Sugestoes de Conteudos CEM

CONTEDOS DA EDUCAO BSICA
A sugesto de contedos, encontrada na seqncia do documento que segue, tem a finalidade de instituir na
rede pblica estadual um balizamento para a organizao do planejamento pedaggico (sobretudo na Jornada
Pedaggica), considerando a realidade em que a Unidade Escolar est inserida.
A composio desses contedos teve como base documentos organizadores da educao nacional e os do
mbito prprio do Estado da Bahia. No h referncias para os desdobramentos dos mesmos em bimestres ou
unidades didticas, cabendo escola esse ordenamento, sempre articulado com recursos e materiais
pedaggicos e o planejamento coletivo que acentue o inter-relacionamento entre contedos e disciplinas, na
medida da realizao dessa atividade.
Optou-se por transcrever para esse documento as competncias e habilidades da Matriz de Referncia do
Exame Nacional do Ensino Mdio ENEM com o objetivo de estabelecer uma relao entre a proposta
pedaggica de cada Unidade Escolar e o que est definido nos eixos cognitivos dessa mesma matriz:
I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua Portuguesa e fazer uso das linguagens
matemtica, artstica e cientfica e das lnguas espanhola e inglesa.
II. Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para a
compreenso de fenmenos naturais, de processos histrico-geogrficos, da produo tecnolgica e das
manifestaes artsticas.
III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informaes
representados de diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-problema.
IV. Construir argumentao (CA): relacionar informaes, representadas em diferentes formas, e

conhecimentos disponveis em situaes concretas, para construir argumentao consistente.
V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborao de propostas
de interveno solidria na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade
sociocultural.
Ao considerar as competncias e as habilidades de cada rea de conhecimento, a Unidade Escolar estar

contribuindo para que o aluno consiga tornar mais significativas as suas aprendizagens nas diversas situaes
de vida cotidiana, constituindo sentidos e significados para os saberes elaborados pedagogicamente. Para
tanto fundamental que se aliem teoria e prtica, para que as concepes possam ser contextualizadas de
modo a se tornarem compreensivas, tanto em relao s tcnicas operacionais como em relao ao domnio
das habilidades requeridas para a vida.
Espera-se que sua publicao garanta escola, aos professores, aos estudantes e aos gestores a reafirmao de
marcos para a conduo das atividades escolares.
CAB, 6 Avenida, n 600, Centro Administrativo da Bahia. CEP: 41.750-300.

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REA : LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
COMPETNCIAS E HABILIDADES
Competncia de rea 1 - Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no
trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.
H1 - Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de
caracterizao dos sistemas de comunicao.
H2 - Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicao e informao
para resolver problemas sociais.
H3 - Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao,
considerando a funo social desses sistemas.
H4 - Reconhecer posies crticas aos usos sociais que so feitos das linguagens e dos sistemas de
comunicao e informao.
Competncia de rea 2 - Conhecer e usar lngua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de
acesso a informaes e a outras culturas e grupos sociais*.
H5 Associar vocbulos e expresses de um texto em LEM ao seu tema.
H6 - Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as
possibilidades de acesso a informaes, tecnologias e culturas.
H7 Relacionar um texto em LEM, as estruturas lingusticas, sua funo e seu uso social.
H8 - Reconhecer a importncia da produo cultural em LEM como representao da diversidade
cultural e lingustica.
Competncia de rea 3 - Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a prpria
vida, integradora social e formadora da identidade.
H9 - Reconhecer as manifestaes corporais de movimento como originrias de
necessidades cotidianas de um grupo social.
H10 - Reconhecer a necessidade de transformao de hbitos corporais em funo das necessidades
cinestsicas.
H11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de
desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos.
Competncia de rea 4 - Compreender a arte como saber cultural e esttico gerador de significao
e integrador da organizao do mundo e da prpria identidade.
H12 - Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da produo dos artistas em seus meios
culturais.
H13 - Analisar as diversas produes artsticas como meio de explicar diferentes culturas, padres de
beleza e preconceitos.
H14 - Reconhecer o valor da diversidade artstica e das inter-relaes de elementos que se
apresentam nas manifestaes de vrios grupos sociais e tnicos.
Competncia de rea 5 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das
manifestaes, de acordo com as condies de produo e recepo.
H15 - Estabelecer relaes entre o texto literrio e o momento de sua produo, situando aspectos
do contexto histrico, social e poltico.
H16 - Relacionar informaes sobre concepes artsticas e procedimentos de construo do texto
literrio.
H17 - Reconhecer a presena de valores sociais e humanos atualizveis e permanentes no patrimnio
literrio nacional.
Competncia de rea 6 - Compreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens
como meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso,
comunicao e informao.
H18 - Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a
organizao e estruturao de textos de diferentes gneros e tipos.
H19 - Analisar a funo da linguagem predominante nos textos em situaes especficas de
interlocuo.
H20 - Reconhecer a importncia do patrimnio lingustico para a preservao da memria e da
identidade nacional.
Competncia de rea 7 - Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e
suas manifestaes especficas.
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e no-verbais utilizados com a
finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos.
H23 - Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela
anlise dos procedimentos argumentativos utilizados.
H24 - Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do
pblico, tais como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras.
Competncia de rea 8 - Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora
de significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade.
H25 - Identificar, em textos de diferentes gneros, as marcas lingusticas que singularizam as
variedades lingusticas sociais, regionais e de registro.
H26 - Relacionar as variedades lingsticas a situaes especficas de uso social.
H27 - Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes
situaes de comunicao.
Competncia de rea 9 - Entender os princpios, a natureza, a funo e o impacto das tecnologias
da comunicao e da informao na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do
conhecimento, associando-o aos conhecimentos cientficos, s linguagens que lhes do suporte, s
demais tecnologias, aos processos de produo e aos problemas que se propem solucionar.
H28 - Reconhecer a funo e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicao e
informao.
H29 - Identificar pela anlise de suas linguagens, as tecnologias da comunicao e informao.
H30 - Relacionar as tecnologias de comunicao e informao ao desenvolvimento das sociedades e
ao conhecimento que elas produzem.
DISCIPLINA: LNGUA PORTUGUESA

EMENTA:
Estuda as variantes da Lngua Portuguesa e adequao dessas aos contextos scio comunicativos.
Amplia as habilidades de anlise e domnio das estruturas lingsticas, de modo a aprimorar a leitura e
a escrita dos diferentes gneros textuais. Analisa a comunicao como processo dialgico em que os
interlocutores constroem sentidos, a partir dos explcitos e implcitos. Estuda a literatura como
expresso artstica, histricocultural e identitria.
OBJETIVO(S):
Oportunizar ao educando o estudo da Lngua Portuguesa como prtica social concreta, de modo a ler,
escrever e construir sentidos a partir dos diversos gneros textuais que circulam socialmente,
analisando a pluralidade da linguagem em textos literrios e no literrios, a fim de ampliar sua
competncia comunicativa oral e escrita.

CONTEDOS:
1 ano
A arte literria
Linguagem Literria e no literria
Gneros literrios
A arte literria como representao de mundo
Origem da Lngua Portuguesa
Estilos Literrios: de Portugal ao Brasil
Trovadorismo
Humanismo
Renascimento
Classicismo
Quinhentismo no Brasil: Literatura de Informao
Barroco
Arcadismo
Gneros Textuais
Notcia
Quadrinhos
Fbula
As redes sociais: orkut / facebook / twitter, e-mail
Poesias contemporneas
Msica
Cordel
Lenda
Pardia
Entrevista
Carta: de apresentao, do leitor, de amor, familiar, de inteno, comercial
Poema (poesia satrica)
Sermes
Texto musical (msicas contemporneas): (re)leituras do arcadismo
Prtica de leitura e produo textual oral e escrita

Noo de texto: textualidade, situacionalidade, intencionalidade, aceitabilidade, intertextualidade
Relao autor / texto / leitor
O texto descritivo
O texto narrativo
Leitura cinematogrfica (flmica)
A sonoridade das palavras
Da anlise da forma construo do sentido.
Concepo de linguagem - lngua e fala
Linguagem Verbal e no-verbal
Linguagem tecnolgica: orkut, facebook, twitter, e-mail, tecnologia comercial, etc.
Funes da linguagem: referencial, apelativa, emotiva, poticas, metalingsticas, ftica.

