Indivduo e Grupo

Os pesquisadores so brum e o assunto, em geral,

iniciam sas exposies destacando a natureza
gregria do homem, assim como as relaes entre
os indivduos e grupos . (CARTWRIGHT; ZANDER,
123967).
O ser humano um ser social.
origem da palavra grupo
Observamos que ela remonta a um termo tcnico italiano das
Artes Plsticas (groppo, gruppo), que designa vrios
indivduos, pintados ou esculpidos, compondo um tema
(ANZIEU; MARTIN, 1975).
Somente no sculo XVIII, a palavra grupo vai designar um
ajuntamento de pessoas. Alm da novidade do conceito,
Anzieu e Martin (1975), ao apresentarem diferentes
concepes sobre grupos, indicam tambm que, at h pouco
tempo, nas Cincias Sociais, havia um preconceito
bem-estabelecido contra a ideia do grupo, do pequeno grupo.
 O QUE UM GRUPO
Grupo um conjunto de duas ou mais pessoas que interagem entre
si de tal forma que cada uma influencia e influenciada pela outra
(Wagner III e Hollenbeck, 1997, p.210)
Conjunto de pessoas interagindo, conscientes umas das outras e que
se percebem como grupo. (Edgard Schein,1985)
Conjunto de pessoas que entram em interao, mas alm disso e
fundamentalmente, o grupo uma sociabilidade estabelecida sobre
um fundo de indiferenciao ou sincretismo, no qual os indivduos
no tm existncia como tais e entre os quais opera um transitivismo
permanente (Jos Bleger, 1985)
Segundo Pichon-Riviere, quando um conjunto de
pessoas movidas por necessidades semelhantes se
renem em torno de uma tarefa especifica, ou seja um
grupo com um objetivo mtuo, porem cada participante
diferente, tem sua identidade.
 Segundo Zimmerman, O individuo desde o
nascimento participa de diferentes grupos numa
constante dialtica entre a busca de sua identidade
individual e a necessidade de uma identidade grupal e
social Todo individuo passa a maior parte do tempo de
sua vida em grupos convivendo e interagindo.
O QUE UM GRUPO
O grupo no simplesmente a soma de indivduos e
comportamentos individuais.

O grupo assume uma configurao prpria que influi

nos sentimentos e aes de cada um e desenvolve o
seu prprio processo.
 Conceitos
Bock (1999) explica que a instituio consiste em um valor
ou regra social que reproduzimos em nosso cotidiano,
enquanto um guia bsico de comportamento e de padro
tico. Ela atravessa de forma sutil as nossas relaes sociais
(organizao social e grupo social).
Organizao consiste na base concreta da sociedade, um
aparato que reproduz o quadro de instituies no cotidiano da
sociedade. Podemos identifica-la em um complexo
organizacional (ministrio da sade ou igreja catlica, por
exemplo); uma grande empresa (como a Volkswagen do
Brasil) ou mesmo em uma pequena creche. Percebemos que
as instituies sociais sero mantidas e reproduzidas nas
organizaes.
 O elemento que completa a dinmica de construo da realidade
o grupo o lugar onde a instituio se realiza. Se a instituio
constitui o campo de valores e das regras (portanto, um campo
abstrato) e se a organizao a forma de materializao destas
regras (portanto, um campo abstrato), e se a organizao forma
de materializao destas regras atravs da produo social, o grupo,
por sua vez, realiza as regras e promove valores.
O grupo o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades,
reformula tais regras. tambm o sujeito responsvel pela
produo dentro das organizaes e pela singularidade ora
controlado, submetido de forma crtica a essas regras e valores, ora
sujeito da transformao, da rebeldia, da produo do novo.
(BOCK, 1999, p.217)
 A instituio do grupo e sua dinmica
solidariedade mecnica, quando a filiao a algum grupo
independe de nossa vontade.
solidariedade orgnica consiste no convvio com nossos pares,
pessoas escolhidas por ns. (panelinhas).
Quando os fenmenos grupais passam a atuar sobre os
indivduos e sobre o grupo, chamamos isto de processo
grupal.
coeso grupal uma forma que os indivduos tm para que
seus membros sigam as regras estabelecidas e se obtenha a
fidelidade dos mesmos. Os grupos podem apresentar maior
ou menor coeso, de acordo com suas caractersticas, bem
como a fidelidade ao grupo depender do tipo de presso
exercida. (BOCK,1999).
 Grupos
Adorno e Horkheimer (1973):
Microgrupos ou grupos primrios: a famlia, so importantes
para a produo da subjetividade e para a manuteno de
ideias e ideais sociais. Possui uma funo psicossocial: o
contato direto entre aqueles que pertencem a tais grupos
permite a identificao entre seus membros e com o prprio
grupo.
Macrogrupos ou grupos secundrios so grupos de outra
ordem e no se diferenciam dos microgrupos necessariamente
pelo tamanho. Neles, a privacidade dos membros mais
preservada.
Estgios de desenvolvimento do grupo
formao, conflito, normatizao, desempenho e
desintegrao.

