UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA

CURSO: Teologia CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000

DISCIPLINA: Introdução à Teologia Sistemática HORAS/AULA TOTAIS: 68
PROFESSOR(ES): Clóvis Jair Prunzel ANO/SEM.: 2014/2

PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO

EMENTA: Estudo da natureza e da função da teologia. As Escrituras Sagradas e o seu papel na teologia. A doutrina de Deus. A
natureza trinitária de Deus e Seus atributos. Criação e providência. As criaturas de Deus; os anjos e o homem.

OBJETIVOS DO CURSO: O Curso de Bacharelado em Teologia visa capacitar profissionais com habilidades técnico-científicas que
possibilitam a atuação na respectiva área atendendo aos princípios que norteiam a filosofia do ensino superior e as exigências da
sociedade em transformação.

OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA: Fundamentar teoricamente o estudo posterior da teologia em suas diferentes disciplinas e
especialidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Crescer no conhecimento do conteúdo da Escritura Sagrada sobre os temas desenvolvidos no curso;
• Relacionar todo artigo da fé cristã ao artigo da justificação por graça, mediante a fé em Cristo;
• Rejeitar ensinos errôneos, com base na aplicação correta da Escritura;
• Conhecer a posição das Confissões Luteranas e dos principais representantes da Ortodoxia Luterana nos assuntos
estudados;
• Aplicar corretamente as doutrinas estudadas nas situações do dia a dia;
• Tratar com reverência a Escritura Sagrada, louvando a Deus por ter nela revelado Sua vontade.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:

• Capacitar a elaboração sistêmica da teologia através de uma abordagem holística do conteúdo teológico.
• Desenvolvimento de atitude ética frente aos desafios contemporâneos propostos pela teologia.
• Percepção do papel da teologia diante da realidade brasileira.
• Reflexão sobre o papel da teologia em conexão com o texto bíblico.
• Reavaliação do fazer teologia em meio à prática religiosa do contexto brasileiro.

PROGRAMA:
1. Natureza e Conceito de Teologia
2. A Teologia em meio ao pensamento pós-moderno
3. A tarefa pública da Teologia
4. A Doutrina das Sagradas Escrituras
5. A Doutrina de Deus
6. A Doutrina da Criação
7. A Doutrina da Providência Divina
 8. A Doutrina dos Anjos
9. A Doutrina do Ser Humano
10. Criação e Evolução

CALENDÁRIO 2015/1

Cronograma de Cronograma de
Data de
Datas Estruturação das Atividades/ Atividades/
Encerramento
Abertura Atividades Ferramentas da Articulação com as
NetAula Atividades
Práticas
Primeira Unidade:
Apresentação da disciplina, professor, Espaço Geral da
30/03/2015
tutores e alunos. Disciplina/
Fórum de Apresentação
19/02/2015
Primeira Unidade:
Espaço Geral da
Espaço de integração dos alunos. Disciplina 11/07/2015
Fórum de Integração
 Primeira Unidade:
Espaço para tirar dúvidas da condução Espaço Geral da
11/07/2015
da disciplina e ambiente. Disciplina
Fórum de Dúvidas

Primeira Unidade:
Disponibilização do Plano de Ensino e Espaço Geral da
11/07/2015
Aprendizagem do aluno. Disciplina
Biblioteca

Quinta Unidade:
Disponibilização dos materiais didáticos
Materiais Didáticos 11/07/2015
e de apoio.
Biblioteca
Espaço para discussão de conteúdo:
Construção de uma atividade Terceira Unidade: Segunda Unidade:
envolvendo o conteúdo dos 5 primeiros
Unidade de Grau 1 04/05/2015 Atividades Práticas/
capítulos: estudos de casos, pesquisas
Atividade Prática 1
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 1
disciplina, entre outros recursos.
Primeira Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na Terceira Unidade:
ferramenta avaliação, envolvendo os Segunda Unidade:
27/02/2015 Unidade de Grau 1
capítulos 1, 2 e 3 da disciplina. (valor 3 23/03/2015 Atividades Práticas/
– pode ser outro valor, desde que Ferramenta Avaliação: Atividade Prática 2
complete 6 pontos com a 2ª parte Questão Discursiva 1
discursiva do G1).
Segunda Unidade:
Atividade Avaliativa Objetiva de Terceira Unidade:
27/03/2015 13/04/2015 Atividades Práticas/
G1. Unidade de Grau 1 Atividade Prática 3
 Ferramenta de
Avaliação:
Prova Objetiva de G1
Espaço para discussão de conteúdo:
Construção de uma atividade Terceira Unidade: Segunda Unidade:
envolvendo o conteúdo dos 5 primeiros
30/03/2015 Unidade de Grau 1 12/06/2015 Atividades Práticas/
capítulos: estudos de casos, pesquisas
Atividade Prática 4
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 2
disciplina, entre outros recursos.
Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
10/04/2015 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 1.
questão/discursiva
Segunda Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na Terceira Unidade:
ferramenta avaliação, envolvendo os Segunda Unidade:
Unidade de Grau 1
13/04/2015 capítulos 4, 5 e 6 da disciplina. (valor 3 04/05/2015 Atividades Práticas/
– pode ser outro valor, desde que Ferramenta Avaliação: Atividade Prática 5
complete 6 pontos com a 1ª parte Questão discursiva 2
discursiva do G1).
Unidade de Grau 1
Liberação das notas e do gabarito da
16/04/2015 Ferramenta de Avaliação: ---
Atividade Avaliativa Objetiva de G1.
questão/objetiva

Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
19/05/2015 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 2.
questão/discursiva
Segunda Unidade:
Atividade Avaliativa Objetiva de Quarta Unidade:
20/05/2015 08/06/2015 Atividades
G2. Unidade de Grau 2 Práticas/Atividade Prática 6
 Ferramenta de
Avaliação: Prova
objetiva de G2

Unidade de Grau 2
Liberação das notas e do gabarito da
10/06/2015
Atividade Avaliativa Objetiva de G2. Ferramenta de Avaliação: ---
questão/objetiva
De
15/06/2015
Prova G2 Presencial OBJETIVA – Valor: 8.0 pontos
a
27/06/2015
De
06/07/2015
AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA:
a Esta avaliação é de caráter objetivo, cumulativo e presencial de acordo com as Orientações Gerais de Avaliação.
11/07/2015

PROCESSO METODOLÓGICO:
O processo metodológico de desenvolvimento das disciplinas ocorrerá através de estratégias de ensino-aprendizagem na modalidade a
distância e presencial subsidiadas por:

1. Plano de Ensino-Aprendizagem: planejamento completo da proposta de trabalho a ser desenvolvida na disciplina: ementa da
disciplina, objetivos gerais e específicos, objetivos do curso, competências e habilidades, programa, cronograma de atividades,
processo metodológico, processo de avaliação, bibliografias básicas e complementares, leituras e sites recomendados e textos
fundamentais para a disciplina.
2. Sala de Integração: ambiente virtual de interlocução e postagens entre os professores da disciplina, tutores virtuais e os
orientadores dos Polos.
3. Fórum de Integração: espaço para participação e apresentação do aluno em interação com o professor e tutor virtual da disciplina
 e colegas, bem como socialização de experiências acadêmicas e profissionais.
4. Fóruns: espaço destinado à interlocução entre o professor, tutor virtual e os alunos com objetivo de ser um espaço de debate
sobre os estudos propostos na disciplina através de debates, reflexões e atividades. Os alunos deverão observar as orientações
dadas pelo professor da disciplina e atender a proposta pedagógica de trabalho no que se refere às postagens
solicitadas/planejadas.
5. E-mails, Avisos e Murais: ferramentas destinadas às comunicações entre professor, tutores virtuais e alunos.
6. Boletins Semanais: recurso para comunicação de avisos e organização da agenda semanal de trabalho.
7. Biblioteca Virtual: espaço destinado à disponibilização de materiais fundamentais ao desenvolvimento da disciplina, bem como
subsídios complementares que venham a qualificar o processo ensino e aprendizagem.
8. Encontros Presenciais: encontro presencial entre orientador e alunos nos Polos para o desenvolvimento da proposta de trabalho
planejada pelo professor da disciplina Ulbra/NetAula.
9. Autoavaliação: espaço para que os alunos se avaliem frente ao processo ensino-aprendizagem.
10. Avaliação da Disciplina: espaço destinado à apreciação dos alunos quanto à proposta pedagógica da disciplina, metodologia,
interações e materiais.
11. Leituras: as leituras indicadas deverão ser cumpridas no período em que ocorre a disciplina, conforme orientação do professor.
Além dos textos disponíveis na Bibliografia Básica, o aluno terá acesso a leituras complementares, disponibilizadas na Biblioteca
Virtual a fim de aprofundar seus estudos interativamente com o grupo.
12. Reflexões e discussões: após as leituras, espera-se que os alunos identifiquem os conceitos-chave, ideias e questões. Esses itens
formarão a base para a discussão on line – fóruns sociais e norteadores. Os alunos poderão ampliar as questões que estão sendo
discutidas e sugerir leituras complementares.
13. Exercícios teóricos e práticos: exercícios planejados para complementar, ampliar e organizar a aprendizagem que serão
disponibilizados ao longo do módulo. Estes exercícios poderão ser individuais ou em grupo conforme a orientação determinada
pelo professor tutor da disciplina.
14. Análise de textos: análise de textos (crônicas, reportagens de jornais e revistas, contos, letras de músicas, entre outros) que
deverão ser explorados criticamente.
15. Pesquisa de campo: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas de campo, ou
seja, inserção em determinados ambientes institucionais, onde o aluno deverá coletar dados referentes a determinados conteúdos
teóricos estudados.
16. Pesquisas teóricas: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas bibliográficas. A
 apresentação deverá obedecer à metodologia científica (normas da ABNT).
17. Videocine (se necessário): o professor da disciplina poderá fazer indicação de filmes, documentários ou pequenos filmes e
disponibilizar na biblioteca virtual com o intuito de análise ou problematização dos conteúdos trabalhados.

