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Verso Experimental traduzida e adaptada, com base na CIF (2003) e ICF-CY (no prelo)
Centro de Psicologia do Desenvolvimento e da Educao da Criana
Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade do Porto
CIF CJ
Actividades e Participao
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Actividades e Participao
Definies: Actividade a execuo de uma tarefa ou aco por um indivduo.
Participao o envolvimento de um indivduo numa situao da vida real.
Limitaes da actividade so dificuldades que o indivduo pode ter na
execuo de actividades.
Restries na participao so problemas que um indivduo pode enfrentar
quando est envolvido em situaes da vida real.
Durante a infncia e adolescncia, as limitaes e as restries podem tambm tomar a
forma de atrasos ou lacunas na emergncia na componente Actividade e Participao. Para
alm dos valores percentuais para o qualificador abaixo descrito, outras duas aproximaes
podem ser levadas a cabo para quantificar a gravidade das limitaes na actividade ou das
restries na participao. A quantificao da gravidade dos atrasos ou lacunas
desenvolvimentais, das limitaes ou restries, pode ser realizada com os valores da
escala numrica (0-4) de forma a definir em que medida diferem dos valores normativos.
Assim, o valor 0 NENHUMA dificuldade pode representar o valor normativo de uma
caracterstica para a maioria da populao, enquanto o valor 4 dificuldade
COMPLETA pode reflectir um atraso, lacuna, limitao ou restrio apenas presente
numa proporo extremamente reduzida da populao. No caso de existirem dados
estandardizados, esta informao dever ser utilizada para justificar o qualificador. Neste
tipo de aplicao, os valores 1, 2, 3 e 4 podem representar unidades de desvio padro; estas
unidades correspondem a um aumento progressivo da distncia entre a caracterstica e o
valor 0 NENHUMA dificuldade. Os valores estandardizados podem ser utilizados
numa variedade de cdigos de actividade e de participao tais como a aprendizagem, a
comunicao e o jogo, e devero ser utilizados como base com o qualificador genrico
sempre que possvel. Quando estas medidas estandardizadas no esto disponveis, a
quantificao da gravidade deve ser orientada por uma deciso informada.
Note que o qualificador de capacidade pode ser difcil de avaliar em certas reas devido ao
estado de desenvolvimento e consequente estado de dependncia das crianas.
Qualificadores
Os domnios para o componente Actividade e Participao esto includos numa nica lista
que cobre a faixa completa das reas da vida (desde a aprendizagem bsica e observao
at reas mais complexas tais como, as relacionadas com as tarefas sociais). Este
componente pode ser utilizado para designar actividades (a) ou participao (p) ou ambas.
Os dois qualificadores do componente Actividades e Participao so: o qualificador de
Desempenho e o qualificador de Capacidade. O qualificador de desempenho descreve o
que um indivduo faz no seu ambiente habitual. Como este ambiente implica um contexto
social, o desempenho registado por este qualificador tambm pode ser entendido como um
envolvimento numa situao da vida ou a experincia vivida das pessoas no contexto
habitual em que elas vivem. Este contexto inclui os factores ambientais todos os aspectos
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do mundo fsico, social e atitudinal, que podem ser codificados utilizando-se os Factores
Ambientais.
O qualificador de capacidade descreve a capacidade de um indivduo executar uma tarefa
ou aco. Este qualificador identifica o nvel mais elevado de funcionamento que
provvel a pessoa atingir num domnio especfico num dado momento. A Capacidade
medida num ambiente uniforme ou padro reflectindo assim a capacidade do indivduo
ajustada para o ambiente. Os factores ambientais podem ser utilizados para descrever as
caractersticas deste ambiente uniforme ou padro.
Tanto o qualificador de Capacidade como o de Desempenho podem ser utilizados com e
sem os dispositivos de auxlio ou a ajuda de terceiros, e de acordo com a seguinte escala:
xxx.0
xxx.1
xxx.2
xxx.3
xxx.4
xxx.8
xxx.9
NENHUMA dificuldade
Dificuldade LIGEIRA
Dificuldade MODERADA
Dificuldade GRAVE
Dificuldade COMPLETA
0-4%
5-24%
25-49%
50-95%
96-100%
Esto disponveis classes amplas de percentagens para aqueles casos em que se usam
instrumentos de medida calibrados ou outras normas para quantificar o problema de
desempenho ou a limitao da capacidade. Por exemplo, a indicao de nenhum problema
de desempenho ou um problema total de desempenho pode ter uma margem de erro at
5%.
Em geral, um problema de desempenho moderado quantificado a meio da escala do
problema total de desempenho. As percentagens devem ser calibradas em diferentes reas
tendo como referncia os valores "standard" da populao como percentis. Para que esta
quantificao possa ser utilizada de maneira universal, os mtodos de avaliao devem ser
desenvolvidos atravs de as funes pesquisas.
Para explicaes mais especficas sobre as convenes de codificao, vide Anexo 2.
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CAPTULO 1
Aprendizagem e aplicao de conhecimentos
Este captulo aborda a capacidade de aprender, aplicar os conhecimentos adquiridos,
pensar, resolver problemas e tomar decises
Experincias sensoriais intencionais (d110-d129)
d110 Observar
utilizar intencionalmente o sentido da viso para captar estmulos visuais, tais como,
assistir a um evento desportivo ou observar crianas brincando
d115 Ouvir
utilizar, intencionalmente, o sentido da audio para captar estmulos auditivos, tais
como, ouvir rdio, a voz humana, msica, uma palestra ou ouvir uma histria
d120 Outras percepes sensoriais intencionais
utilizar, intencionalmente, os outros sentidos bsicos do corpo para captar
estmulos, tais como, tocar ou sentir texturas, saborear doces ou sentir o cheiro das
flores
d1200 Explorar objectos com a boca
explorar os objectos usando a lngua ou a boca
d1201 Tocar
explorar os objectos usando as mos, dedos, membros ou outras partes do
corpo
d1202 Cheirar
explorar os objectos atravs do cheiro, aproximando-os do nariz ou
aproximando o nariz dos objectos
d1203 Provar
explorar o sabor da comida ou das bebidas, mordendo, mastigando ou
sugando
d129 Experincias sensoriais intencionais, outras especificadas e no especificadas
d130 Imitar
imitar ou copiar, como um componente bsico da aprendizagem, tais como, copiar
um gesto, um som ou as letras de um alfabeto
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d163 Pensar
formular e ordenar ideias, conceitos e imagens, dirigidas ou no a um ou mais
objectivos, como por exemplo, inventar histrias, demonstrar um teorema, jogar
com ideias, debater ideias, meditar, ponderar, especular ou reflectir
Exclui: resolver problemas (d175); tomar decises (d177)
d1630 Fazer de conta
envolver-se em actividades de faz de conta, implicando pessoas, lugares,
coisas ou acontecimentos imaginrios
d1631 Especular
manipular ideias, conceitos ou imagens, adivinhando ou assumindo algo
com base em factos ou informaes incompletas
d1632 Levantar hipteses
manipular ideias, conceitos ou imagens implicando a utilizao do
pensamento abstracto, para consideraes ou testar factos no provados
d1638 Pensar, outros especificados
d1639 Pensar, no especificado
d166 Ler
realizar actividades envolvidas na compreenso e interpretao de textos escritos
(e.g., livros, instrues ou jornais em texto ou em Braille) com o objectivo de
adquirir conhecimentos gerais ou informaes especficas
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CAPTULO 2
Tarefas e exigncias gerais
Este captulo trata dos aspectos gerais da execuo de uma nica ou de vrias tarefas,
organizao de rotinas e gesto do stress. Estas categorias podem ser utilizadas em
conjunto com tarefas ou aces mais especficas para identificar as actividades subjacentes
na execuo de tarefas em diferentes circunstncias
d210 Realizar uma nica tarefa
realizar aces coordenadas simples ou complexas, relacionadas com os
componentes mentais e fsicos de uma tarefa simples, como por exemplo, iniciar uma
tarefa, organizar o tempo, o espao e os materiais necessrios para a realizar, decidir
o ritmo de execuo, e executar, concluir e manter a tarefa
Inclui: realizar uma tarefa simples ou complexa; realizar uma tarefa nica
independentemente ou em grupo
Exclui: adquirir competncias (d155); resolver problemas (d175); tomar decises
(d177); realizar tarefas mltiplas (d220)
d 2100 Realizar uma tarefa simples
preparar, iniciar e organizar o tempo e o espao necessrios para uma tarefa
simples, executar uma tarefa simples com um s componente principal, como
por exemplo, construir uma torre, calar um sapato, ler um livro , escrever
uma carta ou fazer a cama
d 2101 Realizar uma tarefa complexa
preparar, iniciar e organizar o tempo e o espao necessrios para uma tarefa
complexa, com dois ou mais componentes, que pode ser realizada em
sequncia ou em simultneo, com dois ou mais componentes, como por
exemplo arranjar um espao para brincar, utilizar vrios brinquedos em jogo
de faz de conta, arrumar os mveis da casa ou fazer os deveres escolares
.
d 2102 Realizar uma nica tarefa de forma independente
preparar, iniciar e organizar o tempo e o espao necessrios para uma tarefa
simples ou complexa, gerindo e executando a tarefa sem a ajuda dos outros,
tal como numa situao de jogo solitrio, por exemplo separar objectos
pequenos, pondo a mesa ou fazer construes com blocos
d 2103 Realizar uma nica tarefa em grupo
preparar, iniciar e organizar o tempo e o espao para uma nica tarefa,
simples ou complexas, gerir e executar uma tarefa com pessoas envolvidas
em algumas ou em todas as etapas da tarefa, tal como brincar s escondidas,
jogar s cartas ou jogos de tabuleiro com regras ou tocar instrumentos em
grupo
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CAPTULO 3
Comunicao
Este captulo aborda as caractersticas gerais e especficas da comunicao atravs da
linguagem, sinais e smbolos, incluindo a recepo e produo de mensagens,
manuteno da conversao e utilizao de dispositivos e tcnicas de comunicao.
Exclui: ler (d166), escrever (d170)
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d332 Cantar
produzir sons numa sequncia, resultando numa melodia ou cantando canes
sozinho ou em grupo
d335 Produzir mensagens no verbais
utilizar gestos, smbolos e desenhos para transmitir mensagens, como por
exemplo, negar com a cabea para indicar desacordo ou fazer um desenho ou um
esquema para transmitir um facto ou uma ideia complexa
Inclui: produzir linguagem gestual, sinais, smbolos, desenhos e fotografias
d3350 Produzir mensagens usando linguagem corporal
transmitir mensagens atravs de movimentos do corpo, como por
exemplo, mmica (e.g. sorrir, franzir a sobrancelha, estremecer),
movimentos dos braos e das mos e atitudes (e.g. abraar para mostrar
afecto), ou apontar para obter ateno ou um objecto
d3351 Produzir mensagens usando sinais e smbolos
transmitir mensagens atravs da utilizao de sinais e smbolos (e.g.
imagens, smbolos Bliss, smbolos cientficos) e sistemas de notao
simblica, como por exemplo, utilizar notas musicais para transmitir uma
melodia
d3352 Produzir mensagens usando desenhos e fotografias
transmitir mensagens atravs de desenhos, pinturas, esboos ou
esquemas, reprodues ou fotografias, como por exemplo, desenhar um
mapa para mostrar um caminho para um local
d3358 Produzir mensagens no verbais, outra especificada
d 3359 Produzir mensagens no verbais, no especificada
d340 Produzir mensagens usando lngua gestual
transmitir uma mensagem com significado literal e implcito, atravs da lngua
gestual
d345 Escrever mensagens
produzir mensagens com significado literal e implcito transmitidas atravs da
linguagem escrita, como por exemplo, escrever uma carta a um amigo
d349 Comunicar e produzir mensagens, outra especificada e no especificada
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d350 Conversao
iniciar, manter e finalizar uma troca de pensamentos e ideias, realizada atravs
da linguagem escrita, oral, gestual ou de outras formas de linguagem, com uma
ou mais pessoas conhecidas ou estranhas, em ambientes formais ou informais
Inclui: iniciar, manter e finalizar uma conversa; conversar com uma ou mais
pessoas
d3500 Iniciar uma conversa
iniciar um dialogo ou troca de impresses, iniciar uma actividade de dar
a vez, atravs do contacto ocular ou de outros meios que conduzam
comunicao ou ao dilogo, como por exemplo, apresentar-se, saudar de
modo habitual, e introduzir um tpico ou fazer perguntas
d3501 Manter uma conversa
continuar e manter um dilogo ou troca de impresses, tomando e dando
a vez nas vocalizaes falando ou utilizando sinais ou articulando um
dilogo
d3502 Terminar uma conversa
terminar um dilogo ou troca de impresses com frases ou expresses
usadas habitualmente para finalizar e encerrar o tpico discutido
d3503 Conversar com uma pessoa
iniciar, manter, dar forma e terminar um dilogo ou troca de impresses
com uma pessoa, tal como no jogo pr-verbal ou verbal, nas trocas
vocais ou verbais entre a me e a criana ou falar do tempo com um
amigo
d3504 Conversar com muitas pessoas
iniciar, manter, dar forma e terminar um dilogo ou uma troca de
impresses com mais de um individuo, como por exemplo, iniciar e
participar numa conversa de grupo, por exemplo, durante os jogos de
mesa, em discusso na sala de aula ou em discusses informais e formais
d3508 Conversao, outra especificada
d3509 Conversao, no especificada
d355 Discusso
iniciar, manter e terminar a anlise de um assunto, com argumentos a favor ou
contra, ou um debate atravs da linguagem oral, escrita, gestual ou de outras
formas de linguagem, com uma ou mais pessoas conhecidas ou estranhas, em
ambientes formais e informais
Inclui: discusso com uma ou vrias pessoas
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CAPTULO 4
Mobilidade
Este captulo trata do movimento quando ocorre mudana da posio ou da localizao
do corpo, se transportam, movem ou manuseiam objectos de um lugar para outro, se
anda, corre ou sobe/desce e se utilizam diversas formas de transporte
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d4105 Curvar-se
inclinar as costas para baixo ou para o lado, pelo tronco, como por
exemplo, ao fazer uma vnia ou abaixar-se para pegar num objecto.