Fonte: ZANELLI; BORGES-ANDRADE; BASTOS, 2004, p. 374.

 Aspectos do grupo
Formas de Comunicao

Composio do grupo

Normas

Papeis
CONDIES QUE ESTIMULARAM O DESENVOLVIMENTO
DA DINMICA DE GRUPO

Fatos no campo poltico-ideolgico norte-americano

Os ideais de democracia e participao.
O associativismo.
A peculiar situao poltica dos EUA predominavam no
mundo de ento (nazismo na Alemanha, stalinismo na
Rssia, monarquia absoluta no Japo etc., era o que Karl
Popper caracterizou como sociedade aberta [16: p. 53],
pois regida por parmetros democrticos
As dramticas mudanas na economia americana
ocorridas na dcada de trinta.
 1938
O Psiclogo Alemo Kurt Lewin e
sua equipe, iniciaram atividades
de pesquisa de laboratrio com
grupos experimentais,
denominando esta prtica como
Dinmica de Grupo, nome
original desta disciplina.
Aps a 2 Guerra Mundial, com a
ida de Kurt Lewin para os EUA
criado, em 1947, em Bethel, no
estado de Maine/EUA, um dos
atuais centros de referncia em
Dinmica de Grupo:
NTL Institute for Applied
Behavioral Science.
Kurt Lewin
Psicologia da Gestalt.
Pesquisa-ao (Action-
Research)
Tentando com ela dar conta de
dois problemas levantados
pela sociedade em sua
poca: os problemas sociais
e a necessidade de
pesquisa.
 Kurt Lewin trabalhou durante 10 anos com Wertheimer,
Koffka, Khler na Universidade de Berlim.

O principal conceito de Lewin o do espao vital, que

ele define como "a totalidade dos fatos que determinam
o comportamento do indivduo num certo momento".
A teoria do campo psicolgico, formulada por Lewin,
afirma que as variaes individuais do comportamento
humano com relao norma so condicionadas pela
tenso entre as percepes que o indivduo tem de si
mesmo e pelo ambiente psicolgico em que se insere,
o espao vital.
Para que haja comportamento de grupo necessrio que
vrios indivduos experimentem as mesmas emoes de
grupo, que estas emoes sejam suficientemente intensas
para integr-los e deles fazer um grupo, que, finalmente, o
grau de coeso atingido por esses indivduos seja tal que
eles se tornem capazes de adotar o mesmo tipo de
comportamento.
Kurt Lewin (apud BERGAMINI, 2006) considera que a
dinmica do grupo determinada pelo conjunto de
interaes existentes no interior de um espao
psicossocial. O comportamento dos indivduos ocorre em
funo dessa dinmica grupal, independente das vontades
individuais.
 Quatro pressupostos
A interao do indivduo no grupo depende de uma clara
definio de sua participao no seu espao vital;
O indivduo utiliza-se do grupo para satisfazer s suas
necessidades prprias;
Nenhum membro de um grupo deixa de sofrer o impacto do
grupo e no escapa sua totalidade;
O grupo considerado como um dos elementos do espao
vital do indivduo.
Na atualidade
Diferentes concepes sobre o trabalho com grupos, que
variam de acordo com a metodologia e o referencial
terico adotados.
Numa abordagem tradicional, Cartwright e Zander prope
que a dinmica de grupo se defina como um campo de
pesquisa dedicado ao conhecimento progressivo de
natureza dos grupos, das leis de seu desenvolvimento e
de suas inter-relaes com indivduos, outros grupos e
instituies mais amplas.
 Na abordagem dialtica, Lapasse afirma que dinmica de
grupo leva, na realidade, a uma dialtica dos grupos.
O emprego do termo dialtica justifica-se por uma lgica do
inacabado, da ao sempre recomeada. Para ele o grupo se
organiza num processo que jamais chegar a uma totalizao,
no h maturidade dos grupos.
 Em uma viso materialista histrica, Lane afirma que o estudo
de pequenos grupos se torna necessrio para entendermos a
relao individuo-sociedade, pois o grupo condio para que
ele supere a sua natureza individualista, se tornando um
agente consciente na produo da histria social.
 1965
Primeira publicao, no Brasil, sobre
Laboratrio de SensibilidadeFGV/Rio.
Quando Fela Moscovici faz um relato
histrico das experincias brasileiras
no campo sobre Laboratrio de
Sensibilidade.
Destacam-se ainda, nesse enfoque o
artigo "O Mtodo de Laboratrio em
Desenvolvimento de Pessoal"
publicado na revista de Administrao
de Empresas da FGV, em 1969, por
Paulo da Costa Moura e a publicao
de Pierre Weil, "Dinmica de Grupo e
Desenvolvimento de Relaes
Humanas".
Funcionamento do Grupo
Pode-se, tambm, estudar um grupo considerando
sua dinmica, os componentes que constituem
foras em ao e que determinam os processos de
grupo. So elas: objetivos, motivao, comunicao,
processo decisrio, relacionamento, liderana e
inovao.
Moscovici (2001,p. 96)
 Todos esses componentes influem na definio de
normas de funcionamento e concomitante
estabelecimento do clima do grupo.

