modo, consideramos que o texto acadmico-cientfico se institui como

espao de construo discursiva, tendo em vista, que os elementos da argumentao se
fazem presentes com a finalidade de convencer o interlocutor. Nesse contexto, a proposta
deste artigo investigar a funo das tcnicas argumentativas na organizao do referido
gnero. Para tal, apropriamo-nos dos estudos da Teoria da Argumentao no Discurso
(TAD) e elegemos como percurso metodolgico a escolha de trs modalidades de textos

124

acadmico-cientficos para posteriormente, identificarmos, nas justificativas, as tcnicas e a

funcionalidade dessas na construo argumentativa da proposta. Percebemos, dentre
outros, que o argumento de autoridade a tcnica que mais se repete no gnero, logo
podemos inferir que o orador busca influenciar o auditrio utilizando a ideia de prestgio na
defesa das ideias.
Palavras-chave: Argumentao. Gneros acadmicos. Tcnicas argumentativas.
DE UMA VISO RETRICA A UMA VISO LINGUSTICA:
ESTUDO DO RESUMO
Rejane Flor Machado
(UFPEL)
Tendo como parmetro uma viso retrica de como se articula o texto argumentativo e de
como se pode resumir esse texto, procuramos apresentar outra perspectiva tericometodolgica: a descrio lingustica da articulao argumentativa do texto e como essa
articulao se reorganiza ao resumir esse texto. O cotejo entre os conceitos de
argumentao retrica e argumentao lingustica mostra particularidades desta ltima
proposta. Entendemos haver necessidade de mais estudos que coloquem em primeiro
plano a interdependncia semntica e o discurso, em uma relao profunda e apartada da
realidade. Vemos o contexto, assim como a Semntica Argumentativa nos ensina, inscrito
em filigranas no texto. Almejamos alcanar uma explicao lingustica para a constituio
do resumo e para as percepes necessrias construo do seu sentido. Esto presentes
no estudo conceitos como os de bloco semntico, argumentao interna e externa,
enunciados dependentes e independentes, entrelaamento discursivo e hierarquia
semntica.
Palavras-chave: Gneros. Resumo. Argumentao. Sentido.

125

RELAO ENTRE REFERENCIAO ANFORICA E ARGUMENTAO

Tatiana Celestino de Morais
(UFS)
Geralda de Oliveira Santos Lima
(UFS)
Apresentando como base os estudos da Lingustica Textual, propomos, neste artigo,
verificar de que forma os processos referenciais se relacionam com estratgias
argumentativas no gnero editorial. Compartilhamos da concepo de texto enquanto
lugar de elaborao interacional de sentidos, a partir da viso de sujeitos ativos na
construo do texto/discurso. Para tanto, observamos como a seleo de termos anafricos
contribui para a construo argumentativa em editoriais e optamos por focalizar formas
referenciais que no possuem antecedentes explcitos cotextualmente. Concebendo a
referenciao como atividade discursiva, baseamo-nos nos estudos de Mondada e Dubois
(2003) e nos de Perelman e Tyteca (2005), para analisarmos editorais do Jornal Folha de So
Paulo, tendo em vista a relao entre referenciao anafrica e argumentao. Acreditamos
relevante essa anlise pelo fato de que a escolha por anforas (indiretas) influencia na
constituio argumentativa desses editoriais, inserindo-se dentro da viso que aborda
diferentes perspectivas da argumentao na anlise de gneros.
Palavras-chave: Anforas. Argumentao. Editorias. Referenciao.
A PERSUASO PELA IMAGEM NAS PROPAGANDAS DE AUTOMVEIS
Mrian Lcia Brando Mendes
(UFMG)
O discurso publicitrio utiliza racionalmente de diferentes recursos argumentativos em prol
das suas intenes, o que o torna um campo frtil para as transgresses. A publicidade,
como prtica social persuasiva, organizada principalmente a partir de textos verbais e no
verbais. Entretanto, nas publicidades atuais, tem-se observado que as imagens
ganharam espao em relao ao texto devido ao forte poder persuasivo que possuem. As
propagandas de automveis, por exemplo, tm um desafio a mais por exigirem um
investimento financeiro mais alto por parte dos consumidores. Assim, tendo em vista a
importncia da imagem na transmisso da mensagem e no processo de convencimento, o
objetivo desta comunicao promover uma reflexo sobre as estratgias de persuaso

126

pela imagem nas propagandas de automveis e os valores simblicos trabalhados nos

discursos que acompanham esse gnero. Para tal, parte-se das discusses sobre
argumentao retrica, valores simblicos e construo das identidades.
Palavras-chave: Propaganda. Retrica. Imagem. Transgresso
A ARGUMENTAO NA CONSTRUO DOS IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS NOS
GNEROS NOTCIA E ARTIGO DE OPINIO
Wilma Maria Pereira
(IFNMG)
Este artigo discute os imaginrios sociodiscursivos construdos a partir da configurao
argumentativa nos gneros notcia e artigo de opinio da Revista Ultimato. A anlise esteve
pautada nos pressupostos tericos e metodolgicos da Anlise do Discurso, sobretudo, na
Teoria Semiolingustica de Patrick Charaudeu (2008). Partindo da concepo de que os
discursos produzidos so o resultado da articulao entre os planos lingustico e situacional,
buscamos desvelar os mecanismos argumentativos e composicionais que so acionados
para dizer a homossexualidade. Dessa forma, a pesquisa incide sobre os procedimentos
discursivos e semnticos (CHARAUDEAU, 2008) e as tcnicas argumentativas (PERELMAN,
1996), utilizados por um sujeito psicossocial na encenao do seu discurso. Desta
configurao argumentativa, buscou-se apreender os imaginrios sociodiscursivos
construdos e a mudana de visada na divulgao das informaes e na (re)configurao
desses gneros que se apresentaram como veculos substanciais de um discurso normativo
para o comportamento cristo.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Semiolingustica. Imaginrios. Argumentao.

127

CENSURA E DITADURA NA CRNICA DOS ANOS DE CHUMBO: ENUNCIAO E

DISCURSO EM TEXTOS FICCIONAIS E NO FICCIONAIS DE
CARLINHOS OLIVEIRA NO JORNAL DO BRASIL
Ricardo Augusto Silveira Orlando
(UFOP)
Jean Carllo de Souza Silva
(UEMG)
O jornalista Jos Carlos Oliveira foi cronista do Jornal do Brasil (JB) de 1961 a 1984,
escrevendo durante praticamente todo o perodo da ditadura militar. Este trabalho analisa
crnicas de Carlinhos Oliveira, como tambm era conhecido, concentrando-se na
enunciao e nos modos como organizam as cenas enunciativas, estabelecem estratgias
discursivas, mobilizam recursos argumentativos e produzem efeitos de sentido no trato dos
temas da ditadura e da censura no regime instalado em 1964. O estudo toma como
principais referncias as reflexes sobre enunciao e pesquisa discursiva de J.L. Fiorin,
Diana P.L. Barros e D. Maingueneau. Pretende-se, com uma anlise que parte da enunciao
e aborda outros aspectos da construo discursiva, verificar comparativamente os modos
de elaborao e os posicionamentos institudos na tessitura discursiva, em textos ficcionais
e no-ficcionais, ao tratar das temticas da censura e ditadura, como tambm ampliar a
compreenso das especificidades da crnica de Carlinhos Oliveira.
Palavras-chave: Enunciao. Ditadura. Cena Enunciativa. Crnica.
ESTRATGIAS REFERENCIAIS E ARGUMENTATIVAS:
RECONSTRUINDO A REALIDADE
Isabela Marlia Santana
(UFS)
Geralda de Oliveira Santos Lima
(UFS)
O estudo em questo faz parte de nossa pesquisa de mestrado e se prope analisar o uso
de recursos persuasivos em discursos polticos de cidados da cidade de Simo Dias/SE.
Atravs de estratgias referenciais e argumentativas, esses sujeitos reconstroem a realidade,
e os objetos de mundo transformam em objetos de discurso (MONDADA; DUBOIS) por

128

meio de uma proposta persuasiva reguladora dos sentidos, sempre visando um auditrio.
Tem como objetivo descrever e analisar estratgias de persuaso a partir de referentes
(construdos e reconstrudos) presentes nesses discursos que possam sinalizar uma
recategorizao no-linear. O sentido e as intenes argumentativas desses discursos so
determinados a partir do cotexto (pistas lingusticas) e dos contextos numa dada situao
comunicativa. Como justificativa para submisso neste GT, elencamos o fato de ser um
trabalho que corrobora com os pressupostos de Perelman e Tyteca e por sinalizar a
conduo argumentativa dos sentidos na tessitura dos textos/discursos.
Palavras-chave: Referenciao. Argumentao. Discurso poltico. Recursos persuasivos.

AS TCNICAS ARGUMENTATIVAS E A CONSTRUO DE SENTIDOS EM REDAES DO

ENEM
Marcilene Gaspar Barros
(UFC)
Micheline Guelry Silva Albuquerque
(UFC)
Neste estudo, investigamos os efeitos de sentido das tcnicas argumentativas utilizadas
pelos candidatos em redaes do Enem. Para isso, analisamos 18 redaes que receberam
pontuao mxima, edio de 2013, disponibilizadas em domnio pblico. A anlise e
discusso dos resultados foram realizadas luz dos pressupostos tericos de Perelman e
Olbrechts-Tyteca (2005). Os resultados apontam para a confirmao de nossa hiptese
inicial, de que os candidatos utilizam em seus textos as tcnicas argumentativas para dar
sustentao

teses

defendidas

tentar

influenciar

auditrio,

utilizando,

predominantemente, os argumentos baseados na estrutura do real e as ligaes que

fundamentam a estrutura do real. Conclumos, portanto, que o uso das tcnicas se
configura como essencial na construo de sentidos dos textos, uma vez que, embora no
tenha domnio da teoria que fundamenta as tcnicas, o candidato as utiliza com o
propsito de convencer o auditrio a aceitar as teses propostas.
Palavras-chave: Texto dissertativo-argumentativo. Tcnicas argumentativas. Efeitos de
sentido. Enem.

129

UMA ANLISE SEMIOLINGUSTICA DO ENSINO DE LEITURA

VEICULADO PELA REVISTA NOVA ESCOLA (2010-2012)
Anabel Medeiros de Azerdo
(UFF)

Essa pesquisa destina-se anlise da revista Nova Escola no campo educacional,

especificamente, nas reportagens que tratam do ensino de leitura, com o objetivo de
identificar as visadas e as estratgias discursivas usadas para captar o pblico-alvo. Os
peridicos educacionais possuem caractersticas que os assemelham a outros que
compem o gnero revista, entretanto, Nova Escola sobrepe recursos da cultura miditica
s questes pedaggicas. Atravs da teoria Semiolingustica, postulada por Patrick
Charaudeau, analisa-se o contrato de comunicao miditico que Nova Escola instaura com
o seu leitor. Utiliza-se uma abordagem qualitativa, com base em edies que compreendem
os anos 2010, 2011 e 2012. A revista Nova Escola no responde demanda de professores
por formao continuada por apresentar caractersticas que a aproximam da cultura
miditica e a afastam do propsito pedaggico esperado pela instncia de recepo.
Palavras-chave: Contrato de comunicao miditico. Semiolingustica. Revista Nova Escola.
Ensino de Leitura.
ANLISE TRIDIMENSIONAL DA ARGUMENTAO
NA PROPAGANDA OUTUBRO ROSA
Edelyne Nunes Diniz de Oliveira
(UFMG)
Neste estudo objetivamos analisar a construo argumentativa, imagtica e textualdiscursiva da propaganda institucional de sade Outubro Rosa, para a preveno do cncer
de mama. Na perspectiva da Anlise do Discurso, apresentamos uma discusso sobre a
argumentao no gnero propaganda (AMOSSY, 2010; CHARAUDEAU, 2005; DANBLON,
2002) transvertida pelo contrato de informao (CHARAUDEAU, 2005). Aplicamos a
proposta metodolgica do modelo de grade de anlise para o tratamento da imagem fixa e
do texto, elaborado por Mendes (2010), cujo quadro terico permite uma abordagem
tridimensional sobre a imagem e o texto, considerando vrios aspectos constitutivos do
discurso, entre eles os imaginrios, o ethos e o pathos atravs do logos. A anlise em trs
dimenses (situacional, tcnica e discursiva da imagem) incide sobre os imaginrios

130

sociodiscursivos em torno do cncer de mama, da cor rosa, do smbolo do lao rosa, das
representaes do universo feminino e da informao para o combate da doena.
Palavras-chave: Argumentao. Imagem. Texto. Propaganda.
A CONSTRUO DA ARGUMENTAO EM E-MAILS PROMOCIONAIS
Maria Cilnia de Sousa Caldas
(UFC).
Atualmente, o uso constante da internet vem ampliando o nmero de usurios nas redes
sociais, consequentemente, dimensionando o leque de gneros textuais, como exemplo o
e-mail promocional.

Ns percebemos que esse gnero textual, fruto da tecnologia,

constitui-se numa inovao prtica e objetiva do meio publicitrio para atingir, em menos
tempo, o maior nmero de consumidores. Portanto, esta pesquisa visa investigar a estrutura
do dispositivo argumentativo proposta, proposio, persuaso empregada neste gnero
para construir a argumentao e, atravs dela, persuadir o receptor/usurio da internet a
adquirir o bem ofertado.

Para atingir nosso objetivo, pautamo-nos na Teoria

Semiolingustica, de Patrick Charaudeau (2008), e analisamos cinco e-mails promocionais do

site Peixe Urbano. Ressaltamos que, embora se trate de texto multimodal, portanto rico em
imagens, cores, tons, limitamo-nos a analisar o arranjo entre os elementos do dispositivo
argumentativo, nesse gnero digital, considerando somente o texto verbal.
Palavras-chave: Gnero textual. E-mail promocional. Argumentao. Semiolingustica.
A ARGUMENTAO PELA DISSOCIAO DAS NOES NOS ANNCIOS
PUBLICITRIOS DE COSMTICOS
Maria Margarete Fernandes de Sousa
(UFC)
Jammara Oliveira Vasconcelos de S
(SEDUC)
Este trabalho objetiva discutir como a argumentao pela dissociao das noes atua na
tessitura argumentativa do gnero anncio publicitrio de cosmtico. Para este estudo,
analisamos, atravs da pesquisa qualitativa, 15 textos de anncios publicitrios de
cosmticos

coletados

dos

sites

da

Natura

(www.natura.com.br),

Boticrio

(www.boticario.com.br) e Avon (www.avon.com.br). Esta pesquisa insere-se teoricamente no

131

mbito da argumentao, segundo os pressupostos da Nova Retrica (PERELMAN; TYTECA,

2005), que defende a argumentao como uma atividade em que o enunciador objetiva
persuadir o auditrio e criar, nele, uma disposio para a ao. Nesta tessitura
argumentativa do gnero analisado, observamos que a dissociao das noes acontece,
principalmente,

partir

dos

pares:

aparncia/realidade,

tradicional/moderno,

velhice/juventude, com o propsito de evidenciar, no termo positivo, o trao presente no

provvel consumidor(a). Assim, comprovamos que a dissociao nocional a que nos
referimos atua como uma importante tcnica para a conduo argumentativa, logo
persuasiva, do gnero em questo. (147 palavras)
Palavras chave: Anncios. Argumentao. Sentidos. Dissociao das noes.
COR-PORIFICAO DE UM IMAGINRIO SOCIODISCURSIVO FEMININO: O
RENASCIMENTO DE HEATHER
Giselle Luz
(UFMG)
O presente trabalho tem por finalidade observar como se d o emprego da gama de cores
e valores, o trabalho com a perspectiva, e os efeitos patmicos visados na pintura O
nascimento de Vnus (1485), de Sandro Botticelli, e sua releitura O renascimento de
Heather (2014), por Jonathan Thorpe, buscando ainda observar os possveis efeitos de
intericonicidade que perpassariam o gnero pardico. Desse modo prope-se um estudo
comparativo que leve em conta a retrica da imagens dos corpora adotados e suas facetas
transgressivas. A fim de propor uma discusso que contemple os mltiplos aspectos
discursivos da imagem recorreremos grade de anlise da imagem fixa proposta por
Mendes (2004) e estudiosos da imagem e do discurso evocados tanto pela referida grade
quanto pelos corpora escolhidos, tais como Aumont (1993), Guimares (2000, 2003),
Charaudeau (2012), Machado (2007, 2012, 2013),

Chevalier (2003), Pastoreau (1997),

Gombrich (1979), Janson (1988), Perrot (2007) e Farina, Perez e Bastos (2006).
Palavras-chave: Efeito de intericonicidade. Pardia. Cor. Pathos.

132

ST14: Argumentao e falcias

Coordenadores: Eliana Amarante de Mendona Mendes e Jacqueline Diniz Oliveira Souki
Proposta do ST: No entendimento de que falcias so transgresses do discurso
argumentativo, este simpsio temtico se prope a propiciar um espao para a reflexo
sobre esse fenmeno. Mesmo antes de Aristteles j se encontram menes s falcias,
mas foi ele o primeiro a caracteriz-las de maneira sistemtica. Em Tpicos, seu Tratado
sobre Dialtica, Aristteles colocou as falcias no contexto de um debate crtico entre o
atacante e o defensor de uma tese e discute quais so os movimentos corretos para refutar
a tese do atacante, bem como os incorretos, que considera falaciosos. Em Refutaes
Sofsticas, Aristteles lida com as falsas formas de refutar uma tese, o que ele atribua aos
peritos em debate popular conhecidos como sofistas; e em Retrica, discute algumas
refutaes falaciosas que so apenas refutaes aparentes. A partir de Aristteles as falcias
permaneceram um tema popular de estudo, o que levou, ao longo do tempo, descoberta
de um grande nmero de novas falcias. Sculos aps Aristteles, no entanto, Hamblin
(1970) afirmou que, embora houvesse teorias sobre argumentao e sobre inferncias, no
havia ainda nenhuma teoria sobre falcias, nem ao menos havia um consenso quanto
definio de falcia. Na atualidade, no entanto, a situao outra. Com o renovado
interesse pela argumentao, as falcias vm sendo revisitadas por vrios estudiosos.
Embora se considerem ainda as falcias aristotlicas, adotam-se posturas diferentes.
Eemeren & Grotendorst, por exemplo, apresentam uma teoria da argumentao, a pragmadialtica, que inclui uma proposta interessante para o entendimento das falcias. Nesse
contexto, justifica-se a proposio desse tema para o simpsio. Sero aceitas contribuies
tericas sobre o tema tanto ancoradas na Retrica Clssica como em modelos
contemporneos e sero tambm bem vindas propostas de anlises de discursos em que se
constata e se discute a ocorrncia de argumentao falaciosa e sobre a abordagem das
falcias no ensino da argumentao.
Palavras-chave: Discurso. Argumentao. Falcias. Retrica.

133

A LEGITIMIDADE DAS FALCIAS DE EMOO CONSTRUDAS EM RELATRIO FINAL

DE INQURITO POLICIAL
gueda Bueno do Nascimento
(UFMG)
Este trabalho se prope a analisar a existncia e a validade de argumentao dita falaciosa,
construda em um Relatrio Final de Inqurito Policial, em que se apurou a prtica de um
homicdio, ocorrido em 2004, na cidade de Belo Horizonte, a partir dos conceitos da Lgica
Formal Clssica, especialmente aqueles expressos por Aristteles nas Refutaes
Sofsticas, e ainda sob a perspectiva de teorias desenvolvidas sob a gide da Lgica
Informal, ressaltando a legitimidade e efetividade das denominadas falcias de emoo:
argumentos ad populum (apelo ao povo ou ao sentimento popular para apoiar uma
concluso), ad misericordiam (recurso piedade como meio de comover e facilitar a
concordncia), ad baculum (recurso a uma ameaa, fora ou medo para forar a aceitao)
e ad hominem (ataque pessoa com quem se discute, desviando-se do tema da questo),
como algumas das estratgias utilizadas pelo operador do Direito para indiciar os autores
do crime.
Palavras-chave: Argumentao falaciosa. Relatrio Final de Inqurito Policial. Emoo.
Legitimidade.
FALCIAS: O DISCURSO RETRICO DE GETLIO VARGAS
Raquel Abreu-Aoki
(UFMG)
O Estado Novo, compreendido entre 1937 e 1945, foi frtil na reproduo de textos
apologticos ao regime e exaltaes imagem de Getlio Vargas (GV). Tal estratgia visava
difuso dos valores e ideais estadonovistas. Para este trabalho, selecionamos alguns
fragmentos de discursos pronunciados por GV, sobretudo aqueles que possuem a temtica
trabalho. Nossa inteno demonstrar como, por meio de falcias, GV conseguiu construir
para si a imagem de bom pai para a Nao, especialmente para a classe trabalhista. Um
exemplo disso o mito da doao que diz respeito s leis trabalhistas (CLT). Em seus
pronunciamentos GV tentava convencer seu auditrio, de que ele percebia as necessidades
do povo, sem que este precisasse lutar por elas. Fazendo-crer que tal legislao era uma
ddiva. Retrica que silenciava fatos histricos, como os inmeros casos de greves que se
alastraram na dcada de trinta e foram, vrias vezes, fortemente reprimidas.

134

Palavras-chave: Retrica. Getlio Vargas. Ethos. Falcias.

FALCIAS DO E NO DISCURSO INFORMATIVO:
O MERCHANDISING IMPRESSO
Shirlei Maria Freitas de Mello
(UFMG)
Este trabalho, a partir da nova retrica de C. Perelman & Olbrechts-Tyteca (1958) e sob a
perspectiva das teorias argumentativos de Patrick Charaudeau, uma reflexo sobre o
discurso informativo das revistas de informao semanais brasileiras e est embasado em
tese de doutorado defendida na UFMG em 2013. Tem o objetivo de entender como as
revistas de informao semanais brasileiras tm tratado a informao, especialmente no
mbito das reportagens que aparentemente, por sua intencionalidade discursiva,
preconizam a informao. Este trabalho se justifica, pois em muitas reportagens veiculadas
nesses peridicos ditos informativos podemos observar falcias que sustentam um sistema
de crenas usados para incitar o consumo de produtos e servios, o que, de certa forma,
indica uma transgresso no contrato de comunicao do discurso informativo,
comprometendo a informatividade, premissa do jornalismo informativo, e sinaliza a
presena do merchandising no espao miditico impresso.
Palavras Chave: Merchandising impresso. Discurso informativo. Discurso miditico. Falcias.
FALCIAS EM DISCURSOS ATESTAS
Graciele Martins Loureno
(UFMG)
As falcias so conhecidas como tticas enganosas utilizadas na argumentao. Muito se
ouve falar sobre o uso demasiado destas estratgias no discurso religioso, levando o fiel a
conhecer e acreditar somente no proposto pela Instituio Religiosa. O uso de argumentos
que se apoiam em fenmenos que no podem ser provados logicamente e que pertencem
aos saberes de crena de uma comunidade so frequentes, gerando fortes crticas por
aqueles que se consideram Ateus. Tendo como base a Retrica Clssica sob o ponto de
vista da lgica informal, este trabalho intenciona apresentar falcias utilizadas por alguns
atestas para criticar o cristianismo e afirmar a no existncia de Deus. Para demonstrar o
uso das falcias no discurso de crtica ao cristianismo, sero analisados recortes de textos
escritos por alguns Ateus onde o uso desta tcnica pode ser verificado.

135

Palavras chave: Discurso. Falcias. Crena. Argumentao.

ENSINO DA ARGUMENTAO: O (RE)CONHECIMENTO DAS FALCIAS POR MEIO DE

ATIVIDADES DE PRODUO TEXTUAL ESCRITA
Jacqueline Diniz Oliveira Souki
(UFOP)
Nesta comunicao, defende-se a tese de que no ensino da produo textual escrita, no
que se refere aos gneros argumentativos, deve-se ensinar aos(as) nossos(as) alunos(as) a
(re)conhecer e usar os diversos tipos de argumentos. Dentre estes, recomenda-se tambm
instruir os aprendizes quanto aos diversos tipos de falcias. Estas, tratadas e ensinadas
primeiramente pelos sofistas, foram tambm consideradas por Aristteles como um dos
tipos de argumentao contenciosa ou falaciosa. Assim sendo, apresentam-se e discutemse alguns exemplos de atividades de produo textual escrita sobre as falcias, com o
propsito

de mostrar que tais atividades propiciam aos aprendizes os conhecimentos

necessrios no s para reconhecer falcias nos textos, mas tambm para evit-las em
seus prprios textos argumentativos.
Palavras-chave: Ensino. Argumentao. Falcias. Produo textual.
FALCIAS E PERSUASO SUBLIMINAR
Mariana Samos Bicalho Costa Furst
(UFMG)
Um dos tipos extremos de falcias o que ocorre na persuaso subliminar, que se apoia na
noo de percepo subliminar, a capacidade do ser humano de captar de forma
inconsciente mensagens ou estmulos fracos demais para provocar uma resposta
consciente. Segundo a hiptese, o subconsciente capaz de perceber, interpretar e guardar
uma quantidade muito maior de dados que o consciente. A persuaso subliminar , pois, a
capacidade que uma mensagem subliminar tem de influenciar o receptor, levando-o a
aderir inconscientemente a uma tese, na maioria das vezes falaciosa. Nesta comunicao,
pretende-se apresentar algumas reflexes sobre esse tipo de persuaso, mostrando atravs
de exemplos autnticos seu carter falacioso.
Palavras-chave: Falcias. Subliminar. Percepo. Persuaso.

136

HCUBA E POLIMSTOR: DISCURSOS E FALCIAS

Andreza Sara Caetano de Avelar Moreira
(UFMG)
Hcuba, de Eurpides, medita sobre a necessidade e precariedade retrica da dcada de 20
do sculo V a.C. O autor refora a limitao e insuficincia do lgos como instrumento de
persuaso e apreenso da realidade. O discurso falacioso de Polimstor, sua impercia
retrica, e como Hcuba se sobrepe tanto do ponto de vista dos argumentos, quanto da
estrutura retrica de sua fala o que pretendemos analisar, lembrando ainda que a crise
pessoal da rainha inseparvel da grande crise retrica que ocupa um mundo constitudo
pela fora fsica, no qual no h compromisso com a justia e o discurso pblico se
degenera em relaes inconvenientes que podem ser descartadas. A impotncia
comunicativa de Polimstor se mostra quando desqualificado como homem vil, no
discurso da oponente. Sua defesa se aproxima mais do discurso de um mensageiro e
rebatida por Hcuba de forma convencional juridicamente.
Palavras-chave: Hcuba. Polimstor. Retrica grega. Discurso falacioso.
REINALDO AZEVEDO E A SALOM DOS BLACK BLOCS: UMA ANLISE RETRICOARGUMENTATIVA
Elaine Cristina Silva Fonseca
(UFMG)
Este trabalho tem por objetivo geral realizar uma anlise retrico- argumentativa do texto
Camila Jourdan, a Salom dos black blocs, fica bravinha comigo e decide posar de grande
especialista... Estou to assustado!!! escrito pelo jornalista Reinaldo Azevedo e publicado
em seu blog da Revista Veja. Utilizando por fundamentao terica as trs provas retricas
desenvolvidas por Aristteles ethos, pathos e logos e algumas inovaes da teoria
retrica clssica introduzidas por Perelman, em parceria com Olbrechts-Tyteca (2004),
pretendemos averiguar as estratgias retricas utilizadas pelo autor nesse texto e verificar
se ocorre argumentao falaciosa, buscando especificamente rastrear a utilizao da falcia
argumentum ad hominem.
Palavras-chave: Retrica. Falcias. Ethos. Pathos. Logos.

137

UMA ABORDAGEM SOBRE AS FALCIAS NO CONTEXTO

DE ENSINO DA ARGUMENTAO
Mnica Moreira de Magalhes
(UFMG)
Este trabalho parte da pesquisa de doutorado intitulada Ensino e aprendizagem da
produo textual no Ensino Mdio, orientada por Eliana Amarante de Mendona Mendes.
O objetivo principal permitir uma reflexo sobre a necessidade de o ensino da
argumentao abrir espao para a incluso de consideraes sobre as falcias. Em sintonia
com as diretrizes do simpsio temtico Argumentao e falcias, defende-se que as
falcias devem ser evitadas na produo de textos argumentativos e que, para tanto,
precisam ser contempladas no ensino da argumentao. As discusses tericas partiro da
concepo clssica de falcias de Aristteles e incluiro uma reviso dos modelos
contemporneos da pragmadialtica, de Van EEmeren & Grootendorst, e da argumentao
retrica, de Christopher Tindale. Sero analisadas ocorrncias de falcias em textos
argumentativos, optando-se por seguir a posio de Tindale, conforme apresentada em
seus livros Rhetorical Argumentation. Principles of Theory and Practice (2004) e Fallacies
and Argument Appraisal (2007).
Palavras-chave: Falcias. Argumentao. Ensino. Produo textual.
ESTRATGIAS FALACIOSAS DO DISCURSO POLTICO
Eliana Amarante de Mendona Mendes
(UFMG)
Nesta comunicao pretende-se apresentar uma reflexo sobre alguns tipos de estratgias
de manipulao das massas usadas em discursos polticos que vm sendo atualmente
denunciadas por alguns estudiosos. Parte-se de uma discusso terica sobre a diferena
entre os conceitos de persuaso e manipulao, mostrando-se que tais estratgias so
essencialmente manipulativas e, ainda, que constituem um tipo perigoso de falcia no
previsto pelos diversos autores que, a partir de Aristteles at a contemporaneidade, se
debruaram sobre esse fenmeno. O perigo desse tipo de falcia se deve a seu carter
sub-reptcio e fraudulento, o que faz com que passe normalmente desapercebido pelas
massas, levando-as a uma no reao e consequente submisso involuntria ideologia
do poder dominante.
Palavras-chave: Manipulao. Falcia. Discurso. Poltica.

138

ST15: A teoria da estrutura retrica e a argumentao: uma abordagem funcionalista

Coordenadores: Maria Beatriz Nascimento Decat e Rosane Cassia Santos e Campos

Proposta do ST: Este simpsio temtico tem por objetivo discutir as relaes retricas que
esto a servio da argumentao na/para a organizao de um texto/discurso. O simpsio
ancora-se fundamentalmente na Teoria da Estrutura Retrica (Rhetorical Structure Theory RST), desenvolvida por linguistas funcionalistas da Costa Oeste dos Estados Unidos, tendo
como fundadores William Mann e Sandra Thompson. Trata-se de uma teoria descritiva que
tem por objeto o estudo da organizao dos textos em termos das relaes que se
estabelecem entre suas partes (spans), tanto na micro quanto na macroestrutura. Relaes
como soluo, evidncia, justificativa, elaborao, tese-anttese, motivao, condio fazem
parte de uma lista, no exaustiva, de aproximadamente 25 relaes elencadas por Mann &
Thompson (1988), que emergem entre a poro ncleo, mais essencial aos objetivos
comunicativos, e a poro satlite, a informao subsidiria. A justificativa para este
simpsio est no fato de se considerar a RST uma teoria adequada para a anlise da
linguagem persuasiva, por permitir, ou mesmo forar, o analista a considerar os efeitos da
inteno comunicativa expressos no texto. Considerando-se a argumentao como
atividade persuasiva, que integra os apelos de racionalidade, credibilidade e afetividade,
essa teoria til na identificao e anlise de textos argumentativos, diferenciando-os de
textos expositivos. A RST objetiva, portanto, descrever a organizao textual, atribuindo um
papel e uma inteno a cada poro (span), partindo do princpio de que todas as partes
contribuem para formar um todo coerente, fazendo com que o texto funcione. A
identificao das relaes retricas independe de qualquer marca formal, como conectivos
e marcadores discursivos, o que leva o analista a concentrar-se no contexto e na situao
para detectar a inteno do falante/escritor. Neste simpsio pretende-se discutir a estrutura
retrica de gneros textuais que se caracterizam pela tipologia argumentativa. Os trabalhos
devero considerar a forma de organizao do texto em termos da coerncia entre as
partes que o compem, examinando as relaes implcitas, ou proposies relacionais, que
emergem entre essas partes, em especial aquelas que esto a servio da construo
argumentativa do texto. Espera-se que os trabalhos aqui propostos discutam a maneira
como as relaes retricas, sob o ponto de vista da RST, tm a ver com a inteno
comunicativa do produtor textual e tambm com a avaliao que ele faz de seu
interlocutor, o que reflete as escolhas, ou opes, do usurio da lngua para a organizao
de seu texto/discurso.
Palavras-chave: Relaes retricas. Argumentao. Proposies relacionais. Funcionalismo.
139

A TEORIA DA ESTRUTURA RETRICA E A MULTIMODALIDADE: UMA ASSOCIAO

COM VISTAS ARGUMENTAO
EM ANNCIOS PUBLICITRIOS
Rosane Cassia Santos e Campos
(UFMG/Centro Pedaggico)
O presente estudo realizado luz dos postulados defendidos pela Teoria da
Multimodalidade, nos termos da Gramtica do Design Visual, considerando o texto em seus
aspectos visual e verbal, partindo do princpio de que o visual e outros modos semiticos
seguem determinados propsitos comunicativos. Tambm fundamentam o trabalho os
pressupostos da Teoria da Estrutura Retrica (Rhetorical Structure Theory - RST), teoria
descritiva que tem como objeto o estudo das relaes que se estabelecem entre partes do
texto, explcita ou implicitamente. Desse modo, descrita a emergncia das chamadas
relaes retricas, ou proposies relacionais, ou relaes de coerncia e proposto um
cruzamento entre essas duas teorias, procurando-se mostrar a viabilidade de uma interface
entre Funcionalismo e Lingustica Textual, apontando, assim, para o fato de que a
considerao dos aspectos verbais e visuais pode esclarecer a fora argumentativa de
anncios publicitrios.
Palavras-chave: Gnero anncio publicitrio. Funcionalismo. Multimodalidade. Estrutura
retrica do texto.
AS RELAES RETRICAS DE ELABORAO E DE LISTA A SERVIO DA
ARGUMENTAO: UMA ABORDAGEM FUNCIONALISTA A PARTIR DA TEORIA DA
ESTRUTURA RETRICA
Maria Risolina de Ftima Ribeiro Correia
(UFMG)
Angela Maria Alves Lemos Jamal
(UFMG)
Entendendo que a Teoria da Estrutura Retrica (RST) tem o objetivo de identificar as partes
que constituem um texto, com foco na coerncia textual, objetivamos, neste estudo,
mostrar a relevncia das relaes retricas de elaborao e lista na construo da
argumentao. Este trabalho justifica-se pelo fato de se considerar a RST uma teoria

140

adequada anlise dos argumentos do autor na defesa de uma tese. Dessa forma,
buscamos delinear a funo das relaes retricas de elaborao em que o satlite
apresenta detalhes adicionais sobre a situao do ncleo e a de lista, entendendo-a como a
presena de itens comparveis entre si. Para tanto, pretendemos desenvolver a anlise da
macroestrutura de textos pertencentes ao gnero artigo de opinio, para identificar as
relaes retricas propostas, e, sobretudo, verificar a contribuio dessas relaes para a
exposio dos argumentos do autor de forma a atingir seu objetivo comunicativo.
Palavras-chave: Relaes retricas. Lista. Elaborao. Argumentao.
A ARGUMENTAO DO GRANDE ACUSADOR: UMA ANLISE DAS RELAES
RETRICAS EM TEXTOS BBLICOS
Danbia Aline Silva Sampaio
(UFMG)
A Bblia um livro de grande relevncia no que se refere criao e perpetuao de
conceitos e valores para vrias civilizaes. Suas narrativas tratam de temas que perpassam
toda a cultura, indicando ser esse o arcabouo sociocultural que molda as sociedades
ocidentais. Partindo do Velho ao Novo Testamento, tomam-se, aqui, trs narrativas
Gnesis captulo 3, versculos 1-7; J captulo 1, versculos 6-12; Mateus, captulo 4,
versculos 1-11 -, que apresentam um importante personagem bblico, o Diabo tambm
apontado como Lcifer, Satans ou Inimigo , o qual se revela como algum que,
atravs de dilogos bastante argumentativos, tenta persuadir aqueles com quem interage.
O presente trabalho, partindo da Teoria da Estrutura Retrica (RST), objetiva analisar e
comparar as relaes retricas que se estabelecem dentro do processo argumentativo que
se desenvolve nas trs narrativas bblicas destacadas.
Palavras-chave: Narrativas bblicas. Relaes retricas. Argumentao. Funcionalismo.
REI MORTO, REI POSTO: UMA ANLISE DAS RELAES DE SENTIDO
Ana Clara Gonalves Alves de Meira
(UFMG)
O estudo da articulao de oraes pautado na presena de marcas formais no
suficiente para contemplar a dinamicidade da lngua. O propsito deste trabalho analisar
um provrbio sem ncleo verbal e conectivo, presente em um texto da internet, a fim de
demonstrar de que forma o texto no qual o provrbio est inserido contribui para justificar

141

a relao retrica depreendida. A relevncia deste trabalho se justifica pelo fato de a

escolha de uma relao retrica estar relacionada aos efeitos de sentido que o produtor do
texto pretende construir no processo argumentativo de produo textual. O texto foi
selecionado por meio da ferramenta de pesquisa Google e apresenta no ttulo o provrbio
Rei morto, rei posto. A abordagem terica ser a Teoria da Estrutura Retrica que, ao
demonstrar as relaes de sentido plausveis em um texto, reafirma a importncia pela
busca de um entendimento interacional da lngua.
Palavras-chave: Provrbios.Teoria da Estrutura Retrica. Relaes de sentido.

INTERJEIES E SUAS RELAES COM ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS

Geovane Fernandes Caixeta
(UNIPAM)
A argumentao clssica esteia-se no raciocnio e nas provas. Porm, nota-se, em textos da
tipologia argumentativa, uma colorao emocional, quando da no intencionalidade do
falante, ao contrrio da colorao emotiva, quando da intencionalidade dele. Essa colorao
emocional se d principalmente pela manifestao de interjeies. Para uma anlise da
colorao emocional na argumentao, tem-se, na Teoria da Estrutura Retrica (RST), um
aparato terico-metodolgico apropriado, j que fornece ferramentas para a descrio da
coerncia entre as pores textuais nos nveis micro e macrotextual. O objetivo analisar as
relaes das pores interjectivas com o esquema argumentativo lgico proposto pelo
argumentador. Procura-se, tambm, com base no critrio de plausibilidade por parte do
analista, apontar os efeitos que as relaes entre interjeies e argumentos lgicos podem
gerar no leitor. Espera-se que essa proposta desperte o interesse para pesquisas sobre o
emocional presentificado na argumentao.
Palavras-chave: Relaes retricas. Argumentao. Interjeio. Enunciado emocional.

142

O CONECTOR POR EXEMPLO E O SEU PODER ARGUMENTATIVO

Rafaela Domingues Costa
(UFMG)
No momento da produo de um texto argumentativo, o produtor tende a utilizar
inmeros recursos para que o seu objetivo comunicativo seja alcanado. Um dos recursos
de que o produtor lana mo o uso do conector por exemplo. Alm do uso do conector,
que possui o papel argumentativo de guiar a interpretao dos enunciados, procuramos
analisar, por meio da Teoria da Estrutura Retrica, o modo como o produtor organiza as
pores de texto. Dessa forma, ao utilizar o conector por exemplo, o produtor organiza seu
texto de modo que emerja, entre as pores selecionadas, a relao retrica de elaborao,
que detalha a informao anterior

, acrescentando ideias importantes para que o

interlocutor se convena do ponto de vista intencionado

. O desenvolvimento desta

pesquisa envolveu a analise de construc oes de por exemplo extraidos do Corpus Lusofono
e de blogs do site www.blogglobo.com.
Palavras-chave: Por exemplo. Argumentao. Teoria da Estrutura Retrica. Conector.

A TEORIA DA ESTRUTURAO RETRICA E A TEORIA DA AVALIATIVIDADE: UMA

RELAO POSSVEL
NA PERSPECTIVA ARGUMENTATIVA
Smia Arajo dos Santos
(UECE)
Neste trabalho, proponho uma interface entre a Teoria de Estruturao Retrica, TER,
(MANN e THOMPSON, 1988) e a Teoria da Avaliatividade, TA, (MARTIN e WHITE, 2005),
sendo justificada pelas teorias trazerem a perspectiva semntico-discursiva na anlise do
texto. O objetivo deste trabalho descrever as relaes sugeridas por Mann e Thompson
(1988) pertinentes ao corpus e analisar quais as relaes da TER que so sobrepostas s
categorias da TA engajamento, gradao e atitude, cujo objetivo descrever a linguagem
como um sistema semitico e como um sistema de recursos de significados. Essa relao
entre as teorias possvel porque a TER e a TA buscam uma avaliao argumentativa: a
primeira nas escolhas para a organizao do texto e a segunda nas escolhas das
negociaes, do engajamento e da atribuio de valores relacionados linguagem. A

143

metodologia utilizada neste trabalho um estudo de caso com o corpus de artigo

cientfico.
Palavras-chave: Teoria de Estruturao Retrica. Teoria da Avaliatividade. Argumentao.
Artigo Cientfico.
RECURSOS METODOLGICOS AO SERVIO DE UMA INTERAO
CONTRADISCURSIVA: ANLISE ARGUMENTATIVA DO TEXTO
O MEU SONHO DE ALCIONE ARAJO
Rui Alexandre Grcio
(UNL)
Nesta comunicao prope-se a aplicao de algumas noes como as de assunto em
questo, tematizao, perspetivao, construo da retrico-argumentativa da
relevncia, etc. - na anlise do discurso argumentado. As referidas noes, no estando na
letra da Teoria da Estrutura Retrica, no esto contudo afastadas do seu esprito, ou
seja, na procura de categorizaes estruturais e relacionais que permitam compreender a
organizao textual e, no presente caso, de um discurso argumentado.
Retomando a ideia de que as interaes argumentativas se podem resumir, como prope
Plantin, crtica do discurso de um pelo discurso do outro, para alm de partirmos de
uma anlise de um texto especfico (O meu sonho de Alcione Arajo) na sua articulao e
estruturao argumentativa, as noes que propomos procuram fazer a ponte entre uma
perspectiva analtica de leitura e interpretao, com uma perspectiva interacionista que abre
tambm para a possibilidade crtica da elaborao de um contradiscurso.
Palavras-chave: Anlise do discurso argumentado. Assunto em questo. Tematizao,
Contradiscurso.

144

O PAPEL DA APOSIO NA ORGANIZAO ARGUMENTATIVA DO TEXTO: UMA

ANLISE FUNCIONALISTA
Maria Beatriz Nascimento Decat
(UFMG)
Nilza Barrozo Dias
(UFF)
Neste trabalho analisamos sentenas apositivas no portugus em uso, procurando
evidenciar seu papel na organizao retrica do texto, com vistas argumentao. O
arcabouo terico utilizado na anlise a Teoria da Estrutura Retrica (Rhetorical Structure
Theory - RST),

uma teoria funcionalista da costa oeste norte-americana, que estuda a

maneira como as partes, menores ou maiores, do texto se organizam em termos das

relaes retricas que emergem entre as partes. So analisadas estruturas apositivas de
dois tipos: a) as sentenas complexas de natureza substantiva; e b) as oraes relativas no
restritivas, tambm chamadas de relativas apositivas. Tem-se, como objetivo, detectar que
tipo de relao retrica se estabelece entre essas estruturas apositivas e as partes do texto
com as quais se relacionam, a servio da argumentao.
Palavras-chave: Estruturas apositivas. Argumentao. Relaes Retricas. Funcionalismo.

145

ST16: Anlise dialgica de discursos verbo-voco-visuais: um olhar para os elementos

retrico-argumentativos

Coordenadores: Luciane de Paula e Grenissa Bonvino Stafuzza

Proposta do ST: A proposta deste simpsio temtico refletir sobre estratgias retricoargumentativas de discursos verbo-voco-visuais, tendo como fundamentao tericometodolgica os estudos do Crculo de Bakhtin. A ideia pensar sobre como se pode
pensar a composio de discursos contemporneos a partir da filosofia da linguagem
bakhtiniana. Para isso, este simpsio pretende focar-se no dilogo como concepo nodal
do Crculo em torno da qual outros conceitos se formam. Assim, a anlise dialgica do
discurso vista aqui como aparato frtil para embasar interpretaes de discursos verbais,
no-verbais e sincrticos. Noes como as de sujeito (eu-para-mim, eu-para-o-outro,
outro-para-mim - Para uma filosofia do ato responsvel), discurso direto, indireto e indireto
livre (Marxismo e Filosofia da Linguagem), entoao e polifonia (Esttica da Criao Verbal e
Problemas da Potica de Dostoivski), dentre outras, podem ser pensadas como
ferramentas que podem auxiliar o funcionamento retrico-argumentativo tanto de
discursos verbais quanto no-verbais (sonoros e imagticos). Os gneros discursivos, junto
com a noo de dilogo, so o carro-chefe deste simpsio. Ao pensar que os gneros se
constituem e so estabelecidos no acontecimento da linguagem, na relao viva entre
eu/outro, orquestrados pela voz autoral, pode-se chegar s suas caractersticas retricoargumentativas. Sabe-se que os gneros no podem ser pensados fora da dimenso
cronotpica e exotpica, uma vez que os sujeitos se encontram sempre num espao e num
tempo. Ter os estudos do Crculo de Bakhtin como carro chefe de um simpsio temtico
voltado aos estudos discursivos no um deslocamento. Ao contrrio, significa uma
peculiaridade

brasileira.

Peculiaridade

que

tem

sido

reconhecida

inclusive

internacionalmente. Brait (2006, pp. 09, 10) afirma que, embora Bakhtin no tenha
proposto formalmente uma teoria e/ou anlise do discurso (...), tambm no se pode
negar que o pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das maiores contribuies para
os estudos da linguagem. Os estudos empreendidos pelo Crculo sero, aqui, encarados
como formulaes em que o conhecimento concebido de forma viva, produzido,
veiculado e recebido em contextos histrico-culturais contemporneos. Nessa perspectiva,
este simpsio ambiciona refletir, por meio de enunciados verbo-voco-visuais, sobre as
interaes interculturais, a fim de colaborar com os estudos da rea discursiva, voltados aos
elementos retrico-argumentativos, tendo em vista a importncia de se refletir acerca de
uma configurao discursiva explorada na contemporaneidade.
146

Palavras-chave: Crculo de Bakhtin. Discurso. Verbo-voco-visualidade. Dilogo.

A ENUNCIAO DO TRGICO NA MODA DE VIOLA
" O ERRO DA PROFESSORA"
Aldenir Chagas Alves
(UFG)
A letra da moda de viola "O erro da professora", composta em 1956, narra a histria de
uma professora que coloca uma criana de castigo em um poro. A partir desse contexto,
propomos acionar as noes de enunciao atravs da perspectiva bakhtiniana (2009). Com
o material verbal e o aparato terico, possvel relacionar a enunciao do trgico com a
natureza

constitutivamente social e histrica, incorporando

enunciaes anteriores e

posteriores. A reflexo sobre o trgico enquanto enunciao, integra os elementos retricoargumentativo, constituindo e retomando um horizonte discursivo. A enunciao trgica se
direciona em assumir a constituio do sentido, dos discursos e dos sujeitos. Na letra
citada, a trgicidade dialoga com a filosofia do trgico apresentada por Artur Schopenhaer
(2010), sobre a vontade cega em direo moral. Este trabalho institui a relao enunciao
e filosofia do trgico como estrutura socioideolgica.
Palavras-chave: Enunciao. Bakhtin. Trgico. Moda de Viola.

O DISCURSO VOCO-VISUAL DA MASCULINIDADE

NA CANO DE LOS HERMANOS
Grenissa Bonvino Stafuzza
(UFG)
O presente trabalho pretende pensar a masculinidade na cano da banda Los Hermanos
(LH), considerando para a anlise enunciados voco-visuais de dois vdeos coletados do
Youtube que tem como origem as composies do lbum Ventura (BMG, 2003): Cara
estranho (faixa 7) e De onde vem a calma (faixa 15). Ao considerar para o estudo o
pensamento terico-metodolgico do Crculo de Bakhtin, especialmente, as noes de
enunciado, dilogo, signo, imagem, identidade e sentido, pretendemos problematizar o
discurso voco-visual da masculinidade que constitui as canes em estudo. Logo,
entendemos que toda e qualquer imagem construda culturalmente em concordncia ou
confronto com outras imagens que lhe so ou equivalentes ou destoantes de sentidos, e,

147

neste trabalho, a imagem (da voz, da performance, do enunciado voco-visual) revela a

profundidade e a perspectiva de sentido da arquitetnica do discurso voco-visual da
masculinidade na vida contempornea.
Palavras-chave: Crculo de Bakhtin. Enunciados voco-visuais. Masculinidade. Los Hermanos.
O DISCURSO EM MEMES JURISPRUDENCIAIS:
UMA ANLISE DIALGICA DE ENUNCIADOS VERBO-VISUAIS
Loraine Vidigal Lisboa
(UFG)
Muitos foram os objetos de estudo da linguagem ao longo dos tempos. Passamos pela
lngua como sistema abstrato em contexto estruturalista, pela nfase dada fala pela
sociolingustica, pelo texto por meio da lingustica textual at chegarmos ao que hoje
chamamos de estudos do discurso que, para Bakhtin, nada mais que a lngua em
funcionamento pelos sujeitos em determinado momento scio-histrico-ideolgico. No
entanto, para que possamos ter acesso ao(s) discurso(s) preciso nos valermos de gneros
que no so somente verbais, mas tambm visuais, sonoros, etc. Nessa perspectiva, nos
dedicamos a analisar discursos de memes jurisprudenciais veiculados em pgina do
Superior Tribunal de Justia no Facebook pois, cremos, assim como Bakhtin preconiza, que
por meio dos discursos que o sujeito se constitui, na relao eu-para-mim, eu-para-ooutro, outro-para-mim. Para isso, nos pautaremos nos estudos do Crculo de Bakhtin, com
foco para os conceitos de dialogismo e gnero do discurso.
Palavras-chave: Bakhtin. Dialogismo. Gnero verbo-visual. Sujeito.
O DISCURSO VOCAL REVERBERADO PELO CRCULO DE BAKHTIN
Luciane de Paula
(UNESP/Araraquara)
O Crculo de Bakhtin deixou um legado pouco explorado em anlises discursivas: a
entoao como elemento retrico-argumentativo. O objetivo discutir a pertinncia
terico-metodolgica da abordagem dialgica para anlise de discursos constitudos por
semioses sincrticas. A justificativa se pauta na contribuio dos estudos bakhtinianos, uma
vez que termos como voz, entonao, eco, ressonncia e reverberao so tomados como
metforas para o estudo da linguagem e, ao mesmo tempo, abrem possibilidades de
anlises de enunciados orais, musicais e visuais, ainda que o Crculo no tenha se voltado a

148

tais materialidades. Acredita-se que os resultados contribuiro para uma abordagem

contempornea dos estudos bakhtinianos. guisa de exemplificao, esta apresentao
pretende examinar o vdeo Que tristeza, n?!. O intuito colaborar para uma anlise
discursiva centrada em enunciados vivos no mbito cultural.
Palavras-Chave: Crculo de Bakhtin. Enunciados verbo-voco-visuais. Anlise de discursos.
A MULTIPLICIDADE DE SENTIDOS ENTRE CHARGES SEMELHANTES
Vania Maria Medeiros de Fazio Aguiar
(UNITAU)
O presente estudo visa a observar as relaes dialgicas entre enunciados verbo-visuais
com apoio nos conceitos sobre gneros discursivos expressos na Esttica da Criao Verbal
(2003) e em outros textos de Mikhail Bakhtin e do Crculo. De acordo com os preceitos
bakhtinianos, a significao do signo vai depender da voz social em que este est ancorado,
pelas mltiplas verdades atribudas a cada esfera do conhecimento, cuja avaliao
axiolgica conduzir argumentao discursiva. Para aconcretizao deste trabalho foram
selecionadas duascharges realizadas por autores diferentes e em pocas distintas a respeito
de manifestaes populares ocorridas nos anos de 1978 e 2013. Observou-se que as
semelhanas nas configuraes dos enunciados apontaram para uma multiplicidade de
sentidos, visto as charges registrarem variados momentos da histria brasileira. Espera-se
que essa amostra de exame colabore nas pesquisas sobre a anlise dialgica de discursos
verbo-voco-visuais, ampliando a reflexo sobre Discurso e Argumentao.
Palavras-chave:Relaes dialgicas. Enunciados verbo-visuais. Multiplicidade de sentidos.
Manifestaes populares.
A ESPECIFICIDADE DIALGICA DO GNERO DA DIVULGAO CIENTFICA
Edson Nascimento Campos
(FASEH)
A comunicao objetiva considerar o gnero da Divulgao Cientfica como construo
dialgica: construo de linguagem constituda com a posio de dupla exterioridade do
locutor-Divulgador, que se posiciona, enunciativamente, como palavra prpria, articulando
o seu projeto de dizer por um duplo excedente de viso: em relao palavra outra da
enunciao do Cientista, o Especialista,e em relao palavra outra da enunciao do
Pblico, o No-Especialista,ou seja, em relao dupla-alteridade constitutiva de tais vozes

149

constitutivas com o que se efetiva a constituio de uma enunciao ternria, de que

resulta a completude relativa do sentido construdo e o acabamento semitico provisrio,
tendo em mira a compreenso responsiva do alocutrio-leitor. Com tal articulao
enunciativa, a palavra-prpria do Divulgador se estabelece sintaticamente como palavra
reportante,viva, da alteridade reportada, viva, nas palavras da Cincia e do Pblico, com a
materialidade lingustica do discurso direto e do discurso indireto.
Palavras-chave: Gnero. Dialogismo. Enunciao. Palavra reportante/reportada.
A UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS NA MDIA JORNALSTICA: REFLEXES SOBRE O
VERBO-VISUAL EM UMA PERSPECTIVA DIALGICA
Fbio Mrcio Gaio de Souza
(UFG)
Nas consideraes do Crculo de Bakhtin, todo discurso produzido em reposta a algo. Ao
pensarmos na dimenso verbo-visual, a partir de uma perspectiva dialgica, do sujeito
consigo e com o outro, entendemos que nos discursos da mdia impressa e eletrnica
textos e imagens constroem sentidos para as matrias, tanto do ponto de vista do
jornalista, quanto do leitor ou internauta. Pela relao entre texto e imagem e vice-versa o
jornalista constri a notcia por meio de elementos persuasivos, informativos e
argumentativos. Interessa-nos, assim, refletir acerca da importncia da imagem para o texto
e vice-versa, enquanto forma de promoo de determinado discurso, determinado veculo
de comunicao, determinada ideologia, em matrias jornalsticas a respeito da
Universidade Federal de Gois.
Palavras-chave: Mdia. Discurso. Universidade. Verbo-visual.
A CONCEPO DIALGICA DA LINGUAGEM A PARTIR DOS ENUNCIADOS SOBRE
LEITURA DE SUJEITOS-PROFESSORES
Mary Rodrigues Vale Guimares
(UFG)
O objetivo da presente comunicao apresentar uma reflexo a partir das vozes que
emergem nos dizeres dos sujeitos-professores da pesquisa de mestrado em andamento. Ao
pensar sobre os dizeres do sujeito-professor de lngua portuguesa sobre o tema da leitura,
tomamos como fundamento de anlise a concepo dialgica da linguagem do Crculo de
Bakhtin para estabelecer um estudo sobre a memria de leitura dos sujeitos-professores de

150

lngua portuguesa do ensino mdio da rede pblica estadual da cidade de Catalo-GO.

relevante mencionar que ao considerarmos a concepo dialgica da linguagem como uma
teoria imprescindvel para o embasamento dessa pesquisa, entendemos que todo o
enunciado sobre leitura proferido pelo sujeito-professor que compe corpus da pesquisa
uma resposta a outros enunciados que constituem a corrente de toda a comunicao
verbal, portanto, de natureza ideolgica e dialgica. A pesquisa ainda tenta estabelecer
dilogos tericos em Achard (2010), Pcheux (2009, 2012) e Chartier (1998, 2009) com o
intuito de pensar a construo da memria sobre leitura a partir dos enunciados ditos pelos
sujeitos-professores.
Palavras-chaves: Crculo de Bakhtin. Discurso. Sujeito-professor. Leitura.
UM OLHAR SOBRE AS CONCEPES DE LNGUA E SUJEITO QUE ORIENTAM O
TRABALHO DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA DA EJA/GOIS
Rozely Martins Costa
(UFG)
Temos o objetivo de compreender como os professores da EJA/GO concebem os conceitos
de lngua e sujeito no ensino de Lngua Portuguesa e contrapor seus dizeres com o discurso
de documentos que orientam o trabalho do professor. Elegemos os construtos de Crculo
de Bakhtin que concebem a lngua/linguagem como uma atividade dialgica e de interao
entre sujeitos socialmente organizados e tem no enunciado o resultado dessa interao.
Assim, o sujeito visto como aquele que interage, que enuncia e responde a enunciados
responsivamente. Dessa forma, inscrevem-nos na proposta do Simpsio: ANLISE
DIALGICA DE DISCURSOS VERBO-VOCO-VISUAIS: UM OLHAR PARA OS ELEMENTOS
RETRICO-ARGUMENTATIVOS. O trabalho consistir em analisar nos discursos, presentes
nos documentos: Diretrizes de Educao para EJA e a Matriz Curricular de Lngua
Portuguesa Primeira e Segunda Etapas/ EJA, as concepes de lngua/sujeito envolvendo
o ensino de Lngua Portuguesa em contraponto com os dizeres dos professores de LP da
EJA de Gois.
Palavras-chave: Discurso. Lngua. Sujeito. Ensino de Lngua Portuguesa.

151

ST17: O discurso sobre a cidade de salvador: entre a retrica e a anlise do discurso

Coordenadores: Joo Antonio de Santana Neto e Gilberto Nazareno Telles Sobral

Proposta do ST: Salvador uma cidade que, devido a sua historicidade, caracteriza-se pela
heterogeneidade e, consequentemente, uma gama extensa de diversidades culturais,
lingusticas, religiosas, ideolgicas. Tal fato relevante para que se realize um simpsio
temtico que tome como objeto a linguagem e os discursos que circulam no espao
urbano de Salvador e rea metropolitana como tambm sobre a referida cidade
procurando compreender processos lingusticos e/ou discursivos de significao, gestos de
interpretao e relaes de sentido, que se estabelecem na articulao do tempo, do
espao, do corpo, dos sujeitos urbanos. Salienta-se tambm que a heterogeneidade
apontada reflete-se nos diversos discursos, visto que esses so portadores de culturas, de
ideologias diversas que reverberam a historicidade da formao da cidade, fundada, em
1549, para ser a capital da Colnia. Contemporaneamente, a cidade do Salvador destaca-se,
tambm, por ser um polo cultural e turstico, atraindo, anualmente, muitos turistas
nacionais e estrangeiros, o que proporciona o desencadeamento de novas discursividades
sobre a cidade. Nesse momento histrico em que se busca o respeito e a valorizao do
diferente por meio de aes afirmativas, durante muito tempo, oprimido, justifica-se um
estudo sobre prticas lingusticas e discursivas na e sobre a cidade de Salvador, envolvendo
aspectos histricos, polticos, religiosos, literrios, publicitrios, jornalsticos. O objetivo
desse simpsio , a partir do estudo pressuposto terico de formao discursiva,
trabalhando no seu interior o interdiscurso, a memria discursiva, o arquivo, a posiosujeito, a funo-autor, a parfrase e a polissemia, oriundos da Anlise de Discurso filiada a
Michel Pcheux, analisar a heterogeneidade significativa do discurso urbano sobre a cidade
do Salvador, a fim de compreender os processos de significao, os gestos de interpretao
e as relaes de sentido, que se estabelecem na articulao do tempo, do espao, do corpo,
dos sujeitos urbanos por meio de discursos sobre a cidade do Salvador, enfim, das prticas
sociais dos sujeitos nela inseridos. Tambm se objetiva analisar, na perspectiva retrica, o
emprego da trade retrica (ethos, logos e pathos) na construo argumentativa das
prticas discursivas na e sobre a cidade de Salvador, visto que os discursos devem tender a
orientar pensamentos, a exercitar ou a apaziguar as emoes, a dirigir uma ao, pois
conduz conjuno do dilogo e da razo que, assumida na sua condio histrica,
perpetua, pelo direito palavra e questo, a construo de um pluralismo e a exigncia,
sempre em renovao, de um pensamento crtico.
Palavras-Chave: Cidade de Salvador. Anlise do Discurso. Retrica. Trade Retrica.
152

A SEXUALIDADE NA CIDADE DE SALVADOR EM 1549: UMA ANLISE DISCURSIVA A

PARTIR DO ROMANCE HISTRICO CONTEMPORNEO
Joo Antonio de Santana Neto
(UNEB)
Nessa comunicao, tem-se por objetivo analisar a representao da sexualidade na cidade
de Salvador poca da sua fundao. Para tanto, so utilizados pressupostos tericos e
metodolgicos da Anlise do Discurso filiada a Michel Pcheux em recortes do romance
histrico contemporneo O fundador de autoria de Ayrano Roriz. Nessa obra, Ayrano Roriz,
na funo-autor, prope-se a narrar como a cidade de Salvador foi fundada em 1549 por
Tom de Souza. Representa, por meio de suas personagens (histricas ou fictcias) a
heterogeneidade que caracteriza a referida cidade e, consequentemente, as diversas
culturas que contriburam para a sua fundao, nos seus aspectos lingusticos, religiosos,
ideolgicos. Salienta-se tambm que a heterogeneidade apontada reflete-se nos discursos
e aes das personagens, visto que essas so portadoras de culturas, de ideologias diversas
que reverberam a historicidade da formao da cidade, fundada, em 1549, para ser a capital
da Colnia.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Sexualidade. Salvador. Ayrano Roriz.

A YALORIX E O BISPO: DISCURSOS RELIGIOSOS ATUANTES

NA CIDADE DE SALVADOR
Jaciara Ornlia Nogueira de Oliveira
(UNEB)
O trabalho enquadra-se no Simpsio proposto por se tratar, especificamente, do estudo do
discurso religioso na cidade do Salvador. luz da Anlise do Discurso da linha francesa aos
moldes de Michel Pcheux e, tomando como corpus textos, publicados no jornal A TARDE,
entre os anos 2013 e 2014, escritos pela Yalorix Me Stella de Oxssi, quinzenalmente s
quartas, e por sua Excelncia Reverendssima Dom Murilo Kriger, Bispo da cidade de So
Salvador da Bahia e primaz do Brasil, todos os domingos, analisa-se o discurso religioso
atuante na cidade do Salvador, sobretudo no que diz respeito religio Catlica Apostlica
Romana e s religies de matriz africana. Conclui-se que este discurso defende a harmonia

153

e o respeito mtuo entre essas religies e descarta a ideia de sincretismo arraigada na

mente e nas atitudes dos baianos, fruto da relao histrica que as envolve.
Palavras-chave: Discurso Religioso. Salvador. Yalorix. Bispo.
A MEMRIA DISCURSIVA E AS FORMAS DE SILENCIAMENTOS NO (SOBRE) DISCURSO
DO MORADOR DE RUA: OS EFEITOS DE SENTIDOS NOS TEXTOS DO JORNAL
AURORA DA RUA
Jos Gomes Filho
(UNEB)
A partir do discurso do morador de rua, materializado no jornal Aurora da Rua
(Salvador/Ba), descrever e interpretar como a memria discursiva sob a forma de prconstrudo pode produzir efeitos de sentidos tanto na representao social que se faz sobre
o homem em situao de rua, na representao que ele prprio tem de si mesmo, como na
representao que o jornal faz sobre o morador de rua. Assim se utilizaro as ferramentas
tericas da Anlise do Discurso francesa (AD), considerando a abordagem de memria
discursiva de Courtine (1981) e o pensamento de Pcheux (1975) a fim de explicar o
funcionamento discursivo de diversas formas-sujeito em contradio, relacionando a
determinao do interdiscurso com as diversas possibilidades sintagmticas do
intradiscurso. Neste processo de formulao discursiva, importa tambm analisar o silncio
constitutivo do discurso (ORLANDI, 2007) como uma maneira de descrever a
heterogeneidade discursiva das diversas representaes sobre o morador soteropolitano de
rua.
Palavras-chave: Memria. Discurso. Silenciamento. Morador de rua.
A FORMA-SUJEITO HOMOAFETIVA NAS SALAS DE BATE-PAPO
DA UOL/SALVADOR-BA
Valter Cezar Andrade Junior
(UNEB)
Inegavelmente, nos ltimos anos, as sociedades tm passado por transformaes no campo
dos comportamentos de forma rpida e acentuadamente diversa. Ora, essa experimentao
se d num momento denominado de Ps-Modernidade, cujas bases se assentam na
rapidez das transformaes. Diante disso, surge o presente estudo, a partir do uso da
linguagem em ambiente virtual (sala de bate-papo da UOL Salvador/BA), a fim de mapear

154

os interdiscursos construtores das relaes homoafetivas igualmente virtuais, observando

uma quebra de paradigma essencialmente heteronormativo, ainda que no plano real offline haja muito mais assujeitamento a esta formao discursiva. O que se busca, pois, a
partir da materialidade discursiva das salas de bate-papo da UOL, cidade de Salvador/BA,
identificar a forma-sujeito homoafetiva, em confronto e entrelaamento com a formasujeito heteronormativa.
Palavras-chave: Homoafetividade. Heteronormatividade. Forma-sujeito. Sala de bate-papo.
A IMPORTNCIA DO ETHOS NUM PROCESSO ARGUMENTATIVO
Gilberto Nazareno Telles Sobral
(UNEB)
Vrios so os elementos que concorrem para o sucesso de um processo argumentativo. Um
determinado argumento pode ser validado ou rejeitado a depender da imagem que um
auditrio tem do seu orador. Assim, neste trabalho, analisa-se a construo do ethos
discursivo dos administradores da Cidade do Salvador, no perodo colonial. Este trabalho,
resultado da pesquisa Estudo da Argumentao em Textos Diversos, embasa-se na noo
de ethos discursivo, proposta por Dominique Maingueneau, e nos pressupostos tericos da
Teoria da Argumentao: a Nova Retrica, de Chaim Perelman e Lucie Obrechts-Tyteca.
Tendo como corpus documentos manuscritos pertencentes ao acervo do Arquivo Histrico
Municipal da Cidade do Salvador, o estudo tem possibilitado conhecer, atravs da
linguagem, como se portavam os camaristas da cidade do Salvador, no referido perodo,
diante das mais diversas questes relativas administrao da primeira capital do Brasil.
Palavras-chave: Ethos. Discurso. Argumentao. Salvador.
O EXERCCIO DA ARGUMENTAO NA ADMINISTRAO CAMARRIA NO SCULO
XVIII: EDIO E ESTUDO DA ARGUMENTAO DE UMA CARTA DA CMARA
MUNICIPAL DA CIDADE DE SALVADOR
Alan Silva da Hora
sabido que os documentos histricos nos permitem entender um pouco mais sobre o
processo de formao de uma sociedade, sobre sua cultura e sua lngua em diferentes
pocas. Nesse sentido, as Cartas do Senado a sua Magestade nos permite entender a
realidade poltica colonial no sculo XVIII, visto que estas ocupavam um papel decisivo nos
assuntos do cotidiano. Este trabalho pretende editar e analisar os aspectos argumentativos

155

de um documento da Cmara Municipal da Cidade de Salvador, com base nos

pressupostos tericos da Nova Retrica de Chaim Perelman e Lcia Olbrechts-Tyteca. A
edio foi norteada pelo estudo da Crtica Textual. Destacam-se como resultados a edio
dos manuscritos, sua divulgao e as reflexes acerca do texto. As metodologias escolhidas
foram: a pesquisa bibliogrfica e a documental, para a obteno do suporte para anlise; o
levantamento de marcas lingusticas para a reflexo acerca do uso da linguagem.
Palavras-chave: Argumentao. Cartas do Senado. Crtica Textual. Documentos Histricos.
SALVADOR DE BAHA: ESTUDO DA ARGUMENTAO EM PERIDICOS ESPANHIS
SOBRE AS MANIFESTAES ARTSTICO-CULTURAIS
DA CIDADE BRASILEIRA
Carla Severiano de Carvalho
(UNEB)
O estudo vincula-se ao projeto de pesquisa Salvador de Baha: Estudo da argumentao
em peridicos espanhis sobre a cidade brasileira, em fase de desenvolvimento, e objetiva
investigar a construo da imagem da cidade de Salvador entre os principais formadores de
opinio pblica da Espanha. Para tanto, selecionamos trs notcias relacionadas s
manifestaes artstico-culturais de Salvador, disponveis nas verses online dos trs
principais peridicos espanhis (ABC, El Mundo e El Pas), publicadas a partir do ano de
2014, e as analisamos sob a orientao especialmente das teorias da argumentao
(retrica aristotlica e nova retrica), alm de outras subsidirias (anlise do discurso).
Nesse sentido, o estudo visa-se ao fomento da leitura crtica e difuso dos aportes
tericos dos estudos retrico-argumentativos, atravs de pesquisa que explora referncias
cidade de Salvador no gnero discursivo das notcias publicadas na Espanha.
Palavras-chave: Salvador. Estudo da argumentao. Peridicos espanhis. Cultura.
A ARGUMENTAO EM DOCUMENTOS QUINHENTISTAS DO LIVRO VELHO DO
TOMBO DO MOSTEIRO DE SO BENTO DA BAHIA
Maria das Graas Telles Sobral
(Faculdade da Cidade do Salvador)
O Mosteiro de So Bento da Bahia detentor de um acervo que possui documentos de
valor inestimvel que contam a histria da Bahia, de um perodo de cerca de 300 anos. O
Livro Velho do Tombo, que compe esse acervo, constitudo por 91 documentos de teor

156

jurdico sobre o patrimnio material da Ordem Beneditina, datados originalmente de 1568 a

1716, trasladados no sculo XVIII. Aps a edio dos documentos do sculo XVI, verificouse que a argumentao se inscreve na linguagem desses textos. Nessa perspectiva, optouse em realizar um estudo dos processos argumentativos em trs documentos, a saber:
Treslado da Doao de que o Instrumento deposse adiante faz meno do Condestvel
Francisco Affonso, Testamento deGabriel SoaresdeSouza, e Doao que fez Francisco
Affonso, e sua mulher Maria Caneira ao Mosteiro de So Bento destaCidade. O estudo foi
embasado no Tratado da Argumentao: a nova retrica, de Chaim Perelman e Lucie
Olbrechts-Tyteca.
Palavras-chave: Mosteiro de So Bento da Bahia. Livro Velho do Tombo. Memria da
Cidade do Salvador. Argumentao.

157

ST18: Discurso, argumentao e trabalho

Coordenadores: Maria Juliana Horta Soares e Priscila Lopes Viana Furst

Proposta do ST: Como esta proposta foi elaborada para um evento sobre discurso e
argumentao, cabe explicitar as principais premissas que a fundamentam: 1) Em todo e
qualquer discurso, h argumentao - seja explcita, seja implcita; 2) Os estudos retricos
clssicos privilegiaram dimenses explcitas da argumentao; 3) Os estudos lingusticos
contemporneos - desde O. Ducrot e outros pesquisadores - mostraram a importncia,
para a argumentao, dos implcitos; 4) O trabalho humano, um dos aspectos bsicos na
vida, um tema em torno do qual se desenvolve vasto conjunto de discursos, e
consequentemente de argumentos implcitos ou explcitos, que permanentemente criam e
recriam hbitos, valores, crenas e ideias. Por estas razes, o Grupo de Estudos em
Linguagem, Trabalho, Educao e Cultura - LinTrab (da FALE/UNIVERSIDADE FEDERAL DE
MINAS GERAIS) prope este simpsio. Nosso objetivo principal reunir pesquisas acerca da
complexa relao entre linguagem e trabalho, as quais levem em conta articulaes entre
dimenses explcitas e implcitas na argumentao, em diversos discursos (jornalstico,
literrio, educacional, histrico, entre outros), e busquem entender que espao a temtica
do trabalho ocupa nesses discursos e/ou que papel os personagens trabalhadores neles
desempenham. fcil constatar que o trabalho humano raramente tem a visibilidade que
deveria ter na mdia, na literatura, nas escolas e em outros espaos. O mesmo acontece com
o personagem trabalhador, que costuma ser relegado a segundo plano em detrimento de
protagonistas de maior prestgio social, econmico e cultural. Como ponto de partida
terico, as pesquisas a serem apresentadas devem conceber que a linguagem, verbal ou
no, veicula vises de mundo sobre o trabalho e os trabalhadores, em posicionamentos
discursivos e mecanismos lingusticos que precisam ser mais bem compreendidos pelos
pesquisadores - e por aqueles que tiverem acesso s pesquisas, como estudantes e
educadores. No mbito da AD, tais estudos podem, por exemplo, explorar estratgias
discursivas usadas por enunciadores em diferentes discursos, como os acima mencionados.
Pesquisas que analisem seleo de personagens e seleo lexical ou que tenham foco em
aspectos interdiscursivos para estudar a temtica estariam neste grupo. No campo da
argumentao e da retrica, estudos que privilegiem a persuaso ou que se concentrem no
jogo de imagens, ou ainda na construo identitria dos personagens do mundo do
trabalho, tambm seriam bem-vindos. Independentemente de aspectos tericos e
metodolgicos, buscamos reunir pesquisadores que se interessem em contribuir para

158

superar uma injustia histrica, alando trabalho e trabalhador ao lugar que merecem
ocupar no universo acadmico e nas sociedades de uma maneira geral.
Palavras-chave: Linguagem e Trabalho. Anlise do Discurso. Argumentao. Explcitos e
Implcitos.
PROFISSO DOCENTE: A IMAGEM DO PROFESSOR CONSTRUDA NO/PELO MODO DE
DIZER DESSE SUJEITO
Andria Godinho Moreira
(PUC/MINAS)
Hermnia Maria Martins Lima Silveira
(UFMG)
Sabe-se que as constantes mudanas ocorridas na sociedade moderna suscitaram uma
reflexo a respeito da profisso docente cuja imagem do sujeito professor apresenta-se
fragilizada diante do novo panorama profissional que se mostra na atualidade. Diante desse
cenrio, prope-se refletir sobre a construo da identidade desse sujeito. O quadro
terico-metodolgico desenvolvido neste estudo lana mo de fundamentos bakhtinianos
(1992, 2003) em dilogo com Charaudeau (2006, 2008), Amossy (2008) e Hall (2006). O
corpus constitudo de aes discursivas de dois professores em momento de entrevista,
expediente metodolgico por meio do qual permitiu apreender movimentos discursivos
mobilizados pelo professor na construo da sua identidade. Em suma, a concluso a que
este estudo chegou a de que a emergncia dos diferentes lugares/papis sociais no fio do
discurso dos professores nos permite refletir sobre os modos desse sujeito significar a sua
prtica profissional e a si mesmo enquanto profissional.
Palavras-chave: Identidade. Sujeito. Discurso. Profisso Docente.
DISCURSO E TRABALHO: UM ESTUDO SOBRE LIVROS DIDTICOS DA EDUCAO
BSICA
Clarice LageGualberto
(UFMG)
O objetivo desta pesquisa apresentar uma anlise de trechos de livros didticos (LDs) da
educao bsica com o objetivo de mostrar como o tema trabalho abordado nos LDs
destinados a adolescentes e Educao de Jovens, Adultos e Idosos (EJA). Assim, a partir

159

do confronto dos principais objetivos da EJA e dos Parmetros Curriculares Nacionais com
o material produzido, foram levantadas algumas questes: a forma com que os LDs
abordam o tema trabalho contribui para a formao de um aluno independente e atuante
na sociedade? Quais conceitos sobre trabalho so transmitidos por esses LDs? A partir de
roteiros: um lingustico e outro pedaggico, foi possvel analisar o material, buscando
alcanar alguns sentidos produzidos pelos LDs acerca do trabalho. A anlise dos materiais
mostrou, principalmente, este conceito foi abordado por ambos os livros de maneira muito
atrelada ao dinheiro, restringindo e limitando possveis discusses mais complexas sobre o
assunto.
Palavras-chave: Trabalho. Livro didtico. Anlise. Lingustica.
AS IDENTIDADES DO SUJEITO DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES DO
MUNICPIO DE SO PAULO
Simone Santos Pereira
(USP)
A desestruturao do conceito de escola tem gerado, nos ltimos anos, crises em torno da
profissionalidade docente no Brasil. Contudo, elementos de sustentao, ainda que
conflituosos, atraem e mantm os professores em exerccio. Nossa pesquisa visa conhecer
como esses elementos se constroem e compem a subjetividade docente, por meio de
narrativas de vida de professores da rede pblica da cidade de So Paulo. Objetivamos
explorar nesse simpsio os sentidos diretos e indiretos do discurso utilizados em suas
narraes, enquanto produtores de significaes e sentidos, para as construes das
identidades do sujeito professor. A partir de um referencial histrico-cultural, estimulados
por entrevistas semiestruturadas, quatro professores da Escola Municipal Solano Trindade
narraram suas autobiografias sobre o exerccio profissional docente, apropriando-se de
subjetivaes individuais e sociais, perpassando pela histria, cultura e vozes nos mltiplos
espaos que habitam.
Palavras-chave: Subjetividade docente. Argumentao e Trabalho. Discurso e Sociedade.
Construo identitria docente.

160

A LEITURA DO CONTO PAI CONTRA ME, DE MACHADO DE ASSIS, POR ALUNOS

TRABALHADORES DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
Rosa Maria Saraiva Lorenzin
(UFMG)
Pretende-se relatar uma experincia em sala de aula cujo propsito era a leitura do conto
Pai contra Me, de Machado de Assis, por alunos trabalhadores da Educao de Jovens e
Adultos - EJA. A escolha do conto deveu-se ao fato do mesmo ser significativo para os
alunos, pois o autor retrata as complicadas relaes de trabalho no Brasil do sculo XIX,
principalmente entre os escravos e seus proprietrios, fazendo com que os alunos tivessem
uma melhor percepo de suas prprias e difceis condies de trabalho. Tambm o conto
ilustra bem a situao de dominao dos patres sobre os trabalhadores. Segundo Fiorin,
o discurso dominante o da classe dominante e, atravs do discurso e dos argumentos
dos personagens do conto, fica evidente a dominao de classes e o embate patres versus
trabalhadores.
Palavras-chave: Conto. Trabalhadores. Discurso. Dominao
LUTA DISCURSIVO-SIMBLICA NA ARENA ACADMICA E OS IMAGINRIOS
DISCURSIVO-ACADMICOS NOS REGISTROS DAS AES EXTENSIONISTAS DO
SISTEMA DE INFORMAO DE EXTENSO (SIEX)
Alex Fabiani De Brito Torres
(UFMG)
Na UFMG, o registro das aes extensionistas junto ao Sistema de Informao de Extenso
uma exigncia institucional. Nossa hiptese de que h uma luta discursivo-simblica na
arena acadmica, quanto s aes extensionistas registradas nesse sistema, produzidas
pelos agentes extensionistas da UFMG. Isso pode ser notado na anlise das argumentaes,
principalmente quanto ao modo como se justifica o atendimento das aes s necessidades
dos segmentos sociais, das empresas e dos estudantes da UFMG. As justificativas para a
realizao da interveno extensionista apresentam uma disparidade importante entre as
propostas, refletindo estratgias diferentes e defesa de diferentes ideais extensionistas. De
um lado, temos um conjunto de aes constituindo-se em um processo socioeducativo,
com impactos diversos; de outro lado, outro conjunto de aes atendendo solicitao de
um produto especfico, por parte do setor produtivo e na apresentao desse produto, por
parte da universidade. Sero utilizados os conceitos de contrato de comunicao e habitus.

161

Palavras-chave: SIEX. Registros de aes. Contrato de comunicao. Habitus.

BATISTINHA, LDER FERROVIRIO AT 1964:
ARGUMENTOS EXPLCITOS E IMPLCITOS EM UM DISCURSO
Antnio Augusto Moreira de Faria
(UFMG)
Nosso objetivo assinalar argumentos explcitos e implcitos no discurso de Demisthoclides
Baptista, que em 1964 era presidente do sindicato dos trabalhadores na Estrada de Ferro
Leopoldina; dirigente do Comando Geral dos Trabalhadores, CGT; e deputado federal
comunista pelo Estado do Rio de Janeiro. O corpus uma entrevista autobiogrfica de
Batistinha nos anos 1990. Teoricamente, partimos de estudos desenvolvidos por Oswald
Ducrot acerca dos implcitos na argumentao. Metodologicamente, procuramos identificar
articulaes dos elementos semnticos explcitos aos implcitos, em trs linhas de
argumentao no discurso de Batistinha: 1) os trabalhadores ferrovirios antes, durante e
aps o golpe poltico e militar de 1964; 2) a rodoviarizao brasileira; 3) caractersticas de
lderes sindicais. H argumentos previsveis, relativos conjuntura poltica e sindical; mas h
argumentos surpreendentes, relativos a dois aspectos: 1) a cultura letrada na trajetria
pessoal e poltica de Batistinha; 2) a ditadura rodoviarista nos transportes brasileiros a partir
de 1964.
Palavras-chave: Golpe de 1964. Trabalhadores ferrovirios. Discurso poltico. Discurso
sindical.
LXICO, DISCURSO E TRABALHO
Rosimar de Ftima Schinelo
(FATEC)
Para a Anlise do Discurso a lngua a base para a materializao de textos que abrigaro
diferentes discursos. Sob esse olhar que nos propomos, nesta comunicao, analisar
expresses ou vocbulos surgidos em espaos relacionados ao trabalho e tecnologia e
que, no decorrer do tempo, foram ganhando novos sentidos e se engendrando em uma
rede interdiscursiva. Desse modo, o lxico de uma lngua traz informaes que envolvem o
contexto scio-histrico-cultural. A expresso sem eira nem beira, um exemplo dessa
natureza porque est ligada rea de trabalho da construo civil caracterizando tipos de
moradia para diferentes classes sociais. O discurso implcito nestes dizeres estabelecem

162

uma tenso, em momentos da histria do Brasil, entre quem constri e quem pode usufruir
do que foi construdo. Vocbulos como campear, cisterna, desengonado, mutiro e pelego
tambm fazem parte desse jogo discursivo entre o uso da lngua e os sentidos
ressignificados.
Palavras-chave: Discurso. Lxico. Tecnologia. Trabalho.
HOMEM, MQUINA OU ANIMAL?: A REPRESENTAO DO OPERRIO NO DISCURSO
DA ADMINISTRAO CIENTFICA
Francisca da Rocha Barros Batista
(IFPI)
Este trabalho objetiva analisar o modo como o operrio representado na teoria da
Administrao Cientfica. De natureza qualitativa e documental, procura-se, por meio de
marcas lexicais, identificar a concepo de trabalhador, explcita e/ ou implcita, nos
discursos dessa teoria, empreendendo a anlise de fragmentos que ilustram a maneira
como o operrio visto. Alicerando-se na abordagem terico-metodolgica da Anlise
Crtica do Discurso ACD, especialmente, na Teoria Social do Discurso, que concebe a
linguagem como prtica social e o discurso como historicamente situado, investiga-se
tambm a relao entre esta representao e o contexto sociocultural das organizaes na
poca do apogeu desta teoria. Dentre as escolhas representacionais de atores sociais, a
Impersonalizao, de Van Louven, enriquece a anlise proposta. Isso posto, acredita-se que
este estudo inclui-se na proposta do GT18 - Discurso, Argumentao e Trabalho.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Representao. Operrio. Administrao Cientfica.
A ARGUMENTAO NA CONQUISTA DA VAGA DE EMPREGO
Ivana Coelho
(UNEB-PPGEL)
A incluso nesse simpsio se justifica tendo em vista que, neste artigo pretende-se analisar
a argumentao nas produes escritas realizadas por candidatos com o ensino mdio
completo, coletadas em empresas de Recursos Humanos em Salvador, nos processos de
seleo de emprego. Objetiva-se observar a capacidade retrico-argumentativa dos
candidatos a partir do levantamento das tcnicas argumentativas utilizadas e seu poder de
persuaso. Essa anlise ser realizada luz da Nova Retrica de Cham Perelman e
Olbrechts-Tyteca. Visa-se, ainda, destacar os gneros discursivos mais recorrentes nessas

163

selees em confronto com os que costumam ser ensinados na escola. Esse artigo
configura-se como um projeto piloto com vistas a um trabalho maior que est sendo
desenvolvido no Mestrado. Espera-se que os resultados dessa anlise contribuam para
ressaltar a importncia da prtica de produes escritas que destaquem a competncia
argumentativa em gneros usados no mundo do trabalho e incentivar a sua aplicao no
ensino mdio.
Palavras-chave: Produes escritas. Seleo de emprego. Argumentao. Nova Retrica.
AS MARCAS DE POSICIONAMENTO NA NOTCIA JORNALSTICA
Karina Druve
(UFMG)
Considerando que impossvel capturar a realidade emprica sem a manifestao de um
ponto de vista particular, neste trabalho analisaremos como uma notcia jornalstica, mesmo
sem inteno argumentativa declarada, revela o posicionamento de um enunciador. Para
tanto, adotamos como corpus uma matria sobre o assassinato do empresrio Marcos
Matsunaga. O fato coloca, em cena, Natlia Lima, mulher que teria sido o piv da briga que
resultou na morte do empresrio. Ao destacar a profisso de Natlia, o enunciador da
matria sugere um questionamento quanto veracidade das informaes prestadas. Nossa
inteno a de demonstrar que a valorizao da profisso mais do que informa, demonstra
um juzo de valor e um posicionamento do enunciador a respeito de sua atitude. Como
referencial terico, utilizaremos a noo de carga argumentativa de Amossy (2006) e os
trabalhos de Emediato (2013), Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) e Plantin (2008) no que
se refere argumentao.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Carga Argumentativa. Posicionamento. Notcia
Jornalstica.

164

RELAO PROCESSUAL PENAL E AS LIMITAES DA DOGMTICA JURDICA: ANLISE

DISCURSIVA DA CONSTRUO DE VERDADES
Suelem Cristina Silva Bezerra
(UFPA)
Hlio Luiz Fonseca Moreira
(UFPA)
A anlise da relao processual penal constituda nas varas criminais e o modo de
construo da verdade real registrada na sentena colocam-se hoje como um dos grandes
problemas a ser enfrentado, pois se observa que o instrumental terico-metodolgico
tecnicamente operado pela dogmtica jurdica mostra-se epistemologicamente limitado
para apreender a complexidade da relao processual e o modo de construo da verdade
real. Partindo desse pressuposto, a presente proposta visa entender como os fatos e as
verdades se condensam e ganham sentidos. Para a investigao desse objeto, parte-se do
princpio de que o processo interacional caracteriza-se por meio da linguagem e esta
possui uma dimenso argumentativa intrnseca, como afirma Koch (2006). Nesse sentido,
elucida-se, luz da Anlise de Discurso, a maneira como os argumentos utilizados numa
sentena permitem interpretar verdades produzidas a partir da perspectiva de um sujeito
que enuncia de um lugar institucional determinado.
Palavras-chave: Relao Processual Penal. Sujeito. Verdade Real.
UMA ANLISE DIALGICA DA ATIVIDADE DE TRABALHO
DO REVISOR DE TEXTOS
Vanessa Fonseca Barbosa
(PUC/RS)
Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa de mestrado, cujo objeto de
investigao consistiu em analisar facetas da atividade de reviso lingustica em termos de
suas caractersticas laborais e enunciativas. A pesquisa ancorou-se teoricamente na
compreenso bakhtiniana de lngua/linguagem, em postulados sobre o trabalho, advindos
da Ergologia e da Clnica da Atividade, com vistas a dar voz aos trabalhadores da reviso. A
pesquisa demonstrou que a argumentao entre autor e revisor constitutiva do trabalho
de reviso textual. Assim buscou-se dar visibilidade ao trabalho do revisor, tendo em vista
que se trata de uma atividade, na maioria das vezes, (in)visvel. As anlises realizadas

165

permitiram alcanar o objetivo principal da pesquisa, uma vez que se pde demonstrar que
a atividade de reviso pesquisada uma prtica social e discursiva, passvel de ser
considerada um agir colaborativo de construo de discursos.
Palavras-chave: Reviso textual. Anlise dialgica. Atividade de trabalho. Revisor.
ENSINO DE CRNICAS, COM TRABALHADORES PERSONAGENS, AUXILIADO PELA
INFORMTICA
Dulcinia Lrio Caldeira
(UFMG)
Este Seminrio tem como objetivo apresentar estratgias para ensino do gnero textual
crnica com trabalhadores personagens, auxiliado pela informtica. O projeto em questo
est sendo elaborado sob a orientao do Professor Dr. Antnio Augusto Moreira de Faria,
no Mestrado Profissional em Letras da UFMG, a fim de ser aplicado, durante o segundo
semestre deste ano, na escola pblica CEJM (Centro Educacional de Joo Monlevade), aos
alunos de 7 ano do Ensino Fundamental. Acreditamos que a temtica das relaes entre
trabalhador e empregador em textos que tm personagens trabalhadores, por sua
relevncia na vida humana, ainda no ocupa o devido espao nas atividades docentes
quanto ao ensino dos gneros textuais. Uma parte deste tema tambm ser pesquisado
pelas disciplinas Geografia (as questes geoeconmicas e mercadolgicas que envolvem as
relaes de trabalho) e Histria (Histria do Trabalho). A escolha do gnero textual crnica
deve-se a sua caracterstica lingustica de apresentar fatos quotidianos e comentrios a
respeito. O ensino se dar por meio do programa federal UCA (Um Computador por Aluno).
O letramento digital, tanto para professores como para os alunos, tornou-se inadivel.
Propomos um trabalho que explore relaes intertextuais com o site do Sindicato dos
Metalrgicos www.sindmonmetal.com.br que conta a histria das relaes de trabalho entre
os trabalhadores metalrgicos e a empregadora Arcelor Mittal. Aps anlise dos textos,
passaremos produo de crnicas e ilustraes elaboradas e selecionadas pelos
alunos/autores e apresentadas em um e-book comunidade escolar.
Palavras-chave: Crnicas. Informtica. Trabalho. Produo.

166

LIMA BARRETO E OS TRABALHADORES: UMA ANTOLOGIA PRODUZIDA POR

PESQUISADORES DA FALE/UFMG
Maria Juliana Horta Soares
(Escola de Formao de Soldados / APM)
Nosso objetivo apresentar e analisar aspectos de Lima Barreto: artigos, cartas e crnicas
sobre trabalhadores, livro produzido pelo LinTrab Grupo de Estudos em Linguagem,
Trabalho, Educao e Cultura. As pesquisas do grupo tm o trabalho humano como tema e
se baseiam em teorias e mtodos de estudos lingusticos iniciados sobretudo por M. M.
Bakhtin, B. Brait, J.-P. Bronckart, P. Charaudeau, J. L. Fiorin, R. Jakobson, D. Maingueneau e V.
N. Voloshinov. A antologia de Lima Barreto, publicada tanto em meio impresso quanto em
edio eletrnica disponvel gratuitamente na internet, servir de base para trazermos uma
viso geral do trabalho da equipe e para discutirmos alguns conceitos norteadores para
nosso grupo. Vale ressaltar que o autor posicionou-se ao lado dos personagens
trabalhadores e contra os poderosos de sua poca motivo pelo qual, apesar de ter
passado dcadas marginalizado na cultura brasileira, incluindo a cultura escolar, foi
selecionado para esta antologia.
Palavras-chave: Linguagem e trabalho. Trabalhadores como protagonistas. Lima Barreto.
Anlise do Discurso.

167

ST19: O estudo da dimenso retrico-argumentativa na construo de discursos

(auto)biogrficos

Coordenadores: Cludio Humberto Lessa e Mariana Ramalho Procpio

Proposta do ST: Os discursos (auto) biogrficos se configuram, tradicionalmente, em
gneros de estrutura majoritariamente narrativa e com a incidncia expressiva de
procedimentos descritivos em sua constituio. Contudo, ainda que no possuam um
dispositivo argumentativo claramente demarcado, os discursos (auto)biogrficos podem ser
permeados por uma orientao argumentativa implcita. Conforme Machado (2012),
comum encontrarmos em gneros demarcados por narrativas de vida a adoo de um vis
argumentativo como estratgia discursiva. Nesse sentido, ainda que tais discursos no se
caracterizem pela apresentao de um dispositivo argumentativo clssico, possvel
perceber a estruturao de uma dimenso argumentativa, isto , a indicao de algumas
ideias principais e a mobilizao de argumentos para a defesa das mesmas. Essa
observao se ancora na proposta de Amossy (2006) segundo a qual podemos diferir
gneros com uma visada argumentativa e gneros com uma dimenso argumentativa. Os
primeiros so aqueles explicitamente marcados por um dispositivo argumentativo formal e
que tem como objetivo maior a persuaso; nos segundos no se percebe como objetivo
maior uma empreitada persuasiva, mas podemos verificar uma dimenso argumentativa
por meio da mobilizao dos outros modos de organizao do discurso. Nesses casos,
mesmo no havendo estratgias explcitas de argumentao ou a presena de categorias
lingusticas definidoras do fazer argumentativo/persuasivo, podemos identificar uma
tentativa de influncia sobre o pblico ou de pelo menos, o compartilhamento de ideias e
valores. Diante do exposto, a proposta deste Simpsio Temtico analisar a dimenso
retrico/argumentativa de discursos (auto)biogrficos nos mais variados corpora.
Vislumbramos observar como a dimenso retrico/argumentativa estabelecida nesses
casos e quais procedimentos lingustico/discursivos so mobilizados para instaur-la.
Palavras-chave: Biografia. Dimenso retrica. Argumentao.

168

IMAGINRIOS DO DISCURSO E NARRATIVAS DE VIDA: A CONSTRUO DA

IDENTIDADE NA ENTREVISTA POLTICA
Jader Gontijo Maia
(UFMG)
O objetivo desta comunicao buscar compreender quais os imaginrios esto na base de
um projeto de liderana e as formas de eth que participam da construo de uma
determinada identidade poltica, por meio da anlise de entrevistas com atores polticos
que recorrem a inseres de relatos de natureza biogrfica em suas falas, narrativas estas
organizadas de modo estratgico e utilizadas com finalidade persuasiva. A perspectiva
adotada aqui poder contribuir para o debate, uma vez que procura relacionar os
imaginrios utilizados na fundamentao do discurso poltico com a construo de imagens
de si que o ator poltico visa projetar no espao social com o intuito de promover
identificao com a instncia cidad. Os pressupostos tericos que norteiam este estudo
adotam os conceitos de discurso poltico e de imaginrios sociodiscursivos, de Patrick
Charaudeau; noes sobre a temtica das narrativas de vida, segundo Bertaux e outros;
tambm sobre ethos em Amossy, Maingueneau e Charaudeau; bem como reflexes sobre o
gnero entrevista e os conceitos de identidade em Charaudeau e Kaufmann.
Palavras-chave: Discurso Poltico. Imaginrios Sociodiscursivos. Ethos. Narrativas de Vida.
ESTRATGIAS DE LEGITIMIDADE, CREDIBILIDADE E CAPTAO EM CASTELLO, A
MARCHA PARA A DITADURA E GEISEL, DO TENENTE AO PRESIDENTE
Clarice do Carmo Cond
(UFSJ)
luz da Teoria Semiolingustica proposta pelo terico francs Patrick Charaudeau (2001,
2006, 2009), consideramos que todo ato de linguagem configura-se no mbito de um
contrato comunicacional, o que implica sua sujeio a restries e a possibilidade de
utilizao de diferentes estratgias. Sob tal perspectiva, o objetivo deste trabalho
identificar as estratgias de legitimidade, credibilidade e captao nas obras biogrficas
Castello, a marcha para a ditadura (NETO, 2004) e Geisel, do tenente ao presidente
(FALCO, 1995), atravs da anlise de seus paratextos. Essas obras so narrativas de vida
sobre dois presidentes militares brasileiros e possuem organizaes discursivas,
predominantemente, narrativo-descritivas. Embora tais narrativas no apresentem uma

169

finalidade argumentativa explcita, identificamos nelas procedimentos de captao e

persuaso que explicitam o carter argumentativo dos textos biogrficos.
Palavras-chave: Biografias. Teoria Semiolingustica. Estratgias Discursivas. Argumentao.
PAI, FILHO E MARIDO: O PRESIDENCIVEL ACIO NEVES
EM UMA PERSPECTIVA (AUTO) BIOGRFICA
Andrey Ricardo Azevedo
(CEFET/MG)
A presente proposta objetiva investigar como se d a construo de imagem do sujeito
poltico, em momento eleitoral, levando-se em conta a divulgao de relatos (auto)
biogrficos. O estudo, baseado na anlise de um vdeo publicado no site do presidencivel
Acio Neves (com depoimentos de familiares acerca da sua vida pessoal), coincide com
propsitos do Simpsio Temtico ST19 (II SEDiAr) na medida em que busca explorar uma
dimenso argumentativa mais ampla presente em tal discurso, voltada no somente
persuaso, mas tambm a aspectos ligados emoo. Metodologicamente, utilizaremos a
anlise discursiva (Charaudeau) e, como aporte terico, recorreremos a Machado (2012),
que encara as narrativas de vida como estratgia argumentativa. Sero considerados ainda
no trabalho autores como Daniel Bertaux (narrativas de vida numa perspectiva sociolgica e
etnogrfica), Ruth Amossy (uma dimenso argumentativa ampliada) e Leonor Arfuch,
pesquisadora

que,

entre

outras

questes,

estuda

espao

biogrfico

na

contemporaneidade.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. (Auto) Biografia. Argumentao. Espao Miditico.
PROCEDIMENTOS RETRICO-ARGUMENTATIVOS EMPREGADOS EM BIOGRAFIAS
NACIONAIS
Mariana Ramalho Procpio
(UFV)
As biografias se configuram como um gnero de estrutura majoritariamente narrativa e
com a incidncia expressiva de procedimentos descritivos em sua constituio. Nesta
comunicao, pretendo identificar a instaurao de um fazer argumentativo nas biografias,
mesmo sem elas possurem um dispositivo argumentativo formalmente demarcado. Para
tanto, ancoramo-nos na concepo de dimenso argumentativa de Ruth Amossy (2006) e
nos procedimentos de ordem argumentativa abordados por Charaudeau (2008).

170

Recorremos tambm a algumas orientaes retricas quanto aos discursos epidticos, uma
vez que assim como nos elogios e nos encmios, encontramos nas biografias ao menos
uma tentativa de transmitir um efeito de totalidade na abordagem da vida de um
personagem. Valemo-nos da abordagem retrica de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996),
para quem o gnero epidtico, apresenta as seguintes funes: (i) permitir a identificao do
auditrio, (ii) reforar valores, (iiii) despertar emoes e (iv) desencadear aes. Enumeradas
tais funes tentaremos mostrar como as biografias contemporneas as materializam.
Palavras-chave: Biografias. Argumentao. Retrica. Dimenso argumentativa.
QUEM CONTA UM CONTO DEFENTE UM PONTO:
A ARGUMENTAO NA NARRATIVA DE VIDA
Aline Torres Sousa Carvalho
(UFMG)
Este trabalho tem como objetivo analisar os procedimentos retrico-argumentativos
encontrados em excertos da narrativa de vida intitulada As vidas de um homem: Chico
Xavier (MAIOR, 2003). Enquadra-se no simpsio temtico O estudo da dimenso retricoargumentativa na construo de discursos (auto) biogrficos (ST 19) medida que: i) tem
como objeto de estudo um discurso (auto) biogrfico; ii) compartilha com o simpsio a
premissa de que as narrativas de vida possuem, ainda que de forma no marcada, um vis
argumentativo em torno de uma ideia a ser proposta/defendida e iii) busca investigar quais
so os procedimentos lingusticos/discursivos que atribuem a essa narrativa uma dimenso
argumentativa. Utiliza como referencial terico-metodolgico as concepes de Machado
(2009, 2011, 2012, 2013) sobre a narrativa de vida, as ideias de Amossy (2006) e a Teoria
Semiolingustica, de Patrick Charaudeau (1983, 1992).
Palavras-chave: Discurso. Narrativa de vida. Visada argumentativa. Dimenso argumentativa.
A NARRATIVA DE VIDA NA CONSTRUO DA DIMENSO ARGUMENTATIVA DA
CANO POLIFNICA QUEM ESSA AGORA/PRA RUA ME LEVAR
Rafael Batista Andrade
(IFMG Congonhas/ UFMG)
O objetivo deste trabalho apresentar uma anlise da hibridizao da cano Pra rua me
levar, de Totonho Villeroy e Ana Carolina, com um trecho do livro O Rio do Meio, de Lya
Luft. Trata-se de uma estratgia discursiva da cantora/intrprete Maria Bethnia que

171

geraria, possivelmente, o gnero discursivo cano polifnica. Ao produzir esse discurso, a

intrprete mobiliza partes constitutivas de uma narrativa de vida, imprimindo cano
efeitos de sentido prprios desse macro ato de linguagem ao revelar um sujeito com
vontade

de

se

autorrepresentar.

Os

pressupostos

terico-metodolgicos

esto

fundamentados nos estudos sobre narrativa de vida (MACHADO, 2014), nos modos de
organizao do discurso (CHARAUDEAU, 2012) e na noo de dimenso argumentativa
(AMOSSY, 2006).
Palavras-chave: Argumentao. Descritivo. Narrativo. Cano polifnica.
INTERDISCURSIVIDADES EM RELATOS AUTOBIOGRFICOS
Dylia Lysardo Dias
(UFSJ)
Tendo como objeto de estudo as narrativas autobiogrficas que apresentam de forma
sinttica uma trajetria de vida, pretendemos analisar a dinmica argumentativa desses
relatos a partir dos referenciais interdiscursivos que mobilizam na sua construo.
Consideramos que, ao narrar-se, o sujeito constri sua identidade pela relao que
estabelece com outros sujeitos e pela natureza social da sua atuao, que, inevitavelmente,
funda-se em saberes, crenas e valores representativos das diferentes esferas da vida
coletiva. Nesse sentido, as redes interdiscursivas, nos seus diferentes nveis de formulao,
estabilizao e difuso, configuram-se como sistemas de significao atrelados memria
discursiva. Esse primado do interdiscurso, nos termos de Maingueneau (2008), sinalizador
da dimenso essencialmente dialgica do discurso, leva a uma problematizao da
argumentao como fato de discurso que coloca em relao uma dada circunstncia
enunciativa, os sujeitos que nela se inscrevem e saberes coletivamente partilhados e
historicamente situados.
Palavras-chave: Autobiografia. Argumentao. Memria. Interdiscursividade.
A HISTRIA DE MIM ANLISE DA DIMENSO ARGUMENTATIVA DE NARRATIVAS
DE VIDA NO JORNAL ELETRNICO: JORNALDOCOMRCIO
Cludio Humberto Lessa
(CEFET/MG)
Nesta comunicao, objetivo mostrar de que maneira, em narrativas (auto) biogrficas
publicadas no jornaldocomrcio online, um eu-aqui-agora (sujeito da enunciao) projeta

172

um eu-l-antigamente (MIRAUX, 2009), um outro de si mesmo (BAKHTIN, 1997), a quem se

delega a funo de focalizador, de sujeito de ponto de vista (PDV) (RABATEL, 2004). Buscase reconstituir a histria de uma vida a partir das percepes desse outro que so
materializadas por recursos lingustico-discursivos e retricos, sinalizadores de julgamentos
e avaliaes, determinados pelos imaginrios e pelos valores que constituem o sujeito no
presente. Nessa discursivizao da memria (NAMER, 1987), delineia-se uma identidade
narrativa, projetam-se traos ticos de si e de outrem e diversos tons (de nostalgia, de
denncia, de superao...), o que nos permite atribuir narrativa uma dimenso
argumentativa (AMOSSY, 2007). Analiso essa dimenso observando os processos de
categorizao e recategorizao de referentes e de gesto dos verbos dicendi e de
percepo.
Palavras-chave: (auto) Biografias. Gesto de pontos de vista. Referenciao. Ethos.

173

ST20: Argumentao, discurso e cognio: aportes terico-metodolgicos

Coordenadores: Renata Palumbo e Paulo Roberto Gonalves Segundo

Proposta do ST: Estudos das Cincias Cognitivas - em especial os da segunda gerao,
entre os quais se destacam a Lingustica Cognitiva (Lakoff e Johnson, 1980, 1999; Gibbs,
1994; 1999; 2006), a Neurocincia Cognitiva (Edelman, 1992; Damsio, 1995, 2000), a
Biologia e a Filosofia da Mente (Varela, Thompson e Rosch, 1991) etc. - vm discutindo a
relao do ser humano com o mundo, tendo em vista os processos mentais, a ideia de
cognio corporizada e seus desdobramentos, como o caso da cognio situada. Assumese, de modo geral, a necessidade de se reconhecer o imbricamento existente entre, no
mnimo, conhecimentos e representaes mentais. Pressupe-se que esses fundamentos,
estendidos aos estudos do discurso, podem levar-nos ao exame de especificidades do
funcionamento dos mecanismos argumentativos, em razo de esses estarem relacionados
tanto experincia de um indivduo quanto s caractersticas da natureza humana: mente,
cognio, desejo. Nesse vis, agir pelo discurso a fim de conduzir o outro implica a
mobilizao cognitiva do orador, que pensa e constri seu pblico de certo modo e toma
atitudes discursivas a partir disso. Dessa maneira, o argumentador busca orientao para o
seu prprio agir e, embora seja um desafio descobrir ou pressupor o que pode levar
algum a tomar uma atitude ou a se comportar de alguma forma (Souza, 2010), pode-se
dizer que h tentativas diversas de ordem discursivo-cognitiva, para fazer com que certos
pblicos trilhem caminhos determinados, principalmente quando se trata de situaes de
interao caracterizadas pelo alto grau de argumentatividade, tal como ocorre nos campos
poltico e religioso. Seguindo nessa direo, a proposta deste simpsio temtico consiste
em reunir pesquisas que assumem como fundamento a concepo (scio)cognitiva da
linguagem verbal e da no verbal, tendo em vista possveis dilogos com estudos acerca da
argumentao em discursos diversos a partir de diferentes enquadramentos tericometodolgicos, que incluem, dentre outros, a Teoria da Metfora Conceptual, a Dinmica
de Foras, a Integrao Conceptual, alm das noes de frame, MCI, esquema imagtico e
ideologia. Prope-se que a discusso e a reflexo de trabalhos dessa ordem nos possam
trazer melhor compreenso do fenmeno da argumentao ligado cognio, uma vez
que as prticas linguageiras no esto dissociadas da complexa natureza humana e das
singularidades dos eventos sociais, nos quais o carter persuasivo dos discursos revela-se
como ao modificadora de meios.
Palavras-chave: Cognio. Discurso. Argumentao. Interao.

174

SUPERAR O SUJEITO CARTESIANO, RECUPERAR A COGNIO: O DILOGO POSSVEL

ENTRE A ANLISE DO DISCURSO FRANCESA E
O EXTERNALISMO COGNITIVO
Argus Romero Abreu de Morais
(UFMG)
Comumente, considera-se que a epistemologia da tradio francesa de Anlise do Discurso
irreconcilivel com os estudos que tratam da cognio humana. No entanto, sustentamos
que a abordagem de Pcheux (1997), de Pcheux (2010) e de Pcheux e Gadet (2010)
apontam para a possibilidade de aproximao entre uma teoria discursiva baseada no
pressuposto da historicidade radical e uma abordagem cognitiva externalista, tal como
prope Auroux (2008). Segundo Pcheux (1997), o pensamento humano determinado
externamente pela transformao da necessidade real em necessidade pensada em
situaes de enunciao. Para Auroux (2008), parte das estruturas cognitivas humanas est
distribuda em diferentes dispositivos humanos de produo e acumulao do saber,
(re)utilizados nas interaes cotidianas entre os sujeitos e o ambiente. Assim, almejamos
expor um vis diferente acerca da Anlise do Discurso francesa, apontando para as
potencialidades de dilogo com os diferentes aportes terico-metodolgicos que tratam da
relao entre enunciao, cognio e discurso.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Externalismo cognitivo. Historicidade radical. Cognio.

SOBRE A MEMRIA COGNITIVO-DISCURSIVA: ENTRE ANLISE DO DISCURSO E

PSICANLISE
Bruno Focas Vieira Machado
(UFMG)
Pretende-se promover um debate interdisciplinar sobre as relaes entre os conceitos de
sujeito, de discurso e de memria, tal como so encontrados na Anlise do Discurso
Francesa e na Psicanlise; contrastando-os com as teorizaes contemporneas do campo
da cognio social, mais propriamente pelas contribuies trazidas por Sophie Moirand e
por Marie-Anne Paveau. Para cumprir esse objetivo, busca-se problematizar o paralelismo
cognitivista que a contemporaneidade coloca para ambos os campos, o que culmina na
construo de um novo conceito: a memria cognitivo-discursiva. Esse novo conceito
problematizado luz da Anlise do Discurso e da Psicanlise, consolidando uma reflexo

175

sobre os efeitos contemporneos do cognitivismo e do discurso da cincia em cada um dos

campos de saber, assim como sobre a maneira em que ambos podem estabelecer um
dilogo.
Palavras-chave: Memria. Cognio. Discurso. Cincia.
A METFORA CONCEPTUAL COMO FACILITADORA DA COMPREENSO DO POEMA
VAGA MSICA, DE JOS RODRIGUES DE PAIVA
Maria Jos Cavalcanti de Andrade
(SE/PE)
A proposta de trabalho ora apresentada baseia-se no estudo das expresses metafricas
como manifestaes de metforas conceptuais no poema Vaga msica, de Jos Rodrigues
de Paiva. Nessa perspectiva, evidencia-se a expressividade do eu-lrico consolidando a
ligao entre mente, cognio, desejo, haja vista que os textos poticos, embora propensos
multiplicidade de interpretaes, apresentam muitas metforas nele contidas que
direcionam, encaminham a compreenso do leitor/ouvinte para "algo" que est expresso
no poema de forma clara. Levando-se em considerao que a metfora se realiza por meio
de uma relao de similaridade, vale ressaltar que a escolha de determinadas expresses
possibilita dilogos com o fenmeno da argumentao ligado cognio.
Palavras-chave: Argumentao. Interpretao.Metfora. Poema.

DISCURSO MULTIMODAL, REFERENCIAO E ARGUMENTAO: ABORDAGEM

DISCURSIVO-SOCIOCOGNITIVA
Renata Palumbo
(FMU)
Estudos direcionados questo da linguagem em uso na internet vm sendo desenvolvidos
em razo de se entender que o surgimento desse fenmeno revolucionou as relaes
sociais e, consecutivamente, as atividades discursivas. Devido versatilidade da tecnologia,
criam-se espaos online de troca linguageira com tal rapidez que nos deparamos com
inmeras lacunas a serem preenchidas na rea dos estudos da linguagem (Crystal, 2013).
Entre elas, voltamo-nos para as especificidades dos processos referenciais, constitudos em
redes sociais online. Especialmente, buscamos compreender o carter referenciador e
argumentativo da metfora conceptual em discursos polticos multimodais no Facebook,

176

uma vez que os recursos que os responsveis pelo gerenciamento das pginas dispem
tornam-se estratgicos quando utilizados para o encaminhamento de uma imagem pblica
de credibilidade. A discusso terica fundamenta-se nos preceitos de: Lakoff e Jonhson
(1980, 1999, 2003), Kress e Van Leeuwen (2006), Morato et al. (2012), Marcuschi (2008);
Perelman e Olbrechts-Tyteca (2002 [1958]).
Palavras-chave: Metfora Conceptual. Discurso Poltico. Argumentao. Referenciao
Multimodal.
GRUPO FOCAL E TRANSCRIO EM UNIDADES ENTONACIONAIS: O QUE ESTAS
TCNICAS PODEM REVELAR SOBRE A LINGUAGEM?
Thiago da Cunha Nascimento
(UFMG)
Catarina Valle e Flister
(UFMG)
Objetivamos com este trabalho mostrar como o uso das tcnicas de Grupo Focal e a
transcrio em Unidades Entonacionais dos dados gerados nos aproximam de uma
compreenso maior da cognio humana, especialmente, no tocante linguagem. Para
pesquisas em Metfora no Discurso, por exemplo, o Grupo Focal mostra-se muito profcuo,
uma vez que a dinmica da metfora resulta do processo de interao entre indivduos,
principalmente, quando estes desenvolvem suas ideias, constroem seus argumentos e
esclarecem posicionamentos. Para a consecuo de nosso objetivo, faremos uma reviso
bibliogrfica sobre a tcnica de Grupo Focal, Unidades Entonacionais e Metfora no
Discurso, forneceremos exemplos de pesquisas que usaram este construto metodolgico e
comentaremos os resultados destes trabalhos, de modo a salientar a percepo,
sentimentos e atitudes dos participantes de Grupos Focais.
Palavras-Chave: Grupo Focal. Unidades Entonacionais. Metfora no Discurso. Cognio.

177

ESTEREOTIPIA E ARGUMENTAO: UM ESTUDO DE PEAS PUBLICITRIAS EM

REVISTAS DE NICHO
Filipe Mantovani Ferreira
(USP)
Este trabalho objetiva discutir a relao entre estereotipia, tomada como processo cognitivo
essencial concepo de uma audincia (Amossy, 2008), e a persuaso pretendida por
peas publicitrias veiculadas em revistas voltadas a pblicos especficos. Mais
precisamente, interessa-nos analisar em que medida a imagem (esteretipo) do pblico
leitor implica a existncia de especificidades retrico-argumentativas em peas publicitrias
extradas da sexta edio da revista Sempre Jovem, publicao voltada a idosos. Tal como o
simpsio temtico a que se vincula, este trabalho procede associao entre teorias sobre
a cognio e a argumentao, o que, no caso deste trabalho, feito por meio da
combinao de uma abordagem de base sociocognitiva dos esteretipos (Tajfel, 1981;
Boderhausen, 1993; Amossy, 2008) s concepes de argumentao de Aristteles (1998) e
de Perelman (1989).
Palavras-chave: Publicidade. Revistas de nicho, Argumentao. Estereotipia.
O DISCURSO E A INTERPRETAO TEXTUAL: INTERSECES ENTRE RAZO, EMOO
E OS UNIVERSAIS MUSICAIS SOBRE
O VIS DA LINGUSTICA COGNITIVA
Emanuela Silva
(PUC/Minas)
Hugo Mari
(PUC/Minas)
Esse trabalho faz parte de uma pesquisa de doutoramento que tenta compreender como os
sujeitos lingusticos, ao utilizarem os universais em msica ritmo e altura (SLOBODA, 2008)
em sua interpretao textual, so capazes de compreender metforas presentes em textos
verbais e no-verbais com muito mais propriedade do que sujeitos que no utilizam dos
universais no momento de interpretao. Considera-se que o discurso linguagem posta
em ao e pelo ato enunciativo que a lngua colocada em funcionamento, movimento.
Adota-se como pressupostos a Teoria de Damsio (1996) sobre razo e emoo, a Teoria
da Integrao Conceptual (FAUCONNIER; TURNER, 2002), bem como o Modelo da

178

Arquitetura Mental

e Integrao Conceptual

proposto pelo grupo de Semitica

Cognitiva da Universidade de Aarhus (especialmente Brandt, 2012) com o objetivo de

compreender a interpretao textual de metforas como um processo cognitivo dentro do
fenmeno da linguagem, que um Sistema Adaptativo Complexo SAC.
Palavras-chave: Interpretao Textual. Discurso. Universais Musicais. Cognio.
A DINMICA DE FORAS E O MODELO ARGUMENTATIVO DE STEPHEN TOULMIN:
UMA INTEGRAO POSSVEL?
Paulo Roberto Gonalves Segundo
(USP)
O objetivo deste trabalho discutir a pertinncia da integrao do modelo argumentativo
proposto por Toulmin (1958) e refinado por Toulmin, Rieke e Janik (1978) categoria
semntica de Dinmica de Foras, a partir da sistematizao realizada em Talmy (2000). O
cognitivista prope que a Dinmica de Foras seja concebida como um esquema
conceptual abstrato universal que fundamenta tanto construes lingusticas no continuum
lxico-gramtica

quanto

fenmenos

discursivos

argumentativos,

ligados

conceptualizao nos domnios fsico, social, intra e interpsicolgico, alm do inferencial. O

modelo Toulmin, por sua vez, visa a delinear um esquema geral de argumentao baseado
em um conjunto de seis elementos primitivos Dados, Garantia, Apoio, Refutao,
Qualificao e Alegao integrados por raciocnios majoritariamente causais e
condicionais, passveis de modalizao. Nesse sentido, o que se prope verificar em que
medida o esquema conceptual de Dinmica de Foras subjaz formulao de Toulmin e de
que modo a sua explorao poderia auxiliar no refinamento dessa proposta. Para
exemplificao, sero analisados excertos de entrevistas concedidas por candidatos
prefeitura de So Paulo, em 2012, ao jornal SPTV da Rede Globo.
Palavras-chave: Toulmin. Argumentao. Dinmica de Foras. Semntica Cognitiva. Discurso
poltico.

179

ST21: Discurso e ensino/aprendizagem de LE

Coordenadores: Ebal Santanna Bolacio Filho e Poliana Coeli Costa Arantes
Proposta do ST: O Ensino/Aprendizagem de Lnguas Estrangeiras envolve a abordagem do
Discurso em diversos contextos e prticas, dentre os quais podemos citar a Anlise
Discursiva sobre Crenas e Concepes de Ensino/Aprendizagem, de Mtodos e Materiais
Didticos e/ou facilitadores de aprendizagem, dos Comportamentos e Atos Discursivos
e/ou Argumentativos dos sujeitos envolvidos no Ato de Comunicao e, finalmente a
Anlise Discursiva de Identidades, Representaes e os Efeitos de Sentido possveis de
serem

investigados

Ensino/Aprendizagem

em

contextos

de

qualquer

especficos.
lngua

Considera-se,

pressupe

portanto,

Discurso,

que

ressalta-se,

principalmente no atual contexto do ensino de Lnguas Estrangeiras modernas, que ele

assume vrias caractersticas especficas que nem sempre podem ser observadas em
ambientes educativos de Lngua Materna (LM), como por exemplo, o fato de se tratar
tambm da mediao no s de um cdigo lingustico diferente, mas tambm - e para
muitos principalmente - de cdigos e valores culturais totalmente desconhecidos. Tendo
em vista essa relao imbricada entre Discurso e Ensino/Aprendizagem especificamente de
Lnguas Estrangeiras Modernas em diferentes processos (enunciativo, argumentativo),
dimenses (implcita, explcita), contextos sociais, histricos e discursivos que propomos a
abertura deste ST com o objetivo de promover o dilogo e a troca de experincias entre
pesquisadores, alunos e professores cujas pesquisas envolvam a relao do Discurso e do
Ensino/Aprendizagem de LE nos ambientes em que atuam e se encontram envolvidos.
Sero aceitas propostas que contemplem o Discurso e seu carter heterogneo, social e
histrico, multidisciplinar e interdiscursivo, bem como a discusso de problemticas
derivantes dos campos cognitivo, comunicativo e situacional seja em situao de
interlocuo monolocutivas ou interlocutivas no contexto de ensino-aprendizagem de LE. A
participao no ST ora proposto poder ser feita atravs da apresentao de resultados de
pesquisas, investigaes sobre aspectos tericos ou corpora especficos, conceitos, prticas,
mtodos e metodologias. A premissa norteadora dos trabalhos a serem apresentados que
eles sirvam de base para a discusso do Ensino/Aprendizagem de LE e os processos e
materialidades que envolvem esses atos comunicativos to inerentes ao complexo sistema
que se estabelece na situao de se aprender uma lngua no ambiente de sala de aula e no
na imerso na cultura de origem do idioma estrangeiro-alvo.
Palavras-chave: Discurso. Ensino/Aprendizagem de LE. Crenas e Concepes. Prticas
Discursivas. Interculturalidade.

180

ANLISE DO DISCURSO DO PROFESSOR DE ESPANHOL SOBRE O ENSINO DA LNGUA

APS A PROMULGAO DA LEI N 11.161/2005
Fernanda Peanha Carvalho
(UFMG)
Em nossa pesquisa em andamento, inserida na Lingustica Aplicada, problematizamos as
representaes do sujeito-professor sobre o ensino da lngua espanhola em escolas de Belo
Horizonte e regio metropolitana aps a promulgao da lei 11.161, que estabelece a
obrigatoriedade de oferta da lngua espanhola no ensino mdio. Nossa problematizao
das representaes est ancorada na anlise do discurso franco-brasileira, partindo dos
estudos pecheutianos, com o atravessamento da psicanlise lacaniana e em dilogo com
conceitos foucaultianos. O percurso terico-metodolgico ser desenvolvido a partir do
corpus de pesquisa constitudo por dizeres de quatro professores de E/LE obtidos via
instrumento de pesquisa entrevista semi-estruturada. Atravs dos gestos de interpretao,
discutiremos nossa hiptese sobre as representaes de que a Lei tem repercusses para o
processo de ensino de E/LE.
Palavras-chave: Representaes. Lei N 11.161/2005. Discurso. Ensino.
O SENTIDO CONSTRUDO PELO DISCURSO NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA
COMO LNGUA ESTRANGEIRA
Gabrielle Perotto de Souza da Rosa
(PUC/RS)
O objetivo deste trabalho analisar se os livros didticos utilizados para ensino de Lngua
Portuguesa como Estrangeira preveem, em seus textos e atividades, o desenvolvimento da
percepo do sentido dos discursos por parte do aluno. importante para um aprendiz de
portugus como L2 que o ensino da lngua seja mais do que vocabulrio e gramtica, e
tambm que ele compreenda o sentido da lngua, que est intrnseco no discurso. Por meio
da teoria da Argumentao na Lngua, de Oswald Ducrot e Marion Carrel, pretende-se
utilizar a Teoria dos Blocos Semnticos para realizar essa anlise. Essa teoria semntica se
distingue das outras porque considera que o sentido argumentativo e est na lngua. A
aplicao da anlise pela Teoria dos Blocos Semnticos ir mostrar se os textos e as
interpretaes colaboram para o desenvolvimento do domnio da lngua portuguesa como
segunda lngua de forma eficaz.

181

Palavras-chave: Teoria da Argumentao na Lngua. Teoria dos Blocos Semnticos. Ensino

de Portugus como Lngua Estrangeira. Sentido.
DESLOCAMENTOS E IMOBILISMOS DE PROFESSORES DE INGLS FRENTE
EXPERINCIA DE SUPERVISO NO PIBID
Ktia Honrio do Nascimento
(UFMG/UFVJM)
A presente proposta de comunicao objetiva mostrar uma pesquisa de doutorado que
investiga os possveis efeitos provocados pelos deslocamentos discursivos de professores
de ingls, a partir de suas representaes imaginrias sobre o ensino da lngua e sua
experincia de professor(-formador) antes e aps a experincia no PIBID/Ingls de uma
universidade situada no Vale do Jequitinhonha/MG. A hiptese da pesquisa apoia-se em
dois pontos: o do deslocamento e o da imobilizao como sujeito-professor(-formador).
Pelo deslocamento discursivo, os professores assumem posies e lugares discursivos
outros que deslocam sua constituio identitria e (re)organizam suas representaes; pelo
imobilismo, estes se fixam no discurso do adiamento e da no-responsabilizao e se
alienam ao discurso do outro (governo, polticas pblicas, documentos oficiais etc.). A
pesquisa tem como perfil terico-metodolgico o atravessamento das perspectivas
discursiva e psicanaltica freudo-lacaniana. Pela perspectiva discursiva, os participantes da
pesquisa so observados como sujeitos-efeito da linguagem e, de acordo com a psicanlise
freudo-lacaniana, estes so tidos como cindidos, o que aponta para uma falta constitutiva.
Levamos em considerao o papel da memria nos relatos dos participantes e o fato de
que esta se apresenta como esquecimento e fico, suscitando gestos de interpretao. A
pesquisa reside no campo da Lingustica Aplicada e se refere s discusses sobre a
formao continuada de professores de lngua estrangeira, o que condiz com a proposta do
Simpsio Temtico ao qual se filia.
Palavras-chave:

Ensino

de

lnguas.

Formao

Representaes imaginrias.

182

continuada.

Lingustica

Aplicada.

ANLISE DO DISCURSO DOS ALUNOS DE LETRAS PORTUGUS-ALEMO: O QUE VOU

SER QUANDO TERMINAR A FACULDADE?
Ebal Santanna Bolacio Filho
(UERJ)
Os cursos de Letras brasileiros oferecem atualmente, de um modo geral, apenas um campo
de trabalho para seus egressos: o magistrio. Ainda que haja, como opo licenciatura, a
possibilidade de se escolher o bacharelado, esse no representa geralmente uma formao
que leve a uma verdadeira profissionalizao. Habilitaes denominadas bacharelado
representam, via de regra, uma formao difusa, nas quais disciplinas pedaggicas no so
substitudas por disciplinas especficas de, p.ex. editorao ou traduo. Na presente
pesquisa que est sendo iniciada na UERJ, inserida na Lingustica Aplicada, pretendemos
efetuar um estudo longitudinal da evoluo das representaes do sujeito-estudante de
Letras Portugus-Alemo sobre seu futuro profissional ao serem confrontados com a
perspectiva de serem professores de alemo. Esse tema permeia tambm as aulas de lngua
e tem efeitos sobre sua dinmica e sua configurao. Os dados esto sendo obtidos via
instrumentos do tipo pesquisa entrevista semi-estruturada, questionrios de reflexo e
discusses em fruns.
Palavras-chave: Representaes. Ensino de lnguas estrangeiras modernas. Formao de
professores de LE modernas.
O USO DA PLATAFORMA LETRAS 2.0 EM TURMAS DE ENSINO PRESENCIAL DE
LNGUA ALEM: REFLEXES SOBRE MOTIVAO E ENSINO
Mergenfel A. Vaz Ferreira
(UFRJ / FAPERJ)
Pode-se dizer que, cada vez mais, diferentes abordagens e metodologias confluem para um
ensino de lnguas estrangeiras que considere uma abrangente variedade de gneros e
prticas discursivas para que os objetivos possam ser alcanados de modo mais amplo e
eficaz. Nesse sentido, o uso de recursos diferenciados tambm se faz presente. Esta
comunicao tem, assim, por objetivo apresentar um relato da experincia do uso da
plataforma online Letras 2.0 em turmas de graduao em alemo, discutindo aspectos
como motivao, produo e participao dos alunos (assim como a no participao) nas
atividades propostas nesse ambiente de aprendizagem. Tambm ser apresentada a anlise
de questionrios respondidos pelos alunos, nos quais questes relacionadas a

183

envolvimento, autonomia e crenas sobre ensino e aprendizagem de lnguas puderam ser

observadas.
Palavras-chave: Gneros Discursivos. Prticas Discursivas. Ensino/ Aprendizagem de ALE.
Plataforma Online e Ensino.
IDENTIDADE LATINA OU UNIVERSAL?UMA PROPOSTA DE ANLISE
SEMIOLINGUSTICA NAS CANES DE JORGE DREXLER
Roberta Viegas Noronha
(UFF)
A temtica/problemtica das identidades culturais est no centro das discusses no s
polticas e econmicas como tambm das cincias da cultura e da linguagem. A tenso
entre o local e o global crescente e relevante na configurao das sociedades atuais. Alm
disso, o tema das identidades interessa tambm a linguistas e professores de lngua e
literatura, evidenciando assim uma nova maneira de conceber a educao em lngua
materna e estrangeira, voltada para a leitura e para o processo de produo de sentido de
um texto. Alm disso, a identidade o que permite ao sujeito tomar conscincia de sua
existncia. Assim, este trabalho se prope a analisar as marcas de latinidade e
universalidade presentes nas canes do cantor e compositor uruguaio Jorge Drexler,
observando como o enunciador constri, discursivamente, o ethos e a questo identitria.
Para tal, sero utilizados os fundamentos da Teoria Semiolingustica de Anlise do Discurso,
com destaque aos conceitos de ethos e imaginrios sociodiscursivos.
Palavras-chave: Cano. Identidade. Teoria Semiolingustica. Ensino/aprendizagem de LE.
UMA REFLEXO SOBRE O ENSINO DA ESCRITA EM INGLS COMO APRIMORAMENTO
DA ORALIDADE
Neuzamar Marques Barbosa
(UFMT)
Este trabalho tem como objetivo explicitar, a partir de pressupostos enunciativo-discursivos,
uma postura terico-prtica que busca a promoo de uma discusso sobre a necessidade
de imprimir uma mudana ao modo como tradicionalmente tem sido trabalhada a escrita
no ensino de lngua inglesa na escola pblica. Esta proposta envolve a relao do discurso
no contexto educacional, contribuindo para o processo de ensino/aprendizagem e
apresentando uma reflexo sobre prticas que implementem o desenvolvimento da escrita

184

em ingls como Lngua Estrangeira. Como embasamento terico, utilizaremos a Anlise do

Discurso de linha francesa com realce nos conceitos de sujeito, discurso, formao
discursiva e identidade.
Palavras-chave: Ensino de lngua inglesa. Anlise do discurso. Escrita. Oralidade.
LETRAMENTO CRTICO POR MEIO DA (DES)CONSTRUO DE SENTIDOS
NO GNERO NOTCIA
Elzimar Goettenauer de Marins Costa
(UFMG)
A preparao de um projeto de leitura em lngua estrangeira, que vise ao letramento crtico
dos estudantes, demanda no s a definio de gneros do discurso e a escolha de textos
apropriados para esse fim, mas tambm a elaborao de atividades voltadas para a
identificao de diferentes fatores que entram em jogo na construo dos sentidos do
texto. O propsito desta comunicao demonstrar que uma abordagem de leitura a partir
dessa perspectiva necessita de instrumentais terico-metodolgicos especficos, acordes
com os gneros do discurso focalizados. Assim, proponho o estudo do gnero notcia na
aula de espanhol como forma de levar o aluno a identificar alguns recursos que so
utilizados na organizao do discurso da informao e, consequentemente, na articulao
de vises de mundo, tomando como exemplos algumas notcias sobre o Brasil, publicadas
no jornal El Pas (Espanha) em 2013, usando como referncia principal o Discurso das
Mdias de P. Charaudeau.
Palavras-chave: Letramento crtico. Notcia. Espanhol. Discurso.
O DISCURSO DOS ALUNOS DE ALEMO PARA FINS ACADMICOS/UFMG SOBRE SUA
EXPERINCIA DE APRENDIZAGEM
Luciane Corra Ferreira
(UFMG)
Catarina Valle e Flister
(UFMG)
Este estudo visa a investigar as motivaes de estudantes universitrios para a
aprendizagem de alemo e o impacto dos programas de intercmbio oferecidos pela
Universidade Federal de Minas Gerais no processo de aprendizagem. No caso especfico da

185

UFMG, os alunos participam do Programa Minas Mundi e, mais recentemente, do Programa

Cincias sem Fronteiras. Para coletar os dados, realizaram-se entrevistas de grupo focal com
trs grupos de seis estudantes de alemo cada, nos nveis A1, A2 e B1. Buscamos investigar
como os alunos interagem sobre sua experincia de aprendizagem e estudo no exterior,
assim como quais so as metforas e metonmas utilizadas, analisando os elementos
cognitivos e discursivos que aparecem nos dados. Verificamos a presena de metforas e
metonmias sistemticas e traamos um quadro dos programas de intercmbio e da
motivao dos alunos em participar dos mesmos.
Palavras-chave: Aprendizagem. Discurso. Metfora. Metonmia.
ANLISE DISCURSIVA DO PLURICENTRISMO EM CONTEDOS DIDTICOS
DESTINADOS APRENDIZAGEM DE LNGUA ALEM COMO LE
Poliana Coeli Costa Arantes
(UERJ)
A partir da grande repercusso dos estudos em Sociolnguistica e das pesquisas aplicadas
realizadas nesse contexto, observou-se a emergncia de diversas questes que passaram a
ocupar espao nas discusses e reflexes sobre o ensino de lnguas estrangeiras (LE), dentre
as quais podemos citar: variao intralingustica, variao lectal, variantes lingusticas, a
importncia dos dialetos nos ambientes scio-culturais, variedade de registros, entre outros
aspectos. O aprofundamento dessas discusses gerou, por sua vez, problematizaes e
debates sobre a adoo da concepo pluricntrica nos materiais didticos destinados
aprendizagem de lnguas estrangeiras, iniciado no contexto europeu. Sendo assim,
pretende-se apresentar uma anlise discursiva, baseada no escopo terico da Anlise do
Discurso, sobre a implementao desse conceito adotada nos contedos didticos
veiculados pelos livros destinados aprendizagem de lngua alem como LE. A questo
central que direcionou a anlise foi investigar em que medida a adoo do pluricentrismo
se institui como defensor de sua nobre causa- promover a descentralizao da lngua em
variadas comunidades de falantes- ou, se pelo contrrio, a adoo do pluricentrismo
acentuaria apenas o reforo do carter no pluricntrico da lngua em questo.
Palavras-chave: Anlise do Discurso.Pluricentrismo.Sociolingustica.Aprendizagem de LE.
Contedos Didticos.

186

ST22: Argumentao: perspectivas da enunciao e do discurso

Coordenadores: Helcira Lima e Luiz Francisco Dias
Proposta do ST: Partindo do princpio de que a argumentao atravessa e mesmo constitui
os discursos e, ainda, que sua anlise deve levar em conta o dispositivo de enunciao e a
dinmica interacional, sem desconsiderar os dados institucionais, sociais e histricos
(AMOSSY, 2010, p. 7), o objetivo do simpsio refletir sobre a argumentao em uma
perspectiva que abrange tanto os estudos ancorados na retrica clssica quanto aqueles
mais voltados para o nvel lingustico. Pretende-se privilegiar uma discusso sobre a interrelao entre as trs dimenses constitutivas da argumentao a fim de destacar a
importncia de um trabalho voltado para a relao entre o lingustico, abordado na
perspectiva de uma semntica da enunciao, e o discursivo, abordado do ponto de vista
da Anlise do Discurso. Os estudos desenvolvidos no mbito desse recorte podem se voltar
tanto para reflexes tericas quanto para prticas de anlise de um corpus
especfico. Agrega-se ao estudo das dimenses da argumentao o papel da subjetividade
na argumentao, como fator determinante para a compreenso dos lugares de
interlocuo. Nesse aspecto, a anlise de pronomes, advrbios, traos de pessoalidade e
modalidade, dentre outros elementos lingusticos, adquire um papel decisivo para a
abordagem das formas de argumentao, sejam aquelas configuradas por induo,
deduo, exemplos, sejam aquelas em que a analogia e os topo se constituem como
parmetro de realizao. Por sua vez, a dimenso das construes discursivas, esteio de
demonstraes, comprovaes, confirmaes e tambm da construo de imagens e da
expresso de emoes encontra nas articulaes sintticas e semnticas, nas formaes
nominais, na constituio de referenciais de sentido, o portal de entrada para a
compreenso dos processos argumentativos manifestados nas sequncias textuais. Dessa
maneira, a constituio desse grupo temtico se justifica pela contribuio que os estudos
nele desenvolvidos oferecem ao campo das relaes entre discursividade e materialidades
lingustico-enunciativas.
Palavras-chave:

Discurso.

Enunciao.

Materialidades

Argumentao.

187

lingusticas.

Subjetividade.

ARGUMENTAO PELA EMOO: NOTAS SOBRE UMA POLMICA

Helcira Lima
(UFMG)
As paixes colocam em destaque nossa relao com o outro, jogo que se d em uma
relao de aproximao e distanciamento. O si constitudo do conjunto de narraes que
produzimos sobre ns mesmos; sermos ns equivale a impormo-nos como diferentes em
relao aos outros, homogeneizados pela identidade do grupo, que transcendemos, mas
tambm ao qual pertencemos. Desse sentimento de pertena surgem manifestaes
apaixonadas de grupos sociais em relao a assuntos que envolvem crimes violentos,
posies religiosas, debates polticos e, tambm, a assuntos que dizem respeito vida
privada de figuras miditicas. No que concerne ltima, a polmica que envolve a
publicao de biografias no autorizadas no Brasil interessa-nos sobremaneira, uma vez
que coloca em destaque uma discusso sobre o par opositivo pblico/privado, com suas
complexas implicaes polticas. No que nos toca mais diretamente, tal debate permite
pensar em como as emoes conduzem a construo argumentativa dos discursos que
circulam sobre o assunto nos veculos de comunicao, atravs da voz de envolvidos direta
ou indiretamente no debate. Assim, pretendemos analisar quais seriam os recursos
lingustico-discursivos usados em entrevistas, concedidas por artistas brasileiros favorveis
e contrrios publicao de biografias no autorizadas a fim de verificar como se constri a
argumentao pela emoo.
DEBATES NO STF EM UMA ABORDAGEM DIALOGAL
Daniel Monteiro Neves
(UFMG)
O presente trabalho objetiva analisar votos de ministros da mais alta corte brasileira, o
Supremo Tribunal Federal (STF). A anlise do discurso argumentativa construda, no caso,
a partir da considerao de excertos de votos do STF, continente de dilogos e apartes. O
vis analtico adotado privilegia, dentro de um processo interao verbal, as confrontaes
de pontos de vista, o que se d tanto no nvel do enunciado, quanto no de enunciao.
Assim, mediante as premissas do modelo dialogal de Christian Plantin, a argumentao
ganha relevo e visa, tambm, levar experimentao de certos sentimentos, emoes ou
atitudes psicolgicas.
Palavras-chave: Argumentao. Dialogal. STF. Plantin.

188

O SUJEITO FEMININO E AS EMOES: UMA BREVE

ANLISE RETRICO- ARGUMENTATIVA DE OBRAS DE AUTOAJUDA
Allana Mtar de Figueiredo
(UFMG)
Partindo de uma abordagem retrico-argumentativa situada no terreno da Anlise do
Discurso, procuraremos, com base na releitura contempornea dos conceitos de ethos e
pathos gregos, analisar a representao da imagem feminina em certas obras de autoajuda
destinadas a esse pblico, pensando-se nas estratgias argumentativas e nas marcas da
materialidade lingustica que sustentam tal processo. O que se prope, inicialmente, a
associao pejorativa da mulher a caractersticas como passionalidade, fragilidade e
destempero, opondo-a a representaes masculinas associadas racionalidade, ao
equilbrio e ao controle, com determinada vise argumentativa. Nesse trajeto, resgataremos
brevemente parte do percurso histrico que acabou por inferiorizar as emoes e,
consequentemente, o feminino nas esferas de poder. Para tal anlise, valeremo-nos,
sobretudo, dos estudos neorretricos sobre argumentao e construo de imagens de
Ruth Amossy (2005 e 2010) e dos estudos sobre emoes de Plantin (2008), assim como de
aportes de outras reas das Cincias Humanas.
Palavras-chave: Argumentao. Autoajuda. Emoo. Feminino.
AS EMOES COMO ESTRATGIA ARGUMENTATIVA EM UM BEST-SELLER DA IGREJA
UNIVERSAL DO REINO DE DEUS
Brbara Amaral da Silva
(UFMG)
luz da anlise do discurso de linha francesa, pretendemos verificar a utilizao das
emoes como estratgia argumentativa para conseguir adeso do pblico alvo em um
best-seller da Igreja Universal do Reino de Deus. Para isso, analisaremos o pathos na
Introduo do livro Mulher V: moderna moda antiga, de Cristiane Cardoso, filha do bispo
Edir Macedo. Embora o trabalho esteja focado nas emoes, constataremos a inter-relao
entre as trs provas retricas a partir da anlise do pathos no ethos e do pathos no logos, o
que ser feito, principalmente, a partir de Christian Plantin. Levando-se em considerao
Ruth Amossy, ainda verificaremos a importncia das condies de produo de um discurso

189

quando analisarmos o pathos na doxa. Por fim, refletiremos sobre alguns efeitos que
podem ser gerados a partir da utilizao das emoes como estratgia.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Retrica. Pathos. Discurso Religioso.
VEM PRA RUA: A APROPRIAO PELA PATEMIZAO
Fbio vila Arcanjo
(UFMG)
O ano de 2013, no Brasil, pode ser caracterizado atravs de um slogan marcado pela
dualidade: Vem pra rua. H um conflito entre o propsito inicial de utilizar essa frase em
uma propaganda da Fiat e a sua apropriao como sendo o lema das manifestaes
populares ocorridas em junho de 2013. Diante disso, primaremos em estabelecer uma
anlise, privilegiando aspectos da linha argumentativa do discurso, em que o resgate da
retrica das paixes ser utilizado como principal direcionamento. A anlise se pautar
mediante os seguintes questionamentos: Como as categorias retricas se apresentam na
pea publicitria idealizada pela Fiat? E como os recursos patmicos impulsionaram na
apropriao

do

slogan

pelos

manifestantes?

problematizao

acerca

desses

questionamentos ser amparada por alguns tericos que utilizaram, em seus estudos, as
noes de retrica e que, de alguma forma, se configuram como importantes nomes na
Anlise Argumentativa do Discurso.
Palavras-chave: Argumentao. Retrica. Propaganda. Manifestao
COMO FATOR DE ORIENTAO ARGUMENTATIVA
Luiz Francisco Dias
(UFMG)
Trabalhamos com a tese segundo a qual o falante agenciado em locutor, e esse
agenciamento movimenta as relaes internas da lngua. Nessa direo, o enunciado habita
a unidade que a sintaxe apreende como sentena, domina os lugares sintticos, antes
mesmo dos componentes lingusticos se instalarem na organicidade oracional. Por isso, no
podemos dizer que haja um vazio nos lugares de objeto relativos aos verbos ver e
vencer em Vim, vi, venci. O que se viu e o que se venceu so entidades do sentidoacontecimento, apreensveis como presena virtual. Por isso essa sentena pode ser
enunciada para alm da pontualidade temporal. A orientao argumentativa se configura
na medida em que a relao entre o que se viu e o que se venceu, projetados em

190

temporadidades e situaes discursivas diferentes, se ancora numa trama de conquista, que

a sequncia dos verbos j constitui: chegar, ver, vencer. Os virtuais objetos dos verbos,
quando agenciados para essa trama, adquirem, pois, valor argumentativo.
Palavras-chave: Enunciao. Orientao argumentativa. Lugar sinttico. Locutor.

A RELAO SEMNTICA ENTRE LINGUAGEM VERBAL E NO VERBAL EM TIRAS COM

BASE NA SEMNTICA ARGUMENTATIVA
Telisa Furlanetto Graeff
(UPF)
Lauro Gomes
(UPF)
Com base em princpios e conceitos da Teoria Argumentativa da Polifonia, desenvolvida
atualmente por Carel e Ducrot, a qual modifica a Teoria da Polifonia, proposta por Ducrot, e
agrega conhecimentos da Teoria dos Blocos Semnticos apresentada por Carel , este
trabalho prope-se verificar se a relao de sentido existente entre linguagem verbal e no
verbal, no gnero textual tira, comandada pelo lingustico. Para tanto, construiu-se, a
partir dos enunciados de duas tiras de Sampaulo, as matrizes de sentido que compreendem
o contedo argumentativo, a atitude do locutor frente ao contedo e a pessoa responsvel
pelo contedo. Verificou-se que o sentido dos quadrinhos que contm apenas linguagem
no verbal est previsto na linguagem verbal, pela sua relao com os aspectos
argumentativos do bloco semntico que a linguagem verbal permite evocar.
Palavras-chave: Argumentao. Enunciao.Linguagem verbal. Linguagem no verbal.
A FORMAO NOMINAL COPA DO MUNDO:
TRAOS ARGUMENTATIVOS NA CONSTITUIO DA REFERNCIA
Luciani Dalmaschio
(UFSJ)
Priscila Brasil Gonalves Lacerda
(UFMG)
Apresentamos uma anlise dos direcionamentos argumentativos que atravessam as
diferentes enunciaes da formao nominal (FN) (DIAS, 2013) Copa do Mundo

191

configurando a sua referncia. Contamos com um corpus constitudo por textos que
circularam na esfera jornalstica e temos por objetivo mostrar como a referncia constituda
pela FN em questo desliza segundo o vis argumentativo que se destaca em cada texto.
Tal deslizamento se revela a partir do mapeamento da rede de sentidos que constitui o
domnio semntico de determinao (DSD) (GUIMARES, 2009) da FN Copa do Mundo,
bem como pela cena enunciativa (GUIMARES, 2002) que desponta na materialidade de
cada texto. Pretendemos, portanto, demonstrar que, ao entrar em enunciao, os elementos
lingusticos contraem relao possibilitando a determinao de sentidos. Assim,
defendemos que a materialidade um constituinte lingustico, a partir do qual se lida com
a simbologia, sendo a interface entre essas duas dimenses da lngua que sustenta os
traos argumentativos constitutivos da referncia.
Palavras-chave: Argumentao. Cena enunciativa. Domnio semntico de determinao.
Referncia.
TEORIA DOS TOPOI E TEORIA DOS BLOCOS SEMNTICOS:
OLHARES SOBRE A CONSTRUO DO SENTIDO
Cristiane Dall Cortivo Lebler
(UESB)
Adilson Ventura da Silva
(UESB)
A proposta deste trabalho realizar uma anlise do texto O professor est sempre errado
a partir de dois momentos tericos da Semntica Argumentativa: A Forma Standard
Ampliada, da qual fazem parte a Teoria dos Topoi e a Teoria Polifnica da Enunciao, e a
Teoria dos Blocos Semnticos, forma atual da Teoria da Argumentao na Lngua,
desenvolvida por Oswald Ducrot e colaboradores. Tal Teoria, cujo objeto de estudo o
sentido construdo intralinguisticamente, parte do princpio de que a argumentao
constitutiva da lngua. Nosso objetivo, com este trabalho, observar e explicar como cada
um desses momentos tericos descreve e explica o sentido do texto em questo,
promovendo, tambm, uma discusso terica em torno das mudanas introduzidas pela
nova e atual fase dos estudos em argumentao na lngua. Acreditamos que nossa
abordagem argumentativa, enquanto anlise voltada para o lingustico, esteja contemplada
pela proposta do simpsio temtico para ao qual submetemos este trabalho.
Palavras-chave: Argumentao. Sentido. Uso da Lngua.

192

ARGUMENTAO E EMOO NAS FORMAES NOMINAIS, CONSTRUINDO

REFERENCIAIS VISTOS PELA SEMNTICA DA ENUNCIAO
Emiliana da Consolao Ladeira
(UFMG)
Atravs do conceito de Formao Nominal e de Referencial, procuraremos mostrar como
um domnio referencial pode ser estabelecido em um acontecimento enunciativo. Para tal,
submetemos alguns enunciados a uma anlise, observando como foi construda a
argumentao neles, tendo o apelo emoo como uma das estratgias, a fim de
conseguir a adeso do locutor ao ponto de vista apresentado no enunciado. Esse trabalho
se justifica porque a nossa tese de que a sintaxe, analisada sob a perspectiva da
Semntica da Enunciao, faz-se bastante profcua na identificao dos sentidos de um
enunciado, quando da atualizao de seus dizeres. Para tal, estaremos nos filiando aos
estudos de Acontecimento e de Referencial, segundo a Semntica da Enunciao, e de
Argumentao com bases na Anlise do Discurso.
Palavras-chave: Semntica da Enunciao. Formao Nominal. Referencial. Argumentao.

193

CADERNO DE ARTIGOS

194

LUTA DISCURSIVO-SIMBLICA NA ARENA ACADMICA:

ANLISE DOS IMAGINRIOS DISCURSIVO-ACADMICOS DE
AES EXTENSIONISTAS
Alex Fabiani de Brito Torres
UFMG
afbtorres@yahoo.com.br
Resumo: Na UFMG, o registro das aes extensionistas junto ao Sistema de Informao
de Extenso uma exigncia institucional. Nossa hiptese de que h uma luta
discursivo-simblica na arena acadmica, quanto s aes extensionistas registradas
nesse sistema, produzidas pelos agentes extensionistas da UFMG. Isso pode ser notado
na anlise das argumentaes, principalmente quanto ao modo como se justifica o
atendimento das aes s necessidades dos segmentos sociais, das empresas e dos
estudantes da UFMG. As justificativas para a realizao da interveno extensionista
apresentam uma disparidade importante entre as propostas, refletindo estratgias
diferentes e defesa de diferentes ideais extensionistas. De um lado, temos um conjunto
de aes constituindo-se em um processo socioeducativo, com impactos diversos; de
outro lado, outro conjunto de aes atendendo solicitao de um produto especfico,
por parte do setor produtivo e na apresentao desse produto, por parte da
universidade. Sero utilizados os conceitos de contrato de comunicao e habitus.
Palavras-chave: Luta discursivo-simblica. Imaginrios discursivo-acadmicos. Aes
extensionistas. SIEX/UFMG.

Introduo

Esse texto uma sntese do meu projeto de pesquisa apresentado ao programa

de Ps-Graduao em Estudos Lingusticos da Faculdade de Letras da UFMG,
Doutorado em Anlise do Discurso.

O Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas

Brasileiras classifica as aes de extenso em: programa, projeto, curso, evento,
prestao de servios e produo e publicao. Alm dessa classificao das
aes de extenso por tipologia, o Frum criou a Rede Nacional de Extenso
(RENEX) e o Sistema de Informao de Extenso (SIEX).
194

Nogueira (2000, p. 132) admite a necessidade, por parte do Frum Nacional, de

sistematizao dos dados da extenso pblica brasileira, em funo da
diversidade de aes extensionistas, respondendo s seguintes perguntas,
questes consideradas bsicas para o Frum:
Como devem ser caracterizadas aos trabalhos de extenso. Quais as
formas de se fazer extenso?
Quantos, na universidade, esto envolvidos com extenso?
Qual o pblico atingido pela extenso?
Quais as principais aes de extenso?
Quem trabalha com aes do tipo X?
Quantas pessoas interagiram com a extenso no perodo 99/99/99 a
99/99/99?
Quantos professores, tcnicos administrativos e alunos esto
envolvidos?
Que parcerias esto envolvidas? Quais so os aportes financeiros?

Assim, em conformidade com essa autora, o Sistema de Informao de Extenso

e a Rede Nacional de Extenso padronizariam esses dados e contribuiriam para
a existncia de um banco nacional de dados sobre a extenso universitria
pblica brasileira,
[...] visando demonstrar ao pblico interno e externo essas atividades, e
validar consequentemente, o reconhecimento poltico, a definio de
diretrizes comuns instituio universitria, aos parceiros externos e
aos rgos governamentais, e o dimensionamento dos aportes
financeiros, sejam oramentrios institucionais, de programas especiais
ou de captao externa (NOGUEIRA, 2000, p. 132- 133).

Dessa forma, parece que a preocupao do Frum Nacional de Pr-Reitores de

Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras com a sistematizao dos dados
relativos s aes extensionistas, por meio do Sistema de Informao de
Extenso e da Rede Nacional de Extenso, mais de natureza quantitativa:
interessa-lhe mais a quantificao dos dados extensionistas. O interessante
que o Sistema de Informao de Extenso evidencia significativas diferenas
quanto aos agentes extensionistas e ao seu imaginrio social, s diferentes
concepes de universidade e de extenso e aos diferentes argumentos
195

utilizados por esses atores sociais (e discursivos) para justificar a sua interveno
extensionista.

