CURSO DE PEDAGOGIA E HISTÓRIA

RELATÓRIO: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

III SARAU AMBIENTAL

EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE

Nome completo dos componentes do grupo: Alexia

eviliny,alinyrodrigues;Charlton versiani,Elisa oliveira,Fernanda silva, Giovanna
melo,Jainara aurora;Julia silva; Larissa barros; Raquel miranda; Rayane
Ritchelle;Sarah lima

Semestre/turno: 1 semestre – matutino

Brasília/DF
2019.1
 INTRODUÇÃO

De acordo com o Projeto Pedagógico do cursos de Pedagogia e de História

da Uniplan, o projeto Atividades Práticas Supervisionadas (APS) “constitui-se em um
meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem, via
interdisciplinaridade – integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que
compõem os semestres do curso – e práxis – integração teoria e prática por meio da
aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula – à realidade”.
Trata-se de atividades acadêmicas desenvolvidas e realizadas pelos
discentes sob a orientação, supervisão e avaliação de docentes, as quais podem
ser: estudos dirigidos, trabalhos individuais, trabalhos em grupo, desenvolvimento
de projetos, atividades em laboratório, atividades de campo, oficinas, pesquisas,
estudos de casos, seminários, desenvolvimento de trabalhos acadêmicos, dentre
outros.
Sendo assim, esse relatório apresenta as atividades práticas supervisionadas
(APS) realizadas no 1º semestre de 2019 para organização e desenvolvimento do III
SARAU AMBIENTAL.
O objetivo do referido projeto é proporcionar a participação, de todos os
estudantes, dos cursos de Pedagogia e História, do Centro Universitário Planalto do
Distrito Federal – UNIPLAN, em um projeto de Educação e Sustentabilidade na
perspectiva de um Sarau Ambiental.
Este relatório apresenta os objetivos propostos no projeto, a descrição das
atividades bem como fotos e outros registros comprobatórios.

 Comece apontando qual atividade será realizada e quais os objetivos da

oficina/atividade;
 A seguir apresente a relevância das atividades realizadas para a sua
formação como pedagogo e, acima de tudo, para a educação.

DESENVOLVIMENTO

1. Referencial Teórico

Registro dos dados da pesquisa que foi realizada pelo grupo de acordo com a
atividade/oficina a ser realizada.
Nesse item você vai registrar qual autor ou autores você utilizou para dar base ao
tema da atividade que o grupo está realizando.
Obs: deverá ter 1 página.

2. Descrição da atividade/oficina desenvolvida

Descrição da proposta: materiais utilizados para exposição e oficinas realizadas.

NOME DA ATIVIDADE

Exposição Oficina(s)

Aqui o grupo vai dizer o que foi

exposto no dia DA OFICINA,
incluindo o quantitativo de
alunos/as/pessoas da oficina
participantes e a faixa etária.

3. Relato das atividades desenvolvidas (Oficinas)

Apresentar relato sucinto de cada atividade realizada para na oficina, contendo todo
o percurso percorrido, ou seja, reuniões do grupo, confecção de materiais, entre
outros.

4. Registros fotográficos e outros

- Inclusão de fotos ou outro documento comprobatório de participação dos

componentes do grupo e aqueles registros feitos no dia do evento.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sintética – Retomar os objetivos da atividade; principais considerações sobre o

SARAU AMBIENTAL e a atividade desenvolvida pelo grupo. Apresentar de forma
geral os aspectos observados no SARAU AMBIENTAL e sugestões para os
próximos.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais - Meio Ambiente. Brasília:

MEC/SEF, 1997.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do

oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2006.

NOGUEIRA, N. R. Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo

ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. São Paulo: Érica, 2002

REGRAS GERAIS

Incluir as referências utilizadas na elaboração do Referencial Teórico e Oficinas.

Pode ser da internet. Observar normas da ABNT.

Nas Referências o espaçamento muda para simples (1,0), mas durante todo o
trabalho o espaçamento é de 1,5.

Observe que todo o Relatório está ajustado de acordo com as normas da ABNT
(fonte Arial 12, espaçamento 1,5). Não desconfigurar os textos, inclusive a citação.

Tudo que está em vermelho não deve permanecer, são orientações para elaboração
do Relatório e deve ser apagado conforme for sendo preenchido.