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PEDAGOGIA
OBSERVAO E PARTICIPAO
NA EDUCAO INFANTIL
UTILIZANDO TECNOLOGIAS NA EDUCAO INFANTIL
Chapec
2007
NERI ANTONIO DOS SANTOS
OBSERVAO E PARTICIPAO
NA EDUCAO INFANTIL
UTILIZANDO TECNOLOGIAS NA EDUCAO INFANTILS
Chapec
2007
RELATRIO DAS OBSERVAES REALIZADAS
NA EDUCAO INFANTIL
A escola, o educador deve fazer uso desses meios para enriquecer suas
atividades, de acordo com Vieira (n/d, p.1):
Estudos demonstram que a utilizao das novas tecnologias de informao e comunicao (NTICs), como
ferramenta, traz uma enorme contribuio para a prtica escolares em qualquer nvel de ensino. Essa
utilizao apresenta mltiplas possibilidades que podero ser realizadas segundo uma determinada concepo
de educao que perpassa qualquer atividade escolar.
Para isso o educador deve ter noes prticas e tericas da utilizao das
novas tecnologias e como fazer uso delas para contribuir com o seu contedo em sala de
aula. Por exemplo: como utilizar a mquina digital fotogrfica para desenvolver atividades
dinmicas com os educandos, independente do nvel escolar, seja da Educao Infantil ou
do Ensino Mdio e quais outros equipamentos tecnolgicos podem ser utilizados em
conjunto com ela (computador, televiso, impressora, etc). Quais os recursos que ela possui
alm da fotografia, gravao de udio, vdeo, vdeo e udio, armazenamento de arquivos
diversos, etc.?
CIDADE: Chapec SC
TURMA: Pr IV ( 4, 5 e 6 anos)
TURNO: Vespertino
OBJETIVOS:
Desenvolver nos educandos, a valorizao pessoal e coletiva, a
coordenao motora, oralidade, observao atravs de atividades ldicas.
ATIVIDADES:
Acompanhar as crianas no refeitrio
Levar as crianas no escovar os dentes e ao banheiro;
Levar as crianas no parquinho;
Levar as crianas para a sala de aula;
Apresentao do estagirio;
Chamada das crianas;
Colocao das fotos no quadro de tempo;
Reflexo sobre a importncia de ir escola e as formas de participao
das aulas;
Atividade de escrita do seu nome e do nome dos coleguinhas;
Contao da histria do Trenzinho do Nicolau de Rute Rocha;
Atividade de desenho referente a histria;
Jantar;
Encerramento da aula.
PROCEDIMENTOS:
Assumir a turma no refeitrio, dando continuidade processo de servir a
alimentao, suco, retirada dos pratos e talheres em conjunto com a estagiria remunerada.
Aps o almoo, encaminhar as crianas ao banheiro para lavarem as
mos, o rosto e escovarem os dentes.
Encaminhar os educandos para o parquinho para utilizao dos
brinquedos (balano, gira-gira, etc) e realizar com eles a brincadeira de pular corda,
cantando msicas como: A, B, C, D, E, F, G, ...; salada saladinha bem temperadinha sal,
pimenta, fogo, foguinho.; moa bonita com quem quer casar loiro, moreno, negro, sarar,
rei, capito, soldado ou ladro, quantos filhos voc quer ter 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...;
suco gelado cabelo arrepiado qual a letra do seu namorado?
a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,x, z e outras.
Aps o tempo de rotina do parquinho (at as 13:45 h), encaminhar os
alunos para a sala de aula onde o estagirio se apresentar dizendo seu nome, o motivo pelo
qual est atuando na sala de aula, o tempo que ir atuar com eles, colocar crach em seu
peito com seu nome escrito em caixa alta e bem destacado.
Realizar questionamento com os educandos se eles conhecem trem, por
onde anda, o que leva, etc., mostrando para eles a imagem de alguns trens. Em seguida ser
providenciada a colocao de um desenho de trem confeccionado em cartolina com os
vages correspondendo os dias da semana, em conjunto com alguns educandos
selecionados aleatoriamente entre meninos e meninas, recordando com as mesmas quais
so os dias da semana, a relao deles com os meses e com anos, etc. fazendo com que elas
sejam atores do processo de ensino/aprendizagem.
Prximo passo ser a chamada das crianas, onde cada um, ao ser
chamado, ir colocar sua foto1, em tamanho 3x4, tons de cinza e em folha de ofcio, no
vago do trem correspondente ao dia da semana. Os alunos que estiverem faltando iro
ficar em um vago fora do trem, tambm confeccionado em cartolina.