Nossa hiptese de que h uma luta discursivo-simblica na arena das aes

de extenso universitria, registradas no Sistema de Informao de Extenso
(SIEX), produzidas pelos agentes extensionistas da UFMG, evidenciando a
existncia de uma situao de conflito entre esses sujeitos- o que justifica o seu
estudo no mbito da argumentao. A anlise das argumentaes nos permite
compreender melhor o modo como se justifica o atendimento das aes s
necessidades dos segmentos sociais, das empresas e dos estudantes da UFMG e
a forma das propostas encaminhadas (tipos metodolgicos). Com efeito, as
justificativas para a realizao da interveno extensionista denotam uma
disparidade importante entre as propostas, seja pela

metodologia a ser

utilizada, a constituio das parcerias, o envolvimento de estudantes, o tempo

de durao da interveno (aes contnuas ou descontnuas) e os impactos,
resultados e produtos esperados. O que se perceberia, portanto, nas propostas
de aes extensionistas, que as justificativas dessas propostas refletiriam no
s estratgias diferentes, mas a defesa de diferentes ideais extensionistas. De
um lado, teramos um conjunto de aes extensionistas constituindo-se em um
processo scio-educativo com impactos sociais diversos (ambiental, sanitrio,
educacional, cultural etc.); de outro lado, outro conjunto de aes extensionistas
atendendo solicitao de um produto especfico, por parte da indstria ou do
mercado, por exemplo, e na apresentao desse produto ou servio, por parte
da universidade, na forma de um plano comercial sucinto, em que o seu
trmino se realizaria com a venda de determinado produto ou a prestao do
servio solicitado. A ao extensionista, nesse caso, possuiria natureza comercial
e empresarial, o que a distinguiria das aes voltadas para o atendimento de
demandas sociais emergentes. A universidade abre, assim, uma frente
196

extensionista especializada na oferta e na venda de produtos de que dispe, em

funo de seu saber cientfico, a um cliente disposto a comprar esse servio,
para a soluo de um problema especfico. O negcio extensionista parece,
ento, ser legitimado pela universidade, abrindo um novo conceito no interior
da filosofia extensionista clssica.

Verificam-se, nesses diferentes projetos, vises de mundo diferentes em relao

ao conceito de extenso. O objetivo desta pesquisa identificar e descrever
essas diferentes vises para melhor compreender os imaginrios discursivoacadmicos que as sustentam, procurando, ainda, verificar a presena de
discursos dominantes no mbito da extenso universitria, bem como a
emergncia de diferentes papis assumidos pela universidade em sua relao
com a sociedade e suas diferentes demandas.

O interesse dos pesquisadores brasileiros sobre documentos relativos

prestao de servios enquanto extenso parece reduzido, talvez em funo da
difcil acessibilidade desses atores sociais a esses documentos e/ou da pouca
elaborao dos mesmos, por parte da universidade. Parece no haver, por parte
da universidade pblica brasileira, interesse na divulgao desses documentos.

2.A extenso como um problema de discurso

Abordar a relao entre linguagem, ao, identidade e poder uma questo

muito complexa, considerando-se, simultaneamente, a transparncia e a no
transparncia da linguagem e a sua complexidade; que o poder est vinculado
ao extralingustico; que a linguagem uma teatralizao, em que os sujeitos da
linguagem representam papis, de acordo com o seu lugar no contrato de
comunicao e com as determinadas situaes de comunicao; que, por meio
197

da linguagem, o ser humano, que histrico e social, vive relaes de conflito,

buscando construir a sua imagem, na constituio de uma identidade; que h
diferenas entre os sujeitos da linguagem; que a autonomia desses sujeitos
relativa; que h uma assimetria entre os processos de produo e de
interpretao, gerando, portanto, expectativas de significao nesse encontro
dialtico, e no certezas; que o contrato de comunicao permite um acordo,
uma aliana entre sujeitos da linguagem diferentes, para uma convivncia
social.

A anlise dos registros de aes de extenso no SIEX realizadas pelos agentes

extensionistas permite compreender o discurso extensionista, sob a dimenso
daqueles que fazem a interveno extensionista universitria; os argumentos
que utilizam para justificar a realizao dessa funo e o imaginrio social, indo,
portanto, alm das pretenses do Frum Nacional de Pr-Reitores das
Universidades Pblicas Brasileiras, preocupado principalmente em extrair
informaes de natureza quantitativa desse rico documento, utilizando, para
tanto, o discurso da ordem: preciso conhecer, para sistematizar as variadas
aes extensionistas da universidade pblica brasileira. A linguagem numrica
possui uma fora argumentativa junto sociedade, funcionando como uma
espcie de verdade.. Em Torres (2003), destacamos essa estratgia utilizada nos
relatrios de atividades de extenso das e pelas universidades pblicas
brasileiras.

Charaudeau (2010, p. 7) concebe a linguagem como um fenmeno complexo,

destacando-se a sua no transparncia, a sua teatratizao por parte dos
sujeitos e a interao social:
[...] um fenmeno complexo que no se reduz ao simples manejo das
regras de gramticas e das palavras do dicionrio, como tendem a
fazer crer a escola e o senso comum. A linguagem uma atividade

198

humana que se desdobra no teatro social e cuja encenao resulta de

vrios componentes, cada um exigindo um savoir-faire, que
chamado de competncia.

Esse autor concebe, ainda, *...+ a linguagem como fenmeno conflitual *...+
(CHARAUDEAU, 2010, p. 27), havendo, portanto, a necessidade de se chegar a
um acordo, quanto s representaes linguageiras; de uma cooperao, para a
manuteno da vida social.

A nossa hiptese de que discurso extensionista regulado por um contrato

de comunicao, numa relao de encontro dialtico entre o processo de
produo e o processo de interpretao, onde os sujeitos se reconhecem e se
legitimam como parceiros da troca linguageira numa determinada situao de
comunicao, de acordo com o seu lugar ocupado no contrato, evidenciando as
suas diferenas, na arena acadmica, movidos por diferentes intencionalidades,
para a constituio de suas identidades e a partilha de imagens e de saberes.

Em

conformidade

com

Charaudeau

(2010,

p.

61),

as

circunstncias

determinantes do contrato de comunicao que orienta as trocas comunicativas

e o prprio funcionamento do discurso ordem socioinstitucional: As
circunstncias que determinam o Contrato de comunio so de ordem
socioinstitucional.

Charaudeau concebe a linguagem como:[...] o produto da ao de seres

psicossociais que so testemunhas, mais ou menos conscientes, das prticas
sociais e das representaes imaginrias da comunidade a que pertencem [...]
(CHARAUDEAU, 2008, p. 21).Esse autor concebe o sujeito como uma *...+
abstrao, sede da produo/interpretao da significao especificada de
acordo com os lugares que ele ocupa no ato linguageiro *...+ (CHARAUDEAU,
2008, p. 22).
199

Em sua teoria, destaca-se a noo de parceria em relao s pessoas envolvidas

no ato de linguagem, movidas por uma relao recproca de interesses.
Destacam-se, ainda, nessa problemtica, o princpio dialgico, o jogo de
expectativas, os papis, o lugar ocupado no contrato de comunicao pelos
sujeitos de linguagem, seus estatutos e sua adeso a certos imaginrios
sociodiscursivos de base.

Charaudeau (2006, p. 206) prope a integrao da noo de imaginrio social

anlise do discurso, por meio do conceito de imaginrio sociodiscursivo,
relacionando-o identidade e materializao:
Trata-se de um conceito que propomos para integrar a noo de
imaginrio ao quadro terico de uma anlise do discurso.
Efetivamente, para desempenhar plenamente seus papel identitrio,
esses imaginrios fragmentados, instveis e essencializados de ser
materializados.

Emediato (2008, p. 71-72) sustenta a existncia de uma ancoragem social no

discurso, diferente de contexto:
[...] categoria mais limitada a uma circunstncia imediata da produo
enunciativa ao entorno do prprio texto. Essa ancoragem social
corresponde ao funcionamento das trocas comunicativas, incluindo as
normas de comportamento reguladoras dessas trocas, as convenes
institudas, enfim, todo sistema de parmetros que garante coeso e
estabilidade s interaes dentro de uma comunidade.

Pcheux (1993) defende a relevncia das condies de produo do discurso, da

existncia de relaes de fora e da importncia do lugar ocupado no discurso.
Admite que
[...] impossvel analisar um discurso como um texto, isto , uma
sequncia lingustica fechada sobre si mesma, mas que necessrio
referi-lo ao conjunto de discursos possveis a partir de um estado
definido das condies de produo [...] (PCHEUX, 1993, p. 79).

De acordo com Pcheux (1993), as formaes discursivas funcionam como

componentes das formaes ideolgicas. A sua existncia histrica: *...+ uma
200

formao discursiva existe historicamente no interior de determinadas relaes

de classes *...+ (PCHEUX, 1993, p. 167).

2.1. O problema dos imaginrios

Charaudeau (2006, p. 204), apoiando-se em Castoriadis (2000), concebe

imaginrio social como *...+ um universo de significaes fundador da
identidade do grupo na medida em que o que mantm uma sociedade unida,
o que cimenta seu mundo de significao *...+.

Amossy (2009) considera o imaginrio social como um dos elementos dxicos.

Essa autora admite a existncia de vrias doxas, e no apenas uma circulando
nos espaos sociais. Por isso, ela utiliza o termo elementos dxicos.

3. Problema

Quais so os imaginrios discursivo-acadmicos presentes nas propostas de

aes extensionistas registradas no Sistema de Informao de Extenso da
UFMG? Qual o lugar que ocupam na concepo da universidade?

4. Justificativa

Esta investigao se justifica em funo de as aes extensionistas registradas

no Sistema de Informao de Extenso envolverem relaes entre linguagem,
ao, identidade e poder. A ao motivada e orientada pela linguagem. A
linguagem permite a constituio de espaos de discusso entre os agentes
extensionistas e a materializao da linguagem em prtica social, em ao.

201

Esta pesquisa procura compreender o processo complexo da extenso

universitria,

mais

especificamente

quanto

identidade

dos

agentes

extensionistas, com relao aos diferentes argumentos utilizados por esses

atores sociais (e discursivos) nos registros das propostas de aes de extenso
do SIEX. Esse processo evidencia a existncia de uma luta discursivo-simblica
cotidiana na arena acadmica,, por meio, principalmente, de propostas de aes
de extenso produzidas pelos agentes extensionistas, em busca de sua
construo identitria e de poder.

Essa luta revela as diferentes vises de mundo dos diferentes atores sociais (e
discursivos) envolvidos no oferecimento de intervenes extensionistas e seus
diferentes ideais de extenso. Conhecer e compreender melhor essas vises de
mundo e concepes de extenso importante para que a prpria universidade
compreenda o seu papel e as diferentes formas como seus atores o concebem e
buscam se adequar. Tambm importante para que a sociedade compreenda
como a universidade vem atuando para a satisfao de suas demandas e como
ela vem atuando para construir uma maior aproximao com a sociedade.

Ser utilizado o conceito de contrato de comunicao, de Patrick Charaudeau,

pelas seguintes razes:

permite compreender o contrato universitrio extensionistas, por meio do

qual a universidade espera que os agentes extensionistas, ao elaborarem o
formulrio padronizado do registro das propostas de aes extensionistas no
SIEX, justifiquem a relevncia e as razes que motivaram o oferecimento da
interveno;

permite compreender quem so os parceiros do contrato, qual a

intencionalidade desses parceiros, quais so as instncias do discurso
202

extensionista presentes no registro das aes extenionistas do SIEX e qual o

dispositivo implcito nesses documentos;

permite compreender a encenao linguageira, por meio da qual os sujeitos

interactantes desempenham um papel sociolinguageiro de acordo com o seu
pertencimento a um determinado grupo social, no processo de construo
identitria;

permite compreender melhor o jogo de enunciados e as diferentes

estratgias utilizadas pelos agentes extensionistas em interao na luta
discursivo-simblica;

permite o estudo dos dois circuitos do ato de linguagem : o interno (o dizer)

e o externo (o fazer), em outras palavras, o lugar da instncia discursiva e o
lugar da instncia situacional;

permite compreender a relao contratual que se estabelece entre os

parceiros (sujeito comunicante: EUc e sujeito interpretante: TUi) para fundar
seus processos de intercompreenso e de aliana;

permite compreender a relao linguagem/sociedade, o processo de

negociao entre os parceiros linguageiros, as relaes de poder, o
reconhecimento entre esses atores sociais (sujeitos comunicantes), as suas
intencionalidades, o jogo de papis diferentes, as imitaes (les contraints)
do contrato, as visadas comunicativas, o projeto de fala e o ajustamento
consensual.

Utilizarei, ainda, o conceito de habitus, de Bourdieu, para compreender a luta

simblica no campo acadmico. A luta simblica uma luta classificatria entre
os agentes extensionistas sobre aes extensionistas, afirmao identitria e
poder.

Bourdieu (2011, p. 162) concebe habitus como

203

[...] princpio gerador de prticas objetivamente classificvies e,

ao mesmo tempo, sistema de classificao (principium
divisionis) de tais prticas. Na relao entre as duas capacidades
que definem o habitus, ou seja, capacidade de produzir prticas
e obras classificveis, alm da capacidade de diferenciar essas
prticas e esses produtos (gosto), que se constitui o mundo
social representado, ou seja, o espao dos estilos de vida.

5. Objetivo geral

O objetivo geral desta investigao analisar a presena de diferentes

imaginrios sociodiscursivos acadmicos das diferentes propostas de aes
extensionistas registradas pelos agentes extensionistas no Sistema de
Informao (SIEX) da UFMG.

6. Metodologia

Trata-se de uma pesquisa descritivo-interpretativa, em funo da natureza do

objeto de estudo.

Ser utilizado o estudo de caso, devido acessibilidade de dados junto UFMG

e ao fato de a mesma ser considerada um modelo de extenso junto ao Frum
Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.

6.1.Marco terico

Fagundes (1986), ao analisar o compromisso social da universidade,

especialmente a poltica de extenso do MEC e do Conselho de Reitores das
Universidades Brasileiras, a partir da dcada de 1960, em termos de objetivos e
de atendimento s necessidades dos grupos sociais, admite a tendncia elitista
da universidade brasileira.

204

Botom (1996) analisa a extenso universitria pblica brasileira, vinculando

essa funo descaracterizao da universidade. Esse autor considera que a
mesma exercida no Brasil como uma atividade parte da universidade, com
atuaes isoladas, desarticuladas, ocasionais ou descontnuas, sem a articulao
entre os departamentos.

6.2.A constituio do corpus

O corpus constitudo de trs elementos: a) 15 propostas de aes de extenso

registradas no SIEX da UFMG, entre projetos, programas e prestaes de
servio; b) quatro entrevistas a serem realizadas com agentes extensionistas; e c)
16 publicaes sobre aes extensionistas a que tivemos acesso.

Referncias bibliogrficas
AMOSSY, R. Largumentation dans le discours. 2.dtion. Paris: Armand Colin,
2009. 275 p.
BOTOM, S.P. Pesquisa alienada e ensino alienante: o equvoco da extenso
universitria. Petrpolis: Vozes, 1996. 248 p.
BOURDIEU, P. A distino: crtica social do julgamento. Traduo de Daniela
Kern e Guilherme J. F. Teixeira. 2. ed. Porto Alegre: Zouk, 2011, 560 p
CHARAUDEAU, P. Uma teoria dos sujeitos de linguagem. In: LARA, G. M. P.;
MACHADO, I. L.; EMEDIATO, W. (Orgs.). Anlise do discurso hoje. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 2008. v. 1, p. 11-30.
CHARAUDEAU, P. Discurso poltico. So Paulo: Contexto, 2006. 328 p.
CHARAUDEAU, P. Linguagem e discurso: modos de organizao. Coordenao
da equipe de traduo de Angela M. S. Corra & Ida Lcia Machado. 2.ed. So
Paulo: Contexto, 2010.
205

EMEDIATO, W. Os lugares sociais do discurso e o problema da influncia, da

regulao e do poder nas prticas discursivas. In: LARA, G. M. P.; MACHADO, I.
L.; EMEDIATO, W. (Orgs.). Anlises do discurso hoje. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2008. v. 2, cap. 4, p. 71-91.
FAGUNDES, J. Universidade e compromisso social: extenso, limites e
perspectivas. Campinas: Unicamp, 1986. 184 p.
NOGUEIRA, M. D. (Org.). Extenso universitria: diretrizes conceituais e
polticas. Belo Horizonte: PROEX/UFMG, o FRUM, 2000. 190 p.
PCHEUX, M. Anlise automtica do discurso (AAD-69). In: GADET, F. et al.
(Orgs.). Por uma anlise automtica do discurso: uma introduo a obra de
Michel Pcheux. Campinas: Unicamp, 1993. p. 61-161.
TORRES, A.F.B. Anlise e sistematizao das proposies sobre a extenso
universitria brasileira. 2003. 206 p. Dissertao (Mestrado em Extenso Rural)
- Universidade Federal de Viosa, Viosa, MG, 2003.

206

QUEM CONTA UM CONTO DEFENDE UM PONTO:

NARRATIVA DE VIDA E ARGUMENTAO
Aline Torres Sousa Carvalho
Doutoranda UFMG
Introduo

Um dos gneros recentemente introduzidos no mbito dos estudos da Anlise

do Discurso a Narrativa de Vida, mais comumente denominada biografia ou
autobiografia. Este gnero proveniente, sobretudo, das Cincias Sociais tem
ocupado grande espao tanto no mundo acadmico quanto no mercado
editorial. As vidas de pessoas famosas e at mesmo de annimos parecem
ainda estarem na moda e representarem o grande interesse do momento.

Quem conta uma vida, seja ela sua ou de outrem, o faz a partir de seu modo de
ver o mundo. Mesmo que tal narrador se proponha objetivo e fidedigno aos
fatos reais provenientes da memria ou de uma vasta pesquisa documental, ele
o faz sempre atravs de um olhar especfico e at determinante sobre os
acontecimentos. Ele o faz a partir de suas experincias, dos imaginrios que o
envolvem e do seu ponto de vista.

Assim, neste artigo, temos como proposta refletir sobre a dimenso

argumentativa em excertos da narrativa de vida As vidas de Chico Xavier, escrita
pelo jornalista Marcel Souto Maior (2003). Para tanto, discorreremos sobre as
escritas biogrficas e sua insero na Anlise do Discurso, sobre as concepes
da argumentao e, por fim, procederemos anlise, buscando identificar as
estratgias discursivas utilizadas pelo autor/narrador da obra selecionada para a
(re)construo do personagem e de sua vida.
207

1.Biografias, autobiografias... Narrativas de Vida

Atualmente, as narrativas biogrficas desempenham papel de destaque na

sociedade, estando articuladas no mercado editorial e na mdia sob as formas
de filmes, entrevistas televisivas e impressas, blogs, livros entre outras. Essas
narrativas que giram em torno de um indivduo conhecido ou comum podem
representar tanto a necessidade humana de atribuir sentido vida, a partir dos
antepassados, quanto curiosidade, ao vouyerismo inerente aos homens e s
mulheres. Ou pode, ainda, estarem relacionadas necessidade da criao de
exemplos a serem seguidos.

Para Gilberto Velho (1994), o sucesso das biografias e das autobiografias, em

livros ou em filmes, na contemporaneidade, pode ser atribudo ao fato de elas
enfatizarem o indivduo. Nas palavras do autor:
Nas sociedades onde predominam as ideologias individualistas, a
noo de biografia, por conseguinte, fundamental. A trajetria do
indivduo passa a ter um significado crucial, no mais contido, mas
constituidor da sociedade. (...) Carreira, biografia e trajetria
constituem noes que fazem sentido a partir da eleio lenta e
progressiva que transforma o indivduo biolgico em valor bsico da
sociedade ocidental moderna (VELHO, 1994, p.100).

Assim, tanto o vouyerismo, a curiosidade, como a necessidade de compreender

melhor a vida so elementos que enfatizam o prprio indivduo, tornando-o o
cerne de uma sociedade. Cada histria de vida, de carreira, bem como as
aspiraes e os sonhos de um nico sujeito se tornam elementos que merecem
ser relatados e lidos, constituindo-se, pela escrita biogrfica, exemplos de vida.

Uma biografia, segundo Vilas Boas (2008) um texto narrativo que deve
fornecer detalhes da vida de uma pessoa, de sua existncia, tendo como
208

elemento principal a individualidade, possibilitando fazer conhecer como um ser

humano viveu em seu tempo, relatando suas aes e influncias sobre os
outros. uma escrita que documenta, como afirma Procpio-Xavier (2008), a
partir do vis adotado pelo autor, o passado de algum, o que implica dizer que
seja um trabalho autoral. Vilas Boas (2002) ressalta que o autor de uma narrativa
de vida cria uma histria para o sujeito personagem e lhe atribui uma imagem
de determinada maneira, dentro de vrias outras possibilidades. Este autor
utiliza mobiliza estratgias discursivas a fim de criar sua representao do
personagem, muito embora este personagem seja algum que exista ou tenha
existido na realidade.

No mbito das escritas biogrficas, destacamos tambm a autobiografia, tipo

de narrativa na qual o sujeito narra sua prpria vida, a partir de sua memria e
de seu ponto de vista sobre si mesmo. Para Lejeune (2008), a autobiografia
pode ser definida como a narrativa que uma pessoa faz de sua prpria
existncia, considerando o passado e o presente, e focalizando sua histria
individual, que transpassada por fatores histricos, sociais e culturais. No texto
autobiogrfico, necessrio que haja identidade de nome entre autor,
narrador e a pessoa de quem se fala (LEJEUNE, 2008, p.24).

Em funo da dificuldade em identificar essa coincidncia de identidades,

Lejeune (2008) prope os termos espao biogrfico e pacto autobiogrfico,
que fazem com que o leitor tenha participao na conceituao da
autobiografia. Conforme o autor, a autobiografia (...) tanto um modo de
leitura quanto um tipo de escrita, um efeito contratual historicamente vivel
(LEJEUNE, p. 2008, p.46). Cabe ao leitor a responsabilidade de aceitar ou no o
contrato de crena na identidade entre autor, narrador e pessoa de quem se
fala. Assim, h (...) a criao, para o leitor, de um espao biogrfico. (p. 43).
209

No pacto autobiogrfico, h um compromisso do autor em narrar a verdade

sobre sua vida:

O autobigrafo promete que o que ele vai contar verdadeiro, ou

pelo menos o que ele acredita. Ele se comporta como um
historiador ou um jornalista, com a diferena que o sujeito sobre
quem ele promete dar uma informao verdadeira ele mesmo
(LEJEUNE, 2008, p.31).

Os estudos biogrficos e autobiogrficos foram recentemente inseridos na

Anlise do Discurso. Acreditamos que Machado (2009, 201, 2012, 2013) tenha
sido um dos precursores nesta insero, propondo o termo narrativa de vida
para se referir ao gnero.
Conforme a autora, a narrativa de vida um gnero que circula nas Cincias
Sociais e da Linguagem e que surgiu como metodologia entre 1918 e 1920, na
obra de dois socilogos da Escola de Chicago (Thomas e Znanieckzi). Ainda
segundo a autora, o tema foi introduzido na Frana em 1970, em uma
perspectiva sociolgica e etnogrfica, pelo pesquisador Daniel Bertaux (1970). A
partir de ento, o termo (e tambm o gnero) recebeu diversas denominaes:
(...) histrias de vida, narrativa de si mesmo, autobiografia, conforme as
disciplinas que o adotam (MACHADO, 2012, p.201, grifos da autora).

As narrativas de vida tambm esto presentes em outros gneros, (...)

categorizados como Memrias e Ensaios e mesmo em certas obras poticas
(MACHADO, 2012, p. 201, grifos da autora). A pesquisadora afirma que essas
produes so marcadas pelo dilogo entre o narrador e as diversas outras
vozes que perpassam seus ditos.

210

Tanto em textos nos quais o prprio autor narra sua vida como naqueles
escritos em terceira pessoa, temos uma produo discursiva na qual a partir de
um contrato, na perspectiva de Charaudeau (1992), um sujeito se prope a
narrar uma vida. Para tanto, tal sujeito utiliza no espao de restries que o
contrato lhe impe, estratgias discursivas que, ainda que de modo
inconsciente, inculca na histria seu modo de pensar e agir.

2.Da argumentao aos nveis de argumentao

A preocupao com a argumentao tem origem na tradio greco-romana,

sendo Aristteles, com a Retrica, seu principal precursor. Os estudos da
retrica tm como objetivo elaborar discursos capazes de persuadir, de
convencer o auditrio por meio da palavra. Para tanto, Aristteles desenvolve os
raciocnios dialticos, nos quais o orador, para persuadir, utiliza argumentos
que, a partir do que j aceito pelo pblico, acrescentam-lhe nova ideia, uma
nova tese.

Nesta perspectiva, a argumentao baseia-se na existncia de trs categorias de

provas que podem ser utilizadas para a persuaso: a) as provas relacionadas ao
Ethos ( imagem do orador, ao seu carter); b) as provas relacionadas ao Logos
(baseadas no prprio contedo do discurso); c) as provas relacionadas ao
Pathos (s emoes, s paixes suscitadas no auditrio) (Perelman & OlbrechtsTyteca, 1996).

Na contemporaneidade, os estudos da argumentao foram retomados por

Perelman

&

Olbrechts-Tyteca

(1996)

na

obra

intitulada

Tratado

da

Argumentao. A Nova Retrica. Conforme os autores, o objetivo da

argumentao (...) provocar ou aumentar a adeso dos espritos s teses que
211

se apresentam a seu assentimento (p. 50). Assim, uma argumentao

compreende um sujeito argumentante, que tem uma proposio sobre o
mundo, e que objetiva, por meio de estratgias, fazer crer tal proposio a um
sujeito alvo. Uma argumentao efetiva deve levar a adeso de um auditrio no
que concerne a um modo de pensar, a uma ideia, de modo que leve o
interlocutor ao pretendida, ou que o torne propenso a essa ao.

Contudo, para alm dos enunciados categoricamente argumentativos, ou seja,

daqueles que tm claramente o objetivo de persuadir ou convencer o
interlocutor, concordamos com Amossy (2006) que existem diferentes nveis de
argumentao nos mais diversos discursos. Por meio da linguagem os seres
humanos realizam aes, expressam opinies e sentimentos, contam fatos, do
informaes, o que permite dizer que todo enunciado possui um objetivo. Todo
enunciado, no processo de interao social, exerce de maneira consciente ou
no algum tipo de influncia no outro.

Nessa linha de pensamento, a autora supracitada prope que existem os

discursos que utilizam estratgias argumentativas programadas a fim de
persuadir o outro, sendo estes discursos de orientao ou visada argumentativa;
e os demais discursos que, (...) por sua natureza dialgica *possuem+ como
qualidade intrnseca a capacidade de agir sobre o outro, de influenci-lo
(AMOSSY, 2007, p.122). Esses so os discursos que possuem uma dimenso
argumentativa.

Assim, adotando as ideias de Amossy (2006, 2007) e Machado (2012),

consideramos que as narrativas de vida se enquadram nestes discursos de
dimenso argumentativa, medida que:

212

No mbito dessa opo argumentativa, v-se que o que buscado,

em um discurso ficcional ou semificcional, como o das biografias e
outros gneros que incluem narrativas de vida, dar nfase vida de
um ser real, fazendo com que o leitor participe dos temas de reflexo
propostos pelo narrador sobre esse sujeito (MACHADO, 2012, p.202).

Tais narrativas no possuem o objetivo primordial de defender uma tese

perante o interlocutor, mas apresentam um modo de ver o mundo e uma
representao do personagem cuja vida narrada.

3.Da argumentao s dimenses e estratgias da argumentao

Ainda que no constituam discursos com visada argumentativa, nas narrativas

de vida, assim como nos demais tipos de enunciados, podemos perceber que os
enunciadores mobilizam de modo mais ou menos consciente certas estratgias
discursivas a fim de atingirem seus objetivos junto aos interlocutores.

Retomando a trade aristotlica, mas concordando tambm com as ideias de

Amossy (2006, 2007), Lima (2011) considera a argumentao como constituda
de trs dimenses: a) a da construo das imagens de si; b) a patmica e c) a
demonstrativa. Para autora, o termo dimenso representa a grande abrangncia
da argumentao, tambm pensada como (...) fruto de relaes entre as
dimenses e os recursos usados em cada uma delas (LIMA, 2011, p. 133), fruto
de negociaes realizadas estrategicamente entre os interlocutores. Assim as
trs dimenses citadas existem de modo independente, mas podem se
interligar no s nos enunciados categoricamente argumentativos, mas nos
discursos em geral.

No que tange dimenso da construo das imagens de si, Lima (2011) prope
que o ethos retrico no se restringe imagem de si no discurso, mas tambm
213

 imagem do outro o qual, para alm do destinatrio ideal, tambm

pensado (...) como um sujeito construdo no discurso (LIMA, 2011, p. 134). Em
relao dimenso demonstrativa, a autora mantm as concepes aristotlicas
sobre o logos; e, quanto dimenso patmica, a autora acrescenta que se trata
de uma vise, ou seja, de uma inteno do enunciador em despertar no
interlocutor algum tipo de emoo, uma vez que o analista do discurso no
possui, ainda, modos de verificar se um sujeito sentiu alguma emoo e de que
tipo.

O intuito de despertar tais emoes corresponde utilizao do que

Charaudeau (1992) denomina de estratgias de captao (CHARAUDEAU, 1992,
p. 698), as quais compreendem entonaes de voz, dramatizaes, efeitos de
gnero, humor, entre outros. Para Machado (2011) comum que narrativas de
vida sejam utilizadas em textos de outros gneros, tais como o discurso poltico,
a fim de persuadir/emocionar o interlocutor. Do mesmo modo, nas narrativas
de vida comum que haja dramatizaes, ironias, visadas de diferentes
emoes, conforme podemos observar na narrativa de vida As vidas de Chico
Xavier (MAIOR, 2003) cujos trechos analisaremos em seguida.

4.Anlise de fragmentos

Comeamos a anlise aqui proposta pela primeira linha da obra selecionada.

Oautor/narrador inicia a histria de Chico Xavier relatando sua morte, em
seguida seus ltimos momentos, seu sepultamento e a repercusso do
acontecimento no pas atravs da mdia. Somente no segundo captulo, o
autor/narrador aborda cronologicamente a vida do personagem, iniciando pela
infncia e, ao longo da obra, passando por sua vida adulta e pela velhice.

214

O que nos chama a ateno, no entanto mais que a estrutura da obra, o modo
com o qual o texto iniciado. Ao datar o falecimento de Chico Xavier, o
autor/narrador o faz a partir de uma escolha e organizao lexicais que
atribuem passagem um efeito de dramatizao, mais especificamente, de
patemizao. Vejamos o excerto:

(1) Eram pouco mais de 19h30 de domingo 30 de junho de 2002

quando o corao de Chico Xavier parou (p. 11).

A morte do personagem no apenas informada, e nem mesmo narrada de

modo mais objetivo. H a utilizao de uma das figuras da retrica, a
metonmia: em vez de dizer Chico Xavier morreu, o autor/narrador prefere: o
corao de Chico Xavier parou. A utilizao desta figura, juntamente s
primeiras palavras do texto Eram pouco mais de..., que nos lembra Era uma
vez... atribuem ao texto o efeito de outro gnero, como um romance ou um
conto. Assim, h uma linguagem conotativa, literria, que parece visar s
emoes dos leitores.

A visada patmica est presente em outras passagens da obra, como na que

narra o primeiro contato do jornalista Maior (2003) (autor/narrador do livro)
com Chico Xavier. O mdium j se encontrava debilitado devido idade e suas
consequentes doenas e, por isso, no mais participava das reunies no Grupo
Esprita da Prece. Ainda assim, o jornalista decidiu comear seu trabalho ali, e
assim descreve sua primeira visita ao centro:

(2) Era noite de sbado e fazia frio. Dava pra contar nos dedos o nmero

de participantes do culto reunidos na casa simples, com piso de cimento

e telhas descascadas no teto. (p. 16).
215

Nesse fragmento, a visada de efeito patmico pode ser encontrada nas

condies sob as quais o jornalista se encontra, uma noite fria de sbado parece
no ser o momento mais agradvel ou adequado para iniciar um trabalho,
menos ainda se tal trabalho realizado no interior de uma casa humilde e em
uma reunio esprita com poucos participantes. Tambm ocorre nesse trecho o
mesmo efeito de gnero observado anteriormente, o de um romance ou conto.

Para alm da dimenso patmica, esse excerto tambm engloba a dimenso do

ethos, medida que constri para o jornalista a imagem de algum
determinado, trabalhador e bastante interessado pelo personagem. Em (3),
podemos inferir que o autor/narrador deixa explcito o motivo deste interesse
ao descrever Chico Xavier:

(3) Verdade irrefutvel mesmo que Chico, o menino pobre e mulato do

interior de Minas, filho de pais analfabetos, se transformou em mito,
venerado, idolatrado, atacado, perseguido um dolo popular (p. 15).

Devemos destacar, primeiramente, que o jornalista assume um comportamento

delocutivo, atribuindo um carter generalizante, universal, a um julgamento
que, na verdade, ele quem o faz. So os olhos de Maior (2003) que criam,
nesse contexto, uma imagem heroica para Chico Xavier, destacando o paradoxo
entre a infncia pobre de um mulato e a importncia que o mesmo adquire
(mito, venerado, dolo popular); ainda que tais atributos estejam em consenso
com

imaginrio

social

brasileiro.

As

qualificaes

do

personagem

correspondem representao do mesmo, feita pelo autor/narrador, bem como

a nomeao que, nesse trecho, indica uma maior proximidade ou mesmo certo
carinho (em vez de Chico Xavier, Chico).
216

Ainda em relao ao primeiro encontro do autor/narrador com Chico Xavier, h

a descrio do modo com o qual o jornalista reagiu diante do lder esprita.
Naquela primeira noite no centro esprita, Maior (2003) relata que, ao contrrio
das expectativas, Chico Xavier apareceu.

(4) Eu no sabia nem como nem por que, mas lgrimas comearam a
escorrer pelo meu rosto sem que eu sentisse qualquer emoo especial.
Desabavam minha revelia, aos borbotes, sem nenhum controle (p. 16).

Encontramos em (4) tambm uma linguagem que remete s dimenses ettica

e patmica. Ao narrar que chorou diante do personagem, o jornalista mostra
que se envolveu com ele, sentindo uma espcie de encantamento. Esse
envolvimento sugere at mesmo um movimento de identificao/projeo de
Maior para com Chico Xavier, o que, conforme podemos interpretar, convida o
leitor ao mesmo processo. A visada patmica entrelaa-se ettica, uma vez
que o texto cria uma imagem do jornalista como algum sensvel e comovido,
visando tocar as emoes do leitor.

O excerto abaixo destaca o sofrimento pelo qual Chico Xavier passou em funo
de sua mediunidade, sobretudo na infncia, quando:

(5) Chegou a desfilar em procisso com uma pedra de quinze quilos na

cabea e a repetir mil vezes seguidas a ave-maria (22-23).

A estratgia utilizada pelo autor/narrador neste trecho corresponde descrio

categrica da pedra que o menino carregou: 15 quilos. Haveria algum pesado
tal pedra? Aqui, parece-nos mais que h a visada de suscitar compaixo no
217

leitor para com Chico Xavier. Ao mesmo tempo, cria-se uma imagem de
penitncia para o menino, que deveria pagar por seus pecados, no caso, por
suas conversas com espritos. A visada de compaixo pode tambm ser
observada em (6):

(6) Depois do enterro de Maria Joo de Deus, em 29 de setembro de

1915, o garoto teve que esticar as pernas para acompanhar a madrinha. (...)
Ofegante, o menino alcanou Rita, mas foi um desperdcio. Sua mo ficou
balanando a procura dos dedos da madrinha (p.23).

A dor parece ser uma constante na vida de Chico Xavier e o jornalista explora tal
fato ao longo da obra. Nesse excerto, utiliza uma linguagem figurada para
mostrar que a madrinha no esperou o menino (esticar as pernas) e, mais uma
vez, lana mo da metonmia como estratgia discursiva de captao. A mo
que ficou balanando representa o menino, enquanto os dedos so utilizados
em vez de a madrinha. A figura retrica parece-nos ser utilizada com a
finalidade de demonstrar de modo mais vibrante a solido de Chico Xavier.

5. Algumas palavras finais

As narrativas de vida, sejam elas escritas em primeira ou em terceira pessoa,

baseadas em memrias, entrevistas ou documentos e fotos, possuem como
caracterstica o fato de serem, mais que histrias que mostrem a verdade de
uma vida, produes discursivas realizadas em determinadas situaes, a partir
de um contrato especfico. Tais discursos so frutos da organizao e seleo de
fatos, dados e caracterizaes feita por um autor/narrador que (...)
planejadamente ou no, sugere um ordenamento e uma causalidade
218

pertinente (LYSARDO-DIAS, 2012, p. 86) entre tais elementos. Ao faz-lo, o

autor/narrador utiliza estratgias discursivas que conferem ao seu discurso uma
dimenso argumentativa medida que prope ao leitor da obra uma imagem
(comumente favorvel) do sujeito personagem da narrativa.

Nos excertos aqui analisados, podemos observar que tais estratgias giram em
torno, sobretudo, da utilizao da dimenso patmica, uma vez que h a
presena de uma linguagem literria ou mesmo lrica, que confere dramatizao
ao discurso. E, ao mesmo tempo, a dimenso das imagens de si explorada
tanto em relao ao prprio autor/narrador da obra, quanto em relao ao
personagem, ou seja, constri-se uma imagem de si e do outro.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, R. LArgumentation dans le discours. Paris: Armand Collin, 2006.

AMOSSY, R. O lugar da argumentao na anlise do discurso: abordagens e
desafios contemporneos. Filologia e Lngua Portuguesa, n.9, p.121-146, 2007.
BERTAUX, D. Les rcits de vie.Paris: Nathan, 2003
CHARAUDEAU, P. Grammaire du sens et de lexpression. Paris: Hachette, 1992.
LEJEUNE, P. O pacto autobiogrfico: de Rousseau Internet. Jovita Maria Gerheim
Noronha (org.). Trad. Jovita Maria Gerheim Noronha, Maria Ins Coimbra Guedes. Belo
Horizonte: Ed. UFMG, 2008.
LIMA, H. M.R. Figuraes de poder e emoo em um processo penal: uma anlise do
boletim de ocorrncia. In: EMEDIATO, W; LARA G.M.P. (org.).Anlises do Discurso
Hoje. V. 4. Rio de Janeiro: Nova Frontera, 2011, pp. 124-145.
LYSARDO-DIAS, D. Espaos Dialgicos em relatos biogrficos.Actes du Colloque
Miroir- 2012 pp. 83-90.

219

MACHADO, I L. Histrias discursivas e estratgias de captao do leitor. Revista

Diadorim. Universidade Federal do Rio de Janeiro. V.10, Dezembro 2011.
[http://www.revistadiadorim.letras.ufrj.br]
MACHADO, I.L. Algumas reflexes sobre elementos de base e estratgias da Anlise do
Discurso. Revista Estudos da Linguagem. Belo Horizonte, v. 20, n.1, p. 187-207,
jan./jun. 2012. Disponvel em: http://relin.letras.ufmg.br/revista/upload/20108IdaLucia.pdf. Acesso em outubro de 2012.
MAIOR, M. S. As vidas de Chico Xavier. 2. ed. So Paulo: Planeta do Brasil, 2003.
PERELMAN, Chaim & OLBRECHTS-TYTECA Lucie. Tratado da Argumentao. A nova
retrica. Traduo de Maria Ermantina Galvo. So Paulo: Martins Fontes, 1996.
PROCPIO-XAVIER, M. R. A configurao discursiva de biografias a partir de
algumas balizas de Histria e Jornalismo. 2012. Tese (Doutorado em Lingustica do
Texto e do Discurso) Ps-Graduao em Estudos Lingusticos da Faculdade de Letras
da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2012.
VELHO, G. Memria, identidade e projeto. In: Projeto e metamorfose. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 1994.
VILAS BOAS, Srgio. Biografismo: reflexes sobre as escritas da vida. So Paulo: Ed.
UNESP, 2008.

220

O SUJEITO FEMININO E AS EMOES: UMA BREVE ANLISE

RETRICO-ARGUMENTATIVA DE OBRAS DE AUTOAJUDA
Allana Mtar de Figueiredo
Universidade Federal de Minas Gerais (FALE/UFMG)
allana.matar@gmail.com
Resumo:Partindo de uma abordagem retrico-argumentativa situada no
terreno da Anlise do Discurso, procuraremos, com base na releitura
contempornea dos conceitos de ethos e pathos gregos, analisar a
representao da imagem feminina em certas obras de autoajuda destinadas a
esse pblico, pensando-se nas estratgias argumentativas e nas marcas da
materialidade lingustica que sustentam tal processo. O que se prope,
inicialmente, a associao pejorativa da mulher a caractersticas como
passionalidade, fragilidade e destempero, opondo-a a representaes
masculinas associadas racionalidade, ao equilbrio e ao controle, com
determinada vise argumentativa. Nesse trajeto, resgataremos brevemente
parte do percurso histrico que acabou por inferiorizar as emoes e,
consequentemente, o feminino nas esferas de poder. Para tal anlise, valeremonos, sobretudo, dos estudos neorretricos sobre argumentao e construo de
imagens de Ruth Amossy (2005 e 2010) e dos estudos sobre emoes de
Plantin (2008), assim como de aportes de outras reas das Cincias Humanas.
Palavras-chave: Argumentao. Autoajuda. Emoo. Feminino.
Abstract:From a rhetorical-argumentative approach within the Discourse
Analysis, based on contemporary reinterpretation of the Greek concepts
of ethos and pathos, well try to analyze the representation of the female image
in some self-help books aimed to women, thinking up the argumentative
strategies and the marks of linguistic materiality that support this process. What
is initially proposed is the pejorative association of women to features as
passionateness, fragility and immoderation, opposing to male representations
associated with rationality, balance and control, with particular
argumentative vise. On this path, well briefly redeem part of the historical
course that disregarded the emotions and, consequently, the feminine in the
spheres of power. For this analysis, well avail ourselves, above all, of the neorhetorical studies about argumentation and image construction by Ruth Amossy
(2005 and 2010) and the studies about emotions by Plantin (2008), as well as
contributions from other areas of the Human Sciences.
Keywords:Arguing. Emotion. Feminine. Self-help.
221

Introduo

Nas ltimas dcadas, aps sculos de considervel descrdito cientfico,

assistimos ao resgate das emoes como objeto de pesquisa. Diversas reas do
saber, como a Psicologia, as Cincias Sociais, a Neurocincia, a Retrica e a
Anlise do Discurso tm, nos ltimos anos, procurado ampliar o entendimento
das emoes e revaloriz-las a partir da compreenso de um componente
racional que, certamente, nelas tambm haveria, mas que foi bastante
desprezado por sculos: para parte considervel da comunidade cientfica e
massivamente para o senso comum, as emoes foram, por muito tempo, a
marca do descontrole, o oposto da razo olhar que, de certa forma, ainda
parece persistir em diversas reas, mesmo que de forma mais discreta.

De forma paralela, percebe-se, tambm nas ltimas dcadas, um crescimento

notrio dos diversos estudos sobre o feminino, com o intuito de repensar a
construo scio-histrica do sujeito mulher1 e de rever esteretipos e lugarescomuns acerca dos gneros. Uma dessas representaes cristalizadas que ainda
cerca o feminino justamente sua aproximao extrema aos afetos,
passionalidade, s emoes, o que, como de se esperar, acaba por inferiorizar
a mulher nas diversas esferas de poder, j que esta associada fraqueza, ao
desequilbrio e a certo distanciamento da razo.

Obviamente, sabemos que feminino no deve ser entendido como sinnimo de mulher, entendimento
inclusive confirmado a partir dos extensos estudos de gnero das ltimas dcadas. Entretanto, por
contarmos com severas restries de espao diante de to ampla discusso e, tambm, graas a nosso
corpus, optamos, arriscadamente, por tratar do feminino sob essa perspectiva em parte restritiva,
similar do feminismo de 2 fase: como o idntico de uma mulher supostamente universal. Nas obras
de autoajuda a serem analisadas, deparamo-nos com esse perfil bastante padronizado do dito feminino:
lidamos com mulheres biologicamente fmeas, por assim dizer; alm disso, heteronormativas, e,
arriscamos dizer, sobretudo brancas e de classes mdias.

222

Este trabalho se constitui como um recorte de uma pesquisa de Mestrado

(FIGUEIREDO, 2014) cujo objetivo era proceder a uma anlise lingusticodiscursiva de alguns livros de autoajuda recentes, destinados prioritariamente s
mulheres, os quais tematizavam, com certa nfase, a questo das emoes
femininas. De maneira mais especfica, buscava-se investigar o percurso
retrico-argumentativo de algumas dessas obras que pareciam tratar com certa
desconfiana os dizeres e os comportamentos femininos como sendo
portadores de excessivas marcas patmicas. Ao procedermos leitura de alguns
desses livros, pudemos perceber que a abordagem dicotmica entre razo e
emoo parecia neles ser bastante destacvel, estendendo-se popular diviso
mulheres emotivas versus homens racionais, em prejuzo das primeiras. A partir
do contexto de grande aceitao popular obtida por esses manuais de
comportamento, em especial aqueles que tematizavam as relaes conjugais
homem-mulher, surgiu o foco de interesse do projeto.

O corpus aqui sob recorte compe-se de dois livros: so os best sellers de

autoajuda femininos Por que os homens se casam com as mulheres poderosas?
Um guia para solteiras ou casadas deixarem os homens a seus ps (ARGOV,
2010) e Comporte-se como uma dama, pense como um homem: o que eles
realmente pensam sobre amor, intimidade e compromisso (HARVEY &
MILLNER, 2010). Ambos so obras norte-americanas, de carter popular e
recordes de vendas no Brasil. No primeiro, por meio de um manual de
comportamentos e falas a serem seguidas, a autora, revestida de um carter de
mulher moderna e segura, prope-se a revelar s mulheres o que os homens
pensam sobre estas e o que poderia fazer com que elas fossem pedidas em
casamento sem que demonstrassem essa necessidade, conquistando o suposto
poder na relao e afirmando-se em sua feminilidade. Dentre as prescries
indicadas, obviamente, est, de forma central, a conteno das emoes
223

femininas, vistas como sinal patente de desespero, carncia, desequilbrio e

irracionalidade. No segundo, o autor2, de forma bastante semelhante, tambm
se coloca como um porta-voz dos segredos masculinos, revelando s
mulheres a forma contida e racional como estas deveriam agir e falar para
conquistarem o controle da relao.

Os problemas que nos guiaram na pesquisa de Mestrado e que, de certa

maneira, iro nos guiar tambm neste artigo, ainda que de forma incipiente
so dois. Em primeiro lugar, por que, em um mundo ps-moderno, psestruturalista, que desconstri binarismos com constncia, como as prprias
identidades de gnero, to grande a aceitao dessas obras de autoajuda,
aparentemente to superficiais e estereotipadas, que parecem insistir em opor
homens racionais (e, graas a isso, mais empoderados nas relaes conjugais) a
mulheres passionais (e, por isso, enfraquecidas em seus relacionamentos
afetivos)? Alm disso, se, de fato, essas obras simplificam a relao mulheresemoes, por meio de quais estratgias argumentativas o fazem, a fim de
persuadir seu pblico-alvo? Em que imaginrios sociodiscursivos se sustentam?
Por fim, a hiptese que procuraremos comprovar, por meio de nossa breve
anlise, a de que as obras de autoajuda em questo revestir-se-iam de um
falseado objetivo de afirmao feminina, de um ilusrio projeto de poder e
libertao mulher, mas, de forma velada, por meio da utilizao de alguns
imaginrios do patriarcado, acabariam por reforar as representaes dxicas
que inferiorizam o feminino.

Denene Millner apontada por Steve Harvey, nas pginas finais da obra (seo Agradecimentos),
somente como redatora final, por isso mencionamos a autoria masculina do livro.

224

1.Alguns pressupostos tericos

A autoajuda, para Rdiger (2010), caracteriza-se como um conjunto de prticas

texto-discursivas de grande vendagem destinadas a cumprir uma funo de
aconselhamento s mais diversas instncias (concretas ou abstratas) da vida do
indivduo

contemporneo.

sujeito

da

atualidade,

autnomo,

mas

desamparado, busca preencher suas lacunas por meio dessas manifestaes

textuais filiadas a uma psicologia popularesca. Pregando que o poder interior
do indivduo capaz, por si s, de resolver suas insatisfaes com o mundo e de
modificar sua relao com a realidade, as obras de autoajuda, em geral,
ignoram os fatores externos ao sujeito que interferem na consecuo de seus
objetivos, inclusive nas relaes amorosas. No caso das obras analisadas por
ns, tal pressuposto deposita sobre a mulher leitora a responsabilidade quase
integral por seu insucesso amoroso, levando-a a querer seguir as dicas
fornecidas pelos manuais de comportamentos para mudar essa situao. Assim,
essas obras se mostram como eficazes prticas retricas, j que, por meio de
seus discursos fortemente persuasivos (direta ou indiretamente), tais livros
apregoam um modo de vida e pensamento e se constituem como formas de
ao e suposto empoderamento na sociedade e na cultura.

Do mundo clssico contemporaneidade, foi possvel se assistir a diversos

momentos histricosque reforaram a ciso razo/emoo e, a partir dessa
trajetria maniquesta, o feminino acabou historicamente por se alocar em uma
posio inferiorizada nas esferas de poder ao ser associado s paixes e a seus
desdobramentos simblicos, como a fraqueza, o descontrole, a irracionalidade,
a incapacidade intectual, os impulsos biolgicos (FIGUEIREDO, 2014). Nesse
sentido, baseamo-nos em trabalhos como os de Bourdieu (1999): segundo o
225

socilogo, haveria, nas relaes de poder construdas scio-culturalmente entre

os gneros, a tentativa de naturalizao e de eternizao das supostas
diferenas essenciais entre homens e mulheres, biolgicas ou psicanalticas:

A diviso entre os sexos parece estar na ordem das coisas, como se

diz por vezes para falar do que normal, natural, a ponto de ser
inevitvel. [...] Essa experincia apreende o mundo social e suas
arbitrrias divises, a comear pela diviso socialmente construda
entre os sexos, como naturais, evidentes, e adquire, assim, todo um
reconhecimento de legitimao. (BOURDIEU, 1999, p. 16-17, negrito
nosso).

Sendo assim, a associao das mulheres passionalidade seria sobretudo um

construto sociocultural, e no, em essncia, um dado biolgico. Afinal, segundo
Saffioti (1987, p. 13), *...+ a construo social da supremacia masculina exige a
construo social da subordinao feminina. [...] Mulher emotiva a outra
metade de homem racional. Mulher inferior a outra face da moeda do macho
superior.

Neste artigo, ao nos situarmos no plural terreno da Argumentao para analisar

a forma como essas representaes das emoes e do feminino so construdas
discursivamente, vamos nos filiar, sobretudo, aos caminhos epistemolgicos de
Ruth Amossy em Largumentation dans le discours (2010). Nesta obra, assim
como em suas publicaes mais recentes, a pesquisadora prope definir, no
espao das Cincias da Linguagem, um amplo posicionamento tericometodolgico que chama de Anlise Argumentativa do Discurso(doravante
AAD):

A AAD um ramo da AD porque a) trata da inscrio da

argumentao na materialidade linguageira, a fim de que esta
participe do funcionamento global do discurso e b) leva em
considerao a necessidade de examinar os funcionamentos

226

argumentativos no entrecruzamento do lingustico e do social *...+.

(AMOSSY, 2007, p. 128).

Assumir o amplo espectro de abordagem da AAD como fundamento terico

bsico deste trabalho significa, nesse sentido, entender a argumentao por
meio de uma perspectiva lingustico-discursiva-neorretrica, intimamente
entrelaada ao campo de estudos em que nos situamos, a Anlise do Discurso
(AD).A AAD e a prpria AD propem-se a efetuar uma anlise simultaneamente
micro e macro da linguagem; uma abordagem inserida na Lingustica, que no
abandona a materialidade, mas tambm amplamente situada fora dela,
possibilitando a investigao de todo o contexto em que o objeto de estudo se
situa e o dilogo com diversas outras reas do conhecimento.

Tambm basearemos nossa anlise em uma releitura contempornea da trade

de provas retricas ethos, pathos e logos elaborada por Lima (2006) em sua
tese de doutorado Na tessitura do Processo Penal: a Argumentao no Tribunal
do Jri. Em sua tese, Lima prope que a argumentao, caracterstica inerente
de qualquer discurso, seria constituda de trs dimenses que se interpenetram,
mas que possuem tambm vida independente: a dimenso da construo das
imagens, a dimenso patmica e a dimenso da construo discursiva, esta
ltima renomeada em seus estudos mais recentes. A primeira delas referir-se-ia
tentativa do enunciador de erigir em seu discurso representaes de si e do
outro destinadas a garantir o sucesso do empreendimento oratrio,
diretamente apoiado nas representaes do mundo de que partilham orador e
auditrio, a partir de seu universo de crenas e valores. A segunda seria
relativa mobilizao das emoes com propsito persuasivo, seja por meiodos
afetos descritos discursivamente ou daqueles que se intenta suscitar no
auditrio. A terceira e ltima dimenso, por sua vez, relativa aologosretrico,

227

seria a prpria construo discursiva, a materializao lingustica formal da

argumentao (GALINARI, 2011, P. 102) e no um componente racional e
isolado da proposta argumentativa , portanto inter-relacionada com as duas
primeiras.

Na seo a seguir, procuraremos, ainda que de forma rpida, analisar alguns

excertos das obras escolhidas a partir desses referenciais tericos.

2.Anlise do corpus

Passemos, agora, a uma breve anlise de alguns excertos das obras sob anlise,
a fim de verificarmos quais so as estratgias argumentativas utilizadas por
Argov (2010) e Harvey (2010) em seu projeto de persuaso. Passemos ao
primeiro trecho:

Nossas aes e reaes so fruto da lgica. Mas nossas mulheres agem e

reagem emocionalmente o que um balde de gua fria em cima da gente.
[...] No teremos jamais a menor ideia do que uma mulher precisa, porque
as necessidades e vontades de uma mulher mudam de uma hora para
outracomo o vento de uma cidade para outra. [...] No fico contente em
aguentar um discurso de mais de uma hora sobre como consegui estragar
absolutamente tudo. [...] No somos do tipo que despeja emoes. Somos
do tipo que conserta o que tiver de ser consertado. [...] Ento elas se do
conta de que se adotarem uma abordagem sbia e objetivano trato com os
homens, do jeito deles, agindo como eles, a elas conseguiro tudo o que
quiserem. (HARVEY, 2010, p. 49-50, negritos nossos).

Nesse momento, Harvey erige, por oposio (veja-se o conectivo mas),

duas imagens: a dos homens, que seriam lgicos e prticos (pois so do tipo
que conserta o que tiver de ser consertado), e a das mulheres, que seriam
totalmente emocionais (note-se a carga pejorativa do verbo em despejar
emoes), excessivamente eloquentes (com discursos de mais de uma
hora), exageradas (porque pontuariam que seus companheiros estragam
absolutamente tudo) e instveis (ressalte-se o uso taxativo do no
teremos jamais a menor ideia do que uma mulher precisa, ou das vontades
que mudam de uma hora para outra). Assim, se as mulheres pretendem
conseguir fora na relao a dois, precisariam adotar uma abordagem sbia
e objetiva com seus homens, do jeito deles, agindo como eles. Nesse
ponto, a dicotomia mulheres passionais versus homens racionais est

228

patente, inclusive de forma a mobilizar emoes das leitoras (como a

vergonha) para lev-las a acreditarem que esto erradas e que precisam
mudar de postura para conseguirem, de forma simplista, tudo o que
quiserem. Passemos, agora, a um trecho da obra de Argov.
A maior parte dos homens considera as mulheres emotivas demais. por
isso que ele lhe faz um relato geral a respeito de suas ex-namoradas. Ao
passo que algumas escapam apenas com a alcunha de rainhas do drama,
outras so classificadas como psicopatas (tambm conhecidas como
esquizofrnicas). Todo cara fala sobre aquela ex psicopata, naquele
episdio em que ela perdeu as estribeiras e foi preciso chamar homens de
avental branco para jogarem uma rede em cima dela e acalm-la com um
dardo de tranquilizante. Sabe como , exatamente como fazem com um
animal que escapou do zoolgico. (ARGOV, 2010, p. 217, negritos nossos).

Para Koch (2011, p. 151), a seleo lexical um recurso retrico de grande

importncia. Segundo a autora, a inteno argumentativa pode ser detectada,
muitas vezes, pelo uso de um termo pouco habitual na linguagem cotidiana, ou
mesmo pela escolha de um termo recorrente, pois no haveria selees lexicais
neutras. Partindo dessa afirmao, podemos entender que as constantes
tentativas de Argov de definir axiologicamente a mulher descontrolada so, na
verdade, estratgias argumentativas de designao/nomeao (EMEDIATO,
2011). No trecho anterior, tal intento se manifesta por meio das expresses em
destaque, que circunscrevem o campo semntico da insanidade mental (as
mulheres beiram a loucura de to passionais) e do ao texto da autora um
tom exagerado e (teoricamente) bem-humorado. No entanto, importante
ressaltar que tal carter cmico da obra, a nosso ver, no transforma as
colocaes de Argov em brincadeiras: ao ler sua obra, tem-se a impresso de
que o discurso sarcstico procura apenas suavizar (ou seria reforar?) o peso
dos duros julgamentos de valor feitos por ela em relao s mulheres. A esse
respeito, ainda para Koch (2011, p. 148), o carter sarcstico, irnico e satrico
dos textos pode ser entendido como estratgia argumentativa da retrica
aplicada.

229

Dessa forma, por meio do reforo a essas superficiais representaes femininas,

cristalizadas no senso comum, os autores de ajuda valer-se-iam frequentemente
da grande aceitao argumentativa dos esteretipos, uma voz instituda
coletivamente por meio da qual o locutor se esconde e se protege, assumindo
para si o dizer quando lhe for conveniente, atribuindo ao outro quando se sentir
ameaado. (LYSARDO-DIAS, 2010, p. 102).
Desse ponto de vista, podemos dizer que o discurso de autoajuda,
baseando-se numa imagem negativa de mulher ou mesmo
associando-a aos temas costumeiros, est, de uma certa forma,
colaborando para a manuteno dos velhos esteretipos sobre a
mulher, o que , sem dvida, muito favorvel a esse discurso, j que
ele s se justifica se a mulher realmente se identificar com eles. por
isso, inclusive, que a Psicologia Social afirma que os esteretipos
levam com frequncia formao de crculos viciosos, nos quais a
adeso ao esteretipo leva a sua reproduo. (BRUNELLI, 2012, p. 114115).

No trecho a seguir, Argov tambm se exime da responsabilidade sobre o seu

dizer, ao atribuir aos homens a associao emoo/fraqueza (eles aprenderiam
desde cedo que a mulher emotiva est merc deles; a no emotiva
respeitada porque forte). Neste excerto, a autora claramente instrui a leitora
a controlar a demonstrao de seus afetos, inclusive por meio de suas escolhas
lingusticas. O homem estaria completamente despreparado para um discurso
com palavras desprovidas de emoo, se vindo da mulher:

Quem est no controle? Ela ou as emoes? Se as emoes estiverem no

comando, voc estar merc dele. coisa de homem. Eles aprendem
muito cedo que mostrar emoo demais significa fraqueza. Eles respeitam
mulheres fortes. Ento, preciso controlar o quanto de emoo voc vai
mostrar. Voc conquistar a ateno imediata dele quando usar palavras
desprovidas de emoo (algo para o qual ele est completamente
despreparado). *...+ Em vez de: Precisamos conversar sobre meus
sentimentos, diga: Vamos analisar a situao de maneira racional e lgica.
*...+ Romeu comearia frases com Eu acredito..., Pelos meus clculos...,
Meu ponto de vista ..., Eu analiso a situao..., Falando
objetivamente.... *...+ Agora voc quem est segurando as rdeas e decide
o rumo da relao. (ARGOV, 2010, p. 147-149, negritos nossos).

230

Os exemplos lingusticos dados por Argov sugerem o apagamento de palavras

explicitamente afetuosas (como sinto, sentimentos) e a substituio destas
por termos distanciados e tcnicos (clculos, ponto de vista, analiso,
situao, objetivamente), que trazem conversa conjugal um tom, de certa
forma, de negcios, de trabalho, de gesto que corresponderia ao suposto
universo masculino e a seus interesses. Dessa maneira, agindo como eles,
falando como eles, as mulheres segurariam as rdeas da relao e garantiriam
seu empoderamento.

Entretanto, no somente a busca pelo suposto modelo masculino de

objetividade e controle garantiria a mulher o sucesso no jogo amoroso. Em
certos trechos de suas obras, Argov e Harvey pontuam a necessidade de a
mulher ainda se filiar a uma suposta feminilidade tradicional em seus
comportamentos e escolhas:

Quando o negcio compromisso, ele mesmo se prende. Voc s precisa

ser feminina, delicada, charmosa e agradvel. Ento jogue a corda para ele.
Observe. Ele vai se enroscar todo com ela. (ARGOV, 2010, p. 50, negrito
nosso).
Lembre-se de que homens gostam de que as mulheres se
comportem como damas em todos os momentos. Se for uma
bebida em uma ocasio social, tudo bem. Mas se seu homem precisou
carreg-la para fora porque voc se estatelou no cho, empurrou
algum, falou besteira, em voz alta ou mandou, aos berros, ele
arranjar uma quarta dose dupla sem gelo, ento voc tem um
problema. (HARVEY, 2010, p. 179, negrito nosso).
Somos treinados para prover, e voc treinada para esperar isso de ns.
No momento em que isso quebrado, o relacionamento sai de sincronia.
[...] Como voc faz para sair disso? No abdique nunca de seu dinheiro, seu
trabalho, sua educao, ou do orgulho e dignidade que acompanham tudo
isso. Mas seja uma dama. [...] As mulheres que aceitam que um homem
vez por outra exera uma liderana so as vencedoras. E s uma
perguntinha final: voc quer um homem ou no? (HARVEY, 2010, p. 159160, negritos nossos).

231

Alm de delicada, charmosa, agradvel, educada e contida, a feminilidade da

dama, especificamente para Harvey (2010), vincula-se manuteno da
masculinidade de seu parceiro, o qual no pode se ver destitudo de seu papel
social de provedor/responsvel da mulher. As conquistas financeiras ou
culturais dessa mulher moderna, para o autor, no podem ser mais evidentes
que seu desejo de obter sucesso em uma relao afetiva. Afirmando que os
homens so treinados para prover, e as mulheres treinadas para esperar isso
deles (caso contrrio o relacionamento sai de sincronia), Harvey sinaliza que a
mulher no deve abdicar nunca de seus interesses pessoais, mas nitidamente
pontua que tais conquistas no devem prescindir de uma (suposta) postura de
feminilidade (observe-se o pargrafo adversativo enftico Mas seja uma
dama). Segundo Harvey, as mulheres que aceitam, vez por outra, que o homem
exera a liderana so as vencedoras, e as que querem se encaixar fielmente
no perfil de mulheres modernas (as feministas, por assim dizer) seriam, por
consequncia, as derrotadas e infelizes nas relaes afetivas. Em seguida,
completa com um argumento de grande peso patmico para a leitora que
comprou seu livro em busca de aconselhamento afetivo; ironicamente, ele lana
sua perguntinha final: Afinal, voc quer um homem ou no?. Harvey procura,
neste momento, para lev-la a agir, suscitar na leitora o medo da solido, da
rejeio em uma sociedade que apregoa que o valor da mulher est ainda
bastante atrelado a seu capital marital, sua capacidade de obter e manter um
relacionamento conjugal.

3. Consideraes finais

Aps o percurso aqui desenvolvido, o que pudemos perceber que as obras

sob anlise, de fato, acabam por manter a secular dicotomia homens racionais
versus mulheres passionais, de forma a inferiorizar estas ltimas. Tal
232

manuteno se d, principalmente, por meio do reforo aos papis

estereotipados de gnero sustentados pela doxa e s noes pejorativas de
emoo presentes no senso comum. A construo argumentativa dos autores
possibilitada por meio das imagens femininas que so erigidas em seus
discursos, com o suporte da materialidade lingustica, e por meio da tentativa
de mobilizar diversas emoes nas leitoras, a fim de persuadi-las.

Alm disso, notamos que, em ambas as obras, o empoderamento feminino na

relao afetivas possibilitado por meio da aproximao ao dito modelo
masculino de racionalidade e controle: a mulher poderosa seria, na verdade,
uma nova verso do homem. Apesar disso, verificamos, nos livros sob anlise,
acontraditria necessidade de a mulher manter tambm uma feminilidade
prototpica, vinculada a lugares tradicionais dos gneros e aceitao
masculina. Nesse sentido, pudemos concluir que as obras escolhidas, tais como
diversos outros produtos miditicos ditos modernos e destinados s mulheres,
acabam por sustentar um ilusrio imaginrio de afirmao feminina: neles, as
representaes tpicas do patriarcado assumem novas (e perigosas) roupagens,
ainda que mais discretas. Mais do que nunca, os estudos e a luta feminista so
necessrios e atuais.

*...+ se o discurso da mdia em seu dialogismo com o rumor social decreta o fim
do feminismo, o campo conotativo do que dito e do dizvel indica a
recuperao e/ou atualizao de representaes binrias, excludentes e
hierarquizadas sob novas roupagens. Mulheres e homens continuam a ocupar
lugares tradicionalmente traados segundo sua natureza feminina ou
masculina,

esta

mesma

natureza

contemporneo. (SWAIN, 2001, p. 68-69).

233

desconstruda

pelo

feminismo

Referncias bibliogrficas
AMOSSY, Ruth. Largumentation dans le discours. 3e ed. Paris: Armand Colin, 2010.
AMOSSY, Ruth . O lugar da argumentao na Anlise do Discurso: abordagens e
desafios contemporneos. Filologia e Lingustica Portuguesa [on-line], n. 09, p. 121146, 2007.
ARGOV, Sherry. Por que os homens se casam com as mulheres poderosas?Um guia
para solteiras ou casadas deixarem os homens a seus ps. 15. ed. Traduo de Ana Ban
e Patrcia Azeredo. Rio de Janeiro: Best Seller, 2010.
BOURDIEU, Pierre. A dominao masculina.Traduo de Maria Helena Khner.Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1999.
BRUNELLI, Anna Flora. Esteretipos da mulher no discurso de autoajuda. Cadernos de
Linguagem

Sociedade,

n.

13

(2),

p.

102-116,

2012.

Disponvel

em:

http://seer.bce.unb.br/index.php/les/article/view/7897/6023. Acesso em: 30 jun. 2014.

FIGUEIREDO, Allana Mtar de. O sujeito emotivo nas obras de autoajuda: imagens
do feminino. 2014. 192 f. Dissertao (Mestrado em Estudos Lingusticos) Faculdade
de Letras, UFMG, Belo Horizonte, 2014.
GALINARI, Melliandro Mendes. A polissemia do logos e a argumentao. Contribuies
sofsticas para a Anlise do Discurso. EID&A Revista Eletrnica de Estudos
Integrados em Discurso e Argumentao [on-line], n. 01, p. 93-103, 2011. Disponvel
em: http://www.uesc.br/revistas/eidea/revistas/revista1/eideaartigo9.pdf. Acesso em: 30
mar. 2014.
HARVEY, Steve; MILLNER, Denene. Comporte-se como uma dama, pense como um
homem. O que eles realmente pensam sobre amor, intimidade e compromisso.
Traduo de Elvira Vigna. Rio de Janeiro: Ediouro, 2010.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaa. Argumentao e linguagem. 13 ed. So Paulo:
Cortez, 2011.
LIMA, Helcira M. R. de. Na tessitura do processo penal: a argumentao no tribunal
do jri. 2006. 260f. Tese (Doutorado em Lingustica) Faculdade de Letras, UFMG, Belo
Horizonte, 2006.
LYSARDO-DIAS, Dylia. Esteretipos e emoo: empatia no gnero proverbial. In:
MENDES, Emlia & MACHADO, Ida Lcia (orgs.). As emoes no discurso. Campinas:
Mercado das Letras, 2010, v. 2.

234

RDIGER, Francisco. Literatura de autoajuda e individualismo: contribuio ao

estudo de uma categoria da cultura de massas. 2. ed. Porto Alegre: Gattopardo, 2010.
SAFFIOTI, Heleieth Iara Bongiovani. O poder do macho.So Paulo: Moderna, 1987.
SWAIN, Tania Navarro. Feminismo e recortes do tempo presente: mulheres em revistas
femininas. So Paulo em Perspectiva, Fundao SEADE, n. 03, v. 15, p. 67-81, jul/set
2001.

235

USO DO MAS NAS MANCHETES DE JORNAL ESTRATGIAS DE

ARGUMENTAO E INTENCIONALIDADE
Ana Lcia Esteves dos Santos FALE/UFMG
Programa de Ps-Graduao em Letras
da Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais
(PPGL-PUC Minas Mestrado em Lingustica)
Eliara Santana Ferreira PUC/MG
Programa de Ps-Graduao em Letras da
Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais
(PPGL-PUC Minas Mestrado em Lingustica)/CAPES

Apresentao

Nossa proposta de trabalho tem como foco quatro objetivos principais:

- Analisar como se constituem discursivamente manchetes de jornal, de carter
econmico, construdas a partir de segmentos informativos relacionados por
meio do conectivo mas.

- Discutir, a partir de perspectivas tericas que enfocam intencionalidade,

semntica argumentativa e condicionantes do discurso miditico, a construo
discursiva resultante manifesta nessas manchetes.

- Abordar de que maneira a articulao de dois segmentos mediante o uso do

conectivo mas opera na construo de sentido.

236

- Derivar a estratgia informativa do jornal em questo a partir dessa articulao

argumentativa, relacionando-a ao contexto scio-histrico-ideolgico de
produo e recepo das manchetes.

1.1 Objeto de anlise e contextualizao

Para empreender nossa anlise, escolhemos como objeto as manchetes das

edies dirias do jornal Folha de So Paulo no perodo de janeiro a junho de
2014. Tais manchetes, em que observamos o uso do conectivo mas, esto
presentes prioritariamente na capa do jornal podendo ser ou no a chamada
principal e no Caderno Mercado, que traz notcias sobre economia e mercado
financeiro. Importante observar que o perodo de janeiro a junho o momento
imediatamente anterior realizao da Copa do Mundo no Brasil, contexto em
que comea a haver uma retomada na avaliao positiva do governo Dilma
Rousseff, cujo elemento catalisador so os ndices econmicos, como emprego
e renda. Vale lembrar que, durante e aps as manifestaes de junho/2013,
houve uma brusca queda nesse ndice de aprovao ao governo.

1.2 Padres identificados nas manchetes

- O tema , prioritariamente, relativo aos reflexos das aes de poltica

econmica do governo, com referncia a indicativos de desemprego, renda,
consumo, taxa de juros e controle da inflao;
- Verificamos a ocorrncia dessa estrutura (p mas q) tambm em assuntos
relativos aos temas poltica e cotidiano, mas em ocorrncias bastante pontuais,
no sendo relevantes para a anlise a que nos propomos;

237

- Nas manchetes de carter econmico e poltico que trazem a estrutura p, mas

q est prioritariamente marcada uma contraposio de discursos, onde o
conectivo mas funciona como um marcador argumentativo que atribui uma
determinada direcionalidade na interpretao para os segmentos que coloca
em relao. Essa estrutura das manchetes retrata tipologicamente dois tipos de
situao p, mas q, em que se percebe:
a) Uma contraposio expressa entre as concluses decorrentes dos
enunciados, em que a segunda concluso ganha peso maior que a primeira
ela retira a fora da primeira concluso como fato jornalstico (a concluso
que o fato positivo noticiado no primeiro enunciado no assim to positivo,
pois o segundo enunciado neutraliza o primeiro, trazendo geralmente um
aspecto negativo ao expressar a contraposio);
b) Uma estrutura p, mas q em que o segundo enunciado expressa um ponto de
vista, que neutraliza o que expressa o primeiro enunciado. Entra em cena a
figura de um sujeito enunciador ttico, que sabe o que diz e faz manobras.

2. Introduo

Nossa proposta de anlise da articulao discursiva de segmentos informativos

em manchetes de economia, por meio do uso do conectivo mas, se
fundamenta na noo de intencionalidade entendida em uma dupla vertente: a
que abrange a dimenso do propsito (o enunciador pretende Y) e a que se
refere s relaes temticas (o enunciador est falando sobre X). A conjuno
dessas duas vertentes reflete a compreenso e a assuno de que no existe
uma definio de inteno como algo isolado de uma contextualizao para a
qual pretendemos implementar o seu funcionamento (MARI, 2014).

238

Nesse sentido, buscamos investigar, no processo de construo discursiva das

manchetes selecionadas do jornal Folha de So Paulo, aqueles elementos a
partir dos quais a intencionalidade transparece de forma manifesta enquanto
mecanismo relevante para configurar um universo de objetos discursivos
emoldurados em um quadro de referncia e em posturas avaliativas
previamente construdas com base em uma racionalidade informativa e
argumentativa.

Na explicitao de HANKS (2008) dos processos de contextualizao,

encontramos

dados

que

nos

parecem

significativos

para

situar

intencionalidade como um construto terico que nos ajuda a melhor

compreender o processo discursivo que se realiza nas manchetes jornalsticas
que

escolhemos

para

objeto

de

nossa

anlise.

Entendendo

que

intencionalidade na linguagem envolve dois nveis operacionais o de

representao e o de finalidade , observamos que quando o falante dirige sua
ateno para, tematiza, formula ou invoca o contexto, ele ou ela o converte em
objeto semitico em uma relao de querer-dizer (p. 196). Nesse sentido, a
escolha do conectivo mas no , de forma alguma, arbitrria, mas revela uma
tomada de posio do enunciador (no caso, o jornal Folha de So Paulo), o que
faz com que os objetos e as pessoas referidos em seu discurso sejam levados
para dentro dessa posio original e articulados em uma determinada direo
de racionalidade argumentativa. Observa-se, dessa forma, um padro genrico
de regularidade nas manchetes que aponta para a neutralizao do valor
positivo do primeiro segmento enunciado.

Com a inteno de procurar mais subsdios que fundamentassem nosso

propsito de anlise, buscamos o quadro da Teoria da Argumentao, tal como
239

se encontra formulada por ANSCOMBRE e DUCROT (1972. 1980, 1983). Nele

so propostos princpios que determinam a adequao dos enunciados com
relao

ao

contexto

lingustico

em

que

aparecem,

destacando-se

argumentao como um dos tipos de encadeamento entre duas ou mais

oraes com uma direo ilocucional determinada. Pode-se afirmar que o
ponto central dessa teoria consiste em mostrar quais so os elementos, as
regras e os princpios que determinam a organizao e a interpretao dos
enunciados argumentativos, sendo a argumentao vista como um fenmeno
interno da lngua, mediante o qual o locutor manifesta a inteno de que seu
interlocutor chegue a uma determinada concluso. Assim, nesse mbito,
argumentar basicamente dar razes a favor de uma concluso.

Em seus trabalhos, esses autores destacam que sua perspectiva no coincide

com a da Lgica, cuja preocupao a de demonstrar formalmente a validade
de uma concluso ou a veracidade de uma assero: para eles, argumentar
fazer admitir, apresentar algo como sendo uma boa razo para se chegar a uma
concluso determinada sem, necessariamente, afirmar que assim o seja.

Un emisor hace una argumentacin cuando presenta un enunciado (o

un conjunto de enunciados) E1 [argumentos] para hacer admitir otro
enunciado (o conjunto de enunciados) E2 *conclusin+ (ANSCOMBRE
e DUCROT, 1983, 1988)

Em que medida essas formulaes da Teoria da Argumentao nos ajudam a

examinar, de forma mais detida, a relao/direo argumentativa estabelecida
pelo conectivo mas nas manchetes escolhidas para anlise? A nosso ver, a
proposta desses autores sobre argumentao, ao possuir um alcance mais
restrito sobre esse termo que o considerado nos estudos da Retrica Clssica
240

ou da Lgica, incide sobre investigar de que maneira a forma lingustica influi

ou determina as possibilidades de encadeamento argumentativo em uma dada
lngua, apontando para a dependncia fundamental da prpria estrutura
lingustica dos enunciados na construo de uma direo argumentativa.

justamente dentro desse ponto focal proposto na teoria que se enquadra o

conectivo mas. Em sua dupla face, trata-se de um meio lingustico explcito
que serve para que o falante/locutor oriente uma direo argumentativa na
construo de seus enunciados e que fornece ao destinatrio/alocutrio
instrues que lhe serviro de guia para interpretar tais enunciados. Cumpre,
portanto, a funo de marcador argumentativo, atribuindo uma direcionalidade
argumentativa aos segmentos que coloca em relao. Seguindo a proposta de
MOESCHLER (1985), esse conectivo possui valncia 3, pois trata-se de uma
relao ou nexo em que necessariamente se imbricam argumentos e concluso.
Tais argumentos se encontram antiorientados, ou seja, favorecem concluses
diferentes que caminham em direes parcial ou totalmente opostas.

Com maior detalhe, em [p, mas q], o valor de antiorientao desempenhado

pelo conectivo possibilita que, na leitura interpretativa do enunciado p, se anule
a primeira concluso implcita derivada deste, uma vez que apresenta o
segundo argumento q como o mais forte ou o mais relevante. No caso das
manchetes em anlise, esta a tipologia bsica segundo a qual mas encadeia
dois segmentos explcitos, p e q, com direes contrapostas, indicando uma
interpretao que consiste em anular ou neutralizar a concluso implcita que se
derivaria de p.

241

Como salienta POSSENTI (2009), bem conhecida a trajetria das anlises da

conjuno mas no interior da semntica argumentativa. A anlise que poderia
ser chamada da primeira fase dava conta basicamente do fato de que, numa
estrutura do tipo p, mas q, no h uma contraposio entre p e q, mas sim
entre as concluses que decorrem dessas proposies, sendo que a concluso
da segunda tem um peso argumentativo maior que a da primeira. (...) Na da
terceira fase, (...) uma estrutura pmas q analisada como simulando uma
situao na qual um enunciador diria p, enquanto que o enunciador de q
(idntico ao locutor) lhe contrape seu discurso (argumento), que
argumentativamente dominante.

No desenvolvimento de nossa proposta de trabalho, nos valemos desses dois

movimentos operacionais identificados por POSSENTI nos trabalhos de
DUCROT, atestando sua validade.

Podemos detectar, portanto, uma estratgia informativa de parte do Jornal

Folha de So Paulo de neutralizao ideologizada dos primeiros segmentos em
favor dos segundos, e, em alguns casos, essa neutralizao no se sustenta de
forma consistente. Apresentaremos a descrio da anlise de maneira detalhada
na seo 3. No conjunto dos enunciados de carter econmico, transparece
uma atitude desqualificadora das conquistas econmicas do governo federal.

Ler, interpretar, CONVENCIONALMENTE, representa sujeitar-se a todas

as determinaes que o sistema da lngua impe aos falantes: aqui
apenas reproduzimos o que a lngua prescreve ou que certas
convenes sobre a estrutura, sobre os gneros determinam. Ler,
interpretar, INTENCIONALMENTE, significa recolher em lugares
exteriores (e interiores, no caso dos enunciados no naturais) ao texto

242

aquilo que nele pode ser inscrito, enquanto uma forma ulterior de
funcionamento dos seus sentidos (MARI, 2014)

3. Estratgias do discurso miditico

Ao discutirmos o uso do conectivo nas manchetes de jornal, relevante uma

abordagem sobre as estratgias das mdias, notadamente do jornal impresso,
objeto de nossa anlise, para construir e produzir sentido e, ento, assumir
papel significativo na construo de consensos e formao de realidades sociais.
Abordaremos esse aspecto sob a perspectiva de Perseu Abramo, que enfoca os
padres de manipulao presentes na grande imprensa 1, e Patrick Charaudeau,
que enfoca o discurso das mdias, numa abordagem sobre informao.

ABRAMO (1988) afirma que uma das principais caractersticas da imprensa a

manipulao da informao, cujo efeito principal que os rgos de imprensa
no refletem a realidade, e a informao faz, portanto, nessa perspectiva, uma
referncia indireta realidade.
Tudo se passa como se a imprensa se referisse realidade apenas para
representar outra realidade, irreal, que a contrafao da realidade real.
uma realidade artificial, no real, irreal, criada e desenvolvida pela
imprensa e apresentada no lugar da realidade real (ABRAMO, 1988).

Segundo CHARAUDEAU (2013), necessrio considerar as diversas lgicas das

mdias: a econmica, a tecnolgica e a simblica. Compreendendo as primeiras
lgicas como relevantes, ele aponta, no entanto, destaque para a lgica
simblica.
a lgica simblica que nos interessa aqui: trata-se da maneira pela
qual os indivduos regulam as trocas sociais, constroem as
representaes dos valores

Veculos jornais e revistas e TV de grande circulao e audincia

243

que subjazem a suas prticas, criando e manipulando signos e, por

conseguinte,produzindo sentido (CHARAUDEAU, 2013).

4. O conectivo MAS e o uso nas manchetes de jornal

Observando-se a utilizao do conectivo mas nas manchetes do jornal Folha
de So Paulo, como nos exemplos mostrados a seguir, podemos depreender
algumas observaes importantes no sentido de apontar o caminho percorrido
na construo de sentidos e qual a inteno do enunciador ao estabelecer tais
estruturas.

Figura 1

Figura 2

244

Figura 3

Figura 4

245

Figura 5

Figura 6

246

Figura 7

Figura 8

Buscando-se estabelecer um padro desse uso, podemos notar que, tal como
ilustrado pelas figuras acima, as manchetes apontam uma contraposio entre
dois enunciados que abordam assuntos econmicos, em que um aspecto
247

negativo (exposto no segundo enunciado) se contrape a um fato positivo.

Nesse aspecto, o primeiro enunciado traz sempre uma notcia positiva, que
neutralizada pelo segundo enunciado. O que percebemos que essa estrutura
ocorre quando noticiado um fato econmico positivo que traduz a poltica
econmica do governo federal, como nas figuras 1, 2 e 7. Vejam como esse
contraste entre as notcias apresentadas fica evidente no exemplo apresentado
pela FIG. 7: Entre domsticos, renda sobe mais, mas ocupao cai.

A importncia do fato de que a renda est subindo para os empregados

domsticos fica embaada e diminuda pela contraposio colocada de que,
apesar de a renda subir, a ocupao est caindo. A ideia presente a do
contraditrio, de que a notcia relatada pelo primeiro enunciado no , na
verdade, to totalmente boa. Dessa forma, o fato positivo noticiado ou
retratado no primeiro enunciado como, por exemplo, em Arrecadao
recorde, mas no bate meta (FIG. 6) anulado pelo segundo enunciado,
que traz uma contraposio explcita ao fato apresentado no primeiro
enunciado.

Pelo padro que se apresenta, o que se percebe que o jornal, ao utilizar o

mas, busca intencionalmente deixar clara uma contradio na manchete,
quando o segundo enunciado abertamente contradiz o primeiro, refutando um
aspecto econmico positivo. Notamos, com essa estrutura, que h um conflito
entre o dever de informar e a necessidade de neutralizar, sendo que o mas
aponta claramente para uma direcionalidade dirigida neutralizao de um
aspecto positivo, como vemos tambm nos exemplos das figuras 1, 2, 4 e 5.

Nessa discusso, encontramos uma referncia importante na abordagem de

CHARAUDEAU (2013). Segundo o autor, quando as crenas (do locutor, que
248

enuncia) se inscrevem numa enunciao informativa, elas faro com que o outro
que, no caso abordado das manchetes, o leitor compartilhe os
julgamentos sobre o mundo daquele que enuncia o jornal. H um movimento
de interpelao do interlocutor quando se colocam esses dois enunciados, que
formam uma nica manchete, chamando-o para que tome uma posio diante
daquilo que est colocado. Sendo assim, o que esse locutor/enunciador o
jornal informa legitimamente, uma vez que a ele consagrado esse poder de
detentor legtimo da capacidade de transmitir a informao, no visto pelo
leitor/alocutrio como crena daquele sujeito, mas como verdade. Assim, na
perspectiva do segundo enunciado, est a crena do enunciador.

Considerando-se o exemplo da manchete da FIG. 2, Desemprego cai ao

menor nvel, mas renda sobe menos, podemos considerar ainda que o uso
do mas sinaliza para um padro de manipulao da imprensa, conforme
descrito por ABRAMO (1988). Esse conectivo propositadamente inserido na
estrutura da manchete para trazer outra informao que se ope e/ou contradiz
o enunciado anterior, o primeiro enunciado, cuja ordem de colocao j define
que se trata da informao principal. Desse modo, temos que o todo real
estilhaado, despedaado, fragmentado em milhes de minsculos fatos
particularizados, na maior parte dos casos desconectados entre si, despojados
de seus vnculos com o geral, desligados de seus antecedentes e de seus
consequentes no processo em que ocorrem (ABRAMO, 1988, p. 27).

Considerando-se, portanto, a manchete citada, que relao h entre

desemprego cair e renda subir menos? Esse exemplo pontua bem um
marcado posicionamento do sujeito enunciador ao construir e ressaltar,
intencionalmente, um aspecto negativo, pois o segundo enunciado no
sequer uma oposio direta ao primeiro. Na verdade, o aspecto negativo no se
249

expressa, pois a manchete informa que a renda subiu menos, mas subiu. H
uma escolha do sujeito na abordagem dos fatos, no trabalho de tornar explcito
ou ocultar determinados aspectos. Nesse movimento, um aspecto secundrio
(renda sobe menos) postulado no segundo enunciado ganha relevncia ao se
contrapor ao primeiro enunciado, que traz a informao mais significativa
(Desemprego cai ao menor nvel),que j se anuncia pela ordem disposta (est
em primeiro lugar na estrutura da manchete). Note-se que, ao se utilizar essa
estrutura, o sentido da manchete se altera, pois, se numa estrutura como
Desemprego cai ao menor nvel o sentido que se constri para o leitor de
um fato positivo, quando se insere o conectivo mas, o sentido construdo se
altera para o leitor.

Cabe questionar, portanto, qual o efeito de sentido que se vai produzir com
esse tratamento que dado informao, pois a introduo do mas ressalta a
oposio de informaes, dado que o segundo enunciado contradiz e chega
mesmo a negar o fato positivo que o primeiro enunciado traz. Como afirma
CHARAUDEAU (2013), a significao posta em discurso por meio de um jogo
de dizer e no dizer. Assim, o que tais manchetes intencionam? O que querem
dizer ao leitor? Ou, colocado de outra forma, qual sentido querem que o leitor
construa? Por que o jornal faz um uso recorrente

dessa estrutura na

abordagem de assuntos determinados? Que razes levam o jornal a querer

neutralizar aspectos ou fatos positivos, dirigindo o olhar do leitor/a leitura para
argumentos negativos? Por que o jornal quer tornar negativos aspectos
positivos de fatos econmicos? No conjunto dos enunciados de carter
econmico,

transparece

uma

atitude

econmicas do governo em questo.

250

desqualificadora

das

conquistas

5. Algumas concluses

Nas estruturas observadas nas manchetes, o sujeito enunciador jornal tem

um papel expressivo marcado, pois, ao trazer o segundo enunciado, ele opera
uma contraposio concluso ou ponto de vista expresso no primeiro,
neutralizando-o. Ao faz-lo, fornece ao destinatrio o leitor do jornal
instrues que lhe serviro de guia para interpretar esses enunciados e se
posiciona, marcando um ponto de vista que cria objetos discursivos para serem
lidos em uma determinada direo argumentativa. nesse segundo enunciado
que se localiza o querer dizer do jornal. Tambm pudemos observar e
constatar que o implcito emerge como um elemento muito significativo que
precisa ser considerado na abordagem do discurso das mdias.

Como aponta DUCROT (1987), do ponto de vista argumentativo, o uso do mas

ressalta a dualidade de enunciados, ocultando um querer dizer do sujeito
enunciador.
H um jogo de encenao nas manchetes, para tentar mascarar o querer dizer e
faz emergir um posicionamento do sujeito enunciador jornal , claramente
manifesto na escolha do segundo enunciado.

Nessa

perspectiva

da

anlise

das

manchetes

em

questo,

tambm

consideramos a ideologia compreendida como uma dimenso que atravessa

em toda sua extenso uma sociedade como elemento constitutivo do sentido
(uma gramtica de engendramento do sentido, na terminologia de VERN) e
a linguagem como instncia de manifestao do ideolgico. No h, portanto,
um contedo descritivo neutro, e nos parece claro que o jornal Folha de So
Paulo intenciona evidenciar fatos a partir de uma articulao significante
determinada.
251

Por fim, acreditamos ainda que, para afirmar que se trata de uma estratgia
informativa explcita do jornal, importante avaliar se, diante de fatos
negativos, se verificar tambm a tendncia de neutralizao. Achamos que
esse um contraste da anlise que poder ser aprofundado em uma extenso
de nossa proposta de trabalho.

Referncias bibliogrficas

ABRAMO, P. Padres de Manipulao da grande imprensa.

Fundao Perseu Abramo, 2003

So Paulo: Editora

CHARAUDEAU, P. Discurso das Mdias. So Paulo: Editora Contexto, 2013

DUCROT, O. O dizer e o dito. Campinas: Pontes, 1987
DUCROT, OPrincpios de semntica lingustica. So Paulo: Editora Cultrix, 1987
FIGARO, R. (org.). Comunicao e anlise do discurso. So Paulo: Editora Contexto,
2013
MARI, H. Os lugares do sentido. Campinas: Mercado das Letras, 2008
POSSENTI, S. Os limites do discurso. So Paulo: Parbola Editorial, 2008
SEARLE, J.R. Intencionalidade. So Paulo: Martins Fontes, 1995
VERN, E. A produo de sentido. So Paulo: Editora Cultrix, 1980

252

UMA ANLISE SEMIOLINGUSTICA DO ENSINO DE LEITURA

VEICULADO PELA REVISTA NOVA ESCOLA (2010-2012)
Anabel Medeiros de Azerdo
Mestranda em Estudos da Linguagem
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Bolsista CAPES
anabel.azeredo@gmail.com

Resumo: Essa pesquisa destina-se anlise de reportagens que versam sobre leitura,
publicadas pela revista Nova Escola entre os anos 2010 e 2012. Atravs de abordagem
qualitativa, orientada sob a perspectiva Semiolingustica, postulada por Patrick
Charaudeau, prope-se uma reflexo acerca do discurso dirigido ao professor. Os
peridicos educacionais possuem caractersticas que os assemelham a outros do
gnero revista, contudo a fim de manter sua existncia no mercado, alguns tendem a
sobrepor recursos da cultura miditica s questes pedaggicas. Percebe-se que a
revista Nova Escola, alm de possuir caractersticas incompatveis ao perfil de
peridicos educacionais, no possui uma posio poltico-pedaggica definida sobre o
trabalho com a leitura. Portanto, faz-se necessria a anlise sobre o modo como a
revista aborda o ensino de leitura. A revista Nova Escola, enquanto peridico
educacional, no corresponde demanda dos professores por formao continuada.
Palavras-chave: Contrato de comunicao miditico. Semiolingustica. Revista Nova
Escola. Ensino de Leitura.
Abstract: This research aims to analyze selected passages about reading published in
Nova Escola magazine from 2010 to 2012. It proposes a study guided by the
Semiolinguistic approach postulated by Patrick Charaudeau, concerning the speech
addressed to teachers. Educational periodicals are usually similar to others magazines,
however in order to maintain their existence in the market, some of them tend to
overlap features of media culture to pedagogical issues. It is clear that Nova Escola
does not have a political-pedagogical set about reading, in addition it does not
comport appropriate characteristics of educational magazines profiles either. Therefore,
it is necessary to analyze how the magazine deals with teaching reading. Nova Escola
magazine does not match the demand by teachers for continuous teacher training.

Keywords:Contract of Media Communication. Semiolinguistic. Nova Escola

magazine. Teaching Reading.

253

Introduo

Sabe-se que a metodologia escolar para o ensino de leitura vem passando por
transformaes ao longo do tempo devido s abordagens diferenciadas que
permeiam o fazer pedaggico, cujo enfoque no se faz necessrio a essa
pesquisa. Sabe-se tambm que os movimentos de mudanas em busca de
aprimoramento

atuao

docente,

referentes

ao

processo

ensino-

aprendizagem, muitas vezes, so transmitidos no prprio espao escolar,

pblico ou privado. Fora da escola, pode-se observar a contribuio da iniciativa
privada para a atualizao do professorado, como por exemplo, a promoo de
materiais didtico-pedaggicos produzidos por editoras privadas e a exibio
de programas educativos em canais abertos de televiso. Percebe-se que a
demanda por formao pedaggica levou escola recursos destinados
pesquisa, tais como livros, jornais e revistas, alm de acesso internet. Contudo,
o veculo de atualizao docente mais acessvel ao professor est no campo das
produes impressas, especificamente: as revistas educacionais.

A busca por respostas e solues aos problemas enfrentados pelo

sistema educacional brasileiro - problemas esses frequentemente
associados falta de preparo dos professores para trabalhar em sala
de aula - abriu espao para um vasto mercado de publicaes
destinadas a esses profissionais, que surgiram com o objetivo principal
de auxili-los em sua prtica. (SILVEIRA, 2006, p.7).

Por se tratar de um veculo que conjuga caractersticas de reas diferentes,

como a comunicao e a educao, as revistas educacionais tambm esto
sujeitas s leis do mercado. Desse modo, podem tender a sobrepor elementos
da cultura miditica s questes pedaggicas, distanciando-se dos objetivos
que devem ser propostos por impressos dedicados abordagem de questes
relativas educao e ao fazer pedaggico.

254

O gnero revista categorizado no campo de produes impressas (FRADE,

2011, p.106), consequentemente, ao das mdias impressas, devido sua relao
inseparvel com o mercado editorial. As revistas educacionais, por sua vez,
tambm possuem caractersticas prprias de outros tipos de revistas, contudo
os impressos educacionais constituem um corpus documental capaz de
apresentar a multiplicidade e a diversidade do campo educativo no seu
movimento histrico.(NVOA, 2002, p. 11).

Do ponto de vista pedaggico, a imprensa pode fornecer escola a informao

de que tanto necessita para a formao dos professores, entretanto, o
fenmeno da informao no ocorre sem que haja implicaturas significativas
recepo da mensagem transmitida, uma vez que a informao no existe em
si, em uma exterioridade do ser humano. (CHARAUDEAU, 2010, p. 36).
Portanto, apesar de a imprensa contribuir para o fornecimento de informaes
necessrias atualizao do profissional de educao, no se pode ignorar o
fato de que as mdias, encarregadas da veiculao da informao, esto
marcadas por caractersticas de sua prpria identidade e funo social. Dessa
forma, considera-se que, no sendo possvel o apagamento total de
posicionamentos histricos, sociais e polticos no processo de transmisso da
informao, o que o leitor/ouvinte/expectador da informao recebe a
construo de um acontecimento.

A produo no campo educacional caracteriza-se pela abordagem de ideias,

conceitos, prticas e questes educacionais que s vezes permanecem em pauta
durante anos (FRADE, 2011, p. 114). por essa razo, inclusive, que as revistas
educacionais podem ser consultadas aps algum tempo por professores,
pesquisadores (alunos/acadmicos), diferentemente das revistas de informao
em geral, cujo interesse concentra-se no fato que ser transformado em notcia.
255

Beurier (apud SILVEIRA, 2006, p. 7) enfatiza a funo orientadora atribuda s

revistas educacionais, como guia da prtica cotidiana, oferecendo ao professor
informaes sobre o contedo e o esprito dos programas oficiais, a conduo
da classe e a didtica da disciplina. Portanto, devido finalidade de sua
produo, as revistas educacionais devem apresentar caractersticas que as
diferenciem de outros peridicos, no que tange linguagem, aos gneros
textuais utilizados, diagramao, ao design etc.

Ao se observar o formato grfico da revistaNova Escola, percebe-se

caractersticas que no se assemelham ao perfil de peridicos educacionais:
alm do design e da diagramao, prprios de revistas de informao geral, h
diferenas significativas tambm quanto aos gneros textuais e linguagem
usados para compor as matrias, que possibilitam uma localizao e uma leitura
to rpidas quanto as pretendidas pelas revistas de informao (FRADE, 2011,
p.120) . Quanto ao modo de organizao do discurso, percebe-se que a
enunciao da revista se realiza por meio do comportamento alocutivo, no qual
o sujeito falante implica um interlocutor e lhe impe um comportamento ou
uma reao, estabelecendo-se uma relao de influncia, manifestando a
posio de superioridade do locutor em relao ao seu interlocutor
(CHARAUDEAU, 2008, p. 82).

Como a revista escrita por jornalistas e no por professores, diferentemente

de outros peridicos dessa rea, as questes referentes Educao so
abordadas por meio de estratgias tais como a citao frequente de
pesquisadores e relatos de experincias de professores e educadores da
Educao Bsica, com a finalidade de legitimar a fala do sujeito enunciador e
garantir sua credibilidade junto ao pblico-alvo.

256

Em relao ao ensino de leitura, observam-se concepes conflitantes sendo

abordadas pela revista, algumas vezes, na mesma matria. Face importncia
que o ensino de leitura possui para a insero social, urge a necessidade de
fontes que ofeream subsdios crveis pesquisa. Os Parmetros Curriculares
Nacionais de Lngua Portuguesa (PCNs Lngua Portuguesa, 1997, p.33) primam
pela valorizao do ensino de leitura como via de acesso a mundos criados
pela literatura e possibilidade de fruio esttica, para que os alunos sejam
capazes de recorrer aos materiais escritos em funo de diferentes objetivos.
No entanto, percebe-se que a revista Nova Escola apresenta concepes
hbridas de leitura, algumas em desacordo com as orientaes dos Parmetros
Curriculares Nacionais.

1.Pressupostos Terico-metodolgicos

A situao de comunicao em que se encontram a revista Nova Escola e seus

leitores a de monolocuo (CHARAUDEAU, 2005, p. 24), ou seja, enquanto
parceiros de troca linguageira, esto ligados por um contrato de troca
postergada, uma vez que no se fazem presentes no ato de comunicao.

O ato de comunicao pe em relao duas instncias: uma de produo e

outra de recepo. Sendo assim, a instncia de produo comportar dois
sujeitos: o eu comunicante (EUc), organizador do conjunto de produo (num
lugar externo); e o eu enunciador (EUe), organizador da enunciao discursiva
da informao (num plano interno). Por outro lado, na instncia de recepo h
um sujeito interpretante (TUi), (num ponto de vista externo); e um tu
destinatrio (TUd), (no nvel interno). (cf. CHARAUDEAU, 2008, p. 45).

257

Ainda segundo Charaudeau, ao se tratar do contrato de comunicao miditico,

no h como identificar o sujeito enunciador no plo de produo, uma vez que
esse lugar preenchido por uma entidade composta de muitos atores:
diretores, editores, jornalistas etc. Por essa razo fala-se em instncia miditica
para se referir instncia global de produo (CHARAUDEAU, 2010, p. 73). Isso
pode ser verificado quando o jornalista, que assina a matria publicada na
revista Nova Escola, no reconhecido como o sujeito informador, mas sim a
revista. O prprio leitor desinteressa-se pela autoria das reportagens, uma vez
que ele as atribui revista.

semelhana do que ocorre no ato de comunicao, no contrato de

comunicao miditico, a instncia de recepo tambm se divide em sujeitos.
No entanto, o TUd passa a ser chamado destinatrio-alvo e o TUi, receptorpblico. Quanto identidade da instncia de recepo, a revista Nova Escolavisa
um pblico-receptor composto por professores do Ensino Fundamental, das
redes pblicas e particulares de ensino, alm de diretores, orientadores
educacionais e estudantes de pedagogia ou de cursos de licenciaturas.
Contudo, o destinatrio-alvo acaba sendo o leitor-mdio, identificado como
aquele professor que se considera atrasado, com dficit de conhecimento,
formao e atualizao, incapaz de compreender o currculo escolar e o que se
espera dele enquanto profissional, mas competente o suficiente para
compreender o que est sendo veiculado atravs da revista (RAMOS, 2009, p.
82).

O ato de comunicao construdo por uma intencionalidade psico-sciodiscursiva do sujeito falante, denominada visada (CHARAUDEAU, 2004, p. 23) e,
isso determina a expectativa do ato de linguagem.

No contrato de

comunicao miditico, a instncia miditica seleciona as visadas de informao

258

e de incitao, proeminentemente, para construir sua enunciao, uma vez que

possui como finalidades oferecer informao e impulsionar comportamentos. A
revista Nova Escola, tambm seleciona as visadas prprias do contrato de
comunicao miditico, entretanto, percebe-se que a revista tambm seleciona
visadas de instruo e de prescrio, quando se dirige ao professor para ditarlhe o que se deve fazer e como deve ser feito.

2.Breve Anlise do Corpus

Para constituir o corpus dessa anlise, decidiu-se elencar edies da revista que
compreendem os anos 2010, 2011 e 2012 a fim de que uma anlise de ordem
qualitativa permitisse uma amostragem recente das concepes de leitura
presentes na revista Nova Escola.

A edio n 234 da revista Nova Escola trouxe uma srie de reportagens sobre
leitura, que se intitulou Literatura, muito prazer. Uma caracterstica notvel
nessa edio a interpelao da revista ao professor. Considerando o pblicoreceptor da revista, o enunciado escolhido para apresentao dessa reportagem
sugere certa desqualificao em relao ao prprio saber desses profissionais.
Essa sugesto torna-se explcita no texto que segue abaixo do ttulo:

A escola um ambiente privilegiado para garantir muito contato com

os livros. Conhea, passo a passo, os caminhos para ir alm dos
resumos e questionrios de leitura e incentivar na garotada o gosto
pelas obras literrias - mesmo que voc no tenha familiaridade com
esse tipo de texto. (NOVA ESCOLA, 2010, n. 234).

A informalidade expressa pelo pronome pessoalsugere proximidade e simetria

entre a instncia miditica e o receptor-pblico. O comportamento alocutivo
expresso na forma verbal imperativa comprova a legitimidade da revista ao
259

revelar-se detentora de um conhecimento que o seu destinatrio no possui,

portanto, por meio da combinao de visadas de prescrio e de instruo,
percebe-se a inteno da revista em transmitir ao professor o conhecimento
que ele deve ter.
No tocante ao trabalho com o ato de ler, nessa mesma edio, de acordo com a
revista, para se aprender a gostar de ler preciso intensificar a quantidade de
leitura:

Para comear, preciso compreender que, antes de analisar e refletir

sobre os aspectos formais da literatura (histria, linguagem etc.), os
estudantes tm de gostar de ler. E isso s se faz de uma maneira:
lendo, lendo, lendo. (NOVA ESCOLA, 2010, n. 234).

Essa assero conflitante com as concepes de leitura apresentadas neste

trabalho, alm disso, a revista no apresenta fundamentao terica para
afirmar que ler de maneira aleatria e forosamente, como parece sugerir,
desenvolva o gosto pela leitura. Considerar que o gosto pela leitura emerge da
quantidade de livros lidos conduz concepo de leitura como hbito, presente
nessa mesma edio e em edies posteriores : O que faz da poesia de cordel
um instrumento capaz de estimular o hbito da leitura so caractersticas que
costumam encantar as crianas... (NOVA ESCOLA, 2011, n 243); e
Transformar a leitura em um hbito regular requer bem mais do que
infraestrutura. (NOVA ESCOLA, 2012, n 252).

Lajolo (LAJOLO, 1997, p. 107) considera um equvoco classificar a leitura como

hbito: espartilhada em hbito, a leitura torna-se passvel de rotina, de
mecanizao e automao, semelhante a certos rituais de higiene e
alimentao, s para citar reas nas quais o termo hbito pertinente. Para
Silva:

260

Ler em ltima instncia, no s uma ponte para tomada de

conscincia, mas tambm um modo de existir no qual o indivduo
compreende e interpreta a expresso registrada pela escrita e passa a
compreender-se no mundo. (SILVA, 1992, p.45)

A edio n 234 tambm aponta para a concepo de leitura como hobby:

O ideal que a rotina diria inclua momentos de leitura em aula e

que os alunos sejam incentivados a levar exemplares para ler em casa
por hobby mesmo, sem que isso vire uma tarefa obrigatria.(NOVA
ESCOLA, 2010, n. 234).

A palavra hobby possui origem inglesa, em portugus adquiriu o seguinte

significado: atividade de recreio ou de descanso, praticada, ger., em horas de
lazer (FERREIRA, 2010, p. 401).A leitura pode ser categorizada em trs tipos
fundamentais, a saber: leitura funcional, leitura de entretenimento e leitura
literria (SOARES, 1999, p.22). Apesar de destinar leitura de entretenimento a
representao do lazer, aquela que se faz em busca do prazer, que traz
satisfao emocional e identificaes, ampliao do horizonte pessoal para
outros mundos e outros seres humanos, no se exclui a possibilidade de que
os outros modos de ler tambm causem o efeito de prazer. Contudo, considerar
a leitura um hobby reduz o efeito de prazer causado pelo ato de ler, fixando-o
leitura que se realiza em horas de lazer.

Apesar de a revista tratar do ensino de leitura por meio de concepes

conflitantes com as dos PCNs e dos estudos mais recentes, pode-se observar
que ao mesmo tempo comporta abordagens que se assemelham a esse perfil,
como pode ser observado na edio n 251:

Como possvel notar, variadas interpretaes conferem tons

distintos ao personagem e ao desenrolar da trama. Por isso, a troca de
ideias valiosa: comprova que o mesmo texto pode ser lido de
mltiplas maneiras. Voc deve ajudar os jovens a desenvolver a

261

habilidade de identificar as caractersticas explcitas no texto e ir alm

da descrio cannica.. (NOVA ESCOLA, 2012, n. 251).

3.Consideraes Finais

O contrato de comunicao que a revista Nova Escola instaura com o seu

receptor-pblico caracterizado pela posio de superioridade em que a revista
se coloca aspecto prprio daquele que ocupa a posio de Euc. no contrato
miditico , sobrepondo-se posio do professor.

Nova Escola se apresenta como um peridico educacional, entretanto, sua

diagramao e linguagem, assim como a possibilidade de aquisio em bancas
de jornal, a assemelha aos produtos miditicos que tambm possuem essas
caractersticas. Alm disso, Nova Escola redigida por jornalistas, enquanto
outros peridicos educacionais so escritos por professores, por isso a revista
tem de recorrer frequentemente a citaes de autoridades da rea, a fim de
adquirir credibilidade diante do pblico-receptor.

As concepes de leitura elucidadas nas edies da revista analisadas podem

ser conceituadas como hbridas: ora a revista trata da leitura como hbito e
hobby, ora assume uma postura mais prxima ao que os PCNs de Lngua
Portuguesa sugerem. A indefinio da posio poltico-pedaggica da revista
quanto ao ensino de leitura pode causar confuso aos professores que
compem o seu pblico-alvo. Nas revistas de Educao, mesmo que parea
implcito o compromisso com a verdade, esperada uma tomada de posio.
(FRADE, 2011, p.119).

262

A leitura concebida como hbito anula todas as possibilidades de reflexo e

transformao que o ato de ler pode oferecer. O mesmo ocorre quando
concebida como hobby, passando a ser categorizada como mais uma atividade
de lazer, reduzindo a potencialidade de seus efeitos enquanto prtica social,
veculo de acesso e de construo de conhecimento.

Portanto, a abordagem de concepes divergentes de leitura que a revista Nova

Escola propaga, a organizao editorial de sua criao e circulao servem a fins
eminentemente mercadolgicos, e no pedaggicos. Dessa forma, pode-se
concluir que a revista Nova Escola no deve ser considerada uma fonte de
pesquisa, atualizao e aprimoramento do professor, uma vez que o peridico
no rene elementos que o permita cumprir a funo para a qual se destina.

Referncias bibliogrficas

BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais:

Lngua Portuguesa. Secretaria de Educao Fundamental: Braslia, 1997.
CHARAUDEAU, Patrick. Visadas Discursivas, Gneros Situacionais e Construo Textual.
In: MACHADO, I. L. & MELLO, R. (orgs.). Gneros: Reflexes em Anlise do Discurso.
Belo Horizonte: NAD/FALE/UFMG, 2004.
CHARAUDEAU, Patrick. Uma anlise semiolingustica do texto e do discurso. In:
PAULIUKONIS, Maria Aparecida L.; GAVASSI, Sigrid (orgs.). Da Lngua ao Discurso:
reflexes para o ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organizao. Trad. Angela
M. S. Corra e Ida Lcia Machado. So Paulo: Contexto, 2008.
CHARAUDEAU, Patrick.Discurso das Mdias.Trad. Angela M. S. Corra. 2 ed. 1
reimpresso. So Paulo: Contexto, 2010.
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Mini Aurlio: o dicionrio da lngua
portuguesa. 8 ed. Curitiba: Positivo, 2010.

263

FRADE, Isabel Cristina A. da S. Revistas pedaggicas: Qual a identidade do impresso?

In: BATISTA, Antnio Augusto G. & GALVO, Ana Maria de O. (orgs). Leitura: prticas,
impressos, letramentos. 3 ed. Belo Horizonte: Autntica Editora, 2011. p. 105 -126.
LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. 3 ed. So Paulo,
tica, 1997.
NVOA, A. A Imprensa de Educao e Ensino: concepo e recepo do repertrio
portugus. In CATANI, D. B.; BASTOS, M. H. C. (org.) Educao em Revista. A imprensa
peridica e a histria da educao. So Paulo: Escrituras Editora, 2002. p. 11-31.
RAMOS, M. E. T. O ensino de histria na revista Nova Escola (1986 2002): cultura
miditica, currculo e ao docente. Tese (Doutorado em Educao). Universidade
Federal
do
Paran,
Curitiba,
2009.
Disponvel
em:
<http://www.ppge.ufpr.br/teses/D09_ramos.pdf> Acesso em: 03/01/2014.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. O ato de ler: fundamentos psicolgicos para uma
nova pedagogia da leitura. 6 ed. So Paulo: Cortez: Autores Associados, 1992.
SILVEIRA, F. R. Um estudo das capas da revista Nova Escola: 1986-2004. Campinas,
2006. 149 f. Dissertao (Mestrado em Educao) - Faculdade de Educao.
Universidade
Estadual
de
Campinas.
Disponvel
em:
<http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vtls000380842>
Acesso
em: 03/01/12014.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em trs gneros. 2.ed. Belo Horizonte:
Autntica, 1999.
CALHADO, Cyntia. Ler por prazer no ritmo do cordel. Nova Escola, So Paulo, n. 243,
jun./jul., 2011. Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/lerprazer-ritmo-cordel-636143.shtml>. Acesso em: 03/01/2014.
FERNANDES, Elisngela. Bibliotecas escolares: livros to, to distantes das mos dos
alunos. Nova Escola,So Paulo, n. 252, maio, 2012. Disponvel em:
<http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/bibliotecas-escolares-livros-taotao-distantes-maos-alunos-687661.shtml>. Acesso em: 03/01/2014.
MEIRELLES, Elisa. Literatura, muito prazer!Nova Escola,So Paulo, n. 234, ago., 2010.
Disponvel
em:
<http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/praticapedagogica/literatura-muito-prazer-584195.shtml>. Acesso em 03/01/2014.
SCAPATICIO, Mrcia; VICHESSI, Beatriz. Ler diferente de contar histrias.Nova
Escola,So
Paulo,
n.
251,
abr.,
2012.
Disponvel
em:<http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/ler-diferente-contar-historias683010.shtml >. Acesso em: 03/01/2014.

264

COLETIVO FORA DO EIXO E A CONTRAPOSIO AO MODELO

JORNALSTICO NEOLIBERAL BRASILEIRO
Andr Salmern
UFSJ (Universidade Federal de So Joo del-Rei)
afsalmeron@gmail.com
Resumo: O artigo discute o jogo discursivo de excluso e intolerncia
praticados pela mdia neoliberal brasileira frente ao modelo de gesto
colaborativa e as novas prticas do fazer saber jornalstico empreendidas pela
rede de coletivos culturais Fora do Eixo (FdE) e sua ao Mdia Ninja. Por se
contrapor ao modus operandi do sistema neoliberal, o FdE foi de uma crise de
imagem alicerada em ataques miditicos entre 8 e 15 de agosto de 2013.
Nesse contexto, o trabalho analisa contrastivamente os eth projetados por
quatro notcias veiculadas pela Folha de S. Paulo e as respostas do FdE durante
o embate discursivo ocorrido no perodo supracitado. A dimenso situacional
investigada por meio de Charaudeau (2006;2008; 2009). O ethos analisado a
partir de um dilogo entre Amossy (2008) e Charaudeau (2008). O discurso
neoliberal pensado com base em Miotello (2001) e Dahlet (2014).
Palavras-chave: Retrica. Sistema Neoliberal. Coletivo Fora do Eixo. Mdia
Ninja.
Abstract: This paper discusses the means by which a game of exclusion and
intolerance was put forward by brazilian neoliberal media towards the
collaborative mangement models and new forms of journalistic knowledge
created by Fora do Eixo (FdE), a network of cultural collectives, and its Mdia
Ninja project. Because it opposed the neoliberal system's modus operandi, FdE
got into an image crisis based on attacks from traditional media, between
august 8th and 15th, 2013. In said context, this work does a constrastive analysis
of the eth projected on four different news published by Folha de S. Paulo, and
FdE's responses during the discoursive showdown that took place during the
aforementioned period. The situational dimension is investigated through the
works of Charaudeau (2006; 2008; 2009). The ethos analysis is based on both
Amossy (2008) and Charaudeau (2008). Regarding neoliberal discourse, our train
of thought had its roots on Miotello (2001) and Dahlet (2014).
Keywords: Rhetoric. Neoliberal system. Fora do Eixo collective. Mdia/Media
Ninja.
265

Introduo

O que acontece quando a mdia, no geral, parece empenhada em descontruir,

de maneira sistemtica, tudo aquilo que determinada organizao busca
projetar em seu discurso? Quando seu ethos entra em choque direto com
aquele projetado pelos veculos de comunicao em larga escala, quais as
consequncias desse embate para a esfera pblica? Ao longo deste trabalho,
buscarei responder essas perguntas, discutindo como ocorrem as prticas
discursivas miditicas de excluso e intolerncia frente a modelos jornalsticos
colaborativos que contestam o sistema neoliberal. Especificamente, analisa-se
contrastivamente o eth projetados pela Folha de S. Paulo e coletivo Fora do
Eixo no perodo de 8 e 13 de agosto de 2013. O corpus formado pelas quatro
reportagens veiculadas pelo jornal paulista e a nota oficial de resposta do
coletivo. A escolha desse perodo se justifica por ser representativa de um
cenrio mais geral, onde diversos outros veculos publicaram textos
relacionados ao coletivo.

Ao tentar se apresentar enquanto alternativa ao modelo tradicional de

organizao, o FdE tem seu ethos sistematicamente desconstrudo com base em
depoimentos de ex-colaboradores (as). Dessa forma, perde a credibilidade que
usava para questionar o status quo; sem ela, perde tambm a legitimidade para
apresentar a si mesmo e suas aes como possveis alternativas ao modelo
vigente. Assim, trabalha-se aqui com a hiptese de que a Folha de S. Paulo
terminou por trabalhar no sentido de (I) desviar o debate acerca das aes de
gesto colaborativa e (II) naturalizar o funcionamento do sistema neoliberal.

266

1.O discurso neoliberal e o Fora do Eixo

O neoliberalismo diz respeito a um sistema econmico que tem sua base no

pensamento liberal clssico, porm, com diversas ressalvas. Na atualidade,
como apontam Chomsky (1999), Dahlet (2014) e Bourdieu (2003), uma das
caractersticas desse modelo a formao de um discurso global que tende a
justificar e naturalizar as desigualdades inerentes ao seu funcionamento atravs
dos veculos tradicionais de mdia (DAHLET, 2014; MIOTELLO, 2001).

O sistema ganha reverberao e alcance em larga escala no campo discursivo

da mdia, a qual atua diretamente na construo do espao pblico,
compreendido aqui conforme Charaudeau (2010). Para o autor (2010, p. 118), a
natureza do espao pblico reside na noo de discurso circulante, descrito
como a soma emprica de enunciados com visada definicional sobre o que so
os

seres,

as

aes,

os

acontecimentos,

suas

caractersticas,

seus

comportamentos e os julgamentos a eles ligados. Estes se manifestam em trs

funes distintas: de regulao do cotidiano social; de dramatizao e de
instituio de poder/contrapoder.

Destaco, para o propsito desse trabalho, a terceira. Segundo Charaudeau

(2010, p. 118), essa funo mantida pelos discursos que produzem uma
palavra de transcendncia: discursos que se posicionam acima da grande
massa social, numa posio de supremacia derivada de sua autoridade em
outras palavras, quase tudo que tem origem na figura do Estado. Contudo, em
oposio a esses discursos, desenvolvem-se tambm aqueles que questionam
ou contestam a ordem vigente ou seja, que atuam como contrapoder.
Entretanto, a fora desses discursos depende ao mesmo tempo da organizao

267

do grupo que os produz, de suas possibilidades de mobilizao e dos valores

ticos emblematizados. (CHARAUDEAU, 2010, p. 118).

Com base no que discutem Dahlet (2014), Chomsky (1999), Bourdieu (2001),
Miotello (2001), argumenta-se aqui que, na grande mdia, existe uma
preferncia pela circulao de discursos de poder em detrimento dos de
contrapoder. Por discursos de poder, compreende-se aqueles que dizem
respeito a manunteno do sistema neoliberal; por discursos de contrapoder,
aqueles que prope alternativas ou se ope ao modelo neoliberal ou mesmo do
capitalismo como um todo. Essa adeso ao campo discursivo neoliberal no
uma mera coincidncia. Deriva, em muito, do fato de que as grandes
organizaes miditicas so, elas prprias, partes interessadas na manuteno
do sistema vigente, isso porque seu prprio funcionamento, marcado por
dinmicas industriais de produo, depende da permanncia do status quo.

Entre os vrios textos (artigos de opinio, notcias e reportagens) que

argumentam a favor da ordem estabelecida em circulao na mdia, parecem se
tornar cada vez mais comuns, na medida em que se fortalecem os movimentos
de contrapoder, aqueles que so fundamentados no ataque direto ao ethos
como forma negar a sentido quaisquer alternativas ao modelo vigente. Um
exemplo desse fenmeno inclui os black blocs, que so reduzidos a vndalos,
embora deixe-se de fora o debate sobre a presso do capital na democracia

Uma vez que, conforme descreveu Charaudeau (2010), a legitimidade do

questionamento, diante da opinio pblica, depende em parte do grupo que
produz tais discursos, ataques como esses minam a capacidade de mudana da
ordem vigente. Foi precisamente isso que ocorreu em relao ao Fora do Eixo e,
por conseguinte, a Mdia Ninja.
268

O Fora do Eixo uma rede formada por coletivos culturais que se organizam
atravs da internet para fazer circular recursos humanos, criativos e financeiros
por seus diversos pontos; em geral, isso se d de forma voluntria. Assim,
viabiliza a execuo de diversos projetos tanto sociais, culturais e polticos.
Nesse contexto surge a Mdia Ninja, proposta como uma alternativa ao modelo
industrial de produo da notcia.

O trabalho realizado pelo grupo obteve grande exposio graas s

transmisses ao vivo, feitas do epicentro dos protestos de junho de 2013,
usando basicamente um smartphone.

2.Folha de S. Paulo e o ethos do Fora do Eixo

O ethos , resumidamente, a imagem que o (a) enunciador (a) projeta de si e do

outro no momento em que enuncia, afirma Amossy (2008). A origem dessa
concepo de prova retrica reside na retrica de Aristteles, que considerava
este um elemento seminal da persuaso. Nesse sentido, a percepo que as
pessoas tinham de quem apresentava determinado argumento influenciava a
maneira como esse mesmo argumento era recebido.

No se trata de uma entidade hermtica e universalmente decifrvel. Ao

contrrio, fruto dos valores disponveis dentro de determinado universo de
signos, ou imaginrio sociodiscursivo, na concepo de Charaudeau (2010),
tomando forma medida que entram em jogo tambm valores e percepes
individuais. Para Charaudeau (2006), as imagens de si e do outro projetadas nos

269

dizeres sustentam-se em saberes parcialmente estveis de conhecimento e de

crena.

O primeiro surge de uma relao que parte do mundo para o homem ou seja,
so um conhecimento a priori, existem independentemente do sujeito. Aqui se
incluem os saberes cientficos - da ordem da cincia, so dotados de um
aparelho metodolgico - e da experincia aquilo que foi experimentado no
mundo e, portanto, no necessita de comprovao cientfica. J os saberes de
crena surgem a partir do homem para com sua relao com o mundo dessa
forma, so conhecimentos a posteriori. Dividem-se, por sua vez, em saberes de
revelao verdades no-verificveis que se colocam acima do prprio sujeito,
englobando o todo de sua vida social e em saberes de opinio os que
resultam do posicionamento do sujeito diante de um fato qualquer do mundo.

Nessa dinmica, a atuao da instncia miditica desempenha um importante

papel, uma vez que ela a responsvel por abastecer muito do que est
presente na esfera pblica. Afinal, como afirma Charaudeau (2010, p. 124), as
mdias exercem seu poder na forma de uma influncia atravs do fazer saber,
do fazer pensar e do fazer sentir.

A projeo da imagem de si e do outro requer uma materialidade discursiva, a

qual dada em determinada situao de comunicao, nos termos de
Charaudeau (2009). Ao analisarmos os discursos, faz-se importante levar em
conta as condies de produo, ou seja, a dimenso situacional charaudeana:
quem fala para quem, com qual finalidade e atravs de qual dispositivo? No
caso da mdia, isso se refrata na escolha da angulao dada, condicionando de
certo modo a projeo dos eth do discurso jornalstico. Afinal, como aponta
Charaudeau (2010) com relao notcia, ela um fato interpretado, fragmento
270

de

mundo

desconexo

da

complexidade

do

real,

mas

significado

sociodiscursivamente.

Um determinado texto, ao tomar materialidade dentro de um dispositivo

jornalstico e, dessa forma, adequar-se tambm aos gneros que esto
comportados dentro desse dispositivo notcia, reportagem, artigo de opinio
etc. toma para si, tambm, a credibilidade do prprio campo jornalstico.
Dessa forma, passa a transmitir efeitos de veracidade, omitindo, por outro lado,
os processos de filtragem e angulao que so inerentes a produo desses
textos fazendo parecer que o fato ali narrado, por exemplo, uma
transposio direta do real. Esses so criados visando atingir um pblico
idealizado. No caso da Folha, a informao mais recente data de 2000, quando
o jornal realizou sua sondagem a respeito do pblico-leitor: homens e mulheres
que tem entre 30 e 49 anos, com ensino superior e predominncia de uma viso
liberal da sociedade ou seja, essa a feio principal para quem a Folha, do
ponto de vista editorial, escreve.

Nas quatro notcias sobre a atuao da rede de coletivos Fora do Eixo referida
como a organizao que mantm a Mdia Ninja, a Folha de S. Paulo informou
sobre uma srie de denncias feitas por ex-integrantes, via redes sociais, contra
o grupo. Os textos foram veiculados na internet, atravs do site do jornal, e na
edio

impressa,

de

circulao

nacional

vendagem

mdia

de

aproximadamente 300 mil exemplares/dia (FOLHA DE S. PAULO, 2014a).

A primeira matria publicada traz o seguinte ttulo: Cineasta diz que Fora do
Eixo no paga cach e pratica escravido ps-moderna (FOLHA DE S. PAULO,
2014b). A reportagem tem base no texto publicado por Beatriz Seigner em seu
Facebook pessoal. A Folha, ao apresentar trechos do depoimento publicado
271

pela cineasta, empresta a ela o ethos de potncia, sustentado pelosaber de

conhecimento do campo de experincia. No discurso jornalstico, Beatriz passa
a ter o direito de dizer como testemunha, apresentando informaes
supostamente irrefutveis, tendo em vista que a experincia pessoal no
poderia ser contestada. Desse modo, suas afirmaes ganham peso e
credibilidade muito maiores do que se permanecessem restritos apenas s
redes sociais.

Ao empoderar a fonte, as principais crticas do jornal so relativas a lgica

financeira do Fora do Eixo, partindo das experincias que a cineasta teve
durante o perodo em que participou de um projeto ao lado do coletivo. Alm
dela, a matria traz tambm um depoimento de Daniel Peixoto, que refora o
que foi dito por Seigner. Em especial, bate-se na tecla de que o grupo no
paga cach aos (s) artistas com quem trabalha. Parte tambm do princpio que
o trabalho voluntrio realizado por quem vive nas casas comunitrias mantidas
pelo Fora do Eixo pode ser classificado como escravido (ps)moderna. A
Folha abre espao para posicionamento oficial do Fora do Eixo, porm, as
respostas so desqualificadas de antemo: [Bruno] Torturra publicou um texto
no Facebook se dizendo deprimido com os ataques sofridos pelo Fora do Eixo
nas redes sociais, mas sem responder objetivamente s crticas da cineasta
(grifos nossos).

Observa-se, aqui, que a Folha claramente contesta a legitimidade operacional

do Fora do Eixo, que tm seus eth de credibilidade atacados. Dessa forma,
quaisquer aes que venha a realizar so previamente desqualificadas. No
entanto, efetivamente, no so apresentados dados ou documentos que dem
sustentao s afirmaes. A experincia testemunhal, embora irrefutvel,
aqui inflacionada pelos mecanismos de espetacularizao superdimensiona-se
272

uma insatisfao pessoal, buscando torn-la universal e dramatizao

apresenta-se uma parte como vtima, desencadeando a atribuio natural de
uma parte como responsvel; no presente caso, o Fora do Eixo.

A segunda matria (MAISONNAVE, 2014) publicada dois dias depois,

intitulada Grupo Fora do Eixo chamado de seita por ex-integrante. Na
essncia, a construo argumentativa a mesma da anterior: uma ex-integrante
faz diversas acusaes com base em experincias prvias com a organizao.
Relata uma dvida do Fora do Eixo com ela, no valor de R$4.500; afirma que o
grupo orienta militantes a seduzir potenciais integrantes, numa estratgia
chamada por ela de catar e cooptar; descreve jornadas exaustivas de trabalho,
incluindo afazeres domsticos, que, apesar da promessa de horizontalidade,
no incluam os lderes do Fde; alm de descrever o funcionamento da
organizao como sendo semelhante a uma seita.

A mesma reportagem abre espao para resposta, trazendo trechos de uma

entrevista com Pablo Capil. Ele afirma que se tratam de crticas radicais, fruto
de uma soma de excees. Desse modo, nega o ocorrido ao tentar
desqualificar a fonte da denncia. No entanto, ao ser questionado sobre o caso
do dinheiro que o grupo deve a Bellini, a Folha salienta que ele admite que
tem erro e diz que a favor da remunerao de artistas. O jornal oscila,
assim, entre Capil vtima de conluio e criminoso, ao supostamente admitir o
crime de escravido (ps)moderna.

Essas respostas foram reunidas na terceira matria do presente corpus,

publicada no mesmo dia, 10 de agosto de 2013: Crticas so 'soma de
excees', afirma fundador do Mdia Ninja. Trata-se de uma entrevista com
Pablo Capil, que responde s crticas tecidas nas duas matrias anteriores. No
273

geral, o espao serve para negar as acusaes, mas no para explicar o

funcionamento do Fora do Eixo alm disso, o espao dado para a rplica
menor do que os dados para a denncia 232 palavras, de um lado; 412 de
outro. Por fim, no dia 15 de agosto, mais uma matria publicada tendo como
tema a atuao do grupo: Lder do PSDB quer informaes sobre repasses do
governo ao Mdia Ninja. A Folha relata que o senador Aloysio Nunes Ferreira
(PSDB-SP) apresentou um pedido oficial para obter informaes sobre possveis
repasses de verba para a Mdia Ninja. Em seus requerimentos, segundo a Folha,
ele cita uma reportagem da revista Veja, que apontava para o uso de recursos
pblicos pelo grupo.

Percebe-se, assim, que a estratgia argumentativa avana de evocao de

testemunhais para simulao de jri, com abertura de acesso fala de
especialista. Tal prtica recorrente na grande mdia para gerar efeitos de
culpabilidade. Nessa tica, o Fora do Eixo, visto anteriormente como suposta
entidade criminosa, passa a ser retratada como ru, em um processo de
retroalimentao entre mecanismos do poder representativo e a reverberao
miditica.

O Fora do Eixo, por sua vez, busca responder essas acusaes atravs de uma
nota oficial. O texto afirma que, aps um amplo processo de auto-crtica, o
documento foi escrito por diversos (as) integrantes, de forma coletiva. Como o
texto longo e trata de uma srie de questes, buscarei me ater aqui aos
aspectos principais.

Ao tratar da questo do pagamento de cach e desrespeito em relao classe

artstica, afirma que defende sua remunerao [dos (as) artistas] quando
trabalham dentro da lgica de mercado. Porm, o Fora do Eixo se baseia por
274

uma outra lgica. Nesse sentido, busca fortalecer a ideia de que a discrepncia
com as dinmicas de produo tradicionais resultado da prpria natureza
alternativa do projeto. Assim, busca tornar compreensveis suas aes.

No caso das acusaes que surgem como resultado direto das experincias
vividas por ex-integrantes, o texto trabalha no necessariamente no sentido de
neg-las, mas de ampliar o contexto onde essas se deram. Essa ao serve o
propsito de esclarecer as causas de determinado efeito, que foram omitidas
nas matrias veiculadas na Folha e tambm nos depoimentos originais.

Esse texto foi veiculado principalmente na internet, atravs de veculos

institucionais e dos perfis pessoais dos prprios (as) integrantes, em redes
sociais como Facebook e Twitter. Entretanto, no que diz respeito Folha, as
matrias publicadas aps a divulgao da reposta oficial no fazem meno ao
documento. Assim, o texto, que se destinava a sociedade como um todo,
perante as acusaes sofridas, ficou, dessa forma, limitado apenas ao alcance do
prprio Fora do Eixo muito menor do que o da Folha. Como tal discurso parte
de um local interno e em defesa prpria, sem poder pegar para si a
credibilidade do discurso jornalstico presente em um grande jornal, perde fora
perante as acusaes feitas.

3.Consideraes finais

O discurso poltico-miditico trabalha, em linhas gerais, no sentido persuadir o

outro a atribuir a poder a determinado (a) enunciador (a), seja na forma do
voto, na mobilizao, etc. Ao ter os eth de credibilidade sistematicamente
atacados, o Fora do Eixo tem seus (contra)argumentos indiretamente
neutralizados e/ou marginalizados. Nega-se, assim, competncia para propor
275

mudanas no mbito do funcionamento da sociedade e das prticas neoliberais;

alm de minar a capacidade de chamar para si essa responsabilidade.

Ao reduzir o complexo panorama em que se constroem as dinmicas que se

realizam no mago do Fora do Eixo e da Mdia Ninja, ambas as organizaes
so julgadas lei do prprio sistema ao qual buscam se opor. No caso
particular da imprensa, age na forma de uma verdade que se revela, ou de um
mundo em desencanto: aquilo que se apresentava enquanto mudana era mais
do mesmo, logo, pode e deve ser desconsiderado. Com isso, deixado de lado
o debate acerca das injustias e contradies inerentes ao neoliberalismo, a
exemplo da nefasta relao entre mercado, mdia e democracia.

Referncias bibliogrficas
AMOSSY, Ruth. A imagem de si no discurso. So Paulo: Contexto, 2008.
CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das mdias. So Paulo: Contexto, 2006.
CHARAUDEAU, Patrick. Discurso poltico. So Paulo: Contexto, 2008.
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organizao. So Paulo:
Contexto, 2009.
CHOMSKY, Noam. Profit over people: neoliberalism and global order. Nova York:
Seven Stories Press, 1999.
DAHLET, Patrick. Apagar as divises, celebrar o consenso: a governana discursiva na
era neoliberal. Todas as Letras, So Paulo, v. 16, n. 1, p. 125-138, maio 2014.
MIOTELLO, Valdemir. A construo turbulenta das hegemonias discursivas: o
discurso neoliberal e seus confrontos. 2001. Tese (Doutorado em Lingustica)
Universidade Estadual de Campinas, 2001.
SHIRKY, Clay. Here comes everybody: The power of organizing without organizations.
Nova York: The Penguin Press, 2008.
276

BOURDIEU, Pierre e WACQUAN, Loc. A nova bblia do Tio Sam. Traduo de Teresa
Van Acker. Frum Social Mundial, Porto Alegre, 2001.
FOLHA DE S. PAULO. Cineasta diz que Fora do Eixo no paga cach e pratica escravido
ps-moderna,
08/08/2013.
Disponvel
em:<
http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2013/08/1323461-cineasta-diz-que-fora-doeixo-nao-paga-cache-e-pratica-escravidao-pos-moderna.shtml>. Acesso em: 13 nov.
2014b.
MAISONNAVE, F. Grupo Fora do Eixo chamado de seita por ex-integrante. Folha de
S.
Paulo,
10/08/2014.
Disponvel
em:
<http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/08/1324584-grupo-midia-ninja-echamado-de-seita-por-ex-integrante.shtml> - Acesso em: 13 nov. 2014.
FOLHA DE S. PAULO. Crticas so soma de excees, afirma fundador da Mdia Ninja,
10/08/2013.
Disponvel
em:
<http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/08/1324594-criticas-sao-soma-deexcecoes-afirma-fundador.shtml>. Acesso em 14 de nov. de 2014.
FOLHA DE S. PAULO. Lder do PSDB quer informaes sobre repasses do governo ao
Mdia
Ninja,
15/08/2013.
Disponvel
em:
<http://www1.folha.uol.com.br/poder/2013/08/1327077-lider-do-psdb-querinformacoes-sobre-repasses-do-governo-ao-midia-ninja.shtml>. Acesso em 14 de nov.
2014.
FORA DO EIXO. Somos Fora do Eixo: Rede de coletivos abertos a sempre refletir e
aprofundar
nossas
prticas,
12/08/2013.
Disponvel
em:
<https://www.facebook.com/foradoeixo/posts/566547870070279>. Acesso em 14 de
nov. De 2014.

277

PAI, FILHO E MARIDO: O PRESIDENCIVEL ACIO NEVES

EM UMA PERSPECTIVA (AUTO) BIOGRFICA
Andrey Ricardo Azevedo
Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais
(CEFET/MG)
Bolsista CAPES
andrey.azevedo10@gmail.com
Resumo: Este artigo baseia-se no estudo de alguns elementos discursivos que
podem contribuir para a (des) construo de imagem do sujeito poltico, em
momento eleitoral, levando-se em conta a divulgao de relatos (auto)
biogrficos. O trabalho, baseado na anlise de um vdeo (com depoimentos de
familiares do presidencivel Acio Neves acerca de sua vida pessoal), busca
explorar a presena de uma dimenso argumentativa mais ampla em tal
discurso, voltada no somente persuaso, mas tambm a aspectos ligados
emoo. O artigo pretende mostrar ainda que formas circulantes no espao
biogrfico, na contemporaneidade, podem motivar o surgimento de
estratgias responsivas, considerando neste caso o cenrio de uma disputa
poltico-eleitoral.
Palavras-chave: Anlise do Discurso. Narrativas de Vida. Argumentao. Espao
Biogrfico.
Abstract: This article is based in the study of some discourses elements that can
contribute to the political subject image's (des) construction, during election
period, considering the (auto) biographic report disclosure. The paper, based
on a video analysis (with the candidate Aecio Neves' relatives testimonies about
his personal life) aims to explore the presence of an argumentative extent wider
in such discourses, focused not only in persuasion, but also focuses in aspects
related to emotion. The article also aims on displaying how the circulating
shapes of the nowadays "Biographic space" can motivate the responsive
strategies arising , considering in this case the political- electoral dispute
scenario .
Keywords: Discourse Analyses. Life Narratives. Argumentation. Biographic
Space.

279

Introduo

Constitui objeto de anlise neste trabalho alguns elementos discursivos

presentes em Pai, Filho e Marido. Acio por sua Famlia, vdeo veiculado no 2
semestre de 2014, ocasio em que o Senador Acio Neves concorreu ao cargo
de Presidente da Repblica no Brasil. Procuramos identificar nas diversas falas
trabalhadas no vdeo, de carter notadamente biogrfico, a existncia de pontos
caracterizadores de uma eventual estratgia argumentativa (em sua dimenso
mais ampla). Estabelecemos como recorte metodolgico a Anlise do Discurso
(AD), especialmente do ponto de vista da Teoria Semiolingustica, desenvolvida
pelo professor francs Patrick Charaudeau.

Um dos principais interesses do estudo discutir como se d a tentativa de

construo (ou manuteno) das representaes do sujeito poltico, em
campanhas eleitorais, a partir de suas narrativas de vida (ou fragmentos destas).
Neste cenrio, cumpre-nos instigar se o uso dessas narrativas se d de forma
mais ou menos natural (aleatria) ou h certo atrelamento dessa estratgia a
determinado acontecimento e/ou momento scio-histrico. Assim, com o
intuito de levantar possveis interpretativos acerca de elementos discursivos
presentes no corpus, o nosso objetivo desvelar alguns caminhos que possam
contribuir para que sejam ampliadas discusses acerca de estratgias adotadas
em campanhas, bem como propiciar ao pblico espectador (eleitor) a
possibilidade de uma leitura mais crtica diante das representaes construdas
pelos candidatos a partir de suas narrativas de vida, ou fragmentos (auto)
biogrficos, veiculados e/ou resgatados pela mdia em perodo eleitoral.

280

1.Quadro Terico
Na tentativa de compreender a questo da narrativa de vida em uma dimenso
lingustica nos dias atuais, consideramos vlido aqui destacar trabalhos que tm
sido desenvolvidos por pesquisadores da FALE, Faculdade de Letras da UFMG,
especialmente alguns estudos encabeados pela professora Ida Lcia Machado.

Com base em seus estudos, Machado (2012) nos diz que a narrativa de vida
um gnero curioso capaz de circular tanto nas cincias da linguagem quanto
nas sociais, surgindo como metodologia entre 1918 e 1920, em obra organizada
pelos socilogos Thomas e Znanieckzi, da Escola de Chicago (EUA). Conforme
aponta ainda Machado, o tema chegou Frana somente em 1970, com o
pesquisador Daniel Bertaux, dentro de uma perspectiva sociolgica e ao mesmo
tempo etnogrfica. A partir de ento, o gnero ganha diferentes nomenclaturas
como histria de vida, narrativa de si mesmo, autobiografia. Ainda que
apaream de forma esparsa ou sem uma cronologia rgida, outros gneros
tambm conteriam narrativas de vida, tais como memrias e ensaios ou mesmo
algumas obras poticas, sendo que nessas produes, latente um dilogo
interno entre o narrador e as outras vozes que atravessam seus ditos
(MACHADO, 2012, p.200).

Ampliando um pouco mais a discusso acerca dos possveis gneros

coincidentes (ou no) com a narrativa de vida, recente trabalho desenvolvido
pela professora argentina Leonor Arfuch nos traz a perspectiva do que
podemos chamar de espao biogrfico. Para Arfuch (2010), tal espao poderia
ser designado como o lugar onde se convivem formas cannicas do discurso
biogrfico (as biografias, as autobiografias, os retratos, auto-retratos, etc.) e
mltiplas outras formas de relatos da contemporaneidade (entrevistas, os reality

281

shows, os blogs, etc.), num processo em que so ao mesmo tempo articulados o

momento e a totalidade, bem como a busca de identidade e identificao, um
verdadeiro paradoxo em que a perda implica tambm a restaurao. No que diz
respeito a essa comparao entre as formas cannicas e as novas variantes do
espao biogrfico, a autora afirma que:

se os gneros cannicos so obrigados a respeitar certa

verossimilhana da histria contada o que no supe
necessariamente veracidade -, outras variantes do espao biogrfico
podem produzir um efeito altamente desestabilizador, talvez como
desforra diante de um excesso de referencialidade testemunhal
(ARFUCH, 2010, p.127).

Neste sentido, Arfuch nos diz que essas outras variantes so aquelas que
propem a disputa de outro jogo, um jogo em que se aposta no equvoco, na
confuso em termos de identificao e ndice, por exemplo, e que promove
inmeros deslizamentos passveis de assumir o status de autofico e de
favorecer um relato de si plenamente consciente de seu carter ficcional. Esse
jogo promoveria ainda certo descolamento da referencialidade biogrfica como
a conhecemos ou com a qual estamos acostumados. O espao biogrfico, da
forma como sugere Arfuch, aparece ainda como uma configurao mais ampla
que o gnero, permitindo a transversalidade de uma leitura analtica, uma
leitura vigilante em relao a peculiaridades de uma rede interdiscursiva cada
vez mais determinante na construo da subjetividade. Ademais: essa viso
articuladora torna possvel apreciar no somente a eficcia simblica da
produo/reproduo dos cnones, mas tambm os seus desvios e infraes, a
novidade, o fora do gnero (ARFUCH, 2010, p.132).

Machado (2012), como j tem detectado em suas pesquisas, defende que a

narrativa de vida possa ser considerada uma estratgia discursiva e/ou
282

argumentativa. Considerando tal raciocnio, a autora pondera que se a questo

da argumentao for pensada dentro de seu ponto de vista clssico, baseado
numa arena onde se afrontam raciocnios lgicos, essa defesa no se sustenta.
Machado destaca uma abordagem da argumentao, no entanto, defendida por
Amossy (2006), que pode ampliar os subsdios de sustentao ideia da
narrativa de vida no campo estratgico argumentativo. Trata-se a de uma
diviso, proposta por Amossy, que considera a existncia, na argumentao, das
visadas e das dimenses argumentativas. Dentro desse entendimento, as
dimenses argumentativas, ao contrrio das visadas, seriam capazes de abrigar
em meio ao discurso a estratgia de seduzir, uma caractertica presente nas
narrativas de vida. Neste sentido, a argumentao no discurso se liga tanto aos
discursos que visam explicitamente agir sobre o pblico, quanto aos que
exercem uma influncia sem ter em vista o desejo de persuadir (MACHADO
apud AMOSSY, 2012, p.201).

Na viso de Charaudeau (2014 [2008]), a argumentao est ligada a uma

determinada situao de comunicao em que se encontra o sujeito
argumentante. Em funo dessa situao de comunicao, destaca o autor, e
tambm do projeto de fala do sujeito que so postos em cena os
componentes do dispositivo. Ainda dentro da perspectiva da AD, a
argumentao, por intermdio do discurso, uma atividade que visa intervir
sobre a opinio, a atitude, e mesmo sobre o comportamento de qualquer
indivduo (CHARAUDEAU & MAINGUENEAU apud GRIZE, 2014a, p.52). Outro
aspecto de relevncia destacado por Charaudeau o carter implcito da
argumentao. Para o autor, a argumentao no est limitada a uma sequncia
de frases ou proposies costuradas por conectores lgicos, j que algumas
combinaes frsticas no aceitam marcas explcitas de operao lgica e
tambm porque, principalmente, o aspecto argumentativo de um discurso
283

encontra-se frequentemente no que est implcito (CHARAUDEAU, 2014,

p.204).

2.Apresentao e anlise do Corpus

Como antes sinalizado, o vdeo que analisamos constitui uma das diversas peas
de campanha do presidencivel Acio Neves, publicada no canal do Youtube
(em 15/07/2014) e tambm em seu site oficial durante a corrida pela disputa
presidencial. As cenas do vdeo trazem vrios familires de Acio (me, esposa,
filha, irm, tio, primos e sobrinhos) dando seus depoimentos sobre a vida
pessoal do candidato, expondo opinies acerca de suas condutas moral,
familiar, social e poltica, principalmente. Durante todo o vdeo, temos uma
msica leve (Amanheceu, Peguei a Viola1 em sua verso instrumental) ao
fundo (background) e a predominncia de um ambiente descontrado e familiar,
um cenrio em que todos (inclusive crianas) externam sua (boa) impresso em
relao ao candidato, seja enquanto filho, marido, pai, tio, amigo ou
simplesmente homem de carter. As falas do vdeo esto transcritas abaixo:

Quadro 1 Falas de familiares no vdeo Pai, filho e Marido. Acio por sua
famlia. (2014)
(Fala 1): Ins (me)
(Fala 2): Cludia
(prima)

- Acio tem um respeito muito grande pelas pessoas. Ele

respeita muito a individualidade de cada um.
- Ele uma pessoa que tem um corao maior do que tudo. Ele
bom, sabe uma pessoa boa?

(Fala 3): Ronaldo

(primo)
(Fala 4): Letcia
(esposa)

- uma pessoa fcil de gostar, porque uma pessoa leve, bem

humorada e muito positiva.
- Ele sorri com os olhos. Ele tem uma expresso muito bonita. E
a simplicidade dele... Ele gosta do simples.

(Fala 5): Cludia

- Ele alegre, ele feliz, ele irradia isso pra gente. gostoso t

Msica e letra do cantor e compositor Almir Sater.

284

(prima)
(Fala 6): Ins (me)

(Fala 7): Ronaldo

(primo)

(Fala 8) - Gabriela
(filha)

(Fala 9): Sobrinhos

(Fala 10): Ronaldo
(primo)
(Fala 11): Letcia
(esposa)
(Fala 12): Tancredo
Augusto (tio e filho
de Tancredo Neves)
(Fala 13): Andrea
(irm)
(Fala 14): Letcia
(esposa)

com ele. prazeroso t com ele.

- O Acio hoje uma pessoa conciliadora. Ele conversa muito.
Ele no tem inimigos. Pode ter os adversrios, mas os inimigos,
ele no faz inimigos.
- Todo mundo quer t com ele. ...parece que atrai as
pessoas.Ele tem sempre uma palavra de carinho, ele tem
sempre uma palavra de ateno, seja com uma criana, com
uma pessoa de idade...
- O qu que eu me lembro do meu pai? Eu lembro dos Natais
com a famlia toda na casa da minha v, d'ele me levar no
Mineiro pra torcer pelo Cruzeiro, d'ele inventar histria do
gato Simo e dos coelhinhos pra me fazer dormir. Da gente
ensaiando pra danar valsa nos meus 15 anos. Acho que
tanta histria que a gente tem juntos, porque o meu pai
sempre foi to presente!
- Meu tio muito companheiro. A gente pode contar com ele
sempre.
- Ele tem uma ateno impressionante com as pessoas, sempre
foi assim e um exemplo para todos ns.
- Hoje eu sou uma mulher realizada porque eu encontrei no
Acio uma pessoa de carter. E me d paz no meu corao
saber que nossos filhos, Jlio e Bernardo, vo caminhar com
ele, junto.
- Alm de todos os seus atributos naturais, ele teve a sorte de
ter a escola de dois homens pblicos da melhor qualidade:
meu pai, que o Brasil inteiro conhece, e o pai dele, Acio
Cunha, sinnimo de carter, de retido.
- A gente gosta de acreditar que ns temos o controle
absoluto sobre a nossa prpria vida. Isso no verdade, mas
que algumas pessoas tm ainda menos controle sobre o
prprio destino do que outras.
- ele que vai passar os princpios que eu conheo dele, o
carter, a honestidade. Amor, beijo grande. T aqui se precisar,
t?

(Fala 15): Ins (me)

- Acio, meu filho. Deus te abenoe hj e sempre.

(Fala 16): Gabriela

(filha)

- Pai, te amo. Beijo.

Fonte: http://aecioneves.com.br/ (2014).

285

Como contraponto ao vdeo escolhido, selecionamos ainda duas matrias, uma

publicada na no site do Observatrio da Imprensa2 (Figura 1), em 2013, e outra
no Jornal Folha de So Paulo, em 2013 (Figura 2) que divulgam alguns supostos
traos pessoais de Acio Neves passveis de ser negativamente avaliados pelo
pblico. As duas matrias, aqui entendidas como formas constituintes do
espao biogrfico conforme defende Arfuch (2010), expem fatos (e/ou
testemunhos) que revelam, por exemplo, um Acio Neves bomio que capaz
de bater em mulher, dirigir alcoolizado, infringir a lei, censurar a imprensa
e/ou perseguir politicamente jornais e jornalistas, conduta esta que seria
comparvel s praticadas durante a ditadura militar no Brasil. As matrias em
questo esto ilustradas abaixo:

Figura 1 - Matria do site Observatrio da Imprensa (2003).

Figura 2 Matria do Jornal Folha de So Paulo (2013)

O Observatrio da Imprensa um veculo jornalstico, criado em 1996, focalizado na crtica da mdia.

Ver site www.observatoriodaimprensa.com.br

286

Antes de entrarmos na anlise propriamente dita, convm destacar, de acordo

com as ideias de situao de comunicao e identidade propostas por
Charaudeau (2009), que no vdeo em questo parece haver a predominncia do
discurso publicitrio, apesar de os seus propsitos serem notadamente
direcionados a uma disputa em conjuntura eleitoral. Neste sentido, quando
contrastamos o discurso publicitrio e o poltico, vemos que as propriedades
discursivas de persuaso e de seduo so inversamente proporcionais nestes
dois tipos de situao de comunicao (CHARAUDEAU, 2009, p.6). No discurso
publicitrio, nos diz o autor, a atividade de seduo torna-se dominante,
enquanto a persuaso predomina no discurso poltico. Desta forma, ao
analisarmos o nosso corpus, percebemos j num primeiro momento que o
ponto de vista defendido por Machado apud Amossy (2012), acerca da
dimenso argumentativa, coincide com a perspectiva discursiva proposta por
Charaudeau, especialmente na medida em que destacado o aspecto da
seduo, presente na instncia publicitria.

No que se refere especificamente anlise do vdeo, a nossa observao inicial,

acerca dos familiares de Acio que prestam seus testemunhos, aponta para a
existncia de um sujeito que exerce uma posio em relao veracidade da
287

proposta a que esto submetidos, havendo nas falas a predominncia de um

procedimento argumentativo de autojustificativa do estatuto, em que o sujeito
pode ser levado a justificar o seu prprio estatuto ou o de um outro enquanto
sujeito argumentante (CHARAUDEAU, 2014, p.229). Recorre-se neste caso a um
discurso de autoridade, identificveis no vdeo nas figuras da me, da filha, da
esposa e dos outros parentes do presidencivel. Percebemos assim, com base
no que afirma Charaudeau, que os familiares ali testemunham em favor do
candidato assumindo uma postura em comum, como se, apelando para o saber,
dissessem todos: assim (eu digo isso de positivo sobre o Acio), porque eu
sei; ou apelando para a experincia todos dissessem: assim (eu digo isso a
favor do Acio), porque eu vi / ouvi, eu convivo bem de perto, no dia-a-dia do
candidato.

Outro assunto abordado por Charaudeau (2014 [2008]) que nos desperta o
interesse

diz

respeito

aos

chamados

procedimentos

da

encenao

argumentativa, que tm como funo principal validar uma determinada

argumentao, mediante a produo de provas. Os diversos procedimentos
contribuem, portanto, cada um de uma maneira particular, para produzir aquilo
que tende a provar a validade de uma argumentao (CHARAUDEAU, 2014,
p.231). No que se refere ao vdeo analisado, possvel perceber que, dentre os
procedimentos presentes na encenao argumentativa (semnticos, discursivos
e de composio), h a predominncia de alguns domnios semnticos (ligados
ao valor dos argumentos), principalmente aqueles relacionados aos domnios
de avaliao esttico, tico e hednico:

O domnio do Esttico, que define em termos de belo e de feio o que

so seres da natureza, as representaes que os homens fazem dela
(...) O domnio do tico, que define em termos de bem e de mal o que
devem ser os comportamentos humanos diante de uma moral externa
(as regras de comportamento impostas ao indivduo pelo consenso

288

social) ou interna (o indivduo d a si mesmo suas prprias regras de

comportamento) (...) O domnio do Hednico, que define em termos
de agradvel ou de desagradvel o que pertence ao mbito dos
sentidos que buscam prazer em relao com os projetos e as aes
humanas. Esse prazer suscitado pela satisfao de um fim desejado
no instante mesmo de sua realizao. (CHARAUDEAU, 2014, p.232)

Partindo da questo esttica, conforme sugere e define Charaudeau,

percebemos no vdeo que a fala da Letcia, esposa do candidato Acio Neves,
coincide com tal domnio de avaliao quando ela diz, por exemplo: Ele sorri
com os olhos. Ele tem uma expresso muito bonita....

No campo do tico, complementando a citao de Charaudeau acima quando

fala de um comportamento ligado ao bem ou ao mal em funo de uma moral
externa ou interna, o autor nos diz que o indivduo deve agir de uma
determinada maneira, sendo tal ao realizvel em nome de um princpio que,
na verdade, traduz-se no prprio argumento. Assim, nas falas analisadas em
nosso corpus, como se os depoentes implicitamente dissessem; porque
Acio respeitoso, conciliador, tem carter, honestidade e retido que ele vai
agir de forma semelhante como presidente da repblica.... As principais falas
associadas ao tico que detectamos so: (1) Acio tem um respeito muito
grande pelas pessoas. Ele respeita muito a individualidade de cada um (...) O
Acio hoje uma pessoa conciliadora (...) - Ins (me); (2) ...encontrei no Acio
uma pessoa de carter. (...) ele que vai passar os princpios que eu conheo
dele, o carter, a honestidade (...) - Letcia (esposa); (3) ... ele teve a sorte de ter
a escola de dois homens pblicos da melhor qualidade: meu pai, que o Brasil
inteiro conhece, e o pai dele, Acio Cunha, sinnimo de carter, de retido... Tancredo Augusto (tio, filho de Tancredo Neves).

289

O domnio do hednico, que na viso de Charaudeau est ligado

principalmente questo do agradvel/desagradvel e do prazer na
instantaneidade de sua realizao, permite-nos perceber, no caso das falas
analisadas, que como se os familiares do presidencivel dissessem: estou aqui
elogiando o Acio porque nos momentos em que estou com ele, vejo que: (1)
...Ele uma pessoa que tem um corao maior do que tudo. Ele bom, sabe
uma pessoa boa? (...) Ele alegre, ele feliz, ele irradia isso pra gente. gostoso
t com ele. prazeroso t com ele. - Cludia (prima); (2) ... uma pessoa fcil
de gostar, porque uma pessoa leve, bem humorada e muito positiva.(...) Todo
mundo quer estar com ele. ...parece que atrai as pessoas. (...) Ele tem sempre
uma palavra de carinho, ele tem sempre uma palavra de ateno, seja com uma
criana, com uma pessoa de idade... - Ronaldo (primo).

Chegado o momento de confrontar as falas do vdeo que analisamos com

outras formas de composio do espao biogrfico, conforme defende Arfuch
(2010), em nosso caso ilustradas pelas matrias veiculadas na mdia (Jornal
Folha de So Paulo e site Obervatrio da Imprensa), percebemos que os
assuntos abordados em tais matrias podem ter exercido certa influncia na
estratgia discursiva adotada no vdeo sobre o presidencivel. Analisando de
forma mais ampla o corpus (entendido aqui como o vdeo mais as matrias
selecionadas), notamos no vdeo a presena implcita de um operador
argumentativo de oposio, o mas, que parece tentar dar conta de responder
a outros discursos no oficiais circulantes no espao biogrfico. Assim, um dos
possveis interpretativos que podemos extrair do vdeo, em meio a essa arena
discursiva, talvez seja a seguinte mensagem: Falam que Acio playboy, gosta
de noitadas, que bate em mulher, que censura a Imprensa (como no regime
militar), mas ns, os seus familiares que o conhecemos de perto, estamos aqui

290

para mostrar que Acio muito famlia, tem a admirao e amor por parte da
esposa, uma pessoa conciliadora, valoriza o dilogo e as pessoas....

3.Consideraes finais

No fechamento deste artigo, fica a certeza de termos encontrado no corpus

escolhido elementos palpveis e credveis para a conduo de uma anlise
coerente com as premissas levantadas acerca das narrativas de vida, tanto na
apreenso do seu aspecto argumentativo mais amplo, capaz de despertar
emoes, quanto na percepo do seu carter implcito, tambm argumentativo
(mais lgico), identificvel nessa mistura de vozes que compem o chamado
espao biogrfico em um cenrio poltico-eleitoral.

A utilizao de estratgias argumentativas (e discursivas) implcitas, presentes

num vdeo publicitrio veiculado em momento eleitoral, mostra-nos que a
argumentao, conforme diz Machado (2014), mesmo no sendo o objeto
primeiro dessa produo videogrfica ou da narrativa de vida em si, acaba
perpassando tais textos. Foi-nos possvel perceber ainda que a tentativa de (re)
construo de imagem do sujeito poltico, aqui entendida sob o ponto de vista
biogrfico, deve levar em conta um ambiente de interdiscusividade,
caracterizado neste caso pelas mltiplas formas circulantes no espao biogrfico
(e miditico) na contemporaneidade.

Impossvel deixar de destacar, no entanto, que a realizao deste estudo

deixou-nos a sensao de que algumas lacunas nesse campo podem ser
exploradas, mais cuidadosamente, em pesquisas futuras. Talvez o ponto de
partida seja investigar um pouco mais as particularidades e a capacidade que

291

teriam esses fragmentos (auto) biogrficos, nos dias atuais, de pautar (ou
confundir) a opinio pblica. At que ponto, por exemplo, testemunhos,
opinies e entrevistas ampla e desordenadamente divulgados nas redes sociais
contribuiriam, em termos qualitativos, para a construo de um todo
biogrfico? E os interesses diversos (econmicos, polticos, ideolgicos, etc.),
cada vez mais presentes na internet, como deveriam ser interpretados e
absorvidos pelo pblico, considerando a tica biogrfica?

Estas e outras inquietaes parecem tpicas do mundo contemporneo, em que

a evoluo tecnolgica tem favorecido a instantaneidade e o acesso a
informaes, o que abre espao para que novas formas de interpretao da
realidade sejam levantadas, sobretudo aqui aquelas ligadas aos aspectos
lingustico-discursivos a serem observados dentro da esfera (auto) biogrfica.

Referncias bibliogrficas

ARFUCH, Leonor. O Espao Biogrfico: Dilemas da Subjetividade Contempornea.

Traduo de Paloma Vidal. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010.
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de Organizao. 2.ed. In:
MACHADO, Ida Lucia, CORREA, Angela M. S. So Paulo: Contexto, 2014.
CHARAUDEAU, Patrick. Identidade social e identidade discursiva, o fundamento da
competncia comunicacional. IN: PIETROLUONGO, Mrcia. (Org.) O trabalho da
traduo. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2009. Disponvel em: <http://www.patrickcharaudeau.com/Identidade-social-e-identidade.html>. Acesso em: 02/06/2014.
CHARAUDEAU, Patrick; MAINGUENEAU, Dominique. Dicionrio de Anlise do
Discurso. 3. Ed. So Paulo: Contexto, 2014a.
MACHADO, Ida Lcia. Algumas reflexes sobre elementos de base e estratgias da
Anlise do Discurso. Rev. Est. Ling., v. 20, n. 1, p. 187-207, jan./jun. 2012.
292

<http://aecioneves.com.br/conheca-aecio-por-sua-familia.html>
Acesso
03/08/2014.
<http://observatoriodaimprensa.com.br/news/showNews/asp160920039.htm>
Acesso em: 15/10/2014.

em:
-

<http://www1.folha.uol.com.br/colunas/monicabergamo/2013/07/1306893-namoradade-aecio-neves-ha-cinco-anos-leticia-weber-se-prepara-para-novo-momento.shtml> Acesso em: 03/10/2014.

AMOSSY, R. Largumentation dans le discours. Paris : Armand Colin, 2006, 2e edition.
BERTAUX, D. Le rcit de vie. 2. ed. Paris : Armand Colin, 2005.

293

HCUBA E POLIMSTOR: DISCURSOS E FALCIAS

Andreza Caetano
Mestrando (Universidade Federal de Minas Gerais)
UFMG
CAPES - PROGRAD
andrezacaetano@yahoo.com.br

Resumo: Hcuba, de Eurpides, medita sobre a necessidade e precariedade

retrica da dcada de 20 do sculo V a.C. O autor refora a limitao e
insuficincia do lgos como instrumento de persuaso e apreenso da
realidade. O discurso falacioso de Polimstor, sua impercia retrica, e como
Hcuba se sobrepe tanto do ponto de vista dos argumentos, quanto da
estrutura retrica de sua fala o que pretendemos analisar, lembrando ainda
que a crise pessoal da rainha inseparvel da grande crise retrica que ocupa
um mundo constitudo pela fora fsica, no qual no h compromisso com a
justia e o discurso pblico se degenera em relaes inconvenientes que podem
ser descartadas. A impotncia comunicativa de Polimstor se mostra quando
desqualificado como homem vil, no discurso da oponente. Sua defesa se
aproxima mais do discurso de um mensageiro e rebatida por Hcuba de
forma convencional juridicamente.
Palavras-chave: Hcuba. Polimstor. Retrica grega. Discurso falacioso.
Abstract: Hecuba, by Euripides, meditates on the need and rhetoric
precariousness of the 20s of V century BC. The author reinforces the limitation
and insufficiency of logos as an instrument of persuasion and understanding of
reality. The fallacious speech of Polymestor, his malpractice rhetoric, and how
Hecuba overlaps his point of view of the arguments and the rhetorical structure
of his speech is what we intend to analyze, noting that the staff crisis of queen is
inseparable from the great rhetoric crisis which occupies a world constituted by
physical force, in which there is no commitment to justice, and public discourse
degenerates into drawbacks relationships that can be discarded. The
communicative impotence of Polymestor is shown when he is disqualified as vile
man in speech opponent. His defense is closer to a messenger's speech and it is
hit by Hecuba in a conventional legal form.
Keywords: Hecuba. Polymestor. Greek rhetoric. Fallacious discourse.

294

Introduo

Nesta pea, Eurpides traz a rainha troiana para o espao privilegiado de

protagonista. Ela escrava aps a destruio de Troia. Sua filha Polixena
sacrificada na primeira metade da pea, em honra de Aquiles. Quando vai
preparar o corpo dela para o sepultamento, descobre tambm o corpo do filho
mais novo, Polidoro, e percebe que foi trada, porque havia mandado o jovem
para a casa de um amigo hspede, um xnos. A partir disso, Hcuba planeja
uma vingana contra este homem, mata os dois filhos dele, e em seguida fura
seus olhos.

A transgresso da xena1mediante o assassinato de um hspede a chave para

compreendermos a rainha troiana na pea de Eurpides. A personagem Hcuba,
desde sua atitude aparentemente resignada aps a morte inevitvel de Polixena
at a vingana contra Polimstor, transforma-se. Existe uma gradao da
intensidade do sofrimento da rainha, e acontece uma exploso de sentimentos
e dor que leva Hcuba a empregar todas suas foras na manifestao da
vingana contra Polimstor. Trata-se, na verdade, de um acmulo de
sofrimentos que parece sufocante no momento em que Polixena levada, mas
ainda se agrava com a descoberta do corpo do filho mais jovem e o ultraje com
que havia sido tratado pelo hspede paterno. Kibuuka diz que a vingana de
Hcuba atinge uma dimenso irracional devido situao do estresse(2011, p.
323).

A xena uma palavra de difcil traduo, porque engloba tanto o ato de receber um hspede ser o
anfitrio , como o de ser hspede de outro. Trata-se de um processo no qual se estabelece uma
relao social profunda entre quem recebe hospedagem e quem hospeda, uma relao que no poderia
ser quebrada ou maculada por nenhuma das partes.

295

Tal como outras mulheres que protagonizam peas de Eurpides, Hcuba

dona de um discurso bem articulado. Ela explora complementarmente a via do
raciocnio tico e pattico (JNIOR, 2008, p. 6).

Na vingana contra Polimstor, chegado para Hcuba o momento de

extravasar sua dor pelas inmeras perdas, dentre elas a perda de sua dignidade
como rainha, utilizando-se do estopim que foi a morte de Polidoro. Deixar um
crime deste calibre sem castigo representaria a destruio de um sistema de
valores sobre o qual se fundamentava a convivncia humana na Grcia antiga
(GUZMN, 2007, p. 65). Segundo nos diz Guzmn, (2007, p. 72) o castigo de
Polimstor est plenamente integrado, tanto na tradio mtica a respeito dos
deveres e direitos que abarcava a hospitalidade, como na mentalidade da poca
a que pertence a obra; ou seja, a vingana e o castigo condizem com o
entendimento dos valores sociais dos tempos de Eurpides.

Hcuba a nica personagem, das que travam dilogo, que no est fadada ao
que Delgado chamou de impotncia comunicativa (1991, p. 76), mesmo que
em seu debate com Ulisses ela no tenha visto resultado favorvel para seus
argumentos. No podemos, contudo, realmente dizer que ele venceu, pois no
se disps ao debate, mas chegou diante dela com uma posio dominante e
no lhe deu, de fato, a possibilidade de trazer uma mudana para a situao por
meio de quaisquer argumentos. Ele chegou para levar Polixena para o sacrifcio
e independente do que Hcuba dissesse, levaria sua ao ao fim. Da
compartilharmos o postulado de Delgado, que diz que nos casos onde a
persuaso verbal validada, encontramo-nos com um nimo predisposto a ser
convencido (1991, p. 79), ou, ao menos, aberto mudana. Por outro lado, com
Agammnon e diante do julgamento de Polimstor, Hcuba sobressai e
alcana seus objetivos.
296

O hspede trcio, por sua vez, guarda uma estreita relao com as outras
vtimas da pea: Polidoro e Polixena. O prefixo poly est incorporado s trs
personagens e carrega certa ironia. Polidoro (o que traz muitos presentes) est
relacionado com o ouro do qual Polimstor se apossou e o motivo pelo qual o
prprio Polidoro foi morto. Polixena (a que a muitos hospeda, ou hospedada
por muitos) contrape e reala a quebra do tratado de xena que desencadeia o
drama de Polimstor (o que cuida muito, que atende muito, que muito
prudente)2. Os cuidados que se esperava do hspede, do xnos, so jogados
por terra em consequncia dos muitos presentes que filho de Pramo carregara.

Analisando as falas da personagem, temos um Polimstor dissimulado, que logo

que se encontra com Hcuba a chama amiga e finge que nada aconteceu a
Polidoro. Quando ela lhe diz que h mais ouro guardado em Troia, ele
demonstra ansiedade por saber onde est o ouro e diz que cuidar muito bem
de toda a riqueza troiana. essa ganncia que faz com que ele aceite entrar,
sem seus acompanhantes, na tenda, a fim de buscar mais ouro guardado ali
dentro. A ganncia de Polimstor o levou perda. A ganncia e a sede de poder
estavam destruindo Atenas em uma guerra que lastimava os cidados e
alastrava a fome.

Polimstor sofre a impotncia comunicativa, j que seu discurso no surtiu o

efeito esperado. O poder desvalorizado na medida em que o trcio
desqualificado como um homem vil e assassino (DELGADO, p. 77). Seu discurso

Mitchell-Boyask fala mais amplamente sobre o tema, conjecturando que os trs nomes so, inclusive,
um fator que insere a unidade estrutural da obra. Alm disso, ele relaciona o nome de Polidoro com o
epteto Homrico de Ulisses indicando que a vingana de Hcuba sobre o trcio poderia representar
tambm uma vingana contra o heri grego, que tambm havia desrespeitado a xena quando ignorou
que ela o havia salvado antes e o enviado em segurana para junto do exrcito grego, alm de
desrespeitar sua splica. (2006, p. 18-22)

297

de defesa, diante de Agammnon, parece mais o discurso de um mensageiro

que uma defesa diante de um juiz e rebatido por Hcuba de uma forma
convencional juridicamente (COLLARD, 2003, p. 73).

1.O discurso propriamente dito

Todas essas coisas no so o ponto fundamental, o que, de fato, nos interessa

para esta anlise. Ainda assim, no poderamos ir direto ao assunto, porque a
compreenso do todo se veria prejudicada.Vejamos como Hcuba rebate o
discurso falacioso de Polimstor:

Agammnon, posicionando-se como juiz da situao, diz para Polimstor, ao

chegar, tendo ouvido a gritaria do trcio que queria fazer justia e destroar as
mulheres troianas:

Alto l! Depois que arrancar do corao a barbrie,

fale, pra que te escutando, e a ela, um de cada vez,
eu sentencie com justia diante disso que te sucedeu!
(Vs. 1129-1131)3

Polimstorapresenta seu Promio (Introduo) misturado digresso (a

parkbasis), que, por sua vez, est ligada diabol(responsvel por gerar uma
imagem contra o oponente). O hspede trcio sabe-se culpado e entende que
o que acabara de sofrer era a manifestao do revide; contudo, tenta inverter a
situao para que, de criminado, passe a ser vtima. A digesis(narrao do tema
propriamente dito) est tambm mesclada ao promio. Percebemos isto

Todas as tradues de Hcuba, apresentadas neste trabalho, so de nossa autoria.

298

quando ele diz que matou. Ademais, j comea oagn(argumentao),

baralhando todas as partes do discurso, sem delimitao clara.

Eu falo! Tinha um dos de Pramo, o mais novo,

Polidoro, filho de Hcuba, que de Tria me foi
mandado por seu pai Pramo, pra criar no palcio,
porque j suspeitava da captura de Tria!
Matei ele! Mas agora escute diante de qu
eu matei, que medida boa e sbia:
Tive medo que se no fosse vencida, a cria, como seu inimigo...
espichasse e povoasse Tria de novo,
e os aqueus se dando conta que algum de Pramo vivia,
levantariam de novo uma expedio contra o solo frgio,
e depois de devastar esta plancie trcia,
saqueando... pros vizinhos de Tria seria um horror!
Igualzinho que agora, senhor, estamos em apuros!
(Vs. 1132-1144)

A seguir, ele volta digesis narrao , falando mais como se fosse um

mensageiro que como um orador que profere um discurso em sua prpria
defesa, ou em acusao.

E Hcuba, quando atinou pro destino mortal da cria,

me adulou com uma ladainha, que tinha que avisar
de um depsito secreto de ouro dos priamidas em Troia.
E sozinho, mais minhas crias, me levou pra dentro das
tendas, pra que os outros no soubessem nada disso!
Da eu me sento no meio de uma tarimba e dobro os joelhos!
299

Da muitas mos, umas pela direita,

outras por aqui igual que na casa de um amigo as
raparigas troianas tomavam assento, e olhando na luz
este manto, admiravam o tecido feito de mos edonas!
As outras, contemplando minhas estacas trcias,
me deixaram nu de meu duplo armamento.
E quantas eram mes se admiravam e ninavam
as criana nos braos pra que elas ficassem longe
do pai, passando de mo em mo, de uma pra outra.
E depois dos mansos abraos como imaginas ,
tirando umas espadas de algum lugar dos vestidos, de repente
aferroaram minhas crias; e outras, segurando como
costume dos inimigos, retinham meus braos
e pernas; e quando queria proteger minhas crias,
se levantasse meu rosto,
me seguravam pelos cabelos. E se mexesse os braos,
na multido de mulheres... desgramado... nada conseguia!
E no fim das contas... aflio em cima de aflio...
praticaram coisas terrveis! Porque pegando
um broche, furaram meus olhos! Aferroaram a desgramada
menina dos olhos e sangraram! E depois marcharam
em fugida nestes tetos! E eu, pulando igual
que uma fera, persigo as cadelas sujas de sangue...
escarafunchando todas as paredes! Igual que um caador...
atirando coisas, batendo!
(Vs. 1145-1175)

300

Polimstor faz a narrao como o fazem os mensageiros, dando detalhes dos

acontecimentos que no so vistos na cena, e depois comea um eplogo
(peroratio) misturando mais uma vez os argumentos prprios do gon.

Tudo isso sofri... me inquieto

pela sua graa... e dei morte pra um inimigo seu,
Agameno! Mas olha, pra no me demorar em grandes discursos,
se algum antes j falou mal das mulheres,
ou agora diz, ou inda no futuro algum vai dizer,
eu me esforo pra mostrar tudo isso,
porque nem o mar nem a terra nutre uma raa
como essa. E quem sempre com ela topa, sabe disso!
(Vs. 1175-1182)

Podemos observar que ele termina seu discurso levando a discusso pra outro
campo, tentando, de todos os modos, influenciar a opinio daquele que
julgaria. Trazer o comentrio sobre a raa feminina, neste momento, foi,
segundo nosso entendimento, extremamente infeliz no encerramento do seu
discurso. Esta infelicidade na escolha das palavras finais reforada pelo coro,
que intervm dizendo:

No seja corajoso demais! E por causa das suas desgraas

no julgue de uma s vez toda a raa feminina.
Porque muitas de ns... bom... tem as que so dignas de inveja,
mas tem as que geram esta quantidade de males!
(Vs. 1183-1186)

301

O prprio Coro rebate a finalizao do discurso, intervindo na ao dramtica.

Esta finalizao de Polimstor sequer ser mencionada por Hcuba. As palavras
dele foram soltas, vazias de contedo argumentativo slido, so falcias, e a
rainha troiana prova as falcias de Polimstor quando chega seu momento de
falar:

Agameno, seria necessrio que entre os homens

a lngua no tivesse mais fora que os atos!
Mas... se tivesse feito algo honrado, devia falar honradamente;
se coisas imundas, o discurso devia ser podre;
e o que injusto no devia jamais projetar um bom discurso!
Mas olha, sbios so os que investigam exatamente estas coisas!
Mas os sbios no podem ser justos at o fim e
desgraadamente perecem! Ningum ainda escapou disso!
E de minha parte, isto uma introduo para o senhor!
(Vs. 1187-1195)

Ela lana, de imediato, um promio impecvel, questionando a sabedoria

daquele que julga, insinuando que o discurso de Polimstor no foi bom,
porque ele no bom em si mesmo. O discurso dele no foi honrado, e ela
provar isto. Finda o promio dizendo: este o meu promio, a minha
introduo para o senhor.

Hcuba faz uma digesis rpida e pautada na oratria, para comear o agn, a
exposio dos seus argumentos, diretamente contra Polimstor.Apresenta
quatro momentos argumentativos diferentes e situa uma digresso para cada
um destes ensejos constitutivosdoagn.

302

Primeiro ela derruba o argumento que Polimstor usara. Ele havia dito que
matou Polidoro em favor dos gregos e para que no devastassem as terras da
regio, caso o menino crescesse e novamente povoasse Troia. Ela o qualifica
como mentiroso. Dentro da digresso ela elabora muito bem a diabol e inverte
a situao do oponente de benfeitor para os gregos, ele passa a ser um
hipcrita ambicioso.Hcuba semeia a ideia da ambio desmedida do hspede,
questiona a bondade dele para com Agammnon e o exrcito aqueu, mostra
um agn sofisticado e com bases argumentativas slidas, levanta suspeitas
contra Polimstor, e diz que o ouro que estava em poder de trcio, por direito,
pertencia aos gregos. Na diabol final, ela, sem falar diretamente, traz o tema
da xenia, expe a vileza de Polimstor enquanto hspede algo abominvel
diante dos homens e dos deuses, especialmente de Zeus.

No eplogo, Hcuba coloca aquele que juiz em uma situao delicadssima.

Como sabe que seu discurso foi superior ao de Polimstor e que conseguiu
convencer os ouvintes da perversidade do hspede, Agammnon no tem outra
alternativa a no ser considerar o trcio culpado e inocent-la do crime que ela
cometera contra ele e os filhos.
Eu estou contra este a e com palavras vou replicar!
Voc que fala que aparta uma fatiga mtua dos aqueus,
e que por causa de Agameno matou meu filho,
mas, covarde, primeiro... uma raa brbara no
chegaria a ser, jamais, amiga dos gregos,
e nem poderia! Procurando receber qual graa,
era to prestativo? Talvez pra se casar,
ou certamente algum parente... ou que motivo tinha?
Ou que tinham a inteno de devastar os rebentos de sua terra
quando navegassem de volta? Pensa que isso convence a quem?
303

Se quer falar a verdade, o ouro matou

minha cria, e tambm seu desejo de lucro!
E segundo, explica isso: Quando Tria prosperava,
e ainda tinha a muralha em volta da cidade,
Pramo vivia, e Heitor florescia com a lana...
Se, verdadeiramente, queria forar este aqui a estar agradecido;
como no matou meu filho ou veio trazendo vivo para os
argivos quando o tinha em casa e o sustentava? Por que no
naquela poca? Ao contrrio, na hora que ns j no tnhamos
luz por causa dos inimigos e a cidade deu sinal disso com
fumaa voc matou o hspede que tinha vindo para o seu lar!
Alm disso, escuta agora como voc se mostra srdido:
Carecia que trouxesse, se realmente era amigo dos aqueus,
o ouro que afirma ter, no seu... mas deste,
para dar para os que sofrem e que esto vivendo
h muito tempo longe de seu pedao de cho.
Mas voc, nem mesmo agora tem coragem de apartar
de sua mo, e ainda teima em conservar no palcio.
E mais: se tivesse cuidado e salvado a meu filho, do
jeito que carecia cuidar do seu, receberia uma bela fama,
porque os bons amigos se amostram mesmo nas desgraas!
Mas na hora da folgana, a de novo cada um tem amigos...
E se passasse falta das coisas... ele era rico...
o meu filho seria um grande tesouro pra voc!
Mas agora no tem aquele homem como teu amigo,
e o desfrute do ouro se foi... e seus filhos...
e voc mesmo est a assim! E eu te digo,
Agameno, se amparar esse a, voc se mostra perverso,
304

porque faria bem a um hspede injusto, no piedoso,

nem leal no que devia, nem decente. E afirmaremos
que se diverte com os perversos por que da
mesma laia... mas no estou caluniando o senhor!
(Vs. 1196-1231)

2.Consideraes finais

Collard (2003, p. 67) afirma, a respeito da estrutura formal e estilstica de

Eurpides, que a definio da formalidade vai alm da concentrao dos longos
discursos ou de todo o debate sobre uma nica questo para a qual as partes
tm vises opostas ou intenes. A estrutura retrica, que segue um parmetro
artstico e dramtico, apresenta partes conectadas entre si e desconectadas no
aspecto puramente retrico. Eurpides usa algumas palavras chave ou
premissas combativas e marcas de debates formais utilizados em um mbito
forense, em um tribunal, ou uma argumentao sofista. Castiajo nos acrescenta
que as personagens trgicas defendiam os seus pontos de vista como se
estivessem perante um tribunal, argumentando e contra-argumentando, e que
este embate desempenhava um papel preponderante nas tragdias (2012, p.
87).

Observamos que h em Hcuba trs grandes momentos retricos que assumem

as situaes apresentadas particularmente, alm disso, podemos verificar a
presena das partes do discurso completo: Proemium (introduo), digesis
(narrao ou discurso propriamente dito), agn (argumentao), parkbasis
(digresso) ligada diabol (gera uma concepo contra o oponente, para

305

que seu discurso seja desacreditado e que pode transformar o culpado em

vtima) e eplogo (peroratio).

Este momento analisado aqui, talvez, seja, da obra, onde mais podemos
perceber a estrutura retrica ideal, em contraposio ao discurso falacioso de
Polimstor. A rainha troiana rebate todos os argumentos utilizados pelo trcio e
sai vitoriosa deste julgamento. Quando Polimstor se v absolutamente
derrotado, ele comea a predizer os males que viriam para Hcuba e
Agammnon, o que faz com que seja levado pelos guardas gregos para alguma
ilha distante. Hcuba, por sua vez, consegue o que queria: realizar o funeral de
Polidoro junto com Polixena, sua outra filha que tinha morrido na primeira
metade da pea. A resoluo da ao dramtica dependente da retrica
utilizada por determinadas personagens, pois retrica e teatro se deixaram
fascinar pelo poder da linguagem e em ambas est presente ao seu modo a
eficcia do discurso persuasivo (JNIOR, 2008, p. 21).

Referncias bibliogrficas

CASTIAJO, Isabel. O teatro grego em contexto de representao. Portugal: Imprensa

da Universidade de Coimbra. 2012.
COLLARD, C. Formal debates in Euripides Drama. In: Euripides. Oxford Readings in
Classical Studies. Edited by Judith Mossman. New York: Oxford University Press. 2003, p.
64-80.
DELGADO, Juan Carlos Rodrguez. Eurpides y la puesta en cuestin del logos sagrado y
del logos secularizado. Epos: Revista de filologa, ISSN 0213-201X, N 7, 1991 , p. 67-88.
Eurpides. Hecuba. Introduction, Translation and Commentary by Robin MitchellBoyask. Newburyport: Focus Classical Library. 2006.

306

GUZMN, Marta Oller, Matar al husped en la Hcuba de Eurpides, Faventia Vol. 29, n.
1, Barcelona: 2007.
JUNIOR, Manuel Alexandre. Eficcia retrica: A palavra e a imagem, Rhtorik, nmero
0, Portugal: 2008.
KIBUUKA, Brian Gordon Lut. A caracterizao de Hcuba na Ilada, no Ciclo Troiano e no
drama de Eurpides, Revista de letras da Universidade Catlica de Braslia, Braslia:
Vol. 4, N. 1. Ano IV, jul. 2011.

307

GESTOS TEATRAIS E VERBOS QUE PRESUPPOEM GESTOS

Anita A. Mosca
Graduanda na Faculdade de Letras da UFMG
anitamosca@hotmail.it

Resumo: Pretendo apresentar e analisar algumas das experincias mais significativas

do teatro contemporneo no meu percurso profissional e que podem oferecer uma
nova abordagem s linguagens visuais e gestuais em geral. Creio serem
reinterpretaes no uso dos verboimagticos, ferramenta recorrente na Commedia
dellarte. Conjugo tradio e inovao. A rica experincia sobre o trabalho do ator e do
diretor evoluda, elaborada e teorizada durante os sculos XX e XXI, entre outros por
figuras como Andr Antoine, Konstantin Sergeevic Stanislavskij , Jerzy Grotowski,
Eugenio Barba tem contribudo, sem dvida, para desenvolver a prtica teatral em
ambientes no convencionais aonde a linguagem visual, em alguns contextos
especficos, torna-se o nico recurso expressivo. O teatro sai das poltronas vermelhas e
encontra a sociedade em diferentes ambientes e situaes: hospitais, manicmios,
periferias, escolas, centros interculturais, zonas de conflitos.
Palavras chave: Teatro. Gesto. Imagem. Transgresso.

Abstract: Present and analyze some of the significant experiences of contemporary

theater, offering a new approach to visual and gestural language, and reinterpreting
the use of verboimagticos, already in use in the Commedia dell'arte, matching
tradition and innovation. The rich experience of the work of actor and director evolved,
developed and theorized during the twentieth and twenty-first centuries, among others
by figures such as Andr Antoine, Konstantin Sergeyevich Stanislavskij, Bertolt Brecht,
Jerzy Grotowski, Eugenio Barba has helped to develop the theatrical practices in
unconventional environments where the visual language, in some specific contexts,
becomes the only significant feature. The theater comes out of the red chairs and finds
society in different environments and situations: hospitals, asylums, suburbs, schools,
intercultural centers, conflicts areas.
Keywords: Theatre. Gesture. Image. Transgression.

Introduo
A linguagem teatral apresenta caractersticas peculiares e distintivas em relao
aos demais gneros literrios. Ainda assim, a linguagem cnica no ganhou uma
308

identidade prpria sendo transcrita, em muitos casos, como um mero texto

literrio. Contudo, h muitas dcadas novas perguntas agitam o teatro e a
teoria teatral do sculo XX estimulando novas perspectivas e apontando a
novos campos de investigao: A dramaturgia o registro textual de uma pea?
Existem regras sintticas, semnticas e pragmticas especificas relativas a escrita
teatral? Qual o ritmo da linguagem teatral? Os verbos usados no teatro
possuem uma carga imagtica peculiar? Existem verbos que pressupem
gestos? O presente artigo prope-se indicar algumas linhas de pesquisas
possveis.

1.Objetivos

Analisar textos e experincias teatrais, para identificar critrios lingusticos que

permitam caracterizar a terminologia usada pela linguagem cnica, transversal
ao tempo e ao espao.

Conferir e investigar a frequncia do uso de termos

com alta carga imagtica na produo teatral.

1.1.Procedimentos metodolgicos

Seguindo os critrios da Teoria da Literatura Comparada e da Teoria do Teatro

o objeto desse trabalho demonstrar que a linguagem teatral apresenta
caractersticas prprias e peculiares. Compareremos experincias teatrais
produzidas no Renascimento at a poca contempornea.
A partir do sculo XV os teatros italiano e europeu passam por uma nova fase
de revitalizao. Aps sculos de obscurantismo, ressurge na Itlia um interesse
309

pelos clssicos e pelas artes cnicas. As representaes encontram seu lugar nas
cortes mais prestigiosas e magnificentes. Nestes contextos, alm da
complexidade da messa in scena, h tambm o cuidado de se atestar o poder
e a riqueza do corteso. Os espetculos ocorriam em ocasies de festa
familiares que demandavam um estilo leve e alegre. Normalmente, eram
apresentadas comdias em lngua latina. Sucessivamente, passou-se a
representar obras em latim vulgar e em italiano. A primeira comdia original em
italiano La Cassaria do Ludovico Ariosto, membro da corte de Ferrara.
Contudo, a mais famosa Mandragola de Niccol Machiavelli que estreou em
1518 , unanimemente, reputada a obra prima do teatro italiano do 1500. A
partir das primeiras dcadas do sculo XV intensifica-se a produo de
comdias italianas inspiradas tanto a tradio latina quanto ao Decameron de
Boccaccio. As comdias eram interpretadas por atores amadores, na maioria
dos casos, pelos mesmos membros da corte ou por jovens de ricas famlias
patrcias. Paralelamente, ao movimento elitista e literrio do teatro italiano
desenvolveu-se uma variante menos refinada e popular, porm apresentada por
profissionais das artes cnicas. Ser, justamente, essa nova abordagem, indita e
experimental de teatro, que levar ao nascimento de La commedia dellarte,
que conta seus primeiros registros no meado do sculo XV. Com a Commedia
dellarte afirma-se a ideia do teatro pago, direcionado ao grande pblico. A
nova expresso artstica se subtraiu ao controle e ao poder, tanto das cortes,
quanto da Igreja. Nos cinquentas anos que vo de 1580 a 1630, o novo estilo
marcou a cena italiana e europeia com uma vasta e rica produo teatral, que
incidiu tambm nos sculos sucessivos. Existem vrias fontes que relatam as
tcnicas teatrais e as questes do teatro do sculo XV. Entre outros, os tratados
de Leone de Sommi, Angelo Ingegneri e de Pier Maria Cecchini so de peculiar
importncia. Leone de Sommi, dramaturgo e diretor escreve, na dcada 60 do
1500, Quattro dialoghi in materia di rappresentazioni sceniche (Quatro
310

dilogos em matria das representaes cnicas). Em 1567, o dramaturgo de

Mantova torna-se proprietrio de uma das primeiras salas de teatro que foram
alugadas aos atores da Commedia dellarte, no momento em que a Igreja
Catlica proibia, por meio de um dito, aos seus fieis alugarem quartos para
atores mercenrios. O dito no se aplicava aos judeus. De Sommi pde, ento,
experimentar de forma estvel e continuada a nova metodologia da Commedia
di scenari, aprimorando a tcnica da improvisao.

Em 1568, Angelo Ingegneri, diretor, poeta e dramaturgo publica outro

importante tratado Della poesia rappresentativa e del modo di rappresentare le
favole sceniche (A cerca da poesia representativa e do modo de representar as
fabulas cnicas) que contm algumas indicaes sobre a atuao. Pier Maria
Cecchini de volta da uma tourne na Frana escreve em 1608 o Discorso sopra
larte comica con il modo di ben recitare (Discurso sobre a arte cmica com a
maneira do bem atuar). A obra representa a primeira tentativa de codificao
das tcnicas de atuao na Commedia dellarte. O autor d indicaes sobre
como comportar-se na cena na perspectiva da Commedia e como preparar
futuros atuantes. De alguma forma, os trs autores articulam o prprio discurso
em volta do binmio que nos interessa, palavra e gesto. O Cecchini afirma que
fazer-se entender prerrogativa da lngua, da voz e do gesto. (Marotti
Romei 1994:70). Segundo o Ingegneri: A voz e o gesto, nas duas partes so
repostas a total expresso e eficcia da fbula, a primeira tem relao com o
ouvido e a outra com o ver (Ingegneri 1989:30). Em relao ao gesto, o
Ingegneri acrescenta:
(...) movimenti opportuni del corpo e delle parti sue e spezialmente
delle mani e molto piu del volto e sopratutto degli occhi
.
Lopportunita di esso si regge dalla qualita delle parole e delle
sentenze e anco dellufficio che si tratta , come insegnare, commovere,
riprendere e simili . Ed e da avvertire che laffe ttazione la quale in tutte

311

le cose e cattiva
, in questa e pessima sommamente viziosa
(INGEGNERI, 1989, p. 31).

... movimentos do corpo e das suas partes e, especialmente, das mos

e mais ainda do rosto e sobretudo dos olhos. A possibilidade dele se
sustenta na qualidade das palavras e das sentenas e ainda do oficio
de que se trata, isto , de ensinar, comover, exortar e coisas a isso
semelhantes. Mas observe-se que a afetao, ruim em todas as coisas,
na arte cnica extremamente desagradvel. Traduo prpria.

Todos os trs autores insistem na espontaneidade do gesto afirmando que o

conceito sem o gesto um corpo sem esprito. Todavia, o gesto deve ser
sempre mesurado, calculado. O excesso de gestualidade provoca um efeito
contrrio e interfere na compreenso e no entendimento do texto, quebrando a
partitura nica que gesto e palavra entretecem. O ator deve mexer todas as
partes do corpo no tempo, na ordem e na medida certa. J no sculo XV a
eloquncia corporal aparece como um conceito forte e consolidado nas artes
cnicas, junto com a ideia que a palavra e o gesto so elementos indivisveis da
mesma linguagem.

Mais tarde, Flaminio Scala dramaturgo e diretor da segunda gerao de atores

da Commedia dellarte argumenta a importncia da composio dramatrgica
da obra destinada ao palco. Para Scala o mais importante da perfeio literria
nos dilogos cnicos que a Commedia saiba imitar a vida.
(...) molti gran letterati, e de migliori, per non aver pratica della scena,
distendano commedie con bello stile, buoni concetti e graziosi discorsi
e nobili invenzioni, ma queste poi, messe su la scena, restan fredde,
perch, mancando dellimitazione del proprio , con una insipidezza e
languidezza mirabile , e talora con linverisimile
, per non dir
collimpossibile, fanno stoma - care altrui , n conseguiscono percio il
fine di dilettare. (MAROTTI-ROMEI, 1994, p. 61)
(...) muitos grandes homens de letras, mesmo entre os melhores, por
no terem prtica de cena, escrevem comdias com bom estilo, boas
ideias e discursos bonitos e invenes nobres, mas que ao serem
colocadas no palco, ficam frias, porque falta-lhes imitao prpria,

312

com uma suavidade e languidez achatadas, e s vezes com o

improvvel, para no dizer o impossvel, fazem enjoar os outros e nem
conseguem desse modo, o fim almejado, ou seja, o prazer. Traduo
prpria.

A grande inovao na Commedia dellarte pode, ento, ser resumida assim:

que o ator no interprete nem repita o texto, mas cria um. A ideia tradicional de
texto, rgido, fixo, substituda por uma ideia moderna de texto, aberto, flexvel,
transgressivo. O gesto predomina sobre a palavra e acaba por tornar-se smbolo
concreto da messa in scena. Isto foi resultado do trabalho de atores
profissionais da poca que desenvolveram uma tcnica particular, capaz de criar
em cena uma partitura fsica e textual, conjugando palavras e gestos e, com
isso, criando imagens poderosas e arrebatadoras. preciso lembrar que ainda
que no existisse um texto fechado, existia um registro escrito das
representaes

da

Commedia

dellarte,

chamado

de

canovaccio.

canovaccio representava para os atores um mapa, no qual estava indicada

uma direo, mas no o itinerrio percorrer. O canovaccio representa um
exemplo de estrutura dramatrgica slida, que permite experimentar as
mltiplas potencialidades do enredo. Um vasto repertorio de canovacci tem
chegado at ns, representando de um lado um registro escrito de uma notvel
tradio e de outro um material vivo de criao. Segundo os registros dos mais
famosos e bem sucedidos canovacci o uso dos verbos imagticos era e
contnua recorrente, e o seu uso, juntamente com a gestualidade potenciavam a
comunicao com os expectadores.

Um exemplo representado pelos inumerveis scenari de uma das mscaras

mais famosas da Commedia dellarte, Pulcinella, nascida em Npoles na
segunda metade do sculo XVI. Pulcinella representado com uma casaca e
uma cala branca e uma mscara preta com um chapu em forma de po de
313

acar. Ainda hoje a mscara de Pulcinella atuante contando com a

interpretao de grandes mestres-atores da Commedia dellarte.Um dos
canovacci ainda muito representado , por exemplo, Pulcinella e la morte
(Pulcinella e a morte). Seguem uma das falas recorrente das duas mscaras:

(...)Morte: Pulcinella non ti muovere!

Pulcinella: Perch?
Morte: Ti ho detto non ti muovere!
Il Tribunale Speciale ti ha condannato alla pena capitale!
Pulcinella: Grazie! Grazie! Grazie!
Morte: Ma allora siscemo! Sai che vuol dire?
Vuol dire che ti devono tagliare la capuzzella!
Pulcinella: A capuzzella? A capuzzella no!
Morte: Non ti preoccupare molto semplice,
devi mettere la capuzzella nel buco.
O caruso dintoo pertuso! (...)

Morte: Pulcinella no se mexe!

Pulcinella: Porqu?
Morte: Te disse para no se mexer!
O Tribunal Especial te condenou pena capital!
Pulcinella: Obrigado! Obrigado! Obrigado!
Morte: Mas agora voc j no bate bem! Sabe o que significa isso?
Significa que vo te cortar essa tua cabecinha!
Pulcinella: A cabecinha! No, a cabecinha no!
Morte: No te preocupes muito simples.
Voc deve botar a sua cabecinha no buraco,
Seu coco no furo!

Canovaccio Pulcinella e a morte apresentada pela companhia Proskenion

314

em 2000, Scilla, Itlia. Traduo prpria.

Os verbos mexer, condenar, botar, cortar pressupem gestos e criam

imagens. Essa curta e simples troca de falas entre Pulcinella e a Morte, pode
apresentar variaes surpreendentes e ter uma durao diferente segundo a
escolha dos intrpretes. Contudo, o cenrio tipicamente usado simples, vazio,
delegando toda a eficcia da ao gestualidade dos atores.

Herdeiro dessa antiga e rica tradio o teatro do sculo XX quebra os cnones

do teatro clssico e tradicional consolidado no romantismo e prope um teatro
pobre, que se volta para o corpo e a voz do ator, como os recursos principais.
A metodologia do terceiro teatro revoluciona a figura do ator e do diretor e
coloca as duas em uma nova relao, recproca e paritria. O diretor perdeu o
lugar de ator mais brilhante do grupo teatral, (capocomico na Commedia
dellarte), aquele que cuida de toda a apresentao. A nova figura teatral do
diretor como um olho externo cena, capaz de elaborar e supervisionar todos
os aspectos do espetculo, continuamente em sintonia com os estmulos
enviados pelo ator que, por sua vez, no um mero executor, mas um
colaborador no processo criativo, influenciando e caracterizando cada escolha
ao longo do largo caminho do espetculo que vai da ideia inicial at a
realizao do evento final. Nestes contextos e seguindo essa metodologia de
trabalho, a boa dramaturgia , frequentemente, fruto de um processo artstico
coletivo, em que se compartilha a responsabilidade autoral e que constri um
texto onde no se separa o verbo do gesto. Muito grupos h dcadas trabalham
com essa metodologia compartilhando autorias e criando dramaturgias fsicotextuais. Cita-se o Odin Teatret radicado h cinquenta anos em Holstebro,
Dinamarca; il Teatro delle Albe de Ravenna, Itlia; Yuyachkani atuante h
315

quarenta anos em Lima, Per: La Candelaria, de Bogot, Colombia; Teatro delle

Radici de Lugano, Sua.

2.Consideraes finais

Estes grupos, entre outros, h meio sculo pesquisam acerca da gestualidade e

da corporeidade das palavras. Todos eles so autores de dramaturgias originais
que nasceram, no em escritrio, da mo de um solitrio dramaturgo, mas sim
na festa e no ritual que se perpetua na sala de ensaio cada processo criativo.
Essas criaes, que podemos chamar de dramaturgias constituem uma partitura
gestual e textual indivisvel, j que definitivamente, a dramaturgia no apenas
a parte textual de um espetculo. Poderia se afirmar que a linguagem teatral
segue um cdigo expressivo prprio que necessita de uma reformulao de
regras e parmetros para ser estudado e investigado. A escrita teatral deveria
ser objeto, no apenas de uma ou outra disciplina espordica no curso de
Letras, mas sim uma parte integrante e fundamental dos estudos lingusticos e
literrios.

Referncias bibliogrficas

TESTAVERDE Anna Maria. Introduzione a I canovacci della Commedia dell'Arte.

Trascrizioni e note di Anna Evangelista, prefazione di Roberto De Simone. 3. ed.Torino:
Einaudi, 2007.
ANTOINE, Andr. I miei ricordi sul teatro libero Roma. 5 ed.Milano: Mondadori,
1923.
316

ARISTOTELE. Poetica. 21 ed. Milano: Bur Rizzoli, 2011.

ARTAUD, Antonin. Il teatro e il suo doppio. 4 ed.Treviso: Einaudi, 2002.
BROOK, Peter. El espacio vaco. 1 ed. La Habana: Edicin Revolucionaria, 1987.
BROOK, Peter. La puerta abierta. 2 ed.Bercelona: Alba Editorial, 1993.
BARBA, Eugenio. La canoa di carta. 1 ed.Bologna: Il Mulino, 1993.
CASTRILLO, Cristina. Trilogia dellessenza. 1ed. Lugano: Edizioni Alla chiara fonte
teatro 2005.
CASTRILLO, Cristina. Attore Autore. 1ed. Lugano: Edizioni Teatro delle Radici, 1990.
CASTRILLO, Cristina. I sentieri dellacqua. 1ed. Lugano: Teatro delle Radici, 2013.
GROTOWSKY, Gerzy. Il Teatro Laboratorium di Jerzy Grotowsky: 1959-1969. 1 ed.
Pontedera: Fondazione Pontedera, 2001.
GROTOWSKY, Gerzy. Per un teatro povero.1 ed. Roma: Bulzoni Editore, 1970.
MEJERCHOLD. Vsevolod 1918: Lezioni di teatro. 3ed. Milano: Ubulibri, 2004.
PAVIS, Patrice. A anlise dos espetculos. 1ed. So Paulo: Editora Perspectiva, 2003.
STANISLAVSKIJ, Konstantin. Il lavoro dellattore su stesso. 14ed. Bari: Editori Laterza,
2000.
STANISLAVSKI, Constantin. A construo da personagem. 1ed.
Civilizao Brasileira, 1992.

Rio de Janeiro:

VARLEY, Julia. Pedras dguas, blocos de notas de uma atriz do Odin Teatret. 1ed.
Braslia: Teatro Caleidoscpio, 2010.

317

UM ENSAIO SOBRE A (IN)CONSISTNCIA DO DISCURSO CIBERATIVISTA

DO MDIA NINJA E OUTRAS QUESTES QUE OS ATRAVESSAM
Antnio Augusto Braighi
Doutorando na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Professor no Centro Universitrio de Belo Horizonte (UniBH)
antonioaugustobraighi@gmail.com
Resumo: O presente ensaio apresenta uma srie de reflexes e inferncias prvias
acerca de uma pesquisa de doutorado que pretende analisar o discurso do Mdia Ninja.
No texto esto relacionados alguns pontos que emergem dos primeiros exames
crticos-descritivos das transmisses simultneas realizadas durante o perodo
compreendido entre 12 de Junho e 13 de Julho de 2014 (realizao da Copa do Mundo
de Futebol). Entre as principais observaes, relacionam-se a apreciao terica de
ciberativismo e mdia livre; as diferenas entre o discurso de coletividade e a funo
enquanto instncia miditica; a contrariedade do fato relatado na mdia tradicional a
partir de uma pseudo-imparcialidade frente aos comentrios e provocaes para
emergncia do acontecimento em uma parcialidade questionvel na dinmica da mdia
independente; o agenciamento de efeitos; os estilos de produo; as funes
interativas; entre outras.

Palavras-chave:Mdia Livre. Ciberativismo. Mdia Ninja. Anlise do Discurso.

Abstract: This assay introduce a series of reflections and prior inferences about
a doctoral research intends to analyze the discourse of Ninja Media. In the text,
are some related points that emerge of the first critical-descriptive examinations
of the simultaneous transmissions carried during the period between June 12
and July 13, 2014 (hosting the Soccer World Cup). Between the main
observations, relate to theoretical appreciation of cyberactivism and free media
(media freedom); the differences between speech of collectivity and the function
while media instance; the contrariety of fact reported in the traditional media
from a pseudo-impartiality in front of comments and provocations for the
emergency of the event in a partiality questionable in the dynamics of
independent media; the effects; the styles of production; the interactive
functions; among others.
Keywords: Free Media. Cyberactivism. Media Ninja. Discourse Analysis

Introduo

318

O presente texto, desenvolvido em uma perspectiva menos terica e mais

ensastica, balizado pelos primeiros achados de uma pesquisa que visa
analisar o discurso de uma mdia independente que ganhou notoriedade aps
as manifestaes de 2013; Narrativas Independentes, Jornalismo e Ao, ou
simplesmente Mdia Ninja, composto por pessoas imbudas da perspectiva de
noticiar temticas relacionadas a causas sociais, quais sejam, atravs de um
declarado posicionamento nas coberturas. Em outras palavras, tm-se
reprteres que no apenas registram, mas se assumem ativos partcipes dos
eventos que acompanham (a grande maioria, manifestaes sociais).

Os Ninjas1, na medida, principalmente, em que no se vinculam a nenhum

conglomerado miditico, ou mesmo no tm suas atividades comercialmente
financiadas, entre outros fatores, se professam midialivristas. Em outros
momentos, justamente por assumirem posies polticas (e no partidrias) e
ideolgicas, bem como, por conseguinte, se colocarem a favor de um lado nos
eventos que cobrem, se assumem ciberativistas; ainda que, nesse sentido, o
mais apropriado seria falar em midiativistas, o que tambm no deixariam de
ser (e at de se declararem). Mas, o que se ressalta, na juno ciber+ativismo,
justamente o uso efetivo das plataformas web para os fins mencionados.

Sabe-se que o valor do discurso fundamental para a construo do ethos.

Entretanto, preciso verificar como tais posicionamentos se conformam na
atuao dos Ninjas em campo. Nosso esforo de pesquisa ento, neste ensaio,
o de apresentar alguns pontos acerca da dinmica do Mdia Ninja nas
coberturas em tempo real, de modo tal a compreender se e como a condio
de midialivrista e, principalmente, de ciberativista, poderia ser concedida a ele.

Assim chamados os reprteres, nem sempre graduados em jornalismo e na maioria jovens, do Mdia
Ninja.

319

No obstante, preciso enxergar que orbitam sobre o Mdia Ninja e at mesmo

sobre os conceitos em destaque, pontos obscuros e crticos que precisam ser
examinados. Ainda que com pouca profundidade, alguns elementos so
trazidos a toda para a discusso que ora propomos.

Como recorte, examinamos a cobertura do Mdia Ninja realizada ao longo da

Copa do Mundo de Futebol FIFA 2014. Ao todo, o Mdia Ninja produziu 290
vdeos entre os dias 12 de Junho e 13 de Julho. Foram analisados, porm, 133
deles,

pois

apenas

estes

representam

as

transmisses

gravadas

disponibilizadas no Twitcasting2 (46% do total, o que pode ser considerada uma

amostra razovel). Alis, com este dado no se est considerando o tempo das
coberturas, mas o nmero de vezes em que uma transmisso pode ter sido
iniciada/terminada (por fatores diversos, tais como a queda de sinal).

Assim, importante mencionar que ao todo o Mdia Ninja produziu 96 horas,

30 minutos e 34 segundos de transmisso simultnea no perodo supracitado.
Destas, tem-se gravado, atravs dos 133 vdeos analisados, cerca de 52% do
total: 50 horas e 51 minutos, conforme o quadro 1.

Principal plataforma utilizada pelo Mdia Ninja para a realizao das transmisses on-line. Saiba mais
em: http://us.twitcasting.tv/midianinja/show

320

Quadro 1. Dados quantitativos das transmisses do Mdia Ninja (Perodo: 12/06/14 a 13/07/14)
Vdeos

Vdeos Gravados

Durao Total

Durao Gravada

163

79

67:30:11

33:00:11

MG

50

20

13:32:57

07:41:11

SP

19

15

06:18:36

05:52:59

RJ

41

12

02:36:19

00:28:18

MN

RS

17

06:32:31

03:48:21

Total

290

133

96:30:34

50:51:00

Fonte: Elaborao prpria

Ao longo do texto, outros dados do recorte so trazidos para anlise. Para

efetivamente iniciar a discusso, preciso apresentar os conceitos de base.

Midialivrismo + Ciberativismo
Segundo Malini e Antoun (2013), o midialivrismo tem uma origem heterognea,
baseada

na

experimentao,

em

atuaes

miditicas

em

contextos

antidemocrticos, tendo como intento dar voz s organizaes sociais civis, tais
como as estudantis e as sindicais, mas principalmente as classes trabalhadoras,
que se enveredavam em nimos junto constituio de rdios livres e/ou
comunitrias, em uma imprensa alternativa e na produo de vdeos e
documentrios.

O contexto antidemocrtico, porm, pode ser visto no apenas em situaes de

ditadura alojada e afirmada, mas em condies espao-temporais em que uma
estrutura, qual seja, no d azos (no sentido das oportunidades e facilidades)
para que, por exemplo, as causas de movimentos sociais sejam propagadas,

O MN neste quadro faz referncia a um dosseis canais oficiais de transmisso ao vivo do Mdia Ninja
no Twitcasting, para coberturas em todo o pas; oficiais na medida em que so aqueles referendados
pelo site do Mdia Ninja, disponvel em: http://ninja.oximity.com/article/Coberturas-em-tempo-real-1,
acessado pela ltima vez em 10 de novembro de 2014. Alm do canal MN (de Mdia Ninja) h outros
cinco, ligados a estados brasileiros. O estado do Par no aparece no quadro, pois no apresentou
nenhuma transmisso no perodo de recorte.

321

ouvidas, problematizadas e resolvidas em tempo e a contento, isolando-as da

agenda de discusses sociais prioritrias. Um dos principais dispositivos
hegemnicos (na perspectiva foucaultiana) que funcionaria desta maneira, e no
evidenciaria a voz da classe proletria (segundo o prprio discurso midialivrista),
seria justamente a mdia de massa que, por uma srie de operadores de sua
prpria dinmica (BRAIGHI, 2013), organizaria os temas de interesse pblico
dentro de critrios de noticiabilidade e a partir de uma estruturao da notcia
que, quando evidenciados os problemas em destaque, estes ainda seriam
tratados com pouca profundidade. nesse contexto em que emergiriam as
aes organizadas em torno de uma mdia independente, livre.

A origem do Mdia Ninja remontaria, talvez, a tal condio. A primeira cobertura

aconteceu muito antes da chamada Primavera Brasileira. Desde 2011 os Ninjas
esto nas ruas, tendo como manifestao/cobertura de estreia a Marcha da
Liberdade. poca, a discusso sobre a legalizao da maconha aparecia, em
maioria, de forma rasa na mdia de massa, e, em geral, estereotipada na
sociedade. Da mesma forma, as manifestaes pblicas que defendiam tal
perspectiva eram rechaadas, inclusive por magistrados alegando apologia ao
crime.

O trabalho do Mdia Ninja naquele contexto era justamente o de dar voz e

problematizar acerca da legalizao da cannabis, utilizando, com recorrncia,
toda uma gama de argumentos favorveis permisso da circulao e
utilizao da erva. Isso , na cobertura, manifestantes discutiam tambm sobre
os limites da regulamentao, ligados aos usos possveis e permitidos (fins de
consumo e medicinais), atravs de uma plataforma miditica nova, sem a qual
dificilmente conseguiriam alargar os horizontes de propagao das ideias e
temas destacados na manifestao.
322

Fato que, desde ento, o Mdia Ninja vem fazendo coberturas em que
evidencia a voz de movimentos sociais diversos e problematiza acerca das
causas reivindicadas. Ao longo do recorte, muitos foram os eventos dos quais o
grupo participou, incluindo atos: contra os recursos utilizados para a realizao
para a Copa do Mundo (em detrimento de investimentos em reas como sade
e educao) nas capitais dos quatro estados mencionados no quadro 1; contra
o processo de gentrificao; a favor da desmilitarizao da Polcia; de ocupao
de reas em So Paulo, junto ao MTST; contra a homofobia no Rio de Janeiro; a
favor de ocupaes populares em Belo Horizonte; a favor da greve de
trabalhadores, como os metrovirios e professores; pela votao, favorvel, ao
Plano de Diretor de So Paulo e da Lei Federal da Cultura Viva; entre outros.

Acerca das diferenas ento entre os midialivristas e os ciberativistas, a

Professora Ivana Bentes, no prefcio do livro de Malini e Antoun (2013, p.13),
resume e destaca que enquanto o primeiro quer se liberar do poder
concentrador da propriedade dos meios de comunicao,o segundo pretende
radicalizar os direitos fundamentais (ou mesmo subverter o sentido liberal
destes), sobretudo, a liberdade de expresso.

Talvez o grande peso (negativo) que o ciberativismo carregue seja o da carga

simblica do nome de inimigos de estado, tal como Snowden e Assange, ou
mesmo das aes de hackers na internet. Entretanto, para Vegh (2003), existem
trs categorias de ciberativismo; grosso modo, o da utilizao da internet como
meio de ao efetiva (casos como os citados), a utilizao da web enquanto
plataforma de divulgao de aes off-line, e o uso da rede para a propagao
de informaes, discursos, vozes e rostos que no seriam vistos com facilidade

323

em veculos de comunicao de massa, sobretudo a TV. nesta terceira via que

se poderia enquadrar o ciberativismo do Mdia Ninja.

Ciber, ento, na medida em se utilizam de um hotsite, de uma pgina no

Facebook4

de

plataformas

especficason-line5.

Mdia

(ou,

mais

apropriadamente, media), uma vez que fazem um trabalho jornalstico atravs

da veiculao de textos, fotos, vdeos e transmisses simultneas nos suportes
mencionados. Livre, na medida em que se declaram no outro extremo da lgica
de produo dos veculos de comunicao de massa, tanto em relao ao tipo
de organizao da informao, quanto ao aporte do capital financeiro. Ativistas
na medida em que no apenas deixam claro sua posio poltico-ideolgicosocial, quanto em como agiriam efetivamente, num alinhamento de discurso e
prtica.

Ento o Mdia Ninja um grupo Ciberativista-Midialivrista? Se sim, como norte

principal devem se posicionar e agir, segundo Malini e Antoun (2013), a favor da
total liberdade de expresso; em defesa da produo livre de contedo
aqum de qualquer hierarquia; contra o modo de produo de informao de
grandes conglomerados miditicos; em prol de uma maior participao da
sociedade civil na criao de contedos miditicos e de novos processos
compartilhados de comunicao (colaborao social em rede), entre outras
frentes, incluindo, principalmente, diferentes enquadramentos e narrativas sobre
um mesmo fato.
O reprter ninja seria assim (ou deve ser) o hacker das narrativas [miditicas],
um tipo de sujeito que produz, continuamente, narrativas sobre acontecimentos
sociais que destoam das vises [...] de grandes conglomerados de comunicao.
[...] Essa narrativa hackeada, ao ser submetida ao compartilhamento do muitos4
5

http://www.facebook.com/midiaNINJA
Uma das plataformas a Ps-TV. Mais informaes em: http://canalpostv.blogspot.com/

324

muitos, gera um rudo cujo principal valor de dispor uma viso mltipla,
conflitiva, subjetiva e perspectiva sobre o acontecimento passado e sobre os
desdobramentos futuros de um fato. (MALINI; ANTOUN, 2013, p.23).

2. Resultados prvios de pesquisa

Em uma anlise crtica-descritiva j se percebem alguns pontos, sobretudo de

deslocamento do Mdia Ninja frente s mdias de massa, que acentuam as
perspectivas do midialivrismo e do ciberativismo aqui tratadas. Entretanto, em
algumas perspectivas, as duas frentes at se encontram. Os principais resultados
prvios esto relatados nos subtpicos abaixo:

2.1.Acontecimento Relatado x Acontecimento Comentado e/ou Provocado

Como j sinalizamos algumas vezes, um dos grandes diferenciais do Mdia Ninja

o espao para problematizao acerca dos temas sobre os quais se posiciona.
Tal perspectiva no vista, em geral, nos telejornais. As mdias de massa que,
tradicionalmente, mais do espao para tal condio so a impressa e a de
rdio. No entanto, refns do capital, v-se, desde o incio dos anos 2000, a
transformao de jornais standards em tabloides (afetando os textos em
qualidade e quantidade) e a emergncia de novos veculos (basta dizer que o
segundo jornal mais vendido no Brasil o mineiro Super Notcia). O problema
da indstria miditica tambm afeta as rdios e o que se v, em grande medida,
o contedo jornalstico, pela sobrevivncia, atravessado por propagandas com
grande frequncia.

Nesse sentido, a mdia de massa, em geral, faz com que o receptor saiba menos
sobre um nmero cada vez maior de temas; parte deles no diretamente
ligados s questes polticas e sociais. H tempo no telejornal para relatar e no
325

para comentar (BRAIGHI, 2013). Tempo de edio na mdia de massa x tempo

de exibio na mdia independente. Alm disso, h uma efetiva participao do
Mdia Ninja em acontecimentos provocados; micro-eventos que se inserem na
ordem evenemencial macro, da manifestao em si, e que agenciam olhares
diversos na prpria ordem do evento e na sua narrativa de transmisso, pari
passu. Exemplos h diversos, tal como no enfrentamento do reprter ao policial
(e a sua consequente priso, quando no, agresso o que, com o Ninja Felipe
Peanha, do Rio de Janeiro, se deu ao menos duas vezes no recorte analisado).

2.2.Pseudo-imparcialidade x Parcialidade questionvel

Se, de um lado, se critica a condio de que ningum, tampouco nenhuma

mdia, consegue ser imparcial, na medida mesma em que todo acontecimento
da ordem da linguagem e no do fato, do outro, o comportamento ativista de
certa forma limitaria as condies para a emergncia do contra-argumento,
fazendo com que, da mesma forma, o discurso da mdia independente tambm
seja um tanto alienante (numa perspectiva freiriana).

Ainda que haja um intento por parte dos Ninjas em ouvir os dois lados, h uma
preferncia e predisposio para um deles. Ao analisar as abordagens realizadas
no recorte, perceptvel que, das oportunidades em que o reprter se preocupa
em realizar junto outra ponta uma arguio, esta, muitas vezes, carregada de
elementos como a ironia, a afronta e o princpio da contradio, presentes na
entonao e nas palavras e expresses utilizadas. Esta carga, conformada em
uma performance muito particular de cada reprter, muitas vezes gera uma
construo de resposta, quando esta dada (ainda que o silncio tambm seja
uma devolutiva), balizada pelos mesmos vetores, o que acaba por no
contribuir para o princpio da informao, mas apenas para o da captao. Tais
326

informaes, no entanto, precisam ser confirmadas por categorias analticas

mas slidas, o que se pretende com esta pesquisa de doutorado.

2.3.Agenciamento de Efeitos

Se a mdia de massa faz uso dos efeitos de patemizao, realidade e fico,

dentro de uma margem de estratgias visando captar e informar, o Mdia Ninja
tambm o faz. Com a transmisso em tempo real, a mdia independente
planifica o mundo real, fazendo valer uma verdade de correspondncia: isso
acontece aqui e agora. Isso daria credibilidade e coerncia ao fazer midialivrista,
sobretudo quando se considera a particularidade de que o que o motiva no
o capital, mas a causa. O Ninja nesse contexto funciona como facilitador,
autenticando discursivamente o real. Na mesma medida, uma competncia de
saber endossado ao reprter pelo ethos do Mdia Ninja e, da mesma forma,
por aquele que o assiste.

A perspectiva ficcional por sua vez viria, sobretudo, de uma cmera irrequieta,
transmitindo em plano-sequncia; articulao tpica do fazer cinematogrfico. O
rosto do Ninja, que fala e angula o celular, (quase) nunca mostrado. Quem o
Ninja? Cmera subjetiva! Sou eu, aquele que no apenas v, mas opina no chat
e direciona.

Acontecimento em tempo real, numa narrativa tambm verbo-imagtica atravs

da qual se descreve, se comenta e se provoca a sequncia do fatos. A linha do
ficcional ento seria tnue com a captao. A patemizao se d atravs de uma
srie de estratgias diferenciadas, sobretudo as de provocao de sentidos.

327

O entre-dois da fico com a patemizao vem tambm da utilizao, por

exemplo, dos arqutipos: O Estado prostrado, a polcia que mata, o capital que
exclui, entre outros. A materializao do discurso do manifestante se faz no
prprio no ativismo/ativista, enquanto que, normalmente, todos os outros
modelos recaem sobre a fora policial presente. Nesse contexto, a sequncia
observada na dinmica do Mdia Ninja justamente a de mobilizar a
afetividade do pblico, a fim de desencadear o interesse e a paixo pela
informao que lhe transmitida (CHARAUDEAU, 2007, p.92), quer seja ao
comentar o acontecimento, quer seja provocando-o.

2.4.Outros pontos de destaque

Em razo da limitao espacial, no possvel adentrar em outros pontos, mas

vale a ressalva sobre: a abertura para estilos jornalsticos serem adotados pelos
Ninjas e a dinmica que cada um pode assumir em razo das situaes de
contexto; a participao do grupo em votaes (como a da lei da Cultura Viva e
do Plano Diretor de So Paulo), cobrindo em tempo real, apresentando os
argumentos dos representantes polticos para os votos e at cenas de
bastidores, normalmente desprezadas pela mdia de massa; a discusso sobre
uma pr-validao e uma possvel validao constante do trabalho da mdia
independente, na medida da existncia de questes de interesse comum frente
ao processo (semi)interlocutivo presente nas transmisses on-line, pela
dinamicidade dos chats e da narrativa dos Ninjas; e a potencialidade de um
possvel debate sobre a qualidade tcnica dos tradicionais veculos de
comunicao frente ao trabalho do Mdia Ninja (na emergncia de um novo
olhar do tele/webespectador, influenciado pela emergncia de tablets,
smartphones, democratizao do acesso internet, etc); entre muitas outras.

328

3. Problemas de percurso guisa de uma concluso

Nas palavras de Bruno Torturra6, um dos fundadores do Mdia Ninja, aps as

manifestaes que tomaram o Brasil em Junho e Julho de 2013, por mais que
tentssemos, no ramos mais um veculo, mas uma esttica, uma modalidade
de jornalismo que se confundia com ativismo. Mas, afinal, o que Mdia Ninja?
Como enquadr-lo? Coletivo, Veculo, Plataforma, Rede Social? Essa diferena,
se no fundamental para a compreenso do tipo de dinmica e trabalho que
exerce, interessante para se pensar na constituio do Mdia Ninja enquanto
uma instncia de produo de contedo.

Poder-se-ia pensar em veculo apenas dentro de sua origem latina,

enquantovehere, que leva, transporta. Entretanto, estamos falando de um
veculo miditico, o que seria ento, de certa forma, quase um pleonasmo. No
entanto, a concepo de veculo no macro dispositivo de mdia est mais
voltada para uma organizao sistematizada de recursos e processos que se
conformam por regras, diretrizes, polticas (editoriais), dentro da constituio de
um produto (um jornal, por exemplo, Folha de So Paulo, e no o jornal
enquanto suporte).

A partir deste conceito, afirmar ento que o Mdia Ninja um veculo miditico
, de certa maneira, ir contra a ideia de horizontalidade (ou circularidade)
hierrquica e ao discurso de coletivo; bandeira levantada por esta, e outras,
mdias independentes. Contraditoriamente, ainda que os Ninjas tenham
liberdade para atuar o que visto, por exemplo, pelo estilo jornalstico
adotado por cada integrante, os atributos de um ethos discursivo marcado so

Em artigo autoral publicado na Revista Piau, Edio 87, de Dezembro de 2013.

329

transferidos a eles. Invariavelmente, ainda que no queiram, aquela mdia

independente de 2013 (uma, mais uma) no mais o Mdia Ninja de 2014.

Eles so reconhecidos, tm uma identidade discursiva, tm um outro tipo de

contrato de comunicao assinado. A questo a da marca: Mdia Ninja. Esta
mdia independente tem um nome, e este nome reconhecido, credencia seus
membros e lhes imputaria um tipo de atuao no menos diferente do que j
outrora j fizeram. Nesse sentido, no seriam s as pessoas que fariam o
coletivo, na medida mesma em que o coletivo faz as pessoas evolvidas. A
questo no discutir ento se deixa de ser um coletivo, mas que tipo de
coletivo se torna.

Com esse imbrglio, questionar se o Mdia Ninja ciberativista-midialivrista,a

partir desse tipo anlise crtico-descritiva, somada relativizaode alguns
pontos dos conceitos apresentados, no teria uma resposta conclusiva. Essa
mdia independentedemonstra, por exemplo, ser a favor da liberdade de
expresso em sua totalidade? Sim. Mas os resultados demonstram que a
parcialidade influencia na limitao no da expresso, do que querem dizer, de
como querem dizer, mas do que tambm no dito pelos midialivristas e
naturalmente silenciado em determinados contextos, em razo de uma srie de
fatores e partir de um conjunto de investidas.
Nessa mesma linha, outro ponto que se coloca de que:
o midialivrismo ciberativista rene experincias singulares de
construo de dispositivos digitais, tecnologias e processos
compartilhados de comunicao, a partir de um processo de
colaborao social em rede e de tecnologias informticas, cujo
principal resultado a produo de um mundo sem intermedirios da
cultura, baseada na produo livre e incessante do comum, sem
quaisquer nveis de hierarquia que reproduza exclusivamente a
dinmica de comunicao um-todos (MALINI; ANTOUN, 2013, p.22)

330

A priori a citao no parece trazer problemas. Mas, mais um ponto que instiga
o da intermediao da cultura. Para Vegh (2003), o ciberativismo existe
quando h a utilizao da internet por movimentos motivados politicamente,
usando os recursos web como plataforma para difundir sua palavra e dar vazo
s suas perspectivas. Sem querer entrar na ideia do que seriam os movimentos
motivados politicamente, invariavelmente o Mdia Ninja, entre tantas outras
mdias independentes, no se constitui enquanto movimento social por uma
causa, mas por uma espcie de midialivrismo que visa dar voz e problematizar
acerca de um conjunto amplo de causas sociais.

No entanto, o paradoxo da prpria lgica para o Mdia Ninja, posta por Malini e
Antoun (2013), a de que, invariavelmente, ele sempre atuar como
intermedirio, como mediador, fazendo o papel que lhe cabe: de mdia. Isso, em
detrimento de sua posio ativista. A contradio, entretanto, se acentua:
independente de que quem carregue o celular (no caso das transmisses online) seja intimamente ligado ao movimento, o olhar deste sujeito e a palavra
deste ativista que conduz a costura miditica e, por conseguinte, o produto que
chega para a ponta receptora. Independente de sua filiao e posicionamento
poltico-ideolgico, impossvel encerrar a intermediao, ainda que seja
reconhecido o valor de um produo prpria do movimento; emborrachada por
seus valores mas transparente em suas intenes.

Inegavelmente a dinmica empreendida pelas mdias independentes, pode ser

considerada uma importante contribuio para a nossa sociedade, haja vista o
trabalho crtico que os sujeitos podem empreender diante das coberturas
realizadas. No entanto, preciso analisar com profundidade e com cuidado
alguns elementos que orbitam e at atravessam o discurso e a ao do Mdia
Ninja, de forma tal que possamos avanar e solidificar, de forma fundamentada,
331

o olhar e os aportes para o funcionamento destas mdias e at o das mdias de

massa.

Referncias bibliogrficas

BRAIGHI, A. A. Anlise de Telejornais: Um modelo de exame da apresentao e

estrutura de noticirios televisivos. Rio de Janeiro: E-papers, 2013.
CHARAUDEAU, P. Discurso das mdias. So Paulo: Contexto, 2007.
MALINI, F.; ANTOUN, H. A internet e a rua: ciberativismo e mobilizao nas redes
sociais. Porto Alegre: Sulina, 2013.
VEGH, S. Classifying forms of online activism: the case of cyberprotests against the
World Bank. In: MCCAUGHEY, M., AYERS, M.D. (ed.). Cyberactivism: online activism in
theory and practice. London: Routledge, 2003.

332

SUPERAR O SUJEITO CARTESIANO, RECUPERAR A

COGNIO: O DILOGO POSSVEL ENTRE A ANLISE DO
DISCURSO FRANCESA E O EXTERNALISMO COGNITIVO

Argus Romero Abreu de Morais1

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
argusromero@yahoo.com.br

Resumo: Comumente, considera-se que a epistemologia da tradio francesa de

Anlise do Discurso irreconcilivel com os estudos que tratam da cognio humana.
No entanto, sustentamos que a abordagem de Pcheux (2009) aponta para a
possibilidade de aproximao entre a AD e uma abordagem cognitiva externalista, tal
como proposta por Auroux (2008). Segundo Pcheux (2009), o pensamento humano
determinado externamente pela transformao da necessidade real em necessidade
pensada. No tocante a Auroux (2008), parte das estruturas cognitivas humanas est
distribuda em diferentes dispositivos humanos de produo e acumulao do saber,
(re)utilizados nas interaes cotidianas entre os sujeitos e o ambiente. Assim,
almejamos expor um vis diferente acerca da Anlise do Discurso francesa, apontando
para as potencialidades de dilogo com os diferentes aportes terico-metodolgicos
que tratam da relao entre enunciao, cognio e discurso.
Palavras-chave: Anlise do Discurso francesa. Externalismo cognitivo. Historicidade
radical. Cognio.

Abstract: Commonly, it is considered that the epistemology of the French Discourse

Analysis (DA) is irreconcilable with the studies about the human cognition. However, we
think that the approach of Pecheux (2009) point to the possibility of approximation
between the DA and an externalist cognitive approach as proposed by Auroux (2008).
According Pcheux (2009), the human thought is determined externally by the
transformation of the real necessity in thought necessity. According Auroux (2008), part
of human cognitive structures is distributed in different mechanisms of production and
accumulation of human knowledge, (re)used in all the interactions between individuals
and the environment. Thus, we aim to expose a different perspective about the French
Discourse Analysis, pointing to your potential dialogue with the different theoretical
and methodological contributions on the relationship between utterance, cognition

Doutorando em Lingustica pela UFMG, sob a orientao do prof. Dr. Renato de Mello e com
financiamento da Capes.

333

and

speech.

Keywords: French Discourse Analysis. Cognitive externalism. Radical historicity.

Cognition.

Introduo
Comumente, entende-se que a epistemologia da Anlise do Discurso francesa
seria irreconcilivel com os estudos da cognio humana. As discusses
realizadas pela gerao de acadmicos franceses que ficara conhecida por
defender a morte do sujeito, teoricamente, teria afastado tal campo do saber
dos estudos da cognio humana. No obstante, o presente trabalho pretende
desconstruir essa perspectiva, realizando, para tanto, um duplo movimento: a)
discutir algumas passagens retiradas de Pcheux (2009) no intuito de investigar
sua perspectiva a respeito do pensamento humano; b) aproximar os raciocnios
desenvolvidos pelo autor da proposta do Externalismo cognitivo, tal como
definido em Auroux (1998).

1.Necessidade cega e necessidade pensada: o pensamento humano em

Pcheux

As relaes humanas so possveis pela distribuio de sentidos na/pela linguagem,

que possibilita e possibilitada pelos textos. Na relao entre linguagem e texto (visto
como materialidade do discurso), inexiste o ponto de origem semntico (no sentido de
ponto fixo), pois um depende do outro, embora a forma textual e o sentido estejam em
relao de no-biunivocidade, ou seja, ambos no se reduzem entre si. O sentido um
possvel histrico atribudo por um enunciador (formao discursiva). Por um lado, o
real da lngua possibilita a emergncia do texto enquanto estrutura material do
334

sentido, por outro, todo texto extrapola a prpria lngua, pois vinculado aos processos
scio-histricos (real da histria) de cada situao de enunciao. No se trata,
evidentemente, de uma hierarquia entre os reais, mas de inter-relao necessria, pois,
se, por um lado, eles esto necessariamente vinculados, por outro, eles no so
redutveis entre si, haja vista serem de ordens diferentes (PCHEUX, 2009). Assim, se o
mundo existe para alm da linguagem humana, ele, no entanto, no significa, haja vista
s adquirir sentido quando categorizado pelo pensamento humano, mas o que seria o
pensamento humano?

Para Pcheux (2009), o pensamento no pode ser separado do real da histria.

Nas suas palavras: o real existe, necessariamente, independentemente do
pensamento e fora dele, mas o pensamento depende, necessariamente do real,
isto , no existe fora do real (PCHEUX, 2009, p. 255). Portanto, pensar s se
torna possvel porque pensamos sobre algo e para algo, tornado necessrio
pelas condies de produo do discurso. Isso significa que h uma
necessidade real, isto , necessidade cega na medida em que no pensada
(p.256), que fundamenta a nossa necessidade de pensar (necessidade-pensada).
A relao de dissimetria, como destacou Pcheux (2009) logo acima, porque o
real independente do sujeito, embora o contrrio no seja verdadeiro. Mas
no somente, alm disso, o real subordina o pensamento humano, fazendo com
que a relao entre ambos seja de dissimetria-subordinada.

Se associarmos o mundo histria, entendendo que as relaes entre

ambos se do pelo imaginrio, e se este ltimo definido pela contradio das
diferentes zonas de poder-saber das/nas sociedades, arregimentadas em
diferentes formaes ideolgicas (FIs) e regionalizadas em diferentes
formaes discursivas (FDs), o pensamento deve ser compreendido no s pela
335

situao de dissimetria e subordinao ao real, mas tambm de contradio.

Conclui-se, ento, que, para Pcheux (2009), o pensamento humano deve ser
estudado pela relao dissimetria-subordinao-contradio da necessidade
real transformada em necessidade pensada, o que quer dizer que no existe o
pensamento e o mundo, o mundo exterior e o interior, mas a necessidade real
subjetivada pelas condies prticas nas quais os sujeitos se envolvem ao longo
da sua vida. Segundo o autor:
Destacamos, na verdade, que esses dois mecanismos colocavam
necessariamente em jogo relaes entre os domnios de
pensamento, relaes de discrepncia que tomam forma: 1) da
exterioridade-anterioridade (pr-construdo); ou a 2) do retorno do
saber no pensamento que produz uma evocao sobre a qual se
apia a tomada de posio do sujeito. So essas relaes, no interior
das quais se constitui o pensvel, que formam o terceiro elemento, do
qual dissemos, h pouco, ser mascarado pela concepo
(exclusivamente) lgico-lingustica desses mecanismos. Esse terceiro
elemento constitui, estritamente falando, o objeto do presente
trabalho, sob a forma de uma abordagem terica materialista do
funcionamento das representaes e do pensamento nos processos
discursivos. Isso supe, como veremos, o exame da relao do sujeito
com aquilo que o representa; portanto, uma teoria da identificaoe
da eficcia material do imaginrio (PCHEUX, 2009, p.124-125. Grifos
nossos)

Em geral, tem-se que os estudos discursivos desenvolvidos por Pcheux (2009)

desconsideram as discusses acerca da cognio humana. bem verdade que o
terico no se utiliza explicitamente desse termo no excerto acima, o que no
quer dizer, contudo, que ele no possa ser avaliado caso faamos um pequeno
exerccio de anlise. Se tomarmos, grosso modo, a aprendizagem como o
processo pelo qual os seres humanos so capazes de adquirir conhecimentos
que o habilitam a representar o mundo, Pcheux (2009) parece propor uma
resposta discursiva s abordagens que tomam a aquisio/aprendizagem como
fenmenos hermticos organicidade do corpo, como se o sujeito do
conhecimento fosse separado do objeto do conhecimento. Recuperando as
336

palavras do autor na citao acima, ele afirma que: *o pensvel+ constitui *...+ o
objeto do presente trabalho, sob a forma de uma abordagem terica
materialista do funcionamento das representaes e do pensamento nos
processos discursivos.

Ora, com essa proposta terica, no se trata de negar a capacidade fisiolgica

que cada corpo possui para desenvolver a linguagem, ou seja, as capacidades
cerebrais herdadas pela espcie para o desenvolvimento da mesma. Fosse essa
a proposta, no seria possvel explicar nem a capacidade desse autor nem a
nossa para que possamos escrever textos e interpret-los. Diferentemente disso,
o autor prope avaliar o funcionamento das representaes e do pensamento
nos processos discursivos, isto , nem as representaes nem o pensamento so
herdadas filogeneticamente. Como tal, os conceitos, bem como qualquer
entidade de ordem simblica, so construes sociais, avaliadas, segundo o seu
dizer, a partir de uma abordagem materialista, na qual os sujeitos so seres de
linguagem possveis pela forma como os seres humanos se organizam a partir
das relaes imaginrias que estabelecem entre si na realidade histrica. Dito
isso, do excerto acima, destacamos os seguintes termos, associados sua
proposta de teoria da identificao e da eficcia material do imaginrio: os
domnios de pensamento; os pr-construdos; a posio-sujeito; o retorno do
saber no pensamento e o pensvel.

Almejando desmistificar o mito da origem, que pe o sujeito como causa de

si, Pcheux (2009) supe, primeiro, que no se deve abordar o pensamento
como sistema autnomo completo/uno, mas como domnios de pensamento,
regies do simblico descontinuadas em oposio ideia do todo harmnico
do pensamento (isto , contnua estocagem coerente e transparente de
337

conhecimentos) e manifestos linguisticamente pela forma como os pronomes

relativos (pr-construdos) predicam um dado referente (nomes prprios ou
comuns) num dado enunciado. Nesse vis, os pr-construdos so os
responsveis por trazerem os j-ditos em outros lugares para o momento da
enunciao por algum. Este algum no o indivduo, dono do aparelho
fonador que o possibilita expressar sons, ele a posio-sujeito2 imaginada
como entidade que representa o mundo. Ela existe, pois, pela identificao
entre uma dada posio, imaginria, com o representvel. Desse modo, no se
trata de falar do pensamento humano, mas do pensvel no humano. A esse
respeito, Pcheux (2009, p. 255-256. Grifos do autor) salienta ainda:
A no-simetria que liga, desse modo, real e pensamento indica, de
sada, que no estamos diante de duas regies, o que torna sem
efeito a questo de saber qual das duas regies contm a outra e
em que condies (e em que espao) se pode tent-las fazer coincidir.
Essa no-simetria designa na verdade o primado do ser sobre o
pensamento, na medida em que o real como necessrio (a
necessidade-real) determina o realcomo pensamento (a necessidadepensada) e isso como se tratasse da mesma necessidade.

A concepo lgico-lingustica mitigaria esse problema ao propor a lngua

como cdigo, instituindo os papis de emissor e receptor das mensagens,
emitidas e decodificadas a depender da posio em que se encontrem na
relao de comunicao. O pensamento seria conformado, nesse vis, por
conhecimentos adquiridos por um dado indivduo, tornando-os capazes de
gerar a transparncia entre o querer dizer e o dito.

Em uma passagem especfica a esse respeito, Pcheux afirma: Podemos agora precisar que a
interpelao do indivduo em sujeito de seu discurso se efetua pela identificao (do sujeito) com a
formao discursiva que o domina (isto , na qual ele constitudo como sujeito): essa identificao,
fundadora da unidade (imaginria) do sujeito, apoia-se no fato de que os elementos do interdiscurso
(sob sua dupla forma, descrita mais acima, enquanto pr-construdo e discurso de sustentao) que
constituem, no discurso do sujeito, os traos daquilo que o determina, so reinscritos no discurso do
prprio sujeito (PCHEUX, 2009, p. 163).

338

Em interao, os sujeitos no se veem em si, mas as imagens possveis

construdas pela interpelao discursiva que define um eu e um outro
(sujeitos/enunciadores), como entidades discretas. Um jogo de perguntas
imaginrias possibilita o dilogo entre os interlocutores: quem sou eu para que
eu lhe fale assim? Quem ele para que eu lhe fale assim? Quem ele pensa que
eu sou para que ele me fale assim? Quem ele pensa que ele para que me fale
assim? A iluso dos sujeitos de serem donos do sentido decorre da forma como
as formaes ideolgicas os interpelam em sujeitos. Segundo Pcheux (2009),
cada formao ideolgica comporta uma ou vrias formaes discursivas
interligadas, responsveis por determinar o que pode ou deve ser dito em uma
dada interao. Esta no ocorre como forma abstrata, mas por situaes
convencionadas

socialmente,

que

apresentam

os

papis

serem

desempenhados por cada um dos interlocutores em uma dada posio

enunciativa, podendo ser, por exemplo, uma arenga, um sermo, um panfleto,
uma exposio, um programa, etc.

Em sntese, para Pcheux (2009), o real percebido (pensado) pelo sujeito o real
possibilitado pela ideologia, que o transforma em sujeito em uma dada FD.
Como tal, o pensamento deve ser analisado na sua relao com o exterior, ele
determinado na medida em que as leis do exterior (da necessidade cega ou
real) subordinam as leis internas do pensamento, numa relao, como dissemos
acima, de dissimetria-contradio-subordinao. Para o filsofo, o pensamento,
portanto, nunca assume uma forma absoluta, tida como uma abordagem
idealista do conceito, na qual, segundo os prprios termos do autor, os
processos

mentais

se

apresentariam

conscincia.
339

como

interioridade

subjetiva

da

2.Dos domnios de pensamento cognio distribuda

Consoante Auroux (1998), a inteligncia humana funciona como uma espcie de

organizao do mundo, no qual os prprios homens preenchem apenas uma
parcela. Segundo sustenta, parte das estruturas cognitivas humanas est
distribuda em diferentes tecnologias e dispositivos artificiais de produo e
acumulao do saber, (re)utilizados nas interaes cotidianas entre os sujeitos e
o ambiente, tais como gramticas, dicionrios, listas e outras ferramentas que
modificam a ecologia da prpria comunicao humana. Assim, diferentemente
das perspectivas substancialistas da linguagem, que se ancoram no pressuposto
de que a linguagem seria herdada filogeneticamente pela espcie humana (ou
seja, seria inata), sua proposta aponta para o fato de que as regras, assim como
quaisquer outros conceitos nos sistemas simblicos humanos, so adquiridos
empiricamente.

O fato de os sistemas simblicos humanos possurem estruturas prprias no

subverte a possibilidade de se conjecturar sobre a linguagem como fruto de um
processo histrico e social adquirido/interiorizado pelas experincias sociais
dos indivduos, que, sendo aptos a representar, so capazes tambm de pensar
(historicamente). Isso significa que a singularidade do sujeito (individuao)
decorre seja das experincias sociais idiossincrticas dos mesmos, que lhe
possibilitaram adentrar no mundo da linguagem, seja da no-repetitividade
de cada situao de enunciao (ambiente cognitivo) na qual chamado a
enunciar. A esse respeito Auroux (1998, p. 297. Grifos nossos) destaca:
No h nenhuma razo para se pensar que a linguagem no nasce na
instrumentalizao do prprio corpo e do ambiente. Ainda que a

340

emergncia da linguagem humana suponha sistemas simblicos

possuindo estruturas prprias, nada impe de pensar que devamos
imaginar que a realizao dessas estruturas depende de uma
representao prvia na interioridade. A possibilidade de o
pensamento simblico provm mais provavelmente da capacidade de
3
se representar essas estruturas . No h interioridade sem
interiorizao. A tese ltima do externalismo que o prprio
pensamento de essncia histrica e emprica.

Nesse sentido, um sujeito individuado (sujeito com tendncias ao singular) no

o mesmo que sujeito individualizado (sujeito reduzido ao indivduo). A relao
entre sujeito e indivduo, embora necessria, no deve representar a reduo de
um ao outro. Essa no-determinao fundamental para o entendimento de
que a linguagem histrica. Se o primeiro uma posio emergente em uma
dada situao de interao, tendo por funcionamento uma causalidade
imanente prpria linguagem, o segundo se configura como o ser
orgnico/biolgico formado por parte das capacidades cognitivas oriundas da
histria evolutiva humana. Se a relao entre ambos nos parece indiscutvel, a
reduo de um ao outro se apresenta como insustentvel. Nesse sentido,
entendemos que h uma proximidade entre o sujeito descentrado da AD, tal
como apresentado por Pcheux (2009), com a perspectiva do empirismo
externalista de Auroux (1998). A esse respeito, vejamos a citao a seguir:

[...+ o pensamento no tem, em absoluto, a homogeneidade, a

continuidade conexa, a transparncia em suma, a interioridade

Passagem no original : Il ny a aucune raison de penser que le langage ne nat pas dans
linstrumentalisation du corps propre et de lenvironnement. Quand bien mme lmergence du langage
humain suppose des systmes symboliques possdant des structures propres, rien nimpose de penser
quil faille imaginer que la ralisation de ces structures dpende dune reprsentation pralable dans
lintriorit. La possibilit de la pense symbolique provient plus probablement de la capacit de se
reprsenter ces structures. Il ny a pas dintriorit sans intriorisation. La thse ultime de lexternalisme,
cest que lesprit lui-mme est dessence historique et empirique (1998, p. 297. Grifos nossos. Traduo
livre).

341

subjetiva da conscincia que, sem trgua, todas as variedades do

idealismo lhe atriburam: na verdade, o pensamento s existe sob a
forma de regies de pensamento, disjuntas esubmetidas entre si a
uma lei de exterioridade distribuda, que est relacionada com a
exterioridade global do real em relao ao pensamento; mais
precisamente, nessa lei de disjuno, de exterioridade contraditria
imanente aos modos histrico-materiais de existncia do
pensamento que se exprime a dependncia global deste em relao
a uma exterioridadeque o determina. Portanto,leis internas, cujo
funcionamento remete a um exterior (PCHEUX, 2009, p. 234. Grifos
nossos)

Para ambos os autores, a linguagem humana Real, pois funciona como um

processo material de organizao do mundo simblico humano, sem que, com
isso, possa se supor que ela se define como outra substncia, apartada das
prticas que tornam possvel o prprio pensar. Se ela (relativamente?) opaca
aos sujeitos, como sustenta Pcheux (2009), porque os processos causais de
uma dada ao ou comportamento so, em ltima instncia, inacessveis aos
mesmos. Ademais, o que torna o smbolo um signo a sua necessidade de
apontar para o exterior de si mesmo.

No caso de Pcheux (2009), esse exterior marcadamente o mbito da histria,

fruto das relaes imaginrias do homem com o Real percebido. Se o discurso
(como instncia semitica) fosse explicvel por uma relao hermtica consigo
mesmo, ele seria apenas um smbolo, capaz de representao e de ser
representvel pelos sujeitos, mas incapaz de criatividade histrica, de
elasticidade que pudesse torn-lo em algo que no a si mesmo, tal como um
comportamento, um movimento, um som, uma imagem, etc. Sua propriedade
fundamental a abertura ao outro, de modo que no h como definir at onde
a fronteira do mesmo e a do diferente.

342

Como afirma Pcheux (2009), a lngua possui uma ordem prpria com relao
histria, embora no seja independente dela. Nesse sentido, o discurso, visto na
proximidade com o raciocnio de Auroux (1998) a respeito dos signos, compe
o nvel das realidades, como qualquer outra no mundo, representando,
contudo, outra ordem, composta por trs instncias: o Real, o Simblico e o
Imaginrio. O discurso Real, pois material, capaz de transformar
transformando-se, mas tambm Simblico, passvel de ser representado por
unidades discretas produtoras de sentidos. Inacessvel em sua essncia, pois
convencionado e substancializado na/pela prpria linguagem, ele cria a
realidade na mesma medida em que criado.

H, assim, uma circularidade na ordem do simblico, embora ela nunca consiga

se fechar em um processo causal nico, pois aberta exterioridade, ao
Imaginrio. Isto , ao mbito da prtica, das relaes dinmicas que os sujeitos
desenvolvem em sociedade. A exterioridade , portanto, o princpio
fundamental para o dilogo entre a AD e a abordagem externalista de Auroux
(1998), em especial no que concerne s discusses entre o pensamento e a
linguagem. Para ambos, a exterioridade distribuda. Mas distribuda onde?
Nesse aspecto Auroux (1998) parece possibilitar alguns avanos marcantes para
a teoria discursiva, pois sustenta que a linguagem humana, bem como sua
histria, no est distribuda apenas entre os humanos, mas tambm em
instrumentos no-humanos.

Destarte, se, por um lado, a AD trabalhou a contento a institucionalizao da

linguagem por meio dos grupos que regulamentam os dizeres, Auroux (1998)
avanou nesse quesito ao incluir, para alm das instituies e sociedades do
saber, os diversos artefatos criados como forma de memria artificial. Atravs
343

deles, temos conseguido, cada vez mais, estocar e armazenar informaes e ter
acesso produo coletiva de conhecimentos, em especial, aps o que o autor
denomina de a revoluo tecnolgica da gramatizao (AUROUX, 1992). Sem
esses instrumentos, no conseguiramos estender minimamente as nossas
capacidades cognitivas, desde as atividades mais simples, como a de calcular,
at as mais complexas, como a de produzir conhecimentos cientficos.

3.Consideraes finais

Apesar de estarmos finalizando este texto, temos a certeza de que muitas

questes ficaram abertas. Em nosso trabalho de tese, temos tentado refletir
sobre as possibilidades de se desenvolver uma perspectiva de cognio
coerente com os pressupostos epistemolgicos apresentados pela AD, tal como
Pcheux ajudou a construir em fins da dcada de 1960. O texto ora apresentado
explicita apenas uma pequena parte do caminho que temos trilhado de forma
mais ampla e detida ao longo dos ltimos quatro anos.

Desse modo, se pelo menos tivermos conseguido demonstrar a proximidade

existente entre a discusso sobre o pensamento na AD, tal como apresentada
por Pcheux (2009), e a perspectiva do empirismo externalista de Auroux (1998),
consideraremos ter cumprido com os nossos objetivos mais bsicos. Como nos
ensina Zizek (2010), ao nos depararmos com os autores clssicos, no devemos
nos perguntar se eles dariam conta das questes de hoje, mas, sim, como eles
avaliariam tais questes. Assim sendo, devemos nos perguntar: que
contribuies a Anlise do Discurso francesa pode trazer para os estudos da
cognio na atualidade? Independentemente de quais sejam elas, uma certa: a

344

da necessidade de se superar a dicotomia cartesiana mente-corpo em direo

determinao histrica do pensamento e dos processos cognitivos.

Referncias bibliogrficas

AUROUX, Sylvain. A revoluo tecnolgica da gramatizao. Traduo Eni Puccinelli

Orlandi. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 1992
.
AUROUX, Sylvain. La raison, le langage et les normes. Paris: PUF, 1998.
PCHEUX, Michel. Semntica e discurso: uma crtica afirmao do bvio. Trad. Eni
Orlandi et al. 4 ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2009.
ZIZEK, Slavoj. Como ler Lacan. Trad. Maria Luiza X. de A. Borges. Rio de Janeiro: Zahar,
2010.

345

O TEMA TRABALHO EM LIVROS DIDTICOS DA EDUCAO BSICA

Clarice Lage Gualberto
Universidade Federal de Minas Gerais
CAPES / REUNI
clagualberto@gmail.com

Resumo: Este artigo apresenta uma anlise de livros didticos (LD) da educao
bsica,visando a mostrar como o tema trabalho abordado nos LD destinados
a adolescentes e Educao de Jovens, Adultos e Idosos (EJA). Assim, a partir
do confronto dos principais objetivos da EJA e dos Parmetros Curriculares
Nacionais com o material produzido, foram levantadas algumas questes: a
forma que abordam o tema trabalho contribui para a formao de um aluno
independente e atuante na sociedade? Quais conceitos so transmitidos por
esses LDs? O estudo teve como principal referncia o roteiro utilizado por Faria
(1995) para verificar a discusso do tema trabalho nos LD. Alm disso, foi
utilizado um roteiro lingustico a partir da anlise do discurso francesa. A
pesquisa mostrou que o trabalho foi conceituado de maneira muito atrelada ao
capitalismo, restringindo possveis discusses mais profundas e complexas
sobre o assunto.
Palavras-chave: Trabalho. Livro didtico. Anlise do Discurso. Lingustica.

Abstract: This paper presents an analysis of two Brazilian elementary school

textbooks. With this study we intend to show how the theme labor is
developed on each book: one of them was made for regular students from the
8th grade and the other was made for Youth and Adults Education (YAE). First
we made a comparison between the Basic Education Curricular Propose to YAE
and the regular education. Then we focused on answering the gollowin
questions: How these textbooks present the theme of labor to their readers?
Is there a real objective to promote an education which aims the development
of a critical thinking and independence? Therefore, based on authors which
provide several contributions to discourse analysis, this study revelead some
potencial meanings related to the theme of labor. Mainly, both textbooks
present this concept in a way which connected it to money and capitalism.
Keywords: Textbooks. Labor. Discourse Analysis. Linguistics.
350

Introduo

Este artigo apresenta uma anlise de trechos de dois livros didticos (LDs),
publicados pela mesma editora, aprovados pelo PNLD 2014 e pelo PNLD EJA
2014. O estudo tem como principal objetivo mostrar a maneira com que o tema
trabalho abordado nos LDs destinados a adolescentes (6 ano do ensino
fundamental) e Educao de Jovens, Adultos e Idosos (EJA) (9 ano do ensino
fundamental).A

necessidade

de

se

fazer

esta

pesquisa

comparativa,

descrevendo como o trabalho abordado pelos LD, surgiu a partir da clara

importncia que esse tema possui para o cotidiano dos alunos, j que sero, so
(ou j foram, no caso dos aposentados) trabalhadores. Alm disso, importante
explorar essa questo para que sejam discutidos qual conceito e qual ideia geral
acerca do trabalho os materiais didticos veiculam em seu contedo. Nesse
sentido, cabe destacar o aspecto ideolgico, inerente aos LD.

Dessa forma, vale destacar Bakhtin/Voloshinov (1979), os quais mostram

aspectos da ideologia, que se materializa na sociedade, por meio de um
produto ideolgico. Levantam-se, portanto, questes ideolgicas relacionadas
aos interesses envolvidos no mbito educacional e s verses do mundo que
predominam nesses materiais. Por isso, o tema do trabalho relevante, j que a
forma de abordagem desse conceito tem grande potencial de revelar ideologias
presentes no LD. Ressalta-se o trecho de Faria (1985), que traz uma questo
essencial, relacionando ideologia aos LD.
O livro didtico no desligado da realidade, ele tem uma funo a
cumprir: reproduzir a ideologia dominante. A ideologia dominante
tambm no desligada da realidade, ela tambm tem um papel e o
cumpre. O que ocorre que a ideologia dominante considera a

351

produo intelectual autnoma e desconhece a base material como

instncia determinante. (FARIA, 1985, p. 71).

Cabe salientar que os LD no revelam, necessariamente, o trabalho docente

com alunos. O que se observa, no entanto, que uma precarssima situao
educacional faz com que ele [LD] acabe determinando contedos e
condicionando estratgias de ensino, marcando, pois, de forma decisiva, o que
se ensina e como se ensina o que se ensina (LAJOLO, 1996, p. 4). Dessa forma,
com essas colocaes, nota-se que, inegavelmente, a dimenso ideolgica
constitutiva dos LD, interferindo de forma direta na transmisso de valores e
conceitos ideolgicos dentro do ambiente escolar. claro que o trabalho do
professor vai (ou pelo menos deveria ir) muito alm do livro didtico. Mas sabese o quanto grande a relao de dependncia entre o docente e a obra
didtica. Com essas consideraes sobre ideologia e livro didtico, parte-se,
portanto, para a descrio de alguns objetivos do ensino bsico regular e da
EJA. Nos parmetros curriculares do MEC para este segmento educacional,
percebemos que a EJA deve formar estudantes capazes de:
Dominar instrumentos bsicos da cultura letrada, que lhes
permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem.
Exercitar sua autonomia social com responsabilidade, [...]
Incorporar-se ao mundo do trabalho com melhores condies de
desempenho e participao na distribuio da riqueza produzida.
(BRASIL/MEC, 2001, p. 47-48)

J, no que se refere educao regular, de acordo com os PCN 1, os alunos

devem ser capazes de:
compreender a cidadania como participao social e poltica, assim
como exerccio de direitos e deveres polticos, civis e sociais,
adotando, no dia-a-dia, [...]
posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas
diferentes situaes sociais [...]. (BRASIL/MEC, 1998, p.7)

Parmetros Curriculares Nacionais.

352

Assim, a partir do confronto dos principais objetivos da EJA e dos PCNs com os
trechos dos LDs analisados, foram levantadas algumas questes: a forma com
que os LDs abordam o tema trabalho contribui para a formao de um aluno
autnomo, independente e atuante na sociedade? Quais conceitos sobre
trabalho so transmitidos por esses LDs? Qual a viso predominante sobre
trabalho nesse LD, a patronal ou a dos trabalhadores? Ao longo do estudo para
o levantamento do corpus, foi percebido que o tema do trabalho aparece em
todas as disciplinas que compem um volume de cada coleo destinada a esse
pblico. Tal fato se deve pela determinao clara presente na Proposta
Curricular para Educao de Jovens e Adultos. O mesmo no se repete na
educao regular, j que o tema fica restrito s disciplinas de Histria e
Geografia. Optou-se, portanto, em selecionar um livro de cada segmento da
educao (EJA e regular), da mesma editora (IBEP), destacando o captulo que
se refere explicitamente ao trabalho, ambos da disciplina de Geografia. Os LD
que compem o corpus so: Tempo de aprender 9 ano, de Oliveira (coord.),
edio de 2013 (referente EJA) e Geografia e participao: 6 ano (ANTUNES
et al., 2012). Por fim, vale salientar algumas consideraes sobre trabalho,
constantes nos PCN, volume de Geografia.
[...] o trabalho deve ser discutido com os estudantes como uma das
formas de expresso humana de suas relaes com a natureza.
Valorizar o trabalho como forma de expresso humana, das diferentes
culturas e etnias em seus modos de viver, pensar, portanto, o trabalho
como presena histrica do pensar e fazer humanos. [...]analisar como
o trabalho acontece nas relaes sociais, portanto, criticando as
formas de explorao, [...] (BRASIL/MEC, 1998, p.48, grifo nosso).

O presente estudo tem como objetivo, portanto, apresentar parte da anlise das
obras supracitadas, as quais sero descritas de forma mais ampla nos itens a
seguir. Para responder s perguntas feitas anteriormente, foram utilizados,
353

principalmente, dois roteiros complementares de anlise: um com critrios

lingusticos, e outro que trata da parte pedaggica.

1.Materiais e mtodos

Para desenvolver o trabalho, este estudo ir pautar-se no roteiro2 a seguir, que

apresenta critrios lingusticos para anlise de discurso e seus constituintes
(textos, frases, palavras e outros). A seguir, o roteiro de anlise.

PLANO ENUNCIVO (ENUNCIADO)

1) Seleo lexical.
2) Tema(s) explcito(s), implcito(s) ou silenciado(s) relacionado(s) a
cada personagem.
3) Participantes (personagens) explcito(s), implcito(s) ou
silenciado(s) no intradiscurso, nos textos.
4) Localizao espacial explcita, implcita ou silenciada.
5) Localizao temporal explcita, implcita ou silenciada.
6) Outros elementos de sentido relevantes (verossimilhana, p. ex.).
7) Conjuntos de ideias defendidos (explcita ou implicitamente) a
partir dos elementos lingusticos acima.
8) Conjuntos de ideias combatidos (explcita ou implicitamente) a
partir dos elementos lingusticos acima.

Uma noo lingustica importante que surge dos critrios, alm das j
mencionadas, a de implcito, proposta por Ducrot (1987), a qual distingue
implcitos pressupostos e implcitos subentendidos. Por exemplo, no enunciado
Jlia parou de correr, h o implcito pressuposto de que Jlia estava correndo,
sem que isso precise ser dito explicitamente. J, em Que bonito!, o sentido
subentendido depende do contexto da enunciao, pois o enunciado pode ter
sido elogioso ou irnico, e esse dado s a situao pode oferecer.

Elaborado pelo Prof. Antnio Augusto Moreira de Faria (Faculdade de Letras da UFMG) e exposto na
disciplina Anlise lingustica de discursos sobre trabalhadores em 2010.

354

Outra noo importante para nossa anlise a de silenciamento, pois no

apenas aquilo que dito constitui uma estratgia discursiva de persuaso, mas
tambm aquilo que omitido, silenciado. Para Orlandi, o silenciamento
(poltica do silncio) a prtica dos processos de significao pelos quais ao
dizer algo apagamos outros sentidos possveis, mas indesejveis numa situao
discursiva dada (1989, p. 40). Ainda em relao ao aspecto material do
discurso, ou seja, ao texto do enunciado, Fiorin (2007) traz as noes de temas e
figuras. Segundo o autor, um texto predominantemente figurativo ou
temtico. O figurativo ter maior manifestao de elementos concretos (figuras)
como cadeira, rua, livro. Se o discurso, ou texto, for temtico, haver maior
manifestao de elementos abstratos como amor, antiguidade. Dessa forma, o
levantamento dos temas e das figuras contribui para que se chegue ao discurso
presente no texto.Com o roteiro lingustico, ser possvel discutir questes
ideolgicas e pedaggicas constantes em outro roteiro, este educacional,
utilizado na obra Ideologia do livro didtico(FARIA, 1995, p.11):

O que trabalho? Histrico, aspecto positivo e negativo do trabalho

[...] Para que se trabalha? Produto do trabalho, valor de uso, valor de
troca [...] Quem trabalha? As classes sociais, mulheres [...]. Diviso do
trabalho: cooperao, trabalho manual e intelectual, trabalho
domstico [...].

2.Apresentao e anlises dos dados

Primeiramente, vamos exporo estudo do 1 captulo3, pertencente unidade 1

Trabalho e consumo, da seo de Geografia do livro Tempo de aprender 9

As pginas do volume destinado ao professor esto disponveis em

http://www.ejaibep.com.br/#colecoes. Acesso em: fev. 2014.

355

ano,que integra o volume correspondente ao 9 ano do ensino fundamental. O

livro possui ao todo 322 pginas; e o trecho em questo, 15. importante
destacar que os LD destinados EJA renem todas as disciplinas em um mesmo
material, diferentemente da metodologia utilizada para o ensino regular, em
que os livros de cada disciplina so editados separadamente.

Partindo para a exposio do estudo do material, possvel dizer que o incio

do captulo j apresenta pontos a serem destacados. A aplicao dos critrios
lingusticos fornecefundamentos as inferncias expostas aqui. Para exemplificar,
sero expostos alguns recortes da obra que contribuem para as anlises
descritas nesta seo.

Em primeiro lugar, constata-se que o captulo j aberto com uma srie de

imagens e palavras que fazem meno ao desemprego, atribuindo uma
conotao negativa ao tema trabalho. Aps os exerccios sobre as charges, o
LD parte para a seo Desvendando o tema, a qual, como o prprio ttulo j
indica, aprofunda a questo do desemprego, apresentando duas outras
sequncias didticas. A primeira consiste em cinco exerccios de interpretao
sobre otexto OIT apela para oportunidades de trabalho para jovens4. Em
seguida, a obra traz o texto O mundo do trabalho mudou... (elaborado pelas
autoras do LD), que descreve como tem crescido o nmero de desempregados
brasileiros. Complementando esse texto, as autoras apresentam trechos das leis
trabalhistas, explicando um pouco sobre a CLT.Aps essa primeira parte, o LD
comea a apresentar uma transio para aspectos positivos do trabalho,
relacionando-os com empreendedorismo. A obra traz uma sequncia didtica
4

Disponvel em: www.oitbrasil.org.br. Acesso em dez. 2012.

356

sobre cinco fotos intituladas Ser empregado ou no ser? Eis a questo. A

primeira foto, apresenta um homem com a carteira de trabalho na mo, numa
postura bem triste e desanimada. A nmero quatro a nica que mostra um
homem olhando diretamente para o observador, com uma expresso facial mais
animadora. Nas demais imagens, os trabalhadores esto exercendo atividades
em que quase no se enxerga o rosto de cada um.

Em seguida, o LD prope a leitura de uma srie de textos e atividades que

associam o bem-estar e o sucesso profissional ao trabalho autnomo.
Primeiramente, observa-se a sequncia didtica sobre o texto Mais feliz no
trabalho, brasileiro no tem medo de ser demitido5. Aps essa parte, constam
dois textos: Trabalho e emprego hoje (redigido pelas autoras do LD) e um que
aborda6 o servio prestado pelo SEBRAE7 ao desenvolvimento de pequenas
empresas. O LD prope, ento, que o aluno com o ttulo Desemprego, por
qu?. Por fim, na seo Ampliando o tema8, a obra traz trs sequncias
didticas. A primeira tem como textos motivadores quatro citaes de pessoas
famosas, seguidas de seis questes de interpretao. Na segunda, consta o
texto Trabalhar e ser feliz (redigido pelas autoras), comtrs exerccios; a
ltimaapresenta quatro questes sobre o texto Governo reconhece novas
profisses e ocupaes, mas nem todas so regidas por lei9. Por fim, a obra
traz A criatividade e sua profisso, em que o aluno motivado a refletir sobre
possibilidades de empreendedorismo.Aps esta etapa, o LD fecha o captulo

OLIVEIRA, (coord.), 2013, p.211-212.

Texto disponvel em www.sebrae.com.br. Acesso em dez. 2012.
7
Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas.
8
OLIVEIRA, (coord.), 2013, p.214-218.
9
Disponvel em: http://oglobo.globo.com/economia/emprego/governo-reconhece-novas-profissoesocupacoes- mas-nem-todas-sao-regidas-por-lei-3027340. Acesso em jun. 2012.
6

357

com a sequncia didtica intitulada Revelando o que aprendeu10, a qual

prope exerccios que promovem um momento no qual o estudante relembra
os pontos principais abordados at ali.

Os excertos do LD citados anteriormente servem de exemplos, contribuindo

para a fundamentao das concluses constantes nesta pesquisa. Obviamente,
por uma questo de espao, no foi possvel apresentar todas as pginas
analisadas, entretanto, a editora disponibiliza o acesso gratuito obra11,
possibilitando, assim, a conferncia dos dados expostos neste trabalho. A
aplicao dos critrios lingusticos foi organizada no QUADRO 1, conforme
pode ser observado a seguir.

10
11

OLIVEIRA (coord.), 2013, p.219-220.

Disponvel em http://www.ejaibep.com.br/#colecoes. Acesso em: fev. 2014.

358

QUADRO 1 - Aplicao dos critrios linguisticos 1 LD

Critrios /
exemplos
Localizao
temporal
Localizao
espacial
Temas e
figuras
relacionados
ao trabalho

Implcitos
pressupostos

Personagens
explcitos ou
implictos

Silenciamentos

Pginas 205-210
2012, 1943, 1919, dcadas passadas;

Pginas 211-220
2001, sculos passados;

Pases pobres e ricos, campo,

mundo atual, empresas, Brasil,
escritrios, indstria;
cidade, campo;
desemprego, recolocao, desafio,
salubridade, lutas sindicais, direitos
crise, subemprego, estressantes,
trabalhistas, transformaes, prprio
informatizao, informalidade,
negcio, vantajoso, cooperativas,
(desemprego) conjuntural e estrutural
interessantes, lucros obtidos,
mecanizao, requalificao, trabalho
sociedade, administrao,
vivo, trabalho morto, robotizao,
inventividade, criatividade, feliz,
rendimento, dignificar, melhores
imaginao, ideia, potencial,
condies, salrios justos, correo
criativo, atividade criativa, educao,
salarial, dura realidade, substituio,
destaque, aprendizagem constante;
terceirizao, linha de montagem,
instabilidade;
gerar mais empregos, convencer
sobreviver, pode ser prazeroso,
empresrios e governantes a optarem por
trabalhar e ser feliz, mover em direo
oferecer emprego com condies dignas e
a uma situao positiva, trabalho menos
salrios justos, nessa relao de trabalho,
estressante;
quase sempre o trabalhador tem seus
direitos desrespeitados;
trabalhadores, mulheres brancas e homens crianas, idosos, escravos,
brancos, Getlio Vargas, patres,
profissional liberal, SEBRAE;
governos, diaristas, ambulantes, classe
trabalhadora unida, empregador, jovens,
populao carente, robs, mo de obra
humana, pequenos empresrios, OIT,
ONU;
No houve meno aos negros, indgenas nem a estrangeiros.
Fonte: Elaborao prpria

Os dados do QUADRO 1 comprovam alguns argumentos introduzidos

anteriormente. Percebe-se que, na primeira parte do captulo, a obra combate
ideias como: as empresas buscam o bem-estar de seus funcionrios; os
empregados possuem muitas garantias atualmente. Em contrapartida, defende
que: o desemprego tem sido um dos maiores desafios enfrentados no universo
do trabalho; o emprego sinnimo de explorao
359

os empregados so

injustiados e no conseguem trabalhar de forma digna; os avanos

tecnolgicos favoreceram o aumento do desemprego.

J, na segunda metade do captulo, o LD parece combater a ideia de que os

direitos conquistados pelas lutas trabalhistas garantem melhorias no universo
do trabalho. Uma vez que os custos do contrato de trabalho se elevaram
consideravelmente, as empresas tendem a possuir menos cargos, diminuindo o
nmero de funcionrios fixos. Alm disso, observa-se que a obra defende,
principalmente, que a maneira de ser feliz no mbito profissional trabalhando
para si mesmo, desenvolvendo as prprias ideias e buscando conhecimento
constatemente.Vale salientar, que o estudo desse LD possibilita a exposio de
uma anlise mais detalhada. Porm, foram apresentadas aqui apenas as
concluses consideradas essenciais para este artigo. A seguir, constam as
consideraes acerca do 2 LD, corpus desta pesquisa. Parte-se para a
exposio da 9 unidade12, intitulada Organizao da economia: indstria,
comrcio e servios, que integra o volume correspondente ao 6 ano do ensino
fundamental regular. O livro possui ao todo 208 pginas; e o trecho em
questo, 16. Este excerto da obra foi selecionado, uma vez que o objetivo a
anlise de um livro que pertena mesma editora do 1 LD estudado, cujo
excerto tenha como principal foco o tema trabalho. Dessa forma, aps a leitura
dos outros volumes, este, do 6 ano, foi considerado o mais apropriado para
compor o corpus.

Diferentemente do outro LD, esta obra apresenta alto

nmero de textos e atividades que sugerem uma conceituao de trabalho

ligada produtividade e ao dinheiro. O texto incial da unidade se constitui de
um texto produzido pelos prprios autores do LD. Observa-se que as palavras
12

As pginas do volume destinado ao professor esto disponveis em:

http://www.editoraibep.com.br/pnld2014/colecoes-integra/pnld2014_seculo-XXI-6ano.pdf. Acesso em:
fev. 2014.

360

trabalho

produtividade

esto

destacadas

(negrito

tarja

azul,

respectivamente), o que j indica a provvel conceituao do termo trabalho

defendida pela obra. A produo e a subsistncia parecem ser os principais
objetivos

do

trabalho,

silenciando

aspectos

como

realizao

pessoal,

conhecimento, relaes humanas, entre outras questes ligadas ao tema.

Em seguida, observa-se uma iniciativa interessante do LD, ao abordar aspectos

negativos da mecanizao do trabalho, a partir do texto sobre Charles Chaplin.
Em contrapartida, confrontando as perguntas com as respostas sugeridas ao
professor, nota-se que a obra parece enfatizar os aspectos positivos desse
processo. Segue um exemplo que ampara tal argumento: Essa substituio
trouxe ao ser humano mais tempo para realizar atividades para satisfao
pessoal *...+ (ANTUNES, et al., 2012, p.194). Alm disso, na segunda resposta,
novamente, a obra desvia o foco das consequncias ruins trazidas pelo uso de
mquinas para substituir os trabalhadores. Por fim, segue mais um exemplo de
como o LD desenvolve o tema trabalho, atrelando-o com as noes de lucro,
produtividade e consumo. Nesta atividade, percebe-se o enfoque positivo que o
LD atribui aos shoppings centers. Mesmo com os dados alarmantes
apresentados na tabela fornecida pela obra, as perguntas propostas na
atividade ainda enfatizam as vantagens desse setor, ao invs de contrapor os
pontos negativos e positivos, por exemplo. Alm disso, a sugesto de resposta
para o professor na terceira questo mostra novamente como a obra destaca
aspectos do trabalho, tais como a obteno de lucros e o dinheiro.Segue,
portanto, o QUADRO 2, em que consta a aplicao dos critrios lingusticos ao
segundo LD analisado neste estudo. O quadro seguiu as divises feitas pela
obra ao longo do trecho em questo (unidade 9), considerando tambm as
sequncias didticas que fecham o captulo.
361

QUADRO 2 - Aplicao dos critrios linguisticos 2 LD

Critrios /
exemplos

Localizao
temporal

Localizao
espacial

Temas e
figuras
relacionados
ao trabalho

Implcitos
pressupostos

Personagens
explcitos ou
implictos

Silenciamentos

SEES
Comrcio

Indstria
(p.190-200 e p.205-207
exerccios)
2008, 2010, Idade Mdia,
1935, sculo XVIII, XX, XXI,
1909, 1946, 1908, 2004,
2005, 2011, Perodo
neoltico;
Estados Unidos, Boa Vista,
RJ, Juazeiro, SP, MG,
Brasil, China, Japo,
Alemanha; sudeste,
campo;
migrao, grandes
negcios, produtos, fbrica
moderna, produtividade,
produo extrativa,
dinmicas de produo,
bens de produo, capital,
indstria, expanso
industrial, matria-prima,
suprfulo, bens durveis e
no durveis, tecnologia,
mercadoria;
O conceito de trabalho vem
[...] incorporando condies
que contribuem para o
aumento da produtividade;

(p.201-202 e p.205-207
exerccios)
2002, 2010; 2006,
2012;

(p.203-204 e p.205-207
exerccios)
2006, 2010, 2012;

Rua, shopping center,

Paris, supermercado,
Paraba, Gois, Regio
Sul;

lugar visitado, Brasil;

atacadista, energia,
produtos, setor de
vesturio, mobilirio e de
eletrodomsticos, bens,
varejista, potencialidade,
mercadorias, lojas,
empreendimento,
crescimento, evoluo,
434 mil empregos diretos,
vantagens, importncia,
crescimento, economia;
o comrcio de rua, que
soma desconforto e
insegurana, trata-se de
uma evoluo (o aumento
dos shopping centers);

potncias industriais,
indstrias, operrias
chinesas, artesos, Charles
Chaplin, Henry Ford;

Abrasce , consumidor,
clientes;

prestao de servios,
diversificado, segurana
pblica, sistema
bancrio, sade,
privado, servios
pessoais e de manuteno,
turismo, multiplicador,
fenmeno, atividade
remunerada, gerao de
valor, oferta, economia,
macroeconmicas;
Anlise econmica do
turismo se faz a partir da
mensurao dos produtos
[...] que os visitantes
consomem durante suas
viagens;
14
Vik Muniz, OMT ,
populao, visitantes;

O trabalho e a satisfao
pessoal.

Lado negativo dos

shoppings centers.

Direitos do consumidor,
relaes de trabalho.

13

Fonte: Elaborao prpria

13
14

Servios

Associao Brasileira de Shopping Centers.

Organizao Mundial de Turismo.

362

Os exemplos do QUADRO 2 permitem a elaborao de outras concluses (alm

das que j foram mencionadas anteriormente). possvel afirmar que LD
defende algumas ideias principais; como exemplo, pode-se perceber que, de
acordo com a obra, o objetivo principal do trabalho a produo de
mercadorias e a gerao de renda para que se possa comprar e adquirir
produtos diversos. Outra questo importante o foco nas vantagens do
consumo e pouco estmulo para a reflexo acerca dos aspectos negativos e
polmicos, os quais merecem ser discutidos em sala de aula (como o
desperdcio, consumo excessivo de energia, consumismo, estratgias de
propaganda, etc). Aps a exposio das anlises feitas a partir dos critrios
lingusticos, parte-se para apresentao das inferncias elaboradas sob a
perspectiva do roteiro de Faria (1995), anteriormente citado. Considerando o
conceito de trabalho, percebe-se que a primeira obra analisada parece enfatizar
a relao entre o trabalho e a realizao pessoal. Alm disso, o LD aborda os
aspectos negativos do capitalismo (individualismo, m qualidade de vida, etc).
J o segundo LD prioriza as relaes entre trabalho e produo e apresenta uma
breve

perspectiva

histrica,

partir

de

conceitos

referentes

indstria.Respondendo pergunta Para que se trabalha?, a primeira obra

contrasta o objetivo de contribuir para o enriquecimento dos patres com o de
ser seu prprio chefe e trabalhar com o foco na satisfao pessoal. Em
contrapartida, o segundo LD sugere que o valor do trabalho est no montante
de dinheiro que se ganha e na quantidade de produtos que se pode comprar.
Ou seja, o valor do trabalho est no consumo.
Sobreo aspecto quem trabalha, foi percebido que nenhuma das duas obras
mencionou o trabalho dos negros, indgenas, e estrangeiros. O segundo LD no
abordou o trabalho infantil nem de idosos. Por fim, em relao diviso do
trabalho, no houve meno (da ltima obra estudada) a questes relativas
363

qualificao e ao conhecimento, como aspectos importantes para o trabalho.

Portando,

ambos LD citaram atividades rurais e domsticas. A anlise dos

materiais mostrou, principalmente, que o tema trabalho foi conceituado por

ambos os livros de maneira muito atrelada ao capitalismo e ao dinheiro,
restringindo e limitando possveis discusses mais profundas e complexas sobre
o assunto. Entretanto, o primeiro LD analisado merece destaque no que se
refere tentativa pertinente de contribuir para que os alunos reflitam sobre
seus potenciais, incentivando a autonomia e a reflexo sobre as atividades
exercidas no trabalho de cada um deles.

3.Consideraes finais

Para finalizar este artigo, importante ressaltar que existem outros fatores
como os editoriais, econmicos, polticos e sociais, que no foram tratados aqui
os quais interferem na forma e no contedo dos LD. Tambm vlido
destacar que as obras analisadas aqui possuem timas qualidades, a comear
pelo de fato de estarem disponveis para acesso gratuito dos volumes na
ntegra.

Enfim, apesar do carter especfico e restrito desta pesquisa, espera-se ter

contribudo para o debate entre os atores envolvidos na educao, colaborando
para a reflexo acerca do trabalho e da qualidade de vida dos cidados
estudantes dos dois segmentos abordados.

Referncias bibliogrficas
364

ANTUNES, Clio A; PEREIRA, Maria do Carmo; VIEIRA, Maria Ins. Geografia e

participao: 6 ano. So Paulo: IBEP, 2012.
BAKHTIN, M. / VOLOSHINOV, V. Marxismo e filosofia da linguagem. SP: Hucitec,
1979 [1929].
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. 2 ed. So Paulo: Martins Fontes, 1997.
BRASIL. GUIA DE LIVROS DIDTICOS PNLD EJA 2014. Braslia. MEC/SECAD, 2014.
BRASIL. Edital de convocao para inscrio no PNLD 2014. Braslia, MEC/SECAD,
2011.
BRASIL. Proposta Curricular Para Educao de Jovens e Adultos. Braslia. MEC/SEF,
2001.
BRASIL. PNLD 2014: geografia: ensino fundamental: anos finais. Braslia: MEC/SEF,
2013.
BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia. MEC/SEF, 1998.
DUCROT, O. O dizer e o dito. Campinas, Pontes, 1984.
FARIA, Ana Lucia G. de. Ideologia no livro didtico. 11.ed. So Paulo, 1995.
FIORIN, Jos Luiz. Linguagem e ideologia. So Paulo: tica, 2007.
OLIVEIRA, Tnia Amaral (coord.). Tempo de aprender: EJA 9 ano. So Paulo: IBEP,
2013.
ORLANDI, Eni. Anlise do discurso: princpios e procedimentos. Campinas, SP:
Pontes, 2005.

365

A NARRATIVA SEM ROSTO, ANNIMA, SEM IDENTIDADE E

SUBTERRNEA NA CONTEMPORANEIDADE: PERFORMANCES
DO CORPO NA EXPERINCIA DA LINGUAGEM E A MUDANA DE
GNEROS
Cristiane Prando Martini Toledo
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP)
Bolsista Capes
cristianemartini47@hotmail.com

Resumo: Na contemporaneidade, o homem no se reconhece, h o apagamento do

sujeito: uma sombra que vaga livremente e que fruto da ansiedade, da estimulao
tensa e sem referncia de si mesmo. neste momento em que surgem novos padres
identitrios, plurais, cambiantes e, no desenrolar destes conceitos nos apoiamos nas
diferentes perspectivas e teorias que norteiam este estudo, como a de Georg Lukcs,
Paul Zumthor e Marshall Berman nas quais a obra Reproduo de Bernardo Carvalho se
identifica. Na voz do narrador que busca uma Identidade, em travessia: o aeroporto
(espao) representa uma passagem que o narrador justifica como mudana de vida,
mas que no se desenrola. Muito diferente da voz tradicional, a voz mediatizada
(presente no discurso verborrgico em Reproduo), tem tambm semelhanas e
diferenas com a leitura, uma vez que permite a repetio e simula a presena do
corpo, questes que sero amplamente discutidas neste estudo.

Abstract: In contemporary times, man does not recognize himself, there is the deletion
of the subject: a shadow that 'wanders' freely and that is the result of anxiety, of tense
stimulation and without reference to himself. At this moment, new identity, plural,
changing, plural standards come out and, in the course of these concepts, relying on
different perspectives and theories that guide this study, such as Georg Lukcs, Paul
Zumthor and Marshall Berman's work, with which the title Reproduo, by Bernardo
Carvalho's, relates to. The voice of the narrator seeks an identity, in crossing: the airport
(space) represents a passage which the narrator justifies as a change of life, but that
does not unfold. Very different from the traditional voice, the mediated voice (present
in the verbose discourse Reproduction) also has similarities and differences with
reading, since it allows the repetition and simulates the presence of the body, issues to
be extensively discussed in this study.
Keywords: Contemporary Narrative. Argumentation. Discursive strategy. Body
performances.

366

Introduo

O real no est na sada nem na chegada: ele se dispe para a gente no meio
da travessia.
ROSA, Joo Guimares

Jornalista e escritor, Bernardo Carvalho (1960, Rio de Janeiro) um dos

principais nomes da literatura contempornea nacional. Trabalhou na Folha de
S.Paulo por mais de quinze anos, jornal em que foi editor do suplemento
cultural Folhetim, correspondente em Paris e Nova York e crtico literrio no
caderno Ilustrada. Deu incio carreira de escritor com a publicao da
coletnea de contos Aberrao (1993), exemplar da estrutura narrativa
complexa que caracteriza suas obras. Seu livros foram traduzidos para mais de
sete idiomas e os romances Nove noites (2002) e Monglia (2003) venceram,
respectivamente, o prmio Portugal Telecom de 2003 e o Jabuti de 2004.
Lanado em 2009, O filho da me ambientado em So Petersburgo

A obra Reproduo de Bernardo Carvalho, romance lanado em 2013 e

premiado honrosamente com o Ttulo de Prmio Jabuti, na sua 56 edio, em
2014, merece destaque e a anlise que se dar nas prximas pginas, o livro
no escrito para leitores desavisados, a leitura requer mergulho na escuta que
compreende o estar no mundo.

Nela, a reproduo desenfreada da informao veiculada na mdia tema de

destaque do autor que pretendeu criticar o homem contemporneo que est
conectado 24 horas e que desenvolve seu discurso provido de verbetes que so
tpicos de quem acessa rede, como: curti, compartilho, etc. Esse homem um
367

estudante de chins que aprendeu muito pouco do idioma, mas que pretende
embarcar para a China, para justamente escapar do inferno dos ltimos sete
anos, seis deles divorciado e estudando chins,quando depara, na fila do checkin, com a professora de chins desaparecida dois anos antes. ( CARVALHO,
2013, pg. 09).

O discurso verborrgico do estudante ocorre no momento em que

interrogado pelo delegado e levado sala da polcia, da em diante o discurso
se fecha num quase monlogo, numa nsia de falar tudo que pensa, ouve, l. O
assunto deste quase dilogo com o delegado confere ao narrador o desenrolar
de diversos temas que vo desde a situao econmica do mundo, sobre o
futuro da China, sobre Judeus, policiais, educao.

Reproduo divide-se em trs partes: a primeira parte intitulada A lngua do

futuro, a segunda parte a lngua do passado e por ltimo, a lngua do presente,
todas elas marcadas por epgrafes que sinalizam chaves de entrada para a
narratica que se apresentar. Na primeira, um estudante de chins d
explicaes a um delegado que o interroga aps retir-lo da fila de check-in, de
algum que pretende embarcar para a China. Na segunda parte, do outro lado
de uma divisria que os separa do estudante de chins, uma mulher, delegada
da Polcia Federal, quase que histrica, fala, ao que parece, com o delegado. Na
ltima, j em desespero diante da possibilidade de perder o voo, o homem
volta a se dirigir ao delegado, de quem jamais percebemos uma s palavra.

Os temas que compreendem esta anlise so: nsia, desejo, buscas pelo cho
to recorrentes em narrativas contemporneas e to presentes e imaculadas em
Reproduo. Neste intererim, entre a passagem pelo aeroporto e a embarcao
para o local ( China ) escolhido, surgem novos padres identitrios, plurais,
368

cambiantes. Padres que compreendem tambm a professora de chins,

tambm interrogada, que tenta salvar uma criana mas que acaba por replicar o
inferno que sua vida, em mais um monlogo caracterizador do romance.

Na modernidade, o homem contemporneo no se reconhece. H uma sombra

que vaga livremente, achar-se algo ingente. O apagamento do sujeito
fruto dessa ansiedade, da estimulao intensa e sem referncias de si mesmo.

A Reproduo a que se destina a anlise de Carvalho neste obra pode ser

compreendida por diversas facetas: a reproduo de obras, a reproduo do
que se ouve ou que se fala, a mania de se curtir ou compartilhar tudo que se v,
e ainda, e mais substancialmente demarcada pela figura da escriturria Mrcia,
que reproduz consubstancialmente, sem questionar, tudo que ouve dos que so
questionados pelo delegado, a nica que nomeada, inclusive, um ponto de
anlise que pode ser ampliado em outro estudo. Enquanto isso, ouvimos o
narrador dizer, na voz do estudante: No tenho amor. No tenho sentimento.
No me identifico. ( CARVALHO, 2013, pg.94) e ainda: Eu imito. No sou
personagem de romance. ( CARVALHO, 2013, pg. 69 )

2. Desenvolvimento: O apagamento do sujeito da enunciao

O narrador, em trnsito, constitui-se a partir dos encontros que trava de
passagem. O olho do outro permite que o narrador se veja, a escuta
permeada de dilogos no demarcados pelas enunciaes discursivas em uma
obra que construda em trs partes, anteriormente exibidas.
O narrador, em trnsito, constitui-se a partir dos encontros que trava de
passagem. pelo olho do outro que ele se v. pela pena do outro que o
narrador-personagem se constitui; pelas memrias de outro que o autor se
constitui.
369

Esse outro que se apossou de mim no entra em conflito com meu

eu-para-mim, uma vez que no me desligo do mundo dos outros.
No sou eu o outro, investido de afetuosa autoridade interior em mim,
quem me guia, e eu no o reduzo a meios ( no o mundo dos
outros em mim mas sou eu no mundo dos outros, familiarizado com
ele). (BAKHTIN, 2010, pg. 140)

A relao dialgica percorre a narrativa e o leitor desatento pode ter

dificuldades em encontrar o EU e o ELE que fala. Nesta relao dialgica, em
que o dilogo interceptado por vrias vozes e em que os personagens tm
urgncia em narrar, Bakhtin nos elucida como um discurso pode ser construdo:
Natureza dialgica da conscincia, natureza dialgica da prpria vida
humana. A nica forma adequada de expresso verbal da autntica
vida do homem o dilogo inconcluso. A vida dialgica por natureza.
Viver significa participar do dilogo. (BAKHTIN, Esttica da criao
verbal, 2006, p.348)

No desenvolvimento deste trabalho a pluralidade de vozes e ausncia de voz do

narrador

ser

amplamente

analisada

em

encontros

marcados

pela

contemporaneidade.

Compreendemos que o aeroporto local de passagem, travessia, de identidade

nula, no fixa e que tem destaque aos dados biogrficos que no so marcados
com nomeaes, mas, e to somente profisso: o que realmente importa na
modernidade?
No mundo miditico: no concreto, mensurvel, definvel fixamente, sobrevive
nas ambincias plurais que coexistem, se chocam, harmonizam-se na
contemporaneidade: Pra que calada se pedestre no sabe usar? Olha s o que
acontece quando d calada pra essa gente! Eles se ajoelham (...) Cada um com
a sua identidade. ( CARVALHO, 2013, pg.89).

370

Corroborando com este estudo, um autor constantemente referenciado nos

estudos da modernidade, Paul Zumthor, nos fornece elementos que
representam o objeto de estudo da voz mediatizada que no s levanta
rumores, mas que muitas vezes vem sendo entendida como face de reproduo
e repetio que substitui uma anlise que poderia ser aprofundada se
dialogada, se trazida debate, mas que muitas vezes e pura e simplesmente
reproduzida: A voz mediatizada, a cada dia aperfeioada tecnologicamente,
torna-se mais presente no rosto cotidiano. Muito diferente da voz tradicional,
tem semelhanas e diferenas com a leitura, uma vez que permite a repetio.
(ZUMTHOR, 2000, pgina 45)

E sobre esse mesmo vis, que compreende o limiar da escuta e da fala, Georg
Lukcs nos ensina: Se escutar um outro ouvir, no silncio de si mesmo, sua
voz que vem de outra parte. Essa voz, dirigindo-se a mim, exige de mim uma
ateno que se torna meu lugar, pelo tempo dessa escuta. ( LUKCS, 2000,
Pg. 98 )

E na obra Reproduo, Carvalho expe este limite entre escuta e repetio: O

missionrio no disse at agora. Nem pode dizer. Claro, porque, se disser,
outras pessoas vo poder dizer tambm. O mundo inteiro vai poder dizer o
nome de deus na lngua do ndio. Vo repetir. Vo reproduzir. ( CARVALHO,
2013, Pg. 111)

A sua fragmentao desloca o EU coerente para perder sua identidade fixa

essencial para o ELE/ELES. Separam-se narrador e o objeto do narrar que ficam
merc do espao de atualizao do discurso no relato citado. Deste, surge a
lembrana-imagem, que no aparece na narrativa enunciada em estado forte e

371

central. Surgem lugares vazios de fala, com o apagamento do sujeito da

enunciao.

3.Consideraes finais

O poeta o contemporneo deve manter fixo o olhar no seu tempo. Agamben

prope uma segunda definio da contemporaneidade: contemporneo aquele que
mantm fixo o olhar no seu tempo, para nele perceber no as luzes, mas o escuro.
Contemporneo , justamente, aquele que sabe ver essa obscuridade, que capaz de
escrever mergulhando a pena nas trevas do presente.

Pode dizer-se contemporneo apenas quem no se deixa cegar pelas luzes do sculo e
consegue entrever nessas a parte da sombra, a sua ntima obscuridade,assim o fez
Bernardo Carvalho nos fazendo enxergar, no vo da modernidade, um claro que
compreende o olhar daqueles que se deixam levar pela leitura prazerosa da obra
Reproduo.

O contemporneo aquele que percebe o escuro do seu tempo como algo que lhe
concerne e no cessa de interpret-lo, algo que, mais do que toda luz, dirige-se direta
e singularmente a ele. Contemporneo aquele que recebe em pleno rosto o facho de
trevas que provm do seu tempo.

Ser contemporneo antes de tudo, uma questo de coragem: porque significa ser
capaz no apenas de manter fixo o olhar nesse escuro uma luz que, dirigida para ns,
distancia-se infinitamente de ns.

O ttulo nos fornece a chave de compreenso da narrativa: atitudes modernas com

representaes repetitivas e que muitas vezes no nos levam a lugar algum. A pattica
situao a que o autor submete o estudante de chins nos fornece o pensar sobre o
clich que a rede pode oferecer: a liberdade de expresso, ou a falsa liberdade, mas um
372

aviso aos navegantes: a narrativa estabelece um dilogo com a rede que ambguo: na
mesma medida que aproxima e envolve, isola e retrai pensamentos, aes e dilogos.

Obra de potncia criativa e de expressiva atenuao da contemporaneidade: fornecer

ao leitor a tentativa de se espelhar na modernidade sem se deixar levar, mas que
permite uma trajetria de resgate do dilogo, to requerido nos dias de hoje e to
afastado do seu real objetivo: aproximar fronteiras.

Reproduo, uma sociedade que, segundo o autor est imersa em um paradoxo

perigoso: o risco de que opinies e aes se exacerbem de tal modo que acabem
flertando com seu contrrio.

Cabe a ns, leitores crticos, reproduzir a leitura desta obra que encanta pela
linguagem, que reproduz a modernidade e que compe um cenrio certeiro dos que
vivem no limiar da passagem, do dilogo, do entendimento: ns.

Referncias bibliogrficas

AGAMBEN, Giorgio. O que o contemporneo? e outros ensaios. So Paulo: Editora

Argos, 2012.
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. So Paulo: Editora Martins Fontes, 2010.
BERMAN, Marshall. Tudo que slido se desmancha no ar. So Paulo: Companhia de
Bolso, 2013.
CARVALHO, Bernardo. Reproduo. So Paulo: Companhia das Letras, 2013.
LUKCS, Georg. A teoria do romance. So Paulo: Editora 34, 2000.

373

A RETRICA NA CONSTRUO DE COMERCIAIS PUBLICITRIOS

Renata Amaral de Matos Rocha

UFMG
gina Glauce Santos Pereira
UFMG

Resumo: A publicidade estratgica na atual sociedade de consumo. A retrica, cujo

fim persuadir e convencer, torna-se instrumento hbil na construo dos textos
publicitrios para consolidar o seu objetivo final: consumo do produto. O reforo dos
lugares comuns, ao se estabelecer quais valores sero utilizados, esto inseridos no
seio social, e desse contexto que os elementos retricos so retirados. O thos, o
pthos e o logos so mecanismos para alcanar os objetivos perseguidos. Ento, podese dizer que a retrica elemento constitutivo de nossa sociedade e tambm das
relaes nela inseridas pelas relaes dessa tri-dimenso discursiva. Analisar o
comercial do Boticrio sob a perspectiva da Anlise do Discurso Francesa e da
perspectiva retrica, principalmente sob o vis do pthos, com a patemizao e a
reflexo do thos, possibilita apontar os elementos que poderiam ou no persuadir e
convencer os consumidores a adquirir o produto e/ou a marca sugerida.
Palavras-chave: Retrica. Tcnicas retricas. Publicidade. Anlise do discurso.

Abstract: Advertising is strategic in today's consumer society. Rhetoric, intended to

persuade and convince, is a skillful instrument in its construction to consolidate the
ultimate goal: the consumption of the product. The strengthening of public places to
establish which values will be used is embedded in social sinus, and it is from this
context that rhetorical elements are nominated. The ethos, the pathos and logos, are
the mechanisms to achieve the pursued objectives. So, one can say rhetoric is a
constitutive element of our society and of the relationships inserted in it by relations
between the three discursive dimensions. Then, analyzing the O Boticrio
advertisement from the perspective of the French Discourse Analysis and the rhetorical
perspective, especially under the bias of pathos, with patemization and the reflection of
the ethos, will point out the possible elements that could or could not persuade and
convince consumers to purchase the suggested product and / or the suggested tag.
Keywords:Rethoric. Rhetorical techniques. Adverstising. Discourse analysis

374

Introduo

As empresas buscam sempre inovar o discurso publicitrio nos perodos

festivos, e no Natal no diferente. Podemos observar na propaganda
vinculada em 2006, denominada Poema, do Boticrio, como o comercial
publicitrio buscou apresentar valores atravs do tema amor.

O objetivo era emocionar o pblico-alvo, buscando apresentar uma situao

cotidiana e atual pelo poema tradicional de Luiz Vaz de Cames "Amor um
fogo que no se sente", soneto das Lricas do autor. O comercial foi
transmitido entre as 20h30 e 21h, no SBT, Band, Rede TV, Record, Cultura,
Gazeta, CNT,MTV e Rede Mulher, ou

seja, em 09 canais de TV no mesmo

horrio na data de estreia. Teve a durao de um minuto, antes, porm, tinha

um

teaser de 10 segundos cujo objetivo era prender a ateno dos

telespectadores para a novidade que iria ser transmitida.

Essa campanha de Natal foi realizada pela AlmapBBDO e estreou no dia 26 de

novembro de 2006. A pea publicitria mostra o esforo de um menino para
conseguir decorar o soneto de Cames a fim de surpreender a menina amada
na noite de Natal. A direo de criao foi de Marcello Serpa. A criao foi
de Roberto Pereira e Joo Linneu. A produtora foi a Cine e a direo foi de
Clovis Mell.

A retrica foi utiliza pela publicidade de forma estratgica para consolidar o

objetivo final da empresa que era o consumo do produto. O reforo dos lugares
comuns estabelece quais valores foram abordados e como esses se
375

desencadearam proporcionou a possibilidade ou no de adeso. Pensando

nisso, a publicidade, ora analisada, apesar de ter sido produzida em 2006,
motivou a escolha feita, pois permite a anlise dos elementos patmicos como
fatores motivacionais desse reforo e contribuinte da racionalidade para o fim
que persuadir o sujeito a se tornar cliente.

O gnero publicitrio deve levar o pblico ao, ao consumo dos produtos

e/ou servios do anunciante. Na construo do contedo atenta-se para que a
mercadoria produzida em srie aparea no anncio como se fosse nica, feita
especialmente para o leitor (CARRASCOZA, 1999).

A inteno de um anncio tornar o produto anunciado como algo familiar,

conhecido para o pblico (CARVALHO, 1996).

Apesar de no concordamos totalmente com a perspectiva de Santanna (2007)

para quem o estilo dos anncios apresenta, geralmente, uma escolha de trama
predominante, ou seja, haveria possibilidade de se trabalhar os textos
publicitrios de duas maneiras bsicas: racional ou emocional. No nosso ponto
de vista, a ancoragem emocional no pode ser separada da ancoragem racional,
tendo em vista a tri-dimenso argumentativa da construo textual. O que
apoiar nossa analise.

Percebemos que apesar de ser o menino e a menina os personagens do

comercial publicitrio, no apenas a eles que se dirige diretamente o texto.
Isso se depreende da ao da entrega do presente ser o ato final do texto,

376

mesmo sem a compreenso do poema, tanto por quem o recita, como para
quem o ouve, representando para os personagens o presente como o mais
importante. Podemos considerar que direcionado para adultos, que
conseguem significar o poema de Cames, sendo o presente o complemento
do momento romntico produzido na pea publicitria, representado pelo
esforo do menino em decorar o poema, que consumiu tempo e ateno
independente de no compreender totalmente o seu significado. Tal fato pode
ser visto nas expresses faciais do menino em determinados trechos
representados durante a publicidade.

Boff (2007) diz que: Outra tendncia, mais contempornea, e penso, mais
prxima de Jesus, pe a nfase na compaixo e no amor (...). Da surge um
perfil de cristianismo mais jovial, em dilogo com as culturas e valores
modernos. (Grifo nosso)

O sentimento do amor que Boff apresenta a publicidade tentou representar no

amor inocente dos personagens, no mimo do primeiro amor, que pode ser lido
pelo pblico adulto tambm com outro olhar devido escolha do poema
recitado. Caberia no pblico os vrios tipos de amor: primeiro amor, amor de
pai, amor de filho, amor de me, amor de amigo etc, todos representados
tambm na perspectiva de uma sociedade crist como a brasileira, pelo natal.

A questo do presente vem de longa data, por isso a retomada eterna do

presente de natal ser essencial e a data se tornar um grande aparato para a
publicidade e os processos persuasivos para a aquisio deles. Observamos,
segundo Soca (2011), que:
377

Atualmente, o Natal superou as fronteiras do mundo cristo e a

sociedade de consumo, com sua avalanche de presentes e comidas
diversas, fez que fosse esquecido parte de seu significado original,
embora o ato de presentear sempre seja um gesto agradvel
independente das circunstncias (SOCA, 2011).

E nesse sentido que o comercial publicitrio analisado se desenvolve, pois o

ato de presentear representado como agradvel e suficiente, inclusive
deixando de importar o esforo do menino em decorar o poema e declam-lo,
bem como o seu significado.

2.Questes de gnero envolvendo o comercial publicitrio

A noo de gnero nasce na antiguidade, na retrica enquanto cincia terica

aplicada ao exerccio pblico da fala. Para Aristteles, a retrica tem
fundamentos polticos e poticos, cuja natureza pragmtica dos gneros est
apenas ao arbtrio das circunstncias discursivas do seu orador e do que se
pretende passar para o pblico. Para Aristteles (2007, p. 25)(...) a retrica a
faculdade de descobrir, especulativamente, aquilo que, em cada caso,
apropriado para persuadir. Muito atual para as questes publicitrias.

Aristteles (1982) distinguiu trs gneros: o deliberativo, para a assembleia, o

judicirio, para o tribunal e o epidctico, para as cerimnias, configurando as
primeiras postulaes de gnero do discurso na humanidade. Para cada gnero
de discurso estava determinada uma ideia que constitua o fundo discursivo: no
deliberativo, o til; no judicirio, o justo; e no demonstrativo, o belo, o
honorfico, e a cada um tambm seus respectivos opostos. Tais discursos se
378

diferenciavam pelo assunto, mas a retrica os unia em relao forma de

discurso pblico que deveriam apresentar, cujo conjunto de conhecimentos o
homem poltico da poca deveria ter.

A partir de Bakhtin (1997), um dos precursores dos estudos sobre os gneros do

discurso, o gnero passa a ser visto como o meio pelo qual o sujeito estabelece
uma relao dialgica e interacionista com a lngua e com o mundo.

Esclarecemos que o objeto de pesquisa uma publicidade, no sentido de Meyer

(2007, p. 120), pois preciso criar o desejo e a vontade do produto, portanto
uma determinada distncia que s a compra desse produto supostamente
preenche (Grifo nosso), afastando-se da noo de propaganda, a qual no
pretende criar um desejo, mas sim conseguir passar com a maior sinceridade
possvel uma ideia, uma mensagem (MEYER, 2007, p. 121).

Observamos que o nosso Comercial trabalha com figuras literrias, tais como: o
poema, a declarao de amor e a prpria msica, como elementos retricos. A
respeito da questo do objeto da literatura, apesar de remontar a Potica
aristotlica, observamos que o mtodo histrico mais coerente seria o utilizado
por Genette (s/d, p. 04)
Parece-me, ento, que na literatura, o objeto histrico,
simultaneamente fixo e varivel, no a obra: so os elementos
transcendentes s obras e constitutivos do jogo literrio que sem
mais se designar como formas: por exemplo, os cdigos
retricos, as tcnicas narrativas, as estruturas poticas etc. Existe
uma histria das formas literrias como de todas as formas estticas e
como de todas as tcnicas, to somente pelo fato de que com o
tempo essas formas se enrijecem e se modificam. Infelizmente, o
essencial dessa histria est ainda por ser escrito, e me parece que
sua construo seria hoje uma das tarefas mais urgentes.

379

surpreendente que no exista, ao menos no mbito francs, qualquer

coisa como uma histria da rima, da metfora ou da descrio: e
isso apenas dentre os objetos literrios mais comuns e
tradicionais. (Grifo nosso)

Assim, traremos a anlise feita pelo instituto retrico, mas os elementos

literrios, constituintes dos gneros poema, declarao de amor e a prpria
msica foram mecanismos para a consecuo do fim maior que seria convencer
e persuadir para aquisio do produto. Ento, esses elementos no sero
analisados de forma separada como elementos literrios, mas sim como figuras
retricas, cujos efeitos so construdos seja pela metfora, seja por outras
figuras analisadas compositoras do lgos.

Como o poema um dos gneros explorado no comercial publicitrio como

elemento retrico, a escolha explica-se em Barthes (2001, p.14), quando refere
Arte Retrica e Arte Potica, de Aristteles. Pois a primeira concerne a uma
arte da comunicao cotidiana, do discurso em pblico, que, por sua vez,
trata-se de regulamentar a progresso do discurso, de ideia a ideia. A segunda
refere-se a uma arte da evocao imaginria que, por conseguinte, trata-se da
progresso da obra, de imagem a imagem. E que, segundo Barthes (2001, p.
14), a oposio dessas duas artes autnomas que define a retrica aristotlica,
que cessar quando a oposio for neutralizada, as duas se fundirem e a
retrica se tornar techn potica, de criao.

Isso pode ser visto pelo amor ser a paixo representada no comercial Poema, da
empresa O Boticrio. A escolha estratgica dos elementos da publicidade para
alcanar o efeito desejado, ou seja, o efeito de persuadir ora identificados: a)
pelo natal como tema (kairs); b) pela utilizao do poema de Cames como
380

elemento retrico; c) pela criana, sensvel e espontnea, como porta-voz do

poema, representando a vontade das pessoas de expressarem os seus
sentimentos; d) pelo amor puro sintetizado pelo casal adolescente; e) pela
memorizao do poema pelo menino; f) pelas cenas sobrepostas lentamente
acompanhando a declamao do poema; g) pelo produto final (objeto principal
do comercial): o perfume-presente.

Na anlise desses elementos retricos, encontramos os trs aspectos bsicos

descritos por Bakhtin (1997) para a caracterizao dos gneros: o contedo
temtico (o natal), a construo composicional (o poema) e o estilo (a
preparao e declamao final do poema, e a expressividade da criana).

3.thos, pthos e lgos: anlise do comercial luz da teoria retrica

Aristteles em sua arte retrica define o que seria persuasivo para os indivduos
segundo situaes especficas. Desenvolveu-se para isso trs categorias o ethos,
o pthos e o lgo, cada qual envolvendo a relao entre auditrio e orador. Por
isso a viso retrica desses trs elementos-chave a de que:
O orador simbolizado pelo thos, confiana que nele se deposita. O
auditrio representado pelo pthos: para o convencer preciso
impression-lo,
seduzi-lo,
e
mesmo
os
argumentos
fundamentados na razo devem apoiar-se nas paixes do
auditrio para poderem passar e suscitar adeso. Resta, enfim, a
terceira componente, sem dvida a mais objectiva: o lgos, o discurso,
que pode ser ornamental, literrio, ou ento directamente literal e
argumentativo (MEYER, 1994, p. 43) (Grifo nosso).

