UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO: TEOLOGIA CRÉDITOS: 04

DISCIPLINA: TEOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS HORAS/AULA TOTAIS: 68
MODALIDADE: DISTÂNCIA
PROFESSOR(ES): Prof. Maximiliano Wolfgramm Silva ANO/SEM.: 2017/2

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – ALUNO

EMENTA: Descrição e análise de diferentes correntes teológicas contemporâneas. Exame dos aspectos hermenêuticos centrais de
algumas teologias e ideologias norteadoras de movimentos teológicos da atualidade.

OBJETIVOS DO CURSO: O curso Superior de Teologia procura dar ao aluno a oportunidade e a possibilidade de fazer Teologia
como ciência de Deus fundamentado nos ensinos da Sagrada Escritura e em princípios de interpretação coerentes. Ao mesmo tempo
visa equipar e qualificar profissionais com conhecimentos teológicos e habilidades técnicas e científicas para cooperar na difusão do
Reino de Deus.

OBJETIVO GERAL: Despertar e alertar o aluno para os fundamentos e parâmetros que dirigem os movimentos teológicos da
atualidade, a fim de aparelhar o futuro teólogo com a acuidade necessária para discernir movimentos teológicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Dominar o conhecimento bíblico e confessional, fundamento da fé autêntica e salvadora;

 Identificar e reconhecer os subterfúgios das correntes teológicas contemporâneas;

 Perceber os direcionamentos antagônicos à fé em Jesus Cristo;

 Reafirmar e confirmar a importância dos credos ecumênicos;

 Identificar interesses e princípios que estão presentes na ideia ecumênica atual;

 Fortificar e aparelhar a argumentação diante dos movimentos opositores à fé cristã;

 Fomentar o interesse pela atualização dos conhecimentos sobre movimentos teológicos da atualidade.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
Competência: Conhecer as principais correntes e movimentos relacionados às Teologias Contemporâneas.
Habilidades: Identificar a teologia presente nessas correntes e movimentos e confrontá-las com a teologia bíblica e confessional.

PROGRAMA:
1. KARL BARTH E A TEOLOGIA NEO-ORTODOXA
Vida e Contexto
A obra teológica de Karl Barth e o contorno de sua teologia
Barth e a Epístola aos Romanos
A Dogmática Eclesiástica
Teologia e Revelação – Presença Escatológica
Doutrina da Justificação e Reconciliação na teologia de Barth
Batismo

2. PAUL TILLICH: UMA TEOLOGIA NOS LIMITES DA FRONTEIRA

Vida e Contexto
A Teologia de Tillich
A importância da Filosofia
A Teologia como Diálogo
O caráter cristocêntrico de Tillich
A sistemática de Tillich
O Método da Correlação
A Doutrina de Deus
Razão e Revelação

03. TEOLOGIA CATÓLICA ROMANA – KARL RAHNER

Vida e Contexto
A influência da filosofia no pensamento de Rahner
Elementos estruturantes da Teologia Transcendental segundo Karl Rahner
A influência de Rahner no Concílio Vaticano II

04. RUDOLF KARL BULTMANN

Vida e Contexto
Desmitologização
Existencialismo em Bultmann
O Jesus histórico
05. A TEOLOGIA LUTERANA: DIETRICH BONHOEFFER E HERMANN SASSE
Dietrich Bonhoeffer: Vida e Contexto
A Teologia de Bonhoeffer
Hermann Sasse: Vida e Contexto
Ênfases teológicas em Sasse

06. TEOLOGIA DA ESPERANÇA - JÜRGEN MOLTMANN

Vida e Contexto
Aspectos básicos da Teologia de Moltmann
A Teologia da Esperança
Ecoteologia

07. WOLFHART PANNENBERG

Vida e Contexto
O Método Teológico de Pannenberg
Ênfases da Teologia de Pannenberg
Pannenberg e a Revelação

08. TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO

Causas propulsoras da Teologia da Libertação
Contexto da Teologia da Libertação na América Latina
A Hermenêutica da Teologia da Libertação
A Práxis da libertação
Preferências pelos pobres

09. TEÍSMO ABERTO

Origens e implicações do Teísmo Aberto
Influências Filosóficas e Teológicas
O Teísmo Aberto e o sofrimento
A Hermenêutica do Teísmo Aberto

10. A TEOLOGIA ISLÂMICA

História e Ênfases Teológicas
 CALENDÁRIO 2017/2

Cronograma de Cronograma de
Data de
Datas Estruturação das Atividades/ Atividades/
Encerramento
Abertura Atividades Ferramentas da Articulação com as
NetAula Atividades
Práticas
Espaço destinado à interação grupal,
bate papo informal, dicas de leituras, Espaço Geral da
Disciplina 23/12/2017
filmes, etc, com a dinamização do tutor
virtual. Fórum de Integração