Recursos estilsticos
Gramtica do texto: as prticas de sentido

Elementos coesivos
Retextualizao
Nveis de formalidade
Variao lingstica
Operadores argumentativos
Coeso e coerncia
Anlise lingstica:
Concordncia nominal e verbal
Ortografia
Acentuao grfica
Regncia nominal e verbal
Colocao pronominal
Crase
Pontuao
Emprego de conjunes e preposies
2 ano
Romantismo
Realismo
Naturalismo
Prosa naturalista x prosa contempornea.
Parnasianismo
Simbolismo
Gneros Textuais
Msica Contempornea
Poemas, sonetos
Carto
E-mail, twitter, orkut, facebook
Recadinho, telemensagem, torpedo
Verbete de dicionrio
Filme
Romance
Artigo de opinio
Carta de leitor
Contos
Crnica
Entrevista
Sinalizao de trnsito x smbolos do parnasiano
Ilustrao de poema (texto imagtico)

Leitura comparada entre a tribo atual: gtica e a 2 gerao romntica e ultra-romntica.
O texto dissertativo
O texto informativo (miditico)

Linguagem do Romantismo
Figura de linguagem Sinestesia, metfora, anttese, paradoxo, aliterao , assonncia, inverso,
hiprbato
Linguagem no verbal / simblica
Linguagem tecnolgica x linguagem parnasiana

Retextualizao
Coeso e coerncia
Anlise lingstica:
Ortografia
Acentuao grfica
Pontuao
Concordncia verbal e nominal
Regncia verbal e nominal
Crase
Emprego de conjunes e preposies
3 ano

Pr-modernismo
Vanguardas Europias
Semana de Arte Moderna
Modernismo: a gerao de 30 prosa e poesia.
Neomodernismo: gerao de 45
A poesia da gerao de 60: poesia marginal e outra.
Tendncias da literatura Brasileira contempornea - poesia e prosa
Riquezas e contribuies das culturas africanas e indgenas a cultura brasileira.
Gneros Textuais
Romance
Poema
Manifestos
Moo de repdio, de apoio
Cartaz
Folder
Panfletos

Convite
Msicas
Ilustrao
Redao de ENEM / vestibular

O texto persuasivo
O texto dissertativo
A argumentao
Tipos de argumentos
O estabelecimento das relaes de sentido
A linguagem do neomodernismo
A articulao textual
Mecanismos de coeso e coerncia.

Linguagem moderna: simultaneidade de imagens
Neologismos

Pontuao na perspectiva da construo de sentido.
Coeso e coerncia
Anlise lingstica:
Ortografia
Acentuao grfica
Crase
Pontuao
Concordncia verbal e nominal
Regncia verbal e nominal
Conjunes e preposies

DISCIPLINA: ARTES
EMENTA:
Reflexo e teorizao sobre como a arte entendida e abordada enquanto objeto de estudo e
fenmeno cultural, introduzindo s diferentes leituras da obra de arte e suas implicaes enquanto
dimenses valorativas e qualitativas da arte. Compreende a sensibilizao e experincias de percepo,
vinculadas dimenso fsica da obra (o corpo e seus sentidos) e seu desdobramento conceitual/
significante, instrumentalizando e sistematizando a apreenso e a elaborao dos significados da obra
de arte.
OBJETIVO(S):
Desenvolver o processo simblico inerente ao ser humano, atravs das expresses: gestual, visual,
sonora, corporal, verbal em situaes de produo, apreciao e fruio, levando em considerao a
relao dialtica entre o eu e o outro, entre diferentes contextos culturais e diante de mltiplas
manifestaes artsticas, contemplando a diversidade das produes artsiticas.
CONTEDOS:
Introduo a Histria da Arte

Conceito/Funo da Arte
Linha do tempo/Compreenso da contextualizao histrica
Pr-histria (Brasil e Exterior)
Arte Africana
Arte Indgena (Brasil)
Arte Negra no Brasil e na Bahia
Arte Grega
Arte Romana
Introduo a Histria da Msica
Elementos da msica
Composio musical
Construo de instrumentos
Execuo musical
Arte Africana (lei 10.639/03)
Arte Bizantina
Arte Gtica
Arte Renascimento
Arte Barroca, incluindo a arte Barroca negra (Brasil e Europa)
Introduo histria Teatro
Introduo ao protagonismo e resistncia negra no Teatro
Elementos e funo do teatro
Elementos textuais do teatro
Elementos do cenrio, bastidores, som e iluminao
Prtica teatral

Arte Neoclssica
Arte Naturalista/Realista (Brasil e Europa)
Arte Impressionista
Arte Expressionista
Companhias negras de teatro
Introduo histria da Dana
Histria da dana e cultura negra no Brasil e na Bahia
Elementos constitutivos da dana
Adequao de cenrio e figurino
Prtica de dana
Arte Cubista
Arte Futurista
Arte Surrealista
Pop Arte
Vdeo Arte
Performance
Instalaes
DISCIPLINA: LNGUA INGLESA

EMENTA:
Introduo de estruturas bsicas da lngua inglesa, necessria comunicao no idioma, envolvendo
leitura e compreenso de textos escritos, bem como a produo oral e escrita. Trabalho com
vocabulrio.
OBJETIVO(S):
Produzir sentido para os vrios tipos de linguagens realizadas na sociedade contempornea;

Comunicar-se interculturalmente;
Respeitar e desenvolver atitudes cidads assumindo uma postura crtica-reflexiva frente ao processo
de ensino-aprendizagem de Ingls no ensino mdio;
Perceber o papel da linguagem no exerccio do poder, nas desigualdades e excluso social.
CONTEDOS:
1 ano
The verb to be
Wh- questions
Yes-No questions
Article a an
The
Prepositions
Present continuous
Simple Present
Going to
Imperative
Personal Pronouns
Simple Past (regular/irregular)
Simple Past (regular/irregular)
Possessive Adjectives and Pronouns
Past Continuous
Modal Verbs
Quantifiers: much, many, few, little
Degrees of comparison I
Verbe tense (review)
(Trabalhar os contedos, contemplando a Lei 9394/96 LDB (artigos 32 e 35), a partir de informaes
pessoais, variedades lingusticas (Americano vs Britnico), diversidade cultural, dilogos, utilizando
diferentes linguagens.)
2 ano
Degrees of comparison II - Tag questions

Simple Future - Modal: will (expressing future)
Future Continuous
Modal: can
Reflexive pronouns
Genitive case
Present Perfect I and II
- Past Perfect
- Past Perfect Continuous
Some, any, no and compounds
- Relative pronous I
- Relative Pronouns II
- VerbModal verbs: should and must
3ano
Relative pronous I
Relative Pronouns II
VerbModal verbs: should and must
Conditional
- The zero conditional
- The first conditional
- The second conditional

- The third conditional
Passive voice I and II
Active and passive voice
Reported speech I
- Indirect questions
- Yes- No
- Wh questions
Adverbs: manner, time, place, degree, frequency
Reported speech I
- Some reporting verbs
Infinitive and gerund
- Verbs usually followed by the gerund
- Verbs usually followed by the infinitive with to
DISCIPLINA: EDUCAO FSICA

EMENTA:
A Educao Fsica no Ensino Mdio tratar da cultura corporal, sistematicamente de forma a elevar o
padro cultural dos estudantes no que diz respeito a este componente curricular e sua prtica em
diferentes mbitos da vida escolar e extra-escolar. Tem como objetivo avaliar sistematicamente os
saltos qualitativos nas capacidades, habilidades e valores dos estudantes em relao a cultura corporal
e esportiva. Para tanto so necessrios contedos estruturantes da cultura corporal, ou seja,
conhecimentos reconhecidos no campo da cultura corporal a serem rigorosamente tratados no
trabalho pedaggico socialmente til realizado na escola e seu entorno como, por exemplo, nas aulas,
oficinas, festivais, jogos e outros trabalhos pedaggicos.
OBJETIVO(S):
Tratar da cultura corporal sistematicamente de forma a elevar o padro cultural dos estudantes no que
diz respeito Educao Fsica e sua prtica em diferentes mbitos da da vida escolar e extra-escolar.
CONTEDOS:
Jogos - ludicidade - lazer

Dana - expresso corporal - artes
Esporte - mdia - eventos
Ginstica - sade - esttica
Capoeira - jogo - luta - dana
Lutas - autocontrole - respeito ao prximo
Atividades aquticas - ser humano natureza

Obs. : Os contedos relacionados, no esto organizados por srie, pois os mesmos devero ser
trabalhados nas trs sries do ensino mdio, seguindo e ampliando o grau de complexidade, em
observncia e consonncia com a proposta pedaggica da unidade escolar.
REA : CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Competncia de rea 1 - Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

H1 - Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da
cultura.
H2 - Analisar a produo da memria pelas sociedades humanas.
H3 - Associar as manifestaes culturais do presente aos seus processos histricos.
H4 - Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da
cultura.
H5 - Identificar as manifestaes ou representaes da diversidade do patrimnio cultural e artstico
em diferentes sociedades.
Competncia de rea 2 - Compreender as transformaes dos espaos geogrficos como produto
das relaes socioeconmicas e culturais de poder.
H6 - Interpretar diferentes representaes grficas e cartogrficas dos espaos geogrficos.
H7 - Identificar os significados histrico-geogrficos das relaes de poder entre as naes.
H8 - Analisar a ao dos estados nacionais no que se refere dinmica dos fluxos populacionais e no
enfrentamento de problemas de ordem econmico-social.
H9 - Comparar o significado histrico-geogrfico das organizaes polticas e socioeconmicas em
escala local, regional ou mundial.
H10 - Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a importncia da participao
da coletividade na transformao da realidade histrico-geogrfica.
Competncia de rea 3 - Compreender a produo e o papel histrico das instituies sociais,
polticas e econmicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
H11 - Identificar registros de prticas de grupos sociais no tempo e no espao.
H12 - Analisar o papel da justia como instituio na organizao das sociedades.
H13 - Analisar a atuao dos movimentos sociais que contriburam para mudanas ou rupturas em
processos de disputa pelo poder.
H14 - Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analticos e interpretativos, sobre
situao ou fatos de natureza histrico-geogrfica acerca das instituies sociais, polticas e
econmicas.
H15 - Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, polticos, econmicos ou ambientais ao longo
da histria.
Competncia de rea 4 - Entender as transformaes tcnicas e tecnolgicas e seu impacto nos
processos de produo, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
H16 - Identificar registros sobre o papel das tcnicas e tecnologias na organizao do trabalho e/ou
da vida social.
H17 - Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorializao
da produo.
H18 - Analisar diferentes processos de produo ou circulao de riquezas e suas implicaes scio-
espaciais.
H19 - Reconhecer as transformaes tcnicas e tecnolgicas que determinam as vrias formas de uso
e apropriao dos espaos rural e urbano.
H20 - Selecionar argumentos favorveis ou contrrios s modificaes impostas pelas novas
tecnologias vida social e ao mundo do trabalho.
Competncia de rea 5 - Utilizar os conhecimentos histricos para compreender e
valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuao consciente do
indivduo na sociedade.
H21 - Identificar o papel dos meios de comunicao na construo da vida social.
H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere s mudanas nas legislaes ou
nas polticas pblicas.
H23 - Analisar a importncia dos valores ticos na estruturao poltica das sociedades.
H24 - Relacionar cidadania e democracia na organizao das sociedades.
H25 Identificar estratgias que promovam formas de incluso social.
Competncia de rea 6 - Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interaes no
espao em diferentes contextos histricos e geogrficos.
H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupao dos meios fsicos e as relaes da vida
humana com a paisagem.
H27 - Analisar de maneira crtica as interaes da sociedade com o meio fsico, levando em
considerao aspectos histricos e(ou) geogrficos.
H28 - Relacionar o uso das tecnologias com os impactos scio-ambientais em diferentes contextos
histrico-geogrficos.
H29 - Reconhecer a funo dos recursos naturais na produo do espao geogrfico, relacionando-os
com as mudanas provocadas pelas aes humanas.
H30 - Avaliar as relaes entre preservao e degradao da vida no planeta nas diferentes escalas.
DISCIPLINA: HISTRIA
EMENTA:
O estudo do saber histrico demanda um conjunto de competncias que se relacionam aos valores e
atitudes integrantes do conhecimento histrico e sua funo social.
OBJETIVO(S):
Reconhecer o papel dos vrios sujeitos histricos, percebendo e interpretando as relaes/tenses

entre suas aes e as determinaes que as orientam no processo histrico;
Reconhecer a importncia de estudos sobre a histria da frica, identificando caractersticas essenciais
do continente em sua organizao econmica, social, religiosa e cultural;
Conhecer a histria do negro e do indgena no processo de constituio do Brasil desde o perodo
colonial at os dias atuais
CONTEDOS:
1 ano
O Homem em comunidades primitivas.
Evoluo do pensamento historiogrfico: do mundo antigo atualidade destacando a histria de
grupos hegemnicos, o eurocentrismo e o patriarcalismo historiogrfico; civilizaes do oriente
prximo e surgimento do estado como organismo poltico: civilizaes egpcia, mesopotmica,
hebraica, fencia e persa; a vida na China antiga e na frica antiga.
Constituio da cidadania clssica e as relaes sociais marcadas pela expanso territorial escravista; o
imprio alexandrino e a fuso oriente/ocidente; a prtica escravista na frica antiga.
A presena da frica como um universo histrico-cultural diverso e complexo antes da escravido
atlntica; Egito antigo e cinco milnios da civilizao.
O mundo medieval: ruralizao, servido, vassalagem e expanso do poder religioso; a expanso
islmica e sua presena na pennsula ibrica.
Histria cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formao da sociedade
brasileira;
Histria dos povos indgenas e a formao na sociedade brasileira.
2 ano
A Conquista da Amrica. Conflitos entre europeus e indgenas na Amrica colonial.
A escravido e formas de resistncia indgena e africana na Amrica.
Movimentos culturais no mundo ocidental e seus impactos na vida poltica e social: o Renascimento e
as novas bases para a organizao da vida social, poltica e econmica
A expanso martima, o processo da Revoluo Comercial e o pioneirismo portugus, na tica do
mercantilismo.
Formas de organizao social, movimentos sociais, pensamento poltico e ao do Estado.
Cidadania e democracia na Antiguidade; escravido em frica e escravido mercantilista entre os
sculos XV, XVI e XVII
Estado e direitos do cidado a partir da idade Moderna; democracia direta, indireta e representativa
A excluso feminina no processo de construo da democracia: da Grcia Antiga ao Estado Moderno.
Revolues sociais e polticas na Europa Moderna:
1) O luminismo, com foco particular na discusso sobre pressupostos racistas a partir de teorias do
conhecimento e a inferiorizao do negro amplitude, desdobramentos e conseqncias
2) A Revoluo Francesa
3) A Revoluo Industrial
A Repblica no Brasil
A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas.
Formas de organizao social, movimentos sociais, pensamento poltico e ao do Estado no Brasil,
com destaque para o movimento de mulheres em geral e de mulheres negras e indgenas,
especificamente.
Formao territorial brasileira; as regies brasileiras; polticas de reordenamento territorial.
As lutas pela conquista da independncia poltica das colnias da Amrica e o projeto de
branqueamento na constituio do Brasil.
Grupos sociais em conflito no Brasil Imperial e a construo da nao, destacando a organizao
poltica e territorial quilombola e indgena.
3 ano
O desenvolvimento do pensamento liberal: seus crticos nos sculos XIX e XX
O liberalismo e a excluso por dentro da lgica da sua construo: conseqncias para a interpretao
da diversidade, nos contextos da intolerncia religiosa, tnico-racial, de orientao sexual, de gnero,
do respeito e convivncia com as diferenas e dos paradoxos sexistas nas relaes sociais
Polticas de colonizao, migrao, imigrao e emigrao no Brasil nos sculos XIX e XX, incluindo o
projeto poltico do Estado brasileiro em privilegiar a vinda de europeus em detrimento de africanos
e orientais ao Brasil.
Geopoltica e conflitos entre os sculos XIX e XX: imperialismo, genocdio e a ocupao da sia e da