Realizar a reflexo dos meios tecnolgicos que eles conhecem, e
relacionar com a atividade que ser aplicada, de que forma ele foi produzida, quais
equipamentos foram utilizadas (mquina fotogrfica para tirar as fotografias, o computador
para produzir a atividade, a mquina de xrox para reproduo das mesmas, etc.).
Aps a chamada, uma breve anlise sobre os alunos participantes e
faltosos, qual a quantidade de alunos presentes e faltosos, uma pequena reflexo sobre a
importncia de ir a escola, cada criana receber uma folha onde com a foto do rosto de
cada uma delas para escrever seu nome e o nome dos coleguinhas.
Aps a atividade de escrita dos nomes iniciar a histria do Trenzinho do
Nicolau de Rute Rocha, as crianas sero acomodadas nas cadeiras, em forma de crculo
para ouvirem a histria do Trenzinho do Nicolau, de Rute Rocha.
O TREZINHO DO NICOLAU2
De Rute Rocha
Aps a leitura da histria, ser feito um dilogo sobre a histria, quem era
Nicolau, o trenzinho, as pessoas, a relao de amizade, saudade, ficar sozinho, a
importncia das pessoas, dos amigos, o que se aposentar, ficar velho.
Em seguida, cada criana receber uma folha A4 com sua foto imprimida
em tons de cinza, para realizar desenho, com giz de cera, relacionado com a histria: o que
levaria, se fosse viajar no trenzinho, como seria o local onde ele iria, etc. Aps a concluso
do desenho, cada criana ir fix-lo na parede, com fita durex.
Encaminhar as crianas para o jantar e aps, retornar para a sala de aula,
organizar o material utilizado durante a aula, pegar a mochila e aguardar o responsvel para
ir para casa, sendo que no final da aula, cada criana receber um carto impresso em A4
com uma mensagem e um bombom.
RECURSOS:
Rdio com tocador de CD;
Cd com a histria do O trenzinho do Nicolau;
Lpis;
Giz de cera;
Folha de Ofcio com material impresso;
Cartolina;
Caneto;
Durex;
Folha de chamada
AVALIAO:
Para a avaliao ser observado a participao, ateno; capacidade de
anlise, concentrao e criatividade.
Observao.
1 - Para realizao das atividades, faz-se necessrio, anterior a incio
estgio, marcar com a professora titular da turma, data e horrio para realizao de
fotografia dos educandos para utilizao durante as aulas e desenvolvimento das atividades
pedaggicas que sero utilizadas no laboratrio de informtica.
OBJETIVOS
Atravs do uso das fotografias dos prprios educandos desenvolver nos
mesmos o conhecimento relativo ao gnero Masculino e Feminino, compreenso do ciclo
da vida, crescimento, idade e estimular o raciocnio lgico-matemtica e a coordenao
motora.
ATIVIDADES:
Acompanhar as crianas no refeitrio
Escovao dos dentes e ao banheiro;
Parquinho (na arena - rea coberta);
Levar as crianas para a sala de aula;
Reapresentao do estagirio;
Chamada das crianas com colocao das fotos no quadro de tempo;
Cantar a msica Casinha;
Atividade da idade;
Atividade do gnero;
Acompanhar as crianas para o Jantar;
Encerramento com entrega de um carto com bombom;
PROCEDIMENTOS:
Assumir a turma no refeitrio, dando continuidade processo de servir a
alimentao, suco, retirada dos pratos e talheres em conjunto com a estagiria remunerada.
Aps o almoo, encaminhar as crianas ao banheiro para lavarem as
mos, o rosto e escovarem os dentes.
Encaminhar as crianas para a Arena (espao coberto) para a realizao
de brincadeiras e exerccios fsicos.
Cantar a msica casinha realizando coreografia ao cantar o refro assim,
assim, conforme a seguir:
Coreografia para a casinha: os gestos vo aumentando de tamanho a cada
vez que repete a cano at ficarem enormes (na 4 vez);
Casinha: mostrar inicialmente, com a mo, o tamanho de uma caixinha
de fsforo, sendo que na ltima vez, o tamanho de um prdio, elevando uma mo acima da
cabea e a outra prximo do p;
Fumaa: inicialmente girar a fumaa com o dedinho mnimo, na ultima
vez, girar o corpo todo, dando voltas de 360.