Espaço para tirar dúvidas da condução Espaço Geral da 23/12/2017

da disciplina e ambiente. Disciplina
31/07/2017
Fórum de Dúvidas

Espaço Geral da
Disponibilização do Plano de Ensino e Disciplina 23/12/2017
Aprendizagem do aluno.
Biblioteca
 Disponibilização dos materiais didáticos Materiais Didáticos 23/12/2017
e de apoio. Biblioteca

Espaço para discussão de conteúdo:

Construção de uma atividade
envolvendo o conteúdo dos 5 primeiros
Unidade de Grau 1 25/09/2017
capítulos: estudos de casos, pesquisas
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 1
disciplina, entre outros recursos.
Primeira Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na
ferramenta avaliação, envolvendo os
04/08/2017 Unidade de Grau 1 04/09/2017
capítulos 1, 2 e 3 da disciplina. (valor 3
– pode ser outro valor, desde que Ferramenta Avaliação:
complete 6 pontos com a 2ª parte Questão Discursiva 1
discursiva do G1).

Unidade de Grau 1
Segunda Atividade Avaliativa
05/09/2017 Ferramenta de 25/09/2017
Objetiva de G1.
Avaliação:
Prova Objetiva de G1
Espaço para discussão de conteúdo:
Construção de uma atividade
envolvendo o conteúdo dos 5 últimos
25/09/2017 Unidade de Grau 1 23/12/2017
capítulos: estudos de casos, pesquisas
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 2
disciplina, entre outros recursos.
 Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
29/09/2017 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 1.
questão/discursiva
Terceira Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na
ferramenta avaliação, envolvendo os Unidade de Grau 1
16/10/2017
25/09/2017 capítulos 4, 5 e 6 da disciplina. (valor 3 Ferramenta Avaliação:
– pode ser outro valor, desde que Questão discursiva 2
complete 6 pontos com a 1ª parte
discursiva do G1).
Unidade de Grau 1
Liberação das notas e do gabarito da
28/09/2017 ---
Atividade Avaliativa Objetiva de G1. Ferramenta de Avaliação:
questão/objetiva
Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
07/11/2017 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 2. questão/discursiva

Unidade de Grau 2
Atividade Avaliativa Objetiva de Ferramenta de
17/10/2017 06/11/2017
G2. Avaliação: Prova
objetiva de G2

Unidade de Grau 2
Liberação das notas e do gabarito da
08/11/2017
Atividade Avaliativa Objetiva de G2. Ferramenta de Avaliação: ---
questão/objetiva

08/11/2017 ENVIO DE NOTAS AO AUTOATENDIMENTO

De Prova G2 Presencial OBJETIVA – Valor: 8.0 pontos
13/11/2017 Esta avaliação é de caráter objetivo, cumulativo, individual e presencial de acordo com as Orientações Gerais de
 a Avaliação.
09/12/2017
De
11/12/2017 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA:
a Esta avaliação é de caráter objetivo, cumulativo, individual e presencial de acordo com as Orientações Gerais de
23/12/2017 Avaliação.