frica e suas implicaes na atualidade (indstria capitalista e sexual), as Guerras Mundiais e a Guerra
Fria
Os sistemas totalitrios na Europa do sculo XX: nazi-fascista, franquismo, salazarismo e stalinismo.
Ditaduras polticas na Amrica Latina: Estado Novo no Brasil e ditaduras na Amrica. A imprensa negra,
a Frente Negra Brasileira (no Estado novo) e a participao negra na Revoluo de 1932. O mito e a
farsa da democracia racial no Brasil; a ideologia da mestiagem.
Conflitos poltico-culturais ps-Guerra Fria, reorganizao poltica internacional e os organismos
multilaterais nos sculos XX e XXI.; Brasil contemporneo.
A luta pela conquista de direitos pelos cidados: direitos civis, humanos, polticos e sociais. Direitos
Sociais nas constituies brasileiras. Polticas de aes afirmativas.
Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregao racial e espacial.
A redemocratizao e a constituio cidad: o suporte liberal ao fim da era militar; permanncias e
rupturas com o processo de excluso; a emergncia dos movimentos de defesa dos direitos civis no
Brasil contemporneo, diferentes contribuies: gnero, etnia e religies
O Brasil na estrutura de novos blocos econmicos: similitudes, diferenas, manuteno das
desigualdades em todos os nveis da organizao da sociedade; as conseqncias da no distribuio
de rendas no Brasil e, especificamente, na Bahia.
A revelao das desigualdades de gnero, tnico-racial, geracional e de orientao sexual. Novos
contextos da questo da intolerncia religiosa
A industrializao brasileira, a urbanizao e as transformaes sociais e trabalhistas.
Conflitos internacionais atuais.
Crise econmica mundial.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
EMENTA:
Possibilitar a compreenso do conceito, do histrico e contextualizao da Geografia. Permitir a

construo slida do conceito de espao, caracterizando e localizando o meio a partir da experincia
de vida do estudante. Instrumentalizar o educando para o uso dos recursos didticos contemporneos
como tabelas, imagens, grficos, dados estatsticos e representaes cartogrficas que fundamentam a
cincia geogrfica.
Possibilitar o protagonismo do estudante por meio de aes concretas de sustentabilidade
considerando os conflitos de interesses, culturas, economias e industrializaes que constituem o
mundo globalizado.
OBJETIVO(S):
Possibilitar a anlise compreensiva dos conceitos de natureza, paisagem, espao, territrio, regio,
rede, lugar e ambiente, de forma que o educando entenda as relaes socioeconmicas e
polticas do mundo contemporneo, assegurando a compreenso do conceito de sustentabilidade do
espao geogrfico.
CONTEDOS:
1 ano
Cartografia e a representao da dinmica terrestre; sistemas de interpretao e de localizao
geogrfica.
A fisionomia da superfcie terrestre e as dinmicas ambientais: contradies nas relaes homem-
natureza e as transformaes na paisagem, conscincia ambiental em nvel local, regional ou
planetrio; integrao dos diversos elementos e fatores das dinmicas ambientais: rochas, solo, clima,
relevo, hidrografia, vegetao, etc.
Anlise dos problemas ambientais, luz dos focos cientficos sobre desmatamento, chuva cida,
efeito estufa, buraco na camada de oznio, mudanas climticas, crditos de carbono.
Relaes entre conservao ou degradao da natureza, e dinmica e integrao dos elementos
biofsicos e da ao humana sobre eles.
A placa tectnica sul-americana e o modelado do relevo brasileiro; os domnios morfoclimticos
e bacias hidrogrficas; organizao do espao geogrfico no Brasil e a linha de tempo de sua
constituio; paisagem e espao, identidades, etnias, divises sociais no urbano e no rural.
Dinmica natural do espao brasileiro, a partir dos grandes domnios morfoclimticos presentes
em nosso territrio; gesto dos recursos naturais.
2 ano
A geopoltica da globalizao: os fluxos da economia global, a nova ordem mundial, o sistema
capitalista, o processo de multipolarizao mundial, a terceira Revoluo Industrial e a
internacionalizao do capital.
Geopoltica, blocos econmicos e nacionalismos; tenses e conflitos globais e nos continentes
O Brasil na economia mundial, a crise financeira na Europa e nos Estados Unidos, os impactos
financeiros no mundo, o ordenamento do BRIC e as potncias emergentes.
Populao mundial: conflitos tnico-nacionalistas, movimentos separatistas, terrorismo
Cidades e vida humana; ocupao produtiva do territrio: populao, moradia, estrutura energtica e
fluxos econmicos.
A fisionomia da superfcie terrestre e as dinmicas ambientais: contradies nas relaes homem-
natureza e as transformaes na paisagem, conscincia ambiental em nvel local, regional ou
planetrio; integrao dos diversos elementos e fatores das dinmicas ambientais: rochas, solo, clima,
relevo, hidrografia, vegetao, etc.
Regionalizao do Espao Mundial: subdesenvolvimento e reorganizao econmica na Amrica Latina,
frica e sia x Industrializao dos pases desenvolvidos.
A frica e sia: descolonizao e re-espacializao no ps-guerra, o processo de migrao de africanos
para Unio Europia e a xenofobia, a formao dos Tigres Asiticos no contexto global.
Dinmica desigual da produo do espao urbano brasileiro no contexto do desenvolvimento tardio da
Industrializao.
As marcas importantes do processo migratrio no Brasil: na expanso do capital agrrio, na transio
do capital agrrio para o industrial.
Processos e dinmica populacional mundial e brasileira: estrutura etria e espao econmico
Desenvolvimento desigual e contraditrio da produo do espao urbano brasileiro no contexto do
desenvolvimento tardio da industrializao; tenses vividas entre cidade e campo no Brasil como
resultado das contradies do desenvolvimento desigual e contraditrio.
Geografia das redes mundiais: tecnologia, comunicao remota e desterritorializao
3 ano
Cartografia: a importncia da interpretao dos Mapas, projees cartogrficas e as nov as tecnologias
cartogrficas.
Geografia fsica: eroso, fatores endgenos e exgenos, os domnios morfoclimticos, faixas de
transio, dinmica climtica, dinmica da crosta terrestre, dinmica da atmosfera, tipos de solo, tipos
de relevo e os ecossistemas florestais, fluviais e martimos.
A questo ambiental brasileira, os impactos ambientais: desmatamento, chuva cida, efeito estufa,

buraco na camada de oznio, as enchentes, poluio ambiental.
Semi-rido baiano: espao biogeogrfico e territrios de identidade, a configurao do espao
produtivo no semi-rido baiano, instituies, polticas regionais, relaes econmicas e poltica
ambiental regional.
A populao brasileira: distribuio espacial, estrutura etria, longevidade, mortalidade, crescimento
vegetativo, metropolizao e populao economicamente ativa.
Urbanizao mundial: xodo rural, migraes internas e externas, desequilbrios sociais e naturais,
aglomeraes urbanas, reduo da cobertura vegetal.
Populao mundial: conflitos tnico-culturais, xenofobia, separatismos, migraes internacionais,
nacionalismos, desemprego funcional, urbanizao mundial, intolerncia religiosa, conflitos rabe-
israelense, Primavera rabe
A Organizao do Espao Geogrfico: agropecuria, industrializao, biocombustveis, transportes,
comrcio, fontes de energia, recursos minerais, turismo e meios de comunicao.
A Nova Ordem Mundial: mercados regionais, blocos econmicos, moeda nica, crises globais, mo -de-
obra qualificada, desemprego, uso da robtica, Terceira Revoluo Industrial, inteligncia artificial,
biotecnologia, nanotecnologia.
Geografia das redes mundiais: desterritorializao, geopoltica e produo de espao, tecnologia e
comunicao remota
Processo de Industrializao: desenvolvimento tecnolgico, crescimento econmico, agroindstria,
transformaes espaciais, impactos ambientais e desemprego.
Geografia fsica: eroso, fatores endgenos e exgenos, os domnios morfoclimticos, faixas de
transio, dinmica climtica, dinmica da crosta terrestre, dinmica da atmosfera, tipos de solo, tipos
de relevo e os ecossistemas florestais, fluviais e martimos.
A questo ambiental brasileira, os impactos ambientais: desmatamento, chuva cida, efeito estufa,
buraco na camada de oznio, as enchentes, poluio ambiental.
Semi-rido baiano: espao biogeogrfico, instituies, polticas regionais, relaes econmicas e
poltica ambiental regional
A populao brasileira: distribuio espacial, estrutura etria, longevidade, mortalidade, crescimento
vegetativo, metropolizao e populao economicamente ativa.
Urbanizao mundial: xodo rural, migraes internas e externas, desequilbrios sociais e naturais,
aglomeraes urbanas, reduo da cobertura vegetal.
Populao mundial: conflitos tnico-culturais, xenofobia, separatismos, migraes internacionais,
nacionalismos, desemprego funcional, urbanizao mundial, intolerncia religiosa, conflitos rabe-
israelense, Primavera rabe.
A Organizao do Espao Geogrfico: agropecuria, industrializao, biocombustveis, transportes,
comrcio, fontes de energia, recursos minerais, turismo e meios de comunicao.
A Nova Ordem Mundial: mercados regionais, blocos econmicos, moeda nica, crises globais, mo-de-
obra qualificada, desemprego, uso da robtica, Terceira Revoluo Industrial, inteligncia artificial,
biotecnologia, nanotecnologia.
Processo de Industrializao: desenvolvimento tecnolgico, crescimento econmico, agroindstria,
transformaes espaciais, impactos ambientais e desemprego.
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA
EMENTA:
Noes bsicas de sociologia, desde seu surgimento, em conjunto com a importncia dos estudos da
sociologia para observao da realidade, na percepo de fatos e fenmenos, bem como na vida

cotidiana das pessoas.
OBJETIVO(S):
Entender o pensamento sociolgico como instrumento de avaliao para o confronto de realidades e

diferenas, no contexto das experincias humanas de conceber, organizar e modificar as relaes
sociais.
CONTEDOS:
1 ano
As Cincias Sociais e suas disciplinas

De que se ocupam as Cincias Sociais
Objeto e objetivo da Sociologia
Conceitos bsicos da Sociologia: classe social, estado, poltica, cultura, ideologia, identidade,
contracultura, trabalho, produo, etc.
Principais escolas sociolgicas: Durkheim, Weber e Marx
Pensadores e tendncias do ensino da Sociologia
Breve histrico da Sociologia no Brasil
A sociologia militante de Florestan Fernandes
A sociologia em ao: o estudo da sociedade humana
Problemas sociolgicos, estado e problemas sociais: breve discusso por etapas da histria humana
feudalismo, renascimento, iluminismo, absolutismo, liberalismo, etc., luz dos estudos sociolgicos
Comunidade, sociedade e cidadania

Comunidade: construo conceitual ao longo da histria
Sociedade e seus organismos: interao entre instituies e indivduos
Cidadania: em busca de uma definio; qual cidadania?
Direitos Humanos: marcos histricos e rumos para uma categorizao sobre a necessidade de se definir
a respeito dos direitos humanos
Direitos Humanos na escola: anlise sociolgica sobre a instituio escolar e suas regras.
Minorias e Direitos Humanos
Os agrupamentos sociais
Grupo social
Normas e sanes sociais
Estratificao e mobilidade social
Comunidade, cidadania e as minorias
Agregados sociais
Mecanismo de sustentao dos grupos sociais
Sistemas de status e papis sociais
Estrutura e organizao social
Os movimentos sociais no Brasil

O contorno sociolgico da questo cidade/campo
Movimentos sociais no Brasil

Brasil Colnia ao Brasil Imprio
Brasil Repblica
Contexto geral das lutas sociais no mundo rural
A Guerra de Canudos como representao dos movimentos sociais e as interfaces com a literatura, o
cinema e a msica: a busca pela compreenso do seu significado
As classes populares urbanas voltam cena poltica
O protesto social urbano nos anos 1970 e 1980 e reflexes sobre o protesto dos anos de 1930
O movimento sindical do Brasil contemporneo: importncia no Brasil dos anos 80 do sculo XX
Os movimentos sociais urbanos no Brasil de hoje
2 ano
Como a sociedade brasileira aparece aos nossos olhos

A Constituio Brasileira: os sentidos da sua existncia
Aspectos do Estado no Brasil: os trs poderes e relao entre eles
As instituies polticas no Brasil
O Brasil Moderno e o debate sobre nacionalismo e desenvolvimento; dependncia e soberania
nacional
A realidade social brasileira: a declarao poltica sobre as superaes dos problemas sociais e sobre a
desigualdade
Desigualdade social: fatalidade ou poltica? A ruptura com o senso comum
A interpretao sociolgica sobre a desigualdade social
Polticas pblicas para a superao da desigualdade
A Convivncia humana: sociabilidade e socializao

Contactos sociais: indivduo, grupo e coletividade
O isolamento social e seus pressupostos
Processos sociais e micro-revolues na ordem social e na convivncia humana
Os movimentos sociais: conflito e ao coletiva, mudana e conservao; expectativa e realizaes
Os mltiplos movimentos sociais
Interao social e a comunicao como paradigma do momento presente: a viso sociolgica sobre a
relao entre estado e sistema de comunicao
Poder, ideologia e processos de excluso
Paisagens culturais brasileiras, mapa de identidades e polticas culturais
Marcadores sociais da diferena (gnero, sexualidade/orientao sexual, raa/etnia, gerao,
identidade de crenas e de religiosidade) e seus laos e interrelaes na produo e reproduo das
desigualdades
Processos de estigmatizao e rotulao de determinados grupos e sujeitos sociais
Debates sociolgicos sobre a sociabilidade e socializao e seus nexos com a diversidade nos contextos
da intolerncia religiosa, tnico-racial, de orientao sexual, de gnero, do respeito e convivncia com
as diferenas e dos paradoxos sexistas nas relaes sociais
O carter multicultural da sociedade brasileira e o olhar sobre a estratificao social

Estratificao social no Brasil e o debate sociolgico sobre a democracia racial: o que dizem os
indicadores
Principais formas de estratificao da sociedade brasileira, bem como as causas e consequncias das

diversas manifestaes de desigualdade no Brasil
Raa e povo: a construo da identidade brasileira
O mito das trs raas
Negros e brancos: a prevalncia do discurso do embranquecimento
O homem cordial
Marcas africanas na cultura nacional

A escola sociolgica brasileira e os estudos sobre o negro e sua influncia na construo da identidade
nacional
Compreendendo a sociedade baiana com a ajuda da sociologia: baianidade e marca identitria; razes e
origens no passado
A presena negra e retratos da Bahia: patrimnio material e imaterial
A histria entrelaada entre a frica e a Bahia: a dispora negra
3 ano
Jovens, grupos sociais e diferenas entre eles: possvel uma sociologia da juventude?
Juventude e juventudes: construto sociolgico, vertentes e marcos jurdico-institucionais
Juventude, culturas e estilos, sociabilidades: alguns debates
Juventude e emergncia das identidades nos contextos: de gnero, raa-etnia, de orientao sexual
A dcada de 60 do sculo XX e as intensas manifestaes culturais e polticas juvenis
A participao da juventude na construo social do mundo de hoje: redes sociais, cultura e hegemonia
nos processos de comunicao
Juventude e cultura
Musica e agregao coletiva nos grupos juvenis
A msica como principal produto cultural importante para os jovens brasileiros
Adorno, msica e a socializao da juventude: diversidade, identidade e construo de sentido(s)
A escola como espao privilegiado para prticas e representaes simblicas da juventude: o papel do
Face, do AVE e do TAL como polticas para a juventude
O Face, o AVE e o TAL: identidades positivas, produo de grupos culturais em pequena escala e, assim,
mais do que atividades escolares
Debates sociolgicos sobre juventude e ciberespao: as transformaes que afetam as relaes sociais
contemporneas sob o crivo do contexto on-line entre os jovens
Juventude, procedimentos cientficos e compreenso do mundo

