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LIO 1
Leia a crnica a seguir:
A ltima Crnica
A caminho de casa, entro num botequim da Gvea para tomar um caf junto ao balco. Na
realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar
inspirado, de coroar com xito mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisrio no
cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diria algo de seu disperso
contedo humano, fruto da convivncia, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao
circunstancial, ao episdico. Nesta perseguio do acidental, quer um flagrante de esquina,
quer nas palavras de uma criana ou num incidente domstico, torno-me simples espectador e
perco a noo do essencial. Sem mais nada para contar, curvo a cabea e tomo meu caf,
enquanto o verso do poeta se repete na lembrana: assim eu quereria o meu ltimo poema.
No sou poeta e Estou sem assunto. Lano ento um ltimo olhar fora de mim, onde vivem os
assuntos que merecem uma crnica.
Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das ltimas mesas de
mrmore ao longo da parede de espelhos. A compostura da humildade, na conteno de
gestos e palavras, deixa-se acentuar pela presena de uma negrinha de seus trs anos, lao
na cabea, toda arrumadinha no vestido pobre, que se instalou tambm mesa: mal ousa
balanar as perninhas curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Trs seres
esquivos que compem em torno da mesa a instituio tradicional da famlia, clula da
sociedade. Vejo, porm, que se preparam para algo mais que matar a fome.
Passo a observ-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso,
aborda o garom, inclinando-se para trs na cadeira, e aponta no balco um pedao de bolo
sob a redoma. A me limita-se a ficar olhando imvel, vagamente ansiosa, como se aguardasse
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a aprovao do garom. Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se afasta para
atend-lo. A mulher suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da naturalidade de sua
presena ali. A meu lado o garom encaminha a ordem do fregus. O homem atrs do balco
apanha a poro do bolo com a mo, larga-o no pratinho um bolo simples, amarelo-escuro,
apenas uma pequena fatia triangular.
A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de coca-cola e o pratinho que o garom
deixou sua frente. Por que no comea a comer? Vejo que os trs, pai, me e filha,
obedecem em torno da mesa um pequeno ritual. A me remexe na bolsa de plstico preto e
brilhante, retira qualquer coisa. O pai se mune de uma caixa de fsforos, e espera. A filha
aguarda tambm, atenta como um animalzinho. Ningum mais os observa alm de mim.
So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta caprichosamente na fatia do bolo. E
enquanto ela serve a coca-cola, o pai risca o fsforo e acende as velas. Como a um gesto
ensaiado, a menininha repousa o queixo no mrmore e sopra com fora, apagando as chamas.
Imediatamente pe-se a bater palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que os
pais se juntam, discretos: parabns pra voc, parabns pra voc Depois a me recolhe as
velas, torna a guard-las na bolsa. A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas
mos sfregas e pe-se a com-lo. A mulher est olhando para ela com ternura ajeita-lhe a
fitinha
no cabelo, limpa o farelo de bolo que lhe cai no colo. O pai corre os olhos pelo botequim,
satisfeito, como a se convencer intimamente do sucesso da celebrao. De sbito, d comigo a
observ-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido vacila, ameaa
abaixar a cabea, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num sorriso.
Assim eu quereria a minha ltima crnica: que fosse pura como esse sorriso.
(Fernando Sabino. In: Para gostar de ler. So Paulo: tica, 1979-1980.)
01. (D10) Que tipo de narrador o texto A ltima crnica apresenta? Justifique sua resposta.
02. (D10) Retire do primeiro pargrafo as informaes abaixo:
a) Quem entra no botequim?
b) Onde fica o botequim?
c) Em primeiro lugar, entra no botequim para qu?
d) Na verdade, o que ele faz nesse lugar?
e) O que ele deseja?
03. (D10) Sobre o trecho: Trs seres esquivos que compem em torno mesa a instituio
tradicional da famlia, clula da sociedade., responda:
a) Quem so esses trs esquivos?
b) Onde eles esto?
c) Levante hipteses a respeito do que eles esto fazendo ali.
04. (D1) O que o pai pede ao garom?