d4106 Mudar o centro de gravidade do corpo
mudar ou mover o peso do corpo de uma posio para outra enquanto
sentado, de p ou deitado, como por exemplo, mudar o apoio de um p
para o outro enquanto de p
Exclui: auto transferncias (d420); andar (d450)
d4107 Rolar
Mover o corpo de uma posio para outra, enquanto deitado, como por
exemplo, virar-se para de um lado para o outro ou da posio de deitado
de barriga para baixo para deitado de costas.
d4108 Mudar a posio bsica do corpo, outra especificada
d4109 Mudar a posio bsica do corpo, no especificada
d415 Manter a posio do corpo
manter a mesma posio do corpo durante o tempo necessrio, como por
exemplo, permanecer sentado ou de p no trabalho ou na escola
Inclui: manter uma posio de deitado, agachado, ajoelhado, sentado ou de p
d4150 Permanecer deitado
permanecer deitado durante o tempo necessrio, como por exemplo,
permanecer numa posio de bruos na cama
Inclui: permanecer deitado em posio de bruos ou pronada (face
para baixo ou prostrado), supina (virado para cima) ou de lado
d4151 Permanecer agachado
permanecer agachado durante o tempo necessrio, como por exemplo,
permanecer sentado no cho sem nenhum assento
d4152 Permanecer ajoelhado
permanecer numa posio de ajoelhado em que o corpo est apoiado
nos joelhos com pernas dobradas ou flectidas, durante um certo tempo
necessrio, como por exemplo, quando se reza na igreja
d4153 Permanecer sentado
permanecer sentado, em qualquer assento ou no cho, durante o tempo
necessrio, como por exemplo, permanecer sentado a uma secretria ou
a uma mesa
Inclui: permanecer sentado com as pernas estendidas ou cruzadas,
com ps apoiados ou no apoiados
d4154 Permanecer de p
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d4300 Levantar
levantar um objecto para mov-lo de um nvel mais baixo para um nvel
mais alto, como por exemplo, levantar um copo da mesa
d4301 Transportar nas mos
levar ou transportar um objecto de um lugar para outro utilizando as mos,
como por exemplo, transportar um copo ou uma mala
d4302 Transportar nos braos
levar ou transportar um objecto de um lugar para outro utilizando os braos
e as mos, como por exemplo, transportar uma criana
d4303 Transportar nos ombros, nas ancas e nas costas
levar ou transportar um objecto de um lugar para outro usando os ombros,
ancas ou costas, ou alguma combinao dos mesmos, como por exemplo,
transportar um grande volume
d4304 Transportar sobre a cabea
levar ou transportar um objecto de um lugar para outro usando a cabea,
como por exemplo, transportar um recipiente de gua cabea
d4305 Pousar objectos
utilizar as mos, braos ou outras partes do corpo para colocar um objecto
numa superfcie ou lugar mais baixo, como por exemplo, colocar um
recipiente com gua no cho
d4308 Levantar e transportar, outras especificadas
d4309 Levantar e transportar, outras no especificadas
d435 Mover objectos com os membros inferiores
realizar aces coordenadas com o objectivo de mover um objecto utilizando
pernas e ps, como por exemplo, chutar uma bola ou pedalar
Inclui: empurrar com os membros inferiores; dar pontaps
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d4450 Puxar
usar os dedos, mos e braos para aproximar um objecto, ou mov-lo de
um lugar para outro, como fechar uma porta
d4451 Empurrar
usar os dedos, as mos e os braos para afastar algo, ou para mov-lo de
um lugar para outro, como por exemplo, empurrar um animal
d4452 Alcanar
estender as mos e os braos para alcanar ou agarrar algo, como por
exemplo, esticar os braos por cima de uma mesa ou secretria para pegar
num livro
d4453 Rodar ou torcer as mos ou os braos
utilizar os dedos, as mos e os braos para girar, virar ou dobrar um
objecto, como por exemplo, ao usar ferramentas ou utenslios
d4454 Atirar
utilizar os dedos, as mos e os braos para levantar algo e atir-lo com
alguma fora atravs do ar, como por exemplo, atirar uma bola
d4455 Apanhar
utilizar os dedos, as mos e os braos para agarrar um objecto em
movimento, com o intuito de o parar e segurar, como por exemplo,
apanhar uma bola
d4458 Utilizao da mo e do brao, outro especificado
d4459 Utilizao da mo e do brao, no especificado
d446 Utilizao de movimentos finos do p
realizar aces coordenadas para mover ou manipular objectos utilizando o p e os
dedos do p.
