Teste Intermdio de Biologia e Geologia

Teste Intermdio
Biologia e Geologia
Durao do Teste: 90 minutos | 17.03.2011

11. Ano de Escolaridade

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

COTAES

GRUPO I
1. ............................................................................................................ 8 pontos
2. ............................................................................................................ 8 pontos
3. ............................................................................................................ 8 pontos
4. ............................................................................................................ 10 pontos
5. ............................................................................................................ 5 pontos

39 pontos
GRUPO II
1. ............................................................................................................ 8 pontos
2. ............................................................................................................ 8 pontos
3. ............................................................................................................ 8 pontos
4. ............................................................................................................ 8 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
6. ............................................................................................................ 10 pontos

52 pontos
GRUPO III
1. ............................................................................................................ 8 pontos
2. ............................................................................................................ 8 pontos
3. ............................................................................................................ 8 pontos
4. ............................................................................................................ 8 pontos
5. ............................................................................................................ 10 pontos
6. ............................................................................................................ 10 pontos

52 pontos
GRUPO IV
1. ............................................................................................................ 8 pontos
2. ............................................................................................................ 8 pontos
3. ............................................................................................................ 8 pontos
4. ............................................................................................................ 8 pontos
5. ............................................................................................................ 15 pontos
6. ............................................................................................................ 10 pontos

57 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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 A classificao do teste deve respeitar integralmente
os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.

A ausncia de indicao inequvoca da verso do teste (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla, de associao/correspondncia e de ordenao.

As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No
entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se
for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.

Itens de seleco

Escolha mltipla

A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correcta.

So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:

uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.

No h lugar a classificaes intermdias.

Associao/correspondncia

A classificao atribuda de acordo com o nvel de desempenho. Considera-se incorrecta qualquer

associao/correspondncia que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento
do outro conjunto. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

Ordenao

A cotao total do item s atribuda s respostas em que a sequncia esteja integralmente correcta e
completa.

So classificadas com zero pontos as respostas em que:

seja apresentada uma sequncia incorrecta;
seja omitido qualquer um dos elementos da sequncia solicitada.

No h lugar a classificaes intermdias.

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Itens de construo

Resposta curta

As respostas correctas so classificadas com a cotao total do item. As respostas incorrectas so classificadas
com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.

Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, dever ser classificada com zero pontos.

Resposta restrita

Os critrios de classificao dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos
qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina.

A classificao das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tpicos de referncia, tendo em
conta a organizao dos contedos e a utilizao de linguagem cientfica adequada.

As respostas, se o seu contedo for considerado cientificamente vlido e adequado ao solicitado, podem no
apresentar exactamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios especficos de classificao
desde que a linguagem em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os elementos de resposta
cientificamente vlidos devem ser classificados de acordo com os descritores apresentados.

Caso a resposta contenha elementos contraditrios, so considerados para efeito de classificao apenas os
tpicos que no apresentem esses elementos.

No item de construo com cotao de 15 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das
competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa.
A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar
a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta
valorizao cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho descritos
no quadro seguinte.

Nveis Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou

3
com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de

2
ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou
1
de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao dos
testes intermdios, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes normativos.

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 critrios especficos de classificao

GRUPO I

1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (A)
Verso 2 Opo (C)

2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (C)
Verso 2 Opo (B)

3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (B)
Verso 2 Opo (C)

4. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Verso 1 (a) (7); (b) (3); (c) (2); (d) (8); (e) (4)
Verso 2 (a) (8); (b) (4); (c) (2); (d) (7); (e) (3)

Nveis Nmero de correspondncias assinaladas correctamente Pontuao

2 4 ou 5 10

1 2 ou 3 5

5. .................................................................................................................................................... 5 pontos
Meno ao aumento da presso osmtica.

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 GRUPO II

1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (D)
Verso 2 Opo (A)

2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (A)
Verso 2 Opo (B)

3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (B)
Verso 2 Opo (A)

4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (A)
Verso 2 Opo (B)

5. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Verso 1 (a) (3); (b) (8); (c) (6); (d) (5); (e) (1)
Verso 2 (a) (6); (b) (3); (c) (8); (d) (1); (e) (5)

Nveis Nmero de correspondncias assinaladas correctamente Pontuao

2 4 ou 5 10

1 2 ou 3 5

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6. .................................................................................................................................................... 10 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
referncia ao facto de o morcego ingerir grande quantidade de alimento rico em gua em
pouco tempo;
referncia ao aumento do fluxo de urina excretada enquanto o morcego se alimenta.

Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
4 10
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
3 8
falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou falhas na aplicao da
linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
2 um dos tpicos de referncia; 5
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
1 um dos tpicos de referncia; 3
falhas na aplicao da linguagem cientfica.

GRUPO III

1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (D)
Verso 2 Opo (A)

2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (A)
Verso 2 Opo (D)

3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (D)
Verso 2 Opo (C)

4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (C)
Verso 2 Opo (B)

5. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Verso 1 [A], E, C, B, F, D
Verso 2 [A], D, B, F, E, C

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6. .................................................................................................................................................... 10 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
relao entre o aumento da concentrao de eritropoetina e o aumento do nmero de
eritrcitos;
relao entre o aumento da disponibilidade de oxignio/transporte de oxignio e o maior
rendimento energtico.

Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
4 10
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
3 8
falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou falhas na aplicao da
linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
2 um dos tpicos de referncia; 5
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
1 um dos tpicos de referncia; 3
falhas na aplicao da linguagem cientfica.

GRUPO IV

1. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (A)
Verso 2 Opo (D)

2. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (C)
Verso 2 Opo (B)

3. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (C)
Verso 2 Opo (A)

4. .................................................................................................................................................... 8 pontos
Verso 1 Opo (B)
Verso 2 Opo (C)

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5. .................................................................................................................................................... 15 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
referncia tolerncia de Juncus effusus a concentraes elevadas de metais no solo;
relao entre a capacidade de reteno de metais e a reduo da toxicidade do solo;
relao entre a reduo dos nveis de toxicidade e a possibilidade de repovoamento.

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa Nveis*
Descritores do nvel de desempenho
no domnio especfico da disciplina 1 2 3

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
5 13 14 15
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
os trs tpicos de referncia;
4 11 12 13
falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou falhas na aplicao da
linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
Nveis
apenas dois dos tpicos de referncia;
3 8 9 10
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
apenas dois dos tpicos de referncia;
2 6 7 8
falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou falhas na aplicao da
linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
1 3 4 5
apenas um dos tpicos de referncia.

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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6. .................................................................................................................................................... 10 pontos
A resposta deve apresentar os seguintes tpicos:
relao da mutao gentica e da recombinao gnica na populao ancestral com a
adaptao a solos com nveis elevados de metais;
relao entre a reproduo diferencial/seleco natural e o aumento do nmero de
indivduos de Juncus effusus que suportam nveis elevados de metais.

Nveis Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina Pontuao

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
4 10
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
os dois tpicos de referncia;
3 8
falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou falhas na aplicao da
linguagem cientfica.

A resposta apresenta:
2 um dos tpicos de referncia; 5
linguagem cientfica adequada.

A resposta apresenta:
1 um dos tpicos de referncia; 3
falhas na aplicao da linguagem cientfica.

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