Elementos

da narrativa
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ma
In

este mdulo entenderemos melhor a estrutura

dos textos narrativos e alguns de seus elementos
constitutivos. Afinal, histrias fazem parte da vida de
todos ns.

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S.A.
Brasil
DE
IES

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As Narrativas
Contamos, ouvimos, lemos e escrevemos histrias todos os dias. Por isso muito importante estudarmos os elementos que compem essas histrias, ou melhor, as narrativas. Para
conhecermos esses elementos, vamos ler os textos abaixo:

Zezinho e o coronel
Coronel Iolando sempre foi a fera do bairro. Quando a patota do Zezinho era tudo
criana, jogar futebol na rua era uma temeridade, porque o coronel, mal comeava a bola
a rolar no asfalto, saa l de dentro de sabre na mo e furava a coitadinha. Teve um dia
que Zezinho vinha atacando pela esquerda e ia fazer o gol, quando o coronel da Polcia
Militar, naquele tempo ainda capito, saiu e cercou o atacante, de braos abertos. Parecia um beque lateral direito, tentando impedir o avano do adversrio. Por amor ao futebol, Zezinho no resistiu, driblou o garboso militar e entrou no gol com bola e tudo.
Ah! Rapaziada... foi fogo. O ento capito Iolando ficou que parecia uma ona com
sinusite. Ali mesmo, jurou que nunca mais vagabundo nenhum jogaria bola outra vez em
frente a sua casa. E, com a sua autoridade ferida pelo drible moleque do Zezinho, botou
um policial de planto em cada esquina, durante meses e meses. No bairro, havia assalto
toda noite, mas o coronel preferia botar dois guardas chateando os garotos a desloc-los
da esquina para perseguir ladro.
Isso eu s estou contando para que sintam o drama e morem na ferocidade do coronel Iolando.
Prosseguindo: ningum na redondeza conseguia entender como que aquele
frankenstein de farda podia ter uma filha como a Irene, to lindinha, to meiga, to
redondinha. E entre os que no entendiam estava o mesmo Zezinho, cuja patota, noutros
tempos, batia bola na rua.
Muito amante da pesquisa, Zezinho foi devagarinho pro lado da Irene. Primeiro um
cumprimento, na porta do cinema, depois um papinho rpido ao cruzar com ela na porta
da sorveteria e foi-se chegando, se chegando e pimba... desembarcou os comandos.
Quando a Irene percebeu, estava babada por Zezinho. Se ele quisesse, ela seria at o
chiclete dele.

Sem paquerao no h represso. O pai no sabia de nada e a filha foi folgando, at

que chegou um dia, ou melhor, chegou uma noite a Irene tinha sado para ir casa da

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Claro, o namoro foi sempre revelia do coronel Iolando, que no admitia nem a
possibilidade de a filha olhar pro lado, quanto mais para o Zezinho, aquele vagabundo,
cachorro, comunista.

Margaridinha, de araque, naturalmente, e na volta, depois de ficar quase duas horas

agarrada com Zezinho debaixo de uma jaqueira, na segunda transversal direita, permitiu que o rapaz a acompanhasse at o porto.
Coincidncia desgraada: o coronel Iolando estava-se preparando para sair e ir comandar um batalho no combate passeata de estudantes. Chegou janela justamente
na hora em que Irene e aquele safado chegavam ao porto. Tirou o trabuco do coldre e
desceu a escada de quatro em quatro degraus, botando fumacinha pelas ventas arreganhadas. Parecia um bfalo no inverno.
No deixou que o inimigo abrisse a boca. Berrou para Irene:
Entre, sua sem-vergonha e a mocinha escafedeu-se.
Virou-se para o pobre do Zezinho, mais murcho que boca de velha, ali encolhidinho,
e agarrou-o pelo cangote, suspendendo-o quase a um palmo do cho, e o rapaz ia at
dizer Coronel, o senhor tirou o cho de baixo de mim, pra ver se com a piadinha melhorava o ambiente, mas no teve tempo:
Seu cretino berrou Iolando est vendo este revlver?
(Zezinho estava.)
Pois eu lhe enfio o cano no olho e descarrego a arma dentro da sua cabea, seu
cafajeste. Est entendendo?
(Zezinho estava.)
E vou lhe dizer uma coisa: est proibido de continuar morando neste bairro. Amanh eu irei pessoalmente a sua casa para verificar se o senhor se mudou, est ouvindo?
(Zezinho estava.)
Se o senhor no tiver, pelo menos, a cinquenta quilmetros longe desta rea,
passarei a enviar uma escolta diariamente a sua casa para lhe dar uma surra. Agora sumase, seu inseto.
O coronel soltou Zezinho, que, sentindo-se em terra firme, tratou de se mandar o
mais depressa possvel. O coronel, por sua vez, deu meia-volta, entrou em casa, vestiu o
dlman e avisou filha que quando voltasse ia ter.
O coronel Iolando foi cercar os estudantes na passeata, houve aquela coisa toda
que os senhores leram nos jornais e, quando retornou ao lar, encontrou a esposa muito
apreensiva:
No precisa ficar com esse olhar de coelho acuado, sua molenga avisou Iolando:
Eu s vou dar uns tapas na sem-vergonha da nossa filha.
Eu no estou apreensiva por isso no, Ioi (ela chamava o coronel de Ioi). Eu
estou com pena de voc.

