Ementas – Parte Diversificada

COMPONENTE CURRICULAR: INFORMÁTICA BÁSICA

Período: I Créditos: 3 Hora-Relógio: 45 Hora-Aula: 60
Competências:
Ao término deste componente curricular o estudante será capaz de:
1. Identificar componentes básicos de um computador;
2. Identificar tipos de software disponíveis no mercado;
3. Relacionar e descrever soluções de software que subsidiam desenvolvimento profissional;
4. Operar softwares utilitários e aplicativos livres, despertando uso da informática na execução de
atividades.
Conteúdo Programático:
1. Noções básicas de informática;
2. Componentes de hardware e software;
3. Noções de sistemas operacionais;
4. Navegadores, internet e redes de computadores;
5. Processador de texto: visão geral, configuração de páginas, controles de exibição, tabelas,
ferramentas de desenho, marcadores e numeradores e modelos;
Programa de apresentação multimídia;
Planilha eletrônica: noções de estrutura, fórmulas e funções, formatação, classificação e filtros,
interface de comunicação e gráficos;
Instalação de softwares.
BIBLIOGRAFIA
VELLOSO, Fernando Castro. Informática: Conceitos Básicos. 7a edição. São Paulo: Campus,
2004;
MANZANO, José Augusto N.G. BrOffice.org 2.0: Guia Prático de Aplicação. São Paulo: Érica,
2006;
FERREIRA, Rubem E. Linux: Guia do Administrador do Sistema. 2a edição. São Paulo:
Novatec, 2008.

COMPONENTE CURRICULAR: EMPREENDEDORISMO

Período: IV Crédito: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 40
Competências:
Identificar oportunidades de negócios;
Avaliar, planejar e implantar pequenas empresas;
Gerir negócios.
Conteúdo Programático:
Empreendedorismo: conceituação, importância, oportunidades de negócios e cenários;
Habilidades e competências do empreendedor;
Plano de negócios: conceituação, importância, estrutura, o plano de negócios como ferramenta de
gerenciamento, criando um plano de negócios;
Criando a empresa: aspectos legais, tributos, questão burocrática, outros aspectos relevantes.
BIBLIOGRAFIA
BERNARDI, L. A. Manual de Empreendedorismo e Gestão: fundamentos, estratégias e
dinâmicas. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
CHIAVENATTO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração. 8ª Ed. São Paulo; Campus,
2011.
CHIAVENATTO, I. Gestão de Pessoas. 3ª Ed. São Paulo, 2009.
DOLABELA, F. O Segredo de Luíza. Editora de Cultura, 1999.
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo. Transformando Idéias em Negócios. Ímpetus, 2005
SANTOS, R. F. DOS Planejamento Ambiental - Teoria E Pratica. OFICINA DE TEXTOS. 2007.
COMPONENTE CURRICULAR: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO
Período: II Crédito: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 40
Competências:
Ao término deste componente curricular o estudante será capaz de:
Conhecer as normas técnicas que regulam a segurança no trabalho;
Aplicar os conceitos de prevenção de acidentes, preservação do meio ambiente e da Saúde;
Saber utilizar os equipamentos de proteção de acordo com a área de formação.
Conteúdo Programático:
1.Histórico da Prevenção de Acidentes;
2. Conceito de Acidente de Trabalho;
3. Legislação de Segurança do Trabalho;
4. Normas Regulamentadoras;
5. Serviço especializado em Eng. de Segurança e Medicina do Trabalho;
6. Comissão Interna de Prevenção de Acidentes;
7. Equipamento de Proteção;
8. Mapa de Riscos;
9. Ergonomia;
10. Proteção Contra Incêndios;
11. Insalubridade e periculosidade;
12. NR10;
13. Noções de Primeiros Socorros;
14. Programa de preservação do meio ambiente;
15. Noções de Preservação da Saúde.
BIBLIOGRAFIA
Segurança e Medicina do Trabalho – 8ª Edição, São Paulo, Editora Saraiva, 2011.
CAMPOS, Armando Augusto Martins- CIPA, Uma Nova Abordagem. 14ª Edição. Editora
SENAC- São Paulo. I.S.B.N.: 9788573598780
FURRIELA, Rachel Biderman. Democracia, Cidadania e Proteção do Meio Ambiente. São
Paulo: Annablume, 2002. ISBN:8574192295.
VALLE, Ciro Eyer e LAGE, Henrique. Meio Ambiente: Acidentes, Lições e Soluções. Ed. Senac
SP, 2003. ISBN-13:9788573597516. ISBN-10:8573597518.
COMPONENTE CURRICULAR: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO
Período: V Crédito: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 40
Competências:
Ao término deste componente curricular o estudante será capaz de:
1. Desenvolver a auto-percepção.
2. Analisar e refletir sobre situações de conflito ou harmonia nas relações humanas.
3. Identificar os princípios éticos para atuar em situações da vida.
4. Desenvolver procedimentos de facilitação da comunicação e interação entre indivíduos e
grupos.
5. Utilizar instrumentos de comunicação nos trabalhos em equipe.
6. Aplicar as tecnologias contemporâneas de comunicação e informação para planejamento,
gestão, organização do trabalho de equipe.
Conteúdo Programático:
1. A sociedade contemporânea, a utilização do tempo e os seus valores.
2. As necessidades humanas versus as necessidades artificialmente criadas.
3. O mundo do trabalho, o homem e suas relações no sistema produtivo. A competência técnica; a
competência interpessoal.
4. O homem e a sua complexidade.
5. O homem e os grupos sociais. Trabalho em equipe.
6. Comunicação verbal e não verbal.
7. Liderança.
8. Empatia.
BIBLIOGRAFIA
ANTUNES, Celso. Manual de técnicas: de dinâmica de grupo de sensibilização de
ludopedagogia. 20ª edição. São Paulo: Editora Vozes, 2001.
BAVA JR, a. C. Introdução a sociologia do trabalho. São Paulo: Editora Ática, 1990.
BOCK, Ana Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Editora
Saraiva, 2000.
BOGES, leal Giovanna. Dinâmica de grupo: redescobrindo valores. Petrópolis: Editora Vozes,
2000.
BRAGHIROLLI, Mª Elaine. BISI, Guy Paulo. RIZZEN, Luiz Antonio. NICOLETTO, Ugo.
Psicologia Geral. Petrópolis: Editora Vozes, 2000.
DEJOURS, c. A banalização da injustiça social. Rio de janeiro: editora: FGV, 1999.
OSÓRIO, Luiz Carlos. Grupos: teorias e práticas – acessando a era de grupalidade. Porto
Alegre: Editora Artmed. 2000.
ROGERS, Carl. Psicologia e pedagogia sobre o poder pessoal. São Paulo: Editora Martins
Fontes, 2000.
SCHEIN, e. Liderança e cultura organizacional. São Paulo, Editora Futura, 1996.
ZIMERMAN, David. Osório, Luiz Carlos. Como trabalhamos com grupos. Porto alegre: Editora
Artes Médicas, 2000.
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS INSTRUMENTAL I
Período: VII Créditos: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 60
Competências:
Desenvolver a capacidade de compreender, interpretar e realizar tarefas de textos da área de
especificação do curso.
Conteúdo Programático:
1. Introdução à Leitura: (das ideias à prática);
1.1-Significado;
1.2-Utilização de algumas estratégicas;
2. Estratégias de Leitura;
2.1-Utilização do conhecimento prévio do leitor;
2.2-Informação Não-Textual;
2.3-Ajuda através das palavras;
3. Habilitação de Leitura;
3.1-Previsão;
3.2-Inferência;
3.3-Seleção e reconhecimento de informação relevante;
4. Estudo do Vocabulário;
4.1-Por meio de ilustrações;
4.2-Por meio estudo das palavras;
5. O Padrão da Sentença;
5.1-Os componentes básicos da sentença;
5.2-Grupo nominal: ordem das palavras com valor de Modificados;
5.3-Grupo verbal;
6. Enfoque gramatical: Reconhecimento de:
6.1-Instruções;
6.2-Orações temporais;
7. Elementos de Coesão Textual;
7.1-Referência e Substituição
7.2-Associação de ideias.
BIBLIOGRAFIA
-GLENDINNING, Eric H. & GLENDINNING, Norman Oxford English for Electrical and
Mechanical Engineering. Oxford University Press
-GLENDINNING, Eric H. & McEwan, John. Oxford English for Electronics. Oxford
University Press
-GLENDINNING, Eric H. & GLENDI McEwan, John. Basic English for Computing. Oxford
University Press
-EVANS. Technical Dictionary with Portuguese Glossary. Ao Livro Técnico.
COMPONENTE CURRICULAR: INGLÊS INSTRUMENTAL II
Período: VIII Créditos: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 40
Competências:
Ao término deste componente curricular o estudante será capaz de:
Aplicar técnicas de leitura em língua inglesa para uma adequada compreensão dos gêneros
textuais relacionados às áreas técnica e acadêmica
Conteúdo Programático:
Reading strategies: General comprehension; Skimming; Scanning; Reading for details; Inference;
Prediction; World and encyclopaedic knowledge; Dictionary use; Cognates; Checking coherence;
Text reference; Text organization; Logical connectors; Nominal Group; Rhetorical functions;
Genre study: Narrative texts; Descriptive texts; Expository texts. Internet article; Dictionary
entry; Encyclopedia entry; Article; Fact file; News summary; Instruction manuals; Subscription
form; Advertisement; Catalogs; Abstracts; Graphics; Introductions of scientific texts; Tutorials;
Diagrams.

