UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO: TEOLOGIA CRÉDITOS: 4 UNIDADE/EAD: 1000

DISCIPLINA: TEOLOGIA, EDUCAÇÃO E ÉTICA EM LUTERO HORAS/AULA TOTAIS: 68
PROFESSOR(ES): CLÓVIS JAIR PRUNZEL ANO/SEM.: 2016/1

PLANO DE APRENDIZAGEM – ALUNO

EMENTA: Estudo e análise de diferentes temas da teologia de Martinho Lutero em seus escritos doutrinários, exegéticos, devocionais, pessoais e
polêmicos, aplicados a elementos históricos, sociais, econômicos, políticos, éticos e educacionais.

OBJETIVOS DO CURSO: O curso Superior de Teologia procura dar ao aluno a oportunidade e a possibilidade de fazer Teologia como ciência de
Deus fundamentado nos ensinos da Sagrada Escritura e em princípios de interpretação coerentes. Ao mesmo tempo visa equipar e qualificar
profissionais com conhecimentos teológicos e habilidades tecno-científicas para cooperar na difusão do Reino de Deus.

OBJETIVO GERAL: Conhecer temas centrais do pensamento de Lutero e perceber sua relevância para questões teológicas e sociais da atualidade.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Conhecer e compreender o pensamento de Lutero;
 Aprender a fazer uma leitura crítica e comparativa das fontes secundárias;
 Perceber a relevância da teologia de Lutero para questões e problemas enfrentados pela igreja e sociedade atual;
 valorizar a contribuição de Lutero para a definição teológica da era moderna e contemporânea.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES:
PROGRAMA:
1. Alguns aspectos especiais que marcam a vida e a obra de Lutero
2. A visão de mundo de Lutero: teologia e história
3. O pensamento e a prática educacional de Lutero
4. O conceito de Igreja para Lutero
5. A doutrina do ministério em Lutero – sacerdócio universal e ofício pastoral
6. O pastor Lutero ensina o povo a viver da fé em Cristo – estudos na teologia e prática da Santa Ceia
7. Análise retórica do sermão de Invocavit de Lutero
8. A arte de viver pela fé – a ética luterana em perspectiva.
9. Economia e manutenção do trabalho da Igreja na perspectiva luterana
10. Ensinos de Lutero sobre o que nos espera na outra vida.
 CALENDÁRIO 2016/1

Cronograma de Cronograma de
Data de
Datas Estruturação das Atividades/ Atividades/
Encerramento
Abertura Atividades Ferramentas da Articulação com as
NetAula Atividades
Práticas

Apresentação da disciplina, professor, Espaço Geral da 31/03/2016

tutores e alunos. Disciplina/
Fórum de Apresentação

Espaço Geral da
Disciplina 16/07/2016
Espaço de integração dos alunos.
Fórum de Integração

22/02/2016
Espaço para tirar dúvidas da condução Espaço Geral da 16/07/2016
da disciplina e ambiente. Disciplina
Fórum de Dúvidas

Espaço Geral da
Disponibilização do Plano de Ensino e Disciplina 16/07/2016
Aprendizagem do aluno.
Biblioteca
 Disponibilização dos materiais didáticos
Materiais Didáticos 16/07/2016
e de apoio.
Biblioteca
Espaço para discussão de conteúdo:
Construção de uma atividade
envolvendo o conteúdo dos 5 primeiros 04/04/2016 Atividades Práticas/
Unidade de Grau 1
capítulos: estudos de casos, pesquisas Atividade Prática 1
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 1
disciplina, entre outros recursos.
Primeira Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na
ferramenta avaliação, envolvendo os
04/03/2016 Unidade de Grau 1 04/04/2016 Atividades Práticas/
capítulos 1, 2 e 3 da disciplina. (valor 3
Atividade Prática 2
– pode ser outro valor, desde que Ferramenta Avaliação:
complete 6 pontos com a 2ª parte Questão Discursiva 1
discursiva do G1).

Unidade de Grau 1
Segunda Atividade Avaliativa 25/04/2016 Atividades Práticas/
08/04/2016 Ferramenta de
Objetiva de G1. Atividade Prática 3
Avaliação:
Prova Objetiva de G1
Espaço para discussão de conteúdo:
Construção de uma atividade
05/04/2016 envolvendo o conteúdo dos 5 últimos 16/05/2016 Atividades Práticas/
Unidade de Grau 1
capítulos: estudos de casos, pesquisas Atividade Prática 4
de campo, artigos fundamentais da Fórum de Conteúdo 2
disciplina, entre outros recursos.
Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
20/04/2016 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 1.
questão/discursiva
 Terceira Atividade Avaliativa: uma
questão discursiva postada na
ferramenta avaliação, envolvendo os Unidade de Grau 1
16/05/2016 Atividades Práticas/
29/04/2016 capítulos 4, 5 e 6 da disciplina. (valor 3 Ferramenta Avaliação: Atividade Prática 5
– pode ser outro valor, desde que Questão discursiva 2
complete 6 pontos com a 1ª parte
discursiva do G1).
Unidade de Grau 1
Liberação das notas e do gabarito da
29/04/2016 ---
Atividade Avaliativa Objetiva de G1. Ferramenta de Avaliação:
questão/objetiva
Unidade de Grau 1
Encerramento do prazo para correção e
31/05/2016 Ferramenta de Avaliação: ---
liberação da nota da Discursiva 2.
questão/discursiva

Unidade de Grau 2
Atividade Avaliativa Objetiva de 30/05/2016 Atividades
13/05/2016 Ferramenta de
G2. Avaliação: Prova Práticas/Atividade Prática 6
objetiva de G2

Unidade de Grau 2
Liberação das notas e do gabarito da
01/06/2016
Atividade Avaliativa Objetiva de G2. Ferramenta de Avaliação: ---
questão/objetiva

03/06/2016 ENVIO DE NOTAS AO AUTOATENDIMENTO

De
06/06/2016 Prova G2 Presencial OBJETIVA – Valor: 8.0 pontos
Esta avaliação é de caráter objetivo, cumulativo, individual e presencial de acordo com as Orientações Gerais de
a
Avaliação.
25/06/2016
De
04/07/2016 AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA:
a Esta avaliação é de caráter objetivo, cumulativo, individual e presencial de acordo com as Orientações Gerais de
16/07/2016 Avaliação.
PROCESSO METODOLÓGICO:
O processo metodológico de desenvolvimento das disciplinas ocorrerá através de estratégias de ensino-aprendizagem na modalidade a
distância e presencial subsidiadas por:

1. Plano de Ensino-Aprendizagem: planejamento completo da proposta de trabalho a ser desenvolvida na disciplina: ementa da
disciplina, objetivos gerais e específicos, objetivos do curso, competências e habilidades, programa, cronograma de atividades,
processo metodológico, processo de avaliação, bibliografias básicas e complementares, leituras e sites recomendados e textos
fundamentais para a disciplina.
2. Sala de Integração: ambiente virtual de interlocução e postagens entre os professores da disciplina, tutores virtuais e os
orientadores dos Polos.
3. Fórum de Integração: espaço para participação e apresentação do aluno em interação com o professor e tutor virtual da disciplina
e colegas, bem como socialização de experiências acadêmicas e profissionais.
4. Fóruns: espaço destinado à interlocução entre o professor, tutor virtual e os alunos com objetivo de ser um espaço de debate
sobre os estudos propostos na disciplina através de debates, reflexões e atividades. Os alunos deverão observar as orientações
dadas pelo professor da disciplina e atender a proposta pedagógica de trabalho no que se refere às postagens
solicitadas/planejadas.
5. E-mails, Avisos e Murais: ferramentas destinadas às comunicações entre professor, tutores virtuais e alunos.
6. Boletins Semanais: recurso para comunicação de avisos e organização da agenda semanal de trabalho.
7. Biblioteca Virtual: espaço destinado à disponibilização de materiais fundamentais ao desenvolvimento da disciplina, bem como
subsídios complementares que venham a qualificar o processo ensino e aprendizagem.
8. Encontros Presenciais: encontro presencial entre orientador e alunos nos Polos para o desenvolvimento da proposta de trabalho
planejada pelo professor da disciplina Ulbra/NetAula.
9. Autoavaliação: espaço para que os alunos se avaliem frente ao processo ensino-aprendizagem.
10. Avaliação da Disciplina: espaço destinado à apreciação dos alunos quanto à proposta pedagógica da disciplina, metodologia,
interações e materiais.
11. Leituras: as leituras indicadas deverão ser cumpridas no período em que ocorre a disciplina, conforme orientação do professor.
Além dos textos disponíveis na Bibliografia Básica, o aluno terá acesso a leituras complementares, disponibilizadas na Biblioteca
Virtual a fim de aprofundar seus estudos interativamente com o grupo.
12. Reflexões e discussões: após as leituras, espera-se que os alunos identifiquem os conceitos-chave, ideias e questões. Esses itens
formarão a base para a discussão on line – fóruns sociais e norteadores. Os alunos poderão ampliar as questões que estão sendo
 discutidas e sugerir leituras complementares.
13. Exercícios teóricos e práticos: exercícios planejados para complementar, ampliar e organizar a aprendizagem que serão
disponibilizados ao longo do módulo. Estes exercícios poderão ser individuais ou em grupo conforme a orientação determinada
pelo professor tutor da disciplina.
14. Análise de textos: análise de textos (crônicas, reportagens de jornais e revistas, contos, letras de músicas, entre outros) que
deverão ser explorados criticamente.
15. Pesquisa de campo: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas de campo, ou
seja, inserção em determinados ambientes institucionais, onde o aluno deverá coletar dados referentes a determinados conteúdos
teóricos estudados.
16. Pesquisas teóricas: serão disponibilizadas, conforme a especificidade da disciplina, tarefas que envolvam pesquisas bibliográficas. A
apresentação deverá obedecer à metodologia científica (normas da ABNT).
17. Videocine (se necessário): o professor da disciplina poderá fazer indicação de filmes, documentários ou pequenos filmes e
disponibilizar na biblioteca virtual com o intuito de análise ou problematização dos conteúdos trabalhados.