A sociologia como parmetro para compreender o mundo pela tica da cincia
Combinao de caminhos metodolgicos com a ajuda da sociologia para se entender a organizao e
funcionamento da sociedade e de suas instituies
A pesquisa: questionrios e a organizao das suas respostas so instrumentos de investigao
A Sociologia na escola e a prtica de pesquisa sobre os hbitos alimentares na localidade: pistas e
conjecturas sobre eles (os hbitos alimentares), sade da populao local e extrapolaes sobre perfil
epidemiolgico da localidade
Juventude, defesa da sade, cincia e drogadio: a compreenso cientfica sobre a prtica social de
obstar o uso da droga
Juventude, formao e participao

Juventude, voluntariado, participao poltica e a questo ambiental
Juventude e escola: o debate sociolgico sobre a formao da juventude e sua escolarizao; o que
revelam os indicadores educacionais; os esforos para a melhoria e renovao da escola; o
protagonismo juvenil no mbito da escola
Juventude e formao profissional: anlise sociolgica do perfil das profisses no contexto das
mudanas no mundo do trabalho; prospeco para o futuro da formao da juventude
DISCIPLINA: FILOSOFIA
EMENTA:
A disciplina Filosofia deve contribuir na vida concreta dos educandos, levando-os a refletir criticamente
sobre o ato de filosofar e suas implicaes com a organizao e funcionamento da dinmica social,
consideradas as caractersticas e as complexidades inerentes tradio filosfica.
OBJETIVO(S):
Desenvolver com os educandos formas de conscincia crtica sobre conhecimento, razo e realidade
social, histrica e poltica, formulando e propondo, em linguagem filosfica, solues para problemas
nos diversos campos do conhecimento;
A partir de textos, analisar os pressupostos do conhecimento cientfico, reconhecendo e analisando os

principais fatores scio-culturais que interferem na atividade cientfica
Compreender as diferenas entre moral e tica e identificar, a partir da Histria da Filosofia, os

fundamentos bsicos da tica e dos valores que a definem, por meio de textos que expressem o
pensamento filosfico;
Analisar as relaes entre cultura e natureza.
CONTEDOS:
1 ano
Apresentao e experincia do mundo real como interpretao humana: os exemplos ao longo de uma
linha de tempo na histria
A origem da filosofia: definio e caractersticas;
Mito e mitologia;
Conhecimento, cultura e natureza;
O conhecimento como problema;
Experincia esttica e arte;
Experincia poltica e cidadania: poder, Estado e democracia;
Experincia humana na elaborao de teorias sobre a realidade: mundo antigo, mundo medieval,
mundo moderno e a atualidade breves consideraes e referncias
2 ano
Cincia e racionalidade;
O conhecimento cientfico e o problema da justificao;
Cincia e sociedade;
tica e moralidade;
Arte e sociedade;
Os desafios filosficos da atualidade.
3 ano
Conhecimento e lgica;
Filosofia poltica;
Esttica, arte e representao de mundo;
Poltica e teorias do Estado x Poltica e Ordem Social;
Os avessos da democracia: ausncia de liberdade, totalitarismo e fundamentalismo;
Democracia e cidadania
REA : MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Competncia de rea 1 - Construir significados para os nmeros naturais, inteiros, racionais e reais.
H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representaes dos nmeros e
operaes - naturais, inteiros, racionais ou reais.
H2 - Identificar padres numricos ou princpios de contagem.
H3 - Resolver situao-problema envolvendo conhecimentos numricos.
H4 - Avaliar a razoabilidade de um resultado numrico na construo de argumentos sobre afirmaes
quantitativas.
H5 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos numricos.
Competncia de rea 2 - Utilizar o conhecimento geomtrico para realizar a leitura e a representao
da realidade e agir sobre ela.
H6 - Interpretar a localizao e a movimentao de pessoas/objetos no espao
tridimensional e sua representao no espao bidimensional.
H7 - Identificar caractersticas de figuras planas ou espaciais.
H8 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos geomtricos de espao e forma.
H9 - Utilizar conhecimentos geomtricos de espao e forma na seleo de argumentos propostos como
soluo de problemas do cotidiano.
Competncia de rea 3 - Construir noes de grandezas e medidas para a compreenso da realidade
e a soluo de problemas do cotidiano.
H10 - Identificar relaes entre grandezas e unidades de medida.
H11 - Utilizar a noo de escalas na leitura de representao de situao do cotidiano.
H12 - Resolver situao-problema que envolva medidas de grandezas.
H13 - Avaliar o resultado de uma medio na construo de um argumento consistente.
H14 - Avaliar proposta de interveno na realidade utilizando conhecimentos geomtricos relacionados
a grandezas e medidas.
Competncia de rea 4 - Construir noes de variao de grandezas para a compreenso da
realidade e a soluo de problemas do cotidiano.
H15 - Identificar a relao de dependncia entre grandezas.
H16 - Resolver situao-problema envolvendo a variao de grandezas, direta ou inversamente
proporcionais.
H17 - Analisar informaes envolvendo a variao de grandezas como recurso para a construo de
argumentao.
H18 - Avaliar propostas de interveno na realidade envolvendo variao de grandezas.
Competncia de rea 5 - Modelar e resolver problemas que envolvem variveis socioeconmicas ou
tcnico-cientficas, usando representaes algbricas.
H19 - Identificar representaes algbricas que expressem a relao entre grandezas.
H20 - Interpretar grfico cartesiano que represente relaes entre grandezas.
H21 - Resolver situao-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algbricos.
H22 - Utilizar conhecimentos algbricos/geomtricos como recurso para a construo de
argumentao.
H23 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos algbricos.
Competncia de rea 6 - Interpretar informaes de natureza cientfica e social obtidas da leitura de
grficos e tabelas, realizando previso de tendncia, extrapolao, interpolao e interpretao.
H24 - Utilizar informaes expressas em grficos ou tabelas para fazer inferncias.
H25 - Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou grficos.
H26 - Analisar informaes expressas em grficos ou tabelas como recurso para a construo de
argumentos.
Competncia de rea 7 - Compreender o carter aleatrio e no-determinstico dos fenmenos
naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de amostras e
clculos de probabilidade para interpretar informaes de variveis apresentadas em uma
distribuio estatstica.
H27 - Calcular medidas de tendncia central ou de disperso de um conjunto de dados expressos em
uma tabela de freqncias de dados agrupados (no em classes) ou em grficos.
H28 - Resolver situao-problema que envolva conhecimentos de estatstica e probabilidade.
H29 - Utilizar conhecimentos de estatstica e probabilidade como recurso para a construo de
argumentao.
H30 - Avaliar propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos de estatstica e
probabilidade.
DISCIPLINA: MATEMTICA
EMENTA:
Compreender que a Matemtica uma cincia com caractersticas prprias, que se organiza via
teoremas e demonstraes; resolver problemas prticos do quotidiano; para modelar fenmenos em
outras reas do conhecimento; perceber a Matemtica
como um conhecimento social e historicamente construdo; saber apreciar a importncia da
Matemtica no desenvolvimento cientfico e tecnolgico. Identificar, representar e utilizar
conhecimentos geomtricos para o aperfeioamento da leitura, da compreenso e da ao sobre a
realidade.
OBJETIVO(S):