Assim, no h como se distinguir as dimenses, segundo Lima (2011, p.132),

cuja noo de dimenso ampliar a possibilidade de anlise, observando-se que
o vis argumentativo se d por esses trs elementos:
381

(...) constituda de trs dimenses: dimenso patmica, dimenso da

construo de imagens de si e do outro e dimenso demonstrativa.
Se, por um lado, essa diviso repete a trade aristotlica, por outro
lado, ela permite avanar, uma vez que ajuda a enxergar a
argumentao no como algo ligado apenas a certa racionalidade,
mas como um todo constitudo pelos trs elementos apontados pelo
filsofo thos, pthos e lgos. (Grifo nosso)

Devemos ainda observar sobre essas dimenses, suas devidas definies,

conforme Lima (2006, p. 117):
A primeira dimenso, denominada patmica, relaciona-se
mobilizao das emoes com fins persuasivos; emoes movidas por
uma vise. A dimenso da construo das imagens (de si e do outro),
por sua vez, relaciona-se idia do ethos retrico, embora no se
restrinja construo da imagem de si no discurso. O outro e a
imagem que se constri acerca dele no se faz presente apenas
como um destinatrio ideal, mas, tambm, e, sobretudo, como um
sujeito construdo no discurso pelo enunciador. Atravs dessa
construo o enunciador pode melhor erigir sua prpria imagem e
melhor persuadir seu auditrio. A terceira e ltima dimenso,
nomeada de demonstrativa, direciona-se para um uso da linguagem
sob as bases de uma racionalidade mais calculada, embora essa
racionalidade se faa presente tambm nas outras dimenses. Ela
toma como pressuposto o recurso s provas tcnicas, tais como
laudos, documentos, fotografias etc., bem como uma organizao do
discurso que pretende convencer. (Grifo nosso)

Na publicidade analisada, podemos perceber a necessidade do lgos como

organizao da dimenso demonstrativa, mas evidenciamos tambm a
dimenso patmica de forma bem acentuada pela escolha lexical em
determinados momentos e tambm, principalmente, na construo das imagens
de si e do outro que ficam visveis na prpria empatia proporcionada pelas
escolhas no comercial: msica, cronograma temporal do dia a dia do menino
nas escolhas das imagens apresentadas etc.

382

3.1.thos/pthos: orador/ouvinte, fico/realidade

Assumindo os pressupostos de Aristteles, Barthes (2001;2002) apresenta a

definio de thos, que se relaciona com o orador, e de pthos, que se relaciona
com o ouvinte, para caracterizar os atributos desses. Assim, Barthes (2002, p.
583) diz qye: ethsont les attributs de lorateur (...): ce sont les traits de
caractre que lorateur doit montrer lauditoire (...) pour faire bonne
impression1. E path (...) sont les affects de celui que coute (...), tels du
moins quil les imagine.2

Segundo o Barthes (2001, p. 78), Aristteles s assume o pthos (os afetos) na

perspectiva de uma techn, isto , como prtases de elos argumentativos. E a
techn o operador do verossmil.

Barthes (2002, p.537) explica que o verossmil convm bien aux produits de
notre culture dite de masse, o rgne le vraisemblable aristotlicien, cest-dire ce que le public croit possible. Ou seja, o ouvinte para Aristteles
significa: lopinion du public est le donn premier et ultime; () les passions
sont des morceaux de langage tout faits, que lorateur doit simplement bien
connatre; enfim, que lavis universe lest la mesure de ltre 3. (BARTHES, 2002,
p. 584)

thos so os atributos do orador (...): so os traos de carter que o orador deve mostrar ao
auditrio (...) para causar boa impresso. (2001, p.77).
2
pthos (...) so os afetos de quem ouve, (...) tais como pelo menos ele imagina. (2001, p.78).
3
a opinio do pblico o dado primeiro e ltimo (...) e que, as paixes so pedaos de linguagem j
prontos que o orador deve simplesmente conhecer bem, enfim, que "aopinio universal a medida do
ser. (2001, p.79)

383

Para a presente publicidade, podemos pensar que o pblico acredita (ou

espera) que os outros tenham amor, ou pelo menos se acredita que todos o
desejem, principalmente no natal, poca do ano em que esse amor
representado geralmente pela troca de presentes. Ento, o orador vai explorar o
amor que significa desejar o bem, o bom e o sensato, segundo a definio da
paixo amor em Aristteles (2000), j que (...) os argumentos que se podem
utilizar *so+ em funo das ideias do pblico sobre as paixes (BARTHES, 2001,
p.77).

Cabendo nesse momento a dimenso de construes de imagens (de si e do

outro), pois as imagens so reconstrudas na viso do auditrio, com o fim
maior que seria presentear a quem se ama. Sabemos que A identidade em si
mesma um valor, que pode ser positivo, desde que ela possa reforar o grupo,
mas ela pode tambm excluir, se a distncia a colocar em conta com o pthos,
da identidade na diferena. (MEYER, 2010, p.208) Mas, tambm, a dimenso
patmica evidenciada pelas emoes que se busca gerar no ouvinte.
Para Brando (2011), pthos a afeco do pblico, tudo que o afeta, que o
faz sofrer. Por sua vez, esta afeco do auditrio se d pela fora do
enthousiasms, que o substantivo que designa o estado de quem est
ntheos(BRANDO, 2011, p. 22).

Deve-se observar, ento, que o sentido que prevalece este: quando o que tu
dizes sob efeito do entusiasmo e da paixo, tu crs v-lo e tu o colocas sob os
olhos do auditrio (BRANDO, 2001, p.34). Ento, a dimenso patmica
mobilizar as emoes com o fim de conquistar a aquisio de produtos da
empresa anunciante. Palavras chaves lanadas: desejo e vontade atiam as
paixes no pblico-alvo para consquistar a aquisio. Para conseguir os efeitos
patmicos desejados utiliza-se: a criana como porta-voz do poema
384

representando a vontade das pessoas de expressarem os seus sentimentos; e as

cenas sobrepostas lentamente acompanhando a declamao do poema; bem
como o fundo musical (elementos retricos).

Para Meyer (2007, p. 36), *...+ o thos refere-se ao pthos e ao lgos, atestando
valor moral em uma relao com o outro, ou em sua gesto das coisas, mas
tambm no modo de conduzir a prpria vida, pela escolha dos meios (o aspecto
social, os costumes, a prudncia, a coragem etc.) e dos fins (a justia, a
felicidade, o prazer etc.). Encontramos esses passos presentes na reconstruo
do dia a dia do menino.

3. 2.Representao do lgos: figuras retricas

Observamos que o nosso Comercial trabalha com figuras literrias: o poema, a

declarao de amor e a prpria msica, como elementos retricos, mecanismos
para consecuo do fim maior que seria convencer e persuadir para aquisio
do produto. No podemos esquecer que as figuras retricas foram ornamentos
definidos em grupos binrios.

No entanto, essa classificao se mostra

contraditria quando se comparam estudiosos do assunto. Por exemplo, a

hiprbole um tropo para Lamy e uma figura de pensamento para Ccero,
como bem coloca Barthes (2001; 2002)

As figuras se encontrariam na dimenso demonstrativa e direcionaria-se para

um uso da linguagem sob as bases de uma racionalidade mais calculada,
embora essa racionalidade se faa presente tambm nas outras dimenses
(LIMA, 2006:118).
385

Para Barthes (2001, p. 77): (...) os argumentos que se podem utilizar *so+ em
funo das ideias do pblico sobre as paixes., demonstrando que as escolhas
do lgos passam pelas paixes, pensando sempre no thos e no pthos, assim
como no nosso anuncio publicitrio.

Percebemos o uso de algumas figuras de retrica, entre elas, a aliterao, como

acontece nos versos um contentamento descontente; nunca contentar-se
de contente, do poema de Cames, declamado pelo menino. O anacoluto,
marcado pelas vrias rupturas de construo no momento de memorizao e
de tentativa de compreenso do poema, s vezes, marcadas por pausas; outras,
com bocejos, repeties, gestos e expresses faciais. No entanto, nenhuma
dessas rupturas errnea. Todas elas contribuem para a construo do todo
significativo do texto. A elipse marcada no slogan do comercial: O Boticrio,
o presente irresistvel neste Natal, no qual se suprime o verbo , mas que ,
certamente, retomado no contexto do slogan. H, tambm, a supresso de
versos do poema no decorrer da memorizao e a supresso de uma
explicao, a ser dada pergunta da amada (O qu?), no final do comercial. O
quarto elemento a anttese, observada em vrios versos do poema de
Cames, declamados pelo garoto, no Comercial: um contentamento
descontente; dor que desatina sem doer; um no querer mais que bem
querer; solitrio andar por entre a gente; nunca contentar-se de contente;
cuidar que se ganha em se perder. A metfora encontrada no soneto, como
no verso Amor fogo que arde sem se ver, mas podemos entender a cena da
entrega do presente como metfora da declarao de amor. A metonmia pode
ser percebida no pretenso casal formado pelos dois adolescentes, na situao
vivida por eles, como uma metonmia de todas as relaes afetivas que vivemos.

386

Todo esse emaranhado de figuras repousa na idia de que existem duas

linguagens, uma prpria e outra figurada, e de que, conseqentemente, a
Retrica,

em

sua

parte

elocutria,

um

quadro

de

desvios

de

linguagem.(BARTHES, 2001, p. 95).

No comercial publicitrio em anlise h uma articulao lingustica e

extralingustica de elementos, a fim de persuadir o auditrio. Dessa forma, so
usadas a lngua e suas mltiplas possibilidade de significao, e tambm
elementos extralingusticos, como cores, sons, luzes, todos com fins persuasivos,
para se mexer com as paixes desse auditrio e conduzi-lo a um fim.

4. Consideraes finais

No objeto de anlise, ora classificado como gnero publicitrio, encontramos,

em seu interior, efeitos de real, efeitos de fico e efeitos de gnero, esses
efeitos com a finalidade de persuadir, enquanto elementos retricos. O ltimo,
pela simulao de uma declamao de uma poesia (gnero poema e declarao
de amor). O segundo efeito, o de fico, pela experincia discursiva da emoo:
um menino que se esfora para decorar um dos mais clebres poemas do
portugus Luiz Vaz de Cames, pois deseja surpreender com versos a sua
amada na noite de Natal. E o primeiro, o efeito de real, pelas emoes
propriamente ditas: a retomada dos sentimentos puros da infncia, o primeiro
amor, e o esprito natalino, bem como a inteno de divulgar a marca do
produto, que apresentado como insubstituvel. Tudo reconstrudo pelas
dimenses discursivas: patmica, da construo de imagens de si e do outro e
demonstrativa; ou seja, pelo pthos, thos e lgos.

387

Em suma, tudo isto se traduz, no que tange s estratgias da cadeia publicitria do

comercial analisado, nas escolhas que se fez e do efeito que se pretendeu para atingir
o pblico-alvo, ou seja, pela paixo potica suscitada por uma declamao de amor
representada pelo menino-poeta, em seu esforo na memorizao de um difcil poema,
pela declarao potica em si ao seu primeiro amor, num efeito de afeco
encadeado pelo entusiasmo do esprito que a poca do natal nos apresenta, pelo
conjunto das relaes thos-orador, pthos-ouvinte e pelo gnero e seus efeitos como
a base da preparao da rede da Inventio.

Ordenando todos os elementos retricos dos fatos do discurso, podemos

concluir que o amor como paixo o pthos (afeco) do ouvinte o mote
escolhido pela empresa O Boticrio, que est no incio do processo de criao.
O thos a ser construdo na encenao representado pelo menino-poeta a
criana que decora a poesia, para ser declamada para a menina que receber o
perfume-presente, no final. O poema memorizado ao longo da encenao at a
recitao final o meio pelo qual a mensagem potica de amor ser passada. E
que por ser de contedo difcil para uma criana, principalmente o poema de
Cames, este ser usado como estratgia e associado ao perfume, produto
objeto-final que dever provocar a seduo e persuaso e sua consequente
adeso como consumidor do produto. Tudo isso funcionar como elemento
dxico, valores comuns existentes na sociedade, reforado pelo kiros: natal,
poca de amor, de sentimentos puros, de confraternizao e de presenteperfume.

388

Referncias bibliogrficas
ARISTTELES. A arte retrica e a arte potica. So Paulo: Difuso Europia, 1982.
ARISTTELES. Retrica. So Paulo: Rideel, 2007. (Coleo biblioteca clssica.
ARISTTELES. Retrica das paixes Aristteles. Prefcio Michel Meyer. So Paulo:
Martins Fonte, 2000.
BARTHES, R. A aventura semitica. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
BARTHES, R. Lancienne rhtorique. In: ______. Oeuvres compltes, vol. III 1968
1971. Paris: Seuil, 2002, p.527-601.
CARRASCOZA, J. A. A evoluo do texto publicitrio:a associao de palavras como
elemento de seduo na publicidade. So Paulo: Futura, 1999.
GENETTE, Grard. Potica e histria. Traduo e notas de Franco Baptista Sandanello.
Disponvel
em:
Users/work/Downloads/poetica%20e%20historia%20por%20gerard%20genette.pdf.
Acesso em 01 de junho de 2014.
LIMA, H. M. R. de. Na tessitura do processo penal: a argumentao no Tribunal do
Jri. Belo Horizonte, 2006. 263 f. Tese (Doutorado em Estudos Lingusticos) Faculdade
de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais.
MEYER, Michel. A retrica. So Paulo: tica, 2007.
MEYER, Michel. Questes de retrica, linguagem, razo e seduo. Lisboa: Edies
70, 2007.
MEYER, Michel. Principia Rhetorica: Une thorie gnrale de largumentation. Paris:
PUF, 2010.
O
BOTICRIO.
Amor
declarado.
Disponvel
em
<https://www.youtube.com/all_comments?v=4k7yivBUgBU>. Acesso: 12 de setembro
de 2014.PORTAL DA PROPAGANDA. Amor declarado (AlmapBBDO - O Boticrio).
Disponvel em http://www.portaldapropaganda.com/vitrine/tvportal/2006/11/0037/.
Acesso: 27/04/14.
REBOUL, O. Introduo Retrica. So Paulo: Martins Fontes, 2004.
389

SANTANNA, A. O estudo das comunicaes e a propaganda. So Paulo: Pioneira,

1989.
SOCA, Ricardo. Natal tem origem em tradies mais antigas que o prprio cristianismo.
Revista Veja. Disponvel em http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/natal-tem-origemem-tradicoes-mais-antigas-que-o-proprio-cristianismo. Acesso em 27 de abril de 2014.

390

REINALDO AZEVEDO X A SALME DOS BLACK BLOCS: UMA

ANLISE RETRICO-ARGUMENTATIVA

Elaine Cristina Silva Fonseca

Mestranda do Programa de Ps-Graduao
em Estudos Lingusticos da
Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo: Este trabalho tem por objetivo geral realizar uma anlise retricoargumentativa do texto Camila Jourdan, a Salom dos black blocs, fica bravinha
comigo e decide posar de grande especialista... Estou to assustado!!! escrito
pelo jornalista Reinaldo Azevedo e publicado em seu blog da Revista Veja.
Utilizando por fundamentao terica as trs provas retricas desenvolvidas por
Aristteles ethos, pathos e logos pretendemos averiguar as estratgias
retricas utilizadas pelo autor nesse texto e verificar se ocorre argumentao
falaciosa, buscando especificamente rastrear a utilizao da falciaargumentum
ad hominem.
Palavras-chave: Retrica. Argumentao. Ethos. Pathos. Logos. Falcias.

Introduo
No dia seis de agosto de dois mil e treze, o jornalista Reinaldo Azevedo
publicou em seu blog na Revista Veja um texto intitulado Camila Jourdan, a
Salom dos black blocs, fica bravinha comigo e decide posar de grande
especialista... Estou to assustado!!!. Seu texto faz meno professora
universitria de filosofia Camila Jourdan, atuante de um movimento social,
acusada de formao de quadrilha e aos black blocs.
A expresso black bloc pode ser traduzida literalmente para bloco negro.
Trata-se de um grupo ou de grupos de pessoas que se vestem com roupas

391

pretas e escondem o rosto com mscaras da mesma cor para evitar sua
identificao pela polcia durante manifestaes, greves ou passeatas.

A primeira apario dos black blocs se deu na Alemanha Ocidental durante os

anos de 1980 em protestos anti-capitalistas. Logo se difundiram pelo resto da
Europa, influenciando o aparecimento de black blocs tambm nos Estados
Unidos e no Brasil, j no fim dos anos de 1990. De l pra c, os black blocs
assumiram uma ttica no somente de defesa contra a represso policial, mas
tambm de ataque aos smbolos do capitalismo e aos significados por trs
deles.

Em junho de 2013 tivemos um grande nmero de manifestaes em vrias

cidades do Brasil. Foram manifestaes que iniciaram convocadas pelo
Movimento Passe Livre, contra o aumento de tarifas de nibus e metr, e
culminaram em uma onda de protestos contra a m qualidade dos servios
pblicos, em geral, e contra a corrupo. Nesse perodo, a violncia da
represso policial aos protestos tambm chamou a ateno e causou maior
indignao vrios brasileiros. Entre vrias pessoas de partidos e/ou ideologias
diferentes, os black blocs tambm estavam presentes. Aps a revogao dos
aumentos das tarifas de nibus e metr, as manifestaes continuaram, ainda
que com um nmero bem menor de pessoas.

No ms seguinte, viria a realizao da Copa do Mundo e mais protestos em

todo o pas contrrios realizao do evento.

392

Em meados de julho de 2013, a professora universitria Camila Jourdan foi

presa, junto a mais dezoito militantes polticos, acusados de formao de
quadrilha. Foram prises preventivas de pessoas que fariam parte de um
protesto no dia da final da Copa do Mundo.
Esclarecemos que todas essas informaes so apenas apresentadas como
forma de contextualizar o texto que ser objeto de nossa anlise e que no
caber a esse trabalho fazer nenhum juzo de valor a respeito dos black blocs
ou da professora Camila Jourdan.

No dia cinco de agosto do ano de 2013, Reinaldo Azevedo escreve um texto em

seu blog da revista Veja fazendo referncia Camila Jourdan, obtendo uma
resposta da professora, atravs das redes sociais. No dia seguinte, Reinaldo
Avezedo escreve ento um segundo texto, j citado no incio de nossa
apresentao, que ser o foco de anlise principal de nosso trabalho.

1.Retrica, Argumentao e Falcias

Segundo Cunha (2013), o estudo das falcias constitui um campo amplamente
discutido desde os primeiros conceitos apresentados por Aristteles at os dias
de hoje. Ao buscarmos a literatura acerca do tema encontramos inmeras
divergncias tanto na definio do conceito *+ quanto na classificao dos
diferentes tipos que se apresentam.
Neste trabalho, utilizaremos as classificaes que compem a corrente da
Lgica Informal, para nos situarmos em uma abordagem mais conhecida e
atual.

A seguir apresentaremos os principais tipos de falcias:

393

1.Apelo Fora (argumentum ad baculum): recorrer alguma ameaa para

que o interlocutor aceite a proposio apresentada.
2.Apelo Misericrdia (argumentum ad misericordiam, ignorncia de
questo, fuga do assunto): apelar piedade do interlocutor ou s boas
caractersticas do locutor para que sua argumentao seja aceita.
3.Apelo ao Povo (argumentum ad populum): afirmar que uma hiptese est
correta pelo simples fato de ser aceita pela maioria ou por um determinado
grupo.
4.Apelo Autoridade: afirmar que algo est correto porque foi dito ou
dado como certo por uma determinada autoridade.
5.Apelo Novidade (argumentum ad novitatem): afirmar que algo melhor
ou mais correto porque novo, ou mais novo.
6.Apelo Antiguidade (argumentum ad antiquitatem): afirmar que algo
bom, correto apenas porque antigo, mais tradicional.
7.Falso Dilema: apresentar apenas duas opes, quando, na verdade, existem
mais.
8.Falso Axioma: so as mximas, os ditados, os provrbios.
9.Generalizao No Qualificada (dicto simpliciter): uma afirmao de carter
geral, radical e que, por isso, encerra um juzo falso, muitas vezes
preconceituoso.
10.Generalizao Apressada (erro de acidente): trata-se de tirar uma
concluso com base numa amostragem reduzida.
11.Ataque Pessoa (argumentum ad homimem): consiste em atacar, em
desmoralizar a pessoa e no seus argumentos. Pensa-se que, ao se atacar a
pessoa, pode-se enfraquecer ou anular sua argumentao.

394

12.Bola de Neve (derrapagem, reduo ao absurdo, reductio ad absurdum):

um raciocnio levado ao extremo, s ltimas conseqncias. Exagerar.
13.Depois Disso, logo por Causa Disso (post hoc engo propter hoc): o erro de
acreditar que em dois eventos, um seja a causa do outro.
15.Falsa Analogia: comparar objetos ou situaes que no so comparveis
entre si, ou transferir um resultado de uma situao para outra.
16.Mudana do nus da Prova: transferir ao interlocutor o nus de provar
um enunciado, uma afirmao.
17.Falcia da Ignorncia (argumentum ad ignorantiam): concluir que algo
verdadeiro por no ter sido provado que falso, ou que algo falso por no ter
sido provado que verdadeiro.
18.Questo Complexa (pergunta capciosa, falcia da interrogao, da
pressuposio): apresentar duas proposies conectadas como se fossem uma
nica proposio.
19.Exigncia de Perfeio: reivindicar apenas a soluo perfeita para qualquer
plano.
Alm das falcias, utilizaremos em nossa fundamentao terica as trs provas
retricas desenvolvidas por Aristteles. Segundo Amossy (2011), so elas:
i) O ethos imagem que o orador constri de si.
ii) O pathos a construo discursiva da emoo que o locutor pretende
provocar em seu auditrio
iii) O logos argumentao racional que persuade pelas vias do argumento e
da prova.

395

Em nosso trabalho utilizaremos a noo de ethos tambm para nos

referirmos imagem que o orador constri de uma terceira pessoa a partir de
seu discurso.

2.Anlise

J no ttulo do texto podemos identificar a utilizao de um argumentum ad

hominem, ou seja, de uma falcia que consiste em atacar a pessoa, e no seus
argumentos. Ao utilizar como aposto a Salom dos blacks blocs, sendo o
aposto um termo que busca qualificar ou explicar melhor o sujeito da orao,
no caso Camila Jourdan, Reinaldo Azevedo busca caracteriz-la remetendo-a
figura bblica de Salom e aos blacks blocs.

Esse artifcio pode ser compreendido como um ataque direto Camila Jourdan,
uma desqualificao de sua pessoa, uma vez que o nome Salom remete
facilmente personagem bblica que teria pedido a cabea de Joo Batista ao
Rei Herodes, aps danar para ele. Logo Salom remete ideia de uma traio
ou mesmo questo da seduo para obteno de um objetivo criminoso. A
associao do nome de Camila aos blacks blocs e ainda apresentada como a
Salom da organizao tambm uma forma de tentar desqualific-la, pois
como j citado no comeo de nosso trabalho, trata-se de um grupo que criou
polmicas durante as manifestaes de junho de 2013.

Reinaldo Azevedo utiliza a expresso Salom dos black blocs por mais duas
vezes ao longo de seu texto. Essa repetio pode ser vista como uma forma de
reforar essas ideias para o leitor.
396

J no primeiro pargrafo, Reinaldo Azevedo a desqualifica como arrogante

por ter respondido ao seu texto anterior brincando de senhora do discurso
competente. Nesse momento, Azevedo relembra a professora universitria
Marilena Chau referindo-se a ela como a decana da ideloga disfarada de
filsofa. A falcia ad hominem se revela como artifcio recorrente em todo o
texto do jornalista. Com todas essas falcias, Azevedo busca criar um ethos
negativo para a professora.

Na sequncia, Reinaldo Azevedo transcreve em letra vermelha a resposta de

Camila Jourdan, postada em uma rede social, a seu texto do dia anterior Prova
da professora black bloc Camila Jourdan, da UERJ, faz proselitismo sobre o
pretexto de ensinar filosofia.

Podemos entender essa transcrio como relacionada ao logos em uma

argumentao, uma vez que esta noo se relaciona a tudo que objetivo, que
pode ser demonstrado atravs de provas, transcries, dados. Recurso diferente
do que Reinaldo Azevedo vinha utilizando at o momento.

Aps a transcrio da resposta da professora, Azevedo chama a ateno para o

fato de a professora ter empregado incorretamente a palavra "sequer",
caracterizando esse fato como "vergonhoso", o que para ns mais parece ter
sido um erro de digitao.

Azevedo utiliza mais expresses que fazem referncia aos black blocks, quando
ordena que Camila Jourdan "tire a mscara", fale "sem explosivos na mo" e

397

tambm faz mais referncias figura da Salom ao comentar "imaginem o

efeito que ela causa em jovenzinhos assanhados".

Alm dessa utilizao da falcia ad hominem para essa criao de um ethos

negativo da professora, o ethos de uma pessoa perigosa, criminosa, sedutora,
inculta, ele ao mesmo tempo busca criar uma imagem infantilizada de Camila
Jourdan, como se ela fosse uma criana, uma adolescente, diante dele, um
homem adulto e, ao mesmo tempo busca criar para si o ethos de um algum
mais sbio, mais experiente que ela. Podemos observar essa estratgia
discursiva nos momentos em que ele se dirige a ela como "mocinha" e diz
"vamos falar como gente grande".

Reinaldo Azevedo caracteriza como "trolol mal digerido" a distino entre

forma e contedo que Camila Jourdan apresenta em seu texto, ao explicar que,
em sua prova, o que importava era a formalizao dos enunciados e no que o
aluno validasse os contedos. Mas Azevedo ignora toda essa explicao e se
concentra na afirmao de que seja natural que ela passe as mensagens em que
acredita.

Neste momento o jornalista faz uso da falcia do falso dilema, ao afirmar que
no natural que ela passe as mensagens em que acredita; natural seria dotar
seus alunos de instrumentais para pensar por conta prpria. uma falcia de
falso dilema porque uma coisa no exclui necessariamente a outra. Ou seja, no
porque um professor passe mensagens nas quais acredita que quer dizer que
ele no permita ou no auxilie seus alunos a pensar por conta prpria.

398

Outra falcia utilizada a falcia do apelo autoridade, quando ele diz

"Segundo Camila, qualquer um pode discordar dela e tirar 10 quanta
generosidade! Embora toda a sua prova submetam a qualquer especialista
induza os alunos a concordar com ela". Ora, se a prpria Camila Jourdan pode
ser considerada uma especialista no assunto e no concorda com o que ele diz...
Ao fim do texto temos mais utilizao de falcias ad hominem ao caracterizar
Camila (ou descaracteriz-la) como uma pessoa desinteressante, irresponsvel,
uma "bufona" e mais meno aos black blocs e s mscaras utilizadas por eles.

Em relao ao pathos, podemos verificar que em todo o texto, Reinaldo

Azevedo busca a adeso de seu auditrio, ou seja, os leitores de Veja, tentando
suscitar nele sentimentos de averso em relao Camila Jourdan. Ele tambm
utiliza a tpica das emoes para provoc-la quando no ttulo diz, de forma
irnica, que est "to assustado" com a resposta que ele lhe deu. Ainda em
outro momento do texto, ele diz, como se estivesse se confidenciando com um
interlocutor amigvel, "ela pensa que me assusta"... Azevedo tambm diz que
ela ficou "bravinha" com seu texto, que "doeu", tanto que ela respondeu. (Nesse
momento podemos concluir que doeu nele, j que ele tambm est
respondendo a ela?).

3.Consideraes Finais
Esse trabalho teve por objetivo realizar uma anlise retrico-argumentativa do
texto de Reinaldo Azevedo buscando a ocorrncia de argumentao falaciosa e
tendo por suporte as trs provas aristotlicas.

399

Podemos verificar que, apesar da utilizao do pathos e do logos, na prova

retrica do ethos que Reinaldo Azevedo mais se concentrou, na construo de
um ethos negativo para a pessoa a ser criticada em sua coluna.

Tambm podemos verificar o quanto a utilizao da falcia ad hominem, e

tambm das outras duas falcias identifcadas, contriburam na empreitada de
Reinaldo Azevedo em construir um ethos negativo para a professora Camila
Jourdan diante de seu auditrio.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, R. Argumentao e anlise do discurso. Perspectivas tericas e recortes

disciplinares. Traduo de PIRIS, Eduardo Lopes; e FERREIRA, Moiss Olmpio. EID&A
Revista Eletrnica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentao. Ilhus, n 1, p.
129-144. nov. 2011.
AZEVEDO, R. Camila Jourdan, a Salom dos black blocs, fica bravinha comigo e decide
posar de grandeespecialista... Estou to assustado!!! Veja, 06/08/2013. Disponvel em <
http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/camila-jourdan-a-salome-dos-black-blocsfica-bravinha-comigo-e-decide-posar-de-grande-especialista-estou-tao-assustado/ >.
Acesso em 05/11/2014.
CUNHA, C. L.. As falcias no debate poltico eleitoral.Tese de doutorado. So Paulo:
USP, 2013.
FIUZA, B. Black Blocs: A origem da ttica que causa polmica na esquerda.
Viomundo, 08/10/2013. Disponvel em < http://www.viomundo.com.br/politica/blackblocs-a-origem-da-tatica-que-causa-polemica-na-esquerda.html
>.
Acesso
em
05/11/2014.

400

A OBESIDADE E O EMAGRECIMENTO NA VOZ DO JORNALISMO

CIENTFICO: O PERCURSO ARGUMENTATIVO
Elaine Marangoni
Mestre em Educao pela Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro
Preto, da Universidade de So Paulo, FFCLRP-USP.
E-mail: emarangoni@gmail.com
Soraya Maria Romano Pacfico
Professora Doutora nos programas de Educao e de Psicologia da Faculdade
de Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto, da Universidade de So Paulo,
FFCLRP-USP.
E-mail:smrpacifico@ffclrp.usp.br

Resumo: As possibilidades de acesso aos sentidos para o leitor de revistas de

divulgao cientfica (RDC) passam por um filtro construdo pelo jornalismo cientfico.
Ao noticiarem um fato cientfico, as RDC subestimam seus leitores, imaginando-os
como sujeitos que no entendem o conhecimento produzido pelo meio acadmico;
logo, conforme esse imaginrio, os textos que essas revistas publicam precisam ser
simplificados. Com base na Anlise do Discurso pecheutiana, buscamos analisar como
o discurso sobre obesidade circula em um artigo da revista Scientific American e qual
percurso argumentativo assumido pelo jornalista. Pelo paradigma indicirio de
Ginzburg, analisamos, nas marcas lingusticas encontradas no artigo, como o autor, que
um jornalista, faz uso da linguagem, quais sentidos coloca em discurso e quais ele
silencia acerca da obesidade. Os recortes analisados contam com recursos
argumentativos que so construdos pelas RDC e apontam que o autor constri efeitos
de sentidos de aproximao para com o seu pblico-leitor; produz um efeito
metafrico ao promover o deslizamento de sentidos do discurso cientfico para um
outro discurso, a saber,o discurso de divulgao cientfica.
Palavras-Chave: Discurso Cientfico. Discurso de Divulgao Cientfica. Obesidade.
Argumentao.

Abstract: Possibilities of access to the meanings for Popular Science Magazines

(PSM) readers goes through a filter built by scientific journalism. When they
notice a scientific fact, PSM underestimate their readers, imagining them as
subjects who do not understand the knowledge produced by academics; soon,
their texts needs to be simplified. Based on Disrcourse Analysis by Michel
Pcheux, we tryed to analyze how the discourse about obesity circulates in an
article in Scientific American Magazine and which argumentative way is
sustained by the journalist. By Ginzburgs evidential paradigm, we analyzed the
401

linguistic marks found in the article, how the author makes use of language,
which senses puts in discourse and which he silences. The excerpts analyzed
have argumentative resources that are built by PSM and point out that the
author constructs meaning effects to approach with his readers; produces a
metaphorical effect promoting the slip of meanings from scientific discourse to
another discourse, the popular science discourse.
Keywords: Scientific
Argumentation.

Discourse.

Popular

Science

Discourse.

Obesity.

Introduo
Este artigo traz um recorte que contar com os resultados da nossa dissertao
de mestrado, por um vis no qual destacaremos os recursos argumentativos
utilizados pelos denominados jornalistas cientficos, quando noticiam os
acontecimentos da cincia para um pblico que consideram no estar
preparado para receber e compreender informaes de natureza acadmica
caso as mesmas no passem por um filtro, controlado pelas instituies
responsveis

pela

divulgao

cientfica.Filiados

Anlise

do

Discurso

pecheutiana, sabemos que os discursos no so neutros e no podem ser

pensados como um aglomerado de sequncias lingusticas. Os discursos devem
ser considerados em relao histria, memria, ideologia; logo, a
exterioridade constitutiva dos sentidos e dos sujeitos, estes entendidos como
posies discursivas e, no, como indivduos empricos que pensam controlar o
curso do dizer. Com base nessa teoria, realizamos uma pesquisa a fim de
investigar como so construdos os discursos que circulam no jornalismo
cientfico e as implicaes desse funcionamento discursivo para o sujeito-leitor.

Por ser um trabalho voltado para a rea da Educao, os objetivos da pesquisa

consideraram que os leitores dos artigos publicados pelas revistas de
402

divulgao

cientfica

(RDC),

frequentaram

os

bancos

escolares

e,

consequentemente, aprenderam a ler certos contedos cientficos de forma

regulada pelos discursos dominantes que circulam dentro da escola. Escolas
desprovidas de recursos, de corpo docente qualificado, de bibliotecas com bom
acervo bibliogrfico tendem a formar leitores que ocupam a frma-leitor
(PACFICO, 2002), que no confrontam os dizeres, pois no tm acesso ao
arquivo, tal qual considerado por Pcheux (2010), como um campo de
documentos pertinentes sobre determinado assunto.

O que os alunos levam para a vida adulta das experincias de leitura que
vivenciaram na escola pode afetar o modo como eles so capturados pelos
discursos que circulam, socialmente, incluindo questes e interpretaes acerca
de problemas que envolvem a sade da populao, de forma geral. O modo
como os sujeitos recebem os discursos dos meios de comunicao, mais
intensamente pela internet, exige que se faa uma reflexo sobre como as
questes de sade so divulgadas. Neste artigo, elegemos como objeto
discursivo de anlise a obesidade, que sabidamente, segundo diversos estudos
e estatsticas, , na contemporaneidade, uma epidemia global, comprovada
pelos dados da OMS (Organizao Mundial de Sade) e do IBGE (Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica). O desejo por ter um corpo socialmente
aceito e de emagrecer com a rapidez que a internet promete, corrobora para
que, cada vez mais, os leitores busquem alternativas e conforto nas publicaes
disponveis que circulam em revistas, blogs e redes sociais.

Sero apresentados recortes das marcas argumentativas utilizadas pelo

jornalista de divulgao cientfica encontradas em um artigo intitulado Como
403

solucionar a crise da obesidade, publicado na revista Scientific Americanem

maro de 2011(FREEDMAN, 2011). O Discurso de Divulgao Cientfica
entendido, aqui, como aquele produzido pelo jornalismo cientfico. Temos na
prtica jornalstica um pressuposto do domnio da argumentao pelo
jornalista, que tm o objetivo de defender os seus pontos de vista em alguns
momentos e de tentar manter uma certa neutralidade quando expem
assuntos de forma que acreditam ser objetiva e sem interferncias ideolgicas.
O uso das aspas intencional, por no acreditarmos, como analistas do
discurso, na neutralidade dos dizeres, j que, por causa da heterogeneidade dos
discursos e de suas condies de produo, a ideologia se manifesta atravs de
indcios e marcas na linguagem do jornalista. Sendo assim, os recortes
selecionados apresentam momentos em que a argumentao se apresenta no
discurso do jornalista cientfico para deslizar os sentidos do Discurso Cientfico
para o Discurso de Divulgao Cientfica.

1.Anlises das marcas e indcios discursivos

Iniciamos nossa anlise pelo ttulo do artigo, o qual apresenta a direo

argumentativa que o jornalista percorrer, em seu texto: Como solucionar a
crise da obesidade: Apesar de a cincia ter revelado muito sobre os processos
metablicos que influenciam o peso, a soluo para esse desafio pode estar no
estudo do comportamento social. A palavra como, logo no incio, remete-nos
a um sentido de receita muito comum em publicaes voltadas para leitores
de revistas populares, o que nos leva a interpretar que h um imaginrio de que
os leitores buscam, nas revistas, as solues para seus problemas. Conforme
destacado anteriormente, a obesidade uma epidemia global, ou seja, o
404

mundo est em crise e essa crise necessita de soluo; sendo assim, o artigo
sugere, pelo uso de como, que o leitor ter a resposta.

O percurso argumentativo que o jornalista segue para dar a soluo ao leitor

tem incio com as crticas que ele tece aos meios de comunicao e ao
marketing, que enviariam mensagens erradas sobre alimentao e incentivo
ao consumo de produtos calricos, o que estaria afetando, negativamente,
quem precisa ou deseja perder peso. Em contradio, os mesmos meios de
comunicao exaltam os corpos magros que despertam sentidos sobre
aceitao social, moda, entre outros.

Os recortes,aqui apresentados, foram organizados conforme o curso que segue

a argumentao do jornalista no artigo analisado. Como seu foco foi mostrar
que a soluo para a crise da obesidade est em uma mudana de
comportamento dos sujeitos e na crtica s mensagens que eles recebem dos
meios de comunicao, o tratamento da doena em seu comportamento
biolgico fica em segundo plano e configura algo simples, segundo o jornalista,
como se qualquer leitor soubesse como agir quando se trata de perder peso,
conforme apresentado abaixo:
Recorte 1

Tudo isso confere urgncia a essa questo: por que to difcil emagrecer e se
manter no peso ideal? A resposta no parece difcil. A frmula bsica para perda
de peso simples e bem conhecida: consumir menos calorias do que se gasta.

405

A urgncia que o autor imprime questo calcada na suposta falta de

informao dos leitores e das interferncias que eles recebem dos meios de
comunicao, que interditam os processos de emagrecimento, j que a frmula
para o sucesso, segundo ele, bastante conhecida. Tentando controlar as vozes
que circulam nesse discurso, j que a maioria dos leitores j deve ter se
submetido a dietas sem sucesso, o autor permite circular apenas um sentido, o
de

que

qualquer

organismo

reagiria igualmente

frmula

bsica,

desprezando-se fatores genticos, ambientais, culturais, etc.

A recompensa por seguir essa frmula seria alcanar o peso ideal. Porm, o
sentido que evoca a palavra ideal, no contexto do artigo, de aceitao, da
necessidade dos corpos magros que a sociedade cobra de quem est fora dos
padres e dos ndices de massa corporal adequados, que podem ser medidos
por simples clculos, nem sempre representativos para uma avaliao que tem
como objetivo a sade e seus aspectos baseados na biologia humana.
Recorte 2

Para uma espcie que evoluiu para consumir alimentos altamente energticos- em um
ambiente onde a fome era uma ameaa constante- perder peso e permanecer magro
em meio abundncia, alimentado por mensagens de marketing e por calorias vazias e
baratas realmente difcil.

Ao definir as mensagens de marketing como o principal fator que bloquearia o

sucesso dos leitores, o artigo silencia o fato de que, apesar da facilidade de
acesso a determinados alimentos, aumento do poder aquisitivo e locomoo
mais rpida, a cultura alimentar atravessa geraes, e mesmo com as
mensagens mais poderosas dos meios de comunicao, no modifica os
hbitos de determinados grupos, que tm suas receitas de famlia e alimentos
utilizados para rituais em tribos e comunidades. O bilogo Fernando Zucoloto
406

(2008) destaca que o estabelecimento das tribos em locais fixos e a produo

de alimentos diminuiu a variedade nutricional, pois, antigamente, ohomem era
obrigado a caar seu alimento; hoje, vivemos em uma sociedade que, apesar do
acesso aos alimentos considerados saudveis e que fazem parte de uma dieta
equilibrada, encontramos situaes extremas, isto , por um lado, umpanorama
de altas taxas de obesidade; por outro, pessoas que sofrem com a fome. Diante
desse cenrio, o argumento do jornalista de que a frmula bsica resolveria o
problema de todos questionvel.
Recorte 3

O DESESPERO DAS PESSOAS OBESAS E COM SOBREPESO est refletido no fluxo

constante de conselhos despejados por fontes to diferentes quanto revistas cientficas,
best-sellers, jornais ou blogs. Nosso apetite por qualquer tipo de dieta de
emagrecimento ou artifcio que traga a promessa de perda rpida de peso parece to
insacivel quanto o desejo por alimentos que engordam

Em caixa alta destacado o desespero, a busca por solues rpidas para o

emagrecimento por quem se considera acima do peso. Certamente, os meios
eletrnicos aceleraram a necessidade da boa forma e trouxeram solues que,
muitas vezes, confundem o leitor devido ao excesso de informaes. O sujeito
que

assume

posio

discursiva

de

frma-leitor(PACFICO,

2002),

provavelmente, tem dificuldade de interpretar o processo de construo dos

sentidos de modo a levar em conta o que pode ou no ser considerado
relevante para a questo, o que implica considerar a exterioridade constitutiva
dos sentidos, ou seja, quem diz X, a partir de qual lugar os sentidos sobre
emagrecimento so produzidos; por que se diz X e no Y (PCHEUX, 1995).

Dentro desse recorte h um movimento do autor de inserir-se no fio discursivo

quando, ao tentar uma aproximao com o seu interlocutor/leitor escreve
407

Nosso apetite, incluindo-se como sujeito de desejo, no suposto apetitede

dietas que a sociedade tem. Esse movimento pode tanto fazer parte de uma
estratgia de aproximao como ser um efeito da ideologia, pois ao fazer parte
dessa sociedade, natural que o jornalista tambm procure solues rpidas
em momentos de desespero, nos textos e mensagens disponveis em revistas
cientficas, best-sellers, jornais ou blogs. Segundo Scorsolini e Pacfico (2009),

Os usos genricos criam um efeito de sentido de um sujeito

universalizante, ou seja, todas as pessoas obesas estariam
desesperadas em busca de uma soluo. E da mesma maneira,
quando existe a aproximao do sujeito-autor com o seu objeto, a
tentativa de se construir uma frma que sirva para todos
evidenciada pelo uso da primeira pessoa do plural: o nosso apetite
por uma soluo to insacivel quanto o desejo de consumir
alimentos no saudveis (apud MARANGONI, 2013, p.72)

Ao mesmo tempo que o autor cria uma frma para seus leitores, ele faz parte
do mesmo molde, criado pelas suas interaes sociais e condies histricas.

Recorte 4

At o momento, a forma mais bem-sucedida de perder peso, pelo menos uma

quantidade moderada dele, manter essa perda, com uma dieta equilibrada e prtica
de exerccios fsicos, combinada com programas de mudanas de comportamento. A
abordagem comportamental envolve pequenos ajustes nos hbitos alimentares e na
prtica de exerccios fsicos, com o incentivo de pessoas prximas e do ambiente.

408

Se essas estratgias soam como conselhos antigos e bem conhecidos porque tm

sido popularizadas por quase meio sculo pelos Vigilantes do Peso... adicionou em
suas prticas outras abordagens e conselhos de acordo com dados de estudos
comportamentais... Quaisquer que sejam os detalhes de como perder peso, a base
sempre a mudana de comportamento

Completando o caminho da argumentao proposta pelo jornalista, ele

apresenta a soluo para a crise da obesidade e, novamente, chama a ateno
do leitor para o fato de no ser nada indito ou inovador, como a frmula
apresentada no primeiro recorte para a perda de peso. Soam como conselhos
antigos e bem conhecidos, pois o discurso que circula na sociedade sobre o
tema. O obeso que no tem sucesso considerado preguioso, uma pessoa
sem energia para o trabalho; consequentemente, inapta em muitas selees de
emprego, pois, se o sucesso to simples, o fracasso recai sobre o sujeito que
no conseguiu seguir uma dieta corretamente, fazer exerccios fsicos de forma
regular, ou at mesmo buscar um grupo de apoio, como o caso do programa
de

emagrecimento

denominado

Vigilantes

do

Peso

(www.vigilantesdopeso.com.br). Ao tocar nesse ponto, o jornalista apresenta o

programa como uma soluo para a crise da obesidade, silenciando outros
tipos de tratamento e programas que tm o mesmo formato. Ao legitimar os
Vigilantes do Peso nas pginas da Scientific American, o jornalista busca
persuadir o leitor a seguir tal programa. Novamente, ocorre a tentativa de
apagar a heterogeneidade (AUTHIER, 1997) e cria-se o efeito de sentido de
homogeneidade, como se outros programas ou outras possibilidades de
tratamento no tivessem a mesma eficcia e bons resultados para quem deseja
perder peso.

409

3. Consideraes Finais

Percorrendo o caminho da argumentao, temos que, o jornalista cientfico nos

leva a uma leitura parafrstica, que tenta cercear outros sentidos que podem
surgir da negociao autor/leitor. Apenas um sentido pode circular, o que
refora o discurso dominante sobre a obesidade e os leitores, que esto
acostumados com esse discurso autoritrio (ORLANDI,1996) desde os bancos
escolares, podem no questionar e no buscar outras fontes de informao. As
revistas de divulgao cientfica e a voz do jornalista cientfico circulam como
vozes de autoridade, sem abrir possibilidades para o discurso polmico
(IDEM,1996).

A imagem projetada do leitor de um sujeito incapaz de interpretar o Discurso

Cientfico caso o mesmo no seja simplificado e (re)interpretado pelo jornalista,
o qual desloca os sentidos do Discurso Cientfico para um campo que aproxima
seus dizeres dos leitores que pretende atingir, e para evitar a deriva e a
possibilidade de argumentao desse pblico, instaura um discurso autoritrio.

As semelhanas com o discurso escolar se encontram nas estratgias

educativas presentes no texto, das quais podemos destacar a repetio de
palavras, a retomada dos contedos e o uso de ilustraes. Para esse artigo, as
marcas destacadas foram exclusivamente lingusticas; porm, outros elementos
textuais tambm foram encontrados em nossas anlises.

410

Referncias bibliogrficas

AUTHIER-REVUZ, Jacqueline. Falta do dizer, dizer da falta: as palavras do silncio. In:

ORLANDI, E.(org.). Gestos de leitura: da histria no discurso. 2. ed. Campinas, SP:
Editora da UNICAMP, 1997.
______________Heterogeneidade Teoricamente Sustentada In: Palavras incertas: as
no-coincidncias do dizer. [trad. Claudia Pfeiffer et alli] Campinas, SP: Editora da
UNICAMP, 1998.
FREEDMAN, David H., Como solucionar a crise da obesidade. Revista Scientific
American Brasil, p.28-35, Maro de 2011.
GINZBURG, Carlos. Sinais: Razes de um Paradigma Indicirio. In: C. GINZBURG.
Mitos, Emblemas, Sinais: Morfologia e Histria. [trad. Frederico Carotti]. So Paulo-SP:
Companhia das Letras, p. 143-179, 1980.
IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia
http://www.ibge.gov.br Acesso em: 11/11/2014

Estatstica)

Disponvel

em:

MARANGONI, Elaine. Discurso de divulgao cientfica e efeito-leitor: o

apagamento de si e de leituras possveis. Dissertao de Mestrado apresentada
Faculdade Filosofia, Cincias e Letras de Ribeiro Preto, USP, 2013.
OMSOrganizao
Mundial
da
Sade
http://www.who.int/countries/bra/en/Acesso em: 11/11/2014

Disponvel

em:

ORLANDI, Eni Pucinelli A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. 4

ed. Campinas, SP: Pontes, 1996
______________ Discurso e texto: formulao e circulao dos sentidos. Campinas, SP:
Pontes, 2001.
PACFICO, Soraya Maria Romano. Argumentao e Autoria: o silenciamento do
dizer. Tese de doutorado apresentada Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de
Ribeiro Preto, 2002.
PCHEUX, Michel. Semntica e discurso: uma crtica afirmao do bvio. (trad. Eni
Orlandi et ali) Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1995.
______________Ler o arquivo hoje. In: ORLANDI, E. P. Gestos de leitura. 3 edio,
Campinas, SP: Pontes, 2010
411

Vigilantes do Peso Disponvel em: www.vigilantesdopeso.com.br Acesso em:

11/11/2014
ZUCOLOTO, Fernando. Porque comemos o que comemos? Rio de Janeiro: Mauad X,
2008.

412

ESTEREOTIPAGEM E ARGUMENTAO: UM ESTUDO DE PEAS

PUBLICITRIAS EM REVISTAS DE NICHO

Filipe Mantovani Ferreira

35

Resumo
Este trabalho objetiva discutir a relao entre estereotipagem, tomada como
processo cognitivo essencial concepo de um auditrio (AMOSSY, 2008), e a
persuaso pretendida por peas publicitrias veiculadas em revistas voltadas a
pblicos especficos. Mais precisamente, interessa-nos analisar em que medida a
imagem (esteretipo) do pblico leitor implica a existncia de especificidades
retrico-argumentativas em peas publicitrias extradas da sexta edio da revista
Sempre Jovem, publicao voltada a idosos. Tal como o simpsio temtico a que se
vincula, este trabalho procede associao entre teorias sobre a cognio e a
argumentao, o que, no caso deste trabalho, feito por meio da combinao de
uma abordagem de base sociocognitiva dos esteretipos (TAJFEL, 1981;
BODERHAUSEN, 1993; AMOSSY, 2008) concepo de argumentao de Perelman
e Olbrechts-Tyteca (2005[1958]).
Palavras-chave: publicidade, revistas de nicho, argumentao, estereotipagem.

Introduo

Anncios publicitrios tm por funo precpua convencer um auditrio a

consumir produtos ou servios, fazendo, para tanto, uso de diversos recursos de
persuaso, os quais precisam adequar-se ao auditrio.
Tendo isso em vista, discutimos, neste trabalho, a relao entre
estereotipagem, tomada como processo cognitivo inerente concepo de uma
audincia (AMOSSY, 2008), e a persuaso pretendida por peas publicitrias
veiculadas em revistas voltadas a pblicos especficos. Mais precisamente,
35

Mestre em Letras (Filologia e Lngua Portuguesa) pela Universidade de So Paulo (USP). Aluno de
doutorado na mesma universidade.

413

analisamos em que medida o esteretipo do pblico leitor implica a existncia de

adaptaes retrico-argumentativas em trs peas publicitrias extradas da sexta
edio da revista Sempre Jovem, publicao voltada a idosos. As peas publicitrias
foram digitalizadas e anexadas a este trabalho sob os ttulos texto 1, texto 2,
texto 3 e texto 4, por meio dos quais sero feitas as referncias a elas.

1. A argumentao e o auditrio

Cham Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca, no Tratado da Argumentao,

concebem o auditrio como uma construo do orador, a qual pode ser mais ou
menos condizente com a realidade. Segundo esses estudiosos,
O auditrio presumido sempre, para quem argumenta, uma construo mais ou
menos sistematizada. Pode-se tentar determinar-lhe as origens psicolgicas ou
sociolgicas; o importante, para quem se prope persuadir efetivamente indivduos
concretos, que a construo do auditrio no seja inadequada experincia
(PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, 2005[1958]:22).

Dessa forma, afirmam os autores, uma argumentao efetiva ser aquela

que se constri tendo por base um auditrio presumido to prximo da realidade
quanto possvel, visto que uma noo inadequada sobre a natureza do auditrio
poderia levar o orador a obter resultados indesejados. O conhecimento a respeito
do auditrio , portanto, indispensvel para qualquer argumentao eficaz.
A construo de um auditrio presumido feita com base muito mais na
cincia sobre o vnculo dos indivduos que o compem a determinados grupos
sociais que no conhecimento sobre caractersticas pessoais deles, conforme
esclarecem Perelman e Olbrechts-Tyteca:
Cada meio [social] poderia ser caracterizado por suas posies dominantes, por
suas convices indiscutidas, pelas premissas que aceita sem hesitar; tais
concepes fazem parte da sua cultura e todo orador que quer persuadir um
auditrio particular tem de se adaptar a ele. Por isso a cultura prpria de cada
auditrio transparece atravs dos discursos que lhe so destinados, de tal maneira
que , em larga medida, desses prprios discursos que nos julgamos autorizados a
36
tirar alguma informao a respeito das civilizaes passadas . (idem, p. 23)

36

Ao afirmarem que a cultura de um auditrio transparece atravs dos discursos que lhe so
destinados, Perelman e Olbrechts-Tyteca parecem incorrer em contradio, tendo em vista a afirmao

414

A construo do auditrio faz-se, portanto, tendo por base uma complexa

rede de conhecimentos, os quais se articulam em nvel individual, tendo por balizas
o processamento cognitivo do orador.

2. O papel da estereotipagem na concepo do auditrio

Amossy (2008) defende que a construo do auditrio dependente de

um processo de estereotipagem, definido como uma operao que consiste em
pensar o real por meio de uma representao cultural pr-existente, um esquema
coletivo cristalizado (p. 125). Dessa forma, afirma a autora, os interlocutores do
orador s podem ser representados mentalmente conforme sejam relacionados a
uma categoria social, tnica, poltica ou outra.
Os

esteretipos,

comumente

associados

comportamentos

discriminatrios, so, em verdade, uma instncia do processo cognitivo de

categorizao (TAJFEL, 1981), que tem por objetivo facilitar as interaes dos
indivduos em um entorno social complexo (BODERHAUSEN, 1993). A criao de
esteretipos pode ser considerada um expediente que permite uma economia de
processamento cognitivo a partir da construo de atalhos, por meio dos quais
julgamos conhecer um indivduo mediante a vinculao dele a uma ou mais
categorias sociais. Conforme argumentamos em Ferreira (2012:79),
a classificao de um indivduo como negro, por exemplo, permite que, por meio
do recurso a um esteretipo, outras inferncias e previses acerca de sua classe
social, local de residncia, carter, gostos, aparncia, habilidades, personalidade e
outros aspectos, alm da associao de emoes positivas ou negativas, possam
ser feitas com facilidade.

As inferncias decorrentes da vinculao de um ou mais indivduos a uma

determinada categoria social tm influncia preponderante no encaminhamento
que um orador d a sua argumentao No dizer de Amossy (2008:126),
desses autores de que o auditrio uma construo do orador, indivduo que no tem acesso
realidade propriamente dita. Assim, seria mais adequado afirmar que a concepo da cultura de um
auditrio construda por um determinado orador transparece nos discursos por ele dirigidos ao
auditrio.

415

[...] a concepo, correta ou errada, que [o locutor] faz do auditrio guia seu
esforo para adaptar-se a ele. desnecessrio dizer que no irei me valer do
mesmo discurso para influenciar uma plateia composta por militantes do partido
comunista ou por burgueses do elegante bairro do Morumbi em So Paulo, por
mulheres muulmanas que usam xador ou por feministas americanas.
Procuraremos atingir o socialista ou o comunista com base nas premissas ticas e
polticas s quais ele suscetvel a aderir de pronto.

A construo de esteretipos consiste, portanto, em um processo natural e

indispensvel interao, que no est necessariamente associado ao preconceito,
apesar de ser base cognitiva para o surgimento dele (VAN DIJK, 1984).

3. Anlise do corpus

Todas as peas publicitrias selecionadas visam venda de produtos

criados especificamente para idosos. A opo por selecionar peas com tal
caracterstica baseia-se na pressuposio de que elas procuram moldar seus
discursos de modo a responder a uma imagem estereotpica de idoso. Observe-se,
a seguir, uma breve caracterizao do corpus:
Anexo

Produto

Descrio

anunciado

Texto 1

Ultra Corega

Texto 2

Plenitud Active

Texto 3

Nutren Senior

Texto 4

Auto Snior

Adesivo fixador para dentaduras

Roupa ntima descartvel para indivduos com incontinncia
urinria
Complemento alimentar
Seguro de automveis

As fotos que compem os textos 1 e 2 retratam mulheres; em 1, a mulher

ao centro da pea publicitria tem as razes dos cabelos brancas, assim como a
mulher representada em 2. Alm disso, as trs mulheres retratadas em 1 tm os
cantos dos olhos marcados por pequenas rugas, enquanto a mulher retratada em 2
apresenta rugas em seu pescoo. Tendo em vista que tanto as rugas quanto as
razes brancas, indicativos de envelhecimento, poderiam ter sido apagadas com
relativa facilidade por meio de softwares de edio de imagem, infere-se que h,
416

por parte da revista, um esforo de representar mulheres perceptivelmente j

marcadas pela idade, com as quais um pblico mais velho poderia se identificar.
Nesse sentido, chama a ateno o fato de que todas as mulheres
representadas esto sorrindo, o que sugere estarem satisfeitas, felizes, confortveis.
Se em 2 a mulher representada est explicitamente usando o produto anunciado
roupa ntima absorvente descartvel , em 2 o uso do adesivo para dentaduras
Super Corega est apenas sugerido. O uso de ambos est relacionado a problemas
tpicos da velhice, a saber, a incontinncia urinria e a falta de dentes. Nesse
sentido, a atmosfera de felicidade e satisfao sugerida pelos sorrisos faz com que
se pressuponha a eficcia dos produtos anunciados: so to bons que conseguem
neutralizar o desconforto decorrente da degenerescncia fsica causada pelo
acmulo dos anos.
Constatamos, dessa forma, ser comum em ambos os anncios a ideia de
que os efeitos da velhice so negativos e que sua superao no apenas possvel,
mas tambm desejvel. com base nesse pressuposto que os textos 1 e 2
procuram persuadir potenciais consumidores: o uso do adesivo para dentaduras
torna possvel que as mulheres representadas no anncio comam normalmente
diversos tipos de alimento (sanduches, bebidas quentes, sorvete) e socializem
enquanto o fazem, enquanto o uso da roupa ntima absorvente permite uma
experincia de conforto.
significativo observar, alm disso, que o texto 2 dialoga com uma
tradio de anncios publicitrios de roupa ntima bastante consolidada, que se
caracteriza pela presena de fotos de modelos, normalmente jovens, usando
apenas roupas ntimas, normalmente em situaes de intimidade, como no anncio
reproduzido a seguir, da marca de roupas ntimas Hope, estrelado pela atriz Juliana
Paes, que se consagrou como cone de beleza nos ltimos anos:

417

A intertextualidade que se estabelece entre o texto 2 e a tradio de

propagandas de roupas ntimas opera de duas maneiras que se complementam
dentro da lgica de produo de um discurso persuasivo que visa ao estmulo do
consumo: por um lado, associa-se o produto Plenitud Active s roupas ntimas, a
fim de lhe conferir caractersticas como elegncia, beleza e sensualidade, alm de
tornar menos saliente a sua associao a fraldas geritricas, produtos igualmente
indicados para casos de incontinncia e culturalmente associados velhice e
perda de capacidades fsicas que dela decorrem; por outro lado, o anncio, ao
colocar uma mulher que se caracteriza por rugas e cabelos grisalhos em posio de
modelo de uma propaganda de roupas ntimas, afirma tacitamente a possibilidade
de que mulheres no jovens possam ser belas, sensuais e sexualmente atraentes,
assim como as mulheres em anncios tradicionais de lingerie.
Nesse sentido, o consumo dos produtos anunciados significa neutralizar as
consequncias da velhice. A publicidade voltada a idosos configura-se, desse
modo, como suporte para a circulao de um discurso marcado pela ideia de
recuperao de prazeres levados pela velhice: no texto 1, observa-se a recuperao
do prazer de comer com tranquilidade e acompanhado de outras pessoas,
possibilitado por Super Corega; em 2, constata-se a recuperao, a um s tempo,
do conforto e da sensualidade, ambos comprometidos pela incontinncia.

418

Essa tendncia de valorizao do resgate de prazeres dificultados pela

velhice marca-se linguisticamente em dois momentos no corpus:
- Redescubra os sabores da vida (texto 1);
- Restaura a fora e a energia (texto 3).
Os verbos redescobrir e restaurar sugerem que o consumo dos produtos
possibilita o resgate de uma situao de vida anterior, da juventude, que se
constitui como uma espcie de paraso perdido a ser reconquistado. corolrio
desse posicionamento o enaltecimento da juventude, que vista como uma
condio privilegiada de acesso a diversos prazeres, e a desvalorizao da velhice,
considerada um momento da vida em que as pessoas foram despojadas desses
prazeres.
Nesse contexto, o substantivo sabores, utilizado no excerto do texto 1,
adquire dois sentidos no excludentes: ao mesmo tempo em que, em sua acepo
literal, pode fazer referncia ao gosto das comidas, mais acessvel em virtude do
consumo de Super Corega, pode designar tambm, em uso figurado, os deleites
tpicos da juventude e inacessveis para aqueles que no fazem uso do produto
anunciado. O excerto do texto 3, por sua vez, trata dos benefcios de restaurar a
fora e a energia, presumivelmente perdidas em razo da idade.
Observe-se ainda que os textos 1 e 3 optam por no enunciar quais so os
problemas que sero resolvidos pelo uso dos produtos anunciados, deixando-os
apenas subentendidos. Essa tendncia parece ser tributria de certo estigma
relacionado a alguns problemas tpicos da velhice. A perda dos dentes e a
diminuio do vigor, por exemplo, so vistas socialmente como algo digno de
vergonha, e no como algo natural decorrente do envelhecimento. Ao evitar
enunciar diretamente, os anncios no procuram romper com esse estigma, mas
refor-lo. Do ponto de vista mercadolgico, trata-se de uma estratgia
interessante, visto que os produtos anunciados sero mais facilmente vendidos se a
tradio de considerar o envelhecimento algo ruim for perpetuada.

419

A tendncia a no nomear aquilo que prprio da velhice tambm parece

estar codificada na opo de uso do vocbulo snior, que aparece, com variaes
de grafia, nos nomes dos produtos anunciados nos textos 3 e 4 e mesmo na carta
ao leitor que inicia a revista: Estreando a seo classificados, a Viva Senior, traz
com exclusividade timas oportunidades de servios que facilitam e ajudam no dia
a dia dos Seniores.
A insistncia no uso de snior em lugar de outros termos mais
convencionais, tais como idoso ou velho, pode ser explicada tendo em vista uma
breve descrio do que ser snior publicada na prpria revista, pgina 12:
Snior uma pessoa que tem muita idade. Velha a pessoa que perdeu a
jovialidade, se entregando solido e velhice. A idade causa a degenerescncia
das clulas. A velhice causa a degenerescncia do esprito. Por isso nem todo
Snior velho e h velho que no chega a ser Snior. Voc Snior quando sonha.
velho quando apenas dorme. (Sempre Jovem, n. 6, p. 12).

A avaliao negativa da velhice, subjacente s peas publicitrias,

bastante explcita no excerto. O esteretipo do velho caracteriza-se pelo sofrimento
em razo da solido e da deteriorao do prprio corpo. Nesse sentido, no parece
fortuito que os produtos anunciados ofeream como benefcios de seu consumo a
convivncia feliz com outras pessoas (texto 1), a possibilidade de se manter belo e
sexualmente desejvel (texto 2) e a possibilidade de recuperar a vitalidade perdida
(texto 3). Observa-se, dessa forma, que a publicidade constitui-se, em larga medida,
como uma resposta ao esteretipo de idoso. Assim, a adoo do termo snior
constitui uma tentativa de dissociar o pblico-alvo dos anncios e dos produtos
das caractersticas consideradas negativas que compem o esteretipo dos idosos
e de, ao mesmo tempo, fundar uma categoria social qual os potenciais
consumidores dos produtos anunciados queiram pertencer, o que s se torna
possvel mediante o consumo.
O movimento dialgico estabelecido entre a publicidade e o esteretipo
dos idosos pode tambm ser observado no texto 4. Enquanto nos textos 1, 2 e 3
procura-se negar que a solido e a perda da beleza e da vitalidade sejam traos
inerentes aos idosos, em 4 ocorre o reforo de uma caracterstica estereotpica,
420

qual seja, a experincia, conforme se pode observar no seguinte excerto: Para

comear, sua franquia 20% menor, afinal voc merece ser reconhecido por ter
mais experincia ao volante.
Dessa forma, observamos que a relao dialgica com esteretipo de
idoso manipulada de maneira estratgica pelas peas publicitrias. Caractersticas
negativamente avaliadas, tais como a vulnerabilidade ou a degradao do corpo,
tendem a ser vistas como problemas a serem resolvidos por meio do consumo, de
modo a serem apagadas; caractersticas positivamente avaliadas, como a
experincia, so reconhecidas e reforadas, a fim de que possam ser utilizadas
como argumento para venda. Observa-se, dessa forma, que as peas publicitrias
podem estabelecer relao polmica com os esteretipos ou ratificarem-nos,
segundo seus objetivos de persuaso.
com base nesse mecanismo seletivo de vinculao e desvinculao dos
idosos a caractersticas estereotpicas que o texto 4 procura convencer potenciais
consumidores. Por um lado, o anncio salienta que a experincia uma
caracterstica de pessoas idosas, sugerindo que a empresa Porto Seguro reconhece
nos idosos essa qualidade e acredita que, por conta dela, eles merecem sua
confiana. Tal confiana na capacidade de conduo dos idosos contraditria com
relao ideia de que idosos dirigem mal, a qual bastante pregnante em nossa
sociedade. Dessa forma, observa-se que o texto 4 a um s tempo referenda e
contradiz o esteretipo, a fim de tentar persuadir seu pblico a consumir o produto
anunciado.

Concluso

Face ao exposto, conclui-se que as peas publicitrias estabelecem relao

dialgica com o esteretipo de idoso que circula em nossa sociedade, a qual se
caracteriza pelo reforo ou pela refutao das caractersticas estereotpicas. O
reforo e a refutao ocorrem estrategicamente, sempre em funo da construo
421

de argumentos de venda. Nesse sentido, a experincia dos idosos valorizada,

enquanto outras caractersticas que denotem deteriorao fsica ou perda de
capacidades so apagadas e desvalorizadas.
Os textos analisados tendem a oferecer solues para problemas que ficam
predominantemente subentendidos (falta de dentes e de vitalidade, por exemplo),
mas que podem ser recuperados mediante recurso ao esteretipo de idoso.
Observou-se, ademais, uma tendncia desvalorizao da velhice,
entendida como perodo da vida marcado pela solido e degenerao fsica,
problemas a serem resolvidos, do ponto de vista dos anncios, por meio do
consumo dos produtos anunciados, o qual representa a possibilidade de alamento
do idoso da posio de velho valorizada posio de snior.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, R. O ethos na inserseco de disciplinas: retrica, pragmtica, sociologia dos

campos. In: AMOSSY, R. (org.) Imagens de si no discurso: a construo do ethos.
Traduo de Dilson Ferreira da Cruz et al. So Paulo: Contexto, 2008, p.120-143.
BODENHAUSEN, G. V. Emotions, arousal, and stereotypic judgments: a heuristic model
of affect and stereotyping. In: HAMILTON, D. L.; MACKIE, D. M. (eds.). Affect,
cognition, and stereotyping: interactive process in group perception. San Diego:
Academic Press, 1993.
FERREIRA, F. M. Esteretipos e discurso: a (re) construo da imagem de minorias em
revistas de nicho. Dissertao de Mestrado. Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias
Humanas/USP, 2012.

PERELMAN, C.; OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado da Argumentao: a Nova Retrica.

Trad. Maria Ermantina Galvo Pereira. So Paulo: Martins Fontes, 1996 [1958].

SEMPRE JOVEM. No. 6. Ano III. So Paulo, Brasil Data Snior Comunicao, 2013.
422

TAJFEL, H. Human groups and social cognition: studies in social psychology.

Cambridge: Cambridge University Press, 1981.

VAN DIJK, T. A. Prejudice in discourse. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins

Publishing Company, 1984.

423

ANEXOS
Texto 1

Texto 2

424

Texto 3

Texto 4

425

A ESTTICA DO INIMIGO NO DISCURSO DE ELIA KAZAN: UMA

ANLISE DISCURSIVO-ARGUMENTATIVA DE RIO VIOLENTO
Frederico Rios Cury Dos Santos
MESTRANDO EM RELAES INTERNACIONAIS (PUC-MG)
GRADUANDO EM LETRAS (UFMG)
BACHAREL EM FILOSOFIA (UFMG)
BACHAREL EM DIREITO (UFMG)
fredericodesantos@gmail.com
Resumo: O trabalho visa descrever o embate entre duas formaes discursivas
presentes em Rio Violento, de Elia Kazan, uma socialista e outra liberal. Para
isso, procederemos uma anlise discursivo argumentativa do filme, ressaltando
as provas argumentativas aristotlicas ethos, pathos e logos, bem como os
lugares comuns utilizados. Primeiramente forneceremos o ferramental
necessrio para estudo de nosso objeto atravs do esclarecimento de certos
conceitos de anlise de discurso e argumentao. Posteriormente analisaremos
a obra a partir das trs provas, mas antes partindo da anlise do ethos prvio de
que dispomos de Elia Kazan. Finalmente, ser o momento de analisarmos os
lugares comuns a que se faz recorrncia em alguns argumentos no filme.
Palavras-chave: Socialismo. Liberalismo. Discurso. Argumentao.
Abstract: This work has as its goal to describe how two discoursive formations
are in conflict in Elia Kazans Wild River, one of those discoursive formations
being socialist and the other liberal. For that, well have an argumentativedicoursive analysis, showing the aristotelical argumentative proofs ethos, pathos
and logos, and also the common places used. First of all, we will give the
necessary tools for the study of the object through clarifying some discoursive
analysis and argumentation concepts. After that, we will analyse the masterpiece
using the three proofs, but first of it having an prevaling ethos analysis of Elia
Kazans figure. Finally, this will be the moment of analysing common places
used in some arguments in the film.
Keywords: Socialism. Liberalism. Discourse. Argumentation.

426

Introduo

O presente trabalho visa descrever a esttica do inimigo tal como construda no

discurso de Rio Violento (1960), de Elia Kazan. Pretendemos entender como se
d o embate entre duas formaes discursivas claramente presentes na obra, a
formao discursiva liberal e a socialista. Procuraremos identificar qual dessas
duas formaes discursivas prevalece e alada ao que chamamos de amiga, e
qual dessas pode ser considerada a inimiga. Em outras palavras, interessa-nos
ressaltar com a real ideologia adotada pelo diretor.

Para tal empresa, primeiramente vamos fazer um breve percurso sobre alguns
conceitos de anlise de discurso e argumentao que nos sero teis em nosso
estudo. Abordaremos os conceitos de formao discursiva, de condies de
produo e de interdiscurso, depois de distinguirmos a Anlise de Discurso
Francesa de outras anlises e da Hermenutica. Posteriormente, abordaremos
rapidamente as trs provas tcnicas aristotlicas, ethos, pathos e logos, para
ento falarmos um pouco sobre lugares comuns ou topoi.

Feitas as consideraes especficas sobre anlise de discurso e argumentao,

trataremos da figura do diretor Elia Kazan, de seu ethos prvio que nos
subsidiar na anlise discursiva propriamente dita.

1.Anlise de Discurso Francesa e Argumentao

Anlise de Discurso Francesa (ADF) a denominao que se convencionou

chamar quela anlise de discurso cuja metodologia permite consideraes
acerca do contexto de enunciao. Tal o tipo de anlise que melhor nos
convm no presente trabalho, pois, em nosso objeto de investigao, o
427

contexto da enunciao pedra angular para a compreenso da ideologia

veiculada no filme.

A ADF no se confunde com a Hermenutica, pois esta busca extrair uma nica
ou a melhor interpretao do texto. A ADF se recusa a encerrar o texto em uma
nica chave de leitura. O que ela busca descrever os sentidos possveis do
texto, bem como o mecanismo de produo desses sentidos. No dizer de Eni
Orlandi, para a ADF, no h verdade oculta atrs do texto. H gestos de
interpretao que o constituem e que o analista, com seu dispositivo, deve ser
capaz de compreender (ORLANDI, 1999, p. 26). Os enfoques e as ferramentas
de anlise so inmeros. No h um parmetro de anlise a priori. Cabe ao
analista mobilizar o ferramental de trabalho de acordo com as exigncias de
cada objeto de estudo, e em funo de seus objetivos de pesquisa.

Conceito caro ADF o de condies de produo. Trata-se das condies do

meio vigentes poca seja da produo do discurso. Podemos entender
condies de produo em sentido estrito, referindo s condies imediatas
de confeco discursiva. No caso do cinema, por exemplo, os aparelhos
disponveis, o oramento alcanado, o talento dos artistas, etc. Tambm
podemos pensar em condies de produo no sentido amplo, quando
quisermos fazer referncia ao contexto histrico, cultural, poltico, social, etc. no
momento da elaborao do discurso.

Outro conceito importante em Anlise de Discurso Francesa o de

interdiscurso. Aqui estamos no terreno da memria de discursos j proferidos,
de j-ditos que muitas vezes so tomados como no-ditos em determinados
contextos. So os chaves, lugares comuns, esteretipos e preconceitos que

428

precedem a enunciao discursiva e que lhe servem de pressupostos, apesar de

muitas vezes se tentar escamote-los com a pretenso de originalidade.

O conceito de formao discursiva tambm para ns aqui relevante. Uma

formao discursiva aquela que estabelece o que pode ou no ser dito em
determinado contexto ideolgico. Por exemplo, em uma formao discursiva
republicana, no se concebe a defesa de privilgios hereditrios no governo. No
filme que iremos analisar, percebemos o embate de duas formaes discursivas,
a liberal e a socialista.

No que toca especificamente argumentao, temos as famosas trs provas

tcnicas aristotlicas: ethos, pathos e logos. As provas que se referem ao ethos
so aquelas que residem na imagem que o enunciador produz de si no discurso
ou antes dele. So provas que residem no carter moral do orador, dando a
impresso de que ele merece credibilidade (AMOSSY, 2006, p. 82). Quando
falamos em imagem de si que antecede o discurso, falamos em ethos prvio,
isto , impresses de que o auditrio ou leitor j dispe do orador ou autor
antes mesmo de sua enunciao. O ethos discursivo, por sua vez, emerge no
momento do proferimento do discurso. Trata-se da imagem de si que o autor
projeta no texto ou na fala. O ethos no cinema recai preponderantemente na
figura do diretor, apesar de na enunciao flmica convergirem diversas
subjetividades, como a do roteirista, dos atores, do figurinista, do tcnico de
som, do produtor, etc. que o diretor que imprime sua identidade ao produto
final.

As provas relacionadas ao pathos so aquelas construdas sobre o estmulo de

paixes e emoes do orador sobre o ouvinte, ou sobre o autor sobre o leitor.
Trata-se dos recursos utilizados para suscitar as paixes do pblico alvo. O
429

cinema um espao privilegiado das emoes, por se tratar de uma linguagem

potica, com recorrncia a inmeros elementos estticos, como a luz, sombra,
cor, som, figurino, enquadramento (plonge, que dota o personagem de carter
opressor, contra-plonge, que mostra o personagem na condio de reprimido
e os close-ups, que humanizam o personagem), movimento de cmera, etc.

A terceira prova tcnica diz respeito ao logos, aquela que se baseia no

encadeamento lgico do discurso. Aqui estamos no domnio da razo, utilizada
para fundar proposies e raciocnios. No cinema tambm podemos proceder a
anlises por meio do logos, seja pela fala dos personagens, seja pelo argumento
de fundo embutido na enunciao flmica. Diversos so os tipos de raciocnios
que podemos encontrar em uma obra cinematogrfica, como indutivos,
detutivos, quase lgicos, da regra da justia, de retorso, do ridculo, de
definio, baseados na estrutura do real, pelo exemplo e analogia. De forma
breve, argumentos indutivos so aqueles que partem de premissas particulares
em busca de generalizaes. O raciocnio dedutivo o inverso do indutivo, ou
seja, parte do geral para o particular. Raciocnio quase lgico o que tenta
validar certa tese utilizando-se da matemtica, sem que esta seja suficiente para
isso, como quando um candidato ao Senado Federal diz ser a melhor escolha
pois depositou 50% a mais de projetos de lei do que o candidato adversrio,
sem sondar o fato de aquele ter sido o mais corrupto. O raciocnio da regra da
justia se d com o uso do argumento da igualdade para se tentar convencer de
algo, como quando um cidado qualquer diz que paga os mesmos impostos
que outro e por isso tambm merece uma bolsa do governo. A retorso
acontece se o orador faz uso do argumento de seu interlocutor para extrair uma
tese. o caso do cristo, por exemplo, que, no aceito na Igreja pelo pastor em
funo de determinada conduta, recorre ao argumento caro ao cristianismo do
amor incondicional ao prximo e do valor do perdo. O argumento pelo
430

exemplo tpico daquele do filho que no vai escola e argumenta com seu
pai dizendo que no preciso estudo para se dar bem na vida, pois seu dolo
do futebol ignorante e milionrio. O raciocnio da analogia recorre a situaes
semelhantes s que esto em discusso para validar uma tese. o caso,
novamente no contexto evanglico, do homossexual que rebate o argumento
do pastor segundo o qual no natural a relao homoafetiva dizendo que
nem tudo que natural, como os vrus, as bactrias, os terremotos, a enchentes,
etc. bom.

No que diz respeito s trs provas tcnicas (ethos, pathos e logos) vistas at
aqui, o que julgamos importante salientar agora nossa posio quanto ao tipo
de anlise que se faz com a disposio dessas trs dimenses do discurso.
Juntamente com Helcira Lima (2006), e retomando a tradio aristotlica,
pensamos ser essas trs provas indissociveis umas das outras. Isso significa
dizer, por exemplo, que na construo da imagem de si, o autor pode muito
bem se valer de recursos emotivos e/ou da razo.

Alm das trs provas aristotlicas, outra importante ferramenta de anlise em

argumentao o recurso aos lugares comuns, ou, em grego, aos topoi. Tratase daqueles saberes gerais compartilhados na gramtica das prticas sociais, os
chaves, esteretipos, preconceitos que servem como pressupostos discursivos.
A partir da sistematizao na Retrica de Aristteles, com a retomada de Kant
em sua Crtica da Razo Pura pouca coisa se acrescentou nesse terreno em
todos esses anos. Foi Aristteles quem classificou os topoi em lugar da
quantidade, lugar da qualidade, lugar da ordem, lugar da essncia, lugar da
pessoa e lugar do existente.

431

Lugar da quantidade o pressuposto que faz da categoria do nmero um

critrio de superioridade ontolgica. Por exemplo, quando um candidato a
presidente da Repblica diz que construiu mais escolas tcnicas, ou que tirou
um contingente populacional maior da pobreza, e por isso o melhor
candidato ao cargo, faz-se o uso do lugar da quantidade. Por outro lado, se
outro candidato diz que o melhor por o neto de algum importante, e, por
isso, a presidncia o seu espao natural, ento vemos o uso do lugar da
quantidade. O lugar da ordem a premissa segundo a qual tudo que vem
primeiro superior, como quando se v em uma publicidade de um colgio em
que se diz ser o mais antigo da cidade, e, por inferncia, o mais tradicional ou
melhor. O lugar da ordem tambm se manifesta no discurso que concede maior
valor s causas que aos efeitos, como em um discurso de filosfico medieval,
que diz ser Deus superior aos homens por aquele ter sido causa dos outros.
Lugar de essncia o argumento que tem como base a superioridade daquilo
que representa a maior sntese de algo ou de uma ideia. Quando por exemplo
dizemos que o pagode e o samba so gneros musicais superiores porque
representam melhor a essncia da brasilidade, lanamos mo do lugar de
essncia. Lugar de pessoa, por sua vez, o pressuposto do carter superior de
tudo o que se refere ao humano, em detrimento das coisas. o argumento do
altermundialista que diz que a busca incessante pelo crescimento econmico
no pode prejudicar a qualidade de vida das pessoas com a degradao do
meio ambiente e a condies inquas de trabalho. Por ltimo, o lugar do
existente reside naquele velho chavo mais vale um pssaro na mo do que
dois voando, ou seja, confere-se maior valor ao existente do que ao que est
por vir ou j existiu.

432

2.Ethos prvio de Elia Kazan: figura ambgua

Elia Kazan foi duplamente imigrante. Originrio de uma famlia gregos na

Turquia, na ento Constantinopla, tendo nascido em 1909, partiu para os EUA
ainda jovem, na dcada de 1930. Depois dos estudos de teatro na Yale
University, atuou na cena artstica estadunidense com relativo sucesso,
chegando a ser diretor consagrado da Broadway.

Elia Kazan pertenceu ao Partido Comunista dos EUA. Tratava-se do perodo ps

Primeira Guerra Mundial, em que o pessimismo com relao ao sistema era
pedra de toque, o que foi levado ao paroxismo com a queda da bolsa de Nova
York e o sucesso do modelo de economia planificada na Rssia. Ser comunista
na poca era ser vanguardista, era ser partidrio de ideias inovadoras. A cultura
russa penetrava nos meios mais intelectualizados dos Estados Unidos. nesse
contexto que Elia Kazan adota o que constituiu caracterstica marcante de suas
filmagens, que a influncia do chamado Mtodo de interpretao cnica,
baseado no realismo preconizado pelo russo Stanislavski.

Entretanto, com a subida de Franklin Delano Roosevelt no poder, Elia Kazan

deixa o Partido Comunista e torna-se seguidor fervoroso do presidente e de seu
furor em reconstruir a Amrica dos destroos causados pela crise econmica de
superproduo. Falamos aqui da poltica do New Deal, cuja inspirao era
exatamente o modelo russo de planificao econmica. Comea ento a vigorar
uma concepo de estado diferente daquela liberal to prpria identidade
norte-americana. O que se v a interveno macia do Estado na economia.
Assiste-se a um modelo de Estado de bem-estar social idealizado pelo famoso
economista John Maynard Keynes, contrariando os valores liberais de outrora.

433

No entanto, passada a Segunda Guerra Mundial, no contexto da Guerra Fria,

situao de disputa ideolgica entre duas vises de mundo, a capitalista e a
socialista, a liberal e a do bem-estar social, Kazan surpreende a todos quando o
antigo membro do Partido Comunista se torna delator do Tribunal Macartista. O
Macartismo, termo associado ao Senador Joseph McCarthy, foi um perodo de
intensa perseguio anticomunista nos Estados Unidos, com a presena de
espionagem, expurgos e restrio de liberdades civis tpicas de um regime
totalitrio.

3.Rio Violento

Rio Violento (1960) a histria de um quadro do governo de Roosevelt, Chuck

Glover, interpretado por Montgomery Cliff, que busca a todo custo convencer
uma senhora de idade, Ella Garth (Jo Van Fleet) a deixar sua terra no vale do Rio
Tennessee para a construo de uma barragem hidreltrica. Convenc-la a
abdicar de seu direito individual egosta de propriedade em prol do bem
comum a obstinao de Glover. Notamos o embate entre uma formao
discursiva socializante, no caso encarnada no mocinho funcionrio do governo
de Roosevelt, contra uma formao discursiva que chamamos aqui de inimiga,
representada pelo liberalismo de Ella Garth.

O ethos que se projeta no texto, ou seja, a imagem que o diretor passa de si no

discurso a imagem do intelectual que v na promoo dos direitos sociais
pela interveno do Estado na economia o caminho do progresso. Trata-se de
ethos que corresponde ao ethos prvio que possumos do autor, Elia Kazan, exmembro do Partido Comunista dos Estados Unidos e partidrio incondicional
de Franklin Delano Roosevelt e de sua poltica econmica representada pelo
New Deal.
434

Os recursos patmicos utilizados pelo diretor so claros, por exemplo, na

seguinte imagem congelada:

Trata-se de um dos encontros entre Chuck Glover, o funcionrio de Roosevelt, e

a velha Ella Garth, que resiste em abdicar de sua propriedade para a construo
da represa. O que suscita emoo no expectador a oposio das imagens dos
personagens. O representante do socialismo jovem e porta um traje urbano,
no caso um terno. A representante do liberalismo velha e veste trajes
camponeses rudimentares, tendo ao seu redor seus serviais, propositadamente
na margem do enquadramento, igualmente portando farrapos. A postura altiva
de Chuck Glover sugere dignidade, ao passo que o movimento curvado de Ella
remete a uma condio de inferioridade em relao ao mundo urbano e
progressista; remete superioridade do Norte industrializado sobre o Sul com
seus resqucios escravocratas; da civilizao sobre a barbrie; das leis sobre o
hbito; do direito sobre a justia com as prprias mos; da democracia sobre a
lei do mais forte; do novo, enfim, sobre o velho.

435

Podemos tambm falar em logos discursivo em Rio Violento, uma vez que se
apresentam claramente no filme algumas teses sobre o mundo. Chamaremos
aqui de contra-argumentos as teses levantadas por Ella, contra as quais Glover
apresenta seus argumentos, que por sua vez correspondem aos argumentos do
enunciador.

Ella, na defesa de seu direito individual de propriedade, assume como verdade

que o direito sobre a terra um direito natural, o que fica claro nas metforas
utilizadas pela personagem, associando a terra a seu corao e seu sangue
(minha terra onde esto meu corao e meu sangue). Outra tese de Ella a de
que o trabalho legitima o direito real de propriedade, mesmo que esta no
cumpra a sua funo social. Ella justifica a sua recusa em se retirar de sua terra
com o argumento de que no s ela, mas tambm seus ancestrais ali
trabalharam e transformaram o lugar antes inabitvel. Ella ainda tem como tese
a afirmao de que o Estado do bem-estar social autoritrio. No filme, o
intervencionismo estatal associado represa, quilo que aprisiona e no deixa
correr o livre curso dos instintos. Contrariamente, o liberalismo individualista
esse rio selvagem, esse rio violento que corre nas veias e que encontra
represso na poltica do New Deal de Franklin Delano Roosevelt. Nas palavras
de Ella, gosto das coisas fora de controle, como na natureza (...), sou contra
represas de qualquer tipo. Interessante notar que a traduo do portugus, em
nossa concepo, no foi feliz ao no captar essa sutileza semntica. O ttulo
original Wild River, que remete ideia de instinto, de natureza, associada ao
egosmo brbaro das concepes liberais de Estado. A tradues francesa Le
Fleuve Sauvage e espanhola Rio Selvaje foram mais fidedignas ideia de
pulso instintiva que a traduo brasileira, Rio Violento, j que nem toda
violncia produto da natureza, havendo aquelas que so perfeitamente
calculveis e estudadas.
436

Passando para os argumentos de Glover (que so do enunciador, como

dissemos), percebemos, primeiramente, a adoo da tese de que o liberalismo
produto do egosmo. Glover, em sua empresa de convencimento, associa a todo
tempo a atitude de Ella a algo de mesquinho, sem importncia, negligente dos
altos valores e do progresso social. o que se percebe, pela mesma imagem
supra congelada, a exortao de Glover a Ella: voc no ama essas terras, voc
ama a sua propriedade. Tambm observamos nas palavras de Glover a adoo
da tese segundo a qual o desenvolvimento da infra-estrutura sinnimo de
progresso. Para Glover, o fornecimento de energia eltrica, a chegada do Estado
e dos padres ocidentais de desenvolvimento seria o modelo nico de
progresso. Estamos dando uma chance de te dar uma vida melhor, dirige-se
Glover a Ella.

Quanto aos lugares comuns ou topoi, enquanto em Glover presenciamos um

maior nmero do lugar da quantidade, Ella faz mais recurso ao lugar da
qualidade. S para ficarmos na passagem em anlise, pois no temos espao
para elencar aqui todas as ocorrncias do filme, Glover argumenta que muitas
pessoas morreram, ou que 98% das pessoas no tm eletricidade. Ella, de seu
lado, qualifica-se como aquela que trabalhou para conquistar estas terras.

4.Consideraes finais

Observamos como se d o confronto entre a formao discursiva liberal e

socialista em Rio Violento de Elia Kazan. O diretor adota nitidamente como
amiga uma concepo socializante de Estado, argumentando contra o que
considera como egosmo individualista liberal. Portanto, o ethos discursivo da
437

enunciao corresponde, em certa medida, ao ethos prvio que dispomos de

Elia Kazan, o ex-membro do Partido Comunista dos EUA e partidrios das
polticas econmicas keynesianas de Franklin Delano Roosevelt, no sentido de
se alcanar maior bem-estar social.

O filme prdigo em recursos patmicos, talentoso e bem formado que foi Elia
Kazan, egresso da Yale e diretor de teatro consagrado da Broadway. Aqui
mencionamos apenas os recursos de uma pequena passagem do filme, em que
a diferena de idade, de vestimenta, a posio da cmera e a disposio dos
corpos denunciam as oposies entre o novo e o velho, a civilizao e a
barbrie, o Norte e o Sul, a democracia e a lei do mais forte, o progresso e o
atraso, etc.

Tanto a imagem de enunciador projetada no discurso quanto os recursos

patmicos contribuem para a construo de teses sobre o mundo. No caso, tais
teses recaem no carter benigno dos regimes socializante e no carter malfico
dos regimes liberalizantes.

Observamos ainda em que se baseiam, em quais premissas se sustentam os

discursos dos dois extremos aqui em conflito. Vimos que a estratgia de
convencimento do representante do socialismo repousa mais em lugares da
quantidade, e a da representante do liberalismo, em lugares da qualidade.

438

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, Ruth. Largumentation dans le discours. Armand Colin: Paris, 2006.

LIMA, Helcira Maria Rodrigues de. Na tessitura do Processo Penal: a argumentao
no Tribunal do Jri. Tese (Doutorado em Lingstica) -Faculdade de Letras, Universidade
Federal de Minas Gerais.
ORLANDI, Eni. Anlise de Discurso: princpios e procedimentos. Campinas: Pontes,
1999.

439

DESENVOLVIMENTO E PERSISTNCIA DE COMPETNCIAS

ARGUMENTATIVAS: ESTIMULANDO O PENSAMENTO
REFLEXIVO
Gabriel Fortes Cavalcanti de Macdo
Doutorando em Psicologia Cognitiva, bolsista CNQP, pela Universidade Federal
de Pernambuco (UFPE) fortes-gabriel@hotmail.com
Selma Leito
Professora Dr do Programa de Ps-Graduao em Psicologia Cognitiva da
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) selma_leito2001@yahoo.com

Resumo: O trabalho proposto aqui discute o desenvolvimento de competncias

argumentativas estimuladas em sala de aula. A proposta parte do projeto-me,
coordenado pela segunda autora, que visa investigar o desenvolvimento do
pensamento reflexivo de estudantes atravs de interveno em sala de aula em uma
disciplina introdutria da Psicologia (DIP), que consistiu no ensino sistemtico da
argumentao associado ao ensino do contedo da DIP. Argumentao, aqui
entendida como atividade cognitiva-discursiva de natureza epistmica, se mostra como
alternativa vivel para estmulo em sala de aula do pensamento reflexivo. Ento,
discute-se a persistncia (estabilizao do desenvolvimento) das competncias
ensinadas em sala de aula em diferentes contextos. Observou-se que: manuteno do
tpico de discusso, foco nas oposies e uso crtico de justificativas persistiram em
diferentes contextos. A proposta se enquadra no eixo temtico por discutir a
argumentao como forma de estimular em sala de aula o pensamento reflexivo,
tambm, usado fora dela.
Palavras-chave:
Argumentao.
Competncias Argumentativas.

Desenvolvimento.

Pensamento

Reflexivo.

Abstract:
The
workpresented
herediscussesthe
development
ofargumentativeskillsencouragedin the classroom. The proposalispart of the"bigger"
project, coordinated by thesecond author, which aims to investigatethe developmentof
reflective
thinkingfromstudents
throughinterventionin
the
classroominan
introductorypsychologycourse(IPC), which consisted of thesystematic teachingof
argumentationassociated with the teachingof the contentof theIPC. Argument, here
understood as cognitive-discursive nature of epistemic activity, shown as a viable
alternative to stimulus class of reflective thinking. Then, it discusses the persistence
(stabilization of development) of the skills taught in the classroom into different
contexts. It was observed that: maintaining the topic of discussion, focus on the
440

opposition and critical use of justifications persisted in different contexts. The proposal
falls within the main theme by discussing the reasoning as a way of stimulating
classroom reflective thinking also used outside.
Keywords: Argumentation. Development. Reflective Thinking. Argumentative Skills.

Introduo

Este trabalho parte integrante da investigao longitudinal proposta por

Leito (2011) que tem por objetivo investigar o desenvolvimento do
pensamento reflexivo a partir de uma interveno em sala de aula do ensino
superior, o projeto se chama O Debate Crtico como contexto de
desenvolvimento do pensamento reflexivo que promoveu uma adaptao de
um modelo de debate interescolar proposto por Fuentes (2011) no Chile. No
Chile este modelo de debate surge como crtica aos modos dominantes de
formatao dos debates que privilegiavam a persuaso em detrimento da
avaliao crtica e sistemtica do tpico em discusso. O foco na racionalidade e
na troca sistemtica de posies foi o que aproximou as propostas tericas de
Leito e Fuentes. Esse ponto de encontro interessante, pois est na base da
compreenso do que o pensamento reflexivo (LEITO, 2008), a esta dimenso
do pensamento esto relacionadas s capacidades de tomar o prprio
pensamento como objeto de reflexo, no s do ponto de vista do contedo
(reviso do que dito/pensado) como da forma do pensamento e da fala,
ento, o pensamento reflexivo est associado capacidade de autorregulao,
monitoramento

habilidades

metacognitivas,

diretamente

entendimento das bases racionais do pensamento humano.

441

ligadas

ao

A interveno aconteceu em uma disciplina introdutria da Psicologia

(doravante, DIP) que tinha como tpicos j controversos (em especial, a
discusso entre fatores inatos e adquiridos na formao de processos
psicolgicos e sociais). A estrutura da adaptao ser discutida posteriormente
no texto, mas, cabe ainda que a formatao de um debate confere elementos
pedaggicos interessantes para aplicao em sala de aula: tem foco na
construo coletiva do conhecimento (BAKER, 2009), consegue problematizar
tpicos curriculares e o estimulo a competitividade (quando moderada) um
timo engajador para atividades escolares.

Este trabalho aqui apresentado fruto de uma terceira experincia. Ramirez,

Souza e Leito (2013) publicaram os resultados referentes a experincia interna
com o Debate Crtico em sala de aula. Elas observaram o desenvolvimento dos
alunos ao longo da DIP investigando a relao entre as habilidades
argumentativas estimuladas e o seu uso durante os debates. Resumidamente,
elas concluem que os estudantes sofisticam suas produes argumentativas
(indicador de sofisticao do pensamento) em diferentes nveis, no nvel
estrutural os argumentos passam a ter estrutura mais consistente (ponto de
vista e justificativa) e se observa maior frequncia de movimentos de
antecipao contra-argumentao (revelando sofisticao nos movimentos de
reviso do prprio ponto de vista inicial). Ainda foi observado melhoria na
qualidade do argumento (foco na aceitabilidade do argumento) e no uso de
fontes objetivas para legitimar o conhecimento usado em sala de aula.

J o trabalho apresentado traz os resultados da investigao em relao

persistncia das habilidades ensinadas em sala de aula fora do mbito de
estmulo inicial. Portanto, este estudo surge como proposta de investigar o
impacto na linha de desenvolvimento das competncias argumentativas e o
442

potencial da interveno em sala de aula para sofisticar o pensamento reflexivo.

Assim, os objetivos do trabalho foram observar a persistncia das competncias
argumentativas ensinadas em sala de aula fora do contexto inicial (a experincia
na DIP). Para tanto, foram investigadas as produes argumentativas em
diferentes contextos de 3 alunos que participaram da DIP. Segue ento, o
referencial terico adotado no trabalho, a adaptao do Modelo de Debate
Crtico (MDC) e os resultados e discusso obtidos a partir da investigao.

1.Referencial Terico

Argumentao, aqui entendida como competncia cognitivo-discursiva, tanto

o objeto de interveno quanto metodologia de investigao do fenmeno
psicolgico estudado. Portanto, para que seja coerente a proposta aqui
presente, preciso discutir qual a natureza da relao entre linguagem e
pensamento, e tambm, como o estmulo de uma pode auxiliar o
desenvolvimento da outra. Ento, precisamos definir uma perspectiva de
linguagem, de cognio e sua relao, para assim, pensar em modelos de
interveno que privilegiam essa relao.

A proposta aqui presente se aproxima das afirmaes vigotskianas de que existe

uma relao indissocivel entre pensamento e linguagem. E dois pontos so
interessantes para compreender esta relao: internalizao e mediao.
Vigotski (2010) demonstra que na curva de desenvolvimento a relao entre
pensamento e linguagem estreitada na medida em que a linguagem social
paulatinamente internalizada tornando-se ela prpria matria do pensamento.
A reflexo cara esta perspectiva de que as relaes sociais so internalizadas
enquanto processos psicolgicos ao longo do desenvolvimento humano a
443

racionalidade e a discusso, por exemplo. E, por outro lado, o papel mediador

entre as formas de apropriao da realidade e a construo das relaes
intramentais (relao entre o intermental e o intramental).

Neste sentido, prope-se uma perspectiva de linguagem que no seja opaca,

neutra e homognea. Encontra-se no dialogismo bakhtiniano os fundamentos
para uma compreenso materialista da linguagem e do pensamento. Bakhtin e
Voloshinov (2009) dizem do signo como a materialidade do psiquismo, a
unidade material que d vida ao mundo subjetivo humano. Porm, em sua
proposta sobre o dialogismo constitutivo de toda formao discursiva (e,
portanto, tambm do pensamento) que se encontra a relao entre
pensamento e linguagem. As condies materiais de produo do discurso so
definidoras da formao social do pensamento, neste sentido. Esse dialogismo
prope uma compreenso ampliada do conceito de dilogo em duas medidas:
de um lado a relao histrica da formao da linguagem e por outro, do
discurso como forma viva das relaes lingusticas no existe palavra que no
tenha sido criao de algum em determinado contexto histrico e intencional.
Ento, importante ressaltar o aspecto constitutivo das relaes entre as
diferentes posies sociais para formao do discurso atualizado.

Ainda necessrio entender de que maneira possvel propor modelos de

desenvolvimento que estejam associados interveno com argumentao.
Valsiner (2006) prope dois modos de olhar para o desenvolvimento em
abordagens tericas que priorizem a relao entre pensamento e linguagem:
modelos oposicionais e modelos de ensino-aprendizagem. Ao primeiro modelo
esto vislumbradas as categorias de formao da subjetividade associadas ao
dialogismo bakhtiniano, a oposio das vozes sociais uma operao de

444

diferenciao entre o Eu e o Outro fazendo com que a dialogicidade na

alteridade um modo estmulo ao desenvolvimento.

E em contrapartida, o modelo ensino-aprendizagem est associado

abordagem scio-histrica de que um mediador mais experiente capaz de
ajudar um menos experiente a se desenvolver. Aqui proposta a relao entre
os dois modelos. A diferenciao ontolgica operada na argumentao (a
oposio no discurso) e os movimentos que os desacordos de opinio e a
reviso dessas posies permitem criar ambientes de desenvolvimento
(argumentao enquanto atividade epistmica).

Entende-se, assim, a argumentao como atividade cognitvo-dialgica:

cognitivo, pois se preocupa no s com o aspecto formal e verbal do discurso,
mas sim com os processos de pensamento e aprendizagem associado
atividade argumentativa. E dialgico, primeiro por se acreditar que a atividade
argumentativa

de

natureza

discursiva

cognitiva

constituda

sociogeneticamente e depois, por acreditar que toda produo argumentativa

emergentemente dialgica: um encadeamento entre posies enunciativas
histrico-ideolgicas (portanto, uma perspectiva que permite compreender a
argumentao oral, escrita e a auto-argumentao).

Leito (2000) chama ateno para o fato de que no funcionamento da

argumentao esto caracterizados trs movimentos bsicos: argumento (ponto
de vista e justificativa, contra-argumento e resposta). A ateno recai para os
movimentos de reviso de perspectiva e desafio ao ponto de vista inicial como
o carter imprescindvel para constituio da argumentao como fomentadora
da construo do conhecimento (entendida como funo epistmica da
argumentao). Kuhn e Udell (2003) tambm atentam para o fato de que na
445

argumentao as operaes mentais de regular o prprio pensamento fazem da

atividade argumentativa forma frutfera de interveno pedaggica.

2.Adaptao do Modelo de Debate Crtico (MDC)

Como dito acima, o MDC uma adaptao para sala de aula de um modelo de
debate usado como torneios entre escolas no Chile. Os aspectos centrais da
proposta o foco na racionalidade, na troca dialtica e na ponderao das
ideias, priorizando os aspectos da qualidade dos argumentos em detrimento da
fora persuasiva (e muitas vezes falaciosa) do discurso.

O MDC foi uma atividade pedaggica para o semestre da DIP, que tinha como
atividade curricular discutir temas da Psicologia Diferencial, rea de psicologia
concentrada em discutir as relaes controversas sobre o surgimento das
diferenas individuais e de grupos. Usa-se essa temtica controversa como foco
central da construo dos temas de debate (uma vez que a argumentao se
privilegia de situaes de desacordo). Assim, se props ensinar a argumentar e
aprender os tpicos curriculares argumentando.

A disciplina foi formatada em seis ciclos temticos relacionados ao tema

curricular. Cada ciclo era composto de pelo menos quatro fases: aula expositiva,
aula oficinas de preparo, o MDC e aula de feedback. E a sala era dividida em
trs grupos que se revezariam entre as trs bancadas do MDC: propositiva
(afirmativa), opositiva (negativa) e de juzes (responsvel por julgar a qualidade
do argumento e o vencedor do debate naquele dia).

A aula expositiva foi pensada como a proposio dos temas centrais do

assunto a ser debatido, assim como qual aspecto controverso seria debatido. As
446

oficinas de preparo eram conduzidas por monitores responsveis por construir

uma linha de raciocnio com bons argumentos e que antecipasse os contraargumentados da bancada adversria nestas oficinas eram ensinadas as
competncias argumentativas usadas como indicador de persistncia e
sofisticao da argumentao. Na fase seguinte, acontecia o MDC propriamente
dito, que um modelo de debate com regras e que funciona a partir da troca
de turnos de fala entre as bancadas (para mais, LEITO e DAMIANOVIC, 2011,
RAMREZ, SOUZA e LEITO, 2013). E por ltimo, a fase de feedback, na qual os
alunos podiam tirar suas dvidas e era papel da professoras direcionar o
conhecimento construdo em sala aproximando-se do cannico da rea.

Os

indicadores

usados

neste

trabalho

surgiram

das

competncias

argumentativas ensinadas em sala, que foram: diferenciar opinio de opinio

fundamentada, os tipos de informao (com foco nas informaes objetivas),
uso coerente dos conectores argumentativos, critrios de qualidade do
argumento (aceitabilidade, relevncia e suficincia), ponderao respeitosa das
ideias em desacordo e considerao da fala do outro como forma de antecipar
contra-argumentos.

2.1.O Estudo

As caractersticas deste estudo so: longitudinal, qualitativo e operacionalizado

como estudo de casos. Como o objetivo do estudo foi analisar a produo
argumentativa

em

diferentes

contextos,

os

seguintes

critrios

foram

estabelecidos para pensar nas situaes que se afastassem do contexto inicial (a

DIP): o regramento (diferentes tipos de regra sobre a comunicao dos
participantes), o mediador (se havia ou no), o tema discutido (se era
acadmico ou no) e o lugar onde ocorre (configurao do papel social
447

desempenhado pelo participante). Assim foram selecionados cinco situaes de

produo que atendiam cada uma a um critrio de afastamento: a prpria DIP
fora dos debates (sem regramento), o MDC, outra aula (tema da psicologia fora
da DIP), grupo focal (ainda sob a presena de um mediador) e o contexto
mximo de afastamento desse estudo, produo da argumentao em redes
sociais (sem regra fixa, sem tema, sem mediador e em situao cotidiana).

A anlise foi realizada em duas etapas. Primeiro, a fase microanaltica que

atravs do uso da Unidade Tridica de Leito (2000) ponto de vista e
justificativa, contra-argumento (desafio ao argumento) e resposta (tomada de
posio frente ao desacordo) identificar os episdios argumentativos e os
diferentes movimentos cognitivos associados atividade argumentativa
(antecipao, reviso, aceitao, confrontao). Em segundo lugar, fase
macroanaltica que consistia em observar a persistncia do uso das
competncias argumentativas nas diferentes situaes propostas usando como
indicador as habilidades ensinadas em sala de aula pela professora e pelos
monitores.

2.2.Discusso e Resultados

A discusso segue luz dos dados observados ao longo da pesquisa, sero

apresentados aqui os resultados gerais, bem como uma discusso dos tpicos
mais gerais da investigao. Sero discutidos principalmente os aspectos que
persistiram ao longo do tempo e nas diferentes situaes de produo
tomando os indicadores mencionados acima como referencial para discusso.

O primeiro ponto de persistncia a manuteno da estrutura da produo

argumentativa fora do contexto inicial, na DIP a estruturao ponto de vista e
448

justificao foi continuamente trabalhada em sala de aula. O foco na

justificao, notado j por Ramrez, Souza e Leito (2013), continua como ponto
forte na produo argumentativa dos estudantes, e ainda, vale ressaltar que no
a prpria estrutura que mantida, mas tambm, uma produo mais
criteriosa da prpria argumentao. O foco em justificar no ocasional, na
experincia da DIP justificar estava associado ao melhor argumentar
(fundamentar opinies), assim, aumentando a aceitabilidade do argumento
defendido pelo proponente. Isto interessante, pois, justificar o esforo
cognitivo de se fazer claro, de prover evidncias e demarcar uma posio, com
isto, defende-se a sofisticao do pensamento reflexivo na experincia dos
estudantes.

Alm disto, no modo de justificao que segue da experincia parece haver

ocorrido transformaes quanto ao uso (aspectos pragmticos da produo de
argumentos). Se na sala de aula, os usos de fontes de autoridade eram o
recurso imediato para validao da justificativa, no campo do cotidiano parece
ter se transformado no uso do discurso de outrem como fonte de legitimao
do discurso prprio. Falar como se fosse outra pessoa serve como apelo
legtimo autoridade, porm, de ordem subjetiva, interessante notar que a
justificao continua presente na fala dos estudantes fora da sala de aula e que
os recursos de citao e apelo a autoridade se transformaram em validao do
ponto de vista defendido atravs de fontes subjetivas ou vozes sociais
legitimadas pela prpria experincia comum dos alunos. Estes dados
concordam com a avaliao de Larrain, Freire e Howe (2014) sobre a funo
epistmica da justificativa que promove avaliao do que dito e revela as
relaes de oposio implicadas no ato de defender um ponto de vista, visto
nos estudante esse tipo de sofisticao no uso da justificativa.

449

Outro aspecto interessante sobre a estrutura da produo argumentativa a

manuteno do foco na oposio mesmo fora do ambiente da sala de aula. O
esforo em contra-argumentar se mostrou aspecto bastante presente no
discurso dos alunos na tentativa de considerao de posies alternativas sua
e no esforo de avaliao da fora da posio defendida por eles. Do ponto de
vista cognitivo isto interessante por entender a funo epistmica da
argumentao mesmo fora da sala de aula.

A construo do conhecimento e o pensamento reflexivo so modos de

operao no mundo real, ter a contra-argumentao como forma de abordar
tpicos cotidianos revelar uma forma crtica de organizao do pensamento
sobre o mundo, no s sobre temas acadmicos, mas sobre a realidade como
um todo. Esse um ganho que se pode entender como da formao de um
sujeito crtico. Schwars (2009) defende que a argumentao sustenta um trip
de funes que esto relacionadas atividade educacional: capacidade de
publicar o pensamento (efeito de explorao mental de um tpico),
coordenao das informaes relacionadas em um debate e reviso das
perspectivas postas em relao. A internalizao dos modos crticos de
mediao entre argumentao e pensamento, segundo o pensador, diminuir a
carga de trabalho exigida ao operacionalizar o conhecimento, um ganho
bastante interessante que est a favor do uso da atividade argumentativa em
sala de aula.

Da contra-argumentao ainda cabe outro tpico, a considerao da palavra do

outro como forma de pensar coletivamente. O respeito alteridade (bastante
indicado durante a DIP) aparece como forma de avaliao sistemtica do
conhecimento posto em debate, seja durante as aulas, como fora da aula. A
considerao da fala do outro no se tornou algo automatizado, pelo contrrio,
450

o que visto o uso crtico da palavra do outro como forma de desafiar as

prprias convices e pontos de vista, esse um ganho interessante do ponto
de vista dialtico, as trocas de posies em uma discusso so privilegiadas em
detrimentos do convencimento e da prevalncia de uma posio sobre as
outras.

Ainda dos movimentos cognitivos associados contra-argumentao foi

observada

antecipao

como

forma

bastante

persistente

de

ao

argumentativa. A regulao dos prprios pontos de vista atravs do ponto de

vista alheio se mostrou uma forma bastante produtiva para os estudantes se
posicionarem. Na DIP esta competncia era estimulada na tentativa dos alunos
imaginarem posies alternativas ao que eles defendiam em um esforo
cognitivo bastante interessante de se afastar das suas convices e pensar nos
elos fracos do seu ponto de vista.

A manuteno do tpico de discusso outro ganho persistente no discurso

dos participantes. Em situaes em que seria possvel concordar, em geral, os
alunos fazer o esforo de esmiuar o tema considerando posies alternativas e
condies que desafiariam as posies defendidas. A esse respeito se entende
que a manuteno do tpico uma tentativa sistemtica de avaliar a relevncia
da discusso para o tema debatido. Interessante ainda notar que isso sugere
que mesmo na concordncia possvel avaliao sistemtica de um tema, e
assim, pensar criticamente mesmo concordando.

3. Consideraes Finais

O que se observou foi a persistncia em duas dimenses: das competncias

trabalhadas em sala de aula e dos ground rules comunicacionais que regiam a
451

sala de aula. Das competncias trabalhadas o foco na justificativa e a produo

de contra-argumentos se mostraram de forma mais intensa no discurso dos
participantes. Do que se chama ground rules o que mais chama ateno a
manuteno do tpico de discusso, a tentativa de avaliao sistemtica do
conhecimento debatido e a considerao ponderada de posies alternativas
mesmo quando havia concordncia. Afirma-se, assim, que o desenvolvimento
do pensamento reflexivo pretendido na experincia da DIP no se reclusa
prpria disciplina, sendo visto tambm fora dela. Pode-se dizer que esta uma
experincia que pretende a formao de sujeitos crticos e reflexivos fora da sala
de aula.

A experincia na DIP e o MDC se mostram como atividade estrutura e regrada

que privilegia movimentos da argumentao como ao epistmica no mundo,
promovendo construo do conhecimento e formao de pessoas. Assim, o
foco dialtico da troca de posies e avaliao de diferentes pontos de vista
parece ser imprescindvel para construo do conhecimento em sala de aula.
Com esta experincia se pretende ensinar a argumentar, como forma de
subsidiar a formao de um estudante crtico, e aprender argumentando,
entendendo que possvel trabalhar uma atividade crtica em sala de aula
mesmo em reas em que o conhecimento cannico prevalece.

Referncias bibliogrficas

BAKER, Michael. Argumentative Interactions and the Social Construction of Knowledge.

In Muller Mirza, Natalie; Perret-Clermont, Anne-Nelly. Argumentation and Education:
Theoretical Foundations and Practices. London: Springer Science. 2009

452

BAKHTIN, Mikhail; VOLOCHINOV, Valentin Nikailovic. Marxismo e filosofia da

linguagem (13 ed). So Paulo: Hucitec. 2009
KUHN, Deanna; UDELL, Wadija. The
Development, 74(5). 2003 p.12451260.

Development

of

Argument Skills.Child

LARRAIN, Antonia; FREIRE, Paulina; HOWE, Cristine. (2014). Science teaching and
argumentation: One-sided versus dialectical argumentation in Chilean middle school
science lessons.International Journal of Science Education, 36, 1017-1036.
LEITO, Selma. The Potencial Of Argument in Knowledge Building. Human
Development. 43. 2000 p.332360
LEITO, Selma. La dimensin epistmica de la argumentacin. In Kronmller, Eduardo;
Cornejo, Carlos (Eds.), La pregunta por la mente: aproximaciones desde
Latinoamamrica. Santiago de Chile: JCSaez Editor. 2008
LEITO, Selma; DAMIANOVIC, Maria Cristina. (org.). Argumentao na escola: O
conhecimento em construo.Campinas: Pontes. 2011
SCHWARS, Baruch. Argumentation and Learning. In Muller Mirza, Natalie; PerretClermont, Anne-Nelly. Argumentation and Education: Theoretical Foundations and
Practices. London: Springer Science. 2009
RAMIREZ, Nancy; SOUZA, Dayse; LEITO, Selma. Desarrollo de habilidades
argumentativas en La enseanza-aprendizaje de contenidos curriculares. Cogency
Journal of Reasoning and Argumentation, v. 5, n. 2. 2013 p. 107-134.
VALSINER, Jaan. The development of the concept of development: Historical and
epistemological perspectives. In R. M. Lerner (Ed.). Theoretical models of human
development. Volume 1 of Handbook of Child Psychology (6th ed.). Editors-inchief: W. Damon & R. M. Lerner. Hoboken, NJ: Wiley. 2006
VIGOTSKI, Lev Semenovic. Aconstruo do pensamento e da linguagem. So Paulo:
Martins Fontes. 2000

453

COR-PORIFICAO DE UM IMAGINRIOSOCIODISCURSIVO
FEMININO:
OS POSSVEIS EFEITOS DE INTERICONICIDADE EM O
RENASCIMENTO DE HEATHER, DE JONATHAN THORPE
Giselle Luz
Universidade federal de Minas Gerais (UFMG)
gisellee.luzz@gmail.com
Resumo: Partindo de O renascimento de Heather (2014) , de Jonathan Thorpe, uma
releitura feita de O nascimento de Vnus (1485), de Sandro Botticelli,
visa-se
observar como se d o emprego da gama de cores e valores, o trabalho com a
perspectiva, e os efeitos patmicos visados na referida releitura feita por Thorpe,
buscando ainda observar os possveis efeitos de intericonidade que perpassariam o
gnero pardico. Dessa maneira, visando propor uma discusso que leve em conta os
diversos aspectos discursivos da imagem tomaremos como ponto de partida a grade
de anlise da imagem fixa proposta por Mendes (2013), e estudiosos da imagem e do
discurso evocados tanto pela referida grade quanto pelos corpora escolhidos, tais
como Aumont (1993), Guimares (2000, 2003), Charaudeau (2012), Machado (2013),
Courtine (2011), Chevalier (2003), Gombrich (1979), Perrot (2007) e Farina, Perez e
Bastos(2006).
Palavras-chave: Efeito de intericonicidade. Pardia. Cor. Pathos.

Abstract: Based on The Renaissance of Heather (2014), Jonathan Thorpe, a

reinterpretation made of The Birth of Venus (1485), Sandro Botticelli, aims to
observe how the use of the range of colors and values, work with perspective,
and patmicos effects which in that rereading made by Thorpe, seeking still
observe the possible effects of intericonidade that perpassariam the parodic
genre. Thus, in order to propose a discussion that takes into account the various
discursive aspects of the image will take as its starting point the analysis grid
image fixed proposed by Mendes (2013), and scholars of image and speech
evoked both by the said grid as the corpora chosen such as Aumont (1993),
Guimaraes (2000, 2003) Charaudeau (2012), Machado (2013) Courtine (2011),
Chevalier (2003) Gombrich (1979), Perrot (2007) and Farina, Perez and Bastos
(2006).
Keywords: Intericonicidade effect. Parody. Color. Pathos.

Introduo

454

Ao observarmos as mltiplas imagens produzidas por diferentes grupos sociais

nos mais diversos contextos, somos levados a indagar o que poderia existir por
detrs de uma imagem, ou seja, o que uma imagem ocultaria atravs de um
jogo de mostrar/esconder.

Para aprofundar tal reflexo ampliando-a aos

domnios da anlise discursiva, enfoque desse trabalho, cabe evocar o trabalho

de Charaudeau (2013), em que o referido estudioso prope duas questes que
sero norteadoras para os estudos da imagem pelo vis da Anlise do Discurso:
Como a imagem construda/fabricada? Quais efeitos ela susceptvel de
produzir junto a seu pblico? O autor supracitado apresenta como possveis
efeitos a serem produzidos pela

imagem os efeitos retiniano, mimesis

referencial, iconicidade, intericonidade.

O presente trabalho tem por finalidade observar como se d o emprego da

gama de cores e valores, o trabalho com a perspectiva, e os efeitos patmicos
visados na releitura feita pelo fotgrafo Jonathan Thorpe, O renascimento de
Heather (2014),

que tomou como ponto de partida o

clebre quadro de

Sandro Botticelli, O nascimento de Vnus (1485), buscando ainda observar os

possveis

efeitos de intericonidade que perpassariam o gnero pardico.

fim de propor uma discusso que contemple os mltiplos aspectos discursivos

da imagem recorreremos grade de anlise da imagem fixa proposta por
Mendes (2013) e estudiosos da imagem e do discurso evocados tanto pela
referida grade

quanto pelos corpora escolhidos, tais como Aumont (1993),

Guimares (2000, 2003), Charaudeau (2012), Machado (2013), Courtine (2011),

Chevalier (2003), Gombrich (1979), Perrot (2007), Farina, Perez e Bastos(2006),
Kroemer e Grandjean (2005) e Bocannera, Barbosa, Brasil, Medeiros (2004).

455

Para execuo desse trabalho foi analisado cada obra separadamente levando
em considerao cada gnero e seu contexto especfico de produo, para em
seguida buscar propor uma anlise discursiva da releitura contempornea de
Thorpe (2014).

1.O nascimento de Vnus, de Sandro Botticelli (1485)

Figura 1 O nascimento de Vnus, de Sandro Botticelli (1485)

Fonte: wikipdia

O quadro O nascimento de Vnus (1485) marca uma ruptura com ideais/crenas

da Idade Mdia. Pintado em uma poca em que a maioria dos trabalhos
voltava-se a temtica catlica, o nu nesse perodo restringia-se a duas formas:
nascimento e/ou entrada do pecado. Botticelli (14852) apresenta o primeiro nu
fora do contexto cristo, apoiando-se nos padres Greco-romanos. O quadro
retrata Vnus, deusa da beleza. Ela

emerge do mar numa concha sendo

Disponvel em: < http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Nascimento_de_V%C3%AAnus>. Acesso em: 9

setembro 2014.
2
Como as datas do quadro divergem em algumas fontes, o presente trabalho optou por adotar a data
apresentada por E. H. Gombrich em seu livro A histria da Arte(1979).

456

impelida para a praia por Zfiro e pela Ninfa Clris, e aguardada em terra
por Hora, deusa da estao.

2.O renascimento de Heather, de Jonathan Thorpe (2014)

Figura 3 - O renascimento de Heather, de Jonathan Thorpe (2014)

Fonte: Jonathan Thorpe

2.1.A fotografia contempornea de Thorpe

O trabalho de Thorpe O renascimento de Heather foi uma releitura que o

fotgrafo fez do clebre quadro O nascimento de Vnus, de Botticelli. Trata-se
de um trabalho recente, realizado no ms de fevereiro desse ano de 2014.

Heather uma moa de 23 anos que luta pela terceira vez contra uma leucemia
linfide aguda, descoberta pela primeira vez em 2007 quando tinha apenas 16
3

Disponvel em: <http://jthorpephoto.com/the-renaissance-of-heather/>. Acesso em 9 setembro 2014.

Disponvel em: < http://jthorpephoto.com/the-renaissance-of-heather/>. Acesso em 9 de setembro

2014.

457

anos. Ela utiliza-se das redes sociais a fim de arrecadar fundos para seu
tratamento5. Foi justamente em uma dessas redes sociais, o Facebook, que
Thorpe conheceu Heather e resolveu convid-la para um ensaio fotogrfico,
convite esse que foi aceito e rendeu como fruto o trabalho O renascimento de
Heather.

2.2.Elementos tcnicos da imagem fixa: Elementos plsticos - Gamas de cor

e valores e perspectiva.

Em O renascimento de Heather observa-se que o emprego de cores frias

associadas ao cenrio hospitalar acabam por instaurar uma atmosfera

que

evidencia a fragilidade do indivduo em face doena. Para que a criao de

tal atmosfera se realize com sucesso h um trabalho cuidadoso com as cores.
Destaca-se na fotografia o emprego do branco, do cinza, do verde, do azul e
do roxo, e por fim do preto.

Observa-se que as cores empregadas no trabalho de Thorpe ganham um

significado diferente das empregadas no quadro de Botticelli (1845). De uma
atmosfera natural, fresca e saudvel da natureza parte-se para uma atmosfera
hospitalar em que o sentido das cores no esto automaticamente dados,
como na natureza,

mas sero construdos juntamente com os pacientes e

funcionrios partindo das sensaes que trazem ligadas a cada cor. Trabalhos
como o de Kroemer e Grandjean (2005), por exemplo, ressaltam a importncia

Disponvel em: <https://www.facebook.com/kickingitsass?ref=profile#!/kickingitsass/info>

<http://www.gofundme.com/HeathersFight> . Acesso em: 9 setembro 2014.

458

de um estudo minucioso para o uso da cor nos mais diversos contextos de

trabalho, inclusive no hospitalar.

A releitura de Thorpe evidencia a predominncia de cores frias que evocam

uma dimenso de neutralidade e monotonia. Nota-se que a escolha das cores
visa reforar na composio a dimenso hospitalar, que evocada logo de
incio pela presena dos mdicos e da enfermeira. Farina, Perez e Bastos (2006)
evocam o uso da cor na terapia e pontuam o cuidado que deve se ter na
escolha destas, pois elas tem o poder de interferir tanto no sistema psquico
quanto fisiolgico do paciente, pois *...+ a cor tem a capacidade de, mais que
qualquer outro elemento, liberar as reservas criativas do indivduo. Essa
liberao fator decisivo na autoafirmao e auto aceitao, que, em ltima
anlise, o deseja do terapeuta. (FARINA, PEREZ E BASTOS, 2006, p.93). Dessa
forma, depreendemos que o uso da cor no tratamento hospitalar tem um papel
essencial, tanto que se pode ver tratamentos como o da Cromoterapia que se
apropria da cor como chave para a interveno teraputica.

No quarto de Heather possvel observar a predominncia de tons neutros

que visam criar uma atmosfera de repouso e tranquilidade. Para Kroemer e
Grandjean (2005) a cor verde cria no ambiente uma disposio psquica muito
tranquilizante, sendo evocada na fotografia pela roupa do mdico. A tonalidade
azul, assim como a verde, estimula uma disposio psquica tranquilizante,
como apresenta Kroemer e Grandjean (2005). Quanto a cor branca Farina,
Perez e Bastos (2006) apresentam que a cor do vazio interior, de uma carncia
afetiva e da solido, por isso, como recomenda a da Organizao Mundial da
Sade para as Instituies Hospitalares, tal cor deve ser usada com parcimnia
buscando mescl-la com outras cores nas paredes dos ambulatrios e dos
459

quartos internos. Contrapondo-se um pouco a disposio de tranquilidade

visada pelas cores verde e azul, o efeito psquico gerado pela cor violeta
estimularia, segundo Kroemer e Grandjean (2005), uma disposio psquica
agressiva, intranquilizante e destimulante.

Nesse sentido nota-se que o uso das cores frias no quarto de Heather buscou
retratar a atmosfera hospitalar, por isso o uso de cores que visam tranquilizar o
paciente a fim de auxiliar no tratamento. Assim v-se delineado em O
renascimento de Heather o cenrio de luta contra o cncer ressaltando a
fragilidade da vida, ao passo que em O nascimento da Vnus v-se o oposto,
ao retratar

pelo cuidadosa escolha das cores vivas uma atmosfera

vigorosa/vivaz que comemora a fora da vida.

A iluminao exerce tambm um papel vital na composio. Um quartinho

escuro de hospital parece ganhar , atravs do trabalho com a iluminao, outra
dimenso. As paredes brancas em trabalho com a iluminao que emana detrs
de de Heather colocaboram para constituio do cenrio do renascimento de
uma nova Heather

Olhando mais atentamente para o corpo de Heather nota-se uma tatuagem

(figura 4) de um delicado lao em formato de corao com o inscrito Survivor.
Tal tatuagem pareceu-nos evocar o lao laranja (figura 5) , smbolo da luta
contra a leucemia, que no corpo de Heather acrescida da palavra Survivor
evidenciam seu desejo pela vida , por sobreviver a aquele delicado quadro
clnico que lhe apresentado.

460

Figura 4 Recorte feito da tatuagem de Heather .

Figura 5 Lao laranja smbolo da luta

contra a Leucemia1.

Conforme apresenta Farina, Perez e Bastos (2006) a cor opera uma trplice
aliana sob o indivduo que recebe a comunicao visual: a de impressionar, de
expressar e a de construir. possvel observar no trabalho de Thorpe a relao
dessa

trplice aliana, pois ao escolher as cores a serem utilizadas na

composio da narrativa fotogrfica optou por tons neutros que colaborassem

para a criao de uma atmosfera que impressionasse ao expressar de alguma
forma o drama de Heather.

A ligao quase que simbitica entre cor e iluminao em relao ao enfoque

que a perspectiva assumiu no trabalho de Thorpe corroboram para a captao
dos TUds e TUis , como se fssemos impelidos a sentir com
angstias e perplexidades,

Heather suas

ocorrendo desse modo uma espcie de

imbricamento patmico dos EUcs e EUes e TUds e TUis7.

Disponvel em: < https://www.facebook.com/heather.byrd.545/photos> . Acesso em: 9 setembro

2014.
7
Retomamos aqui o quadro comunicacional proposto por Charaudeau (1983, 2008), que leva em
considerao tanto a situao de produo quanto a de recepo. Desse modo, teramos no espao
externo do quadro o Sujeito comunicante (EUc) e o Sujeito interpretante (TUi), ao passo que no espao
interno o Sujeito enunciador (EUe) e o Sujeito destinatrio (TUd).

461

2.3.Simbologias e imaginrios sobre a aparncia da mulher

Em O renascimento de Heather ao mesmo tempo em que se tem a evocao do

quadro de Botticelli atravs da representao de Vnus, a deusa da beleza
tem-se uma espcie de ruptura, pois Heather no tem sob os ps a concha, e
sim possveis roupas que portava e uma peruca. Chevalier (2003) em seu
trabalho aborda o simbolismo da concha:
A concha, evocando as guas onde se forma, participa do simbolismo
da fecundidade prpria da gua. Sua forma e sua profundidade
lembram o rgo sexual feminino. Seu contedo ocasional, a prola,
suscitou, possivelmente, a lenda do nascimento de Afrodite, sada de
uma concha. O que confirmaria o duplo aspecto, ertico e fecundante,
do smbolo. (CHEVALIER, 2003, p. 269-270).

Desse modo, enquanto no quadro Botticelli (1485) pelo smbolo da concha

evoca-se um imaginrio de fertilidade, no trabalho de Thorpe (2014) tal
imaginrio parece ser problematizado atravs da imagem da peruca aos ps
de Heather.

O jogo que Thorpe prope ao resignificar os longos cabelos louros

encaracolados de Vnus por meio da peruca de Heather ao cho no nos
pareceu ter sido aleatrio, tendo em vista que os cabelos atuam como *...+
smbolo de feminilidade, condensando sensualidade e seduo e atiando o
desejo(PERROT, 2007, p.51), no se tratando assim de um mero acessrio. A
respeito da perda do cabelo Perrot (2007) expe ainda que:
Sofrimento para todos, a perda dos cabelos particularmente sensvel
para as mulheres por serem o sinal mais visvel da feminidade. Ver-se
no espelho sem cabelos aps uma quimioterapia, constitui uma prova
terrvel. (PERROT, 2007, p. 52).

462

Observamos, desse modo, que o

nu de Heather

vai alm de um nu de

vestimenta, representa um espcie de problematizao no apagamento de sua

feminilidade, ou no que isso possa representar para a sociedade que ela vive.

O trabalho O renascimento de Heather ousa questionar um

imaginrio

cristalizado de uma mulher sensual/sexy. Heather ousa posar mostrando-se por

completo, como , e no como a sociedade possa lhe ditar. O smbolo desse
rompimento evidenciado pelo abandono de sua peruca loura ao cho.

2.4.Possveis efeitos de intericonicidade pardico

O trabalho de Thorpe (2014) ao propor um releitura do clebre quadro de

Botticelli (1445), apoia-se na evocao de outras imagens/conhecimentos que
se encontram na memria individual e/ou coletiva dos sujeitos, como apresenta
Charaudeau (2012), ou seja, pauta-se pelo efeito de intericonicidade.

Ainda tratando do efeito da intericonicidade, Courtine (2011) apresenta que

toda imagem pressupe estabelecer relaes entre imagens exteriores ao
sujeito e imagens internas ao sujeito, tal efeito de intericonicidade nos parece
dialogar com o conceito de pardia apresentado por Machado (2013). Para a
referida estudiosa a pardia surge para transgredir uma ordem estabelecida,
para subverter algo que j foi dito/escrito/mostrado e de certa forma aceito
por uma comunidade de leitores/espectadores. A pardia analisada pela
terica do discurso como uma prtica social que poderia ser inserida, desse
modo, em um

contexto sociocultural. Dessarte, como uma prtica social

possibilitaria a classificao ora como uma prtica sria/no sria ou

463

descontrada, ora como popular/nobre, ora como polida/impolida, etc. Para

autora supracitada

a pardia seria marcada por um carter ambguo ora

explcito ora implcito. A pardia explcita seria visvel e cmica ao passo que
implcita seria construda tomando como bases jogos de linguagem(ns), e no
pautando-se pela via da comicidade.

Dessa forma, apoiando-nos nos tericos supramencionados, tomamos o

trabalho de Thorpe como uma releitura pardica perpassada por efeitos de
intericonicidade que tornam possveis a retomada de um texto base. Outro
ponto que nos parece reforar o trabalho em anlise de Thorpe como uma
releitura pardica que para compor a narrativa fotogrfica Thorpe aventura-se
a misturar diferentes estilos e pocas o que acaba por constituir seu prprio
estilo.

Todavia na obra em anlise (figura 3), pareceu-nos no ser possvel falar de

uma releitura pardica cmica, o que seria possvel verificar em outras releituras
feitas da obra como, por exemplo,O Nascimento da Viva NegradeJulian Totino
Tedesco, Mnica de Maurcio de Souza em O nascimento de Vnus, a releitura
feita peloartista carioca Alexandre Mury, e ainda a capa do disco de Lady Gaga,
isso para citar apenas algumas das inmeras releituras feitas. Em tais obras
possvel observar uma veia cmica que perpassa as releituras. Ter-se-ia em tais
exemplos o que Machado (2013) denominaria como pardia explcita. Ao passo
que em O renascimento de Heather observa-se uma releitura pardica que
nega a comicidade ao propor uma releitura sria marcada por traos de
apreenso. Tem-se no trabalho de Thorpe, o que Machado (2013), denominaria
como pardia implcita, ao ser marcado por um carter de seriedade. Na obra

464

(figura 3) observa-se, como apresenta a referida autora,

o carter triste e

denunciador que a pardia implcita assume na obra.

3.Consideraes finais

Ao analisarmos as duas obras pudemos observar que o emprego das cores

tanto no quadro de Botticelli quanto na releitura fotogrfica feita por Thorpe
no foi aleatria, j que permitiu imprimir aos trabalhos efeitos visados por seus
sujeitos comunicantes (EUcs), ou ainda nas palavras de Guimares (2003, p. 162)
permitiu trazer a imagem valores, regras e cdigos constitudos por sistemas
ou por campos semnticos de origens diversas. Enquanto em O nascimento de
Vnus tem-se a celebrao da vida, do nascimento da beleza, do desejo e da
fecundidade, por intermdio da concha, em O renascimento de Heather
destaca-se a fragilidade da vida constatada em face do contexto da doena
de Heather, e ainda problematiza imaginrios sociodiscursivos cristalizados da
mulher.

A peruca loura de Heather ao cho, em aluso aos longos cabelos

encaracolados louros naturais e sedutores de Vnus, juntamente com as roupas
de Heather ao cho, parecem simbolizar um espcie ritual de passagem: Vnus
nasce da concha, smbolo da fertilidade, e Heather renasce do que poderia
simbolizar o fim de sua vida tornando-se smbolo de sua ousadia e coragem.

Enquanto Vnus voltada para frente e com as pernas levemente pendidas para
a esquerda

tem um olhar direcionado para parte inferior direita do quadro,

Heather levemente voltada para a direita tem a cabea direcionada

465

para o

lado esquerdo olhando para cima, tal diferena parece-nos significativa na

obra, pois diferente do ato pudico/tmido de Vnus temos uma espcie de
sublimao de Heather sobre todas dificuldades prprias ao tratamento de
Leucemia e at mesmo a todas valores/cobranas feita as mulheres.
Por fim observa-se na obra uma transgresso instaurada parte pelo gnero
pardico e parte por uma tentativa de desconstruo de ideologias que
envolveriam o imaginrio do conceito de feminilidade.

Referncias bibliogrficas

AUMONT, Jacques. O dispositivo da imagem. In: ______. A imagem. So Paulo: Papirus,

2008, p. 135-195
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso. So Paulo: contexto, 2008.
CHARAUDEAU, Patrick. Imagem, mdia e poltica: construo, efeitos de sentido,
dramatizao, tica. In: MENDES, Emlia; MACHADO, Ida; LIMA, Helcira & LYSARDODIAS, Dylia (orgs.) Imagem e Discurso. Belo Horizonte: FALE/NAD/UFMG. 2013
CHEVALIER, Jean. Dicionrio dos smbolos: mitos, sonhos, costumes, gestos,
formas, figuras, cores e nmeros. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2003. (pgs. 153-156,
269-270, 560-561 )
COURTINE, Jean-Jacques. Dchiffrer Le corps:penser avec Foucault. Grenoble: dition
Jrme Millon, 2011.
FARINA, Modesto; PEREZ, C.; BASTOS, D. Psicodinmica das cores em comunicao.
5.ed. So Paulo: Edgard Blucher Ltda, 2006.
KROEMER, K. H.E, GRANDJEAN, Etienne. Manual de Ergonomia: adaptando o
trabalho ao homem. 5. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.

466

GUIMARES, Luciano. Tesouros do arco da velha. In: ______. A cor como informao: a
construo biofsica, lingustica e cultural da simbologia das cores. So Paulo:
Annablume, 2000, p. 85-103.
GUIMARES, Luciano. O modelo ontognico. In: ______. As cores na mdia. A
organizao da cor-informao no jornalismo. So Paulo: Annablume, 2003, p. 151-189.
GOMBRICH, E. H. A histria da arte. Rio de Janeiro: Zahar editores. 1979
HARCOURT, Claire.
Funambule, 2008.

Voyage dans un tableau de Botticelli. Paris: Palette/Le

MACHADO, I. L. Parodie & analyse du discours. Paris: LHarmattan. 2013.

MENDES, Emlia. Anlise do discurso e iconicidade: uma proposta tericometodolgica. In: MENDES, Emlia (coordenadora); MACHADO, Ida Lucia; LIMA, Helcira;
LYSARDO-DIAS Dylia (organizadoras). Imagem e discurso. Belo Horizonte:
FALE/UFMG, 2013.
PERROT, Michelle. Minha histria das mulheres. So Paulo: Contexto, 2007.

467

ARGUMENTAO E FALCIAS: O DISCURSO DOS ATESTAS

Graciele Martins Loureno1
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Pesquisa financiada pela Capes
gracirpbh@gmail.com
Resumo: As falcias so conhecidas como tticas enganosas utilizadas na
argumentao. Muito se ouve falar sobre o uso demasiado destas estratgias
no discurso religioso, levando o fiel a conhecer e acreditar somente no proposto
pela Instituio Religiosa. O uso de argumentos que se apoiam em fenmenos
que no podem ser provados logicamente e que pertencem aos saberes de
crena de uma comunidade so frequentes, gerando fortes crticas por aqueles
que se consideram Ateus. Tendo como base a Retrica Clssica e sob o ponto
de vista da lgica informal, este trabalho intenciona apresentar falcias
utilizadas por alguns atestas para criticar o cristianismo e afirmar a no
existncia de Deus. Para demonstrar o uso das falcias no discurso de crtica ao
cristianismo, sero analisados recortes de textos escritos por alguns Ateus onde
o uso desta tcnica pode ser verificado.
Palavras chave: Discurso. Falcias. Crena. Argumentao.

Abstract: The fallacies are known as misleading tactics used in the

argumentation. It hears a lot about the intense use of these strategies in the
religious speech, making the believer know and believe only in what the
religious institute proposes. The use of arguments that are based in phenomena
that cannot be logically proven and that belongs to a community belief are
frequently, generating hard critical from those who consider themselves
atheists. Using Classic Rhetoric and based in an informal logical point of view,
this work pretends to show fallacies used by some atheists to criticize
christianism and prove the non existence of God. To present the use of fallacies
in the speech of criticism about christianism, it will be analyzed parts of texts
written by atheists where that type of technique can be checked.
Keywords: Speech. Fallacies. Belief. Argument.

Orientanda da Professora Doutora Eliana Amarante de Mendona Mendes.

382

Introduo

O estudo da argumentao, suas caractersticas, usos e possibilidades, remonta

da retrica clssica, encontrando em Aristteles seu mais destacado
representante. Preocupada sempre em investigar o processo persuasivo por
meio das trs instncias que compem o jogo comunicativo, ethos, pathos e
logos, a retrica volta seu olhar de modo especial para o logos, sem se limitar
apenas a ele, porm privilegiando-o em determinados momentos, atentando
para a formao lgica dos argumentos. Neste perodo Havia uma preocupao
em se estudar a estrutura do argumento, sua composio, sua construo
formal, lgica, quase matemtica. a aplicao do que conhecemos como
lgica formal, onde o contexto de comunicao e o contedo das proposies
dentro de um todo no levado em considerao para avaliar como vlido ou
invlido um argumento. Nesta avaliao eram levados em conta a relao entre
as premissas da proposio e caso uma delas fosse falsa, levasse a uma
concluso falsa, ou at levassem a uma concluso verdadeira mas fossem falsas,
o argumento era invlido ou falacioso.

Conforme afirma Aristteles, 1987:

Um argumento se chama falaz em quatro sentidos: (1) quando parece

ser levado a uma concluso, mas em realidade no assim este e o
chamado raciocnio "contencioso"; (2) quando chega a uma concluso,
porem no aquela que se propunha coisa que acontece
principalmente no caso das redues ao impossvel; (3) quando chega
a concluso proposta, porem no de acordo com a forma de
investigao apropriada ao caso, como sucede quando um argumento
que no e prprio da medicina se toma como um argumento medico,
ou um que no pertence a geometria se toma como geomtrico, ou o
que no e dialtico por um argumento dialtico, no importando que
a concluso alcanada seja verdadeira ou falsa; (4) quando se chega a
concluso por meio de premissas falsas; deste tipo, a concluso e as
vezes falsa e outras vezes verdadeira: pois, embora uma concluso
falsa resulte sempre de premissas falsas, uma concluso verdadeira

383

pode inferir-se inclusive de premissas que no sejam verdadeiras,

como se disse mais acima. (ARISTTELES, 1987, p.222)

A anlise por meio da lgica formal concentra-se no estudo de argumentos

dedutivos, que so aqueles que podem provar suas concluses, podendo ser
vlidos ou invlidos. Eles so formados por: premissa maior, premissa menor e
concluso (silogismo) ou podem ser formados tambm com a omisso de uma
de suas partes, um tipo de silogismo chamado entimema. Exemplos:

Silogismo vlido:

Silogismo invlido:

Todo homem morre (premissa maior)

Todos os gatos so

mamferos
Scrates homem (premissa menor)

Todos os homens

so mamferos
Scrates morrer. (concluso)

Todos os homens

so gatos

Entimema:

Entimema Invlido:

(premissa maior)

(premissa

maior

oculta)
Todo advogado tem curso superior.

Todo

homem trai.
(premissa menor)
Aurlio advogado.

Fernando

homem.
Subentende-se que Aurlio ento, tem curso superior.
Fernando trai.

384

Logo,

J a lgica informal, um estudo mais recente, segundo Vieira, 2012,

desenvolvida no Canad no fim dos anos setenta, ocupa-se de tratar os
argumentos dentro de seu contexto comunicativo, a relao no s entre as
premissas de uma proposio, mas tambm entre os agentes envolvidos no ato
em si. Neste momento os argumentos continuam sendo avaliados de forma
lgica, porm com mais flexibilidade e ampliando seu campo de viso para a
situao como um todo. A questo de validade ou no destes argumentos, a
presena de falcias, passa a ser considerada tambm sob o ponto de vista da
intancionalidade daquele orador ao construir seu argumento de determinada
forma. Como afirma Walton, 2006:

Certos tipos caractersticos de falhas ou erros de argumentao so

tradicionalmente classificados sob a denominao de falcias informais, que so
estratgias de argumentao sistematicamente enganosas, baseadas num erro
bsico e sistemtico do dilogo racional. (...) Os argumentos que so agora
chamados de falcias informais em textos de lgica, descendem historicamente
do que Aristteles chamava de refutaes sofsticas. Uma refutao sofstica
uma refutao que parece ser plausivelmente correta mas no . (WALTON,
2006, p.22)

As falcias informais podem ser tratadas mais como uma estratgia

argumentativa do que como um erro inconsciente. Dentro deste contexto, este
artigo busca evidenciar as falcias contidas em textos de escritores que se
declaram ateus, tanto sob a tica da lgica formal, quanto da informal.

385

1.Discursos Atestas

O dicionrio Michaellis, 2004,p. 138, define ateu como: Indivduo que no cr

na existncia de Deus.
Os textos selecionados buscam justamente evidenciar esta descrena na
existncia de uma entidade divina e os diversos argumentos utilizados para
debater o assunto de acordo com o tema escolhido por cada autor.

O primeiro texto Deus no Existe!... autoria de Edival Loureiro para Revista

Bula, o autor trata sobre a no existncia de Deus partindo do princpio que a
divindade uma inveno humana, pois o mundo existe h 14,5 bilhes de
anos e o ser humano h apenas 145mil anos, no havendo registro de suas
aes antes do surgimento da raa humana. possvel perceber que a principal
premissa do texto :Se Deus existe ele criou o universo primeiro, preterindo a
raa humana (1).Deus existe (2). Logo, o ser humano foi deixado por ele em
ltimo lugar (3). Ao longo de seu desenvolvimento, o discurso do autor tenta
persuadir o leitor da desimportncia que este suposto Deus d ao ser
humano, o que justificaria que ele abandonasse esta crena.

No segundo Decifrando a Crena Religiosa de Andr Cancian para o site

Ateus.net, o o autor afirma que a existncia de Deus est ligada a uma
necessidade individual do ser humano, assim como a necessidade de amigos.
Deus seria um amigo imaginrio. As realizaes consideradas feitos divinos
seriam, na verdade, humanas, motivadas por sua fora interior e pela crena
neste amigo invisvel.As principais premissas do texto so:Deus no existe.Se h
a crena em Deus, deve haver algum motivo.A crena religiosa falsa.Deus
uma inveno da mente humana. O autor trata a f como um fenmeno

386

psicolgico, que pode ser substituda por qualquer outra relao de

proximidade, como um amigo ou um terapeuta.

O Terceiro Deus, um delrio captulo 6: Se Deus no existe, por que ser

bom? Por Richard Dawkins livro publicado em 2007 pela Cia das Letras, onde
autor sustenta a ideia de que a bondade humana no provm de nenhuma
entidade divina, e sim do prprio homem. Richard relaciona a bondade como
pressuposto divino ao medo de punio, vigilncia e sofrimento.As principais
premissas do captulo so:A religio alega que a existncia de Deus regula a
bondade do ser humano.Se Deus no existe, no h por que ser bom.O homem
no precisa de Deus para ser bom. Foi selecionado apenas um captulo para fins
didticos, pois a obra completa demanda uma analise minuciosa.

2.Falcias identificadas

FALSO DILEMA Uso indevido da preposio ou, objetivando limitar o

nmero de possibilidades para a questo determinada.
AD IGNORANTIAM - Concluso de que uma questo verdadeira por falta de
provas. Esta falcia se apropria da falta de conhecimento sobre o assunto
tratado. Ex: Deus no existe por que no foi provado.
PERGUNTA COMPLEXA Rene na mesma proposio tpicos que no
possuem relao ou esta duvidosa. Uso indevido do e.AD MISERICORDIAM
Apela ao sentimento do auditrio, misericrdia diante de uma questo. Deseja
a aprovao da tese tendo em vista o estado lastimvel apresentado.
APELO AO POVO Sugere que uma proposio verdadeira por ser aceita por
uma parte da sociedade.

387

AD HOMINEM Ataca-se a figura do orador e no seu argumento

propriamente dito. usada para fugir do assunto.
AUTORIDADE ANNIMA A autoridade convocada para corroborar o
argumento no nomeada, sendo assim impossvel afirmar se esta autoridade
mesmo especialista no assunto ou no.
GENERALIZAO A amostra utilizada para a afirmao duvidosa, sendo
usada para apoiar uma afirmao duvidosa.
ESPANTALHO - O argumentador escolhe o argumento mais fraco de seu
oponente para atacar. (WALTON, 2006)

3.Anlise

Devido extenso dos textos escolhidos, foram destacados alguns excertos em

cada um para uma anlise mais dinmica.

Deus no Existe!...Edival Loureiro para Revista Bula

Nenhuma das linhagens que nos antecederam, como as bactrias, as formigas,

as baratas, os crocodilos, os dinossauros, supe-se, no chegaram a aventar, ou
mesmo intuir a existncia de Deus. Pela simples razo de que eram ou so seres
irracionais. A existncia de Deus teve incio com a nossa espcie.

Ad Ignorantiam = Afirma que algo falso simplesmente por no ter sido

comprovada sua veracidade. Admitir diferente de afirmar. Aqui o autor ainda
vai alm supondo que se o ser no racional, ele no pode ter uma vivncia
divina, ou que no existe um deus ou ordem espiritual no mundo irracional.
Irracional do ponto de vista de quem? Aqui ele compara grandezas diferentes
para chegar a uma concluso sobre o ser humano.
388

Diante desta situao, de duas uma: ou Deus semelhante a ns, mas no

somos importantes para Ele, apesar da semelhana. (A semelhana, no caso, ao
invs de produzir simpatia, pode ter produzido rejeio, pois, pelo dom da
ubiquidade, Deus sabia desde sempre quem seramos ns e
do que seramos capazes.) Ou ento Deus no semelhante a ns e, como
espcie, somos apenas mais uma no desenrolar do longo novelo evolutivo.

Afirmao complexa que no deixa opo de interpretao para o leitor. Ou

uma coisa ou outra. Sendo que a premissa permite outras possibilidades.
(...) e que ir desaparecer at mais rapidamente do que as outras, como
as baratas, as formigas e as bactrias, em razo de nossa racionalidade
convertida em estupidez.
Relao de consequncia falaciosa. Se no somos semelhantes a Deus ele vai
nos eliminar como espcies menos evoluidas. Ele compara aqui grandezas
diferentes, pressupondo que outras espcies que no a humana, so estupidas.

Outro exemplo bem recente foi o tremor de terras do Haiti. Um dos pases mais
pobre do mundo, um povo extremamente sofrido e digno da piedade humana
e divina e outras mais, se mais houver. Foi violentamente sacudido, no
poupando nada nem ningum.
Apelo piedade para buscar a adeso do auditrio sua tese. Sugerindo que,
por j serem pobres este determinado povo deveria ser poupado por Deus.
Pode levar a um reforo de preconceito. um apelo a emoo, no apresenta
uma razo.

389

Em qualquer tempo e lugar, as pessoas que apostaram na hiptese de um Deus

expresso e socorrista, a no ser que tenham se vendando pelas lonas do
autoengano, acabaram desiludidas.
Generalizao. Apoiado nas amostras de tragdias citadas no texto o autor
conclui que todas as pessoas que se apoiaram em oraes foram mortas.
Deus no um ser de misericrdia e amor.
Ad Hominem, ataca o orador e no seus argumentos. O orador neste caso seria
o prprio Deus.Petio de princpio: A concluso j dada nas premissas, seu
desenrolar apenas para reforar a concluso j estebelecida.

Decifrando a Crena Religiosa de Andr Cancian para o site Ateus.net

Por que a crena religiosa funciona, se sabemos que falsa?
Petio de princpio. A concluso h que ele deseja chegar j est evidente na
pergunta. Sua argumentao vai apenas reafirmar o que ele j diz no incio do
texto.Configura-se tambm uma contradio entre as premissas.

A religio est em geral equivocada, havendo abundantes evidncias disso no

meio cientfico.

Generalizao e Autoridade annima = o autor cita abundantes evidncias

cientficas sem lanar mo delas para persuadir seu leitor.

Por exemplo, se entendssemos a crena religiosa como gerada pelos mesmos

mecanismos mentais, digamos, da amizade ou do amor, no seria essa uma
perspectiva muito mais familiar, e muito mais inteligvel, a partir da qual interpretar a
questo?

Falso dilema = limita a possibilidade de escolha do auditrio para a questo

proposta.
390

Como deus nos afasta da solido ou do vazio, note-se que ele estaria
funcionando como uma espcie de amigo imaginrio.

Analogia imperfeita = a funo de Deus como alvio para solido aceita pela
sociedade, no entanto a questo do amigo imaginrio tida como um
acontecimento ligado a questes de desequilbrio psicolgico.
Deus, um delrio captulo 6: Se Deus no existe, por que ser bom? Por
Richard Dawkins livro publicado em 2007 pela Cia das Letras

Voc realmente quer me dizer que o nico motivo para voc tentar ser bom
para obter a aprovao e a recompensa de Deus, ou para evitar a desaprovao
dele e a punio? Isso no moralidade, s bajulao, puxao de saco, estar
peocupado com a grande cmera de vigilncia dos cus, ou com o pequeno
grampo de dentro da sua cabea que monitora cada movimento seu, at seus
pensamentos mais ordinrios.

Apelo emoo = uso de termos pejorativos e carregados para direcionar a

interpretao do leitor.
Ser que realmente precisamos de policiamento seja feito por Deus ou por
ns mesmos para que no nos comportemos de modo egosta e criminoso?
Quero muito acreditar que no preciso dessa vigilncia nem voc, caro leitor.
Petio de princpio e pergunta complexa = a formulao da pergunta j
deixa explicta a concluso a que se quer chegar. Induz a resposta do
interlocutor deixando-o sem opes.

Estou inclinado a desconfiar (com base em alguma evidncia, embora possa ser
simplista tirar concluses delas) que haja bem poucos ateus nas prises. No
estou necessariamente afirmando que o atesmo aumenta a moralidade,
391

embora o humanismo o sistema tico que freqentemente acompanha o

atesmo provavelmente o faa.

A frmula: Aquele que no cr em Deus no ser preso. Eu no creio. Logo,

no serei preso. invlida, pois o que determina a priso ou no de um
indivduo so suas aes e no sua crena.

Outra boa possibilidade que o atesmo esteja correlacionado com

algum terceiro fator, como um nvel maior de instruo, inteligncia ou
ponderao, que pode contrabalanar impulsos criminosos. Da mesma forma o
nvel de instruo no garante a iseno ao indivduo de cometer crimes. Este
argumento fraco.

4. Consideraes finais

A anlise de falcias em discursos atetas revelou-se um grande desafio por

tratar-se de um assunto polmico e sobre o qual, inevitavelmente, carregamos
nossas marcas histricas. A questo da crena ou no na existncia de um ser
divino bastante subjetiva, perpassada por pontos culturais, histricos, polticos
e particulares de cada sociedade e seus indivduos.

Aqueles que se intitulam ateus ao buscar provar a no existncia deste

fenmeno, acabam evidenciando uma crena, parcial e desconfiada verdade,
se no na figura divina, pelo menos na fora de sua representatividade na
sociedade, e por isso a necessidade de refut-la. possvel perceber ao longo
dos trs textos escolhidos, um cuidado com as escolhas argumentativas e
lexicais, evitando justamente incorrer em falcias evidentes. O uso das formulas
Aristotlicas para formao de silogismos e entimemas falaciosos se fizeram
392

presentes sem, entretanto, predominar nos textos, o que dificultou o

enquadramento dos argumentos neste formato pr-definido. Neste aspecto o
uso da lgica informal possibilitou a elucidao da inteno argumentativa por
meio da anlise e avaliao dos argumentos dentro do seu contexto de
comunicao.

As Falcias nos textos analisados se deram principalmente usando o apelo

emoo, tanto para suscitar misericrdia a um povo sofrido, quanto
enrubescer o leitor que no deseja ser tachado de ignorante, subespcie ou
psicolgicamente perturbado. Quando a argumentao segue por esta linha
pode levar a interpretaes limitadas, falaciosas, por direcionarem o interlocutor
a aderir tese sem de fato refletir sobre ela. Se no discurso religioso possvel
perceber a argumentao apoiada no medo como emoo, neste caso, do
discurso atesta, percebe-se um direcionamento para a vergonha como emoo,
tendo em vista que o indivduo em geral, deseja construir para si um ethos de
esclarecimento acerca de discusses fundamentais como esta.