05. (D11) No trecho A me limita-se a ficar olhando imvel, vagamente ansiosa, como se
aguardasse a aprovao do garom., explique a ansiedade da me ao esperar a aprovao do
garom.
07. (D9) Observe que ao descrever a cena que est diante dos olhos, o narrador-personagem
questiona: Por que no comea a comer? Por qu? Levante hipteses.
08. (D10) H no texto uma passagem que denota claramente a pobreza dos personagens.
Qual? Comente-a.
09. (D15) Que sentimentos o autor expressa para com a personagem-menina, ao usar os
diminutivos - arrumadinha, negrinha, menininha, fitinha -?
10. (D13) Explique o que sentiu o narrador-personagem quando o pai sorri para ele.
D comigo de sbito, a observ-lo, nossos olhos se encontram, ele se perturba, constrangido -
vacila, ameaa abaixar a cabea, mas acaba sustentando o olhar e enfim se abre num
sorriso.
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RETRATO
3. (D19) Leia: A chuva derrubou as pontes. A chuva transbordou os rios. A chuva molhou os
transeuntes. A chuva encharcou as praas. A chuva enferrujou as mquinas. A chuva enfureceu
as mars. A chuva e seu cheiro de terra. A chuva com sua cabeleira. A chuva esburacou as
pedras. A chuva alagou a favela. A chuva de canivetes. [...] Todas as frases do texto comeam
com "a chuva". Esse recurso utilizado para
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[ ] aborrecimento. [ ] indiferena.
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Leia o texto com muita ateno. E em seguida responda as questes de 1 a 10.
Os namorados da filha
Quando a filha adolescente anunciou que ia dormir com o namorado, o pai no disse nada.
No a recriminou, no lembrou os rgidos padres morais de sua juventude. Homem avanado,
esperava que aquilo acontecesse um dia. S no esperava que acontecesse to cedo.
Mas tinha uma exigncia, alm das clssicas recomendaes. A moa podia dormir
com o namorado:
Mas aqui em casa.
Ela, por sua vez, no protestou. At ficou contente. Aquilo resultava em inesperada
comodidade. Vida amorosa em domiclio, o que mais podia desejar? Perfeito.
O namorado no se mostrou menos satisfeito. Entre outras razes, porque passaria a
partilhar o abundante caf da manh da famlia. Alis, seu apetite era espantoso: diante do
olhar assombrado e melanclico do dono da casa, devorava toneladas do melhor requeijo, do
mais fino presunto, tudo regado a litros de suco de laranja.
Um dia, o namorado sumiu. Brigamos, disse a filha, mas j estou saindo com outro. O
pai pediu que ela trouxesse o rapaz. Veio, e era muito parecido com o anterior: magro,
cabeludo, com apetite descomunal.
Breve, o homem descobriria que constncia no era uma caracterstica fundamental de
sua filha. Os namorados comearam a se suceder em ritmo acelerado. Cada manh de
domingo, era uma nova surpresa: este o Rodrigo, este o James, este o Tato, este o
Cabea. L pelas tantas, ele desistiu de memorizar nomes ou mesmo fisionomias. Se estava
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na mesa do caf da manh, era namorado. s vezes, tambm acontecia ah, essa prstata,
essa prstata que ele levantava noite para ir ao banheiro e cruzava com um dos gals no
corredor. Encontro inslito, mas os cumprimentos eram sempre gentis.
Uma noite, acordou, como de costume, e, no corredor, deu de cara com um rapaz que
o olhou apavorado. Tranquilizou-o:
Eu sou o pai da Melissa. No se preocupe, fique vontade. Faa de conta que a
casa sua.
E foi deitar.
Na manh seguinte, a filha desceu para tomar caf. Sozinha.
E o rapaz? perguntou o pai.
Que rapaz? disse ela.
Algo lhe ocorreu, e ele, nervoso, ps-se de imediato a checar a casa. Faltava o CD
player, faltava a mquina fotogrfica, faltava a impressora do computador. O namorado no era
namorado. Paixo poderia nutrir, mas era pela propriedade alheia.
Um nico consolo restou ao perplexo pai: aquele, pelo menos, no fizera estrago no
caf da manh.
Moacyr Scliar
(Crnica extrada da Revista Zero Hora, 26/4/1998, e contida no livro Boa Companhia:
crnicas, organizado por Humberto Werneck, So Paulo: Companhia das Letras, 2006, 2.
reimpresso, pp. 205-6.)
01. (D2) No texto procure uma palavra que possa substituir os termos grifados nas frases
abaixo.
a) No a censurou, no lembrou os rgidos padres morais de sua juventude.
b) Encontro inusitado, mas os cumprimentos eram sempre gentis.
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O Outro Sapo
Jon Scieszka
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um belo prncipe transformado em sapo pelo feitio de uma
bruxa malvada. E esse feitio s pode ser quebrado pelo
beijo de uma linda princesa."
A princesa pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas
mos e lhe deu um beijo.
"Foi s uma brincadeira", disse o sapo.
Pulou de volta no lago, e a princesa enxugou a baba de sapo
dos seus lindos lbios.
O Patinho realmente feio e outras histrias malucas. So Paulo: companhia das letrinhas,
1997,(s.P.).
01. (D13) Na frase: "Ser que eu poderia contar com a vossa ajuda?" A linguagem usada
a) ( ) de brincadeiras. c) ( ) de conversa com amigos.
b) ( ) de formalidades. d) ( ) de conversa com os meus pais.
02. (D1) "Perdo, linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e pattica. "Ser que
eu poderia contar com a vossa ajuda?" Nessa parte o sapo queria
a) ( ) fazer um pedido princesa. c) ( ) fazer um elogio princesa.
b) ( ) cumprimentar a princesa. d) ( ) pedir perdo princesa.
04. (D11) Observe o local de onde a histria foi retirada, localizada no final do texto. O ttulo da
histria O Outro Prncipe Sapo, por qu?
a) ( ) ao autor se refere a outra histria sobre prncipe que virou sapo.
b) ( ) no texto existem dois sapos.
c) ( ) O autor modificou o ttulo do patinho feio.
d) ( ) o prncipe da histria era maluco.
05. (D20) O autor estabelece relao com outra histria da literatura infantil. Qual?
a) ( ) O patinho feio, contada pelos Irmos Grimm.
b) ( ) O menino maluquinho, contado por Ziraldo.
c) ( ) A bela adormecida, contada pelos Irmos Grimm.
d) ( ) O prncipe sapo, contado pelos Irmos Grimm.
08. (D15) Na frase: "Perdo, linda princesa", disse ele com sua voz mais triste e pattica. A
quem se refere palavra grifada?
a) ( ) a princesa. c) ( ) ao sapo.
b) ( ) ao prncipe. d) ( ) a bruxa.
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a) ( ) transmitir informaes.
b) ( ) tentar algum a fazer algo.
c) ( ) dar notcias da linda princesa.
d) ( ) distrair, entreter as pessoas.
12. (D10) Na frase: A princesa pensou um pouco, depois ergueu o sapo nas mos e lhe deu
um beijo. A que se refere expresso um pouco?
a) ( ) Quantidade de tempo esperado.
b) ( ) Quantidade de beijo dado.
c) ( ) Lugar escolhido para beijar.
d) ( ) A maneira como ela esperou.
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Leia o texto com muita ateno. E em seguida responda as questes de 1 a 7.
O Outro Sapo
Jon Scieszka
O Patinho realmente feio e outras histrias malucas. So Paulo: companhia das letrinhas,
1997,(s.P.).
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b) ( ) do narrador, do comentarista e da princesa.
c) ( ) do sapo, da bruxa e do prncipe.
d) ( ) do sapo, do prncipe e do narrador.
06. (D4)O que o sapo quis dizer com a fala: Foi s uma brincadeira?
a) ( ) que ele mentiu quando disse que era prncipe.
b) ( ) que ele no sabia que no era um prncipe.
c) ( ) que a princesa o transformaria em prncipe.
d) ( ) que a bruxa transformou-o em sapo.