d449 Transportar, mover e manusear objectos, outros especificados e no
especificados
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d450 Andar
mover-se de p sobre uma superfcie, passo a passo, de modo que um p esteja
sempre no cho, como quando se passeia, caminha lentamente, anda para a frente,
para trs ou para o lado
Inclui: andar distncias curtas e longas; andar sobre superfcies diferentes; andar
evitando os obstculos
Exclui: auto transferncias (d420); deslocar-se (d455)
d4500 Andar distncias curtas
andar menos de 1 km, como por exemplo, andar em quartos e corredores,
dentro de um prdio ou distncias curtas no exterior
d4501 Andar distncias longas
andar mais de 1 km, como por exemplo, ao longo de uma aldeia ou cidade,
entre cidades ou em espaos abertos
d4502 Andar sobre superfcies diferentes
andar sobre superfcies inclinadas, irregulares ou mveis, como por
exemplo, sobre relva, cascalho ou gravilha, gelo ou neve, ou a bordo de
um navio, num comboio ou noutro veculo
d4503 Andar contornando obstculos
andar de maneira a evitar objectos, mveis e fixos, pessoas, animais e
veculos, como por exemplo, andar num supermercado ou loja, ao redor ou
no meio do trfego ou em outros locais com muitas pessoas
d4508 Andar, outro especificado
d4509 Andar, no especificado
d455 Deslocar-se
mover todo o corpo de um lugar para outro, usando outros meios excluindo a
marcha, como por exemplo, escalar uma rocha ou correr por uma rua, saltar, correr
em disparada, dar salto mortal ou correr evitando obstculos
Inclui: Gatinhar, subir, correr, saltar e nadar
Exclui: auto transferncias (d420); andar (d450)
d4550 Gatinhar
mover todo o corpo de bruos de um lugar para o outro, sobre as mos, ou
mos e braos, e joelhos
d4551 Subir/descer
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mover todo o corpo para cima ou para baixo sobre superfcies ou objectos,
como por exemplo, subir degraus, rochas, escadas mveis ou fixas, rampas
ou outros objectos
d4552 Correr
mover-se com passos rpidos de modo que os dois ps possam estar no ar
ao mesmo tempo
d4553 Saltar
elevar-se do solo flectindo e estendendo as pernas, como sobre um p,
saltitar, saltar e pular ou mergulhar na gua
d4554 Nadar
impulsionar todo o corpo atravs da gua por meio de movimentos dos
membros e do corpo sem se apoiar no fundo
d 4555 Deslocar-se e rolar
impulsionar todo o corpo de um lugar para outro em posio sentada ou
deitada sem se levantar do cho
d 4556 Arrastar os ps
impulsionar todo o corpo de um lugar para o outro utilizando as pernas
mas sem levantar os ps do cho
d4558 Deslocar-se, outro especificado
d4559 Deslocar-se, no especificado
d460 Deslocar-se por diferentes locais
andar ou movimentar-se em vrios lugares e situaes, como por exemplo, andar
de um quarto para outro dentro de uma casa, andar dentro de um edifcio ou numa
rua de uma cidade
Inclui: mover-se dentro de casa, gatinhar ou transpor desnveis ou degraus dentro
de casa; andar ou mover-se dentro de edifcios sem ser na prpria casa, fora de
casa e noutros edifcios
d4600 Deslocar-se dentro de casa
andar e mover-se dentro da prpria casa, num quarto ou entre quartos e em
toda a casa ou na rea da habitao
Inclui: deslocar-se de um andar para outro, num terrao, quintal, varanda
ou jardim da casa
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CAPTULO 5
Auto Cuidados
Este captulo trata dos auto cuidados como lavar-se e secar-se, cuidar do corpo e de
partes do corpo, vestir-se, comer e beber e cuidar da prpria sade
d510 Lavar-se
lavar e secar todo o corpo, ou partes do corpo, utilizando gua e produtos ou
mtodos de limpeza e secagem apropriados, como por exemplo, tomar banho em
banheira ou chuveiro, lavar mos e ps, cara e cabelo; e secar-se com uma toalha
Inclui: lavar partes do corpo, todo o corpo; e secar-se
Exclui: cuidar de partes do corpo (d520); cuidados relacionados com os
processos de excreo (d530)
d5100 Lavar partes do corpo
aplicar gua, sabo e outras substncias a partes do corpo com o objectivo
de as limpar, como por exemplo, mos, cara, ps, cabelo ou unhas
d5101 Lavar todo o corpo
aplicar gua, sabo e outras substncias a todo o corpo com o objectivo de
o limpar, como por exemplo, tomar um banho de banheira ou um duche
d5102 Secar-se
usar uma toalha ou outros meios para secar alguma parte ou partes corpo,
como por exemplo, aps ter-se lavado
d5108 Lavar-se, outro especificado
d5109 Lavar-se, no especificado
d520 Cuidar de partes do corpo
cuidar de partes do corpo como pele, cara, dentes, couro cabeludo, unhas e
genitais, que requerem mais do que lavar e secar
Inclui: cuidar da pele, dentes, cabelo, unhas das mos e dos ps e nariz
Exclui: lavar-se (d510); cuidados relacionados com os processos de
excreo(d530)
d5200 Cuidar da pele
cuidar da textura e da hidratao da prpria pele, como por exemplo,
remover calosidades e utilizar loes hidratantes ou cosmticos
d5201 Cuidar dos dentes
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Actividades e Participao
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cuidar da higiene dental, como por exemplo, escovar os dentes, passar fio
dental e cuidar de prteses ou aparelhos dentais
d5202 Cuidar do cabelo e da barba
cuidar do cabelo e da barba, como por exemplo, pentear, escovar, frisar,
aparar, cortar, ou fazer a barba
d5203 Cuidar das unhas das mos
limpar, cortar ou pintar as unhas das mos
d5204 Cuidar das unhas dos ps
limpar, cortar ou pintar as unhas dos ps
d5205 Cuidar do nariz
limpar o nariz, tratar da higiene nasal
d5208 Cuidar de partes do corpo, outro especificado
d5209 Cuidar de partes do corpo, no especificado
d530 Cuidados relacionados com os processos de excreo
indicar a necessidade e prever a eliminao e eliminar os dejectos humanos
(fluxo menstrual, urina e fezes) e proceder higiene subsequente
Inclui: regulao da mico, da defecao e dos cuidados com a menstruao
Exclui: lavar-se (d510); cuidar de partes do corpo (d520)
d5300 Regulao da mico
coordenar e controlar a mico, como por exemplo, indicar a necessidade,
adoptar a posio adequada, escolher e ir a um lugar apropriado para
urinar, manusear a roupa antes e aps urinar e limpar-se aps urinar
d53000 Indicar a necessidade de urinar
d53001 Urinar adequadamente
d53008 Regulao da mico, outra especificada
d53009 Regulao da mico, no especificada
d5301 Regulao da defecao
coordenar e controlar a defecao, como por exemplo, indicar a necessidade,
adoptar a posio adequada, escolher e ir a um lugar apropriado para defecar,
manusear a roupa antes e aps defecar, e limpar-se aps defecar
CIF CJ
Actividades e Participao
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CIF CJ
Actividades e Participao
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CIF CJ
Actividades e Participao
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CIF CJ
Actividades e Participao
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evitar riscos que possam causar danos ou leses fsicas. Evitar situaes
potencialmente perigosas, como a utilizao desadequada de fogo ou correr no
meio do trnsito
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CAPTULO 6
Vida domstica
Este captulo trata da realizao das aces e tarefas domsticas e quotidianas. As reas
das vida domstica incluem obter um lugar para morar, alimentos, vesturio e outras
necessidades, limpezas e reparaes domsticas, cuidar dos objectos pessoais e dos da
casa e ajudar os outros.
