Exame Final Nacional do Ensino Secundrio

Prova Escrita de Portugus

12. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 639/1. Fase

Critrios de Classificao 14 Pginas

2014

Prova 639/1. F. | CC Pgina 1/ 14

 critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.

A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.

As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.

Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em
maisculas sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos.

No presente ano letivo, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra
previsto quer no Acordo Ortogrfico de 1945, quer no de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se
utilizem as duas grafias na mesma prova.

Itens de seleo

Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.

Nas respostas a estes itens, a transcrio do texto da opo escolhida deve ser considerada equivalente
indicao da letra correspondente.

Itens de construo
Resposta curta

Nos itens de resposta curta, a cotao do item s atribuda s respostas totalmente corretas. Todas as
outras respostas so classificadas com zero pontos.
Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos,
ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados,
atribuda a classificao de zero pontos.

Nos itens em que se solicita o uso de terminologia lingustica, so classificadas com zero pontos as respostas
que contenham abreviaturas ou representaes ortogrficas incorretas dos termos.

Resposta restrita

A cotao dos itens de resposta restrita distribuda pelos parmetros seguintes: aspetos de contedo (C) e
aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F).

Os critrios de classificao relativos aos aspetos de contedo apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. A classificao da resposta no
parmetro de contedo corresponde pontuao do nvel de desempenho em que foi enquadrada.

Se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois
tidos em considerao.

Prova 639/1. F. | CC Pgina 2/ 14

 classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

A classificao com zero pontos nos aspetos relativos ao contedo implica a classificao com zero pontos
nos aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica.

Os cenrios de resposta apresentados constituem orientaes gerais, visando uma aferio de critrios.
Assim, qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas, corresponda s
solicitaes do item e seja considerada vlida pelo professor classificador deve ser classificada em igualdade
de circunstncias com as respostas compreendidas nos cenrios fornecidos.

Nestes itens, esto previstos descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo
lingustica (cf. quadro da pgina 4). Estes descontos so efetuados at ao limite das pontuaes indicadas
nos critrios de classificao.

Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo for igual ou inferior a um tero do previsto
para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica
desvalorizada, de acordo com o quadro abaixo apresentado. Sobre esse valor aplicam-se ainda os eventuais
descontos relativos aos fatores de desvalorizao previstos no quadro da pgina 4. Nestes casos, na grelha
de classificao, deve registar-se zero pontos na coluna relativa estruturao do discurso.

Pontuao atribuda aos Pontuao mxima dos aspetos de estruturao

aspetos de contedo (C) do discurso e correo lingustica (F)

3 pontos 3 pontos

Se da aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica resultar uma classificao
inferior a zero pontos, atribuda a classificao de zero pontos aos aspetos de estruturao do discurso e
correo lingustica.

Resposta extensa

A cotao do item de resposta extensa distribuda por parmetros de estruturao temtica e discursiva
(ETD) e de correo lingustica (CL).

Os critrios de classificao relativos estruturao temtica e discursiva apresentam-se organizados por

nveis de desempenho nos parmetros seguintes: (A) tema e tipologia, (B) estrutura e coeso, (C) lxico e
adequao discursiva. Para cada parmetro, esto previstos trs nveis de desempenho descritos e dois nveis
de desempenho intercalares no descritos. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.

Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos
consecutivos, deve ser-lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.

Sempre que uma resposta no atinja o nvel 1 de desempenho num parmetro, atribuda a classificao de
zero pontos nesse parmetro.

A atribuio da classificao de zero pontos no parmetro A (tema e tipologia) implica a atribuio de zero
pontos em todos os parmetros da estruturao temtica e discursiva.

s respostas classificadas com zero pontos na estruturao temtica e discursiva deve atribuir-se tambm a
classificao de zero pontos no parmetro da correo lingustica.

Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao relativos correo lingustica so efetuados at
ao limite das pontuaes indicadas nos critrios especficos de classificao.

Se da aplicao dos fatores de desvalorizao relativos correo lingustica resultar uma classificao
inferior a zero pontos, atribuda a classificao de zero pontos neste parmetro.

