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Cada um dos itens das provas objetivas est vinculado ao comando que imediatamente o antecede. De acordo com o comando a que
cada um deles esteja vinculado, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o cdigo C, caso julgue o
item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO. A ausncia de marcao ou a marcao de
ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para as devidas marcaes, use a folha de respostas,
nico documento vlido para a correo das suas provas objetivas.
Em suas provas, caso haja item(ns) constitudo(s) pela estrutura Situao hipottica: ... seguida de Assertiva: ..., os dados
apresentados como situao hipottica devero ser considerados como premissa(s) para o julgamento da assertiva proposta.
Eventuais espaos livres identificados ou no pela expresso Espao livre que constarem deste caderno de provas podero
ser utilizados para anotaes, rascunhos etc.
Nos itens que demandarem conhecimentos de informtica, a menos que seja explicitamente informado o contrrio, considere que todos
os programas mencionados esto em configurao-padro, em portugus, e que no h restries de proteo, de funcionamento e de
uso em relao aos programas, arquivos, diretrios, recursos e equipamentos mencionados.

CONHECIMENTOS BSICOS
Texto CB2A1AAA Texto CB2A1BBB

1 As crticas extrema confiana que demos cincia 1 O universo da comunicao vem se ampliando com
como forma nica de conhecimento so muitas e espalham-se
maior dinamismo, nos ltimos anos, para atender demanda de
em diversas frentes. Embora no possamos desconsiderar o
4 avano cientfico a que os ltimos sculos assistiram seus usurios, nas mais diferentes situaes de interatividade.
as revolues considerveis no campo da medicina, da fsica, 4 Nele estamos inseridos, exercitando nossa linguagem oral e
da qumica e das prprias cincias sociais e humanas , essa escrita, at mesmo na rea digital. Por isso, necessitamos
7 cincia capitalista, androcntrica e colonial no tem conseguido sempre assimilar novos conhecimentos e express-los com
dar conta de resolver o problema que ela prpria ajudou a
7 objetividade e competncia.
construir.
10 Atualmente h uma grande preocupao quanto A construo do pensamento e sua exposio de
capacidade dessa cincia, criada pelos interesses do forma clara e persuasiva constitui um dos objetivos mais
desenvolvimento e da explorao da natureza, de oferecer 10 perseguidos por todo aquele que almeja sucesso na vida
13 solues para lidar com a crise ambiental, social e econmica. profissional e, muitas vezes, pessoal. evidente que a
Pensar a crise socioambiental no contexto da razo
interlocuo comunicativa permite o entendimento,
moderna pensar que essa crise o resultado do triunfo do
16 capitalismo e da racionalidade tcnico-cientfica. Falamos no 13 proporciona o intercmbio de ideias e nos faz refletir e
s de uma crise ecolgica, mas tambm de uma crise argumentar com maior propriedade em defesa de nossos
civilizatria de amplas dimenses, do funcionamento de um direitos e deveres como cidados.
19 sistema que destri e ameaa as suas prprias bases de
L. L. Sarmentto. Oficina de redao. 5. ed.
sobrevivncia, sustentado pela separao homem/natureza, So Paulo: Moderna, 2016, p. 3 (com adaptaes).
com repercusses para toda a vida social.
J. Dourado et al. Escolas sustentveis. So Paulo:
Oficina de Textos, 2015, p. 25-6 (com adaptaes).
A respeito dos aspectos lingusticos do texto CB2A1BBB, julgue
os itens que se seguem.
Considerando as ideias e estruturas lingusticas do texto
CB2A1AAA, julgue os itens a seguir. 6 Na linha 13, o pronome nos exerce a funo de complemento
da forma verbal refletir.
1 Mantm-se a correo gramatical do perodo caso os
travesses empregados no primeiro pargrafo sejam 7 O texto associa o xito de uma pessoa na esfera social como
substitudos por parnteses.
nas relaes de trabalho, por exemplo ao modo como ela
2 O conectivo Embora (R.3) introduz no perodo em que ocorre expe suas ideias.
uma ideia de concesso.
8 A substituio da expresso todo aquele (R.10) por todos
3 O trecho Embora no possamos (...) assistiram (R. 3 e 4)
pode ser reescrito, sem prejuzo da coerncia e da correo manteria o sentido original e a correo gramatical do texto.
gramatical do texto, da seguinte maneira: Ainda que no pode 9 A correo gramatical e o sentido do texto seriam preservados
desconsiderar que os ltimos sculos assistiram o avano
caso o trecho express-los com objetividade e competncia
cientfico.
(R. 6 e 7) fosse reescrito da seguinte maneira: express-los
4 O emprego do sinal indicativo de crase em capacidade dessa
cincia (R. 10 e 11) facultativo. objetiva e competentemente.