07. (D10) Qual o problema que faz o fato desta histria acontecer?
a) ( ) a bruxa ter enfeitiado o sapo deste texto.
b) ( ) as plantas aquticas da beira do lago.
c) ( ) a pena que a princesa sentiu do prncipe.
d) ( ) o sapo ter desejado um beijo da princesa.
Igncio de Loyola
Brando
08. (D4) O conto cria uma expectativa no leitor pela situao incomum criada pelo enredo. O
resultado no foi o esperado porque
(A) a menina agiu como se fosse um fato normal.
(B) o homem mostrou pouco interesse em sair do cano.
(C) as embalagens da tubulao no funcionaram.
(D) a me no manifestou nenhum interesse pelo fato.
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Leia o texto. Talita
Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de ser nomes
que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa era para Talita, Dona Teresa, a poltrona era V
Gordona, o armrio era o Doutor Mrio. A escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia
Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graa e topavam a brincadeira. Ento, podiam-se ouvir
conversas do tipo:
- Filhinha, quer trazer o jornal que est em cima da Tia Sinhazinha!
- pra j, papai. Espere sentado na V Gordona, que eu vou num p e volto noutro.
Ou ento:
- Que amolao, Prima Dora est entupida, no lava nada! Precisa chamar o mecnico.
- Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mrio, n, mame?
E todos riam.
Belinky, Tatiana. A operao do Tio Onofre: uma histria policial. So Paulo: tica,
1985.
09. (D4) A mania de Talita de dar nome de gente aos objetos da casa demonstra que ela
(A) curiosa. (C) estudiosa.
(B) exagerada. (D) criativa.
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02. (D19) O tema se desenvolve com base em uma figura de linguagem conhecida como:
a) prosopopia
b) hiprbole
c) metonmia
d) eufemismo
03. (D18) No mbito do poema, podemos dizer que pertencem ao mesmo campo semntico s
palavras:
a) aurora e vu
b) anjo e rosa
c) bero e cu
d) cruel e infantil
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05. (D3) Por sem ter da vida alevantado o vu entende-se:
a) sem ter nascido
b) sem ter conhecido bem a vida
c) sem viver misteriosamente
e) sem poder relacionar-se com as outras pessoas
09. (D12) Pelo visto, o autor gostaria de que os homens do Itamaraty tivessem mais:
a) inteligncia
b patriotismo
c) vivncia
d) coerncia
10. (D15) A orao iniciada por obviamente tem um claro valor de:
a) conseqncia
b) causa
c) comparao
d) condio
11. (D2) A palavra que pode substituir, sem prejuzo do sentido, a palavra obviamente (/. 4),
:
a) necessariamente
b) realmente
c) justificadamente
d) evidentemente
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Os venenos ambientais nunca seguem regras. Quando o mundo pensa ter descoberto
tudo o que preciso para control-los, eles voltam a atacar. Quando removemos o chumbo da
gasolina, ele ressurge nos encanamentos envelhecidos. Quando toxinas e resduos so
enterrados em aterros sanitrios, contaminam o lenol fretico. Mas ao menos acreditvamos
conhecer bem o mercrio. Apesar de todo o seu poder txico, desde que evitssemos
determinadas espcies de peixes nas quais o nvel de contaminao particularmente
elevado, estaramos bem. [...].
Mas o mercrio famoso pela capacidade de passar despercebido. Uma srie de
estudos recentes sugere que o metal potencialmente mortfero est em toda parte e mais
perigoso do que a maioria das pessoas acredita.
Jeffrey Kluger. Isto. n 1927, 27/06/2006, p.114-115.
O AVARENTO
Um avarento possua uma barra de ouro, que mantinha enterrada no cho. Todos os
dias ia l dar uma olhada.
Um dia, descobriu que a barra fora roubada, e comeou a se descabelar e a se
lamentar aos brados.
Um vizinho, ao v-lo naquele estado, disse:
__ Mas para que tanta tristeza? Enterre uma pedra no mesmo lugar e finja que de
ouro. Vai dar na mesma, pois quando o ouro estava a voc no o usava pra nada!
14. (D15) De acordo com o texto pode-se concluir que avarento a pessoa que
(A) gasta muito.
(B) come muito.
(C) possui muitos bens.