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Fatores de desvalorizao

correo lingustica (resposta restrita e resposta extensa)

Desvalorizao
Fatores de desvalorizao
(pontos)

erro inequvoco de pontuao

erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra minscula ou de letra
maiscula e erro de translineao) 1
erro de morfologia
incumprimento das regras de citao de texto ou de referncia a ttulo de uma obra

erro de sintaxe
2
impropriedade lexical

A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuao, uso indevido de letra
minscula ou de letra maiscula e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.

limites de extenso (resposta extensa)

Sempre que no sejam respeitados os limites relativos ao nmero de palavras indicados na instruo do item,
deve ser descontado um ponto por cada palavra (a mais ou a menos), at ao mximo de cinco (1 5) pontos,
depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Caso a resposta apresente uma extenso inferior
a oitenta palavras, -lhe atribuda a classificao de zero pontos.

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma
nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2014/).

Nos casos em que da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma classificao inferior a
zero pontos, atribuda resposta a classificao de zero pontos.

Prova 639/1. F. | CC Pgina 4/ 14

 critrios especficos de classificao

GRUPO I ..................................................................................................................................... 100 pontos

1. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspetos de contedo (C) . ................................................................................... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Explicita, adequadamente, os contributos do padre Bartolomeu de Gusmo, de Baltasar e

4 de Blimunda para a construo e para o voo inaugural da passarola, com base no primeiro 12
pargrafo.

Explicita, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, os contributos

3 do padre Bartolomeu de Gusmo, de Baltasar e de Blimunda para a construo e para o 9
voo inaugural da passarola, com base no primeiro pargrafo.

Explicita, adequadamente, os contributos de duas das personagens para a construo e

para o voo inaugural da passarola, com base no primeiro pargrafo.
OU
Explicita, de modo no totalmente completo e com pequenas imprecises, os contributos
do padre Bartolomeu de Gusmo, de Baltasar e de Blimunda para a construo e para o
2 6
voo inaugural da passarola, com base no primeiro pargrafo.
OU
Explicita, de modo incompleto ou com imprecises, os contributos do padre Bartolomeu
de Gusmo, de Baltasar e de Blimunda para a construo e para o voo inaugural da
passarola, com base no primeiro pargrafo.

Explicita, adequadamente, os contributos de uma das personagens para a construo e

para o voo inaugural da passarola, com base no primeiro pargrafo.
OU
Explicita, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, os contributos
de duas das personagens para a construo e para o voo inaugural da passarola, com
1 3
base no primeiro pargrafo.
OU
Refere-se, de modo incompleto e com imprecises, aos contributos do padre Bartolomeu
de Gusmo, de Baltasar e de Blimunda para a construo e para o voo inaugural da
passarola, com base no primeiro pargrafo.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . ........................ 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ............................................................ 4 pontos

Correo lingustica* (CL)1................................................................ 4 pontos

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

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Cenrio de resposta

A construo e o voo inaugural da passarola resultam da conjugao das capacidades e dos esforos das
trs personagens:
o padre Bartolomeu de Gusmo contribui com o saber cientfico e a inteligncia viajei Holanda
(linha 19); estou subindo ao cu por obra do meu gnio (linhas 22 e 23);
Baltasar contribui com a sua fora e o seu trabalho manual Puxa, Baltasar (linha 5); por obra da
mo direita de Baltasar (linha 24);
Blimunda contribui com os seus poderes sobrenaturais, que permitem ver o que escapa ao olhar
humano por obra tambm dos olhos de Blimunda (linha 23); num momento de hesitao, tambm
ela quem leva Baltasar a agir Blimunda aproximou-se, ps as duas mos sobre a mo de Baltasar,
e, num s movimento, como se s desta maneira devesse ser, ambos puxaram a corda. (linhas 6 a 8).

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2. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspetos de contedo (C) . ................................................................................... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Compara, adequadamente, as reaes das personagens a partir do momento em que a

4 12
passarola se lana cu acima.

Compara, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, as reaes

3 9
das personagens a partir do momento em que a passarola se lana cu acima.

Compara, de modo no totalmente completo e com pequenas imprecises, as reaes

das personagens a partir do momento em que a passarola se lana cu acima.
2 OU 6
Compara, de modo incompleto ou com imprecises, as reaes das personagens a partir
do momento em que a passarola se lana cu acima.