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De mim? o coronel estranhou.

que a Irene e o Zezinho saram agora mesmo para casar na igreja do bispo de
Maura. Deixaram um abrao pra voc.
(PRETA, Stanislaw Ponte. Zezinho e o Coronel. In: _____ . Dois Amigos e um Chato.
20. ed. So Paulo: Moderna, 1994. p. 57-59.)

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Glossrio
Sabre arma branca de lmina reta e curva, pontuda e afiada de um s lado.
Beque zagueiro.
Garboso elegante.
Trabuco revlver.
Coldre estojo para revlver preso correia da cintura.
Dlman traje militar.
O texto que voc leu uma narrativa, ou seja, relata fatos, conta histrias. H personagens atuando e um narrador que relata a ao. Os fatos formam o enredo e o ambiente ou
o cenrio a localizao dos acontecimentos. H ainda o tempo (passado, presente) e o foco
narrativo. Veremos com mais ateno cada um desses elementos. Alm desses, tambm temos,
nas narrativas, a apresentao (parte do texto em que so apresentadas algumas personagens
e expostas algumas circunstncias da histria), a complicao (onde se inicia propriamente a
ao), o clmax (ponto da narrativa em que a ao atinge um momento crtico) e o desenlace
ou desfecho (soluo do conflito produzido pelas personagens).

O enredo
o desenrolar dos acontecimentos e, geralmente, est centrado em um conflito. Em Zezinho e o Coronel, o enredo construdo a partir da rigidez do coronel Iolando e da briga com
o garoto Zezinho.

Ambiente ou cenrio
o espao por onde circulam as personagens e se desenrola o enredo, no caso do texto
lido, a rua da casa do coronel.

Tempo
O tempo um fator muito importante na narrativa. A histria pode ser contada no presente, no passado prximo ou em um passado remoto, mais antigo. Na histria do Zezinho,
antes de falar sobre o namoro com Irene, h uma volta infncia para explicar a implicncia do
coronel em relao ao menino.

Foco narrativo e narrador

Quando o foco narrativo est em 1. pessoa, temos o narrador-personagem. Ele, alm

de contar a histria, participa dela. J quando o foco narrativo est em 3. pessoa, temos o
narrador-onisciente. Nesse caso, ele conhecedor de toda a histria e sabe tudo sobre as
personagens (passado, futuro, sentimentos e emoes).

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O foco narrativo a forma como a histria contada: 1. ou 3. pessoa. De acordo com

o foco, temos um tipo de narrador.

Personagens
So seres, pessoas imaginrias que se comportam como gente de verdade. Podem ser protagonistas, personagens principais das narrativas; antagonistas, que se opem aos protagonistas; coadjuvantes, personagens secundrias que se juntam aos protagonistas ou antagonistas, e os figurantes, que apenas acessoram a narrativa, fazendo par com objetos e cenrio.
1. No quarto pargrafo, o narrador mostra um contraste muito grande entre a aparncia
do coronel e da filha. Que expresso ele usa para descrever o coronel? E quais as
expresses usadas para descrever Irene?

2. Os dois primeiros pargrafos contam o episdio do jogo de bola envolvendo Zezinho

e o coronel. Os pargrafos 5, 6 e 7 falam do namoro do rapaz com Irene. Na sua opinio, que caractersticas de seu perfil Zezinho revela nesses episdios?

3. Mostre pelo menos duas caractersticas do perfil do coronel Iolando.

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4. Pelos dados que aparecem no texto, podemos concluir que o coronel deve ter com os
familiares um comportamento muito diferente do que tem com os no familiares, ou
ser um comportamento semelhante? Justifique sua resposta.