BIBLIOGRAFIA
COSTA, M. B. Globetrekker. Inglês para o ensino médio. 2 ed. São Paulo: Macmillan, 2010.
*TRÊS VOLUMES OU O VOLUME ÚNICO
LONGMAN. Dicionário Longman Escolar para Estudantes Brasileiros. Português-Inglês/Inglês-
Português com CD-Rom. 2a Edição: Atualizado com as novas regras de Ortografia. São Paulo:
Pearson Education do Brasil, 2008 .
______. Longman Gramática Escolar da Língua Inglesa com CD-Rom. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2007.
MURPHY, R. Essential Grammar in Use. CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge,
2007.
______. English Grammar in Use. CD-Rom with answers. Third Edition. Cambridge, 2007.
McCARTHY, M. & O’DELL, F. English vocabulary in use. Elementary. UK: CUP, 1999.
______. English vocabulary in use. Upper-intermediate and Advanced UK: CUP, 1999.
OXFORD. The Oxford Portuguese minidictionary. Português-Inglês/Ingês-Português. Revised
Edition. Great Britain, OUP/SBS Editora, 2002.
REDMAN, S. English vocabulary in use. Pre-intermediate and Intermediate. UK: CUP, 1997.
SWAN, M. Practical English usage. Hong Kong, OUP, 1998.
______. & WALTER, C. How English works. A grammar practice book. China: OUP, 2000.
COMPONENTE CURRICULAR: DESENHO I
Período: II Créditos: 3 Hora-Relógio: 45 Hora-Aula: 60
Competências:
1. Aplicar os sistemas gráficos representativos utilizados na Linguagem dos projetos de
Desenho Técnico.
2. Aplicar as simbologias e as convenções técnicas utilizadas no Desenho Técnico.
3. Desenhar e interpretar projetos industriais, utilizando simbologia e convenções, segundo as
normas técnicas.
Conteúdo Programático:
1. Desenho à Mão Livre:
1.1.Tipos e traçados de linha:
Caligrafia.
2 2. Noções de Desenho Geométrico:
2.1. Segmentos.
2.2. Ângulos.
2.3. Polígonos.
2.4. Circunferência.
2.5. Arcos.
2.6. Elipse.
2.7. Concordância.
3 3. Normas Técnicas:
3.1. Formatos.
3.2. Legendas.
3.3. Linhas convencionais.
3.4. Cotagem.
3.5. Escala.
BIBLIOGRAFIA
ARCAS, S.; ARCAS, J. F. e GONZALEZ, I. Perspectiva para Principiantes.
Editora: Könemann. 2006.
BAPTISTA, P. F. e MICELI, M. T. Desenho Técnico Básico. Editora Imperial
Novo milênio. 3ª Ed. 2008.
MARCHESI Jr, Isaías. Curso de Desenho Geométrico. Ed. Ática.V.1 e 2. 11ª ed.
2002.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetônico. Ed. Edgard Blucher. 4ª ed. 2001.
SILVA, S.; SYLVIO, A. A Linguagem do Desenho Técnico. Ed. Livros Técnicos e
Científicos. 1984.
ABBOTT, W. Fundamentos do Desenho Técnico. Editora Ediouro, 1981.
BONGIOVANNI, Helder Luciano. Desenho Geométrico para o 2º Grau. 2ª edição. São Paulo:
Editora Ática, 1994.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico Básico 2º e 3º Graus, Rio de Janeiro: Editora Ao Livro
Técnico. 1995.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico: u ma Linguagem Básica. Rio de Janeiro: Edição
Independente, 1994.
COMPONENTE CURRICULAR: DESENHO II
Período: III Créditos: 2 Hora-Relógio: 30 Hora-Aula: 40
Competências:
1. Aplicar os sistemas gráficos representativos utilizados na Linguagem dos projetos de
Desenho Técnico.
2. Aplicar as simbologias e as convenções técnicas utilizadas no Desenho Técnico.
3. Desenhar e interpretar projetos industriais, utilizando simbologia e convenções, segundo as
normas técnicas.
Conteúdo Programático:
4. Desenho Projetivo
4.1. Projeções ortogonais.
4.2. Representação técnica.
4.3. Perspectivas:
 Perspectiva isométrica e perspectiva isométrica da circunferência.
 Perspectiva cavaleira e perspectiva cavaleira da circunferência.
4.4. Cortes:
Total.
 Meio corte.
 Corte em desvio.
 Corte rebatido.
 Corte parcial.

BIBLIOGRAFIA
ARCAS, S.; ARCAS, J. F. e GONZALEZ, I. Perspectiva para Principiantes.
Editora: Könemann. 2006.
BAPTISTA, P. F. e MICELI, M. T. Desenho Técnico Básico. Editora Imperial
Novo milênio. 3ª Ed. 2008.
MARCHESI Jr, Isaías. Curso de Desenho Geométrico. Ed. Ática.V.1 e 2. 11ª ed.
2002.
MONTENEGRO, Gildo. Desenho Arquitetônico. Ed. Edgard Blucher. 4ª ed. 2001.
SILVA, S.; SYLVIO, A. A Linguagem do Desenho Técnico. Ed. Livros Técnicos e
Científicos. 1984.
ABBOTT, W. Fundamentos do Desenho Técnico. Editora Ediouro, 1981.
BONGIOVANNI, Helder Luciano. Desenho Geométrico para o 2º Grau. 2ª edição. São Paulo:
Editora Ática, 1994.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico Básico 2º e 3º Graus, Rio de Janeiro: Editora Ao Livro
Técnico. 1995.
ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Técnico: u ma Linguagem Básica. Rio de Janeiro: Edição
Independente, 1994.