Refere-se, de modo incompleto e com imprecises, s reaes das personagens a partir

1 3
do momento em que a passarola se lana cu acima.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . ........................ 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ............................................................ 4 pontos

Correo lingustica* (CL)2................................................................ 4 pontos

Cenrio de resposta

Num primeiro momento, Baltasar e Blimunda comeam por ser apanhados de surpresa pelo sbito
movimento da passarola tinham cado no cho de tbuas da mquina (linhas 14 e 15); No tinham
medo, estavam apenas assustados com a sua prpria coragem (linha 26). Depois, erguem-se, ficam
deslumbrados e deixam de estar assustados.

Num segundo momento, as reaes individualizam-se:

Baltasar d largas sua alegria Ah, e Baltasar gritou, Conseguimos, abraou-se a Blimunda e desatou
a chorar, parecia uma criana perdida (linhas 31 e 32); e agora solua de felicidade (linha 33);
Blimunda mantm a calma e o discernimento Ento Blimunda disse, Se no abrirmos a vela,
continuaremos a subir, aonde iremos parar, talvez ao sol. (linhas 37 e 38).

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

Prova 639/1. F. | CC Pgina 7/ 14

3. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspetos de contedo (C) . ................................................................................... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Explica, adequadamente, a euforia do padre Bartolomeu de Gusmo, relacionando-a com

4 12
dois elementos biogrficos por ele evocados no primeiro pargrafo.

Explica, com imprecises, a euforia do padre Bartolomeu de Gusmo, relacionando-a

3 9
com dois elementos biogrficos por ele evocados no primeiro pargrafo.

Explica, adequadamente, a euforia do padre Bartolomeu de Gusmo, relacionando-a com

2 6
um elemento biogrfico por ele evocado no primeiro pargrafo.

Explica, adequadamente, a euforia do padre Bartolomeu de Gusmo, sem a relacionar

com os elementos biogrficos por ele evocados no primeiro pargrafo.
1 OU 3
Explica, com imprecises, a euforia do padre Bartolomeu de Gusmo, relacionando-a
com um elemento biogrfico por ele evocado no primeiro pargrafo.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . ........................ 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ............................................................ 4 pontos

Correo lingustica* (CL)3................................................................ 4 pontos

Cenrio de resposta

O padre manifesta um estado de euforia, pois sente-se realizado e vitorioso pelo facto de ter conseguido
concretizar o seu sonho de voar.

Esta euforia enfatizada pela evocao de situaes anteriormente vividas pelo padre, as quais, pela
relevncia que assumiram, aumentam agora o seu contentamento:
a viagem Holanda para aquisio de saber o mar por onde viajei Holanda (linha 19);
o apoio discreto de D. Joo V se me visse el-rei (linhas 20 e 21);
a troa de que foi alvo se me visse aquele Toms Pinto Brando que se riu de mim em verso
(linha 21);
a perseguio da Inquisio se o Santo Ofcio me visse (linhas 21 e 22).

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

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B

4. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspetos de contedo (C) . ................................................................................... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Caracteriza, adequadamente, o tipo humano que o peixe voador simboliza, tendo por
4 12
base o excerto transcrito.

Caracteriza, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, o tipo

3 9
humano que o peixe voador simboliza, tendo por base o excerto transcrito.

Caracteriza, de modo no totalmente completo e com pequenas imprecises, o tipo

humano que o peixe voador simboliza, tendo por base o excerto transcrito.
2 OU 6
Caracteriza, de modo incompleto ou com imprecises, o tipo humano que o peixe voador
simboliza, tendo por base o excerto transcrito.

Refere-se, de modo incompleto e com imprecises, ao tipo humano que o peixe voador
1 3
simboliza, tendo por base o excerto transcrito.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . ........................ 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ............................................................ 4 pontos

Correo lingustica* (CL)4................................................................ 4 pontos

Cenrio de resposta

O peixe voador simboliza o homem ambicioso, que no tem conscincia dos limites impostos pela sua
natureza e pelas suas capacidades.

Para evidenciar esta caracterstica, o pregador faz referncia ao comportamento dos peixes voadores que,
por possurem grandes barbatanas, agem como se fossem aves e pudessem voar.

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

Prova 639/1. F. | CC Pgina 9/ 14

5. .................................................................................................................................................... 20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspetos de contedo (C) . ................................................................................... 12 pontos

Nveis Descritores do nvel de desempenho Pontuao

Explicita, adequadamente, as consequncias do comportamento do peixe voador,

4 12
fundamentando a resposta com citaes textuais pertinentes.
Explicita, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, as
3 consequncias do comportamento do peixe voador, fundamentando a resposta com 9
citaes textuais pertinentes.
Explicita, adequadamente, as consequncias do comportamento do peixe voador, sem
fundamentar a resposta com citaes textuais pertinentes.
OU
Explicita, de modo no totalmente completo e com pequenas imprecises, as
2 consequncias do comportamento do peixe voador, fundamentando a resposta com 6
citaes textuais pertinentes.
OU
Explicita, de modo incompleto ou com imprecises, as consequncias do comportamento
do peixe voador, fundamentando a resposta com citaes textuais pertinentes.
Explicita, de modo no totalmente completo ou com pequenas imprecises, as
consequncias do comportamento do peixe voador, sem fundamentar a resposta com
citaes textuais pertinentes.
1 3
OU
Refere-se, de modo incompleto e com imprecises, s consequncias do comportamento
do peixe voador, fundamentando a resposta com citaes textuais pertinentes.

Aspetos de estruturao do discurso e correo lingustica (F) . ........................ 8 pontos

Estruturao do discurso (E) ............................................................ 4 pontos

Correo lingustica* (CL)5................................................................ 4 pontos

Cenrio de resposta

A inconscincia e a presuno do peixe voador fazem-no correr riscos inteis e graves, pois, para alm
de poder ser vtima dos perigos do mar, vtima das velas e das cordas dos navios, perigos do ar o
Voador toca na vela ou na corda, e cai palpitando (linhas 11 e 12). Assim, encontra frequentemente a
morte Aos outros peixes mata-os a fome e engana-os a isca, ao Voador mata-o a vaidade de voar, e a
sua isca o vento. (linhas 12 e 13).

*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

Prova 639/1. F. | CC Pgina 10/ 14

GRUPO IIP. .................................................................................................................................. 50 pontos

Critrios especficos de classificao

Chave

Item Verso 1 Verso 2 Pontuao

1.1. (B) (C) 5

1.2. (C) (A) 5

1.3. (A) (D) 5

1.4. (D) (C) 5

1.5. (C) (B) 5

1.6. (A) (C) 5

1.7. (C) (A) 5

2.1. Predicativo do sujeito 5

2.2. (Orao) subordinada (adjetiva) relativa (explicativa) 5

2.3. (Ato ilocutrio) compromissivo 5

GRUPO III . ................................................................................................................................ 50 pontos

Critrios especficos de classificao

Estruturao temtica e discursiva (ETD)*6......................................................... 30 pontos

Correo lingustica (CL)**7................................................................................. 20 pontos

Cenrio de resposta

Dada a natureza deste item, no apresentado cenrio de resposta.

*Vide Critrios gerais (pp. 3-4) e descritores do nvel de desempenho relativos estruturao temtica e discursiva
(pp. 12-13).
**Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. 4).

Prova 639/1. F. | CC Pgina 11/ 14

 PONTUAO
DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PARMETRO
15 12 9 6 3

Trata, sem desvios, Trata o tema proposto, Aborda lateralmente

o tema proposto.
Mobiliza informao ampla
e diversificada com eficcia
argumentativa, de acordo
com a tipologia solicitada:
produz um discurso
coerente e sem qualquer
tipo de ambiguidade;
define com clareza o L define o seu ponto de
seu ponto de vista;
fundamenta a perspetiva I lacunas que no afetam,
A
adotada em, pelo
Tema e menos, dois argumentos,
tipologia distintos e pertinentes,
cada um deles ilustrado
com, pelo menos, um
exemplo significativo.
embora com alguns desvios.
Mobiliza informao
suficiente, com eficcia
argumentativa:
N produz um discurso
globalmente coerente,
V apesar de algumas
E ambiguidades;
L de vista concreto;
vista, eventualmente com
N porm, a inteligibilidade;
T fundamenta a
E perspetiva adotada
R em, pelo menos, dois
C argumentos adequados,
A apresentando um nico
L exemplo significativo
A (ou dois exemplos
R pouco adequados), ou
fundamenta a perspetiva
adotada em apenas um
argumento, ilustrado
com, pelo menos, dois
exemplos significativos.
o tema proposto.
Mobiliza muito pouca
informao e com eficcia
argumentativa reduzida:
N produz um discurso
geralmente inconsistente
V e, por vezes, ininteligvel;
E no define um ponto
apresenta um texto
I em que traos do tipo
N solicitado se misturam,
T sem critrio, com os de
E outros tipos textuais.
R
C
A
L
A
R

