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CAPTULO lI!

CONSIDERAOES
SOBRE OS GRUPOS

Partindo das constatacs sobre a l1<1turcza da dnCl111 dos l1ervos, decidimos atender os clientes em pSicoterapia de grupo. Por

I
!

que grupo? Porque .1crcdil;v.11110S que este enquadramento poderia

respeitar mais as particularidades sacio-culturais menciOnadas. Em
grupo. as pessoas talve?. pudessem se sentil' l11el105 aculdas pela figura do terapeuta c admitir com mais facilidade o cnquadramcl1lo
pSlcotcraplco. posto que se scntlnal1l acompanhadas 11<1 experincia
por outros pares. Prcviamos, alm do maiS, que o estilo de COI1lU!1Icao que lhes era particular sena estimulado pela presena de terCClros, detentores dos mesmos c6dgos de fala. A seqnCia da experincia VCIO comprovar o que supunhamos.
No entanto, nossa concepo de grupo divergI" ela::; tcona::;
estabelecidas de pSicoterapia ou pSicanlise grupais. Recusavamo-nos a encampar a Idia de uma gmpalidade comum a todos os
~rupos. Fizemos nOSSa a advcncnCia tenco-metodolglca de Bouveresse. Este autor, fazendo eco a \Xlttgenstel!1, diz: EXISte a produo de um n1110 loda vez que em !flgtO' de olhar st11l[desn1_et!.!...c a

l!1.!!:.~lC1~tf_pcla q~~d --;;s'-~o~r1~-~~~f~nlam de (ala, cm-'c-;;da C(l~O,

lcvados II pMttllar tl prc5cna de um elemeNto dClcrmmado

que deve dfo' CONta d,! manCira como elas sc a!JI"cJcNlam CI/1 lOdos 05
C!lSOJ. neste senlldo quc podemos falar, /'01' exemplo, dc um 11l1lo
dos proccssos mentms, de um nulo do I1lCOmciellle Of( de um 1/11lo dos

S01110S

(Bouveresse, 1973, p. 212), Ou de um mito do

grupo, acrescentariamos nos.
De fato, a Jiscusso sobre ~rupos esta saturada de mitos sobre
a grupalidade. Uma vez que i sobrevoal11os as questes gencncas
concernentes a impossibilidade de se pensar na natureza dos grupos
com base em definies essenCialistas, passemos aO que mteressa.
Vejamos como o tema se apresenta no ilHcnor da teona pSlcanalti-

O&,ClOS malemllcos

41

li
li
III:

Tomcmos como pomo de largada. um lin'o rccentemente publicado sobrc o assunto. Nele, diversos autores aprescntam os lundamentos traricos das psicotcraplas de grupo. Kun LewlIl , Frcud,
\Xlinl1lcot[, Meblllc Klcll1. Bioll, escola d.1 PSlcnlo~ia do Sei!. Pichon-Rlncre, elHre outros, sao COI1\"(1C,ldos C0l110 testcmunhas da
eXIstnCia de ullla ongem, na[UreZ.1 e funao comuns ao ser gmp,t/
(Grupo Tcrill'ltl HOJc. org. Luiz C;II-!os OSOrlo. 191'6).
O trabalho dos autores e IIltl'reS5.lIltc, mcsmo porquc, IIldcpendcntemelltc da questo grup;11, so analistas experientes {' expem problem;1s de pnmeira ordcm para o campo t1JS pSlcotcrapl.ls.
No cntanto, o que chan1<l a atenao e que. com ranS.SIIllas cxcccs.
quase todos tomam o grupo como um LHO .'iocI.11 C pSlq llICU
preexistente sua compreenso ou aos obJctl\'os e Illtenes que
deram ongem. Ou seja, o grupo antecedc pruca que o forma c
cst l, Imvei em sua factlcidade, esperando que as diversas teonas
desvciel11 pouco a pouco sua naturez.a.
(;1.

In ti t i I ti i ze r q.1l.ULll1oJc.lo_da.'i....ci~\lI.;J <lS_.naUIJ:a IS,_ g!1.L~_!c!_;}_ L~.\;'S.!i!

m;us 1Il0cente. 2ilraslta a reflexo dos \Loncos. O grupo e um lato
natural. Idntico ;l SI mesmo c 1IH",lri;l\'c! ;lO longo do tempo c das
situaes? E lwJO que no! E no S0l110S so nos que dizemos.
Concordando conosco, temos a pllaHa dos prprios autores. Se
nao, vejamos.
grupo, tal como pensado el11 sua dinmica por
Kun LewlIl (1973), c ~uc hUS(;1 le"ar os membros a cntendncm o

q~~_~. ll~1!.P'-yJ!.!_~~I{.!l_~I!_~1..~oclcdadc .Rlur.alista, del~lOCra[ica c [Olerante

em relao aos conflitos, C0l110 a amencana scna o mcsmo
-----~----~_-.~-- -----_... _~ .. _~._~-~_._---_.~.g!~J'~p_cnS;1~.2_...R9r um Bion (1965)? E os grupos blOl1Ianos. cnados
el11 Situao de guerra COI11 a tarefa precipua de extcrmll1ar o lI1imq~o
COl11um, a neurose? que pontos de cont;1cro tm eles com os grupos
de Groqahn (1983), cUJO obJctlvo, Cbr;1Tl1ente II1Spll;1do no COIllUntGlC!0I1;11 ismo amencano, visa .t;sl.bekccL.a...livr~cU111lllli..(ip~1lrS;.
os p;1rtlclpaJlt~_~.Lclit}llnat1('fo--os disllrbUJs 1!t1 l11tCf/l;io?
Ou, alIlda, um grupo pensado nos termos de um Pichon-Rivicre pode ser Identificado a um outro, teonzado na optlca

de Bion e Melame Klein? Velamos como[P,chon-RjVlre)define UI11

grupo: ... flm grupo fi um con{lmto rcstrlto de peSSOtU quc, ligadas
por coJlstalllC$ de tempo c espao, e tlrtIclfladtU por SIltl mulHer n.'prcSCJ1la/!o 111lerlltr, se propelTlJleJornltt ('.-trliata ou ImpliCllil /1 realizao de um,l tarefa que constam sl{{LjjiwJjsltlde, 1IIlertlUUlI/{Io flmr
-12

ISSO ({traves de mmple.-tos 111e"1111S1110S de adjudicao c tls5Hlltio de

papeis (Bernstell1, 19R6). Comparemos ;1~or;1 a Viso de Pichon-Riviere com a de DaVid Zim!1lerm;1111: Os lrCs prcssupostos baSTcos da
tllIVU!fU!c l1H.'uf,tl do grupo ((,()lICCp"O de l1irm J c. SCUS H'S!IL'Clt7)OS
lderes so os segul11tes: a) o 'pressuposto bSTco' da 'depend1/Cla' c
seu respecllvo lder, de quem del,cmle a l1utno material c c,s/Ilrll,f/ed
do grupo, I}em comn (l proteo; b) o 'preS5l~p05to bl1s:co da (uga-Iula' ('flight-fig"t'), que lambem tcm scu Iu/cl:; c) (} p,rcs5f:p~lsto
IJttslCO' dc que o grupo 5C rene para (ins de 'acasalamcnto OH copula' ('ptllnng '), tr!do !!lJ!!'!!:~~!E!.? _C5!!~.1O se dutls pe5~oas_ ~lii_o_pftdessC)!l ~'.
reHmf a ri? S~_':J!~tr{i rins ,~E~~(llS; seu lidel', segundo 81011, pode ser
n;~~~ 1;~';71--~/c~~n lo c~i~ -.~_'g~'?,l_O t1l1ula --'ltio Hascu(o', csl ando 01CO-

b-c-~.tO-'!;;'~-~!!5E(j~~t}I!f.t},~ ,~!!~~~!!!..lS' (Zimmermann. 1971). Dada a natureza deste grupo, eis .em q~_e c?nsi~~e. a
Zimmermann: No que ell7. rC5/?!!J!!.!!. H/coiera

slcoter~pla~ seg~ndo

J/(

nal?l:l_r;4:...d.Ur!!J'lSl.!.

l-;:;;t;;~~;""ae 11~dflzlr,- al!,flvCs eI!!..j}(lllrv~"!l~t!:.~~!ll5ltl 111C~n5C~C1/( c do

grupo q_l!.~--.!.EP.2~~~!.!..I!!..._~.::~f!..:!_~~1fJ. da rcl~fo cmoCtQnal qlJ.e os J?:!::.