Aquisio do necessrio para viver (d610-d629)
d610 Aquisio de um lugar para morar
comprar, alugar, mobilar e arranjar uma casa, apartamento ou outra habitao
Inclui: comprar ou alugar um lugar para morar e mobilar um lugar para morar
Exclui: aquisio de bens e servios (d620); cuidar dos objectos da casa (d650)
d6100 Comprar um lugar para morar
adquirir a propriedade de uma casa, apartamento ou outra habitao
d6101 Alugar um lugar para morar
desenvolver as actividades necessrias para utilizar, mediante pagamento,
uma casa, apartamento ou outra habitao pertencente a outra pessoa
d6102 Mobilar um lugar para morar
equipar e organizar a habitao com mveis, acessrios e outras peas e
decorar a casa
d6108 Aquisio de um lugar para morar, outra especificada
d6109 Aquisio de um lugar para morar, no especificada
d620 Aquisio de bens e servios
seleccionar comprar e transportar todos os bens e servios necessrios para a vida
diria como por exemplo, seleccionar, comprar, transportar e armazenar alimentos,
bebidas, roupas, materiais de limpeza, combustvel, artigos para a casa, utenslios,
louas e artigos de cozinha, aparelhos domsticos e ferramentas; procurar e
utilizar servios de apoio domstico
Inclui: comprar e armazenar as necessidades dirias
Exclui: aquisio de um lugar para morar (d610)
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d6200 Comprar
Obter, em troca de dinheiro, bens e servios necessrios para a vida diria
(incluindo dar instrues e supervisionar as compras feitas por um
intermedirio), como por exemplo, seleccionar alimentos, bebidas,
materiais de limpeza, artigos domsticos ou roupas numa loja ou mercado;
comparar a qualidade e o preo dos artigos necessrios, negociar e pagar
pelos bens e servios escolhidos, e transportar as mercadorias
d6201 Obter as necessidades dirias
obter, sem troca de dinheiro, bens e servios necessrios para a vida diria
(incluindo dar instrues e supervisionar um intermedirio para obter os
bens necessrios vida diria), como por exemplo, colher vegetais e frutas
e obter gua e combustveis
d6208 Aquisio de bens e servios, outros especificados
d6209 Aquisio de bens e servios, no especificados
d629 Aquisio do necessrio para viver, outro especificado e no especificado
Tarefas domsticas (d630-d649)
d630 Preparar refeies
planear, organizar, cozinhar e servir pratos simples e complexos para si prprio e
para outros, como por exemplo, elaborar uma ementa, seleccionar alimentos e
bebidas, reunir os ingredientes para preparar as refeies, cozinhar, preparar pratos
quentes e frios, preparar bebidas frias, e servir a comida
Inclui: preparar refeies simples e complexas
Exclui: comer (d550); beber (d560); aquisio de bens e servios (d620); realizar
as tarefas domsticas (d640); cuidar dos objectos da casa (d650); cuidar dos
outros (d660)
d6300 Preparar refeies simples
organizar, cozinhar e servir refeies com um pequeno nmero de
ingredientes, que requerem mtodos fceis para serem preparados e
servidos, como por exemplo, fazer um aperitivo ou um lanche, transformar
os ingredientes cortando-os e mexendo-os, cozer e aquecer os alimentos,
como por exemplo, arroz ou batatas
d6301 Preparar refeies complexas
planear, organizar, cozinhar e servir refeies com um grande nmero de
ingredientes que requerem mtodos complexos para serem preparados e
servidos, como por exemplo, planear uma refeio com vrios pratos, e
transformar os ingredientes atravs de aces combinadas, como por
exemplo, descascar, fatiar, misturar, amassar, mexer, apresentar e servir os
alimentos de maneira adequada ocasio e cultura
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CAPTULO 7
Interaces e relacionamentos interpessoais
Este captulo trata da realizao de aces e condutas necessrias para estabelecer, com
outras pessoas (estranhos, amigos, parentes, familiares e amantes) interaces bsicas e
complexas de maneira contextual e socialmente adequada
Interaces interpessoais bsicas (d710-d729)
d710 Interaces interpessoais bsicas
interagir com as pessoas de maneira contextual e socialmente adequada, como por
exemplo, mostrar considerao e estima quando apropriado, ou reagir aos
sentimentos dos outros
Inclui: mostrar respeito, afecto, apreciao, e tolerncia nos relacionamentos;
reagir crtica e s insinuaes sociais nos relacionamentos; e utilizar contacto
fsico apropriado nos relacionamentos
d7100 Respeito e afecto nos relacionamentos
mostrar e reagir considerao e estima, de maneira contextual e
socialmente apropriada
d7101 Apreo nos relacionamentos
manifestar e reagir satisfao e gratido, de maneira contextual e
socialmente apropriada
d7102 Tolerncia nos relacionamentos
mostrar e reagir compreenso e aceitao de comportamentos, de
maneira contextual e socialmente apropriada
d7103 Crtica nos relacionamentos
manifestar e reagir s diferenas implcitas e explcitas de opinio ou
desacordo, de maneira contextual e socialmente apropriada
d7104 Sinais ou mensagens sociais nos relacionamentos
reagir apropriadamente aos sinais e mensagens que ocorrem nas
interaces sociais
d71040 Iniciar interaces sociais
iniciar e responder adequadamente a trocas sociais recprocas
com outras
d71041 Manter interaces sociais
regular comportamentos para manter trocas sociais
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CAPTULO 8
reas principais da vida
Este captulo trata da maneira de iniciar e realizar as tarefas e aces necessrias nas reas
da educao, do trabalho e do emprego e das transaces econmicas
Educao (d810-d839)
d810 Educao informal
aprender com os pais ou com outros membros da famlia, em casa ou em outro
ambiente no institucional, a fazer trabalhos de artesanato, trabalhos manuais e
outro tipo de trabalhos, ou ter escolarizao em casa
d815 Educao pr-escolar
aprender num nvel inicial de instruo organizada em casa ou na comunidade,
concebido essencialmente para introduzir a criana no ambiente escolar e prepar-la
para o ensino obrigatrio, como por exemplo, adquirir capacidades numa creche ou
ambiente similar como preparao para a entrada na escola (e.g., servios
educativos fornecidos em casa ou contexto da comunidade destinados a promover a
sade e o desenvolvimento cognitivo, motor, da linguagem e social e competncias
de prontido para a educao formal).