Filosofia
Pessoas valores
e orientao de vida

Normas coletivas,
Conhecimento mutuo
Base para tcitas e explicitas
na dinamica
Funcionamento do Grupo
Produtos individuais Objetivos
Valores Motivao
Normas Comunicao
Sentimentos Processo decisrio
Relacionamento
Cultura do grupo Liderana Individualizao
Clima do grupo Inovao Sinergia

Comportamento grupal
Desempenho grupal
Produtividade Satisfao

Varias tentativas de explicar e descrever o desenvolvimento de grupos foram feitas , embora nenhuma
possa ser considerada conclusiva.
 O grupo constri um clima emocional prprio por
meio das relaes entre os seus membros. A
dimenso em que o grupo opera compreende os
movimentos do conjunto como um todo, em seus
nveis de interao intrapessoal e interpessoal, de
tarefa e scio-emocional.
 De acordo com Moscovici (1999), equipe um grupo
que compreende seus objetivos e est engajado em
alcan-los de maneira compartilhada. Para isso, a
comunicao entre os membros do grupo deve
acontecer de forma verdadeira, com estmulo de
opinies divergentes, a confiana deve ser grande para
possibilitar o assumir riscos e para atingir os resultados.
Os objetivos devem ser compartilhados.

O respeito e a cooperao devem ser elevados e deve

haver investimento constante do grupo em seu prprio
desenvolvimento.
Pode-se observar algumas das formaes tericas:
A Psicologia da Gestalt, que descritiva, pois centra seus
postulados na descrio dos fenmenos que ocorrem no
aqui-agora do mundo grupal por exemplo, a
configurao espacial adotada regularmente por uma
unidade grupal.
A Psicanlise, que explicativa por que procura explicar a
unidade do grupo atravs da idia de uma mentalidade
grupal (instinto social), muitas vezes inconsciente para os
membros do prprio grupo.
Concepes para a Dinmica Grupal - cada uma delas
reflete uma posio particular do que seja, e para que serve
essa especialidade do conhecimento.
Concepes - Moreno
PSICODRAMA EM CENA
Concepes Piaget
Considerando estes conceitos centrais, o educador deve
tornar a atividade grupal proporcional ao nvel de
desenvolvimento cognitivo dos alunos, no podendo ir
alm das suas capacidades, nem deix-los agindo
sozinhos, uma vez que, busca-se que o sujeito seja capaz
de formar esquemas conceituais de contedos com
flexibilidade de pensamento, estimulando-se a reflexo e
construo de conceitos e princpios ao interagir com o
outro.
Concepes Schutz
Will C. Schutz - estudioso das dinmicas de grupos e
desenvolveu ao longo de 30 anos suas pesquisas
sistemticas, realizando novas experincias sobre o
fenmeno estudado por Kurt Lewin.
correlao no grupo de trabalho entre seu grau de
integrao e seu nvel de criatividade.
Considera as dimenses de dependncia e
interdependncia como fatores centrais de
compatibilidade de grupo, indicando que o determinante
estratgico de compatibilidade a dosagem especfica de
orientaes para autoridade com orientaes para
intimidade pessoal.
 Concepes Schutz
No desenvolvimento do grupo, portanto, precisam tambm
ser considerados os aspectos de personalidade de seus
membros com relao as dimenso de dependncia
(autoridade) e interdependncia (intimidade) alm da
dimenso tempo e outros fatores, tais como: objetivos do
grupo, contexto fsico-social, dentre outros.
inova o fenmeno grupal com sua teoria das Necessidades
Interpessoais: a integrao dos membros de um grupo
acontece quando certas necessidades fundamentais so
satisfeitas, pois s em grupo e pelo grupo essas necessidades
podem ser satisfeitas, sendo fundamentais porque so
vivenciadas por todo ser humano em um grupo qualquer.
 Schutz
3 zonas de necessidades interpessoais existentes em todos os grupos:
NECESSIDADE DE INCLUSO- necessidade de se sentir
considerado pelos outros, de sua existncia no grupo ser de
interesse para o outros - encontrar e estabelecer os limites
de sua participao no grupo. Sentir-se aceito e procurar
provas de que no ignorado, isolado ou rejeitado.
(menos socializados nesta fase, comportam-se como membros infantis
sub-social; ou forando a incluso - ultrasocial) Deciso = ficar
dentro ou fora do grupo
Estgio oral enfermidades
Em todas as trs etapas, a maturidade social (o nvel de
socializao), e a necessidade de incluso, condicionaro e
determinaro atitudes mais ou menos adultas, evoludas.
 Schutz
NECESSIDADE DE CONTROLE: significa respeito pela
competncia e responsabilidade dos outros e considerao dos
outros pela competncia e responsabilidade do indivduo.
Fase de jogo de foras = competio por liderana, discusses
sobre metas e mtodos, atuao no grupo e formao de
normas de conduta dentro do grupo - busca atingir um lugar
satisfatrio s suas necessidades de controle, influncia e
responsabilidade.
O desejo de controle varia entre desejo de ser controlado,
isentando-se de responsabilidade e o desejo de controlar, que
ter autoridade sobre os outros com objetivo de ter controle
sobre o prprio futuro.
Estgio anal enfermidades
 Schutz
NECESSIDADE DE AFETO: significa sentimentos mtuos
ou recprocos de amar os outros e ser amado.
Os indivduos mais socializados, denominados de pessoal,
que tiveram as relaes de afeto bem resolvidas na infncia e
interao ntima com outras pessoas, so capazes de dar e
receber afeto genuno.
O problema de afetividade estar prximo ou distante. A
interao afetiva ser o abrao e a ansiedade: de ser ou no
capaz de ser amado.

Estgio flico enfermidades

 Concepes Pichn-Revire
Enrique Pichon-Rivire (1907 1977), foi um
psiquiatra e psicanalista argentino de origem
sua, que contribuiu muito com o
questionamento que levantou sobre a
psiquiatria e a questo dos grupos em hospitais
psiquitricos, cria a tcnica dos grupos
operativos;
Um dos conceitos fundamentais o de ECRO
Esquema Conceitual Referencial e Operativo;
Pichon afirma que cada um de ns possui um
ECRO individual-constitudo pelos nossos
valores, crenas, medos e fantasias.
Concepes Bales
R. Bales (1950) em seu clssico estudo sobre o processo de
interao discerniu 12 categorias que representam
funes de participao num grupo de trabalho, cujo
objetivo principal consiste na resoluo de problemas.
As categorias distribuem-se em duas reas de ocorrncia:
rea de tarefa neutra - comportamentos de perguntas e
tentativas de respostas
rea scio emocional - pode ser positiva ou negativa,
conforme as reaes emocionais manifestadas dos
participantes.
 REA CATEGORIAS PROBLEMAS SUBCATEGORIAS COMPORTAMENTOS

SCIO-EMOCIONAL Reaes positivas f 1. Mostra solidariedade Eleva o status do outro, ajuda,

gratifica, amistoso.
e
1. Mostra alvio de tenso Partilha, ri, demostra satisfao.

d 1. Mostra concordncia Aceita passivamente, compreende,

concorda.
TAREFA Tentativas de resposta c 1. D sugesto Sugere direes sem tirar a
autonomia dos outros.

b 1. D opinio Analisa, avalia, expressa desejos e

sentimentos.

a 1. D informao Orienta, repete, esclarece,

confirma.
TAREFA Perguntas e 1. Pede informao Solicita orientao, repetio,
esclarecimento, confirmao.

b 1. Pede opinio Solicita anlise, avaliao, expresso

de desejos e sentimentos.

c 1. Pede sugesto Solicita direo, possveis formas de

ao.

SCIO-EMOCIONAL Reaes negativas d 10.Mostra discordncia Rejeita passivamente, recorre a

formalidade, nega ajuda.

e 11. Mostra tenso Pede ajuda, devaneia, evade-se.