Referncias bibliogrficas

ARISTTELES. Tpicos. Livro VIII. Coleo os Pensadores. So Paulo, Nova

Cultural, 1987.

CANCIAN.

Andr.

Decifrando

Crena

Religiosa.

http://ateus.net/artigos/critica/decifrando-a-crenca-religiosa/
02.10.2014.
393

Disponvel

em:

Acesso

em:

DAWKINS. Richard. Deus, um delrio. Traduo: Fernanda Ravagnani. So

Paulo: Companhia das Letras, 2007. P.221-245. [Original: The God Delusion. EUA:
HoughTon Mifflin Tra, 2006.

DOWNES. Stephen. Guia das Falcias Lgicas do Stephen. Universidade de

Alberta, Canad, 1996.

LOURENO. Edival. Deus no Existe!...Revista Bula, So Paulo, 2014. Disponvel

em: http://www.revistabula.com/387-deus-nao-existe/ Acesso em: 02.10.2014.

POLITO.

Andr

Guilherme.

Michaelis,

Moderno

Dicionrio

da

Lngua

Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 2004. 2268p.

VIEIRA. Gregory Gaboardi. Lgica Informal: Uma nova proposta Terica para a
Comunicao. Porto Alegre, 2012. 75p. TCC (Trabalho de Concluso de Curso
para obteno de grau de Bacharel em Comunicao Social, habilitao
Publicidade e Propaganda) Faculdade de Biblioteconomia e Comunicao,
Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

WALTON. Douglas. Lgica Informal: Manual de Argumentao Crtica. So

Paulo, Martins Fontes, 2006. 432p.

394

FOTOGRAFIA, SURDEZ E CONTEMPORANEIDADE

Isabella Vasconcelos Gurgel
Mestranda no Programa de Ps-Graduao em Lingustica
(PPGL/UnB)
E-mail: isabellagurgel@gmail.com
Lige Gemelli Kuchenbecker
Professora da Faculdade de Educao
(FE/UnB)
E-mail:liegegk@gmail.com

Resumo: Trazemos para este Simpsio uma experincia no Distrito Federal com jovens
e adultos surdos, denominada Surdo Foto Clube. Esta prxis objetiva proporcionar aos
participantes um frum de interao por meio da linguagem fotogrfica. A iniciativa
surgiu da percepo de que a comunidade surda apresenta: baixo ndice de
desempenho escolar e dificuldades de insero e permanncia no mercado de
trabalho. Diante do exposto, pensamos em alternativas para a mudana deste contexto.
Por compreendermos letramento(s) como prticas sociais e fotografia como escrita da
luz, acreditamos no letramento em linguagem fotogrfica como uma das possibilidades
para transgredir a realidade vivenciada pelos surdos na contemporaneidade.
Entrevistamos trs surdos, membros do Foto Clube, e os resultados demonstram que o
mesmo incide na vida dos participantes, por exemplo, inserindo-os no mercado de
trabalho como fotgrafos e estimulando prazer na produo e leitura de imagens
fotogrficas.
Palavras-chave: Surdo. Fotografia. Lngua. Imagens
Abstract: We bring an experience in the Federal District with youth and adults who are
deaf, called Deaf Photo Club. This practice aims to provide participants with a forum for
interaction through the photographic language. The initiative came from the realization
that the deaf community has: a low level of school performance, difficulties in entering
and remaining in the labor market. Given the above, we think of alternatives to change
this setting. By understanding literacy (s) as social practices and photography as writing
light, believe in the photographic language literacy as one of the possibilities for
transgressing the reality experienced by deaf nowadays. Interviewed three of the deaf
Photo Club, and the results show that it impinges on the lives of participants, for
example, inserting them into the labor market as photographers and stimulating
pleasure in reading and production of photographic images.
Keywords: Deaf. Photography. Language. Images

395

Introduo

1. Ponto de vista:espao de contemplao

Porque estamos certos que a viso se faz em ns pelo fora, e

simultaneamente, se faz de ns para fora, olhar , ao mesmo tempo,
sair de si e trazer o mundo para dentro de si. Porque estamos certos
de que a viso depende de ns e se origina em nossos olhos, expondo
nosso interior e exterior, falamos em janelas da alma. (CHAU, 1988, p.
33)

A interao entre as pessoas surdas e o universo imagtico seduziu nosso olhar

por revelar um novo paradigma para o processo de letramento desta
comunidade. Nosso ponto de vista vislumbra o mundo das imagens como
cenrio onde surdos e ouvintes interajam de forma mais plena e harmoniosa.
Em nossa sociedade os surdos so identificados, conforme Bernandino (2000,
p.17,18), como, pessoas deficientes no sentido mais amplo da palavra,
incapazes de aprender ou de se comunicar, devendo ser amparados pela
sociedade ouvinte ou, mesmo, tornarem-se como ouvintes para que possam ser
integrados nessa

Muitos profissionais na rea da educao de surdos, dentre estes, professores

surdos e ouvintes, estiveram diretamente envolvidos com os surdos e suas
demandas. Pensavam, buscavam e lutavam para melhorar o ensino dos
educandos surdos. E, neste sentido, a educao bilngue tem estado no centro
dos debates. Para Skliar (1998, p.89):
[...] educao bilnge constitui um ponto de partida para uma
discusso poltica sobre questes de identidades surdas, relaes de
poder e conhecimento entre surdos e ouvintes, movimentos de

396

resistncia dos surdos, ideologias dominantes, discursos hegemnicos,

a funo da escola, a articulao de polticas pblicas etc.

O surdocomo o anormal, sujeito a corrigir, a ser normalizado, ouvintizado1,

sujeito que se difere dos outros por pertencer a outra cultura, a cultura surda
que ainda pouco conhecida pela nossa sociedade. A cultura surda, conforme a
autora surda Strobel (2008, p.24), o jeito de o surdo entender o mundo e de
modific-lo a fim de se tornar acessvel e habitvel ajustando-os com as suas
percepes visuais, que contribuem para a definio das identidades surdas e
das almas das comunidades surdas. Isto significa que abrange a lngua, as
idias, as crenas, os costumes e os hbitos do povo surdo.

Apesar de a Declarao de Salamanca ser difundida amplamente em nosso pas,

e ser absorvida como fundamento para as demais polticas narea da educao
inclusiva no Brasil, em todo o pas, permanece como centro de debates, a
urgncia da oficializao da lngua de sinais e o direito das crianas surdas
terem acesso a essa lngua o mais cedo possvel. Uma educao bilngue
pautada no uso e aprendizado da lngua de sinais como primeira lngua (L1) e a
lngua portuguesa como segunda lngua (L2).

Botelho (2005) afirma que em mdia apenas 5% dos surdos so filhos de pais
surdos, portanto a grande maioria nasce de pais ouvintes, usurios da

O termo ouvintismo do qual deriva o termo ouvintizado refere-se a um conjunto de representaes

dos ouvintes, a partir do qual o surdo est obrigado a olhar-se e a narrar-se como se fosse ouvinte. Alm
disso, nesse olhar-se, e nesse narrar-se que acontecem as percepes do ser deficiente, do no ser
ouvinte *...+. (SKLIAR, 1998, p. 15)

397

modalidade oral de sua L1. Em sua maioria, estes pais no so usurios de

lngua de sinais,portanto, estas crianas crescem em meio a uma linguagem
fragmentada, pois no esto em contato com falantes de lngua de sinais, sua
lngua um (L1), natural ou materna, naturalmente adquirida por meio do
contato com usurios desta lngua, prpria de uma comunidade que faz uso
dela para se comunicar (BERNARDINO, 2000).

Sabemos que a comunidade surda interage em lnguas de sinais (viso-espaciais),

assim a cultura surda transmitida por meio da linguagem visual (SUTTONSPENCE e QUADROS, 2006). Encontramos aqui uma pista a respeito da nossa
investigao: o estmulo deve ocorrer por meio do olhar, logo buscamos a
linguagem visual.

Ao encontro destas reflexes vieram as narrativas de pais e colegas,

profissionais atuantes na educao de surdos, angustiados com o futuro
profissional e acadmico de seus familiares e alunos surdos. Assim surgiu em
ns a nsia por encontrar alternativa capaz de estimular a transformao do
contexto descrito relacionado ao desenvolvimento lingustico da comunidade
surda, investigando que recurso, ou seja, a mola propulsora capaz de alcanar
este objetivo. Diante do contexto exposto, sentimos necessidade de optar por
uma entre as linguagens visuais.

Optamos pela fotografia. Justificamos a nossa opo em razo da fotografia ser

portadora de um discurso (TIBURI; ACHUTTI, 2012) e do seu carter atual
398

(SONTAG, 2004). Recebemos imagens diariamente por meio das diferentes

mdias, porm, no somos habilitados para compreend-las em sua totalidade,
pois, no vivenciamos desde a nossa infncia o processo de letramento visual.

Refletindo a respeito do pensamento de alguns tericos que afirmaram a

importncia do input visual para o processo de aprendizagem dos surdos,
conforme Reily (2003), Sacks (1990), Skliar (1998), percebemos a urgncia na
priorizao deste recurso no processo de letramento desta comunidade.

Optou-se, ento, pela linguagem fotogrfica. A deciso se deu pela crena no

carter textual da fotografia e pela comunho com o pensamento de Duchemin
(2009), ao relacionar a jornada fotogrfica (prtica da fotografia) descoberta
da prpria visualidade, permitindo que esta amadurea e se expresse por meio
da linguagem fotogrfica.

A partir das pesquisas que estamos realizando com o enfoque no letramento

visual, percebemos que, as dificuldades apresentadas pela comunidade surda
em relao aquisio da segunda lngua L2, acarretam a vida dos surdos
adultos, a defasagem no desempenho acadmico, bem como dificulta a
insero e permanncia no mercado de trabalho. Com esses apontamentos
acima descritos, vislumbramos a importncia da prtica cotidiana do letramento
visual para os surdos adultos, encaminhando-os para o mundo do trabalho. De
que forma? A partir do Foto Clube intitulado Surdo Foto Clube, fundado em 17
de maro de 2012, em Braslia.
399

Na

seo

seguinte,

contextualizamos

prtica

desse

Foto

Clube...

2.Surdo Foto Clube: coletivo de amantes da fotografia

Surda a alma que no ouve. Ao ler esta frase tatuada no brao de um surdo,
cidado brasiliense, pai, marido, profissional, msico e amante da fotografia,
membro do Surdo Foto Clube; indagamo-nos a respeito de quantos
personagens habitam este ser de alma ativa e inquieta. Assim, refletimos que a
mensagem tatuada nos dizia: sou capaz de interagir com o mundo; surda
(isolada, fechada) est a alma que no ouve (recebe) o outro. Nesse sentido, a
razo primordial do Surdo Foto Clube, foto clube integrado por surdos, a
interao por meio da linguagem fotogrfica a fim de que a partir da troca do
sentir e pensar o grupo participante amadurea do ponto de vista lingustico e
humano.

2.1.Objetivos e justificativado Surdo Foto Clube

Objeitivo Geral: Colaborar para o desenvolvimento lingustico da comunidade

surda por meio do letramento na escrita da luz (linguagem da fotografia).
Objetivos especficos:

Proporcionar oportunidade aos surdos de conhecer e interagir na

linguagem fotogrfica, oferecendo assim, mais um meio de expresso,
valorizando a rota visual de aprendizagem;

Dar visibilidade comunidade surda;

400

Oportunizar, na medida do possvel, encaminhamento ao mercado de

trabalho.

Justificativa do Foto Clube

O Foto Clube prope um programa onde a fotografia assuma o papel de mola
propulsora para o letramento visual da comunidade surda, pois, fotografando e
lendofotografias coletivamente, possvel vivenciar determinados momentos
onde o sentimento de pertencer a um grupo preenche e gratifica.

Percebemos que no mundo das imagens surdos e ouvintes falam a mesma

lngua, encantando-se com a realidade, expressando o sentir e pensar. Temos,
ento, indcios de que a vivencia da linguagem fotogrfica estimularia o
desenvolvimento lingustico das pessoas surdas.

A coordenao do Surdo Foto Clube constituda de: um fotgrafo, uma

pedagoga e uma cineasta. O grupo se define como coletivo de amantes da
fotografia. Trata-se de um foto clube aberto a jovens e adultos surdos. O
Surdo Foto Clube oportuniza o prazer em ler e produzir imagens, manifestado
pelo grupo de surdos a cada encontro.

Percebemos que alm de arte, documento, a fotografia, apresenta-se como

linguagem, vida. Nosso olhar encontra no pensamento de Dobal e Gonalves
(2013) ao abordar a fotografia contempornea. De acordo com os autores, nos

401

ltimos anos a fotografia conquistou autonomia no que concerne linguagem

e expresso.

Constatamos que a linguagem fotogrfica se infiltrou na arte e cultura, assim a

fotografia se renova. Vale ressaltar que as novas tecnologias so parceiras. Hoje
fotografamos com o celular a qualquer momento, em qualquer lugar.
Transformou-se a relao tempo/espao. O mundo parece cada vez menor e o
tempo instantneo. A fotografia absorveu a transformao e adapta-se a cada
momento, rendendo-se ordem do tempo, senhor da vida. Conclumos citando
Sontag (2004, p. 35): Mallarm, o mais lgico dos estetas do sculo XIX, disse
que tudo no mundo existe para acabar num livro. Hoje, tudo existe para acabar
numa foto.

A cultura surda tem como marca a visualidade, portanto as novas tecnologias,

representam papel relevante no registro (produo, circulao e consumo) da
produo cultural desta comunidade. O olhar para o surdo muito mais do que
um sentido uma possibilidade de SER outra coisa e de ocupar outra posio
na rede social. (LOPES; VEIGA-NETO, 2006, p.90)

De acordo com BOTELHO (2005, p.29):

Alm da ausncia de uma lngua plenamente constituda e sua
disposio, a escola e a educao que tm sido oferecidas ao surdo
constituem fatores decisivos para a formao de uma autoimagem
estigmatizada.

402

Neste sentido, percebemos a necessidade de buscar alternativa para fomentar a

transformao do contexto em que se d o desenvolvimento lingustico da
comunidade surda. Estimular o desenvolvimento lingustico interveno no
processo de letramento visual por meio do letramento na escrita da luz.

3.Cmera e ao: Letramento na escrita da luz

Acreditamos na possibilidade do processo de letramento ocorrer em mltiplas

linguagens, na Lngua Portuguesa como segunda lngua dos surdos brasileiros e
na significao desta ocorrer na modalidade escrita do portugus (QUADROS;
SCHMIEDT, 2006). Assim, volta-se o olhar para o letramento dos surdos na
modalidade escrita do portugus e na escrita da luz. Conceitua-se letramento
na escrita da luz a partir da etimologia da palavra fotografia. Foto luz, grafia
escrita: concebe-se a fotografia como escrita da luz (GUIMARES, 2010).
Portanto, benfica a reflexo a respeito do letramento das pessoas surdas na
perspectiva da modalidade escrita da Lngua Portuguesa e na linguagem
fotogrfica.

3.3.Um pouco de nossas aes...

Este coletivo de amantes da fotografiaacredita no poder que emana da unio de
foras, portanto, registramos eventos realizados pela comunidade surda e
mantemos parceria com outros grupos integrados por surdos relacionados
produo cultural tais como: Fotolibras, Surdodum (grupo de msica percussiva
integrado por surdos) e Projeto Cultura Surda relacionado produo de filmes
de animao por surdos.

403

Fotografamos os seguintes eventos realizados pela comunidade surda: Batucada

e Foto Surdodum apresentou sua msica percussiva/ Surdo Foto produziu
varal fotogrfico e fotografou o grupo em sua apresentao numa manh de
domingo. Nossa parceria com este grupo avanou, assim este ano fotografamos
as oficinas realizadas em diversas Cidades Satlite do Distrito Federal pelo
Surdodum em projeto aprovado pelo Fundo de Apoio cultura do DF com
remunerao para os participantes do Surdo Foto. Assim, buscamos dar
visibilidade cultura surda e inserir o grupo participante do projeto na vida
cultural de Braslia. Dentre outras aes...

Desta forma, buscamos atingir o objetivo de proporcionar oportunidade aos

surdosde conhecer e interagir na linguagem fotogrfica, oferecendo assim mais
um meio de expresso e valorizando a rota visual de aprendizagem.

4.As entrevistas...

Conversamos em Lngua de Sinais com trs surdos participantes do Foto Clube.

Abaixo, seguem algumas das falas dos surdos em Lngua de Sinais, transcritas
por ns, pesquisadoras.
Entrevistado 1 - A fotografia uma arte, um sonho, cultura. Identifica
a interao na linguagem da fotografia em grupo Foto Clube, ou seja,
fortalece a cultura surda, um ensina para o outro, formam-se laos de

404

amizade.. A fotografia ofereceu para vida dele uma perspectiva nova para
a sua vida profissional.
Entrevistada 2 Foto igual emoo, estimula a fotografar mais, a
fotografia possibilita a percepo do ambiente. Podemos dizer que aqui
ela percebe a fotografia como forma de conhecer o mundo, conhecer
lugares novos, unindo a isso criatividade e a construo do
pensamento abstrato.
Entrevistado 3 a fotografia significa: trabalho, futuro melhor na vida
profissional. A sua fala se refere ao momento profissional em que est
vivendo, pois, conseguiu adquirir cmera semiprofissional, estava
desempregado e agora est realizando, fazendo o que gosta, ou seja,
iniciando a sua profissionalizao como fotgrafo.

5.Consideraes finais

A fotografia possibilita a transmisso de cultura entre os surdos, conduzida a

partir do olhar, por meio da luz cmera e ao. Percebemos que no coletivo os
laos de amizade se fortalecem e fomenta a cultura surda. O Foto Clube permite
afirmar a prpria existncia dos sujeitos surdos e construir a identidade a partir
do registro da cultura por meio da linguagem visual com eles e entre eles. O
Foto Clube permite o resgate do processo de letramento da comunidade surda
(linguagem- dilogo-foto). No clube possvel dialogar na linguagem da
fotografia).
A linguagem da fotografia vivenciada em grupo, como no Foto Clube, promove
a troca de ideias, o conhecimento dos vrios tipos de fotografia (esporte,

405

eventos, todos os tipos...). A fotografia importante para produo e

divulgao da cultura surda porque o surdo visual. Ento, se complementam
fotografia-surdo, porque em qualquer lugar do mundo, onde existirem os
surdos, a base da interao e do conhecimento destes sujeitos ser a mesma: a
visualidade.

Buscamos o estmulo ao desenvolvimento lingustico das pessoas surdas. Para

tanto, propomos uma mudana de paradigma no processo de letramento: a
sistematizao do processo de letramento visual. Palavra e imagem so como
cadeira e mesa: se voc quiser sentar-se mesa. Precisa de ambas. (Godard,
apud Joly, 1996 p.115). Portanto, acreditamos que a interao na linguagem
visual pode estimular as pessoas surdas a envolverem-se em seu processo de
letramento na modalidade escrita (tambm imagtica), da segunda lngua.

Para finalizar, podemos dizer que, a fotografia pode atuar na vida dos surdos
como transgressora da realidade, pois estes passam a ser agentes da ao, do
olhar que colocam sobre os ambientes e transferem para as lentes das cmeras.
E ns, ouvintes somos secundrios e observadores dos olhares captados pelos
surdos. Assim, buscamos promover uma aliana entre texto imagtico e escrito
(tambm imagtico) a fim de atrair o olhar surdo para a leitura do mundo.

Referncias bibliogrficas

BRASIL, MEC/SEESP. DECLARAO DE SALAMANCA: Sobre Princpios, Polticas e

Prticas na rea das Necessidades Educativas Especiais. 1994 [on-line]. Disponvel em
:http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/salamanca.pdf. Acesso em maro de 2010.

406

BERNARDINO, Elidia Lcia. Absurdo ou lgica?: a produo lingustica do surdo.

Belo Horizonte: Profetizando Vida, 2000.
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educao dos surdos: ideologias e
prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
BRUNER, Jerome. Realidade mental, mundos possveis. Porto Alegre: Artes Mdicas,
1997.
CHAU, Marilena. Janela da alma, espelho do mundo. In: NOVAES, Adauto. O olhar. So
Paulo: Companhia das Letras, 1988.

DOBAL, Susana.; GONALVES. Fotografia contempornea: fronteiras e

transgresses.Braslia: Casa das Musas, 2013.
DUCHEMIN, David. A foto em foco: uma jornada na viso fotogrfica. Rio de Janeiro:
Alta Books, 2009.
GODARD, Jean-Luc IN JOLY, Martine. Introduo anlise da imagem. Campinas:
Papirus,1996.

GUIMARES, Alexandre H. T. Fotografia: escritura e representao imagtica. In:

FERREIRA, Dina M. Martins. Imagens o que fazem e significam. So Paulo:
Annablume, 2010.

LOPES, Maura Corcini. Foto & Grafias: possibilidades de leitura dos surdos e da surdez
na escola de surdos. Porto Alegre: UFRGS, 2002. Tese de Doutorado Universidade
Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educao. Programa de Ps-Graducao
em Educao, Porto Alegre, BR-RS, 2002.
LOPES, Maura Corcini; VEIGA-NETO, Alfredo. Marcadores culturais surdos: quando
eles se constituem no espao escolar. In Revista Perspectiva, v.24, n especial jul./dez.
2006. Florianpolis: UFSC, p. 81-100.
QUADROS, Ronice Mller de. Um captulo da histria do SignWriting. S. d. In:
SignWriting. Disponvel em:
<http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html>. Acesso em: 09 dez. 2013.
407

_____.; SCHMIEDT, Magali L. P. Ideias para ensinar portugus para alunos surdos.
Braslia: MEC, SEESP, 2006.
REILY, Lcia H. As imagens: o ldico e o absurdo no ensino de arte para pr-escolares
surdos. In: SILVA, I. R. Cidadania, surdez e linguagem: desafios e realidades. So
Paulo: Plexus, 2003.
SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma jornada pelo mundo dos surdos.Rio de Janeiro:
Imago, 1990.

SANTAELLA, Lcia. Leitura de imagens. So Paulo: Editora Melhoramentos, 2012.

SKLIAR, Carlos. Os Estudos Surdos em Educao: problematizando a normalidade. In:
SKLIAR, Carlos (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenas. Porto Alegre: Mediao,
1998, p. 7-31.

STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianpolis: Ed. UFSC,
2008.

SONTAG, Susan. Sobre fotografia. So Paulo: Companhia das Letras, 2004.

SUTTON-SPENCE, R.; QUADROS, R. M. Poesia em lngua de sinais: traos da identidade
surda. In: QUADROS, R. M. (Org.). Estudos Surdos I. Petrpolis, RJ: Arara Azul, 2006.
TIBURI, Mrcia; ACHUTTII, Lus E. Dilogo/Fotografia. So Paulo: Editora Senac, 2012.
VEIGA-NETO, Alfredo. Olhares... In: COSTA, Marisa Vorraber (Org.). Caminhos
Investigativos I. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007. p. 23-38.

408

A ARGUMENTAO NA CONQUISTA DA VAGA DE EMPREGO

Ivana Cristina Cabral da Silva Coelho
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
FAPESB
ivanacoelho14@yahoo.com.br
Resumo: Nesse artigo pretende-se analisar a argumentao nas produes escritas
realizadas por candidatos com o ensino mdio completo, coletadas em empresas de
Recursos Humanos em Salvador, nos processos de seleo de emprego. Objetiva-se
investigar a capacidade retrico-argumentativa dos candidatos a partir do
levantamento das tcnicas argumentativas utilizadas e seu poder de persuaso. Essa
anlise ser realizada luz da Nova Retrica de Cham Perelman e Olbrechts-Tyteca
([1958] 2005). Esse artigo configura-se como um projeto piloto com vistas a um
trabalho maior que est sendo desenvolvido no Mestrado. No decorrer da anlise, foi
possvel reafirmar que a argumentao uma ao estruturante da linguagem humana
e que os candidatos apresentam uma capacidade retrica-argumentativa convincente,
utilizando-se das tcnicas argumentativas para defenderem suas teses. Sendo assim,
concebe-se a importncia de se partir dos processos argumentativos para se chegar
compreenso de como funciona a linguagem, a ponto de mobilizar os efeitos de
sentidos pretendidos em determinadas situaes.
Palavras-chave: Produes escritas. Seleo de emprego. Argumentao. Nova
Retrica.
Abstract: In this articlewe intend to analyzethe argumentsin written productionsmade
bycandidates withcompleted high school, collected inHuman Resourcescompanies in
Salvadorinjobselection processes. The objective is toinvestigate therhetoricaland
argumentativeability
ofcandidatesfrom
thesurvey
ofargumentative
techniquesandusedhis powers of persuasion. Thisanalysis will be performedin the
lightof theNew RhetoricofChamPerelmanandOlbrechts-Tyteca ([1958] 2005). This
articleappears asa pilot projectwith a view toa larger workthatis being developedin the
Masters. During theanalysis, wecanreaffirmthat the argumentis astructuring actionof
human
languageand
that
candidatespresent
a
compellingrhetoricand
argumentativecapacity, using theargumentative techniquesto defend theirtheses.
Thus,conceivesthe importanceofbreakof argumentativeprocesses toarrive at an
understandingofhow
language
works,
to
the
point
of
mobilizingthe
effectsofintendedmeaningsin certain situations.
Keywords:Written productions. Employment screening. Argument.New Rhetoric.

409

Introduo

Aps a concluso do ensino mdio, o que se espera que os recm-formados

tenham a competncia lingustica necessria para usarem a lngua de forma
eficiente na produo de efeitos de sentidos requisitados em situaes
determinadas e que se manifestem tanto na oralidade quanto na escrita. Sendo
assim, a expectativa dos recrutadores nos processos seletivos para emprego, ao
realizarem uma entrevista ou solicitar uma produo escrita que o candidato
apresente, alm de uma oralidade adequada e uma boa ortografia, uma
argumentao satisfatria.

Visando investigar o nvel de argumentao apresentado, o presente artigo tem

como objetivo analisar a construo argumentativa subjacente ao texto escrito,
manifestado nos gneros discursivos produzidos em processos de seleo de
emprego. A anlise dos procedimentos argumentativos seguir a Teoria da
Argumentao no Discurso, adotando a vertente da Nova Retrica, na qual a
argumentao encontra-se especialmente na organizao dos discursos e na
escolha de argumentos, baseando-se na utilizao de tcnicas discursivas para
persuadir e convencer o auditrio. Essas tcnicas sero abordadas sob a
perspectiva dos estudos propostos por Cham Perelman e Lucie OlbrechtsTyteca ([1958] 2005).

O presente trabalho trata-se de um recorte da pesquisa A Argumentao em

Questo: anlise de gneros discursivos escritos realizados em processos de
seleo de emprego, que est sendo realizado no curso de Mestrado no
Programa de Ps Graduao em Estudo de Linguagens (PPGEL) na Universidade
410

do Estado da Bahia (UNEB), sob orientao da professora Doutora Jaciara

Ornlia Nogueira Oliveira, iniciada em 2014. Tal recorte, de carter documental
e de campo, trata-se de uma investigao parcial dos dados coletados at o
momento, compreendendo um conjunto de textos escritos realizados em
processos de seleo de emprego, voltados para candidatos com o ensino
mdio completo e que foram cedidos pela Instituio SIMM (Servio Municipal
de Intermediao de Mo de Obra) em Salvador-BA, atravs da participao nos
processos de seleo para o cargo de Operador de Telemarketing realizados no
perodo de Junho a Agosto do corrente ano e com o consentimento dos
participantes. Os dados encontrados sero analisados quantitativamente e
qualitativamente, evidenciando as tcnicas argumentativas mais usadas, com
base no Tratado da Argumentao dos autores j referidos.

Dessa maneira, considera-se relevante discutir sobre a argumentao

apresentada nos textos produzidos por candidatos com o ensino mdio
completo, partindo dos processos argumentativos para se chegar ao pleno
entendimento sobre o funcionamento da linguagem, a ponto de mobilizar os
efeitos de sentidos pretendidos em determinadas situaes.

1.Um pouco sobre a Teoria da Argumentao no Discurso

A Teoria da Argumentao no Discurso (TAD) aborda a argumentao na

perspectiva discursiva, levando em considerao a interao entre os sujeitos,
evidenciando o carter dialgico da linguagem. A argumentao inerente a
todo discurso e vista como uma ao estruturante da linguagem humana.
Sendo assim, por ser uma ao que pretende convencer o seu interlocutor,
411

depende das relaes constitudas no processo de interao entre aquele que

apresenta a argumentao e aquele a quem se dirige a argumentao.

Representada essencialmente pela Nova retrica defendida por Cham Perelman

e Lucie Olbrechts-Tyteca ([1958] 2005), a TAD resgata conceitos aristotlicos
como orador aquele que tem a habilidade de apresentar a arte do bem falar
e influenciar os seus ouvintes, alterando lhes as emoes auditrio o
conjunto de pessoas as quais o orador pretende influenciar por meio da
argumentao - , dentre outros, e os aplica ao estudo de todo e qualquer
discurso humano, expandindo seu uso, que era restrito aos discursos jurdico,
deliberativo e epiditico na era retrica aristotlica.

Segundo Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005, p. 21) a argumentao visa obter

a adeso daqueles a quem se dirige, tornando-se assim, concernente ao
auditrio que deseja influenciar. Dessa maneira, evidencia-se a importncia do
contato entre o orador/escritor e o seu auditrio como condio prvia e
essencial de todo o processo de desenvolvimento da argumentao. Ressalta-se
tambm, a importncia do orador/escritor adequar o seu discurso ao auditrio,
partindo de um acordo inicial com seus interlocutores. Ou o orador/escritor se
adapta ao seu auditrio ou se arriscar a indispor-se a ele.

A argumentao consiste em apresentar uma tese e utilizar mecanismos

discursivos para defender essa tese. Inicialmente, o orador/escritor deve
introduzir uma tese de adeso inicial, para a partir dela, lanar a tese principal
que quer defender e convencer seu auditrio. Esses mecanismos, so
conhecidos na Nova Retrica como Tcnicas Argumentativas, as quais so os
412

fundamentos que estabelecem a ligao entre a tese de adeso inicial e a tese

principal.

No Tratado da Argumentao foram levantados mais de oitenta tipos de

tcnicas, - o que impossibilita o detalhamento de cada uma delas nesse artigo,
sendo citadas apenas algumas de cada grupo, divididos em trs, a saber: Os
argumentos quase-lgicos so argumentos que se baseiam em princpios
lgicos, matemticos, comparveis a raciocnios formais, os quais intitulam-se
como: argumentos que visam apresentar teses compatveis ou incompatveis,
argumento do ridculo, identidade e definio, tautologia, regra de justia,
reciprocidade, argumentos de transitividade, incluso da parte no todo, diviso
do todo em suas partes, argumentos de comparao, argumentos pelo sacrifcio
e probabilidades etc.; Os argumentos baseados

na estrutura do real so

argumentos fundamentados nas premissas que o auditrio acredita ser real e

podem ser divididos em: a) ligaes de sucesso - vinculo causal, argumento
pragmtico, fins e os meios, argumento do desperdcio, da direo, da
superao; b) as ligaes de coexistncia interao entre o ato e a pessoa,
argumento de autoridade, tcnicas de ruptura, argumento da hierarquia etc.; E o
ltimo grupo so as ligaes que fundamentam a estrutura do real, as quais
operam por dedues e se baseiam em generalizaes e regularidades,
formulando exemplos a partir de casos isolados. So divididos em: a) O
fundamento pelo caso particular que podem ser: a argumentao pelo exemplo,
a ilustrao, o modelo e o antimodelo; b) Raciocnio por analogia: analogia,
metfora, metforas adormecidas.

Essas tcnicas se configuram em um importante legado aos estudos da

argumentao, dando primazia a fora dos argumentos utilizados para atingir o
413

objetivo da adeso dos espritos. Porm, no adiantar valer-se delas, se o

orador/escritor no transmitir credibilidade ao seu auditrio. Dessa maneira,
ressalta-se mais uma vez, a importncia do acordo entre o orador/escritor e seu
auditrio, a sua identificao e adaptao ao pblico que quer atingir, sendo
necessrio conhec-lo antes e a necessidade de manter uma linguagem comum
com esse mesmo auditrio.

O sucesso da argumentao nos discursos proferidos, sejam eles orais ou

escritos, vai depender da maneira pela qual eles so desempenhados. Sendo
assim, torna-se necessrio seguir alguns processos para obter o sucesso to
almejado. Existem trs conceitos importantes nos estudos da Nova Retrica, os
quais podem auxiliar na compreenso dos processos que envolvem o ato de
argumentar, so eles: Logos, Pathos e Ethos. Na argumentao h sempre uma
tese que se quer defender (logos), o orador/escritor precisa conhecer o seu
auditrio e consequentemente, construir uma imagem desse auditrio (pathos)
e para que o orador/escritor alcance a credibilidade tambm construir uma
imagem de si para o seu auditrio (ethos).

Munidos de tais conceitos, atrelados ao acordo prvio e s tcnicas

argumentativas concebem-se recursos eficientes para a construo de discursos
bem sucedidos, no que se refere ao ato de argumentar.

414

2.Um pouco sobre os Processos de Seleo de Emprego

Cada empresa estabelece o perfil do candidato a depender da vaga que almeja

preencher.

Nesse

artigo,

sero

expostas,

especificamente,

informaes

referentes ao perfil da vaga de Operador de Telemarketing disponibilizada pelo

Servio Municipal de Intermediao de Mo de Obra (SIMM), localizado em
Salvador-BA. A referida Instituio foi fundada em 2005 e oferece o servio
gratuito de intermediao entre o possvel empregado e a empresa, tendo
como objetivo principal facilitar o acesso s vagas no mercado de trabalho aos
trabalhadores e prestar servios aos empresrios que precisam contratar
funcionrios.

Para a realizao da pesquisa, foi necessrio participar das selees realizadas

para a vaga de Operador de Telemarketing. Essa funo exige que o empregado
entre em contato telefnico com os clientes, visando prestar servios de venda
e ps venda de produtos, registrar solicitaes, reclamaes, sugestes, dar
informaes, esclarecer dvidas e outros. o responsvel por intermediar o
contato do cliente com a empresa, portanto, exige-se que seja um exemplar
representante da mesma.

As vagas ofertadas foram para Operador de

Telemarketing ativo aquele que faz ligaes para oferecer produtos - e para
Operador de Telemarketing receptivo aquele que recebe as ligaes dos
clientes para realizar os mais variados servios. A empresa que solicitou a
seleo de pessoal, exigia o seguinte perfil dos candidatos: ensino mdio
completo, boa comunicao, fluncia verbal, tima escrita, capacidade
argumentativa, conhecimento de informtica, idade mnima 18 anos e no era
necessrio ter experincia.

415

O processo de seleo realizado pelo SIMM est dividido em trs etapas: na

primeira, o candidato deve falar resumidamente sobre sua vida profissional,
informar o motivo pelo qual almeja a vaga e quais as caractersticas que possui
que sero positivas para a empresa. Em seguida, solicita-se que leia um
pequeno texto. Nessa etapa sero avaliadas a dico, fluncia verbal e a
comunicao. Os candidatos que no atenderem s exigncias sumariamente
eliminado.

Os candidatos aprovados na primeira etapa, so convocados a participarem da

segunda fase, na qual solicitado que escrevam uma redao com no mximo
15 linhas. Os temas podem variar. So avaliadas a ortografia, coeso, coerncia
e a capacidade argumentativa. Aqueles que atingirem os nveis de satisfao,
so aprovados para a ltima etapa que corresponde a uma dinmica de grupo,
com temas diversos na qual avaliado o trabalho em equipe, relacionamento
interpessoal e a capacidade argumentativa. Todas as etapas so realizadas no
mesmo dia.
Ao realizar o processo de seleo de emprego, os recrutadores do SIMM, na sua
maioria formados em Psicologia, precisam escolher dentre os candidatos,
aqueles que se apresentem como os mais indicados para atender s exigncias
dos cargos ofertados. A equipe de recrutamento estabelece critrios
relacionados ao desempenho do cargo, que vo permitir a tomada de decises
da contratao ou no dos candidatos. As decises so tomadas de acordo com
as informaes que os candidatos transmitem. Para no restar dvidas, os
recrutadores podem inserir outros modos de avaliao com o intuito de colher
informaes mais precisas.

416

Percebe-se que saber usar a linguagem, seja ela oral, escrita ou corporal
condio sine qua non para o sucesso dos candidatos s vagas de emprego.
Desse modo, os processos que envolvem a seleo de emprego configuram-se
em instrumentos de investigao dos mecanismos discursivos utilizados pelos
candidatos para alcanarem seus objetivos.

3.Conhecendo o corpus

Como j foi dito, o material cedido pelo SIMM, so as redaes produzidas na

segunda etapa da seleo. Essa pesquisa est submetida aprovao do Comit
de tica em Pesquisa da UNEB, sob parecer n. 879.906. Os candidatos
receberam todas as informaes necessrias sobre a pesquisa, autorizando o
uso das redaes por meio do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Em
seguida, o material foi xerocopiado e escaneado.

Foram selecionadas apenas quatro redaes para serem analisadas nesse artigo,
as quais seguem em imagem escaneada, com as seguintes referncias:
Redaes um (1) e dois (2) abordam o tema: A importncia do Operador de
Telemarketing; Redaes trs (3) e quatro (4) abordam o tema: A mulher no
poder.

417

418

4.Anlise do corpus

O objetivo desse trabalho analisar quantitativamente e qualitativamente as

tcnicas argumentativas encontradas nos textos produzidos pelos candidatos
vaga de Operador de Telemarketing, luz da Teoria da Argumentao no
Discurso. Evidentemente, h em um texto mais de uma tcnica argumentativa.
Porm, nesse trabalho, sero destacadas as tcnicas mais predominantes nos
textos analisados.

Das redaes selecionadas foram encontradas as seguintes tcnicas:

Tcnicas Argumentativas

25%

0%
50%

Argumento
Pragmtico
Incluso da parte no
todo

25%

A tcnica argumentativa predominante nas redaes 1 e 2 foi o Argumento

Pragmticoque consiste em apresentar um ato ou um acontecimento
evidenciando suas consequncias, sejam elas positivas ou negativas. (T.A 62.
2005, p. 302).

419

Nos textos produzidos, foram enfatizadas as consequncias

positivas que

reforam a utilidade de um Operador de Telemarketing e as caractersticas que

esse profissional deve apresentar para cumprir bem o seu papel, destacando
pontos como: o cliente no precisa sair de casa para resolver os problemas
com a empresa (Redao 1), o teleoperador precisa ser pr-ativo, dinmico,
gentil e comprometido com o trabalho (Redao 2).

O argumento Pragmtico transmite credibilidade, por ser muito verossmel.

Frequentemente, no uso desse argumento, transferido o valor da
consequncia para a causa. Sendo assim, na redao 2, ao afirmar que o
Operador de Telemarketing tem a responsabilidade de vender produtos e
servios para a empresa na qual faz parte, aponta para a consequncia ou o
resultado que o empregador ter ao inclu-lo no seu quadro de funcionrios. O
argumento pragmtico deve ser usado com muita cautela, pois assim como foi
usado pelo teleoperador, pode ser usado pelo patro, ao transferir o fracasso
das vendas para a atuao do funcionrio.

Na redao 3 a tcnica argumentativa predominante foi a Incluso da parte no

todoque consiste em projetar uma tese que se quer defender em um
movimento de incluso, de modo que a insira no todo, a igualando as demais
partes. Dessa maneira, possibilita a argumentao fundamentada no esquema
o que vale para o todo vale para a parte (T.A 55. 2005, p. 262).

No texto apresentado, evidencia-se a defesa do direito das mulheres a terem

um salrio com o mesmo valor dos homens, j que exercem as mesmas
420

profisses, quando afirma: Todo profissional, seja homem ou mulher, devem

ser tratados de forma igualitria.

Na redao 4 predomina o argumento da comparao, o qual consiste em

avaliar os fatos contrapondo com outros. De acordo com Perelman e Tyteca
(2005, p.275) ao comparar as realidades entre si, esse argumento constata os
fatos aferindo uma ideia de medida. Sendo assim, baseia-se em trs critrios,
podendo apresentar-se por: oposio -

no qual a comparao realizada

sujeita a caracterstica intrnseca do objeto que no se modifica no decorrer do

processo de interpretao. Os autores citam como exemplo o pesado e o leve.
Outro critrio a comparao por ordenamento entre os objetos, no qual um
argumento pode ser mais abrangente que o outro, por exemplo, o que mais
pesado que. E o ltimo critrio, a comparao por ordenao quantitativa, na
qual exige-se que seja considerada a sequncia e o nmero de vezes do
aparecimento de tal objeto para que sua proporcionalidade em relao ao todo,
seja ponderada. Como exemplo, os autores do Tratado citam a pesagem por
meio de unidades de peso.

Na referida redao, a mulher comparada ao homem em relao a capacidade

de liderana. O autor do texto atribui maior desempenho a mulher e comprova
sua tese mencionando como exemplo, a ento reeleita, Presidenta Dilma. Por
tratar-se de uma anlise parcial, tais constataes possibilitam chegar a algumas
concluses preliminares, a seguir.

421

5. Consideraes Finais

A argumentao se constitui um aspecto de extrema importncia na produo

de um texto. Supondo, portanto, que embora os candidatos possam no ter
conhecimento terico e tcnico a respeito do Tratado da Argumentao, o uso
das tcnicas argumentativas elencadas no mesmo comum na produo dos
textos, sobretudo no que diz respeito aos discursos produzidos nas condies
de uma seleo de emprego.

Foi possvel identificar nas anlises realizadas que os candidatos apresentaram

uma capacidade retrica-argumentativa nos textos escritos, baseada na Teoria
da Argumentao no Discurso, contrariando as expectativas negativas dos
recrutadores e at mesmo da pesquisa.

Portanto, com base no exposto, essa pesquisa corroborou para reafirmar que a
ao de argumentar inerente a linguagem humana, sendo assim, uma prtica
estruturante e indissocivel da mesma. Em vista disso, torna-se relevante partir
dos processos argumentativos, conduzindo o aluno e futuro candidato s vagas
de empregos a refletir sobre a construo dos seus discursos, a construo do
seu ethos, o conhecimento prvio que precisa ter sobre o auditrio (seu
empregador) para que o desempenho esperado seja alcanado.

422

Referncias bibliogrficas

BAKHTIN, M. M. Os gneros do discurso. In: Esttica da criao verbal. 2. ed. So

Paulo: Martins Fontes, ([1953] 1997). p. 279-326.
MADUREIRA, Andr Luiz Gaspari. Argumentao e Discurso: por uma abordagem
retrico-discursiva. EID&A- Revista Eletrnica de Estudos Integrados em Discurso e
Argumentao, Ilhus, n. 1, p. 5-16, nov. 2011.
FERREIRA, Lus Antonio. Leitura e Persuaso: princpios de anlise retrica. So Paulo:
Contexto, 2010.
PERELMAN, Cham; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. O Tratado da Argumentao: a nova
retrica. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
PLANTIN, Christian. A Argumentao: histria, teorias, perspectivas. Trad. Marcos
Marcionilo. So Paulo: Parbola, 2008.
REBOUL, Olivier. Introduo Retrica. Trad. Ivone Castilho Benedeti. So Paulo:
Fontes, 2004.

423

IMAGINRIOS DO DISCURSO E NARRATIVAS DE VIDA: A

CONSTRUO DA IDENTIDADE NA ENTREVISTA POLTICA1
Jader Gontijo Maia
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/FALE/POSLIN/CAPES)
daomaia@gmail.com

Resumo: A proposta deste artigo apresentar uma breve discusso sobre alguns
conceitos e noes que possuem estreita relao com a temtica referente
argumentao e suas implicaes no discurso (auto) biogrfico. Para isso se faz
necessrio abordar aspectos que concerne s estratgias retrico-argumentativas que
so mobilizadas em narrativas de vida ativadas por alguns polticos quando em
situao de entrevista, narrativas estas organizadas e utilizadas com finalidade
persuasiva. A perspectiva adotada aqui procura relacionar os imaginrios evocados
pelo discurso poltico com a construo de imagens de si, que o ator poltico visa
projetar no espao social com o intuito de promover identificao junto instncia
cidad.
Palavras-chave: Discurso Poltico. Narrativa de Vida. Imaginrios Sociodiscursivos.
Ethos.

Abstract: The purpose of this paper is to presente a brief discussion of some

concepts and notions with the topic related to argumentation and its
implications in the (auto) biographical discourse. It becomes necessary to
address issues that concern the rhetorical-argumentative strategies that are
mobilized in life narratives, enabled by some politicians in the interview
situation, these narratives organizad and used with persuasive purpose. The
perspective adopted here seeks to relate the imaginary evoked by political
discourse to construct images of themselves, that the political actor seeks to
project the social space aiming to promote identification with the citizen body.
Keywords: Political Discourse. Life narrative. Social Imaginary. Ethos.

Este artigo faz referncia ao projeto de pesquisa de doutorado, em andamento, vinculado ao Programa
de Ps-graduao em Estudos Lingusticos (POSLIN/FALE/UFMG/CAPES), sob orientao da professora e
pesquisadora Dra. Ida Lcia Machado.

424

Introduo

Este artigo tem como proposta discorrer sobre as relaes que se estabelecem
entre narrativas de vida e a identidade que se constri dessa reflexividade; bem
como sobre as estratgias retrico-argumentativas que so implicadas nesse
processo. O objetivo buscar compreender, a partir da observao e anlise de
alguns relatos de cunho biogrfico que so enunciados em situao de
entrevista poltica2, quais so os imaginrios que estariam na base de um
projeto de liderana e quais as formas de eth que participam da construo de
uma determinada identidade poltica.

A perspectiva adotada aqui procura contribuir de alguma forma para o debate

em torno das temticas relativas argumentao e narrativa de vida, na
medida em que procura identificar as estratgias mobilizadas pelo poltico
quando este se coloca a narrar sua histria, seja sua vida pessoal ou sua vida
pblica. Tambm por considerar os imaginrios que so evocados pelo discurso
poltico, juntamente com a construo de imagens de si que o ator poltico visa
projetar no espao social, por meio de relatos organizados com finalidade,
sobretudo, persuasiva.

Quanto aos pressupostos tericos que norteiam este trabalho, adotam-se

conceitos de disciplinas diversas, mas prestigiando os da Semiolingustica de
Patrick Charaudeau, particularmente, os conceitos de discurso poltico e de
imaginrios sociodiscursivos. Algumas noes oriundas de outras disciplinas

Foram analisadas entrevistas realizadas com Acio Neves, Fernando Henrique Cardoso,Lus Incio Lula
da Silva, Marina Silva; no programa Roda Viva, da TV Cultura, entre 1988-2006.

425

que tratam da temtica referente s narrativas de vida, segundo Bertaux,

Machado e outros; as ideias de Amossy sobre a argumentao; tambm noes
sobre o ethos em Charaudeau; ainda reflexes sobre os conceitos de identidade
em Charaudeau e Kaufmann, podem ser conjugadas com o intuito de contribuir
para a discusso.

1.Discurso poltico e argumentao persuasiva

A concepo adotada aqui partilha da noo de discurso poltico enquanto um

gnero pertencente a um tipo discursivo denominado por Charaudeau (2010)
como Discurso Propagandstico3. Uma das caractersticas desse discurso sua
finalidade de incitao, de um fazer crer a uma instncia coletiva, sendo
propagado geralmente por meios de difuso em massa. Outra caracterstica do
discurso propagandstico sua estruturao em um sistema narrativo que
articula uma carncia em relao a um objeto ideal que gera uma busca e um
meio para atingir este ideal. Um esquema argumentativo tambm constitui o
discurso propagandstico, pois ao dizer que suas propostas representam o nico
meio possvel que permitiria conquistar o objetivo almejado, procura evitar uma
possvel objeo da parte do destinatrio, que deve se reconhecer nos ideais e
nas imagens propostas.

Como todo ato de comunicao, o discurso poltico regido por um contrato

de comunicao que o coloca em relao com outras instncias, configurando
um dispositivo que lhe prprio. Este dispositivo do discurso poltico

Charaudeau, P. O sujeito do discurso: uma histria de mscaras. Colquio Interinstitucional do NAD:

FALE-UFMG, 2010.

426

constitudo pela instncia poltica/instncia adversria, instncia cidad,

instncia miditica (CHARAUDEAU, 2006, p. 55).

A instncia poltica ocupa o espao poltico de representao e o lugar de

atuao dos polticos responsveis pela governana, pelas tomadas de decises
e aes polticas. Esta instncia estabelece relaes diversas, quase sempre por
meio da instncia miditica, com a instncia cidad propondo-lhe um conjunto
de valores e ideais de sociedade com o intuito de conquistar e se manter no
poder. A instncia poltica deve lidar paralelamente com as presses da
instncia cidad e com os ataques feitos pela instncia adversria, que tambm
compete pela conquista do poder poltico.

1.1.Argumentao e Anlise do Discurso

A argumentao constitui objeto de interesse do pensamento filosfico desde a

antiguidade, perodo no qual se acreditava que a razo, ou o pensamento
racional, seria a nica e verdadeira fonte de conhecimento, mtodo de
raciocnio que influenciar o pensamento cientfico definitivamente. Com a
retomada do interesse pela temtica da argumentao, ocorrido de modo mais
fecundo no sculo XX e nos dias atuais, alguns pesquisadores resgatam noes
da retrica aristotlica inserindo-a cada qual em suas perspectivas tericas.

Perelman (2005), por exemplo, postula uma concepo mais ampla sobre a
razo, percebendo que a atividade racional no se reduziria ao rigor lgico da
demonstrao. O autor ir ento estabelecer uma separao entre pensamento

427

demonstrativo e pensamento argumentativo, procurando mostrar, por meio de

uma classificao das operaes e dos processos de argumentao retrica, que
esta no pode ser excluda do campo da racionalidade.

A elaborao de um quadro terico de anlise como o de Perelman insere a

argumentao no campo discursivo, uma vez que ela compreendida enquanto
uma atividade de discurso, constituindo desse modo uma teoria pertinente para
analisar os discursos sociais.

Nesse sentido, Amossy (2009) prope que seja conferido ao discurso o estatuto
de unidade do estudo da argumentao. Para esta autora, que se inspira em
Perelman e nos recentes desenvolvimentos da lingustica discursiva, a dimenso
persuasiva de um discurso indissocivel dos nveis de argumentatividade que
ele apresenta. Assim, o estudo da argumentao na anlise do discurso conduz
a uma abordagem que leva em considerao noes de sujeito psicossocial, de
situao de comunicao, bem como as singularidades das relaes sociais
inerentes a todo processo discursivo.

J Charaudeau (2008) insere a argumentao (e os atos de linguagem de modo

geral) em uma problemtica da influncia. Para o autor, o ato argumentativo est
inserido numa dada situao de comunicao que o valida e pode ser
compreendido em trs grandes ordens argumentativas: a demonstrao
(estabelecer uma verdade), a explicao (fazer saber uma verdade j
estabelecida) e a persuaso (fazer crer). Isto implica dizer, de acordo com o autor,
que o sujeito argumentante leva em conta as instrues da situao de
comunicao na qual se encontra para promover uma tripla atividade discursiva
428

de argumentao: problematizar (questionar dentro de um domnio temtico), se

posicionar (escolher um ponto de vista) e provar (racionalizar e argumentar para
justificar sua escolha). Para tanto, o sujeito argumentante ir lanar mo de uma
srie de estratgias argumentativas, buscando influenciar seu interlocutor.

Charaudeau (2005) prope ainda que a argumentao seja entendida enquanto

um modo de organizao do discurso, que corresponderia a uma atitude
mental que visa explicar o como e por que dos fenmenos do mundo, cuja
finalidade central seria influenciar o interlocutor de uma dada interao em seu
modo de pensar e agir. A argumentao para o autor uma noo genrica,
que se aplica de modo geral a todo tipo de discurso, sendo a finalidade
comunicacional aquilo que determina sua especificidade, isto , se a
argumentao demonstrativa, explicativa ou persuasiva (CHARAUDEAU, 2007,
p.8).

Portanto, nessa perspectiva a persuaso seria um modo especfico de

argumentao. De acordo com a compreenso de Charaudeau (2005), o
mecanismo de persuaso, no caso do discurso poltico, implicaria no s fatores
relativos ao logos da argumentao, como tambm elementos do pathos, que
visam tocar o afeto do auditrio e a manifestao de emoes. Para o autor,
essa mistura de razo, de emoo e de valores, que caracteriza o discurso
poltico, torna bastante complexa a identificao e a descrio dos diferentes
componentes desse mecanismo. O que tem se percebido a nfase que o
discurso poltico parece dar dimenso emocional tornando a argumentao
carregada de valores correspondentes a um universo de afetos que visam tocar
o pblico por meio da elaborao de narrativas dramatizantes.

429

A construo de uma imagem de lder parece constituir a base de uma

estratgia do discurso poltico que visa persuadir o cidado a partilhar de seus
valores e a aderir suas ideias e proposies. A elaborao e promoo de uma
identidade poltica e de um discurso que corresponda s expectativas da
instncia cidad leva em conta a organizao de narrativas que procuram
conjugar razo, emoo e aspectos da vida pessoal. Como diz Charaudeau:

Estamos em plena subjetivao do poltico, uma subjetivao que,

como diz vrios pensadores da poltica de Tocqueville a Foucault e
Deleuze faz entrelaar inextrincavelmente afeto e racionalidade,
histrias pessoais e histrias coletivas, espao pblico e espao privado,
religio e poltica, sexo e poder. (CHARAUDEAU, 2005, p.30; traduo
nossa)

A conjugao desses diferentes elementos no discurso poltico contemporneo

o torna um objeto bastante complexo de ser analisado, uma vez que ele joga
com valores e imaginrios opostos, construindo uma identidade poltica por
meio da incorporao de determinadas imagens de si, muitas vezes
materializadas por meio de relatos de cunho biogrfico.

2.Narrativas de vida e identidade

A temtica relativa narrativa de vida4 situa-se na confluncia de mltiplas

disciplinas, tornando-se objeto de interesse das cincias sociais em suas
diversas, e s vezes complementares, proposies metodolgicas; cada estudo
apresentando uma abordagem prpria visando determinados aspectos do

A narrativa de vida aqui concebida como a atividade de contar a prpria histria de vida, em que o
sujeito que si narra busca forjar um sentido daquilo que foi at ento vivido.

430

objeto de natureza biogrfica. Assim, autores de tendncias distintas5 que se

dedicam ao estudo das narrativas de vida buscam definir tal fenmeno
discursivo, procurando entender as caractersticas de sua organizao, as
relaes estabelecidas pelo seu uso e funes, bem como as articulaes com
os domnios de prtica social em que se inserem.

Bertaux (1997), por exemplo, entende que, ao narrar uma histria de sua vida o
sujeito tende a alinhar, fazendo escolhas e selecionando eventos, idealizando
um percurso que muitas vezes no corresponderia realidade vivida, buscando
explicar e justificar os acontecimentos e suas aes. O autor chama esse
processo de organizao da histria de vida em forma de relato, de ideologia
biogrfica que cada sujeito elabora e adota de modo consciente: este
fenmeno de reconstruo a posteriori de uma coerncia, de ajuste da trajetria
biogrfica que eu chamo de ideologia biogrfica. (BERTAUX, 1997, p. 34;
traduo nossa). Segundo Bertaux (1997), entre o verdadeiro percurso
biogrfico do sujeito e a narrativa que ele constri existe um nvel intermedirio,
a totalizao subjetiva (sempre em evoluo) da experincia vivida.

J para Bourdieu (1986), a narrativa de vida seria uma iluso biogrfica. Para
este autor fazer um relato de vida consiste em articular a temporalidade com o
texto e estabelecer categorias descritivas valorizadas e afetadas. A pessoa que
conta seu percurso se expe ao olhar de um outro e engajada num processo
de construo de si, de uma identidade prpria. Nesse sentido, o relato de
ordem pessoal faz apelo memria, reflexividade, ao julgamento moral, aos
aspectos culturais e ideolgicos.
5

LEGRAND (1993), no campo da Psicologia; LAIN (2008), na Histria; PINEAU e LE GRAND (2002), nas
Cincias da Educao; BERTAUX (1997), BOURDIEU (1986), KAUFMANN(2004), no campo da Sociologia;
RICOEUR (2010), na Filosofia; MACHADO (2012), na Anlise do Discurso.

431

Outro aspecto importante considerado em relao s narrativas de vida diz

respeito veracidade daquilo que relatado. Bertaux (1997) fala que, mesmo
que o sujeito altere a histria acrescentando ou omitindo fatos, a fidelidade dos
acontecimentos estruturantes parece estabelecida por um ncleo estvel. Na
compreenso de Kaufmann (2004), se o relato no exprime fielmente a
realidade de vida, no significa necessariamente que o indivduo no seja
sincero, mesmo porque ele tem conscincia de suas lacunas biogrficas, das
escolhas e da seleo de eventos que efetua. Para o autor, a narrativa de vida
sempre uma fonte importante de informaes e o que realmente interessa no
o contedo dos fatos relatados, mas a identidade que se projeta desta
reflexividade. Diz ele: A identidade a histria de si que cada um se narra
(KAUFMANN, 2004, p. 151, traduo nossa). Para o autor, a narrativa torna-se
uma maneira de dar sentido quilo que o sujeito viveu e de pensar o futuro. Ela
o instrumento pelo qual o indivduo procura forar seu destino
(KAUFMANN, 2004, p. 153; traduo nossa). Nesse sentido, narrar uma histria
de vida, relatar mesmo que fragmentos de uma experincia vivida
corresponderiam a uma forma de construo de si, de um contnuo processo de
constituio da identidade.

Assim, narrar uma histria de vida seria a capacidade de construir um relato

sobre a experincia dos acontecimentos vividos, utilizando determinadas
estratgias de organizao do discurso que visam elaborao de uma
identidade, de uma imagem de si. No que tange ao campo poltico isso parece
dirigir-se para a construo de mecanismos de identificao com o pblico
(cidado-eleitor) e tambm para a promoo de determinados valores
associados identidade poltica, sobretudo pelo vis da emoo. De acordo
com Machado (2012):
432

Este pode ser um objetivo a ser utilizado em estudos sobre Narrativa de

vida: a inteno de comover, captar um auditrio por parte de quem se
conta. Acredito que, seja de modo consciente e elaborado ou de modo
espontneo, o fato de contar sua vida, em momentos mais ou menos
solenes consegue quase sempre comover um auditrio. A narrativa de
vida pode realmente ser considerada como uma estratgia
argumentativa, da qual, na sociedade atual, poucos de ns
conseguimos escapar. (MACHADO, 2012, p.81).

Tendo em vista essa dimenso argumentativa do ato de narrar a si prprio

(MACHADO, 2012), que caracteriza tambm os discursos sociais de modo geral
(AMOSSY, 2006), nossa inteno tentar compreender de que modo narrar a si
mesmo constitui uma estratgia discursiva com vistas construo de uma
determinada identidade. Portanto, a narrativa de vida aqui entendida
enquanto um processo de constituio da identidade do sujeito e o foco do
interesse seria ento observar a identidade que se projeta dessa reflexividade.

No caso do discurso poltico significaria buscar entender como o poltico joga

com as narrativas de vida para projetar uma identidade; quais as representaes
e imaginrios colocados na cena discursiva; quais saberes so implicados e
como eles se organizam. Entretanto, esse processo de constituio da
identidade poltica por meio da narrativa de si implicaria a conjuno tanto de
imaginrios, quanto de certas formas de ethos.

3.Os imaginrios sociodiscursivos do discurso poltico

Para Charaudeau, os imaginrios so estruturados a partir do processo de

significao da realidade, isto , de semiotizao do mundo que o homem
433

realiza por meio do mecanismo das representaes sociais. J o conceito de

imaginrio sociodiscursivo proposto por Charaudeau (2006) compreenderia
ento o processo de representao social como responsvel pela significao da
realidade, da constituio dos saberes e dos sistemas de pensamento; atenta
tambm para sua vinculao social ao desempenhar seu papel de espelho
identitrio; e sua materializao discursiva que circula e retorna ao espao
pblico.

O autor prope distinguir alguns tipos de imaginrios de verdade do discurso

poltico

e aponta caminhos para se compreender os valores e as estratgias

adotadas pelos polticos na configurao de seus discursos e na apresentao

de suas imagens pblicas.

4.Ethos e cena poltica: uma estratgia da imagem

Com o intuito de explorar a questo sobre a constituio do ethos, Charaudeau

(2006) volta ao tema da identidade do sujeito falante, propondo a compreenso
do sujeito constitudo por uma identidade social (locutor) que lhe confere
legitimidade, garantido o direito palavra. Tambm uma identidade discursiva,
enquanto enunciador que representa determinados papis institucionais,
estando submetido s restries que lhe so impostas; sujeito que recorre s
estratgias discursivas no processo de interao. Como diz Charaudeau:

O imaginrio da tradio, por meio do discurso de valorizao das origens e do passado; o imaginrio
da modernidade, pelo discurso de superao do passado, pelo discurso do economismo e do
tecnologismo; e o imaginrio de soberania popular, pelo discurso sobre o direito identidade, ou por
discursos que buscam promover o igualitarismo e a solidariedade; (CHARAUDEAU, 2006, p. 206-245).

434

O sujeito aparece, portanto, ao olhar do outro, com uma identidade

psicolgica e social que lhe atribuda, e, ao mesmo tempo, mostra-se
mediante a identidade discursiva que ele constri para si. O sentido
veiculado por nossas palavras depende ao mesmo tempo daquilo que
somos e daquilo que dizemos. O ethos o resultado dessa dupla
identidade, mas ele termina por se fundir em uma nica.
(CHARAUDEAU, 2006, p. 115).

O ethos pertenceria ao domnio das representaes sociais pelo fato de que

para ser codificado e identificado ele necessitaria passar pelo filtro dos valores
reconhecidos pelo grupo social em questo. O ethos corresponderia ento
dimenso identitria do discurso, o que significa dizer que depende da
representao que o grupo lhe atribui. O ethos seria assim a corporificao de
um imaginrio social.

Charaudeau observa que a credibilidade e a identificao so duas ordens de

valores (razo e afeto) imprescindveis ao ator poltico, constituindo dois plos
nos quais diversas figuras se aglutinam com vistas elaborao de uma
identidade poltica, com a qual ela se constri. Diz o autor:

preciso que [o poltico] seja, ao mesmo tempo, crvel e suporte da

identificao sua pessoa. Crvel porque no h poltico sem que se
possa crer em seu poder de fazer; suporte de identificao porque para
aderir s suas ideias preciso aderir sua pessoa. (CHARAUDEAU, 2006,
p. 118)

Em funo dessa dupla orientao, Charaudeau (2006) observa que no discurso

poltico so desenvolvidas algumas figuras identitrias que podem ser
classificadas em duas grandes categorias de ethos: os que promovem a
credibilidade, fundados em um discurso da razo; e os responsveis pela
identificao, fundados em um discurso do afeto.
435

Os eth de credibilidade so representados pelo ethos de srio, caso em que

os ndices corporais, comportamentais e verbais so reveladores de uma
postura de responsabilidade para com a vida e o respeito ao outro. O ethos de
virtude marcado pela sinceridade e fidelidade nas relaes humanas, uma
honestidade pessoal como caracterstica do sujeito. O ethos de competncia
a capacidade de mostrar saber e habilidade para realizar determinadas
atividades e funes.

Por outro lado, os eth de identificao so imagens extradas do afeto social:

o cidado, mediante um processo de identificao irracional, funda sua
identidade na do poltico, (CHARAUDEAU, 2006, p. 137). Nesse sentido podem
ser identificados diversos tipos de ethos, como o de potncia, em discursos
que procuram demonstrar fora e virilidade; ethos de carter, representado por
uma fora do esprito, uma fora tranquila, que revelaria o controle de si. O
orgulho, a firmeza e a moderao so marcas desse tipo. O ethos de
inteligncia pode ser detectado quando o poltico procura mostrar que
culto, ou quando busca evidenciar que domina as regras do jogo da poltica
com astcia e malcia. O ethos de humanidade, por sua vez, apresenta-se sob
a forma de figuras em que o sentimento, a confisso, o gosto pessoal, aspectos
da vida e da intimidade do poltico so caractersticas recorrentes. Enquanto o
ethos de chefe pode ser incorporado nas figuras de guia-pastor, guia-profeta,
soberano e comandante. Tambm participa dos processos de identificao o
ethos de solidariedade, cuja caracterstica est em saber ouvir os problemas
alheios e na elaborao de discursos que promovam a igualdade e a
reciprocidade. O solidrio se mostra no compartilhar com os outros membros
do grupo os mesmos dilemas, dramas e conquistas.
436

Conscientes dessa caracterstica dinmica e verstil dos imaginrios sociais e

das formas de ethos, os polticos podem jogar com a saturao natural que
sofrem determinadas representaes. Assim, tanto os eth de credibilidade,
quanto os de identificao costumam alternar-se nas estratgias que os
polticos adotam, procurando adequar-se a cada situao, ao sabor das
expectativas dos cidados eleitores, buscando captar os imaginrios que
circulam nos discursos sociais e materializando-os em ethos: discursos,
comportamentos, imagens.

5.Consideraes finais

Nos relatos analisados pode ser observada a evocao tanto de imaginrios de

verdade, quanto de imaginrios de seduo, que se materializam por meio da
incorporao de determinadas formas de ethos (credibilidade/identificao).
Estes imaginrios e ethos ocorrem muitas vezes de modo simultneo,
sobrepondo-se com vias de reforo e complementaridade. Essa conjugao de
ethos distintos se estabelece com vistas a uma ampla adeso.

Quanto s estratgias que tm sido mobilizadas pelos relatos analisados, o que

tem sido possvel observar a predominncia de uma retrica persuasiva
caracterizada por uma organizao discursiva voltada muito mais para a
proposio de imagens (ethos), que busca fazer apelo emoo e seduo
(pathos), recorrendo em menor grau a uma lgica explicativa (logos). Essa
argumentao mostra-se, portanto, persuasiva, na medida em que recorre a um
universo de significaes e valores muitas vezes de ordem afetiva, e menos
437

explicativa, com a finalidade de conquistar a adeso da instncia cidad ao

projeto de sociedade proposto.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, Ruth. Largumentation dans le discours. Paris: Armand Colin, 2006, 2a.
edition.
BERTAUX, Daniel. Les rcits de vie. Paris: Nathan Universit, 1997.
BOURDIEU, P. Lillusion biographique: Actes de la recherche en sciences sociales, 6263, 69-72, 1986.
CHARAUDEAU, Patrick. Discurso Poltico. So Paulo: Contexto, 2006.
CHARAUDEAU, Patrick. Les strotypes, cest bien. Les imaginaires, cest mieux. In : _.
Boyer H. (dir.), Strotypage, strotypes : fonctionnements ordinaires et mises en
scne. LHarmattan, 2007.
CHARAUDEAU, Patrick. De largumentation entre les vises dinfluence de la situation
de communication. in Argumentation, Manipulation, Persuasion, LHarmattan, Paris,
2007.
CHARAUDEAU, Patrick. Quand largumentation nest que vise persuasive. Lexemple
du discours politique, in Burger M. et Martel G., Argumentation et communication
dans les mdias, Coll. "Langue et pratiques discursives", ditions Nota Bene, Qubec,
2005.
CHARAUDEAU, Patrick. O sujeito do discurso: uma histria de mscaras. Colquio:
FALE-UFMG, 2010.
KAUFMANN, Jean-Claude. Linvention de soi: une thorie de lidentit. Paris: Nathan
Universit, 2004.
438

MACHADO, Ida Lcia. Uma analista do discurso face aos ditos de dois polticos:
narrativas de vida que se entrecruzam. EID&A. Revista Eletrnica de Estudos
Integrados em Discurso e Argumentao, Ilhus, n.3, p. 68-81, novembro/2012.
PERELMAN, Chaim; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Tratado da Argumentao. A nova
retrica. So Paulo: Martins Fontes, 2005
.

439

DISCURSOS EM FRIA: A ARGUMENTAO DA REVISTA VEJA

ACERCA DOS PROTESTOS DE JUNHO DE 2013 NUMA
PERSPECTIVA SEMIOLINGUSTICA
Joo Benvindo de Moura (Universidade Federal do Piau UFPI)
Professor do Departamento de Letras da UFPI jbenvindo@ufpi.edu.br
Andreana Carvalho de Barros Arajo (Universidade Federal do Piau UFPI)
Mestranda em Estudos Lingusticos pela UFPI andreana_cba@hotmail.com

Resumo: Este trabalho investiga as estratgias argumentativas da revista Veja em torno

dos protestos de junho de 2013 numa perspectiva da teoria Semiolingustica. Nosso
objetivo foi analisar como a Veja se posiciona, sua relao com o leitor e como faz uso
dos recursos argumentativos para convenc-lo de sua verdade. Foram escolhidas
como corpus as duas matrias especiais da revista Veja das edies de junho de 2013
(19/06 e 26/06) intituladas de A razo de tanta fria e Os sete dias que mudaram o
Brasil. As matrias foram analisadas tomando-se por base as noes de contrato de
comunicao e modo de organizao argumentativo. Percebemos a predominncia de
um contrato que privilegia os princpios da interao, influncia, pertinncia e
regulao, nele estando presentes os componentes comunicacional, psicossocial e
intencional. A organizao argumentativa tem por base razo demonstrativa e a razo
persuasiva.
Palavras-chave: Discurso. Semiolingustica. Argumentao. Revista Veja.
Abstract: This work investigates how the argumentative strategies Veja them lathe
protests of June 2013 in Prospect Theory Semiolinguistics. Our goal was to analyze how
one stands see, your relationship with the reader and how does use resource
argumentative convince four it your truth. Were chosen as corpus and materials two
special editions Veja magazine in June 2013 (19/06 and 26/06) titled "A reason to much
fury " and " The seven days that changed the Brazil ". How materials were taking
analyzed basis for notions of communication mode and contract argumentative
organization. Perceive the predominance of a contract which emphasizes the principles
of interaction, influence, relevance and regulation, communication, psychosocial and
intentional components being present in it. The argument is based organization
demonstrative and persuasive reason why.
Keywords: Speech. Semiolinguistics. Argumentation. Veja magazine.

Introduo

737

Os estudos em Anlise do Discurso abrem um leque de possibilidades para

investigao nos mais diversos gneros textuais e discursivos, ultrapassando,
dessa forma, as fronteiras da lngua, percorrendo o imenso universo da
linguagem verbal e no-verbal e o que pode estar por trs de um enunciado ou
de uma sequncia textual.

No intuito de observar como se constri a encenao argumentativa num

veculo de informao semanal, selecionamos duas matrias especiais da revista
Veja publicadas nas edies de 19 e 23 de junho. Estas foram selecionadas por
darem um destaque especial aos protestos, sendo, portanto, dedicadas
inmeras pginas para tratar do assunto. Alm disso, os ttulos das matrias
associadas s fortes imagens despertaram um grande interesse.

Pretendemos, portanto, contribuir para a compreenso do modo de

organizao do discurso em uma abordagem miditica diante de um tema
social e atual e que interessa grande maioria dos cidados brasileiros.
Entendendo, portanto, que o modo de organizao argumentativo do discurso
explica como os sujeitos interagem entre si buscando a pesuaso, passamos a
analisar tais discursos miditicos numa perspectiva da razo demonstrativa e
persuasiva.

1.A Teoria Semiolingustica

A Teoria Semiolingustica uma abordagem sobre o discurso que envolve fatos

da linguagem com fenmenos psicolgicos e sociais, ou seja, articula os
componentes verbais (morfemas, lxico, etc.) aos componentes no verbais
(contexto sociocultural) sob a influncia de um sujeito para se chegar a uma
441

significao. Assim, a linguagem marcada pelo individual e coletivo ao mesmo

tempo.
O termo semiolingustica explicaa relao entre a construo de sentido, do
ponto de vista interno e a sua influencia externa, isto , social. Semio de
semeiosis, do grego, refere-se construo do sentido atravs da relao
forma-sentido. A segunda parte lingustica o que remete prpria lngua, o
material linguageiro.
Criada

pelo

terico

francs

contemporneo

Patrick

Charaudeau,

Semiolingustica tambm buscou inspirao em outras reas do conhecimento

como a Sociologia, a Psicologia Social, a Histria e a Antropologia. H, na teoria,
um trabalho relacionado aos fatores psicossociolinguageiros, envolvendo a
enunciao e a subjetividade no discurso. Na realidade, o psicossocial acontece
por intermdio dos sujeitos e no h a possibilidade de separar a atuao do
sujeito da sua interao social para se chegar a um sentido na abordagem
semiolingustica.

A caracterstica primordial da semiolingustica considerar que o ato de

linguagem produzido por um sujeito dentro de um contexto scio-histrico,
por isso Charaudeau (2009, p. 17) diz que a linguagem um objeto no
transparente. Por conseguinte, no se pode falar de uma neutralidade, j que
este processo resultado de interaes entre emissor e receptor e h uma
intencionalidade de ambas as partes.

Na busca pelo sentido, h um jogo entre implcito e explcito. O explcito

aquele sentido primeiro que encontramos quando opomos um enunciado a
outro, presente na estrutura. O implcito, por sua vez, ser encontrado quando
for acrescentado ao explcito o contexto scio-histrico e a intencionalidade do
442

sujeito. Observa-se, ento, que h sempre uma busca por algo que vai alm do
enunciado explcito, porque ele sozinho no suficiente para construir um
sentido completo, como esclarece Charaudeau.

O sentido , ao mesmo tempo, nosso mito e nosso real. Ele se constri

na confluncia do dito e do no dito (do explcito e do implcito). Ele
no somente o dito, ele no somente o no dito. Ele nasce da
1
relao entre os dois. (CHARAUDEAU, 1993, p.1)

Na relao entre explcito e implcito para a construo de sentido, h dois

movimentos essenciais que ajudam a definir o fenmeno linguageiro. E esses
movimentos, cada um da sua forma, esto sempre em conflito na tentativa de
produzir a significao de um ato de linguagem cuja realizao depende de um
contrato, conforme discorreremos a seguir.

2.O contrato de comunicao miditico

Diante da relao que se d entre os sujeitos, haver, portanto, uma relao

contratual entre eles, pois todo ato de linguagem tambm pressupe contratos
nas trocas comunicativas. Pode-se dizer, ento, que o contrato de comunicao
so as regras que dirigem a comunicao ou um ritual sociolinguageiro como
define Charaudeau. Essas regras no precisam ser necessariamente seguidas,
mas servem para nortear o ato comunicacional. O contrato pressupe algo que
deve ser acordado pelas partes envolvidas, portanto, se uma das partes no est
de acordo o contrato pode ser quebrado ou anulado. Charaudeau afirma que:

Traduo nossade : Le sens est la fois notre mythe et notre rel. Il se construit la confluence du dit
et du non dit (de lexplicite et de limplicite)Il nest pas seulement le dit, il nest pas seulement le non dit.
Il nat de la relation entre les deux.

443

O contrato de comunicao liga os parceiros em uma espcie de

aliana objetiva que lhes permite co-construir o sentido se autolegitimando.Se no existe possibilidade de reconhecer um tal
contrato, o ato de comunicao no tem pertinncia e os parceiros
2
no tm direito palavra. (CHARAUDEAU,1993:3)

Desse modo, para que o contrato seja validado podem ser feitos reajustes e isso
vai depender de fatores, como valores scio-culturais que permeiam uma
determinada poca ou situao. Por este motivo, Charaudeau (1993, p.1)3 diz
que s vezes, essas normas resultam do fenmeno de regulao das trocas
cotidianas, regulao que acaba por instaurar prticas nas quais se reconhecem
os membros de uma mesma comunidade cultural.

Alm disso, necessrio lembrar que, para que haja condies de comunicao
so necessrias a presena de quatro princpios: princpios de interao, de
pertinncia, de influncia e de regulao. A partir destes princpios
indissociveis ser construdo o contrato de comunicao.

O princpio da interao diz respeito s trocas que ocorrem entre os parceiros

da comunicao. O princpio da pertinncia se refere ao saber compartilhado no
ato da comunicao.
O princpio da influncia diz respeito tentativa do locutor de agir sobre seu
interlocutor e tentar influenci-lo atravs de seu ato de fala. Por fim, oprincpio
da regulao aquele que vai determinar as condies para que os parceiros da

Le contrat de communication lie les partenaires dans une sorte dalliance objective qui leur permet
de co-construire du sens tout en sauto-lgitimant. Sil nexiste pas de possibilit de reconnatre un tel
contrat, lacte de communication na pas de pertinence et les partenaires nont pas de droit la parole.
3
Parfois, ces normes rsultent du phnomne de rgulation des changes du quotidien, rgulation qui
finit par instaurer des pratiques dans lesquelles se reconnaissent les membres dune mme
communaut culturelle.

444

comunicao se engajem nas trocas comunicativas e se reconheam como

legitimados no ato de fala.

A relao contratual precisa ser validada no e pelo ato da linguagem. Para

tanto, sero necessrios trs tipos de componentes que iro reger essa relao
contratual: o Comunicacional que representa o quadro fsico da situao de
comunicao onde os parceiros se reconhecem mutuamente (quem fala a
quem? Em que canal? Qual o suporte?); o Psicossocial que representa o estatuto
dos parceiros e aquilo que eles reconhecem uns nos outros (idade, sexo,
caractersticas

scio-profissionais,

caractersticas psicolgicas,

etc.),

e o

Intencional que representa o conhecimento que o sujeito tem do outro e do

mundo (para qu falar? Como? Qual a inteno?)

Alm disso, os sujeitos realizam suas produes dentre de uma forma

organizada. Dependendo de sua inteno, cada produo vai seguir uma forma
de organizao, como ser apresentado a seguir.

3.O modo de organizao argumentativo

No ato de comunicao esto envolvidos diversos componentes, entre eles: a

situao de comunicao, os modos de organizao do discurso, a lngua e o
texto. Neste momento, mantm-se o foco nos modos de organizao do
discurso, mais especificamente no modo de organizao argumentativo.

Os modos de organizao do discurso constituem os princpios de organizao

da matria lingstica. Dependendo da finalidade discursiva do ato de

445

comunicao, sero utilizadas determinadas categorias de lngua, assim sero

organizados em quatro Modos de organizao: o Enunciativo, o Descritivo, o
Narrativo e o Argumentativo.

O modo de organizao argumentativo est diretamente ligado atividade de

persuaso. Ele se refere a certas operaes do pensamento que permitem
organizar relaes de causalidade. Na argumentao h marcas indicadoras das
operaes lgicas, tanto explcitas quanto implcitas. Para Charaudeau (2009,
p.205), a argumentao definida numa relao triangular entre um sujeito
argumentante, uma proposta sobre o mundo e um sujeito-alvo.O sujeito
argumentante procura persuadir seu interlocutor a aceitar a sua proposta, no
entanto, h sempre a possibilidade de refutao.

No ato de argumentar, o sujeito argumentante participa de uma busca de

racionalidade e influncia. A busca de racionalidade procura um ideal de
verdade, o mais verdadeiro possvel. Enquanto a busca de influncia se volta
para um ideal de persuaso, tentando sempre fazer com que o outro aceite suas
propostas e as tenha como suas tambm.

Como modo de organizao do discurso, o argumentativo faz parte da

mecnica que permite que as argumentaes sejam produzidas de diferentes
formas. Sua funo permitir que se construa explicaes sobre asseres
feitas acerca do mundo, na perspectiva da razo demonstrativa e razo
persuasiva. A razo demonstrativa toma por base mecanismos que buscam
estabelecer relaes de causalidade (utilizado aqui com um sentido amplo de
relao entre duas ou vrias asseres). Essas relaes ocorrem com base nos
procedimentos que Charaudeau chama de organizao lgica argumentativa.
446

Enquanto a razo persuasiva toma por base um mecanismo que busque

solidificar a prova atravs de argumentos que possam justificar tanto as
propostas a respeito do mundo como as relaes de causalidade que unem as
asseres umas as outras, o que ele chama de encenao argumentativa.

4.A Veja e os leitores: contrato quebrado?

Seguindo o que foi explicitado anteriormente, podemos apontar os

componentes que validam a relao contratual entre a Revista Veja e seus
leitores. De acordo com informaes da prprio grupo que comanda a Veja, sua
primeira edio foi lanada em 11 de setembro de 1968, e, apesar de
questionamentos de alguns sobre sua imparcialidade e tendncias, at ento
continua na ativa como a revista de maior circulao do pas. Atualmente ela
possui uma tiragem de mais de 1milho e mais de seis milhes de leitores. So
quase 46 anos de uma estreita relao com um seleto pblico brasileiro.
Podemos fazer um breve levantamento desse pblico baseado nos dados do
publiabril4. Apresentaremos resumidamente o perfil do leitor. Segundo a
fonte, a maior parte dos leitores composta de mulheres, somando um total de
55%. interessante notar que 83% desses leitores esto acima dos 25 anos, com
destaque para a faixa etria entre 25 e 44 anos que soma 42% de todos os
leitores. Em relao classe social, 97% pertencem s classes A, B e C, com
destaque para a classe B que detm 50% de todos os leitores da revista. Alm
disso, 58% de todos os leitores so da regio Sudeste.

Site relativo s publicaes da Editora Abril.

447

Diante do exposto, podemos ter uma noo do pblico consumidorda Veja.

Percebemos que, de acordo com os resultados dos dados, trata-se de um
pblico jovem, aparentemente bem esclarecido e pertencente s classes sociais
mais abastadas. Esses dados fazem toda a diferena na informao que ser
dada, pois esta direcionada para um pblico especfico, com interesses e
vises diferenciadas da grande massa.

A revista Veja com um pblico to seleto tambm tem informaes seletas, cuja
funo beneficiar seu prprio grupo. Como j sabemos no h informao,
nem discurso neutro, portanto, uma revista de tal porte no se mantm com
imparcialidade e neutralidade.

Pudemos observar nas duas reportagens que h um trabalho muito forte de

imagens que normalmente mostram muita desordem. A revista de 19 de junho
de 2013 traz uma capa com imagens de fogo e pichao com o ttulo A
REVOLTA DOS JOVENS. Depois do preo das passagens, a vez da corrupo e
da criminalidade. A reportagem na qual so dedicadas nove pginas, tem um
ttulo bem sugestivo: A razo de tanta fria. E, essa fria mostrada em todas
as pginas, atravs do uso de imagens fortes e depoimentos.

A revista da semana seguinte traz a capa com o destaque Os sete dias que
mudaram o Brasil. Esta, ainda mais chamativa que a anterior, dedica oito
pginas s imagens dos protestos, apenas com pequenos comentrios em
forma de coluna do lado direito da pgina da direita. As imagens, em grande
parte, relembram cenrios de guerra, denotando o caos e uma multido. O mais
448

impressionante que a matria est dividida em vrias partes e distribuda a

partir da pgina 60 seguindo at a 91 com um total de 27 pginas, e
apresentando uma sequncia de diversos subttulos: A histria em movimento;
o poder acuado; o ministro chefe da oposio; uma vitria parcial; um chute na
copa; a conta para todos; cartel da roda presa; os organizadores do caos;
depois da catraca os casares. As pginas mesclam imagens, resultados de
enquetes e depoimentos de diversas pessoas relatando suas opinies sobre as
manifestaes.

Em um primeiro momento, j fica bem evidente que a inteno no apenas

informar aos brasileiros sobre os protestos que esto acontecendo e seus
motivos, mas que h uma tentativa clara de desvalorizao do movimento. No
entanto, no decorrer de toda a matria fcil notar que se pretende atingir
algum que de fato no so manifestantes. Isso fica bem evidente na primeira
matria A razo de tanta fria, pois em todo o texto h uma recorrncia no
uso de palavras que se encarregam de denegrir a imagem dos manifestantes.
Os manifestantes so sempre tidos como minorias ou desocupados, como nos
trechos abaixo:

1. [...] uma srie de manifestaes organizadas por um grupo nanico[...]

2. Em so Paulo, ele no tem sede, nem chega a reunir uma centena de
integrantes.
3. Mas essa minoria interessa pouco. Ela sempre ser minoria[...]
4. [...] engrossando as fileiras das minorias de vndalos profissionais.

449

As duas matrias especiais, s quais a Veja dedica quase quarenta pginas, so

na realidade uma sequncia bem estruturada para reduzir a praticamente nada
o valor dos protestos. Na primeira, h uma caracterizao bastante negativa dos
protestos, mostrando como eles so formados e suas motivaes, e alertando
aos leitores sobre o verdadeiro motivo dos protestos e o que h por traz disso
tudo, segundo a revista. Enquanto a segunda, tenta mostrar os verdadeiros
culpados de toda essa manifestao do povo.

5.As estratgias argumentativas nos discursos da Veja

Em sua busca por racionalidade a proposta que a matria tenta cristalizar que,
de fato, o protesto feito por um determinado grupo de pessoas no tem valor.
Observa-se uma intensa desvalorizao desse protesto, pois h uma deduo
de que aquelas pessoas que participam do protesto no esto ali por uma causa
justa, mas por que normal querer protestar nessa fase, por que eles no tm
nada para fazer, ou pior ainda por que so influenciados e manipulados por
partidos polticos.

Uma estratgia bem recorrente no texto usar como proposio o uso de

dados, citaes e opinies de diversas pessoas. Estas so bem selecionadas e
normalmente so

pessoas com certo grau de cultura e conhecimento que

teriam realmente conhecimento de causa e autoridade para dar informaes e

opinies sobre o assunto.

Seguem-se, ento, algumas proposies que procuram justificar esta afirmao.

A primeira faz uso de frase de Winston Churchill, que diz: se voc no um
450

liberal aos 20 anos no tem corao, e se no se torna um conservador aos 40

voc no tem crebro. A frase usada de um poltico conservador, que foi o
primeiro-ministro do Reino Unido, durante a Segunda Guerra Mundial. Este
parece ser algum com autoridade para emitir uma opinio sobre tal assunto,
pois tem um grande conhecimento de mundo.

A segunda proposio o prprio leitor que tem autoridade para confirmar a

assero. A matria afirma, que os manifestantes so os suspeitos de sempre
militantes de partidos de extrema esquerda (PSTU, PSOL, PCO E PCdoB),
militantes radicais de partidos de centro-esquerda (PT E PMDB), punks e
desocupados de outras denominaes tribais urbanas, sempre dispostos a
driblar o tdio burgus aderindo a algum protesto violento(VEJA, 2013, p.86).
Resumindo, aqueles de sempre, gente desocupada que se alia a partidos
polticos. Aqui o sujeito locutor supe que o leitor compartilha da informao
de que os manifestantes j so velhos conhecidos de todos, uma minoria sem
importncia.

A terceira proposioafirma que essas pessoas no tm o menor motivo para

protestar, pois so oriundas de classe mdia. A matria cita, inclusive, que
muitos estudaram em escolas tradicionais da cidade e, atualmente, grande parte
de alunos da USP. Alm disso, eles no andam de nibus, no moram na
periferia e nem dependem da maioria dos servios pblicos, mais motivos para
no necessitarem sair s ruas. No que a briga pela reduo das tarifas de
nibus no faa sentido. [...] Como ficou claro nos ltimos dias, contudo, boa
parte dos manifestantes no usuria de nibus.
Na segunda matria, tudo acontece de forma mais clara e j no h mais a
necessidade de atingir o governo atravs de manifestantes, a revista o faz
451

diretamente atacando o PT e o governo da presidenta Dilma. Isso ficou claro no

trecho a seguir:
Curiosamente, aqueles que mais se enxergam como agentes da
mudana, os partidos de esquerda, foram os que mais se viram
emparedados pela nova realidade das ruas. O PT acreditava que a
paixo dos brasileiros pelo futebol seria exacerbada pelas Copas, de
tal forma que ningum mais notaria a corrupo e a ineficincia do
governo. Errou feio. Os cartazes nas ruas fizeram das Copas smbolos
odiados do gasto pblico de pssima qualidade, do desvio de
dinheiro e do abuso de poder. (VEJA, 26 de junho de 2013, p. 66)

Alm dos ataques claros, h momentos em se faz uso de ironias. H

comparaes de membros do PT e do governo com pessoas mal vistas na
sociedade devido a alguns atos condenveis.

Nos trechos a seguir h

comparaes com o ex-presidente Fernando Collor de Mello e com os

bolcheviques (faco russa socialista e radical), alm de outras ironias:
1. O pobre presidente de PT, Rui Falco, saiu do episodio apelidado de Rui
Falcollor.
2. O bolchevique Gilberto Carvalho, ministro do governo Dilma, mas que
presta continncia apenas a Lula [...]
3. Curiosamente, aqueles que mais se enxergam como agentes da mudana,
os partidos de esquerda, foram os que mais se viram emparedados pela
nova realidade das ruas.
4. Em sua fala em cadeia de rdio e televiso na sexta-feira noite, a
presidente Dilma Rousseff teve pelo menos uma grande virtude.
5. Para fazer frente ao que vir e tentar conter a insatisfao generalizada, o
governo federal dever anunciar algumas medidas cosmticas nos
prximos dias, mas os principais atos se daro nos bastidores.

452

Diante dos fatos apresentados, podemos notar que a posio poltica da revista
Veja bastante clara. Em toda a matria, no houve nenhuma ressalva em
relao ao governo Dilma e ao PT. Em todo os momentos,

denegre-se a

imagem de ambos claramente.

A imparcialidade que se imagina no jornalismo, no percebida durante a

leitura desta matria. Nitidamente, usa-se todos os recursos para persuadir o
leitor de que tudo que foi dito, de fato, confirma sua posio, como se tal fosse
uma verdade absoluta.

Em momento algum, percebe-se um discurso que tente de alguma forma

mostrar o outro lado. Aqueles que participam do protesto de forma mais
violenta ou que se aliaram a algum grupo no tem voz nem vez. Da mesma
forma, o governo e os partidos atacados no so ouvidos. As opinies
apresentadas so apenas daqueles que apenas dizem o que no vai contra o
que j foi dito em toda a matria.

6.Consideraes finais

Duas foram as questes que deram uma direo a este trabalho. Primeiramente,
pretendeu-se entender como a revista Veja, desenvolve um contrato de
comunicao com o seu leitor. Acredita-se que foi possvel identificar, atravs
das anlises como isso se d, de uma forma geral, em sua interao com o
leitor. De fato, no se percebeu uma quebra desse contrato j firmado, mas h
uma tentativa de mant-lo. Isso ocorre atravs da manuteno de um discurso
que corresponde s expectativas de seus fieis leitores.
453

A segunda questo diz respeito forma como ela desenvolve sua

argumentao a fim de convencer o leitor. Esta parece ter sido a questo mais
fcil de perceber, j que no h uma tentativa de velar os argumentos e, estes
acontecem em todo o texto de forma direta e clara.

Portanto, estes resultados mostraram-se satisfatrios e confirmam-nos que

sempre h um discurso envolvido nas interaes sociais. Alm disso, h a todo
momento a tentativa de persuadir o outro, mostrando-lhe uma verdade que
pretende-se cristalizar.

Referncias bibliogrficas

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das Mdias. Traduo ngela S. M. Corra. 2ed. So

Paulo. Contexto, 2012
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organizao. Org. 1ed. So
Paulo: Contexto, 2009
CHARAUDEAU, Patrick. Uma teoria dos sujeitos da linguagem. In: MARI, H; MACHADO,
I.L; MELLO, R. (orgs). Anlise do discurso: fundamentos e prticas. Belo Horizonte:
NAD/FALE/UFMG, 2001. p.23-38.
CHARAUDEAU, Patrick. Le contrat de communication dans la situation de classe. In
Inter-actions, Halt J. F. (d.), Universit de Metz, 1993. Disponivel em :
http://www.patrick-charaudeau.com/Le-contrat-de-communication-dans.html Acesso
em 8 de junho de 2014.

CHARAUDEAU, Patrick. Une analyse smiolinguistique du discours. In: Revue

Langages
n117,
Paris:
Larousse,
Mars,
1995a.Disponvel
em:

454

http://www.patrickcharaudeau.com/Uneanalysesemiolinguistique-du,64.html
em: 8 de junho de 2014.

Acesso

REZENDE, Graciele Silva. Estratgias discursivas em publicidades brasileiras de

cerveja. 2006. Dissertao (Mestrado em Lingustica) UFMG, Belo Horizonte, 2006.
Perfil
dos
leitores.
Disponvel
em:
http://www.publiabril.com.br/marcas/veja/revista/informacoes-gerais - Acesso em 23
de junho de 2014

455

A PERIFERIA NAS LETRAS DE RAP DO GRUPO FACO CENTRAL

Joo Marcos El Yark
UFSJ
jmelyark@yahoo.com.br
Resumo: O artigo realiza uma anlise contrastiva dos eth sobre periferia
projetados em duas msicas de trabalho do grupo paulista de rap Faco
Central, especificamente, Outro caminho (1993) e O espetculo do circo dos
horrores (2006), pertencentes ao primeiro e ltimo discos da banda. O rap
pensado como poesia verbal transgressora das normas sociais, sendo capaz de
revelar traos de ordens socioculturais e criar um espao discursivo que
(re)apropria e (re)significa elementos de movimentos de grupos minoritrios. O
estudo tem como aporte a Teoria Semiolingustica charaudeana para
caracterizao da situao comunicativa. Na dimenso discursiva, o ethos
analisado a partir de Charaudeau (2006; 2008) e Amossy (2008). A transgresso
concebida por meio de Hastings (2012). As letras do grupo tendem a
reconstruir discursos de resistncia das comunidades, em que Faco Central
procura tornar-se a voz de culturas minoritrias.
Palavras-chave: Ethos. Periferia. Transgresso. Faco Central.
Abstract:Thispaperconducts a contrastiveanalysis about ethof periphery
projectedin two work songs of the So Paulo rapgroupFaco Central,
especifically, Outro caminho (1993) and O espetculo do circo dos horrores
(2006), belonging tothe firstand latterrecordsof the band. The rap isconceivedas
a verbal poetry wrongdoer of social rules, beingableto reveal traces of
sociocultural order and create a discrusive space that (re)appropriate and (re)
signify elements from minor groups. The studyhas the support of
Semiolinguistic Theory to characterize of communicative situation. On the
discursive dimension, the ethos is analyzed from Charaudeau (2006; 2008) and
Amossy (2008). The transgression is conceived by Hastings (2012). The lyrics of
the group tend to reconstrust speeches of communities resistance where
Faco Central aims to become the voyce of minor cultures.
Keywords: Ethos. Periphery. Transgression. Faco Central.

456

Introduo

O presente artigo busca analisar como a periferia representada no discurso do

grupo de rap Faco Central. Especificamente, investigam-se os eth presentes
nas letras Outro Caminho (1993) e Espetculo do Circo dos Horrores (2006),
respectivamente msicas1 de trabalho do primeiro e ltimo lbum lanados
pelo grupo. Atravs da Teoria Semiolingustica (TS) proposta por Patrick
Charaudeau, pretende-se averiguar, em primeiro plano, quais so os eth sobre
a periferia e, de forma secundria, como essas imagens de si e do outro esto
aliceradas em imaginrios sociodiscursivos. A relao rspida com a polcia, a
excluso social, a violncia sofrida na periferia e a ingerncia do estado so
tambm alguns dos debates levantados. O quadro terico-metodolgico
formado pela TS charaudeana, em dilogo com a noo de ethos em
Charaudeau (2006; 2008) e Amossy (2008). A transgresso das normas
discutida a partir de Hastings (2012).

Faco Central tem um discurso impactante, resistindo no s s normas

formais de poesia e linguagem, por meio de palavras que a identificam com seu
pblico, a periferia, mas tambm lutando contra as formas comuns de
comunicao. Essereflexo da realidade em que vivem , muitas vezes, suprimido
pela sociedade e pela grande mdia. O rap , assim, a voz da resistncia e
prope no seguir o caminho a que esto submetidos.

Alm de fazer parte de uma cultura marginalizada em nossa sociedade (o

movimento hip-hop), o rap traz consigo mensagens de denncia contra
violncia, excluso social, preconceito e dificuldades vividas pela grande maioria
1

As msicas compreendem o ritmo, as batidas e sons do disc jquei, porm pretendo analisar aqui
somente as letras.

457

dos perifricos do pas. Essas causas tm sido alvos pelo hip-hop de discursos
ideolgicos que buscam sensos de identificao junto ao movimento.
Analisando a formao desses discursos, notaremos como movimentos culturais
contemporneos resistemfrente aos fenmenos de marginalizao. Portanto, o
rap visto aqui como autoinformao, no sentido da periferia estar falando
por/para ela mesma em primeiro lugar.

1.O rap paulista do Faco Central

Faco Central um grupo de rap criado em 1989 em So Paulo, possuindo um

estilo gangster rap: em um tom mais agressivo, com letras que marcam um
forte discurso de contestao social. Loureno (2010, p. 3) explica que o estilo
do rap invocado pelo grupo pode gerar uma interpretao equivocada. A forma
de expresso de resistncia condiciona na tica da autora a produo de
preconceitos e esteretipos da mdia e populao sobre o hip-hop, reflexos de
um processo de criminalizao que associa esse estilo ao Hip Hop norteamericano.

Atualmente, o grupo composto pelos rappers Dum Dum, Moyses e Biehl, alm
do DJ Binho. A repercusso nacional ocorreu devido ao contedo de suas letras,
principalmente, no ano de 2000 quando o Ministrio Pblico, aps a veiculao
do clipe da msica "Isso aqui uma guerra, declarou a faixa como uma
apologia violncia e todos os CDs do lbum Versos Sangrentos foram
retirados de circulao, tendo o clipe sua veiculao proibida, conforme
informaes de Leite (2000) publicadas no jornal Folha de S. Paulo. Em 2006,
Faco Central venceu o prmio Hutz, o principal do hip-hop nacional - na
categoria melhor disco - com o lbum O espetculo do circo dos horrores. Na
458

ocasio, o ex-DJ do grupo, Eric 12, tambm ganhou o prmio como melhor
produtor naquele ano. Por fim, em 2014, o grupo lanou os hits Colecionador
de lgrimas e Por vocs Faccionrios.

A marca das batidas de forma constante e simtrica um dos elementos que

permitem reconhecer o gnero musical em que as duas letras se encaixam. O
discurso oral, com palavras de resistncia que atuam fora do padro comum da
lngua, constituem o hbito lingustico de determinado grupo social a que se
referem as msicas e, juntamente com a transmisso e a performance dos
rappers, podemos identific-lo como poesia oral urbana, segundo Bentes
(2008). A autora (Idib, p. 10), sugere, ao citar Finnegan2, que qualquer produo
literria oral, no sendo escrita, , evidentemente, possesso de povos noletrados que vivem isolados dos centros urbanos das sociedades modernas.

A resistncia opera, aos olhos da cultura hegemnica como transgresso s

normas sociais. A transgresso a capacidade de uma sociedade revisitar seu
conjunto de coisas intocveis, indiscutveis, inalienveis, questionando a
produo e recepo do discurso nas sociedades. A transgresso leva, portanto,
a verificao dos saberes coletivos, os conhecimentos comuns e o teste de
solidez da civilizao. De modo geral, significa a aceitao de um sofrimento
como ritual de regenerao. Hastings (2012) prope que a transgresso se d
no e pelo discurso, como marcas de identidade que estigmatizam determinado
grupo.

No caso do Faco Central, as letras das msicas operam como um grito contra
as formas de opresso social na periferia. Para ser entendido e aceito pelos
2

Obra referenciada por Bentes: FINNEGAN, Ruth. Oral poetry: its nature, significance and social context.
Cambridge: Cambridge University Press, 1977.

459

receptores, o ato transgressivo do grupo precisa operar dentro de um conjunto

de saberes pr-estabelecidos e consensuais por parte dos fs e moradores da
periferia, o que tende a credenciar a banda como representante desse
segmento. Como forma de estratgia discursiva, esses rappers inserem nas
letras imaginrios sociodiscursivos. Tal conceito proposto por Charaudeau
(2008) para adequar a noo de imaginrio as teorias de anlise do discurso:
dimenso perceptvel das representaes sociais (saberes coletivos parcialmente
estveis) que se estruturam em saberes de conhecimento e de crena. Desse
modo, os imaginrios so materializados de diversas maneiras, tais como nos
tipos de comportamento e nas atividades coletivas. Essa materializao
sustentada por uma racionalizao discursiva, tendo em vista que diferentes
discursos so produzidos por grupos sociais em forma de texto e tambm por
meio oral como provrbio ou ditado.

2.Anlise

De acordo com a Teoria Semiolingustica de Charaudeau (2009; 2010b), todo

ato de comunicao pressupe uma troca entre produtores e receptores, os
quais esto condicionados a uma srie de expectativas e instrues situacionais
de quem quer dizer e como dizer. Nessa dinmica, a situao de
comunicao determina a troca linguageira que, com suas condies de
produo, d legitimidade aos sujeitos falantes, constituindo o contrato de
comunicao. As duas letras do Faco Central so regidas por um contrato de
veracidade, factualidade, em que as letras querem ser vistas como o factual, o
real, e no como uma histria. Contudo, alguns efeitos de ficcionalidade
tambm operam.

460

A dimenso situacional, para a TS, abarca o lugar de fala dos sujeitos

comunicantes: no caso, o grupo Faco Central e o pblico da periferia. Atravs
da anlise dessa situao, podemos perceber quais as estratgias empregadas
pelo grupo para criar uma identificao com o leitor e como a mensagem se
efetiva atravs de seus efeitos nos imaginrios dos pblicos a qual eles
proferem seu discurso. Adentraremos nesses aspectos mais a frente.

Para Charaudeau (2009), o ato de linguagem no uma simples comunicao

entre dois sujeitos (emissor e receptor), sendo um encontro dialtico entre
quatros sujeitos da linguagem (sociais e discursivos), bem como o lugar de
embate dos imaginrios dos discursos destes. Na instncia de recepo, o
destinatrio (TUd) o interlocutor projetado pelo EU como destinatrio ideal.
O interpretante (TUi), por sua vez, representa o papel discursivo e recebe a
mensagem do EU, codificando de acordo com as condies de discurso e seus
saberes prvios. Desse modo, a recepo parcialmente independente do EU,
pois far sua prpria interpretao a partir dos enunciados fornecidos pelo
enunciador. Charaudeau (2009) alenta que o TUd e Tui no coincidem,
necessariamente, em todos os pontos.

A TS prope ainda que, na instncia de produo, o sujeito comunicante (EUc)

o produtor material da fala, iniciador do processo de comunicao em funo
das Condies de Discurso. No mbito da esfera discursiva, est posicionado o
enunciador (EUe). No h transparncia entre EUe e EUc: o primeiro apenas
uma representao parcial do segundo.

Em Outro Caminho, o grupo e a gravadora (EUC) falam a um pblico

especfico: os jovens da periferia paulistana (TUi), que so vistos como
461

consumidores de msica (TUd). Estes, por sua vez, interpretam a mensagem

diante do papel dos msicos rappers (EUe). No discurso, so utilizadas grias
(sentindo intercambivel da palavra segundo seu Ncleo Meta Discursivo),
procurando fazer uma msica mais leve, um jogo de conversa entre os dois
jovens vocalistas do grupo (Eduardo e Dum Dum) que narram situaes
vivenciados por eles, colocando-os em condio de igualdade junto a seu
pblico. Os rappers falam de uma realidade vivida e compartilhada entre eles
como cotidiano violento, abusos policiais, trfico de drogas e crime. O propsito
da letra que o pblico no siga o caminho mais fcil e acessvel que se
apresenta aos jovens da periferia, propondo que contrariem o contexto e
possam criar uma nova histria. Este discurso afirmado diante da potncia de
representao do Faco Central a seu pblico.

Na segunda msica, Espetculo do Circo dos Horrores, os sujeitos discursivos

se mantm. O grupo busca narrar contextos compartilhados com seu pblico:
atravs de grias e vocabulrios especficos, descreve situaes que os colocam
em posio de igualdade. Os enunciadores utilizam mais violncia nessa letra,
com palavras agressivas, fora do padro comum da lngua. Evocam tambm a
potncia diante do pblico de fazer mudar e ser voz da periferia, ao narrarem a
indignao com todas as situaes submetidas e vivenciadas.

Segundo Charaudeau (2010a; 2004), os textos se organizam conforme

determinadas regularidades, o que permite identific-los em torno de gneros,
orientando o receptor quanto s condies do contrato comunicacional. O
discurso reproduzido pelo rapper faz parte do contexto lingustico e social, o
qual, por meio de restries, impe limites aos sistemas de fala do sujeito. No

462

rap, esses princpios esto relacionados ao potico, composio, produo e

performance.

Outro Caminho pode se encaixar no gnero poesia urbana, conforme Bentes

(2008), tendo estatuto ficcional-factual, pois o grupo narra duras realidades
enfrentadas por jovens das periferias paulistanas com o objetivo de que seu
pblico tenha uma nova perspectiva. Porm, as histrias contadas so ficcionais,
apenas baseadas na realidade vivida. A letra da msica Espetculo do Circo dos
Horrores pode ser enquadrada tambm como ficcional-factual. Nela, o grupo
conta uma histria de fico que apresenta o Brasil de outro ngulo (que ele
considera a viso de seu pblico) que tem por necessidade utilizar o crime para
viver neste Espetculo do Circo dos Horrores. A ficcionalidade ocorre nas
aluses a um circo de verdade, narrando cenas brbaras de crimes que so
justificadas pela falta de interveno do estado e os conflitos culturais, ticos e
sociais que se instauram como guerras civis por todo o pas.

A dimenso discursiva onde se dar nossa anlise, na qual veremos como o

discurso organizado, como os imaginrios so construdos, quais marcas
recorrentes permitem ao pblico reconhecer o rap. Assim, diante do contrato de
comunicao e do contexto social inserido, decodificar a mensagem: qual a
imagem de periferia o grupo pretende projetar e quais efeitos o discurso
pretende gerar no pblico?

Para Charaudeau (2009, p. 75), o locutor, ciente da situao de comunicao,

organiza o discurso em funo da imagem que tem do interlocutor, assim

463

utiliza categorias de lngua3 [...] para produzir sentido atravs da configurao

de um texto. A msica Outro Caminho se utiliza do modonarrativoargumentativo, pois o discurso organizado em funo do interlocutor que
supe-se estar ciente das situaes narradas. Atravs destes fatos, o autor
tentar argumentar para que o ouvinte no siga as situaes narradas e busque
outro caminho. J Espetculo do Circo dos Horrores enunciativa e narrativaargumentativa. O grupo anuncia sua condio e sua posio atravs dos jogos
de linguagem narrando cenas supostamente cotidianas na realidade das
periferias, fazendo aluso a um circo aonde o povo (governo e classes
dominantes) assiste a um espetculo sangrento do qual , muitas vezes,
convidado a participar de forma indigesta (preo pago por eles pela
discriminao e a desigualdade). O convvio com a violncia tende a ocorrer por
questo de sobrevivncia, em contraponto a impotncia do governo em cuidar
e zelar por um pas aonde possam viver todos sem estar em constate guerra por
alguma coisa.

Segundo

Charaudeau

(2007),

os

imaginrios

sociodiscursivos

so

representaes parcialmente estveis que vm de um duplo movimento de

simbolizao e de auto-representao: mundo/sujeito e sujeito/mundo. O autor
classifica as representaes como sociodiscursivas quando os smbolos do
mundo se apresentam atravs de sistemas de signos, levando os sujeitos a
tomarem partido sobre valores e conhecimentos.

Na msica Outro Caminho, o retrato da violncia preponderante: aparecem

traos como abuso policial, violncia cotidiana, guerra por trfico de drogas,
desigualdade social e falta de oportunidades, que esto baseados em saberes
3

As categorias de lngua so agrupadas em quatro modos de acordo com as finalidades discursivas do

ato de comunicao, so eles: enunciativo, descritivo, narrativo e argumentativo.

464

de crena de opinio comum. Tais fatores seriam gerados pelo descaso

governamental, fazendo os jovens pagarem um preo muito alto por crescer
nesse meio. J na segunda msica, Espetculo do Circo dos Horrores, so
construdos imaginrios da vida das periferias, novamente evocando situaes
como guerra entre a polcia e o trfico, violncia cotidiana seja por assaltos,
trficos ou violncia policial. As causas dessa situao so atribudas falta de
aes governamentais e ao descaso pblico para com essa comunidade
perifrica. Neste caso, os argumentos tambm esto baseados nos saberes de
crena da comunidade, por meio da relao destes com o mundo em que
vivem.

Conforme Charaudeau (2008), os imaginrios sociodiscursivos possibilitam a

sustentao de eth, os quais, segundo Amossy (2008), so imagens de si e do
outro representadas pelo orador no ato de enunciao. Durante as conversas, o
orador lida, ento, com a imagem que ele quer passar de si (pelo discurso) e
aquela que o sujeito j possui anteriormente (ethos prvio). Dentro da situao
de comunicao, o sujeito enunciador imagina quais seriam esses eth que o
pblico tem dele e prepara seu dizer para refor-los ou combat-los, por
exemplo.

Na msica Outro Caminho, o grupo pretende evocar eth depotncia e

identificao sobre a periferia junto a seu pblico, o grupo narra vrias situaes
buscando essa aproximao: Mano que estudou comigo hoje se dizendo
bandido/ [...] J quis assaltar um banco trocar com os policia/ ser o numero 1 ter
fuzil quadrada com mira. Ao mesmo tempo ele alerta Filho da puta estuda,
escuta o professor/ usa teu dio pra conseguir um diploma mor! e finaliza a
msica com a mensagem: vou trilhar outro caminho mesmo sendo um sonho
465

quase impossvel/ eu vou trilhar outro caminho longe de policia de sangue do

barulho de tiro (TADDEO, 1993).

O grupo se pe no mesmo lugar dos jovens de periferia com tratamento

pessoal direto, atravs tambm das grias e uso de palavras que so comuns aos
grupos sociais para quem propagam as ideias, como nas passagens. s bambam da quebrada ir pra cadeia/ que os cara cresce o zio comea a guerra pela
biqueira e Se eu for pro arrebento no solto o refm, arregao o canalha pou,
pu e me mato tambm (TADDEO, 1993).

A letra retrata a periferia por meio de suas dificuldades: J to cheio de aceitar

naturalmente/ cadver no cho muleke em volta batendo bola contente/ Hoje
morre um, amanh tem a vingana/ Daqui dois dias o vingador tbm sangra na
ambulncia (TADDEO, 1993). A periferia seria um lugar aonde o indivduo
condicionado a vrios perigos devido ineficcia da interveno do Estado
como guerra por trfico que recruta os jovens sem oportunidades, a convivncia
com drogas, a dificuldade em adquirir bens de consumo e a violncia policial.
Mesmo diante das condies de vida desse lugar, o grupo mostra que
possvel trilhar outro caminho. Por sua vez, Espetculo do Circo dos Horrores
profere tambm ethos de potncia, buscando a identificao junto ao pblico
da periferia introduzindo a msica com os versos: Respeitvel pblico com
orgulho apresento/ O espetculo em cartaz desde abril de mil e quinhentos/
Sem pipoca, algodo doce, que rufem os tambores (TADDEO, 2006).

Os rappers criam efeitos de que falam o que precisa ser dito de fato, mesmo
que de forma violentamente explcita como nas passagens. Tigre mata o
domador, enquadra o distrito/ Recupera o arsenal do seu paiol apreendido/ A
466

ma que o atirador de faca divide/ do rosto do delegado da D.I.G (Delegacia

de Investigaes Gerais) e No globo da morte, a moto leva o jornal do dia/
Com a letra da sequestrada pro pai ver que t viva (TADDEO, 2006).

O grupo toma o papel de denunciante dos marginalizados quando fala que o

Estado quer o preso destruindo presdio/ Reforma superfaturada, motim
lucrativo. A periferia tambm projetada na letra, no diretamente, mas em
algumas passagens podemos perceber: A inteligncia filma o trfico da sacada/
Mas no trinta pessoas sendo chacinadas/ Nem grampeia as ameaas no
orelho comunitrio/ Morador que depor finado (TADDEO, 2006). Ela
encenada como um lugar violento, Aqui trs por cento da populao do
mundo/ E treze por cento do ranking global de defuntos (TADDEO, 2006).
Nessa segunda letra, a periferia o palco de todas as situaes de violncia e
crime narrados e que so condicionados pelo meio.

Nas duas letras, a imagem projetada pelo grupo de propagador da realidade

escondida da periferia, de denunciante dos abusos e percalos enfrentados por
essa populao que vtima do descaso do Estado. Eles querem provar que tm
potncia para falar e para agir. Sugerem, contudo, que seu pblico, apesar da
vida difcil, no siga aquele cotidiano, assim como eles.

Por fim, as letras evocam emoes a serem despertadas no sujeito dentro de

um determinado grupo social. Para Charaudeau (2007), as emoes so estados
que a mente cria com base em crenas. O autor entende representao
patmica como uma situao com conjuntos de valores partilhados
coletivamente.

A msica Outro Caminho procura gerar identificao,

adeso e vontade de mudar, de incentivar os jovens a no seguir pelo caminho

467

que lhes apresenta como mais fcil e prximo de sua realidade e seu contexto
social. Por outro lado, Espetculo do Circo dos Horrores projeta identificao
e empatia junto ao pblico narrando cenas de forma linguisticamente violenta,
assim como raiva, indignao, fora de mudar e fazer diferente. O rap quer
sensibilizar o pblico mostrando o final de quem segue nessa vida.

3.Consideraes finais

As imagens sobre a periferia feitas pelo grupo permitem nortear4 a importncia

do rap dentro da significao cultural da periferia em nosso pas. Como
elemento da cultura popular, o rap surge como um expoente do movimento
hip-hop para denunciar e lutar pelas igualdades e justias sociais na periferia. O
discurso de constestao serve para que os indviduos, marginalizados pelo
sistema denunciado pelas msicas, possam ser ouvidos e se sintam mais
prximos de sua realidade. O Faco Central quer, ento, ser a propagao de
suas vozes.

As periferias paulistanas so retratadas de vrias formas nas letras do grupo: as

principais recorrncias so de um lugar excludo e marginalizado pela
sociedade, principalmente, pelo Estado que no agiu a tempo e hoje no tem
mais controle das regies. O ambiente violento e criminoso influenciaria os
jovens devido falta de oportunidades e perspectivas.

As duas msicas representam o primeiro e o ltimo CDs do Faco Central at

hoje. Temos que levar em conta que foram pensadas e escritas em contextos

Este artigo representa os primeiros passos de uma pesquisa de iniciao cientfica em andamento.
Posteriormente, pretendemos analisar as demais msicas do grupo de trabalho do grupo.

468

sociais diferentes, o que leva a diferentes imaginrios sobre o objeto narrado e

os pblicos h quem eles proferem. Em 1993, o grupo era formado por jovens
criados nas periferias paulistanas e o pblico mais direcionado da letra eram
esses jovens, iguais a Dum- Dum e Eduardo, que no tm direito a escola,
saneamento bsico, educao, bem como sofrem preconceito e discriminao
da sociedade e convivem com trficos, guerras, armas, violncia policial.

J em 2006, o grupo era consolidado como um dos mais importantes do pas, a

voz da periferia para sua legio de fs chamados faccionrios. Portanto, havia
um compromisso com esse grupo, a bandeira da favela levantada por Eduardo,
Dum Dum e Erick ao longo de 13 anos deveria se manter forte. Eles tinham
consigo uma imagem de potncia, de poder, o que justamente gera
identificao com seu pblico at hoje.

Apesar das diferenas nos contextos sociais em que as duas letras foram
escritas, percebe-se que os eth sobre a periferia no mudaram muito. Os
subrbios ainda sofrem das mesmas aes e descasos, porm agora os
perifricos respondem com mais rispidez e violncia. A maior mudana a
percepo de que, na primeira narrativa, eles falam com mais clareza a um
pblico mais jovem, contando as situaes a que se sujeitavam naquela poca
social, e, na segunda letra, agem como denunciantes de um estado que se
agravou mais de uma dcada depois.

Parece que, assim como o grupo, a periferia perdeu a pacincia com descaso e
abandono. As letras evocam uma guerra urbana instalada entre ricos e pobres
no pas, onde estes se conscientizaram dos abusos submetidos, o que resulta
em uma srie de acontecimentos violentos. Na segunda cano, tendem a
469

proclamar uma revoluo, uma vez que aqueles problemas de 1993 se

agravaram ainda mais: drogas, armas e violncia se amplificaram. Aquele
cenrio no foi revisto na poca e se tornou hoje em um espetculo sangrento
entre diferentes camadas sociais e de poder, que parece fugir totalmente ao
controle do Estado.

Como ato transgressivo, o rap no quer ser visto como mais um produto da
cultura de massa, nos termos da Indstria Cultural: seu foco o discurso. Essa
resistncia ao mercado fonogrfico, de no buscar propagar um disco ou show,
mas sim ideologias uma das peculiaridades do rap. Sua funo narrar as
situaes escondidas pela sociedade com intuito de uma auto-reflexo do
pblico sobre as essas situaes. O tamanho do rompimento com essa opresso
sofrida pela periferia vai depender da recepo e do uso que cada sujeito far
na mensagem. O intuito uma revoluo mental e pessoal de cada um para
querer fazer mudar.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, Ruth. A imagem de si no discurso. So Paulo: Contexto, 2008.

BENTES, Anna. Christina. Contexto e multimodalidade na elaborao de raps paulistas.
Revista
Investigaes,
v.
21,
n.
2,
jul./2008.
Disponvel
em:
<http://www.revistainvestigacoes.com.br/Volumes/Vol.21.2/Anna_Bentes.pdf>. Acesso
em: 8 set. 2014.
CHARAUDEAU, Patrick. A patemizao na televiso como estratgia de autenticidade.
In: MENDES, Emlia. & MACHADO Ida Lucia. (org.). As emoes no discurso. Campinas
(SP) : Mercado Letras, 2007.

470

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das mdias. So Paulo: Contexto, 2006.

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso poltico. So Paulo: Contexto, 2008.
CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organizao. So Paulo:
Contexto, 2009.
CHARAUDEAU, Patrick. Uma problemtica comunicacional dos gneros
discursivos. Rev. signos [online]. 2010a, v.43, p. 77-90. Disponvel em:
<http://www.scielo.cl/pdf/signos/v43s1/a06.pdf>. Acesso em: 10 set. 2014.
CHARAUDEAU, Patrick. Um modelo scio-comunicacional do discurso: entre situao
de comunicao e estratgias de individualiza. In: STAFUZZA, Grenissa; PAULA,
Luciane de (org.) Da anlise do discurso no Brasil anlise do discurso do Brasil.
Uberlndia (MG): Edufu, 2010b.
CHARAUDEAU, Patrick. Visadas discursivas, gneros situacionais e construo textual.
In: MACHADO, Ida Lucia; MELLO, Renato de (org.). Gneros reflexes em anlise do
discurso. Belo Horizonte: Nad/Fale-UFMG, 2004.
HASTINGS, Michel, NICOLAS, Loc & PASSARD, Cdric (orgs).Paradoxes de la
transgression. Paris: CNRS ditions, 2012.
LEITE, Fabiane. Justia veta vdeo de rap do grupo Faco Central na MTV. Folha de S.
Paulo,
29
jun.
2000.
Disponvel
em:
<
http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u1598.shtml>. Acesso em: 25 mar.
2014.
LEMOS, Mariane Loureno. Arte, cultura e poltica: o movimento hip hop e a
constituio de narradores urbanos. Psicologa para Amrica Latina, n. 19, maio 2010.
TADDEO, Carlos Eduardo. Outro caminho. In: Famlia Faco. So Paulo: Faco Central
Produes Fonogrficas, 1993. 1 CD. Faixa 1.
TADDEO, Carlos Eduardo. O espetculo do circo dos horrores. In: O espetculo do
circo dos horrores. So Paulo: Faco Central Produes Fonogrficas, 2006. 1 CD.
Faixa 2.

471

A CINCIA NAS GUERRAS: IMAGENS E CENRIOS

Letcia Alves Vieira

Universidade Federal de Minas Gerais UFMG
leticia.alves@gmail.com

Resumo: O objetivo deste trabalho verificar atravs do uso de imagens:

cartazes publicitrios, fotos de imprensa, dentre outros, veiculados na imprensa
francesa durante as guerras mundiais, como o discurso de divulgao da cincia
foi proposto pelo governo naquele perodo conturbado da histria. E nesse
caso especfico, quais foram as estratgias discursivas elencadas para alcanar
esse objetivo, e para tanto, utiliza-se a teoria do discurso multimodal de Kress e
van Leeuwen, no qual afirmam que todos os modos semiticos que esto
disponveis como meios de realizao numa cultura particular so meios de
articulao do discurso. Tem se por objetivo perceber como o discurso
veiculado nessas imagens, constituram-se como um discurso de autoridade,
fora do campo acadmico que trata a comunicao da cincia de forma
tradicional e como uma linguagem especfica.

Palavras-chave: discurso de autoridade; divulgao cientfica; guerras; cincia.

Introduo

Estudos sobre linguagem e lngua partem do pressuposto do discurso como

prtica social, e, portanto, ideolgica e tambm sempre presente no tempo e
espao histrico.

472

O uso das imagens desde tempos remotos da histria humana nos trazem
informaes das mais diversas, desde a arte como fruio at a imagem como
discurso e como modalidade informativa.

Nos ltimos anos temos visto estudos acerca do discurso multimodal como
uma rea profcua para entendermos o que est por detrs das informaes ali
veiculadas. Nesse nterim, o discurso de divulgao cientfica tem como funo
traduzir o discurso cientfico para ao pblico leigo em geral.

Neste texto, tratamos do discurso de divulgao cientfica como o falar da

cincia para muitos (o pblico leigo), para tanto elencamos a evoluo do
conceito de cincia; em seguida tratamos da multimodalidade como os modos
visuais do discurso, diferenciando os conceitos de propaganda e publicidade,
visto que a anlise do discurso multimodal foi realizada atravs de duas
imagens veiculadas no perodo da Primeira Guerra Mundial.

Dessa forma, espera-se contribuir para outras anlises e continuidade das

pesquisas no campo dos discursos multimodais.

O discurso de divulgao cientfica: o falar da cincia para muitos

Antes mesmo de falarmos da divulgao cientfica e de seu discurso,

elencaremos aqui o conceito de cincia, para alguns autores. Dessa forma, aps
estabelecermos um consenso para o conceito cincia, desdobraremos para a
questo do discurso de divulgao cientfica.
473

Os autores aqui apresentados definem a cincia com alguns elementos que se

aproximam entre si. Na dcada de 70, Merton (1973) define a cincia como um
conjunto de mtodos pelos quais se tem o avano do conhecimento e a
validao do mesmo, sendo tambm descrito como um conjunto de
conhecimentos acumulados a partir da aplicao destes mtodos, e ainda um
conjunto de valores culturais e costumes que direcionam as atividades
cientficas ou qualquer combinao dos dados acima.

No ano seguinte, Whitley (1974) define a cincia de acordo com duas vertentes,
sendo uma social e a outra cognitiva. Atravs dessas vertentes, podemos
visualizar as estruturas conceituais e formativas do sistema, as quais revelam a
clareza e a organizao dessas estruturas. A cincia nesse caso, para o autor,
oficializada a partir do momento em que ela reconhecida pela sua
comunidade e por outras comunidades cientficas.

Na dcada de 80, Bunge como representante dessa poca, pensa a cincia

como um sistema de ideias e aes que se articulam em processos. Na dcada
seguinte, em 1991, Lungarzo definiu a cincia ou ainda o conhecimento
cientfico como sendo a atividade exercida atravs da interlocuo de ideias nas
comunidades ou sociedades cientficas, podendo assim designar ainda uma
disciplina nos campos de conhecimento.

J para Bazi e Silveira (2007), a cincia conceituada do ponto de vista tericometodolgico, e a descrevem como um sistema que abriga teorias, leis e
474

mtodos cientficos, os quais explicam a realidade a que se destina estudar,

investigar, tendo tanto objetos quanto objetivos claros que possam demonstrar
simultaneidade com o fundo de conhecimento a que pertencem. E, por fim,
apresentam as estruturas formais e informais que daro possibilidade
disseminao

dos

conhecimentos

produzidos

pelos

pesquisadores.

As

estruturas formais e sociais da cincia so: os peridicos cientficos, as agncias

de fomento, os colgios invisveis e a frente de pesquisa, as entidades
profissionais e/ou acadmicas, cursos de graduao e ps-graduao, alm dos
eventos profissionais e cientficos.

Dessa forma, de modo geral e conceitual, a cincia se apresenta como uma

atividade prtica especializada, na qual os cientistas realizam suas funes,
nesse caso, suas pesquisas e as comunicam para seus pares. Uma comunicao
que possui uma linguagem especfica que atende a um pblico restrito.

Sendo a linguagem da cincia, um conjunto de normas e jarges especficos, o

discurso de divulgao cientfica tem a funo de popularizar esse
conhecimento para alm dos muros da universidade, dos centros de pesquisa e
da comunidade cientfica.

Podemos concluir essa questo com a fala de Reis (1964, p.353) apud Zamboni
(2001, p.47), na qual ele ressalta a importncia da linguagem no processo de
comunicar ao pblico, em linguagem acessvel, os fatos e princpios da
cincia, dentro de uma filosofia que permita aproveitar o fato
jornalisticamente relevante como motivao para explicar os
princpios cientficos, os mtodos de ao dos cientistas e a evoluo
das ideias cientficas.

475

E ainda para Authier-Revuz (1985), que afirma que a divulgao cientfica se

constitui em uma atividade de reformulao, visto que h a transformao do
discurso-fonte em um discurso-alvo, estabelecendo assim adaptaes com
vistas a uma maior compreenso por parte do pblico alvo desse discurso.
Sendo assim, o discurso de divulgao cientfica passar a ser o falar da cincia
para muitos.

Multimodalidade: os modos visuais do discurso algumas anlises

Inicialmente

torna-se

necessrio

diferenciao

entre

propaganda

publicidade, para compreendermos melhor as imagens que sero analisadas.

A propaganda diz respeito propagao de idias, crenas, princpios e

doutrinas, vem do verbo latino propagare, conjungado no gerndio. Enquanto,
a palavra publicidade, designa o ato de divulgar, tornar pblico. Originria do
latim publicus (pblico), e deu origem ao termo publicit, em francs. (Muniz,
2004)

No nosso caso em especfico, podemos dizer que as imagens so propagandas

publicitrias, pois congregam o objetivo de propagar idias a um pblico alvo.

Dito isto, nessa seo procuramos realizar algumas anlises acerca de duas
imagens que tratam da temtica da higiene na guerra. A primeira busca atingir

476

os soldados no fronte, e a segunda, estabelece uma relao com a famlia no

perodo da guerra.

Imagem 1 Higiene bucal no fronte (Primeira Guerra)

A publicidade composta por um participante representado (PR) localizado no
centro da imagem e dos lados direito e esquerdo a apresentao de produtos
de higiene bucal, e com destaque para o texto que chama a ateno para a
praticidade dos produtos. Faz aluso vitria, e tambm defesa, conceitos
bem presentes em ambientes beligerantes, como no caso especfico, j que o
anncio publicitrio foi veiculado no perodo da Primeira Guerra. A frase diz:
Dfend victorieusement les dents., que em portugus significa Defende
vitoriosamente seus dentes.

Dessa

forma,

os

significados

textuais

transmitidos

pela

metafuno

composicional esto diretamente relacionados com o layout do texto,

conforme a Gramtica de Design Visual (GDV), proposta por, Kress e Van
Leeuwen (2006), na qual podemos elencar alguns valores informacionais
componentes dessa metafuno. O PR est centralizado, sendo a imagem na
orientao horizontal tendo uma moldura fraca, pouca salincia de cor de

477

contraste, e em primeiro plano. As cores utilizadas na imagem, frases em azul,

assim como a prpria imagem dos produtos de higiene e do PR, denotam certa
harmonia, passando uma imagem de tranquilidade, da vida cotidiana, pois um
hbito que se d no interior da casa, no aconchego do lar segundo a teoria
das cores procura assim dirigir-se ao pblico de maneira direta e no
agressiva. J a cor laranja, que aparece de modo predominante, busca trazer
uma informao de forma criativa, emotiva e tambm reafirmando a
tranquilidade que escovar os dentes, mesmo sendo em um ambiente no
propcio e de alta tenso.

Os produtos de higiene bucal esto orientados de forma vetorial para o PR do

centro, reafirmando assim a necessidade do uso dos mesmos para a melhor
higiene bucal nas fronteiras da guerra, j que um ambiente insalubre pela falta
de higiene geral, local de desconforto fsico e mental.

Na metafuno interacional, a distncia social estabelecida parece estar no

campo do social e tambm do pessoal, j que se trata de higiene pessoal, no
caso em especfico, a bucal. E na metafuno representacional, no que diz
respeito ao aspecto narrativo, estabelece uma ao no-transacional, pois
temos um PR mas que no temos nenhum outro elencado, olha para algo que
est fora da moldura da imagem, constituindo, , assim, um processo reacional
no-transacional.

478

E por fim, ainda na metafuno representacional, no que diz respeito ao

aspecto conceitual, explcito, pois o texto aponta para o que deve ser feito em
termos de higiene bucal.

Ainda sobre a temtica da higiene na guerra, temos na imagem abaixo, outro

aspecto relacionado ao tema. Na imagem escolhida, o foco est na alimentao
como parceira na questo higinica, ou seja, de acordo com sua alimentao,
sua sade, e, portanto, a higiene leia-se ausncia de doenas, estaria
garantida.

Imagem 2 Higiene de guerra (Primeira Guerra)

479

Analisando a imagem, temos cinco participantes representados (PR), sendo

possivelmente a me e seus filhos. Em tempos de guerra, os homens esto no
campo de batalha, por isso a presena da figura feminina e as crianas.

O texto que acompanha a imagem ressalta a ingesto de determinados

alimentos como forma de manter a higiene, a troca do po pela batata, menos
alimentos gordurosos, para facilitar a digesto, comer menos acar, pois seria
um alimento suprfluo, e por fim, beber mais gua, ao invs de bebidas
fermentadas e com teor alcolico.

Quanto ao texto apresentado na imagem, faz referncia carncia econmica

que se passava naquele perodo, tanto a Primeira quanto a Segunda Guerra
trouxeram ao territrio europeu a falta de energia, de petrleo, e tambm uma
intensa rivalidade entre seus povos, dessa forma, representou a perda da
liderana econmica no mundo.

Outro fato que se encontra no contexto histrico e social da imagem, diz

respeito prpria agricultura europia. Ela se tornou deficiente devido
Primeira Guerra e ainda sofreu com as importaes de produtos mais eficientes
do Novo Mundo, da Austrlia e dos pases em desenvolvimento. Isso explicaria
a recomendao de comer mais batatas ao invs de trigo, pois esse ltimo teve
uma retrao na produo e elevao do preo. Pois antes da guerra, a Europa
produzia 56% do trigo mundial, e at o fim da dcada de 1920 passou a
produzir apenas 39%. E em termos absolutos tambm encolheu: no total, a
produo de trigo sofreu uma reduo de 20% no perodo de 15 anos, pouco
480

antes da Primeira Guerra at o fim da dcada de 1920, segundo dados de

Frieden (2008, p.255), dessa forma a agricultura na modalidade extensiva, nesse
caso, na produo de gros, s conseguiu sobreviver por causa dos subsdios
governamentais e da proteo comercial.

Aps essa contextualizao histrico-social, podemos inferir que nesse caso, a

famlia em tempos de guerra estaria livre das doenas, de acordo com a
imagem, se a sua alimentao estivesse dentro das sugestes dadas. Visto que
em um momento de turbulncias e que deixa um pas e seus habitantes
desestabilizados, poderia se constituir em um meio de no necessitar de
hospitais, mdicos, que naquele momento em especfico estariam em um
esforo de tratamento de feridos de guerra.

Atravs da anlise dessas duas imagens podemos inferir que a motivao

proposta no estabelecimento das disposies grficas, procurava atingir a
pblicos distintos (militares e sociedade civil), mas com a inteno em comum
acerca da higiene como preveno de doenas e a garantia de sade. Atravs
de ilustraes cotidianas, a disposio dos textos que as acompanham e o tipo
de linguagem utilizada, denota o alcance do pblico leigo em cincia.

Analisando a imagem a partir da metafuno representacional, no aspecto

narrativo h uma ao tanto transacional como no-transacional, por que o
alvo dos olhares na imagem alguns esto entre si e outros para fora da
moldura; no aspecto conceitual explcito, pois o texto deixa claro o tipo de
alimentao que deve ser consumida para melhor higiene na guerra.
481

J na metafuno interacional, a distncia social estabelecida de cunho

pessoal e passa certa ideia de intimidade, devido ao lar, a mesa para refeies,
e possivelmente, uma famlia ao entorno dela.

E por fim, na metafuno composicional, os valores informacionais

apresentados esto centralizados e dentro de uma moldura, o texto abaixo e a
imagem com outro tipo de moldura fraca, e em primeiro plano.

Consideraes Iniciais

Digo consideraes iniciais nesse tpico, pois inicio essa busca por anlises dos
modos de vida e interao entre sociedade civil e seu pas em guerra,
entendendo assim, atravs da relao dessa publicidade governamental e
industrial que procura atingir um pblico leigo em cincia, atravs da
multimodalidade do discurso.

Sendo assim, o discurso multimodal que se estabelece atravs das imagens e

dos textos que a acompanham, atravs dos significados representacionais,
interativos e composicionais se mostra como um terreno profcuo para
continuidade das anlises aqui realizadas.

Pois, os conceitos de sade, doena, higiene e de profilaxia de doenas, tem na

medicina termos e linguagens prprias e que no atingiriam de forma
482

adequada e com amplo alcance a comunidade pretendida. Foi possvel ento

atravs de ilustraes cotidianas e o falar de forma pessoal, estabelecer uma
relao entre o conhecimento cientfico que est intramuros de universidades,
centros de pesquisa, indstrias, e o pblico em geral.

Ainda, segundo Kress e Van Leeuwen (2006, p.47) as

Estruturas visuais no simplesmente reproduzem as estruturas da
realidade. Pelo contrrio, elas produzem imagens da realidade que
esto conectadas aos interesses das instituies sociais dentro das
quais as imagens so produzidas, circuladas e lidas. Elas so
ideolgicas. Estruturas visuais nunca so meramente formais: elas
possuem uma dimenso semntica extremamente importante.

Portanto, analisar uma imagem como discurso, nos permite ainda entender
como funcionam os discursos sobre a imagem; discursos esses que corroboram
o mito da informao (no caso a evidncia de sentido), aliando-se a outro mito
o da visibilidade (nesse caso a transparncia da imagem).

Referncias

AUTHIER-REVUZ, Jacqueline. Dialogisme et vulgarisation scientifique. Discoss, n.1,

p.117-122, 1985.

BAZI, Rogrio Eduardo Rodriguez; SILVEIRA, Murilo Artur Arajo da. Constituio e
institucionalizao da cincia. Transinformao, Campinas, v. 19, n. 2, p. 129-137,
maio/ago. 2007.
483

BUNGE, Mauro Augusto. Cincia e desenvolvimento. Belo Horizonte: Itatiaia; So

Paulo: EDUSP, 1980. (O Homem e a Cincia, v.11).

COSTA, Ana Paula Bossler da; CORREA, Ana Lcia Lopes; NASCIMENTO, Silvania Sousa
do. A multimodalidade no discurso de divulgao cientfica. In: ENCONTRO NACIONAL
DE PESQUISA EM EDUCAO EM CINCIAS, 5., 2005, Bauru. Anais... Bauru: ABRAPEC,
2005. p.1-11.

COSTA, Giselda dos Santos. Multiletramento Visual na WEB. In: SIMPSIO HIPERTEXTO
E TECNOLOGIAS NA EDUCAO, 2., 2008, Recife. Anais... Recife: UFPE, 2008. v. 1. p. 1025.

FRIEDEN, Jeffry A. Capitalismo Global: Histria econmica e poltica do sculo XX. Rio
de Janeiro: Zahar, 2008.

KRESS, G. VAN LEEUWEN. Reading images: the grammar of visual design. London;
New York: Routledge, 2006.

LUNGARZO, Carlos. O que cincia. 3.ed. So Paulo: Brasiliense, 1991. 86 p. (Coleo

Primeiros Passos, v. 220)

MERTON, Robert King. The sociology of science: theoretical and empirical

investigations. Chicago: University of Chicago Press, 1973. p.267-278.

MUNIZ, Elo. Publicidade e propaganda: origens histricas. 2004. Disponvel em:

http://www.eloamuniz.com.br/arquivos/1188171156.pdf acesso em 05 nov.2014.

RAMALHO, Viviane C. Vieira Sebba. Constituio da Anlise de Discurso Crtica: um

percurso terico-metodolgico. Signtica, Gois, v.17, n.2, p.275-298, jul./dez.2005.

484

REIS, Jos. A divulgao cientfica e o ensino. Cincia e Cultura, So Paulo, SBPC, v.16,
n.4, p.352-353, 1964.

SANTOS, Zira Bomfante dos. As consideraes da gramtica do design visual para a

constituio de textos multimodais. Interletras, Dourados, v. 2, n.12,
ago.2010/fev.2011.

SILVA, Denize Elena Garcia da. Estudos crticos do discurso no contexto brasileiro (por
uma rede de transdisciplinaridade). Eutomia, Revista de Literatura e Lingustica, Recife,
Edio 9, Ano V, p.224-24, jul. 2012.

SILVA, Denize Elena Garcia da; RAMALHO, Viviane. Discurso, imagem e texto verbal:
uma perspectiva crtica da multimodalidade. Revista Latinoamericana de Estudios del
Discurso, v.12, n.1, Colmbia, p.7-29, 2012.

SIMES, Alex Caldas; MACEDO, Felipe Jos Fernandes. Todos tem um lado Devassa,
qual o seu?: anlise discursiva das publicidades da cerveja Devassa. Revista FACEVV,
Vila Velha, v.10, p.4-18, jan./jun.2013.

WHITLEY, Richard. Cognitive and social institutionalization of scientific specialities and

research areas. In: WHITLEY, Richard (Ed.). Social processes of scientific development.
London: Routledge and Kegan, 1974. p.69-95.

ZAMBONI, Lilian Mrcia Simes. Cientistas, Jornalistas e Divulgao Cientfica:

subjetividade e heterogeneidade no discurso da divulgao cientfica. Campinas:
FAPESP, 2001.

485

COMO ARGUMENTAM AS CRIANAS EM UMA

SALA DE EDUCAO INFANTIL?
Luci Banks Leite
Professora Associada
Departamento de Psicologia Educacional
Faculdade de Educao
Unicamp
Anna Paula Rolim de Lima
Mestre em Educao
Faculdade de Educao
Unicamp

Nos dias atuais, poucos observadores de crianas pequenas, em diferentes

situaes,

colocariam em dvida a capacidade argumentativa que elas

possuem. Em interao com os adultos e/ou com seus pares, os pequenos

manifestam de forma clara, desde muito cedo, modos de argumentar bem
construdos e elaborados.

Entretanto, at pouco tempo atrs, alguns estudos procuraram demonstrar, que

a capacidade de argumentar de crianas menores de 7-8 anos era praticamente
inexistente ou aparecia de forma rudimentar. De fato, pesquisas baseadas em
dados empricos, realizadas principalmente por psicolinguistas (Bassano, 1991;
Bassano & Champaud,1987) ou por psiclogos da linguagem (Coirier et all,
1990, Golder, 1993) , sustentavam esse tipo de afirmao. Tais trabalhos partiam
de uma concepo lgica da

argumentao

e exploraram situaes

experimentais precisas levando a resultados que revelavam mais as operaes

de natureza lgico-cognitiva do que as possibilidades de ordem lingstica ou
discursiva das crianas, como bem assinalaram at mesmo alguns dos autores
486

dessas pesquisas (Kail & Weissenborn, 1984). Ao lado desses trabalhos, outros
foram surgindo, colocando em evidncia uma capacidade argumentativa
existente desde muito cedo (Pontecorvo,1990; Castro, 1992, Banks-Leite, 1996).
Essas concluses, muito diferentes das anteriores, relacionam-se tambm a uma
concepo de argumentao distinta daquelas de fundo lgico, e privilegia uma
abordagem

enunciativo-

discursiva.

Tal

perspectiva

assim

como

uma

metodologia focalizada em um material extrado de situaes naturais de vida

quotidiana, tornou possvel uma apreenso de momentos de argumentao de
crianas pequenas.

Se a capacidade argumentativa das crianas no mais colocada em dvida,

ainda h poucos estudos que procuram analisar as formas de argumentao,
em diferentes contextos, particularmente, em situaes escolares.

Assim sendo, atravs de exemplos, o presente estudo visa a evidenciar alguns

modos de argumentar de crianas, recentemente observadas, em uma escola
de Educao Infantil, da cidade de Campinas.

1.Quadro terico-metodolgico: alguns aspectos

Ainda impera, em muitas pesquisas, a ideia de que a argumentao existe

apenas quando h oposies claras ou controvrsias explicitadas entre os
envolvidos no discurso. No essa a posio aqui elegida.

487

Adota-se uma concepo mais ampla, que afirma que argumentar consiste em
desenvolver, em toda sua extenso, uma atividade que visa a intervir sobre as
idias, opinies, atitudes, sentimentos ou comportamentos de algum ou de um
grupo de pessoas (Grize,1996:5).1

Tal concepo permite entender a argumentao de maneira mais abrangente e

tem a vantagem de levar em conta, simultaneamente, o dialogal e o dialgico. A
argumentao tratada em seu aspecto dialogal, ou seja, acontece quando A
se dirige a B, ou seja, na presena fsica de outro, envolvendo ao menos duas
pessoas em situao de interlocuo, mas no se limita a essa situao concreta,
ela a ultrapassa; da a importncia do dialgicoexistente mesmo quando a
forma externa de um discurso apresenta-se como um

monlogo. Nesse

sentido, h claras relaes com a perspectiva bakhtiniana, uma vez que o

dialogismo inerente sua teoria da enunciao dos estudos do Crculo de
Bakhtin e o que permite afirmar que todos os discursos, como lembra Fiorin
(2014), podem ser considerados como argumentativos, pois so uma reao
responsiva a outros discursos. Os estudos de Goulart, baseados na Teoria da
Enunciao de Bakhtin, compreende que a argumentatividade inerente ao
princpio dialgico e que como enunciar agir sobre o outro, possvel
considerar que enunciar argumentar (2007:94), defendendo, assim, que todo
enunciado argumentativo.

Grize, lgico suo, afasta-se da lgica formal, mais especificamente, dos modelos lgico-matemticos
e procura elaborar uma Logica Natural, voltada para os raciocnios do quotidiano, as regras
espontneas do pensamento ou do senso comum. Nesse mbito, estuda-se as operaes lgicodiscursivas que engendram as esquematizaes argumentativas (Grize, 1998,p.4) e enfatiza-se a
natureza discursiva dessa atividade.

488

Com objetivos distintos, e preocupaes claramente lingsticas, a teoria da

ADL Argumentao na lngua- tal como elaborada por Ducrot e alguns de
seus mais prximos colaboradores, pode, em alguns aspectos se articular
com as concepes desses autores. Ao buscar um afastamento das teorias
lgicas ou logicides, Ducrot elabora uma semntica, conhecida entre ns
como Semntica Argumentativa, e estuda os sentidos de um enunciado e
mesmo de uma palavra pela orientao desse enunciado ou dessa palavra, e
mais precisamente, pelas possibilidades de encadeamento de um enunciado
com outros enunciados e/ou outras palavras.

Uma teoria que trata da

argumentao como um fato de lngua - lingustica da frase e das palavras mas , de outro lado, uma lingstica do discurso, uma vez que as palavras e
as frases so descritas pelas argumentaes (Ducrot, 2013:25) que
possibilitam.

Os estudos de Anscombre e Ducrot (1984) nos permitem, portanto, realizar

uma microanlise

(Amossy, 2008)

dos

enunciados e/ou das palavras

empregadas no discurso. Neste trabalho, a referncia principal diz respeito

fase dessa obra em que se explorou os topoi- extrnsecos e intrnsecos - bem
como as formas tpicas.

De fato, ao estudar sequncias argumentativas, isto , uma seqncia de

dois enunciados A - C, em que A, um "argumento", apresentado por um
locutor como uma razo para C, que seria a "concluso" introduziu-se, nos
anos 1980,

um terceiro elemento, denominado topos.

Dessa forma, a

passagem entre A e C no se faz diretamente, mas por meio deste elemento

que autoriza a passagem de um enunciado-argumento a um enunciado489

concluso; os operadores e conectores argumentativos que estavam sendo

objeto de estudos da ADL especificam o tipo de utilizao que se deve
fazer dos topoi.

Anscombre (1994) e Ducrot (1990) mencionam que a idia de se servir de

um intermedirio entre um argumento e a concluso j est presente na
Retrica Clssica e foi retomada por Toulmin com a noo de"warrant" ou
"garante". Para Anscombre e Ducrot os topoi constituem esse terceiro termo,
este "garante" entre o argumento e a concluso.

Segundo esses autores, o topos apresenta as seguintes caractersticas:

1)

ele comum, isto ,

comunidade que deve ser

partilhado e aceito por uma certa

constituda, no mnimo, pelo locutor e seu

alocutrio. A existncia dos topoi um fato lingstico, mas a existncia de

um topos particular uma questo ideolgica prpria a uma certa civilizao
ou a um "meio" particular.

2) ele geral, ou seja, o locutor o apresenta como vlido para

uma infinidade de

situaes

anlogas e no exclusivamente para uma

situao especfica.
3) ele gradual: "um topos consiste em uma correspondncia
entre duas gradaes no numricas (Anscombre & Ducrot, 1986:88).
Quando um objeto qualificado de

490

"caro", por exemplo, no se est

indicando seu preo, mas aplicando topoi referentes caristia, do tipo:

"quanto mais caro, menos vale a pena comprar", em relao "quanto menos
caro, mais vale a pena comprar" .

Procurou-se, igualmente, associar as anlises vertente da teoria polifnica

da enunciao (Ducrot, 1990) que distingue um locutor distinto do

sujeito

falante (sujeito emprico) responsvel pelo enunciado - que encena

enunciadores que representam perspectivas ou diferentes pontos de vista.

Essa fase da ADL parece ser tambm a que permite estabelecer relaes com
alguns trabalhos de Bakhtin. Admitir a necessidade de apelar para os topoi
extrnsecos abrir um espao no aparato terico-metodolgico para o
exterior da lngua, diferentemente do que ocorre em

uma viso

estruturalista, assumida por Ducrot e colaboradores.

2.O dilogo em uma classe de Educao Infantil

O estudo foi realizado em uma classe de agrupamento multietrio (AGM),

frequentada por crianas de 3 a 5 anos, em um bairro da periferia da cidade
de Campinas no estado de So Paulo.

Partindo da premissa de que essas crianas argumentam, uma das questes

levantadas se relacionava ao fato da classe abrigar alunos de idades distintas;

491

haveria, ento, diferenas entre os modos de argumentar das crianas de

grupos etrios distintos que compem a classe?

O objetivo principal era o de se tentar se apreender formas e modos de

argumentar, em particular, quando as crianas conversavam entre si, sem a
interveno de adultos.

Neste breve texto, analisaremos apenas dois episdios, recortados de um

trabalho mais amplo.2
Sequncia 1: Bombeiro (duas meninas H. 5 anos; A. 4 anos)

1. H: Ce j brinc de bombero?* Coisa pra homem?

2. A: Eu j*/No (mudana na fala provavelmente conduzida pela expresso
coisa pra homem)
3. H: Hoje em dia eu num brinco dessas coisa, no. (C)
Em 1, H, ao colocar uma questo para A Ce j brinc de bombeiro? e dar
continuidade, de forma interrogativa,Coisa pra homem?,o locutorH explicita
um topos: H brincadeiras para homem portanto, masculinas - e brincadeiras
para mulheres, portanto femininas; bombeiro brincadeira masculina/ de
menino. O segmento Coisa para homem um argumento para a concluso,
em 3, Hoje em dia eu num brinco dessas coisa, no. O topos, como princpio
geral, compartilhado por uma comunidade qual pertence o locutor H,
convocado como uma garantia para a passagem de A a C. A polifonia do
2

Dissertao de Mestrado - Programa de Educao de Anna Paula Rolim de Lima:A Argumentao oral
no contexto de um agrupamento multietrio da educao infantil do municpio de Campinas, 2013.
Orientao da Profa. Dra. Luci Banks-Leite.

492

enunciado marcada pela negao ... eu num brinco mais dessas coisa...,
mas tambm pela expresso hoje em dia,

que se contrape

antes/

outrora/ h tempos atrs, admitindo que, na sua to curta vida, j brincou de

bombeiro. Aqui temos, ao menos, dois enunciadores E1 -

j brinquei de

bombeiro e, o outro E2, que nega brincar dessa forma, agora; o locutor se
distancia do primeiro e se identifica com o segundo. Interessante que, em 3, a
primeira negao- num brinco dessas coisa, enfatizada pela segunda
negao, no.

Pode-se tambm examinar esse topos em sua forma gradual: Brincar de

bombeiro para meninos, inadequado para meninas, tendo uma forma tpica
+P, -Q, em que P =Brincar de bombeiro, Q= ser menina, mulher; entende-se,
pois, que Quanto mais se brinca de bombeiro, menos se feminina/
menina/mulher.

Por sua vez A, que, no momento da pergunta, tambm admite ter brincado de
bombeiro, ao responder Eu j, logo se corrige e diz No, imediatamente
aps ouvir o argumento Coisa para homem, buscando assim um acordo, ao
menos, aparente, com o enunciado de sua colega. De fato, afirmar brincar de
bombeiro coisa para homem, carregado de valor, contm um elemento
axiolgico que leva a crer que No bom,

que meninas brinquem como

meninos. Ambas- H e A, enquanto locutores do sexo feminino, preferem negar

que brincam assim.

A convocao desse topos uma marca dos valores defendidos e

sustentados pela comunidade destas crianas, no que diz respeito s
questes de gnero, ou seja, de construes sociais e culturais de
493

masculinidades e de feminilidades. Por esse enunciado, o locutor aponta

para

uma

posio sexista

ao afirmar que brincar de bombeiro uma

atividade exclusivamente masculina. No deixa de ser digno de interesse o

fato de uma criana pequena, de 5 anos apresentar um posicionamento de
ordem discriminatria sobre uma questo que lhe diz respeito, qual seja, a
brincadeira infantil.

Nesse sentido, vale lembrar que cada enunciado

pleno de ecos e ressonncias de outros enunciados com os quais est ligado

pela identidade da esfera de comunicao discursiva (Bakhtin 2003: 297).
Nota-se, claramente, nestes e em outros momentos, os ecos enunciados
ouvidos, produzidos seja em casa, seja na prpria escola, e reproduzidos
pelas crianas quando se apresenta uma ocasio oportuna.

Sequncia 2: MORTE e Velhice

( G, menino de 03 anos, J, menina e GUI, ambos de 05 anos, conversam

enquanto desenham)
1. G: Sabia que todo mundo vai morre um dia?
2. GUI: Mas s quando fic velhinho.
3. J: No vai.
4. GUI: Vai sim, mas s quando ficar bem velhinho. Igual tiozinho.
5. J: Tudo enrugado, n?
6. GUI: Tudo estragado, tudo vio.

Em 1 G Sabia que todo mundo vai morre um dia? enuncia uma verdade
universal, sob forma de uma premissa maior, em termos silogsticos: todos os
homens so mortais, a morte vir para todos. A pergunta, iniciando-se por
494

sabia,

indica a busca de um compartilhamento dessa verdade com seus

pares.

Em 2, GUI parece concordar com o colega, todo mundo vai morrer um dia e
acrescenta

mas s quando fic velhinho.

