UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR UEPA

CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E EDUCAO CCSE

DEPARTAMENTO DE LNGUA E LITERATURA DLLT
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS LNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1 AVALIAO

UEPA
2017
FELIPE DOS SANTOS ACIOLI

ATIVIDADE 1 AVALIAO

Trabalho apresentado como requisito avaliativo

disciplina de Morfossintaxe II do 3 ano do
curso de Licenciatura Plena em Letras
Habilitao em Lngua Portuguesa da
Universidade do Estado do Par.
Prof. Dr. Ednalvo Campos

Belm/Par

2017
1) Quais os argumentos apresentados nos textos no sentido da existncia de
um componente especificamente dedicado linguagem na mente humana?

O ser humano cognitivo e sua mente dividida em vrios mdulos cujo

est presente um mdulo lingustica que cuida especificamente da capacidade
do homem de falar, produzir e interpretar fenmenos lingusticos ao seu redor.

2) Defina e d exemplos de GU

Para os gerativistas, a GU, falando de uma forma simplista, a

linguagem inicial que o ser possui antes de adquirir a linguagem de seu
ambiente social, no caso, ela dita como um elemento cerebral humano a
disposio humana presente no genoma para a codificao da linguagem. A
GU servir como base comparativa entre todas as lnguas. Um exemplo de GU
de que todas as lnguas possuem vogais.

3) Em que se baseia o argumento de que o componente da linguagem

modular?

Segundo Kenedy (2013), os psiclogos cognitivos consideraram que os

mdulos da mente podem ser divididos e subdivididos, neste caso, o modulo
da linguagem tambm se dividir em outros sub mdulos e, no que tange a
esta modulao, tm-se o conhecimento lingustico especializado e
relativamente independente entre si, tais modos so: fonolgico, morfolgico e
lexical.

4) D os conceitos e lngua-E e lngua-I

A lngua-E de uma forma sucinta, o idioma ou lngua do falante, como

por exemplo o portugus, no caso, a lngua-E um acontecimento sociocultural
entre os membros de um mesmo meio lingustico.
A lngua-I caracterizada pela associao entre capacidades e
habilidades que o ser humano mentalmente possui para que o mesmo seja
apto a entender infinitas expresses da linguagem em seu meio social, ou seja,
o que o torna capaz de assimilar a lngua-E que para Kenedy (2013)
produzir e compreender palavras, sintagmas, frases e discursos.
5) Discuta o argumento da pobreza de estmulos e explique o que so
evidncia positiva e evidncia negativa e d exemplos

Segundo a teoria de Chomsky, no deve-se interpretar o termo pobreza

de estmulos como se a criana no recebesse estmulos lingusticos ricos
durante o processo de aquisio da lngua, no entanto, tal argumento d-se
pelo fato de que por mais ricos que sejam os estmulos fornecidos ao ser
humano na sua infncia, no se pode construir a estrutura da sua lngua
apenas por eles.

6) Relativamente a competncia lingustica, d exemplos dos conhecimentos

tcito e explicito.

O conhecimento tcito aquele advindo das experincias que o ser

humano passa ao longo da sua vida e est dentro de sua mente, no caso, ele
no pode ser expresso por palavras como por exemplo os conhecimentos
fsicos (pedalar). Por outro lado, o conhecimento explcito, efetiva-se pela
formalidade. Sempre claro, regrado e de fcil comunicao. Este ltimo pode
ser uma gramtica por exemplo.

7) Explique as noes de princpios e parmetros (P&P, Chomsky, 1986) e d

exemplos do que seja princpio e do que seja parmetro.

Entende-se que toda criana nascer com princpios (universais) e um

grupo de parmetros que devero ficarem fixos de acordo com a lngua que a
mesma est a aprender. Como exemplo disto sabe-se que todas as frases,
indistintamente da lngua, precisam de um sujeito, entretanto, tal sujeito no
necessariamente tem que estar explicito, sendo esse parmetro ou valor que
deve ser fixado.