UM ESTUDO SOBRE O INCENTIVO A LEITURA

DE LITERATURA INFANTIL MARANHENSE NAS

BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
Lucio Lago Lopes
Orientador: Aldinar Bottentuit

São Luís
2012
JUSTIFICATIVA
• É importante estimular a criança a valorizar à
literatura, à música, ao teatro, à dança, às artes
visuais e ao cinema da sua terra natal.Logo,
julgou-se necessário responder a seguinte
questão: que fatores contribuem para o incentivo
à leitura de Literatura Infantil Maranhense na
biblioteca escolar?
OBJETIVOS
Geral
• Identificar os fatores que contribuem para o incentivo a
leitura de Literatura Infantil Maranhense em bibliotecas
escolares de São Luís.
Específicos
• Levantar os títulos de Literatura Infantil Maranhense
presentes no acervo das bibliotecas escolares;
• Avaliar o grau de conhecimento dos sujeitos da pesquisa
sobre os escritores e respectivas obras literárias;
• Apresentar ações atuais realizadas para o incentivo a
leitura das mesmas nesses espaços.
METODOLOGIA
• O procedimento técnico adotado para a coleta de
dados: a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo
• Instrumento de coletas de dados: a entrevista
semiestruturada
• Amostra representativa de seis sujeitos cujo critério
de seleção foi a sua presença em bibliotecas que
funcionam regularmente e pertencem a escolas de
diferentes bairros de São Luís as quais estão inclusos
em seus níveis de ensino ofertados o Fundamental I
(1ª ao 5ª ano).
LITERATURA INFANTIL: definição
• Segundo Rosemberg (1984, p.30), a literatura se
torna infantil quando ela, na verdade, “[...] passa
a constituir gênero específico
concomitantemente à diferenciação do ser
criança enquanto categoria social, quando é
afastada do cotidiano adulto e lhe são criadas
necessidades especiais. [...]”.
LITERATURA INFANTIL: origem
• No século XVII que a Literatura Infantil teve seu
inicio por meio de Charles Perrault. Juntamente
com ele, Mme. d’Aulnoy, os Irmãos Grimm e
outros coletaram do povo as narrativas que
encontraram sob a forma oral para registrá-las
por escrito.
LITERATURA INFANTIL: características
• Natureza do conteúdo: mensagens educativas
apropriadas para as crianças;
• Linguagem: correta, simples, fluente, da vivência
da criança repleta de recursos sonoros,
prosopeias e onomatopeias. (CARVALHO, B.,
1984).
• Tipos de histórias: as fábulas, os contos de
fadas, os contos maravilhosos, os mitos e as
lendas. (GÓES, 2010, p. 149)
LITERATURA INFANTIL: características
• Tipo de personagens:
 os personagens-tipo;
 os personagens-caráter. (COELHO, 1981)

• Ilustrações: a imagem constitui uma

comunicação mais direta que o código verbal
escrito, representado de forma direta.
LITERATURA INFANTIL: obras mundiais
• Contos da Mamãe Gansa de Charles Perrault;
• Pinóquio, do Collodi;
• Alice no país das Maravilhas Lewis Carrol;
• João e Maria e o Patinho Feio de Andersen.
(CARDEMARTORI, 1987; COELHO, 1981)
LITERATURA INFANTIL: obras nacionais
A menina do Narizinho Arrebitado de Monteiro
Lobato;
O Menino Maluquinho de Ziraldo;
Reizinho mandão de Ruth Rocha;
 Ou isto ou aquilo de Cecília Meireles.
OBRAS E REPRESENTANTES DA
LITERATURA INFANTIL MARANHENSE
• A primeira obra destinada para o segmento
infantil de um escritor maranhense que se tem
conhecimento, segundo Côrrea (2008), foi o
Livro do povo, de Antonio Marques Rodrigues,
cuja primeira edição foi em 1861.
OBRAS E REPRESENTANTES DA LITERATURA
INFANTIL MARANHENSE
Fofão, Antena & o vira-lata inteligente – Josué
Cazuza – Viriato Côrrea Montello
OBRAS E REPRESENTANTES DA LITERATURA
INFANTIL MARANHENSE
Olá amiguinhos – Dagmar Desterro Búli-búli – Ubiratan Teixeira
OBRAS E REPRESENTANTES DA LITERATURA
INFANTIL MARANHENSE
Touchê: uma aventura pela “Cidade dos
Quem tem medo de Ana Jansen Wilson Marques
Azulejos”
OBRAS E REPRESENTANTES DA LITERATURA
INFANTIL MARANHENSE
O menino que sonhava de Gilmar Perreira
Pés no chão, cabeça nas nuvens Santos
OBRAS E REPRESENTANTES DA
LITERATURA INFANTIL MARANHENSE
 Alguns fatores contribuem para a ausência de
reedições e a circulação das obras de Literatura
Infantil Maranhense, como:
ausência do mercado editorial em São Luís;
extinção do Serviço de Imprensa e Obras
Gráficas do Estado, SIOGE, em 1994;
a existência de apenas um concurso literário.
BIBLIOTECA ESCOLAR: um espaço possível para o
incentivo a leitura de Literatura Infantil
Maranhense

• O espaço físico da biblioteca deve ser construído

e projetado, pois dessa forma torna-se o
ambiente agradável, sinalizado e adequado para
alojar o mobiliário, o acervo, bem como a
acomodação dos usuários e uma boa
organização. (PIMETEL; BERNARDES;
SANTANA, 2007)
BIBLIOTECA ESCOLAR: um espaço possível para o
incentivo a leitura de Literatura Infantil Maranhense

• Amato e Garcia (1998, p.19), “Vários recursos

podem ser utilizados para introduzi-la no mundo
dos livros: flanelógrafo, quadro de pregas, álbum
seriado, cineminha, dramatizações, teatro de
sombras, fantoches e outros.”
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL MARANHENSE NAS
BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
O INCENTIVO À LEITURA DE LITERATURA INFANTIL
MARANHENSE NAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE SÃO LUÍS
CONCLUSÃO
• existência de um sistema editorial bem
estruturado de produção, divulgação e
distribuição de livros;
• a parceira das secretarias da educação do estado
e município para que seja incluído no acervo das
bibliotecas das escolas da rede publica os livros
de Literatura Infantil Maranhense.
REFERÊNCIAS
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