O mas inverte a orientao

argumentativa do enunciado ...todo mundo vai morrer..., enquanto o s

intensifica essa inverso e exclui os no-velhos.

Face a J que nega a afirmao 3.No vai, Gui, reafirma e insiste: 4.Vai sim e
reitera mas s quando ficar bem velhinho. Igual tiozinho. Desta vez, o locutor
emprega um advrbio de intensidade bem-, para enfatizar o qualificativo
velho, o que provavelmente contribui para que J concorde, acrescentando
5.Tudo enrugado, n?, como maneira de demonstrar o que entende por bem
velhinho.Gui, encerra em 6. . Tudo estragado, tudo vio.
O topos convocado e explicitado Todas as pessoas (vivas) morrero, aparece
na Forma Tpica- quanto mais velho, maior a probabilidade de morrer
(+P,+Q).

De forma geral, no conjunto, nas trocas entre J e Gui, esboa-se uma

discordncia momentnea: Todos vo morrer, no? sim? Logo, porm se
encaminha para uma concordncia, ligado introduo do segmento iniciado
por mas s quando fic velhinho, afirmao que J ento, aceita. O uso de
mas, conector argumentativo, acrescido de s, restringe essa afirmao a um
grupo especfico, o de velhos. Aqui, em termos polifnicos (ADL) temos dois
enunciadores encenados pelo locutor: E1- Todo mundo vai morre um dia que
aponta para a morte como um acontecimento universal, inerente condio
humana e, E2- Mas, s quando fic velhinho - no qual s como advrbio de
495

excluso- afasta a possibilidade imediata desse acontecimento, em todo caso

para os interlocutores em questo. O locutor Gui, assim como J se assimilam a
E2. Com o escopo desse enunciado relacionado morte, assim restrito a uma
categoria de pessoas, categoria da qual os locutores envolvidos esto bem
distantes, parece ficar mais fcil aceitar a verdade universal, trazida por G.

Pode-se tambm complementar, analisando o topos intrnseco de morte, ou

seja, aquele que se relaciona com a significao mesma da palavra morte, ou
seja, de palavras que esto por detrs dessa palavra. A esta, outras palavras se
associam

velhice/velho, tiozinho,

decrepitude -

ou como apontam os

locutores, s marcas visveis da passagem do tempo s rugas, aos estragos

em decorrncia da passagem do tempo. Bom notar que essas palavras so bem
explicitadas pelas crianas o que ocorre com menos frequncia em enunciados
de crianas maiores ou de adultos.

3.Consideraes gerais

Atravs destes exemplos e de outros analisados no estudo mais amplo (Lima,

2013), nota-se:
A capacidade de argumentar das

jovens crianas foi reafirmada, em

particular, quando em interao com seus pares, parceiros de atividades;

uma grande

variedade de encadeamentos entre argumentos e

concluses, pela convocao de topoi e do frequente emprego de

operadores e/ou conectores argumentativos- mas, bem, s (apenas);

496

Considerando-se que os topoi do indcios claros de conhecimentos

constitudos

discursivamente,

tem-se

assim

acesso

esses

conhecimentos marcados por valores e crenas de comunidades e

esferas das quais as crianas participam;
Crianas bem pequenas chegam escola com uma bagagem desses
conhecimentos que so evocados nas interaes com seus colegas;
Nesse estudo, no pareceu haver dominncia/ dominao das crianas
mais velhas sobre as mais novas.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, R. (2000) Largumentation dans le discours.Nathan Universit.

ANSCOMBRE, J.C. (1995) De l'argumentation dans la langue la thorie des
topoi In J.C. Ancombre (ed) Thorie des topo, Paris: Editions Kim.
ANSCOMBRE & DUCROT(1984) Largumentation dans la langue. Amsterdam:
BAKHTIN, M. (2003)Esttica da criao verbal. Traduo do russo de Paulo Bezerra.
4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2003 ( 1. edio russa- 1979).
BANKS-LEITE, L. (1996) Aspectos argumentativos e polifnicos da linguagem da
criana em idade pr-escolar. Tese de doutorado - IEL/ UNICAMP, direo:
Eduardo R.J. Guimares.
BASSANO, D. (1991) Oprateurs et connecteurs argumentatifs: une approche
psycholinguistique, Intellectica, 11(1), 149-191.
BASSANO, D. & CHAMPAUD, Ch. (1987) La fonction argumentative des marques
dans la langue, Argumentation,1 (2), 175-199.
CASTRO, M. F. P. de (1992) Aprendendo a argumentar. Campinas: Editora da
Unicamp.
COIRIER, P., COQUIN-VIENNOT, D., GOLDER, C. & PASSERAULT, J. M. (1990) Le

497

traitement du discours argumentatif: recherches en production et en

comprhension, Archives de Psychologie, 58, 315-348.
DUCROT, O. (1990) Polifona y argumentacin. Cali, Colombia: Universidad del
Valle.
ANSCOMBRE, J. C. & DUCROT, O. (1986) Argumentativit et informativit. In M.
Meyer (ed.) De la mtaphysique la rhtorique,.Bruxelles: Ed. Universit de
Bruxelles, 79-93.
FIORIN, J.L. (2014) Argumentao e discurso. Bakhtiniana, n. 9(1), Jan/Jul 2014, 5370,
GOLDER, C. (1993) Savez vous argumenter la mode... la mode des petits?,
Enfance, 47(4), 359-376.
GOULART, C. (2007) Enunciar argumentar: analisando um episdio de uma
aula de Histria com base em Bakhtin.Proposies, v. 18, n. 3 (54) - set./dez. 2007,
93-107.
KAIL, M. & WEISSENBORN, J. (1984b) L'acquisiton des connecteurs: critiques et
perspectives. In G. Moscato & G. Piraut-Le-Bonniec Le langage: construction et
actualization. Rouen: Publications de l Universit de Rouen.
PONTECORVO, C. (1990) Opposition, explication et invocation de rgles dans la
discussion en classe entre enfants de 5 ans, CALAp,7/8, 55-69.

498

O DISCURSO POLTICO EM CENA E ENCENA: ANLISE TERMINOLGICA E

ESTRATGIAS ARGUMENTATIVAS NAS ELEIES PRESIDENCIAIS DE 2010
Ludmila Salomo Venncio
Doutora em Cincia da Informao
pela Universidade Federal de Minas Gerais (ECI-UFMG)
ludmilasalomao@gmail.com
Resumo: Apresenta uma abordagem metodolgica para compreenso do
universo semntico e dos posicionamentos dos locutores implicados no
domnio poltico eleitoral, evidenciando as marcas argumentativas presentes em
seus pronunciamentos. Para tanto, analisam-se 30 textos produzidos em
situaes monologais e dialogais pelos trs principais candidatos Presidncia
da Repblica no Brasil no pleito de 2010, com base na pragmtica dos valores
proposta por Perelman e Olbrechts-Tyteca. A anlise lexicomtrica e a anlise
de redes sociais, viabilizadas pela identificao e pela extrao automtica das
unidades lexicais mais frequentes em cada texto e pela construo de redes
terminolgicas, apontaram o uso comum de termos e sintagmas cuja avaliao,
potencializada pela determinao das estratgias retricas fundadas nas
situaes, presunes e valores socialmente compartilhados e acordados entre
o candidato e seu auditrio, revelou suas diversas apropriaes contextuais e o
estabelecimento de significados contingentes diacronicamente. Desse modo,
evidencia-se que o dizer poltico situado e apropriado pragmaticamente em
processos interacionais.
Palavras-chave: Discurso poltico. Discurso poltico eleitoral. Argumentao.
Eleies Presidenciais Brasileiras 2010.
Abstract: A methodological approach is proposed to understand the semantic
universe and the positions of the speakers involved in the electoral political
domain, highlighting the argumentative traces present in their pronouncements.
For such, 30 texts uttered in monologic and dialogic situations by the three
major presidential candidates in the Brazilian election campaign in 2010 were
analyzed, under the theoretical support from pragmatic values proposed by
Perelman and Olbrechts-Tyteca. The lexicometric analysis and the social network
analysis, which were made possible by the identification and automatic
extraction of the most frequent lexical units in each analyzed text and the
construction of terminological networks, pointed to the common and specific
uses of terms and syntagmas whose evaluation, which was empowered by the
ascertainment of the rhetorical strategies grounded on situations, presumptions
499

and values socially shared and agreed upon by the candidates and their
audiences, revealed their diverse contextual appropriations and the
establishment of diachronically contingent meanings. Therefore, it is argued that
the political saying is situated and pragmatically appropriated in interactional
processes
Keywords: Political discourse. Electoral political discourse. Argumentation.
Brazilian Presidential Elections 2010.

Introduo

A anlise de um gnero discursivo pressupe, antes de tudo, a compreenso do

conceito do gnero em questo e dos parmetros que o definem. Emediato
(2003, p. 64) compreende o gnero discursivo como um tipo situacional,
resultante das condies de produo dos textos, das variantes textuais e das
competncias da produo dos discursos sociais. Subjaz a esse entendimento o
conceito de ancoragem social do discurso, que preconiza que no h produo
de texto que no se encontre atrelada s determinaes impostas pelo domnio
de prtica social onde ela se realiza, seja esse religioso, poltico, jurdico,
cientfico, educativo ou miditico (CHARAUDEAU, 2006; EMEDIATO, 2003).

Todo ato de linguagem se realiza, dessa forma, em uma situao de

comunicao, que determina o espao da troca linguageira e suas condies de
produo, trazendo limitaes no seu processo de encenao. O conceito de
situao de comunicao remete, necessariamente, ao conceito de contrato de
comunicao. Todo domnio de comunicao prope a seus parceiros um
conjunto de condies nas quais se realiza qualquer ato de linguagem e que
normatizam as trocas comunicativas, de modo que os parceiros possam se

500

entender sobre o que constitui a expectativa da troca uma espcie de contrato

de reconhecimento (CHARAUDEAU, 1983).

Assim, o domnio poltico, mais especificamente o domnio poltico eleitoral,

objeto de nosso estudo, determina os rituais linguageiros que podem ser
construdos no espao da poltica. So exemplos desses rituais a configurao
discursiva dos debates institudos nesse domnio, os papis ou scripts que
podem ser desempenhados pelos sujeitos envolvidos de acordo com as
expectativas dos seus interlocutores, as apresentaes nas reunies com os
comits de campanha e convenes do partido, a estrutura das declaraes na
mdia e em comcios, em uma entrevista ou em uma propaganda de campanha
e a maneira de abordar temas que constituem as maiores preocupaes do
eleitorado.

Com base nesses conceitos, a presente comunicao objetiva apresentar uma

abordagem metodolgica1 para compreenso do universo semntico e dos
posicionamentos dos locutores implicados no domnio poltico eleitoral,
evidenciando as marcas argumentativas presentes em seus pronunciamentos.
Tal abordagem integra as duas dimenses do discurso, quais sejam, uma
lingustico-enunciativa referente s caractersticas internas do discurso, em
termos de suas propriedades lexicais e de suas relaes semnticas, e outra
discursivo-situacional concernente situao de uso em que o discurso
produzido.

A abordagem metodolgica descrita nesta comunicao foi desenvolvida no mbito da minha tese de
Doutorado intitulada ENCENAES LINGUAGEIRAS, JOGOS ARGUMENTATIVOS E REDES
TERMINOLGICAS NAS ELEIES PRESIDENCIAIS BRASILEIRAS DE 2010: a representao da informao
em domnios dinmicos, defendida na Escola de Cincia da Informao da Universidade Federal de
Minas Gerais, em 2014.

501

1.Estudos contemporneos da argumentao: contribuies da Nova

Retrica

Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996) em seu modelo argumentativo retomam os

fundamentos da retrica clssica aristotlica e propem uma Nova Retrica.
Para os autores, a situao argumentativa, assim como na retrica clssica,
originalmente conflituosa, no interior da qual se encontram teses que so
apresentadas visando soluo de um problema. Desse modo, a argumentao
definida como o estudo das tcnicas discursivas que permitem provocar ou
aumentar a adeso dos espritos s teses que lhes apresentam ao assentimento
(PERELMAN; OLLBRECHTSTYTECA, 1996, p. 4).

Compreendida como uma pragmtica dos valores, a Nova Retrica preceitua

que a ao argumentativa tem como ponto de partida os acordos, ou seja, um
pressuposto para que os interlocutores possam iniciar a relao argumentativa
e utilizar as estratgias de que dispem e que acreditam ser eficazes na
persuaso do auditrio. portanto em funo do auditrio, ou da imagem que
se constri dele, que o orador desenvolve suas estratgias argumentativas. O
auditrio sempre, como insiste Perelman, uma construo do orador,
podendo ser universal presumido pelo orador na tentativa de atingir uma
universalidade, ou particular formado por um grupo cujas crenas e valores
so partilhados.

O orador, ento, se empenha em buscar a adeso do auditrio por meio de

objetos que podem servir de premissas. Os objetos dos acordos podem ser
classificados em duas categorias. A primeira remete ao real que comportaria os
502

fatos, as verdades e presunes e que tem pretenso de validade para o

auditrio universal. A segunda relaciona-se ao prefervel que contempla os
valores, as hierarquias desses valores e os lugares-comuns que tm pretenso
de validade para um auditrio particular.

Embora no exista uma definio objetiva do que seja um fato, dada

impossibilidade de que um determinado dado seja aceito em todos os tempos
e lugares de modo absoluto e indubitvel, pode-se considerar como fato uma
ideia admitida como verdadeira para a maioria das pessoas e que poderia ser
comum a todos. Podemos atribuir as mesmas consideraes realizadas sobre os
fatos em relao s verdades. Ao contrrio dos fatos, as verdades se referem a
sistemas mais complexos, menos precisos e limitados, relativos a ligaes entre
fatos. Os dois conceitos so complementares, pois o enunciado de um fato
equivale a uma verdade e toda verdade enuncia um fato. Alm dos fatos e
verdades, todos os auditrios admitem as presunes. Embora sejam
caracterizadas pelo acordo do auditrio universal, elas precisam ser reforadas
em um dado momento.

Para Perelman, os valores so utilizados para motivar o ouvinte a fazer certas

escolhas em detrimento de outras, e, sobretudo, para justific-las, de forma que
se tornem aceitveis e aprovadas por outra pessoa. Eles podem ser classificados
como concretos ou abstratos. Os valores concretos so aqueles que se vinculam
a um ser, a um grupo determinado, a um objeto particular, como, por exemplo,
o Brasil e os cidados. Enquanto que os valores abstratos, como a fidelidade, a
lealdade, a solidariedade, a justia, s podem ser concebidos em relao aos
valores concretos.

503

Outro objeto do acordo se refere s hierarquias. A hierarquia dos valores

considerada mais importante em uma estrutura argumentativa do que os
prprios valores. De forma semelhante categorizao anterior, as hierarquias
podem ser concretas, como a que expressa a superioridade dos homens sobre
os animais, ou abstratas, como a superioridade do justo sobre o til.

Por fim, os autores denominam de lugares-comuns as premissas que permitem

fundar valores e hierarquias. So seis os lugares da argumentao: (i) lugar da
quantidade: afirma a superioridade de algo em razo do seu aspecto
quantitativo o todo melhor do que a parte, o provvel prefervel ao
improvvel, o difcil superior ao fcil; (ii) lugar da qualidade: aparece na
argumentao quando se contesta a virtude do nmero e busca mostrar que
importante preferir algo pelo fato de ele ser nico, raro ou insubstituvel; (iii)
lugar da ordem: afirma a superioridade do anterior sobre o posterior; (iv) lugar
do existente: afirma a superioridade do que existe, do que atual, do que real;
(v) lugar da essncia: afirma a superioridade do que encarna melhor um padro,
uma essncia, uma funo; e (vi) lugar da pessoa: declara a superioridade
vinculada a valores da pessoa, sua dignidade, seu mrito ou sua autonomia.

2.Descrio do Corpus

O corpus deste estudocompreende um conjunto de 30 textos produzidos em

situaes monologais e dialogais proferidos pelos trs principais candidatos,
Dilma Rousseff (PT), Jos Serra (PSDB) e Marina Silva (PV), um da situao e os
outros dois da oposio, representativos do universo dos discursos realizados
durante as campanhas presidenciais brasileiras de 2010, uma vez que esses
candidatos constituam as maiores correntes polticas no mbito nacional.
504

Para efeito de anlise, o conjunto de textos abordados foi dividido em quatro

sries distintas. Essas sries visam contemplar o perodo das eleies como um
todo, desde a fase de pr-candidatura confirmao da eleio no segundo
turno, incluindo o pronunciamento de posse da candidata eleita. Assim, a
primeira srie de textos de cada candidato situa-se na fase inicial da campanha
eleitoral nos discursos de lanamento de pr-candidatura e posterior
confirmao desta. A segunda srie2 abarca a fase intermediria da campanha,
na qual se tem o incio do horrio eleitoral gratuito, a apresentao dos
programas de governo, a realizao de debates e entrevistas e a realizao do
primeiro turno das eleies. A terceira srie3 abrange a fase final com a
confirmao ou redefinio dos objetivos propostos, o fechamento do perodo
de campanha eleitoral e a votao para o segundo turno. E por fim, a quarta
fase contempla o discurso de posse.

3.Abordagem metodolgica: um jogo de desconstruo e reconstruo de

sentidos
A abordagem metodolgica proposta pautada pelo que denomino de um
jogo de desconstruo e reconstruo dos sentidos, no qual os termos foram
extrados do seu contexto de produo, considerando a superfcie discursiva
dos textos analisados, para depois inseri-lo novamente na cena enunciativa,
atravs da anlise das configuraes argumentativas institudas e das
polarizaes semnticas dos termos.

Esta srie engloba os debates na TV Bandeirantes, Debate Rede TV! / Folha de S. Paulo, Debate Rede
Globo/Portal G1, Primeiro debate on-line - Folha / UOL e a entrevista no Jornal Nacional, realizados no
1 turno.
3
Esta srie engloba os debates na TV Bandeirantes, Debate Rede TV! / Folha de S. Paulo, Debate Rede
Globo/Portal G1 e a entrevista no Jornal Nacional, realizados no 2 turno.

505

Para tanto, o jogo de desconstruo de sentidos considerou a superfcie

discursiva dos textos analisados, objeto delimitado pelos ndices lexicais
quantificados, viabilizados em nossa proposta pelo mtodo lexicomtrico e
pelas redes terminolgicas estratgia que nos aproxima da dimenso
lingustica, essencialmente enunciativa. Por outro lado, o jogo de reconstruo
de sentidos buscou dar conta da dimenso discursiva e situacional dos
pronunciamentos aqui analisados, uma vez que se ocupou das configuraes
retricas e argumentativas que os envolvem, bem como da carga semntica dos
termos enunciados, olhando, detidamente, para os modos de organizao
discursiva que os colocam na encenao discursiva.

Desse modo, em um primeiro movimento, a anlise lexicomtrica, possibilitada

pela

identificao

pela

extrao

automtica

das

unidades

lexicais

(substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, sintagmas nominais e verbais, e

nomes prprios) mais frequentes em cada texto analisado, com o auxlio do
Parser PALAVRAS,4 e a construo de redes terminolgicas, viabilizada pela
anlise de redes sociais, apontaram o uso comum e o especfico de termos e
sintagmas, alm da conformao de subgrupos de termos.

Em um segundo movimento, a avaliao desses termos, como base na

pragmtica dos valores proposta pela Nova Retrica de Perelman e OlbrechtsTyteca (1996), potencializada pela determinao das estratgias retricas e
argumentativas fundadas em fatos, presunes, verdades, valores e lugarescomuns socialmente compartilhados e acordados entre o candidato e seu
auditrio, e restringidas pelo contrato de comunicao poltico, revelou suas
4

Trata-se de um programa, desenvolvido por Eckhard Bick na Southern University of Denmark, que
incorpora as regras para tratamento morfolgico e sinttico exigidas pela lngua portuguesa, alm de
realizar a extrao dos sintagmas diretamente nos documentos. Uma verso para avaliao est
disponvel em: <http://visl.sdu.dk/visl/pt/>.

506

diversas apropriaes contextuais e o estabelecimento de significados

contingentes diacronicamente.

Assim, direcionamos nossa abordagem para uma anlise contrastiva do corpus,

identificando os termos comuns aos candidatos, os especficos e os diacrnicos.
Nesta comunicao, atemo-nos anlise diacrnica dos termos.

oportuno verticalizar um pouco a reflexo sobre a especificidade da

metodologia da Anlise de Redes Sociais empregada na abordagem proposta.
Uma rede social pode ser definida, de forma genrica, como um conjunto de
unidades sociais e das relaes que essas unidades mantm umas com as
outras. Certas unidades bsicas compem as redes. Um ator uma unidade
discreta individual, corporativa ou social coletiva (WASSERMAN; FAUST, 1999,
p. 17). Os atores nas redes sociais estabelecem relaes de diversos tipos. O
lao relacional estabelece a ligao entre pares de atores (WASSERMAN; FAUST,
1999, p. 4). No contexto desta pesquisa, cada termo representa um ator na rede.
A relao entre os atores um ndice que reflete a proximidade entre os termos.
Adota-se, neste estudo, duas medidas: (i) a medida de centralidade de grau de
um termo identifica o nmero de contatos diretos que ele possui com os outros
atores na rede, e (ii) a anlise de formao de cliques, que permite a
identificao de subgrupos formados por um conjunto de atores que
estabelecem relaes fortes, intensas, diretas e frequentes (LAZEGA, 2007), pode
indicar termos correlatos e utilizados com o mesmo teor semntico pelos
candidatos.

507

4.Anlise dos termos diacronicamente

Iniciamos a anlise pela candidata Dilma Rousseff. Na primeira srie, Dilma

apoiou seu discurso na popularidade de Lula e na construo de uma imagem
que a identificasse como portadora dos melhores atributos para representar o
programa da continuidade. Para tanto, seu discurso pautou-se pelo elogio s
aes do governo com a utilizao numerosa tanto da forma governo, quanto
dos termos Lula e presidente e dos pronomes na primeira pessoa do plural, que
remetem ao coletivo termos centrais na rede, e ao emprego de verbos que
denotam as realizaes na gesto atual e as perspectivas de manuteno, como
estamos, vamoscontinuar, ampliar, aprofundar e investir. Destaque tambm
para os termos Brasil e Pas, tambm centrais na rede, que remetem ao valor
concreto e servem de acordo inicial estabelecido com o auditrio na primeira
fase da campanha (PERELMAN; OLLBRECHTSTYTECA, 1996). Outro aspecto
considerado na anlise dos dados foi a formao das cliques que possibilitou a
identificao dos termos que se aproximam semanticamente, de acordo com a
estratgia argumentativa utilizada por cada candidato no decorrer da
campanha. O termo Brasil aparece em oito das nove cliques, reforando sua
centralidade na rede. O termo Lula est presente em 6 cliques, associado ora a
governo, ora a presidente, ou a ambos em 4 delas, ressaltando a importncia
desses sintagmas na estratgia discursiva da candidata. Os termos que
expressam o nome da coligao de Dilma Para o Brasil Seguir Mudando
formam exclusivamente um subgrupo. Os termos que remetem ideia de
coletivo como ns, nosso, nossa e vamos compem 8 das 9 cliques.

Na segunda srie, o discurso de Dilma toma outro tom. Ela se distancia um

pouco da enunciao ancorada no presidente Lula para poder se apresentar
508

como uma candidata com maior autonomia. Esse reposicionamento da fala

percebido na inverso de centralidade dos termos ns e eu no discurso e na
mudana de posio do termo Lula que possua alto grau de centralidade na
fase anterior e, agora, aparece na periferia da rede. Compem tambm a
periferia os termos governo, presidente, Brasil e pas, considerados centrais na
primeira srie da campanha. Permanecem os verbos no passado que denotam
aes realizadas pela candidata em sua trajetria poltica. Termos relacionados
s demandas sociais intensificam-se nessa srie devido aos dispositivos de
enunciao aos quais os textos esto vinculados e ao perodo da campanha
eleitoral em que esto associados. A anlise das cliques revela que o pronome
eu surge em todos os subgrupos, sempre associado aos termos ns e governo,
o que revela a reorientao da fala discutida anteriormente.

Na terceira srie, Dilma parece retomar o discurso da primeira srie. Assim, a

candidata recorre a valores concretos como Brasil, pas e gente e discorre sobre
as demandas sociais expressas nos termos educao, sade e segurana, por
exemplo. Nas enunciaes dessa srie, prossegue a transformao da pessoa
verbal ns para eu, e o termo Lula que aparecia no grupo central, na primeira
srie, passa a constituir a periferia na segunda, e desaparece nesta srie. Dilma
resgata a utilizao do termo mulher em sua estratgia argumentativa de
diferenciao e unicidade (o lugar da essncia de Perelman), expresso tambm
na primeira srie. Mas os verbos no passado do lugar aos que expressam
aes futuras do seu mandato.

A quarta srie contempla o discurso de posse. Tal discurso teve como

caracterstica primeira incitar o aumento de adeso do auditrio sobre as
crenas a respeito do que foi acordado com os eleitores durante toda a
509

campanha eleitoral, aliada ideia de vontade poltica do povo. Assim, como

observado nas sries anteriores, mantm-se os termos que remetem aos valores
concretos como Brasil, pas, nao, sociedade e os adjetivos ptrios brasileiro,
brasileiros, brasileira e brasileiras. No discurso prevalecem os lugares da
qualidade, da ordem e da pessoa de Perelman medida que se enaltece a
figura do ex-presidente e se aborda a participao da candidata no governo de
Lula para justificar seu preparo para o cargo. O termo Lula que foi
desaparecendo ao longo da campanha para que Dilma pudesse se apresentar
com maior independncia, reaparece. Em discursos de posse usual a
referncia aos substantivos ptrios e aos governos anteriores como objetos de
acordo, o que justifica a posio de centralidade de tais termos na rede.

Finalizada a anlise temporal dos discursos de Dilma, dirigimos nossa avaliao

para os termos do candidato Serra. A estratgia discursiva de Serra, durante a
campanha presidencial, foi ambgua: nem situao, nem oposio direta. Sob o
lema da sua coligao O Brasil pode mais, ele afirmava ser o mais capacitado
para continuar com os projetos da gesto do governo Lula bem-aceitos pela
populao, e melhorar aquilo que estava ruim. Percebe-se a utilizao de
termos Brasil, pas, gente, povo, pessoas, brasileiros e brasileiras carregados de
valor cvico e que se prestam a um processo de emoo eufrica. Outro
destaque refere-se ao conjunto de termos em torno de demandas sociais como
sade, trabalho, emprego, educao, infraestrutura, dentre outros. Um ltimo
aspecto dessa srie diz respeito aos verbos utilizados pelo candidato que
sugerem a ideia de transformao e de aes projetadas para o futuro, como:
fazer, construir, melhorar, crescer e precisa, e verbos que expressam os feitos
realizados na vida pblica passada como fiz e aprendi. Sobressai a utilizao do
pronome pessoal eu, central na rede, em detrimento do pronome ns. O termo
510

Brasil aparece em todos os subgrupos identificados ressaltando a centralidade

do termo na rede e a importncia como objeto de acordo. O termo vida,
utilizado pelo candidato para expressar suas capacidades pessoais e funcionais,
aparece sempre associado ao pronome pessoal eu ou ao substantivo governo.
Na segunda srie, observa-se um aumento no uso de termos relacionados s
demandas sociais. Continua a nfase nos valores concretos pas e Brasil, centrais
na rede. Em relao aos verbos empregados, Serra adota a primeira pessoa do
singular e prefere os verbos no futuro, expressando aes do seu programa. O
termo Lula aparece nessa srie por 13 vezes e o lxico PT, referente ao Partido
dos Trabalhadores, mencionado 24 vezes. Tal emprego deve-se ao ataque ao
governo, realizado por Serra, devido aos episdios de corrupo. Assim, surgem
novos termos em sua enunciao, tais como: sigilo, dossi, mensalo,
vazamento e corrupo. As cliques so formadas por termos que expressam o
mote da campanha de Serra: "O Brasil pode mais.

Na terceira srie, os termos relacionados corrupo, incluindo Lula e PT (este

ltimo central na rede) intensificam-se e a eles so agregadas novas formas
como: esquema, polcia, vtima, escndalos, telefonema e mentiras. O pronome
eu aparece como central durante toda a campanha, sobrepondo a utilizao da
forma coletiva ns. Os subgrupos ressaltam a associao dos termos eu,
governo e brasil com o verbo tem. Serra utiliza tal combinao de termos ora
para falar da situao atual do pas, fazendo crticas ao governo, ora para dizer
de sua capacidade e das coisas que tm que ser feitas.

Por fim, cabe a anlise diacrnica dos termos de Marina Silva. Na primeira srie,
Marina apoiou sua argumentao em dois aspectos: (i) o discurso ancorado nos
feitos realizados como ex-ministra na gesto do presidente Lula, associando,
511

inclusive, sua histria de vida dele, com a utilizao dos termos Lula,
Ministrio do Meio Ambiente, presidente, vida, companheiro e companheira, e
(ii) o fato de ser mulher negra e de famlia humilde, destacando-se os termos
mulher, corao e famlia. Embasada na proposta de implementao de polticas
de preservao ambiental e de desenvolvimento e explorao sustentvel,
Marina recorreu a termos como: sustentabilidade, qualidade, recursos, energia,
planeta, defesa, carbono, diversidade, floresta, ambiental e sustentvel. Esto
tambm presentes termos relacionados s demandas sociais e so centrais
termos como Brasil, pessoas e gente. Prevalecem os verbos que remetem a um
tempo futuro de realizaes e prepondera a utilizao das formas na primeira
pessoa do singular. A rede de Marina apresenta uma configurao mais esparsa,
ou, dito de outra forma, os termos possuem poucas conexes entre si. Tal
constatao justifica-se pela ausncia de cliques. Argumenta-se que o discurso
da candidata seja mais heurstico marcado pela racionalidade, pelos saberes de
conhecimento e por uma argumentao predominantemente estruturada no
real.

Na segunda srie, Marina parece repetir o discurso realizado na srie anterior.

Poucos pontos merecem destaque, exceto o aumento, em termos quantitativos,
da utilizao de formas relacionadas s demandas sociais. Permanece a
referncia ao ex-presidente Lula, atravs da forma governo, os verbos que
denotam aes a serem realizadas, alm de termos relacionados ao meio
ambiente. A forma Brasil aparece com menos frequncia, desaparecendo do
grupo central.

512

5.Consideraes Finais

A abordagem metodolgica, aqui desenvolvida, que prope um jogo de

desconstruo e reconstruo dos sentidos possibilitou perceber a mobilizao
dos termos pelos candidatos nas diferentes nfases argumentativas, ressaltando
a situao de uso e as apropriaes semnticas.

De

maneira

geral,

os

candidatos recorrem s mesmas unidades lexicais, com algumas modificaes

significativas ao longo tempo. A presena de termos que remetem ao Estado
Brasileiro e s demandas sociais comum em todas as fases, constituindo-se
como objetos de acordo iniciais atrelados ao contrato de comunicao eleitoral
e ao gnero discursivo poltico. A referncia forma governo tambm
recorrente, seja de forma exacerbada, como feito por Dilma, nas sries iniciais
para designao da gesto do governo Lula; ou para referenciar um modelo de
governana ideal ou, ainda, como lugar da crtica, como efetuado por Serra e
Marina.

Ainda, os candidatos articulam os verbos no discurso em torno das ideias de

continuidade e mudana. Esses reforos de necessidade de modificaes
presentes no nome da coligao de Serra: O Brasil Pode Mais, e de crenas no
realizado, expressos na coligao de Dilma: Para o Brasil seguir mudando
encarnam as teses principais dos candidatos da oposio em torno do polo de
mudana algo foi feito, mas deve melhorar, e dos candidatos da situao em
torno do polo de continuidade no mesmo rumo, mas progredindo.

Finalmente, nossa abordagem metodolgica definiu-se em funo de um

desafio primordial: considerar a anlise lingustica como indissocivel daquela
do funcionamento de um discurso em situao. Sendo assim, nossa proposio
513

demarca a passagem de uma perspectiva estritamente vinculada lngua para

outra que ressalta as marcas discursivas e argumentativas inerentes s
produes linguageiras no domnio poltico.

Referncias bibliogrficas

CHARAUDEAU, Patrick. Langages et discours. Paris: Hachette, 1983.

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso poltico. So Paulo: Contexto, 2006.

EMEDIATO, Wander. Os gneros discursivos como tipos situacionais. In: MARI,

Hugo. [et al]. Anlise do discurso em perspectivas. Belo Horizonte:
FALE/UFMG, 2003, p.63-72.

LAZEGA, Emmanuel. Rseaux sociaux et structures relationnelles. Paris: PUF,

2007.

PERELMAN, Cham. Argumentao. Enciclopdia Einaudi. Lisboa: Imprensa

Nacional-Casa da Moeda, v.ll. p.234-265, 1987.

PERELMAN, Cham; OLBRECHETS-TYTECA, Lucie. Tratado da Argumentao: a

nova retrica. Traduo de Maria Ermantina Galvo G. Pereira. So Paulo:
Martins Fontes, 1996.

514

WASSERMAN, Stanley; FAUST, Katherine. Social network analysis: methods

and applications. Cambridge: University Press, 1999.

515

A CORPORALIDADE DE FRINIA: UMA RELEITURA DA HETAIRA

GREGA SOB A PERSPECTIVA DO CRISTIANISMO
Maira Guimares
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)/CNPq
maira-guimaraes@ufmg.br
Tnia Gomes
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)/Capes/DS
tantan.maria@hotmail.com

Resumo: Este artigo se insere na seara dos estudos argumentativos, objetivando

examinar a tridimensionalidade aristotlica, sobretudo as provas etticas, diante das
releituras pictricas do corpo de Frinia, hetaira grega. Nesse panorama, a influncia
dos imaginrios cristos, em tais representaes, conduz a determinados sentidos,
como evidenciaremos, em nossa anlise. Tendo em vista a importncia de se estudar o
discurso do corpo e da corporalidade, como um dispositivo social capaz de retratar as
ideologias e os valores de uma sociedade, buscamos, no presente texto, analisar o
corpo feminino, no discurso icnico, como uma estratgia argumentativa. Para tanto,
pautamo-nos em um referencial terico que se filia Anlise do Discurso francobrasileira, mais especificamente, nas abordagens de Auchlin (2008) e KerbratOrecchioni (2010), sobre o conceito de ethos, nos estudos de Plantin (2008) e Danblon
(2002, 2005, 2013), sobre a argumentao, e na metodologia de Mendes (2013), no que
diz respeito anlise de imagens fixas.
Palavras-chave: Discurso icnico. Corporalidade. Argumentao.
Abstract: This article is inserted in the field of the argumentative studies, aimed at
examining the Aristotelian three-dimensionality, especially the ethotic evidences,
before the pictorial retellings of the body of Frinia, greek hetaera. In this panorama,
the influence of the chistian imaginaries, in such representations, leads to certain
meanings, as we will show, in our analysis. We base ourselves in a theoretical
framework that joins the French-Brazilian discourse analysis, more specifically, in the
approaches of Auchlin (2008) and Kerbrat-Orecchioni (2010), about the concept of
ethos, in the studies of Plantin (2008) and Danblon (2002, 2005, 2013), about the
argumentation, and in the methodology of Mendes (2013), concerning the analysis of
still images.
Keywords: Iconic speech. Corporeality. Argumentation.

516

Introduo

Na contemporaneidade, observamos os mais diversos estudos e pesquisas

sob

perspectiva

feminino/masculino

da
nas

corporalidade,

como

publicidades,

a
o

questo
corpo

do

corpo
ertico

heterossexual/homossexual na mdia impressa e o corpo feminino nas

telenovelas. Na obra Dictionaire du corps, Marzano (2010) aborda a
diferenciao entre o corpo objetivo e o corpo subjetivo. Para a autora, o
primeiro se caracterizaria como mais social e poltico, j o segundo exerceria a
funo de um corpo sujeito, ou seja, um corpo objeto, digno de contemplao e
que meu. Os estudos de Marzano (2010) nos remonta aos trabalhos de
Foucault (1986) no qual o pensador francs nos fornece o duplo papel histrico
do corpo por meio das noes de corpo social o pblico, o Estado e o
governo e corpo individual aquele que privado.

Na Grcia Antiga, a prostituio fazia parte do cotidiano da sociedade grega

chegando at mesmo a ser regularizada por Slon (638 a.C. 558 a.C.) um
legislador, jurista e poeta grego. As prostitutas gregas eram enquadradas em
diferentes categorias e, para o nosso estudo, focalizaremos a figura da hetaira,
visto que ela se distingue das outras mulheres por ser bem instruda, prudente,
dotada de grande beleza e elegncia:

Da baixa prostituio grande hetaira, h numerosos nveis. A

diferena essencial consiste no fato de que a primeira negocia com
sua pura generalidade, de modo que a concorrncia a mantm num
nvel de vida miservel, ao passo que a segunda se esfora por se
fazer reconhecer como predestinada. A beleza, o encanto, o sex
appeal so necessrios, mas no bastam: preciso que seja

517

distinguida pela opinio. atravs do desejo de um homem que

muitas vezes seu valor se desvelar, mas s ser lanada quando o
5
homem tiver proclamado seu valor aos olhos do mundo . (traduo
nossa) (BEAUVOIR, 1949, p. 334-335)

Observamos, portanto, que a hetaira, quando comparada s outras mulheres

que praticavam o mesmo ofcio, gozava de certos privilgios na sociedade
grega.

Tendo em vista as diferentes significaes que o corpo e a corporalidade

podem assumir em determinado contexto histrico, social e discursivo,
propomos, em nosso artigo, investigar o corpo feminino como prova
argumentativa tendo em vista as provas aristotlicas luz do discurso icnico
ficcional.

1.O corpo como corpus: uma breve contextualizao

Este trabalho se pautar no exame do quadro Frin devant l'Areopage (1861),

traduzido, para o portugus, como Frinia diante do Arepago, mais
conhecido, pelo senso comum, como O Julgamento de Frinia. Tal pea,
datada do sculo XIX, assinada pelo francs Jean-Lon Grme, pintor e
escultor pertencente corrente neoclassicista. Na tela, em questo, encontra-se

De la basse prostitue la grande htaire, il y a quantits dchelons. La diffrence essentielle, cest

que la premire fait commerce de sa pure gnralit, si bien que la concurrence la maintient un niveau
de vie misrable, tandis que la seconde sefforce de se faire reconnatre dans destines. La beaut, le
charme ou le sex-appeal sont ici distingue par lopinion. Cest travers un dsir dhomme que sa valeur
souvent se dvoilera : mais elle ne sera lance que quand lhomme aura proclam son prix aux yeux
du monde.

518

uma mulher desnuda frente a um jri formado por homens que portam
vestimentas vermelhas. Ao lado da jovem nua, um indivduo segura o tecido
que cobria o corpo da jovem, como se v na imagem em questo:
Figura 1: Quadro: Frin devant l'Areopage

Fonte: Wikipdia

A reproduo de Frinia, uma prostituta, em uma obra de arte, no se d, no

entanto, de forma aleatria, mas sim como uma consagrao da importncia de
tal hetaira nos imaginrios scio-discursivos pertencentes cultura grega:

Bela e rica, Frinia reinava em Atenas. Sua casa sempre estava cheia
de admiradores e de ricos negociantes que lhe ofertavam verdadeiras
fortunas. Conta-se at que Tebas, que tivera suas muralhas destrudas,
estava tentando recolher dinheiro para reedific-las. Frinia se
ofereceu para pagar, sozinha, toda a reconstruo, desde que ficasse
inscrita na muralha a seguinte frase: Destruda por Alexandre;
reconstruda por Frinia, a hetera. Os tebanos recusaram o atrevido
oferecimento. Conhecendo seus dotes fsicos, Frinia os ressaltava
6

Imagem disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Frin%C3%A9#mediaviewer/Ficheiro:JeanL%C3%A9on_G%C3%A9r%C3%B4me%2C_Phryne_revealed_before_the_Areopagus_%281861%29__01.jpg>. Acesso em: 27 de maio de 2014.

519

pela discrio das roupas que usava, mas, durante as festas dos
mistrios de Elusis, ela se desnudava, sob os prticos do templo,
aparecendo como deusa, semelhante s esttuas a que servia de
modelo. (HUNT apud TUDELA, 1963, p.80)

Constatamos, atravs dos estudos de Hunt (1963), que a performance de

Frinia, ao exigir seu nome na muralha, denota um comportamento feminino
cercado de vanguardismo, autonomia e inteligncia.
A pintura de Grme ilustra, portanto, o exato momento do julgamento de
Frinia que, diante da condenao iminente, tem suas roupas arrancadas por
seu defensor que, assim, pretende a absolvio da hetaira, o que, de fato,
conquista. Julgamos importante ressaltar, que a atitude de Hiprides classificase como transgressora, uma vez que rompe com os comportamentos sociais
sancionados para o gnero julgamento.

O ato de Hiprides de desrespeitar as normas vigentes no que diz respeito ao

contexto situacional referente ao julgamento de Frinia, pode ser classificado
como uma desobedincia com o intuito de fazer com que o jri, seu pblicoalvo em questo, se sinta afetado pelo pathos e, consequentemente, produza
um novo ethos da hetaira. Posto isso, se antes da atitude transgressora do
orador de Frinia, a hetaira se apresentava atravs de um ethos de traidora e
desleal por parodiar os ritos de iniciao ao culto das deusas agrcolas, depois
da conduta de Hiprides, por meio da beleza e perfeio do corpo, Frinia
assume um ethos de um ser transcendental e sublime.

2.O corpo e suas dimenses argumentativas: um esboo terico

520

Considerando a importncia do estudo do discurso sobre o feminino, dada a

marginalizao das mulheres e do prprio discurso que versa sobre elas,
encontramos tambm, na periferia discursiva, o discurso icnico que figura, at
mesmo no meio acadmico, como um objeto de estudo menos prestigiado.
Deste modo, para a anlise da corporalidade da hetaira grega Frinia (por volta
de 400 a.C), nos pautaremos na esteira dos trabalhos pertencentes Anlise do
Discurso franco-brasileira.

Para o estudo do nosso corpus, nos pautaremos nos trabalhos de Mendes

(2013) sobre a iconicidade. Ao propor uma grade de anlise de imagem fixa, a
referida autora abrange algumas noes como, elementos plsticos, imaginrios
scio-discursivos, efeitos etticos e efeitos pathmicos no que se refere
dimenso retrico-argumentativa da imagem. A seguir, apresentamos a
metodologia de anlise:

521

Figura 2 Grade de Anlise de Imagens Fixas

Fonte: Mendes (2013)

Gostaramos de ressaltar, portanto, que no de nossa pretenso esgotar todos

os tpicos presentes nessa metodologia de anlise, uma vez que cabe ao
analista do discurso desempenhar uma tarefa quase que artesanal dos tpicos
que, para ele, so considerados mais notveis em seu objeto de estudo.
Retomando as nossas escolhas metodolgicas para o percurso terico referente
s dimenses argumentativas da imagem, abarcaremos posteriormente, as trs
provas aristotlicas com o objetivo de iniciarmos o delineamento para o estudo
do discurso icnico ficcional selecionado por ns.
Grosso modo, entendendo o ethos como a imagem que o orador constri de si
no e pelo discurso, julgamos conveniente ressaltar que, no caso do discurso
522

icnico, analisaremos o ethos por meio da presena de alguns elementos

tcnicos da imagem, como a gama de cores, a gama de valores presena
maior/menor da luminosidade bem como as expresses faciais e corporais das
personagens retratadas na pintura de Jean-Lon Grme.

Partindo de tal definio, entendemos por ethos, a imagem criada, no momento

da enunciao, por um eu a um tu, atravessada por influncias internas e
externas, todas elas emaranhadas na teia argumentativa. Dessa forma, no
tribunal dialgico, onde os sujeitos comunicantes advogam, tal ethos no se
encontra isolado, mas sim enlaado pelo pathos:
E, de fato, os argumentos nascem, na maior parte do tempo, da causa,
e a melhor fornece sempre um grande nmero deles, de maneira que,
se se vence graas a eles, deve-se saber que o advogado fez apenas o
que devia fazer. Mas fazer violentar o esprito dos juzes e desvi-lo
precisamente da contemplao da verdade, tal o prprio papel do
orador. Isso o cliente no ensina, isso no est contido nos dossis do
processo. *+ o juiz tomado pelo sentimento interrompe totalmente a
busca da verdade. (QUINTILIANO, Institution, VI:2,4-6 apud PLATIN,
Christian,2008, p. 371)

Assim como o pathos e o ethos irrompem no campo discursivo composto pelo

jri, surpreendendo, seduzindo e persuadindo, o logos, tambm se materializa
na enunciao, pois a partir dos seres emocionais e com a efetivao de
vivncias que a racionalidade se constri e, com ela, os processos de
persuaso (DANBLON apud MENDES, 2014).7 Deste modo, assume-se, nesta
atividade, a ideia do entrecruzamento dos componentes do trip aristotlico:

MENDES, Emlia. Nota de aula da disciplina: Seminrio de Tpico Varivel: A retrica: de suas origens
aos dias atuais oferecida pelo Programa de Ps-graduao da Faculdade de Letras da UFMG durante o
primeiro semestre de 2014 slide 08.

523

como se constri a busca da racionalidade, esta, por sua vez,

[...]concebida de forma bastante aberta, no importando se estamos
no campo do factual, do ficcional ou do transe ritualstico, por
exemplo no precisamos de uma valor de verdade para construir
uma argumentao e sim de uma racionalidade que seja efetiva em
8
um determinado sistema. (DANBLON apud MENDES, 2014)

Posto isto, o corpo da hetaira, que se delineia na pintura, emerge de um

momento de enunciao, no qual se vislumbram o ethos, o pathos e o logos.
Portanto, acreditamos que da mesma forma, mesmo que possvel, seria invivel
dissociar o corpo de suas dimenses argumentativas, pois estas, ao mesmo
tempo em que emanam da unidade corprea, concretizam-se nesse espao
fsico sendo reformuladas e reinterpretadas durante todo o momento da
enunciao.

Sendo assim, sublinhamos que a unidade corprea abarcaria as dimenses

ethtica, patmica e lgica, inserindo-as em um processo, no qual o corpo
encontra-se, continuamente, em fase de socializao e historicizao. Ao
revisitarmos o quadro de Frinia, endossamos tal constatao uma vez que as
trs provas aristotlicas emanam do corpo e da corporalidade da hetaira
colaborando para o processo de argumentao, entendida, aqui, como a ao
de agir sobre o outro com determinada finalidade.

3.Do culto grego aos azorragues cristos: o corpo de Frinia pelo vis
cromtico e pela disposio dos membros corporais

MENDES, Emlia. Nota de aula da disciplina: Seminrio de Tpico Varivel: A retrica: de suas origens
aos dias atuais oferecida pelo Programa de Ps-graduao da Faculdade de Letras da UFMG durante o
primeiro semestre de 2014 slide 07.

524

A partir das subsees anteriores e com base nos elementos plsticos presentes
no discurso icnico ficcional, pautaremos a nossa anlise da corporalidade de
Frinia sob uma perspectiva de releitura do episdio de condenao da hetaira
luz da esttica do sculo XIX e dos dogmas pertencentes ao domnio religioso
cristo. Primeiramente, faremos algumas reflexes sobre o uso da cor branca
para, posteriormente, englobarmos anlise as ponderaes que julgamos
pertinentes no que se refere utilizao da cor vermelha, visto que estas cores
so predominantes no quadro e contribuempara a construo do ethos de
Frinia. No que diz respeito cor branca:

O branco a cor da vida e da paz. Disse Deus: Haja luz; e houve luz. E
viu Deus que a luz era boa; e fez separao entre a luz e as trevas. A
binariedade branco-preto normalmente polarizada e assimtrica,
atribuindo-se o valor positivo ao branco e o valor negativo ao preto,
incio e fim. A luz como origem de todas as formas e o preto como fim
() o plo positivo est presente quando dizemos que algum tem
idias claras ou que uma pessoa iluminada. (GUIMARES, 2000, p.
92)

Posto isto, postulamos, neste artigo, que a cor branca de Frinia simboliza a
pureza, a fragilidade e o sagrado, sobretudo por estar inscrita num imaginrio
catlico do Sc. XIX. Apesar de Frinia ser uma hetaira e carregar com isso os
imaginrios scio-discursivos ligados ao inferno e ao pecaminoso, no discurso
icnico em questo, ela transgride esse imaginrio por meio da cor como uma
informao cultural.

Partindo para a leitura da cor vermelha presente no discurso ficcional do pintor

francs, ao apresentar em sua obra um jri composto por homens que trajam
peas dessa cor, o sujeito comunicante, Jean-Lon Grme, nos remonta aos
imaginrios scio-discursivos pertencentes cultura romana, uma vez que, na
525

Antiguidade, essa cor era restrita aos nobres, simbolizando, portanto, o poder.
No caso do quadro em questo, o vermelho representa os homens que esto
aptos para julgar Frinia:

Vermelho, cor de Dionsio. Para a cultura pag, no entanto, o vermelho

mais forte: a cor da ma do Paraso (fonte de pecado), do vinho e
das vestimentas de Baco, de Dionsio, do amor carnal, da paixo, do
corao, dos lbios, do erotismo e da atrao. () A cor da transgresso
torna-se a cor da proibio. O pecado assimilado tambm como
proibio e interdio e, do medo de tocar no fogo, como perigo. A
idia geral de prostbulo a de casa da luz vermelha, pela cor dos
abat-jours e vinculado s prostitutas, seus batons e lingeries rubros e
carmins. (GUIMARES, 2000, p. 118)

Deste modo, entendemos que a simbologia ligada ao vermelho provoca a

experienciao de sentimentos patmicos, tais como: a paixo, a fria e o
demonaco. Na tela, observamos que tais sentimentos se encontram retratados
no jri atravs do uso dessa cor em suas vestimentas. Assim, poderamos
afirmar que o jri personifica a prpria essncia humana, ou seja, o mundano e
o profano. Ao serem passveis de serem afetados pelo pathos, esses homens
representam os imaginrios scio-discursivos relativos s emoes como algo
que deve refreado pelo ser humano, visto que, dentro do universo catlico, a
causa da imperfeio humana oriunda dos elementospatmicos.

O posicionamento dos braos de Frinia, ou seja, o ato de cobrir o rosto, revela

a sua vergonha diante dos outros, atitude marcada por uma moral crist
responsvel por disciplinar o corpo, este, entendido por esta doutrina, como o
responsvel pelas torpes paixes humanas. Nessa perspectiva, os olhares do
jri formado pelos homens em direo prostituta so lidos, pelos
526

espectadores da obra como verdadeiros azorragues cristos, lembrando-a da

sua profisso pecaminosa e vexatria.

Observamos, tambm que os elementos plsticos relativos luminosidade

endossam o carter puro e sagrado de Frinia ao serem caracterizados por uma
iluminao brilhante que incide sob o corpo da hetaira. A Virgem Maria a
imagem mais perfeita, mais geralmente venerada da mulher regenerada e
consagrada ao Bem 9 (BEAUVOIR, 1949, p. 296). Posto isso, possvel notar que
Frinia se regenera tanto moral quanto socialmente ao realizar a passagem do
mal para o bem, sendo o primeiro definido pelo seu crime de profanar os
mistrios de Elusis e o segundo evidenciado pela valorizao de sua beleza no
que diz respeito aos costumes da sociedade grega. Como foi dito
anteriormente, na pintura de Jean-Lon Grme, o deslocamento do mal para o
bem impulsionado pela via da religio crist.
Ainda no que se refere aos elementos plsticos presentes no discurso icnico
ficcional, averiguamos tambm a presena da cor azul na indumentria de
Hiprides e na mantilha que cobre o corpo de Frinia:
Ao vestir as imagens de azul, a rainha do cu contribui grandemente
para a promoo dessa cor na sociedade. Os prprios reis comearam
a se vestir de azul (o que eles nunca fizeram antes) e so imitados
pelos senhores e toda a sociedade. No final da Idade Mdia, o azul
tornou-se uma cor de primeiro plano, uma cor real e principesca, uma
cor que se coloca totalmente como rival do vermelho. (...) cor da f (...)
cor da Virgem Maria (a partir do sculo XIII) (...) A humildade do azul,
10
que no ataca. Cor da paz. (traduo nossa) (PASTOREAU, 2007, p.
26-31)

Puisque la Vierge Marie est limage la plus acheve la plus gnralement vnre de la femme
rgnre et consacre au Bien.
10
En shabillant de bleu dans les images, la reine du ciel contribue grandement la promotion de cette
couleur dans la socit. Les rois eux-mmes commencent shabiller de bleu (ce quils nont jamais fait
auparavant) et sont imits par les seigneurs puis par lensemble de la socit. A la fin du Moyen ge, le

527

Quando lemos o discurso ficcional na esteira dos trabalhos que consideram a

cor como um dispositivo histrico e cultural, conseguimos notar que a
representao da mantilha azul de Frinia, pode adquirir uma significao mais
profunda do que aquela referente ao instrumento que serve para cobrir ou
encobrir algo. Ao ser visto como uma espcie de manto, esse objeto, portanto,
passa a assumir uma significao de cunho religioso e, consequentemente,
notamos, novamente, a consagrao de Frinia como uma personagem
sagrada. A hetaira grega e Hiprides, esse tambm portando azul em suas
vestimentas, simbolizam a bondade e a virtude, cabendo ao jri, o papel de
oponente dos valores e significaes que Frinia representa.

4.Consideraes finais

Ao entendermos que nos situamos em um mundo onde todos ns falamos,

argumentamos e queremos seduzir os outros, concatenamos com os estudos
contemporneos sobre a argumentao que pretendem destronar a concepo
de que se precisa de uma tcnica retrica para persuadir o nosso pblico-alvo.
A elaborao da persuaso, portanto, ocorre por meio de eventos incertos e, at
mesmo, casuais. Acreditamos que o nosso artigo, dentre outros presentes na
esfera acadmica, procurou demonstrar como, muitas vezes, o imprevisvel,
pode fazer com que o auditrio se sinta afetado pelo pathos, fazendo com que
as relaes empticas contribuam para o progresso da persuaso.

bleu est devenu une couleur de premier plan, une couleur royale et princire, une couleur qui se pose
pleinement comme rivale du rouge. *+ couleur de la foi *+ couleur de la Vierge Marie (depuis le XIIIe
sicle) *+ Humilit du bleu, qui nagresse pas. Couleur de la paix.

528

No caso de Frinia, a argumentao concretiza-se no corpreo, de tal forma

que o logos encontra-se encarnado no corpo fsico da hetaira reverberando
toda uma dimenso ethtica e patmica. Desse modo, o processo persuasivo se
constri de forma transgressiva, uma vez que a corporalidade da hetaira,
deflorada pelo exerccio da sua profisso, assume uma dimenso inviolvel: um
ar divino, espiritual e sagrado. Sob essa diretriz, observamos que a retratao de
Frinia flutua entre o pecaminoso e o sacro, projetando, por meio de uma
releitura crist, uma trajetria que culmina na santificao do elemento, a priori,
mais ligado ao profano: o corpo.

Referncias bibliogrficas

BEAUVOIR, Simone de. Le deuxime sexe I: les faits et les mythes. Paris: ditions
Gallimard, 1949.
BEAUVOIR, Simone de. Le deuxime sexe II: lexprience vcue.Paris: ditions
Gallimard, 1949.
DANBLON, Emmanuelle. Lhomme rhtorique: culture, raison, action. Paris: ditions
du CERF, 2013.
DANBLON, Emmanuelle. La fonction persuasive. Paris: Armand Colin, 2005.
DANBLON, Emmanuelle. Rhtorique et rationalit.Bruxelles: Ed. De luniversit de
Bruxelles, 2002.
FOUCAULT, Michel. Microfsica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1986.
MARZANO, Michela. Dictionnaire du corps. Paris: PUF, 2010.
MENDES, Emlia. Anlise do discurso e iconicidade: uma proposta tericometodolgica. In: MENDES, Emlia (coordenadora); MACHADO, Ida Lucia; LIMA, Helcira;
529

LYSARDO-DIAS Dylia (organizadoras). Imagem e discurso. Belo Horizonte:

FALE/UFMG, 2013.
PASTOUREAU, M. Dictionnaire des couleurs de notre temps symbolique et
socit.Paris: Christine Bonneton, 2007.
PLANTIN, Christian. Verbete sobre o conceito de pathos. In: CHARADEAU, Patrick &
MAINGUENEAU, Dominique. Dicionrio de Anlise do Discurso. 2.ed., 3a reimpresso.
So Paulo: Contexto, 2008.
TUDELA, Mariano. Biografia da prostituio. Porto: Braslia Editora Limitada, 1960.

530

ANLISE DO DISCURSO SOBRE A MULHER

EM PROPAGANDA DE MAQUIAGEM

Marcia Rita dos Santos Sales

Mestranda no programa de ps-graduao
em Lngua e Cultura da Universidade Federal da Bahia
msoi@bol.com.br
Resumo:
A proposta desse trabalho analisar o discurso sobre a mulher,
historicamente marcado por posicionamentos ideolgicos, em propaganda de
maquiagem. Influenciadas por padres estticos impostos pela formao social
capitalista e evidenciados pela mdia, as mulheres so instadas a consumir produtos
que lhes assegurem transformao esttica. A anlise aqui faz pensar o discurso sobre
a mulher, observando a relao entre lngua e ideologia. Uma relao atestada pelo
fato de que a lngua(gem) no transparente e, portanto, tambm os sentidos no o
so. Isso porque, como o sujeito no dono do seu dizer, faz-se mister considerar que
o interdiscurso determina os sentidos de uma formao discursiva. Orientada luz da
Anlise de discurso desenvolvida por Pcheux, ser adotado o procedimento de ir e vir
constante entre teoria, consulta ao corpus e anlise, a fim de perceber como os
sentidos sobre a mulher so constitudos nas propagandas que sero analisadas.
Palavras-chave: Propaganda. Discurso. Mulher. Ideologia.
Absract: The purpose of this paper is to analyze the discourse on women, historically
marked by ideological positions in advertising makeup. Influenced by aesthetic
standards imposed by capitalist social formation and highlighted by the media, women
are encouraged to consume products that provide them aesthetic transformation. The
analysis here is thinking the discourse on women, looking at the relationship between
language and ideology. A relationship that is attested by the fact that language is not
transparent and, therefore, neither are the senses. That's because, as the subject is not
the master of her discourse, it is important to consider that interdiscourse determines
the directions of a discursive formation. Oriented in the light of discourse analysis
developed by Pcheux, the procedure to be adopted shall be the constant turn-taking
between theory, corpus consultation and analysis in order to understand how the
meanings about femininity are made in the advertisements to be analyzed.

Keywords: Advertising.Discourse. Woman. Ideology.

531

Introduo

O modelo de beleza feminina atual, culturalmente imposto e propagado pelos

meios de comunicao de massa, dita que para ser bonita necessrio ser
jovem, magra, alta, com a pele bem cuidada e cabelos lisos. Essa a imagem
frequentemente reproduzida pela publicidade, especialmente na propaganda
de produtos, como os cosmticos, direcionados ao pblico consumidor
feminino.

proposta desse trabalho buscar a compreenso de como, mais

especificamente a propaganda de maquiagem, mostra a figura feminina. A

publicidade, atualizada, atende aos anseios de transformao. Os produtos
cosmticos, as marcas de perfume em particular, recorrem sistematicamente a
publicidades refinadas, sofisticadas, colocando em cena criaturas sublimes,
perfis e maquiagens de sonho (LIPOVETSKY, 2009, p. 23).

A anlise ser da propaganda da marca O Boticrio, de 2005, da campanha

contos de fada, produzida pela agncia AlmapBBDO, veiculada em revistas e
outdoors. No caso das imagens reproduzidas aqui, trata-se de um dilogo com
a histria da Cinderela que pode ser identificado seja pela presena dos
sapatinhos de cristal ou pelo dizer, Gabriela vivia sonhando com seu prncipe
encantado. Mas, depois que ela passou a usar O Boticrio, foram os prncipes
que perderam o sono.

Esta anlise faz refletir sobre o sentido de mulher, construdo pelo quarto poder,
a mdia, atravs da propaganda. Faz pensar as diferenas entre a mulher real e a

532

exposta pela publicidade, muitas vezes inalcanvel e que gera distores e

exigncias que anulam sua essncia.

Para a anlise proposta nesse trabalho, necessrio frisar, recorre-se a uma

sequncia gradativa, que vai da superfcie lingustica compreendida como a
materialidade do discurso, sua forma emprica, afetada, segundo Pcheux, pelos
esquecimentos 1 e 2. Passa pela anlise do objeto discursivo, ou seja, o objeto
dessuperficializado linguisticamente e que j desconsidera o esquecimento n 2.
Chega-se ao processo discursivo, o discurso da anlise proposta pela teoria
pechetiana, afetado pela ideologia e o inconsciente.

As propagandas de maquiagem como qualquer outro objeto utilizado pela

mdia, esto impregnadas de ideologias e, por isso, so capazes de revelar os
anseios, padres sejam eles estticos, morais, de comportamento.

1.Referencial terico

Na base da Anlise de discurso proposta por Pcheux est o conceito de

ideologia, influenciado pela teoria althusseriana. justamente esse enfoque
ideolgico que particulariza o trabalho desse autor e que esclarece sua
concepo de discurso, sujeito e sentido, centrais para o trabalho da AD. A
noo de ideologia resignificada pela AD considerando o trabalho com a
linguagem. Como se esclarece a seguir:

A ideologia, por sua vez, nesse modo de a conceber, no vista como

conjunto de representaes, como viso de mundo ou como
ocultao da realidade. No h alis realidade sem ideologia.
Enquanto prtica significante a ideologia aparece como efeito da
relao necessria do sujeito com a lngua e com a histria para que
haja sentido (ORLANDI, 2009, p. 48).

533

Ao lado dessas observaes, vale lembrar a noo de discurso, sujeito e sentido,

bem como interdiscurso, condies de produo e formao discursiva,
propostos por Pcheux.

Nas palavras de Pcheux (2010), o termo discurso implica que no se trata

necessariamente de uma transmisso de informao entre A e B mas, de modo
mais geral, de um efeito de sentidos entre os pontos A e B. Esta noo de
discurso imprescindvel tanto para a compreenso da singularidade da AD
proposta por Pcheux, quanto para se entender a noo de sujeito e sentido.

Quanto ao sujeito, para Pcheux, este funciona pela ideologia e pelo

inconsciente, no um sujeito reconhecvel a priori, assim como acontece com
a noo de sentido. O sujeito,

na perspectiva da AD pecheutiana, no

considerado em sua individualidade, mas como um ser social, em um espao

coletivo e ideolgico. De acordo com Orlandi, o sujeito s tem acesso a parte
do que diz, uma vez que atravessado pela linguagem e pela histria, sob o
modo do imaginrio e acrescenta:
[...] ele sujeito de e sujeito . Ele sujeito lngua e histria, pois
para se constituir, para (se) produzir sentidos ele afetado por elas.
Ele assim determinado, pois se no sofrer aos efeitos do simblico,
ou seja, se ele no se submeter lngua e histria, ele no se
constitui, ele no fala, no produz sentidos (ORLANDI, 2009, p. 49).

Os sentido das palavras so produzidos a partir dos sujeitos, sua posio

sociohistrica e ideolgica. As palavras no tm sentido em si mesmas, em sua
literalidade, elas falam com outras palavras, como se esclarece na seguinte
citao:

534

O sentido de uma palavra, de uma expresso, de uma proposio etc.,

no existe em si mesmo ( isto , em sua relao transparente com a
literalidade do significante), mas, ao contrrio, determinado pelas
posies ideolgicas que esto em jogo no processo scio-histrico
no qual as palavras, expresses e proposies so produzidas ( isto ,
reproduzidas) (PECHUX, 2009, p. 148.).

preciso referir as palavras s suas condies de produo e sua inscrio em

uma formao discursiva. Pcheux considera que no possvel analisar um
discurso como se analisa um texto, ou seja, como uma sequncia da lngua
fechada sobre si mesma, para ele preciso referir o discurso ao conjunto de
discursos possveis a partir de suas condies de produo. Essas condies de
produo do discurso compreendem a relao de foras existentes entre os
protagonistas do discurso, as relaes de sentido nas quais produzido e a
antecipao do que o outro vai pensar.

Um discurso est sempre situado no interior da relao de foras, o que o

sujeito diz, enuncia, promete ou denuncia determinado pelo lugar que ele
ocupa. As palavras significam de acordo com o lugar do sujeito, quando um
mdico fala ao paciente, o lugar que ele ocupa, de conhecedor da cincia que
pratica, lhe autoriza dizer o que diz, do modo como diz.

A relao de sentidos no discurso diz respeito a relao que um sentido tem

com outros sentidos j produzidos. Um dizer sempre se relaciona com outros
dizeres. Como adverte Pcheux:
Em outros termos, o processo discursivo no tem, de direito, incio: o
discurso se conjuga sempre sobre um discursivo prvio, ao qual ele
atribui o papel de matria-prima, e o orador sabe que quando evaca
tal acontecimento, que j foi objeto de discurso, ressuscita no esprito
dos ouvintes o discurso no qual este acontecimento era alegado, com
as deformaes que a situao presente introduz e da qual pode tirar
partido (PCHEUX, 2010, p. 76).

535

Pode-se dizer, com isso, que o sujeito imagina, tenta prever o que seu ouvinte
espera em seu discurso. o mecanismo da antecipao que, segundo Orlandi
(2009), regula a argumentao, de tal forma que o sujeito dir de um modo, ou
de outro, segundo o efeito que pensa produzir em seu ouvinte.

H dois tipos de esquecimentos que so inerentes aos discursos. O

esquecimento n 2, d ao sujeito a iluso da impresso da realidade do
pensamento. a partir desse esquecimento que o sujeito acredita que o que ele
diz s pode ser dito daquela maneira e no outra, com aquelas palavras e no
outras. Esse esquecimento, segundo Orlandi (2009), nos faz acreditar que h
uma relao direta entre o pensamento, a linguagem e o mundo. Nas palavras
de Pcheux :

o esquecimento pelo qual todo sujeito-falante seleciona no interior

da formao discursiva que o domina, isto , no sistema de
enunciados, formas e sequncias que nela se encontram em relao
de parfrase um enunciado, forma ou sequncia, e no um outro,
que, no entanto, est no campo daquilo que poderia formul-lo na
formao discursiva considerada (PCEUX, 2009, p. 161).

Trata-se de um esquecimento semi-consciente, tambm chamado de

esquecimento enunciativo. Por outro lado, o esquecimento n 1, tambm
chamado de esquecimento ideolgico, da instncia do inconscente. O sujeito,
por esse esqueciento, tem a iluso de ser a origem do que diz. Os sentidos so
apenas retomados pelo sujeito, no se originam neste. Esse esquecimento
d conta do fato de que o sujeito-falante no pode, por definio se
encontrar no exterior da formao discursiva que o domina. *+
remeitia, por uma analogia com o recalque inconsciente, a esse
exterior, na medida em que como vimos esse exterior determina a
formao discursiva em questo (PCHEUX, 2009, p. 162).

536

 pelo esquecimento que sujeitos e sentidos se significam, esto sempre em

movimento, significando sempre de muitas e variadas maneiras. Pcheux
(2009), coloca que a oposio entre os esquecimentos n 1 e n2 est
relacionada oposio emprica, em que o sujeito se encontra, que marcada
pela identificao imaginria em que o outro (com o minsculo) um outro eu,
e o processo de interpelao-assujeitamento, que diz respeito ao que Lacan
chama metaforicamente de Outro com O maisculo.

2.Uma anlise - Maquiagem O BOTICRIO. Para que varinha de condo?

FIGURA 1 Propaganda O Boticrio veiculada em outdoor.

Fonte: www.ccsp.com.br

537

Figura 2 Propaganda O Boticrio

Fonte: www.ccsp.com.br

Tanto a imagem quanto o texto verbal dessa propaganda revelam um intertexto

com o conhecido conto sobre a garota castigada pela madrasta m e pouco
aprecivel fisicamente, que se transforma em uma bela princesa capaz de
encantar e conquistar o prncipe. Na verso para revista, o texto verbal Para
que varinha de condo, quando se tem maquiagem O Boticrio. A logomarca,
retngulo verde com o nome O Boticrio, e o slogan Voc pode ser o que
quiser compem tambm o anncio.

O que mais chama a ateno a imagem da mulher, em primeiro plano,

maquiada e com um semblante de inocncia caracterstica das mocinhas dos
contos de fadas, sempre envoltas da fantasia tpica desse gnero de texto.
Trata-se de uma verso moderna da mocinha castigada, suja de cinzas e

538

cansada dos afazeres domsticos a que era obrigada, mas transformada

magicamente em exemplo de beleza do reino.

A garota propaganda usa maquiagem O Boticrio, o que seria, hoje, o motivo

da transformao dessa mulher em um exemplo de beleza, capaz de conquistar
no apenas um prncipe, mas vrios. E esse poder de conquistar um parceiro,
pela beleza, claro, o artifcio de que se vale a propaganda para vender o
cosmtico mgico. O discurso sobre a mulher, na propaganda desse ramo da
indstria e comrcio, atribui a ela, a sua beleza, a seus atributos fsicos o poder
da conquista.

Para psicanalistas, na histria de Cinderela h muito mais do que uma simples

trama romntica. um conto que surgiu em vrias civilizaes diferentes e tem
origem atemporal, por isso, a trajetria da protagonista pode traduzir uma
espcie

de arqutipo fundamental,

traduzindo

anseio

natural

da psique humana em ser reconhecida especial e levada a uma existncia

superior. Por isso pode-se dizer que Cinderela uma personagem muito
representativa da mulher mostrada pela propaganda, o desejo de se sentir
superior uma marca prpria do ser feminino, para a publicidade de produtos
dirigidos a esse pblico.

Gestos do interdiscurso so retomados por essa publicidade de maquiagem, em

dizeres histrico e socialmente marcados. Os sentidos convocados pelo dizer:
Para que varinha de condo se voc tem maquiagem O Boticrio pode
pressupor que imprescindvel, para a conquista de um prncipe, ser bela, ser
encantadora, ser sedutora o que, no mundo fantstico dos contos de fadas, era
possvel com ajuda da varinha de condo e que no mundo real e moderno
539

corresponde submisso a mtodos muitas vezes sofrveis, para alcanar a

beleza ideal.

Tudo o que j foi dito sobre a feminilidade, sobre o comportamento feminino

diante da conquista de um parceiro, sobre a necessidade de um marido est
significando nesse texto. H discursos, h muito tempo impostos, sobre o papel
da mulher e sua felicidade, presentes nesse enunciado verbal da propaganda.
So memrias trazidas por elementos simblicos utilizados na elaborao dessa
pea publicitria que permitem identificar elementos do interdiscurso.

Pensando ainda os sentidos a partir da historicidade marcada na propaganda,

chama ateno a garota sonhadora, espera do prncipe, revelando uma
posio ideolgica sobre o casamento, indispensvel mulher, como modo de
vida. Afinal, a mulher arruma-se, enfeita-se, maquia-se para o outro, apenas? O
propsito de ficar bonita um artifcio de conquista amorosa? Por isso uma FI
da mulher como objeto de desejo. Segundo Pcheux (2010, p. 163), falaremos
de formao ideolgica para caracterizar um elemento suscetvel de intervir,
com uma fora em confronto com outras foras, na conjuntura ideolgica
caracterstica de uma formao social em dado momento.

Outro elemento que compe o simblico nessa propaganda a imagem dos

sapatinhos de cristal, eles se multiplicaram. O sentido produzido por essa
imagem revela uma ideologia mais recentemente experienciada pela mulher
moderna. Essa mulher sente-se confortvel, vaidosa e feliz em conquistar vrios
parceiros, o que pode traduzir sua emancipao quanto ao casamento e menor
submisso a um parceiro.

540

Nos dias que correm, as razes que levavam mulheres a ter

necessidade de casar no se sustentam. Nas universidades, o nmero
de moas superior ao de rapazes. Em poucas dcadas, elas ganharo
mais que eles. Resta acompanhar o que ir acontecer com as
mulheres, agora livres sexualmente, nem sempre to interessadas em
ter filhos e independentes economicamente (GIKOVATE, 2011).

Assim, h um posicionamento social do sujeito enunciador, marcando

ideologicamente o sentido do que se diz. So esses aspectos sociais e
ideolgicos somados ao contexto mais imediato, os elementos lingsticos
utilizados em sua elaborao, que compem as condies de produo desse
discurso da propaganda.

H algo que se mantm no discurso dessa pea publicitria. o processo da

parfrase, ou seja, h um retorno aos mesmos espaos do dizer. As
propagandas de cosmticos que dirigem mulher a promessa de beleza e
longevidade produzem dizeres a partir de outros dizeres j cristalizados,
repetindo sentidos, da, diz Orlandi (2009), que a parfrase a matriz do
sentido, pois no h sentido sem repetio, sem sustentao no saber
discursivo. Nos enunciados para que varinha de condo quando se tem
maquiagem O Boticrio e depois que ela passou a usar O Boticrio... repetese o dizer j tpico do sujeito anunciante assegurando resultados e eficcia
garantidos. Sabedor dos anseios do sujeito consumidor, o discurso publicitrio
conta com dizeres que atribuem ao produto anunciado o poder de
transformao rpida, os benefcios desejados, enfim, a felicidade.

Tambm a polissemia outro processo presente no que se refere produo

de sentidos aqui analisados. No dizer Para que varinha de condo quando se
tem maquiagem O Boticrio, o termo varinha de condo, prprio dos contos
de fadas, pode ter implcitos sentidos que sero determinados pelo sujeito,
541

possvel consumidor. Diante desse objeto simblico e de outros, verbais ou

no-verbais, que compem o anncio, e, afetado por uma ideologia, esse
sujeito pode lhe atribuir diferentes sentidos. A varinha de condo pode
significar simpatias, oraes e outros elementos da crendice popular a que
recorrem as mulheres, no intuito de fazer o prncipe se encantar por elas.

Voltando observao do slogan da marca voc pode ser o que quiser, e

lembrando que os sentidos esto na relao com a exterioridade, nas condies
em que so produzidos, alm da superfcie lingstica do texto, h uma forte
contradio trabalhando a. Ao mesmo tempo em que se pretende um discurso
aparentemente moderno, mais emancipado, em concordncia com a luta
feminista, que combate imposies de comportamento, este dizer acompanha a
logomarca (retngulo verde com o nome da empresa), o que pode sugerir a
necessidade de usar o produto para ser o que se quer, limitando esse ser a um
rosto com maquiagem, modelado, que segue um padro de esttica imposta
pela moda.

H um direcionamento ideolgico para o sentido pretendido, ser o que se quer

, para o mercado capitalista, consumir o produto anunciado e se transformar
no que ditam os padres culturais. O ser feminino dessa propaganda, a mulher,
consumidora dos produtos de maquiagem O Boticrio no seria um sujeito
totalmente livre, independente e inteligente, que, sem recorrer ao uso de
cosmticos para ficar bonita, sabe que pode conquistar um parceiro por seus
atributos intelectuais, pela sua naturalidade e simplicidade.

542

3.Consideraes finais

pela historicidade, principalmente, que passa a anlise do discurso sobre a

mulher nessa propaganda. Com um discurso marcado pela necessidade de se
ter um prncipe, a ideologia que subjaz nesse anncio a do casamento, a
de que a mulher feita para casar, ter um marido, um companheiro.
revisitando a histria que se pode encontrar, no papel atribudo mulher, a raiz
dessa necessidade em que se baseia o desejo de conquistar um parceiro.

Tudo isso justificaria um outro aspecto marcante nessa pea publicitria, a

seduo. Se o passado histrico atesta uma FI da necessidade do casamento,
por outro lado, o presente que reitera a exibio do corpo em gestos sensuais.
Seja pelo olhar com retoques do lpis delineador, sombras e mscara para
clios, seja nos lbios marcados pelo batom, a maquiagem transforma a garotapropaganda de O Boticrio em um exemplo de sensualidade.

O poder da conquista atribudo mulher na atualidade creditado ao corpo

sensual, aos artifcios que garantem beleza e correo esttica. Se antes, a
mulher precisava ser bem prendada quanto aos afazeres domsticos e cuidados
com marido e filhos para ser considerada ideal para casar, hoje, ela precisa,
principalmente, atender aos padres estticos, inclusive para manter o
casamento.

A mulher apresentada nesse discurso aquela capaz de conquistar tanto pela

seduo do corpo, pela beleza, pela graa da aparncia fsica, mas esquecida
em sua essncia. No h qualquer referncia a qualidades mais duradouras,
543

aquelas que, ao contrrio dos aspectos fsicos, no necessitam de cremes

rejuvenescedores, perduram com o tempo, dependem dele para se tornar
melhor.

Referncias bibliogrficas

GIKOVATE, Flvio. No pecisa casar. Sozinho melhor. Veja.com. So Paulo. Disponvel

em:
< http://veja.abril.com.br/entrevistas/flavio_gikovate.shtml> . Acesso em: 20 set. 2014.
LIPOVETSKY, G. O brasileiro tem paixo pelo luxo. Revista Isto. 10 ago. 2012. Isto
entrevista, n. 2231.
ORLANDI, Eni. P. Anlise de Discurso:princpios e procedimentos. 8. ed. Campinas, SP:
Pontes, 2009.
ORLANDI, Eni. P. Discurso em anlise: sujeito, sentido, ideologia. 2. ed. Campinas, SP:
Pontes, 2012.
PCHEUX, Michel. Semntica e Discurso. 4. ed. Campinas: UNICAMP, 1975.
PCHEUX, Michel. Anlise Altomtica do Discurso. In: GADET, F.; HAK, T. (Org). Por uma
Anlise automtica do discurso. Campinas, SP: UNICAMP, 2010.

544

AS TCNICAS ARGUMENTATIVAS E A CONSTRUO

DE SENTIDOS EM REDAES DO ENEM
Marcilene Gaspar Barros (UFC)
Doutoranda em Lingustica pelo Programa de Ps-Graduao
em Lingustica da Universidade Federal do Cear (UFC)
marcilenegbarros@yahoo.com.br.
Micheline Guelry Silva Albuquerque (UFC)
Mestranda em Lingustica pelo Programa de Ps-Graduao
em Lingustica da Universidade Federal do Cear (UFC)
michelineguelry@yahoo.com.br.

Resumo: Neste estudo, investigamos os efeitos de sentido das tcnicas argumentativas

utilizadas pelos candidatos em redaes do Enem 2013. Para isso, analisamos 18
redaes que receberam pontuao mxima, disponibilizadas em sites pblicos. A
anlise e a discusso dos resultados foram realizadas luz dos pressupostos tericos
de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005). Os resultados apontam para a confirmao de
nossa hiptese inicial de que os candidatos fazem uso, em seus textos, das tcnicas
argumentativas para dar sustentao s teses defendidas e tentar influenciar o
auditrio, utilizando, predominantemente, os argumentos baseados na estrutura do
real e as ligaes que fundamentam a estrutura do real. Conclumos, portanto, que o
uso das tcnicas se configura como essencial na construo de sentidos dos textos,
uma vez que, embora no tenha domnio da teoria que fundamenta as tcnicas, o
candidato as utiliza com o propsito de convencer o auditrio a aceitar as teses
propostas.
Palavras-chave: texto dissertativo-argumentativo; tcnicas argumentativas; efeitos de
sentido; Enem.
Abstract: In this study, we investigated the effects of sense of argumentative
techniques used by candidates in Enem texts. For this, we analyzed 18 texts that
received the maximum score, 2013 edition, available in the public domain. The analysis
and discussion of the results were based in the studies of Perelman e Olbrechts-Tyteca
(2005). The results point to confirm our initial hypothesis that candidates make use, in
their texts, of the argumentatives techniques to give support to the theses and try to
influence the audience, using predominantly the arguments based on the structure of
the real and the arguments that create the structure of the real. We therefore conclude
that the use of the techniques is configured as essential in the construction of
meanings of texts, since the candidate uses them in order to convince the audience to
accept the thesis proposals.
545

Keywords: Dissertative-argumentative text. Argumentatives techniques. Meaning

effects. Enem.

Consideraes iniciais

O Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), cuja finalidade avaliar o

desempenho escolar ao final da educao bsica, constitudo de quatro
provas objetivas e de uma prova de redao, com vistas avaliao das
diferentes reas de conhecimento. O Ministrio da Educao (MEC) e o Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP) fornecem
ampla orientao sobre o exame, disponibilizando, inclusive, no caso da
redao, o Guia do Participante, que explica, de forma detalhada, a matriz de
correo referente a cada uma das cinco competncias consideradas no Enem1.

No Guia so explicitadas as condies de produo e o plano global do texto a

ser produzido, alm de anlises de textos da edio anterior, com
recomendaes aos candidatos, observaes acerca dos textos motivadores e o
que se espera do desenvolvimento do tema proposto. Assim, cabe a cada
candidato produzir um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo,
sobre um tema de ordem social, cientfica, cultural ou poltica. Para isso,
necessrio defender uma tese coerente e coesa, ou seja, uma opinio sobre o
tema proposto, baseando-se em argumentos estruturados de modo a formar
uma unidade textual.

Sobre as competncias, ver A Redao no ENEM 2013, Guia do Participante.

546

Considerando tanto as orientaes contidas nos materiais do Enem como a

prpria natureza da temtica da redao, levantamos a hiptese de que os
candidatos usam as tcnicas argumentativas para ancorar as teses defendidas,
mesmo sem um conhecimento profundo da teoria que embasa as discusses,
motivados pelo fato de que o tema, que sempre aborda questes de ordem
social, cientfica, cultural ou poltica, contribui para que as teses e argumentos
defendidos estejam relacionados s experincias dos sujeitos.

Diante disso, e considerando as amplas discusses de Perelman e OlbrechtsTyteca acerca da argumentao, levantamos a seguinte questo: quais os
efeitos de sentido das tcnicas argumentativas presentes nas redaes do
Enem? A partir da referida questo, buscamos, neste artigo, investigar os efeitos
de sentido das tcnicas argumentativas utilizadas pelos candidatos em redaes
produzidas para o Enem, j que as orientaes quanto estrutura da redao
ressaltam a defesa de uma tese pelo candidato, apoiada em argumentos
consistentes, a partir dos textos motivadores presentes no comando da prova,
que, por si, j trazem ideologias que direcionam a argumentao.

O corpus constitudo de 18 redaes da edio de 2013 do Enem,

disponibilizadas pelos prprios candidatos em sites pblicos, com o tema Os
efeitos da implantao da Lei Seca no Brasil. A anlise ser feita a partir dos
pressupostos tericos de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005).Os trechos
retirados dos textos para a anlise foram codificados de 1 a 18, seguidos das
iniciais dos nomes dos autores.

Quanto organizao deste artigo, primeiro trataremos dos pressupostos

tericos acerca das tcnicas argumentativas (PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA,
547

2005), em seguida apresentaremos a anlise dos dados e discusso dos

resultados e, por ltimo, nossas consideraes finais.

1.Tcnicas argumentativas

Aristteles props dois modos bsicos de raciocinar: demonstrao analtica e

argumentao dialtica. No primeiro caso, trata-se da demonstrao fundada
em proposies evidentes, que pode ser exemplificada com o silogismo
analtico. Aqui temos concluses verdadeiras pautadas na lgica formal.
Podemos cham-las de evidentes por se referirem a proposies que por si
mesmas garantem a prpria certeza. J no caso da argumentao dialtica,
expressam-se opinies por meio de argumentos sobre enunciados provveis,
com concluses apenas verossmeis, representando forma diversa de raciocinar.
Nesse caso, provveis no sentido de que enunciam opinies que podem ser
aceitas por todos, pela maioria ou pelos sbios.

Com a evoluo do pensamento filosfico, preponderou o racionalismo de tal

forma que o raciocnio dialtico foi relegado ao plano dos sofismas, conferindolhe o ttulo de tcnicas de persuaso sem tica, discurso vazio de oradores
hbeis em convencer auditrios. A prpria expresso dialtica no conservou
seu sentido original, de forma que durante, aproximadamente, trs sculos,
perdeu-se a noo aristotlica, com predomnio do racionalismo. Perelman e
Olbrechts-Tyteca (2005) retomam a Retrica de Aristteles e estabelecem uma
ruptura com a concepo da razo e do raciocnio de Descartes at ento
reinantes. Na obra Tratado da argumentao: a nova retrica, publicada em
1958, os autores rompem com a viso da lgica formal e estabelecem como
campo da argumentao o do verossmil, do plausvel, do provvel.

548

Nessa nova viso, ressaltam-se alguns conceitos que lhe so imprescindveis, a

saber: acordo inicial configura-se como uma predisposio do auditrio a
aceitar o discurso do orador, havendo, portanto, a adeso s idias
apresentadas pelo orador; auditrio diz respeito ao conjunto daqueles que o
orador deseja influenciar com seus argumentos, cabendo, assim, ao orador
estabelecer um dilogo com o auditrio; premissas teses sobre as quais h um
acordo entre as partes envolvidas na argumentao, sendo importante o orador
conhecer opinies, crenas do auditrio.

No Tratado, Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) apresentam as tcnicas

organizadas em trs grupos de argumentos. Os autores esclarecem como se
articulam tais argumentos, bem como discutem a eficcia desses para persuadir
o auditrio. So eles: argumentos quase-lgicos, argumentos baseados na
estrutura do real e argumentos que fundamentam a estrutura do real.

Enquanto os quase-lgicos so construdos de forma semelhante aos princpios

lgicos, como numa verso mais fraca desses, os argumentos baseados na
estrutura do real constroem-se a partir, no do que o real , mas do que o
auditrio acredita que ele seja, isto , aquilo que ele toma por fatos, verdades
ou presunes. J os argumentos que fundamentam a estrutura do real, so do
tipo que operam por induo, estabelecendo generalizaes e regularidades,
propondo modelos, exemplos, ilustraes, a partir de casos particulares.
(PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, 2005).

Na seo seguinte, discutimos quatro tipos de argumentos, nos quais as

anlises deste trabalho esto centradas, que so: autoridade e pragmtico, para
os baseados na estrutura do real, e exemplo e ilustrao, para os que
549

fundamentam a estrutura do real. Para maior aprofundamento de todas as

tcnicas argumentativas, recomendamos a leitura do livro Tratado da
argumentao: a nova retrica, de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005).

2.Anlise dos dados e discusso dos resultados

Apresentamos as anlises dos argumentos utilizados pelos candidatos em

redaes do Enem 2013, a partir dos pressupostos de Perelman e OlbrechtsTyteca (2005) referentes s tcnicas argumentativas.

Embora tenha sido observado o uso de diferentes tcnicas argumentativas

pelos candidatos, esclarecemos que, em virtude das redaes analisadas
apresentarem um nmero significativo de argumentos baseados na estrutura do
real e os que fundamentam a estrutura do real, optamos por discutir, neste
estudo, alguns desses tipos de argumentos, especialmente os pragmticos (de
sucesso) e os de autoridade (coexistncia), para os baseados na estrutura do
real; bem como os de exemplo e de ilustrao, para os que fundamentam a
estrutura do real.

Assim como fazem Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005), queremos salientar dois

aspectos relevantes: primeiro, sobre os recortes apresentados na anlise;
segundo, sobre as possibilidades de interpretao de um mesmo argumento.
Sobre os trechos utilizados para mostrar o tipo de argumento, ressalte-se que
estes so parte integrante de um discurso maior que, por sua vez, constitui toda
a argumentao defendida na redao analisada, de forma que *...+ o sentido e
o alcance de um argumento isolado no podem, seno raramente, ser
compreendidos sem ambiguidade; a anlise de um elo da argumentao, fora

550

do contexto e independentemente da situao em que ele se insere, apresenta

inegveis perigos. (PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, 2005, p. 211). Quanto
interpretao, os autores salientam que *...+ um mesmo argumento pode ser
compreendido e analisado diferentemente por diferentes ouvintes e que as
estruturas lgicas podem ser consideradas matemticas e inversamente.
(PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, 2005, p. 221).

A seguir, apresentamos anlises que revelam, no corpus analisado, o uso dos

argumentos baseados na estrutura do real e os que fundamentam a estrutura
do real, indicados anteriormente.

2.1.Argumentos baseados na estrutura do real

2.1.1.Argumento pragmtico

A defesa da tese acerca dos efeitos positivos da implantao da Lei Seca no

Brasil leva os sujeitos a apresentarem raciocnios junto ao seu auditrio (nesse
caso, o corretor da redao), que exploram, valorizam as consequncias do ato,
com vistas adeso do corretor e, consequentemente, ao fortalecimento da
tese principal, conforme se verifica nos trechos (1), (2) e (3), retirados do texto 1.
(1) O automvel uma das grandes invenes do homem. Ao longo dos
anos, a espcie humana foi se organizando em sociedades e
desenvolvendo meios para facilitar seu deslocamento. Dessa forma, o
sistema rodovirio foi implantado e sendo, progressivamente,
aprimorado no territrio brasileiro. A intensificao desse processo
gerou maior mobilidade populao, mas tambm possibilitou a
ocorrncia de eventuais aes malficas por parte dos cidados, como
o ato de dirigir aps consumir bebida alcolica. (01 ADBF)
(2) [...] dirigir embriagado um comportamento brutal, uma vez que a
bebida alcolica afeta negativamente o controle do homem sobre si.
(01 ADBF)

551

(3) A criao da Lei Seca foi de grande importncia para organizar esse
quadro, e vem apontando estatsticas gradualmente satisfatrias na
reduo de vtimas de acidentes de trnsito. (01 ADBF)

Os trechos citados configuram-se como argumentos pragmticos, uma vez que

h a transferncia do valor de uma consequncia para sua causa, tais como: (1)
aes malficas, como dirigir alcoolizado implantao/aprimoramento do
sistema rodovirio; (2) perda de controle na direo dirigir embriagado; (3)
reduo de vtimas de acidentes de trnsito criao da Lei Seca.

Nesse sentido, podemos afirmar que ao utilizar argumentos pragmticos para

justificar a tese, o orador prope-se a enfatizar que, ao dirigir embriagado, o
motorista poder provocar inmeros problemas que atingiro a sociedade de
modo geral. O argumento em questo ancora a defesa da tese, demonstrando
questes de ordem prtica, uma vez que fazem parte do conhecimento do
auditrio, em virtude dos acidentes no serem novidades para o interlocutor.

Entendemos, portanto, que a lei em foco, poder promover a diminuio desses

problemas, uma vez que o orador demonstra acreditar na eficcia de uma maior
cobrana e vigilncia, j que apresenta a diminuio de acidentes como um fato
a ser constado depois da lei entrar em vigor.

2.1.2.Argumento de autoridade

O argumento de autoridade utiliza-se do prestgio como meio de prova para

uma determinada tese. Esse prestgio adquirido atravs de atos ou juzos de
uma pessoa ou grupo de pessoas, como autoridades reconhecidas pelo

552

auditrio. Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) chamam a ateno para o fato de

esse argumento ter sido bastante criticado nos meios hostis pesquisa
cientfica, uma vez que, ao ser utilizado de maneira abusiva, adquiriu status
coercitivo, como se as autoridades no pudessem ser contestadas.

Os trechos (4), (5) e (6) mostram que os candidatos fizeram uso desse
argumento, o que, teoricamente, fortalece a tese de cada um, j que so
autoridades reconhecidas que falam.

Tese: A Lei
Seca
benfica, mas
precisa de
intensificao
na sua
aplicao.
Tese: A
importncia da
implantao da
Lei Seca.

(4) Segundo Thomas Hobbes, necessrio estabelecer um contrato social

em que o governo garanta a segurana do povo e iniba um convvio
catico. *...+ a Lei Seca surgiu como um mecanismo que corrige
diversos hbitos incoerentes por parte de motoristas [...].
(03 BPD)
(5) Thomas Hobbes, filsofo ingls, dizia que o estado de natureza
humano um risco sobrevivncia da prpria espcie, e que
instituies que regulamentem o comportamento e as aes do
homem so essenciais para evitar o caos e a extino da humanidade.
A Lei Seca uma dessas instituies. (05 TGL)
(6) Com a crise de 1929 nos Estados Unidos, Roosevelt implementou a Lei
Seca para minimizar os problemas e acidentes no trabalho. Agora, o
Governo Federal implementou a Lei Seca com o intuito de reduzir o
nmero de vtimas em acidentes de trnsito envolvendo motoristas
embriagados. (16 ACA)

A evocao ao filsofo, matemtico, terico poltico Thomas Hobbes, que viveu

nos sculos XVI e XVII, autor de obras de referncias no mundo inteiro, com
pontos de vista bastante consolidados a respeito da natureza humana, de
governos e sociedades, entre outros, s fortalece a tese principal do candidato.
A mesma estratgia ocorre com a citao do presidente dos Estados Unidos,
Roosevelt, que comandou o pas por quatro mandatos e considerado por
muitos historiadores, juntamente com Abraham Lincoln e George Washington,
553

como um dos trs maiores presidentes dos Estados Unidos. Certamente, esses
argumentos

ajudam

candidato

fortalecer

sua

argumentao

e,

consequentemente, a persuadir o auditrio fazendo com que este adira tese

defendida. Embora Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005) tenham feito referncia
s crticas e/ou aspectos que podem ser contestados nos argumentos
apresentados, sobretudo porque isso passvel de acontecer quando no
estamos diante de evidncias, no caso em particular das redaes do Enem,
esse argumento torna-se relevante, considerando-se o propsito do texto. O
orador se apropria de grandes nomes, que se consolidaram como figuras
importantes, vultos que realizaram grandes feitos na sociedade e que, portanto,
no podem ser contestados.

Podemos inferir, portanto, que o orador demonstra ter conhecimento e embasa

seu posicionamento de aceitao da lei fundamentando-se em homens
importantes da histria. Ressalte-se que essa estratgia vai ao encontro do que
sugere o Guia do participante do Enem 2013, ao indicar que o candidato deve
se utilizar, para desenvolver os argumentos, de modo a convencer o leitor, de
estratgias argumentativas, como: citaes ou depoimentos de pessoas
especializadas no assunto; aluses histricas; e comparaes entre fatos,
situaes, pocas ou lugares distintos, dentre outras.

2.2. Argumentos que fundamentam a estrutura do real

2.2.1. Argumento pelo Exemplo

Observa-se, no trecho abaixo, extrado de um dos textos do Enem 2013, o uso
de dois exemplos. O primeiro, que tambm traz uma relao de causa,
fundamenta a regra de que o sistema de locomoo brasileiro precrio,
554

considerando-se o caso dos horrios dos transportes pblicos e do abuso

praticado pelos taxistas. Verifica-se que, embora no haja o uso de conectivos
demarcadores de exemplificaes, to largamente defendidos por Wachowicz
(2010), a estratgia utilizada e facilmente reconhecida em (7).

Argumento do
1 exemplo
Argumento do
2 exemplo

(7) O precrio sistema de locomoo brasileiro auxilia diretamente na

escolha do automvel individual ao sair de casa, principalmente
noite. Os nibus no possuem horrio marcado para passar, o metr
fecha relativamente cedo e os taxistas, sem fiscalizao, cobram
preos exorbitantes em taxmetros adulterados. Ademais, esse pouco
investimento do Estado vem juntamente ao apoio do mesmo ao
mercado automobilstico, influenciando no aumento das vendas de
carros, ao autorizar taxas de juros baixas, como o IPI zero. Assim, o
cidado escolhe ter a certeza da volta para casa e dirige seu veculo,
mesmo que esteja alcoolizado e que isso possa causar acidentes
posteriormente. ( 04 CBE)

J o segundo exemplo, que fundamenta a regra de que o Estado apoia o

mercado automobilstico mediante aes como a determinao do IPI zero,
introduzido pelo conectivo que funciona como sinalizador lingustico
demarcador da estratgia argumentativa do exemplo: como, mas que tambm
pode aparecer introduzido por vrias outras formas lingusticas: por exemplo,
como o caso etc. Contudo, vale salientar que no necessariamente os
argumentos pelo exemplo, assim como com os demais tipos, so introduzidos
com o uso de tais formas sinalizadoras, uma vez que a identificao da tcnica
argumentativa pode tambm se dar pelo contexto.

A anlise dos textos do Enem 2013 levou-nos a perceber que, de modo geral, os
argumentos pelo exemplo so apresentados de forma a produzir efeitos de
sentido generalizantes, que mostram situaes ou comportamentos particulares
que apontam para: consequncias da implantao da Lei Seca e de fatores que
555

proporcionam falhas na sua execuo; medidas tomadas para que no se

desrespeite a Lei ou, at mesmo, aquelas que tentam burl-la, conforme os
trechos apresentados nas sequncias (8) e (9).

1 EXEMPLO
Consequncia
da Lei Seca
2 EXEMPLO
Medida em
respeito Lei

3 EXEMPLO
Medida para
burlar a Lei

(8) importante ressaltar, contudo, que existem ainda consequncias

indiretas como o menor uso do carro. Isso se deve ao fato das pessoas
optarem por no dirigirem at o local onde potencialmente bebero,
se utilizando, ao invs disso, de meios de transporte alternativos.
Nesse sentido, at mesmo quando a opo pelo automvel, o grupo
de amigos, muitas vezes, se junta para ir em um mesmo veculo,
elegendo um motorista especfico para aquela ocasio. Desse modo,
perceptvel como essa medida pode ter efeitos, apesar de no muito
discutidos, extremamente benficos. (06 TFM)
(9) Com o avano na tecnologia surgiram aplicativos de mensagens
on-line em que motoristas avisam sobre a ocorrncia de fiscalizao
em determinadas rodovias e avenidas, sendo assim uma prtica de
burlao da lei Seca. (11 MSL)

2.2.2.Argumento pela Ilustrao

Segundo Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005), a diferena entre a ilustrao e o

exemplo consiste no apoio ao estatuto da regra servido por uma e por outro.
Enquanto a estratgia do exemplo utilizada para fundamentar a regra, a
estratgia da ilustrao tem por funo reforar a adeso regra j conhecida e
aceita, mediante apresentao de casos particulares que esclaream o
enunciado geral e que mostrem o interesse deste atravs da variedade das
aplicaes possveis. Dessa forma, a ilustrao, apesar de no ser incontestvel
como o exemplo, por no depender dela a adeso regra, mas sim de servir
para refor-la, deve impressionar vivamente a imaginao para impor-lhe
ateno.

556

No caso do trecho a seguir, verifica-se exatamente o detalhamento prprio da

ilustrao, ao relatar, imbudo de uma repercusso afetiva, como so
ocasionadas as ms decises/atitudes de se dirigir um automvel sob o efeito
do lcool. Tal ilustrao est acompanhada de um juzo de valor referente
imprudncia cometida por aqueles que decidem beber e dirigir, manifesto por
sequncias avaliativas. O efeito de sentido buscado com essa estratgia consiste
em ilustrar a forma como os motoristas se veem envolvidos em situaes que
favorecem tomada de deciso por dirigir alcoolizado, reforando ainda mais,
atravs de comentrios avaliativos, a adeso regra de que muitos acidentes de
trnsito so causados por decises imprudentes.

ILUSTRAO
TRECHOS
AVALIATIVOS

(10) Fim de semana se aproximando, encontros em bares com amigos

so certos! Todos em pleno clima de descontrao acabam
exagerando no consumo do lcool. Aps a diverso, muitos sem o
menor pudor vo embora dirigindo. Algo j proibido por lei. Seria
ento realmente vlido e prudente tomar essa deciso?(08 DNG)

Neste outro trecho abaixo, h a ocorrncia da ilustrao como meio de

argumentar em favor de estratgias adotadas para obedecer Lei Seca,
evitando, assim, que motoristas alcoolizados dirijam. Com a ilustrao, o redator
buscou salientar que, para o efetivo cumprimento da Lei, faz-se necessria a
criao de alternativas de mobilidade para aquele motorista que decide sair
para ingerir bebidas alcolicas. Dessa forma, observa-se que a argumentao se
d atravs do relato de um caso especfico e particular, em reforo regra de
que o sucesso da Lei Seca est associado a algumas medidas prticas.

557

ILUSTRAO Porto Alegre e os

nibus

(11) Diante disso, a maneira de pensar e de agir em relao a essa

famigerada dupla bebida e direo modificada a partir da
conscientizao. Na noite das principais cidades do pas, cada vez
mais comum a presena de cooperativas de taxistas unidas aos bares
e s casas noturnas para melhor atender os frequentadores. Por sua
vez, a cidade de Porto Alegre j dispe de uma linha de nibus
exclusiva durante a madrugada para facilitar o deslocamento dos
moradores que saem para a balada. Assim, comprova-se a
importncia da Lei Seca estar associada a alternativas para a
mobilidade. (14 MJFS)

3.Consideraes finais

Compreendemos que este trabalho configura-se como relevante por promover

um debate acerca do uso das tcnicas argumentativas em redaes do Enem,
bem como os efeitos de sentidos que elas imprimem aos discursos dos
estudantes nas defesas das teses. Podemos perceber que, embora os
candidatos no dominem a teoria, os textos revelam que os oradores se
posicionam com clareza e buscam ancorar as teses com argumentos que
possam provocar convencimento no auditrio.
Destacamos que a presena de argumentos mais relacionados s prticas
sociais revela o nvel de comprometimento do orador e da necessidade que se
apresenta em levar o auditrio a aceitar as teses defendidas.

Salientamos, ainda, que outros trabalhos sero necessrios nesta ampla tarefa
de compreender a construo do texto dissertativo-argumentativo nas redaes
do Enem, assim como os efeitos de sentidos que as tcnicas imprimem aos
textos. Acreditamos que uma temtica necessria e que poder contribuir
para uma maior compreenso das questes que envolvem o ensino de texto,
principalmente, no ensino mdio.

558

Assim, conclumos, sem encerrar as discusses, que os candidatos utilizam em

seus textos diferentes tcnicas argumentativas que ancoram suas teses,
buscando dar credibilidade aos posicionamentos, utilizando, para isso,
elementos da vida cotidiana do auditrio.

Referncias bibliogrficas

BRASIL. A redao no Enem 2013 Guia do Participante. Braslia: INEP, 2013.

PERELMAN, C.; OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado da argumentao: a nova retrica.
Traduo de Maria Ermantina de Almeida Prado Galvo. 2 edio. So Paulo: Martins
Fontes, 2005.
WACHOWICZ, T. C. Anlise lingstica nos gneros textuais. Curitiba: Ibpex, 2010.

559

A ARGUMENTAO EM DOCUMENTOS QUINHENTISTAS DO

LIVRO VELHO DO TOMBO DO MOSTEIRO DE SO BENTO DA
BAHIA
Maria das Graas Telles Sobral
Doutora e Mestre em Letras pela Universidade Federal da Bahia
Professora da Faculdade da Cidade do Salvador e da Faculdade Social da Bahia

Introduo

O homem, independentemente do momento scio-histrico-cultural, nas mais

diversas situaes, utiliza a linguagem para convencer e/ou persuadir o(s)
outro(s).Como afirmam Perelman e Olbrechts-Tyteca[1958]2005, p.149-15027),*...+ a linguagem no somente um meio de comunicao, tambm
instrumento de ao sobre as mentes, meios de persuaso. O objeto dessa
teoria o estudo das tcnicas discursivas que *...+ permitem

provocar ou

aumentar a adeso das mentes s teses apresentadas que se lhes apresentam

ao assentimento (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, [1958]2005, p.4).

Aps a edio dos documentos quinhentistas do Livro Velho do Tombo do

Mosteiro de So Bento, constatou-se que a argumentao se inscreve na
linguagem desses textos. Dessa forma, selecionou-se dois documentos para
realizar um estudo dos processos argumentativos, nos quais a linguagem
marcada pela forte influncia dos valores cristos, a saber: Treslado da Doaa
de que o Instromento deposse adeante faz mena doCondestavel Fr(ancis)co
560

Affonso e Doaca que fez Francisco Affonso, esua m(ulh)er Maria Caneira ao
Mosteiro des(a) Bento destaCidade. O estudo ser embasado no Tratado da
Argumentao: a nova retrica, de Chaim Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca,
cujos postulados destacam-se como um dos mais importantes entre aqueles
que se dedicaram revalorizao da retrica.

2.A argumentao nos documentos quinhentistas

O Mosteiro de So Bento da Bahia detentor de um acervo que possui

documentos de valor inestimvel que contam a histria da Bahia, de um
perodo de cerca de 300 anos, relativos aos sculos XVI, XVII, XVIII. Nesse acervo
encontra-se a coleo dos Livros do Tombo do Mosteiro de So Bento da Bahia
que teve o reconhecimento no Registro Nacional do Brasil do Programa
Memria do Mundo da UNESCO em 17 de outubro de 2012.

O Livro Velho do Tombo o livro mais antigo dessa coleo, constitudo por 91
documentos de teor jurdico, datados originalmente de 1568 a 1716, sobre o
patrimnio material da Ordem Beneditina, trasladados no sculo XVIII, sendo
preservadas todas as caractersticas do original quinhentista no que tange
autenticao do traslado. Alm de conservar os registros do patrimnio material
dos monges beneditinos, esses documentos trazem importantes informaes
sobre os aspectos scio-histrico-culturais da sociedade da poca.

561

Os documentos em estudo foram produzidos numa poca em que os ideais

pregados pela Igreja Catlica eram os valores que predominavam na sociedade
da poca, corresponde ao incio da colonizao do Brasil. Segundo Tavares
(2008. p. 125), *...+ a Igreja Catlica est presente ao longo da histria da cidade
do Salvador. Permaneceu sempre ativa, grande e destacada na educao e/ou
formao espiritual e moral do povo baiano.

Nos atos jurdicos referentes doao de terras ao Mosteiro de So Bento da

Bahiapor Francisco Affono e sua mulher Maria Caneira, datados de 16 de junho
de 1580 e 6 de fevereiro de 1587, respectivamente, verifica-sea relao
estabelecida entre a Igreja e asociedade dessa poca. Nessesdocumentos,
aspectos religiosos e jurdicos se entrelaam, pois apresentam elementos da
organizao jurdica e de demonstrao de f.

Ao realizar as doaes, estabelece-se uma cumplicidade entre os doadores e os

representantes de Deus na terra. De um lado, a Igreja Catlica desempenhando
o seu papel no quadro da salvao das almas, de outro lado, a prtica de boas
aes, isto , o despojamento de bens materiais por Francisco Affono e sua
mulher Maria Caneira, j que as atitudes na terra implicavam consideraes na
hora do juzo final e, consequentemente, determinantes do local ps-morte
institudos pela Igreja Catlica. Segundo Le Goff (2012, p. 313), *...+ o
cristianismo, ligando estritamente a vida terrena e a vida eterna, distinguiu um
lugar de castigo, o Inferno, de um lugar de recompensa, o Paraso, inventando
depois um alm temporrio intermedirio, o Purgatrio *...+. Assim, ao fazer a
doao os oradores, Francisco Affono e sua mulher Maria Caneira demonstram
sua comunho com os valores pregados pela religio catlica.
562

Do exposto anteriormente, constata-se nos Instrumentos de doao feitos por

Francisco Affono e sua mulher Maria Caneira, como a mentalidade e a cultura
da poca so permeadas valores cristos.

Sendo a Igreja Catlica representante de Deus na terra e, consequentemente, da

institucionalizao das regras de Deus no plano terrestre, os oradores almejam
a credibilidade desse auditrio, a Igreja Catlica, mediadora entre as relaes
temporais e espirituais. Usando a lngua para argumentar, o orador deve
construir uma imagem positiva de si perante o auditrio para persuadi-lo, sem
violncia, fazendo-o pensar como ele. De acordo com os autores da Nova
Retrica,

o recurso argumentao supe o estabelecimento de uma

comunidade dos espritos que, enquanto dura, exclui o uso da violncia.
Consentir na discusso aceitar colocar-se do ponto de vista do
interlocutor, s se prender ao que ele admite e no se prevalecer de
suas prprias crenas, seno na medida em que aquele que procuramos
persuadir est disposto a dar-lhe seu assentimento(PERELMAN;
OLBRECHTS-TYTECA, [1958]2005, p. 61-62).

o auditrio, ou seja, o conjunto daqueles que o orador deseja influenciar, que

determina a construo da argumentao, em funo deste que a
argumentao desenvolve-se, mas, de acordo com Perelman e OlbrechtsTyteca[1958]2005, p.26-27), o importante, na argumentao, no saber o que
o prprio orador considera verdadeiro ou probatrio, mas qual o parecer
daqueles a quem ela se dirige, dessa forma, o auditrio que determina a
qualidade da argumentao, em funo deste que a argumentao
563

desenvolve-se. Assim, no deve haver, por parte do orador, uma preocupao

com a verdade das proposies e, sim, com a adeso do auditrio, assim a
seleo dos argumentos e a construo do discurso esto condicionadas ao
auditrio e no a uma verdade.

O medo da morte permeava o sentimento coletivo da sociedade quinhentista.

Nesse contexto, os oradores, almejam persuadir um auditrio particular, a Igreja
Catlica, tendo como objetivo a salvao da alma, pois so crdulos do
mecanismo de designao de lugares ps-morte propagado pela religio
Catlica.

Visto que o discurso est diretamente relacionado ao auditrio, segundo

Perelman e Olbrechts-Tyteca ([1958]2005, p.23), o conhecimento daqueles que
se pretende conquistar, , pois, uma condio prvia de qualquer argumentao
eficaz.

Para validar uma imagem que inspire confiana, os oradores registram nos
documentos atitudes e comportamentos reconhecidos pelo auditrio e pela
sociedade da poca como conduta crist, assim, Francisco Affono e sua mulher
Maria Caneiradeclaram estarem a servio de Nosso Senhor,como se pode
observar na passagem abaixo:
[...] estando ahi prez(en)te Fran(cis)co Affonso Condestaure, e M(ari)a
Can(ei)ra sua m(ulh)er, e bem asy oP(adr)e/ Fr(ei) P(edr)o des(a)
B(en)to, e logo pelloz d(it)os Fran(cis)co Affonso, esua m(ulh)er, Maria
Can(ei)ra foy d(it)o para ante/ mim Tabaleam aodiante nomeado, Edaz
tezt(esmunh)az aodiante escriptaz, q(ue) ellez desuaz/ propriaz, Eliurez
vont(ad)ez sem constrangim(em)to de possoa algu, eporseru(i)co
aN(oso) s(enh)or, eaordem/ do Bemauenturado s(a) B(en)to, epor na

564

teremfilho, nem filha aq(ue) possa deixar oseu/ ellez fazia pura
Doaca ad(it)a ordem detodo oseu asento emq(ue) ora vivem junto/
adita Hermida des(a) sebastia nestaCidade, [...] (LIVRO VELHO DO
o
TOMBO, flio 167r , l. 7-13, grifo nosso).

Com a caracterizao dos valores vigentes na poca e, tambm, com a

perspectiva de que a cultura circula na e pela linguagem, verifica-se que os
oradores Francisco Affono e sua mulher Maria Caneiratm a preocupao de
construir sua imagem com elementos que os validam como cristo, pois so
temerosos dos destinos purgatrio e inferno disseminados pela religio catlica.

O orador, alm da credibilidade, precisa despertar no auditrio sentimentos

para conseguir a adeso ao seu discurso argumentativo. Para envolver
emocionalmente o auditrio, os oradores Francisco Affono e sua mulher Maria
Caneiradoam todas as suas terras para o Mosteiro de So Bento, com a ressalva
de que para eles reservaram apenas uma pequena parte, como se observa na
passagem abaixo:

[...] a q(u)alterra toda tirado aq(ue) tem vendido aAnt(oni)o Dia Adorno,
eaJoo Rapozo, deq(ue) lhetem feito Carta, outrapequena q(ue) ellez
doadorez tem depozitada p(ar)asy q(ue) ser aq(ue) ellez diserem;
Disera q(ue) toda amaiz terra q(ue) ficaua daua ao d(it)o Most(ei)ro,
elhefazia della pura Doaa deste dia p(ar)atodo sempre, eisto
porfazerem esmollaaod(it)o Most(ei)ro [...] (LIVRO VELHO DO TOMBO,
o
flio 168r , l. 10-14, grifo nosso).

Nos Instrumentos de Doao ao Mosteiro de So Bento da Bahia, o discurso

age de forma persuasiva, expressando atitudes, representaes e prticas
culturais da sociedade baiana permeadas pelos valores cristos estabelecidos na
sociedade quinhentista.
565

H, no comportamento adotado, uma orientao argumentativa do discurso de

forma a evidenciar serem, os oradores, catlicos, bem como mostrar uma boa
conduta crist, garantindo, dessa forma, a insero de Francisco Affono e sua
mulher Maria Caneira na comunidade catlica. O discurso argumentativo dos
Instrumentos de Doao ao Mosteiro de So Bento da Bahia sustentado com
demonstraes de f para obterem a intercesso da Igreja para o perdo dos
pecados e, consequentemente, a salvao das almas.

A construo da argumentao para provocar ou aumentar a adeso tese

apresentada, isto , a formao de uma comunidade efetiva de espritos, exige
um conjunto de condies (PERELMAN; OLBRECHTS-TYTECA, [1958]2005, p.17),
entre orador e auditrio, que est diretamente ligado ao que mutuamente se
concebe e se admite entre ambos, uma aproximao no campo das ideias.
Assim, o discurso construdo a partir de premissas que conduzam o auditrio
adeso da tese e, para isso, necessrio estabelecer um contato intelectual
entre orador e o auditrio, realizada por meio de um acordo entre ambos.
Como explicitam Perelman e Olbrechts-Tyteca ([1958]2005, p. 73):

Com efeito, tanto o desenvolvimento como o ponto de partida da

argumentao pressupem acordo do auditrio. Esse acordo tem por
objeto ora o contedo das premissas explcitas, ora as ligaes
particulares utilizadas, ora a forma de servi-se dessas ligaes; do
princpio ao fim, a anlise da argumentao versa sobre o que
presumidamente admitido pelos ouvintes.

O acordo nos documentos em estudo parte das seguintes premissas: a crena

em Deuse o reconhecimento da Igreja enquanto representante de Deus na
566

terra. Declarando estar a servio de Nosso Senhor, Francisco Affonso e sua

mulher revelam serem cristos, estabelecendo, dessa forma, uma identificao
com o seu auditrio, a Igreja Catlica.

Estabelecido o acordo por meio de uma crena, a tese de Perelman e OlbrechtsTyteca [1958] 2005, p.49) que esta pode ser intensificada. O reforo na
argumentao de Francisco Affono e sua mulher Maria Caneira feito pela
segunda doao de terras ao Mosteiro, uma demonstrao de simplicidade,
na qual eles declaram que reservaram para eles apenas uma pequena parte dos
seus bens:

[...] naz Cazaz de m{o}rada deFran(cis)co Affonso Condesta=/ bre

q(ue)h junto do Most(ei)ro des(a) Bento, estando ahy o d(it)o
Fran(cis)coAffonso, ebem asy M(ari)a/Carneira sua m(ulh)er logo p(or)
ellez amboz juntam(en)te, ecada hum p(or)sy foy d(it)o per(an)te mim
Taba-/lea ao diante nomeado, edaz test(emunh)az aodianteescritaz
q(ue) ellez tinha, epossuhia nes-/taCid(ad)e hum pedao deterra q(ue)
ouvera portitulo, eCompra deBelchior fernan=/des, edeMiguel Ferraz
aq(u)al
terrap(ar)te
dehu
p(ar)te
com
terra.
q(ue)
ficoudeM(anu)eldeOliu(ei)ra/digo deOliua q(ue) est ballada, ecorrendo
aolongo doballo ath oCurral doCons(elheir)o/edahi correndo ath
arosa do Mourisco p(e)lo Caminho publico indo p(ara)a afonte do/Cardozo, eq(ue) vem fixar com aterraq(ue) ellez tem dado ao d(it)o
Most(ei)ro, epellabanda do-/Norte vem fixar no brejo, onde oraosPadrez
comessa a murar; a q(u)alterra toda/tirado aq(ue) tem vendido
aAnt(oni)o Dia Adorno, eaJoo Rapozo, deq(ue) lhetem feito Car-/ta,
outrapequena q(ue) ellez doadorez tem depozitada p(ar)asy q(ue) ser
aq(ue) ellez diserem;/Disera q(ue) toda amaiz terra q(ue) ficaua
daua ao d(it)o Most(ei)ro, elhefazia della pura Do=/aa deste
dia p(ar)atodo sempre, eisto porfazerem esmollaaod(it)o Most(ei)ro
o
[...](LIVRO VELHO DO TOMBO, flio 168r , l. 1-14, grifo nosso).

No discurso dos oradores, evidencia-se o desejo de suscitar, no auditrio,

emoes e sentimentos de piedade atravs do ato de doao de terras ao
567

Mosteiro de So Bento da Bahia. Seguindo as normas da Igreja, Francisco

Affono e sua mulher Maria Caneira se dispem a renunciar a todos os bens
materiais, demonstram desapego aos bens materiais,caracterstica esperada do
bom cristo, para, dessa forma, garantir uma boa passagem para o outro lado
da vida.

ntida nesses documentos a adaptao do discurso dos oradores, Francisco

Affono e sua mulher Maria Caneira, ao seu auditrio, a Igreja Catlica. O
estabelecimento do acordo, bem como a seleo dos dados interagem
formando um conjunto que confere a esses documentos caractersticas
argumentativas.

Nos Os Instrumentos de doao de terras feitos por FranciscoAffonso e sua

mulher Maria Caneiraforam identificados os argumentos pragmtico, do
sacrifcio, e de interao entre ato e pessoa.

A utilizao do argumento pragmtico permeia todo o texto, j que este

argumento funda-se na apreciao de um ato consoante suas consequncias,
favorveis ou desfavorveis. Ao realizar a doao de os bens materiais para o
Mosteiro de So Bento, inclusive com a ressalva de que para eles reservaram
apenas uma pequena parte, j confere aos oradores uma qualidade valorizada
pela Igreja Catlica, seu auditrio, o desapego aos bens materiais.

O ato de doar as terras tambm pode ser visto como um argumento de

sacrifcio usado por FranciscoAffonso e sua mulher Maria Caneira. Nesse tipo de
568

argumento, como j dito, h uma disposio em sujeitar-se a algo para obter

um resultado, fato esse bastante evidente nos documentos em anlise,
principalmente pelo uso do vocbulo obrigado no texto que condiciona a
doao ao cuidado com as almas deles, como se constata no fragmento
seguinte:

Logo doje por diante deziste della, e ha porbem q(ue) ad(it)a ordem
possa nella mandar fazer azbemfeitoriaz quequizerem, e lhesbem
pareer Comtal dec1araa, Econdia, q(ue) hauendo nestaCid(ad)e
desefazer Caza, eordem doBemauenturos(a) B(en)to sefara
namesma terra, esitio des(a) seb(asti)am naparteque milhor
lhesparecer, porq(ue)comessa condia lhesfazem estadoaca dadita
terra, ena se fazendo ad(it)aCaza comod(it)o h esta doaa na
hauer effeito, efazendoseadita caza aditaordem, e P(art)ez della,
sera obrigadoz adizer pellaalma dellez Doadorez cadahum mez,
hu Missa Rezada com seu Responso sobresuasepultura seAhy
tiuerem naditaCaza, equerendose ells Doadore{z} enterrarse nad(it)a
caza, ellezsera obrigadoz alhedarsepultura dentro nad(it)a Igr(ej)a
o
junto aCap(el)a mr, [...] (LIVRO VELHO DO TOMBO, flio 167r , l. 2534, grifo nosso).

Esse argumento sustentado a partir do seguinte princpio que rege a Igreja

catlica: o sacrifcio dos bens terrenos em favor dos bens eternos. Lembrando
que para os catlicos a Igreja a representante de Deus na terra, logo pode
interceder para a salvao de almas. Dessa forma, FranciscoAffonso e sua
mulher Maria Caneira renunciam aos bens materiais em favor da Igreja, pois
almejam a salvao de suas almas.

A argumentao, nesses documentos, tambm se apoia no argumento da

interao entre o ato e pessoa, argumento sustentado pelo prprio ato de
doao. Ao mostrarem despreendimento das coisas materiais, correspondem a
uma imagem aceita pela Igreja Catlica, consequentemente, com a referida

569

conduta,conseguem a credibilidade do auditrio como tambm estimula a ao

desse auditrio em relao s aspiraes de FranciscoAffonso e sua mulher
Maria Caneira em relao ao seu destino final.

O discurso est ancorado por trs tipos de argumentos, estes carregam

pensamentos, ideias, suficientes para atender aos valores propagados pela
Igreja Catlica e compartilhados pela sociedade no sculo XVI sendo, dessa
forma, um mecanismo persuasivo eficaz na construo da argumentatividade.

3.Consideraes finais

A argumentatividade permeia os atos jurdicos de doao de terras feitos por

FranciscoAffonso e sua mulher Maria Caneira ao Mosteiro de So Bento. Nesses
documentos quinhentistas, o discurso sustentado com demonstraes de f
para garantir a insero dos oradores na comunidade catlica e, assim, obterem
a intercesso da Igreja para o perdo dos pecados e, consequentemente, a
salvao das almas.

Referncias bibliogrficas

ACIOLI, Vera Lcia Costa Acioli. 1994. A Escrita no Brasil Colnia: um guia para
leitura de documentos manuscritos. Recife: EDUFPE / FJN.
AZEVEDO, Thales. 2009. Povoamento da cidade do Salvador. Salvador: Fundao
Pedro Calmon.
570

BERWANGER, Ana Regina; LEAL, Joo Eurpedes Franklin. 1994. Noes de paleografia
e diplomtica. 2. ed. Santa Maria: EDUFSM.
CHARAUDEAU, Patrick. 2008. Linguagem e discurso: modos de organizao. So
Paulo: contexto.
HENRIQUES, Antonio; TRUBILHANO, Fbio. 2010. Linguagem Jurdica e
argumentao. So Paulo: Atlas.
LE GOFF, Jacques. 2012. Histria e memria. trad. Bernardo Leito et al. 6. ed.
Campinas, So Paulo: Unicamp.
LIVRO VELHO DO TOMBO DO MOSTEIRO DE SO BENTO DA CIDADE DO
SALVADOR. 1945. Bahia: Tipografia Beneditina, 513p.
MANDEL, Ladislas. 2006. Escritas, espelho dos homens e das sociedades. So Paulo:
Rosari.
PERELMAN, Chaim; OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. [1958]2005. Tratado da
argumentao: a nova retrica. Trad. Maria Ermantina de Almeida Prado Galvo;
reviso da traduo Eduardo Brando. 2 ed. So Paulo: Martins Fontes.
STAEB, D. Plcido, OSB. [Apresentao]. In: LIVRO VELHO DO TOMBO DO MOSTEIRO
DE SO BENTO DA CIDADE DO SALVADOR. 1945. Bahia: Tipografia Beneditina, p.vviii.
TAVARES, Lus Henrique Dias. 2008. Histria da Bahia. 10. ed. So Paulo; Salvador: Ed.
UNESP; Edufba.

571

A METFORA CONCEPTUAL COMO FACILITADORA DA

COMPREENSO DO POEMA VAGA MSICA, DE JOS
RODRIGUES DE PAIVA
Maria Jos Cavalcanti de Andrade
Universidade Catlica de Pernambuco (UNICAP)
PROSUP/CAPES
profzeze@hotmail.com

Resumo: A proposta de trabalho ora apresentada baseia-se no estudo das expresses

metafricas como manifestaes de metforas conceptuais no poema Vaga msica, de
Jos Rodrigues de Paiva. Nessa perspectiva, evidencia-se a expressividade do eu-lrico
consolidando a ligao entre mente, cognio, desejo, haja vista que os textos
poticos, embora propensos multiplicidade de interpretaes, apresentam muitas
metforas nele contidas que direcionam, encaminham a compreenso do leitor/ouvinte
para algo que est expresso no poema de forma clara. Levando-se em considerao
que a metfora se realiza por meio de uma relao de similaridade, vale ressaltar que a
escolha de determinadas expresses possibilita dilogos com o fenmeno da
argumentao ligado cognio.
Palavras-chave: Argumentao. Interpretao. Metfora. Poema.
Abstract: The proposed work presented here is based on the study of metaphorical
expressions and manifestations of conceptual metaphors in the poem Vaga Msica by
Jos Rodrigues de Paiva. From this perspective, highlights the lyrical expressiveness of
self - consolidating the connection between mind, cognition, desire, given that,
although prone to multiple interpretations , poetic texts have many metaphors
contained therein, that drive, refer the reader's understanding / listener to "something"
that is expressed in the poem clearly. Taking into consideration that the metaphor is
realized by means of a similarity relation, it is noteworthy that the choice of certain
expressions enables dialogues with the phenomenon of reasoning linked to cognition.
Keywords: Argumentation . Interpretation. Metaphor. Poem.

572

Introduo

Nesse artigo, pretendemos apresentar as expresses metafricas como

manifestaes de metforas conceptuais, segundo os postulados de Lakoff e
Johnson (2002) no poema Vaga msica, de Jos Rodrigues de Paiva.

Levando em considerao que a metfora est infiltrada na linguagem, no

pensamento e na ao, temos convico da importncia de sua presena nos
vrios domnios discursivos. No caso desse trabalho, do texto potico.

Vaga msica, de Jos Rodrigues de Paiva, um dos poemas que compem a

sua obra As guas do espelho (2008). O referido autor poeta e ensasta
portugus e professor de Literatura Portuguesa da Universidade Federal de
Pernambuco.

Segundo Holanda (2008:15) prefaciando a obra supracitada, " Vaga msica

tambm uma pea onde o cuidado na construo resulta num raro primor
potico ". O poema evidencia a metfora de forma contextualizada, levando-se
em conta fatores fsicos, sociais, lingusticos e conceptuais.

A metfora vislumbrada numa perspectiva cognitiva e discursiva colabora para a

compreenso e interpretao textual, pois o significado instrudo no nvel
conceptual.

573

Ressaltamos que a Teoria da metfora conceptual (TMC) apoia-se na

conceitualizao de um domnio de experincia em termos de outro. Vemos
isso em: Uma metfora conceptual uma maneira convencional de
conceitualizar um domnio de experincia em termos de outro, normalmente,
de modo inconsciente. (LAKOFF, 2002, p.4)

A ideia desse estudo surgiu atravs de reflexes sobre o uso das metforas em
textos literrios, direcionando uma maior ateno para o texto potico. Nessa
perspectiva, no poema Vaga Msica,elencaremos pontos que comprovam a
funcionalidade e a contribuio das expresses metafricas para a compreenso
textual.

2.O texto potico Vaga msica

O poema Vaga msica compe-se de vinte e dois versos que valorizam a

cadncia das vogais recorrentes, rimas sutis, rima interna, reiterao eloquente.

Na realidade, as palavras evidenciam a conscincia do dizer de forma livre,

simples e metafrica. No prprio ttulo est imbricada a questo da metfora.
Por que Vaga msica? Muito interessante e fcil de compreender graas s
expresses metafricas como manifestaes de metforas conceptuais.

As palavras utilizadas no repertrio potico saem de forma graciosa, revelando

o talento do poeta e a expressividade do eu lrico. Vemos isso em:
574

Vaga msica, ao longe

que acordas em mim
quem nunca fui.
(PAIVA, 2008:105)

A cadncia de vogais recorrentes embelezam o texto, tornando-o suave, doce,

melodioso. Os jogos de vogais configuram efeitos caractersticos da poesia de
versos livres. A escrita dos versos ocorre dentro de uma atmosfera de
compromisso em se deixar entender pelo leitor. Ressaltamos que no texto
potico, as palavras selecionadas pelo autor so adequadas para aquele
contexto de uso, pois, elas expressam o que de fato ele quer evidenciar. E eis
que surgem as expresses metafricas como reveladoras da criatividade do
autor para deixar sair o que est dentro de si.
Vejamos os seguintes versos:
Por que me acordam
os sons da valsa triste?
a triste e vaga valsa,
to de gua,
que me fazia dormir,
dormir
dormir...
(PAIVA, 2008:105)

A repetio do verso dormir nos permite perceber a musicalidade que se

evidencia nos trs versos como uma melodia que tanto se quer lembrar e
embalado pela construo de dormir, o eu-lrico se sente em questionamento
por que acord-lo os sons da valsa triste quando enfatiza que o fato de dormir

575

lhe era importante, necessrio? Esse recurso da repetio no aleatrio, no

nasce do acaso. H a necessidade de repetio, haja vista que para ele, o fato de
dormir lhe era de suma importncia devido sua concepo de mundo e ao seu
carter existencial.

A palavra nada tambm repetida nos versos:

Por que me acordam
os sons da vaga msica
nas profundezas submersas
do nada, onde nada se ,
onde nada se foi?
(PAIVA. 2008:105)

A versificao de suma importncia para a anlise formal do poema, mas, a

proposta em pauta foca a anlise das expresses metafricas no texto
referendado.

Com relao ao emprego da metfora compondo atmosferas poticas, vale

ressaltar que a metfora gera outras metforas. Nas palavras de MOISS
(2007:49), podemos ler: Desse modo, a obra toda de um poeta constituiria uma
espcie de polimetfora, ou hipermetfora, composta de todas as metforas
que colaboram na estruturao de seus poemas.

576

3.A Teoria da Metfora Conceptual e sua importncia para a compreenso

do texto potico

A escolha de determinadas expresses metafricas utilizadas no texto

configuram uma atividade mental produtiva e a ativao de estratgias
cognitivas que facilitaro a construo do significado. Citamos:

As analogias, as similitudes entre as metforas e seus referentes so

representaes criativas que sinalizam para a construo de sentidos.
medida que o elemento metafrico utilizado na tentativa de
fornecer subsdios para a interpretao de seus referentes, conduz
para a orientao argumentativa do texto. Da, a seleo de termos
metafricos de grande importncia, pois, so eles que possuem
carga de significao que favorecero a argumentao,
consequentemente, facilitando a compreenso global do texto. No
caso, a escolha da metfora recategoriza o referente. (ANDRADE,
2013:11).

No que tange a teoria da metfora conceptual, segundo os postulados de

George Lakoff e Mark L. Johnson no final da dcada de 1970, ela conceitualiza
alguma coisa, um domnio de experincia em termos de outro, de modo
inconsciente.

Assim, a metfora est infiltrada na vida cotidiana, no somente na linguagem,

mas tambm no pensamento e na ao. (LAKOFF & JOHNSON, 2002:45). Os
autores tambm afirmam que nosso sistema conceptual ordinrio metafrico
por natureza.

577

As expresses metafricas so expresses lingusticas

de uma metfora

conceptual. Atentemo-nos para a citao:

A metfora Tempo e dinheiro um exemplo ela informa uma srie

de expresses metafricas como Estou perdendo tempo, ganhando
tempo, investindo tempo, economizando tempo etc. Por trs
dessas maneiras to comuns de falar do tempo est uma concepo
que os autores acham que s poderia ter nascido em uma sociedade
capitalista, em que o tempo significa literalmente dinheiro, uma vez
que nosso trabalho pago em termos de horas, dias, meses e anos.
(PONTES, 1990:36-37)

A autora cita Lakoff & Johnson (1980) para apresentar que nosso sistema
conceptual governa nossa existncia no mundo e desempenha um relevante
papel na definio de nossas realidades. Segundo os autores mencionados, a
forma como experenciamos muito tem a ver com a metfora.

De acordo com SARDINHA (2007: 32-33), o acesso s metforas conceptuais

automtico e elas geram as expresses metafricas correspondentes. No
necessrio esforo para entender as metforas conceptuais nem tampouco as
suas expresses metafricas correspondentes.

Outro aspecto interessante a respeito das metforas conceptuais que elas so

culturais. Foca-se, nesse sentido, a sua prpria construo dentro de uma
determinada cultura. o que vemos em
As metforas conceptuais so culturais. Elas refletem a ideologia e o
modo de ver o mundo de um grupo de pessoas, construdos em
determinada cultura. Em outras palavras, elas no dependem da
vontade do indivduo. No podemos, normalmente, criar uma
metfora conceptual; se tentarmos, muito provavelmente ela no

578

funcionar como uma verdadeira metfora conceptual, pois no ser

compartilhada em sociedade. ( SARDINHA, 2007: 33).

4. A metfora no poema Vaga msica

Sabemos que "a metfora, portanto, um recurso de criao e recriao dentro

da lngua, seja ela literria ou no". (REBELLO, 2005: 150). A metfora
desempenha um papel muito importante nos textos quer literrios ou no. Em
se tratando do poema Vaga msica, evidencia-se a expressividade do eu-lrico,
consolidando a ligao entre mente, desejo, cognio, desejo, haja vista que os
textos poticos, embora propensos multiplicidade de

interpretaes,

apresentam muitas metforas nele contidas que direcionam, encaminham, a

compreenso do leitor/ouvinte para "algo" que est expresso no poema de
forma clara.

Vale ressaltar que a metfora utilizada precisa ser explicada de tal forma que
garanta a compreenso do leitor/ouvinte para o significado que ela encaminha.
Podemos ler em " Para que o enunciado (potico ou no) seja entendido com
clareza, necessrio que a metfora seja decodificada, ou melhor, seja explicada
por outros termos que a tornem clara e precisa". (REBELLO, 2005:146).

Percebe-se que o signo lingustico desenvolve suas potencialidades e alcana a

pluralidade de significados. Cabe ainda lembrar que a determinao do
significado adotado pela metfora depender do contexto no qual ela est
inserida.
579

A seguir, analisaremos o poema Vaga msica, destacando as expresses

metafricas como manifestaes de metforas conceptuais.
Vaga msica

Vaga msica, ao longe,

que acordas em mim
quem nunca fui.
Vaga msica, ou sonhos de
naufrgios, to longe, to vagos,
to de nvoa...
Por que me acordam
os sons da valsa triste?
a triste e vaga valsa,
to de gua,
que me fazia dormir,
dormir,
dormir...
por que me acordam
os sons da vaga msica
nas profundezas submersas
do nada, onde nada se ,
onde nada se foi?...
Que naufrgios acordam em mim
estes acordes!...
Vaga msica, ao longe,
vaga msica...
(PAIVA, 2008: 105)

580

Vaga msica, , na verdade, uma expresso metafrica que manifesta a

metfora conceptual "Vida sem sentido". fcil percebermos que o eu-lrico
expressa essa ideia quando a vaga msica (a vida sem sentido) acorda em seu
ntimo quem nunca foi.
Vaga msica
que acordas em mim
quem nunca fui.

Na vivncia dessa "vida sem sentido", o eu-lrico alude ao acordar, ao despertar

de anseios, ao estmulo, fora que o impulsiona a ser quem na verdade nunca
foi. Esse desejo interior lhe vem na perspectiva de algo maior: "melhorar sua
vida para que tenha sentido existencial".
Vejamos em outras construes metafricas em:
Vaga msica, ou sonhos de
naufrgios, to longe, to vagos,
to de nvoa...

"Os sonhos de naufrgios" apresentam-se , nesses versos, atravs da metfora

conceptual de "quebra de expectativas". Da, a vida sem sentido gira em torno
de naufrgios, direcionando-se, ento,

para quebra de expectativas. Essas

expectativas quase no eram visualizadas, vislumbradas pelo eu-lrico , pois,

eram to vagas, to longe, to embaadas.

E depois, por que o acordava os sons da valsa triste? O sentido de valsa triste
ora apresentado nesses versos deriva da metfora "vida triste". Como valsa
um tipo, uma modalidade de dana, a vida triste um tipo de vida sem alegria,
581

sem prazer, algo do tipo "vive-se por viver", sem o jbilo do sentimento de se
viver prazerosamente, curtindo cada dia de uma forma alegre, otimista no
enfrentamento das situaes adversas, peculiares prpria condio do
homem. Vemos nos versos:
Por que me acordam
os sons da valsa triste?
A triste e vaga valsa,
to de gua,
que me fazia dormir

O eu-lrico explicitamente passa para o leitor a vida sem sentido onde nada se ,
onde nada se foi. Ele consegue, atravs dos versos Por que me acordam/ os
sons da vaga msica /nas profundezas submersas/do nada, onde nada se ,
/onde nada se foi? passar que no momento presente nada ele , nada ele
conseguiu ser. Da, podemos concluir que a indagao para si mesmo ( por que
acord-lo os ritos cotidianos da vida sem sentido? De que lhe adiantava
acordar? Para a rotina a que ele se submete todos os dias de uma vida sem
sentido?)

E finalmente, os naufrgios (a quebra de expectativas) despertam o eu-lrico

com acordes , com chamados para uma nova vida, uma vida com sentido. Da, a
vida sem sentido, ao longe, pode ficar bem distante desde que metas sejam
traadas. Os acordes so chamados, incentivos.

582

5. Consideraes Finais

O trabalho realizado evidencia o emprego das expresses metafricas no

poema Vaga msica, de forma a explicitar a relao entre o dito e o
compreendido, ou seja, a expresso utilizada de fato escolhida de acordo com
o contexto. bastante clara a associao entre mente, cognio e desejo
quando o eu lrico se vale dessa ligao para mostrar a natureza conceptual dos
versos do referido poema. Baseando-nos nos estudos de Lakoff & Johnson
(2002), verificamos que as metforas esto presentes em todas as esferas da
vida cotidiana e no apenas na linguagem, mas no pensamento e nas aes. Na
vida cotidiana, as expresses metafricas so bastante utilizadas para se
compreender as coisas, as pessoas, enfim, a forma como experenciamos e o que
fazemos muito tem a ver com a conceitualizao de um domnio da experincia
em termos de outro domnio da experincia.

Como as expresses metafricas na lngua esto ligadas s metforas

conceptuais, podemos afirmar que a informao dada atravs da interao
entre mente, cognio, desejo gera uma habilidade satisfatria para a
compreenso do poema Vaga msica, de Jos Rodrigues de Paiva.

Nossa reflexo foi bastante pertinente para evidenciar o valor da metfora e sua
contribuio para compreender os textos quer literrios ou no. No caso desse
estudo, a metfora propicia ao leitor a orientao do sentido das expresses
metafricas. Afinal, entre o dito e o compreendido h uma relao alicerada e
que leva compreenso dos significados. Para isso, contamos com a metforas
nos diversos contextos de produes textuais.
583

Referncias bibliogrficas

ANDRADE, Maria Jos Cavalcanti de. A metfora na histria a escola de minha

me, de Pedro Rubens: um estudo sobre os processos referenciais. Anais do
Simpsio Nacional de Letras e Lingustica e do Simpsio Internacional de Letras e
Lingustica. SILEL. Vol.3, n1. Uberlndia, MG: EDUFU, 2013.
FERRARI, Lilian. Introduo lingustica cognitiva. So Paulo: Contexto, 2011.
LAKOFF, George; JOHNSON, Mark. Metforas da vida cotidiana. Coordenao da
traduo Mara Sophia Zanotto. Campinas, SP: Educ, 2002.
LIMA, Aldo de. Metfora e cognio. Recife, PE. Ed. Universitria da UFPE, 2009
.
MOISS, Massaud. A anlise literria. So Paulo: Cultrix, 2007.
PAIVA, Jos Rodrigues de. Vaga msica. In: As guas do espelho. Recife: Ed.
Universitria da UFPE, 2008.
PALUMBO, Renata. A metfora da guerra nos discursos de Lula: um estudo sobre os
processos referenciais e argumentativos. Revista Intercmbio, Vol. XXI: 7-97, So
Paulo: LAEL/PUC-SP, 2010
.
PONTES, Eunice (org.). A metfora. Campinas, So Paulo: Editora da UNICAMP, 1990
.
REBELLO, Ivone da Silva. O discurso potico: metfora e intertextualidade. IX
Congresso Nacional de Lingustica e Filologia. Cadernos do CNLF, Vol. IX, n11. Anlise
do discurso. Rio de Janeiro, RJ, 2005.

584

PROCEDIMENTOS RETRICO-ARGUMENTATIVOS
EMPREGADOS EM BIOGRAFIAS NACIONAIS
Mariana Ramalho Procpio
(UFV)
(mariana.procopio@ufv.br)

Resumo: As biografias se configuram como um gnero de estrutura majoritariamente

narrativa e com a incidncia expressiva de procedimentos descritivos em sua
constituio. Nesta comunicao, pretendo identificar a instaurao de um fazer
argumentativo nas biografias, mesmo sem elas possurem um dispositivo
argumentativo formalmente demarcado. Para tanto, ancoramo-nos na concepo de
dimenso argumentativa de Ruth Amossy (2006). Recorremos tambm a algumas
orientaes retricas quanto aos discursos epidticos, uma vez que assim como nos
elogios e nos encmios, encontramos nas biografias ao menos uma tentativa de
transmitir um efeito de totalidade na abordagem da vida de um personagem. Valemonos da abordagem retrica de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), para quem o
gnero epidtico, apresenta as seguintes funes: (i) permitir a identificao do
auditrio, (ii) reforar valores, (iiii) despertar emoes e (iv) desencadear aes.
Enumeradas tais funes tentaremos mostrar como as biografias contemporneas as
materializam.
Palavras-Chave: Biografia. Argumentao. Retrica. Dimenso argumentativa.

Introduo

Toda argumentao tem como objetivo principal estimular a adeso de seus

interlocutores suas teses. Trata-se de uma tentativa de levar o outro a partilhar
uma mesma opinio, de modo a criar nos ouvintes uma predisposio ao
ou uma ao efetiva. Alguns gneros discursivos, contudo, ainda que no
possuam um dispositivo argumentativo claramente demarcado, podem ser
permeados por uma orientao argumentativa implcita. Abreu-Aoki (2012,
p.150) destaca que mesmo no tendo, aparentemente, a inteno de

585

convencer, toda a situao comunicativa acaba por exercer alguma influncia,

orientando maneiras de ver e compreender o mundo.

Essa observao se ancora na proposta de Amossy (2006) segundo a qual

podemos diferir gneros com uma visada argumentativa e gneros com uma
dimenso argumentativa. Os primeiros so aqueles explicitamente marcados
por um dispositivo argumentativo formal e que tem como objetivo maior a
persuaso; nos segundos no se percebe como objetivo maior uma empreitada
persuasiva, mas podemos verificar uma dimenso argumentativa por meio da
mobilizao dos outros modos de organizao do discurso. Nesses casos,
mesmo no havendo estratgias explcitas de argumentao ou a presena de
categorias lingusticas definidoras do fazer argumentativo/persuasivo, podemos
identificar uma tentativa de influncia sobre o pblico ou de pelo menos, o
compartilhamento de ideias.

Esse artigo tem como objetivo principal observar de que maneira as biografias
se apresentam como reveladoras de um fazer argumentativo, mesmo sem elas
possurem um dispositivo argumentativo formalmente demarcado. Em nossa
anlise, vislumbramos perceber como se configura os procedimentos
argumentativos, sobretudo a partir de um vis retrico-discursivo. Para tanto,
escolhemos as biografias nacionais Joaquim Callado: o pai do choro; Olga;
Carmen: uma biografia e Condessa de Barral: a paixo do imperador para
ilustrar nossas consideraes. Tais biografias foram por ns estudadas nas
anlises desenvolvidas em nossa tese de doutorado, na qual investigamos o a
configurao discursiva de biografias nacionais. (PROCPIO-XAVIER, 2012).

586

1.Os procedimentos argumentativos em narrativas de vida: uma anlise a

partir de biografias nacionais

A fim de que pudssemos identificar a instaurao de um fazer argumentativo

nas biografias, julgamos prudente recorrer tambm a algumas orientaes
retricas

quanto

aos

discursos

epidticos.

Dentre

as

formas

mais

costumeiramente encontradas, esto o elogio e o encmio. Segundo Aristteles

(2005), o elogio um discurso que mostra a grandeza de uma virtude, enquanto
o encmio um discurso que trata das aes humanas. Tanto o elogio quanto o
encmio, considerados aqui por ns como biografias rudimentares, tinham por
objetivo, dar exemplos morais, negativos ou positivos. Essa biografia antiga
dava maior nfase ao carter poltico, moral ou religioso do biografado, do que
pessoa, em sua singularidade. O historiador francs Franois Dosse (2011,
p.134) complementa que em um mundo no qual o indivduo no tem
existncia a no ser para encarnar um tipo ideal, uma funo social, as
biografias se unem para elaborar um retrato representativo dos valores
esperados nas carreiras da magistratura, das foras armadas e da poltica.

Em termos estruturais, o discurso epidtico, principalmente sob a forma de

elogio pblico era marcado pela eloquncia do orador que tomava a palavra.
Geralmente, os valores evidenciados por tais discursos so do domnio esttico,
como o nobre ou o vil, o belo ou o feio, com o intuito de exaltao do
personagem sobre o qual se falava. Na retrica aristotlica, os textos
pertencentes ao gnero epidtico caracterizam-se pela copiosidade das palavras;
pela maior liberdade no ritmo; por possuir agudeza e simetria na estrutura das
sentenas, alm de sonoridade nos perodos. Para a construo do discurso
biogrfico helenstico, alm da descrio direta e da adjetivao, era comum a
587

prtica de seleo de pequenos episdios de vida, emblemticos de uma ou

outra caracterstica de carter daquele indivduo biografado.

Assim como nos elogios e nos encmios, encontramos nas biografias ao menos
uma tentativa de transmitir um efeito de totalidade na abordagem da vida de
um personagem. Para tanto se discorre no s sobre suas virtudes, disposies
e personalidade (como nos elogios), mas tambm se reala as aes e
acontecimentos que a eles estiveram relacionados (como nos encmios). Nesse
sentido, podemos dizer que, de certa maneira, as biografias se constituem a
partir de uma aglutinao de caractersticas do elogio e do encmio.

Na abordagem retrica de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), o gnero

epidtico, passa a ter, dentro da Nova Retrica, um lugar central na arte de
persuadir: alm de reforar e fornecer as premissas necessrias para legitimar as
argumentaes dos outros gneros, ele possui, em si, uma importante
influncia sobre as aes e disposies humanas. Por esse prisma, possvel
dizer que o gnero epidtico apresenta as seguintes funes: (i) permitir a
identificao do auditrio, (ii) reforar valores, (iiii) despertar emoes e (iv)
desencadear aes. Enumeradas tais funes tentaremos mostrar como as
biografias contemporneas as materializam.

Em relao s funes do gnero epidtico, podemos dizer que todas elas so

cumpridas pelas biografias. A primeira, a identificao do auditrio,
conseguida por meio da atribuio de valores e caractersticas ao personagem
biografado que tendem a corresponder s caractersticas e valores defendidos
588

por uma determinada comunidade. Em Carmen: uma biografia, Ruy Castro tenta
desconstruir a imagem de Carmen Miranda como representao do exotismo
cultural e sexual, para relacionar sua imagem s balizas de uma ideologia
conservadora e tradicional. Por diversas vezes, o bigrafo relata os problemas
conjugais, a nsia pela maternidade e a averso ao rompimento formal do
matrimnio. Aos leitores, revelado que mesmo um mito como Carmen passa
por problemas cotidianos e profanos, gerando assim, identificao.

A segunda funo que estabelecemos referente ao reforo de valores. Como

dissemos anteriormente, a biografia (assim como os discursos epidticos),
revelam, reforam e/ou confrontam valores e imaginrios difundidos pela
sociedade. Em Condessa de Barral: a paixo do imperador, ahistoriadora Mary
Del Priore tenta contextualizar a poca na qual a histria de sua personagem se
desenvolve o perodo romntico para explicar inclusive a conduta e certas
atitudes de seus personagens.

O elo que os unia era muito mais forte. Ia muito alm das
necessidades primitivas, nome que se dava ao puro desejo sexual.
Era uma mistura sublime de amizade, ternura, entusiasmo pela beleza
e o encontro de almas, um sentimento construdo num momento
histrico especial: o sculo XIX, o sculo do romantismo. Ele era Pedro
II, o imperador do Brasil. Ela, a condessa de Barral. (DEL PRIORE, 2008,
p.11)

Toda essa contextualizao dos costumes, das aes e das condutas se faz
necessria para ancorar o mote principal de sua narrativa: o relacionamento dos
personagens principais e, assim, isent-los de possveis cobranas pelo fato dos
dois serem casados. Antes que o leitor possa julg-los ou que aos personagens
possa recair qualquer imagem negativa, a historiadora explica que a poca na
589

qual os personagens viveram, os amores eram marcados pelo sonho, pela

fantasia, pela idealizao.

A terceira funo o despertar de emoes tambm constantemente

verificada nas narrativas biogrficas. Em, Olga, por exemplo, Fernando Morais
no poupa esforos para despertar em seus leitores emoes frente ao
sofrimento vivenciado por Olga Benrio, a comunista judia, esposa de Lus
Carlos Prestes, entregue por Getlio Vargas ao governo nazista alemo. Na cena
em que a polcia nazista obriga Olga a se separar de sua filha pequena, essa
funo fica evidente:

A polcia no fez rodeios:

Vista a garota com um agasalho grosso e entregue as roupas dela
aos policiais. Viemos busc-la.
De um salto, Olga atirou-se sobre a filha, prende-a com as mos sobre
o prprio peito e buscou com os olhos, em vo, um lugar onde
pudesse proteger-se. Correu para um canto da cela. Comprimindo a
criana contra a parede. Assustada, Anita comeou a chorar alto.
Tomada de desespero,Olga gritava:
Jamais! Vocs no podem fazer isso! O que vocs querem fazer
um crime inominvel! Saiam j daqui! S se me matarem levaro
minha filha! (MORAIS, 1994, p.204).

Por meio da narrao minuciosa, do emprego de determinados verbos e da

recriao dos dilogos, a narrativa investida de um atributo patmico, capaz
de gerar efeitos de pena e dor. A opo por determinadas categorias
lingusticas, bem como os imaginrios sociodiscursivos relacionados a essa
situao a separao forada entre uma me e seu filho j condicionam
discursivamente algumas emoes.
590

Por fim, a funo de desencadeamento de aes tambm pode ser verificada.

Quando a narrativa biogrfica referente a um artista, bem provvel que uma
das aes desencadeadas seja a procura pelas obras do personagem
biografado, a fim de se conhecer, alm da vida, a obra de determinado
personagem. Essa ao tratada como objetivo maior da biografia de Joaquim
Callado, escrita pelo historiador Andr Diniz. J na apresentao da narrativa, o
bigrafo revela: Toro para que esta biografia de Joaquim Callado estimule o
leitor a ouvir sua obra, pois este , sem dvida, o nosso principal objetivo.
(DINIZ, 2008, p.14).

Mesmo sem possuir um dispositivo argumentativo formalmente demarcado,

possvel

encontrarmos

no

interior

dessas

narrativas

uma

dimenso

argumentativa, na qual determinadas ideias parecem se configurar como

supostas teses a serem defendidas. Dentre as principais teses a serem
defendidas na organizao discursiva, podemos elencar como gerais, duas:
(i)

A tese de que aquela narrativa realmente a verdadeira histria de

vida do personagem biografado ou, ao menos, a verso mais
plausvel da mesma;

(ii)

A tese de que a imagem projetada do biografado representa a

essncia do personagem biografado.