(D) s pensa em guardar dinheiro.
Leia a tirinha.
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(C) Voc muito simptica!
(D) Voc muito humilde!
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01. (D5) De acordo com o cartum, o ltimo aluno que estava no fundo da sala,
compreendeu que a professora durante a chamada estava se referindo
(A) ao nmero 38.
(B) a um revlver.
(C) a uma piada.
(D) a presena.
a) ao mdico do Milan.
b) a Cafu.
c) ao doutor Jos Luiz Runco.
d) ao volante Edu.
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c) logo esqueceu sua terra.
d) saiu de sua terra apenas fisicamente.
13. (D15) A palavra esses poderia ser substituda, sem alterao de sentido, por:
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a) bons c) tais
b) certos d) outros
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Voltou-se, acuado, apoiando o traseiro no batente e tentando inutilmente cobrir-se com o
embrulho de po. Era a velha do apartamento vizinho:
Bom dia, minha senhora disse ele, confuso. Imagine que eu...
A velha, estarrecida, atirou os braos para cima, soltou um grito:
Valha-me Deus! O padeiro est nu!
E correu ao telefone para chamar a radiopatrulha:
Tem um homem pelado aqui na porta!
Outros vizinhos, ouvindo a gritaria, vieram ver o que se passava:
um tarado!
Olha, que horror!
No olha no! J pra dentro, minha filha!
Maria, a esposa do infeliz, abriu finalmente a porta para ver o que era. Ele entrou
como um foguete e vestiu-se precipitadamente, sem nem se lembrar do banho. Poucos
minutos depois, restabelecida a calma l fora, bateram na porta.
Deve ser a polcia disse ele, ainda ofegante, indo abrir.
No era: era o cobrador da televiso.
Esta uma das crnicas mais famosas do grande escritor mineiro Fernando Sabino.
Extrada do livro de mesmo nome, Editora do Autor - Rio de Janeiro, 1960, pg. 65.
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Leia o texto e responda as questes de 1 a 5.
Elas parecem ter ensaiado. Mas claro que isso no acontece. Quem nunca viu ao vivo, j
observou em filme ou desenho animado aquele bando de aves voando em "V". Segundo os
especialistas, esta caracterstica de voo observada com mais frequncia nos gansos,
pelicanos, bigus e grous.
H duas explicaes para a escolha dessa formao de voo pelas aves. A primeira consiste
na economia de energia que ela proporciona. Atrs do corpo da ave e, principalmente, das
pontas de suas asas, a resistncia do ar menor e, portanto, vantajoso para as aves voar
atrs da ave dianteira ou da ponta de sua asa. Ou seja: ao voarem desta forma, as aves
poupariam energia, se esforariam menos, porque estariam se beneficiando do deslocamento
de ar causado pelas outras aves. Isso explicaria, at, a constante substituio do lder nesse
tipo de bando.
Essa a primeira explicao para o voo em "V". E a segunda? O que diz? Ela sustenta que
esse tipo de voo proporcionaria aos integrantes do bando um melhor controle visual do
deslocamento, pois em qualquer posio dentro do "V" uma ave s teria em seu campo de
viso outra ave, e no vrias. Isso facilitaria todos os aspectos do voo. Os avies militares de
caa, por exemplo, voam nesse mesmo tipo de formao, justamente para ter um melhor
campo de viso e poder avistar outros avies do mesmo grupo. Essas duas explicaes no
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so excludentes. bem possvel que seja uma combinao das duas o que torna o voo em "V"
favorvel para algumas aves.
(NACINOVIC, Jorge Bruno, Por que algumas aves... Cincia Hoje das Crianas,
Rio de Janeiro, n. 150, set. 2004.)
4 (D6) O texto tem como tema um aspecto particular da vida de algumas aves:
A) a economia de energia.
B) o modo de voar.
C) a semelhana entre elas e os avies.
D) o formato das asas.
5 (D10) Isso explicaria, at, a constante substituio do lder nesse tipo de bando.
Com base no texto, conclui-se que o lder substitudo constantemente porque essa posio...
A) cobiada por todas as aves do bando.
B) a mais importante do grupo.
C proporciona melhor controle visual.
D) consome muito mais energia.
Sobre a minha mesa, na redao do jornal, encontrei-o, numa tarde quente de vero.
um inseto que parece um aeroplano de quatro asas translcidas e gosta de sobrevoar os
audes, os crregos e as poas de gua. um bicho do mato e no da cidade. Mas que fazia
ali, sobre a minha mesa, em pleno corao da metrpole?
Parecia morto, mas notei que movia nervosamente as estranhas e minsculas
mandbulas. Estava morrendo de sede, talvez pudesse salv-lo. Peguei-o pelas asas e levei-o
at o banheiro. Depois de acomod-lo a um canto da pia, molhei a mo e deixei que a gua
pingasse sobre a sua cabea e suas asas. Permaneceu imvel. , no tem mais jeito pensei
comigo. Mas eis que ele se estremece todo e move a boca molhada. A gua tinha escorrido
toda, era preciso arranjar um meio de mant-la ao seu alcance sem, contudo afog-lo. A outra
pia talvez desse mais jeito. Transferi-o para l, acomodei-o e voltei para a redao.
Mas a memria tomara outro rumo. L na minha terra, nosso grupo de meninos chamava
esse bicho de macaquinho voador e era diverso nossa ca-los, amarr-los com uma linha e
deix-los voar acima de nossa cabea. Lembrava tambm do aude, na fazenda, onde eles
apareciam em formao de esquadrilha e pousavam na gua escura. Mas que diabo fazia na
avenida Rio Branco esse macaquinho voador? Teria ele voado do Coroat at aqui, s para me
encontrar? Seria ele uma estranha mensagem da natureza a este desertor?
Voltei ao banheiro e em tempo de evitar que o servente o matasse. No faa isso com o
coitado! Coitado nada, esse bicho deve causar doena. Tomei-o da mo do homem e o pus
de novo na pia. O homem ficou espantado e saiu, sem saber que laos de afeio e histria me
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ligavam quele estranho ser. Ajeitei-o, dei-lhe gua e voltei ao trabalho. Mas o tempo urgia,
textos, notcias, telefonemas, fui para casa sem me lembrar mais dele.
GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-ris e outras crnicas. Para gostar de ler, 31.
So Paulo: tica, 2001. p. 88-89
11 (D6) Com base na leitura do texto pode-se concluir que a questo central
a) a presena inesperada de um inseto do mato na cidade.
b) a saudade dos amigos de infncia
c) a vida pacifica da grande cidade.
d) a preocupao com a proteo aos animais.
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(A) causar emoo no leitor.
(B) apresentar um ponto de vista.
(C) dar informaes sobre um evento.
(D) vender um produto pouco divulgado.
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Esta outra histria de dois namorados, ele chamado Haroldo e ela, por coincidncia,
Marta. Os dois brigaram feio, e Marta escreveu uma carta para Haroldo, rompendo
definitivamente o namoro e ainda dizendo uma verdade que ele precisava ouvir. Ou, no caso,
ler. Mas Marta se arrependeu do que tinha escrito e no dia seguinte fez planto na calada em
frente do edifcio de Haroldo, esperando o carteiro. Precisava interceptar a carta de qualquer
jeito. Quando o carteiro apareceu, Marta fingiu que estava chegando ao edifcio e perguntou:
__ Alguma coisa para o 702? Eu levo.
Mas no tinha nada para o 702. No dia seguinte tinha, mas no a carta de Marta. No
terceiro dia, o carteiro desconfiou, hesitou em entregar a correspondncia a Marta, que foi
obrigada a fazer uma encenao dramtica. No era do 702. Era a autora de uma carta para o
702. E queria a carta de volta. Precisava daquela carta. Era importantssimo ter aquela carta.
No podia dizer por qu. Afinal, a carta era dela mesma, devia ter o direito de recuper-la
quando quisesse! O carteiro disse que o que ela estava querendo fazer era crime federal, mas
mesmo assim olhou os envelopes do 702 para ver se entre eles estava a carta. No estava. No
dia seguinte quando Marta ficou sabendo que o carteiro se chamava Jess e, apesar de to
jovem, j era vivo, alm de colorado tambm no. No outro dia tambm no, e o carteiro
convidou Marta para, quem sabe, um chope. Na manh depois do chope, a carta ainda no
tinha chegado a Marta e Jess combinaram ir ver Titanic juntos. No dia seguinte nem sinal da
carta Jess perguntou se Marta no queria conhecer sua casa. Era uma casa pobre, morava
com a me, mas, se ela no se importasse... Marta disse que ia pensar.