c~;;nl-~;' como HUM !olalidat!r;JJJ./tl.H.tm conLSf..:!iJQj,l/~J.lJfL [:'111 "Ultlquer momento ela scsstio, lOdo ullcgrallle conlri~Ulrl de algum modo
e parl1CI/Jarll de alguma manclra para a (Or1llt1tW da (tlllla![(l 111C0115Clente do grupo, com sitas CtJlOC5 pnmlllVttS em r:lllao ao SCIO,
me. Irmos, pe1lls, paI, ctc. Em outras pdlavras: '~led[(lnlC as ~/{ceSSI-l
vas pmtces de aspectos di55(}Cla~l_o5!!:!.L~_~~!!.e~~s_f!.~l!t~C.lclltcS_!!_o~/?S!_C!!.t~~e~ri~, ~~-'-:;;!i.?J~t-;iul(la-~1 fil~l~~'-!Itl l1lCOll_~~~~.ll~_CO,-~,t!.'!!!!. .00!..rcClStlmente. esta 1'!!.Ilasl.a. e q!!.~. se~'~_ m~~!pretad~!..!!.lJO. (Zunmcrman,;:1971, p. IOR).
Pcq,;uTltemos: que grupo cste cUJa cssnCla pl~stlca ao ponto de qU;1SC sc podcr defini-ia cnmo verdc c no-verde ao mcsmo

tcmpo? I:ode-sc objetar quc-,~_~tcta_dJU~r.!!P~l l1(~~pare~e !~~c

ocultamos {} elcmento cOlllum c cxa!t;1l11oS as thferenS,l"llllt;11110S o
~!;~J C01110 uma CSpCCIC de ornilornnco social, mas ~onq~an~os o
fato de que, apesar do bICO de pato, da OVlpandadc c da aparellCla
reptiliformc. arnda assim o orllltornnco C mamfero. ~~
PI~ c1assificatono despreza difcrSJ:'H;as_~e_cJtJld~nas em prov:Jto d.e
um elemento comum, relevante para o ~nncl~lo. Q..grupo, dlr-se-a .. ] ;k
~uer que sCJa seu objetivo ou conhguraao, recebe o toguc dos
efeitos rnCOllsclcnteS, e cOl1s~dcr.;1ndo este elemento que as pSlcoteraplas ..Erupa~~~inel11 sl~~.~!.lalltb~
-13

'}f O-l/i;'~~/J''rJ7, (1'<'<:co -rft~, /i:lif'<.;1~m.!~t'{ t cu ;:'/7 1/J ,x~

+:-L-\.e~ f'-t(tIL' ~\'~1:,v\ ~J1<-l."-(f7[,(. /""

.I uSlJmCnlc

neste ponto (OIllC~,lIn as malOITS dificuldades.

Este cmprsul110 de conceitos que a pSlcmcrapl;l de grup;)~~~;;

c<m<!isc no parece ter Sido pago ate ;l).!;orJ, Para alguns autores,

-X:

ap",-clho psiqU1CO (1977, p_ 28)_ Como o grupo pode r"produzIr to

c sua din.~~~~~9. Imag!.ll~ria.

~,}la~ {LuJS lllreocs a q~g~ o tcrmo ~c condUZIr: prlmclro, a da

Imagcl11 soclal)~o!c~<2t~_<;xlra-lI1di\'ldl~~__quc__ 0_ gI:UpO_ apl~l;'
"~<:'b~!'!}fl!1_, __a_ ~_I~ fantas!a partic~.I~r q.u~? sUle!t~ _ faz--ao--gll1-pn. Em
suas propnas j1;1 bvr;1s: 1..2.r.!.(1illlidadc_ ele _BioY.Jcntl,_ CJ1ltl9,-J.I_(1s

p. 25), ~~~I~.!_~_~~:~l_~!y~!~~~~_~~~p.:~!..c~~~g~~~~~ ~p~lC _q~c

ponlO_por~o os aCh;1d()s da Illelaps,col()g!~r..'iicanaltlci!.' Po~

p~lcanalucn, (?_:-Cl~!_C~~}~C:~l_.n~K~_~EO

Vlst;

! :

/'

11l,pnslstcIKla;.; das t('on;1S do.g~~E'22.. Uma de suas cnUC1S mais IntcITssantcs \'Isa a 1I1lagcIll que o terico faz do grupo c a 1!11agcIll que
deve lnlcrc:<;sar lO partlclp;H1tC. Excetuando 51011, diz ele, os tcn:05 do grupo pccar.~~_por _I~i.~ (;mc~d~rCIll ql1S_,~.o_pont<2....9c

minto do: .g~~~(yo'2.ta~E}S'!nJ?~x.!J9!1.~E.L.~P~~.~~J.~~~;f

,I

I')

la, e n ~ ~ ~?~ _::'.!J I p.~_~ ~~_~. __~~.!!.!!L.!!Yl!.' f!}!! p.fis m!L~~:_ ~!~?!.!!_~.!~(_l!.. _r;_([....:~!!!!!. :N~}
gnese p.!!.co-sqpal comum elos (Y!!..lrcfhos I~_~_q!t~_~~.s....I!.!..~'.!::t1f(ftllll~,--g!!.!..-t
paI... ~OID_2-PS!.t!!Q...d~p.!lrli(i~ __~.L~L~_II1\'~~jg:tS;10 C!J 77 ,. p. 28).,,~ ;_,
seu ver, tl anlise 'lHe tem (~e serfClltl a de que o gmpo g ura como, tt)
"ab!~o p.iqJfl~f!.-C--!JSlqJ_t~~!~lYJ~c;..ce0l figurfltla gruptll (1.977, p. 28). )
DIZ mais: A grupologltl pSiquICtl que propomos tem ele ser buscada
do lado d(l l1JItlgCJJl do (m'po, dtl (anlaS111tt!ll ong111tna. dos (0111~.
pfexos familiares, das redes u{cJlli(iCtllnas e da unagem SUblcllva do

mciuslvc, a transa;io redundou num tremendo C;l!OlC. Assnn, Fran-

c~@il('L2 'D()nnell~(19R4 Lc_J'ont"li~Jl96R) I"-OSlJ:!,~l_-"-'-'llpro

pncd<1dc d~_~!:!.~~_!.!31!s.gp~S1?gLtls..D2cs PSIC;111;1)ticas par;"} o do_-

.*

1-

ZIClI,_ dc- j~_b.!2!I~-.S._.~~!ilnu':_!il.u..!LtopJ(tLpn!Jcl({dtJ... (1977,

U&!..lf as dll'!!.J}()J1~~~( C/u/Clti. !!.!J!.5UJp.J{/!J!.,_JJS!._c.PJ.1P!LJJLf!..QlJi!.!Ql.

ill~~E-UI!J!..I!;, ..1!..f.irigE!!7!J; c uma rCfllid,ulc cs/!..(.,fifil, utmdo lI11C1Q;:
!ltl como ~~t! no (am,-o ~{e ':~!qf(e lJuliv1dJ(((! moda idtlc/e ~ crClla
que toda {JSlco-socfologllt tende prcczsmllente <l [ort tllecer - cutelo ele
o[JFa c[ctwamclll'-.como (antaslll'( 1968, p. 268). M.'!::'~.))lC_~~Jli;Jl~_de~~~Q2E___YS~?S~ iludir'2-~h~~~ __ ~lucl~~~S~<:?_ do 5Il!_S.-. ci~-~,<;:
s.!~C y.S'_\~_~~~!}J~u-~r~f-S!:!9~J'-1 9!1 ~c I cnlCS li o sr~ll~~:_C:!~l! 0_ll<6\tlIl;Jd os_b:
~~_~L~i.~l~<;_~a a~-"!.D_~lisc c.b(ffi1ag:_1ll do gn~ilo bastt~ mostrm' os
processos l11.!:.Tmsclel1lCJ_g1!..~/LeI.(pn 110 seu? do .g rupo,.J!O r 1JhllS e11&f:
nho!.u{tulE....q!(c mostremos. Enquallto colocarmoora do campo da

,!!!!-~!i5e ~f!!!!P!!i!_J!!!!~g~!!!...!~~g~!!PO, c~'~~-~0-fu~~:~l.tS~;~~:tt;[('s_J~

f/!!.( c !J91_ ltldora, C,,~[It),'~11~OS lodfl q!!.,~_~l(lo.S_o(~_I_~ __,-!_['~~lrz l'-O._g):!JP_o_