A primeira tese, isto , a autenticidade da histria narrada, tende a ser a mxima

de uma biografia. Ela ser construda principalmente pelas estratgias de
legitimidade e credibilidade instauradas pelo bigrafo, sobre as quais j
discorremos no captulo anterior. O bigrafo se valer de procedimentos
591

discursivos variados para convencer o seu leitor de que aquela a histria real
de seu personagem. No que se refere a tais procedimentos, podemos citar:

a) A apresentao e identificao explcita das fontes e a procedncia de

informaes variadas este procedimento, entendido como decisivo na
construo da credibilidade de um bigrafo e sua biografia, serve para
demonstrar ao leitor que o bigrafo realmente investigou a vida daquele
personagem. A esquematizao argumentativa a ser desenvolvida nesse caso :
se o bigrafo apresenta essas indicaes de fonte e procedncia porque foi a
partir delas que ele retirou as informaes para construir as narrativas. Se elas
so realmente existentes e fazem referncia s informaes trazidas na
narrativa, logo elas atestam a autenticidade dos fatos narrados. A seguir, um
exemplo:

A recuperao da biografia de Joaquim Callado por Andr Diniz traz,

assim, os nomes daqueles que mantiveram sua lembrana viva no
plano da pesquisa histrica. Sem o registro, mesmo lendrio, feito
pelo choro Alexandre Gonalves Pinto, sem a defesa de seu papel
fundamental na formao da msica brasileira exercida pela folclorista
Mariza Lima, e sem os esclarecimentos musicais do maestro Baptista
Siqueira, a dificuldade em levantar a biografia de Joaquim Callado,
hoje, seria infinitamente maior. (DINIZ, 2008, p.09-10)

No trecho acima, a historiadora Edinha Diniz, responsvel pelo prefcio da

biografia de Joaquim Callado, apresenta algumas das fontes utilizadas por
Andr Diniz no processo investigativo para a escrita da vida do flautista. O
objetivo parece mesmo ser a demonstrao da procedncia das informaes e
assim, legitim-las.

592

b) A indicao das etapas do fazer biogrfico, ou seja, as etapas que ele

percorreu para construir uma determinada narrativa ao indicar as etapas do
processo de construo da biografia, o bigrafo evidencia as fases importantes
de seu trabalho e relaciona-as as informaes coletadas. O funcionamento
argumentativo desse procedimento o seguinte: ao percorrer as diversas
etapas de realizao do fazer biogrfico entrevista, pesquisa bibliogrfica,
coleta de documentos, visita a lugares em que o personagem viveu, etc. o
bigrafo tem acesso s informaes necessrias para reconstruir com segurana
a vida de seu personagem. Assim, o que ele narra verdade. Destacamos o
exemplo abaixo:

Minha primeira e bvia investida foi sobre Lus Carlos Prestes. As

tardes de sbado que lhe roubei no Rio de Janeiro produziram
pginas e pginas de informaes, muitas delas inditas. [...] O passo
seguinte exigiu uma viagem Repblica Democrtica Alem (RDA),
onde, ao contrrio do que ocorrera no Brasil, localizei um verdadeiro
tesouro. Herona nacional cujo nome batiza dezenas de escolas e
fbricas, Olga teve sua memria carinhosamente preservada pelos
comunistas de sua terra. Nos arquivos do Instituto de MarxismoLeninismo, no Comit dos Residentes Antifascistas ou nos pequenos
museus montados no campo de concentrao de Ravensbrcke no
campo de extermnio de Bernburg (ambos preservados tal como
foram encontrados pelas tropas aliadas), obtive cpias de todos os
documentos e fotografias referentes a Olga Benrio. (MORAIS, 1994,
p.09-10)

No fragmento acima, o bigrafo Fernando Morais revela todas as etapas de seu

trabalho na construo da biografia de Olga. Ao demonstrar em mincias o seu
processo apurativo, ele revela ao leitor a essncia de seu ofcio, que pode, a
partir de ento, compreender esse processo e julgar a relevncia dessas etapas
na coleta informativa. Essa descrio auxilia tambm na projeo de uma
imagem de si positiva.

593

c) A utilizao de citao de outrem quer seja de pessoas que conviveram com

o biografado quer seja de especialistas no assunto o uso destas citaes, seja
pelo discurso direto ou indireto, comprova aquilo que o bigrafo diz. Assim
sendo, se algum que conviveu com o personagem ou algum especialista no
assunto apresenta uma informao que vai ao encontro das informaes
trazidas pelo bigrafo, porque o que ele narra verdade. Vejamos:
Foram almas gmeas e unidas at o fim, cujos coraes no
envelheceram. Souberam modular a distncia que os separava por
meio de reencontros, conversas e carinhos numa aliana contra a falta
que sentiam um do outro. Segundo os bigrafos do imperador, junto
com os livros e o Brasil, Lusa foi a sua grande paixo. (DEL PRIORE,
2008, p.235)

No fragmento anterior, a historiadora Mary Del Priore recorre aos bigrafos de

D. Pedro II, portanto especialistas na histria de vida do personagem e, por
conseguinte, conhecedores da histria do sculo XIX, para justificar e sustentar
a ideia por ela defendida em toda biografia: a de que Pedro e Lusa foram mais
que amantes, foram verdadeiras almas gmeas. Ainda que a bigrafa no traga
nenhuma citao literal dos especialistas quanto a esse assunto, a citao
indireta realizada e nas referncias bibliogrficas so listadas as obras escritas
por tais bigrafos onde, possivelmente, a historiadora tivera acesso a tal
informao.

Em sntese, podemos dizer que a indicao das fontes e das etapas do fazer
biogrfico, tende a se localizar nos espaos prefaciais. J as citaes de outrem
costumam ser mais presente no interior das narrativas.

594

Conforme apontamos, outro comportamento argumentativo importante em

uma biografia consiste na defesa da imagem do biografado. Todas as
informaes trazidas pelo bigrafo, seja por meio de descries subjetivas ou
objetivas, pela citao de outrem, pela revelao de fontes e documentos,
parecem assumir a funo de argumentos que iro reforar e demonstrar a
ideia defendida pelo bigrafo. A tendncia que a imagem dos biografados
seja construda de maneira positiva, ainda que as suas mltiplas identidades
sejam reveladas. (MACHADO; LESSA,2013).

Para tanto, os diversos domnios do saber sero mobilizados com intuito de

ancorarem essas representaes.

Dentre os domnios mais utilizados,

destacamos os domnios do verdico, do tico e do esttico. Resgataremos a

seguir um episdio da vida de Carmen na tentativa de explicar como esses
domnios so mobilizados a fim de construrem uma determinada imagem do
personagem. No incio dos anos 40, Carmen teria engravidado de Aloysio,
msico do Bando da Lua, com quem mantinha um relacionamento. A gravidez
no planejada poderia trazer consequncias indesejveis para a carreira de
Carmen, o que a levou a praticar um aborto:

O pai da criana era Aloysio de Oliveira. As alternativas para Carmen

eram bvias. Ou se casava rapidamente com Aloysio e inventava uma
(fcil) explicao para quando a criana nascesse, menos de nove
meses aps o casamento - ou assumia sozinha esse filho e encerrava
de vez a carreira porque Hollywood nunca aceitaria uma me solteira
em 1941. Se uma atriz tivesse um filho fora do casamento, seria
melhor que se volatizasse - no lhe bastaria mudar de nome, de rosto
ou de pas. A carreira de Gloria Swanson, por exemplo, fora liquidada
em 1931 por ela ter fugido grvida para a Europa com um playboy
irlands, abandonando seu marido, o marqus de La Falaise. Joe
Schenck, ento na MGM, cancelou seu contrato, comprou suas aes
na United Artists e expulsou-a das duas companhias. Depois disso,
Swanson s voltaria a filmar esporadicamente. Bem, o mesmo Joe

595

Schenck era agora o patro de Carmen na Fox. Alm das hipteses

casar ou sumir, s lhe restava o aborto. (CASTRO, 2005, p.303-304)

Indubitavelmente, a situao apresentada no trecho acima, mobiliza o domnio

do tico: seria correta a realizao de um aborto? Para alguns leitores, em
funo de crenas religiosas, essa prtica ser condenada e poderia influenciar
na construo de uma imagem negativa da personagem. Numa tentativa de
amenizar essa construo negativa, o bigrafo apresenta outras informaes
que podem modificar ou ao menos diminuir essa conotao negativa na
imagem de Carmen para alguns leitores:

No futuro, ao admitir que Carmen fizera um aborto dele, Aloysio diria

que nunca soube disso na poca em que aconteceu - e que s ficara
sabendo anos depois, por intermdio de Aurora. Como outras
declaraes de Aloysio, essa para ser recebida com cautela - e no
apenas porque, numa entrevista gravada, Aurora riu ao ouvir tal
declarao. Mas suponhamos que Aloysio no soubesse que Carmen
estava grvida dele. Isso transferia automaticamente para Carmen
toda a responsabilidade pelo aborto. Significava que, tendo de
escolher entre o filho e a carreira, ela no hesitara: preferira a carreira sem dar a ele, Aloysio, a menor chance de opinar. (CASTRO, 2005,
p.304)

J no trecho acima, o bigrafo insinua que Carmen teria cometido o aborto pelo
fato de Aloysio no ter aceitado assumir o filho. Essa informao vem implcita
na indicao de uma suspeio da fala de Aloysio. Segundo o msico, Carmen
nunca teria falado sobre a existncia desse filho. Contudo, o bigrafo traz uma
prova para sua suspeita da falsidade de tal declarao: o fato de Aurora ter rido
do depoimento, indicando assim discordncia com o mesmo. A revelao
desses detalhes permite que o leitor que havia condenado o comportamento de

596

Carmen, amenize seu julgamento sobre ela. A fim de desfazer toda apreciao
negativa que poderia recair sobre a personagem, o bigrafo arremata:

Essa atitude no se parecia com Carmen. Era notria sua paixo pelos
filhos das amigas - no Rio, era madrinha sabe-se l de quantas
crianas. (s vezes, pedia uma delas emprestada me e s a devolvia
horas depois, toda babada de beijos.) J Aloysio nunca seria um pai
dos mais extremados (ficaria muitos anos sem ver uma filha que teria
com uma americana). Diante do histrico de um e de outro,
improvvel que Carmen no tivesse pensado em legitimar a criana
casando-se com Aloysio - e, se ela ainda contemplava a idia daquele
casamento, no podia haver ocasio melhor. A ltima e pior
alternativa era o aborto - que Carmen, catlica como era, via como
uma afronta sua religio. (CASTRO, 2005, p.304)

No trecho acima, o bigrafo procura isentar Carmen de uma possvel culpa pela
prtica do aborto. O bigrafo oferece elementos para que o leitor conclua que
ela no tivera sada e que contrariara tambm suas crenas religiosas e suas
aspiraes ao matrimnio. Assim sendo, Carmen se torna vtima de toda essa
situao e no mais uma agressora. Alm do domnio do tico, podemos
observar a mobilizao dos domnios do verdico quando da suspeio das
declaraes de Aloysio, do pragmtico quando da necessidade de realizao
do aborto em funo da falta de apoio do parceiro e das presses sociais s
quais estava submetida, e do hednico em funo das sensaes e
sentimentos de piedade, revolta e compaixo que a situao pode gerar.

Este trecho capaz de caracterizar a essncia da personagem Carmen: uma

mulher que tivera que se arriscar e at se prejudicar a fim de conseguir alcanar
um sonho. Uma mulher que ousou e no poupou esforos para alcanar seus

597

objetivos. Em algumas vezes, os sonhos tiveram que ser escolhidos e a privao

de um deles, lhe deixaria marcas por toda a vida.

Consideraes Finais

Em sntese, ainda que a biografia no se caracterize pela apresentao de um

dispositivo argumentativo clssico, foi possvel perceber a estruturao de uma
dimenso argumentativa, isto , a indicao de algumas ideias principais e a
mobilizao de argumentos para a defesa das mesmas. No geral, essas ideias
principais defendidas em uma biografia dizem respeito a uma construo de
imagem verdadeira para a biografia em si e uma imagem positiva para o
personagem.

Foi possvel perceber que as principais teses encontradas em uma biografia

tendem a se referir a defesa da ideia de autenticidade da prpria biografia e
tambm na sustentao de uma imagem positiva para o personagem
biografado. Contudo, outras imagens podem ser reveladas no interior de uma
narrativa biogrfica.

598

Referncias bibliogrficas

ABREU-AOKI, R. L. A construo narrativo-argumentativa da imagem de um

presidente na biografia Getlio Vargas para crianas. Belo Horizonte: FALE/UFMG,
2012. Dissertao de Mestrado.
AMOSSY, R. Largumentation dans le discours. Deuxim dition. Paris : Armand Colin,
2006.
ARISTTELES. Retrica. 2 edio. Lisboa: Imprensa Nacional Casa da Moeda, 2005.
CASTRO, R. Carmen: Uma biografia. So Paulo: Companhia das Letras, 2005.
DEL PRIORE, M. Condessa de Barral: a paixo do imperador.Rio de Janeiro: Objetiva,
2008.
DOSSE, F. Le pari biographique crire une vie. 2. ed. Paris : La Dcouverte, 2011.
DINIZ, Andr. Joaquim Callado: o pai do choro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora,
2008.
MACHADO, Ida Lcia.; LESSA, Cludio Humberto.; Reflexes sobre o gnero narrativa
de vida sob o ponto de vista da Anlise do Discurso. In: JESUS, Srgio Nunes.; SILVA,
Sueli Maria Ramos. O discurso & outras materialidades. Cacoal RO: Pedro & Joo
Editores, 2013, v. 1, p. 102-122.
MORAIS, F. Olga. So Paulo: Companhia das Letras, 1994.
PERELMAN, C. & OLBRECHTS-TYTECA, L. Tratado da Argumentao A nova
Retrica. So Paulo: Martins Fontes, 1996.
PROCPIO-XAVIER, M. R. A configurao discursiva de biografias a partir de
algumas balizas de Histria e Jornalismo. Tese (Doutorado em Lingustica do Texto e
do Discurso) Ps-Graduao em Estudos Lingusticos da Faculdade de Letras da
Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2012.

599

LITERATURA JUVENIL: A DIMENSO ARGUMENTATIVA NA NARRATIVA

CONTEMPORNEA A MOCINHA DO MERCADO CENTRAL
Marriene Freitas Silva
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
marrienefs@gmail.com
Resumo: A obra A Mocinha do mercado central de Stella Maris Rezende (2011)
uma produo literria contempornea, premiada por vrias instituies que
legitimam a literatura juvenil. Esta categoria atribui literatura o carter social
de incitar os jovens a desenvolver o gosto pela leitura. Sendo assim, nosso
objetivo neste trabalho consiste em averiguar quais so as estratgias
lingustico-discursivas e retricas, bem como quais so os valores e os
imaginrios sociodiscursivos (crenas, valores, senso comum) que podem
contribuir para a construo de uma dimenso argumentativa implicitada na
narrativa, tendo em vista um destinatrio adolescente. Com este trabalho,
pretendemos contribuir com a discusso do simpsio sobre o discurso literrio,
em especial, o juvenil, quanto ao seu carter argumentativo. A partir da
perspectiva da Anlise do Discurso, contamos, sobretudo, com a teoria
dimenso argumentativa de Amossy (2011a, 2011b), que abarca a trade retrica
articulada Teoria Semiolingustica de Charaudeau (2006, 2010).
Palavras-chave: Literatura juvenil. Narrativa. Argumentao. Imaginrios
sociodiscursivos.
Abstract: The book 'A Mocinha do mercado central' of Stella Maris Rezende (2011) is a
contemporary literary production, awarded by several institutions that legitimize
juvenile literature. This category assigns to literature the social character of inciting
young people to develop a love of reading. Thus, our goal in this work is to investigate
what are the linguistic-discursive and rhetorical strategies as well as what are the values
and social and discursive imaginary (beliefs, values, common sense) that can contribute
to building a implicitly argumentative dimension in work in view of a teenage recipient.
With this work we intend to contribute to the discussion of the symposium on literary
discourse, especially the youth, about his argumentative character. From the
perspective of discourse analysis, we rely mainly on the theory of argumentative
dimension Amossy (2011a, 2011b), which covers the rhetorical triad articulated the
theory of Semiolingustica Charaudeau (2006.2010).

Keywords: Juvenile literature. Narrative. Argumentation. Discursive imaginary.

600

Introduo

A partir da perspectiva terica da Anlise do Discurso, propomo-nos, neste

artigo, realizar um esboo que compreende parte da nossa pesquisa de
mestrado, em andamento. Nossa proposta consiste em analisar a dimenso
argumentativa de duas narrativas ficcionais contemporneas, sendo que para
esse trabalho selecionamos a narrativa A Mocinha do Mercado Central, deStella
Maris Rezende, que se insere na esfera do discurso literrio, restritamente
categorizada como literatura juvenil.

A categoria juvenil uma definio advinda do mercado editorial, associada

demanda educacional que atribui a essa literatura a funo social de incitar os
jovens a desenvolver o gosto pela leitura e, por efeito, ampliar a proficincia na
leitura, o conhecimento de mundo e contribuir na sua formao humana e
cidad. Considerando isso, questionamo-nos: quais so os imaginrios de
adolescente retomados na construo discursiva para captar o jovem leitor?
Sobre qual viso de mundo se constitui o discurso a partir do propsito de
contribuir para sua formao intelectual e afetiva?

Dentre um vasto leque de publicaes destinadas ao pblico jovem em que

figuram escritores, temas e gneros literrios diversos, optamos pela narrativa
de Rezende (2011) tanto pelo prazer da leitura desse texto, somado ao interesse
dos nossos alunos adolescentes pela obra, quanto por ser esta uma obra
premiada como melhor obra de fico1 e ter sido adquirida pela instituio

Prmio Jabuti Melhor Livro Juvenil de 2012 - 1 lugar. Selecionado pela Revista Machado de
Assis/Biblioteca Nacional/2013 e para o Catlogo de Bolonha 2012. Altamente Recomendvel para
Jovens/FNLIJ. Prmio Nacional de Literatura Joo-de-Barro/categoria juvenil, jri adulto/2008. Fonte:
Disponvel em: <www.stellamarisrezende.com.br>. Acesso em: 1 fev. 2014.

601

escolar pblica, o que a confere legitimidade nos mbitos da produo e da

recepo do discurso literrio.

Tendo em vista que a obra foi produzida por uma autora da atualidade,
pertencente ao mesmo contexto scio-histrico que o pblico para quem
destinada

sua

produo,

nortearemos

nossa

anlise

projetando

esse

destinatrio como um adolescente contemporneo. Sendo assim, objetivamos

neste artigo observar quais so as estratgias lingusticas e discursivas utilizadas
pela autora, bem como, quais so os valores e os imaginrios sociodiscursivos
(crenas, senso comum, conhecimentos) que podem contribuir para a
construo de uma dimenso argumentativa que intente influenciar o leitor a
dar continuidade leitura da obra e contribua para sua formao de leitor,
humana e cidad.

1.Consideraes tericas

Logo de incio, consideramos relevante pontuar que o nosso trabalho se pauta

no carter interdisciplinar da Anlise do Discurso. De acordo com Mello (2005),
a AD tem aproximado a Lingustica da Literatura, da Histria e Crtica Literria,
alm de abordar o texto literrio considerando diversas instituies que
contribuem para avaliar e dar sentidos produo e recepo das obras
literrias. (MELLO, 2005, p. 39). Nesse sentido, nossa proposta de anlise se
apoia, predominantemente, nas concepes de dimenso argumentativa,
desenvolvida por Amossy (2011a, 2011b), e na Semiolingustica proposta por
Charaudeau (2006, 2010). Recorremos tambm aos estudos de Maingueneau
(2005) sobre discurso literrio e a outros tericos do discurso, mas tambm nos

602

propomos dialogar com crtico literrio Antonio Candido (1995) e com

estudiosos da literatura infanto-juvenil.

A proposta de dimenso argumentativa de Amossy (2011b) parte do ponto de

vista da nova retrica de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1970). Nessa perspectiva,
a linguagem no age somente sobre o outro, mas tambm corresponde a uma
atividade social que pode tanto levar o interlocutor a aceitar uma questo
quanto reforar uma ideia j concebida por ele. Desse modo, Amossy (2011a)
considera que a argumentao no deve ser entendida apenas como uma
tentativa de convencer o interlocutor a aderir a uma tese; pois, tambm age de
forma a reforar um modo de pensar, de ver e de sentir. Nesse sentido, a autora
distingue os discursos que possuem uma visada argumentativa, cujo objetivo
declarado levar o auditrio a adotar uma tese daqueles de uma
intencionalidade persuasiva que tende a orientar e/ou reforar um modo de ver
o mundo, o que autora designa de discursos de dimenso argumentativa.

No mbito da Anlise do Discurso, outro pesquisador que nos permite pensar a

relao de influncia presente em todo ato de comunicao Patrick
Charaudeau (2010). Para ele, todo ato de linguagem emana de um sujeito em
relao a outro, a quem, de algum modo, pretende-se influenciar por princpios
de alteridade e de influncia. Esses princpios, que orientam a interao verbal,
pressupem a retomada de representaes sociais partilhadas entre os sujeitos
da linguagem. Para Charaudeau (2010), em toda sociedade existem saberes
compartilhados que circulam e se distribuem em meio a diferentes grupos
sociais, os quais so retomados medida que o enunciador projeta um
destinatrio. Essas representaes, segundo Charaudeau (2006), constituem
maneiras de ver e julgar o mundo, que se dividem em saberes de conhecimento
603

de

crenas

os

quais

contribuem

para

produo

de

imaginrios

sociodiscursivos.

A dimenso argumentativa desenvolvida por Amossy (2011b), no obstante a

sua relao com a retrica clssica, articula-se viso da Anlise do Discurso,
tendo em vista que essa disciplina busca analisar o discurso em sua situao de
funcionamento, considerando os sujeitos nela envolvidos, e suas condies de
produo e recepo. Conforme Charaudeau (2010), o termo discurso' abrange
dois sentidos, sendo o primeiro relacionado encenao do ato de linguagem e
o segundo relacionado ao grupo social e suas representaes do mundo,
denominado pelo autor de imaginrios sociodiscursivos.

Como nosso corpus compreende um texto materialidade do discurso

situado na esfera literria, no podemos prescindir, como ressalta Maingueneau
(2006) dos espaos que tornam as obras possveis, de onde elas so produzidas,
pois as condies do dizer permeiam o dito; e o dito, por sua vez, remete as
suas prprias condies de enunciao. Sendo assim, para apresentarmos o
corpus em anlise julgamos importante destacarmos suas condies sociais,
histricas e culturais, sendo este o espao do qual o texto emerge.

2.O corpus: uma viso interdisciplinar das condies de produo e de

recepo

A literatura juvenil, desde o seu surgimento no Brasil no incio do Sculo XIX,

tem enraizado uma funo social formadora. Antes de adentrarmos
especificamente

nessa

categoria

de

literatura,

traaremos

algumas

consideraes a respeito do carter formativo da literatura em sua concepo

604

mais ampla. Para isso, propomos dialogar com o crtico literrio Antonio
Candido, autor que nos permitir esboar as nuanas da qualidade formativa da
literatura.

De forma bastante resumida, para Candido (1995) a literatura possui um

potencial de formao humana, seja em maior ou menor grau quanto ao teor
potico e ficcional molas da literatura. Essas molas so aspectos intrnsecos
ao ser humano, sendo indispensveis a sua humanizao. Cada sociedade, de
acordo com suas crenas, cria manifestaes desse tipo no intuito de fortalecer
sua presena e atuao em cada um deles, acrescenta o autor. Quase sempre
isso acontece de maneira inconsciente; porm, equivalendo s formas
consciente de inculcamento intencional, como a educao familiar, grupal ou
escolar. (CANDIDO, 1995, p. 243). Nesse sentido, a literatura corresponde a um
poderoso instrumento de instruo e educao, funcionando, simultaneamente,
como equipamento intelectual e afetivo.

Conforme esclarece Candido (1995), esse instrumental sustentado por valores

que se fazem presente na confluncia entre contedo e forma, indissolveis no
processo

de

aquisio

de

conhecimento

que

literatura

possibilita.

Compreendido como emoes, sugestes e saberes de toda ordem, esse

conhecimento pode ser acionado de modo consciente; porm, ressalta Candido
(1995), na maioria das vezes seu processamento inconsciente, sendo difcil
avaliar sua total incorporao. Independentemente de conseguirmos ou no
mensurar os conhecimentos e emoes incorporados pelo leitor, a literatura
satisfaz necessidades bsicas, enriquece nossa percepo e a nossa viso de
mundo (CANDIDO, 1995).

605

O cerne da qualidade formativa da literatura est em seu potencial de

humanizao, entendido como um processo que

confirma no homem aqueles traos que reputamos essenciais, como

o exerccio da reflexo, a aquisio do saber, a boa disposio para
com o prximo, o afinamento das emoes, a capacidade de penetrar
nos problemas da vida, o senso da beleza, a percepo da
complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do humor. (CANDIDO,
1995, p.249).

Essas disposies atuam a partir de valores doxa, crenas, lugar-comum que

a sociedade pode preconizar ou considerar prejudiciais; mas que, segundo
Candido (1995), esto presentes nas manifestaes ficcionais e poticas,
possibilitando ao leitor viv-los dialeticamente.

No caso especfico da narrativa, Charaudeau (2010), parece-nos, corroborar a

perspectiva de Candido (1995), j que para ele a narrativa no se limita a
descrever uma sequncia de aes, uma vez que para o texto se constituir em
uma narrao necessrio criar um contexto, que componha uma atividade
linguageira cuja finalidade tentar responder a questes intrnsecas ao ser
humano, tal como qual a verdade de nosso ser? (CHARAUDEAU, 2010, p.
154). Nesse dilogo entre a concepo da crtica literria e a anlise do discurso,
buscamos mostrar que o potencial de formao humana, inerente a toda
literatura, sobrepe-se qualidade pedaggica que permeia a literatura juvenil.
A nosso ver, cabe ao analista do discurso, que se prope a trabalhar com a
literatura juvenil, investigar nesse material quais so os saberes compartilhados
e como a formao humana se processa, tendo em vista a quem ele se destina.

Conforme Lajolo e Zilbermann (1998), desde o seu surgimento no Brasil, nos

anos de 1930, as publicaes direcionadas ao pblico jovem e infantil foram
606

motivadas pela ideia de que o hbito de ler era importante para a formao do
cidado. Desde ento, no que se refere estritamente literatura infantil e
juvenil,

produo

tanto

quantitativa

quanto

qualitativa

cresceu

significativamente. Segundo as autoras, a grande expanso ocorreu a partir das

dcadas de 60 e 70, chegando ao incio do sculo XXI com um extenso leque de
obras de autores, consagrados e estreantes, cujo projeto de escrita abarca
temas e gneros literrios diversos. Alm disso, formou-se um conjunto de
crticos especializados e instituies legitimadoras, tudomobilizado pela
instituio educacional, que visa formao de leitores e cidados. Sendo esse
contexto de produo e recepo sustentado por uma ideologia da leitura
dominante na sociedade brasileira que, segundo Lajolo e Zilberman (1998), se
associa formao de um cidado e sua escalada social, o que implica em
dominar a leitura e a escrita. Nessa linha de raciocnio, Brando (2005, p. 272273) afirma que
Numa sociedade letrada, a escrita adquire funo de suma
importncia, porque, alm de seu papel documental de guardi da
tradio, ela instncia instauradora de dilogos nas vrias dimenses
espaciais e temporais. [...] a leitura na cultura escrita passa a ser uma
prtica social de alcance poltico, por ser atividade constitutiva de
sujeitos capazes de inteligir o mundo e nele atuar, exercendo a
cidadania.

Nesse sentido, a produo da literatura juvenil visa suprir uma demanda

educacional de ensinar e estimular uma prtica importante para formao
cidad, por meio de um texto que, em alguma medida, entrelaa teor potico e
ficcional, e contribui para a formao humana. Entretanto, esta formao,
intrnseca a toda literatura, e os valores que a ancoram se constituem de
maneira aconchegante na literatura juvenil; isto , tendo em vista o pblico a
quem se destina, os traos essenciais a formao humana podem ser
607

contemporizados, seja pelo tema abordado, seja pela linguagem empregada ou

pelo interdiscurso que perpassa o universo da adolescncia, do qual emerge
uma doxa (conhecimentos e crenas, elementos essenciais para a construo do
ethos) correspondente poca de sua produo, conforme ressalta Amossy
(2011a). Essa contemporizao se associa finalidade educativa da literatura
juvenil que pressupe ensinamentos tanto da ordem dos domnios lingustico e
potico quanto de contedo morais, pressupondo um destinatrio em
formao escolar (de leitura) e cidad. Em uma narrativa ficcional que, segundo
Amossy (2011a), possui uma dimenso argumentativa cuja inteno
influenciar o interlocutor a perceber uma representao de mundo por certo
ponto de vista, a partir de estratgias lingusticas e discursivas que busquem
refletir um determinado grupo social, essa pode ser aceita ou recusada pelo
interlocutor.

No caso da narrativa de Rezende (2011), inserida nas condies de produo da

literatura juvenil, acreditamos que ointerlocutor possvel corresponde ao
adolescente contemporneo, o qual, segundo Machado (2003) e Peixe (2009)2,
possui pouca experincia e pouco hbito espontneo de ler, sendo a disposio
para leitura literria preterida em relao a outros meios de interao
comunicativa, tais como televiso e internet. Alm disso, o adolescente se situa
em uma fase transitria da vida, conforme descreve o psicanalista Calligaris
(2011), entre ser criana e ser adulto. Isso implica, por exemplo, em um perodo
de maior reflexo existencial e maior valorizao de amizade.

Ambas as autoras se referem a essa caracterstica do jovem contemporneo em suas pesquisas sobre a
literatura infantil e juvenil.

608

3.Recorte analtico

Observaremos agora como os aspectos sobre as condies de produo e de

recepo a que vimos falando atravessam o dito (MAINGUENEAU, 2005), ou
ainda se refletem no espao do dizer (CHARAUDEAU, 2010). Para isso,
consideramos os traos de exerccio da reflexo e da percepo da
complexidade dos seres e do mundo, abordados por Candido (1995), como
essenciais formao humana; e quanto aos aspectos mais restritos formao
educacional, destacamos o incentivo leitura. Levando em conta como
interpretante

potencial

da

narrativa

de

Rezende

(2011)

um

sujeito

contemporneo, observamos em que medida esse interpretante projetado na

narrativa com propsito de influenciar o leitor a aceitar ou, utilizando um termo
mais pertinente educao, a orientar uma determinada maneira de ver e de
julgar o mundo.

O primeiro recorte foi retirado do paratexto da obra, que, segundo Genette

(2010) mantm uma relao menos explcita e mais distante com a obra
literria; contudo, trata-se de um dos espaos privilegiados da dimenso
pragmtica daobra, isto , da sua ao sobre o leitor (GENETTE, 2010, p. 16), no
qual pode se constituir em uma apresentao que o guie ou mesmo o incite
leitura. Trata-se da apresentao em que o ator de cinema e televiso, Selton
Mello, expe a emoo que a obra lhe causou, tanto por ser uma personagem
da narrativa quanto pelo prazer que o texto lhe proporcionou:
E foi assim que me vi personagem deste romance saboroso e
inventivo, escrito por uma pessoa que nem conheo, mas que me
encantou com sua escrita inspirada. [...]
E as aventuras da menina protagonista deste livro encheram meus
olhos e minha imaginao.

609

Espero que acontea o mesmo com quem estiver lendo estas linhas.
Em tempos anmicos, essa leitura faz sonhar e encher o peito de
alegria.
Suspenda a correria e procure enxergar o que est escrito no arroz.
A vida ser bem melhor depois disso. Selton Mello ator e diretor de
cinema (REZENDE, 2011, p. 11).

importante dizer que esta apresentao est sobreposta foto do autor,

antecedendo a imagem do enunciador antes mesmo que tome a palavra. Tratase de um ethos prvio que, segundo Maingueneau (2006), corresponde quilo
que o auditrio sabe previamente do locutor, no caso um ator de meios
miditicos audiovisuais com os quais os jovens esto acostumados a interagir.
Essa imagem prvia do enunciador configura a sua fala como um discurso de
autoridade, j que, no seu projeto de fala, dirige-se a um pblico habituado em
interagir com os meios audiovisuais, no qual o enunciador tambm se insere,
incitando o jovem contemporneo leitura. A imagem desse destinatrio
reiterada na instncia discursiva quando o enunciador/ator assinala a sua
participao como personagem na narrativa e a sua opinio sobre o romance
em saboroso e inventivo. No entanto, para dar mais credibilidade ao seu
ponto de vista, isenta-o de qualquer influncia afetiva com a escritora, j que se
trata de uma pessoa que ele no conhecia.

Ainda com o objetivo de estimular a leitura da obra, o sujeito enunciador relata

suas emoes encantamento, alegria - que a narrativa lhe suscitou, desejando
que o mesmo acontea com o leitor; e sugere que o leitor suspenda a correria
e procure enxergar o que est escrito no arroz. Desse enunciado emerge uma
doxa contempornea de vida corrida, de interaes verbais dinmicas, menos
reflexivas e contemplativas, pertencentes ao contexto social em que se inserem
610

os jovens nos dias de hoje. Embora compartilhe dessa viso de mundo em que
se insere o interpretante, o enunciador sugere ao leitor que ele experimente um
modo de ser diferente disso que parar para ler literatura, interagir com um
texto escrito que pressupe uma disposio mais atenta e reflexiva, garantindo
ao leitor que a vida ser bem melhor, orientando-lhe a uma viso de mundo.

Pressupondo que o jovem/leitor foi persuadido a ler a obra, passemos, ento,

para a instncia discursiva ficcional, por meio da qual a interao se d no
universo real. Nessa instncia, o sujeito comunicante/autora de literatura juvenil
se desdobra em outros enunciadores, como o narrador e a personagem
principal, projetando um sujeito destinatrio que leva em conta uma imagem
genrica do seu interpretante: adolescente, em formao escolar e humana.

Tinha tudo para no abrir mo da vida, a Valentina Vitria: era

bonita com aquele cabelo comprido, cheio e cacheado, tinha pai e
me que viviam de mos dadas, sabia o significado de muitos nomes
detalhe que apregoava a todo instante, como se o significado dos
nomes das pessoas resolvesse oitenta por cento dos problemas -, e,
principalmente, fazia coc toda manh. Isso mesmo, dizia que fazia
coc toda manh, e que isso lhe garantia sade e entusiasmo.
Maria pensava nessas coisas, pensaria nessas coisas pelo resto da vida,
porque de fato a Valentina Vitria era um dos mais belos e mais
terrveis mistrios (REZENDE, 2011, p. 13, grifos nossos).

Embora esse excerto tenha sido retirado do incio da narrativa, ele corresponde
ao estado final da histria da protagonista, evidenciando uma cronologia

611

invertida, conforme Charaudeau (2010)3. Contudo, esse pargrafo inicial

tambm evidencia aspectos recorrentes no percurso de toda narrativa. A
personagem principal, uma adolescente, pensa, reflete sobre a personalidade
misteriosa da amiga que, mesmo possuidora de tudo pra ser feliz, parece ter
dado, ou ter intencionado, dar fim a sua vida. Alm dos enunciadores
personagem e narrador - evocarem o imaginrio de amizade e sua importncia
na fase da adolescncia, a perplexidade diante do belo e terrvel na vida da
amiga se ancora na crena de que o mundo e os seres so complexos,
suscitando-lhe reflexes sobre a vida.

4.Consideraes Finais

Considerando a pergunta que nos moveu em direo anlise e nos pautou nas
teorias do discurso e da argumentao aqui utilizadas, demonstramos nesse
artigo, que corresponde a um recorte de nossa pesquisa de mestrado, valores e
imaginrios de adolescentes que perpassaram a narrativa A mocinha do
mercado central. Conforme pudemos ver nos trechos analisados, a viso de
mundo e do ser heterognea, fragmentada, s vezes paradoxal e complexa,
contrria viso maniquesta, entre o bem e o mal, muitas vezes, recorrente nos
meios audiovisuais com os quais os jovens esto mais habituados a interagir,
como, por exemplo, a televiso. No entanto, para instigar o leitor leitura da
obra literria, a autora recorre a estratgias persuasivas que se inserem nesse
contexto, criando um personagem que se refere a uma persona real do universo
miditico, contando ainda com uma apresentao para incitar os jovens

Charaudeau (2010), ao tratar do modo narrativo, um dos componentes de uma narrativa, elenca
alguns procedimentos da lgica narrativa, entre eles se insere a cronologia. Sendo a Cronologia contnua
em inverso um relato que se inicia pelas aes que correspondem ao estado final ou resultado da
narrativa, e a continuao desse retorna as causas que levaram a esse resultado.

612

leitura.

Desta forma, podemos inferir que o destinatrio projetado na obra

corresponde, em certa medida, imagem genrica do interpretante e so

estratgias que acreditamos ser capaz de influenciar o leitor leitura, mas
tambm funciona no sentido de orient-lo em uma perspectiva mais ampla e
diferente de ver e sentir o mundo, isto , considerando a complexidade dos
seres.

Referncias bibliogrficas

AMOSSY, Ruth. Argumentao e Anlise do Discurso: perspectivas tericas e recortes

disciplinares. Traduo de Eduardo Lopes Piris e Moss Olimpio Ferreira. EID&A
Revista Eletrnica de Estudos Integrados em Discursos e Argumentao, Ilhus, n. 1, p.
129-144, nov. 2011a.
__________. Contribuio da Nova Retrica para a AD: o estatuto do logos nas Cincias
da Linguagem. In: EMEDIATO, Wander e LARA, Glaucia M. P. (Orgs.). Anlises do
Discurso Hoje vol.4. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 2011b.
BRANDO, Helena H. Nagamine. Escrita, leitura, dialogicidade. In: BRAIT, Beth (Org.)
Bakhtin, dialogismo e construo do sentido. 2. ed. Campinas, SP: Editora da
UNICAMP, 2005. p. 265-273.
CALLIGARIS, Contardo. A adolescncia. So Paulo: PubliFolha, 2011.
CANDIDO, Antonio. O direito literatura. In: CANDIDO, Antonio. Vrios Escritos. 3. ed.
So Paulo: Livraria Duas Cidades, 1995. p. 235263.
CHARAUDEAU, Patrick.Da ideologia aos imaginrios sociodiscursivos. In: Discurso
Poltico. So Paulo: Contexto, 2006. p. 187-208.
_______. Linguagem e discurso: modos de organizao. 2. ed. So Paulo: Contexto,
2010.
GENETTE, GRARD. Palimpsestos: a literatura de segunda mo. Belo Horizonte: Edies
Viva Voz, FALE/UFMG, 2010.
613

LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. A formao da leitura no Brasil. So Paulo:

tica, 1998.
MACHADO, Maria Zlia Versiani. A literatura e suas apropriaes por leitores jovens.
Belo Horizonte, 2003. 269f. Tese (Doutorado em Educao) Faculdade de Educao da
Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais.
MAINGUENEAU, D. O Discurso Literrio contra a literatura. In: MELLO, Renato. Anlise
do Discurso e Literatura. Belo Horizonte: NAD/FALE/UFMG, 2005. p. 17-29.
PEIXE, Letcia de Souza. Harry Porter e a Pedra da Narrativa. Belo Horizonte, 2009. F.
Dissertao (Mestrado em Lingustica do Texto e do Discurso) - Programa de Psgraduao em Estudos Lingusticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de
Minas Gerais.
REZENDE, Stella Maris. A mocinha do mercado central. Ilustrao de Laurent Cardon.
So Paulo: Globo, 2011.

614

SEQUENCIAO E OPERADORES ARGUMENTATIVOS

EM LIVROS DIDTICOS DE PORTUGUS
Michelle Leite Veloso Romano
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
milchelle@hotmail.com

Resumo: Este trabalho analisa a abordagem dos operadores argumentativos

em livros didticos de portugus, observando se o tratamento dado a esses
operadores apenas morfossinttico, meramente descritivo classificatrio, ou se
privilegia a tendncia contempornea de trabalhar a lngua numa perspectiva
textual discursiva. A importncia do estudo dos operadores se d devido
relao semntica que esses estabelecem entre as partes do texto, deixando
explcita a sua orientao argumentativa, o que colabora para a manuteno da
logicidade textual. A anlise desses operadores nos livros didticos relevante
porque, muitas vezes, o livro didtico assume papel norteador na prtica
docente, o que significa que a sua abordagem pode induzir a forma como os
operadores sero trabalhados em sala de aula.
Palavras-chave: Coeso textual. Sequenciao. Operador argumentativo. Livro
didtico.
Abstract: This paper aims to analyze the approach of argumentative operators
in Portuguese textbooks. The analysis is based on the observation to determine
if the treatment of these operators is only morphosyntactic, or merely
descriptive classificatory, or if it privileges the contemporary tendency to work
the language in a discursive textual perspective. The importance of this study of
operators is due to the semantic relationship that these operators established
between the parts of the text, making explicit its argumentative orientation,
which contributes to the maintenance of textual logicality. The analysis of these
operators in textbooks is relevant because often the textbook assumes a
guiding role in teaching practice, which means that its approach can induce the
way in which operators will be worked in the classroom.
Keywords: Textual cohesion. Sequencing. Argumentative operator. Textbook.

615

Introduo

Os operadores do tipo argumentativo estruturam os enunciados em um texto

atravs de sucessivos encadeamentos, sendo, portanto, tambm chamados de
encadeadores argumentativos. A sua importncia no interior das sentenas se
d devido relao semntica que estabelece entre as partes do texto,
deixando explcita a sua orientao argumentativa, de forma a contribuir para a
logicidade textual.

O ensino sistemtico e descontextualizado desses elementos coesivos torna o

aprendizado, em sala de aula, dos operadores argumentativos algo maante
para o aluno, uma vez que se trabalha apenas com classificao de conectores
sem que sejam destacados o papel e as relaes desses dentro do texto. Dessa
forma, esta pesquisa colaborar para que se estudem os operadores
argumentativos no de forma isolada, mas dentro do texto,

como

representantes de uma categoria que importante para que se estabelea a

tessitura textual. Essa abordagem leva em considerao a tendncia
contempornea de trabalhar a lngua em um contexto textual-discursivo, de
forma que a anlise lingustica deve ser abordada nessa perspectiva, e no
meramente na perspectiva morfossinttica.

Nessa pesquisa, pressupe-se que os operadores argumentativos, a saber,

trabalhados nos captulos de orao coordenada e de orao subordinada, no
sejam explorados pelos livros didticos na perspectiva textual-discursiva.
Embora colaborem para a logicidade da argumentao, acredita-se que esses
elementos coesivos no sejam abordados dentro do texto argumentativo,
616

sendo esses itens explorados isoladamente, de forma descontextualizada, em

captulo especfico.

A metodologia utilizada nesta pesquisa ser de dois tipos: a bibliogrfica, que

desenvolvida com base em materiais publicados que do embasamento para
que se analise o objeto em estudo; e a descritiva, que desenvolvida com base
em estudo, anlise, registro e interpretao de dados.

Na pesquisa bibliogrfica, buscar-se- levantar informaes, como proposta de

metodologia do ensino de lngua portuguesa e conceitos ou definies do
objeto em estudo. Para tanto, esse objeto ser estudado em artigos cientficos,
gramticas, documentos oficiais, livros tcnicos disponveis tanto em meio
eletrnico como em meio impresso, utilizando como suporte terico a
lingustica textual e a anlise do discurso.

Na pesquisa descritiva, sero analisados livros didticos do 9 ano, porque

nesse ano se trabalham os elementos coesivos de sequenciao, tais como os
de contrajuno ( mas, porm, contudo, todavia, etc), os de explicao ou
justificativa (pois, que, porque, etc), os de concluso (portanto, logo, por
conseguinte, etc), entre outros. Alm disso, tambm nesse ano escolar que se
intensifica o estudo de textos predominantemente argumentativos, o que
favorece que se observe se os livros propiciam a anlise dos operadores
argumentativos dentro do texto.

617

Em seguida, sero feitas anlises dos captulos dos livros didticos de portugus
que abordam as oraes coordenadas e as oraes subordinadas, a fim de
identificar o tratamento dado aos operadores argumentativos. Para tanto, ser
registrado o tipo de abordagem dada a esses itens, observando-se se o
tratamento meramente morfossinttico ou se atende perspectiva
contempornea de trabalhar com a lngua.

1.A coeso textual

Citando Koch (1989), Marcuschi (2011) enfatiza que a coeso textual aparece
como facilitador da compreenso e da produo de sentidos. Focando mais
especificamente a questo da sequenciao, Marcuschi (2012) assim define a
coeso

textual:

Os fatores que regem a conexo sequencial, geralmente conhecidos

como coeso, formam parte dos princpios constitutivos da
textualidade. Esses fatores do conta da estruturao da sequncia
superficial do texto; no so simplesmente princpios sintticos e sim
uma espcie de semntica da sintaxe textual, onde se analisa como as
pessoas usam os padres formais para transmitir conhecimentos e
sentidos. (MARCUSCHI, 2012, p. 50)

Embora no se detenha em pormenorizar o processo da coeso sequencial,

Marcuschi (2011) enfatiza o modo como v o trabalho com os elementos
coesivos de sequenciao em sala de aula, viso essa que corrobora o parecer
desta pesquisa Como se sabe, este tipo de coesividade, muito trabalhado em
sala de aula, funda-se de modo especial no estudo dos conectivos, mas ele
muito mais rico do que isso. (MARCUSCHI, 2011, p. 118)

618

Ratificando a posio de Marcuschi (2011), Guimares (2007) critica a forma

como as conjunes so trabalhadas em sala de aula:

Pela prtica da leitura e da produo de texto, sabe-se que as

chamadas conjunes so elementos de fundamental importncia na
organizao textual. Ao observar, no entanto, os estudos sobre estas
formas, vemos que elas, nas gramticas escolares de largo uso no
Brasil, se limitam a repetir a classificao das conjunes em
coordenativas e subordinativas, repetindo, tambm, a subclassificao
ali existente. Esta taxonomia, tal como estas gramticas a apresentam
hoje, se repete h j pelo menos uns cinquenta anos. (GUIMARES,
2007, p. 35)

2.Sequenciao

As relaes entre sentenas com fim de dar unidade ao texto dizem respeito
coeso sequencial, que definida por Koch (2013, p.53) como *...+
procedimentos lingusticos por meio dos quais se estabelecem, entre
segmentos do texto (enunciados, partes de enunciados, pargrafos e mesmo
sequncias textuais) diversos tipos de relaes semnticas e ou pragmticas,
medida que se faz o texto progredir.

Esse encadeamento pode ser realizado a partir da justaposio ou conexo,

sendo a primeira marcada pela presena ou no de elementos sequenciadores e
a segunda marcada pela presena de conectores interfrsticos que encadeiam
oraes, enunciados ou partes do texto estabelecendo relaes semnticas e/ou
pragmticas. Levando em considerao a relao estabelecida entre as partes
do texto, Koch (2013) divide, ainda, a conexo em elementos de relaes lgicosemnticas e elementos de relaes discursivas ou argumentativas. Koch (2013)
619

assim define os encadeadores do tipo discursivo-argumentativo e estabelece a

sua distino com os encadeadores do tipo lgico-semnticos:

Os encadeadores de tipo discursivo so responsveis pela

estruturao de enunciados em textos, por meio de encadeamentos
sucessivos, sendo cada enunciado resultante de um ato de fala
distinto. Neste caso, o que se assevera no , como nas relaes de
tipo lgico, uma relao entre o contedo de duas oraes, mas
produzem-se dois ( ou mais) enunciados distintos, encadeando-se o
segundo sobre o primeiro, que tomado como tema. ( KOCH, 2013,
p.71)

Segundo Koch (2013), essas so algumas das relaes semnticas que os

operadores podem, na medida em que so marcados na superfcie do texto,
deixar explcitas: conjuno, disjuno argumentativa, contrajuno, explicao,
comprovao, concluso, comparao, generalizao, especificao, contraste,
correo.

Entretanto, importante salientar que, embora colaborem para deixar explcita

a orientao argumentativa de um texto, conferindo maior clareza
argumentao, o fato de construir corretamente vrias sentenas no significa
que formar-se- uma sequncia aceitvel. Marcuschi (2012) refora essa ideia:
*...+ sabemos que vrias sentenas corretamente construdas, quando
postas em sequncia imediata, podem no formar uma sequncia
aceitvel. H, pois, certos fenmenos sintticos que se formam ou se
do na relao entre as sentenas e que dependem da correo
individual de cada uma. Este tipo de dependncia que se cria nas
sries de sequncia a que chamamos textos vo permitir exigir novos
padres frasais, de modo que as prprias noes de corretude,

620

incorretude e aceitabilidade, entre outras, tm que ser revistas.

(MARCUSCHI, 2012, p. 50)

3.O livro didtico

No processo de ensino-aprendizagem, o livro didtico, para muitos professores,

funciona como elemento norteador da prtica pedaggica e um dos principais
materiais escolares de apoio. Isso justifica a importncia de avaliar e selecionar
bons livros didticos.
Entretanto, Lajolo (1996) salienta que, embora se considere que o LD seja um
instrumento do processo de ensino-aprendizagem formal, esse no deve ser o
nico material que professores e alunos devam utilizar. importante que o
professor seja o recurso mais qualificado do referido processo e que o livro
didtico seja configurado apenas como material de apoio para a prtica
docente. At porque o trabalho do professor pode transformar um livro didtico
ruim em um bom livro e vice-versa.

4.Anlise dos dados

Neste trabalho, analisou-se o captulo Oraes coordenadas do livro
Portugus Linguagens do 9 ano.
Nesse livro, cada captulo dividido em seis partes: Estudo dos textos, que
trabalha a compreenso e a interpretao textual; Produo de texto, que
trabalha com habilidade escritora; A lngua em foco, que foca aspectos
relacionados lngua; De olho na escrita, que destaca aspectos relacionados
621

escrita, e Divirta-se, que consiste em apresentar um texto privilegiando apenas

a fruio do estudante.

A parte A lngua em foco, na qual se encontra o objeto em estudo neste

trabalho, subdivida em mais quatro partes: Construindo o conceito,
Conceituando, Na construo do texto e Semntica e Discurso. Na primeira
subdiviso, estimula-se o estudante a pensar sobre o assunto que ainda ser
apresentado, o que feito a partir de questes de contedo indutivo
relacionadas a um determinado texto. Na subdiviso seguinte, Conceituando,
o contedo lingustico em foco formalmente apresentado e sistematizado e,
aps essa parte terica, h um bloco de exerccios relacionado a determinado
texto. Na terceira subdiviso, Na construo do texto, o estudante levado a
observar, a partir de exerccios, como o assunto colabora para a construo do
texto e, na quarta e ltima seo, Semntica e Discurso, privilegia-se uma
abordagem textual discursiva do assunto em questo. Como essa ltima
privilegia justamente a abordagem que este trabalho prope, ser essa a parte
analisada, com o intuito de observar se o que se prope no Manual do
professor efetivamente aplicado.

No Manual do professor, nas orientaes para a seo Semntica e Discurso,

l-se o seguinte trecho:
O objetivo deste tpico ampliar ainda mais a abordagem do
contedo gramatical do captulo, explorando-o pela perspectiva da
semntica ou da anlise do discurso. [...]
Enfim, trata-se de um tpico que objetiva por meio de atividades
que propiciam a observao de fatos lingusticos numa situao
concreta de interao verbal, a interpretao de textos, a reflexo

622

sobre os recursos semnticos expressivos da lngua promover

estudos capazes de, por um lado, desenvolver, a competncia
lingustica do aluno e, por outro, explicitar os mecanismos de
funcionamento da lngua, a fim de que se sirva deles com maior
conscincia e domnio.
Ao mesmo tempo, este tpico constitui uma resposta aos anseios de
professores, escolas, vestibulares e propostas curriculares de vrios
Estados que, diante de constatao da insuficincia do antigo
modelo descritivo-classificatrio, j vm adotando essa nova
abordagem da gramtica. (CEREJA; MAGALHES, 2010, p.7)

Tendo em vista as orientaes do Manual, descrever-se-o e analisar-se-o as

atividades.

A seo Semntica e discurso possui nove questes, mas, como as cinco

ltimas no esto relacionadas a texto autntico, sero analisadas apenas as
quatro primeiras. Essa j seria uma primeira implicao, uma vez que a
orientao atual para a elaborao de materiais didticos afirma que
importante trabalhar com textos reais, e no com frases artificiais criadas
exclusivamente para ilustrar determinado assunto.

Na primeira questo, so feitas duas perguntas que privilegiam a interpretao

do texto, que uma campanha sobre lcool e direo veiculada em outdoor, as
quais chamam a ateno para o perigo a que a campanha se refere e para a
intencionalidade do anunciante.

623

Na segunda questo, a partir da qual se privilegiam aspectos lingusticos,

solicita-se que o estudante identifique qual das oraes da campanha constitui
um perodo composto por coordenao, alm de solicitar que ele classifique
uma outra orao do texto, a qual compe um perodo composto por
subordinao. Observa-se, nessa questo, que houve uma abordagem
meramente sinttica.

Na terceira questo, so destacadas duas oraes da campanha publicitria, nas

quais o operador e estabelece diferentes relaes semnticas, sendo na
primeira aditiva e na segunda adversativa. As perguntas dessa questo solicitam
que o estudante identifique essas relaes estabelecidas, avanando a
abordagem meramente morfossinttica da questo anterior e alcanando a
dimenso semntica proposta no Manual do professor, embora na seo
Construindo o conceito o supracitado conectivo seja apresentado apenas
como exemplo de conjuno aditiva.

Na quarta questo, apresentam-se dois enunciados em que, embora a relao

semntica entre ambos possa ser inferida, no h conectivo que a torna
explcita para o leitor. A questo, ento, sugere que o estudante uma os
perodos com um conectivo e que identifique o valor semntico do mesmo.
Essa questo, assim como a terceira, adota uma abordagem mais semntica
discursiva, estando em consonncia com o que proposto no Manual do
professor.

624

5.Consideraes finais

Observa-se que o livro didtico em estudo, embora apresente questes que

privilegiam a semntica e o discurso, ainda predominantemente descritivo
classificatrio, j que duas das quatro sees da parte gramatical apresentam o
propsito de formar e sistematizar o conceito atravs de classificao. Alm
disso, a abordagem descritiva classificatria tambm est presente na seo
intitulada Semntica e discurso, j que metade das questes analisadas
solicitam classificao sinttica, o que refora esse predomnio.

Como foi analisado apenas um recorte um livro, pode ser equivocado atribuir a
avaliao desse captulo especfico ao livro como um todo, mas observou-se
que o que se prope no Manual do professor no plenamente aplicado.

A importncia de se analisar livros didticos se d devido ao carter norteador

que esse assume na prtica docente, entretanto o professor ainda deve ser o
recurso mais capacitado do processo de ensino e aprendizagem, porque a
forma como ele trabalha com o livro pode transform-lo em um material
escolar bom ou ruim. Portanto, o seu trabalho pode fazer com que um livro
predominantemente descritivo-classificatrio possa alcanar uma dimenso
mais semntica discursiva.

625

Referncias bibliogrficas

CEREJA, Willian Roberto; MAGALHES, Thereza Cochar. Portugus: linguagens, 9 ano,

6 ed., So Paulo: Atual, 2010
GUIMARES, Eduardo Pontes. Texto e argumentao: um estudo de conjunes do
portugus, So Paulo: Pontes, 1987
KOCH, Ingedore Villaa. A coeso textual. 22. ed., 1 reimp. So Paulo: Contexto, 2013.
LAJOLO, Marisa. Livro didtico: um (quase) manual de usurio. Em Aberto, Braslia, n.
69, v. 16, jan./mar. 1996.
MARCUSCHI, Luis Antonio. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. 1
ed. 4 reimp. So Paulo: Parbola Editorial, 2011.
_________ . Lingustica de texto: o que e como se faz?. So Paulo: Parbola Editorial,
2012

626

exo

627

A COPA DO MUNDO NOSSA: INFORMAO E CAPTAO

EM FOTOGRAFIAS E LEGENDAS NA MDIA IMPRESSA
Nadja Pattresi de Souza e Silva
Universidade Federal Fluminense (UFF)
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)
nadja.pattresi@gmail.com

Resumo: luz da Semiolingustica, perspectiva de Anlise do Discurso que concebe a interao

como um processo dinmico e orientado para determinadas visadas de efeito, analisamos o par
fotografia e legenda em jornais impressos. No discurso miditico, verifica-se uma dupla finalidade:
a de informar (fazer saber), correspondendo ao papel de instncia democrtica que a mdia se
atribui; e a de captar (fazer sentir), respondendo necessidade comercial de mobilizar o interesse e
os afetos do seu pblico-alvo. Investigamos, assim, como a conjugao entre o visual e o verbal
procede dupla visada discursiva caracterstica da mdia, examinando as capas de dois jornais,
dedicadas ao pentacampeonato brasileiro. Concentramo-nos na anlise do modo de organizao
descritivo do discurso e nos possveis efeitos patmicos que, nas fotografias e legendas, parecem
consubstanciar o projeto de comunicao dos peridicos, tendo em vista a visada de informao e
captao simultaneamente.
Palavras-chave: Semiolingustica. Mdia impressa. Fotografias. Legendas.

Abstract: Based on Semiolinguistics, a Discourse Analysis perspective which takes into

account the effect-oriented and dynamic nature of interaction, photographies and their
captions in press media are analyzed. In media discourse a double aim may be identified:
to inform, which relates to the democratic role that the media attributes to itself, and to
catch readers attention, which relates to the commercial need to activate the audience
interest and emotions. This research aims at investigating this double purpose by studying
the connection between verbal and nonverbal elements in two newspapers front pages
dedicated to Brazils fifth World Cup Championship victory. The present analysis focuses on
the descriptive organization of discourse and on the potential pathemic effects which may
arise from photograpies and their captions and support the typical mediatic
communication contract, which includes information and pathemization simultaneously.
Keywords: Semiolinguistics. Press Media. Photographies. Captions.

628

Introduo

Neste trabalho, temos por objetivo central investigar a relao entre as linguagens verbal e
no verbal na mdia impressa luz da Semiolingustica. Com o foco direcionado para
fotografias e suas respectivas legendas em capas de jornal, apoiamo-nos no pressuposto
de que a imagem trava diferentes relaes com a legenda que a acompanha a fim de
atender ao duplo contrato de comunicao caracterstico da mdia, o que corresponde no
s ao seu objetivo mais amplamente reconhecido de informar o leitor, como tambm ao
de captar sua ateno e mobilizar outros sentidos pelo processo de patemizao.

Tendo em vista o propsito da anlise, recorremos aos postulados tericos desenvolvidos

por Charaudeau (2008, 2010), destacando, sobretudo, aqueles que tratam do processo de
semiotizao do mundo, que se ancora, dentre outros fatores, nos modos de organizao
do discurso, como o enunciar e o decrever, os quais constituem um dos pilares da relao
entre fotografias e legendas. Do mesmo autor, valemo-nos, igualmente, do tratamento
discursivo do efeito patmico, que emerge da mobilizao de elementos verbais e visuais
nos casos em foco.

Quanto ao fotojornalismo, a pesquisa se fundamenta em autores como Guran (1992) e

Sousa (2004), que se debruam sobre a caracterizao, a funo e o estatuto cultural e
social da fotografia, e consideram, ainda, a relao entre ela e suas legendas.

1.A Semiolingustica e o modo de organizao do discurso descritivo: o processo de

semiotizao do mundo

luz da Semiolingustica, comunicar algo proceder a uma encenao, a uma mis-enscne (CHARAUDEAU, 2008, p. 68).No cerne da teoria, situa-se, ento, o conceito de
629

contrato de comunicao, organizado em um duplo circuito: o espao do fazer (circuito

externo) e o espao do dizer (circuito interno). No circuito externo, identificam-se os
parceiros, seres do universopsicossocial, denominados sujeito comunicante (EUcomunicante) e sujeito interpretante (TU-interpretante).

Esse postulado fundamenta um mecanismo de construo do sentido dinmico e situado,

para o qual concorrem sujeitos de identidade psicossocial e discursiva que apresentam
dada

intencionalidade

(projeto

de

comunicao),

que

se

consubstancia

no

chamadoprocesso de semiotizao do mundo.

Nesse movimento de semiotizao do mundo, ocorrem dois processos interdependentes

que sustentam o projeto de comunicao. De um lado, d-se o processo de
transformao, a partir do qual um mundo a significar alado condio de mundo
significado por meio de quatro operaes bsicas (identificao; qualificao; ao e
causao). Tendo em vista a natureza interacional da linguagem, esse mundo significado
se coloca a servio da relao entre os sujeitos, configurando o processo de transao, que
obedece aos princpios de alteridade, pertinncia, influncia e regulao.

Em consonncia com o ponto de vista j delineado, interessa-nos apresentar, ainda que

brevemente, os modos de organizao do discurso como um dos elementos que participa
do processo de semiotizao do mundo, concretizado nos mais variados textos. De acordo
com Charaudeau (2008), tais modos se subdividem, basicamente, em narrativo, descritivo e
argumentativo, que so estruturados por outro, que funciona como uma espcie de
espinha dorsal para cada um deles: o modo enunciativo.

Considerando o escopo deste trabalho, interessa-nos, em particular, o enunciativo e o

descritivo. O modo de organizao enunciativo indica as relaes que o sujeito trava com
630

o dito, com o outro e com ele mesmo, ensejando o surgimento de trs modalidades
discursivas: aquela que se volta expresso da subjetividade do enunciador (elocuo),
aquela cujo objetivo interpelar e influenciar o outro (alocuo) e aquela cujo efeito
principal denotar certo distanciamento e neutralidade (delocuo). Na superfcie textual,
esses papis enunciativos se revelam, respectivamente, por marcas de primeira, de
segunda e de terceira pessoas.

Na medida em que nos permite ver e falar do mundo com um olhar fixo, o modo de
organizao descritivo, por sua vez, possibilita a existncia dos seres. A fim de realizar tal
funo, mobiliza trs procedimentos autnomos, mas inter-relacionados: o de nomear, o
de localizar/situar e o de qualificar.

Esse modo de organizao est diretamente vinculado s funes de narrar e argumentar

e utiliza-se de procedimentos como o de identificao e o de construo objetiva e
subjetiva do mundo para gerar efeitos prprios encenao descritiva, tais como o efeito
de saber, o de realidade, o de fico, o de confidncia, entre outros.

2.Fotografias e legendas na mdia impressa

A fotografia constitui um construto social, cultural, histrico e tecnolgico. Embora a

imagem capturada por um dispositivo fotogrfico remeta a uma forma de fixao e de
conveno, que possibilita a transmisso de nosso acervo cultural e cientfico s prximas
geraes, preciso sublinhar que isso no torna a fotografia um reflexo imparcial e fiel do
referente que nela encontramos.

631

 nesse sentido que Joly (1996, p. 10) salienta ser necessrio perceber tudo o que a
leitura natural da imagem ativa em ns em termos de convenes, de histria e de cultura
mais ou menos interiorizadas.

Esse carter da imagem, que extrapola o icnico, constitui um desafio para a sua anlise e
cabe ao analista, portanto, o exerccio de ultrapassar os limites da cegueira da analogia e
constituir a imagem em signo, ou, mais exatamente, em sistema de signos (JOLY, 1996, p.
84).

De acordo com Sousa (2004, p. 12), relevante fotojornalista portugus, preciso levar em
conta a ntima associao entre o verbal e o visual no mbito do fotojornalismo, pois,
quando se fala de fotojornalismo, no se fala exclusivamente em fotografia.

Em se tratando especificamente da relao entre a fotografia e o signo verbal

corporificado em legendas, um conhecido manual de redao, editado pelo jornal O
Estado de S. Paulo (MARTINS FILHO, 1997, p. 159), define tais textos como produes
sucintas, que devem, sempre que possvel, cumprir duas funes: descrever a foto, com
verbo de preferncia no presente, e dar uma informao ou opinio sobre o
acontecimento. Indica-se, ainda, o uso de expresses descritivas para identificar e localizar
os elementos da foto e incluem-se os casos em que duas ou mais fotos, lado a lado ou em
coluna, podem ter a mesma legenda.

Por fim, filiamo-nos, ainda, ideia de que funo da legenda ativar no leitor *...+ todos
os conhecimentos e sentimentos correlatos quela cena mostrada (GURAN, 1992, p. 58), o
que sublinha o potencial de fazer-sentir que parece inerente imagem fotogrfica.
precisamente o tratamento discursivo das emoes que abordaremos no prximo item.

632

3.Patemizao: as emoes pelo vis discursivo

Quando se evoca o termo emoo, frequente sua associao a sensaes e

sentimentos que se provocam e se manifestam em situaes especficas. Na arena do
discurso, porm, as emoes recebem tratamento diferenciado por razes tericas e
metodolgicas.

Em primeiro lugar, cabe ressaltar que ao analista do discurso importa tentar investigar o
processo pelo qual a emoo pode ser suscitada, ou seja, trat-la como um efeito visado
ou suposto (CHARAUDEAU, 2010). Sob esse ponto de vista, a emergncia de efeitos
patmicos no se vincula, necessariamente, dimenso sensorial e fisiolgica; antes, ela se
relaciona, via de regra, a trs esferas: da situao de comunicao, dos universos de
saber partilhado e das estratgias enunciativas mobilizadas.

A estruturao do universo patmico pode ser realizada por mecanismos verbais e no

verbais, explcitos ou implcitos e est, portanto, intimamente relacionada situao social
e sociocultural na qual se forja o intercmbio comunicativo.

Em consequncia disso, Charaudeau (2010) prope um conjunto de categorias patmicas,

denominadas patemias ou tpicas, ou, ainda, imaginrios sociodiscursivos, apresentados
em pares de valor positivo e negativo, os quais, longe de serem fixadores absolutos,
contribuem para a anlise e o estudo das emoes considerando sua base social e cultural,
que, por natureza, so coletivamente construdas e compartilhadas.

Desse modo, na condio de eixos norteadores, relevante salientar que, aos pares abaixo
apresentados, associam-se diversos outros, entre os quais h uma relao de semelhana.
Considerando-se, por exemplo, a relao dor X alegria, vislumbram-se, dentre outras
633

possibilidades, os imaginrios da tristeza e constrangimento de um lado, e os da

felicidade e contentamento de outro.

Quadro 2 Tpicas ou patemias, segundo Charaudeau (2010)

POLO POSITIVO

POLO NEGATIVO

alegria

dor

esperana

angstia

simpatia

antipatia

atrao

repulsa

Fonte: Charaudeau (2010, p. 48-54).

No caso da mdia, em particular, Emediato (2007) afirma que h diferentes espaos de

patemizao, uma vez que, por sua natureza mltipla, o discurso jornalstico prev um
duplo contrato de comunicao: o de informao e o de captao. O primeiro institui a
mdia como o polo responsvel por revelar o conjunto da realidade social ao leitor, inscrito
num imaginrio de democracia e de instncia cidad; o segundo, a seu turno, sublinha a
lgica mercadolgica que caracteriza a mdia como uma instncia que precisa captar,
seduzir e persuadir o leitor para que a existncia do jornal como um produto comercial
esteja garantida, o que leva tais veculos a mobilizar estratgias discursivas de
dramatizao e espetacularizao dos acontecimentos, por exemplo.

Entre os espaos que, no discurso jornalstico, apresentam potencial patemizante, o

mesmo autor (EMEDIATO, 2007, p. 308) elenca, alm dos espaos referentes ao tema,
problematizao, enunciao, e narrao, os que se vinculam visualizao e
descrio, esferas diretamente relacionadas anlise ora proposta. Isso porque o espao
de visualizao confere maior destaque ao visvel em detrimento do que no enfocado,
gerando diferentes efeitos, o que concerne, por exemplo, ao uso de fotografias nos jornais.

634

J o espao descritivo, a seu turno, possibilita construes mais subjetivas ou mais

objetivas do real e dos sujeitos envolvidos no discurso miditico.

Tendo em perspectiva o arcabouo terico aqui delineado, propomos, a seguir, a anlise

do corpus e a discusso dos resultados observados.

4.Descrio e anlise do corpus: A Copa do Mundo nossa

No recorte metodolgico aqui empreendido, sero analisados, ao todo, dois pares de

fotografias e legendas: um proveniente da capa da Folha de S. Paulo, de 01 de julho de
2002, e outro extrado da capa de O Globo, de 30 de junho de 2002.

Para cada jornal, a fim de tornar a anlise mais completa e contextualizada, exibiremos a
imagem da capa como um todo. Em seguida, exploraremos, de modo particular, cada
imagem acompanhada de sua legenda. Junto identificao das figuras, exbiremos o texto
correspondente legenda de cada fotografia em formato ampliado, a fim de possibilitar
sua leitura e subsequente anlise.

Os parmetros da anlise se referem, basicamente, a dois eixos: o do modo de

organizao descritivo do discurso, associado s relaes enunciativas marcadas nas
legendas em sua relao com a imagem fotogrfica (alocuo, elocuo e delocuo), e o
dos possveis efeitos patmicos que emergem da relao entre o verbal e o visual.

635

Figura 1 A Capa de O Globo (30/06/02)

A capa em foco exibe, ao todo, duas fotografias e suas respectivas legendas. As duas
imagens so impressas em verso colorida e ocupam a maior parcela do espao disponvel
na capa, que reserva apenas a parte superior central para a manchete e parte do
hemisfrio esquerdo da pgina para os demais textos da capa.

636

Figura 2 Fotografia e legenda de O Globo

RONALDO aproveita falha

do muro Oliver Kahn e faz
o primeiro gol da vitria que
deu ao Brasil o penta

Na figura 2, parece predominar o modo de organizao descritivo tanto na legenda

quanto na fotografia. Na legenda, encontramos, por exemplo, marcas da funo
identificadora (Ronaldo / Oliver Kahn) e qualificadora (muro). O qualificador muro
constitui uma analogia explcita ou metfora e valoriza o jogador alemo. O uso das aspas,
porm, indica que so os outros que assim o qualificam e no o veculo de comunicao
em si, o que confere um verniz de maior objetividade ao dito.

Na fotografia, tem-se a focalizao do jogador e do goleiro em suas posturas corporais, o

que complementa e tambm modifica, de certa forma, a descrio da legenda. O alemo ,
de fato, um muro, mas ruiu diante da habilidade e do toque sutil do atacante brasileiro. A
expresso facial e os braos esticados do goleiro dramatizam seu esforo que, embora
evidente, no bastou para deter Ronaldo.

637

Na confluncia fotografia e legenda, embora haja delocuo, v-se um efeito de

confidncia na medida em que, ao exercer funo qualificadorajunto egenda, revela o
ponto de vista do descritor (o alemo um muro em queda, semelhana do que
aconteceu com o Muro de Berlim), e tende a suscitar efeitos patmicos no leitor, ao
mobilizar a patemia da atrao, da admirao do pblico leitor brasileiro em relao a
Ronaldo. Isso tende a ativar, em consequncia, a patemia da alegria diante do gol e do
campeonato conquistado, o que tambm surge da conjugao verbo-visual: vitria e
penta na legenda figuram como eventos que seriam decorrentes do gol encaminhado na
imagem fotogrfica.

Figura 3

Fotografia e legenda de O Globo

CAFU ergue a taa; na camisa,

Capito brasileiro homenageia
sua fundao filantrpica, no
Jardim Irene.

Na figura 3, tambm se verifica, na legenda, procedimento descritivos semelhantes aos do

caso anterior, ou seja, observam-se as funes identificadora (Cafu, taa etc) e

638

qualificadora (Capito, filantrpica). Alm disso, h elementos de localizao (Jardm

Irene), que concorrem para uma descio mais objetiva e predomina a delocuo.
Na fotografia, focaliza-se o jogador em posio central, exibindo sua expresso de alegria,
o que parece representar uma tentativa de colocar o atleta em contato direto com aqueles
a quem a inscrio na camisa remete (as pessoas atendidas por sua instituio e, por
extenso, aos torcedores brasileiros de forma geral), constituindo uma postura alocutiva.

Na associao entre fotografia e legenda, os elementos descritivos so reforados e parece

haver a mobilizao da patemia da alegria, com a expresso visual do jogador no foco da
imagem e sua interpelao ao leitor, bem como a patemia da atrao, quando se
desperta a admirao do pbico pelo jogador, pela seleo e pelo ttulo, bem como pela
atitude altrusta de Cafu, que mantm um trabalho social, processos fortemente calcados
em imaginrios scio-discursivos compartilhados.

Figura 4 A capa da Folha de S. Paulo (01/07/02)

639

A capa em questo apresenta, semelhana do caso anterior, duas fotografias e suas

respectivas legendas. As duas imagens so impressas em verso colorida e ocupam quase
a totalidade do espao da capa.

Figura 5 Fotografia e legenda da Folha

O ARTILHEIRO
Primeiro brasileiro a ficar com a artilharia
isolada desde 1950, Ronaldo comemora
seu 2 gol no jogo e 8 na Copa.

Na figura 5, notam-se, na legenda, as funes identificadora e qualificadora, com a

acumulao de detalhes e de expresses numricas, bem como o predomnio da
delocuo. J na fotografia, em posio central, a figura individual do homem-jogador
parece se desfazer para ceder lugar postura de um redentor, de braos abertos,
manifestando um desejo de interagir com a torcida, possvel destino do abrao prestes a
ser concretizado, o que marca um trao alocutivo na imagem

Na confluncia fotografia-legenda, o modo descritivo intensificado e a atuao

providencial de Ronaldo reforada pelo paralelismo entre a expresso nominal da
legenda e a postura do jogador de braos abertos na foto (o artilheiro / o redentor de
braos abertos na imagem).

Quanto aos efeitos patmicos, a relao entre o verbal e o visual tambm acionam a
patemia da alegria, com a expresso visual do jogador no foco da imagem e a da
atrao, com o possvel efeito de admirao suscitado no leitor em relao ao jogador

640

que, anos antes, tinha sido alvo de repulsa, quando foi crucificado pela derrota para a
Frana na final da Copa de 98.

Figura 6 Fotografia e legenda da Folha

O CAPITO
Recordista de partidas
pelo Brasil, com 120
jogos, Cafu ergue a Copa
do Mundo no estdio de
Yokohama, no Japo.

Na figura 6, por fim, ainda que se tenham as funes identificadora e qualificadora na

legenda, a exemplo do que j ocorrera, parece haver maior subjetividade a julgar pela
escolha de itens lexicais mais expressivos (recordistas, ergue), indicando, por exemplo,
que o capito ergue a prpria Copa do Mundo e no apenas a taa do campeonato, o
que constitui uma analogia por metonmia. Apesar disso, verifica-se a delocuo.

Na imagem, em perfil, verificamos uma espcie de apagamento da figura individual do

homem-jogador e certo enaltecimento de sua imagem, tal como uma esttua, efeito de
sentido que contribui um movimento de perenizao da cena.
641

Na associao fotografia-legenda, pelo efeito da imagem e a descrio na legenda,

salienta-se o feito herico e histrico do jogador, que, metonimicamente, representa a
seleo e parece suscitar a patemia da atrao, quando produz, no leitor, o sentimento
de admirao, de reconhecimento e at de idolatria, emoes que justificariam, por
exemplo, a criao de uma esttua para eternizar o momento enquadrado, tal como
sugerido pelo enfoque na fotografia.

5. Consideraes finais

Nos pares de fotografia e legenda estudados, o modo descritivo, apoiado nas relaes
enunciativas, parece, de fato, ter concorrido para os efeitos patmicos potencialmente
desencadeados pela confluncia entre o verbal e o visual nas capas de O Globo e da Folha
de S. Paulo dedicadas cobertura do pentacampeonato brasileiro na Copa de 2002.
No que diz respeito organizao enunciativa, nas legendas, houve predomnioda
delocuo em ambos os jornais. Comparativamente, nas fotografias, houve um caso de
delocuo (figura 2) e outro de alocuo (figura 3) em O Globo e preponderncia das
relaes alocutivas na Folha(figuras 5 e 6). Tal tendncia tende a reforar as visadas
patmicas na Folha.

Quanto aos efeitos patmicos, especificamente, verificamos que as tpicas da alegria e

da atrao foram as mais recorrentes nos dois jornais, o que parece estar diretamente
relacionado ao tema em jogo nas capas. Alm disso, as tpicas referidas se apoiam, via de
regra, na conjugao foto-legenda, mas parecem ser mais explicitamente suscitadas pelas
fotografias.

642

Esses apontamentos permitem-nos corroborar a ideia inicial de que, nos casos analisados,
a organizao descritiva do discurso aliada aos potenciais efeitos patmicos mobilizados
tanto nas fotografias como nas legendas parece, de fato, servir ao duplo contrato de
comunicao institudo pela mdia: informar (fazer-saber) e captar (fazer-sentir) o leitor a
um s tempo.

Referncias bibliogrficas

CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso: modos de organizao. Coordenao da

equipe de traduo: Angela Maria da Silva Corra e Ida Lcia Machado. So Paulo,
Contexto, 2008.
____. A patemizao na televiso como estratgia de autenticidade. Traduo de Renato de
Mello. In: MENDES, Emlia; MACHADO, Ida Lcia (Org.). As emoes no discurso. Vol.II.
Campinas: Mercado de Letras, 2010. p. 23-56.
EMEDIATO, Wander. As emoes na notcia. In: MACHADO, Ida Lcia; MENEZES, William;
MENDES, Emlia (Org.). As emoes no discurso. Vol.I. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. p.
290-308.
FOLHA DE S. PAULO. So Paulo, ano 82, n.26.752, 01 jul. 2002.
GURAN, Milton. Linguagem fotogrfica e informao. Rio de Janeiro: Editora Gama
Filho, 1992.
MARTINE, Joly. Introduo anlise da imagem.Traduo de Marina Appenzeller.So
Paulo, Papirus, 1996.
MARTINS FILHO, Eduardo Lopes. Manual de redao e estilo de O Estado de S. Paulo.
So Paulo: O Estado de S. Paulo, 1997.
O GLOBO. Rio de Janeiro, edio histrica, 30 jun. 2002.

643

SOUSA, Jorge Pedro. Fotojornalismo: introduo histria, s tcnicas e linguagem da

fotografia na imprensa. Florianpolis: Letras Contempornea, 2004.

644

A VERSATILIDADE DAS FRMULAS NA ATUALIZAO

DE IMAGINRIOS SOCIODISCURSIVOS

Patricia Ferreira Neves Ribeiro

Universidade Federal Fluminense (UFF)
patleitura@gmail.com

Resumo: Este trabalho investiga frmulas discursivas alteradas na literatura infantil. Problematizase o emprego de frmulas recriadas para refletir sobre questes sociais que elas ajudam a
(des)construir diante do leitor aprendiz. Interessa observar se as frmulas alteradas funcionam ou
como um regime prprio de citao de enunciados (des)cristalizados ou como, efetivamente,
mecanismos estratgicos para a construo de efeitos de sentido que falam discursivamente
sobre a maneira como crenas de uma comunidade so postas em narrativa e sustentam certos
imaginrios sociodiscursivos conforme noo tomada da Semiolingustica. O corpus examinado
em nvel qualitativo, procedendo-se descrio e avaliao das escolhas lexicais de
(re)construo das frmulas discursivas. Nessa avaliao, considera-se que o ato linguageiro, em
sua dupla face explcita e implcita, resulta de uma articulao estrutural da Simbolizao
referencial e serial da Significao atribuda pelas circunstncias do discurso.
Palavras-chave: Frmulas Versteis. Imaginrios Sociodiscursivos. Efeitos de Sentido. Literatura
Infantil.

Abstract:This paper investigates discursive formulae altered in children's literature. The use
of re-created formulae is problematized to reflect on social issues which they help
(un)build for the learner/reader. The interest lies on whether the altered formulae work as a
set set of (de)crystallized citations or effectively as strategic mechanisms for meaningmaking effects that "speaks" discursively about how the beliefs of a community are put
into narrative and support certain socio-discursive imageries as a concept taken from
Semiolinguistics. The corpus is examined qualitatively, proceeding to the description and
evaluation of lexical choices of the (re)construction of discursive formulae. In this
assessment, it is considered that the language act, in its double interface, explicit and
implicit, the result of a articulation that is both structural Symbolization reference and
serial the Meaning attributed by the discursive circumstances.
Keywords: Altered Formulae. Socio-discursive Imagineries. Meaning Effects. Children's
Literature.

645

Introduo

A circulao de expresses (des)cristalizadas na literatura infantil tem se revelado campo

frtil para a evocao de um olhar sobre jogos de poder e modos de leitura que se
inscrevem nesse domnio literrio endereado no apenas, mas tambm, criana.O
exame de frmulas discursivas recriadas possibilita no s a reflexo sobre imaginrios
sociodiscursivos (CHARAUDEAU, 2006) que lhes so correspondentes, como tambm
sobre diferentes construes de leitura que perpassam o universo da literatura infantil.

Os imaginrios sociodiscursivos, sendo um testemunho dos julgamentos que a

coletividade faz de suas atividades sociais (CHARAUDEAU, 2006), podem variar ou no
medida que uma frmula recriada. E a qualidade dessa variao tem relao direta com
os modos de leitura que disseminam polos ideolgicos sobre a formao do leitor.

Reconhece-se que expresses (des)cristalizadas, ou ainda, frmulas discursivas e suas

alteraes so meios frequentes de difuso de julgamentos coletivos estereotipados e, por
vezes, simultaneamente deslocados. Assim, possvel problematizar o uso de frmulas
discursivas em livros ilustrados, cujo pblico (tambm) a criana.

A escolha de livros ilustradospara a apreenso de frmulas discursivas e de suas

derivaes justifica-se, primordialmente, pelo fato de ser possvel mostrar como o leitor
aprendiz pode ser inserido nessa problematizao, isto , na densidade histria que se
presentifica (MOTTA e SALGADO, 2011, p. 5) na circulao das frmulas discursivas.

O emprego constitutivo, e no ornamental, de sequncias (des)cristalizadas, no mbito da

literatura infantil, faz delas lugar privilegiado de produo de sentido, uma vez que
possibilita a inscrio de crenas, valores e princpios no texto. Com efeito, pode-se pensar
646

como o leitor afetado por esse dizer alheio sinttico que asseveraora vozes mais
consensuais, ora mais questionadoras diante de uma comunidade.

1.Fundamentao terica

No sentido dado pela Anlise do Discurso, Charaudeau e Maingueneau mostram que o

esteretipo , com os topoi ou lugares-comuns, uma das formas adotadas pela doxa, ou
conjunto de crenas e opinies partilhadas que fundamentam a comunicao e autorizam
a interao verbal (2004, p. 215).

Pensando em algumas enunciaes-sntese como um fenmeno de estereotipia, possvel

defini-las como uma representao coletiva cristalizada. Sendo essa representao
estereotipada, tais enunciaes circulam pelas trocas verbais no s indicando a intrnseca
necessidade de se estabelecer normas de conduta aos homens de certa comunidade, mas
tambm revelando os ajustes por que passam os valores instrutivos que divulgam.
Portanto, a cristalizao, sob a qual enunciaes-sntese se estruturam, est longe de
esgotar seu valor discursivo, porque, como se pode ver, na prtica, esto abertas a muitas
ressignificaes.

Examina--se, nesta pesquisa, a estereotipia lingustica, com vistas apreenso dos

discursos que a modelam e que a fazem circular. Acredita-se que esses discursos
alimentem a prtica linguageira da estereotipia com o que foi pr-fixado pelo consenso,
mas tambm com o que modulado pela singularidade, numa espcie de continuum. Na
constituio de um modo de leitura eficaz essencial a investigao desse continuum, no
que pese a natureza do prprio fenmeno linguageiro.

647

Com vistas execuo do que se postula neste artigo, necessrio recorrer tambm
noo de frmula proposta por Alice Krieg-Planque (2010). Essa recorrncia necessria,
sobretudo, para que se refine o conceito de estereotipia sobre o qual se debrua este
trabalho.

Consoante Krieg-Planque (2010, p.67) a frmula tem um carter cristalizado pelo qual ela
se identifica com uma materialidade lingustica particular, podendo, contudo, existir
atravs de variadas parfrases de que ela a cristalizao.

Sobre quatro pilares sustenta-se o conceito de frmula. Na concepo de Krieg-Planque

(2010), uma frmula tem um carter cristalizado; assume uma perspectiva discursiva;
exerce papel de referente social; abriga um aspecto polmico. Essas propriedades so, nos
termos de Plaque (2010, p.111), verificveis em continua, e no mensurveis em termos
de presena ou ausncia.

A fim de examinar a tnue linha divisria que vai da cristalizao formulaica sua
alterao, necessrio, ainda, somar fundamentao terica j delineada outro conceito
fundamental extrado de Grssilon e Maingueneau (1984): odtournement.

dtournement consiste em produzir um enunciado que possui marcas lingusticas de uma

enunciao proverbial, mas que no pertence ao estoque de provrbios reconhecidos
(op.cit., p.114) e que compreende tanto casos de captao quanto de subverso.

2.Anlise do corpus

Entre tantos enunciados e especificidades enunciativas a serem capturados para anlise no

bojo dos livros ilustrados (tambm) para crianas, elegeu-se, como j exposto, o espao do

648

aparente apaziguamento das frmulas discursivas; apenas aparente, uma vez que as
frmulas esto sempre em movimento, submetidas a constantes alteraes.

Mais especificamente, destacada para anlise a seguinteenunciao-sntese, a figurar na

obra de Odilon Moraes, Pedro e Lua: Uma noite, Pedro levava um punhado de pedras,
quando uma pedra muito bonita cruzou seu caminho.

Ao circular, essa enunciao remete famosa mxima: No meio do caminho tinha uma
pedra, extrada do clebre poema de Carlos Drummond de Andrade No meio do
caminho publicado, pela primeira vez, em 1928.

Embora a referida frmula tenha conquistado autonomia e sido, portanto, integrada ao

repertrio de expresses populares do pas, a construo No meio do caminho tinha uma
pedra pode, entretanto, sugerir uma remisso pardica ao incio da obra de Dante, A
Divina Comdia (ARRIGUCCI JR., 2002).

Nesse sentido, o poema de Drummond ecoa certa errncia sofrida descrita no percurso
do poeta moderno que, diante do prprio ato inaugural da criao, apresenta-se,
ironicamente, j fatigado Nunca me esquecerei desse acontecimento/ na vida de minhas
retinas to fatigadas (DRUMMOND, 1928). E essa fadiga a do caminho infindvel, que
mais parece impedimento que via certa do encontro. (ARRIGUCCI JR., op.cit., p.73).

No meio do caminho, o que se encontra a pedra irremovvel, que corri a alma

ensimesmada e abatida. Reduzido a uma situao narrativa bsica, o poema conta um
acontecimento, qual seja o do caminhante que se defronta com o obstculo situao
essa que se converte no drama ntimo de quem se abate diante da barreira. (ARRIGUCCI
JR., op.cit., p.72).
649

Inegavelmente, o dito recriado Uma noite, Pedro levava um punhado de pedras, quando
uma pedra muito bonita cruzou seu caminho aponta para a recorrncia desse
significante drummondiano, cujas pistas (pedra e caminho) possvel seguir. Diante da
recriao, o interlocutor captura a circulao de um significante estvel e em constante
repetio. Tal estabilidade faz-se necessria para seu funcionamento como significante
partilhado. Assim, a nova frmula faz ressoar uma que lhe anterior e sobre a qual est
calcada. A partir dela, entretanto, prope novos efeitos de sentido.

Considerando a referida recriao em paralelo verso original, verifica-se que essa

derivao resulta de diferentes processos de retextualizao. Esse processofigura em uma
associao sintagmtica no caminho tinha uma pedra de certo modo bloqueada.

O termo retextualizao entendido como uma espcie de traduo, que produz

mudanas de um texto para o outro; ambos pertencentes, entretanto, mesma lngua.
Essa atividade de transformao textual pode ocorrer por apelo substituio, ao
acrscimo, supresso e fuso.

Diante do fragmento, observa-se que o enunciado derivado efetua alteraes importantes

frente frmula cannica. Essas modificaes ocorrem por apelo tanto ao recurso da
supresso quanto ao do acrscimo de itens lexicais. Tal verso resulta, sobretudo, da
insero dos termos muito bonita e cruzou, que se relacionam diretamente ao signo
pedra. Nessa recriao, a arquitetura sinttica do dito convencional (SAdv + verbo ter +
SN) bastante alterada. Na nova formulao, Uma noite, Pedro levava um punhado de
pedras, quando uma pedra muito bonita cruzou seu caminho , o sintagma uma pedra
passa a exercer o papel sinttico de sujeito da orao temporal. Nessa funo, a pedra
personificada atua sobre o caminho do menino Pedro.
650

A alterao proposta relativamente construo original no invalida, contudo, a

propriedade de cristalizao de ordem memorial que a caracteriza e que a pode
conduzir verso primeira. Esse paralelismo que recobre a parte significante da frmula
no deixa o leitor perder de vista a voz matriz.

Por outro lado, se verdade que essa formulao concorrente da frmula original inserese num quadro de pertencimento morfossinttico e lexical relativamente frmula
original, verdade tambm que tal formulao aponta para uma instabilidade
fundamental dos significados. Em outros termos, a construo derivada funciona como
concorrente das formas primitivas, do ponto de vista sociopragmtico, ao encerrar uma
espcie de bifurcao entre o senso comum e seu deslocamento para o universo da obra
em que se insere.

Por sua vez, esse deslocamento sintomtico do uso discursivo que se faz da frmula uma
vez que exibe a produo de diferentes julgamentos acerca da temtica em questo. A
propsito, no que concerne a essa dimenso discursiva, atente-se para o fato de que seu
uso linguageiro circunscrito social e historicamente que desencadeia o percurso da
sequncia para o alcance do carter formulaico. Alm disso, enquadrar a frmula numa
configurao discursiva equivale a v-la no papel de um referente social.

Cada vez que retomada, a frmula pe em evidncia seu papel de referente social, ou
seja, a funo de ser uma sequncia material por que passam, obrigatoriamente, os
discursos produzidos no espao pblico num determinado perodo. Isso leva dimenso
do carter notrio da frmula. Diante de tal notoriedade, como bem elucida Salgado
(2011, p.155), todos so chamados a assumir alguma posio em relao ao que est
condensado no material lingustico cristalizado, sintetizador de usos, de retomadas..
651

Para que se flagre a heterogeneidade de posies frente frmula focalizada, observe-se

o fragmento extrado de Pedro e Lua, obra de Odilon Moraes: Uma noite, Pedro levava
um punhado de pedras, quando uma pedra muito bonita cruzou seu caminho, em
contraste com a mxima: No meio do caminho tinha uma pedra.

A fim de acomodar o dito No meio do caminho tinha uma pedra construo da

narrativa proposta, o sujeito enunciador particulariza o caminho anunciado pela insero
do pronome adjetivo anafrico seu, cujo referente Pedro. Estabelece-se, neste caso,
uma relao semntica de pertencimento entre Pedro e caminho.

Por meio da introduo do anafrico seu, a generalizao e a atemporalidade, intrnsecas

aos ditos populares, so direcionadas para um fato particular, localizado no tempo e no
espao, de acordo com a histria narrada. Isso mostra que, no discurso, o que
normalmente tomado como uma categoria referencial estvel pode tornar-se instvel, por
consequncia de uma mudana de contexto ou de ponto de vista. No aqui e no agora
do texto elaborado, a ausncia de um agente (o caminho de qualquer um), estabilizada
na verso cannica, torna-se instvel pela insero do pronome seu, que remete a
Pedro.

Para contextualizar, vlido resgatar a histria narrada. No referido texto, um menino

chamado Pedro v semelhanas entre a pedra e a lua. Um dia, ao se deparar com uma
tartaruga que parecia, inicialmente, uma pedra, Pedro a associa, no entanto, lua, em
razo da beleza do casco esverdeado do bichinho. Assim, o menino acaba por conjugar as
imagens da lua e da tartaruga da pedra. Desse encontro de olhares, nasce uma forte
amizade que une Pedro s L/luas.

652

 nesse enredo que a frmula derivada insere-se e , nesse contexto, que deve ser
analisada a fim de que se investigue a flutuao semntica da construo fonte e seus
correspondentes imaginrios sociodiscursivos e os modo de leitura oferecidos.

O conceito de entrave interposto na vida de qualquer ser humano, metaforicamente

sustentado pela frmula original , de certo modo, subvertido na verso derivada, uma vez
que o dito orientado para um sentido diferente do original. Nesse caso, a reenunciao
concebida como um dtournementque comporta a estratgia da subverso. No interior da
histria comentada, estabelece-se uma divergncia entre o que apregoa a verso
convencional e o que a nova instaura. E justamente por essa brecha da divergncia,
marcada discursivamente, que capturamos os diferentes imaginrios sociodiscursivos
constitudos a partir da frmula selecionada.

Na obra de Odilon Moraes, a leitura da mxima (que vive na instncia linguageira

drummondiana), baseada na metfora dificuldades (pedras) so impedimentos para o
deslocamento (caminho), , inicialmente, cancelada. Favorece-se, neste primeiro
momento do novo contexto, uma construo de leitura calcada na Simbolizao
referencial

dos termos pedra e caminho, conforme se v nos trechos retirados da

obra: ... Pedro, que nunca olhava para o cho, tropeou numa pedra..., ... E descobriu
que as pedras tinham cado da lua... e Ento, a cada noite, Pedro juntava pedrinhas para
perto da lua.. O menino Pedro julga que as pedras sejam pedacinhos da lua e trata de
cat-las aos punhados para coloc-las prximas sua origem, imaginando a lua como algo
semelhante a uma pedra Desde que lera num livro que a lua era uma pedra grande que
flutuava no cu, Pedro ficara encantado..

Para Charaudeau (2008, p.37), o ato de linguagem resulta de uma dupla atividade: a Simbolizao referencial e a
Significao. A primeira tende a unir uma forma material a um determinado contedo de sentido produzindo
umacondensao semntico-formal. A segunda tende a fazer essa unio irromper em uma multiplicidade de
relaes sentido-forma, produzindo uma disjuno semntico-formal.

653

Autoriza-se esse jogo da recriao uma vez que objetos concretos podem ser,
efetivamente, encontrados, juntados (Pedro juntava pedrinhas para perto da Lua)
numa via, num caminho: Uma noite, Pedro levava um punhado de pedras, quando uma
pedra muito bonita cruzou seu caminho..

Alm

disso,

mais

especificamente,

leitura

do

termo

pedra,

segundo

sua

referencialidade, favorecida no interior desse novo universo do discurso em virtude

de o citado mineral integrar, sintagmaticamente, enunciaes em que ele pode ser
apreciado conforme sua natureza concreta, como: ... Pedro, que nunca olhava para o cho,
tropeou numa pedra... e ... Pedro levava um punhado de pedras....

Com efeito, cancela-se, inicialmente, a metfora consensual mais transparente:

dificuldades so impedimentos para o deslocamento, para se recobrar o sentido de
pedra como mineral.

Em consequncia, com base na leitura referencial dos termos pedra e caminho, o efeito
de sentido produzido outro. O mineral pedra que se encontra no espao pblico
algo agradvel a Pedro. Trata-se de um objeto fruto de grande descoberta (... e descobriu
que as pedras tinham cado da lua), a que Pedro passa a se dedicar: Ento, a cada noite,
Pedro juntava pedrinhas para perto da lua. e Uma noite, Pedro levava um punhado de
pedras....

Ao mesmo tempo, constata-se que uma nova metfora, a incidir sobre o item pedra,
parece ser delineada no seio da obra. Identificada a pedra a algo muito bonito ...
quando uma pedra muito bonita cruzou seu caminho encerra-se a ideia de que a
pedra algo agradvel aos olhos do menino e, como tal, algo que valioso para ele.

654

Nesse sentido, assume-se outra associao metafrica na totalidade discursiva do texto

em questo, qual seja a de que o agradvel valioso.

O texto abre-se a essa nova Significao, sobretudo quando o menino descobre ser a
pedra uma tartaruga: Pedro logo descobriu que era uma tartaruga.... Sob o olhar de
Pedro, a tartaruga agora a representao de uma conquista positiva, acentuada pela
semelhana entre o bichinho e a lua: ... mas como seu casco parecia uma grande lua
esverdeada, ele a chamou Lua e Pedro adorava aquela pedra linda que era Lua....

Ainda, assumindo a pedra como uma tartaruga, rompe-se, no interior do texto, com ideia
de que a inevitvel e permanente circularidade da pedra inserida no dito um obstculo
criao, seja ela potica como sugere Arrigucci (2002, p.73): Nela (na pedra) reside a
dificuldade bsica que para ele (Drummond) funda a criao: fator desencadeante e,
simultaneamente, entrave do ato potico ou no. No universo discursivo de Pedro e
Lua, a circularidade da pedra , pelo menos inicialmente, rompida Pedro logo
descobriu que era uma tartaruga, encerrando o claro efeito de sentido (Significao)
positivo da vida.

A pedra identificada tartaruga quem cruza o caminho do menino Pedro; ela no est l
imvel como um entrave perturbador da travessia, mas como algo vivo, desencadeador de
descobertas: ... quando uma pedra muito bonita cruzou seu caminho..Sua vivacidade
atestada ainda pelos movimentos que faz em direo ao menino e aos caminhos que
Pedro percorre: ... achava graa em v-la seguindo seus caminhos..

Na passagem do dito original deriva que figura no texto, observa-se, nesta narrativa
potica, no s que Pedro se v seguido pela pedra/tartaruga ... v-la seguindo..., como
tambm que os caminhos que ele percorre so vrios ... seus caminhos.. Nessa
655

recriao do dito original, ressalta-se que agora h uma multiplicidade de caminhos

percorridos pelo menino, como so mltiplas as relaes estabelecidas no texto entre
Pedro, pedra e L/lua. Alm disso, a pedra-L/lua-tartaruga que o segue ao longo dos
caminhos, invertendo-se a lgica da verso cannica da mxima. Essa inverso refora
mais uma vez a vivacidade da pedra E assim foram crescendo, juntos, Pedro... e Lua
ao mesmo tempo em que corrobora ser ela apreciada como algo que diverte o menino: ...
e achava graa em v-la seguindo meus caminhos.. Ao mesmo tempo, contudo o sentido
metafrico consensual do termo pedra ainda mantido reconhecvel ao final da narrativa
potica. Nesse sentido, flagra-se o desvio como um caso de captao, ao se verificar a
utilizao da autoridade convencional do esteretipo.

Ao chegar de frias da cidade, Pedro deseja rever a tartaruga: Como Pedro no viu Lua,
quis saber da tartaruga.. Para sua surpresa, disseram-lhe que havia dois meses no
aparecia fora do casco. E, mesmo aps cham-la, ... Lua no veio.. Diante dessa nova
situao, o continuum de sentidos flagrado na esfera do dito derivado retomado. A
tartaruga, ao no aparecer fora do casco, fisicamente comparvel, em termos de
simbolizao referencial, a uma pedra, ao mesmo tempo em que passa a representar, no
escopo da Significao, um impedimento ao encontro. Como um entrave, a
pedra/tartaruga deixa os sentimentos do menino corrodos: Deu dor no corao ver
Pedro com saudade da amiga..

Pedro transita por um continuum de sentidos: do referencial ao metafrico, do qual

decorre uma produo de efeitos de sentido para o referente, que ora o inserem na
perspectiva do objeto fsico, na direo tartaruga-pedra: De noite, foi levar o casco de Lua
para junto das pedras, ora o inserem na perspectiva do que ganha vida, na direo pedratartaruga: L, descobriu que tartaruga tambm tem saudades..

656

Mais uma vez, nos campos das associaes metafricas dificuldades (pedras) so
impedimentos para o deslocamento (caminho): Deu dor no corao ver Pedro com
saudade da amiga e o agradvel valioso: Lua tinha mudado de casa. Voltou para a
sua, a pedra/tartaruga lhe rende novas descobertas. Poeticamente, os temas da amizade e
da morte so desvelados na narrativa por meio de sutis metforas que ora aproximam o
referente do que libertador: Pedro amava Lua e do que aprisiona: Lua parecia uma
pedra. Escapa-se assim viso estereotipada de morte e a um didatismo que poderia
explic-la. Pela tica da criana, o conflito se resolve de maneira potica.

A frmula derivadaexpea heterogeneidade constitutiva da frmula bsica, que conduz

construo de outra Significao, outros valores, outros imaginrios sociodiscursivos.
Recria-se, no interior da obra de Odilon Moraes, novo real discursivo justamente pela
matria formulaica que o constitui. O imaginrio consensual acionado pelo dito No meio
do caminho tinha uma pedra, qual seja o que refere os impasses da passagem do homem
pela vida, , em parte, ultrapassado pela leitura multifacetada proposta pela frmula
alterada no texto em tela.

Em Pedro e Lua, abre-se para o conglomerado de noes que postula o termo pedra
como signo: no se impe criana a leitura consensual do dito. Isso, alis, parece j estar
configurado no incio da prpria narrativa, quando se ultrapassa a viso dicotmica de
pedra como algo que irredutvel em si mesmo, e de lua como o que liberta: Pedro
queria dizer pedra, mas tinha a cabea na lua. Lua queria dizer lua mesmo, mas parecia
uma pedra.

A construo em foco transita pelas diversas noes que o signo pedra pode comportar,
sendo elas, ora mais, ora menos consensuais. A pedra tanto algo que dificulta o
deslocamento, quanto o que o torna agradvel, sendo por vezes, at difcil saber onde um
657

sentido comea e o outro termina. Isso revela que a Significao se constri, de fato, no
texto, no ocorrendo, previamente, sua elaborao. Segundo Charaudeau (2008: 26),
no se pode determinar de forma apriorstica o paradigma de um signo, j que o ato de
linguagem, em sua totalidade discursiva, que o constitui a cada momento de forma
especfica.

O imaginrio sociodiscursivo do impasse, do fim e da morte, produzido de modo

metaforicamente consensual pelo dito No meio do caminho tinha uma pedra e ecoado
por tantos outros esteretipos lingusticos que se centram sobre tal referente, como:
Pedra no sapato; Tirar leite de pedra; Corao de pedra, ultrapassado, em parte, no
livro Pedro e Lua. Recorre-se tambm, nesta obra, ao imaginrio do virtuoso: para Pedro,
em seu caminho, tinha (tem) passagem, comeo e vida. Por isso mesmo, atesta-se a
imbricao da morte e da vida: Lua parecia uma pedra. No jogo entre essncia (vida) e
aparncia (morte), a dicotomia morte/vida se apaga em narrativa tambm endereada
criana.

3.Consideraes finais

Neste trabalho, constatou-se a heterogeneidade constitutiva da frmula bsica, explicitada

na deriva analisada. Pde-se perceber como tal variabilidade produziu um modo de leitura
voltado a um continuum de sentidos da Simbolizao referencial Significao que
impulsionou umaconstruo de leitura relativa obra Pedro e Lua.
Em Pedro e Lua, a leitura construiu-se em direo a novo valor, crena e princpio no
mbito do que foi modulado pela singularidade uma pedra no meio do caminho pode
ser smbolo da passagem, do comeo, da vida, agradvel ao sujeito que a encontra, em

658

razo do valor inestimvel que agrega ao percurso vivido. Nesse sentido, libertou-se o
leitor aprendiz, oferecendo-lhe um modo de leitura provocativo e formativo.

Referncias bibliogrficas

ARRIGUCCI JR., David. Corao Partido. So Paulo: Cosac & Naify, 2002.
CHARAUDEAU, Patrick e MAINGUENEAU, Dominique. Dicionrio de Anlise do Discurso. So
Paulo: Contexto, 2004.
CHARAUDEAU, Patrick. Discurso Poltico. So Paulo: Contexto, 2006.
_________. Linguagem e Discurso: modos de organizao. So Paulo: Contexto, 2008.
GRSILLON, Almuth; MAINGUENEAU, Dominique. Polyphonie, proverbe et dtournement.
Langages, Paris, n 73, p.112-125, maro, 1984.
KRIEG-PLANQUE, Alice. A noo de frmula em Anlise do Discurso. So Paulo: Parbola,
2010.
MORAES, Odilon. Pedro e Lua. So Paulo: Cosac Naify, 2004.
MOTTA, Raquel e SALGADO, Luciana. Frmulas Discursivas. So Paulo: Contexto, 2011.

659

O DISCURSO NEOLIBERAL:
ENGRENAGENS DE UM FAZER CRER

Patrick Dahlet
UFMG /FALE/PSLIN/ CNPq
pdahlet@voila.fr

Resumo: A permanncia do dispositivo neoliberal e a sua capacidade de

autorenovao esto promovidas e garantidas por uma rede de discursos (polticos,
miditicos e publicitrios), que fazem do consenso (sobre o regime neoliberal como
modelo de sociedade e a empresa como modelo de governo), e da performance (como
motor de atuao levando qualquer entidade e sujeito a sempre otimizar os recursos e
as oportunidades disponveis) critrios de normatividade e de exigncias de atuao
para cada um. Se focalizam aqui trs caractersticas constitutivas deste universo
discursivo neoliberal (a polarizao econmica, a promessa do projeto, a otimizao
performativa e a iseno de posturas enunciativas), mostrando como elas argumentam
a favor do valor de seu providencialismo, apesar das crises e da generalizao da
precariedade.
Palavras-chave: Enunciao managerial. Retrica do projeto. Performatividade.
Ubiquidade enunciativa
Abstract: The permanence of the neoliberal system and its auto-renewal capacity are
promoted and guaranteed by a network of discourses (political, media and advertising),
making of consensus (on the neoliberal regime as a model of society and the company
as a model of government), and performance (as engine of action leading any entity
and subject to always optimize their available resources and opportunities) the
normative criteria and performance requirements for everyone. We focus here three
constitutive features of this neoliberal discourse universe (the economic polarization,
the promise of a project, the performative optimization and the exemption of
enunciative postures), showing how they argue for providentialism of the neoliberal
system, despite the crises and generalization of the precariousness.
Keywords:Managerial
ubiquity.

enunciation.

Project

660

rhetoric.

Performativity.

Enunciative

Introduo

1.O Noviglobodiscurso: uma comunidade de interesses

Se se admite o carter fundamentalmente (re)criador da lngua por meio de

suas atuaes discursivas,

se deve interrogar mesmo a apario e o

espalhamento fenomenal, no decorrer das quatro ultimas dcadas, e a um ritmo

a

cada

vez

mais

acelerado,

de

uma

lngua-discurso

global,

um

Noviglobodiscurso (doravante NGD), como pode ser chamado o fenmeno em

referencia ao imprio da Novilngua na obra-prima de George Orwell.

Ativado pelo mercado mundial e seus diretrios de todo tipo, o NGD mobiliza
repetitivamente palavras em contextos globodiscursivos que reorientam o
sentido delas, marginalizando as significaes que, anteriormente, esses termos
autorizavam a construir, e substituindo assim as divergncias em torno do
prosseguimento da globalizao e ao valor das diferenas, a fico de uma
adeso comum ao cdigo e tica neoliberal. Nesta perspectiva, este NGD
funciona um pouco como um elixir, e suas novas palavras como poes mgicas
destinadas a fazer crer na capacidade do mercado mundo de garantir a
perenidade das sociedades humanas e de dar sentido justia e
solidariedade,

amenizando a brutalidade do exerccio tcnico-financeiro do

mundo para a maior parte dos contemporneos. Nascido nos meios dirigentes
(polticos, financeiros, mediticos) da chamada modernizao neoliberal do
mundo, o NGD deve obviamente sua emergncia e sua consolidao a
concentrao da formatao da opinio e do discurso publico em poucas mos.
Ms esta no podia ser suficiente para imp-lo. Para isso precisou e precisa do
661

concurso de milhes de pessoas, diretamente interessadas, mais ou menos

conscientemente, a preservao da ordem liberal e a sua reconduo na forma
neo-liberal: dos governadores, juzes anti-narcotraficantes anti-terroristas,

at

os agentes imobilirios e executivos dos setores da finana e de empresas de

segurana, passando pelos responsveis das federaes de empresrios,
professores de filosofia poltica ou ainda os comentaristas dos canais
mediticos. A anlise do NGDno pode portanto ser limitada ao mundo poltico
e meditico, embora este olhar analtico seja totalmente justificado. O
Noviglobodiscurso est em todos os cantos e ningum imune ele, inclusive,
como o veremos, os que combatem a ordem dominante.

Mas, se apesar da heterogeneidade dos seus contextos de difuso, o NGD

consta com coerncia semntica e regularidades de funcionamento, porque
tem uma comunidade de interesses materiais e simblicos entre todos os quais
ajustam as facetas dele e seguram a sua disseminao. Comunidade de
formao entre membros dos ministrios, chefes de redao e rubricas dos
jornais, diretores comercias, todos saindo do mesmo tipo de faculdades de
economia, administrao, negcios ou cincias polticas, apos aprender mais ou
menos as mesmas tcnicas discursivas com as mesmas palavras; e comunidade
de interesses: da cpula do estado at o mais modesto diretor de marketing,
todos sabem que o trabalho deles depende da difuso e da aceitao dos
efeitos beneficentes da globalizao liberal pregados e defendidos pelo NGD, e
da paz social esperada desta aceitao.

Se sabe que para

conseguir isso, um sistema e suas lideranas, tm duas

opes. A primeira impor pela fora e aterrorizar (um governo aterroriza os

662

governados, um empregador aterroriza seus empregados). E isso da na

ditadura. A segunda opo levar o povo ao consentimento, fazendo com que
seus membros desejem o que os seus dirigentes desejam, no caso a realizao
da globalizao mercantil e do lucro que ela pode gerar. essa ultima
alternativa, mais suave, mais no por isso menos invasiva, que est em vigor
hoje em dia, e determina o trabalho do NGD, enquanto doce modalizao e
vigilncia da mente e do corpo.

Gerenciado por essas comunidades discursivas, familiares com as tcnicas de

informao e comunicao, o NGD movido, me arriscaria a dizer, por um
princpio ideolgico quase nico: a crena em uma nova ordem mundial e na
razo econmica da competio e do lucro que a fundamentam, como
correspondendo leis naturais, geradores de um progresso infinito e ao
horizonte insupervel da humanidade. O que condiciona a problemtica da
instaurao e governana discursivas deste principio, e que formularia da
seguinte maneira: como fazer esquecer que as sucessivas crises no so crises
econmicas, mas crises de dominao econmica e social, e, apesar dos seus
efeitos devastadores, fazer com que os cidados dominados permaneam
tranqilos e sejam contentes?

Se sabe que para

conseguir isso, um sistema e suas lideranas, tm duas

opes. A primeira impor pela fora e aterrorizar (um governo aterroriza os

governados, um empregador aterroriza seus empregados). E isso da na
ditadura. A segunda opo levar o povo ao consentimento, fazendo com que
seus membros desejem o que os seus dirigentes desejam, no caso a realizao
da globalizao mercantil e do lucro que ela pode gerar. essa ultima
663

alternativa, mais suave, mais no por isso menos invasiva, que est em vigor
hoje em dia, e determina o trabalho do NGD, enquanto doce modalizao e
vigilncia da mente e do corpo.

Destacarei

questionarei

aqui

sucessivamente

constitutivas deste universo discursivo neoliberal

quatro

caractersticas

- a polarizao lexico-

econmica, a promessa do projeto, a otimizao performativa e a iseno de

posturas enunciativas - ,

cujas manipulaes semnticas e argumentativas

penetram nas mais diversas representaes e prticas, levando a maioria dos

sujeitos a consentir o que o mundo das finanas deseja para eles.

2.A polarizao lxico-econmica

O trabalho do NGD orquestrado originalmente e todavia pelos economistas e

expertos em economia, aficionados do sistema globo, com participao hoje
determinante, e no s em termos de divulgao, se no tambm de inveno,
dos profissionais da mdia e da publicidade.

De fato o lxico dos economistas se imps em campos ele no estava ou era

pouco usado: fala-se por exemplo de capital profissional, capital sade ou
mesmo capital humano. A influencia crescente dos expertes de todo tipo tem
igualmente sua correspondncia lingustica. Assistimos assim substituio
progressiva da palavra experincia pelos termos competncia, pericia,
habilidades, vistoria ou expertise.

O que permite apresentar sempre as

questes de sociedade sob a forma de problemas tcnicos muito segmentados,

664

inclusive na reflexo dos opositores ao NGD, ao exemplo do seguinte autor,

professor do Instituto de Fsica da USP:
E se no superamos nosso atraso no porque no conhecemos os
problemas que afetam nosso sistema educacional. Afinal temos um
sistema de avaliao /.../ capaz de fornecer indicaes bastante precisas
dos problemas existentes /.../ Mas, infelizmente nenhum dos muitos
problemas revelados /.../ esta sendo realmente atacado (Otaviano
Helene, Para onde vamos?, Caros Amigos, Especial Educao, n54,
junho 2011, p.10).

Quando se falava de questes ( a questo social, a questo dos impostos, a

questo da fome, a questo dos direitos humanos) tinha varias respostas
possveis, porque para qualquer questo tem sempre diversas opes de
tratamento (at mltiplas e contraditrias). Enquanto um problema s admite
em geral uma soluo e uma nica, sobretudo quando o problema se encontra
definido em cifres e estatsticas.

Pois, neste caso, a demonstrao pode

sempre ser apresentada como objetiva, obedecendo a regras determinadas por

especialistas.

Da mesma maneira, a linguagem se ressente do crescimento da influncia da

propaganda. Termos como positivar ou otimizar, hoje comuns no discurso
poltico, enrazam nas campanhas de lanamento de bens e servios e da
promessa de suas vantagens para quem os adquire.

A contribuio dos publicitrios, porm, tem sido mais sintxica que lexical. Por
exemplo essa declarao da candidata Marina Silva durante a campanha
presidencial de 2010: Ns estamos fazendo no Brasil inteiro uma grande onda
verde. No mais onda, pororoca. uma pororoca verde. Ns vamos para o
segundo turno se Deus quiser (passagem do Video do PV No Para, Onda

665

Verde vira pororoca (28.09.10) divulgado no canal oficial Youtube da

candidata).

A declarao compartilha com a linguagem publicitria pelo menos duas

componentes: a hiprbole, procedimento de exagerao, atravs do qual uma
simples onda vira pororoca, transferindo assim na dinmica do PV o prodgio da
movimento ininterrupto e quase mtico no Par do fenmeno da pororoca; alm
da hiprbole, tem a repetio, que, ao permitir de caracterizar a pororoca como
verde, faz emergir uma variante de pororoca, consagrando assim a capacidade
de inveno do PV, j que ocasionada por ele, e a tica de identificao dele
ao que o meio-ambiente tem de mais fantstico, uma vez que a simbiose do PV
com a natureza se encontra comprovada pela (re)encarnao do nome da
legenda na prpria natureza.

claro que a forte interveno das regularidades do discurso da propaganda no

discurso

econmico-poltico

se

deve

presena

de

especialistas

da

comunicao (bom exemplo de eufemismo de publicitrios) ao lado dos

polticos. A apario de uma nova categoria de discurso, a infopropaganda,
marca bem essa virada mercantil da poltica e da informao: o papel da
informao antes de tudo o de vender e, o sucesso do poltico, como alias de
qualquer pessoa a procura de trabalho, de saber vender-se.

essa relao orgnica (ou incestuosa?) hoje entre discursos poltico, meditico
e publicitrio, os trs mergulhados na liquidez do mercado, que faz, ao meu
ver, do NGD, um dispositivo de planejamento e manuteno da emoo, uma
linguagem da estimulao.

666

3.A promessa do projeto

O que guia as produes do NGD, antes de tudo a procura pela eficincia, a

eficincia do seu projeto, mesmo que seja em detrimento da verdade, ou s da
verossimilhana. Vejam essas declaraes presidenciais :

- Je suis venu vous dire que la France // veut se battre avec lAfrique, /.../Ce
que veut lAfrique est ce que veut la France, /.../ cest le partenariat entre des
nations gales en droits et en devoirs. Ce que la France veut faire avec
lAfrique, cest le co-dveloppement, c'est--dire le dveloppement
partag. ( Nicolas Sarkozy, Conferncia de Dakar, 26.07.2007).
- O documento que ns aprovamos hoje /.../ avana e muito, mostrando a
evoluo das concepes compartilhadas de desenvolvimento sustentvel.
/.../ (a) Ambio para agir e construir, de forma concreta, as solues para a
sociedade sustentvel que queremos legar s crianas de hoje e de amanh
/.../ em torno dessa trade: crescer sim, incluir as populaes excludas,
distribuir renda e gerar emprego, e proteger o meio ambiente. Essa trade
compatvel. (Dilma Roussef, Conferncia de encerramento de Rio + 20,
22.06.12).
- // mon objectif, comme prsident de la Rpublique, c'est // d'tre
exemplaire pour les dcisions que nous avons prendre au nom de mon
pays. La transition nergtique, la sobrit dans notre mode de
consommation, une conception nouvelle de la ville, une mobilisation pour
prserver les terres agricoles et galement une conception de la solidarit et
de la justice sociale. (Franois Hollande, Conferncia de Imprensa, no Rio+20,
20.06.12).

Mudar os rumos desiguais da mundializao e compartilhar o desenvolvimento

em p de igualdade com a frica (Sarkozy), construir as solues para uma
sociedade sustentvel, incluindo os excludos, distribuindo renda (Dilma), ser
exemplo da transio ecolgica e de uma concepo da solidariedade e justia
social (Hollande): quem, ouvindo estes discursos, no acredita que se tratam
de puras palavras, ou de manifestaes de boa vontade, no melhor dos casos,
mas com pouca ou at sem nenhuma chance de tornar-se reais e de
desembocar no compartilhar das riquezas naturais e sociais que elas pregam.
De uma certa maneira, o NGD funciona infringindo e violando a famosa mxima
667

de qualidade de Grice (1979) que estipula: Q1 de no falar o que a gente acha

falso e Q2 de no falar o que no pode ser justificado. E funciona assim
inclusive quando se abre por uma formula tipo Me comprometo a falar a
linguagem da verdade... .

um discurso que, em nome da eficincia, no teme nem descarta as

incoerncias. Ningum acredita quando se fala paradoxalmente, como se
costuma hoje, que as empresas demitem para salvar empregos ou que se reduz
os reembolsos dos gastos medicais e hospitalares para salvar a caixa de
segurana social,

De fato, no um fazer que o globodiscurso expe mas um fazer crer,

sustentando a iluso da existncia de um fazer, confundido com a enunciao
de um objetivo, apoiando-se na prpria necessidade desta iluso que cada um
de nos tem: sabemos que no houve avanos no Rio + 20 em relao ao Rio 92,
e ao contrario retrocesso talvez, mas precisamos continuar esperando que o
mundo no terminou, mesmo si como Paul Valery j o escreveu em 1931, Le
temps du monde fini commence.

Esta enunciao da realidade de um objetivo, deixando pensar que se identifica

com um objetivo real faz, do NGD e de seus manipuladores, no narraes de
aes transformadoras, mas sobretudo de projetos.

A forma global do globodiscurso, portanto, a do projeto, sendo o enunciador

um portador de projeto. Por isso, raramente se trata de apresentar atos, mas
quase sempre intenes de agir, o que define o projeto: expor uma inteno de
agir, associada a um documento escrito (ele tambm chamado de projeto) no
668

mbito de comunica-la a outros. A onipresena dos projetos (Jovem,

competente e cheio de projetos , como o conclamava em 2012 a propaganda
de um candidato a vereador em Porto Seguro), reflete a importao no mundo
scio-poltico de ferramentas do discurso

de marketing, induzindo nos

indivduos comportamentos e lgicas empresarias, e incitando cada um a

autogovernana (o que torna cada um co-responsvel em caso de fracasso).

Assim concebido, como discurso do projeto, o NGD, como se v bem nos trs
fragmentos presidenciais acima, a forma de organizao ideal de um mundo
plano (apesar de estar redondo), sem relaes hierrquicas, sem fronteiras de
culturas

ou

saberes

profissionais,

nem

regulamentao,

apoiando-se

unicamente sobre a capacidade dos indivduos a mobilizar novos recursos.

Neste novo mundo discursivamente projetado, a questo central (ou nos dias
de hoje, o problema) no qual o futuro que queremos construir e com que
projeto, e ainda menos quem poderia resolver o assunto, mas a questo central
, sempre na sequncia do principio de eficincia, de achar o que nos far
avanar e o que dar certo. Radicalizando a lgica do raciocino, poderia se dizer
que o discursivamente projetado pelo sistema neoliberal aparece como a forma
ideal para projetar uma ao a (no) ser realizada num mundo onde as questes
da governana poltica (do tipo que mundo queremos?) parecem, mediante a
regulao do NGD, deixar o lugar e o primeiro plano a uma suposta
naturalidade do mercado, onde o mundo que esta por vir aquele mundo que
funciona.

669

4. A otimizao performativa

A terceira caracterstica do NGD, que quero ressaltar, decorre ao mesmo tempo

do condicionamento da eficincia pela necessidade do projeto e

da

propriedade fundamental da linguagem de poder efetuar aes atravs dos

signos.

O NGD performativo. Em outros termos, um discurso que, usando-se do

potencial criador da linguagem, no se contenta em nomear as coisas, mas que,
ao designar uma realidade, consegue cri-la. Assim acontece sistematicamente
no campo da segurana. Neste campo, os atentados de 11 de Setembro de
2001, contra as Torres Gmeas do World Trade Center em Nova York, e as leis
anti-terroristas que seguiram, iniciaram o novo paradigma discursivo atuante no
nvel regional e global:
propsitos,

o de uma cooperao blindada com mltiplos

em torno de uma trindade diabolizada: o

que chamamos de

terrorismo, delinquncia transnacional e corrupo. E uma tal cooperao que

Mike Hammer, subsecretario de Estado adjunto dos EUA para relaes publicas,
reafirmou recentemente:

Temos que seguir apoiando as instituies democrticas, prestando

ateno a temas de segurana, luta contra o terrorismo, o narcotrfico e
o crime. So temas que seguiremos tratando bem a fundo e com
esprito de cooperao.
( Entrevista aos Dirios da Amrica /GDA,
15.06.12).

Se trata de programas integrados, de alcance local (como as UP nas favelas de

Rio) ou global (das bases estadosunidenses na Colmbia at as intervenes
armadas para restabelecer a paz, passando pela Iniciativa Merida), que podem
se recomendar de razes fortes, mas cuja caracterstica justamente de
estender-se

tambm como efeito de sentido dos discursos que revelam e

670

contam incessantemente a arquitetura das medidas adotadas para lutar contra

as ameaas a democracia e a paz social.

Esta dinmica permite precisar a definio da fora performativa destes

discursos de blindagem: reside no fato que, ao argumentar um mundo de
ameaas espalhadas em todos os lugares, e ao revelar as decises e
instrumentos de combate a estas ameaas, este discurso contribui ao mesmo
tempo para reforar o sentimento de uma onipresena de ameaas segurana
coletiva e individual e a necessidade da aceitao de uma blindagem crescente
dos territrios pblicos e privados para conte-las, levando

cada vez mais

camadas sociais e miditicas a apropriarem-se deste dispositivo e do

discursoblindagem.

uma engrenagem operacional-discursiva sem fim: o discurso anti-perigo gera

um clima de insegurana, que faz crescer por sua vez as exigncias de medidas
de segurana e controle social, que por sua vez intensificam a caa e a luta
contra os anti-sociais, o que faz subir as estatsticas e os nmeros de delitos e
ataques anti-sociais, nmeros que levam a exigir mais segurana etc...

Se v claramente, aqui, assim o espero, que o encaixamento do terrorismo, da

delinquncia e da corrupo num mesmo discurso, constitui ao mesmo tempo
uma produo da organizao neoliberal do mundo e um de seus instrumentos
fundamentais de reproduo e consolidao. E no se pode perder de vista que
os programas interligados de combate maldosa trindade no deixam de ser
muitas vezes o acompanhante armado oculto de projetos de conquistas de
novos mercados e de controle de comunidades, territrios e recursos (no por
acaso que surgem logo e preferencialmente nos contextos de emergncia de
671

movimentos de cunho contestador) , que no pensam a segurana em termos

de redistribuio de renda e solidariedade social, alterando assim o objetivo
discursivamente proclamado de segurana em seu contrrio.

5.A otimizao performativa

A ltima regularidade do NGD, que delimitarei, remete ao que poderia ser

chamado de esvaziamento ou iseno irrestrita de posturas enunciativas. Ou
seja as representaes do NGD podem ser identificadas a qualquer instncia
(individual ou coletiva, privada ou institucional), qualquer sejam as condies
em que se encontra e suas posies ideolgicas.

Ningum fica a salvo de ser identificado nas categorias semnticas fomentadas

pelo NGD. Ele pode engolir o cotidiano de cada um nas suas regulaes
semnticas do mundo. Assim qualquer sujeito ou organizao, a mais antiliberal
que seja, pode ser representada quando expressa seus argumentos contra,
numa emisso de TV por exemplo, como fazendo a publicidade dela. Ou seja,
inclusive as entidades que lutam contra o mercantilismo global (o global
marketing) no ficam isentas de ver os seus protestos assimilados ao objetivo
de vender alguma coisa e de se vender, implicitamente para arrecadar subsdios,
taxas de adeso ou aumentar o volume de vendas, quando se trata de uma
revista.

672

Muitas reaes a caricaturas do profeta Mahomet, publicadas num nmero da

revista francesa satrica Charlie Hebdo ligaram assim esta publicao a uma
estratgia marketing da mesma, como o mostram as seguintes declaraes:

- Je suis musulman pratiquant et j'adore le prophte plus que mes

parents ou mes enfants; mais ces dessins ne me font rien car je pense
que ceux qui les ont faits ont agi dans le seul but commercial. (Mansour,
in Caricatures; les musulmans de France entre colre et indiffrence, Le
monde.fr. 22.09.12).
- Je trouve absolument dplace la dmarche de Charlie Hebdo qui, je
pense, veut uniquement profiter de la dferlante mdiatique autour
du "film" Innocence of Muslims pour faire du buzz. (Samir, Ibid.)

Sob a influncia do globodiscurso, vender virou sinnimo de convencer ou

persuadir. Se sabe o quanto foram debatidos o impacto e as modalidades de
referncia militncia da presidenta Dilma na luta contra a ditadura militar pelo
prprio marqueteiro dela, o Joo Santana:
- Ainda no esta resolvido como o programa tratara a militncia de
Dilma em organizaes comunistas armadas durante a ditadura militar.
(in artigo da poca, intitulado com pertinncia Eles dirigem o show,
16.08.10).

No se convence mais algum, mas se vende a algum uma ideia, que pode ser
a imagem do prprio sujeito. Em vez de aprender a argumentar para conseguir
um emprego, se trata de aprender a vender-se. Com isso, o NGD acaba
naturalizando as relaes mercantis, conformando a representao discursiva
das relaes e dos comportamentos humanos aos seus modelos.

A ubiquidade das presses do NGD e a iseno de restries retomada das

suas significaes, faz com que suas palavras de ordem e modos de dizer
podem ser apropriadas mesmo por quem luta contra esta ordem e/ou vitima
dele. Assim, ao ser perguntado sobre as lnguas que falava, o Sr. Labont,

673

cacique da comunidade palikur de Saint-Georges de lOiapoque , na Guiana

francesa, me respondeu o seguinte:
Malgr on on est les indiens, mais on parle plusieurs langues / Apesar ser ser
os indios, a gente fala varias lnguas, sem ter escola (sic) .

Interiorizando a categoria ndio minoritrio, em que o NGD o coloca, portanto

desprovido das qualidades da maioria, o Sr. Labont, em vez de perceber o seu
plurilinguismo como um signo de distino notvel, informa do fato, como se
fosse uma competncia surpreendente e indevida, quase uma intrusa, quando
se trata de um locutor ndio.

Tamanho o fascnio exercido pelo NGD, e a sua capacidade de conquistar

coraes e mentes, que o seu lxico de referncia se encontra, inclusive nos
adversrios mais crticos do sistema, como j o vimos com o uso do termo
problema.

Abundam nos discursos dos movimentos altermundialistas, o emprego, sem

distanciamento qualquer, do conjunto de termos emblemticos do NGD, tais
como: flexibilizao (em nossa agenda /.../ temos a flexibilizao do Cdigo
Florestal

/ Candido Grybowski, 2011, Le Monde Diplomatique Brsil, 53,

suplemento p. 7); lgica do investimento (A Rio + 20 e seu processo

preparatrio devem funcionar como uma fagulha para esse start importante na
mudana da lgica do investimento / Renata Camargo e Sergio Leito, ibid., p.
8); valorizao econmica da biodiversidade (Um executivo do Deutsche Bank
que trabalhava com a valorizao econmica da biodiversidade / Silvia Ribeiro,
ibid., p.10; eficcia da concorrncia e regulao dos mercados (A eficcia da
concorrncia /.../ e a regulao do mercado so to frgeis quanto o estado /
674

Marta Lagos e Fabiana Barreira, 2012, Le Monde Diplomatique Brsil, 54, p. 6);
estratgia de marketing (observa-se, em escala global, o desenvolvimento de
uma astuta estratgia de marketing, visando transformar o programa brasileiro
numa soluo milagrosa para erradicar a pobreza do mundo / Eduardo
Fagnani, sem falar das indispensveis referncias a mundializao, crise global
(de todo tipo: econmica, social, poltica,climtica, ecolgica),austeridade,
reformas liberais (a iminente reforma dos regimes de welfare state europeus
medida de austeridade para fazer frente a crise fiscal / Eduardo Fagnani, 2011,
Le Monde Diplomatique Brsil, 53, p.12) , elites, minorias, ranking (no ranking
geral do Pisa, o Brasil ocupa a 53 posio / Eliane Barros, 2011, Caros Amigos,
Especial Educao, n53, p.12),
desenvolvidos

epases

frutos do progresso, e obviamente pases

emergentes,

desenvolvimento,

sustentabilidade,

desenvolvimento sustentvel, assim como, mais recentemente ainda, economia

verde, economia sustentvel ou economia verde sustentvel, trs expresses
que denotam de antemo ao mesmo tempo uma mercantilizao do
desenvolvimento e um esverdeamento da economia.

Muito significativo do poder de penetrao transfronteiria (geogrfica, poltica

ou disciplinar) do lxico do NGD (at as desordens psicolgicas podem se
tornar florescente mercado segundo o titulo do artigo de Olivier Appaix, 2011,
no Le Monde Diplomatique Brsil, 53, p.26), que ele pode aparecer, no s
nos discursos crticos do andamento atual do processo global, mas em reflexes
atentas s significaes das categorizaes discursivas neoliberais.

Assim, no decorrer mesmo da demonstrao que destaca de maneira

particularmente esclarecedora o apagamento das classes sociais e de seus
dinamismos na historia do Brasil, o historiador (professor da USP e do
675

Mackenzie), Carlos Guilherme Mota, refere-se sistematicamente a atuao das

elites:

As elites sempre evitaram atacar frontalmente o principal problema que

corroi nossa sociedade,que o da educao /.../ Famlias mais modestas
parecem dar maior ateno a esse problema do que as elites satisfeitas
com a colonialidade neosenzaleira /.../ nossas elites souberam aliciar
lideranas das classes dominadas. (2011, O Estado de So Paulo,
Suplemento Alias, Travessia 2011/12, 25 de dezembro, J5).

Deve ser apontado, no meio da soberania globodiscursiva , e no seio mesmo

das posies altermundialistas, a atuao massiva de termos da lngua geral do
mercado, lngua dlar neste contexto, como bem o demonstra o seguinte
exemplo:

O pas (Brasil) se posiciona como novo global player a partir de um

modelo de desenvolvimento que refora seu papel como exportador de
commodities. (Andressa Caldas e Sandra Quintela, 2011, Le Monde
Diplomatique Brsil, 53, p.16)

Querendo ou no, ao enraizar os seus discursos nestes termos, as analises

crticas dos caminhos neoliberais, os consagram, e at os endossam, mesmo
minimamente, como se fossem questes e significaes suas, ratificando assim
a verso divulgada em nome de todos de uma crise universal dos bens comuns
monopolizados por alguns. Sem querer, se omite assim, por exemplo que, no
contexto da privatizao das polticas publicas, reformas da previdncia social
objetivam contra-reformas, que minorias podem esconder maiorias invisveis e
memorizadas ou ainda que desenvolvimento traz consigo o negocio do
desenvolvimento. Mas, querendo ou no, temos que reconhecer tambm que,
representar-se e distanciar-se a cada instante do sentido pr-construido das
palavras que nos vem boca, protegendo-nos dele com aspas, ao exemplo de o
mercado verde , desenvolvimento sustentvel , economia verde ou crise
676

(cf. 2011, Andressa Caldas e Sandra Quintela, Le Monde Diplomatique Brsil,

n53, Supl. Especial, p.16/17), obrigaria a um esforo sem fim, deixando os
enunciadores exaustos e alucinados pela vertigem do encadeamento de aspas
que tal esforo implicaria, e at arriscando de afasta-los do debate coletivo, por
se recusar a empregar uma linguagem que se tornou comum. exatamente
contando com esta impossibilidade, que o NGD segue estendendo seus
dispositivos de significao.

6. Concluso: Engrenagens auto-dissimuladas

O discurso neoliberal profundamente ideolgico apesar de absolutamente

no aparentar-ser-lo, na medida que ele ao mesmo tempo divulga uma viso
partidria

do mundo e disfara que o faz. Tal desdobramento

resulta

fundamentalmente de um auto-apagamento da prpria discursividade, que

naturaliza as

tomadas de posies neoliberais como meras evidncias e

expresso intangvel da realidade. Um dos efeitos desta auto-dissimulao

que, embora a doutrina neoliberal seja omnipresente no espao discursivo
pblico (miditico, poltico, empresarial), os seus suportes e as suas articulaes
tendem a permanecer despercebidos : o discurso neoliberal se ouve, se l, se
v, ms no se repara. Isso explica tambm que cidades sem compromissos
com os tpicos neoliberais, e mesmo adversrios, esto expostos a retom-los
por sua conta no fio dos seus prprios discursos.

Confrontados a um discurso definitivamente ideolgico, o recebemos por meio

da recorrncia da sua lexicalizao econmica do mundo e da acreditao de
677

uma retrica performativa do projeto, desprovida de sujeito de enunciao,

enquanto concatenao de evidncias imutveis, uma vez que esto dando a
impresso de ser meros rtulos colados sobre o occorrido. Nesta perspectiva,
nunca se trata de tudo ou nada, mas sempre de tudo e nada, pela fora de um
discurso de lapidao e repetio de evidncias intocveis, por aparecer
independentes e isentas precisamente de qualquer manipulao discursiva :
imprio de um discurso verdadeiro que se origina no ciclo intangvel da prpria
natureza e no consenso pacificado de uma mtica opinio pblica.

Referncias bibliogrficas

ADAM, Jean-Michel, GRIZE, Jean-Blaise. & BOUACHA, Magid Ali (eds). Texte et
discours : catgories pour l'analyse, Dijon: Editions Universitaires de Dijon, 2004.
ALTHUSSER, Louis. Pour Marx. avant-propos dEtienne Balibar, Paris : La Dcouverte,
1996 [1965].
AUTHIER-REVUZ, Jacqueline. Heterogeneidade(s) enunciativa(s). Cadernos de Estudos
Lingusticos, 19,Campinas:Unicamp, 1990, pp. 25-42.
BUTLER,
Judith. Le pouvoir des mots, Discours de haine et politique du
performatif.Paris: Editions Amsterdam, 2004 [1997].
DAHLET, Patrick. Apagar as divises, celebrar o consenso: a governana discursiva na
era neoliberal, Todas as letras W, volume 16, n.1, Revista do Programa de PG da
Mackenzie
/
SP,
2014,
p.
125-139.
Disponvel
tambm
em:http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/tl/issue/view/409
FOUCAULT, MICHEL.Naissance de la biopolitique, Cours du Collge de France 19781979. Paris: Seuil-Gallimard, 2004.

678

ORLANDI, Eni. Discurso em anlise: sujeito, sentido e ideologia. Campinas: Pontes,

2012.
PASSET, Ren. Lillusion nolibrale, Paris: Flammarion, Coll. Champs, 2000.
REBOUL, Olivier. Discours et idologie, Paris: PUF, 1980.
VAN DIJK, Teun.Politique, Idologie et Discours, Semen21, 2006, p. 73-102. Disponvel
em: http://semen.revues.org/1970.

679

AS NARRATIVAS POLICIAIS DOS TELEJORNAIS MINEIROS

Rafael Magalhes Angrisano1

Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais (CEFET-MG)
rafael_angrisano@hotmail.com

Resumo: Na era da midiatizao, em que imperam as mediaes no contexto

scio-simblico, prevalece a ideologia representacional. A midiatizao vem
tentando se legitimar, criando uma proposta de real, a partir de operaes
metonmicas indiciais. A partir desse contexto, tentamos entender como se
desenvolve o ethos2 discursivo dos telejornais nas narrativas da televiso. O
corpus foi um acontecimento comum e corriqueiro na pauta telejornalstica, de
temtica policial, retratado sob as ticas dos telejornais mineiros, Jornal da
Alterosa e MG TV. Tivemos o intuito de propor um modelo conceitualmetodolgico para anlise de reportagens, articulando conceitos sociais e
discursivos na reflexo de aspectos analticos. No aspecto verbal, os operadores
de anlise seguiram os Modos de Organizao do Discurso, luz da Teoria
Semiolingustica. Na parte visual de anlise dos telejornais, estendemos um
olhar para as formas de narrativa atravs de imagens, na tentativa de identificar
valores icnicos, indiciais ou simblicos nas imagens televisuais.
Palavras Chave: Telejornalismo mineiro. Anlise do Discurso. Midiatizao social.
Construo dos acontecimentos.

Abstract: In the age of media coverage, which reign in the mediations in the
socio-symbolic context, representational ideology prevails. The media coverage
has been trying to legitimize himself, creating a real proposal from indexical
metonymic operations. From this context, we try to understand how to develop
the discursive ethos of the narratives of television newscasts. The corpus was a
common, everyday occurrence in TV staff, police theme, portrayed in the optical
1

Mestre em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG.

A noo de ethos que abordamos: O ethos discursivo est relacionado com a ideia de que ao falar, o
produtor do discurso fora em seus destinatrios uma determinada representao de si mesmo, um
tom envolvido em uma enunciao, e no necessariamente em um saber extra-discursivo. Apoiando-se
em Barthes, Maingueneau (2008) afirma que no ato de enunciar, o locutor se impe no dizer, tentando
refletir algo que ele considera ser (ele isso e no aquilo). O ethos articula-se em qualquer enunciao,
se mostra no ato de enunciar, mesmo que no se explicite no enunciado. Desse modo, o ethos capaz
de mobilizar o carter afetivo do destinatrio (MAINGUENEAU, 2008).
2

680

miners newscasts, Jornal da Alterosa e MG TV. We had the intention to propose

a conceptual and methodological model for analyzing reports, articulating social
and discursive reflection on the concepts of analytical aspects. In the verbal
aspect, the operators of analysis followed Modes of Discourse Organization,
according to the Theory Semiolingustica. In visual analysis part of newscasts, we
extend a look at the forms of storytelling through images in an attempt to
identify iconic, indexical or symbolic values in televisual images.
Keywords: Miner television journalism. Discourse Analysis. Social media
coverage. Construction of events.

1 Uma proposta de anlise das narrativas televisuais

Para estudarmos as narrativas televisuais, especificamente aquelas que tratam a

temtica da violncia nos telejornais mineiros, optamos por utilizar como
norteamento terico a Teoria Semiolingustica em conjunto com algumas teorias
da imagem. O intuito foi observar como os eth das narrativas e as visadas do
contrato de informao miditica propostas por Charaudeau (2007) (captao e
informao) se articulam nas narrativas dos acontecimentos policiais de Jornal da

Alterosa e MG TV.
O perfil desta metodologia analtica de narrativas televisuais se embasa em trs
dimenses (visual, verbal e a relao entre as duas)

681

Reportagem

Dimenso verbal

Modo
Narrativo

Modo
Descritivo

Heterogeneidade

Dimenso visual

Efeitos

Relais

Descrio
Visual

Narrativa
Visual

Imagem e texto

Indicial

Ancoragem

1.1 Descrio dos operadores verbais de anlise

Narrativa verbal narrativo

O modo de organizao narrativo se divide entre a lgica narrativa e a
encenao narrativa. A lgica narrativa aquela que se liga para o mundo
referencial, uma anlise da histria que narrada e do modo em que ela
representada, enquanto a encenao narrativa constri o universo relatado sob
a centralidade de um sujeito comunicante dentro de um contrato situacional.
*...+ a construo lgico-narrativa s se constri hipoteticamente, a partir do
processo de narrao. (CHARAUDEAU, 2008, p. 158). Nesse trabalho, estivemos
preocupados com a lgica narrativa, sobretudo a questo dos actantes e as

682

formas como eles so qualificados e com os processos, as unidades de ao

semantizadas.

Narrativa verbal descritivo

O modo descritivo utilizado para mostrar o mundo. Identificar, localizar-situar
e qualificar os seres do mundo de maneiras objetivas ou subjetivas, de forma a
nos passar uma impresso desses seres como se vislumbrssemos o mundo
com um olhar parado. Do ponto de vista do sujeito falante, Descrever
corresponde a uma atividade de linguagem que, embora se oponha s duas
outras

atividades

Contar

Argumentar

combina-se

com

elas

(CHARAUDEAU, 2008, p. 111). Dessa forma, o descritivo d sentido ao narrativo.

Charaudeau (2008) divide o modo de organizao descritivo em construo e
encenao descritiva. Iremos nos ater nesse espao construo descritiva, que
possui trs componentes, inseparveis e ao mesmo tempo autnomos: nomear,
localizar-situar e qualificar. Esse operador de anlise serviu para detectar nas
narrativas dos telejornais mineiros as maneiras de identificao, localizao e
qualificao contidas no texto das reportagens.

Uso estratgico da heterogeneidade discursiva

Para a compreenso do nosso objeto, consideramos relevante observar as
formas como a heterogeneidade marcada no discurso dos programas. Os
discursos sendo unidades lingusticas dialgicas nos faz tomar todos os atos de
linguagem como heterogneos (todo discurso atravessado pelo outro). Aqui,
aplicaremos de um modo mais sinttico, os estudos de heterogeneidade
descritos por Maingueneau (1997) para explicitar nas reportagens essas marcas
de outras vozes, atentando-nos apenas aos discursos diretos e indiretos, na
tentativa de responder a questo: as escolhas das vozes e a forma como so
683

inseridas (de modo direto ou indireto) nas narrativas possuem quais

intencionalidades? Como os discursos relatados e dispostos de formas
pensadas constroem um tipo de ethos das reportagens?

1.2 Descrio dos operadores imagticos de anlise

Indicialidade
De acordo com Vern (2001), a ordem do indicial utiliza de operaes
metonmicas, no intuito de se confundir com a realidade social. A ordem dos
fenmenos do ndice a escritura em voga pela qual os media priorizam suas
representaes. O ndice implica sempre em um vnculo existencial para se
expressar; a ordem dos fenmenos metonmicos, em que predominam as
relaes. Os efeitos de presena, metonmia e simbolismo esto em todas as
imagens, assim como existem iconicidade e indicialidade na linguagem verbal.
Assim, os efeitos de dentro-fora, aqui-ali, frente-atrs; so efeitos indiciais.
Corpo, espao e objetos funcionam nessa dimenso do contato (VERN, 2001).
Estamos interessados em perceber como ocorre essa construo do lugar do
contato no espao do telejornal. Como se d a construo do corpo do reprter
na tela? E a construo do corpo dos atores sociais? Como se do os
apontamentos imagticos?

Narrativa visual descritivo

O modo de organizao descritivo, j exposto acima3, costuma se combinar
com os procedimentos de narrar e argumentar, identificando e qualificando
aes e seres. Usamos as noes metodolgicas de David-Silva (2005) para
pensar a descrio por intermdio de imagens. No caso dos telejornais,

Ver o modo de organizao descritivo nas categorias de anlises da dimenso verbal.

684

identificamos algo visualmente pela sua apresentao. J a qualificao por

meio da imagem pode ser uma focalizao temtica ou a escolha de um ponto
de vista, por exemplo.

Narrativa visual narrativo

Estendemos um olhar para as formas de narrativa imagtica, buscando valores
icnicos, indiciais ou simblicos nas imagens das sequncias, pensando seu
encaixe na lgica narrativa, no sentido da semitica peirceana. Jost (1999)
aponta trs tipos de imagens televisuais, baseado nas noes peirceanas: a
imagem testemunho, que possui traos com o fato (indicial); a imagem arquivo
(icnico), que representa o fato a partir de esquemas abstratos e funes
analgicas; e a imagem smbolo, que tem valor metafrico e de comentrio
(smbolo).

1.3 Descrio dos operadores de anlise relao imagem-texto

Ancoragem
Tomamos aqui o pensamento de Barthes (1990) no texto A retrica da imagem.
Para o autor, uma das funes da imagem, em relao conjuntiva com o texto,
denotativa, de ancoragem. Foi feita anlise dos sentidos das imagens e seus
alicerces com os sentidos construdos na narrativa verbal e, dessa forma,
esforamo-nos para identificar nas reportagens as condies em que as
imagens se ancoram ao texto e tentam justific-lo, a partir de um valor ditico.
Segundo Barthes (1990), os sentidos oriundos entre imagem e texto se baseiam
na ancoragem, processo que tenta fazer a lngua fixar os sentidos dispersos
pelo icnico, direcionando o significado com uma espcie de descrio
denotada da linguagem.

685

Relais
Ainda utilizando as ideias de Barthes (1990) para pensar os sentidos e narrativas
na juno entre imagem e texto, temos a funo de relais, funo de
complementaridade da imagem sobre o texto. o caso em que a imagem deixa
de ter valor meramente denotativo de explicao do texto e escapa para o
terreno da conotao. Examinamos na construo das reportagens os
momentos em que as imagens so editadas para complementar o sentido do
texto de forma icnica, os sentidos secundrios das imagens.

Efeitos

o de realidade, que se realiza por meio do recurso da imagem,

quando se presume que o que est sendo transmitido uma cpia fiel
do mundo. Nesse caso, o intuito transmitir uma viso objetiva e
tangvel do mundo.
o de fico, que ocorre quando o produtor usa da reconstituio de
acontecimentos (narrativas dos fatos).
o patmico, que tem por intuito causar catarse no receptor por meio
do discurso. (CHARAUDEAU, 2007).

Em nossas anlises, tentamos perceber o jogo que a narrativa visual e verbal do

MG TV e do Jornal da Alterosa realizou para marcar esses efeitos.

2 O corpus e as anlises

686

Escolhemos trabalhar com um estudo de caso que fosse ilustrativo das

narrativas policiais dos telejornais mineiros. Selecionamos a temtica policial por
acreditarmos que se trata do assunto que melhor funde os efeitos de realidade
e de fico. Jornal da Alterosa e MG TV foram escolhidos pelo simples critrio
de serem os telejornais de maior audincia no estado j h alguns anos. Por fim,
escolhemos duas reportagens que retratassem um mesmo acontecimento em
uma semana tpica da segunda quinzena de outubro de 2013.
Sinopse do acontecimento: descrio do arrasto que aconteceu em uma
lanchonete no bairro Sagrada Famlia, em Belo Horizonte. Os infratores fugiram
e no houve feridos.4

2.1 MG TV Data: 17-10-2013

Tempo: 01:08
A reportagem tem incio com a fala objetiva em terceira pessoa e em off do
reprter-narrador. No incio, so apresentados alguns actantes da sequncia: os
jovens infratores, os clientes, um casal com uma criana. Os clientes e o casal
com a criana sofrem duas aes, so abordados e depois levados para o
espao interno do estabelecimento. Os infratores so inicialmente qualificados
como jovens e em seguida como criminosos. A narrativa tem as seguintes
unidades de ao: o registro feito pela cmera, o momento em que os jovens
abordam as mesas, os clientes sendo obrigados a entrar na lanchonete, o jovem
mostrando a arma e a realizao do arrasto. O efeito de realidade evidente
nas cinco tomadas-chave dessa frase, todas imagens arquivo e tambm

Reportagens disponveis em: http://www.alterosa.com.br/app/belo-horizonte/noticia/jornalismo/ja--1ed/2013/10/17/noticia-ja-1edicao,97869/bandidos-fazem-arrastao-em-lanchonete-no-sagradafamilia.shtml e http://globotv.globo.com/rede-globo/mgtv-1a-edicao/t/edicoes/v/suspeitos-fazemarrastao-em-lanchonete-na-regiao-leste-de-bh/2895317/. Acesso em 20-10-2014.

687

testemunho, pois apontam para o real do acontecimento e representam de

modo analgico a intriga (isso porque so imagens recuperadas). So imagens
do circuito interno de segurana da lanchonete que foi assaltada, recuperadas e
editadas pelo telejornal. Ou seja, imagens sem edio que filmavam o assalto. O

MG TV selecionou parte do material e criou uma narrativa a partir dele. O

processo de ancoragem acontece em toda a parte verbal. Desde a chegada dos
jovens, os clientes entrando na lanchonete, o roubo acontecendo efetivamente.
As imagens particulares do infrator mostrando a arma (apresentado e
qualificado imageticamente como um sujeito ameaador) e o casal com a
criana entrando na lanchonete sugerem efeitos patmicos, como a sensao
de medo. A imagem em que apresentado o infrator mostrando sua arma,
juntamente com o discurso verbal que ancorado nesse momento, evoca um
imaginrio coletivo da figura de um vilo, de um bandido, e em menor nvel
do jovem da periferia.

A reportagem tem prosseguimento com a passagem do reprter. O discurso

continua em terceira pessoa. A filmagem do reprter feita em plano mdio e
vai abrindo at o plano geral, o que enfatiza a fachada (a rua em que os jovens
escaparam) e os seus gestos, causando efeito de realidade, o momento aps o
acontecimento. So evocadas vozes de testemunhas, por meio de discurso
indireto, que contam como os criminosos fugiram. Os efeitos de real e fico
se misturam por meio das imagens (enquanto contada a rota de fuga,
mostrado o local). A ancoragem entre as duas dimenses discursivas e os
apontamentos prevalecem: Enquanto relata o caso, so apresentados os
personagens e o local, imagens do reprter gesticulando e apontando para as
ruas do bairro. Os actantes da sequncia so os criminosos (agentes ativos do

688

processo). As unidades de ao perceptveis na fala do reprter so a corrida

dos criminosos at a rua e a entrada deles no micro-nibus em que fugiram.

Em outra sequncia, continuando a reportagem, por meio de discurso direto,

posta em cena a voz de uma testemunha que no quis ser identificada. A
testemunha conta em terceira pessoa, com uma linguagem coloquial, que o
micro-nibus j estava preparado para a fuga, situando sua localizao. Os

actantes do seu discurso so as pessoas, os vizinhos e os ladres. A frase

composta por algumas unidades de ao: as pessoas vendo o micro-nibus sem
saber do que se tratava e os vizinhos informando a todos que eram na verdade
os ladres que estavam fugindo. Enquanto d parte de seu depoimento, sua
sombra aparece no vdeo, evidenciando a mistura de efeitos de realidade (sua
presena no local pela imagem) e fico (a histria que conta).

O reprter reassume a palavra em off, no decorrer da narrativa, na tentativa de

manter a objetividade em terceira pessoa. Ele situa no espao, de maneira mais
exata, o local da lanchonete: bairro Sagrada Famlia, regio leste de Belo
Horizonte. Em seguida, por meio de discurso indireto, temos a marcao de
mais uma voz, a do dono do local. A segunda frase possui dois actantes, o
dono e o estabelecimento e duas unidades de ao: a preferncia do dono
em no se identificar e a srie de roubos que a lanchonete vem enfrentando.
Outras imagens-indiciais testemunho so reveladas. Os efeitos de realidade e a
ancoragem do verbal e do visual aqui so bem claros: quando mencionada, a
lanchonete mostrada na filmagem e parece ter a inteno de transmitir a ideia
ou imaginrio de que a vida continua; quando mencionado o dono, esse
tambm mostrado: sua sombra como testemunha no identificada. A ltima
parte da reportagem a prpria fala do dono (discurso direto em primeira

689

pessoa). A imagem que sustenta a palavra a sombra do dono, que no quis

ser identificado. Em sua enunciao, aparecem como actantes o dono, os
infratores e a polcia, e as unidades de ao so a situao de impotncia do
dono em relao aos infratores, a polcia prendendo-os e eles mais uma vez
saindo e assaltando. Ele qualifica os infratores como bandidos e meninos
novos. H alguns efeitos patmicos nesse discurso relatado como a sugesto
de medo e de impotncia.