PONTUAO
DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)

PARMETRO
10 8 6 4 2

Redige um texto bem Redige um texto Redige um texto com

estruturado, refletindo uma satisfatoriamente
planificao adequada estruturado, refletindo
e evidenciando um bom uma planificao com
domnio dos mecanismos algumas insuficincias e
de coeso textual: N evidenciando um domnio
apresenta um texto suficiente dos mecanismos
constitudo por trs V de coeso textual:
partes (introduo, E apresenta um texto
desenvolvimento, L constitudo por trs
concluso), partes (introduo,
individualizadas, I desenvolvimento,
B
devidamente N concluso), nem
Estrutura e proporcionadas e T sempre devidamente
coeso articuladas entre si de E articuladas entre si
modo consistente; R ou com desequilbrios
marca corretamente C de proporo mais ou
os pargrafos; A menos notrios;
utiliza, adequadamente, L marca pargrafos, mas
conectores diversificados A com algumas falhas;
e outros mecanismos R utiliza apenas os
de coeso textual. conectores e os
mecanismos de
coeso textual mais
comuns, embora sem
incorrees graves.
estruturao muito
deficiente e com
insuficientes mecanismos
de coeso textual:
N apresenta um texto em
que no se conseguem
V identificar claramente
E trs partes (introduo,
L desenvolvimento e
concluso) ou em
I que estas esto
N insuficientemente
T articuladas;
E raramente marca
R pargrafos de
C forma correta;
A raramente utiliza
L conectores e mecanismos
A de coeso textual ou
R utiliza-os de forma
inadequada.

(Continua na pgina seguinte)

Prova 639/1. F. | CC Pgina 12/ 14

(Continuao)
PONTUAO
DESCRITORES DOS NVEIS DE DESEMPENHO (ETD)
PARMETRO
5 4
Mobiliza, com
intencionalidade, recursos
da lngua expressivos e
adequados (repertrio
lexical variado e pertinente,
figuras de retrica e
C tropos, procedimentos de
modalizao, pontuao...).
Lxico e
Utiliza o registo de lngua
adequao
adequado ao texto,
discursiva
eventualmente com
espordicos afastamentos,
que se encontram, no
entanto, justificados pela
intencionalidade do discurso
e assinalados graficamente
(com aspas ou sublinhados).
3 2 1
Mobiliza um repertrio Utiliza vocabulrio elementar
N N
lexical adequado, mas e restrito, frequentemente
pouco variado. redundante e/ou inadequado.
V V
Utiliza, em geral, o registo Utiliza indiferenciadamente
E E
de lngua adequado ao registos de lngua, sem
L L
texto, mas apresentando manifestar conscincia
alguns afastamentos que do registo adequado ao
I I
afetam pontualmente a texto, ou recorre a um
N N
adequao global. nico registo inadequado.
T T
E E
R R
C C
A A
L L
A A
R R
Prova 639/1. F. | CC Pgina 13/ 14
 COTAES

GRUPO I
A ................................................................................................................................. 60 pontos

1. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos)

2. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos)

3. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos)

B ................................................................................................................................. 40 pontos

4. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos)

5. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica (8 pontos)

100 pontos

GRUPO II
1.
1.1. ................................................................................................... 5 pontos
1.2. ................................................................................................... 5 pontos
1.3. ................................................................................................... 5 pontos
1.4. ................................................................................................... 5 pontos
1.5. ................................................................................................... 5 pontos
1.6. ................................................................................................... 5 pontos
1.7. ................................................................................................... 5 pontos

2.
2.1. ................................................................................................... 5 pontos
2.2. ................................................................................................... 5 pontos
2.3. ................................................................................................... 5 pontos

50 pontos

GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva................................................. 30 pontos
Correo lingustica........................................................................ 20 pontos

50 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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