(Pol1l"li-" 1%R, 1'- 272),
--I:~I; il~~pOl~;~~~~;dc~te dado que alguns autorcs pcrccbcr;111l

(L;1I1CCUI, 1982; Carvalho, 1982; Andrade, 1982) e outros, no

(Kacs, 1977; 1982), K;1CS. CUriosamente, rctoma s criticas dc Pontalis. mas chcga concluso dc que a pcsql1lsa sobre grupo deve
buscar um referente mco, capaz de Justificar a eXistncia dc uma
represcntao iegiuma, adequada ou verdadcira. da cssncla grupal.
_~_~s~i_o, ontoiogizante, perceptivel nc~ta tendnCia, ti tanto mais
i~~~~I_t~v_~1 quanto o ser do grupo nada 111;1IS sera quc a i;11;~m ;'efi~~a
~p!-ilql1ISI1l0 II1di\lduat. Tomando por b;1se a idia de Didier An44

docilmente as estruturas pSlquicas? Segundo Kacs,_ isto ri possivcl

~1ll!:.S..-gr~p~_c.i.~(Jividuo_o~""ste hon_1.~-,"~.~~_}Ji~~

slmplesmentc porquc
o
mo antes postuladn.: .,. \!.!!0!!.!..'1ff 151110 f..'SJ1lslllJ..orm~rsQ.c;Ll!JJ~q!.!!..0.S
grupars (lambem o 11I.cymcle!lle esta plrllu~rtulo (01110 lW.! grifE/O! ... e
os membros de um grupo constroem Juntas um srslem,l de rclttocs C.

.{j

operaes .(!e (tlrcil~'r-lr-:CJl-'lClOll~11 ~l!!.E..!.1!:!fo"~~l1Cl. IlJhlrclho psfqUlCO

g,:~;2.~({t977, p,20)_
.
Lo miIggre d~---vcr.i!o. O a~+~9_ulecrct!Lq~Lc_gLu.PJLejgu~LL
inJi\'ldu~m__~iVl~h!!-Lf.Jgll<11 <1 g~P.9. No h:i 111;1 vO!1t;1dc na ava1ta~de Kacs. Enqu;1IHo pSlcanalist;1, ele terlllll1a por esbarrar, aqui e
ali, com f;1tos :. II1fcrcncl;1s teon:amcnte frut~fcras. H algo, de il~tc- l
ressante na H.tcla do homomorfismo, n~p-cJp_s.Jll0.tl\_OS_au\::..
zoados. Dizer que o II1conSclentc ti estruturado como grupo no
quer dizer nad~orosamcnte n;1da! So [;lo marcantes as falCias
envol\'ld;1s num racioclI1io deste tipO quc ri difcil entcndcr como
estc autor, sem dtivllh alguma bem formado c II1formado. pudesse
realmcntc pCIlS,lI quc c~tln'sse provlndo (l quc 'lucr quc rossc,~
tihicl~_mals ct'ldcl1tc, c g~_A!X~~~~~~~!~_P_0~~.;~_ _ ~_J~~1ta. c a
seg~~l~1..~~: Kacs ;~prcscn~;1 o_~!,}~P.o e o II1dit'.i.i~~~~Q~1.~Q rcali~.~sLcs indcpcndcntes que emergem sllllultaneamente dc um mcsmo P..!:..~ J
~~-culturaL -Mas para 'luc fenmcnos possam ser consldcrados
distintos e precIso que possuam pelo mcnos um prcdicado no COIl1ctdentc. Ora. o quc Kacs define como scndo hetcrogcnco a ordem
do...inconsc,cnt;;-ndiv,dual, no fcnomcno grupal (o grupo C um modclo de relao e exprcsso de naturcza poltica. filosfica, pratica
etc.), ti ao mesmo tempo descnto (omo um dCrlvado da cbborao

"*

45

'7

f!J
I~;~S:J~_~!!n_!J.i!JSJ!.!_EPUS('11JaJLJi~gll~t2_q~~_~lr.9__ gTg~_U!_~~tfl(}_J:c~J~~L~
fI!' ~~(}:5_ (,~I_ll;1 gemo ti o__q~rp.~2, JI, _(.1:.1)l!1~'i)_11.;i tlGU1!:l gi na na, _os com pJC}~s~'!.
fan}dJarcs c ;15 1mago c a Il11ag~~,,--g!~_~);11 do ~~E~.Q!_l~~_I~lcnt~~_E~Lq!lL-_
~_o) q_~.I_~_'_P:}!_~_~~~'_~?,~_,_~lsl<:l._nJ.'lIL_>;PD-'ncll1 g~~~a lltljlt[CZ((gIJ1P_t3IdQ.
lJI~OI1~~f!!!!!;'_~( 1977, p. 41 a 191). Como o autor aceita tranqilamente que o fato A. usado como padro descritivo-explicativo do
fato n, seja, por seu turno, dc:-;crito c explicado pcio l11esmo fato B
que pretende descrever c explicar, este um dilema que no nos

niio encontra outro solo consistente nJ_1..d<; _ p.~~~~l a~I)~9__s.~r. <"!.d<:,_~_ll50

co-;'~~~~!.~:~~-~~-q-~;~ p;"~~~~';'~LI~'-s~~-~ Sl.!!UlJ~~!g~~~~~~~~p~~~

l.Ji~'~T;~te .. IJ.~JE~IQ8;L~ivl;s, alm disso, os terICOS de ~rupo pare-

c~be resl~lver. 9_q1Le rest~de t'.lI~JJy.as_como__ a._d_e_,Ka_$_e ,~_U!lE!:~=!( sao de talento e esforo Intelectuais postos a servio de um g~g<U.1..!.9~~~p~uo.
-

;;--;--n~'o se dar conta de que, peb maneira C0l110 expem freqcntemente suas concepes, podem JIlduzlr o leItor a interpret-Ias como verdadclras reificaes daquilo que e apenas uma maneira metafrica ou ImpreCisa de fabr. De t'lLfOJ:~l.}!l..!.n~J1iJ......cm.lI,~!!._~~pres::

I.~o~: co,~~.~~~~~~qliladns baslcos, detectara qualq~~el':"_C5:Hsa

f;r~!P\l,_lrreduti"cl a prohlemtlca puramente II1dividual. Embora

~:o_ br~lp;11 com hlpotetlcos ll1eC;1IlISIl10S InconSCientes do scr-do-

s(-)e~ cnnlO (! gTt(/J(JJ}~'!.'2.(!!~J __LC!!..!.!J~, J!.!!J!.!!.,~n}f lSSO f2!!....~1.!J!~0..)_~~ 2_ ~!"-'.L

/-;;iJ..(~;-;~"'I~l!ICI ((do dcss'l...!Jll d'lq~~~J" 1I1'IJJCI!__~!, _q~!_ p-l).rrL.sJS~~il!"__ ~
1111 PJ::'i~~Q_~t...~~1..!:,~~~e11] lliC gt111d.Q_o_senq c.l OJig~IE~.~_!_(? _~~1.1!1 ___ ~~~.1 li o

grupo, c!<:",~onsegulU, assim Illcsmn,~firma(que um certo_t..lpo de

~J~~~t__ ~urgll' sc.9s individuos cstlverem runld_~"i. com oQlf.!.!-

gn:,,;?
_
_ - Qg~~~~~gpJr;~~1 ~ii7.c-,~quc

,11_0

~~)11 fUlld in~lozel11. nossa' '~l~~-!~:;~~l 'l1.2I.u.e.n tos !Illag!.!larIQ~sl!!1igur;1-

literal. PenselllOJi bem, o que Significa IIllerprelar rem grupo ou o

(J

'Snr,,~J esta sL'l1tmdn I~S;;-(;;;';;iil~l- IV)

(,'-

~:~.~J)slCoter~~. Picholl-Riviere tambem consegue fornecer uma

10i Vivendo ISS(} ou aqu ilo; fazendo l~HUJII aquilo;.. etc. (~_s pode

(~~'I~ de grupo compatvel com a eXigncia da contextualizao.

a "-Sll1"O! p..':!:I11""eCe "~"do Idi" inverossmil de que o grupo

ter um IlICO sentido coerente c n:1o ab!!urdo, qual sela, todas as

pessoas ~u algu'mas pessoas daqui esto sentindo, pensando ou fazendo isso -~u aquilo, etc. SQ}?2I110S que Isto ~eJ<1 evidente, pois 11111-

(i)<:k:
\.2

U /

O tom da criw.:a pode parecer despropositado. mas c proporcIOnai ;lO descaso C0111 <lHe {} ;lutO!" lr;lta o a~:-;Hnto. Senso comHIll da
cOl11ullldade n;io pode ser solua0 pruca ou terica para nenhum
dos problemas levantados pebs pSICOler;lj1I;lS de grupo, all1da menos no sentido em flue Pilles usa () termo, Quem_pr!~~'!...Es,cotC:!i!:
pia de gruE_~~1~Qj~[!.~~SiSarl?lllente~~ugnS{L9lml!.!Jl, c 1l1eSmO
12Q~~_~~_os e!.!~~CJ U,c _isso._y'CD.h!:l~e vgl!- ~I al!!l(;n.~3_QSPJlC;L==-I~e Ilsa m QS
~~()5_gGl'{CS ..(\.~1 is tti rbi ~2l..ps i ~!!.lco5 ~~~'CID (lS__,(~!.!~_~..l~i;Xil;
peuta pode rrol11cter o 811e no tem condies de dar. Se o tenco

secundria dos ncleos l1lC011SClc11les do II1dividuo. (1977, p. 39). A

outra propnedade do grupo, rcprcscl1lrmtc-rc/,rCSC1lf,l,lo dtl /,lfls;;o,
em !lati;} se distingue d<l dcfilllo homloga tbda ao rcprCScllllntc
pulslOnal na Illctapslcologla de Frcud. ~~_.s_tlh;J(JQ_:_q_ gE~IPQ1 __ SCglllldo

Pt:fy.y{v>!v oLd~vtI~~l ~'r

.t!~1 sei,. 9:~~~:..=-ngano: __~a?_reconhecemos como II1divduo e que o mdi. ~r~~l~I~_ e _l~l~la .v~rs:1o transistorizada do grupo" Nq. ~ toa _qu~_ns.tc
al11b,C_~!~~_ q~a~lleIGm]..cJ::l!~_-'-':! O.a.qO}~~. de. defines__Qu md~fi!}!es cati-

cas,

gU!"!l.. .!~!~!S presencIOu o ser grJIp~[ imagll1ando ISto ou aquilo.

q~~ se v ~ um II1dviduo II11;Jgmando o 9ue~J~ul11 grupo ou um

gm/!!l-dc I!cS5(}!JJ~l~gli!.!:Indo o 9.~e Sct~u.~~_I_~~~vidl~o, ..2....CJ~e (com:.

plctamel1t~ifre.!!l..C. M~ ;JJiJiIIll , por q~~~",.~~~g~s_~ljxlgJl:_(Ur~ .~

on~!.~...I~~~l ~C~~l ~.v~r.cO!~.l l1a~a._c,-.9.~d.<: S.<:,.tc~.t?_ faz.csrer q~~~~i~

te.I~l a.y.el~~~n.l __tu~.o,_ ~pa~<;a alguem _ql}E.~_~nt~ Er ~rd~nl. na!! <:oisas, em

~~~_1~~~_ d~ _t.~~?)fut.,,~~:s~. nltid~l1~ente descomprom.cJido _~_;n~~~.~;pS:.'i~
C2.p:Olaa)cQnca,_lnvQ.~ p.;}p_a,E9uIL\Sg_di_z~..--!-PJ!l.!lc;..aLP'jratiltnenIO de

~~~I;eJiSOa em q~lcsl;io? Il p.Q~~q~e ~~~ 1~!.Ll;1JiJ.s .~~,5..(LbL~,sn.!l?.2J.

;;llss:1o-l_d_l~i~R;"C;;-~~ I~r um? I~~l_~~.l~.0_~~~~r..JustificatJval

g!!.fP~E~.'.lSI$.J.e .en_.,a.l!.lic.a~ o.~.selL.S.9_CO... '.II.'.(I..nl.{q~{jl:-(."l/ic?'). a:(t.{~~!~:.l~:.-~~;al!~~](1,,~

c!.!.d~: c!.~. lJJte de. um 1}J~oblemaLdeL'(aJ1d9 ql~_fQS/Qs_gmt...Lc.t!!]leressado5 no

'-o

l!Eob!e!.n!l P~11/(!pem, c!!..f:!!.:.!~~q.p"t.~~a df!:..!.!,!!...a 50f~lJ~!!..

(1980. ~'-'-'i2~"4

Como discurso de um pSicanalista, soa frouxo, flcido, desnatado!

-eloglQ....dQ_s.eniQ-:-c_~~m esc.2!"!de a inca~~idade ~~gfi!1JLo_q~~.:!

g~~_ como

trata-lo.

e cI~ ~uponhan!0.:~:S_I1~;io,_que sCJ~por911e IlICO fenmeno que'iL

lI:11porta..JD~xpre~ar c aql~el.~q~1C mostre5er comum a pelo menos:
~m_ c_a~1.1 ~tLp-artJcq.?.ntes, no sentido de Biol1. ":sle pre.ssuposto
admissivel. t'Jo grupo, (1 objeto da H1terpreta~o o fato trallsJJ1divldual ou IIlterIlldivldual., T':t.o.ssa pergunta
se acreditamos que
duas pessoa~U~9~.51.0_p:nsando ali Vivendo uma mesma COisa) por que
no perguntamos a das o que as faz achar que esto sentindo, pen-

c:

,17

i
I
I

lt:1 S~IAL<>~"-1
:-;:111<10 ou \'~vcrJdn uma mesma cOIsa? Por que dil'.cr: o grupo esta
\ SC}!!.I1/(!?_./~~o.''--~J._~~!:_dS_ pergunt.ar CII"'Il(~/;U q,;~ 0.5enhor e II scniJora
to;>., -csltlO 5Clllmdo ISto; () que os 5(,111J01"CS 11/e51110S lrclJilm c n que as (}I(-

, I

iI

=-,;."