2.2 Jornal da Alterosa - Data: 17-10-2013

Tempo: 01:26
Na primeira frase do reprter, so identificados os actantes da sequncia: os
criminosos, as pessoas que estavam do lado de fora da lanchonete, o casal e
uma criana, funcionrios e demais clientes. Trs aes so perceptveis nessa
primeira unidade discursiva: o rendimento dos clientes, o envio deles para
dentro da lanchonete e o roubo efetuado com ameaas de morte. Os infratores
so identificados-qualificados na legenda e na palavra do reprter como
criminosos armados e bandidos. A qualificao criminosos aponta o
imaginrio de vilo dos infratores. O tom ficcional desse fragmento se faz
perceber no relato que enfatiza que primeiro os criminosos renderam os
clientes e depois os ameaaram de morte, ocasionando um efeito patmico de
temor e comoo pelas vtimas. O casal e a criana que destacado na fala
tambm causam o mesmo efeito patmico, um sentimento de pena e revolta
(por se tratar de uma criana). Imagens arquivo do circuito interno ilustram a
fala em aspectos indiciais, do momento em que os infratores chegam ao local,
induzem os clientes a entrarem e assaltam o caixa e as pessoas. Destaque para
o close-up feito na imagem do casal com a criana, uma representao de
famlia indefesa e impotente diante dos perigos da vida social urbana e tambm
690

para a imagem em que mostrado o infrator deixando sua arma visvel para os
clientes, evocando o imaginrio do ladro, do vilo e causando medo. A
nfase parece proposital, em sentido de efeito patmico.

A informao dita sobre o casal e a criana na reportagem ficou dbia e se

contradiz. O reprter afirma: esse casal com uma criana escapou, no entanto
as imagens que seguem mostram o casal entrando rendido dentro da
lanchonete. Na sequncia, acontece a passagem da reportagem. O reprter
filmado em plano geral em um movimento de cmera que vai fechando at
chegar em plano mdio. Uma situao em que temos uma viso geral do
quarteiro, fechando at a rua especfica em que ocorreu o assalto. Aqui, temos
evocada uma voz por meio de discurso indireto, terceira pessoa, a do boletim
de ocorrncia (provavelmente, pertencente aos funcionrios ou ao dono do
local). Temos duas aes: o arrasto e a fuga em um micro-nibus. A rua
situada por meio da imagem que ancora o discurso verbal. O reprter gesticula
bastante, apontando os locais. Os efeitos de realidade e fico mais uma vez se
misturam por meio da narrativa do caso e da apresentao do ambiente em
que ocorreu o assalto. Em seguida, o reprter-narrador continua o relato,
tentando manter a objetividade, em terceira pessoa e em off. Em tom de
repercusso na voz, ele conta sobre o funcionamento da lanchonete no dia
seguinte e a apreenso dos funcionrios. Duas imagens-chave mostram os
funcionrios abrindo a lanchonete e o seu ambiente interno vazio, que reafirma
(ancora) em certa medida o funcionamento normal dito no discurso verbal do
reprter, trazendo a ideia e imaginrio de que a vida volta a normalidade,
apesar do receio. Interessante notar que a legenda da reportagem muda nesse
momento: Fazem arrasto e fogem em micro-nibus. Agora, a nfase maior
dada ao ocorrido.
691

Na sequncia, evocada a voz de um funcionrio que no quis ser identificado,

por meio de discurso direto, com a sombra de sua imagem. A filmagem se d
em plano prximo. Os actantes da frase so o prprio funcionrio (actante
passivo quando tem um revlver apontado contra o rosto) e o pessoal que
assalta (actante ativo que aponta o revlver para roubar). As unidades de ao
so ir trabalhar temeroso, a dvida sobre o retorno para casa e a situao
complicada de trabalhar e sofrer um assalto. Na fala dele, em primeira pessoa,
percebe-se um tom de revolta, a expresso de opinio sobre a rotina de
trabalhar na insegurana, a partir do cenrio vivenciado: a surpresa de no meio
do expediente ter um revlver apontado contra a face e perder o dinheiro. Por
toda narrativa at aqui, o telejornal parece corroborar com o depoimento,
inserido estrategicamente na reportagem. O reprter-narrador retoma a palavra
em off e chama para o seu discurso mais uma voz, a do gerente que tambm
pede para no aparecer. Temos a informao de que o fato corriqueiro, tendo
ocorrido no ano (2013) sete vezes. Trs imagens-chave esto na sequncia: a
viso externa da lanchonete, o caixa e um carro de polcia estacionado em
frente. Detectamos um valor de comentrio nas imagens e funo de
complemento ilustrativo. O carro de polcia causa efeito de realidade, uma
imagem smbolo que nos remete ao fato de o caso estar sendo apurado (um
imaginrio de que a ordem est sendo posta), ao mesmo tempo em que nos
impe um efeito de realidade, uma espcie de credibilidade do telejornal, algo
como: estamos aqui, estamos apurando junto com a polcia. A seguir, o
gerente que no se identificou assume a narrativa, por meio de discurso direto,
filmado em plano prximo. Os actantes de seu discurso so a polcia (ativo), os
comerciantes (passivo) e os infratores (passivo e ativo). As unidades de ao so
a polcia prendendo e logo depois soltando os infratores menores de idade,
692

deixando os comerciantes a merc deles. Aqui, o discurso da lei entra em

sentido ideolgico. Est certo manter a maioridade penal? dada a palavra
para o policial que estava apurando o caso, capito Carlos Eduardo, que fecha a
reportagem. Sua imagem em plano prximo e sua fala representam na
reportagem o imaginrio do defensor, a polcia como agente da normatizao.
Para alm do caso, a reportagem assume um papel de servio pblico. As
imagens que ajudam a construir a narrativa obedecem lgica indicial e
funo de ancoragem e complemento em alguns momentos. O efeito de
realidade o mais claro por haver imagens do circuito interno mostradas no
incio da reportagem, o momento em que aconteceu o assalto e que identifica
os infratores.

Comentrios conclusivos

A principal diferena da imagem transmitida na narrativa dos dois telejornais se

d nas funes de ancoragem e complemento do discurso verbal e visual. O

Jornal da Alterosa, apesar de usar em maior parte da funo de ancoragem,

utiliza mais imagens que complementam o que dito verbalmente do que o

MG TV. Isso o torna menos objetivo. Outra diferena especfica da narrativa

policial so os imaginrios propostos. O Jornal da Alterosa mais incisivo e
menos neutro que o MG TV ao evocar o papel da polcia e da denncia,
dialogando em favor do cidado telespectador ordeiro. Apesar das semelhanas
e de relatarem o mesmo acontecimento, o MG TV nos traz uma proposta de
imagem mais objetiva dos acontecimentos, com uma quantidade menor de
imagens, dando um carter simblico-subjetivo menor, as qualificaes dos
693

personagens da cena so mais implcitas ou ditas por vozes testemunhais. O

MG TV, assim, parece atuar de modo mais concreto a partir da visada de

informao. O carter indicial e a ancoragem so mais evidentes do que o do
seu concorrente. O Jornal da Alterosa, por sua vez, opera por um modo mais
prximo da visada de captao, se aproximando do povo. Com uma grande
quantidade de tomadas rpidas (o que sugere complementos imagticos), o
telejornal intenso, veloz e dinmico em seus relatos.

Referncias

BARTHES, Roland. O bvio e o obtuso. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das mdias. So Paulo: Contexto, 2007.

CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e discurso modos de organizao. So
Paulo: Contexto, 2008.
DAVID-SILVA, Giani. A informao televisiva: uma encenao da realidade
(Comparao entre telejornais brasileiros e franceses). Tese (Doutorado em Letras),
FALE/UFMG, Belo Horizonte, 2005.
JOST, Franois. Introduction lanalyse de la tlvision. Paris: Ellipses, 1999.
MAINGUENEAU, Dominique. Novas tendncias em anlise do discurso.
Campinas: Pontes, 1997.
MAINGUENEAU, Dominique. A propsito do ethos. In: MOTTA, Ana Raquel;
SALGADO, Luciana (Orgs.). Ethos discursivo. So Paulo: Contexto, 2008. p. 1125.
VERN, Elseo. El cuerpo de las imagenes. Buenos Aires: Norma, 2001.
694

695

A PROBLEMATOLOGIA RETRICA COMO INSTRUMENTO DE NEGOCIAO

DE DISTNCIAS: ANLISE DE UM PRONUNCIAMENTO POLTICO

Rodrigo Seixas Pereira Barbosa

Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG/PosLin)
Mestrando-Bolsista CNPq
rodrigoseixaspb@gmail.com

Resumo: O discurso poltico um espao propcio para a utilizao de estratgias

retricas na construo da imagem do ator poltico e do seu discurso. O objetivo do
discurso de um poltico a adeso do auditrio sua tese, pois se entende que exista
certo distanciamento entre as partes que deve ser reduzido, ou aniquilado. Para tanto,
o ator poltico deve procurar adequar o seu discurso ao auditrio ao qual se dirige,
explorando especialmente a argumentao na dimenso do pathos, sem deixar de
lado, entretanto, as demais dimenses, todas analisadas a partir do seu carter
problematolgico. Este artigo pretende analisar a utilizao de tcnicas retricoargumentativas em um discurso poltico, a saber, o do ex-presidente Lula, atravs da
teoria problematolgica de Michel Meyer (1999, 2007a, 2007b), com intuito de
esclarecer como se d o processo de negociao das distncias entre orador e
auditrio, bem como evidenciar a estratgica explorao da doxa para a efetivao do
acordo.

Palavras-chave: Discurso Poltico. Retrica. Negociao. Distncias.

Abstract: Political discourse is a favorable space to use rhetorical strategies in building
of the political actors image and of his discourse as well. The goal of any politician
discourse is in reaching the auditorium adhesion to his arguments, because it
understands that there is a certain detachment between the parts that should be
reduced or annihilated. Thus, the political actor must always seek to suit his discourse
to the audience whose he addresses, exploring the arguments in the dimension of
pathos, without ignoring, however, other dimensions, analyzed all from their
problematological character. This article aims to present the application of rhetoricalargumentative techniques in a political discourse, namely, on discourses of the former
President Lula, through the problematological theory of Michel Meyer (1999, 2007a,
2007b) in order to clarify how the process of negotiation of the distances works, as well
as highlight the strategic exploitation of doxa to the effectuation of the agreement.
Keywords: Political Discourse. Rhetoric. Negotiation. Distances.

696

Introduo

As distncias sociais so e sempre foram entraves para o processo de

convivencialidade entre pessoas. As diferentes concepes de mundo e as
frequentes distines ideolgicas entre os seres sociais so, por certo, causas
para o desencontro dos espritos5 acerca de determinado assunto. Assim
sendo, marcada por desacordos beligerantes, a humanidade, desde o incio das
civilizaes, clama por meios de resoluo das intempries. Com efeito, tal
questionamento uma das razes que moveram os filsofos antigos, desde os
sofistas, a pensarem em tcnicas que visassem ao convencimento/persuaso de
interlocutores sobre determinada tese, a tekhn rhetorik.

Podemos afirmar que a tekhn rhetorik, ou retrica, se define, igualmente,

como meios cabveis para a consecuo de acordos. Apesar de Aristteles,
grande sistematizador da arte, definir a retrica como sendo a capacidade de
descobrir o que adequado a cada caso com o fim de persuadir (ARISTTELES,
2012, 1355b, p. 12), enquanto uma teoria dos acordos, proposta em Perelman
e Olbrechts-Tyteca (2005), que a retrica se mostra em sua natureza mais
especfica.

De fato, falar da retrica argumentativa enquanto uma teoria dos acordos

permite entender que, mais do que uma tcnica de persuaso, a mesma se
dispe como ferramenta heurstica, ou ainda, como filosofia argumentativa.
Para os autores do Tratado da argumentao: a nova retrica, a retrica o
estudo das tcnicas discursivas que permitem provocar ou aumentar a adeso
dos espritos s teses que se lhes apresentam ao assentimento (PERELMAN;
5

Aluso ao conceito de argumentao em Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005, p. 4), enquanto tcnica

que visa provocar ou aumentar a adeso dos espritos s teses que lhe so apresentadas.

697

OLBRECHTS-TYTECA, 2005, p. 4). Essa definio nos permite entender o

processo retrico como alm de um compndio de conselhos de como
persuadir, mas pressupe a transformao dos espritos, das arrazoabilidades
do auditrio, sobre determinado assunto que esteja em discusso.

Nesse sentido, por entender as pessoas como uma miscelnea de valores,

crenas e concepes, a retrica pode servir como a ferramenta capaz de
apaziguar as diferenas, dirimir as distncias que separam os homens uns dos
outros. No toa, o filsofo belga, Michel Meyer, encarou a retrica, no
atravs do seu prisma puramente filosfico ou lingustico, mas tambm a partir
de sua face sociolgica e antropolgica. Ao considerar as diferenas que
constituem os seres sociais, Meyer (2007a, p. 25) definiu a retrica como sendo
a negociao da diferena [ou distncia] entre os indivduos sobre uma
questo dada.

Esse artigo objetiva, assim, tratar a retrica a partir da sua funo de negociao
de distncias, buscando evidenci-la em trechos de um pronunciamento do expresidente Luis Incio Lula da Silva (doravante, Lula) em ocasio do Frum
Mundial de Direitos Humanos, em Braslia, no ms de dezembro de 2013. Para
tanto, usaremos a teoria da problematologia do filsofo Michel Meyer,
tentando, assim, elucidar o processo de negociao das distncias entre o
orador supracitado (o ex-presidente Lula) e o auditrio. Veremos, conforme
desenvolvimento da anlise, que a explorao racionalizada da doxa e o
trabalho estratgico conjunto entre ethos, pathos e logos foram traos
essenciais para a possvel efetivao do acordo.

698

1.A retrica como negociao de distncias

Como dizamos anteriormente, orador e auditrio negociam sua diferena, ou

sua distncia. Nessa perspectiva nos assegura Meyer que:

O que constitui a sua diferena, e mesmo o seu diferencial,

certamente mltiplo, e pode ser social, poltico, tico, ideolgico,
intelectual- e sabe-se l o que mais-, mas uma coisa certa: se no
houvesse um problema, uma pergunta que os separasse, no haveria
debate entre eles, nem mesmo discusso. A linguagem, o lgos, tem
por vocao traduzir o que constitui problema. Se nada fosse
questionvel, um nem sequer se dirigiria ao outro, e, se tudo fosse um
problema, eles no poderiam faz-lo (MEYER,2007a, p.25, grifos do
autor).

Com efeito, a distncia que os afasta , sobretudo, uma distncia simblica, o

que nos remete automaticamente, salvaguardadas as devidas propores, aos
contributos do socilogo, Pierre Bourdieu (1989), quando afirmou possurem as
pessoas capitais simblicos distintos, tais como a cultura, o que as dividiam
segundo nveis culturais distintos em termos de dominncia uma em relao s
outras. Fugindo da discusso materialista da teoria das dominncias, apenas
aqui nos interessa entender que as distncias que se colocam so de ordem
simblica, no sentido em que a se movimentam as diferenas de valores,
crenas, emoes, as diferentes histrias de vida, os distintos modos de pensar
e significar o mundo.

Dessa forma, Meyer (2007a, p. 26) afirma que negociamos na retrica a

identidade e a diferena, a prpria, a dos outros; o social que as enrijece, o
poltico que as legitima e por vezes as sacode, o psicolgico e o moral em que
elas flutuam. A diferena , pois, negociada atravs dos smbolos sociais j
significados e que se ressignificam em uma incessante atividade discursiva. O
699

fruto da negociao, o acordo, , logo, consequncia de um intenso trabalho de

criao de interstcios valorativos, ou melhor, de aproximaes emotivas, de
pontos de identificao que servem como ns, rgidos em maior ou menor grau,
para assegurar uma boa intensidade de adeso do auditrio em relao a uma
tese que lhe proposta.

Ora, mas se as diferenas nos constituem, por certo, o processo comunicativo

comporta mais conflitos do que resolues, mais problemas do que solues.
Sendo assim, faz-se necessrio enxergar que o processo comunicativo
problematolgico por excelncia, por assim dizer, sempre movido por um
problema que nos pertuba a mente e, por isso, nos comunicamos. Consoante
Meyer:

Algum que fala ou escreve sempre tem em mente uma questo, mas
no a expressa, forosamente, porque esse no o objetivo, sendo
este antes resolver ou dizer que a resolve. De modo semelhante, toda
resposta encontra sua liberdade em relao questo que a gerou, e
ela pode portante remeter a outras questes (MEYER,2007a, p.40).

Destarte, Meyer (1999, 2007a, 2007b) defende que preciso considerar a

retrica como uma espcie de filosofia problematolgica que visa apresentar a
unidade das dimenses ethos, pathos e logos como chave para a melhor
percepo do que venha a ser a retrica propriamente dita. Assim, o filsofo
belga lana mo da teoria da problematologia, ou teoria do questionamento,
que consistem em enxergar a retrica a partir da problematizao das trs
dimenses que a constituem.

700

2.A problematologia retrica

A retrica vai ocupar-se daquilo que , mas que podia ter sido diferente
(MEYER, 2007b, p. 31). Sem dvidas, a retrica perpassada pela
problematicidade, pela diversidade de sentidos possveis de serem, tanto
produzidos como interpretados, em um processo enunciativo. A retrica surge,
pois, quando aquilo que pode, como toda verossimilhana, ser diferente
(MEYER, 2007b).

Vendo sob essa tica, podemos inferir que a retrica rejeita qualquer ideia de
proposicionalismo argumentativo, estabelecendo-se, ao contrrio, como
ferramenta interrogativa, hermenutica, problematolgica. Para Meyer (1999, p.
293), la rhtorique est le paradoxe de la pense logique, propositionnelle, avec
son modle mathmatique de la raison.Por conseguinte, o filsofo considera
como condies nevrlgicas para a unidade da retrica, duas constataes: 1ela uma relao entre ethos-pathos-logos; 2- ela trata de questes, da
problematicidade, do enigma. preciso, para tanto, que se reinterprete o ethos,
o pathos, o logos problematologicamente, ou seja, a partir do questionamento
(MEYER, 1999). Vejamos, assim, como se do as reinterpretaes dessas trs
dimenses atravs do olhar problematolgico e como isso importante para a
negociao das distncias entre orador e auditrio.

2.1.A problematologia do ethos

O thos a dimenso do orador, a dimenso daquele que busca ter a

autoridade do e no dizer. Considerado pelos clssicos como a imagem de si, ou
como o carter, traos de personalidade e comportamento que diferenciam as
701

pessoas uma das outras, o thos , antes de qualquer coisa, algum que deve
ser capaz de responder s perguntas que suscitam debate e que so aquilo
sobre o que negociamos (MEYER, 2007a, p. 34, grifos do autor). O thos seria,
logo, no mais propriamente as marcas deixadas pelo eu, mas o prprio eu
encarnado. Quanto a isso:

O thos o orador como princpio (e tambm como argumento) de

autoridade. A tica do orador seu saber especfico de homem, e
esse humanismo a sua moralidade, que constitui fonte de
autoridade. Evidentemente, liga-se ao que ele e ao que ele
representa (MEYER, 2007a, p.35, grifos do autor).

Pois bem, podemos afirmar, segundo o autor, que o thos o ponto final do
questionamento (MEYER, 2007a, p. 35), aquele ou aquela que precisa
conquistar a identificao do auditrio. Por essa razo, mostrar-se credvel
condio sine qua non para que o auditrio se sinta seguro em confiar que o
orador esteja, de fato, sendo sincero e falando a verdade. A confiana , pois,
synonyme de proximit et dempathie (MEYER, 1999, p. 304). Vejamos, em um
pequeno trecho de um pronunciamento do Lula no Frum Mundial de Direitos
Humanos, como isso pode se apresentar:

Eu quero agradecer a compreenso de vocs, porque eu sei como o pobre

tratado nesse pas. Se algum j passou necessidade aqui...Vocs querem
discutir como que vive algum que foi vtima de enchente? Pergunte pra
mim. Porque no foram poucas as vezes que eu levantei uma hora da manh
com merda passando na minha cama, com rato, com barata [...] Querem
perguntar para mim como que vive sem comer? Pergunte, que eu sei o que
a lombriga maior comer a menor [...] por isso que ns resolvemos priorizar os
pobres desse pas. por isso que ns fizemos a maior ascenso social da
702

histria desse pas. E por isso que eu sei que falta muita coisa, companheiros,
mas estejam certos de uma coisa: ns vamos fazer muito mais. Pode-se fazer
muito mais. Quem quiser torcer contra, que tora *...+ (grifo nosso).

Vemos nesse primeiro excerto que o thos se apresenta como mais do que
marcas de comportamento e personalidade do orador, no caso, o ex-presidente
Lula. Tampouco, o thos aqui se apresenta apenas como a imagem de si, mas,
sobretudo,

tenta

encarnar

eu

do

orador

como

resposta

aos

questionamentos do auditrio, vislumbrando, assim, dirimir quaisquer dvidas

quanto credibilidade e mesmo legitimidade que o auditrio venha a ter em
relao ao orador em questo. Dessa forma, o thos se coloca, tal como antes
definido, como o fim dos questionamentos, tendo em vista que uma tentativa
de resposta aos problemas existentes.

O ex-presidente Lula e a presidente Dilma Rouseff pronunciaram nesse evento,

tendo a presidente efetuado o seu pronunciamento imediatamente antes do
seu mestre, Lula. Em se tratando de um frum de Direitos Humanos, o
pronunciamento da presidente mostrou-se demasiadamento tcnico, sem
alcanar os verdadeiros anseios do auditrio. Este, por sua vez, repleto de
insatisfaes, questionamentos e demandas,composto por representantes
indgenas, militantes acerca dos direitos da mulher, dos negros, da comunidade
LGBTT, questionadores da ausncia das medidas prometidas pela presidente
ainda enquanto candidata em 2010 e que, at certo ponto, foram esquecidas ou
insuficientemente executadas, mostravam-se insatisfeitos com a falta de
resposta no thos da presidente.

703

Todavia, acontecimento bastante comum nos ltimos anos, o ex-presidente

Lula, j no mais detentor de nenhum cargo poltico, age como uma espcie de
conselheiro, apoiador, apaziguador das insatisfaes. Pe-se, assim, a
pronunciar-se, com linguagem bastante popular, como lhe sempre foi comum,
buscando atingir o lado mais vulnerabilizado do auditrio, explorar suas
emoes. No toa, passa a usar a sua histria de vida, trazendo pontos de
fico e realidade para construir um thos, uma imagem de si como aquele que
tem autoridade para falar em Direitos Humanos. Dividamos o excerto em
algumas partes:

Eu quero agradecer a compreenso de vocs, porque eu sei como o pobre

tratado nesse pas. Se algum j passou necessidade aqui;
Vocs querem discutir como que vive algum que foi vtima de enchente?
Pergunte pra mim. Porque no foram poucas as vezes que eu levantei uma
hora da manh com merda passando na minha cama, com rato, com barata [...].

O eu encarnado aqui, em (1), apresenta-se como uma tentativa do sujeito em

mostrar-se capaz de dirimir todos os questionamentos sobre ele mesmo, isto ,
o orador se inscreve no discurso como autoridade no assunto. Eu sei como o
pobre tratado...; Em (2), a tentativa de se colocar como autoridade fica ainda
mais evidente: Pergunte pra mim.... Ora, o orador no est apenas narrando a
sua histria de vida para entreter o auditrio, mas sim para persuadi-lo, e, nisso,
ele retrico-argumentativo. Isso se explica pelo fato de que la rhtorique
repose sur une telle relation et quelle sincarne parfois dans celle de lorateur et
de lauditoire, *et donc+ on observe une attnuation de la distance(MEYER,
1999, p. 304), ou seja, o thos quando se assume autoridade em responder aos

704

questionamentos, busca atenuar, igualmente, as distncias existentes no

processo interacional.

No entanto, apesar de o thos se colocar como pea fundamental para a

efetivao de uma possvel persuaso e um eventual acordo, outra dimenso se
mostra como crucial para o processo argumentativo: o logos. Vejamos como ela
se apresenta problematologicamente.

2.2.A problematologia do logos

O logos a dimenso em que as diferenas aparecem mais marcadamente. O

domnio linguageiro , por natureza, lugar das intensas lutas sociais e que, no
dizer, apresentam-se distintas, destoantes, muitas vezes, antagnicas. Meyer
(2007a, p. 40) nos diz: O logos deve poder expressar as perguntas e as repostas
preservando sua diferena. Por assim dizer, o logos no se estabelece como
julgamento apodtico, nem como proposio, mas como respostas, que, por
remeterem a questes, ao resolverem-nas, aparentemente fazem desaparecer.

Destarte, por acreditar que uma resposta apenas se constitui como tal por
remeter-se a uma questo, Meyer (2007a) afirma ser a proposio um
homnimo apocrtico-problematolgico. Apocrtico, na medida em que
responde, tenta resolver; problematolgico, porque expressa uma questo, mas
tambm o que a suscita. Vejamos os meandros problematolgicos do logos em
mais um excerto do pronunciamento aqui analisado.

Eu no esqueo nunca, quando um filho da gente pede cinco reais pra ir pra
um lugar, e a gente fala que no tem, e ele sai dizendo: porra, coroa atrasado,
705

no lhe compreendo. Ele nunca pergunta: Voc tem dinheiro?. Ele pede o
dinheiro. Ento, por isso que eu gosto de falar com vocs, porque eu vou dizer
pra vocs um negcio: se eu tivesse medo de cara feia, quando eu me olhasse
no espelho, eu morria. Ento, meus companheiros, eu estou aqui pra dizer o
seguinte: a gente tem o direito de reivindicar tudo o que falta pra gente, mas a
gente no pode negar os avanos que esse Brasil teve.

Percebemos, neste trecho, que mais uma vez o ex-presidente Lula utiliza
exemplos ficitcios, mas bem prximos ao real, para elucidar um ponto que, na
verdade, trata-se do efetivo problema que tenta resolver: a dvida do auditrio
acerca da competncia e legitimidade da presidente Dilma Rousseff para
resolver os problemas de Direitos Humanos. Ao dizer:

Eu no esqueo nunca, quando um filho da gente pede cinco reais pra ir pra um
lugar, e a gente fala que no tem, e ele sai dizendo: porra, coroa atrasado, no
lhe compreendo. Ele nunca pergunta: Voc tem dinheiro?. Ele pede o
dinheiro; (3). Em (3), o ex-presidente utiliza no logos uma estratgia interessante
de aproximao com o auditrio. Primeiramente, Lula faz uso de uma
linguagem coloquial, com grias e mesmo um xingamento, para mostrar-se
como parte daquele grupo, majoritariamente de jovens, que compunha o
auditrio do Frum Mundial de Direitos Humanos. Contudo, ao trazer o
exemplo, ele no quer estritamente contar uma histria engraada em que
todos se vejam presentes de alguma forma, antes deseja, implicitamente,
aproximar aqueles jovens enquanto o filho que exige os cinco reais pra ir a
algum lugar, desconsiderando a possibilidade do pai no ter o dinheiro. Assim,
pe em cheque algo que estava fora de questo, a legitimidade das demandas
do auditrio.
706

Por certo, tal estratgia aproxima essa realidade figurativa com a realidade do
governo Dilma Rousseff, que, implicitamente sugerido pelo ex-presidente Lula,
fez o que pode com o que lhe era possvel fazer. Isso fica ainda mais evidente
na parte final desse excerto:

Ento, meus companheiros, eu estou aqui pra dizer o seguinte: a gente tem o
direito de reivindicar tudo o que falta pra gente, mas a gente no pode negar os
avanos que esse Brasil teve.

O ex-presidente Lula expe, aqui, o real motivo da utilizao do exemplo ao

dizer: estou aqui para dizer o seguinte. Diz, logo, que apesar de podermos
reivindicar tudo o que nos falta, no podemos negar os avanos que o Brasil
teve. Nada disso mais do que reafirmao do anteriormente analisado, a
tentativa de colocar o governo Dilma Rousseff como promotor de avanos
sociais e nos Direitos Humanos, o que a coloca, por assim dizer, como
merecedora de maior crdito por parte do auditrio.

Nesse sentido, o logos se mostrou como aquilo que respondeu a uma questo
que estava, na verdade, fora de questo. Tal disposio nos assegura sobre o
carter problematolgico da retrica que, ao invs de propor afirmaes, busca
responder

questes

nem

sempre

evidentes,

apresentando,

assim,

multiplicidade das possibilidades de sentido. Meyer(1999, p. 313, grifos do

autor) afirma isso dizendo que laffaire du logos, cest ce dont il est question.
On y trouve des rponses, qui nen sont pas lapparence, comme les phrases
dclaratives. No fim das contas, o logos tudo aquilo que est em questo
(MEYER, 2007a, p. 45).
707

Por fim, analisemos brevemente as implicaes do domnio do pathos em

conjuno ao domnio da doxa, para que entendamos possveis estratgias
utilizadas por Lula para mudar a disposio do auditrio, transformar-lhes o
esprito.

2.3.A problematologia do pathos e a doxa

Se o thosremete s respostas, o pthos a fonte das questes e estas

respondem a interesses mltiplos, dos quais do prova as paixes, as emoes
ou simplesmente as opinies. (MEYER, 2007a, p. 36). Ainda segundo o filsofo,
le pathos dsigne lauditoire avec ses passions et ses problmes (MEYER, 1999,
p. 305) e, portanto, necessrio que se saiba fazer uso dessas paixes para gerir
os problemas a residentes.

A paixo retrica por deslocar a pergunta para o lugar da resposta. Com

efeito, as paixes tm a capacidade de fazer com que questes aparentem
terem sido resolvidas, ainda que no tenham sido efetivamente.

O orador deve levar em considerao as paixes do auditrio, pois, se elas

exprimem o aspecto subjetivo de um problema, respondem a ele tambm em
funo dos valores da subjetividade implicada. O pathos um conjunto de
valores implcitos das respostas fora de questo, que alimentam as indagaes
que um indivduo considera como pertinentes (MEYER, 2007a, p. 39, grifos do
autor).

aqui, no pthos, que a doxa aparece mais marcada, como condio

fundamental para que se obtenha a identificao entre os espritos acerca de

708

algo. Tendo em vista que as paixes dialogam diretamente com os valores que
as atravessam, o pathos e a doxa, estrategicamente, precisam ser analisados
juntamente. No toa, Meyer (2007a) afirmou haver uma lgica passional,
tendo em vista que as paixes so estudadas pelo orador de forma
racionalizada, cognitiva, para lograr, assim, o acordo. Ademais, sugiro nomear
outra lgica existente nesse enjeu, a lgica dxica, visto que a anlise dos
valores, opinies comuns, e demais elementos advindos da doxa do auditrio
precisam ser levados em conta quando o objetivo final a persuaso. Vejamos:

[...] Quando a gente jovem, a gente chega em casa e pede um prato de

comida, e a me coloca comida, e a gente fica reclamando que falta. A gente
no reconhece o que t na mesa. Sequer a gente se lembra que a me da gente
no tinha todos os condimentos para fazer a comida. Sequer a gente se lembra
que faltava a comida. Sequer a gente se lembra que faltava o dinheiro para
comprar a carne que a gente queria. Sequer a gente se lembra da quantidade
de queimadura, da quantidade de leo que espirrou na cara dela, e ela fazer a
comida pra colocar pra gente, e a gente senta a mesa e fala: eu no gostei, eu
no gosto disso, falta isso, eu preciso daquilo, como se a me fosse culpada
das coisas [...].

O apelo emocional ao valor dxico da famlia, da me, est bastante marcado

nesse trecho. Ao usar exemplos como simulacros de uma realidade factvel, Lula
insere o auditrio nesse cenrio, o que pode leva-lo a sentir, de fato, as
emoes que essa cena potencia causar. No passa, pois, de efeitos patmicos
que o orador pode ocasionar, ao utilizar, em correlao, paixes e valores
comuns inscritos na doxa daquele auditrio.

709

Notadamente, o ex-presidente, ao afirmar que muitas vezes sequer lembramosnos das dificuldades que nossa me passa para colocar a comida na mesa,
apenas exigimos a comida, causa um efeito bastante interessante. A me, nesse
caso, pode ser vista como uma figurao metafrica da prpria presidente
Dilma Rousseff, que apesar das insatisfaes do auditrio, est cuidando do
povo brasileiro, est cumprindo seu papel de me do povo brasileiro. De certa
maneira, por disponibilizar os elementos dessa forma, podemos mesmo inferir
uma tentativa de causar no auditrio constrangimento e, quem sabe, culpa, por
levantar tamanhas indagaes e dvidas capacidade de a presidente Dilma
Rousseff cuidar das demandas dos Direitos Humanos.
Sendo assim, podemos dizer, conforme Meyer (2007a), que o pathos comporta
tanto as perguntas do auditrio, as emoes que ele experimenta diante dessas
perguntas e suas respostas, como tambm, e aqui entra a relao com a doxa,
os valores que justificam a seus olhos essas respostas e essas perguntas.

3. Consideraes finais

Vimos que as distncias podem ser negociadas a partir de estratgias

discursivas, atravs, especificamente, de elementos retrico-argumentativos.
Dessa forma, as dimenses retricas pathos, logos e ethos precisam ser vistas
como chave para a unidade retrica. O que sedimenta essa unidade , por certo,
o carter problematolgico das trs dimenses e que as fazem dialogar para a
consecuo do objetivo final que acordo. Sendo assim, apresentamos a
aplicao dessa viso problematolgica em trechos de um pronunciamento do
ex-presidente Lula, evidenciando a tentativa do mesmo em utilizar o jogo
710

retrico como ferramenta para a mudana da disposio de esprito do

auditrio, ou seja, tentar transformar as insatisfaes que partiam dele
direcionadas presidente Dilma Rousseff, em uma (des)identificao entre
orador e auditrio.

Em suma, no dispondo da prova de recepo, exceto os inmeros aplausos

que se fizeram soar naquele auditrio fsico6, podemos apenas dizer que as
estratgias retricas utilizadas pelo ex-presidente Lula tm elevado potencial
para servir como negociador e apaziguador das distncias.

Referncias bibliogrficas

ARISTTELES. Retrica. 1.ed. Traduo de Manuel Alexandre Jnior, Paulo Farmhouse

Alberto e Abel do Nascimento Pena. So Paulo: Martins Fontes, 2012.
MEYER, Michel. A retrica. 1.ed. Traduo de Marly N. Peres. So Paulo: tica, 2007a.
MEYER, Michel. La priode contemporaine. In: MEYER, Michel (Org.). Histoire de la
rhtorique: des grecs nos jours. Paris: Librairie Gnrale Franaise, 1999. p.245-329.
MEYER, Michel. Questes de retrica. 1.ed. Traduo de Antnio Hall. Lisboa: Edies
70, 2007b.
PERELMAN, Cham; OLBRECHETS-TYTECA, Lucie. Tratado da Argumentao: a nova
retrica. Traduo de Maria Ermantina Galvo G. Pereira. So Paulo: Martins Fontes,
2005
.
SILVA, Luis incio Lula. Pronunciamento no Frum Mundial de Direitos Humanos no
dia 12 dez. 2013. Braslia. Disponvel em:

O autor desse artigo estava presente neste evento e lhe foi possvel verificar as possveis
consequncias das estratgias retricas utilizadas pelo ex-presidente Lula em relao ao auditrio.

711

ttp://www.politicaemdiscurso.blogspot.com.br/2014/04/transcricao-do-discurso-dopresidente.html . Acesso em 04 nov. 2014.

712

NEM TUDO ACABA EM PIZZA E NEM TODA ADESO

PRESSUPE PERSUASO

Rubens Damasceno Morais

Universidade Federal de Gois UFG
r.damasceno.morais@uol.com.br

Resumo: A partir do registro em udio de uma deliberao em que magistrados

julgam reportagens sobre o episdio da CPI do mensalo que rechearam as pginas
polticas - e policiais da recente histria poltica brasileira, discutiremos como a
unanimidade se constroi entre magistrados durante uma deliberao. Na anlise nos
deteremos na construo da adeso ou, em termos perelmanianos, na forma como
acontece a unio dos espritos em um auditrio. O trabalho pretendeu contribuir
para o Simpsio Temtico no qual se inscrevera (Argumentao e retrica poltica) ao
perscrutar as relaes entre o discurso miditico e o discurso poltico sob uma
perspectiva argumentativa, refletindo sobre o lugar do setor jurdico - e de sua
argumentao - com a regulao do discurso poltico. Para tal, lanaremos mo dos
estudos ligados ao campo da argumentao, da retrica e da interao argumentativa.
Autores como Perelman, Plantin, Angenot, entre outros, sero considerados nesta
elaborao da anlise.
Palavras-chave : Retrica. Discurso-em-interao. Tribunal. Mdia.
Abstract: The aim of this analysis is to observe a brief excerpt of a legal deliberation
regarding a controversial episode that has been debated in the mass media in the
recent Brazilian political history. We seek to examine the way magistrates succeed
being in accordance amongst each other, during a judgment. In the analysis, we will be
considering the construction of adhesion between judges. In other words, we intend to
examine how the union of spirits (Perelman) is established throughout the
deliberation. We intend to inspect the relationship between media, political and legal
discourse in an argumentative perspective, primarily as it pertains to the legal field. In
order to achieve this goal, we will be considering some studies related to the field of
argumentation, rhetoric and argumentative interaction, visiting authors like Perelman,
Angenot, Plantin, among others.

Keywords: Rhetoric. Speech-in-interaction. Court. Media.

713

Introduo

Esta verso preliminar de anlise tem como objetivo perscrutar como se

constri o acordo entre magistrados em um tribunal brasileiro de segunda
instncia, tomando por base no um enunciado isolado, mas o ato da
enunciao, produzido num contexto de argumentao em campo jurdico.
Desse modo tomaremos por base um contexto em que o foco seja a interao
verbal, a qual, como se sabe, era j considerada por Bakhtin como a realidade
fundamental da lngua (BAKHTIN, 1997, p. 123). O texto est dividido em 3
partes: A primeira parte (Existe adeso sem persuaso? e Aderir versus
convencer) apresenta o quadro terico a partir do qual sero propostas
algumas reflexes sobre a deliberao analisada, sobretudo nos campos da
argumentao, da retrica e da interao verbal. O segundo momento (A
seara do dano moral) define e contextualiza alguns procedimentos do
julgamento em segunda instncia, no campo jurdico. A terceira e ltima parte
(No li e no gostei: um estudo de caso) apresenta e analisa o momento em
que os magistrados, em deliberao, concordam com os outros, sem
necessariamente se deixarem convencer/persuadir por seus pares.

Para a

anlise, utilizaremos um breve recorte oral do julgamento (aproximadamente 3

minutos) e que ser suficiente para mostrarmos que existe adeso sem
convencimento de fato. Para tal, refletiremos sobre conceitos bsicos das lies
perelmanianas, como a idia de communion des esprits, alm da orientao de
autores ligados ao domnio da argumentao e da retrica. Lanaremos mo
ainda de trabalhos que se dedicam ao estudo das interaes verbais.

714

1. Existe adeso sem persuaso?

No domnio jurdico, a mobilizao de uma sentena deve sempre trazer uma

fundamentao especfica, tcnica. Essa uma regra indiscutvel do mundo
judicirio. E isso no tem nenhuma relao com a forma como pessoas
exteriores ao mundo das leis justificam suas decises, geram suas discusses e
conflitos. Desse modo, examinarmos de perto um pequeno exemplo de
construo do acordo no julgamento de um caso torna-nos espectadores
privilegiados de um sistema particular de crenas ou de uma concepo de
mundo (PERELMAN et OLBRECHTS-TYTECA, 2008, p. 163) dos quais nem
sempre temos a oportunidade de nos aproximar. Em sntese, tentarmos
compreender a mecnica de adeso em interaes institucionais, fortemente
ritualizadas, pode nos ajudar a melhor enxergar algumas das mil faces da
mecnica argumentativa, em situaes de interao

Nos perguntamos aqui de que forma os magistrados em deliberao aderem s

opinies de seus pares, em um pollogo argumentativo. Dito de outra forma,
perguntamo-nos como trs juzes, em um tribunal de segunda instncia,
chegam a

um consenso

acerca

de um caso

em julgamento.

Esse

questionamento no incomum no domnio da argumentao e da retrica,

uma vez que diversos trabalhos, com trilha terica e analtica prprias, fazem
questionamentos de natureza equivalente. Neste exerccio de anlise que
propomos, o foco ser a argumentao e a construo do acordo em campo
jurdico; mais precisamente a construo da unanimidade, a qual nunca pode
ser tida como certa, uma vez o contexto argumentativo toma como apoio os

715

objets daccord, ou seja, fatos, verdades e tambm valores (PERELMAN, 1989,

p. 132), e que mudam em funo de cada cultura, poca etc.

Sabe-se que o raciocnio jurdico, no-matemtico, pode ser elaborado a partir

de pontos de vista diferentes, de leituras e interpretaes originais da lei. Para
isso, basta que olhemos as jurisprudncias, que movem, em um certo sentido, o
universo jurdico. Em efeito, nesse domnio, raras so as situaes em que um
argumento que milite em favor de uma soluo no seja contrabalanado por
argumentos mais ou menos de mesmo peso, em favor de uma deciso
contrria (PERELMAN, 1999, p. 6). E, mais interessante ainda: no contexto de
segunda instncia, a unanimidade no buscada a todo custo. Basta que a
maioria dos votantes esteja de acordo com uma linha de argumentao (por
exemplo, dois magistrados em oposio linha argumentativa de um outro
colega magistrado) para que se chegue a decidir um caso, mesmo que as
motivaes jurdicas sejam diversas. Plantin nos lembra ainda que para que
uma argumentao seja bem-sucedida, necessrio que o fato alegado no
enunciado-argumento seja admitido pelos interlocutores (PLANTIN, 1990, p.
334) ou ao menos pela maioria, acrescentamos.

Analisar o ''Direito em ao''1 o que mais interessa na pesquisa ora realizada,

sobretudo porque a atividade jurdica passa, antes de tudo, pela linguagem, o
que j suficiente para justificar este estudo no campo da Lingustica, do
Discurso e da Interao argumentativa, e no efetivamente na seara do Direito.
A Pragmtica Interativa, empenhada em uma semntica enunciativa, considera

Aqui visitamos DUPRET (2006: 20), o qual, em sua obra: "O julgamento em ao" (traduo nossa),
trata das regras e limitaes da ao, no procedimento judicirio.

716

''a anlise da enunciao como o estudo das relaes do enunciado com as

circunstncias pertinentes que esto ligadas sua produo'' (PLANTIN, 1990:
37) e, exatamente por isso, talvez seja esse o melhor caminho a trilhar para que
se possam compreender as ''circunstncias pertinentes'' do corpus aqui
analisado.

1.1. Aderir versus convencer

Um dos pilares do universo da argumentao e da retrica a ideia de adeso e

de convencimento. Desse modo, aderimosa uma ideia ou mesmo fazemos
algum aderir a um projeto, a uma causa, a um empreendimento sempre que
algum se alia ao nosso ponto de vista. Importante tambm, num debate, ser
tentar convencer outrem de que temos razo, ou mesmo de nos deixarmos
convencer. Classicamente o sentido das palavra persuaso (e o ato de persuadir)
mais voltado para a ideia de seduo, pathos, Peitho2, femme fatale
(DANBLON, 2005 : 8);j o sentido do vocbulo convencimento (e o ato de
convencer) mais associado ideia de logos, lgica, razo. E mesmo que nesse
universo a diferena das palavras aderir e persuadir seja pouco clara, como
mostramos detalhadamente em pesquisa de doutorado defendida em julho de
20133, aderir a uma tese nem sempre significa absorver ou de fato comprar
uma causa. Isso porque, como mostraremos, podemos aderir tese de outrem
no porque nos deixamos convencer; a adeso pode se dar por diversos fatores:
por exemplo, para que o n de um debate se desfaa, de maneira minimamente

Plantin, em seu Dicionrio de Argumentao (no prelo) lembra que a etimologia da palavra persuadir
est ligada ao nome Peith, um dos provveis nomes de Afrodite, deusa da beleza, da seduo e da
persuaso.
3
O ttulo da tese : O preo da dor gesto de desacordos entre magistrados em tribunal brasileiro de
segunda instncia, na Universidade Lumire, Lyon 2/Frana.

717

razovel. Podemos ainda aderir a simplesmente para reforar a deciso de um

grupo, mesmo que no se esteja integralmente convicto da proposta feita por
outrem ou, como aqui veremos, podemos aderir por simples acaso; por
coincidncia de pontos de vista. isso, na verdade, o que se passa no breve
excerto que analisaremos mais frente.

Os estudos da argumentao fazem do tema da adeso a uma espcie de

mote. Em suas pesquisas, autores como ARISTOTE (2007), ANGENOT (2008),
DANBLON (2002), MEYER (1999) ou ainda PLANTIN (1996), entre muitos outros,
mostram bem o histrico de todo esse debate, que vem desde os clssicos
gregos. Em realidade, neste momento, vem-nos lembrana a famosa
communion des esprits (unio das mentes/dos espritos) sobre a qual nos fala
exaustivamente PERELMAN e OLBRECHTS-TYTECA, no clebre Tratado de
Argumentao, quando eles discutem a intrincada noo de auditrio (2008:
5). Para os autores, o estudo das tcnicas discursivas permitiria entender como
se faz a adeso dos espritos/mentes a uma tese especfica. E, importante,
lembram os autores, tal adeso pode ter intensidade varivel, como eles deixam
claro no Trait. Entretanto, para autores como ANGENOT, a dissociao
conceitual que d origem dicotomia persuaso versus convico no
estrita e chega a ser um pouco forada e arbitrria, chegando mesmo a ser
ambgua. Desse modo, neste breve estudo, preferimos no fazer distino entre
tais termos, pois, de fato, no sabemos onde termina o domnio da convico e
onde comea o territrio da persuaso. Segundo PLANTIN, ainda, a maior parte
das discusses em torno dos estudos retricos empregam como sinnimos os
termos persuadir e convencer4. De acordo com Posner, no mundo jurdico
(nosso ora contexto de pesquisa) as motivaes e restries que levam um
4

Dicionrio de Argumentao. Verbetes: Persuader, Convaincre.

718

magistrado a mudar de ideia durante um julgamento (alm, obviamente, da

obrigatria anlise de provas em um processo), so ignoradas (POSNER, 2008:
377). Desse modo, no buscamos, aqui, procurar entender se um magistrado foi
convencido ou persuadido por seus colegas. Assim, mais do que tentar fazer
essa diferenciao entre tais termos (convencer versus persuadir), preferimos
mostrar o momento em que um magistrado adere a e a importncia que essa
communion des esprits tem para o resultado final da deliberao.

Na anlise que apresentaremos, o nosso interesse ser sobretudo a

identificao do conflito ou estase5 e sua pronta resoluo entre os locutores
(os magistrados), no momento do julgamento. Na verdade, sabemos que os
motivos da adeso de um auditrio s teses expostas so mltiplos
(MARTINEAU, 2010:6) e, a esse respeito, o mximo que poderemos fazer aqui
ser aventar algumas hipteses. Mesmo que, em segunda instncia, os
magistrados no tenham interesse em persuadir/convencer custe o que custar
os seus colegas juzes (como fazem os advogados diante dos juzes em tribunais
de jri, por exemplo), ficar claro, como veremos, que buscar a unanimidade do
grupo, no momento de proferir uma deciso, traduzir uma sintonia, um
alinhamento no posicionamento jurdico, extremamente importante para a
instituio judiciria e para a sociedade de forma geral. Como veremos ainda,
ser a unanimidade, e no a maioria dos votos, que traduzir essa communion,
mesmo que X no tenha de fato absorvido os argumentos de Y. Ou, em outras
palavras, mesmo que um no tenha sido de fato convencido pelo outro.
Estamos, nesse momento, apenas interessados em observar como os
interlocutores se influenciam reciprocamente, no momento de decidir.
5

O conceito de estase argumentativa minuciosamente desenvolvido na tese de doutorado, qual j

fizemos aluso neste trabalho (R. D. Morais, 2013). Em linhas gerais, a estase representa um tipo de
conflito, desacordo, entre interlocutores.

719

2.O contexto jurdico

Acerca da mquina judiciria, DUPRET (2006, p. 229) afirma que a atividade

jurdica , antes de tudo, linguageira (traduo livre). Sem esse pressuposto,
arriscar-nos-amos a reduzir o raciocnio judicirio a meros clculos, a teoremas
ou equaes; desse modo, todos os julgamentos seriam idealmente resolvidos
por simples frmulas matemticas, pela simples mecnica de multiplicar ou de
dividir, sem a necessidade, por exemplo, de tribunais superiores para
reavaliao de um julgamento ocorrido em primeira instncia. No obstante, o
Direito pertence ao domnio do verossmil, do plausvel, do provvel
(PERELMAN, 1999, p. 304; MEYER, 1999, p. 10). Segundo nos ensina ainda
Atienza, o jurdico fruto da inveno humana; desse modo, conclui o autor,
devemos dele lanar mo de forma inteligente para alcanarmos objetivos
sociais que vo alm da lei estrita: um pouco de paz, uma certa igualdade, uma
certa liberdade (ATIENZA, 1997, p. 17).

O magistrado, ao refletir sobre a aplicao da lei a um caso particular, precisa,

evidentemente, fazer escolhas e adequar sua interpretao de seus pares, sem
perder de vista o olhar inquisidor da opinio pblica e as regras do ritual
judicirio (DUPRET, p. 164). Como veremos, uma forma de os interlocutores
presentes na deliberao que mostraremos lidarem com o universo jurdico, o
qual mescla a necessidade de aplicao da lei a reflexes subjetivas, encontra
abrigo no movimento dinmico e surpreendente dos discursos-em-interao,
ou melhor, do julgamento-em-construo, no momento de uma deliberao em
segunda instncia. Desse modo, mostraremos um pequeno exemplo de como o
Direito e o langagier se entrecruzam, sem nos esquecermos de que tudo pode
720

adquirir um valor semitico, tudo pode tornar-se expressivo, no mbito da

lngua, dos signos, como j alertava BAKHTIN (1997, p. 52).

Existem muitos trabalhos que abordam a argumentao em contexto legal.

Lembramos por exemplo a Nova Retrica de OLBRECHTS-TYTECA e PERELMAN
ou mesmo Os Usos do Argumento de TOULMIN, os quais lanaram um olhar
original e agudo s pesquisas no mbito da argumentao e da linguagem em
contexto judicirio, ainda na segunda metade do sculo XX. O filsofo
Perelman, por exemplo, no deixa dvidas sobre o fato de que a dimenso
lingustica que constitui o principal alvo das elucubraes que tm o direito
como objeto de estudos. A argumentao desempenha um papel muito
importante na lei, destaca FETERIS (1999, p.1) e justamente isso que explica
porque tantos tericos da linguagem retiram do mundo jurdico os dados para
alimentarem suas pesquisas no campo da argumentao e da retrica.

sabido que o universo jurdico estritamente formal e que os rituais que ali se
desenvolvem (interrogatrios, deliberaes, julgamentos etc.) obedecem
sempre

procedimentos

rigidamente

preestabelecidos.

Importa

ainda

esclarecer que, no protocolo da segunda instncia, nos casos de dano moral,

cada julgamento dividido em dois momentos principais. No Momento 1, em
que se discute qualificao do fato, os magistrados deliberaro se houve o dano
moral alegado pelo autor do processo, com base nas provas e documentos
apresentados ainda na primeira instncia. Se eles considerarem no ter havido
dano - e o colegiado tem poder de mudar a deciso do primeiro julgamento -,
ento no se falar em qualquer tipo de indenizao, e o julgamento encerra-se
nesta etapa. No obstante, se o colegiado decidir pela existncia do dano
721

moral, ento se inicia o Momento 2, isto , a etapa em geral mais difcil da

deliberao, pois ali que as autoridades devero definir o valor a ser pago
como compensao pela ofensa causada pelo ru do processo.

Quanto aos papis exercidos pelos magistrados durante a deliberao, deve-se

esclarecer que REL representa, neste julgamento, o Relator do processo (REL).
Como tal, sua funo analisar o caso minuciosamente e se posicionar
(concordar/discordar) acerca do julgamento realizado pelo primeiro juiz, na
primeira instncia. REL deve relatar o caso aos dois outros magistrados (V1 e
V2), fundamentar sua leitura dos acontecimentos luz da lei e proferir o seu
voto. J V1 representa o Primeiro Vogal; ele ser o segundo votante a anunciar
o voto, sempre com base no voto proferido por REL, ou seja, ele concordar ou
discordar do Relator. O terceiro magistrado (V2), chamado tecnicamente de
Segundo Vogal, ser o terceiro e ltimo magistrado a proferir o voto, antes do
anncio oficial da deciso pelo Presidente da sesso.

3.No li e no gostei: um estudo de caso

Esse julgado trata de matria considerada injuriosa pelo autor do processo. Em

verdade, um deputado do Partido do Trabalhadores/PT venceu em justia e levou
20 mil reais de indenizao por danos morais da Editora Abril, a qual foi
condenada devido a matria veiculada na revista Veja6 e que deu ensejo ao
judicial. O julgamento chegou a termo em 2009 e foi amplamente divulgado na
mdia.

VEJA N. 1938, veiculada em janeiro de 2006 com o ttulo No li e no gostei.

722

Os reprteres responsveis pelo contedo da matria afirmam que o um

deputado teria sido escalado para integrar a Comisso Parlamentar de Inqurito
dos Correios com a incumbncia de tentar atrapalhar o andamento das
investigaes em relao ao esquema conhecido como "mensalo". Ao contestar
a

ao,

Editora

Abril

invocou

direito

de

informar,

garantido

constitucionalmente, e afirmou que a expresso "trabalho sujo" era apropriada, j

que a escalao do deputado para integrar a CPI tinha como objetivo tentar
afastar alguns nomes apontados no relatrio parcial da comisso como supostos
integrantes do esquema.

Na sentena de 1 Instncia, o juiz considerou que houve manifesta extrapolao

da r no seu direito de informar e noticiar fatos. De acordo com o magistrado, ao
atriburem a pecha de "especialista em trabalhos sujos" ao deputado, os autores
do texto jornalstico lanaram conceitos lesivos honra do requerente. A deciso
da 4 Turma Cvel foi unnime.

Em seguida apresentamos a transcrio de dois trechos do julgamento em

segunda instncia. Teceremos ainda algumas observaes sobre a maneira como
se construiu a unanimidade entre magistrados.

Esse primeiro excerto contextualiza o caso, nas palavras do REL, isto , do

desembargador relator do processo:

723

Excerto 17
1

REL

a matria a seguinte aspas mesmo com a incluso

de azeredo os governistas ainda no desistiram de

tentar melar a cpi j escalaram at um deputado

carlos abicalil petista de mato grosso e integrante

da comisso para o trabalho sujo abicalil um

especialista em trabalhos sujos como aquele que fez

ao tentar esconder bob marques o capacho de jos

dirceu autorizado a sacar cinquenta mil reais do

valerioduto (.) o que foi divulgado at agora muito

10

parcial (.) dependendo do texto final apresentaremos

11

um relatrio paralelo diz abicalil insinuando que

12

pode providenciar para o comisso o mesmo fim

13

dado cpi do banestado que terminou em pizza (.)

14

abicalil no tem mesmo limites tambm provocou

15
16
17
18
19

uma entrevista coletiva para tentar desmentir a

informao divulgada pela cpi de que o dinheiro do
banco do brasil acabou nas mo de-do lobistas-do
lobista marcos valrio (.) mas as artimanhas do
petista encontraram a resistncia do relator da
comisso e aqui fecham se aspas

O prximo excerto nos permitir elucubrar sobre a coincidncia de vozes que,

em fim de contas, ser a responsvel pela communion des esprits neste caso.
Vejamos como os magistrados chegam unanimidade ali. importante
7

Convenes de transcrio: / entonao ascendente, \ entonao descendente, (.) pausa curta, (..)
pausa mdia, (...) pausa longa, (0.6) pausa descrita em segundos, [ ] sobreposio de falas, xxx trecho
inaudvel, ((risos)) descrio da situao, ( ) incerteza na transcrio, & ausncia de intervalo entre dois
turnos de fala, = continuao de um mesmo turno de fala, XXxx nfase, : alongamento de uma
pronncia, - interrupo, voz baixa, (( )) comentrio de tradutor, # # voz acelerada. Essas
convenes baseiam-se nas de transcrio adotadas pelo laboratrio ICAR Interactions, Corpus,
Apprentissages, Reprsentations, ligado Universit Lumire Lyon 2/Frana.

724

destacar que neste segundo trecho temos as falas de REL (Relator), V1 (Primeiro
Vogal) e V2 (segundo vogal). Trata-se do momento final do julgamento, quando
se decidir se o julgamento ser decidido unanimidade (acordo de todos) ou
por maioria (deciso com votos contrrios).

Excerto 2
1

REL

e passo em seguida a examinar o valor da reparao

entendendo que deve ter o carter eh:: educativo

((conversa ao fundo)) mas no pode

ser de tal forma a favorecer enriquecimento sem causa

por isso que eu estou mantendo o valor

apurado em primeira instncia ou- fixado em primeira

instncia e

negando pro-portanto provimento

ao ambos os recursos e

10

como va- como voto como vota o

11

eminente desembargador ((nome))

12

V1meu voto coincide com o do eminente relator

13

RELdesembargador ((nome))

14

V2 com o eminente relator

15

REL proclamo o resultado do julgamento destes dois

16

recursosnegou se provimento deciso unnime

Como dissemos, os motivos da adeso de um auditrio s teses expostas so

mltiplos e, a esse respeito, o que nos chamou a ateno nesse breve julgado foi
a fala o meu voto coincide com o de Vossa Excelncia (Excerto 2, linha 12), o que
deixa claro uma forma no to espiritual de adeso (communion des esprits),
como pregam Perelman e Olbrecths-Tyteca, no seu Tratado. A afirmao do
segundo juiz deixa evidente que nem sempre os magistrados tm interesse em
725

persuadir/convencer custe o que custar os seus colegas juzes (como fazem os

advogados, por exemplo, diante dos juzes em tribunais de jri. Neste pequeno
exemplo, parece claro que no necessrio buscar a unanimidade do grupo, no
momento de proferir uma deciso, para que haja uma sintonia, um alinhamento
no posicionamento jurdico, alis extremamente importante para a instituio
judiciria e para a sociedade de forma geral.

A unanimidade ocorrida nesta deliberao sobre o julgamento de um caso

sobre um dos personagens do mensalo se deveu no pelo esforo aparente de
um magistrado em convencer/persuadir o outro, mas pela soma de experincias
individuais que coincidiram, o que, certamente, no exclui os laos e
ressonncias

que

certamente

construram

unanimidade

mas

que,

diferentemente dos outros julgados analisados em tese que defendi em

julho/13, aqui no esto muito evidentes.

Esse julgado intenta apenas mostrar uma faceta do auditrio perelmaniano e

que, no mundo jurdico, ganha contornos interessantes, pois, como diz DUPRET
(2006, p. 229), a atividade jurdica , antes de tudo, linguageira (traduo livre).
Sem esse pressuposto, arriscar-nos-amos a reduzir o raciocnio judicirio a
meros clculos, a teoremas ou equaes; e, desse modo, todos os julgamentos
seriam idealmente resolvidos por simples frmulas matemticas, pela simples
mecnica de multiplicar ou de dividir, sem a necessidade, por exemplo, de
tribunais superiores para reavaliao de um julgamento ocorrido em primeira
instncia.

726

As anlises que temos empreendido at aqui tem-nos mostrado que o tipo de

adeso ao voto de um magistrado depender do tipo de turma (cvel ou
criminal, por exemplo), o tipo de caso que estar sendo julgado, complexidade,
critrios de lei, argumentos utilizados para defesa de um posicionamento etc.
Tudo isso interferir na dinmica interativa ao longo da deliberao.
Efetivamente, e segundo WOODS e WALTON, uma tcnica de consenso
necessria para que os desacordos sejam resolvidos entre autoridades de
mesmo nvel de qualificao (1992: 46/traduo nossa). Desse modo, a
dissoluo de um conflito, de uma estase argumentativa, poder se dar no
porque X convenceu de fato Y, mas devido aplicao de uma rotina, de uma
tcnica, sem que a persuaso de fato tenha ocorrido.

Referncias bibliogrficas

ANGENOT, Marc. Dialogues de sourds trait de rhtorique antilogique. Editeur :

Mille et une nuits, 2008.
ARISTOTE . Rhtorique. Prsentation et traduction par Pierre Chiron GF Flammarion,
2007.
ATIENZA, Manuel. Derecho y argumentacion. Serie de Teoria Juridica y Filosofia del
Derecho N.6; Universidad Externado de Colombia, 1997.
BAKHTIN, Mikhail Mikhailovitch. Marxismo e Filosofia da Linguagem Problemas
fundamentais do Mtodo Sociolgico na Cincia da Linguagem. 8a edio. , SP :
Editora Hucitec, 1997.
DANBLON, Emmanuelle. Rhtorique et rationalit Essai sur lmergence de la
critique et de la persuasion. ditions de lUniversit de Bruxelles, 2002
727

.
DANBLON, Emmanuelle. La fonction persuasive Anthropologie du discours
rhtorique : origines et actualit. Paris : Armand Colin, Collection U philosophie,
2005.
DUPRET, Badouin. Le jugement en action ethnomthodologie du droit, de la
morale et de la justice en Egypte. Paris : Librairie Droz, Genve, 2006.
FETERIS, Eveline T. Fundamentals of legal argumentation a survey theories on the
justification judicial decisions. Netherlands: Kluwer Academic Publishers, 1999.
MARTINEAU, Franois. Petit trait dargumentation judiciaire. Praxis Dalloz, 4me
dition, 2010.
MEYER, Michel. Histoire de la Rhtorique des Grecs nos jours. (sous la direction de)
Librairie Gnrale Franaise, 1999.
MORAIS, Rubens Damasceno - O preo da dor gesto de desacordos entre
magistrados em tribunal brasileiro de segunda instncia. Lyon, 2013. 479f. Tese
(Doutorado em Sciences du Langage) Universit Lumire Lyon 2, Frana.
PERELMAN, Cham et OLBRECHTS-TYTECA, Lucie. Trait dargumentation. Belgique :
ditions de lUniversit de Bruxelles, 2008.
PERELMAN, C. De la temporalit comme caractre de largumentation , crit en
collaboration avec L. Olbrechts-Tyteca /paru en archivio de filosofia, vol. il tempo, rome,
1958 (pp 437-467), in C. PERELMAN, Rhtoriques, ditions de lUniversit de Bruxelles,
1989
PERELMAN, Cham. Logique juridique Nouvelle rhtorique. Paris : ditions Dalloz,
1999.
PLANTIN, Christian. Essais sur largumentation. Paris : Kim, 1990.
PLANTIN, Christian. Largumentation. Paris : Le Seuil (Mmo), 1996.

728

PLANTIN, Christian, Dictionnaire de largumentation, no prelo.

POSNER, A. Richard. How judges think.London : Harvard University Press. Cambridge,
Massachusetts, 2008.TOULMIN, Stephen E. Les usages de largumentation. Traduit de
langlais par Philippe de Brabanter Collection L Interrogations Philosophique. Presses
Universitaires de France, 1993.
WOODS, John and WALTON, Douglas. Critique de largumentation: logiques des
sophismes ordinaires. Editions Kim. Paris. Traduit par M. F. Antona, M.Doury, M.
Marcoccia, V.Traverso. Traduction coordonne par C. Plantin, 1992.

729

RECURSOS METODOLGICOS AO SERVIO DE UMA INTERAO

DISCURSIVA: ANLISE ARGUMENTATIVA DO TEXTO O MEU
SONHO DE ALCIONE ARAJO
Rui Alexandre Grcio
Instituto de Filosofia da Nova (IFILNOVA FCSH/NOVA
rgracio@gmail.com
Resumo: Nesta comunicao prope-se a aplicao de algumas noes como as de
assunto em questo, tematizao, perspetivao, construo da retricoargumentativa da relevncia, etc. na anlise do discurso argumentado. As
referidas noes, no estando na letra da Teoria da Estrutura Retrica, no esto
contudo afastadas do seu esprito, ou seja, na procura de categorizaes estruturais
e relacionais que permitam compreender a organizao textual e, no presente caso, de
um discurso argumentado.Retomando a ideia de que as interaes argumentativas se
podem resumir, como prope Plantin, crtica do discurso de um pelo discurso do
outro, para alm de partirmos de uma anlise de um texto especfico (O meu sonho
de Alcione Arajo) na sua articulao e estruturao argumentativa, as noes que
propomos procuram fazer a ponte entre uma perspetiva analtica de leitura e
interpretao, com uma perspetiva interacionista que abre tambm para a
possibilidade crtica da elaborao de um contradiscurso.
Palavras-chave: Anlise do discurso argumentado. Assunto em questo. Tematizao.
Contradiscurso.
Abstract: In this communication we propose to apply some concepts such as
"subject matter", "thematization", "taking perspective, rhetorical and argumentative
construction of relevance, etc. in the analysis of argued speech.Such notions, not
being in the "letter" of the Rhetorical Structure Theory, are nevertheless in its 'spirit', i.e.,
the search for structural and relational categorizations that allow understanding textual
organization and, in the present case, an argued speech.Having in mind the idea
proposed by Christian Plantin that argumentative interactions can be summarized as
"the mutual criticism of de discourse of each other", and proceeding to the analysis of
Alcione Arajos text "My dream" in its articulation to argumentative structure, we
propose concepts that seek to bridge the gap between an analytical perspective of
reading and interpretation and an interactionist perspective that also opens the critical
possibility to elaborate a counterdiscourse.

730

Introduo

O propsito da presente texto duplo: por um lado apresenta uma proposta de

leitura do discurso argumentado (no caso, o artigo de opinio intitulado O
meu sonho de Alcione Arajo). Essa leitura ser baseada na articulao de
certas categorias que consideramos estruturais e estruturantes do discurso
argumentado, nomeadamente:
assunto em questo,
tematizao/perspetivao (sob a forma da configurao ou do desenho
do assunto ou sob a forma do adensamento da relevncia da perspetiva),
posicionamento (ou resposta),
justificao(atravs de raciocnios e movimentos inferenciais).

Por outro lado, e para no se ficar apenas numa viso analtica que procede
interpretao de um discurso, propomos que, a partir da estrutura
anteriormente referida, se encontrem tambm os meios conducentes a uma
atitude interacionista que abra possibilidade crtica de produzir contradiscurso
e elaborar uma sequncia contradiscursiva.
Mas, vamos prtica, apresentando o texto sobre o qual iremos trabalhar (para
melhor nos orientarmos nas referncias ao texto, numermos os seus
pargrafos).

731

2.O texto selecionado para aplicao da metodologia

O MEU SONHO
[1] Eu sonho com um Brasil no qual a educao e a cultura sejam entendidas
como frutos da mesma rvore sagrada do conhecimento. E no coexistindo em
esquizofrnica separao, como agora. Cultura tudo o que foi produzido pela
mo e pelo esprito criador do homem. Da mesa, que extrai da rvore, ao
romance, produo simblica do imaginrio.
[2] A educao, que nos aproxima da cincia e da tecnologia, deveria nos
aproximar tambm das artes. Quando se trata das ilimitadas potencialidades do
ser humano, do domnio da natureza ao conhecimento da espcie, ou do que
genericamente se chama de produo do esprito, a educao reproduz a
Pideia grega como processo de transmisso de saber, e deve ser entendida
como o brao sistematizado e hierarquizado da cultura.

[3] Assim como a racionalidade necessria para compreender o homem, sua

histria, seu senso de justia e a utilizao que faz da natureza, tambm a
sensibilidade indispensvel para a percepo do universo simblico, da
produo do imaginrio, da criao artstica e das emoes. O homem
sobretudo, subjectividade.

[4] A convivncia com a arte comove, enternece, d esperana e enriquece a

experincia de estar no mundo porque nos permite adquirir vivncias do que
no vivemos. Tornamo-nos no apenas seres humanos mais sensveis, solidrios
e participantes, mas descobrimos possibilidades de viver na plenitude a vida
que nos foi concedida.

732

[5] Priorizar com urgncia e sem vacilao a educao e a cultura a nica

forma de entrarmos, de fato, no sculo XXI. Num pas com a nossa histria
parte do novo mundo, parte colnia ultramarina, escravista at passado recente
, a cultura letrada s comea na escola. Com este passado, a educao ganha
um significado profundo e amplo, incumbida de restaurar os princpios
inaugurais da criao da Universidade de Bolonha, no sculo XI: formar o
profissional, o cidado e o homem.

[6] Em algum momento da histria, porm, houve uma separao

esquizofrnica entre educao e cultura. Expulsaram a cultura da escola. Se
grave a existncia do apartheid social, muito mais grave o apartheid cultural.
O primeiro resolve-se pela vontade poltica. O segundo exige anos de vivncias
e prticas culturais.

[7] Quem no consegue verbalizar o que sente ou pensa incapaz de parlare,

parlamentare, dialogar e, desesperado, substitui a palavra ausente pela
truculncia linguagem universal da barbrie. Sem palavra no h argumento.
Fruto de profunda crise de valores, a violncia urbana at poder se aplacar
com o fim do desemprego e da misria, mas a sua erradicao exige menos
tiroteio e mais interlocuo, proeza afeita educao e cultura.

[8] No sou educador e h muito que deixei de ser professor, mas afirmo: se a
educao no se incumbe da misso de desvelar o mundo mgico da arte,
vamos continuar a ver formarem-se mdicos, engenheiros, advogados,
economistas, magistrados que, s vezes por sorte, empenho ou talento
pessoal, chegam a alcanar a competncia tcnica especfica que nunca
vibraram com a leitura de um romance, nem umedeceram os olhos com um
733

soneto, nem se enlevaram ao ouvir uma sinfonia. A educao irm siamesa da

cultura. Afast-las mat-las de inanio e limitar o homem sua face mais
fria, ao mais duro do seu corao. Ser que h a um ser humano na sua
plenitude? Ento, que ser humano este? Que cidado este? Que profissional
este? Enfim, que educao esta? Uma educao que se resigna ao
adestramento para a produo. Desastre e frustrao, pois, hoje em dia, nem o
vislumbrado emprego se concretiza.

[9] Os valores ticos, morais e estticos da indstria de entretenimento

tornaram-se a nica referencia de uma sociedade de massas com baixa
escolaridade, afastada da cultura letrada e sem antdotos contra a manipulao
oportunista, que ameaa pr em cheque at a prpria democracia
representativa. Estamos permitindo que um povo indefeso caminhe para o
suicdio cultural. urgente aproximar a educao da cultura e garantir a todo o
cidado o direito constitucional de acesso ao bem cultural.

[10] Como o mito grego, so sete as cabeas da hidra: a insuficiente

escolarizao da populao, a ineficincia do modelo cultural, o aviltamento da
atividade do magistrio, a educao como negcio, a esquizofrnica separao
de educao e cultura, a elitizao da cultura, a rendio cultura de massa.
Nesta insidiosa confluncia, cresce o ovo da serpente.

[11] Democratizar a educao e a cultura produzir cidados de saber crtico e

transformador, aptos a discernir o direito e o dever, o certo e o errado e, ao
mesmo tempo, mais sensveis e humanos, que vero o outro como um
semelhante, que pode pensar diferente, mas tem igual direito vida e busca
da felicidade. Eis o meu sonho. (ARAJO, 2004, pp. 239-242)
734

3. Aplicao da metodologia

Partiremos da ideia geral segundo a qual orientar o pensamento atravs da

discursividade movimentarmo-nos atravs de caminhos por entre redes de
constructos. Vejamos como podemos descodificar esses caminhos.

A primeira ideia de que temos de partir numa leitura argumentativa a de que

o discurso tematiza, ou seja, organiza-se referindo-se a um assunto em questo.
Num primeiro nvel temtico o discurso proceder perspetivao do assunto.
A primeira questo a colocar , pois, qual o assunto em questo? Note-se que,
para exprimir a dimenso problemtica do assunto que tpica dos assuntos
argumentativos a resposta pergunta anteriormente colocada deve ser feita
atravs de uma forma interrogativa.

O assunto em questo :de um ponto de vista ideal que tipo de formao

favorece a construo da humanidade dos cidados?

Mas, perguntar-se-: como se chega a esta macroproposio interrogativa? A

resposta : seguindo as instrues do texto (trabalho de anlise e de sntese).
Que instrues so essas?

o ttulo e a parte final do texto remetem explicitamente para a

perspetivao do assunto em termos ideais; donde a formulao de um
ponto de vista ideal;
735

 todo o texto atravessado pela reincidncia das relaes entre educao

e cultura (1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10 e 11 pargrafos), mas estas so
enquadradas num plano mais elevado que a da construo, atravs da
formao, da humanidade dos cidados (3, 4, 8 e 11). Donde a
formulao a construo da humanidade dos cidados;
o problema que se coloca, em termos ideais, o do como deveria ser
encarada a formao das pessoas (deveria nos aproximar tambm das
artes, Priorizar com urgncia e sem vacilao. Donde a formulao
que tipo de formao favorece]

Como tematizado este assunto pelo autor? Pela introduo da dissociao:

solidariedade entre educao e cultura versus apartheid entre educao e
cultura.

Ou seja, a configurao ou o desenho do assunto remete para a sua

considerao a partir de uma alternativa (o que permite assinalar uma
focalizao argumentativa) que especifica os termos com que o autor a prope,
e considera relevante, perspetivar: o problema para ele, nucleariza-se em torno
da questo da proximidade ou do afastamento da educao e da cultura. a
partir desta focalizao (que poderemos dizer que aponta para preocupaes
de ordem sociopoltica) que ele orientar a sua conversa.

Numsegundo nvel de tematizao procurar-se- fundamentar as respostas ou

a posio apresentada, ou seja, construir e adensar a sua relevncia.

736

O apartheid entre educao e cultura (segundo membro da dissociao)

apresentada como a situao real [e no coexistindo em esquizofrnica
separao, como agora] que o autor criticar. A solidariedade entre educao e
cultura (primeiro membro da dissociao) apresentada como a situao ideal
[Eu sonho com um Brasil no qual a educao e a cultura sejam entendidas
como frutos da mesma rvore sagrada do conhecimento Brasil] que o autor
subscrever.

Perante a situao real, o autor mostra-se severamente crtico, facto que est
patente na utilizao da palavra esquizofrnica, que equivale a classific-la
como doentia, portadora de um mal, no potenciadora da humanidade do ser
humano.

Assim, e depois de perspetivar o assunto a partir da seleo do que nele faz

questo, o autor posiciona-se perante a alternativa explicitando a sua posio:
A educao irm siamesa da cultura. Afast-las mat-las de inanio e
limitar o homem sua face mais fria, ao mais duro do seu corao. ()
urgente aproximar a educao da cultura e garantir a todo o cidado o direito
constitucional do acesso ao bem cultural por contraposio ao que se passa na
realidade, onde o que acontece a existncia de uma educao que se resigna
ao adestramento para a produo. Tambm aqui a escolha do termo resigna
aponta para uma avaliao depreciativa que conota insuficincia.

737

Como que o autor explicita justificadamente a sua posio, ou seja, a que

recursos apela de forma a que estes funcionem como argumentos para o
posio por ele defendida?

Por um lado, ligando a cultura s artes, as artes sensibilidade e a

sensibilidade formao de uma humanidade mais solidria: A
convivncia com a arte comove, enternece, d esperana e enriquece a
experincia de estar no mundo, porque nos permite adquirir vivncias que
no vivemos. Torna-nos no apenas seres humanos mais sensveis,
solidrios e participantes, mas descobrimos a possibilidade de viver na
plenitude a vida que nos foi concedida. Logo a solidariedade entre
cultura e educao necessria.

Por outro lado, ligando a cultura s potencialidades da racionalidade do

uso da palavra como alternativa violncia: Quem no consegue
verbalizar o que sente ou o que pensa incapaz de parlare, parlamentare,
dialogar e, desesperado, substitui a palavra ausente pela truculncia
linguagem universal da barbrie. Sem palavra no h argumento. Logo a
solidariedade entre cultura e educao necessria.

Por outro lado, ainda, ligando a solidariedade entre a educao e a cultura

aos valores da prpria democracia e ao facto de s assim os cidados se
poderem defender das manipulaes oportunistas que esto sempre
espreita numa sociedade do espetculo: Os valores ticos, morais e
estticos da indstria de entretenimento tornaram-se a nica referncia de
738

uma sociedade de massas com baixa escolaridade, afastada da cultura

letrada e sem antdotos contra a manipulao oportunista, que ameaa
por em xeque a prpria democracia representativa. Estamos permitindo
que um povo indefeso caminhe para o suicdio cultural. Logo a
solidariedade entre cultura e educao necessria.

4.Possibilidades de elaborao de um contradiscurso

A partir daqui vrias sequncias argumentativas so possveis na organizao de

um contradiscurso. Por exemplo:
Retomar o assunto em questo procedendo a uma tematizao diferente
que no segue a via da dissociao proposta pelo autor. Por exemplo: a
formao dos cidados comea no seio da famlia e este um valor
incompatvel com os modos atuais de viver. Neste caso estamos numa
tematizao que segue outra via para abordar a questo e que coloca o
problema noutros termos.

Discordar ou problematizar a ideia segundo a qual a educao se tornou

um adestramento para a produo. Se se seguir este caminho haver
provavelmente um contradiscurso que questiona o diagnstico que autor
faz da realidade.

Pode tambm originar-se uma sequncia argumentativa focada nas

justificaes utilizadas atravs da sua qualificao como exageradas,

739

idealistas, pessimistas, etc., avanando-se, neste caso, para a sua

problematizao, por exemplo, atravs da referncia s conquistas
significativas que se fizeram relativamente ao passado.

5.Concluso

Apresentmos uma proposta de anlise do discurso argumentado que achamos

ter por virtude a consistncia terica e a dimenso prtica.

Em primeiro lugar a categoria de assunto em questo o polo organizador no

s de um discurso

argumentado como tambm de uma interao

argumentativa. Se no formos capaz de circunscrever aquilo de que se est a

falar e que constitui um problema,dificilmente podemos encontrar a unidade
intencional do discurso argumentativo.

Em segundo lugar, lidar com assuntos em questo e procurar posicionar-se

perante eles implica sempre que os configuremos, ou seja, que trilhemos um
caminho que se vai desenhando atravs dos procedimentos associativos e/ou
dissociativos usados. Ou seja, o discurso tematiza (estando este processo de
tematizao intimamente ligado chamada inventio, ou seja, seleo e
escolha daquilo que se vai trazer ao discurso para perspetivar o assunto). Esta
operao de tematizao ir conduzir necessariamente ao esboo implcito ou
explcito de um posicionamento. Ele feito tendendo para uma tomada de
posio relativamente ao assunto em questo.

740

Finalmente, a posio sempre justificada e suportada na sua relevncia atravs

de argumentos, de raciocnios e de inferncias que reforam a componente
conclusiva do posicionamento tomado.

Com este esquema simplificado mas consonante com o tempo real em que se
desenvolvem

as

argumentaes,

podemos

tambm

organizar

um

contradiscurso pensando que h sempre possibilidades diferentes de tematizar

os assuntos, tal como h sempre forma de questionar as justificaes
apresentadas, o que prprio da argumentao enquanto processo de critica
do discurso de um pelo discurso do outro.

Referncias bibliogrficas

ARAJO, Alcione. Urgente a vida. S. Paulo: Record, 2004, pp. 239-242.

741

GETLIO UM FILME PERSUASIVO

Sandra Mara Moraes Lima
Sedu/ES UFES
Sandralima605@gmail.com

Resumo: o trabalho pretende demonstrar, a partir do filme Getlio (2014), recortando

certas tomadas da cmera ao focar alguns ambientes do palcio do Catete, que o
longa de Joo Jardim persuasivo no sentido de levar o expectador a considerar o fato
histrico do suicdio do presidente como fruto de uma conspirao. Nessa direo,
consideramos que a fotografia, sobretudo no aspecto da iluminao e certas tomadas
da cmera, alm de elemento indissocivel dos demais aspectos do enunciado em
questo, preponderante na unidade temtica do projeto discursivo, uma vez que
colabora para a atmosfera de em que se encontra o protagonista do longa. Para anlise
proposta, foi tomada a teoria bakhtiniana, principalmente, no que diz respeito ao
contedo material enclausuramento, emparedamento e forma como elementos de
construo de sentido persuasivo.
Palavras-chave: Conteudo. Material. Forma. Enunciado. Persuasivo.

Introduo

O texto que se segue constitui-se de uma anlise do filme Getlio (2014), de

Joo Jardim, fazendo um recorte dos primeiros 5 minutos do longa, que se
constituem na narrao do protagonista, resumindo sua trajetria histrica e de
alguns enquadramentos do espao do palcio do Catete, sem, contudo,
desvincular com os demais elementos que compem o longa, sobretudo a
msica que corrobora a atmosfera de conspirao exalada pelo filme, o que
parece evidenciar o carter persuasivo do enunciado concreto, uma vez que
todos

os

elementos

apontam

para

apresentar

personagem

possibilidades, emparedado por uma srie de pessoas e acontecimentos.

742

sem

Nossa proposta apresentar alguns elementos do filme que colaboram para

persuaso no sentido apresentar a cena histrica dos ltimos 19 dias de Getlio
Vargas como um processo de conspirao.

Na concepo bakhtiniana a atividade de organizar, dar sentido ao mundo

sempre uma resposta responsvel, ou seja, o ser respondendo, marcando uma
posio, um lugar, embora nem sempre o ser tenha conscincia desse lugar.
Isso significa que todo enunciado concreto a materializao de uma viso de
mundo, de uma posio, um lugar, assumido ou no.

Desse modo, toda resposta estar carregada de interesses e intenes

materializando na linguagem as marcas dos valores, crenas, concepes que
revelam o carter scio-histrico-ideolgico da linguagem.

Isso remete ao fato de que a linguagem est no sujeito e o sujeito est na

linguagem. Assim, foroso , mesmo que redundantemente, dizer que a
significao dos objetos est sempre prenhe de valores, pois a relao do
sujeito e o mundo (o caos) no um processo direto, ser antes, sempre uma
relao oblqua, uma vez que h uma impossibilidade de um conhecimento
totalmente objetivo, um adentramento perfeitamente direto e transparente na
realidade. Esse processo sempre metafrico, cria um mundo paralelo ao
mundo real, que incognoscvel. Dessa maneira, o processo de dar sentido ao
mundo sempre orientado por intenes e valores, o que significa dizer que,
embora a linguagem seja o caminho para significar e organizar o mundo, ela
ser sempre fundada numa simulao atendendo interesses.
743

Nessa perspectiva, a proposta discutir alguns pontos acerca da questo do

contedo, do material e da forma e de como esses elementos esto
necessariamente associados. Esclarecemos que se trata ainda de uma anlise
que se pretende inicial e alguns pontos necessitam de um aprofundamento,
sobretudo, por se tratar de um enunciado concreto com uma complexidade
extrema, uma vez que a linguagem cinematogrfica inclui uma infinidade de
outras tantas linguagens que no podem ser desvinculadas quando se tem a
perspectiva bakhtiniana. Nessa direo, como j mencionado, fizemos um
recorte, considerando os 5 primeiros minutos em que o protagonista faz uma
narrao, indicando o ponto de vista que ser o foco do longa e algumas
tomadas no enquadramento das cenas. Todos os elementos do filme, fotografia,
msica, o modo de enquadramento das cenas, a atuao das personagens, etc.,
convergem para o foco do protagonista, evidenciando um homem que se v
numa situao opressiva, sem sada, enclausurado e exausto.

A narrao do ator, em tom de melancolia e cansao, o que se pode observar

no alongamento de alguns vocbulos: J se voooo, Derrotei o brigadeiro
Eduardo Gooomes, Era ano de eleioooes, enfim..., . A respirao do ator d
a sensao de cansao. A fisionomia do ator, na primeira cena do filme
demonstra muito cansao, os olhos esgazeados, alheios ao movimento ao
redor, demonstrando certo enfado e desinteresse, prprio daquele que j sabe
o curso dos acontecimentos e no tem expectativas. A seguir aparece o nome
do filme com o nome, sem sobrenome, do presidente Getulio, seguido da
informao: Baseado em fatos reais.

As cenas seguintes o atentado ao

major Rubens Vaz das foras armadas (Aeronutica), que tem como
744

desdobramento, numa situao nebulosa, o ferimento do jornalista Carlos

Lacerda com um tiro no p. Esse fato passou a ser o ponto alto da crise do
governo Vargas, acusado de grave corrupo. Esse tiro no p do Carlos Lacerda
atinge as costas do meu governo, afirma o presidente. Essa afirmao logo no
incio tambm, juntamente com outros tantos elementos, determinam a
perspectiva em que a historia contada e, no filme de Joo Jardim, o ponto de
vista apresentado o do presidente, evidenciando o lugar do politico que se
sente acuado numa conspirao. Como dito, vrios elementos apontam para
essa conspirao, a msica, o enquadramento das cenas, o jogo de luzes,
predominando sempre a meia luz. O que sugere

a emboscada, a falta de

transparncia, de clareza nas aes, no jogo. Desses elementos, no teramos

tempo de descrever todos, tendo em vista a rapidez da comunicao, de modo
que recortamos algumas cenas que nos pareceram mais significativas para
demonstrar a atmosfera de conspirao vivida pelo protagonista da historia.
Marcamos o enquadramento que ocorre aos 15 minutos de filme em que a
cena se faz como se fosse vista de uma fresta e aparece o general Caiado de
Castro pronunciando o nome de Climrio Eurpedes de Almeida, o nome de um
dos homens da guarda pessoal do presidente, lotado no palcio do Catete, que
estava envolvido no atentado ao major Rubem Vaz. A cena vai se abrindo aos
poucos, apresentando a fala do chefe da guarda, Gregrio Fortunato que afirma
no ser capaz de prejudicar o presidente em nada. As cenas seguintes, sempre
com a msica a costurar os fatos, apresenta o presidente dissolver a guarda e
autorizando a priso de qualquer pessoa do palcio envolvida no crime. Esse
recorte da histria, trazida no filme, corrobora a viso de que o presidente
estava inocente no atentado e sofria em seu entorno uma grande conspirao.
A imagem da fresta nos parece ser uma metfora da atmosfera de conspirao
vivida pelo presidente no filme.
745

Em relao presena da msica, um recurso absolutamente necessrio por

estabelecer a relao entre movimento, tempo, espao e por induzir os estados
emocionais desejados pela trama, pela tessitura do projeto discursivo. A msica
direciona para os valores e ponto de vista que se concretiza no enunciado
concreto. A trilha sonora um elemento importante na forma composicional de
um filme, determinado de maneira preponderante o tom apreciativo do diretor:
de tragdia, de alegria, de tristeza, etc.. No caso de Getlio, a msica, de autoria
do pianista argentino Federico Jusid, estabelece um tom de tenso prpria do
suspense, da conspirao, da armadilha. O trabalho elaborado em co-autoria
com o diretor, demonstra essa parceria, uma vez que percebe-se a msica como
um elemento indissocivel do restante do enunciado concreto em questo.

A inspirao do compositor para criar a trilha de Getlio foi atravs de

imagens, roteiro, performances e mudanas de tempo da narrativa
cinematogrfica e tambm na profundidade das cenas, como conta o
prprio pianista: Aprofundamos nas motivaes dos personagens e
nos diferentes pontos de vista. s vezes, a msica fala do ponto de vista
histrico, s vezes ela pulsa em sintonia com a tenso do
desenvolvimento da trama. Em outros, ela canta desde os processos
internos do nosso personagem principal, Getlio, nessa fase crtica
1
de sua vida. (grifo nosso).

Consideramos que os processos internos mencionados pelo pianista, na

citao acima que do o foco de todo o longa de Joo Jardim, apresentando a
histria na perspectiva do presidente nos seu ltimos 19 dias de vida.

Disponvel em: http://www.getuliofilme.com.br/post/1201

746

O objetivo central dessa anlise demonstrar que o sentido, dessa maneira,

est atrelado a diversas linguagens que, por sua vez, esto amalgamadas na
proposta da unidade temtica do enunciado concreto em questo. Isso significa
dizer que o enunciado concreto, trazendo diversas linguagens, diversas vozes e
discursos, concretiza uma unidade, uma sntese prpria e nica, singular,
irrepetvel.

Nessa perspectiva, lanamos mo da teoria bakhtiniana que esclarece acerca da

articulao do contedo, do material e da forma no enunciado concreto para
demonstrar que se torna invivel analisar um enunciado que se apresenta em
muitas linguagens, como o caso do filme, enfocando de maneira excludente o
conteudo, o material e a forma.

Compreendemos, desse modo, que a anlise deve ter em vista os mltiplos

materiais mobilizados em funo do contedo e da forma de modo inseparvel,
uma vez que o sentido , e to s, construdo na convocao imediata e
indissocivel
semanticidade

desses
do

elementos.
enunciado

Na

perspectiva

concreto

envolve

bakhtiniana,
sempre

de

*...+

modo

interconectado valor-e-significado. (FARACO, 2009, p. 98). O que construmos

de sentido no enunciado o resultado desses elementos. O que ocorre que,
as vezes, talvez muito em decorrncia dos processos de anlise antigos,
primeiro ficvamos no contedo, desconsiderando a forma, depois, com o
Estruturalismo, focamos na forma, esquecendo um pouco de como o sentido
construdo em determinada forma e o material, ento, esse comumente
esquecido, as vezes lembrado nas analise das artes plsticas, mas nas demais
linguagens, pouco se considera do material. Mas o sentido construdo num
747

enunciado concreto est necessariamente vinculado maneira como esses

elementos so articulados.

Na teoria bakhtiniana (1997), assim, no h ciso entre a forma, o contedo e o

material, de modo que esses elementos so amalgamados comportando uma
arquitetnica que inclui de maneira indissocivel diversos elementos tais como,
unidade temtica, autoria, forma composicional, estilo, tom apreciativo, esferas
de circulao, etc., apontando necessariamente para um contexto sciohistrico-ideolgico, estabelecendo dilogo com outros tantos enunciados,
verbais ou no, preponderantes na construo do sentido. Importa esclarecer,
nesse ponto, que para Bakhtin a trade esttica, tica e cognio esto sempre
vinculadas, e a questo da tica, ou seja, o modo de ser/estar/agir no mundo
o ponto que, por assim dizer, amarra todos os demais. Isso significa dizer que as
posies axiolgicas so determinantes para o projeto discursivos, o ato
responsivo que se concretiza no enunciado. O enunciado concreto, o objeto
esttico, um feixe de relaes axiolgicas concretizadas em sua materialidade
que inclui necessariamente e, obviamente, o contedo e a forma. Esses
elementos (contedo/material/forma) que compem o enunciado concreto so
condicionados um ao outro e aos meios de sua elaborao que caracterizam a
autoria. Em outras palavras, o material do mundo, seja a palavra, a imagem, a
pedra, etc. elaborado, transformado, superado, em sua imanncia, pelo ato,
pela criao, de modo que a anlise do contedo, do material e da forma, na
perspectiva bakhtiniana, ocorre indissociadamente.

O filme de Joo Jardim traz um olhar sobre um fato da histria brasileira, o

suicdio de Getlio Vargas, apresentando-o sob uma determinada perspectiva.
748

Obviamente h muitas perspectivas de apresentar tal fato histrico, entretanto,

o que constata-se, desse modo, que a linguagem, por mais atrelada a
acontecimentos reais, verdicos, est sempre comprometida com uma viso de
mundo, um lugar ocupado, seja ele consciente ou no, pois O ato esttico d
luz o existir em um novo plano axiolgico do mundo, nascem um novo homem
e um novo contexto axiolgico o plano do pensamento sobre o mundo
humanizado. (BAKHTIN, 2010, p. 177).

oportuno lembrar a epgrafe que abre o filme baseado em fatos reais e

constatar que o filme tem um tom de documentrio, denunciando a mo do
diretor acostumada a produzir documentrios.
De qualquer forma, a histria que contada no filme est bem contada,
por vezes bem contada at demais, com um tom didtico irritante,
tpico de quem estava acostumado a fazer documentrio e agora esta
2
fazendo o seu primeiro longa, que o caso do diretor Joo Jardim.

Entretanto, mesmo baseado em fatos reais, o que se concretiza uma resposta

que tem obviamente a assinatura de um sujeito que apresenta esses fatos reais
expressando uma determinada viso de mundo. Se corresponde com fidelidade
ao que aconteceu de verdade, difcil saber, pois o que ser mais convincente
o modo como os fatos so apresentados e todo o material arregimentado para
isso: fotos, cartas, depoimentos, etc.

Assim, tendo em vista um enunciado concreto que comporta uma infinidade de

linguagens, como um filme, invivel uma anlise que desvincule as imagens
do texto verbal, da msica, da fotografia e de outras tantas linguagens que
compem o objeto em questo.

Emilio Faustino. Disponivel em: http://www.ccine10.com.br/getulio-critica/

749

Dessa maneira, observa-se que toda a temtica do longa de Joo Jardim e seu
acabamento est associada necessria e absolutamente ao contedo, ao
material e a forma, ou seja, o texto verbal, a msica usada, o enquadramento da
cmera, tudo se associa necessariamente.

Isso pode ser constatado quando o pesquisador lana um olhar aguado sobre
todas as linguagens, associando-as, isto , atenta-se para os adjetivos, os
modalizadores, a cena, a imagem (paisagem), a ao dos personagens, a
luminosidade usada, a msica que conduz a cena, tudo costurado em uma
acabamento em determinada enformao que revela o ponto de vista, o lugar
do sujeito concretizado no enunciado.

Consideraes finais

Na perspectiva bakhtiniana a forma, o contedo e o material se coadunam no

enunciado concreto, formando uma arquitetnica que comporta uma
singularidade, uma unidade irrepetvel, nica, carregada das posies
axiolgicas e dialgicas. Nesse sentido toda forma composicional est atrelada
aos demais elementos que compem o enunciado no sendo possvel separar
as imagens, a msica, a fotografia, o texto verbal, etc. da construo do sentido
estabelecido na resposta que se constri entre os interlocutores, considerando
ainda que todo enunciado concreto um ato responsivo marcado por uma
posio axiolgica, uma viso de mundo.

750

No filme de Joo Jardim, consideramos que a cena inicial com a narrao do

protagonista bem como as tomadas com certos enquadramentos sugerindo a
fresta, o observar oculto, a emboscada, a msica, todos os demais elementos do
filme, esto indissociavelmente vinculados ao projeto discursivo, a uma viso de
mundo atrelada a uma autoria, que, revelam uma resposta - como afirma
Bakhtin (1988), no h enunciados neutros - prenhe de valores, apresentando
os ltimos dias do presidente Getlio Vargas, demonstrando o sentimento de
impotncia e enclausuramento de quem est cercado por pessoas que
conspiram contra.

Referncias bibliogrficas

AVERSA, Rafael Alberto S. d. Msica e emoo. Disponvel em:

http://criticanarede.com/musicaeemocao.html - Acesso em agosto de 2013.
BAKHTIN, Mikhail. Questes de literatura e de Esttica A teoria do romance. So
Paulo: Annablume, 2002.
_____. Marxismo e filosofia da linguagem Problemas fundamentais do mtodo
sociolgico na cincia da linguagem. 4. ed.Traduo de Michel Lahud e Yara Frateschi
Vieira. So Paulo: Hucitec, 1988.
_____. O problema do autor. In: BAKHTIN, Mikhail. Esttica da Criao verbal. Traduo
de Paulo Bezerra. So Paulo: Martins Fontes, 2010.
BAJTIN, Mijail. Hacia una filosofa del acto tico. 1. ed. De los borradores: y otros
escritos. Traduccin del ruso de Tatiana Bubnova. Universidad de Puerto Rico, 1997.
751

FARACO, Carlos Alberto. O problema do contedo, do material e da forma na arte

verbal. In: BRAIT, Beth. Bakhtin dialogismo e polifonia. So Paulo: Contexto, 2009.
JARDIM, Joo. Getlio. Rio de Janeiro: Globo Filmes,2014.

752

AS SUGESTES OBSCENAS NA ELECTRA DE EURPIDES

Tereza Virgnia Ribeiro Barbosa
UFMG
tereza.virginia.ribeiro.barbosa@gmail.com

Duas mulheres, me e filha, concebem crimes uma contra a outra; os

personagens masculinos que as cercam, no drama, usufruem do conflito: o
marido eliminado, Agammnon, quer ser vingado; Egisto, primo e sucessor do
defunto, marido novo da assassina, quer nada menos que o comando da
cidade. Alm destes, apresenta-se Orestes, o filho do falecido, que disputa com
Egisto o poder de mando. O enredo se constitui, ele prprio, como testemunha,
e prima por revelar a opresso interna ntima e particular dentro de um
pequeno grupo enlaado pelo sangue. Contendas de vara de famlia que se
alargam em crime doloso que se estende ao Estado, lesa-majestade, visto
estarmos numa famlia de autoridades maiores.

Que so machistas as palavras da pea no h dvida; todavia, possvel

perceber, para alm disso, que existem, por vezes, solturas mais prementes do
que as protagonizadas pelo machismo ou pelo feminismo. So alforrias
urgentes demandadas pelo humano por inteiro, pelo humano no dividido em
sexos. Se o texto antigo privilegia os vares atenienses, bani-lo apenas por tal
razo temerrio; melhor seria pervert-lo, l-lo na contramo, invadir suas
lacunas e buscar nelas a voz latente que se escuta abafada.

Este procedimento, a saber, escutar a voz do renegado, do banido e rejeitado,

cumpriu-o Ren Girard, ao criar o conceito de textos de perseguio a partir do
753

estudo de um poema do compositor e poeta nascido na Frana no sculo XIV,

Guillaume de Machaut, intitulado Julgamento do Rei de Navarra.1 Uma das
obras mais famosas de Machaut, o poema, com seu estatuto ficcional, relata
acontecimentos

inteiramente

inverossmeis

mesclados

com

outros

verossmeis pela metade. Em sua anlise, Girard nos mostra que, ao longo da
leitura, apesar do amlgama j cristalizado e de um apagamento de falas
opostas perpetrado, fica-se com a impresso de que, de fato, deve ter
acontecido algo de real (GIRARD, 2004, p. 5), mais do que isso, algo de muito
real e ruim.

Sem abolir as ressalvas quanto a certezas histricas, o filsofo francs, no seu

estudo,

nos instiga a

encontrar acontecimentos reais em meio

inverossimilhanas do relato, (GIRARD, 2004, p. 6). Nada de original existe nisso

e, verdade seja dita, tal proceder, alis, bastante antigo, aristotlico. 2 Ns,
aqui, tratando especificamente da tragdia, aos acontecimentos verossmeis
tirados do inverossmil, guardados a sete chaves pelo preconceito da poca,
pelos costumes e decoro cnico, chamaremos pela categoria do obsceno.
Nossa investigao percorre trilhas ocultas para abrir vises mascaradas, tal
como o fez Ann Douglas, na dcada de noventa, com propsitos distintos,
quando declarou para a cultura americana que, longe de ser uma raa
germnica, ela sobretudo mestia.3 Igualmente nos pautamos em Gayatri

O poema, que tem parte declamativa e parte musical, pode ser ouvido em belssima performance de
Gilles Binchois - Dominique Vellard.em: https://www.youtube.com/watch?v=4tx2EacTSzQ
2
Potica, 1451a 36-1451b 33.
3
Cf. Ann Douglas. Terrible Honesty, p. 4:It was a time of liberatory struggles, a period of breaking away
and killing off, when American moderns, black and white, turned their backs on Anglo/European
traditions and genteel bourgeois cultural cowardice to embrace their own cultural resources,
including the heritage of African-American folk and popular art.

754

Chakravorty Spivak, que desafia os discursos hegemnicos e registra para os

anais do sculo vinte uma pergunta retrica: Pode o subalterno falar?4.

Enfim, eis que buscamos a coisa dentro da coisa, para perceber a opresso que
demanda uma transgresso libertria e a transgresso que exige uma opresso.
Controles sociais, polticos, ticos e morais. Nessa perspectiva, trabalhamos com
o teatro, texto por sua estrutura de mltiplas personagens que falam em
discurso direto sem intermediao polifnico avant Bakhtin. Tentamos atingilo nas suas camadas mais profundas e, por isso, praticamos tradues do grego
e, entre elas, a traduo desse drama euripidiano que comentamos, Electra.

As tradues so feitas de forma coletiva por trupe constituda por artistas e

acadmicos com um escopo definido: queremos atingir um grande pblico, de
classes sociais e intelectuais mltiplas. Buscamos quebrar a ideologia que
mantm a tragdia grega restrita a uma elite acadmica. Buscamos tambm
oferecer ao mercado brasileiro tradues com conscincia semitica e cnica.

Apresentados os motivos que nos levaram a participar desse seminrio,

queremos quebrar ideologias e entender os mecanismos e tcnicas geradores
de um bom texto dramatrgico. Da parte da ideologia, nos textos traduzidos
4

Cf. Gayatri Chakravorty Spivak. Pode o subalterno falar?, p. 20: Este texto se deslocar, por uma rota
necessariamente tortuosa, a partir de uma crtica aos esforos atuais do Ocidente para problematizar o
sujeito, em direo questo de como o sujeito do Terceiro Mundo representado no discurso
ocidental. Ao longo deste percurso, terei a oportunidade de sugerir que uma descentralizao ainda
mais radical do sujeito , de fato, implcita tanto em Marx quanto em Derrida. E recorrerei, talvez de
maneira surpreendente, ao argumento de que a produo intelectual ocidental de muitas maneiras,
cmplice dos interesses econmicos internacionais do ocidente. Ao final, oferecerei uma anlise
alternativa das relaes entre os discursos do Ocidente e a possibilidade de falar da (ou pela) mulher
subalterna. Grifo nosso.

755

realamos o silncio dos massacrados de forma que eles falem atravs da

mudez, a saber, de seus gestos interjectivos, isto , possibilidades de gestos
sugeridos no lxico mas calados, reprimidos ou contidos no texto. Em outros
termos, gestos interjectivos so movimentos indicados na escolha de um
vocabulrio que denuncia a inteno de uma ao no personagem.

Como afirmamos, o drama euripidiano Electra evidencia o que continuamos

repetindo: a violncia ou a sujeio violenta contra um igual por vinte e sete
sculos. Gente que combate gente, ideologias, partidos, gneros, hierarquias.
Electra mostra que, quando pareamos com algum, qualquer um que nos faz
frente, pai, me, irmo, colega de trabalho, a postura mais fcil se temos
meios para tal o extermnio. Exterminado o rival, tornamo-nos, ns mesmos,
iguais quela praga que antes julgvamos funesta e que, por fim, extirpamos.

Aqui mostraremos to somente que agressores e vtimas no tm lado definido.

So vtimas e algozes a um s tempo. O contexto simples. Aps matarem sua
me, os irmos Electra e Orestes recebero dos deuses as punies de praxe
sacrifcios purificatrios depois do que os matricidas sero absolvidos, afinal
cumpriam ordens do deus Apolo, que punia a morte do soberano grego
Agammnon, abatido no banho, com machado de dois gumes, pela esposa
dominada pelo desejo de desforra de crimes antigos contra ela cometidos.

Orestes, o varo herdeiro, liberado pelos deuses num tribunal institudo por
Atena, fundar para si nova cidade, mas, como todos sabem, sofrer a loucura
pelo crime de sangue durante muito tempo; Electra, a filha insatisfeita, dever se
756

enquadrar nos limites ento estabelecidos a uma mulher, isto , casar-se e

calar-se.

Mas vejamos o crime e observemos o lxico utilizado. Orestes, em primeiro

lugar, matar Egisto, o parceiro de sua me. Electra, com a cumplicidade
fraterna, matar sua me e tornar-se- igual a ela. O relato dos crimes
suficientemente imagtico para que possamos v-lo pelas palavras; espiem (v.
818-830), coloquei em negrito algumas das verbimagens (preposies locativas,
verbos, nomes, objetos de cena):

810

815

820

Entrementes, Egisto pega

do cestinho o reto-punhal-sacrificador e, tosando de uma

novilha o pelo, deu-o, com a destra, ao fogo santo; ento

sangra pelos ombros a bezerra que j os domsticos

, :

arribaram com as duas mos; e, pra teu irmo,

diz isto: De serem bons se prezam os tesslios,

qualquer um, de bem carnear um touro

: , ,

e de amansar cavalos. Pega o ferro, forasteiro,

mostra a verdade famanada dos tesslios! E ele,

no que agarra com as duas mos o drico bem afiado,

lana dos ombros fora os broches filigranados,

toma Plades por parceiro na peleja, rejeita

: ,

os domsticos e prendendo o p da novilha,

757

825

830

835

840

as carnes brancas despela, estende a mo

e mais veloz que cocheiro desatinado duas

vezes corre a raia esfola, risca, rompe, rasga o couro

e talha os lombos. A as tripas, com as mos, Egisto

arranca e espreita: no havia por certo um lbulo nas

entranhas; as portas e mais as cavas perto da vescula

biliar indicavam atresia danosa para o espia.

, :

E ele, ento, escureja, mas o senhor interpela:

; ,

Com que te alteraste? forasteiro, me assombra

uma tocaia porta-fora: inda vive o mais odiento vivente

o menino de Agammnon , um inimigo de minha casa.

: ,

E ele disse: Mas chefiando a cidade de um foragido

; ,

que temes tocaias? No! Como? Sejam

celebrados os rituais! Uma ftica curva, em vez

, ;

do drico, algum nos traga: destrincharei o peito!

Pega uma e talha. A, as vsceras Egisto pega e pra

dividir, escolhe. Mas, no que pra abaixo se amesura,

na ponta dos ps esticado, teu irmo

vara-lhe pelas costelas e racha as juntas

da espinha: e, de alto a baixo, todo o corpo

convulsa, guincha agonizante com a sangria.

Houve, na lei de compensao, liberdade de traduo aqui.

758

Observamos apenas os verbos de movimento, no h espao para outros

comentrios. H evidentemente uma diferena visual neles, assim, por exemplo,
pegar e dar carregam um grau neutro da ao de transportar; arribar
marca um movimento ativo para o alto; agarrar determina um movimento
rude de retirada de objeto em inrcia; lanar desenha um movimento rpido
com impulso; tomar traa um movimento divergente e rejeitar mostra
repulsa, movimento para trs; prender figura a estaticidade tensionada;
estender gesto para frente, exige expanso; correr, esfolar, riscar,
representam movimentos rapidssimos; espreitar focaliza o movimento do
olhar para dentro de um lugar proibido; indicar movimento com o dedo em
direo de; trazer movimento neutro; romper, rasgar, talhar dividir,
escolher movimento para estabelecer partes distintas, separar; amesurar
movimento em curva do alto para baixo; esticar movimento de (dis)tenso;
varar

movimento

perfurante

enrgico;

convulsionar

movimentos

desordenados para todos os lados. A esse lxico imagtico que garante para o
ator o tipo e o modo do gesto que deve fazer em cena chamamos verbimagem.

Mas retornemos ao caso da transgresso, o Orestes que mata Egisto no

transgride, no algoz. Como disse, ele cumpre ordens do deus e resgata o
poder de chefe na cidade de Micenas. Matar a prpria me, todavia, outra
coisa. crime contra o sangue seu, aborto invertido. Nesse crime, Electra
participa com gosto de vingana. Ela tem motivos de sobra: filha do soberano,
foi afastada do poder pela me e seu consorte e, obrigada a se casar com um
campons sem prestgio para o rebaixamento dos possveis frutos advindos
dessa unio, vive margem do poder. Orestes, o menino banido de casa para
morrer no exlio deve ajud-la a preservar o trono e o governo de Micenas. O
crime de matricdio, mesmo que autorizado pelo deus, mesmo que fossem
759

ordens do morto vindo diretamente do Hades, o crime, nas entrelinhas do texto,

veremos, faz sofrer a ambos. Orestes e sua irm Electra so vtimas perseguidas
pelos costumes da vindicao. Por que posso afirmar isso? Observemos:

1175

1177

1180

Coro

Mas nossa! Estes aqui, empapados no sangue

quente da me, botam o p pra fora de casa,

triunfal evidncia dos espasmos da vtima imolada.

No h casa nenhuma mais espasmada

que a dos Tantlidas, nem jamais haver!

Orestes

Ai! Gaia! E Zeus que tudo dos mortais

, -

vs! Vede estas obras cruentas,

imundas, corpos duplos na

terra estendidos pelo golpe

de minha mo, desforra de meus

...

pesares...

Electra

, , .

Ah! Quantas lgrimas tu sofres derramando,irmo! E sou eu

a desculpa, a cruenta, o fogo que veio sobre esta aqui,

a me que me pariu mulher.

Coro

760

1185

1190

1195

1200

, ,

I! sorte, sorte tua,

me que gerou verdugos,

tristes verdugos, no alm

s padecente por causa de teus frutos!

Mas o crime de um pai, com justia, quitaste.

Orestes

Febo, profetizaste a justia

, -

escura, mas claras dores impu-

seste. Expulsaste a criminosa

sina para longe da terra da Hlade.

Mas para que outra cidade vou?

Que estranho, que devoto

olhar a cara

do que matou a me?

Electra

. , ,

Ai, ai eu! Pra onde vou? Para qual dana,

qual enlace eu vou? Qual marido me levar

para o leito nupcial?

Coro

Uma volta, outra volta, la donna mobile! A tua mente

mudada ao sabor do vento!

Pois agora s levada piedade, e antes no

, ,

eras pia! E fizeste horrores,

761

1205

1210

1215

1220

, .

amiga, quando o irmo no queria.

Orestes

Reparaste como a coitada jogou fora

, ,

a veste, mostrou o seio pra carnagem,

e eu, no cho

tombadas as partes que me pariram! E eu, os cabelos...

Coro (Corifeu)

, ,

Sei bem, entraste em agonia

ao ouvir o gemido chiado

, .

da me que te gerou!

Orestes

E ela agudizou aquele grito, ao tocar

: , :

com a mo meu queixo: Fruto meu, imploro... e

das bochechas minhas se

, .

escorre e por isso a arma soltou das minhas mos.

Coro (Corifeu)

Infeliz! Como ousaste ver,

com estes olhos, o sangue de tua

me agonizante?

Orestes

Eu cobri as meninas dos meus olhos

com o manto, levantei o cutelo

e meti dentro da goela da me.

762

1225

Electra

Mas, junto, eu te instiguei

e a espada firmei.

Coro (Corifeu)

Executaste a mais terrvel das dores!

Orestes

Toma! Esconde as partes da me com o peplo

e trata das feridas.

Pariste assassinos! Ara! Os teus assassinos!

Pudores parte, carece olhar os imiscudos sentimentos latejantes no lxico.

Eles nos ajudam a enxergar o processo de enlouquecimento de Orestes. O coro,
de forma irnica, canta a instabilidade do feminino e, para tanto, inserimos um
verso do Rigoletto de Verdi anlogo ao verso grego de Eurpides. O silncio do
temor palpita. A presso fsica e mental de uma incomunicao parcial de
obcenidades deixa aflorar significaes clandestinas,6 aquilo que chamamos de
obsceno.

Orestes anuncia o crime e exorta: Vede, fui eu quem matei! Electra reclama:
mataste por mim, sou a desculpa, sou o fogo. O coro intervm: Clitemnestra
gerou os prprios carrascos, criminosa, mereceu a morte. Ambos os irmos
constatam seu desamparo e o coro continua com uma alegria revanchista.

George Steiner. Depois de Babel, p. 58.

763

Orestes relata o crime: a viso do seio da me e das partes [genitais], e reala

que dessas partes ele foi nascido. O coro interrompe o pensamento e a fala de
Orestes e, de volta, declara ter escutado um gemido chiado. Os significados se
acumulam e concretizam a confuso mental que se inicia no rapaz: a obsesso
do homem que v as partes ntimas da mulher-me (v. 1206 e 1207); a
curiosidade do grupo que ouve, mas no v; a sensao simultnea de vitria e
desamparo da filha que matou. Para os que ouviram, os sons tm muitas
possibilidades de leitura: uma mulher que parte dessa para outra; de uma
mulher que goza pelo sexo ou de uma parturiente que d luz e faz nascer em
Orestes e Electra dois assassinos.

Orestes descreve os apelos da moribunda, que evocam novamente a situao

de maternidade. O coro censura, em resposta a que ele, carniceiro e rude, conta
como cravou o cutelo na goela da me (v. 1221-1223), e no h como negar
que h algo de ertico nisso. Electra tenta puxar o foco de luz para si e, de
forma quase flica, informa: Mas, junto, eu te instiguei e a espada firmei.
Detalhe nada desprezvel o adendo da moa. Sua fala igualmente uma arma
e uma vingana;7 uma s a arma, entretanto; para Orestes ela um ,
uma faca sacrificial, e para Electra um , uma espada com todas as suas
conotaes sexuais j circulantes na Antiguidade.

Recordem, por favor, o corpo da soberana-me est em cena e o filho herdeiro

fica cada fez mais transtornado olhando para o cadver exposto. Ele reclama
certa descompostura (v. 1227) e pede (1228-1229) mais decoro, que se
ocultem as partes da me. Depois exclama: Pariste assassinos! Ara! Os teus
7

George Steiner. Depois de Babel, p. 58.

764

assassinos! Novo parto, novos frutos. Nasceu um louco sacrificador e uma

amargosa e muda mulher enfim casada.

Referncias bibliogrficas

ARISTTELES. Potica. Traduo de Ana Maria Valente. Lisboa: Fundao Calouste

Gulbenkian, 2007.
DOUGLAS Ann. Terrible Honesty: Mongrel Manhattan in the 1920s. New York:
Farrar, Straus and Giroux, 1995.
EURIPIDES. Fabulae. J. Diggle, G. Murray (ed.) Tomus I, II III. Oxford: Oxford
University Press, 1984, 1992, 1913.
GIRARD, REN. O bode expiatrio. Traduo de Ivo Storniolo. So Paulo: Paulus, 2004.
KOWZAN, Tadeusz. El signo en el teatro. Introduccin a la semiologa del arte del
espectculo.In: ADORNO, Theodor W.; GOUTHIER, Henri Gaston; BARTHES, Roland et
alii. El teatro y su crisis actual. Documentos. Traduo de Maria Raquel Bengolea.
Caracas, Monte Avila Editores, 1992, p. 25-51.
LESSING, Gotthold Ephraim. Laocoonte ou sobre as fronteiras da pintura e da
poesia. Traduo de Mrcio Seligmann-Silva. So Paulo: Editora Iluminuras, 1998.
SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Rethinking Comparativism. New Literary History. Vol. 40,
Number 3, Summer 2009, p.609-626.
_________. Muerte de una disciplina. Trad. Pablo Abufom Silva. Santiago do Chile:
Editorial Palinodia, 2009.
_________. Puede hablar el sujeto subalterno? Trad. Jos Amcola. Orbius Tertius, 1998,
ano 3, n 6, p. 175-235.
765

STEINER, George. Depois de Babel: Questes de linguagem e traduo. Traduo de

Carlos Alberto Faraco. Curitiba: Editora UFPR, 2005.
TAVARES, Enias Farias. Texto trgico, imagem cnica, msica ditirmbica: uma
proposta para a leitura da tragdia ateniense.Fragmentum, n 38, Vol. 1. Jul./ Set.
2013, p. 16-32.

766

A ARGUMENTAO NA CONSTRUO DOS IMAGINRIOS

SOCIODISCURSIVOS NO GNERO NOTCIA
Wilma Maria Pereira
Instituto Federal de Educao do Norte de Minas (IFNMG)
wilma.pereira@ifnmg.edu.br

Resumo: Este artigo discute os imaginrios sociodiscursivos construdos a partir da

configurao argumentativa nogneronotciada Revista Ultimato. A anlise esteve pautada
nos pressupostos tericos e metodolgicos da Anlise do Discurso, sobretudo, na Teoria
Semiolingustica de Patrick Charaudeu (2008). Partindo da concepo de que os discursos
produzidos so o resultado da articulao entre os planos lingustico e situacional,
buscamos desvelar os mecanismos argumentativos e composicionais que so acionados
para dizer a homossexualidade. Dessa forma, a pesquisa incide sobre os procedimentos
discursivos e semnticos (CHARAUDEAU, 2008) e as tcnicas argumentativas (PERELMAN,
1996), utilizados por um sujeito psicossocial na encenao do seu discurso. Desta
configurao argumentativa, buscou-se apreender os imaginrios sociodiscursivos
construdos e a mudana de visada na divulgao das informaes e na (re) configurao
dessegneroque se apresentou como veculosubstancial de um discurso normativo para o
comportamento cristo.
Palavras-chave:Anlise do discurso. Semiolingustica. Imaginrios. Argumentao.

Abstract: This article discusses the sociodiscursive imaginary constructed from the
argumentative in the news genre of Ultimatum Magazine. The analysis was guided by the
theoretical and methodological assumptions of Discourse Analysis, especially in the theory
Semiolinguistc of Charaudeu Patrick (2008). Starting from the assumption that the
discourses produced are the result of coordination between the linguistic and situational
plans, we seek to reveal the argumentative and compositional mechanisms that are
triggered to "say" homosexuality. Thus, the research focuses on the discursive and semantic
procedures (Charaudeau, 2008) and the argumentative techniques (PERELMAN, 1996), used
by a psychosocial subject in the staging of his speech. This argumentative setting, we
sought to seize sociodiscursive imaginary constructed and changing targeted dissemination
of information and the (re) configuration of this genre that presented itself as a substantial
vehicle normative discourse for christian behavior.
Keywords: Discourses analysis. Semiolinguistic. Imaginary. Argumentation.

737

Introduo

Os discursos produzidos na sociedade materializam as representaes e os julgamentos dos

sujeitos que os engendram. Dessa forma, esses discursos no devem ser considerados
construtos ingnuos uma vez que so resultantes de interesses que esto constantemente
em jogo no processo comunicativo. O resultado da intencionalidade no projeto de fala do
sujeito comunicante implica em dizer que os sentidos produzidos no so fixos e que os
discursos que os materializam podem ser encenados a fim de se obter esse ou aquele
objetivo.

Neste

contexto,

relevante

os

estudos

que

buscam

desvelar

articulao

lingustico/discursiva que pode contribuir para a encenao dos discursos. Sendo assim, o
objetivo desse artigo identificar, a partir da configurao argumentativa, os imaginrios
sociodiscursivos que so construdos e utilizados para dizer a homossexualidade no
gnero notcia da Revista Ultimato.

Para isso, prope-se a anlise com base nos pressupostos tericos e metodolgicos da
Anlise do Discurso, sobretudo, da Teoria Semiolingustica por consider-la propicia
investigao dos fenmenos que designam o conjunto da realidade linguageira na
combinao entre o dizer e o fazer. Essa realidade linguageira concretiza a ao de um
sujeito intencional na materializao do seu discurso.

A anlise apontou que os discursos foram encenados e (re) configurados a fim de se

defender um ponto de vista contrrio homossexualidade. Dessa (re) configurao
discursiva do gnerofoi possvel observar que a notcia analisada apresentou mudana na
visada e serviu a um propsito comunicativo diferente daquele esperado para o gnero, ou

768

seja, serviu para sedimentar valores e crenas e estabelecer regras de conduta consideradas
necessrias para a normatizao dos comportamentos no que diz respeito sexualidade.

1.A argumentao

Segundo registros histricos, a retrica teria surgido na sociedade grega como um

mecanismo capaz de, por meio do bom uso da palavra (eloquncia) de um orador,
mobilizar a ao de um auditrio. Assim, do reconhecimento da potencialidade persuasiva
do discurso surgiu uma nova disciplina que passou a ser ensinada como arte supostamente
capaz de interferir sobre os comportamentos, crenas e atitudes de um interlocutor. A
retrica para os gregos era a arte da eloquncia e o estudo desta corresponde ao estudo
do discurso e das tcnicas utilizadas para persuadir, manipular ou convencer o auditrio
(SOUZA, 2001, p. 160).

A retrica vai encontrar em Plato um de seus grandes opositores. Isso porque ele
considerava como mau o uso que alguns hbeis oradores faziam dela como mecanismo
para dissimular a verdade e confundir as pessoas. O centro da oposio de Plato est no
seu entendimento sobre a busca da verdade como fim ltimo de realizao da arte retrica.

Com Aristteles (384-322 a.C) a arte retrica elevada categoria de cincia (CITELLI, 1991,
p.10). Apesar de Aristteles no se opor s consideraes de Plato sobre o uso no
apodtico da retrica, ele trar a sua contribuio, sobretudo, na anlise dos mecanismos
mais efetivos na constituio e na elaborao dos discursos. Ele foi um dos primeiros que
buscou analisar esses mecanismos no processo compositivo dos textos, verificando a forma
de operao desses elementos organizacionais no discurso.

769

Cabe, portanto, a Aristteles o papel de ser um dos primeiros sistematizadores do discurso

uma vez que apresentava a retrica como uma disciplina que sugeria um conjunto de
normas e regras que visava a identificar o que era, como se fazia e qual a aplicao dos
procedimentos persuasivos no discurso. Para Souza, com Aristteles que A retrica perde
a sua definio sofstica de arte e eloquncia e do falar bem, de arte oratria enfim, para
se tornar um conjunto de tcnicas racionais, visando a persuadir o auditrio(SOUZA,
2001, p.162).

Depois de Aristteles, outros autores demonstraram interesse pelos estudos retricos e

procuraram particularmente uma renovao para essa teoria. Na atualidade, destaca-se o
trabalho desenvolvido por Chaim Perelman juntamente com sua colaboradora Luce
Obrechts-Tyteca. Esses estudiosos se dedicaram a elaborar a chamada Nova Retrica. O
pioneirismo desses autores na formulao de uma nova orientao para a retrica deve-se
ao fato de no se limitarem a transpor acriticamente o conceito de dialtica clssica para a
atualidade. Buscaram, sobretudo, novas reflexes sobre o discurso argumentativo, e
introduziram os conceitos de auditrio particular e universal ampliando de maneira
significativa a possibilidade de anlise e compreenso dos discursos produzidos na
sociedade.

Para Plantin (2008), um dos mritos da nova retrica o de ter fundado o estudo da
argumentao sob o prisma das chamadas tcnicas argumentativas o que forneceu
argumentao uma rica base emprica de esquemas, que configuram a especificidade dessa
modalidade lingustica (PLANTIN, 2008, p.54), ou seja, o inventrio ou a classificao dos
tipos de argumentos uma das contribuies essenciais do Tratado da Argumentao.

No Tratado da Argumentao, as tcnicas argumentativas (esquemas argumentativos) so

apresentadas sob dois aspectos: associativo (esquemas que aproximam elementos distintos
e permitem estabelecer entre estes uma solidariedade) e dissociativo (tcnicas de ruptura

770

com o objetivo de dissociarelementos considerados como um todo). Desta classificao,

Perelman parte para a constituio dos grupos de argumentos: os argumentos quaselgicos, os argumentos baseados na estrutura do real e os argumentos de ligao que
fundamentam a estrutura do real.

nova

retrica

inclui

ainda

consideraes

importantes sobre a importncia dos lugares da argumentao (lugares comuns e lugares

especficos) e dos acordos entre orador e auditrio. Alm disso, busca a anlise dos
esquemas argumentativos e discursivos que objetivam a adeso de um determinado
pblico s teses apresentadas.

Deste modo, os estudos sobre argumentao ganham papel de relevncia na anlise dos
discursos que circulam na sociedade ao fornecer mecanismos para a anlise dos efeitos da
comunicao. Neste trabalho, do Tratado da Argumentao, recortaremos as tcnicas
argumentativas a fim de inventariar os argumentos utilizados pelo enunciador da revista
Ultimato e os imaginrios materializados por eles no jogo discursivo. Os imaginrios
sociodiscursivos, conceito fundamental da Teoria Semiolingustica, sero tratados no
prximo tpico.

2.Os imaginrios sociodiscursivos

Falar de imaginrios tratar de uma noo abstrata configurada no cerne das prticas
linguageiras por meio dos discursos de indivduos socialmente situados. Esses indivduos
criam e recriam nas suas prticas cotidianas os valores, as crenas e os conhecimentos que
sero colocados em prtica e negociados entre eles em cada situao de comunicao. Os
seus discursos so portadores de sentidos sobre o mundo e organizados em forma de
saberes que so partilhados por um determinado grupo social.

771

Esses

saberes

partilhados

constituem

um

dos

pontos

de

interesse

da

Teoria

Semiolingustica, pois fazem parte do universo que configura a situao de comunicao

por se tratar de saberes que sero invocados pelo sujeito ao se inscrever em uma dada
situao comunicativa. Eles, portanto, esto intimamente relacionados noo de contrato
comunicativo. Da relao desses saberes com a configurao do ato comunicativo,
Charaudeau considera que medida que esses saberes, enquanto representaes sociais,
constroem o real como universo de significaes, segundo princpios de coerncia,
falaremos em imaginrios (CHARAUDEAU, 2006, p.203), ou seja, a TS tratar da questo da
representao social99 sob a perspectiva dos imaginrios sociodiscursivos.

Para isso, Charaudeau aborda a questo dos imaginrios sob o prisma da distino
existente entre os conceitos de real e realidade. Ele parte da considerao de que a
realidade nela mesma existe, mas no significa (CHAURAUDEAU, 2006, p.203).

A realidade , ento, para a TS, a matria de onde parte a construo do sujeito sobre as
coisas do mundo. Ela depende para a sua significao de uma dupla relao: a relao
homem/realidade, por meio da experincia, e da relao entre o EU/OUTRO, para a
construo dos sentidos do mundo.

Dessa forma, a realidade depende do papel do sujeito para significar, e desse processo de
significao criado pelo sujeito que surge, segundo Charaudeau, o chamado real
significante do mundo como uma construo significativa da realidade. essa construo
de sentido que chamamos o realsignificado do mundo100 (CHARAUDEAU, 2007, p. 2
traduo nossa). Esse real significado construdo pelo sujeito configurado na ao de um

99

Conceito elaborado pela Psicologia Social.

No original: *...+le signifi nest pas la ralit elle-mme, mais une construction signifiante de la ralit. Cest cette
construction de sens quon appellera le rel signifiant du monde [...]
100

772

sujeito que inserido em um contexto social ir construir as suas significaes com base em
uma srie de conhecimentos, crenas e valores caractersticos do contexto onde so
produzidos os enunciados e, da, a noo de imaginrios social. Segundo Charaudeau, esses
imaginrios so denominados de imaginrios sociodiscursivos e correspondem a

um modo de apreenso do mundo que nasce da mecnica das representaes

sociais [...] constri a significao dos objetos do mundo, os fenmenos a
produzidos, os seres humanos e seus comportamentos, transformando a realidade
101
em real significante (CHARAUDEAU, 2007, p. 3 traduo nossa).

Os imaginrios seriam, ento, as formas construdas pelo sujeito comunicante para dar
significao ao mundo. Trata-se de um construto, de uma imagem da realidade, uma
imagem que no s representa a realidade, mas a constri em funo da interpretao e
do universo de significaes do sujeito.

Destaca-se, mais uma vez nesta teoria, uma mudana de paradigma na anlise dos
discursos representada pela retomada do sujeito como constituinte do universo de
construo e de interpretao dos discursos. Essa presena fundamental do sujeito no
discurso nos remete sugesto de Charaudeau ao criar a noo de imaginrio
sociodiscursivo. Para ele,

tendo em vista que estes so identificados por enunciados linguageiros produzidos

de diferentes formas, mas semanticamente reagrupveis, ns os chamaremos de
imaginrios discursivos *...+ e, considerando que circulam no interior de um grupo
social, instituindo-se em normas de referncia por seus membros, falaremos de
imaginrios sociodiscursivos (CHARAUDEAU, 2006, p.203).

Dessa forma, podemos considerar que os imaginrios sociodiscursivos so construtos do

universo social resultantes da interferncia discursiva de um sujeito sobre a realidade cuja

101

No original: Limaginaire est un mode dapprhension du monde qui nat dans la mcanique des reprsentations
sociales, laquelle, on la dit, construit de la signification sur les objets du monde, les phnomnes qui sy produisent, les
tres humains et leurs comportements, transformant la ralit en rel significant.

773

funo classificar as aes do mundo material. Alm disso, eles apresentam a palavra
como um instrumento de ao sobre o mundo, ou seja, o seu significado materializado
por meio dos discursos o que nos remete considerao de Charaudeu para quem o
sintoma de um imaginrio o discurso102.

Para o autor, os imaginrios podem ser materializados de diferentes maneiras: nos

comportamentos, nas atividades coletivas, na produo de objetos, nos monumentos, nos
rituais. Estes, imaginrios do testemunho das identidades coletivas, da percepo que os
indivduos e os grupos tm dos acontecimentos, dos julgamentos que fazem de suas
atividades sociais (CHARAUDEAU, 2006, p. 207), ou seja, eles funcionam como uma macro
palavra social compartilhada que serve para criar valores e justificar as aes humanas.
Concluindo, os imaginrios so, para a TS, o resultado de uma atividade de representao
do mundo construda no universo do pensamentoa fim de descrever, explicar e justificar os
fenmenos do mundo e do comportamento humano.

A seguir, procedermos anlise da notcia 103 Pastores gays e pastoras lsbicas na igreja
Luterana Americana publicada na edio nov./dez. de 2009, da Revista Ultimato
identificando a relao entre a argumentao e a construo dos imaginrios
sociodiscursivos.

3.Argumentao e construo dos imaginrios no gnero notcia

A notcia analisada tem como tema a votao que teria acontecido na igreja luterana
americana com a finalidade de decidir sobre a permanncia ou no de lderes
homossexuais na referida igreja. A temtica ao ser apresentada ao leitor busca atender a
um duplo interesse (contrato de captao): um interesse cognitivo (querer saber)
102
103

No original: *...+ le symptme dum imaginaire est la parole *...+.

Em funo do espao destinado publicao, apresentaremos a anlise de apenas uma notcia.

774

relacionado ao dado factual supostamente novo, e o outro, um interesse emotivo,

supostamente, desencadeado pela questo moral suscitada pelo ttulo e fermentado pelas
inclinaes afetivas do auditrio que reconhece a informao como controversa e, por isso,
pertinente para o seu grupo de pertencimento. Nos termos de Charaudeau (2007),
podemos falar em potencial de imprevisibilidade pelo qual uma informao pode provocar
uma perturbao no sistema de valores do leitor suscitando o seu interesse por uma
determinada notcia.

A salincia ser, aqui, produzida pelo fato de que o acontecimento escolhido veio
perturbar a tranquilidade dos sistemas de expectativas do sujeito consumidor da
informao, o que levar a instncia miditica a pr em evidncia o inslito ou
particularmente notvel. O acontecimento miditico ser ento reinterpretado em
funo do potencial de pregnncia do receptor, isto , de sua aptido em
recategorizar seu sistema de inteligibilidade e em redramatizar seu sistema
emocional (CHARAUDEAU, 2007, p.102-103).

A anlise nos possibilitou identificar que o efeito de sentido produzido pelo ttulo da notcia
Pastores gays e pastoras lsbicas na Igreja Luterana Americana no se restringe apenas as
informaes trazidas ou contidas nesse enunciado, e sim na sua possiblidade de suscitar
possveis continuaes ou encadeamentos argumentativos devido as implicaes que
temas controversosso capazesde evocar. Assim, o leitor mobilizado em funo dos seus
valores e crenas o que o leva a tomar partido da situao com base em suas emoes
(perplexidade, dvida, consternao). Para isso, consideremos o seguinte esquema, onde (T)
a proposio (ttulo da notcia) que implica a considerao (A) (provvel considerao do
leitor com base na lgica que ele considera entre o todo e suas partes) e o dirige a uma
concluso (C), ou seja, (T) Pastores gays e pastoras lsbicas na Igreja Luterana Americana
(proposio que destoante do que colocado pela Bblia); se a Bblia (TODO) no est
sendo levada a srio l (igreja luterana/PARTE), logo, poder no ser levada a srio aqui
(demais igrejas/PARTE) (C).

775

A implicao de que o fato noticiado pode ter de reflexos diretamente sobre a sua vida,
busca levar o leitor a problematizar a questo e suscita uma responsabilizao imaginria
posto que a aceitao da presena de lideranas homossexuais poderepercutir
negativamente para as igrejas, alm de implicar desobedincia aos mandamentos
sagrados.

A possibilidade de escolha, supostamente aclarada pelo fato noticiado promove uma certa
tenso dentro do universo contextual, provocada pelo encontro entre os valores do leitor e
as proposies ser homossexual e ser lder evanglico. Segundo Perelman (1997), uma
proposio verdadeira no pode contradizer uma outra proposio tambm dita
verdadeira. Pelo princpio da no contradio, as duas proposies no podem ser
verdadeiras, logo, uma delas haver de ser considerada falsa, sem valor, pois a proposio
(1), ser homossexual, incompatvel com a proposio (2), ser ministro de Deus. Dessa
forma, quando as teses apresentam condutas incompatveis, h a necessidade de se
renunciar uma a fim de se preservar a outra.

Essa reflexo encontra ressonncia em Charaudeau (2008) ao considerar que proposies

dessa ordem insere-se num modo de raciocnio dedutivo e explicativo que interpela o leitor
em favor de uma escolha, posto que as duas proposies so excludentes entre si e
apresentam sentidos que so incompatveis dentro da lgica crist. Ainda segundo
Perelman (1996), uma proposio pode ser admitida ou afastada porque no oportuna,
socialmente til, justa ou equilibrada. No contexto analisado, a ideia que envolve a
considerao de homossexuais como ministro da igreja ser mais facilmente rejeitadaposto
que no considerada justa, nem equilibrada pelo grupo ao qual se destina, o grupo
cristo.

Esta mobilizao na tentativa de se defender uma verdade insere esta notcia no modo de
organizao argumentativo no qual o enunciador desenvolve um raciocnio por meio de

776

procedimentos argumentativos visando a atingir o seu interlocutor e apresenta uma

inverso no objetivo esperado para o gnero.

A seguir, apresentaremos um recorte dos argumentos utilizados pelo enunciador e os

imaginrios identificados a partir deles na notcia.
Quadro 3 Relao argumentos e imaginrios sociodiscursivos.
Referncia
Os homens em vez de terem relaes
sexuais normais cada qual com sua mulher,
arderam de paixo uns pelos outros, homens
praticando coisas vergonhosas com outros
homens
(RM 1.27)
A prtica do homossexualismo pecaminosa,
tanto porque perverte a criao original de
Deus com respeito sexualidade com vistas
unio sexual, quanto porque significa
ingratido em relao a Deus quanto a
maneira como nos criou individualmente
No posso compreender como a igreja que
conheo h 40 anos pode apoiar aquilo que
Deus condenou. Isso significa que, a partir de
agora, se diz que nas Escrituras a
homossexualidade e o casal de pessoas do
mesmo sexo so aceitveis por Deus
Ao se referir aos pecadores [...], Paulo nomeia
as suas perverses.
A sensao sexual contrria o termo
coletivo para modos de comportamento
afastado do normal, especialmente a
homossexualidade.

Argumento

Imaginrio construdo
Prtica anormal (conduta patolgica),
Coisa vergonhosa (valor social

Citao

negativo).
Contrria lei natural.

Citao

Prtica pecaminosa, perverso

(conduta patolgica), contrria lei
natural

Argumento
pragmtico/
conservador

Prtica condenvel (prtica

delituosa)

Figura de
presena

Prtica pervertida (comportamento

patolgico)

Definio

Prtica contrria, afastada do

normal (conduta patolgica)

Fonte: Elaborao prpria

Do quadro acima, possvel inferir que o gnero notcia na Revista Ultimato no apenas
um meio de divulgao de informaes sobre assuntos que possam interessar o pblico
leitor de forma geral. Sob o pretexto da informaocirculam elementos cujos objetivos
777

defender valores heteronormativos como padro de comportamento. Verificamos ainda

que as notcias foram reconfiguradas em funo da inteno comunicativa do enunciador,
passando de uma visada de informao para uma visada de prescrio.

Alm disso, notvel que a argumentao serviu sedimentao de imaginrios contrrios

homossexualidade como: prtica contrria lei natural, anormalidade, perverso, prtica
pecaminosa e patolgica. A pesquisa nos possibilitou observar ainda que alguns discursos
que aparentemente no tem funo prescritiva, podem ser manejados com a finalidade de
sedimentar determinados pontos de vista.

4.Consideraes finais

A pesquisa aqui empreendida foi realizada com o objetivo de apontar os imaginrios

sociodiscursivos construdos a partir da configurao argumentativa no gnero notcia da
Revista Ultimato. Para isso, utilizamos como aporte terico-metodolgico a Teoria
Semiolingustica e as tcnicas argumentativas propostas por Perelman & Olbrechts-Tyteca,
1996. Verificamos que a notcia foi (re) configuradas em funo da inteno comunicativa
do enunciador, passando de uma visada de informao para uma visada de prescrio.
Alm disso, da argumentao, foram identificados os seguintes imaginrios sociodiscursivos
vinculados homossexualidade: prtica contrria lei natural, anormal, perverso, prtica
pecaminosa, patolgica. Dessa forma, consideramos que a mensagem veiculada sob o
propsito de informar foi manejada com a finalidade de sedimentar pontos de vista
contrrios homossexualidade mostrando-se altamente argumentativos.

778

Referncias bibliogrficas

CITELLI, Adilson. Linguagem e persuaso. So Paulo: tica, 1991 (Srie Princpios)

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das Mdias. So Paulo: Contexto, 2006.

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso Poltico. So Paulo: Contexto, 2006b.

CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e Discurso: modos de organizao. So Paulo:

Contexto, 2008.

CHARAUDEAU, Patrick. Les strotypes, cest bien. Les imaginaires, cest mieux. In: Boyer H.
(dir.), Strotypage, strotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scne.
Paris:LHarmattan, 2007.

PERELMAN, Cham; OLBRECHETS-TYTECA, Lucie. Tratado da Argumentao: a nova

retrica. Traduo de Maria Ermantina Galvo G. Pereira. So Paulo: Martins Fontes, 1996.

PLANTIN, C. A argumentao. So Paulo: Parbola Editorial, 2008.

SOUZA, Wander Emediato. Retrica, argumentao e discurso. In: MARI, H et ali. Anlise do
discurso: fundamentos e prticas. Belo Horizonte: Ncleo de Anlise do discurso
FALE/UFMG, 2001.

779

Anexo I A notcia analisada

780

ndice remissivo

781

Adilson Ventura da Silva, 38, 192

Adriana Nadja Llis Coutinho, 55
gueda Bueno do Nascimento, 134
Alan Silva da Hora, 155
Aldenir Chagas Alves, 147
Alessandra Jacqueline Vieira, 114
Alex Fabiani de Brito Torres, 194
Alex Fabiani De Brito Torres, 161
Aliete Gomes Carneiro Rosa, 80
Aline Torres Sousa Carvalho, 171, 207
Allana Mtar de Figueiredo, 189, 221
Amanda Bruno de Mello, 24
Ana Clara Gonalves Alves de Meira, 141
Ana Cristina Fricke Matte, 110
Ana Elisa Ribeiro, 59
Ana Klarissa Barbosa Ganalves, 124
Ana Lcia Esteves dos Santos, 109, 236
Ana Lcia Tinoco Cabral, 94, 95
Anabel Medeiros de Azerdo, 130, 253
Andr Luiz de Castro Silva, 20
Andr Luiz Gaspari Madureira, 47, 54
Andr Salmern, 111, 265
Andra Nogueira do Amaral Ferreira, 87
Andreana Carvalho de Barros Arajo, 40, 440
Andria Godinho Moreira, 159
Andrey Ricardo Azevedo, 170, 279
Andreza Caetano, 294
Andreza Sara Caetano de Avelar Moreira, 137
Angela Maria Alves Lemos Jamal, 140
Anita A. Mosca, 308
Anna Mosca, 101
Anna Palma, 24
Anna Paula Rolim, 83, 486, 492
Antoniel Guimares Tavares Silva, 49
Antonio Augusto Braighi, 38
Antnio Augusto Braighi, 318
Antnio Augusto Moreira de Faria, 162, 166,
354
Argus Romero Abreu de Morais, 175, 333
Brbara Amaral da Silva, 189
Brbara Marques Barbosa de Carvalho, 87
Brbara Vieira de Oliveira Cavalcanti, 39
Beatriz dos Santos Feres, 23

Beatriz Feres, 18
Bianca M. Q. Damacena, 24
Bruna Lopes-Dugnani, 83
Bruna Toso Tavares, 40
Bruno Focas Vieira Machado, 175
Bruno Pacheco, 103
Camila de Lima Gervaz, 111
Camilla Reisler Cavalcanti, 79
Carla Severiano de Carvalho, 156
Carlucci Medeiros de Souza Lima, 52
Carolina Assuno e Alves, 68
Catarina Valle e Flister, 177, 185
Christiani Margareth de Menezes e Silva, 12
Clarice do Carmo Cond, 169
Clarice Lage Gualberto, 350
Clarice LageGualberto, 159
Cludio Humberto Lessa, 168, 172
Cristia Rodrigues Miranda, 67
Cristiane Cataldi dos Santos Paes, 63
Cristiane Dall Cortivo Lebler, 38, 192
Cristiane Prando Martini Toledo, 28, 366
Daniel Mazzaro Vilar de Almeida, 99
Daniel Monteiro Neves, 188
Daniele de Oliveira, 28
Danbia Aline Silva Sampaio, 141
Diana Luz Pessoa de Barros, 107, 108
Dulcinia Lrio Caldeira, 166
Dylia Lysardo Dias, 172
Ebal Santanna Bolacio Filho, 180, 183
Edelyne Nunes Diniz de Oliveira, 130
Edmar Peixoto de Lima, 124
Edson Nascimento Campos, 149
Eduardo Assuno Franco, 70
Eduardo Lopes Piris, 11, 47, 54, 613
gina Glauce Santos Pereira, 32, 374
Elaine Cristina Silva Fonseca, 137, 391
Elaine Marangoni, 33, 401
Eliana Amarante de Mendona Mendes, 18,
133, 138, 382
Eliara Santana Ferreira, 109, 236
Elisson Ferreira Morato, 100
Elvira Andrade Dias, 73
Elzimar Goettenauer de Marins Costa, 185

782

Emanuela Silva, 178

Emlia Mendes, 14
Emiliana da Consolao Ladeira, 193
Emilson Jos Bento, 50
Erika Cristina Dias Nogueira, 41
verton de Jesus Santos, 88
Fabiane Catarine Dutra, 81
Fbio vila Arcanjo, 190
Fbio Mrcio Gaio de Souza, 150
Felipe Jos Fernandes Macedo, 29
Fernanda Peanha Carvalho, 181
Filipe Mantovani Ferreira, 178, 413
Flvio Passos Santana, 51
Francis Arthuso Paiva, 57, 58
Francisca da Rocha Barros Batista, 163
Francisca Tarcicl Pontes Rodrigues, 124
Frederico Rios Cury Dos Santos, 112, 426
Gabriel Fortes Cavalcanti de Macdo, 119, 440
Gabriela Nascimento Rossi de Oliveira, 42
Gabriela Pacheco Amaral, 88
Gabrielle Perotto de Souza da Rosa, 181
Geovane Fernandes Caixeta, 142
Geralda de Oliveira Santos Lima, 126, 128
Gerlice Teixeira Rosa, 29
Gilberto Nazareno Telles Sobral, 152, 155
Gisele de Freitas Paula Oliveira, 82
Giselle de Morais Lima, 56
Giselle Luz, 132, 454
Glucia do Carmo Xavier, 77
Glaucia Muniz Proena Lara, 67
Graciele Martins Loureno, 135, 382
Grenissa Bonvino Stafuzza, 146, 147
Gustavo Ximenes Cunha, 27, 30
Helcira Lima, 11, 70, 187, 188, 431
Helder Rodrigues Pereira, 70
Helena Cristina Lbke, 94
Hlio Luiz Fonseca Moreira, 165
Hermnia Maria Martins Lima Silveira, 159
Hildenize Andrade Laurindo, 21
Hugo Mari, 178
Iago Broxado, 121
Ida Lucia Machado, 9, 66
Ilana da Silva Rebello Viegas, 21
Ingrid Bomfim Cerqueira, 48

Isabel Cristina Michelan de Azevedo, 15, 113,

115
Isabela Marlia Santana, 128
Isabella Vasconcelos Gurgel, 104, 395
Ivan Vasconcelos Figueiredo, 97, 98
Ivana Coelho, 163
Ivana Cristina Cabral da Silva Coelho, 409
Ivanete Bernardino Soares, 43, 86, 88, 89
Jaciara Ornlia Nogueira de Oliveira, 153
Jacqueline Diniz Oliveira Souki, 133, 136
Jacyntho Lins Brando, 13
Jader Gontijo Maia, 169, 424
Jairo Vencio Carvalhais Oliveira, 63
Jamison Rodrigues Barros, 39
Jammara Oliveira Vasconcelos de S, 123, 131
Janice Helena Chaves Marinho, 15
Janine Aparecida Bessa Banhos Gazzoli, 53
Jaqueline S. Batista Soares, 43
Jean Carllo de Souza Silva, 128
Jssica Clia Cassiano, 74
Joo Antonio de Santana Neto, 152, 153
Joo Benvindo de Moura, 37, 40, 440
Joo Marcos Coelho El Yark, 101
Joo Marcos El Yark, 456
Jos Gomes Filho, 154
Josiene de Melo Silva, 80
Jlia Almeida, 31
Juliana Couto Santos, 44
Juliana Silva Santos, 48
Jlio Csar Paula Neves, 25
Jnia Diniz Focas, 73
Jurgen Siess, 17
Jussimara Lopes de Jesus Simes, 116
Kaline Giro Jamison, 50
Karina Druve, 164
Karine Cajaiba Soares Silva Farias, 90
Ktia Honrio do Nascimento, 182
Laene Mucci Daniel, 105
Lauro Gomes, 191
La Dutra Costa, 59
Leiva de Figueiredo Viana Leal, 97, 105
Leonardo Coelho Corra-Rosado, 62
Letcia Alves Vieira, 60, 472
Lige Gemelli Kuchenbecker, 104, 395
Loc Nicolas, 13
783

Loraine Vidigal Lisboa, 148

Luci Banks, 83, 486, 492
Luci Banks-Leite, 83, 492
Luciane Corra Ferreira, 185
Luciane de Paula, 146, 148
Luciani Dalmaschio, 191
Ludmila Salomo Venncio, 69, 499
Luiz Claudio Vieira de Oliveira, 91
Luiz Francisco Dias, 187, 190
Maira Guimares, 99, 516
Manoel Francisco Guaranha, 96
Marcia Rita dos Santos Sales, 22, 531
Marcilene Gaspar Barros, 129, 545
Mrcio Rogrio de Oliveira Cano, 25
Marcos Vieira de Queiroz, 78
Marcus Vinicius Brotto de Almeida, 122
Margareth Silva de Mattos, 25
Maria Beatriz Nascimento Decat, 8, 139, 145
Maria Cilnia de Sousa Caldas, 131
Maria Cristina Damianovic, 121
Maria das Graas Telles Sobral, 156, 560
Maria Helena Cruz Pistori, 10, 76, 77
Maria Helena de Oliveira, 53
Maria Jos Cardoso Lemos da Silva, 56
Maria Jos Cavalcanti de Andrade, 176, 572
Maria Jos Mariano, 51
Maria Juliana Horta Soares, 158, 167
Maria Margarete Fernandes de Sousa, 123, 131
Maria Risolina de Ftima Ribeiro Correia, 140
Mariana Ramalho Procpio, 168, 170, 585
Mariana Samos Bicalho Costa Furst, 136
Mariza Anglica Paiva Brito, 85
Marlandes F. Evaristo, 84
Marriene Freitas Silva, 91, 600
Mary Rodrigues Vale Guimares, 150
Mayra Coan Lago, 69
Meire Virgnia Cabral Gondim, 50
Melliandro Mendes Galinari, 14, 37, 42
Mergenfel A. Vaz Ferreira, 183
Micheline Guelry Silva Albuquerque, 129, 545
Micheline Mattedi Tomazi, 27, 31
Michelle Leite Veloso Romano, 615
Michelle Veloso, 120
Milena Rosa Arajo Ogawa, 92
Milton Francisco da Silva, 84

Mrian Lcia Brando Mendes, 126

Moiss Olmpio Ferreira, 12
Mnica Magalhes Cavalcante, 85
Mnica Moreira de Magalhes, 138
Nadja Pattresi de Souza e Silva, 22, 628
Nadja Souza Ribeiro, 116
Nara Luiza Bital Chiappara, 63
Nathalia Tomazella, 102
Neuzamar Marques Barbosa, 184
Nicaelle Viturino dos Santos de Jesus, 51, 88
Nilton Milanez, 103
Nilza Barrozo Dias, 145
Ofliza Vieira da Silva, 117
Oriana de Nadai Fulaneti, 71
Patricia Ferreira Neves Ribeiro, 645
Patrcia Ferreira Neves Ribeiro, 26
Patrick Dahlet, 107, 108, 660
Paulo Csar de Brito Teles Jnior, 92
Paulo Henrique Aguiar Mendes, 65, 71
Paulo Roberto Gonalves Segundo, 174, 179
Poliana Coeli Costa Arantes, 180, 186
Priscila Brasil Gonalves Lacerda, 191
Priscila Lopes Viana Furst, 158
Rachel Ferreira Loiola, 104
Rafael Angrisano, 36
Rafael Batista Andrade, 171
Rafael Magalhes Angrisano, 680
Rafael Passos, 59
Rafaela Domingues Costa, 143
Raquel Abreu-Aoki, 134
Raquelli Natale, 31
Rejane Flor Machado, 125
Renata Amaral de Matos Rocha, 32, 374
Renata Freitas de Oliveira, 55
Renata Palumbo, 174, 176
Renato de Mello, 86, 93, 333, 643
Ricardo Augusto Silveira Orlando, 128
Roberta Viegas Noronha, 184
Rodrigo Seixas Pereira Barbosa, 43, 696
Rony Petterson Gomes do Vale, 57, 61
Rosa Maria Saraiva Lorenzin, 161
Rosalice Pinto, 95
Rosane Cassia Santos e Campos, 139, 140
Rosane Monnerat, 18, 19
Rosimar de Ftima Schinelo, 162
784

Rossana Martins Furtado Leite, 33

Rozely Martins Costa, 151
Rubens Damasceno Morais, 78, 713
Rui Alexandre Grcio, 8, 144, 730
Ruth Amossy, 9
Sabrina Vianna, 100
Safira Ravenne da Cunha Rego, 45
Smia Arajo dos Santos, 143
Sandra Mara Moraes Lima, 76, 81, 742
Sarah D'vila Marques Costa, 74
Selma Leito, 113, 114, 119, 440
Shirlei Maria Freitas de Mello, 135
Silvia Maria Vieira, 119
Simone Santos Pereira, 160
Snia Caldas Pessoa, 98
Soraya Maria Romano Pacfico, 16, 33, 401
Suelem Cristina Silva Bezerra, 165
Sueli Aparecida Cerqueira Marciel, 34
Tnia Gomes, 99, 516
Tatiana Alvarenga Chanoca, 102
Tatiana Celestino de Morais, 126

Tatiana Emediato Corra, 34

Tatiane Chaves Ribeiro, 51
Telisa Furlanetto Graeff, 191
Tereza Virgnia Ribeiro Barbosa, 17, 102, 753
Thiago Augusto dos Santos de Jesus, 117
Thiago da Cunha Nascimento, 177
Valdircia Taveira Rezende, 67
Valney Veras da Silva, 94
Valter Csar Montanher, 118
Valter Cezar Andrade Junior, 154
Vanessa Fonseca Barbosa, 165
Vanessa Raquel Soares Borges, 45
Vania Maria Medeiros de Fazio Aguiar, 149
Vivian Pinto Riolo, 80
Viviane Oliveira de Jesus, 118
Wander Emediato, 65, 70, 74, 779
Welton Pereira e Silva, 61
William Augusto Menezes, 72
Wilma Maria Pereira, 127, 767
Zira Bomfante dos Santos, 58
Zirlene Effgen, 35

785

786