Bater na portinha: imitar o toque na porta com o punho fechado e bem
lentamente, na ltima vez dar um murro enorme no ar o mais longe do tronco do corpo
possvel.
Limpar os pezinhos: realizar movimentos que representem a limpeza dos
ps, sendo que na ltima vez chutar os ps para frente e para trs o mais longe possvel do
tronco do corpo;
Entrar na casinha: realizar o movimento de entrar na casinha, seguindo
os movimentos anteriores, partindo do menor para o maior possvel.
CASINHA
Eu tenho uma casinha
Que assim, assim
E pela chamin sai a fumaa
Assim, assim
E quando eu quero entrar
Bato na porta assim, assim
Eu limpo meus pezinhos assim, assim
Eu entro na casinha
Assim, assim, assim
Repete 4 vezes
TREM MALUCO
O trem maluco
Quando sai de Pernambuco
Vai fazendo chic, chic
At chegar no Cear.
RECURSOS:
Lpis;
Folha de Ofcio com contedo impresso previamente;
Durex;
Cola;
Tesoura sem ponta;
OBJETIVOS
Que os educandos tenham noes de quantidade e adio, compreendam a
importncia da amizade, dos amigos, valoriao pessoal e coletiva, de forma ldica,
divertida.
ATIVIDADES:
Acompanhar as crianas no refeitrio
Escovar os dentes e ao banheiro;
Parquinho;
Tirar fotografias;
Encaminhar as crianas para a sala de aula;
Chamada das crianas com colocao das fotos no quadro de tempo;
Contar histria: O trem;
Atividade de contar e somar;
Atividade de pintar;
Fotografar os educandos;
Jantar;
Encerramento da aula.
PROCEDIMENTOS:
Assumir a turma no refeitrio, dando continuidade processo de servir a
alimentao, suco, retirada dos pratos e talheres em conjunto com a estagiria remunerada.
Aps o almoo, encaminhar as crianas ao banheiro escovarem os dentes.
Em seguida as crianas sero encaminhadas ao parquinho para recreao.
Ser realizada atividade com corda em forma de trilho onde as crianas devero caminhar
por dentro dos trilhos, aps pular pelos trilhos, de espao a espao, aps com um p s,
depois devero posicionar-se no lado direito dos trilhos, mudando de lugar para o lado
esquerdo, depois todos em cima do trilho, com a ordem: - Olha o trem! Todos devero sair
o mais rpido possvel de cima dos trilhos, sendo que o estagirio dever imitar uma
locomotiva e passar por cima dos trilhos apitando. Aps a brincadeira dos trilhos, levar as
crianas aos balanos, gira-gira, jogar bola.
Encaminhar as crianas para a sala de aula para incio das atividades em
sala. Iniciar realizando a chamada, onde cada educando colar seu foto no vago do trem
correspondente ao dia da semana, aps fazer o resgate das aulas anteriores, contar a histria
O trem.
O TREM
Mary Frana e Eliardo Frana
Vov e eu vamos passear de trem. Pi. Pi. Avisa toda gente que
vai viajar. Tishi, thsi, thsi! Tishi, thsi, thsi! O trem sai de vagarinho, shock, schock,
schok! A roda rodando, rodando sem parar. Vai correndo pelo campo, shock, schock,
schok! Shock, schock, schok! A gente dentro do trem balana pra l e pra c. Coitado
do nenm, ele nem consegue mamar. O trem entra no tnel e no vejo nada passar, o
que ser que tem do lado de l? Pi. Pi! Estamos chegando na cidade. Os
meninos gritam na cidade: - Caf com po, bolacha no! Caf com po, bolacha no!
O trem para na estao. Como foi gostoso passear de trem!
Aps entregar a cada um a atividade de pintar e colar, onde cada
educando receber uma folha com o desenho do trem e outra com a foto de todos os
colegas, os mesmos devero realizar a pintura do trem conforme sua criatividade e aps,
recortar os coleguinhas que deseja levar junto na viagem de trem. Neste momento fazer a
reflexo referente a amizade, importncia de sermos e termos amigos, a forma de nos
comportarmos seja em casa, na escola, nas brincadeiras, etc.
Ao trmino da atividade anterior realizar a contar e somar, onde os
mesmos devero somar quantos amiguinhos esto em cada vago, preencher no espao
definido o nmero representando a quantidade, alm do nome da pessoa que est no ltimo
vago e realizar a adio do total de pessoas que esto viajando no trem.