(_~.J

tIca. Na II1terpretao de grupo, no! ~CL~~\ig_~_!!e!ili.~~~ll_!~r g~2lPf!.1

q_l!~_.P~.::~~._~~~g~!:""'Q.!L..afi!l1E~que dig2.: H de sc dizcr,_~m~.~_9~')
IIldivl-duos pUdClll_COIJJirn1Jr _ou DAo! CJarQ,.l!!.JS s9~~_~~iy_iduos e
~~~-~;-g";(I:? E, sDjio Os Indiy.(lu_Qs---1..p_oLq~e_nJ~p-1l-oJll&Rerg~!D:.

tan~,?~ dil~~~~!I_S!1.~~? ~rque .noJl'1.g:nJ.p.9? Porguc so mUitos? Porq~~. _9 quc.. lnteressa. _o. fcnmeno__ traI!_~.~~~.~~~.~~il:!1

~.9hJmos cstaca ZCc'9~_OU nl.clh9!:Le1~1!~_os uB:U~:.~~so adiante.

O pSICOlerlpeuta de grupo tcm scmpre uma carta na IllJngl: sc o

1~;l~'icColiTi-nl1;-:-c_u..[e~h<?_I:.<!~ii..{~_ p~lXq~~__C2 P~~.~~!1t~ con_firn~C:>lI;. ~{'

1~i!:)__ ~_OI~ii!j~l_a~-.cl; ~~nl~{_~ r<:~.~o_QQ!q~I~.no ~nlporta um jJtlClCnlc,jm-

I!~ gn'Eoj outro Rode~c.Qnfinl1accm_sell.hJg'~r: Nova pergunta:

mas era o outro,
quem se deveE~.a eSp'~~onfirma.~ laro, o
outro e o grupo! Como se v, alm do cicbrc coroa cu gall/Jo, cara
vocc perdef~~~'diano, no teriam os agora nem cara ncm coroa, eu
ganho de qualquer leito!

ie

Mas pode-se rebater esta argumentao clizendo-::sc: voc quer

negar a eXlstcnCla dos grupos tomando corno fundamcnto o cntcrlo
tosco e esperto da Visibilidade. Por acaso vemos a SOCIedade, a natureza, o f11COJ1SClCll{e. etc.? Isto qucr dizer que so aquilo que vemos
eXiste? No! o IIlCOnSClente no Visvel, mas li dedutvel do que
<IR

I'/Osfo<jc""

' /"hw:;'c,y"

quer dcs'gll:1r um<l suhsLlnci<l in\'l."iv~j:~~:~.Ci;~~~lilc}"(rs -'OClC"Il"(,~~.ento sustcntamo~ que 1!-i~(~_~.. ~~~1_1_J1~lto, o CJual nem se v ncmsc pode
dc(fllzir-~o~re;~l~mcnte- do que visivcl e a~ld\'el. Desde rvlauthner,
C-~Jl10 ~~st;~;~l J<lllik c Toulmm (1973), estJ idia da substnCia escondida n<l linguagem perdeu o encanto que tinha. NJ atualiebde ela
parece dcfnltJvJmel1te caduca. QU~I:do faiJmos de_.s()ledacl Ot~_.
cultura falamos de coisas visiveis~ s1111! .Fa!~_!J}o~_qS_~~~g~;:t.,jnsti_tui:-.
es, COll]P_q!.~_;:tmentos, etc~- quc ~o ~;lsIvels e H1Cldc111 IllJtcrial e

Chcgan~osLj!~i!!!,..~'!.-(LE,6du!-da_]ucsto. A pSicoterapia de
---------grupo, "'-c~nccbJ(b nestes termos, pode dar margem a importantes

distores da pratica terapcutlGl.. A mais eVldentc e a quc torna a

certcza do tcr.1pCllt<1 Imunc <1 qU;1iqucr prova cm contrano. A interpretao do tipO o grupo cstli sCl1tmrlO, pCllsl11lllo 011 {alllaSltl1ulo tal
ou ql(ai COIM fi o melhor IIldclO destc riSco. Numa anlise IIldivldU<lJ, qU<lndo fn.cmos uma I!1tcrveno, podemos rccebcr um no
explcito do clientc ou um dcsmclltldo posterior, sela atr<l\'cs do
bloqueIO <lSSOClatJ\'o, SCJ;l ;1tr;lVCS da c\'oiuo slIHOmaUGI, ~q'l_.q:;1..
\'cs do dcsvcbmcllto de sua l11stna dc vJ(.b biogrfica ou fantasl11a-

't'-"'''''''--''

vemos c ouvimos. Quallto a soe/cc/lIde, !-ie por ISSO se entende um

termo gene riCo, aplicri\'cI ao conlunto dos LHOS SOCIaiS, cnlilo da
vlsivcl c nada lemos contra a Idia. Se. no entanto, por soclcdadc !-iC

'J:L''''' " ,
,
")
tras PCSSOtlS ,rcIJam? O pSlCotcrap_~lll<1 pode dizer: n1a~~IJ_qllanto.
tcr;tp~~S_lL 'l_~_~) achf!.L~"_~~~!.o 1I1lCrprl't{~, cu s.ci.!nQucll1 acha
_so os outros: J:char para mim c.~~.i_~~~~<:~~_~.~~)_nc~~ __ol~c.c~la.!~l?:::~
~~~_~!!~_I_~~l{2:~_~ ~_!~~. c_~~~_t ~ __ g~!.:. g lJfR~!Ls_cn tHHlo~caglll.d Q,_ CIl.to, quem vai confirmar ou_ncgax__o_q.ucA.dlll!2:S_1j~~_~~~~~}

C~:l

-Lo-.

~_SIC~I_?J;IC.~!~l.e._ntc

'.I~hS.,

~~ut. -,g_~.).J.~~.:~ ..9c~~ses fat~2..

CI.11._..I1._..o_.ssas '.
.. 0.-.c s.. ...t
0
..
...
{
mcde-sc pela _S!P.qsl~9_~~~~pod.el,1J._ [a~<:r__ a .1~<?S~~_}I~te_n~o de mu~
d-los exclusivamente alraves de nosso~ __ d~sqQs._9.U_E.~.!]_~n~~:!~~~:..
No pOS;;-~~-;l1p;ra~ a iei-;~~~;I-'q~;~~;~~ lI11pede de roubar C0111 uJ1~a
iCI II1ventaeb do pais da fantaSia.
1

Os b..!"~p~::_~~~_~_~ll!:. Ex IstCI~ __ b!~l_1 n_!]~_5J~._15)!.L~<;t!(lIe..;'i_J:L(]

FlanlfDgQ..;~~~.!J:!~~1j~9S de~toqucll~s; C.:'i,lst.!.!.!. gl~lIE.2..~_~!.~J~ol.:
tlco~~~qucrdL~;)-.Shrerta; eXistem g~~~E~~~!.s_EE!gueIXos; exi~.!:~!L

~os d~1Jl-:!!.~~tas e_ll1c!uslVCJ~!-QROS {~~_.2sic~~l;llisl<ls. Est~~gDlRos

"

s~iv~)_~_mill.~.r:i<!!l,. p'orql!E~~1belecel1l obj~ivos comuns exe1cJtos,~CO~1?c~.n~~Jllq1te accltos, que se ll1:1tenalizall1 etn normas

is

c~~dJ.Lt;Lq~~ e.?J~Q_~I1Jl dJ realiz~s_~ dc C?b!ct'vos pessoais c cxclusivos de cada

tlfl1

dos mcmbros. Um sUlelto no pode pJrucip:1r da

c. ~~I~Fla x Flu, torcer pclo FlutnIllcnse. Ele

t~~;d: d';-FT;-~~;~-o

sofrer sanes, e quem conhcce o Maracan sabe quc cl<ls s~o pesadJs. Um individuo no pode pertencer a um grupo de roqueiros e
mSlstlr cm tocar sonata!-i de Scnabin, porquc sua fantaSia levou-o a
Imagmar o grupo de roci< como um conjunto de nllislca de c;lmara.
Um grJJPJU!!l.Sl.~c~~~bro possa peI1_sar ou faz~~~ue q~()[:J
dele no C um grupo. Sua eXistncia, enquanto grupo, pode ser dcfi- ~ nida exclus,vame~U;-pelo cnteno de generalizao cnumeratlVJ, como j disscmos. e que no C um cntcno explicativo. como mostra
Ryan (1977),

Q.!"-,.__~~~~~5:2nc~Efi,{)_..~ grup~qllc os p"slcoter~peutas nilo

accl ta m. Eles 111 s LS.t_~111_ J1L'l(iXI1JM.:...q lI_e_o_.grJ.~p-'Q__ PQd ~_~LS.2 r~f~eL~_li:.
cas 'g~~encas,_det~r~~~ada~J~:~roc<:~~l_~J)_~~!~S~'~_f.1[q. \Mas o ca49

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mst'tUli~,._l!P .funJo, traz a l:1arc~ do l111a~i~l;inQj,l1di~~lL~~~j,,_,~las