d 8150 Entrar num programa de educao de infncia ou num programa internveis
realizar actividades que permitam o acesso educao pr-escolar
d 8151 Manter a frequncia num programa de educao pr-escolar
realizar actividades de forma a manter a sua participao em actividades do
programa de educao pr-escolar, como ir escola assiduamente, interagir
adequadamente com pares e educadores e cumprir os deveres e obrigaes de
um aluno
d 8152 Progredir no programa de educao pr-escolar
realizar actividades de forma a cumprir as obrigaes do programa ou
processo de avaliao relevante para obter educao a nvel pr-escolar
d 8153 Completar o programa de educao pr-escolar.
terminar um programa de educao pr-escolar de forma adequada para poder
ingressar no nvel de educao escolar seguinte
d 8158 educao pr- escolar, outra especificada
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CIF CJ
Actividades e Participao
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CAPTULO 9
Vida comunitria, social e cvica
Este captulo trata das aces e tarefas necessrias para participar da vida social organizada,
fora do mbito familiar, em reas da vida comunitria, social e cvica
d910 Vida comunitria
participar em todos os aspectos da vida social comunitria, como por exemplo,
participar em organizaes de beneficncia, clubes ou organizaes scio
profissionais
Inclui: associaes formais e informais; cerimnias
Exclui: trabalho no remunerado (d855); recreao e lazer (d920); religio e vida
espiritual (d930), vida poltica e cidadania (d950)
d9100 Associaes informais
participar em associaes sociais ou comunitrias organizadas por pessoas
com interesses comuns, tais como, clubes sociais locais ou grupos tnicos
d9101 Associaes formais
participar em grupos profissionais ou outros grupos sociais exclusivos, tais
como, associaes de advogados, mdicos ou acadmicos
d9102 Cerimnias
participar em ritos no religiosos ou cerimnias sociais, tais como,
casamentos, funerais ou cerimnias de iniciao
d9103 Vida comunitria informal
envolver-se com os outros em encontros comunitrios em parques infantis,
parques, cafs, praas e outros locais pblicos
d9108 Vida comunitria, outra especificada
d9109 Vida comunitria, no especificada
d920 Recreao e lazer
participar em qualquer forma de jogos, actividade recreativa ou de lazer, como por
exemplo, jogos ou desportos informais ou organizados, programas de exerccio fsico,
relaxamento, diverso, ir a galerias de arte, museus, cinema ou teatro; participar em
trabalhos artesanais ou ocupar-se em passatempos, ler por prazer, tocar instrumentos
musicais; fazer excurses, turismo e viajar por prazer
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CIF CJ
Actividades e Participao
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CIF CJ
Actividades e Participao
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CIF CJ
Factores Ambientais
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Factores Ambientais
Definio:
CIF CJ
Factores Ambientais
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A seguir, apresenta-se a escala negativa e positiva que indica em que medida um factor
ambiental actua como um obstculo ou como um facilitador. Um coeficiente (0 a 4)
separado do cdigo por um ponto indica um obstculo, enquanto que se estiver separado do
cdigo pelo sinal + indica um facilitador:
Xxx.0 NENHUM obstculo
Xxx.1 Obstculo LEVE
Xxx.2 Obstculo MODERADO
Xxx.3 Obstculo GRAVE
Xxx.4 Obstculo COMPLETO
0-4 %
5-24 %
25- 49 %
50- 95 %
96-100 %
0-4 %
5-24 %
25-49 %
50-95 %
86-100 %
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CIF CJ
Factores Ambientais
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CAPTULO 1
Produtos e Tecnologias
Este captulo trata dos produtos naturais ou fabricados pelo homem ou sistemas de
produtos, equipamentos e tecnologias existentes no ambiente imediato do indivduo que so
reunidos, criados, produzidos ou manufacturados. A classificao ISO 9999 das ajudas
tcnicas define-as como "qualquer produto, instrumento, equipamento ou sistema tcnico
utilizado por uma pessoa incapacitada, especialmente produzido ou geralmente disponvel,
que se destina a prevenir, compensar, monitorizar, aliviar ou neutralizar a incapacidade".
aceite que qualquer produto ou tecnologia pode ser de apoio. (vide ISO 9999: Ajudas
tcnicas para pessoas com incapacidade - Classificao (segunda verso); ISO/TC 173/SC
2; ISO/DIS 9999 (rev.)). No entanto, para os propsitos desta classificao dos factores
ambientais, os produtos e tecnologias de apoio so definidos mais restritivamente como
qualquer produto, instrumento, equipamento ou tecnologia adaptado ou especialmente
concebido para melhorar a funcionalidade de uma pessoa com incapacidade.
e110 Produtos ou substncias para consumo pessoal
qualquer objecto ou substncia natural ou fabricado pelo homem, reunido, tratado ou
manufacturado para ser ingerido
Inclui: alimentos, bebidas e medicamentos
e1100 Alimentos
quaisquer objectos ou substncias naturais ou fabricados pelo homem, reunidos,
tratados ou manufacturados para serem ingeridos, tais como, alimentos crus,
tratados e preparados, lquidos de diferentes consistncias, ervas e minerais
(vitaminas e outros suplementos)
e1101 Medicamentos
quaisquer objectos ou substncias naturais ou fabricados pelo homem, reunidos,
tratados ou manufacturados para serem utilizados com fins medicinais, tais
como, medicao aloptica e naturoptica
e1108 Produtos ou substncias para consumo pessoal, outros especificados
e1109 Produtos ou substncias para consumo pessoal, no especificados
e115 Produtos e tecnologias para uso pessoal na vida diria
equipamentos, produtos e tecnologias utilizados pelas pessoas nas actividades dirias,
incluindo aqueles adaptados ou especialmente concebidos, colocados na, sobre ou
perto da pessoa que os utiliza
Inclui: produtos e tecnologias gerais e de apoio para uso pessoal
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CIF CJ
Factores Ambientais
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CIF CJ
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Factores Ambientais
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Factores Ambientais
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CIF CJ
Factores Ambientais
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Factores Ambientais
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sadas de casa privadas, rampas portteis e fixas, portas automticas, altura das
maanetas e da soleiras das portas
e1551 Arquitectura, construo, materiais e tecnologias arquitectnicas para os
acesso s instalaes interiores em prdios para uso privado
produtos e tecnologias relacionados com a arquitectura, a construo,
materiais tecnologias arquitectnicas para as reas interiores em edifcios para
uso privado, tais como, casas de banho, telefones, circuito fechado de rdio,
armrios de cozinha, controlos elctricos e comandos electrnicos em
edifcios para utilizao privada
e1552 Arquitectura, construo, materiais e tecnologias arquitectnicas
relacionados com a orientao, percursos a seguir, indicao dos acessos e
designao dos lugares em prdios para uso privado
produtos e tecnologias de interiores e exteriores relacionados com a
arquitectura, a construo, materiais e tecnologias arquitectnicas de edifcios
para uso privado, para ajudar as pessoas a encontrar o caminho dentro e
imediatamente fora do edifcio e a localizar os lugares para os quais desejam
ir, como placas de sinalizao, indicaes escritas ou em Braille, informaes
sobre o tamanho dos corredores e o tipo de pavimento
1553 Arquitectura, construo, materiais e tecnologias arquitectnicas
relacionados a segurana fsica das pessoas
produtos e tecnologias de interiores e exteriores relacionados para utilizao
privada que assegurem a segurana, tais como grades, sinais de emergncia e
armazenamento seguro de objectos (e.g. armas) ou materiais (e.g. solvente e
insecticida) perigosas.