5 A expresso mas tambm (R.17) introduz no perodo em que 10 A substituio de Por isso (R.5) por Por esse motivo
ocorre uma ideia de oposio. manteria a correo e o sentido original do texto.
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A respeito de correspondncia oficial, julgue os itens seguintes, Julgue os itens a seguir, que tratam de aspectos gramaticais do texto
luz do Manual de Redao da Presidncia da Repblica. CB2A6AAA.

11 Quanto apresentao, nos documentos que seguem o padro 21 A forma pronominal nas, em transformam-nas (R.4),
ofcio, devem-se priorizar a utilizao de negrito, itlico e refere-se a verdades parciais (R.3).
letras maisculas.
22 Em comparvel, em certos casos, a uma arma de fogo posta
12 No memorando, o destinatrio deve ser mencionado pelo cargo nas mos de um cego (R. 16 e 17), as vrgulas foram
que ocupa. empregadas para isolar termo acessrio da orao.
13 O vocativo a ser empregado em comunicaes oficiais a um
23 A supresso do vocbulo nem (R.13) preservaria o sentido
juiz Senhor Juiz.
e a correo gramatical do texto.
14 Decorre do princpio da moralidade a prescrio de que no
24 O vocbulo Quanta (R.6) classifica-se, na orao em que
deve haver impresses pessoais em textos oficiais.
ocorre, como pronome interrogativo.
15 A exposio de motivos apresenta duas formas bsicas, de
25 Seriam preservados a correo gramatical e o sentido do texto
acordo com a sua finalidade.
caso o vocbulo onde (R.2) fosse substitudo por que.
Texto CB2A6AAA
luz da Constituio Federal de 1988 (CF) e da Lei de Diretrizes
1 No tm conta entre ns os pedagogos da e Bases da Educao Nacional (LDB), julgue os itens que se
prosperidade que, apegando-se a certas solues onde, seguem.
na melhor hiptese, se abrigam verdades parciais,
4 transformam-nas em requisito obrigatrio e nico de todo 26 A CF dispe que a oferta de ensino pela iniciativa privada
progresso. bem caracterstico, para citar um exemplo, o livre e independente do poder pblico, devendo ser to
que ocorre com a miragem da alfabetizao. Quanta intil somente autorizada pelo rgo da classe patronal pertinente
7 retrica se tem desperdiado para provar que todos os a essa atividade econmica.
nossos males ficariam resolvidos de um momento para o
27 O ensino deve ser ministrado com base, entre outros princpios,
outro se estivessem amplamente difundidas as escolas
no princpio da igualdade de condies para o acesso e a
10 primrias e o conhecimento do abc.
permanncia na escola.
A muitos desses pregoeiros do progresso seria
difcil convencer de que a alfabetizao em massa no 28 Embora estabelea que o ensino seja ministrado com base em
13 condio obrigatria nem sequer para o tipo de cultura tcnica princpios como o da liberdade de aprender e ensinar, a LDB
e capitalista que admiram. Desacompanhada de outros condiciona a observncia desse princpio observncia das
elementos fundamentais da educao, que a completem, orientaes confessionais da comunidade escolar.
16 comparvel, em certos casos, a uma arma de fogo posta
29 A LDB estabelece que o ensino obrigatrio dos quatro
nas mos de um cego.
aos dezessete anos de idade, devendo ser organizado em
Srgio Buarque de Holanda. Razes do Brasil. 27. ed.
So Paulo: Companhia das Letras, 2015 (com adaptaes).
pr-escola, ensino fundamental e ensino mdio.

No que se refere s ideias e aos sentidos do texto CB2A6AAA e Julgue os prximos itens, a respeito da legislao escolar no DF.
sua classificao quanto ao tipo e ao gnero textual, julgue os
30 As crianas de zero a trs anos de idade tm o direito de
prximos itens.
matrcula na educao infantil, em creche, devendo-se observar
16 O vocbulo miragem (R.6) foi empregado no texto em trinta e um de maro do ano de ingresso como data limite para
sentido figurado. fins de completamento da idade; entretanto, em carter
17 A preposio para (R.7) introduz, no perodo em que ocorre, excepcional, mediante condies estabelecidas em resoluo
uma ideia de finalidade. do Conselho de Educao do DF, tal data limite poder ser
desconsiderada.
18 O autor do texto contrrio alfabetizao em larga escala,
pois ele critica a difuso das escolas primrias (R. 9 e 10). 31 Os princpios que norteiam a oferta da educao do DF
19 O texto classifica-se como injuntivo, j que visa instruir o incluem o respeito religiosidade, individualidade e aos
leitor a pensar de forma diversa da que pensam os pedagogos valores da famlia.
da prosperidade (R. 1 e 2). 32 A inspeo prvia para a autorizao de cursos de educao
20 Conclui-se do texto que, para seu autor, a alfabetizao, por si profissional tcnica de nvel mdio deve ser realizada por
s, pode ser nociva e que educao no sinnimo de especialista portador de formao pedaggica, ou seja, por um
alfabetizao. pedagogo.
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Em relao s diretrizes para educao bsica no DF, julgue os No que se refere aos poderes administrativos, aos atos
seguintes itens. administrativos e ao controle da administrao, julgue os itens