Orientações Gerais de Avaliação

A avaliação está compreendida no seguinte sistema:
a) G1 - totalmente respondida através da plataforma NetAula, a partir da seguinte composição:
- 60% do valor do grau em atividades de caráter discursivo postadas na ferramenta avaliação. Esta avaliação, resguardando as
especificidades de cada disciplina, deverá ter os seis pontos distribuídos em, no mínimo, duas questões discursivas, que devem ser
postadas em tarefas distintas. A primeira atividade terá o seu prazo de término até a quinta semana de aula e a última com o prazo
de término até a nona semana de aula. Valor da avaliação 6,0 pontos – O prazo de correção e atualização do sistema ensino será
de 7 dias após o encerramento da atividade.
- 40% do valor do grau em caráter objetivo, com no mínimo 10 questões com auto-correção, abrangendo todo o conteúdo, postadas
na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 4,0 pontos.
b) G2 – é composta por duas avaliações, nos seguintes moldes:
- Uma avaliação na plataforma NetAula, com o valor de 20% do grau Esta avaliação deverá ser, preferencialmente, de caráter
objetivo, postada na ferramenta avaliação. Valor da avaliação 2,0 pontos.
- Uma prova presencial objetiva, com o valor de 80% do grau. Prova na folha de correção Limite de aplicação – décima semana.
Valor da avaliação 8,0 pontos.
c) Substituição de Grau – prova substitutiva de caráter objetivo, cumulativa de conteúdo, a ser realizada na forma presencial.
O grau final resulta da média ponderada entre o G1, com peso 10 e o G2, com peso 10 multiplicado por dois com a soma dividida por
três (G1 + G2 x 2)/3 =). A avaliação da aprendizagem é expressa numericamente numa escala de zero (0) a dez (10).
Tanto o G1 quanto o G2 e a Substituição de Grau são cumulativos, abrangendo toda a matéria.
- A prova de substituição será totalmente objetiva e presencial, podendo substituir tanto o G1 como o G2.
- Os TCCs são expressos com grau final.
- As disciplinas de Regime Especial de Matrícula (REM) e Regime Especial de Recuperação (RER) seguem a nova estrutura de
avaliação descrita neste texto: (G1 + G2 x 2)/3.
Será considerado aprovado o aluno que alcançar na média ponderada entre os dois graus, G1 e G2, nota igual ou superior a seis
(6,0). O aluno que obteve aproveitamento inferior a seis (6,0) na média ponderada entre os dois graus tem direito a realizar prova
cumulativa de recuperação para substituir um grau.
Os resultados das avaliações são comunicados eletronicamente por meio do sistema de autoatendimento, que deverá ser acessado
pelo aluno a fim de verificar suas notas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BAYER, Oswald. A Teologia de Martim Lutero. São Leopoldo: Sinodal, 2007.
LIENHARD, Marc. Martim Lutero: Tempo, Vida e Mensagem. Walter Altmann, Roberto H. Pich, trad. São Leopoldo: Sinodal, 1998.
LUTERO, Martinho. Obras Selecionadas. São Leopoldo/Porto Alegre: Sinodal/Concórdia, 1987 - (vol. 1-12).

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BRECHT, Martin. Martin Luther. James L. Schaaf, trad. Minneapolis: Fortress, 1985-1993. 3 V.

BUSS, Paulo Wille, Apres. e Org. Comunhão e Separação no Altar do Senhor. Porto Alegre: Concórdia, 2009.

BUSS, Paulo Wille, Apres. e Org. Lutero e o Culto Cristão. Porto Alegre: Concórdia, 2011.

FORELL, George W. Fé ativa no amor. São Leopoldo/Porto Alegre: Sinodal/Concórdia, 1977.

WATSON, Philip S. Deixa Deus ser Deus. Paulo Flor, trad. Canoas: Editora da ULBRA, 2005

LEITURAS E SITES:

TEXTOS FUNDAMENTAIS PARA A DISCIPLINA:

Buss, Paulo e Prunzel, Clóvis. Teologia, educação e ética em Lutero. Canoas. Editora da ULBRA, 2011.