Compreender a necessidade de utilizar instrumentos adequados para medidas, determinao de
amostras e clculo de probabilidades.
Compreender conceitos, procedimentos e estratgias matemticas e aplic-las a situaes diversas no
contexto das cincias, da tecnologia e das atividades cotidianas.
Identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre valores de variveis representados em grficos,
diagramas ou expresses algbricas, realizando previso de tendncias, extrapolaes/interpolaes e
interpretaes.
Analisar qualitativamente dados quantitativos representados grfica ou algebricamente, relacionados a
contextos socioeconmicos, cientficos ou cotidianos.
CONTEDOS:
1 ano
Nmeros, Contagem e Analise de Dados:
Operaes em conjuntos numricos (naturais, inteiros, racionais e reais);
Desigualdades;
Divisibilidade;
Fatorao;
Razes e Propores;
Porcentagem e Juros
Relaes de dependncia entre grandezas;
Nmeros proporcionais;
Noo de funo.
Representao e anlise de dados em grficos e tabelas.
Funes Elementares e Modelagem

Grficos e funes;
Funes algbricas do 1. e do 2. graus, modular, exponenciais e logartmicas;
Equaes e inequaes das funes;
Relaes de dependncia entre grandezas.
Geometria e Medidas
Caractersticas das figuras geomtricas planas;
ngulos;
Posies de retas;
Simetrias de figuras planas ou espaciais;
Congruncia e semelhana de tringulos;
Teorema de Tales;
Relaes mtricas nos tringulos;
Circunferncias;
Trigonometria no tringulo retngulo;
Grandezas;
Unidades de medida e escalas;
Comprimentos, reas.

2 ano
Nmeros, Contagem e Analise de Dados

Sequncias e Progresses;
Analise Combinatria.
Matrizes, determinantes e sistemas lineares.
Representao e anlise de dados;
Medidas de tendncia central (mdias, moda e mediana);
Desvios e varincia;
Probabilidade

Trigonometria nos tringulos quaisquer;
Relaes no ciclo trigonomtrico;
Funes trigonomtricas
Distribuio de frequncia e grficos;
Sequncias e progresses.
Geometria e Medidas
Geometria espacial de posio;
Simetrias de figuras planas ou espaciais.
Geometria espacial mtrica.
3 ano
Nmeros, Contagem e Analise de Dados

Conjunto dos nmeros complexos;
Matemtica financeira.
Tratamento da informao.
Probabilidade associado a estatstica;
Tratamento da informao

Polinmio ( funo polinomial);
Equao algbrica.
Geometria e Medidas
Geometria analtica.
REA : CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Competncia de rea 1 Compreender as cincias naturais e as tecnologias a elas associadas como

construes humanas, percebendo seus papis nos processos de produo e no desenvolvimento
econmico e social da humanidade.
H1 Reconhecer caractersticas ou propriedades de fenmenos ondulatrios ou oscilatrios,
relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
H2 Associar a soluo de problemas de comunicao, transporte, sade ou outro, com o
correspondente desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
H3 Confrontar interpretaes cientficas com interpretaes baseadas no senso comum, ao longo
do tempo ou em diferentes culturas.
H4 Avaliar propostas de interveno no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou
medidas de conservao, recuperao ou utilizao sustentvel da biodiversidade.
Competncia de rea 2 Identificar a presena e aplicar as tecnologias associadas s cincias
naturais em diferentes contextos.
H5 Dimensionar circuitos ou dispositivos eltricos de uso cotidiano.
H6 Relacionar informaes para compreender manuais de instalao ou utilizao de aparelhos, ou
sistemas tecnolgicos de uso comum.
H7 Selecionar testes de controle, parmetros ou critrios para a comparao de materiais e
produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a sade do trabalhador ou a qualidade de vida.
Competncia de rea 3 Associar intervenes que resultam em degradao ou conservao
ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou aes cientfico-tecnolgicos.
H8 Identificar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de
recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou
fsicos neles envolvidos.
H9 Compreender a importncia dos ciclos biogeoqumicos ou do fluxo energia para a vida, ou da
ao de agentes ou fenmenos que podem causar alteraes nesses processos.
H10 Analisar perturbaes ambientais, identificando fontes, transporte e(ou) destino dos
poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais.
H11 Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia, considerando estruturas
e processos biolgicos envolvidos em produtos biotecnolgicos.
H12 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econmicas,
considerando interesses contraditrios.
Competncia de rea 4 Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular
aquelas relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos culturais
e caractersticas individuais.
H13 Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de
caractersticas dos seres vivos.
H14 Identificar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como manuteno do
equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros.
H15 Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos biolgicos em
qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos.
H16 Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na
organizao taxonmica dos seres vivos.
Competncia de rea 5 Entender mtodos e procedimentos prprios das cincias naturais e
aplic-los em diferentes contextos.
H17 Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao
usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grficos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.

H18 Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas ou
procedimentos tecnolgicos s finalidades a que se destinam.
H19 Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais que contribuam para
diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econmica ou ambiental.
Competncia de rea 6 Apropriar-se de conhecimentos da fsica para, em situaes problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenes cientficotecnolgicas.
H20 Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas, substncias, objetos ou corpos
celestes.
H21 Utilizar leis fsicas e(ou) qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos
no contexto da termodinmica e(ou) do eletromagnetismo.
H22 Compreender fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria em suas
manifestaes em processos naturais ou tecnolgicos, ou em suas implicaes biolgicas, sociais,
econmicas ou ambientais.
H23 Avaliar possibilidades de gerao, uso ou transformao de energia em ambientes especficos,
considerando implicaes ticas, ambientais, sociais e/ou econmicas.
Competncia de rea 7 Apropriar-se de conhecimentos da qumica para, em situaes problema,
H24 Utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar materiais, substncias ou
transformaes qumicas.
H25 Caracterizar materiais ou substncias, identificando etapas, rendimentos ou implicaes
biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais de sua obteno ou produo.
H26 Avaliar implicaes sociais, ambientais e/ou econmicas na produo ou no consumo de
recursos energticos ou minerais, identificando transformaes qumicas ou de energia envolvidas
nesses processos.
H27 Avaliar propostas de interveno no meio ambiente aplicando conhecimentos qumicos,
observando riscos ou benefcios.
Competncia de rea 8 Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situaes problema,
H28 Associar caractersticas adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites
de distribuio em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
H29 Interpretar experimentos ou tcnicas que utilizam seres vivos, analisando implicaes para o
ambiente, a sade, a produo de alimentos, matrias primas ou produtos industriais.
H30 Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam
preservao e a implementao da sade individual, coletiva ou do ambiente.
DISCIPLINA: BIOLOGIA
EMENTA:
Estuda e organiza conceitos cientficos gerais sobre os seres vivos, o corpo humano e seu
funcionamento, a educao ambiental, a sexualidade, alm da composio qumica da matria. Amplia

e inclui a questo tica, moral e religiosa dos problemas do mundo contemporneo.
OBJETIVO(S):
Oportunizar ao educando uma viso sistmica da vida, a partir da compreenso sobre como, desde as
origens, os seres vivos se organizam, interagem, se reproduzem e evoluem com especial s relaes
que o ser humano, estabelece enquanto ser vivo e, ao mesmo tempo, ser cultural.
CONTEDOS:
1 ano
Composio qumica dos seres vivos:

gua - propriedades.
Sais minerais. Vitaminas. Carboidratos.
Lipdios. Protenas. cidos nuclicos
Origem da vida
Abiognese, Biognese, Coacervados e hiptese Heterotrfica
Introduo Biologia Celular

A estrutura da clula
Noes de microscopia, unidades de medida e estudo da clula.
Envoltrios celulares e processos de transporte.
Citoplasma, organelas citoplasmticas e suas funes.
Diviso celular:
Ncleo celular
Importncia da diviso celular
Mitose crescimento e manuteno dos tecidos
Meiose formao de gameta
Noes de metabolismo energtico:

Fermentao.
Respirao celular.
Fotossntese.
Quimiossntese
2 ano
Taxonomia e Diversidade Animal:

Sistema de classificao dos seres vivos.
Conceito de espcie e nomenclatura biolgica.
Vrus um grupo sem Reino.
Caractersticas gerais e importncia do Reino
Caractersticas gerais do Reino Protista.
Caractersticas e importncia dos fungos.

