H pouco tempo, o significado da palavra liderana na administrao de
pessoas estava relacionado ao poder, submisso e hierarquia. Sabe-se que liderar por si s, nada mais do que o ato de conduzir pessoas para que alcancem determinado objetivo ou a capacidade que permite uma pessoa conseguir o respeito de outros ou de exercer influncia sobre estes (FIORELLI, 2007). Portanto, a funo de um lder a de influenciar (de maneira positiva) nas atividades designadas a um indivduo, conduzindo e orientando suas aes a fim de atingir as metas previamente determinadas.
Os indivduos que podem obter a submisso de outros em virtude de seu
cargo hierrquico em uma organizao tm somente o poder de posio. Por outro lado, os que derivam sua influncia de sua prpria personalidade e comportamento tm o poder pessoal. Este ltimo sendo mais cada vez mais aceito e observado no mbito organizacional, tanto que algumas empresas tm adotado este modelo de gesto como uma alternativa mais madura e natural de que os resultados sejam bons para todos. Os verdadeiros lderes vo alm de estimular, delegar e inspirar tornando-se responsveis pelo desenvolvimento contnuo de seus liderados e por este motivo fundamental que os lderes se tornem agentes de mudana qualificados (IBC).
Cabe ao lder coach criar mecanismos que promovam a real participao
dos seus colaboradores, exercendo a liderana de forma mais assertiva e flexvel, consciente do que est acontecendo no seu ambiente de trabalho, e agir de modo apropriado. Aes especficas tornam-se menos necessrias do que a clareza, conscincia e a percepo do lder, porm no h garantia de liderana bem sucedida, tendo em vista que quando se assume o desafio de que o outro responsvel pelos seus atos, se constri uma transferncia de autoridade e nem todos esto dispostos a sair da zona de conforto.
O papel do lder coach neste contexto de identificar a importncia de
cada colaborador para a realizao de determinada tarefa, sem negligenciar a satisfao pessoal do indivduo e suas aptides, estimulando-o para o seu prprio desenvolvimento pessoal e profissional. Adotando valores humansticos e ticos, fazendo com que as relaes de confiana entre as pessoas aumentem, e em ambientes com estas caractersticas, notvel a presena da cooperao entre grupos ou equipes, o que, por sua vez, resulta em aumento de produtividade, satisfao e engajamento.
O lder coach se caracteriza pelo foco na ao e feedback constantes,
que se traduzem em conversas informais dirias como forma de gerir informaes de forma mais objetiva levando seu grupo ou equipe a um nvel de conscincia mais apurado, traduzido em mudana de comportamento (DOWNEY, 2010). Promove uma sinergia organizacional, sendo capaz de ouvir sua equipe, tambm dotado de forte esprito empreendedor, o que gera indivduos participativos, motivados e comprometidos com os valores da organizao.
As metodologias do Coaching podem ser encontradas em empresas que
buscam um equilbrio para que os valores organizacionais sejam congruentes com os valores pessoais dos funcionrios, e onde o sentimento de cooperao e auto realizao mais almejado do que o atingimento de metas meramente por recompensas monetrias. Essas caractersticas influenciam diretamente na criao de padres de comportamento e relacionamentos servindo de base para a construo de uma slida cultura organizacional que acredita e investe verdadeiramente na fora propulsora de seu sucesso as pessoas.
Referncias:
COMO IDENTIFICAR UM LDER COACH, poca Negcios em:<
<http://epocanegocios.globo.com/Inspiracao/Carreira/noticia/2013/09/como- identificar-um-lider-coach.html>. Acesso em 14/06/2014. DOWNEY, Myles. Coaching Eficaz. 3ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010. DESENVOLVIMENTO DE LDERES LEADER COACH, Instituo Brasileiro de Coaching (IBC), em: < http://www.ibccoaching.com.br/coaching- corporativo/desenvolvimento-de-lideres-leader-coach/>. Acesso em 15/06/2014. FIORELLI, Jos Osmir. Psicologia para Administradores- Integrando Teoria e Prtica. 5ed. So Paulo: Atlas, 2007.