Orientações Gerais de Avaliação

A avaliação está compreendida no seguinte sistema:
a) G1 - totalmente respondida através da plataforma NetAula, a partir da seguinte composição:
- 60% do valor do grau em atividades de caráter discursivo postadas na ferramenta avaliação. Esta avaliação, resguardando as
especificidades de cada disciplina, deverá ter os seis pontos distribuídos em, no mínimo, duas questões discursivas, que devem ser
postadas em tarefas distintas. A primeira atividade terá o seu prazo de término até a quinta semana de aula e a última com o prazo
de término até a nona semana de aula. Valor da avaliação 6,0 pontos – O prazo de correção e atualização do sistema ensino será
de 7 dias após o encerramento da atividade.
- 40% do valor do grau em caráter objetivo, com no mínimo 10 questões com auto-correção, abrangendo todo o conteúdo, postadas
na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 4,0 pontos.
b) G2 – é composta por duas avaliações, nos seguintes moldes:
- Uma avaliação na plataforma NetAula, com o valor de 20% do grau Esta avaliação deverá ser, preferencialmente, de caráter
objetivo, postada na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 2,0 pontos.
- Uma prova presencial objetiva, com o valor de 80% do grau. Prova na folha de correção Limite de aplicação – décima semana.
Valor da avaliação 8,0 pontos.
c) Substituição de Grau – prova substitutiva de caráter objetivo, cumulativa de conteúdo, a ser realizada na forma presencial.
O grau final resulta da média ponderada entre o G1, com peso 10 e o G2, com peso 10 multiplicado por dois com a soma dividida por
três (G1 + G2 x 2)/3 =). A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente numa escala de zero (0) a dez (10).
Tanto o G1 quanto o G2 e a Substituição de Grau são cumulativos, abrangendo toda a matéria.
- A prova de substituição será totalmente objetiva e presencial, podendo substituir tanto o G1 como o G2.
- Os TCCs são expressos com grau final.
- As disciplinas de Regime Especial de Matrícula (REM) e Regime Especial de Recuperação (RER) seguem a nova estrutura de
avaliação descrita neste texto: (G1 + G2 x 2)/3.
Será considerado aprovado o aluno que alcançar na média ponderada entre os dois graus, G1 e G2, nota igual ou superior a seis
(6,0). O aluno que obteve aproveitamento inferior a seis (6,0) na média ponderada entre os dois graus tem direito a realizar prova
cumulativa de recuperação para substituir um grau.
Os resultados das avaliações são comunicados eletronicamente por meio do sistema de autoatendimento, que deverá ser acessado
pelo aluno a fim de verificar suas notas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

MÜLLER, John Th. Dogmática Cristã. Porto Alegre: Concórdia, 2004.

AULÉN, Gustaf. A Fé Cristã. São Paulo, ASTE, 2a edição, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BAYER, Oswald. A teologia de Martim Lutero. São Leopoldo, Sinodal, 2007

BRAKEMEIER, G. O Ser Humano em Busca de Identidade. São Leopoldo, Sinodal, 2002.
HÄGGLUND, Bengt. História da Teologia. Porto Alegre, Concórdia, 1986.
KELLY, J. N. D. Doutrinas Centrais da fé Cristã. SP, Vida Nova, 1994.
LIVRO DE CONCÓRDIA. Porto Alegre, Concórdia, 1983.
VEITH, Jr., G. Tempos Pós-Modernos. São Paulo, Cultura Cristã, 1999.
HALL, Christopher. Lendo as Escrituras com os Pais da Igreja. Viçosa, Ultimato, 2000
HORTON, Michael. A Confessing Theology for Postmodern Times. Illinois, Crossway Books, 2000.
PREUS, Robert. The Theology of Post-Reformation Lutheranism, volumes I e II. Saint Louis, Concordia, 1970.

TEXTOS FUNDAMENTAIS PARA A DISCIPLINA:

PRUNZEL, Clóvis Jair Prunzel. Sistemática I: Introdução Geral à Teologia. Ulbra, 2009. (Livro-texto)
DVDs com as vídeo-aulas