No dia seguinte, chegou carta. Jess deu a carta a Marta. Ela ficou olhando o envelope
por um longo minuto. Depois a devolveu ao carteiro e disse:
__ Entrega.
E, diante do espanto de Jess, explicou que s queria ver se tinha posto o endereo certo.
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01. (D6) A respeito das ideias apresentadas, em relao ao texto, afirma-se que a ideia
principal
(A) Horcio faz referncia ao perodo da Pscoa.
(B) Horcio est dominado pelo sentimento de raiva.
(C) Horcio pretende obrigar todos a sorrirem.
(D) Horcio mostra que recompensador cultivar amizades.
02. (D4) Dos provrbios abaixo, o que finaliza a mensagem dos trs ltimos
quadrinhos
(A) Mais vale um pssaro na mo que dois voando.
(B) Cada um colhe aquilo que planta.
(C) Nem tudo que reluz ouro.
(D) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
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Era uma vez um lindo prncipe por quem todas as moas se apaixonavam. Por ele
tambm se apaixonou uma bruxa horrenda que o pediu em casamento. O prncipe nem ligou e
a bruxa ficou muito brava. Se no vais casar comigo no vai se casar com ningum mais!
Olhou fundo nos olhos dele e disse: " Voc vai virar um sapo! Ao ouvir essa palavra o prncipe
sentiu uma estremeo. Teve medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitio tinha
dito. Sapo. Virou um sapo.
03. (D3) No trecho O prncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito brava, a expresso
destacada significa que
(A) no deu ateno ao pedido de casamento.
(B) no entendeu o pedido de casamento.
(C) no respondeu bruxa.
(D) no acreditou na bruxa.
04. (D3) No verso e a minha alcova tem a TEPIDEZ de um ninho (v.6), a expresso em
negrito d sentido de um lugar
(A) aconchegante.
(B) belo.
(C) brando.
(D) elegante.
Certa vez a ona caiu de uma rvore e ficou muitos dias de cama.
Como estava passando fome ele chamou a irara e pediu que avisasse a bicharada que
estava morrendo e que fossem visit-la.
O veado, a capivara, a cutia e o jabuti foram visit-la.
Quando o jabuti chegou, antes de entrar na toca olhou para o cho e viu que s
tinha pegadas que entravam, ento pensou:
- melhor eu ir embora e rezar pela melhora da ona, pois aqui quem entrou no
saiu.
E ele foi o nico que se salvou.
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05. (D11) Da leitura do texto, pode-se entender que a ona encontrava-se doente porque
(A) havia cado da rvore.
(B) estava com muita fome.
(C) no podia caar.
(D) estava em apuros.
Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser
supervisionados por algum responsvel pelos jogos ou qualquer opo de lazer que se
oferea no dia. A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.
Poderiam ser feitas gincanas, festas e at churrascos dentro da escola.
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(Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)
LIO 12
O visitante vai passando pelo corredor do hospital, quando v o amigo saindo disparado, cheio
de tubos, da sala de cirurgia:
__ Aonde que voc vai, rapaz?!
__ T louco, bicho, vou cair fora!
__ Mas, qual , rapaz?! Uma simples operao de apendicite! Voc tira isso de letra.
E o paciente:
__ Era o que a enfermeira estava dizendo l dentro: Uma operaozinha de nada, rapaz!
Coragem! Voc tira isso de letra! Vai fundo, homem!
__ Ento, por que voc est fugindo?
__ Porque ela estava dizendo isso era pro mdico que ia me operar!
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(A) ao Garfield.
(B) ao jornal.
(C) ao famoso.
