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Plano de Aula:

Brasil conhecendo seus limites e fronteiras:

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geografica-brasil.htm

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COORDENADAS

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dos-mercados-e-dos-conflitos-parte-1/

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atmosfera/

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antartica/

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terra-ha-2200-anos/

http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/aquecimento_global/multimidia.html

http://www.joseferreira.com.br/blogs/geografia/2012/marco/conceitos-da-geografia/

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brasileiros/mapa-clima.html

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http://www.sogeografia.com.br/Curiosidades/

http://geocotidiano.xpg.uol.com.br/programa_1_ano.html

http://pt.slideshare.net/uraeus/conceitos-da-geografia-3385694

http://brasilescola.uol.com.br/historiag/brasileiro.htm

https://www.10emtudo.com.br/assinatura_tipo
 http://geocotidiano.xpg.uol.com.br/programa_1_ano.html

http://geocotidiano.xpg.uol.com.br/ano_1_texto1.html

http://brasilescola.uol.com.br/brasil/formacao-organizacao-territorio-brasileiro.htm
 CURIOSIDADES DA GEOGRAFIA

Confira a seguir algumas curiosidades e recordes envolvendo a Geografia.

Os Menores Pases do Mundo

De onde vem o nome dos oceanos?

Como se forma um tsunami

Tsunami

Ano Bissexto

Aurora Boreal

Origem da palavra "mapa"

Os maiores rios do mundo

Menor fronteira do mundo

Maior cadeia montanhosa do planeta

Maior deserto do mundo

Maior superfcie alagada do mundo

Local mais quente do mundo

Temperaturas mais baixas da Terra

Qual era a capital do Brasil?

Maior pas do mundo

Princpios da Geografia.

Princpio da Extenso: criado pelo alemo F. Ratzel. Nesse, o gegrafo deve localizar o fato
geogrfico e determinar sua rea de ocorrncia e a Cartografia ferramenta indispensvel. Ou
seja, nesse princpio o importante localizar o fenmeno na superfcie terrestre.

Princpio da Analogia: seus defensores foram o alemo Karl Ritter e o francs Paul Vidal De La
Blache. Nesse, o estudo de um fenmeno geogrfico supe a preocupao constante em
estabelecer semelhanas e as diferenas dos fenmenos ocorridos em outra parte do globo.

Princpio da Causalidade: defendido pelo alemo Alexander Von Humboldt. Esse estabelece que
se deve sempre buscar as causas e determinar as consequncias do fator geogrfico, pois nada
acontece por acaso.

Princpio da Conexo ou Coexistncia ou ainda Interao: formulado pelo francs Jean Brunhes.
Esse estabele que os fatos geogrficos fsicos ou humanos nunca aparecem isolados e esto
sempre interligados por elos de relacionamento, o objetivo identificar e analisar as relaes
existentes.

Princpio da Atividade: formulado pelo Brunhes. Estabelece o carter dinmico do fato geogrfico
que deve ser estudado em seu passado para poder ser compreendido no presente para se ter
uma imagem do futuro.

Princpios da geografia, so eles: Extenso, analogia, causalidade, atividade e conexo. Os mesmos

foram criados pelo gegrafo francs Paul Vidal de La Blache, que trouxe grandes contribuies para
geografia mundial.
Comearei pelo princpio da extenso, que diz respeito a localizao de um determinado
fenmeno/acontecimento. Pegarei como exemplo a fome, um problema que atinge milhes de pessoas em
todo mundo. Digamos que farei um estudo sobre este tema na cidade do Rio de Janeiro, ao dizer isto,
estou delimitando uma rea e consequentemente, utilizando o princpio citado neste pargrafo.
O princpio da analogia corresponde a uma comparao entre fenmenos/acontecimentos. Ao
estudarmos a questo da fome no Rio de Janeiro e compararmos a mesma com a fome em So Paulo
estaremos utilizando este princpio.
O princpio da causalidade corresponde as causas de um fenmeno/acontecimento, ou seja, ao
estudar a fome na cidade do Rio de Janeiro e chegar-se- a concluso que suas causas principais so a
m distribuio de renda, ausncia de pessoas qualificadas para assumir determinadas funes e o
aumento nos preos dos alimentos, estamos utilizando este princpio.
O princpio da atividade diz respeito ao estudo de um fenmeno/acontecimento desde suas origens,
ou seja, atravs de uma pesquisa de todo contexto histrico referente ao tema, no caso, A Fome.
O princpio da conexo diz que os fatos no podem ser estudados de maneira local, e sim, interlocal.
Se estudarmos a questo da fome na cidade do Rio de Janeiro, e compararmos com as capitais de
diferentes estados, perceberemos que a fome no Rio de Janeiro tem ligao com a fome em So Paulo,
que tem ligao com a fome em Salvador, e assim por diante. Fazendo isto estaremos conectando os
fatos e complementando nossa pesquisa.
Para entender melhor:

Imaginem o Ginsio de Esportes Espao

Em uma poro do espao existe um grupo treinando vlei Lugar

Enquanto um grupo treina vlei, em outro canto um grupo de pessoas

treina jud Regies

Tudo isso ocorrendo ao mesmo tempo Paisagem

O ginsio de esporte fica no centro da cidade Territrio

Para fixar:
1) O conceito geogrfico associado ao plano do cotidiano, do vivido e do indivduo :
a) a Regio b) o Lugar c) o Territrio
d) o Espao Geogrfico e) a Paisagem

2) O conceito geogrfico associado a tudo aquilo que a viso alcana e interpretado pelo nosso
conhecimento pessoal:
a) a Regio b) o Lugar c) o Territrio
d) o Espao Geogrfico e) a Paisagem

3) O conceito geogrfico associado a separao de uma rea do todo atravs de um critrio por
suas semelhanas:
a) a Regio b) o Lugar c) o Territrio
d) o Espao Geogrfico e) a Paisagem

4) O conceito geogrfico associado a uma rea onde existem relaes de poder e dominao no
uso do espao:
a) a Regio b) o Lugar c) o Territrio
d) o Espao Geogrfico e) a Paisagem

5) O conceito geogrfico associado ao espao transformado pela ao do homem e seu trabalho

atravs de processos histricos e unidos por uma complexa rede de relaes.
a) a Regio b) o Lugar c) o Territrio
d) o Espao Geogrfico e) a Paisagem
Dinmica da Ilha, O que a Sociedade? Para que estudar a sociedade?
1) Dinmica da Ilha (filme o naufrago)
Pedir para sentarem - se em grupos de 6 pessoas.
Objetivos: chegarem a concluses prprias em relao ao que sociedade, e qual sua
importncia. Prestar ateno a seguinte introduo: "Estvamos viajando de navio ou barco, para um
destino distante de nossa origem, infelizmente naufragamos. Todos so obrigados a nadar rapidamente
at a ilha. No tivemos nenhuma perda humana (ningum morreu!), pois, por sorte a ilha localiza - se perto
do local do naufrgio e, por azar, muito longe do local de origem e do destino inicial. Tambm, por
sorte, a ilha rene todas as condies naturais para a sobrevivncia,
mas: * No h a menor possibilidade de sair da ilha, de resgate ou de retorno a 'civilizao';
* No foi possvel levar nada, tudo que era instrumento ou recurso que trazamos no barco
afundou com o naufrgio. S d para contar com as pessoas e com os recursos naturais da ilha; *
Observar que no est sozinho na ilha!" Pergunta fundamental: o que necessrio para sobreviver na
ilha, tanto a curto quanto a longo prazo?
* Os alunos devem conversarem com os colegas componentes do grupo a que pertencem,
buscando solues para 'sobreviverem na ilha', tendo em vista as informaes dos tpicos;
O que espera - se dos alunos?
- Que cheguem a uma forma de organizao na Ilha. Que elejam lider, que busquem alimento, abrigo,
separem - se em grupos, estabeleam uma organizao, regras, formas de lazer, cultura...iniciem
uma sociedade.
- Escrevero suas concluses em uma folha, e depois por grupo, apresentarem aos colegas;
O professor deve anotar durante a apresentao dos alunos, as principais solues e ideias na lousa, e
utilizar das mesmas para conceituar:

O que Sociedade?
- Composta por todos os indivduos;
- Relaes que se estabelecem entre os seres humanos de diversas formas, assim como
finalidades diferentes;
- Juntos os homens transformam o mundo e o adaptam de acordo com suas necessidades. Para que
determinadas mudanas ocorram, ou mantenham - se, necessrio unio entre os seres,
pois para cada transformao ou manuteno de certas organizaes, cada um faz a diferena!
- Para que o convvio harmonioso de uma sociedade ocorra, necessrio entre os seres que a compem
determinados 'laos' estabelecidos atravs das relaes afetivas (me, filhos, marido, amigos...),
educacional (professores, colegas...), poltica (prefeito da cidade, vereador do bairro...), entre outras,
assim como implantao da ordem, estabelecimento de leis, valores...para o bem estar do conjunto.

Para que estudar a sociedade?

A sociedade e uma complexa teia de relaes que se estabelecem entre os seres humanos. So relaes
de ordem poltica, econmica, cultural, afetiva, educacional, religiosa, dentre outras tantas. Em cada
momento histrico, os seres humanos inventam e reinventam fios que iro sendo tecidos de acordo com
suas necessidades, tanto materiais quanto subjetivas, isto , seus valores e crenas, transformando as
coisas do mundo.
Este ambiente onde os seres humanos constroem suas teias de relaes sociais - a sociedade - de fato
o lugar no qual so ensinados e aprendidos os valores necessrios vida em sociedade.
A este processo intenso e permanente, chamamos de PROCESSO DE SOCIALIZAO. Os
valores, as crenas, os hbitos e os costumes so transmitidos por pais e mes e por toda a
comunidade onde vivemos. Tudo isto ir construir ideais e valores que temos sobre o mundo.

Atividade de assimilao:

1) O que preciso para viver em sociedade?

2) Como me sinto em Sociedade? (Comente sobre as relaes estabelecidas, como se
desenvolveram em sua vida, e qual a importncia, tendo em vista o ser humano que se
transformou aps experincias diversas, com o apoio das 'teias sociais').
3) O que compreendi sobre o que sociedade?