e1558 Arquitectura, construo, materiais e tecnologias arquitectnicas em
prdios para uso privado, outros especificados
e1559 Arquitectura, construo, materiais e tecnologias arquitectnicas em
prdios para uso privado, no especificados
e160 Produtos e tecnologias relacionados com a utilizao e a explorao dos solos
produtos e tecnologias, incluindo aqueles adaptados ou especialmente projectados,
relacionados com a utilizao dos solos, que afectam o ambiente exterior do indivduo
atravs do desenvolvimento de polticas de utilizao dos solos, projectos,
planeamento e desenvolvimento do espao
Inclui: produtos e tecnologias de reas que foram organizadas de acordo com
polticas de utilizao dos solos, tais como zonas rurais, residenciais (suburbanas),
urbanas, parques, reas protegidas e reservas naturais
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Factores Ambientais
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CIF CJ
Factores Ambientais
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CAPTULO 2
Ambiente Natural e Mudanas Ambientais Feitas Pelo Homem
Este captulo trata dos elementos animados e inanimados do ambiente natural ou fsico, e
dos componentes deste ambiente que foram modificados pelas pessoas, bem como das
caractersticas das populaes humanas desse ambiente
e210 Geografia fsica
caractersticas das extenses de terra e das extenses de gua
Inclui: caractersticas geogrficas includas na orografia (relevo, qualidade e
extenso do solo e tipos de solo, incluindo altitude) e hidrografia (extenses de gua,
tais como, lagos, rios e mares)
e2100 Orografia
caractersticas das extenses da terra, tais como, montanhas, colinas, vales e
plancies
e2101 Hidrografia
caractersticas das extenses de gua, tais como, lagos, represas, rios e riachos
e2108 Geografia fsica, outra especificada
e2109 Geografia fsica, no especificada
e215 Populao
grupos de pessoas que vivem num determinado ambiente e compartilham o mesmo
padro de adaptao ambiental
Inclui: alterao demogrfica; densidade populacional
e2150 Alterao demogrfica
alteraes que ocorrem em grupos de pessoas, tais como, a composio e a
variao do nmero total de indivduos numa rea, causadas pelos
nascimentos, bitos, envelhecimento da populao e migrao
e2151 Densidade populacional
nmero de pessoas por unidade de superfcie, incluindo caractersticas, tais
como, densidade alta e densidade baixa
e2158 Populao, outra especificada
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CIF CJ
Factores Ambientais
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CIF CJ
Factores Ambientais
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e2253 Precipitao
queda de humidade condensada, como por exemplo, chuva, orvalho, neve,
geada e granizo
e2254 Vento
ar em movimentao natural mais ou menos rpida, como por exemplo, brisa,
vento forte ou rajada
e2255 Variao sazonal
mudanas naturais, regulares e previsveis de uma estao para a seguinte
(vero, Outono, Inverno e Primavera)
e2258 Clima, outro especificado
e2259 Clima, no especificado
e230 Desastres naturais
mudanas geogrficas e atmosfricas que perturbam o ambiente fsico do indivduo e
que ocorrem regular ou irregularmente, tais como, tremor de terra e condies
climticas violentas, e.g., tornados, furaces, tufes, inundaes, incndios em
florestas e tempestades de neve
e235 Desastres causados pelo homem
alteraes ou perturbaes nos ambientes naturais, causados pelo homem, que podem
dar origem a alteraes da vida quotidiana das pessoas, incluindo situaes ou
condies ligadas a conflitos ou guerras, como por exemplo, a deslocao de pessoas,
destruio da infraestrutura social, de casas e de terras, desastres ambientais e
poluio do solo, da gua ou do ar (e.g. resduos txicos)
e240 Luz
radiao electromagntica atravs da qual as coisas se tornam visveis, quer se trate de
luz solar ou artificial (e.g. velas, lamparinas a leo ou parafina, fogo e electricidade) e
que pode fornecer informaes teis ou confusas sobre o mundo
Inclui: intensidade da luz; qualidade da luz; contraste de cores
e2400 Intensidade da luz
nvel ou quantidade de energia emitida por uma fonte de luz natural (e.g., sol)
ou por uma fonte de luz artificial
e2401 Qualidade da luz
a natureza da luz fornecida e relacionada com contrastes de cor criados nos
ambientes visuais, e que podem fornecer informaes teis sobre o mundo
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e255 Vibrao
movimento regular ou irregular para a frente e para trs, de um objecto ou de um
indivduo causado por uma turbulncia fsica, como por exemplo, tremores,
estremecimentos, movimentos rpidos e irregulares de coisas, prdios ou pessoas
causados por equipamentos pequenos ou grandes, aeronaves e exploses
Exclui: desastres naturais (e230), como por exemplo, vibrao da terra causada por
tremores de terra ou terramotos
e260 Qualidade do ar
caractersticas da atmosfera (fora dos prdios) ou do ar dos espaos interiores (dentro
de prdios) que podem fornecer informaes teis ou confusas sobre o mundo
Inclui: qualidade do ar interior e do ar exterior
e2600 Qualidade do ar interior
natureza do ar dentro de prdios ou em reas fechadas, determinada pela
presena de cheiro, fumo, humidade, ar condicionado (qualidade do ar
controlada) ou qualidade do ar no controlada, e que pode fornecer
informaes teis sobre o mundo (e.g., cheiro de fuga de gs) ou confusas
(e.g., cheiro de perfume muito intenso)
e2601 Qualidade do ar exterior
natureza do ar fora dos prdios ou das reas fechadas determinada pela
presena de cheiro, fumo, humidade, nveis de ozono e outras caractersticas
da atmosfera e que podem fornecer informaes teis sobre o mundo (e.g.,
cheiro de chuva) ou confusas (e.g., cheiros de gases txicos)
e2608 Qualidade do ar, outra especificada
e2609 Qualidade do ar, no especificada
e298 Ambiente natural e mudanas ambientais feitas pelo homem, outro
especificado
e299 Ambiente natural e mudanas ambientais feitas pelo homem, no
especificado
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CAPTULO 3
Apoio e Relacionamentos
Este captulo trata das pessoas ou animais que do apoio prtico fsico ou emocional, assim
como na educao, proteco e assistncia, e nos relacionamentos com outras pessoas, em
casa, no local de trabalho, na escola, nos locais de lazer ou em outros aspectos das suas
actividades dirias. O captulo no engloba as atitudes da pessoa ou pessoas que do o
apoio. O factor ambiental descrito no a pessoa ou o animal, mas a quantidade de apoio
fsico e emocional que proporcionado pela pessoa ou animal.
e310 Famlia prxima
indivduos relacionados por nascimento, casamento ou outro relacionamento
reconhecido pela cultura como famlia prxima, tais como, cnjuges, parceiros, pais,
irmos, filhos, pais de acolhimento, pais adoptivos e avs
Exclui: famlia alargada (e315); prestadores de cuidados pessoais e assistentes
pessoais (e340)
e315 Famlia alargada
indivduos aparentados atravs de laos de famlia ou pelo casamento ou outros
relacionamentos reconhecidos pela cultura como parentes, tais como, tias, tios,
sobrinhos e sobrinhas
Exclui: famlia prxima (e310)
e320 Amigos
indivduos que so conhecidos prximos, com relacionamento continuado
caracterizado pela confiana e apoio mtuo
e325 Conhecidos, pares, colegas, vizinhos e membros da comunidade
indivduos com relaes de familiaridade entre si, tais como, conhecidos, pares,
colegas, vizinhos, e membros da comunidade em situaes relacionadas com o
trabalho, escola, tempos livres, ou outros aspectos da vida, e que compartilham
caractersticas demogrficas, tais como, idade, sexo, religio ou etnia ou
envolvimento em interesses comuns
Exclui: servios prestados por associaes e organizaes (e5550)
e330 Pessoas em posio de autoridade
indivduos que tm a responsabilidade de tomar decises por outros e que tm
influncia ou poder socialmente definidos com base no seu papel social, econmico,
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CAPTULO 4
Atitudes
Este captulo trata das atitudes que so as consequncias observveis dos costumes,
prticas, ideologias, valores, normas, crenas religiosas e outras. Essas atitudes influenciam
o comportamento individual e a vida social em todos os nveis, dos relacionamentos
interpessoais e associaes comunitrias s estruturas polticas, econmicas e legais; como
por exemplo, atitudes individuais ou da sociedade sobre a confiana, merecimento e valor
de um ser humano que podem motivar prticas positivas e honrosas ou negativas e
discriminatrias (e.g. estigmatizao, estereotipia e marginalizao ou negligncia para
com a pessoa). As atitudes classificadas so as dos indivduos relativamente pessoa cuja
situao est sendo descrita. Elas no se aplicam prpria pessoa. As atitudes individuais
so categorizadas de acordo com os tipos de relacionamentos listados no Captulo 3.
Valores e crenas no so codificados separadamente das atitudes pois pressupe-se que
eles sejam as foras motrizes das atitudes.
e410 Atitudes individuais de membros da famlia prxima
opinies e crenas gerais ou especficas de membros familiares prximos sobre a
pessoa ou sobre outras questes (e.g., questes sociais, polticas e econmicas) que
influenciam o comportamento e as aces individuais
e415 Atitudes individuais de membros da famlia alargada
opinies e crenas gerais ou especficas de membros da famlia alargada, sobre a
pessoa ou sobre outras questes (e.g. questes sociais, polticas e econmicas) que
influenciam o comportamento e as aces individuais
e420 Atitudes individuais dos amigos
opinies e crenas gerais ou especficas de amigos, sobre a pessoa ou sobre outras
questes (e.g., questes sociais, polticas e econmicas) que influenciam o
comportamento e as aces individuais
e425 Atitudes individuais de conhecidos, pares, colegas, vizinhos e membros da
comunidade
opinies ou crenas gerais ou especficas de conhecidos, pares, colegas, vizinhos e
membros da comunidade sobre a pessoa ou sobre outras questes (e.g., questes
sociais, polticas e econmicas) que influenciam o comportamento e as aces
individuais
e430 Atitudes individuais de pessoas em posies de autoridade
opinies e crenas gerais ou especficas de pessoas em posies de autoridade, sobre a
pessoa ou sobre outras questes (e.g., questes sociais, polticas e econmicas) que
influenciam o comportamento e as aces individuais
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CAPTULO 5
Servios, Sistemas e Polticas
Este captulo trata de:
1. Servios que proporcionam benefcios, programas estruturados e operaes, em vrios
sectores da sociedade, organizados para satisfazer as necessidades dos indivduos.
(incluindo as pessoas que prestam esses servios). Podem ser pblicos, privados ou
voluntrios e ser desenvolvidos, a nvel local, comunitrio, regional, estatal, provincial,
nacional ou internacional, por pessoas singulares, associaes, organizaes, agncias ou
governos. Os bens que um servio proporciona podem ser gerais ou adaptados e
especialmente concebidos.
2. Sistemas que so mecanismos de controlo administrativo e de superviso organizativa,
estabelecidos por autoridades locais, regionais, nacionais e internacionais, governamentais
ou por outras autoridades reconhecidas. Estes sistemas so concebidos para organizar,
controlar e supervisionar servios que proporcionam benefcios, programas estruturados e
operaes em vrios sectores da sociedade.
3. Polticas que englobam as regram, regulamentos, convenes e normas estabelecidos por
autoridades locais, regionais, nacionais e internacionais, governamentais ou outras
autoridades reconhecidas, que regem ou regulam os sistemas que controlam servios,
programas e outras actividades em vrios sectores da sociedade.
e510 Servios, sistemas e polticas relacionados com a produo de bens de consumo
servios, sistemas e polticas que regulam e que so responsveis pela produo de
objectos e produtos consumidos ou utilizados pelas pessoas
e5100 Servios para a produo de bens de consumo
servios e programas, incluindo aqueles que prestam esses servios, que se
destinam recolha , criao, produo e fabrico de bens e produtos de
consumo, tais como, produtos e tecnologias utilizados para mobilidade,
comunicao, educao, transporte, emprego e trabalho domstico, incluindo
as pessoas que prestam esses servios
Exclui: servios relacionados com a comunicao (e5350); servios de
educao e formao profissional (e5850); Captulo 1: Produtos e
Tecnologias
e5101 Sistemas para a produo de bens de consumo
mecanismos de controlo administrativo e de superviso, tais como,
organizaes regionais, nacionais ou internacionais que estabelecem normas
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