disto no ~~e pode concluir quc allalisar a compos~!i,~?,J?-nl<1smatJca
~~~;-~itl!,o s,gl1ifi<]lI~ _an~li:<;~r...o lI~consclentc dos II1di\'id~los qllc_
Dclas pro!ctam slIas bntasias.) Se a<;SIIll fo<;sc, podcnal11~s dizer, l~
gltlmamclltc, que a anlise dc uma dctcn11lnada seita rcllgIosa, pol,ltlca ou pSlcan<11uca, q;:: por acaso estivesse marcada, 111,1111 dad,o

~sibiJida(~~._~~~~cnt.C;__ ~sio.1i--.!n9~l~".:...

"-,, cientes IIldl\'ldu;ns. I em IlLW;. Mesmo que esse IIlCOnSclcntc de gru-

sua;

'r~; CX;~(L~.~~'~\c:~o~~l~od~;l~lltcr-;~-~<;ri ;~;~n

hase em
p;1r;~.!:~;t_I!". t.:~.~~~,_~_cr ~g!';1S C 1H~T.mi~S IIlSlItu,CIO. . '_ "C? ~l.als que n definam como ta~.:E, ao que sc_s;liba,~<;.!~JJi~l~?Sliio ~)ara '~') li!;l
leiS ?~\'-! III gru po,

'
(\,\" [.{

n cnnscI]SO c par~ _~ SOCI,lbdllladc, por P<1rtc do~}nconscJcntc]~ c::~

que as rq~r;ls do grupo

terapellllco so suri.cielltcs para ddil1lr a natureza inconSCICntc do
grupo\Lcolltrato terapul'~<Lg!:.t!paj cxp!c~to, manifesto,_..':~ssinat!~).J)(~.r ~'1115on~l~~) de- P~.2;~~)~;;",_Slt~e ~,QI!.cordam em se reunir pal:a
~.ratarcm de_setl_~qJ~oblc-'~_l~~<;_psiq~lco~ Neste nivcl, c claro, o gnl-P;
eXiste c se assemelha ao grupo de torcedorcs e de roquciros. O SUJCIto n.io pode qucrcr fazer do grupo terapCulICO o lugar onde vai
cns;lIar seu papel, na prXllll<1 pea de teatro. No c disso, contudo,
quc faiam os tcr:lpCUlaS quando pensam no grupo l111<1gJnrlo. P<1ra
eles, este grupo pOSSUI regras de constituio ou org:lIllE.ao ,dntlC.1S;lS do aparelho psiqUlCo, E Isto quc, ullplclla ou explicitamente,
lodos dizem.\Ao contrriO, (L.ql~.5{izel11os c quc o. fato dc um ou
mais pSicanalistas imagll1arem o grupo desta manelr<1, de um ou
I11;W; clicl1les tambm concordarem ou chegarem a mesma concluso
II1l<1glllarJ<1, 'yiQ__c l~fo~a.~~~~icientc desta suposta Id~..tltidadc.LEst~
I\(\.\,\~ -\ represcnt<1o tem o cst<1tlltO dc fantasia, e no de realidade. mate\\ \\
\).,,'
) _n<1I:1 E, como toda fantaSI<1, c produto de um SUjeito em particular, e
.1;r'v'l';<\.......
J1ilo de um suposto ser grupal!_ Dizer que o grupo Imagina ISSO ou

y,llUllU. O-.c.llWJ.lha. No procede

-

--

. _--

1~1_.0_f!.1~,1.!.~_,_ p.cl~ -'l~,l,I1_ {_)SC_ d: .~:2~~~~_~~n~~)~_(~S, .:<;_~I~._~11.c3!~~:!-q~!C a a11alise destes memhros."- - ----O-~-I~f~-it~~I~ ~;~la concepo desta ordem c o mcsmo daquele

;lrguIlH.'ntar

~'-

---

l apontado, quando criticamos o sq;nificaclo da intcr~reta~o do

pretcnso ser grupai. Quando an1lisamos. se C que ISto c posslve.l, a
hlDotctlca ncurosc de uma II1stltUlo qualquer, qucm se benefiCia
da anlise a InstitUio, e no os membros responsveiS pela prOle}.,
~nf1it-os ou fantaSias I1CHroltCflS, se me permitem a ImpreCI- ... -'(Q-tl-~
so tconca. Se uma cadclra mal fabnc<1tla porque o marcenelro]~~rb~_
decidiu l1curoltcamcn{c faz-la torta, ncnhum reparo de cadeira.

o<-~

--

.I

(
i

"

qUIco IIldividual c aparelho pSiqHlCO grupal, S assim, ~ poss,:'c1 :n.tender que a anlise do grupo sela o mcsmo que a anallsc do indIVIduo e vice-versa.
_
Por cstes motivos, _c:ltendemo~ .q~'~__ (~g;~~E~ l.crapcullco fi ~pe:
nas um conjunto de pessoas qu~~c.~_I~~~~_ e_xpll_~I~~n]_entc..:~!:!l~!n~teE~~~
~-~Il~~r;<;~~fo-'Co-niitt; IJ"Sicoteraplco. Toda idia a maiS <1 rcspelto

tanto sentido quanto d~zcr que a socwdadc (magma que

' ! v./
... , a !lIstta (magma 'lHe ... , d cIIltura lJl1tlgl11tl que "., ctc. Quem
1
i . I," \ '
Imagma so os Juizes {' os c](lados! A justia c a SOCiedade j;i silo n
,"I'~\'
,= ,nrodulo matenalizado de suas atiVidades imagmatlvas.
1'\

'-\, ':,) {,\ ! \ 1guilo faz

i~r\\

~r"

I,
I.

I,

o formaeb PSJ.o

~;;g-;:;;r;;;;i;-;;;~;~~~;l'-r:. -~u ;er-gl:!ljML[Q.L~ida

C_Q[ll0 .um Rr~
duto imagin;ir~~~_~ scr anali,sado como ~qucr outra mal1lfcstaao
InconSClcnte. No cxiste I1CI1UI11a gpJ.[laJ.ldtJ.&" dQs grupos, Os gru-

J?'QLllS

cOD.J.un~Q._~_ p_~ss~1..Lq~g.!.!~~atar 1SIve dc

L-1)v, I s~.i~t~~P~~~---._p~Qj~p-das_fanL1sias_de_UJILO_!Ld_c-i!!guns de~~

rI.7~' . n~mb.rQ_~_.c__ ~~_~qe. _~I}~oL.Y!L~1_5e_._!.r-'.!.I~~f?n!lar ~_~~ __~!gC? .<luel~o cor~.----

til r'l!(~l'

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jc-c.t( 1)-{. ~ . NfJut o... f~"(~~~ t1;{0' L

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cu... n ca--3

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Ao -<-UU'l.t.\(.,?h .c.-4t.>,--('C--i.--;J

)'}1.-t-O

defincm-se pela
quais se f~)rm;ram.

.l2!1S

responde s rcg~s_CJue formam sua config~r;co mat~.rtcl e explcli:-;' Com Isto concordamos. E verdade que as mSlIlmes il1slIluidas
podcm cristalizar em CCrtOS momentos, ou em todos os momentos,
a fantaSia ou Imagmao dos Individuos. Diriamo~ m_~smo Q.~~ __ toda

50

f!.L

Contudo, pode:~~~.\Hltra:-:t.rg~I_~l~iltarJEI_e,_q~af]_2.~_9jz que

pode curar a neurose do marceneiro. l.!~a y~7. __~~1.:<;tltU.cl()!l~l_i7:,~do.

todo e _qualquer_conflito tndiv~dllal aULOllomlza-se em relaao a SU<1
f~~- de or]J;em. Passil_..'l ~_<:_r a!go_matenai, regido por pnnciplOs
divers~<;.~L().s pnnciplOs pSiqlllCOS. Afirmar o contrriO c negar tudo
o qt~ a~,canli:>e dis.se .sobre as f~~'Li!.mE.Q~~~H)rricas dos sui~;tOS,-:1 respclto da naturcz_~Aas_lDstltu~es sOclO-cultur<1!5. Para
co;t~~~-~;n~- ~~t~1~Tfi~~~;;--~s..O{lc.n2~n.1.elhal1te;~ <1utares como Kacs
so obrigados a criar a fico da homogeneldadc entre aparelho psi-

pr;itlc<1,_'pelo~ .n_~)~;eliy;_~_ cx.p~~i tos S!l1J.~)n~o ~Io.:~

r:-- aO. ~-xPS.ri.!!CI~_J~Q:<;---'J19st!.-~~ __ q ll~--,-1..~!5iSi.~las 7

7alll~!f~~S._g~isjt9_ g~~IP.(~L 9.~!_ dq~J.nd i~hlOS ..spbJL a ot_\}~r~~,~_.4.~
g~-~-POl so l11aI",~_~!~A~~_~1_410__ P_~~s l-~<;.!S9~e.T.ap'~,~I~_~q~~~._II~!~glna..ttas-_~~,
~~lt";I1CaI11Cnle p~1~~~"..:<;_1I1cj.~~~. Como llo tl'nh<11110S este pressupos-