Aps a realizao da atividade de contar e somar, tirar fotografia dos
educandos para impresso em laboratrio para produo de lbum fotogrfico.
Encaminhar as crianas para o jantar;
Retornar a sala de aula para organizao da mesma, pegar as mochilas e
aguardar os responsveis para retornar a suas casas.
RECURSOS:
Lpis;
Folha de Ofcio com contedo das atividades impresso previamente;
Durex;
Cola;
Tesoura sem ponta;
Lpis de cor;
Giz de cera;
Mquina fotogrfica.
PLANO DE AULA 4 (QUARTO DIA)
DATA: quinta-feira, 24 de outubro de 2007
OBJETIVOS
Desenvolver nos educandos o esprito de cooperao, ateno,
concentrao e o raciocnio lgico de forma ldica, prazerosa, e divertida.
ATIVIDADES:
Acompanhar as crianas no refeitrio
Escovar os dentes e ao banheiro;
Parquinho;
Encaminhar as crianas para a sala de aula;
Chamada das crianas com colocao das fotos no quadro de tempo;
Visualizao das fotografias;
Atividade de jogo da memria;
Atividade de domin;
Mgicas;
Brincadeira da obedincia;
Jantar;
Encerramento da aula.
PROCEDIMENTOS:
Assumir a turma no refeitrio, dando continuidade processo de servir a
alimentao, suco, retirada dos pratos e talheres em conjunto com a estagiria remunerada.
Aps o almoo, encaminhar as crianas ao banheiro escovarem os dentes.
Em seguida as crianas sero encaminhadas ao parquinho para recreao
onde sero realizadas atividades de pular corda, jogar bola e participar nos brinquedos
existentes;
Aps o parquinho, encaminhar as crianas para sala de aula, realizar a
chamada onde cada educando ir colocar sua foto no vago correspondente ao dia da
semana, retornando ao seu local.
Terminando a chamada, os educados iro observar as fotografias tiradas
no dia anterior, onde ser realizada reflexo em relao a cada um dos educados, realando
suas qualidades, desejando a ele coisas boas, mostrando o quanto ele lindo, inteligente,
valorizando-o como pessoa e como parte do grupo. Aps as fotografias sero guardadas
para produo de lbum fotogrfico pela professora regente e entregues no final do ano.
Em seguida os educandos sero agrupados em 4 grupos onde recebero
jogos de memria ou domin envolvendo seus nomes e fotos (confeccionado em cartolina e
plastificados). Antes do incio dos jogos, dever, em conjunto, estagirio e educandos, ser
estipulado as regras do jogo e a conseqncia do no cumprimento das mesmas.
O grupo que terminar a atividade dever repeti-la at que todos os grupos
realizem a mesma, aps, ser trocado o jogo, quem estava com o de memria receber o de
domin e consequentemente o que tinha o domin receber o jogo de memria.
Recordando novamente as regras e conseqncias do no cumprimento das mesmas.
Aps o trmino das atividades de memria e domin, ser o momento de
mgicas onde devero ser realizados mgicas simples, onde os educandos possam aprender
e fazer sem utilizar materiais perigosos.
MATERIAL
Jogo de memria;
Jogo de domin;
Nota de 1 e 5 reais;
duas cordas (ou cordes) de 1 metro cada;
1 pedao (meio metro) de linha de costura;
PLANO DE AULA 5 (QUINTO DIA)
DATA: sexta-feira, 24 de outubro de 2007
OBJETIVOS
Desenvolver nos educandos o esprito de cooperao, ateno,
concentrao e o raciocnio lgico-matemtica de forma ldica, prazerosa, e divertida.
ATIVIDADES:
Acompanhar as crianas no refeitrio
Escovar os dentes e ao banheiro;
Parquinho;
Encaminhar as crianas para a sala de aula;
Chamada das crianas com colocao das fotos no quadro de tempo;
Encaminhar a turma para o Laboratrio de Informtica;
Jantar;
Encerramento da aula.
PROCEDIMENTOS:
Assumir a turma no refeitrio, dando continuidade processo de servir a
alimentao, suco, retirada dos pratos e talheres em conjunto com a estagiria remunerada.
Aps o almoo, encaminhar as crianas ao banheiro escovarem os dentes.