PROCESSO METODOLÓGICO:
O processo metodológico de desenvolvimento das disciplinas ocorrerá através de estratégias de ensino-aprendizagem na modalidade a
distância e presencial – modelo híbrido subsidiadas por:
1. Plano de Ensino-Aprendizagem: planejamento completo da proposta de trabalho a ser desenvolvida na disciplina: ementa da
disciplina, objetivos gerais e específicos, objetivos do curso, competências e habilidades, programa, cronograma de atividades,
processo metodológico, processo de avaliação, bibliografias básicas e complementares, leituras e sites recomendados e textos
fundamentais para a disciplina.
2. Sala de Integração: ambiente virtual de interlocução e postagens entre os professores da disciplina e os tutores dos Polos.
3. Fórum de Integração: espaço para participação e apresentação do aluno em interação com o professor da disciplina e colegas,
bem como socialização de experiências acadêmicas e profissionais.
4. Fóruns: espaço destinado à interlocução entre o professor e os alunos com objetivo de ser um espaço onde o tutor orienta os
estudos propostos na disciplina através de debates, reflexões e atividades. Os alunos deverão observar as orientações dadas pelo
professor da disciplina e atender a proposta pedagógica de trabalho no que se refere às postagens solicitadas/planejadas.
5. E-mails, Avisos e Murais: ferramentas destinadas às comunicações entre professor e alunos.
6. Boletins Semanais: recurso para comunicação de avisos e organização da agenda semanal de trabalho.
7. Biblioteca Virtual: espaço destinado à disponibilização de materiais fundamentais ao desenvolvimento da disciplina, bem como
subsídios complementares que venham a qualificar o processo ensino e aprendizagem.
8. Encontros Presenciais: encontro presencial entre tutor e alunos nos Polos para o desenvolvimento da proposta de trabalho
planejada pelo professor da disciplina Ulbra/NetAula.
9. Autoavaliação: espaço para que os alunos se avaliem frente ao processo ensino-aprendizagem.
10. Avaliação da Disciplina: espaço destinado à apreciação dos alunos quanto à proposta pedagógica da disciplina, metodologia,
interações e materiais.
11. Leituras: as leituras indicadas deverão ser cumpridas no período em que ocorre a disciplina, conforme orientação do professor
tutor. Além dos textos disponíveis na Bibliografia Básica, o aluno terá acesso a leituras complementares, disponibilizadas na
Biblioteca Virtual a fim de aprofundar seus estudos interativamente com o grupo.
12. Reflexões e discussões: após as leituras, espera-se que os alunos identifiquem os conceitos-chave, ideias e questões. Esses itens
formarão a base para a discussão on line – fóruns sociais e norteadores. Os alunos poderão ampliar as questões que estão sendo
discutidas e sugerir leituras complementares. O tutor postará no fórum as reflexões apresentadas pelo grupo a fim de serem
discutidas no decorrer da disciplina.
13. Exercícios teóricos e práticos: exercícios planejados para complementar, ampliar e organizar a aprendizagem que serão
disponibilizados ao longo do módulo. Estes exercícios poderão ser individuais ou em grupo conforme a orientação determinada
pelo professor tutor da disciplina.
14. Análise de textos: análise de textos (crônicas, reportagens de jornais e revistas, contos, letras de músicas, entre outros) que
deverão ser explorados criticamente.
15. Pesquisa de campo: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas de campo, ou
seja, inserção em determinados ambientes institucionais, onde o aluno deverá coletar dados referentes a determinados conteúdos
teóricos estudados.
16. Pesquisas teóricas: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas bibliográficas. A
apresentação deverá obedecer à metodologia científica (normas da ABNT).
17. Videocine (se necessário): o professor da disciplina poderá fazer indicação de filmes, documentários ou pequenos filmes e
disponibilizar na biblioteca virtual com o intuito de análise ou problematização dos conteúdos trabalhados.

Orientações Gerais de Avaliação

A avaliação está compreendida no seguinte sistema:
a) G1 - totalmente respondida através da plataforma NetAula, a partir da seguinte composição:
- 60% do valor do grau em atividades de caráter discursivo postadas na ferramenta avaliação. Esta avaliação, resguardando as
especificidades de cada disciplina, deverá ter os seis pontos distribuídos em, no mínimo, duas questões discursivas, que devem ser
postadas em tarefas distintas. A primeira atividade terá o seu prazo de término até a quinta semana de aula e a última com o prazo
de término até a nona semana de aula. Valor da avaliação 6,0 pontos – O prazo de correção e atualização do sistema ensino será
de 7 dias após o encerramento da atividade.
- 40% do valor do grau em caráter objetivo, com no mínimo 10 questões com auto-correção, abrangendo todo o conteúdo, postadas
na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 4,0 pontos.
b) G2 – é composta por duas avaliações, nos seguintes moldes:
- Uma avaliação na plataforma NetAula, com o valor de 20% do grau. Esta avaliação deverá ser, preferencialmente, de caráter
objetivo, postada na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 2,0 pontos.
- Uma prova presencial objetiva, com o valor de 80% do grau. Prova na folha de correção Limite de aplicação – décima semana.
Valor da avaliação 8,0 pontos.
c) Substituição de Grau – prova substitutiva de caráter objetivo, cumulativa de conteúdo, a ser realizada na forma presencial.
O grau final resulta da média ponderada entre o G1, com peso 10 e o G2, com peso 10 multiplicado por dois com a soma dividida por
três (G1 + G2 x 2)/3 =). A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente numa escala de zero (0) a dez (10).
Tanto o G1 quanto o G2 e a Substituição de Grau são cumulativos, abrangendo toda a matéria.
- A prova de substituição será totalmente objetiva e presencial, podendo substituir tanto o G1 como o G2.
- Os TCCs são expressos com grau final.
- As disciplinas de Regime Especial de Matrícula (REM) e Regime Especial de Recuperação (RER) seguem a nova estrutura de
avaliação descrita neste texto: (G1 + G2 x 2)/3.
Será considerado aprovado o aluno que alcançar na média ponderada entre os dois graus, G1 e G2, nota igual ou superior a seis
(6,0). O aluno que obteve aproveitamento inferior a seis (6,0) na média ponderada entre os dois graus tem direito a realizar prova
cumulativa de recuperação para substituir um grau.
Os resultados das avaliações são comunicados eletronicamente por meio do sistema de autoatendimento, que deverá ser acessado
pelo aluno a fim de verificar suas notas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
GRENZ, Stanley J. Teologias Contemporâneas. São Paulo: Vida Nova, 2008.
PRUNZEL, Clóvis (org). Teologias Contemporâneas (disponível eletronicamente na biblioteca da disciplina).
RENNER, Roberto L. História da Teologia. Curitiba: Intersaberes, 2015 (Biblioteca Virtual).
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BRAKEMEIER, Gottfried. O Ser Humano em Busca de Identidade. São Leopoldo: Sinodal, 2002
GRENZ, Stanley J. Pós-Modernismo – Um Guia Para Entender A Filosofia do Nosso Tempo. São Paulo: Vida Nova, 2008
GUNDRY, Stanley. Teologia Contemporânea. São Paulo: Mundo Cristão, 1983
HÄGGLUND, Bengt. História da Teologia. Porto Alegre: Concórdia, 1989
PIERRAT, Alan B. O Evangelho da Prosperidade. Tradução de Robinson Malkomes. São Paulo: Vida Nova, 1995.