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5. Um pai bravo, mando, deve ter despertado na filha um grande sentimento de medo.
isso o que sentimos ao ler o 10. pargrafo? Explique sua resposta.

6. Um marido bravo, mando, deve ter despertado na esposa tambm um grande sentimento de medo. isso que sentimos ao analisar o dilogo entre o coronel e a esposa
nos ltimos pargrafos do texto?

O diamante
Um dia, Maria chegou em casa da escola muito triste.
O que foi? perguntou a me de Maria.
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se
atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.
A me de Maria foi ver se ela estava com febre. No estava. Perguntou se Maria
estava sentindo alguma coisa. No estava. Perguntou se estava com fome. No estava.
Perguntou o que era, ento.

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Nada disse Maria.

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A me resolveu no insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraada com o seu

Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a me avisou:
Melhor nem falar com ela...
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.
Eu no valo nada.
O pai de Maria disse:
Em primeiro lugar, no se diz eu
no valo nada. eu no valho nada.
Em segundo lugar, no verdade. Voc
valhe muito. Quer dizer, vale muito.

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Na mesa do jantar, Maria de repente falou:

No valho.
Mas o que isso? disse a me
de Maria. Voc a nossa filha querida. Todos gostam de voc. A mame,
o papai, a vov, os tios, as tias. Para ns, voc uma preciosidade.
Mas Maria no se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhes de
outras pessoas.
S na minha aula tem sete Marias!
Querida... comeou a dizer me. Mas o pai interrompeu.
Maria disse o pai , voc sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
Porque bonito.
Porque raro. Um pedao de vidro tambm bonito. Mas o vidro se encontra em
toda parte. Um diamante difcil de encontrar. Quanto mais rara uma coisa, mais ela
vale. Voc sabe por que o ouro vale tanto?
Por qu?
Porque tem pouqussimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como a areia, a gente ia
caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para
no ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo s existisse uma pepita de ouro.
Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.
Pois . E em todo o mundo s existe uma Maria.
S na minha sala so sete.
Mas so outras Marias.

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So iguais a mim. Dois olhos, um nariz...

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 Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.

...
Voc j se deu conta que em todo mundo s existe uma voc?
Mas, pai...
S uma. Voc uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas voc, voc
mesmo, s existe uma. Se algum dia aparecer outra voc na sua frente, voc pode dizer:
falsa.
Ento eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
Olha, voc deve estar valendo a uns trs trilhes...
Naquela noite, a me de Maria passou perto do quarto dela e a ouviu falando com
o Snoopy:
Sabe um diamante?
(VERISSIMO, Luis Fernando. O Santinho. 3. ed. Porto Alegre: L&PM, 1991. p. 10-12.)

7. Quando Maria chega da escola, a me logo percebe algo diferente no seu comportamento.
a) O que ela acha que a menina pode ter?

b) Qual o motivo real de ela estar triste?

8. Quais so os argumentos utilizados para convencer a menina de que ela muito valiosa para todos?
a) Pelo pai:

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b) Pela me:

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9. Num momento do texto, o pai muda de estratgia. Com o que ele compara a menina?

10. O que ele afirma que ela tem em comum com o objeto?

1. H como saber, logo no incio do texto, se na histria temos um personagem-narrador? Explique sua resposta.
Soluo:
No. O texto inicia com: Um dia, Maria chegou em casa... Nesse caso, para que tivesse um personagem-narrador, era necessrio haver o pronome pessoal eu e o verbo
na 1. pessoa, cheguei.
2. Apresente os pargrafos correspondentes a cada uma das partes em que o texto foi
dividido:
Soluo:
1. parte a ferocidade do coronel. (pargrafos 1 a 3)
2. parte Irene, objeto da pesquisa e do desejo de Zezinho. (pargrafos 4 a 6)
3. parte a noite desastrada. (pargrafos 7 a 18)

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4. parte depois do sufoco, que surpresa para o coronel. (pargrafos 19 a 24)

Imagine que voc foi passar as frias na praia com um(a) amigo(a). Certo dia, vocs decidiram, acompanhados de seus pais, fazer uma expedio para conhecer melhor o ambiente.
Em 15 linhas, narre como foi essa aventura.

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Complete os quadros abaixo, antes de iniciar a escrita de seu texto:

Cenrio
Local:
poca (tempo):

Principal personagem:

Conflito:

1. Acontecimento

2. Acontecimento

3. Acontecimento

Soluo:

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Concluso:

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ALUNO:

TURMA:

DATA:

TTULO:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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