:iB--)~F~~.;.~-cl" 8r.~<,(,pwlil.\J- })::!J

~~

nc

vlAc.v,.<\. ~f\!~

"t'-"" C:ClK'5~

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em mente, ~:JlllC obSCn';1!1~}S':~l1_:_ os c1iclHcs raramente 1ll;11l!-

rcst

borados. Essas 1I1lCrprct~les. como em qualquer psicanlise 111<.li\'ldual, so pnssiveis justamcnte porquc o tcrapeuta dispens:l () p<1pel
de tradutor simultneo ou de m<1qtllna de tradUZir. Porque o tera-

qU~U_~!:...I,!al dc_~st~rclll rcag\l1do psiqUicamente as fantasias sobre a nalUrcza da "grupalidadc" do grupo. 6.LsItuacs de
;1,V;Ull

1l~!j~O Rroduziam,

S- ~_riPilrcc';llcil~-dcTil~cst'Il1~0!5..~!2..1..,!g~-

1~'L,\""'\.""f\. 1l~_.~t9~t~~~....!lOS_OlHrQS

peuta, como .di?_ Mal1n(lIlI, .1~m.l~a-sc a. ..[:zer f\lndamcn~.al~,~~e,~_~e __ ?~

t
~~--tc_;~] __~~.~_~J~~::~,_ oll~~~J.~,,-.r~p~.~r San~ho Pa~~a: MlJ'C vucslra ~<u.~~
n;crccd IJIcl1 In quc dicc!..~!'iOl"-,--( 197.1'_E:..li...

(o que se costuma chamar de

transferncia later;1I); ~y~~~~~ \'czc~1.._q_~parc~~l11cllto ~0_~_r_ltasl~'i,

sobre a raz.o de ser do grupo, etc. M:ls, a cada surgimento de um
d~s t cs-7~~~~-;;~J~-;)~"-:-;-~~~;~ ti til; o ~~~1~ ~I t a~~;;-~~- Jc~~-c~~, ~.;~~~~~_.
--,--

-.---_._

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_ , . ___

_"'

'".

____

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

----r~~; lado~-;;:- IIltcf\TIH,:ilcs dos

oi

cliente. ou aos outros partiCipantes, a ll1<ltria do discurso c pcrcc-

A pratiCa da pSICotcrapla de grupo, iogicameme, apresenta

,"/ 'lI cas: :;.0!!.-9..uxJio_d_;"!,5~_cq!!~tDI~s diclOnanzadas. da lit.eratura pSlcaahuca. Na maIOria dos casos, eles entraram c salram do grupo, sem
'ue pr isto tivessem de adenr traduo em pSlcal1alitlqJfs do que
'alavam.

'I

(jLr"

\fu,~_~t:b~_'_D.sJsdl:!g~

a funo IIlterpretatlva do pSlCotcrapCula

vo~{Qu a,:<;cu pOlll_~~~~_~?~!Ke_~~: O ~er~Rma Intcrprctaya_q,tj~.n--='illX:

p;ccn~fla '0- dis~:').;}L"--'2Pcrsist.cng.1..dos_l11csmQs_c_olJ.t.cldos_ldcaclO:- _

nal~ ou fat1l<!sl11~i!:---~. J'vlas csta !J.ff@'iJrct~-I;C5ii1ia-a repetl'r--;'-

que haVia Sido dito ou a pcrguntar, p_~J1llli1!i.do-se a~.!~~~(O-~iT.<;~,_ o que tal ou qual cOisa qucria di~ o~~e tal J?.'!.!_~~.9Pi!nJs...
e.~!~~~ya dQ...q,uc for'l-~_etc. .. ~~I],~r_c;,~~{~~s de scntisio, prc?.!i~:
mas das construcs, foranJ. ..t:cdt!7"d_a~.~~~_q,u~jc..:'_~,: sC~~J~_o~tos._,d
I~Ecq \I i I~~ ~I_O n a rci~_I_co_ P!.l-'LY.!~_<l~_~~ ~~_E.ct<?!.!~ ~~~...:~SOCI a~e2.,----q~
pern~i.~lr~~~~g_~ci~c no\'os scm-scnldo ou dc sentidos peria-

52

frente

lug;1r tr-:tI;s[~r~I~~;~1~_,I~_agi.!J.ill.:.!.:~Ac._.9.~~1.:~!1 a l~It!I11~ala\'~'a S~l)~

assunto. Naturalmcnte, (1 assunto da transfcrc!1oa e vaStlSSl1110 c
no podcmos abord-lo ncstc t'slUdo. iVlas,. para os que pcn:;am quc
{1 fcnl11cllo tr;lI1sfncllclal no pode ser trlr!),dh,tc/(} em grupo. como
sc co:-;:tuma dizcr, sugerimos que se cOllsuite o que dizcm Neyr;1ut
(1974), I.aplanchc (1980, 19HJ. ! 981) c, sobretudo. Sil"cstrc, em scu
excclente estudo sobre a tr.1I1sll'rcllClil (19R7. pr, 48-8'1), para que
este Il'nmcno S;lI<1 dc seH compasso rotlnClro l' torne-se pcrfcitamente compat\'el com ,1 pSICotcrapl;1 dc hruPO.
Multo bcm. pode-sc rctorqUlr. essa sua iglca pSicanaltica,
0~'\
[1;1 superlclc, c redond'lc d.l-se ;11"(.'S de bem acabada, mas tcm \'ICIOS NJ OC.':~~ J
de pnnCiplO que mostram SU,lS Iratura!' e recntrnclas. Pml1clro,_i~~ rrC(]'u{
tbula rasa de um li.1do que tem dc scr conSiderado, .sob pena dc
compromcte-ia por IIltClro: ,a e~pcrincll acumulada nas pSICan.,:liscs rSICotcrlplils gruJ,1<11s. Como desconheccr o!' rcsultados tcra- pCUIICOS dcs[as [corla!' quc "ocr .1present,1 como 11/Il/1CtI$? ~'lostrc.
como, da IIlColTcn tcorica. pode llascer.1 correo pratica? Segune WllJ logicJ no 1ll11l1llH) m.11.l1ldra e no maXJ!1W pretensIOsa.
No ha inconsclcntc dc grupo! Bem dito. t\gor.1 expliquc a ordem
do parentesco; o !enmeno d,lS ma:;sas; os totens c os tabus; as ilusoes c scus futuros, C[C, com seus COIKeltos socJO!oglzantes ou potr

CU!~[e_dJlo ~i!~_.!E!_~eXE!:.!,as_0Cs _d.~_~_~l~__ ~~_I]!.~_~lg_ ou _c\,_n~~~!sl2-_~~~

1111 ped i ~a:2~_Q....~~ec LI !:-~\'~h~_p~.~~_l2. t!-:~~ ~~~~ C2_ ~~r;1 pe~1 ta, ;1 te~l_~~~'!~L,li~:
ci!~:~_~~ll c_su pc_~fJ ~.!~, Ji~~ .I_~.~:~: ~e. ;1, ~~~~~1~! ~!:_ ~~~_~_'~g.~,~c-'-~5~.e.fa 11 ~~~?s
:~_~~~J,~P~os, ChIS~~~~~., tJ_~~J,~!T!sJ.9_qug_!1. _ pe!t<!Rrao _se des:'i
1!~E5P_~~~~_ntel.!J~!l!.~c:.t_9n5.tnl9J;L~,!!~I-'!.{~5. Ficou comprovado
CU-Ie a produo do sentido, cu.mpariyd com o reequilbrio nar~
c a transformao do quadro sinton1<1uco dispensa a doutrinao do_
paclcnte. c5~<; m~l~viduos, com suas propnas palavras c seus propnos
sq~nificados, reclaboravam SUJS hlstona:; blOgrfc.1S e fantasmu-

, .
, ",~C,\

~rupo

<1-P{~;~~~lf 'p~r';; ~me~-g.cn-cIJ das rOrI11J.~_?, iI~~o_n~,~lent~~. e ~ c:.

limites c dificuidades part.lcularcs. Mas ai gu.'.l1a. s delas, por CXClllP.l0'

so nos ajudaram a cntender qual o fundamento essencial da prtica
pSICOteraplca e da funo do terapeutaJEm-p-i-mciilu~7. !.!..C2.~~n_l.<?~

'

mcmbros do

dctt'rllllllado cliente findavam por mO:itrar as :1ssnCI;t-

de seu 1I1l1vcrso L1I1tasm;\tICo. () terapc~!_ta, ~~~~_~_ clrct1la~(~ l~a cadCla aSSOC1;1t!ya, lil11!t<1\'a-se a- .1ssc~ur;1r a -fhlldez do discurso, ~

t~L.Qy_qual fantaSia.

UIl1

es quc lhes haViam Sido despcrtadas e rc\'cl:1vam, II'SO ra~lo, p:lrtc

~~l-;-~~-~~f.~~P~;;;~~~O~--~OI11S'_~;~i~~~~~~~-;-g-i;-~~~~~ii~SJ~~~f~

,
1

bla de

d;<

liuquifonnes de p.1Cto" c cotHratns SOCiaiS ('xplic!~os c m~nifc~tos.

Seu pulo do gato (.lpengnu. Bela ioglca p!'lc;1l1alHlca! Cita PlI1es,
mas dOXJ dc ora 1l!l1~lIelll 111,11:;. I1ll1gUCI1l menos, que Freud! .
