LABORATÓRIO 1

EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM O USO DE RECURSOS E INTERFACES

DIGITAIS

JANAINA PASTORELO SOARES PEREIRA

PLANO DE INTERVENÇÃO

Prof. Dante Alves Medeiros Filho

Prof.ª Mentora: Suzete Terezinha Orzechowski

PARANÁ
2024
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EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM O USO DE RECURSOS E INTERFACES
DIGITAIS

Plano de Intervenção:

1 – Tema: Observação em Sala de Aula

2 – Público Alvo: Equipe Docente

3 – Contextualização: Uma das atribuições do gestor escolar (diretor) é a realização

da observação em sala de aula, onde, por meio dessa prática, o gestor pode analisar
e identificar os pontos positivos da aula, enfatizando-os, bem como os pontos de
fragilidade que podem vir a ser melhorados.
Para tanto, além de fazer os apontamentos, o gestor precisa preencher
formulários que validam este momento, e precisa também, sugerir encaminhamentos
metodológicos, recursos e materiais de apoio pedagógico, que venham a contribuir
para a melhoria do fazer pedagógico do docente.

4 – Interface Digital: Google Drive

5 – Objetivos:
● Otimizar o momento da observação em sala de aula;
● Concentrar/Armazenar em um espaço virtual de rápido acesso, os registros,
orientações e demais materiais de cada observação realizada em sala de aula.
● Possibilitar uma maior e mais ágil, interação entre o docente e o gestor escolar.
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6 – Metodologia:
Criar uma pasta compartilhada, no Google Drive, subdividida, onde cada
professor tenha acesso somente à sua pasta individual, onde serão armazenados
todos os registros, orientações e sugestões apontadas durante a observação em sala
de aula.

7 – Avaliação:

A avaliação deste processo, se dará, observando-se a devolutiva dos docentes;

se estão acessando o drive, realizando a leitura dos materiais indicados e se este
recurso está se mostrando efetivo para o registro e acompanhamento da observação
em sala de aula.
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8 – Referências:

DALCORSO, Claudia Zuppini, e ALLAN, Luciana Maria. Guia de Implementação para

a equipe gestora: Como fazer observação em sala de aula e elaborar feedback.
INSTITUTO CRESCER PARA A CIDADANIA. São Paulo: British Council, 2010.

FUNDAÇÃO PADRE ANCHIETA. Guia do Tutor - Melhor Gestão, Melhor Ensino -

Gestão Curso 2. São Paulo, 2013.

MANSUR, A. F. U. Ambientes Colaborativos de Aprendizagem: Rede de Saberes

Coletivos (ReSa) e Google Drive. Universidade Federal do Sergipe. São Cristóvão
2013.

MORAN COSTAS, José Manuel . Ensino e aprendizagem inovadores com apoio de

tecnologias. In: MORAN Costas, José Manuel; MASETTO, Marcos; BEHRENS,
Marilda. (Org.). Novas tecnologias e mediação pedagógica. 21ªed.Campinas:
Papirus editora, 2013, v. , p. 11-65.

REIS, Pedro. Observação de Aulas e Avaliação do Desempenho Docente. Ministério

da Educação – Conselho Científico para a Avaliação de Professores. Cadernos
CCAP, Lisboa, 2011. Disponível em http://www.ccap.min-
edu.pt/docs/Caderno_CCAP_2- Observacao.pdf . Acesso em 10.jan.2016.
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ANEXOS