LEITURAS E SITES:
BONHOEFFER, Dietrich. Discipulado. Editora Mundo Cristão, 2016.
BULTMANN, Rudolf (artigos selecionados). Rudolf Bultmann – Crer e Compreender. São Leopoldo: Editora Sinodal, 2001.
METAXAS, Eric. Bonhoeffer – Pastor, Mártir, Professa, Espião. São Paulo: Editora Mundo Cristão, 2011.
MORAIS, José, FERREIRA, Luiz, GOMES, Renata. Palavra de Deus, na neo-ortodoxia, segundo Karl Barth. eletronicamente disponível em
(acessado em 14/07/2017) http://revistas.pucsp.br/index.php/culturateo/article/viewFile/15410/11511
RATZINGER, Joseph. Instrução sobre alguns aspectos da Teologia da Libertação. Eletronicamente disponível (acessado em 14/07/2017):
http://www.vatican.va/roman_curia/congregations/cfaith/documents/rc_con_cfaith_doc_19840806_theology-liberation_po.html
RIBEIRO, Cláudio de Oliveira (org). Jürgen Moltmann – Teologia em Foco. Fonte Editorial: São Paulo, 2015.
SALUM, Oadi. Teologia Contemporânea. Disponível eletronicamente (acessado em 14/07/2017)
http://www.ultimato.com.br/revista/artigos/297/teologia-contemporanea;
SANDERS, Fred. The Strange Legacy of Theologian Wolfhart Pannenberg. Disponível eletronicamente em (acessado em 14/07/2017):
http://www.christianitytoday.com/ct/2014/september-web-only/strange-legacy-theologian-wolfhart-pannenberg.html.
SANTOS, Valdeci da Silva. A Teologia Relacional: Suas Conexões com o Teísmo Aberto e Implicações para a Igreja Contemporânea.
Eletronicamente disponível em (acessado em 14/07/2017): http://www.mackenzie.br/teologia_relacional.html
SASSE, Hermann. Aqui nos firmamos – natureza e caráter da fé luterana. Canoas: Editora da ULBRA, 2008.
SILVA, Francisco Arcanjo. A Cruz como Evento Trinitário no pensamento de Jürgen Moltmann. Eletronicamente disponível em (acessado em
14/07/2017) https://sapientia.pucsp.br/bitstream/handle/18349/1/Francisco%20Arcanjo%20da%20Silva.pdf
TAKATSU, Sumio. Paul Tillich – o teólogo da correlação. eletronicamente disponível em (acessado em 14/07/2017)
http://periodicos.est.edu.br/index.php/estudos_teologicos/article/viewFile/1603/1544
ZEUCH, Manfred. A Teologia na Universidade do Século XXI segundo Wolfhart Pannenberg. Disponível em (acessado em 14/07/2017):
http://www.ihu.unisinos.br/images/stories/cadernos/teopublica/019cadernosteologiapublica.pdf
http://www.ihu.unisinos.br/images/stories/cadernos/teopublica/020cadernosteologiapublica.pdf

SITES
Sites ligados ao pensamento de Leonardo Boff:
http://www.leonardoboff.com/
https://leonardoboff.wordpress.com/

Site contendo, além de diversos outros temas teológicos, artigos relacionados a grandes pensadores no site – em inglês (acessado em 14/07/2017)
http://www.religion-online.org/

Site do Centro Islâmico Brasileiro: http://www.centroislamico.com.br/

Site União Nacional Islâmica: http://www.uniaoislamica.com.br/

TEXTOS FUNDAMENTAIS PARA A DISCIPLINA:

- HÄGGLUND, Bengt. História da Teologia. Porto Alegre: Editora Concórdia, 2003.
- Teologia_Protestante do sec._XX. Dicionário Brasileiro de Teologia. São Paulo: ASTE, 2008, p. 977-980.
- SHOLZ, Vilson. Hermenêutica da Teologia da Libertação. Igreja Luterana. N. 1, 1988, p. 18-25.