33 A gesto democrtica da rede pblica de ensino do DF tem seguintes.


como finalidade garantir a centralidade da unidade escolar no
sistema e o carter pblico quanto ao financiamento, gesto 43 Situao hipottica: A autoridade administrativa Y,
e destinao. no exerccio de competncia que lhe foi delegada pela

34 A elaborao de polticas pblicas voltadas educao do autoridade X e que lhe conferia poder decisrio para a prtica
campo deve nortear-se por princpios como o respeito de determinado ato de autoridade, praticou determinado ato
diversidade do campo nos aspectos sociais, culturais, administrativo que o administrado Z entendeu ser-lhe
ambientais, polticos, econmicos, de gnero, geracionais e de
prejudicial. Assertiva: Nessa situao, caso queira obstar os
raa e etnia.
efeitos do referido ato mediante mandado de segurana,
35 A equipe gestora composta por diretor e vice-diretor,
o administrado Z dever dirigir sua pea contra a autoridade
supervisores e chefe de secretaria, conforme a modulao de
cada unidade escolar, e tem como atribuio elaborar o plano delegada, e no contra a autoridade delegante.
de ao anual de forma autnoma em relao ao projeto
44 O fato de a administrao pblica internamente aplicar uma
poltico-pedaggico da unidade escolar.
sano a um servidor pblico que tenha praticado uma infrao
Acerca dos agentes pblicos, julgue os itens a seguir luz da
funcional caracteriza o exerccio do poder de polcia
Constituio Federal de 1988 e da Lei Complementar n. 840/2011,
administrativo.
que regula o regime jurdico dos servidores pblicos civis do DF.
45 Situao hipottica: Antnio, servidor que ingressou no
36 Os cargos em comisso devem ser exercidos exclusivamente
por servidores ocupantes de cargo efetivo. servio pblico mediante um ato nulo, emitiu uma certido
negativa de tributos para Joo. Na semana seguinte, Antnio
37 Havendo compatibilidade de horrios e observado o teto
constitucional remuneratrio, permite-se a acumulao foi exonerado em funo da nulidade do ato que o vinculou
remunerada de dois cargos pblicos de professor. administrao. Assertiva: Nessa situao, a certido emitida
38 Segundo a lei em apreo, nomeao a forma originria de por Antnio continuar vlida.
provimento de cargo pblico, podendo o ato de nomeao ser
editado com efeito retroativo. Acerca do disposto na Lei Orgnica do DF (LODF), julgue os itens
seguintes.
39 A lei em questo prev a possibilidade de concesso formal
de elogio a servidor, bem como a premiao dele pela
46 A preservao de sua autonomia como unidade federativa
apresentao de ideias, inventos ou trabalhos que fomentem
a eficincia no servio pblico. representa um valor fundamental do DF.

Em relao aos princpios da administrao pblica e organizao 47 As administraes regionais no integram a estrutura
administrativa, julgue os itens que se seguem. administrativa do DF, mas sujeitam-se s disposies contidas

40 Quando a Unio cria uma nova secretaria vinculada a um na LODF.


de seus ministrios para repassar a ela algumas de suas 48 O servidor pblico somente perder o cargo em virtude de
atribuies, o ente federal descentraliza uma atividade
sentena judicial transitada em julgado.
administrativa a um ente personalizado.
49 Braslia, capital da Repblica Federativa do Brasil, tem como
41 Por terem personalidade jurdica de direito privado,
as sociedades de economia mista no se subordinam smbolos a bandeira, o hino e o braso; entretanto, smbolos
hierarquicamente ao ente poltico que as criou. Exatamente adicionais podero ser estabelecidos mediante decreto do
por isso elas no sofrem controle pelos tribunais de contas. governador do DF.
42 O administrador, quando gere a coisa pblica conforme o que
50 A remunerao por subsdio no representa prerrogativa
na lei estiver determinado, ciente de que desempenha o papel
de mero gestor de coisa que no sua, observa o princpio da exclusiva de determinados agentes pblicos, podendo ser
indisponibilidade do interesse pblico. fixada para servidores pblicos organizados em carreira.