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Carmen Sylvia Vidigal Moraes**
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Daniel Righi***
6
Luciana Santos****
7
Tatiana Calsavara*****
Resumo:
O artigo apresenta pesquisa realizada a partir da organizao do Acervo
Joo Penteado, conjunto de fontes documentais inditas geradas nas
instituies educacionais dirigidas pelo educador anarquista Joo
Penteado, no perodo de 1912 a1961, entre elas a Escola Moderna n. 1.
O mapeamento das fontes traduziu-se na construo de um Inventrio
Analtico, visto como instrumento facilitador do uso pedaggico
do arquivo escolar no ensino e pesquisa e como instrumento de
classificao formal, propiciador da localizao de novas fontes para
a histria da educao. O texto apresenta dupla perspectiva: relatar
a dimenso pedaggica das fontes institucionais assim como indicar
sua relevncia para a pesquisa histrica e, em particular, a histria da
relao trabalho e educao na sociedade brasileira.
Palavras-chave:
histria da educao; arquivos escolares; educao libertria;
anarquismo; trabalhadores.
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The inventory of sources of the
schools directed by the anarchist
educator, Joo Penteado (1912-1961):
pedagogical dimension and contribution to the
history of work relation and education in Brazil
Abstract:
The article shows a research achieved from the Joo Penteados
heap organization, a collection of unpublished documents sources
produced in the educational institutions, directed by the anarchist
educator, Joo Penteado, in the period of 1912 to 1961, and
between them we have the no.1 Modern School. The trace of
these sources came across the building of an analytical inventory,
and it was seen as a facilitated instrument of the pedagogical
use of the school file in teaching and researching and, while an
instrument of formal classification, it was also favored of the
localization of new sources to the education history. The text
presents double prospect: to give an account of the pedagogical
dimension of the institutional sources, as well as to indicate its
relevance to of historical research, and, in private, the history of
work relation and education in the Brazilian society.
Keywords:
history of education; school files; liberated education;
anarchism; workers.
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1. Introduo
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institucional nos diferentes momentos de sua histria nos quais esteve sob
a direo do referido educador anarquista: Escola Moderna n. 1 (1912-
-1919); Escola Nova (1920-1923); Academia de Comrcio Saldanha
Marinho (1924-1943); Escola Tcnica de Comrcio Saldanha Marinho
(1944-1947); Ginsio e Escola Tcnica Saldanha Marinho (1948-1961).
A denominao e cronologia das escolas, criadas pelo educador aps
a extino da Escola Moderna, esto relacionadas no apenas s suas
atribuies pedaggicas, aos nveis e modalidades de cursos ofertados,
mas tambm necessidade de obedecer a denominaes e regras pres-
critas pelas normas legais, frequentemente modificadas pelos governos
estadual e federal5.
As propostas educacionais libertrias chegaram ao Brasil, trazidas
pelo movimento anarquista, j no final do sculo XIX. A partir dos anos
de 1890, as concepes socialistas e anarquistas difundem-se com a
expanso urbana e industrial, o aumento do fluxo imigratrio e o conse-
quente aumento no nmero de trabalhadores e operrios.
Entre as aes educacionais desenvolvidas pelos militantes e simpa-
tizantes anarquistas, encontra-se a abertura de vrias escolas no estado
de So Paulo, duas delas na capital, as chamadas Modernas, situadas nos
bairros operrios do Belenzinho e do Brs, e dirigidas, respectivamente,
por Joo Penteado e Adelino Pinho. O primeiro passo foi a constituio
de um comit organizador da Escola Moderna de So Paulo, em 1909,
encarregado de programar a Escola Moderna n.1 e providenciar os re-
cursos econmicos indispensveis6. Em 1912, aps obter autorizao do
5. Ao mesmo tempo, no deixa de despertar interesse a escolha dos nomes que lhe
foram atribudos, seja o de Escola Nova, referncia provvel ao expressivo movi-
mento pedaggico em curso no pas, na poca; seja o de Saldanha Marinho, que
homenageia importante republicano histrico de So Paulo, dos momentos da
Propaganda, e o primeiro gro-mestre da Maonaria Republicana, eleito por voto
secreto pelos maons, em oposio ala manica que apoiava o Governo Imperial,
liderada pelo Visconde do Rio Branco (Moraes, 2006).
6. Conforme observa Edgar Rodrigues (1992), inmeras outras iniciativas ocorreram,
no pas e no estado de So Paulo, antes e depois da criao das Escolas Modernas.
Uma ocorrncia primeira foi a Escola Unio Operria, fundada no Rio Grande do
Sul em 1895, provavelmente originria da iniciativa dos ex-integrantes da Colnia
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11. Entre esses estudos, os de Mauricio Tragtenberg (s/d), Silvio Gallo (1995), Clia
Giglio (1995).
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Referncias bibliogrficas
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