(D) ao marido.
LIO 13
Toda vez que a violncia aumenta, as pessoas tendem a clamar por medidas punitivas mais
rigorosas para os transgressores das leis. Pedem a pena de morte para os mais perigosos e
cadeia para todos quanto saiam do trilho da conduta determinada pela legislao em vigor.
Essa uma reao instintiva e nada racional. Ningum ignora que hoje no Brasil a priso no
regenera nem ressocializa as pessoas que so privadas da liberdade por terem cometido
algum tipo de crime. Ao contrrio, de conhecimento geral que a cadeia perverte, corrompe,
deforma e embrutece. uma fbrica de reincidncia e uma universidade s avessas, onde se
diploma o profissional do crime. A priso, essa monstruosa opo, perpetua-se ante a
insensibilidade da maioria como uma forma ancestral de castigo. Positivamente, jamais se viu
algum sair de um crcere melhor do que quando entrou. Os egressos do crcere esto
sujeitos a uma outra terrvel condenao: o desemprego. Pior que tudo, so atirados a uma
obrigatria marginalizao. O ex-condenado s tem uma sada: incorporar-se ao crime
organizado. A sociedade, que os enclausurou sob o pretexto hipcrita de reinseri-los em seu
seio, os repudia.
...
Os partidrios da volta a mtodos brbaros de represso no entendem que esto
transformando homens em feras e aumentando a legio de desajustados. Eles tm
conquistado muito terreno no Brasil, nos ltimos tempos, com a priso cautelar que atinge os
inocentes e serve de pretexto para a prtica de constantes abusos de poder, e a agravao de
penas para crimes hediondos. Procura-se criar uma atmosfera de pnico, que oferece ensejo a
pena de morte. Nenhum desses pregoeiros da represso pensa na preveno dos delitos, no
atendimento aos menores abandonados, na criao de condies socioeconmicas que
impeam a gerao de novos delinquentes.
EXPLORANDO O TEXTO
01. (D-15) Assinale a alternativa que contenha uma afirmao mais verdadeira sobre o texto
apresentado:
(a) O autor no elabora um esquema argumentativo convincente sobre o sistema penitencirio
no Brasil.
(b) O autor no fundamenta o contedo das suas ideias com dados de observao sobre o
sistema penitencirio no Brasil.
(c) O autor critica severamente o sistema penitencirio no Brasil com um raciocnio lgico
apresentando causas e efeitos que justificam o seu posicionamento.
(d) O autor apoia-se meramente numa viso subjetiva ao condenar o sistema penitencirio
vigente no Brasil.
02. (D-13) Do texto depreende-se que a sociedade hipcrita pelo fato de:
(a) reintegrar plenamente o ex-condenado ao seu seio.
(b) oferecer ao detento condies favorveis sua recuperao.
(c) mascarar a discriminao aos ex-condenados, enquanto finge aceit-los.
(d) procurar criar condies scio-econmicas a fim de sanar a delinquncia juvenil.
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(d) "partidrios da volta a mtodos brbaros"
04. (D-03) No trecho: "Positivamente, jamais se viu algum sair de um crcere melhor do que
quando entrou." O termo "positivamente" no contexto do pargrafo equivale a:
(a) definitivamente
(b) necessariamente
(c) eventualmente
(d) principalmente
05. (D-01) Segundo o autor, a criao de uma atmosfera de pnico na populao ter com
consequncia a :
(a) "prtica de constantes abusos do poder."
(b) "proposta legislativa do retorno pena de morte."
(c). "preveno dos delitos."
(d) "agravao de penas para crimes hediondos".
A maior parte do tempo de um escritor passado na leitura, para depois escrever; uma
pessoa revira metade de uma biblioteca para fazer um s livro.
Samuel Johnson
( Esse trabalho foi organizado pelo Prof. Francisco Antnio de Paula Gregrio, algumas das
atividades foram extradas de outros professores, por achar interessantes e de suma
importncia para o aprendizado dos alunos. 26/04/2012)
http://comunicaoeexpresso.blogspot.com.br/2012/04/apostila-de-exercicios-
de-lingua.html
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