\ Alto l! Vamos por partt> N.io tcmos Intcnao alguma dc lhscmir J'-r-I:~;~;-~i-;-'P;~c~~;li~e dc' grupo, iulgando-a a partir de seus
53

,110,

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('~_('1f'(ll".-l-'...... ~ , t: lof'7L1(,0 ~i<'C( C(1~(")(~U:(.U:\d:-.i I,{-Ot Ct Ot,\ /... la..
rcsult~dos lCLlputicos. Afirl1l;1rC1110S,_~cnasLquc lUlELRruGt n;w
~11l ncccssldad de _~~2:.~~!~~~~..2.<;'ys_Lun_d;"\DlcntoLGl.q9~ll!1!.L9J-.!..
CICI~.~ficos...p"~Ha ser eficiente. Ningum precisa conhecer I11clcol"ologJ1 para plantar ou semear conforme os Imperativos ebs estaes cli-

111~t1C1S. Um agncultor J1;io precisa ser hOl~l1Icn ou agrnomo para

saber como pbnt;lr c colher. Do mesmo modo, um operno no

tcm neceSSidade de conhecer O C(l/Jllai, a tcona da T11;lls-valia (' o
modo de aClIl1Hdao primitiVa, para fazer greves por melhores saLinos, O que se pode dizer c que o rendimento agncola melhorou
quando os conhCCllllcntoS Cientficos da agronomIa progrcdiram e
se estenderam a um maIor nmero de pcssoas, c que a vida poltica
tornou-se 111alS nca, complexa e mais cheia de aiternattvas depOiS
que Marx CriOU sua obra.

!'fo disscm(?~q:~~'i P. s~~~~:~li:~as_-.-9_~....P2~cotcrap~!.!1l~_dei~.~

I ;~;;'~t~~:l~~i;~,~i~~~~~~~:a~~,~;~~~~~;::~cc~~~~:~::~~=ri~,~:~;:
Sena uma inconseqncIa cuca e uma II1verJadc empinca negar os
rcsuitados terapcutlcos obtidos pela prauca de terapia em grupo.
Dissemos, l!'itO SIl11J-Bue, tratando o grupo de uma certa manclra
;~o rI c_~: p r~t~c~, . Re rcebe~!I0~_q ~.~_ou.~G~-=-'q.I].~~p.~S~~I.?. mcsl11~-~~~
fT\ s.u-;;to cst;vam sa.tu:.ada,'5 de contra.?ics c mal-cntn_~~Ao.s.,.. ;omo 'e
\..!; p~r que, apesar destes equivocOS,-:1 prtICa funCIOna, este no c nosso problema!oJ12..!Jl0mento. Com nossas idias; "pn~'ia'm'"s em engrossar o caudal da discusso teonca sobre os grupos e tornar a
teoria que deles se ocupa maiS complexa e problemtlca, pOIS disto
esperamos que r~UUJnclhoLa.tcndj!1J_cntQ",a_nossos-Gliente5:-
Nosso obietivo c este e nada mais que este.
NO que diz respeHO a fenmenos como a ordem do paren!,co, ia dissemos que ele c inCOnSCIente e, maiS que isso, Il1varivcl
quando se (a!J de cultura humana. Porem, m.9!.!lQ...il<;E_15an~10, como
~r_ti(ClO de argumentao, que a cultura fosse um fenmeno puramente II1consciente, em seu pretenso ser cltura!, '!.I!}da assim a
~9U1valnCla cstabclecICla ~om o Inconsciente de grupo ~~-~-~~'taria
demonstrada. Os fatos nem so da mesma ordem tconca nem relevam de lima mesma abordagem prtica. Quando falamos de ~ncons-.
~Ientc cultural, ltlcscuidando ou no de 'prc~Ij-;t:.-Z;' tC~i;l~~.~S~~
ahl-J~,-ao'ln'esmo tempo, as estruturas 111~~1j Eerais <:. a05 elementos mais simples que compem feno:ncno hum.1!101\O chamado

54

l1lCOnSClcnte culllfral no p..Q. ~s.0Ie

.
rato_ou de direltQ~_5J:I_0J:U..tQ.....d_c_

'*

'nenhuma~!!..4Ji.s_e.~p-ois c a .9Jl.di~9~d.. PQs.sihilid.;gJs_d.p_W(911Sf!.E~

I!.r0l!.namenlc dito. Por isso,..i!lguns autores . ~~al.~p_l!ra UJmPl~'i.I2:!~_n tc:...~~!~g~~s__~l.~ . p~ ~_~!.:.t~:~9. (.~.':!._!:. .! ~!.C;!!!.~~.~.l_(?~~c:.._ c!.~.{t !~.:!!.L ~ __ Iin:
g~.2g~~~~slmblic..2' Mclh~fu.Q,Ji~~~~12~_st~~~as_isg~as ~_L.J. da
linguag<:111-",an~~c,-,-a"c,;do smbli~E c p"I;t_"~~A~..'l11b_lis2,.
QQerando a diYJ~o do suj~i!21_q~g_!ncon.:'icl. ~ntc ~~.5.?_~~tui. Portanto, mngucm pod~ .. E!.J~l~OnSC1(?lltc cullural no div ou anali-"
s-io num grupo. tfenhuma anlise da ordem do parentesco poderia
~~;;r s~~ sistema ou estrutura. O que se pode fazer ccrlticar a
Rertinncia teonca.desta noo, contestando-a a partIr de um outro
parmetro concei-tual. M~~",-~.~eJ- ad~I!!.~~com-..?_p!:~<:.~~nt~~
no podemos dcfil1l-la ~lmultal~E.~.!!.!~m.L.s:.9nl.o_a.qui!~. qt1e_~~;i_ ~.~
origem do Incons~~en-t-e- e';quilo que pode ser transformado, em sua
:economIa ou estrututra, pelo processo pscan~JtIco ..
Alm disso, utilizar a Idia de I1lCOllscicllte cultural C0l110 aval
para a idia de l11C0115CIentc de gmpo e Impropno por outras razes.

firm._.~q ..3._~~.~!~~a e..'l._l_~..!..'.~. _.'.lti~.~~~~ n.con~~~~n. t~.!~~.o._.~ ~_ I~~.~~I

Ir
.

,..:,Jp.;iJ

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que af'_~!."0ar q!-:!.~.. ;;_x~lst~_uE_l_~~~ ~!~~~!!..!I1(r(l e g~~~~~~~t.~~~_~t.r~I.!_\1-=- t/)"'~uJ'Pra dO_lIlcons.!JggsI.QLl!Jdivi<illo.,'i. Scna.~~.~~3_ 11~~~~S.~o._I_"!.?_}~gmI9.. ~ vJ'
da cultura, ~q~~~_'l[irn~~~~p..::los ~~~\]~sJ~g!.:~f!...q_!n.conSClC1Lt(.
k...
Isto c insustentvel.\A cultura, entendida como conjunto de eventos
humanos II1stJtucIOnaliz.ados, nem c dedutvel das leiS do I-;cons~
c;m:~-:'~~~~-~~'dutvel ; estas mesmas leis. A menos, claro. que se
b'x~ umatolc~rT(~"~-e7t~~turalista, decretando que tudo que no
couber no formalismo da iglca combinatona seja considerado
no-cultura e ll{iO-UlC01ISCICllte, revogando-se. em seguida, todas as
dispOSIes em contrno.
S~lvo esta condi~o, pensar nJ~_ cultllr~ COI11~L.~~~l)Jen-Y,~do do
II1COI1SClellte, C0l110 um produto de conflito::; IIlCOnSClentes ou como
projeo do aparJJl(LpS.!qUJC_O_110_eSp-ao_cxte[lOLe_y:isiy.~.1 do .mun:
'do hls.tnco~oclaIJ~i~t~gJl1ar a malograda CI11Rresa de Freud~~
.teoria do grupo acre.dita p_oder encontrar em Freud rcspj!lCJQ.para a
c.oncepo do ser g1!.!pai .lJlCm!!.r:.l.e~l~~:....:..,--nosso ver, ela se engana..
Freml no tem tcoria do SOCial ou do cullural capaz de reSistir ao
teste de coernCia conceituai, e mUHO menos :rcxtrapolao para o
dom imo dos grupos. E I::;to o que agora tentarcmos demonstrar.

A- ~.w,..J';:.i:l "'"Ac... \1,cJ p <~_nW-O$ ;;: , I-y{,<'c<r.lv I ""oJ::,

t.G",","--oJ \-:lt . .~""'~(:I...""'(" Q.,<\o... J_,,-- v.....t,...)....VlO 6;J ,v,tcv\\td>...([t '.-\l;G5.,;i
_,~.~~"'_.w~ 010_ ct<.~h.( """'- -: ro' J., Ll/w .,ywcL:o
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