Em seguida as crianas sero encaminhadas ao parquinho para recreao
onde sero realizadas atividades de pular corda, jogar bola e participar nos brinquedos
existentes;
Terminando o tempo de utilizao do parquinho, retornar a sala de aula
para realizao da chamada e colocao das fotos no quadro de tempo.
Aps a chamada encaminhar os educandos para o laboratrio de
informtica para utilizao das atividades desenvolvidas com as fotos dos mesmos. Os
educandos devero sentar em duplas, sendo uma atividade j estar aberta na tela do
computador para utilizao dos mesmos e aps a concluso da atividade, a mesma ser
substituda por outras assim sucessivamente at o trmino da aula. Sendo que antes do
incio de cada atividade dever ser apresentada aos educandos a forma de utilizao das
mesmas.
Atividades que foram desenvolvidas pelo estagirio para utilizao no
laboratrio de informtica, sendo disponveis para acesso no site
www.atividadeseducativas.com.br no link Pedagogia.
Atividade 2 Domin
Desenvolvida em Apresentao de Slide, o educando dever observar o
nome do amigo que aparece na tela e encontrar a imagem correspondente nos domins
abaixo do vdeo. Acertando o domin ir para a posio ao lado da palavra e o educando
dever encontrar o amiguinho cujo nome se encontra na pea. Caso erre surgir nova tela
informando que errou, retornando aps click para a mesma tela exibida anteriormente para
nova tentativa.
A atividade pode ser utilizada com o Microsoft Powerpoint, Openoffice
Impress (Software Livre) ou compatveis;
Objetivo da atividade: coordenao motora, ateno, observao, leitura.
Atividade 3 Nome dos amiguinhos
Atividade desenvolvida em Planilha eletrnica, funcionando no Excel,
OpenOffice Calc ou compatveis.
A atividade consiste em escrever o nome dos educandos ao lado de sua
foto, sendo que o computador informar se est certo ou errado.
Objetivo: coordenao, raciocnio lgico-matemtica, ateno, escrita.
Atividade 4 Viagem de trem
Atividade desenvolvida em Adobe Flash 8 (verso trial) podendo ser
utilizada pela internet ou off-line com qualquer sistema operacional desde que o sistema
operacional possua o plugin Adobe Flash Player instalado (plugin gratuito) em convertido
em executvel (para sistema operacional Windows).
A atividade consiste em colocar a quantidade solicitada de amiguinhos no
trem para que o mesmo faa uma linda viagem. Para tanto o educando deve observar o
nmero de amigos que solicitado e clicar na imagem dos amiguinhos at conseguir a
quantidade correta. Aps dever clicar no boto verificar para checar se est correto.
Objetivo da atividade: ateno, observao, contar, coordenao motora,
Atividade 5 Jogo de memria
Atividade tambm desenvolvida em Adobe Flash 8 (verso trial) e segue
as mesmas orientaes da atividade 3 em relao a parte tcnica.
A execuo da atividade consiste em encontrar clicar sobre as cartas e
encontrar os pares, sendo a imagem relacionada ao nome do educando. Para cada imagem o
seu nome correspondente.
Objetivo da atividade: concentrao, ateno, conhecimento da escrita,
memorizao.
Atividade 6 Memria (Meninas)
A atividade foi desenvolvida em Javascript, funcionando em qualquer
sistema operacional que possua um navegador de internet funcionando corretamente e
compatvel com Javascript.
A atividade consiste em encontrar os pares correspondente.
Objetivo: ateno, coordenao, memorizao, observao.
QUADRO DE TEMPO
CHAMADA
PARQUINHO
REFEITRIO
HIGIENE
ATIVIDADE REALIZADAS EM SALA DE AULA
JOGO DE MEMRIA UTILIZADO EM SALA DE AULA
JOGO DE DOMIN UTILIZADO EM SALA DE AULA
FESTINHA DE ENCERRAMENTO
RELATRIO SOBRE A MOSTRA DE ESTAGIO
_____. O Vdeo na Sala de Aula. So Paulo: Revista Comunicao & Educao jan./abr.
de 1995. Ed. Moderna. Disponvel em http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm.
Acessado em 11 de novembro de 2007.
VEIGA; Ilma Passos Alencastro. Didtica: o Ensino e Suas Relaes. So Paulo: Papirus,
1996.
VIEIRA, Fbia Magali Santos. A Utilizao das Novas Tecnologias na Educao numa
viso Construtivista. Disponvel na Internet no endereo
http://www.canteirodeprojetos.org.br/lista_download.php. Acessado em 10/Nov/07.