Legenda de problemas:
a. de orientao F 12.Mostra antagonismo Rebaixa o status do outro e defende
b. de avaliao ou afirma o seu, hostil.
c. de controle
d. de deciso
e. de tenso
f. de integrao
 A rea de tarefa compreende as funes ao nvel de interao de
contedo ou canalizao de energia para a consecuo dos objetivos
comuns do grupo, enquanto a rea scio emocional compreende as
funes de manuteno do prprio grupo.
Os indivduos do grupo desempenham papis relacionados s
categorias de interao nos dois nveis, tarefa e scio emocional. Esses
papis so assumidos formal ou informalmente no curso dos processos
de interao.
Os estudos de Bales registraro a seguinte distribuio tpica de
comportamentos de interao dos membros no grupo: cerca de 12% de
reaes negativas, 25% de reaes positivas, 7% de perguntas e 56% de
respostas - a maior parte da interao no grupo realizada sob forma
de respostas sem perguntas equivalentes, isto , informaes, opinies
e sugestes no-pedidas.
A Dinmica Grupal uma cincia interdisciplinar e so mltiplas
as suas aplicaes tcnicas e os campos dos saberes humanos
que podem ser beneficiados com seus conhecimentos.
Sade. Na rea da sade humana onde se situam os resultados mais
promissores das aplicaes prticas da Dinmica Grupal;
Educao. A pedagogia dos grupos permite uma sntese perfeita entre
instruo e socializao do indivduo. Todas as vertentes da Dinmica Grupal
contribuem para essa perfeio, no entanto, foram os achados de Lewin e de
Moreno que mais contriburam para esse objetivo pedaggico.
Trabalho. Em situaes relacionadas ao desenvolvimento profissional e
treinamento, anlise de potencial e ao processo de seleo.
 Diferentes concepes surgiram, ao longo do
desenvolvimento da prtica, da teorizao e do ensino da
dinmica de grupo, direcionando a atuao do profissional que
trabalha neste campo, de acordo com a crena em uma
concepo.
Porm qualquer tcnica s ter xito nas mos daquele que a
utiliza com responsabilidade, tica e espontaneidade.
e Psicologia, Escolas, Hospitais, Empresas,
UMA HISTRIA PARA REFLETIRMOS...
Na Sua, h um cemitrio exclusivo para enterrar pessoas
que no so naturalizadas no pas, ou seja, todo e
qualquer estrangeiro que venha a falecer no pas. Um
dia, um Suo cristo foi visitar um parente e levou uma
belo arranjo de flores ao tmulo de seu ente querido. Ao
olhar para o lado, um oriental estava organizando no
tmulo de sua falecida esposa um prato de arroz branco,
de mas caramelizadas, incenso, velas, cartas e alguns
doces.
O Cristo pensou, l est uma tima oportunidade de
levar Deus ao corao deste pobre homem. Se aproximou
do oriental e disse: "Meu amigo, que horas voc acha que
este falecido vai levantar e comer estas coisas?".
O Oriental respirou fundo e com voz apaziguada
respondeu: "Meu caro, este falecido levantar para comer
estas coisas no mesmo dia em que o seu parente falecido
levantar para sentir o perfume do arranjo de flores que
voc trouxe."
 O profissional que atua com grupos e instituies est
automaticamente, antes de tomar qualquer deciso, suscetvel
a influncias subjetivas de sua prpria histria de vida
(valores morais, preconceitos, resistncias, limites, e assim por
diante).
A verdadeira viagem de descoberta
consiste em no procurar novas
paisagens, mas em ter
novos olhos.

Marcel Proust
 Referncias:
CARTWRIGHT, D & ZANDER, A Dinmica de Grupo, SP, EPU,
1967.
CASTILHO, A . A Dinmica do Trabalho de Grupo. Rio de Janeiro:
Qualitymark,2001.
LANE, Silvia. Processo Grupal. In: LANE, Silvia et al. Psicologia
Social: o homem em movimento. So Paulo, Brasiliense, 1986. P.78-
98.
MOSCOVICI. F. Equipes do certo: a multiplicao do talento
humano. 2 ed. Jos Olympio; Rio de Janeiro; 1999.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal, RJ, LTC, 1985.
ZIMERMAN, D. E. & OSORIO,L .C [et.al] "Como trabalhamos com
grupos" Porto Alegre, Artes Mdicas, 1997.
PROFA. MS. HELY AP. ZAVATTARO
hely@uol.com.br