Caractersticas gerais e importncia dos animais:
Invertebrados porferos, celenterados e aneldeos (oligoquetos e hirudneos), artrpodes (crustceos,
aracndeos e insetos), moluscos (bivalves, gastrpodes e cefalpodes), equinodermos e introduo aos
cordados.
Introduo fisiologia humana:

Sistema tegumentar e doenas de pele.
Sistema digestivo e doenas.
Sistema circulatrio e hematopoitico e doenas.
Sistema respiratrio e doenas.
Sistema excretor, osmorregulao e doenas.
Sistema nervoso e doenas.
Sistema endcrino e doenas.
Sistema imune, doenas e importncia das vacinas.
Reproduo Humana.
Sistemas genitais masculino e feminino e suas doenas Vertebrados - peixes, anfbios, rpteis, aves e
mamferos.
Caractersticas gerais e importncia das plantas:

Brifitas e Pteridfitas.
Gimnospermas.
Angiospermas.
Anatomia
Histologia
Fisiologia Vegetal.
Tecidos vegetais.
Caractersticas da flor, do fruto e da semente.
Equilbrio hdrico.
Hormnios e movimentos vegetais.
3 ano
ECOLOGIA
Fundamentos de Ecologia.
Fluxo de Energia.
Cadeias e Teias alimentares.
Pirmides Ecolgicas.
Ciclos biogeoqumicos.
Relaes entre os seres vivos.
Sucesso ecolgica.
Biomas.
Poluio e fatores ambientais.
GENTICA
Introduo Gentica
Primeira lei de Mendel. Dominncia incompleta e codominncia.

Probabilidade.
Segunda Lei de Mendel.
Polialelia.
Grupos sanguneos.
Interao gnica.
Sexo e herana gentica.
Terapia gnica.
Projeto genoma Introduo a evoluo.
Seleo natural.
Especiao.
Evidncias da evoluo
DISCIPLINA: QUMICA
EMENTA:
Estuda basicamente a observao e a transformao da matria e a construo de novas molculas.

Leva-se em considerao tambm sua face negativa em virtude do seu efeito no plano social, poltico e
econmico, afetando, por conseguinte, a vida humana e de outros seres vivos.
OBJETIVO(S):
Levar o educando a compreender de modo simples, mas abrangente e integrado s transformao

qumicas que ocorrem no ambiente, e sua estreita relao entre esses processos, a tecnologia e a
sociedade.
CONTEDOS:
1 ano
Introduo qumica: conceito, histrico, mtodos.
Sistemas materiais: matria, propriedades da matria, fenmenos fsicos e fenmenos qumicos,
estados fsicos e mudanas, substncias puras, misturas, sistemas homogneos e heterogneos.
Anlise imediata: separao de misturas heterogneas e homogneas, processos de separao de
misturas. Conceitos Bsicos: tomo, nmeros, elemento qumico, ons, igualdades qumicas.
Estrutura atmica: histrico, modelos atmicos, distribuio eletrnica.
Classificao peridica: histrico, tabela peridica dos elementos qumicos, propriedades peridicas.
Ligaes qumicas: conceitos, ligaes inicas, caractersticas dos compostos inicos, ligaes
covalentes, geometria molecular, polaridade, caractersticas dos compostos moleculares.
Interaes intermoleculares: tipos de interao, aplicaes, comparao entre os tipos de interao.
Funes inorgnicas: nmero de oxidao, dissociao eletroltica, cidos, bases, sais e xidos;
conceitos, caractersticas, classificao, nomenclatura e reconhecimento.
Reaes qumicas: leis das reaes qumicas, tipos de reao, balanceamento, ocorrncia.
2 ano
Clculos qumicos: massas atmica, molecular e molar, mol e nmero de mols, clculo
estequiomtrico.
Estudo fsico dos gases: transformaes gasosas, equao de estado, velocidade de difuso. Solues:
classificao, solubilidade, concentraes, relao entre os diversos tipos de concentrao, diluio.
Propriedades coligativas: conceito, caractersticas, aplicaes Termoqumica: conceito, entalpia,
energia de ligao, calores de reao, lei de Hess, fatores que influenciam o valor da entalpia.
Cintica qumica: conceito, energia de ativao, velocidade de reao, fatores que influenciam a
velocidade da reao, relao entre a velocidade de reao e os fatores ambientais. Equilbrios
qumicos: equilbrio dinmico, diferena entre equilbrio esttico e equilbrio dinmico, lei da ao das
massas, deslocamento do equilbrio, influncia de fatores ambientais sobre o equilbrio qumico.
Equilbrio Inico da gua: pH e pOH.
3 ano
Introduo qumica orgnica: Importncia dos compostos de carbono.
Cadeias carbnicas: estudo do carbono, classificao, identificao, numerao, tipos de frmula.
Hidrocarbonetos: classificao, nomenclatura, ramificaes. Petrleo: principal fonte de
hidrocarbonetos.
Funes orgnicas: identificao, nomenclatura, compostos multifuncionais.
Noes de isomeria: isomeria plana.
Reaes orgnicas: reaes de adio, eliminao e substituio. Reaes orgnicas mais importantes
para a alimentao.
Polmeros: Importncia dos polmeros.
Eletroqumica: oxi-reduo, potencial eletroqumico, pilhas, baterias, eletrlise.
Radioatividade: leis da radioatividade, decaimento radioativo, fisso e fuso nuclear, aplicaes da
radioatividade.
DISCIPLINA: FSICA
EMENTA:
Possibilitar a compreenso dos saberes adquiridos com o mundo vivencial do educando, a observao
dos fenmenos com que efetivamente lidam ou os problemas e as indagaes que despertam sua
curiosidade. Despertar a conscincia de uma responsabilidade social e tica frente a situaes em que
os saberes da fsica estejam envolvidos.
OBJETIVO(S):
O objetivo da fsica , alm de transmitir conhecimentos, possibilitar a formao crtica, valorizando

desde a abordagem de contedos especficos at suas implicaes histricas e com temas
relacionados ao cotidiano apresentados de modo prtico e vivencial.
CONTEDOS:
1 ano
Medidas em Fsica: importncia, representaes, notaes e algarismos significativos.

Grandezas bsicas e padres de medida: comprimento, tempo, rea, volume, massa.
Grandezas vetoriais: ilustraes, operaes e aplicaes.
Os estudos sobre o movimento na Fsica: histria, formulaes e matematizao.
Principais focos do estudo sobre o movimento com base na formulao newtoniana.
Foras fundamentais da natureza: breves discusses iniciais.
Fora, potncia e energia: das alavancas aos sistemas de foras; das interaes e suas medidas; das
relaes entre trabalho, fora, movimento e energia.
As vrias manifestaes da energia no cotidiano.
2 ano
Calor, ambiente e usos de energia trmica.
Imagens, sons e informao: da ptica s ondas; da lupa ao computador; dos limiares auditivos aos
sons ensurdecedores.
Eletrosttica, eletrodinmica e eletromagnetismo: dos seus fundamentos em elementos, dispositivos e
circuitos elementares s converses de energia nos aparelhos eltricos; tecnologias eletromagnticas e
seus usos no cotidiano domstico.
3 ano
Eletricidade e equipamentos eltricos: o papel dos motores eltricos e dos componentes eletrnicos
no desenvolvimento tecnolgico
Telecomunicaes, informaes e ondas eletromagnticas: a veiculao de informaes por ondas
eletromagnticas; princpio de funcionamento dos principais equipamentos de comunicao com base
na propagao de ondas eletromagnticas (rdio, TV, telefonia convencional e celular, fibras pticas);
Matria e radiao: a energia nuclear e suas aplicaes. Os limites de uso da energia nuclear.


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