Pesquisa da Prática Pedagógica I

Profa. Maristella Pinheiro Cavini

O Diário de Bordo (ou Diário de Campo) é um instrumento pelo qual você poderá registrar as
atividades, reflexões e comentários sobre o modo como o objeto de observação e análise pode ser
descrito durante todo o processo de estágio.
É uma maneira de caracterizar e refletir sobre os problemas diagnosticados, as concepções
positivas a serem consideradas e a possibilidade de revisar as anotações quando julgar necessário.
Por permitir criar o hábito de pensar as práticas e pensar sobre o processo em que está inserido, o
registro escrito possibilita uma rica aprendizagem durante esse processo.

O Diário de Bordo é um relato de uma atividade específica, neste caso o estágio

supervisionado, e consiste em um instrumento de registo diário.
É importante que o registro seja feito após cada aula ou gestão observados. Todos os relatos
devem conter uma identificação e os principais fatos ocorridos naquele dia.
É importante elaborar um roteiro de observação para que você saiba o que precisará anotar
em cada momento do estágio. Essas informações serão muito úteis no momento em que você for
redigir seu RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO.
Assim, o diário deve conter os seguintes pontos:
 Local em que ocorreu a atividade (aula de qual disciplina, ano escolar), a data, a hora do
início e fim da observação.
 Descrição detalhada do que foi observado: como a reunião foi conduzida; como o professor
organizou a aula (por exemplo, se foram divididas em momentos que puderam ser
identificados); qual o conteúdo ministrado (tema da aula); qual o material que foi utilizado
(apenas livro didático ou outro); qual o recurso (só lousa e giz ou outros como um filme, um
texto, recursos tecnológicos); qual a estratégia utilizada (se houve alguma abordagem
específica utilizada pelo professor: debates, diálogos, apresentação de problemas); qual a
forma que o professor interage com o estudante; como os estudantes interagem entre si; os
estudantes participam da aula; há um plano de aula disponibilizado pelo professor; houve
alguma avaliação ou proposição de atividade e/ou exercício; caso você tenha sido chamado
para realizar alguma intervenção, como os alunos encararam a sua presença na sala; e
outros apontamentos que julgar relevantes.
É necessário que o registo termine com uma avaliação, uma reflexão ou comentário pessoal
sobre o que você observou e anotou, a relevância para a sua formação e as consequências futuras
(por exemplo, como você enxerga o exercício da docência a partir das anotações). Outra
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possibilidade é que você apresente questionamentos, desafios, dúvidas ou impressões pessoais

sobre as contribuições (mesmo que negativas) que a atividade proporcionou.
Reforçando: é interessante que esses registros sejam feitos em cada aula ou gestão
observada para facilitar a elaboração do relatório final!

 Sugestão dos itens de identificação do diário de bordo:

 ESCOLA:
 TURMA/SÉRIE:
 PROFESSOR RESPONSÁVEL:
 ESTAGIÁRIO:
 DATA: INÍCIO: TÉRMINO:
 TEMPO DE OBSERVAÇÃO DA AULA:

 Sugestão de roteiro de observação e registro: estágio de gestão

1. Data da Observação:
2. Atividade Observada:
3. Descrição e análise da atividade observada:
4. Outras anotações:
Aqui pode anotar informações sobre a localização, infraestrutura da escola, perfil
socioeconômico dos alunos; aspectos sobre a equipe diretiva, quadro de
funcionários, projeto político pedagógico e outros documentos.

 Sugestão de roteiro de observação e registro: estágio de docência

1. Data da Observação:
2. Tempo de Observação:
3. Disciplina:
4. Itens a serem observados:
4.1. Execução das atividades em sala de aula:
- Objetivo e conteúdo da atividade proposta.
- Desenvolvimento da aula (estratégias utilizadas, materiais pedagógicos...)
- Envolvimento dos estudantes (interação professor-aluno, aluno-aluno...)
5. Outras Observações: